教案的設計應該符合學生的認知規(guī)律和學習特點。編寫教案前，需要明確教學目標并與教學內(nèi)容相匹配。這些教案范例覆蓋了各個學科和年級，內(nèi)容豐富、設計合理。
托班我爸爸繪本教案篇一
1、仔細觀察圖片，能積極表達自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。
ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片。
一、介紹自己的爸爸。
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。
（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）。
二、說說故事中的爸爸。
peter要來介紹他的爸爸。
1、爸爸的愛好。
主要提問：爸爸喜歡做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的圖片。
（2）、出示踢足球的圖片。
（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）。
主要提問：猜猜爸爸有什么本領?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什么動物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案：聰明、游得快、力氣大。
用動物來比喻自己的.爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）。
黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面，并介紹說說理由。
教師小結：每個爸爸的本領都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）。
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問：假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣？
爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）。
（大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報警。）。
完整欣賞。
托班我爸爸繪本教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、學說句式“像……一樣”。
3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》。
1、師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下。
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。
4、師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來看看。
1、分別出示圖片8～11。
了解布朗爸爸有哪些本領。
2、出示圖片12。
這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那你們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領。
3、分別出示圖片13～18。
學說“像…一樣”句式。
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。
1、出示圖片19，感受爸爸對自己的愛。
師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
2、出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
托班我爸爸繪本教案篇三
1、能仔細閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內(nèi)容。
2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。
3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。
能夠大膽的說說自己的感受，感受父愛，理解父母。
一、導入：
1．教師出示繪本封面引導幼兒觀察。
師：“你們看到了什么？
師：封面上的父子爸爸叫焦尼，兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢？講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢？你們想知道？那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧！
二、過程教師。
1、教師發(fā)放繪本，幼兒閱讀繪本。
——重點指導幼兒仔細觀察畫面，感受畫面情節(jié)。
（1）、幼兒討論，講述。
2、教師帶領幼兒集體閱讀。
（1）、觀看課件，教師有感情的闡述故事。
（2）、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么？他在什么地方說這句話的？”
（3）、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’？
（4）、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢？他會用怎樣的語氣來說呢？
3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。
（1）、“你喜歡你的爸爸嗎？你都和他一起做什么事情呢？”
（2）、你們覺得爸爸辛苦？為什么爸爸會那么辛苦呢？
4、教師小結“我們的爸爸很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作，不能經(jīng)常見面，也不能經(jīng)常的陪著你們，所以我們更要好好學習知識本領，以后長大了幫助爸爸。”
3、幼兒介紹自己的爸爸。
三、活動延伸。
活動總結。
幼兒積極參與活動，在閱讀圖書的過程當中，安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗，仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當中理解父母，感受親情。讓幼兒在閱讀中想說，敢說，喜歡說，激發(fā)幼兒的閱讀特點。
托班我爸爸繪本教案篇四
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
1、帶領小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導小朋友掌握人物的動作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫，注意線條要流暢，
4、注意印版過程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長）完成紙袋背面的作品，孩子對爸爸的愛。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動環(huán)節(jié)少了。應該讓他們互相表達對對方的愛，在課堂上表示或者說出來，效果會更好。
托班我爸爸繪本教案篇五
2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的?(教師提示：你生病的時候，爸爸會怎么做?你肚子餓的時候，爸爸又會怎么做呢)。
4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀?
師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)。
爸爸親親，好香好香;。
爸爸親親，好癢好癢!
爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)。
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)。
親親爸爸的嘴巴;。
親親爸爸的眼睛;。
……。
四、我們也來親親爸爸(放輕音樂)。
師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口。
2、教師適時提問：你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時給予表揚，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感。
教案設計頻道小編推薦：
托班我爸爸繪本教案篇六
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容，感受爸爸其實不麻煩，他給大家?guī)砹嗽S多快樂。
2、利用閱讀期待激發(fā)學生的想象力，講一講爸爸發(fā)明了“一個……的機器人、一個……的機器人”。
3、感受畫面中明亮的基調(diào)，培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀情感。
繪本、課件。
一、講述分享、進入主題。
講述分享：我們每個小朋友都有自己的爸爸，誰來向大家介紹一下，你的爸爸怎么樣？
進入主題：小朋友都很愛自己的爸爸，可是有一個小朋友卻是這樣說他爸爸的（出示：我的爸爸真麻煩），聽了他的話，你有什么問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！
二、共讀繪本、理解故事。
2、拓展講述：看看這個爸爸下班后，喜歡做些什么事呢？他的表情怎么樣？（理解詞語：美滋滋）。
3、想象講述：爸爸在做實驗時，發(fā)生了什么事？你覺得會發(fā)出什么樣的聲音？（一起學一學象聲詞：轟隆隆。）。
4、觀察講述：爸爸發(fā)明了什么？發(fā)生了什么事？
爸爸這一次發(fā)明了什么？又發(fā)生了什么事？媽媽看起來怎么樣？
出示一組圖片：請你用完整的話來說一說，爸爸發(fā)明了一些什么東西？
6、分析理解：你覺得爸爸麻煩嗎？小朋友們覺得爸爸怎么樣？（真有趣、真好玩）。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象：猜一猜，我們會在一起做些什么機器人呢？
2、繪畫拓展：如果是你，你像做個什么樣的機器人，請你把它畫下來。
托班我爸爸繪本教案篇七
1、學習使用繪本中的語言復述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。
3、能細致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個，背景音樂。
一、音樂導入。
3、今天老師給小朋友帶來一個小熊睡覺前的故事。
二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的名字，讓幼兒讀出來，并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書，自由閱讀，教師講清注意事項。
3、幼兒讀完之后，教師提問：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什么事情？小朋友覺得小熊最后乖乖的睡覺了嗎？到底是怎么回事？咱們一看吧。
三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、（出示1、2頁）猜一猜這幅圖講了一件什么事，之后教師進行講述。
2、（出示第3頁）你啊猜一猜小熊會說什么？
3、（出示第4頁）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么說怎么做的呢？
4、小朋友猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？熊爸爸沒有得到吻，心情怎么樣？（看第4、5頁）熊爸爸讓小熊學哪種小動物吻自己？（教師出示長頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢？（因為他還想跟爸爸一起玩）。
7、（出示第7—10頁）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測：熊爸爸是怎么說的？熊寶寶是怎么說的？為什么每次都說“才不要呢”
8、（出示第11頁）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會對爸爸說什么？
9、咱們剛剛說小熊為什么總是說“才不要呢”？
教師：因為他還不想睡覺，想跟爸爸玩一會兒，爸爸也很了解孩子，在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件，教師帶領幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現(xiàn)的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個小故事吧。
五、分角色朗誦故事。
教師為幼兒準備頭飾讓幾個小朋友上來表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。
六、請小朋友拿著自己到頭飾，咱們一起到操場上接著表演吧。
托班我爸爸繪本教案篇八
1、親近爸爸，表達愛爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫。
1、大照片一張：“親親爸爸”。
2、活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂。
1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？
2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎么做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎么做呢）
4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？
師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）
爸爸親親，好香好香；
爸爸親親，好癢好癢！
爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的'好娃娃。
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）
親親爸爸的嘴巴；
親親爸爸的眼睛；
……
師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口。
2、教師適時提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時給予表揚，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感。
托班我爸爸繪本教案篇九
1、在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。
2、學會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會父子的親情之愛。
3、在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。
書、ppt。
1、書名導入，介紹自己的爸爸。
t：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請先仔細看看，說說你都看過其中的哪些故事？（ppt）。
t：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）。
t：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2、講故事，讀爸爸。
（1）勇敢的爸爸。
t：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
t：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關注畫面細節(jié)）。
t：爸爸會對那只兇猛的野狼說什么？請你也來學著爸爸的樣子說說吧！
t：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。
（2）有很多本領的爸爸。
（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）。
t：看，布朗先生的爸爸有哪些本領？
t：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸。
t：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？
t：聽聽布朗先生是怎么說的：我爸爸吃得像馬一樣多。
t：這是誰？猜猜布朗先生會怎么說？
t：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）。
t：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛好。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）。
t：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
t：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！
3、整體感知，體會愛意。
t：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧！
t：讓我們帶著對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結尾吧！
t：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
托班我爸爸繪本教案篇十
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的`表達表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：大圖書、課件。
活動過程：
師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。
這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）。
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領？
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書。
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、翻書：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？
你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！
托班我爸爸繪本教案篇十一
1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
課件、電子書、完整配樂故事。
一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
小結：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2—7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）。
小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？
總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
托班我爸爸繪本教案篇十二
1、借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3、增進父子之間的情感交流。
2、彩色愛心卡片，黑色記號筆;。
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
一、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1、師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2、師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
二、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗父子之間相互關愛的情感。
1、師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁。
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫面。
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克??！?/p>
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結：勇敢的爸爸。)。
畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>
出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起)。
小結：能干的爸爸。
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟。”
師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結：健康、善良的爸爸)。
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>
請幼兒仔細觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結：可愛的爸爸)。
畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?！?/p>
小結：快樂的爸爸。
托班我爸爸繪本教案篇十三
1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
一、談話導入，引出主題。
t：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
t小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧！
(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？
2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當)。
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征。
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面。
圖上有誰呀？
爸爸在干什么？(觀察表情，動作，有可能會說什么)。
大野狼在干什么？(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
t：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！
(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，
t：我爸爸像什么一樣？(魚)魚有什么本領呢？(會游泳)。
t：我爸爸像魚游得一樣快。
2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。
t：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、t：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。
1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？讓我們也來擁抱一下吧！
3、擁抱的時候，你們想對爸爸說什么呢？
(我們對爸爸說：“爸爸我愛你！”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧！
托班我爸爸繪本教案篇十四
1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛。
ppt課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片。
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。
（介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）。
2、游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。
3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦。”
1、出示故事主人公爸爸的圖片（peter的爸爸）。
師：“這個是peter的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”
師：“peter的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”
師：“覺得自己的爸爸比peter的爸爸帥的小朋友請站起來”
2、出示peter爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）。
師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）。
師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）。
3、peter把爸爸的本領都藏在動物身上了。
師：“peter的爸爸還有很多的本領，可是peter把他爸爸的本領都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）。
4、提問：“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）。
出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，并適當詢問為什么。
師：“看來我們小朋友都學會了peter的本領，把爸爸的本領都藏起來了?！?/p>
5、出示peter爸爸做鬼臉的圖片。
提問：“peter爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走進了peter的家里，爸爸會說什么呢？
師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說：”
完整講故事（帶背景音樂）。
提問：“聽了peter介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”
爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）。
結束：師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”
托班我爸爸繪本教案篇十五
1、借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3、增進父子之間的情感交流。
2、彩色愛心卡片，黑色記號筆；
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
一、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1、師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2、師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
二、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗父子之間相互關愛的情感。
1、師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁。
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫面。
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克?。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。（小結：勇敢的爸爸。）。
畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>
出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。（拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起）。
小結：能干的爸爸。
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>
師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？（幼兒討論并講述）（小結：健康、善良的爸爸）。
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>
請幼兒仔細觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？（小結：可愛的爸爸）。
畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?！?/p>
小結：快樂的爸爸。
托班我爸爸繪本教案篇十六
1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點，嘗試人物圖片寫生。
2.說說爸爸對自己的關愛，表達如同朋友般的父子之情。
【活動準備】。
1.材料準備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
2.幼兒知識經(jīng)驗準備：帶一張爸爸的照片，仔細觀察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗準備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
【活動過程】。
1.談話導入。
——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長得高高的?！瓉砻總€爸爸都有自己的特征。
2.布置任務。
——爸爸關心、愛護我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫。
（1）觀察爸爸的臉部特征。
重點：人物頭像畫大畫滿，觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
——爸爸的`頭要畫得大大的。（一步巡視法并進行手指引導示范，臉的輪廓要畫得長一些。）。
——認真觀察圖片，爸爸的眼睛長得長長的，還是圓圓的？
——有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的。——觀察一個爸爸戴了什么樣的眼鏡，通過鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒刮胡子，一個個小黑點就像臉上剛剛長出來的胡子?！嫷貌幌駴]關系，大家觀察仔細就可以了。
（2）添畫衣服和上半身。
——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
——格子襯衫、運動服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
（3）涂色。
難點：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置。——有的爸爸頭發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認真觀察。
4.作品評價。
——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點。
——你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。
——你的細節(jié)添畫得非常仔細，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
5.作品分享與解讀。
（1）請幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時跟爸爸相處的細節(jié)。
（2）幼兒帶領爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來了。
托班我爸爸繪本教案篇十七
賈志敏老師說：語文教學就是用教材這個例子來教會學生說話、寫話，會表達，而非用教材來教課文；一切教學環(huán)節(jié)的設計重在圍繞著語言表達來進行，而不僅僅是語言內(nèi)容、思想的無限探究。崔巒老師提出語文教學要落實好“一個中心”、“兩個基本點”?！耙粋€中心”即以語言訓練為中心，特別要加強語言的運用?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）；提高人文素養(yǎng)。所以我在教學繪本時，用好這個例子教學生會觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語言，積累語言范式，學以致用，運用文本中的表達方式寫自己的爸爸，真正做到用教材來教“語文”，而非教內(nèi)容。
教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識，要有這個敏感度。
1、猜一猜。
首先我和學生一起觀察圖畫，品讀文本語言，中間讓學生猜一猜，接下來繪本會畫些什么，用像書上的語言進行表達，學生興趣盎然，把自己當做作家，馳騁在想象的海洋之中，說出各種妙語連珠。
2、回味繪本內(nèi)容。
當讀完繪本時，同學們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個習慣，把書合上，想想，這本書都寫了些什么呢？噢，在腦子里過一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點，寫了爸爸的棒。原來，這就是一個網(wǎng)絡圖啊。大家看，這就是你們看書的時候，放在你腦子里的網(wǎng)絡圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作提綱。
3、細看印象深刻的圖畫，發(fā)現(xiàn)畫中有畫。
我們把書合上，還要養(yǎng)成一個習慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢？我們再重新把書打開，這回可不是一頁一頁地翻，而是要重點看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味?，F(xiàn)在大家說說看，哪幅圖給你留下的印象深？這回再看圖的時候，可不能是走馬觀花了?？窗?，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫里面還藏著畫，里面還有什么？這里面原來藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現(xiàn)沒有，當你細細觀察圖畫時，就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢！看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了，可是就像你們剛才說的那樣，誰不怕？爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了？：這叫夾著尾巴溜走了。我們細心看看，每幅圖都有呢！引導學生細細觀察圖畫，這時讀繪本的一個重要法寶。
托班我爸爸繪本教案篇十八
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準備：ppt課件，爸爸的照片，三組動物圖片（a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等）。
2.經(jīng)驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個爸爸在干什么？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
a.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
b.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師小結：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？
師小結：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？
1.出示pptl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
托班我爸爸繪本教案篇十九
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內(nèi)容。
2.大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。
3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
（一）幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面，"今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？"幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。"提問："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述圖片內(nèi)容）"你認為他是怎樣的人呢"（幫幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結：我爸爸很勇敢。"下面會有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。"（過渡）。
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。
4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，提問："爸爸都會做什么"（描述圖片）"請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？"（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）。
3.放課件到最后兩頁，提問："看了這兩幅圖，你有什么感覺？"讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，"小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么？"（太陽）"為什么要畫上太陽"（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結提問：爸爸是一個什么樣的人。
原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。
（三）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感。
1.提問："你的爸爸是怎樣愛你的"，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
2.提問："你會怎樣愛自己的爸爸呢？"啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h愛我）。
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復繪本中的句子，這點事值得肯定的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13770138.html】
