教案是教學活動的組織者和指導者，對于教學的順利進行起到至關(guān)重要的作用。教案的編寫應(yīng)充分考慮課堂教學的創(chuàng)新和教學方法的多樣性。教案是教師為了開展教學而編寫的一種書面指導材料，它起著指導和規(guī)范教學活動的作用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問題。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，供大家參考借鑒。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇一
我家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、表姐表妹和我，爸爸媽媽是每天都要回家，教我學習，現(xiàn)在我給的家說說我的爸爸媽媽是干什么工作的。
我媽媽是數(shù)鼠的，性情溫和。我媽媽的工作是當工作會計員，她經(jīng)常在家里做帳，總分類帳是一個帳本上的名字，所以聽起來不順耳，我媽媽很忙，常常晚上的一點鐘才回家，有時候沒有回家呢。星期六星期天媽媽就不忙了，就要幫奶奶做家務(wù)，比如掃地、做飯、洗衣服等等。晚上就要輔導我讀書，我媽媽也喜歡看幼稚的兒童書，例如《童話故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《神話故事》《幼稚兒童》等等，想起這些我都要笑了，因為這讓我感覺到媽媽的幼稚。
我爸爸是數(shù)狗的，性格也是溫和。我爸爸的'工作是當一名公程師，做技術(shù)開發(fā)的，爸爸跟媽媽一樣，經(jīng)常也是一點鐘回家，所以爸爸每天都像很勞累得樣子，沒精沒采的。有時候有空就回家教我讀書、練字，有時還檢查我的作業(yè)是否做的正確，爸爸有時候管我很嚴，但都是為我好。
我也是數(shù)狗的，性格柔和。我在南山實驗學校讀書，上三年級三三班。星期六、星期天就喜歡在家里讀書、鍛煉增強免疫力，例如《作文書》《三國演義》《探險故事》《紅樹林》《少先隊》等等。有時我喜歡在家里吹笛子。
我愛我的爸爸、媽媽，他們讓我在快樂的生活中一天天的成長，我長大了要報答他們。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇二
人非圣賢，孰能無過。無論大家以前做過什么，只須目前大家給自己靜靜的一天，想想爸爸媽媽為大家付出的點點滴滴，想想大家明天的責任。拿起那些被大家遺忘的課本，安心的坐在教室里，認真的聽完每一節(jié)課，用心的過完每個日子，我想大家爸爸媽媽那博大的心胸肯定會容下，因為大家過去的幼稚而揮霍的.那些時間。
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝順爸爸媽媽，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的首要條件，因而歷來受到大家的稱贊。試想，一個人假如連孝順爸爸媽媽，報答養(yǎng)育之恩都做不到，哪個還相信他是個人呢？又有哪個想和他交際呢？因此，大家應(yīng)該用大家的優(yōu)秀成績，大家的健康成長來孝順爸爸媽媽，回報爸爸媽媽。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。爸爸媽媽的付出遠遠比山高、比海深，而作為大家，只知飯來張口，衣來伸手。讓大家變得自私自利，忘記了過去爸爸媽媽的付出。掌握去感激其他人是我們的一份良心，一份孝心，由于這樣才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待爸爸媽媽，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。懂得感恩，由于這會使世界更美好，使生活愈加充實。
是父親、母親給了大家生命，是老大家將大家一代一代的撫養(yǎng)長大。所以，大家要尊敬爸爸媽媽，孝順老人，孝順老一輩。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇三
我的童年像一只自由的小小小小鳥，我的童年也非?？鞓?！因為，我有一個好爸爸，和一個好媽媽。我的童年在爸爸媽媽的陽光下，快樂的成長。使我有了今天，使我慢慢地健康成長。像我現(xiàn)在這樣，如此可愛、活潑、開朗。原因是因為兩個人——好爸爸和好媽媽。
我的今天是爸爸和媽媽給我的；我的生活是爸爸媽媽給我的；我的知識是爸爸媽媽給我的；我的愛是爸爸媽媽給我的.；我的世界是爸爸媽媽給我的！
在冬天，我?guī)缀醣粌鼋┝说氖郑粙寢寯R在衣裳里，讓我的小手又有了媽媽的香氣。在春天，我沒有絨褲，但是，爸爸以最快的速度買了回來，手都凍僵了。
在夏天，我熱了，媽媽就讓我把衣裳脫了，幫我拿衣裳，胳膊的酸了。
在秋天，我感冒了，家里沒有感冒藥了，生病的爸爸立刻下樓給我買，不管自己的身體。
我是爸爸媽媽的小天使，爸爸媽媽是我的快樂，是我的愛，是我的上帝。我一定不會辜負爸爸媽媽對我的期望，我一定要好好學習，天天向上。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇四
我生活在一個幸?？鞓返募彝ダ铮依镉蟹浅Ｌ蹛畚业?爸爸媽媽。媽媽每天為我做飯，洗衣服，還耐心地幫我輔導作業(yè)。爸爸常常陪我一起去學騎車，打球，練習計算機拼音輸入法。我在爸爸媽媽的呵護下一天天長大。
有一件事最令我難忘。記得去年冬天的一個夜晚，外面天氣十分寒冷，外面還下著小雨。半夜，我突然感覺到肚子里有千萬個細菌在打架，疼得要命，不一會兒，胃也開始排山倒海起來，我難受地在床上翻來翻去。我馬上喊起來：“媽媽，我難受，我肚子疼?！卑职謰寢尨掖颐γΦ嘏艿轿曳块g，見我臉色蒼白，額頭上直冒冷汗，他們立馬決定帶我去醫(yī)院。媽媽急匆匆地拿上病歷卡，并帶上熱水和小毯子，爸爸背起我，媽媽為我們撐傘，大步流星地趕往醫(yī)院。
醫(yī)院急診室里燈火通明，人山人海。媽媽抱著我，坐在急診室的一個角落里，媽媽擔心地問道：“肚子還疼不疼？”爸爸迅速去排隊掛號。終于輪到醫(yī)生給我看病了，原來，我得了急性腸胃炎，需要掛鹽水。爸爸又匆匆忙忙背我到輸液室，媽媽則健步如飛地去取藥排隊，忙活了大半天，才把鹽水掛上。他們在身邊陪著我，又是給我蓋毯子，又是給我揉肚子。這時我才發(fā)現(xiàn)媽媽的羽絨服濕了一大半，而爸爸額頭上掛滿了汗水。這一晚，我們折騰了大半夜才回到家。
深夜，爸爸媽媽一直忙著照看我，一整晚都沒睡好覺。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇五
1、喜愛父母，萌發(fā)對父母關(guān)心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢？”
（2）引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的.時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇六
想爸媽了，想到流淚，不要問我多大年齡，也不要說我沒有出息，這個與年齡無關(guān)，無論你多大，無論你走到哪里，都會思念自己的父母，自己的家。
我們在塵世里摸爬滾打，在職場上處心積慮，揣測人心的善惡，無時無刻不在偽裝自己，建起銅墻鐵壁保護自己，只有在夜深人靜的時候，我們才終于可以撇開這一切，卸下一天的沉重，找回輕松的自己，心里也就會油然而生這么一份最柔軟的親情，想父母。父母在家里做什么呢，是在辛勤的勞作，還是在？應(yīng)該是已經(jīng)休息了吧，夜已深了，溫馨的家，爸爸媽媽已經(jīng)安睡。
記得小時候，每每靠在爸媽的臂彎里，感受不到外面一點點的危險，無論發(fā)生多大的事情有爸爸媽媽在就一定沒有問題。那時爸爸媽媽是我們的保護傘，守護神。后來我們長大了，也給爸媽帶來了煩惱，叛逆的性格，起伏不定的成績，讓爸媽常常對我們流露出失望的眼神，也讓他們早生華發(fā)，皺紋也過早的爬山了他們的額頭，那時候我們不懂父母的愛，只當作了束縛，愈加的叛逆。再后來，我們真的'長大了，成熟了，知道了爸媽的苦心，卻也已經(jīng)遠離父母，遠走他鄉(xiāng)，對父親的思念也只能放在工作之余了。
父母對子女的愛總是世間最無私的愛，希望全天下的子女都孝順父母，祝愿全天下所有的父母都安康幸福！
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇七
如果有人問我，你最討厭誰？我一定會毫不猶豫地說：“我最討厭我的爸爸媽媽了！”你可別驚訝，聽我來告告他們的狀吧！
一次考試后，我剛剛踏進家門。爸爸媽媽就變得嘮叨了。爸爸幾乎一見到我就問：“考的如何？自我感覺怎么樣？”“作業(yè)寫完了嗎？”媽媽就更別提了?！皩懽鳂I(yè)細心一點！”“不要一邊寫一邊玩，專注一點好嗎？”他們兩個輪番轟炸，我真有點受不了了?！澳憧纯矗职驯咀优哪敲磁K兮兮的，寫干凈些！”……媽媽一邊說一邊忙起了家務(wù)。
你看看他們倆，是不是很討厭？
更討厭的是，明明知道我貪吃，還盡做一些好吃的給我吃，我的“減肥計劃”不就泡湯了嗎？話又說回來，媽媽做菜的`手藝還真不錯，瞧，滿滿一桌好吃的。有我最愛的雞翅，有弟弟愛吃的紅燒排骨，還有爸爸愛吃的魚頭煲……好吧，在美食面前，我敗下陣來了。媽媽不停地給我和弟弟夾菜，爸爸則又開始嘮叨了，“這個有營養(yǎng)，那個蛋白質(zhì)高，不能挑食……”
此刻，我望望爸爸媽媽，他們似乎都變老了，我仿佛瞥見媽媽頭上的那根白發(fā)，如銀絲般一閃一閃。爸爸的皺紋也變多了，他一瞇起眼睛，一圈圈皺紋就像在水面上的波紋蕩漾開來。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇八
1、 樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的'話，有愛爸爸的情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇九
今天，我?guī)桶职謰寢屜茨_了，你想知道過程嗎？就請往下看吧！
我先幫媽媽洗，我拿出盆放一盆溫水，再看看媽媽的腳，她的腳不大，我把媽媽的腳放進盆里拿起肥皂在媽媽腳上打肥皂又拿腳布在她的腳上擦來擦去把泡沫洗干凈，再用干腳布把水擦掉這樣就洗完了。媽媽夸我說：“兒子，不錯呀！”我聽了心里喜滋滋的。
我又幫爸爸洗腳，我剛準備坐下來就想起爸爸抽煙呢！于是就拿來煙灰缸、打火機、香煙，爸爸卻說：“我今天不想抽煙。”我剛拿走，他又說：“把東西拿來我想抽煙了。”我氣急了忍著性子拿過來，他說：“打火機太大了?！蔽覔Q一個他又說：“太小了?！蔽矣帜脕硪粋€中等的'看他怎么說，可他又說、；“顏色不好看，換一個?！蔽夷墙谢鹈叭桑鸲家咽澜鐭四?！我把家里大堆大堆的打火機捧給他挑了一個，才開始洗腳。爸爸的腳很大，洗法不同也很費力，我把肥皂打在腳布上在爸爸腳上搓來搓去等腳上全是泡沫時拿出一個盆放一盆水把腳放進水里沖一遍再用干腳布把水抹干就好了。我對爸爸說：“ok了”爸爸對我說：“你這個菜鳥不錯呀！”我一聽說：“我不是菜鳥?！卑职峙闹业念^呵呵笑了！
讀了我這篇文章你知道我是怎么幫爸爸媽媽洗腳了嗎？其實孝順父母，幫爸爸媽媽做事也是一件很快樂的事情喲！
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十
大班幼兒對信有了初步的認識，知道信可以傳遞信息、表達情感。但是對于如何寫信，如何通過信件傳遞信息，還缺少相關(guān)經(jīng)驗。盡管如此，他們依然有想要表達內(nèi)心想法的強烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過圖畫和符號與大家分享。本次活動通過引導幼兒閱讀爸爸、媽媽的來信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛，激發(fā)幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達自己想法的欲望，體驗信件傳遞的快樂。
1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過程。
2.能用繪畫、符號等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達自己的想法。
1.請家長提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動前教師與每個幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內(nèi)容，以便回信。
2.為每個幼兒準備信封1個、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。
3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。
1、結(jié)合爸爸、媽媽的來信，引導幼兒體驗收信的快樂，感受父母對自己的愛。
（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來信，感受爸爸、媽媽對自己的疼愛和期望。
（2）引導幼兒討論聽完來信的感受，使幼兒萌發(fā)關(guān)愛爸爸、媽媽的情感。
提問：聽完爸爸、媽媽的來信，你有什么感受？
2、指導幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。
（1）引導幼兒交流回信的內(nèi)容。提問：你想對爸爸、媽媽說什么？
小結(jié)：信的內(nèi)容可以是自己在幼兒園的活動、自己的心愿、對爸爸、媽媽的關(guān)愛等。
小結(jié)：上面寫收信人的.名稱，中間寫內(nèi)容，下面寫寫信人的名字。
3、鼓勵幼兒用自己的方式寫信，表達自己對父母的愛。
(1)引導幼兒將最想說的話用繪畫、符號等方式記錄下來。
(2)請幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗寫信的快樂。
4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過程。
（1）請幼兒觀察《身邊的科學》第28頁。提問：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？
（2）指導幼兒簡單地認識信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。
（3）協(xié)助幼兒寫好信封內(nèi)容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十一
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介紹自己的全家福。
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。
二、啟發(fā)想象。
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）。
三、畫全家福。
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫）。
師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）。
四、分享交流。
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)。
孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1.引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的.感激之情通過任何一種方式表達出來。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十二
“世界上，只有母親是好的，有母親的孩子就像珍寶，幸福缺一不可……”每次聽到這首歌，我都覺得特別開心，因為我不僅有一個愛我的媽媽，還有一個特別照顧我的爸爸。
因為我從小就有挑食和偏食的壞習慣，父母很擔心我的體質(zhì)，所以我經(jīng)常想各種辦法提高身體素質(zhì)。平時比較喜歡吃爸爸做的菜，所以每次爸爸都會精心準備，盡量選擇自己喜歡的口味來做。他想讓我多吃點，胖點。
為了增強體質(zhì)，我媽媽想了很多鍛煉身體的方法。幾年前，她利用暑假讓我學打乒乓球。雖然訓練的地方離家很遠，但她還是堅持來接我，送我，有時候還督促我練習，可惜由于種種原因，她沒有堅持下來。后來我媽給我上游泳課，希望我學會游泳鍛煉身體。年初，考慮到游泳受季節(jié)限制，媽媽經(jīng)過多次詢問和比較，選擇我練習跆拳道。我媽比較民主。她提前咨詢了我。在確認我同意學習后，她幫我申請了吳潔跆拳道館。接下來，我和媽媽一遍又一遍的思考訓練的'時間，我們真的考慮了兩次。最后選擇申請三年的培訓時間。我打算用小學最后三年的時間來訓練跆拳道，讓我的體質(zhì)得到真正的鍛煉和發(fā)展。媽媽說，只要我努力學習，努力練習，我就會成長為一個高大威武的男人。
自從我報了跆拳道班，我爸媽就堅持來接我，送我，不管風吹霜打雨雪，烈日炎炎?？粗职謰寢屧陲L雨中移動，心里很感動。
爸爸媽媽，我愛你！我永遠無法報答你的好意！
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十三
我有一個辛苦的媽媽和一個忙碌的爸爸。
媽媽每天一早起來就開始忙，她先忙著為我做早飯，然后再喊我起床，吃過早飯送我上學，之后，她又急匆匆的跑去上班。放學回來，我又看到媽媽正在做家務(wù)，擦桌子、掃地......晚上，媽媽一邊做晚飯一邊輔導我做作業(yè)。
媽媽真是辛苦呀！
我的爸爸十分忙碌。當我早晨醒來時，爸爸已經(jīng)去上班，當我放學回來時，他還在班上，直到深夜爸爸才回到家里。
我愛我的爸爸和媽媽。當媽媽疲倦的時候，我會為媽媽捶背，當媽媽做家務(wù)時我也會幫媽媽做。
當爸爸深夜回到家時，我會為爸爸到上一杯熱茶。
我一定會好好學習，取得好成績，不讓爸爸、媽媽擔心。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十四
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺?。看蠹蚁矚g媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十五
1．在與教師"唱，說"互動的過程中，學會反復傾聽，掌握歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲中的說唱情緒，借助教師的動作預令學唱歌曲。
3．體會父母愛自己的美好情感。
1.手偶表演，音樂。
2.歌曲內(nèi)容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。
3.節(jié)奏圖譜若干張。
（一）談話導入。
1．談話：爸爸媽媽愛你嗎？當你表現(xiàn)的很棒的時候，他們是用什么動作來愛你們的？（幼兒大膽回答）
2．：小朋友們說得真好，我們都有一個幸福的家。
（二）看情景表演，學習歌曲中說的部分。
有一個寶寶，她也有一個幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛他的呢？
妞妞說：我叫妞妞，我有一個幸福的家，我有爸爸（爸爸出場），媽媽（媽媽出場）我的爸爸媽媽非常愛我。不信，你們瞧……（依次導入圖譜1）
1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛他的？
2．根據(jù)幼兒的.回答，陸續(xù)出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福??！
3．出示圖譜（3），提問：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？
后面這個有節(jié)奏的地方我們用拍手表示，你會試一試嗎？
（三）完整欣賞歌曲，學會看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師：這個圖譜里藏著一首好聽的歌曲，這首歌的名字是《愛我的爸爸媽媽》。教師提問聽到了什么歌詞？根據(jù)幼兒回答，出示圖譜（2）。
2.教師范唱。
師：請你認真仔細的聽，哪里是唱的，哪里是說的？
3.出示標記，幫助記憶歌詞。
師：老師了標記你記憶，你覺得哪個標記是標記唱的？哪個是表示說的？
4.完整學唱。
師：請你看著圖譜，來完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的難點，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師：你覺得哪個地方唱起來有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個呢？老師畫了一些圖譜你，讓我們來試一試。
6.師：現(xiàn)在這些唱的地方會了嗎？我們完整地來唱一遍。
（四）幼兒學習嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來鞏固演唱歌曲。
1.師：這首歌曲你們學會了嗎？那我們就來玩一個"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
你覺得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方，除了拍手還可以做什么？
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十六
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、 能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費
第一課時 我問爸爸媽媽
一、活動目標
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程
（一）激趣質(zhì)疑
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生：是爸爸媽媽買來的。
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃：
我的計劃
訪問目的
訪問對象
訪問時間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十七
我有一個辛苦的媽媽和一個忙碌的爸爸。
媽媽每天一早起來就開始忙，她先忙著為我做早飯，然后再喊我起床，吃過早飯送我上學，之后，她又急匆匆的跑去上班。放學回來，我又看到媽媽正在做家務(wù)，擦桌子、掃地......晚上，媽媽一邊做晚飯一邊輔導我做作業(yè)。
媽媽真是辛苦呀！
我的爸爸十分忙碌。當我早晨醒來時，爸爸已經(jīng)去上班，當我放學回來時，他還在班上，直到深夜爸爸才回到家里。
我愛我的爸爸和媽媽。當媽媽疲倦的時候，我會為媽媽捶背，當媽媽做家務(wù)時我也會幫媽媽做。
當爸爸深夜回到家時，我會為爸爸到上一杯熱茶。
我一定會好好學習，取得好成績，不讓爸爸、媽媽擔心。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十八
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是三（2）班的xxx，今天我演講的題目是《我愛爸爸媽媽》。
花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長。大樹感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹茁壯成長。我要感謝我的父母，雖然他們很普通，但是他們對我的呵護，讓我永遠難忘。
感謝父母在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我、給我勇氣，讓我樹立自信勇敢地去面對困難。記得一次數(shù)學測驗，我只考了85分，我垂頭喪氣地回到家，作業(yè)也做不好，飯吃不香。媽媽看見我的反常，坐在我的身邊和藹地問我原因。我一五一十把考試的實情告訴了媽媽，令我沒想到的是媽媽不但沒有批評我，反而安慰我說：“好孩子，一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好地分析原因，知道錯誤到哪里，這就是進步。”聽了媽媽的話，我的心情一下子輕松多了。
父愛不像母愛甜蜜，但他和母愛一樣偉大。我永遠忘不了那一次，老師布置了一項查資料的作業(yè)，那天的作業(yè)特別多，已經(jīng)晚上9點多了，可我作業(yè)還沒做完，心想讓爸爸幫忙查資料，反正這項作業(yè)不重要。當我對爸爸說時，爸爸象沒聽見一樣。當時，我十分生氣，心想爸爸真是個小氣鬼，這點忙都不肯幫?，F(xiàn)在我長大了，漸漸明白了爸爸的用心，爸爸是想告訴我自己的事情自己做。
中國有著羊羔跪乳、烏鴉反哺的動人傳說。父母的愛，我們無法回報，父母的辛勞，我們無法體會，但我們在生活上、在學習上可以少讓父母為我們操心。感恩父母，并不難做到！經(jīng)常幫媽媽擦桌子、洗衣服、拖地等作一些力所能及的家務(wù)。要知道，一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，都會慰藉父母心。
同學們，讓我們懷著一顆感恩的心，對待父母，讓我們一起深情地對父母說：“爸，媽，我愛你們！”
我的演講完畢，謝謝大家！
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇十九
1、引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。
2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達能力。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一、開始部分。
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來了一首詩歌，名字叫《媽媽的愛》，下面我們一起來欣賞（播放ppt)。
提問：1、小朋友喜歡這首詩嗎？
2、你聽了以后，心里有什么感受？
3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動？
二、中間部分。
1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。
2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的？哪件事最讓你感動？
師：媽媽真是太愛孩子了，媽媽雖然沒有說太多“我愛你”，但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛，媽媽也需要愛。
3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢？
4、媽媽的愛象什么？
三、結(jié)束部分。
師：媽媽的愛是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽，讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽，我愛你?。ㄒ魳菲?--《燭光里的媽媽》）。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇二十
孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛心卡。
一、出示課件，導入活動。
（一）欣賞故事《快樂的家》。
提問：
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？
（二）小結(jié)：
愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？
1、你們聽后有什么感受？
2、用信可以傳遞我們的愛。
（二）欣賞"愛的相冊"。
1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
（一）欣賞課件并提問：
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。
2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
中班我愛我的爸爸媽媽教案篇二十一
在孩子來園時，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
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