通過制定計劃,我們可以更好地分配資源,避免浪費。做好計劃之后,要及時行動,不要拖延執(zhí)行。計劃制定是一個需要技巧和經(jīng)驗的過程,下面是一些值得借鑒的范文。
小學教學計劃教案篇一
標1、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識,能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的四則運算,會解簡易方程,進一步提高計算能力。
2、掌握常見的一些數(shù)量關系和解答應用題的方法,能夠獨立解答稍復雜的應用題,進一步提高學生用算術方法和列方程解應用題的能力。
3、掌握幾何初步知識,能夠計算一些幾何形體的周長、面積和體積,發(fā)展學生的空間觀念。
4、掌握統(tǒng)計的一些初步知識,能夠繪制一些簡單的統(tǒng)計圖表。
5、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。
復習內(nèi)容安排教材主要復習內(nèi)容。
第二部分(九)~(十五)常見的數(shù)量關系,簡單應用題和復合應用題的解答,以及列方程解應用題,提高學生運用學過的知識,解決實際問題的能力。
第三部分(十六)~(十九)比和比例、常用計量單位。
有關統(tǒng)計圖表的知識,提高學生觀察。
分析和綜合運用知識的能力。
第四部分(二十)~(二十三)幾何形體知識以及有關計算問題。
第五部分(二十四)~(二十七)綜合練習,提高學生的獨立解題能力和自我檢查能力。
小學教學計劃教案篇二
??(1)讀一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。
??(2)可把自己想寫的先跟大伙說說,互相交流。
??2、教師巡視指導。
??(1)自己參加過什么活動,到過什么地方,見到了什么。
??(2)你感到最高興的事,最有意義的事或你愿意寫下來的其它事,比如,你參加了什么比賽,什么活動等。
小學教學計劃教案篇三
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。
活動準備:彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片。
活動過程。
一、出示紙條,引起幼兒興趣。
1、教師一手抓一把紙條抖動。
教師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)。
這象什么呢?
教師:我們一起來聽一聽它的聲音。
2、教師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?
你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
教師:它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))。
教師:紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)。
教師:飛到腰里象什么?(裙子)。
二、學習使用剪刀。
1、出示剪刀。
教師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?
教師:手變成手槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
2、教師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。
四、游戲。
1、教師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。
2、玩游戲:撿花瓣。
(1)教師:這一張一張的紙片象什么呀?(小花瓣)。
微風吹來了,小花瓣掉下來了。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)。
教師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?
(2)游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。
五、結(jié)束活動。
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
小學教學計劃教案篇四
平時,每節(jié)課教師都是主人,串講串問,有時學生脫離軌道馬上拉回來,生怕浪費一點教學時間,完成不了教學任務;有時又害怕學生造成尷尬的場面,自己下不了臺,每次涉及質(zhì)疑問題,都是牽著他們走。可今天這次課堂上的兩個小插曲,反而使我感到了教學的輕松,學生創(chuàng)造的火花也在不斷閃爍。那么,我們?nèi)绾伟褜W習的主動權交還給學生呢?通過《孔明借箭》一文教學,我有以下幾點體會:
一、創(chuàng)設安全的學習氛圍。
教學活動實際上就是師生交往過程中相互影響,相互交流,從而增強師生情感交融,促進學生學習能力提高的過程。所以,課堂教學中,只有良好的民主伙伴關系,才能進一步創(chuàng)設和諧、愉快的教學氛圍,讓學生有效地進行學習。如當學生提出第一個疑問“借”用得不對時,我就進行糾正,他也許會有苦惱,也許會有被批評的不悅,而我并沒有這樣做,這就還給了學生學習的充分自由,使他們充分享受到參與的樂趣,享受到發(fā)表不同意見的樂趣,使思維最大限度地活躍起來,促進了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。
二、鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
我在教學實踐中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生是“疑而不問”,那些不善于質(zhì)疑的人,一般學習態(tài)度懶散、知識面狹窄,而樂于發(fā)問的人卻思維活躍,解決問題能力比較強。質(zhì)疑就是刺激學生積極思維的誘因,也是促其發(fā)奮學習的動力。有了質(zhì)疑,學生就會產(chǎn)生求知欲,變被動接受為主動追求?!耙啥軉?,已得知識之半”。學生由疑而問,也是一個主動學習、積極思維的過程。因此我們要保護學生質(zhì)疑的積極性,哪怕是一些幼稚、膚淺的問題。
三、張揚兒童創(chuàng)造的天性。
“疑”是創(chuàng)新學習課堂的主軸承,思維是創(chuàng)新學習的核心,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)是發(fā)展學生智力與能力的.突破口,而創(chuàng)造性是良好思維品質(zhì)的重要方面,在過去的教學中我往往只注重教育學生確信書上寫的、老師講的,如果有學生提出異議,就很生氣,即使學生的意見是對的,也要頂回,其實這樣極大地挫傷了學生的思維積極性。在上《孔明借箭》一文時,如果我直接批評了那位學生:“明明是草船借箭,有什么不對?”那樣,學生就不會發(fā)現(xiàn)諸葛亮的神機妙算通過這個“借”字表達得淋漓盡致,當然更不會體驗到學習的快樂。如果我先告訴那個學生:“曹操就是生性多疑,是比不上諸葛亮的?!毕嘈胚@個學生會很受打擊,以后可能只會遵循所謂的“正確與否”,從此扼殺了兒童創(chuàng)造的天性。
從這節(jié)課的教學中,我深深地領悟到,只有那種能給學生足夠自主空間的教學,只有那些倡導自主、合作、探究的新的學習方式的教學,才能更加有效地促進學生的發(fā)展。
小學教學計劃教案篇五
教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系,共同反映教學內(nèi)容。相關美術的教學計劃內(nèi)容,一起來看看!
一、學生情況分析。
這學期我任教二年級段4個班級美術課,這4個班學生間整體水平都比較穩(wěn)定,個別學生美術技能較強,繪畫水平較高,但創(chuàng)新意識較弱,也有個別后進生經(jīng)常美術用具不帶,影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生,小組間的合作交流,形成團結(jié)和睦的集體,使學生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。
二、教材分析:
浙美版第4冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(實驗槁)》為主要依據(jù),打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則,選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有19課,分為10個隱性單元,內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重,欣賞·評述大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。
三、教學目標:
1、造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
2、設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
3、欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、欣賞·評述:采用造型游戲的`方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教材中的重點、難點:
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
五、教學措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng):在教學中,應創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多談談自己的感受,努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng):用各種方法互相啟發(fā),激活創(chuàng)造性思維,采用類比、求異想象等方法,引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神:降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位:教師作為活動的組織者、參與者、引導者,在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習:引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評:使學生在評價中進一步鞏固知識,運用知識,提高技能,培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段:教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
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小學教學計劃教案篇六
教學目標:
1、指導學生運用已掌握的各種方法,把課文讀通順。
2、引導學生通過默讀把握課文的主要內(nèi)容,弄清孔明借箭的前因后果,進一步感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
3、引導學生聯(lián)系全文內(nèi)容,理解全文中心句,認識孔明、周瑜這兩個人物的特點。
4、幫助學生認識“瑜、曰、吾、晌、囑、擂”;會寫“曹、瞞、吾、囑、勿、詐、擂、吶”;理解“妒忌、軍令狀、遲延、調(diào)用、奇謀、神機妙算、欣然而立、軍中無戲言”等詞語。
5、引導學生課外閱讀,把對名著《三國演義》的認識加深、擴大。
教學重點、難點:
1.讓學生讀懂課文,在讀的基礎上,認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有膽有識,足智多謀。
2.能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾呼應的作用。
教學準備:
1、師生共同閱讀《三國演義》中有關孔明借箭的內(nèi)容資料。
2、查閱搜集介紹諸葛亮及故事中人物的文章或相關資料。
3、船模型及相關的演示材料。
教學安排:兩課時。
小學教學計劃教案篇七
三年級數(shù)學計劃要符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,尊重學生認知發(fā)展的特點,合理設計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)今天本站小編給大家整理了三年級數(shù)學下冊教學計劃范文3篇供大家參考,我們一起來看看吧!
新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
一、學生情況分析:
三年級共有40名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不僅內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單,此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提升學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習簡單的求平均烽的方法和平均數(shù)的含義,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、課標對本冊教材的教學要求
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,提升學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標
1、教學重點和難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。
2、奮斗目標
1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
2、在教師指導下,初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參與觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。
4、在教師和同學的`鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數(shù)量之間的關系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
五、突出重點、突破難點的具體措施
1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提升交流能力。
4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參與拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。
六、教學專題研究計劃
主題:如何提升學生分析問題、解決問題的能力
方法:
1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的實際問題。
2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題,體會數(shù)據(jù)的重要性,增強統(tǒng)計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導下,能經(jīng)常反思自己的學習活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計,判斷解決問題結(jié)果的合理性。
七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化
1、學困生的轉(zhuǎn)化
本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴,他們口算能力差,解決問題不會分析,面對以上情況,準備采取如下轉(zhuǎn)化措施:
(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。
(2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。
(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。
2、尖子生的培養(yǎng)
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。
(2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。
(3)開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
八、課時安排
(一)、位置與方向(5課時)
(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)
1、口算除法(3課時左右)
2、筆算除法(9課時左右)
整理和復習(1課時)
(三)、統(tǒng)計(4課時)
1、簡單的數(shù)據(jù)分析(2課時左右)
2、平均數(shù)(2課時左右)
(四)、年、月、日(5課時)
制作年歷(1課時)
(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)
1、口算乘法(3課時左右)
2、筆算乘法(4課時左右)
整理和復習(1課時)
(六)、面積(7課時)
(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)
(八)、解決問題(4課時)
設計校園(1課時)
(九)、數(shù)學廣角(2課時)
(十)、總復習(4課時)
一、學情分析:
學生的數(shù)學基礎較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標:
1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施:
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
五、課時安排:
位置與方向4課時左右
筆算除法9課時左右
統(tǒng)計4課時左右
年、月、日3課時左右
兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右
面積8課時左右
小數(shù)的初步認識3課時左右
解決問題4課時左右
數(shù)學廣角2課時左右
總復習6課時左右
一、學情分析
我班共有60人,大多數(shù)學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生,學習的自主性差,學習不主動,上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣,同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,以提高成績。
二、教學內(nèi)容與教學目標
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領域包括以下內(nèi)容:
數(shù)與代數(shù):
第一單元“除法”
本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法”
本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸”
本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
第六單元認識分數(shù)
本單元主要學會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,感受比較分數(shù)大小的過程,能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形:
第二單元“圖形的運動”
結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率:
第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”
通過豐富的實例,積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗,用自己喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。
數(shù)學好玩:
本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容,主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,體會數(shù)學思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗,開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,促進學生對數(shù)學的認識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法,形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,感受數(shù)學思考的樂趣,增進學好數(shù)學的信心,獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
(一)重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時、有效的幫助和引導.
(二)讓學生有足夠的時間通過?立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,使學生有機會討論交流他們彼此的想法,這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要,發(fā)揮學生的學習潛能,而且也提供了教師了解學生的充分機會,從而教。
小學教學計劃教案篇八
工作方面:
在課堂教學中,我們要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫清教學的目的和過程,做到心中有底,有備傳授。為了拓展學生的知識面,我要利用課外時間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地擴展教學內(nèi)容。生動豐富的內(nèi)容吸引了學生,為良好的課堂紀律提供了保證。
認真做好自己的'本職工作,主要抓好以下的幾點:
1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面,我主要引導學生掌握防病的知識。
具體做法如下:
1、我計劃各種宣傳手段如:板報、手抄報、培訓等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生,使他們在預防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
2、對常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項,對每一病例發(fā)告家長書。
3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動工具的安放標準到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。
5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
6、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
小學教學計劃教案篇九
??1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
??2、認識200個字,會寫300個字。累計認識xx個字,會寫1300個字。
??3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
??4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
??5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
??6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
??7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的.思想感情。
??8、開始學習略讀,粗知文章大意。
??10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
??11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
??12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
??13、結(jié)合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
小學教學計劃教案篇十
一、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
二、科學高段課標要求。
(1)學習物質(zhì)科學、生命科學、地球科學、設計和技術四大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識和技能,并能嘗試用于解決身邊的實際問題。(2)通過對物質(zhì)科學相關知識的學習,了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化;對物體的運動、力和簡單機械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。(3)通過對生命科學有關知識的學習,了解生命世界的基本食物和現(xiàn)象;形成對一些生命活動,以及對人體和健康的初步認識。
(4)通過對地球科學有關知識的學習,了解與地球相關的宇宙環(huán)境,知道太陽系的基本概況;了解地球的運動及地球的圈層結(jié)構(gòu);認識人類與環(huán)境的關系,懂得地球是人類唯一家園的道理。
(5)通過設計和技術有關知識的學習,初步掌握綜合知識和經(jīng)驗進行設計的技能;能夠運用一些簡單工具制造產(chǎn)品或解決實際問題。
三、教材分析:
1、整體概述:
由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
四、教學目標:
1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。
2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施:
1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動;。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術;。
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
六、教學進度安排。
周次。
教材內(nèi)容完成情況。
一1.物體在水中是沉還是浮;2.沉浮與什么因素有關。
二3.橡皮泥在水中的沉浮;4.造一艘小船;。
三5.浮力6.下沉的物體會受到水的浮力嗎;。
四7.馬鈴薯在液體中的沉浮;8.探索馬鈴薯沉浮的原因。
五單元復習概念梳理;。
六1.熱起來了2.給冷水加熱3.液體的熱脹冷縮;。
七4.空氣的熱脹冷縮5.金屬熱脹冷縮嗎。
八6.熱是怎樣傳遞的;7.傳熱比賽。
九8.設計制作一個保溫杯;單元復習;。
十1.時間在流逝;2.太陽鐘;。
十一3.用水測量時間4.我的水鐘;。
十二5.機械擺鐘6.擺的研究;。
十三。
7、做一個鐘擺。
8、制作一個一分鐘計時器;。
十四單元復習概念梳理。
1、晝夜交替現(xiàn)象;。
十五。
2、人類認識地球及其運動的歷史。
3、證明地球在自轉(zhuǎn);。
十六。
4、誰先迎來黎明。
5、北極星“不動”的秘密;。
十七。
6、地球在公轉(zhuǎn)嗎。
7、為什么一年有四季;。
十八。
8、極晝和極夜的解釋單元復習概念梳理;。
十九。
總復習。
二十。
復習考試。
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小學教學計劃教案篇十一
教材分析一、教材內(nèi)容分析:
本冊教材包括:長方體、正方體和圓柱、圓錐,簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,比和比例,小學階段主要知識的復習四個部分。長方體等立體圖形是在學習習近平面圖形的基礎上學習的,簡單的統(tǒng)計圖表是在學習統(tǒng)計初步知識的基礎上學習的,比和比例主要是進一步研究數(shù)量關系中的一些特例,學習比的意義和基本性質(zhì),求比值和化簡比、比例的意義和性質(zhì),正反比例等歸后安排了總復習,對小學階段的主要數(shù)學知識和技能進行系統(tǒng)的復習整理,使學生進一步理解數(shù)學各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
在編排特點上有以下特點:1、突出重點,加強操作,認識圖形特征,發(fā)展空間觀念;2、繼續(xù)進行統(tǒng)計初步知識的教學,加強分析統(tǒng)計圖表的訓練;3、突出比和比例的概念教學,加強知識間的有機聯(lián)系;4、加強數(shù)學知識的復習整理,使所學知識系統(tǒng)化。
二、全冊教材的重點與難點:
1、長方體的特征、體積、表面積的計算是重點,體積概念的理解,長方體表面積的計算,圓錐體積是難點。
2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點,繪制統(tǒng)計表是難點。
3、比、比例、正反比例的意義是重點,也是難點。
4、小學階段知識的事理、復習既是本冊教材的重點,又是難點。
三、全冊教材的教學目標:
認知目標:1、掌握長方體、正方體和圓柱、圓錐的特征,理解表面積、體積、容積的意義,認識常用的體積、容積單位。
2、理解比和比例的意義和性質(zhì),理解正反比例的意義。
3、鞏固和深化小學階段所學的數(shù)學知識。
2、學會求比值,化簡比和解比例,能正確判別正反比例的量,學會解答比較容易的比和比例應用題。
3、通過對小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,提高計算和解題能力。
情感目標:1、結(jié)合教材,對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育;
2、培養(yǎng)學生做事認真、負責、細致的良好習慣。
學生情況分析學生非智力因素情況分析(學習動機、習慣、興趣等)。
學生學習的非智力因素主要表現(xiàn)在學習的主動性不強,有個別學生的學習一定要在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成;還表現(xiàn)在學習目的不明確,他們覺得的家長要我要學習,是老師要我學習;另外還表現(xiàn)在部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,對學習缺乏興趣,不思上進,偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。
全班學生的知識水平分析:
六(3)班共有學生43人,學生的整體知識水平屬于中等,優(yōu)等生較少。大部分學生基礎知識較為扎實,錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實,理解水平低,思維不夠活躍。
本班差生原因分析:
差生成因主要有以下幾方面:1學習態(tài)度不端正,學習目的不明確,作業(yè)敷衍了事;2、學習態(tài)度較端正,但受思維的局限,導致學習成績不理想;3、學習基礎差,對學習缺乏興趣,惰性思想嚴重;4、家庭因素:家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
提高教學質(zhì)量措施自身素質(zhì)提高措施:
1、認真學習文化知識及專業(yè)知識,不斷提高、豐富自己;
2、認真參加各種教研活動,虛心向優(yōu)秀教師請教,學習他們先進的。
教學方法,不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平;
3、認真閱讀各類教學雜志,做好讀書筆記,寫好心得體會。
改進教學方法,提高學習效果措施:
2、努力培養(yǎng)學生學習的主動性,積極性,充分利用現(xiàn)代教育手段,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在主動探索中獲取知識。
3、重視學法指導,使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,達到“教是為不教”的目的。
轉(zhuǎn)變差生方法及措施:
1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心;
2、教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性。
及上進心;
3、利用課余時間給予耐心輔導,并進行“一幫一”結(jié)隊的活動,師。
生共同幫助他們提高。
4、與家長聯(lián)系,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生。
教學研究重點。
小學教學計劃教案篇十二
本班共有48名學生,其中有15來名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出,有5名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良,有15名同學能按時完成作業(yè),但不夠靈活,學習成績良好,有5名同學學習不夠努力,缺乏自覺性,學習成績差。
二、指導思想
為了搞好本學期的教學工作,貫徹落實好學校的工作計劃,做好學生的思想教育工作,使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展,把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
三、基本工作要點
1.向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高學習興趣班主任工作計劃,使學生主動學習,提高學習成績。
2.鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3.向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌,講文明,守紀律,講衛(wèi)生的好少年。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
四、具體措施
1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2.發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導檢查為契機,促進學生習慣養(yǎng)成教育。
五、班級主要活動內(nèi)容
1.組織學生報到,了解學生假期活動,安定情緒,讓學生開始科學地接受知識灌輸,排位,進行教育。
2.向?qū)W生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生制作賀卡,向老師問好。
3.提高學生的集體向心力,開展班級拔河比賽。
4.慶祝國慶,選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。
5.開發(fā)學生創(chuàng)造性思維,參加“科學幻想畫比賽”。
6.向?qū)W生進行安全教育,觀看《關愛明天》電影。
7.組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
8.開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
9.組織學生參加?!捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。
10.抓好學生的寫字,組織學生進行寫字比賽。
11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,并做好準備。
12.進行愛國教育、出好黑板報(記念“一二.九)
13.加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
14.組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
15.組織慶“元旦”活動。
16.中隊評優(yōu),評先。
17.抓好復習,參加期末考試。
小學教學計劃教案篇十三
本學期我擔任三年級(1)班數(shù)學教學工作,由于三年級是新分的班,但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的,對于他們的一些情況也有所了解,班里有一小部分學生的基礎較差。但有一部分學生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的,對這些學生我還不太熟悉,因此,本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),以及對新來的學生的了解和教育,力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、,數(shù)學廣角和總復習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
1.深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,上好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.改進課堂教學,結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣。
3.了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
4.加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
5.虛心向其他教師學習,尤其是同級兩位教師,取長補短,積極參加教研教改活動。
6.加強集體教研、集體備課活動,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7.根據(jù)學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。
8.注重培養(yǎng)學深的積極性,主動性和獨立性。
小學教學計劃教案篇十四
教材方面:
人教版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率:可能性的大小。
學情分析:
根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生,學生的學習能力有一定的差別,有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格,各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況,教師要采用不同的方法。對能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識的孩子,老師在課堂上要給予孩子更多的關注,注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學習基礎較差,接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,老師除了在課堂中給予更多的關注,在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度,讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了解學生的學習情況,因人而異,因材施教。
1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。
3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動,主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點??臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,使學生能充分體驗,把主動權放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數(shù)量關系,逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方法。
(一)動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時
(二)風箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時
(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時
(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時
(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時
實踐活動——變化的影子1課時
(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時
(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時
實踐活動——點擊雙休日1課時
(八)奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時
(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時
(十)回顧整理——總復習5課時
小學教學計劃教案篇十五
三年級共有學生55名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講,課下自覺閱讀。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字,寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1,圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4,著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5,保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
(一)提高課堂教學效率的方法:
1,課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設計。
2,課堂上面向全體學生。注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。
3,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。
二)補差意見:
1,找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。
2,給后進生多創(chuàng)設機會,品嘗成功,樹信心。
3,多與后進生談心,多做情感交流。
(三)學生學習興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)
1,關注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚,鼓勵,引導。
2,調(diào)整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。
3,注重學習習慣的培養(yǎng)。
小學教學計劃教案篇十六
本人結(jié)合本學期學校的工作部署和新課標的要求,根據(jù)學生的實際情況,個體發(fā)展,最大限度地激發(fā)學生的潛能。以德育為工作的重點,以學生個體差異性為教學的突破口,制定本學期教學工作計劃如下。
本班現(xiàn)有學生37人,其中男生20人,女生17人。在經(jīng)過三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習目標,學生對語文學習有著一定的興趣,都樂于參加到語文學習活動中來。大部分學生在課堂上能積極思考,大膽發(fā)言,用自己喜歡的方法記識生字,說出自己在閱讀過程中獨特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀,養(yǎng)成了比較好的閱讀習慣。及寫話水平有所提高。但個別學生接受能力差,學習上有一定的困難,在新的學期需努力幫助他們共同提高。
本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設計思路。
教材設計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。
(一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的"教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合"的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動的貫通和整合)
(二)安排"綜合性學習",全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在"大自然的啟示"專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在"田園生活"專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)
(三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習
(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學習資源
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有"資料袋"或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有"詞語盤點"欄目,包括"讀讀寫寫""讀讀記記"兩欄。"讀讀寫寫"是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;"讀讀記記"是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結(jié)之用。
1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書
寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的`作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能
把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。
會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
(一)關于字詞
利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導。
(二)關于看圖學文
指導學生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關景物的關系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學文的教學效果。
(三)關于精讀課文
1、繼續(xù)重視詞句訓練:
(1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
(2)重視詞語的積累和運用。
(3)理解重點句和含義深刻的句子。
(4)詞句的訓練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
2、加強預習的指導
3、滲透閱讀學習重點。
4、精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。
5、重視朗讀指導,使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
(四)關于略讀課文
教師要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題,指導學生閱讀、討論。
(五)關于語文園地
1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
2、指導學生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧,由技能到習慣絕非一日之功,習慣依靠是快速反應直覺,是要長期實踐,反復訓練的。
2、本著循序漸進,由易到難原則。因為班級有新生,他們學習要有一個適應的過程,所以不可以一開始上課就很快,第一周,要注意培養(yǎng)他們集體意識,使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W之中。
3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。
4、要充分利用好教輔手段,幫助學生領會課文內(nèi)容。
5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
6、多帶學生到學校的圖書館去借書,借書過程中加強對讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
小學教學計劃教案篇十七
(第二課時)。
課時任務:在第一課時誦讀積累的基礎上,進一步作欣賞、寫作的訓練學習。
1.由口技表演者精彩的場景聲響和聽眾如癡如醉、以假為真的現(xiàn)場反應,進一步體會我國民間口技藝人非凡的智慧和表演才能,并由此升發(fā)熱愛藝術的美好感情。
2.由本文生動逼真的場景描寫,學習作者正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法,并欣賞作者高超的文字表現(xiàn)能力。
3.借鑒本文寫作手法,運用所學技能,進行摹寫訓練,力求生動地突出所描寫的內(nèi)容。
教學重點:(見目標2)。
教學難點:(見目標3。
教學方法:聽、說、賞、寫相結(jié)合。
教學手段:多媒體課件。
一、集體背誦,復習導入。
教師導語:口技,一種很早就流行于我國民間的傳統(tǒng)技藝,它由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響構(gòu)成,是藝人長期在生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。我們看過的相聲《洛桑學藝》,僅僅憑借一張嘴和手的巧妙配合,那惟妙惟肖的樂器聲響就被摹擬出來了,那其實就是口技表演。
上節(jié)課我們通過誦讀積累,初步了解了課文大意,作了文言字詞方面的積累以及相應的背誦指導。現(xiàn)在,老師想請大家集體背誦課文,看看大家背誦的工夫怎么樣了。(播放幻燈片口技表演圖片以及音樂背景)。
師提出背誦段落,生集體背誦。
現(xiàn)在,請同學用自己的話來說說,課文主要講了些什么?
課文主要通過描寫口技表演者摹擬深夜一家四口夢中醒來、繼又入睡和火起、救火的情景所發(fā)出的精彩聲響,以及賓客沉浸其中、如癡如醉甚至以假為真的反應,生動地再現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝,讀來如臨其境,如聞其聲。
(在第一課時誦讀積累的基礎上,進行集體背誦,既檢查效果,又調(diào)動思維,導入新課。)。
二、聽說賞寫,四步教學。
今天我們主要通過聽、說、賞、寫四個步驟,進一步體會《口技》描寫場景的精彩之處和獨特的寫作技巧,并進行相應的仿寫訓練,希望大家能從今天的.學習中,學有所獲。
(展示第二課時學習步驟聽誦讀、說場景、作欣賞、學寫作)。
(一)聽誦讀。
首先,我們來欣賞一段精彩的《口技》誦讀表演,請大家用心觀看,之后用一句話我覺得他表演的精彩,因為來交流自己的感受。當然,你也可以提出不同的看法,用一句我覺得他表演的不精彩,因為來談出自己的見解。
(播放視頻《口技》誦讀表演,從表演者繪聲繪色的誦讀中,初步體會口技之善。)。
生作交流。師可從抑揚頓挫的誦讀聲調(diào)和繪聲繪色的誦讀表情等方面引導學生欣賞其精彩,還要引導學生從精彩的誦讀表演中,進入口技藝人精彩的摹擬場面,體會口技藝人表演之善。
特別要提到的是,在讀到撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已時,誦讀表演者來了個精彩的撫尺一下的動作,讓我們似乎看到了口技藝人用啪的一聲醒木響的方式,把眾賓客從如臨火場的險境中喚醒,使賓客如夢初醒,驚嘆妙絕!
(二)說場景。
名家張帆的精彩的誦讀表演,把我們帶回到了口技表演的神奇境界之中。下面,讓我們帶著對口技表演的美好印象,走進課文場景,進一步體會口技表演者高超的表演技能,品味作者林嗣環(huán)高超的文字表達技巧。
請同學們圍繞下面兩個問題展開深入的學習。
(打出思考題。
2.你認為,口技藝人表演的高潮是哪一個場景?它好在哪里?)。
為幫助同學們理解,老師列出了這樣一個表格,請你根據(jù)聲音的不同特點,來分別概括課文中間三個段落所描繪的場景。
生概括,師點擊出表中場景內(nèi)容夢中驚醒漸入夢鄉(xiāng)火起群亂。
那么,相應的各段落場景中,都包含有哪些音響?作者對此又有何評論?眾賓客又有何反應?這些,大家只要依據(jù)表格、對照課文不難找出相應的內(nèi)容。(點擊出各項內(nèi)容)。
現(xiàn)在,請大家根據(jù)表中的內(nèi)容,展開想象,看看這些內(nèi)容在你的腦海中形成了怎樣一幅畫面,并用自己的話來說說這些畫面所構(gòu)成的音響效果。
生交流,師對照張弛交替的起伏美、先后有序的流動美、以賓寫主的映襯美、前后呼應的縝密美,加以引導。
其實,大家剛才的交流都圍繞著一個善字展開。我們可以這樣說,正是因為口技表演者的善,才有作者林嗣環(huán)筆下精彩描寫的善,也才有了我們在座的各位盡情品味、盡情描述的善。因此,我們完全有理由說,全文的文眼或核心就是一個善字!點擊出大大的背景圖善字。
不知大家想過沒有,口技藝人如此精湛的表演,靠的是什么?靠的就是長期的觀察與揣摩,靠的是無數(shù)次的勤學苦練,再加上精巧構(gòu)思上展現(xiàn)的聰明智慧。這啟發(fā)我們,藝術之美來源于生活,更得益于勤學苦練基礎上的創(chuàng)新。
(根據(jù)口技藝人表演的場景與情節(jié),緊扣善字,進行體會。)。
(三)作欣賞。
下面,請大家圍繞一個善字,從內(nèi)容、寫法或語言等方面,對課文進行欣賞,并用一句話這篇課文善在,它寫出了來說說自己學了本文之后的體驗與收獲。老師先把自己做的欣賞作為示例給大家作一個參考。師電擊出示示例這篇課文善在構(gòu)思巧妙、描寫精彩,它緊扣善字,寫出了千奇百怪,驚險萬狀的表演聲響,以及賓客沉浸其中、如癡如醉甚至以假為真的反應,盡顯善字的藝術魅力。
生多個角度進行交流,師邊引導邊從情節(jié)、描寫、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行板書。
(四)學寫作。
課文《口技》給我們做出了繪聲繪色描寫場景的精彩范例,它在寫法上,無論是善于抓住文眼作正面描寫側(cè)面映襯,還是首尾呼應,或者是凝練生動的語言應用等方面都給我們作出了示范。學習本文就是要學習它的這些寫作技巧。
1.寫作示例:
點擊出有關云南愛因森學院學生用樹葉子表演口技的情景圖片及其下的欣賞文字請大家?guī)熒餐治鑫闹兴\用的寫法,然后從文中找出有關摹擬聲響場景的寫作技巧,看看它們與課文的寫法是否有相似之處。
放映學寫作的例文。
下圖是有關云南愛因森學院學生用樹葉子表演口技的情景,請你盡情欣賞該照片及圖下的欣賞文字,并結(jié)合課文所學的寫作技巧,說說該段文字是如何表現(xiàn)口技表演內(nèi)容的精彩與生動的。
師生共同分析相似之處在于都用了正面描寫與側(cè)面襯托相結(jié)合的寫法,都點明了道具之簡單,都寫出了作者之感受或直接評價。
2.寫作訓練:
學以致用下面請大家借鑒所學的寫作技巧,走進自然之家,去聆聽自然之聲,并運用所學的寫作技巧,摹寫出生動形象的自然之景。
首先需要交代一下:下面的聲響兼圖片,共包括八個場景,各場景可看作獨立的片段,也可看作是相互聯(lián)系的整體。還有,這些聲響和畫面,是老師經(jīng)過精心的構(gòu)思,從眾多的聲音材料庫中剪輯組合錄制而成,并配以相應的精彩畫面合成的,比如,幾聲雞叫、幾聲鳥鳴、幾聲雷雨發(fā)作、幾聲潺潺水響道具可謂簡單,制來可謂不易,傾注了老師的很多心血!希望大家聽的認真、看的仔細、寫的精彩!
要求如下:(一)、邊傾聽、邊觀察,看看這些聲響表現(xiàn)出怎樣的場景;(二)、運用所學的描寫聲響場面的寫作技巧,寫出你最強烈、最美好的一段或幾段場景,要力求有場景,力求描寫生動,想象合理。
幾分鐘后,請學生就所寫內(nèi)容進行交流,教師做隨時點評,鼓勵精彩。
三、課外寫作,結(jié)束全課。
看漫畫,學寫作。
放映漫畫《口技鳥啼表演》,要求學生根據(jù)漫畫內(nèi)容,加以合理想象,看圖說話演繹成文。
教師作點撥如下:(一)、要抓住畫面內(nèi)容,圖一表現(xiàn)口技鳥啼表演者站在麥克風前以口腔配合手的動作,摹擬鳥啼,神情如癡如醉;圖二則表現(xiàn)幾只鳥兒環(huán)繞在口技鳥啼表演者的上空,鳥兒紛至沓來,顯然是表演者的逼真摹擬引來的,由此可見口技表演者的精湛演技。(二)、要緊扣漫畫內(nèi)容,展開合理而生動的想象,演繹成文,文體不限,自由發(fā)揮。
板書設計:
口技。
林嗣環(huán)。
情節(jié):起伏張弛。
善描寫:正面?zhèn)让妗?/p>
結(jié)構(gòu):首尾呼應。
語言:凝練生動。
小學教學計劃教案篇十八
新的學期開始了,回顧上學期的教學工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:
1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度,及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。
2、拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系,增強地方課的地方適應性,體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
1、《校本課程》:
校本課程主要是杞柳,讓學生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的各種活動,強調(diào)“做中有學”的學習模式,將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。
2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的.行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》:
培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,保護環(huán)境人人有責。
4、《傳統(tǒng)文化》:
讓學生了解我國古代的一些習俗,了解古老的文化歷史。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域,提高綜合素質(zhì),促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行各個方面的教育。
小學教學計劃教案篇十九
作為三年級的學生,他們剛開始學信息技術的,他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮。很多學生玩過電腦,一般是玩游戲,知道很好玩;所以,對于這個時候的學生,要認真分析,認真引導,告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,還可以做很多其他在事,我們的生活離不開它,引導出他們上電腦課不是玩游戲,而是來學習電腦,將來好為社會做貢獻。
這學期的教材是以三年級起點的人教版教材為主,教學內(nèi)容分為二個單元,分別是初步知識與基本操作和用“畫圖”畫畫,這兩個單元中,可以說畫畫是學生最喜歡的了,有些學生已經(jīng)了解部份的,也有不會的,都要一一教他們學好,因為愛畫畫是孩子們的天性。所以,要讓他們認識電腦和學會基本使用才是最根本的,因此,在畫圖方面肯定要多下些功夫。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠利用所學知識,進行與人交住,并讓電腦成為與人交往的工具。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機制作動畫的技能,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、能夠利用所學知識,進行與人交住,并讓電腦成為與人交往的工具。
3、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機制作動畫的技能,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1.精心設計和組織教學活動,上好每一節(jié)常規(guī)課,提高課堂效率。
2.堅持直觀性原則,運用多媒體輔助教學,繼續(xù)穿插游戲教學將學生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。
3.搞好后進生的輔導工作,與優(yōu)生結(jié)隊共同進步。
4. 把問題留在課堂中,不留到課后去解決或回家中解決
1、以優(yōu)生帶潛能生,在課上利用適當?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導潛能生。
2、我在課上特有意的關注潛能生的學習狀況,并在課上進行指導。對他們不懂的地方進行手把手的教授。
3、我在上課時要求學生正確的坐立姿勢,注重他們學習習慣的培養(yǎng)。時常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習慣。
小學教學計劃教案篇二十
一、班級學生情況分析略。。。
二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容包括:萬以內(nèi)的減法,兩步計算式題和應用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。
1萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。
2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的,這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,并要求學生用遞等式計算。
3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣,學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的,它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎。
4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。
5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。
6、角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學生知道角的各部分名稱。
三、教學目標。
1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算的習慣。
2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒,知道相鄰兩個時間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
四、教學措施。
1、重視基本口算和筆算餓訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。(1)講清算理,揭示規(guī)律。(2)加強基本訓練,大好計算基礎。(3)培養(yǎng)良好的計算習慣2、重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。(1)加強基礎訓練(2)教給學生解題思路(3)設計多種形式的練習。3、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。4、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。5、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。五、教學進度略。。。
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