讀后感可以讓我們更好地理解和欣賞作者的觀點(diǎn)和意圖。寫一篇較為完美的讀后感需要認(rèn)真理解作品的核心內(nèi)容和意圖。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以對大家寫作有所幫助。
寫一本書的讀后感篇一
今天，我讀了《為自己加油》一書，這令我深有感觸。
看到別人遇到困難，你是會伸出援助之手，還是會冷眼旁觀？相信每個人心里都有答案?！百浫嗣倒?，手留余香”，這句話的寓意到底是什么？如果你試過，你就會發(fā)現(xiàn)幫助別人時自己真的很快樂。
去年暑假，我參加了星報小記者軍事科技夏令營，那是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門。那天晚上，我正在宿舍洗衣服，突然，一個同學(xué)大喊一聲：“糟了！我的盆破了！”我過去一看，?。≌娴?，那盆已經(jīng)破了一個大洞！那個同學(xué)著急了：“這怎么辦？我今天要洗衣服?。 蔽揖拖肓讼?，說：“要不然你和我一起共用一個吧！“她想了想，同意了。事后，她對我說：“謝謝你，要不是你，我的衣服就洗不了了！”當(dāng)我看到她快樂的笑容時，我的心情也十分舒暢。日行一善，幫助別人，同時也讓自己快樂。
如果看到別人需要幫助時而不伸出援助之手的話，你的心里真的沒有一點(diǎn)罪惡感嗎？如果你能去幫助而不去幫助的.話，你就不會是一個善良的人了。
讓我們從小事做起，為自己加油，幫助別人，開啟善良的大門吧！
寫一本書的讀后感篇二
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對現(xiàn)實(shí)的諷刺。
這本書講的是一個叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，展開一場冒險之旅。
在小人國，作者諷刺了當(dāng)代社會的貪心，社會中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會一直幸福的生活著。
在巨人國作者贊揚(yáng)了社會上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地，只會說說不會干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)。
《格列佛游記》真是一本好書，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德。
以上是小編為你整理的暑假讀，希望對你有幫助哦。
寫一本書的讀后感篇三
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象的描述了阿廖沙的悲慘童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父的脾氣異常暴躁，只有外祖母最疼他了。外祖父不喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣的惡劣環(huán)境下，他卻勇敢的翻了過去。其實(shí)，阿廖沙的`原型就是高爾基本人了。高爾基借阿廖沙這個人物來描述自已的童年。這令我深深的體會到了當(dāng)時跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!現(xiàn)在，我們和他相比，我們幸福多了。
整天被父母寵著;每天坐在寬敞明亮的教室中，聽老師講課;回家有大魚大肉等著，天天吃得飽飽的，想要什么就有什么;想當(dāng)年，我們還和父母較著勁，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我禁不住想到自已，我今年十一歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自已無論做什么事，都要父母幫著做。初中時的軍訓(xùn)，我們連一張被子都疊不好，天天要被罵，與阿廖沙比起來，我情何以堪啊!在這本書中，我敬佩善良的外祖母，她如同一盞燈，照亮了阿廖沙的心，讓他感覺到他是在世界上的。這又讓我想到了一篇課文《將心比心》，如果在生活中能將心比心，就會對老人多一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛。
讀了《童年》，不僅讓我珍惜了這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該做人和做事。
寫一本書的讀后感篇四
書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，書可以陶冶人們的思想情操，一部經(jīng)典好書，可以讓人的精神世界吸收養(yǎng)分，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。任何一本書都有自身的道理：《魯濱遜飄流記》給了我很大的感觸。18歲的魯濱遜厭倦了衣食無憂的生活，背井離鄉(xiāng)，踏上了朝思暮想的航海之旅，但同時災(zāi)難的種子也播下了。接連不斷的`風(fēng)暴將他卷入了萬劫不復(fù)，孤身一人落入孤島，可是他并沒有自暴自棄，而是祈求上帝的祝福，沒向危機(jī)低頭，同命運(yùn)抗?fàn)帯?6年來一直在懺悔，最終踏上了還鄉(xiāng)之路。作者淋漓盡致地描繪了魯濱遜有勇有謀，堅(jiān)持不懈的精神，他這種精神十分令人敬佩，作者告訴了我們不要向命運(yùn)低頭，這本書對我的啟示很大，讀書如熬粥，講究“好米，文火”與“耐力”.讀書要讀好書，它們總是超越時代，歷久彌新。讀書貴在耐心與細(xì)讀，心急火燎將一事無成。讀書要持之以恒，切不可心血來潮。
書是人類的精神食糧，時刻補(bǔ)充必將受益終身。
寫一本書的讀后感篇五
自從孩子上小學(xué)，我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中，孩子對書中的人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
多蘿西是書中的主人公。她是個聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強(qiáng)，遇事不慌，做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人?？梢哉f在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點(diǎn)的孩子樹立一個可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點(diǎn)卻又太看重自身不足。其實(shí)在這場冒險式的旅途中，他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望，其實(shí)是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中，作為我們這些成年人也會犯類似的錯誤，偏執(zhí)地認(rèn)為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)，要多鼓勵，多幫助，給他們提供展示自己優(yōu)勢的機(jī)會。只有這樣我們的孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因?yàn)樗粌H教會了孩子要團(tuán)結(jié)友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對孩子要學(xué)會鼓勵和欣賞而不是苛責(zé)與批評；要創(chuàng)造機(jī)會幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！。
寫一本書的讀后感篇六
在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典dd《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>
我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講今天我?guī)椭艘粋€很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過的人不但沒有幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。文章中的我看見了，馬上走上去扶起他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧!
又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了，為什么人們常常都說：幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧，我一定會做到!我相信你們也會做到的。
寫一本書的讀后感篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又步著冬姑娘的腳步來到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓(xùn)營收獲了許多知識，也讀了很多書，《震動》便是其中之一。
《震動》這本書講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場大地震爆發(fā)了。六個人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅?，正?dāng)陷入絕境的時候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個在別人眼中一個“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
沒錯，如果我提前告訴你，你還會相信我所說的嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果?！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌€個方面不可有的，不要因?yàn)橐粋€人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們在今后的生活中，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個人，一個事物，不在抱有一定的成見。也許，你會從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來更好的一面！
寫一本書的讀后感篇八
自從我的補(bǔ)習(xí)班開課以來，我一直在看黑柳徹子的名著―《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長，我也想當(dāng)他那樣的校長。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的'水閘，嘰里呱啦開始說個沒完沒了。小林校長不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問上一句：“還有嗎？”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說了4個小時的話！
其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動會”為例，其中有一個活動叫“找媽媽”，這項(xiàng)活動是小林校長親自設(shè)計(jì)的，目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂成長。
寫一本書的讀后感篇九
在豐富多彩而樂趣無窮的暑假中，我讀了一本書，這本書的名字叫做《藍(lán)色海豚島》。
這本書寫了：太平洋中有一個島嶼，形狀像一側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有水獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗······以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開了這個島到東方去居住。他們離開時，留下了一位小姑娘―――卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得生存下來。
這書一共有二十九章，我最喜歡第十二章―――《建造我的新居所》：卡拉娜把鯨魚的纏了許多海草的脛骨做籬笆，她在籬笆下面挖個洞，并且砌上石頭。她把巖石做后墻，在房子每一邊用四根木樁打在泥土里，房頂蓋上兩倍的木頭，并且蓋上雌海草。
這是個感動人心的故事，這是個帶著浪漫主義色彩的冒險故事，一下子就抓住了我的心。要知道十八年來她經(jīng)歷了重重困難，與野狗決斗，經(jīng)歷海嘯，地震，可是她始終沒有放棄希望，沒有退縮，她變得更加開朗，樂觀，勇敢。
讀完這個故事，每每想到卡拉娜，我就十分慚愧。生活在優(yōu)越環(huán)境下的我，像溫室里的花朵，被人精心地呵護(hù)著，過著衣來身手，飯來張口的日子。一遇到挫折就垂頭喪氣，像是光環(huán)失去了耀眼的光芒。我要向卡拉娜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不怕困難的精神。希望我也能像卡拉娜那樣，做一個堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，做一個不會被困難打敗的人，用自己的毅力與韌勁，把今后的路，走的更加完美，更加豐富多彩。
《一本書》讀后感我在無意中看見了掉落在角落的紙頁，被皮筋捆成一摞，有字典一般厚，。我把這一摞紙頁小心翼翼地拿出來，然后如饑似渴地開始在這些紙頁上咬文嚼字，紙......
寫一本書的讀后感篇十
《如何閱讀一本書》在“初淺的閱讀”一節(jié)中，作者提出：“頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索?！?/p>
這似乎令人有些不理解。讀書，不就是為了讀懂讀通順嗎？怎么對待不懂的不認(rèn)識的字詞都不能停下來查詢或是思索的呢？看了作者的分析闡述，你不得不贊同他們的理念。當(dāng)你讀一本書，發(fā)現(xiàn)其中有許多疑點(diǎn)，并且時不時地停下來的時候，你一定會感到畏懼，感到煩惱，于是，在你還沒將書看完，甚至看到一半的時候，你的讀書的興趣也就蕩然無存了，這樣你就被這些困難所糾纏所左右。所以，為了讓自己多少對這本書有所了解，你就必須義無反顧地讀下去，并且學(xué)會略過那些讀不懂的地方，很快你就能看到你能看懂的內(nèi)容，這樣，當(dāng)你把這本書讀完的時候，至少，你對這本書的內(nèi)容有了或多或少的了解，這比你什么都不了解，不是要好得多了嗎？至少在瀏覽了一遍之后，你才能決定我是否需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)；如果自己再次閱讀的時候，自己對其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)多少有了了解，學(xué)習(xí)和思考也就有了明確的方向甚至方法了。
所以，“頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索”，我覺得是非常中肯的閱讀建議。
遺憾的是，我們在進(jìn)行閱讀教學(xué)中，總會要求學(xué)生去注意那些讀不懂的地方，并會教導(dǎo)學(xué)生，碰到不認(rèn)識的字，可以去查字典，或是去問他人。可是，結(jié)果呢，一節(jié)課下來，學(xué)生就被糾結(jié)在這樣的解惑釋疑中，浪費(fèi)了完整閱讀的機(jī)會，時間過去了，課文內(nèi)容是什么，學(xué)生居然一無所獲。這真算得上現(xiàn)代閱讀教育的一大弊端了。
好在我不知什么時候，竟然意識到了這種教育方法的弊端。一般的情況下，在我的閱讀教學(xué)中，便開始注重讓學(xué)生進(jìn)行初淺閱讀的體驗(yàn)。引入課題后，便會十分重視給予學(xué)生完整閱讀課文的時間，既不要求他們提問，也不要求他們識字，只是要求他們從頭至尾閱讀，然后談?wù)劤踝x后的收獲，或是思想上的認(rèn)識，或是人物性格的體驗(yàn)，或是好詞好句的欣賞都行，一點(diǎn)兩點(diǎn)也行，三言兩語也可，只要是學(xué)生初淺閱讀后的真實(shí)體驗(yàn)就好。至少在第一課時里，學(xué)生對文本有了了解，有了接觸，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考打下了基礎(chǔ)。
正如作者在談到這個問題時，引入了閱讀莎士比亞的戲劇，本來是一件快樂的事情，但是一代代的高中生被逼著一幕一幕的念，一個生字一個生字地查，結(jié)果是他們從來就沒有真正讀過莎士比亞的劇本，等到讀到最后的時候，他們已經(jīng)忘記了開始是什么，也無法洞察全劇的意義了。與其強(qiáng)迫他們接受這種裝模作樣的做學(xué)問的讀法，不如鼓勵他們一次讀完全劇，然后討論他們在第一次閱讀中所收獲的東西。只有這樣，他們才算做好了接下來仔細(xì)又專心研究這個劇本的準(zhǔn)備，，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私猓梢詼?zhǔn)備再學(xué)一點(diǎn)新的東西了。如此，我把初淺的閱讀有效地融入到閱讀教學(xué)中的改革，似乎找到了專家的理論指導(dǎo)了。
這種感覺真好！
寫一本書的讀后感篇十一
我在無意中看見了掉落在角落的紙頁，被皮筋捆成一摞，有字典一般厚。我把這一摞紙頁小心翼翼地拿出來，然后如饑似渴地開始在這些紙頁上咬文嚼字，紙張很薄，有點(diǎn)類似于那種紙錢，早已泛黃，爸爸恰好從書房出來，看見了我正在看這一摞紙，就說：“孩子，你不知道吧。這是我一個作家朋友的手稿，看看或許對你有益，但是對我來說是毫無用處了。”我低頭看看這份手稿，充滿了疑慮，于是我?guī)е闷嬉豢跉庾x完了手稿。
這是看似像是講述宇宙的猜想并且通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其實(shí)與其說是一篇精彩的百科知識，不如說是一部雜文，我從作家的語言中讀出他并非是想要講述宇宙，而是要通過宇宙去說明舊社會的封閉與現(xiàn)實(shí)生活的低賤。爸爸說：“這份手稿叫《普林(作家朋友的名字)猜想》?！庇纱丝吹贸觯@位熱愛寫作的人是個想象力十分豐富的先生。
不多說廢話，我來談?wù)勥@份手稿。我最喜歡里面的人物，被普林先生描繪得有血有肉，我喜歡柯麗麗，她雖然自尊心很強(qiáng)，但是她擁有探索精神。我們就應(yīng)該像柯麗麗學(xué)習(xí)，什么事情都要鉆研到底，不可以放棄。就像大海里的礁石一樣，無論海浪有多么大，都會堅(jiān)持地站在那里。
我佩服阿斯達(dá)教授的智慧，他研究出了寶藏的根源還挖掘了海底的資源，和他的小組成員去宇宙探索，與外星人交流，使我不得不佩服他的智慧。是啊我們面對困難如果想要迎刃而解就得有智慧，想要有智慧就得多觀察多思考。
讀完了這本書，思緒連篇……
文章結(jié)尾寫到：“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！?/p>
讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書的“故事”，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨(dú)特的感受。
沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，他哭著對“我”說，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的.一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)(再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人)。
而喬元貞這樣一個聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?還能有多大“出息”?在這里，我們可以用一句時髦的話概括一下：“知識改變命運(yùn)”。但是，誰能給“他”以知識呢?這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對那個時代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。
回想過去，多少孩子因?yàn)樨毨В瑥膩頉]有進(jìn)過校門;多少孩子被迫中途退學(xué);不是因?yàn)樗麄兲焐掴g，而是因?yàn)樗麄儚男【蜎]有讀書的機(jī)會。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實(shí)現(xiàn)。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學(xué)生讀到此文，更應(yīng)好好的想想，你們都是幸運(yùn)兒!喬元貞的命運(yùn)如果在今天的孩子身上重現(xiàn)，那簡直就是罪過!讀書吧，孩子!
寫一本書的讀后感篇十二
人生的趣味，莫過于讀書。每個人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。
或許他的第一本書并不奇特，也無法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對著書上的'“小螞蟻”不認(rèn)識，卻對那五彩斑斕的世界充滿了好奇，他的父親對他的關(guān)心，也不外乎是學(xué)習(xí)，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補(bǔ)書就足以證明他對牛漢的關(guān)心，這種關(guān)心是藏而不露的，不仔細(xì)感受，是無法曉得的。
學(xué)習(xí)，你要理解媽媽?！闭f完，她落寞的走了，我深感愧疚。
畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現(xiàn)得過深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來，卻不說自己要干什么，這處細(xì)節(jié)描寫得很好，雖簡短卻表達(dá)了父親對作者深厚的關(guān)愛。
牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因?yàn)?，那是我心中最美好的母愛，如水，那般沉靜無言。
寫一本書的讀后感篇十三
小時候，經(jīng)常聽老人說某個人有知識就說他讀的是“磚頭厚”的書，當(dāng)時好生羨慕啊，磚頭厚，像字典一樣，真了不起。長大后，高中那些練習(xí)題書，好多都有磚頭厚，但只是技問之學(xué)，換言之，就是升學(xué)手段，算不得真正意義上的書，應(yīng)該叫資料。
我讀書是有滯后性的，想我欣賞音樂一樣，往往是沉淀了有一段時間了，甚至將要淡出人們的視野了，我才開始關(guān)注。從《白鹿原》到《平凡的世界》，到《追隨三部曲》，到《香港三部曲》，到《臺灣人三部曲》，到《秦腔》、《古爐》、《兄弟》等等，每一本書都有磚頭厚，再加上許多研究專著和文學(xué)史著作，我肚子里的磚頭也有一大堆了，如果加上瓦片的話，似乎可以搭一個小棚子了。
每當(dāng)一本書剩下最后幾頁的時候，我?guī)缀醵疾桓易x了，就像畢業(yè)前幾天不敢想畢業(yè)的事情一樣。合上一本書的時候，心情總是復(fù)雜的，我是性情中人，所以總有很多感動和不舍，也常常容易陷入書本所構(gòu)設(shè)的情景，難以自拔。有人說文學(xué)研究應(yīng)該客觀一點(diǎn)，但我一直主張有情感的`研究才符合人之常情。
讀完一本磚頭厚的書，常常像談了一場轟轟烈烈的戀愛，雖然愛里愛外只有自己一個人，雖然戀愛時只是自己左手牽右手。工作以后，有位同事說我很能自嗨，精神世界無比豐富。是的，這是我的特點(diǎn)，我可以隨時隨地和自己交往，甚至想想腦子里裝的相聲段子自己都能把自己逗樂，但也是我的致命弱點(diǎn)，我過于獨(dú)立的精神世界使我常常在生活中與大家習(xí)慣性地保持若即若離的態(tài)度，所以至今仍是孤家寡人，沒有遇到可以并肩而走的伴侶。
當(dāng)沉浸書中的時候，我常常是那種忘我的激動。我為自己發(fā)現(xiàn)新世界并在新世界的指引下發(fā)現(xiàn)新的生活方式，從而立志為追求這種新的生活方式而奮斗終生，這是我的夢想，是我孜孜以求、保持生機(jī)和活力的動力源泉。然而，走出文學(xué)世界，走出書本，我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)是如此難以忍受，難以仔細(xì)品評。這是痛苦的根源，讀書害我不淺!
常常想，如果沒有讀書，沒有上那么多年學(xué)，也許我也會像很多村里的同齡人那樣，在十七八歲左右的時候定一門親事，二十歲左右的時候結(jié)婚然后生子，現(xiàn)在孩子也該上小學(xué)了，我們天要考慮的事情呢，不是作家作品、外語考博，也不是國家政策、世界局勢，更沒有美俄對峙、歐債危機(jī)和難民問題。
我會是一個平凡的人，在一個被人遺忘的村子里過著數(shù)千年流傳下來的農(nóng)耕生活，當(dāng)然我也可能進(jìn)城打工，然后把錢寄回家里，養(yǎng)活老婆孩子，孝敬父母，或者掙錢多了，在外面吃喝嫖賭一點(diǎn)，享受一下放縱欲的快樂。
或許那樣是幸福的，但我活得卻很糊涂，我完成了傳承生命的使命，卻沒有解決為什么而活著的問題，我的一生只是在原有祖先基礎(chǔ)上的疊加，像巖層一樣，一層遮蓋一層，最后變成最底層的時候，又變成巖漿，隨火山或地殼運(yùn)動再翻上來，或隨著時間的推移，滄海桑田，我又成了最上層，但仍舊被人踩在腳下。
我不想在我生命垂暮之年的時候，回首往昔，我過的是數(shù)十年如一日的生活，就像電影里演的那樣，一個鏡頭十年后或二十年后，就閃過去了，我希望我的每一天都充滿精彩，都值得大寫特寫，都可以拍成一部驚心動魄的電影。或者我在離去的時候，起碼回憶自己是做過一些事情，那些事情對別人理解世界是有幫助的，可以啟迪來者少走彎路，多行大道。
以上就是我讀書獲得的一些皮毛，也是我現(xiàn)在之所以這么大了還不安分的原因。容易實(shí)現(xiàn)的那不叫夢想，輕言放棄的那不叫諾言，生活是一顆蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破才是生命。世界上最富有的人是經(jīng)歷挫折最多的人，最勇敢的人是經(jīng)歷挫折之后重新站起來的人，最成功的人是經(jīng)歷了挫折之后重新站起來繼續(xù)往前走的人。時間上最可怕的人不是最努力的人，而是明明不用努力就可以過得很好卻偏偏靠努力爭取更多的人。所以，讀書告訴我，要做富有的人，勇敢的人，成功的人，可怕的人。
寫一本書的讀后感篇十四
書是人類的朋友；書是知識的源泉；書是給予人類啟發(fā)的美好物品；書是......書的作用是無窮無盡的。然而，在自己所讀過的書中，每個人都有一本自己最喜愛讀的書，百讀不厭的一書本。有這么一本感人的書讓我愛不釋手，它就是《青銅葵花》，聽我介紹介吧！
最近，我和爸爸媽媽一起閱讀了一本名叫《青銅葵花》的書，里面講述了一位城里女孩葵花和農(nóng)村孩子青銅一起成長的故事。
在葵花5歲的時候，他的爸爸寫生時因?yàn)橐馔舛凰退?，被青銅一家收養(yǎng)了。雖然這個女孩不是青銅父母親生的，但是他們就把葵花當(dāng)作自己的孩子一樣細(xì)心照顧。這個啞巴哥哥也把她當(dāng)作自己的親妹妹一樣看待，并不怨恨她把屬于自己的愛搶走了一部分。青銅的奶奶也是對這個領(lǐng)來的孫女百般疼愛，到了青銅和葵花上學(xué)念書的時候，由于家里窮，只能供他們倆其中一個上學(xué)。雖然他們兄妹都很渴望念書，然而考慮到家中的狀況，青銅選擇了讓步，讓妹妹上學(xué)，自己依舊做個放牛兒。
葵花上學(xué)的時候沒有令父母失望，她雖是他們班年齡最小的，但也是這個班成績最好的，這令許多老師、家長都十分疼愛這個聰明、可愛的孩子。哪位家長的孩子做錯事了，作業(yè)寫錯了，都忍不住拿自己的孩子和葵花做比較，這使班里的孩子們都十分羨慕她。
到了十二歲的時候，葵花和青銅的衣服小了，他們的奶奶就拖著自己年邁的身體到海邊去揀些上等的棉花給他們倆做新衣服?？ㄒ惨庾R到了家中的貧困，幾次想對父母說不念書了，可看著媽媽充滿希望的臉話到了嘴邊又咽了回去。有一次她居然以沒考好來說不上學(xué)了。為了攢錢給奶奶治病，甚至自己一個人去南方采銀杏來賣錢?？商煲獠浑S人，到了葵花長大的時候，城市里的人要把葵花接回去，葵花和家人聽后都十分不情愿，有幾次青銅和葵花都藏了起來，可是考慮到家中的經(jīng)濟(jì)狀況和葵花的前途，青銅一家人最終含淚把葵花送走了。
讀完這本書，我被書中人物不是親人、勝似親人的無私的大愛感動了：貧寒的青銅一家只能維持溫飽，但是毫不猶豫地收養(yǎng)了失去雙親、孤苦無依的葵花；面臨饑荒，一家人連稀飯都喝不上，青銅好不容易逮來野鴨，卻忍著饑餓將第一碗鴨湯端給葵花喝；因?yàn)樨毟F，全家人過年都穿不上新衣服，媽媽將自己舍不得穿的嫁衣改小給葵花穿；為了葵花能夠上學(xué)，青銅忍痛將自己上學(xué)的機(jī)會讓給了葵花；葵花因?yàn)槭韬?，?dǎo)致爸爸視為命根子的茨菰給嘎魚的鴨子偷吃了，青銅自愿頂罪忍受爸爸殘酷的皮鞭……當(dāng)讀到葵花為了攢錢給奶奶治病，偷跑江南揀白果時，我的眼淚止不住地“嘩嘩”流淌！
《青銅葵花》一書告訴我：人之初，性本善。做人要做善良的人，心中有愛的人。當(dāng)別人面臨困境時，我們要及時伸出援助之手，真誠地幫助他們。世界多一份友愛，便多一分溫情在。這就是《青銅葵花》給予我們的啟示，也是這部書感人至深的原因吧！
寫一本書的讀后感篇十五
新學(xué)期第一本漂流書下發(fā)了！原來是美國作家佛朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的世界名著《秘密花園》。我迫不及待地一口氣把這本150頁的書讀完了。讀完這本書，主人公的故事卻一直在我的腦海里揮之不去。
這本書講述的是一個充滿溫情，像糖果一樣甜蜜的故事。一個十歲小女孩瑪麗在一次霍亂之后成了孤兒，于是便隨梅朵里克太太從印度搬到了遠(yuǎn)在英國的舅舅家居住。她認(rèn)識了本爺爺、知更鳥、迪克、瑪莎和生著病的柯林。
瑪麗無意中聽說宅子外面有一座塵封了十年之久的`秘密花園。她的好奇心油然而生，在紅胸知更鳥的引導(dǎo)下，她發(fā)現(xiàn)了這個神秘而荒蕪的秘密花園。在小朋友的努力下，花園變成了開滿薔薇、充滿生機(jī)和活力的天堂。她們一起幫助柯林恢復(fù)了健康，父子團(tuán)聚，重新找回了缺失的父愛。
這本書告訴我：生病是有魔力的，世界萬物都是有魔力的。尤其是友誼，它更是充滿了魔力。它能使古怪、孤僻的人變得活潑開朗，使生病的人獲得戰(zhàn)勝病魔的勇氣。友誼是開啟快樂之門的一把鑰匙，是上天賜給人們最珍貴的禮物，我們一定要好好珍惜。
寫一本書的讀后感篇十六
夕陽灑下一片余暉，光穿過透明的窗子，帶著“丁達(dá)爾效應(yīng)”鉆進(jìn)攤在桌面的書頁上，照得一行字格外耀眼——“父親是一本書，做子女的也需要用一生的時間才能讀懂?！边@一句話輕輕地卻又重重地觸動了我的心弦，輕得像泛起圈圈水紋的魚塘，重的像卷起波濤的大海。
我覺得我的父親不僅僅是一本書，更是一位作得一首好“詩”的詩人。
上個月母親讓我收拾屋子，我在父母房間的書桌上看到一本攤開的有些破舊的筆記本，表面是紅褐色的，紙張有些黃舊，本頁之間放著一只未蓋帽的鋼筆，是前年父親生日我送他的生日禮物。我好奇地拿起本子，想看看父親寫的是什么。
“日期：8月3日，工時：12，日結(jié)：200元”；“8月4日，12時，200元”……我一字一句地接著讀下去，內(nèi)容都是一連串的日期和數(shù)目，到了第二頁則是各種支出賬單，“8月2日煤氣一罐100元，8月3日新空調(diào)1500元，8月12日……”我讀完了一整頁，有好幾筆賬單還沒記錄完，我頓了頓，心想：應(yīng)該是父親昨晚突然加班，匆匆離去而來不及補(bǔ)充吧。我坐在那本賬本旁，打開臺燈，橙黃色的燈光打照在哪原已發(fā)黃的書頁上，將一個又一個數(shù)字烙印在我心底。此刻，窗外的夕陽已拉下帷幕，不見最后一絲余暉，萬家燈火通明，我的父親還未歸家，他會在哪呢？他正在做什么呢？他今天順意嗎？望著窗外的車水馬龍，我不知道答案也無處尋找答案，轉(zhuǎn)眼間只覺得那一串串生硬的數(shù)字就似一句句扣人心弦的委婉的“詩”，它在那里什么也沒說，卻又淋漓盡致地體現(xiàn)出了一位真實(shí)的父親，體現(xiàn)出父親的盡責(zé)，體現(xiàn)了父親深沉的愛，體現(xiàn)了父親的偉大；一句句動人的“詩”，也替父親手上的老繭說了話，替父親肩上的擔(dān)子稱了重。
父親回家了，我看到門外的他坐在餐桌上靜靜地吃著飯，吃得很香，很滿足。平日里少和父親溝通的我，通過他用青春寫下的一首首“散文詩”認(rèn)識了他，原來不善于流露感情的他，會有這般細(xì)膩的心，他就像一本深奧的書，字里行間難易讀懂，同時作為“詩人”的他，字里行間讓人動容、淚流。
寫一本書的讀后感篇十七
我讀的這本書名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛！
本文主要講了王家的倆個孩子，一個叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來的，長的是斜視、兔唇，非常難看！可是有一天，有個像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無私的愛和幸福的家。
可是不久王家保保降生了，他是一個患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛所感動。保保是一個對眼淚對愛對擁抱、親人都沒有知覺的“星星的孩子”。可媽媽卻下定決心要創(chuàng)造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽，抱抱我，抱抱我……”
自從我看完這本書后，我才發(fā)現(xiàn)母愛是多么的偉大??！自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個字的時候，我都會停留片刻。因?yàn)檫@倆個字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我對自己的媽媽很不滿意，但看完這本書后，我對自己的媽媽無比的熱愛，因?yàn)槭撬赣宋遥o于了我這世界上最無私的愛。如果有一天你“受傷”了，想要找一個既溫暖又安全的地方躲起來，我想沒有比她的懷抱更完美的地方了。
我們應(yīng)時刻牢記這偉大的愛。
寫一本書的讀后感篇十八
讀完這本書，感觸頗深。閱讀，思考，表達(dá)，行動統(tǒng)合起來，對生命質(zhì)量的升華影響巨大。一直提倡，年輕人必然要踏上自學(xué)，自省，自控，自我超越和自我修行的道路上，彼時年輕人基石初定。但反觀自己，語言是強(qiáng)大的，行動是蒼白的。秋葉大叔的書，讓我重新思考這一切，如何高效讀書，如何邏輯思考，以后又如何表達(dá)和行動，通過閱讀，思考，表達(dá)，行動，來對自身進(jìn)行量的突破，質(zhì)的飛躍。不敢說，這本書，多么重要的影響我，但至少是讀書新階段的開始。不僅如此，秋葉給我我自信和新的方向。記得秋葉說，我不過是讀書觀世界，思考人性，研究各種營銷手法。我不禁一愣，這不是現(xiàn)在自己的生活嗎？市場營銷專業(yè)的大學(xué)生，酷愛看書，喜歡思考人性，學(xué)的則是營銷。可惜的是，自己對各種新型營銷手法沒有任何研究。雖然學(xué)習(xí)的是營銷專業(yè)，但是無論教材還是師資，學(xué)的部分是經(jīng)典，也較系統(tǒng)，到部分思想和知識陳舊，與新興市場營銷有些脫軌，自己沒有這樣的師傅，也不知如何下手，去潮流接軌。但是在閱讀和思考人性方面，我都能取得更大的進(jìn)步，關(guān)于自己專業(yè)，希望會不斷前進(jìn)，向秋葉大叔學(xué)習(xí)。為了看秋葉大叔的這部書，我專門查詢了一下大叔的背景簡介。關(guān)于大叔的成長過程，我不用多說，我可以學(xué)到一些東西，但我也知道，每個人都有不一樣的成長經(jīng)歷，每一個人的經(jīng)歷都會導(dǎo)致未來不同程度的優(yōu)勢和劣勢，所以不必驚羨，也不必自負(fù)，保持平衡就好。但還是有幾點(diǎn)值得一提：
第一，母親要求兒時的秋葉堅(jiān)持認(rèn)真日記，這一點(diǎn)，奠定了秋葉之后的文字表達(dá)能力，思維能力的基礎(chǔ)。
第二，秋葉大叔畢業(yè)以后的極其豐富的工作經(jīng)歷，對于視野和格局的拓展，綜合能力的提升和各種資源的積累，為后來的成功起到了決定性的作用。
第三，意識到互聯(lián)網(wǎng)和新興營銷手法的強(qiáng)大，并收為己用。善于時間管理和不斷學(xué)習(xí)的秋葉逐步成長為今天的自己，小草長成參天大樹。
通過秋葉的成才之道，結(jié)合自身的優(yōu)劣。
第一，體育提升閱讀，思維，和寫作能力。
第二，多經(jīng)歷和見識，多結(jié)交良師益友，這個需要時間。
第三，學(xué)好計(jì)算機(jī)辦公軟件，研究新型營銷手法。向大叔表示感謝：讀書觀世界，思考人性，研究新型營銷手法。
根據(jù)自己的分析，秋葉大叔本書的邏輯結(jié)構(gòu)就是：
1、怎樣閱讀。什么時候讀，讀什么書，如何步驟去讀，如何閱讀，等等。
2、閱讀與思維。如何建立思考模型，如何與時代商業(yè)結(jié)合，如何自省自身等。
3、閱讀與行動方法。通過讀書學(xué)習(xí)，工作方法論，創(chuàng)業(yè)方法論，生活方法論，等等。
永遠(yuǎn)保持一顆文藝的心，閱讀是一個人生命必不可少的一部分。除了這些思悟，真正的學(xué)到了很多很實(shí)實(shí)在在的閱讀方法和技能，我會切實(shí)的應(yīng)用，不斷優(yōu)化自己。珍惜生活的每點(diǎn)每滴，生命的每分每秒，用心的聆聽，觀察，體會，思考和升華，以優(yōu)化內(nèi)心世界，從而改變外在世界，最終讓自己的生命得到升華。感謝作者的精心創(chuàng)作，感謝秋葉大叔的幫助和指導(dǎo)，謝謝大叔。
寫一本書的讀后感篇十九
當(dāng)前，無論學(xué)哪一門課程，我都要深上天去學(xué)，而不但僅是學(xué)一些膚淺的東西。如許，才算真正掌握了這門課程的知識。固然，那本《伊索寓言》我肯定會好好地收藏，它將使我終生受益。小說不但在筆墨和語言氣勢派頭上令讀者著迷與陶醉，更以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季帧枬M的人物形象，深刻的心理形貌，以及引人入勝的戀愛故事，吸引讀者步步深入，逐漸進(jìn)入小說的美妙天下。
小說圍繞著班納特太太怎樣把女兒嫁出去的主題展開故事。此中又以二女兒的婚事為主線。男主人公達(dá)西富有、高尚但卻非常高高傲;二女兒伊麗莎白年老、任性且聰明生動，對達(dá)西心存偏見。戀愛在兩人之間忽隱忽現(xiàn)、步履維艱，但終于打破了這種狂妄與偏見。小說終極在兩人幸福美滿的婚姻中落下帷幕。
《狂妄與偏見》是天下上流傳最廣最久的文學(xué)名著之一，是奧斯丁最為眾人喜愛的作品。小說的主題是戀愛與婚姻，重要著墨于伊麗莎白和達(dá)西，兩獸格懸殊，達(dá)西總給人狂妄的感覺，伊麗莎白由于聽信他人的中傷而對達(dá)西存有偏見。在互相來往中，達(dá)西愛上了聰明的伊麗莎白，他揚(yáng)棄家世偏見追求她。而伊麗莎白了解到事實(shí)真相，消弭誤解后，發(fā)明了達(dá)西的仁慈與高尚。兩人差別的性格正好構(gòu)成互補(bǔ)，終極他們喜結(jié)連理。
寒假期間，我讀了一本書是《伊索寓言》，《伊索寓言》是一本富有生存的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。
在《伊索寓言》中，險些每一個故事都來自于生存，大部分以動物為主人公，極少部分以神某人做主人公。各個故事都有它的意思。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是:狐貍諷刺母獅子每胎只生一子，母獅子答復(fù)說:“然而是獅子!”。這個故事固然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。
當(dāng)前，無論學(xué)哪一門課程，我都要深上天去學(xué)，而不但僅是學(xué)一些膚淺的東西。如許，才算真正掌握了這門課程的知識。固然，那本《伊索寓言》我肯定會好好地收藏，它將使我終生受益。
如今，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都頷首哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是自覺地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所得。
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