總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備的一種方法?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。接下來(lái)是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門(mén)，希望能幫助大家提升交往能力。
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇一
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè)章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇二
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系."春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè)章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從"我"做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，迎接我們的是兩排高大、挺拔的松樹(shù)，好像是士兵在對(duì)我們奏樂(lè)、吹號(hào)，歡迎我們。往右看，是一個(gè)混泥土操場(chǎng)，周?chē)佒嗦?，同學(xué)們都站在這兒做操。水泥路四周的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像也在歡迎我們。左邊就是我們每天離不開(kāi)的教室和老師的辦公室。
春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了!小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠?、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。
秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的楊樹(shù)，現(xiàn)在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。只有滿樹(shù)的梨子笑紅了臉。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮!
冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。只有挺拔的松樹(shù)依然翠綠。操場(chǎng)成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過(guò)很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見(jiàn)面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過(guò)一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來(lái)個(gè)電話，寥寥數(shù)語(yǔ)便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺(jué)得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺(jué)得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見(jiàn)面，又如走馬觀花般的`人們。曾自問(wèn)：那些人甚至不曾有過(guò)交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問(wèn)題笑翻。他們所給予的可不曾少過(guò)分毫!
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來(lái)沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦 后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽(tīng)者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無(wú)奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來(lái)的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺(jué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一切語(yǔ)言。
對(duì)于他們，沒(méi)有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無(wú)奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來(lái)，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒(méi)事人似的扯開(kāi)話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無(wú)法察覺(jué)而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開(kāi)開(kāi)心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過(guò)每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽(yáng)光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽(yáng)光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開(kāi)朗起來(lái)。
他們的快樂(lè)似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂(lè)的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂(lè)卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無(wú)法熄滅的光輝。感謝他們無(wú)私無(wú)悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見(jiàn)過(guò)與沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，愛(ài)著或恨著的人，快樂(lè)或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開(kāi)大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來(lái)聚會(huì)。來(lái)了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。
我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過(guò)來(lái)往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開(kāi)六年后再回到這里，我們開(kāi)心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛(ài)湊熱鬧的樂(lè)天派他一個(gè)問(wèn)候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽(yáng)光的太陽(yáng)。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過(guò)都掩藏起來(lái)而最大限度的給予我們快樂(lè)的泉水。
可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說(shuō)一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無(wú)所謂的說(shuō)些什么“沒(méi)事”“我是誰(shuí)呀”之類的話吧。寫(xiě)完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇三
名人的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的地方，在廣播中插入名人的事跡效果會(huì)更好。關(guān)于名人的廣播稿的有哪些呢?下面是小編為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家下午好!“綠色小站”廣播又和大家相會(huì)在周四的下午。擁有綠色心情，享受快樂(lè)童年!
今天在這里和同學(xué)們一起去了解一個(gè)人物，他就是:牛人凡爾納。
如果同學(xué)們剛剛看完電影院正在熱映的美國(guó)科幻電影《地心歷險(xiǎn)記2——神秘島》，想必對(duì)凡爾納這個(gè)名字一點(diǎn)也不陌生。他是電影的男主角肖恩最崇拜的科幻小說(shuō)家。很顯然，肖恩是虛構(gòu)的，而凡爾納確有此人。
“海洋便是一切，大海的呼吸清潔而健康?！薄耙?，就住在海底吧!在那里，我是完全自由的?！?/p>
不要以為凡爾納的成名之路一帆風(fēng)順。1863年，凡爾納創(chuàng)作出處女作《氣球上的五星期》，連投16家出版社，竟然無(wú)人理睬。他一怒之下，將手稿投入火中。幸虧妻子冒險(xiǎn)搶出手稿，轉(zhuǎn)投第17家出版社，這才得以出版。
小說(shuō)出版后好評(píng)如潮，此后，凡爾納成為職業(yè)的科幻小說(shuō)家，創(chuàng)作一發(fā)而不可收。
不要以為凡爾納是個(gè)天才。他每天早晨5點(diǎn)鐘起床工作，直到晚上8點(diǎn)。在15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里，凡爾納只在吃飯時(shí)短暫休息。常常是匆忙吃完，撂下刀叉，馬上投入工作。妻子很不理解地問(wèn)他：“你已經(jīng)創(chuàng)作了那么多作品，為什么還那么抓緊?”
凡爾納笑著回答：“你知道莎士比亞的名言嗎?拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。哪能不抓緊呢?”
1865年，為了寫(xiě)好創(chuàng)作中的《海底兩萬(wàn)里》，他特地買(mǎi)了一艘捕魚(yú)船，裝修一新，進(jìn)行海上實(shí)地考察。為了準(zhǔn)備科學(xué)上的新鮮資料和詞匯，凡爾納經(jīng)常上國(guó)家圖書(shū)館。他熱衷各項(xiàng)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)系統(tǒng)地研究地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。天才出于勤奮，凡爾納也如此。
凡爾納最牛的地方，是被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。他的預(yù)言都寫(xiě)在科幻小說(shuō)里。
比如在《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納想象出了潛水艇——尼莫船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”。幾十年后，人們才造出了人類歷史上的第一艘潛水艇，并給它命名為“鸚鵡螺號(hào)”。在凡爾納的時(shí)代，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冥王星。然而在《太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記》中，凡爾納卻提前預(yù)見(jiàn)了冥王星的存在。而萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)之前幾十年，凡爾納已經(jīng)寫(xiě)到了直升飛機(jī)。
凡爾納的一本最有預(yù)見(jiàn)性但很少被人讀過(guò)的小說(shuō)是《一個(gè)美國(guó)記者在公園2890年的日記》。書(shū)中的紐約名叫環(huán)球城，公路兩邊都是一千英尺高的摩天大樓，氣候由人工控制，莊稼可以在北極生長(zhǎng)，廣告放映在云端中……人們可以坐在自己家中就又可以看到各地發(fā)生的大事。這些與今天的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。
正是因?yàn)榉矤柤{小說(shuō)驚人的預(yù)見(jiàn)性，很多科學(xué)家坦言：他們都是受到凡爾納的啟迪之后，才走上科學(xué)道路的。
為什么凡爾納小說(shuō)的科學(xué)預(yù)言如此精準(zhǔn)?這也成為了全世界凡爾納迷們津津樂(lè)道的話題。其實(shí)，出了凡爾納本人大膽的想象力和對(duì)科學(xué)孜孜不倦的探索精神之外，凡爾納所生活的時(shí)代也幫了他大忙。那是的歐洲正處在科技大發(fā)展時(shí)期，科技發(fā)展給這個(gè)世界帶來(lái)的變化日新月異，凡爾納作品就像一面時(shí)代的鏡子，找出了人們不斷創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。
親愛(ài)的同學(xué)們，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，偉大也很平凡，只要我們每個(gè)人心存夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷探索，積累點(diǎn)滴的進(jìn)步，充實(shí)自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸，品嘗成功的甜蜜?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，此時(shí)，正是一年中最美麗、生機(jī)勃勃的春天，讓我們播下希望的種子，用勤奮和執(zhí)著守護(hù)著理想生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，一地陽(yáng)光，一路歡唱，我們的童年絢爛芬芳!
同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束，謝謝大家!下周四，我們?cè)僖?jiàn)!
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇四
一方斗室，傳一個(gè)聲音。一片樂(lè)土，圓一個(gè)夢(mèng)想。用心傳遞愛(ài)的聲音。 用愛(ài)傾訴青春的心聲。用心吐字，用愛(ài)歸音。 這里是大廟中學(xué) “校園之聲”廣播。
a、多變的天氣，是否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞？
b、多變的環(huán)境，是否讓你對(duì)以往的思念忽隱忽現(xiàn)？
是的，一切總在變，但大中校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
這世間，美好的東西實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái)，我們總是希望得到很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián)，還會(huì)得到友情；當(dāng)生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經(jīng)真實(shí)地?fù)碛?，在一些時(shí)候，大度地舍棄不也是一種境界嗎？欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？選擇淡泊，然后準(zhǔn)備走一段山路。
b、是啊，細(xì)數(shù)我們的生活我們擁有的確實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應(yīng)忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。 春天的雨夜，好友提出告辭，我堅(jiān)持要送他到車(chē)站。最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門(mén)口止步吧。”我尊重他的意見(jiàn)。
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇五
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~
很開(kāi)心又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程，很多時(shí)候更需要心靈之間的交流與互動(dòng)。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取，有所獲得。
人生如白駒過(guò)隙。昨天路過(guò)曾經(jīng)就讀的小學(xué)，突然間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，那個(gè)撫育我成長(zhǎng)的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠(yuǎn)。體育老師出現(xiàn)在我模糊的視線中模糊的身影，模糊的記憶。曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。流水落花春去也，天上人間，時(shí)過(guò)境遷，一切都已隨時(shí)間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護(hù)城河，河水清澈見(jiàn)底，冰涼晶透。我喜歡拉著好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。我愛(ài)水，因?yàn)樗耐该骱颓宄?，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂(lè)美好的時(shí)光。
每個(gè)人都擁有自己豐富的內(nèi)心世界，正所謂人生不如意，十之八九，遠(yuǎn)離親人和家鄉(xiāng)踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會(huì)有孤獨(dú)和失落的時(shí)候。正如李煜虞美人 中寫(xiě)的問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，生活中又有幾個(gè)人沒(méi)有體味過(guò)李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的無(wú)奈、凄涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒、展現(xiàn)學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內(nèi)容，我們希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里，始終保持不變的笑容和快樂(lè)心情。我們廣播站的每一個(gè)成員都將是您的知心朋友，非常樂(lè)意與大家一起互動(dòng)和交流。
當(dāng)您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時(shí)候;當(dāng)你搖著一曳小舟駛?cè)肼o(wú)邊際的大海，找不準(zhǔn)方向的時(shí)候;當(dāng)你在月下漫步，孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)寫(xiě)一封信給我們，無(wú)論您是極為活潑開(kāi)朗的外向型性格，還是封閉內(nèi)斂性格極為自卑的內(nèi)向型性格。我們期盼著您的稿件和傾訴，我們并不介意你隱姓埋名，我們只希望，希望大家可以把我們廣播站當(dāng)成你們的心靈驛站，把我當(dāng)成你們最貼心的朋友。
作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?
進(jìn)入初中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和大家來(lái)談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
首先我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時(shí)應(yīng)該看些課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣就會(huì)逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我們要對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙起源》等自然科學(xué)產(chǎn)生興趣，按書(shū)上內(nèi)容動(dòng)手做了許多小制作，小實(shí)驗(yàn)后，就會(huì)被自然科學(xué)的魅力深深吸引，在對(duì)科學(xué)由喜歡到熱愛(ài)的過(guò)程中，我們的物理、化學(xué)成績(jī)也會(huì)取得很大進(jìn)步 其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽(tīng)，還要講究課效率。對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)首先要聽(tīng)懂，對(duì)于不懂的問(wèn)題，不能用課堂時(shí)間去想，應(yīng)做上記號(hào)，課后再思考。對(duì)老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)的框架，對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說(shuō)，有了對(duì)知識(shí)的興趣，平時(shí)充實(shí)這個(gè)框架也就更加豐富多彩?？蚣苤杏袑?duì)知識(shí)的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有課堂知識(shí)的補(bǔ)充。把這些東西記下來(lái)，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也方便得多。
同學(xué)。把思路寫(xiě)下來(lái)有助于縮短向老師說(shuō)清問(wèn)題的時(shí)間，同時(shí)易于讓老師指出謬誤，可以說(shuō)這樣做一題勝過(guò)做百題。對(duì)于第二種問(wèn)題，對(duì)概念的理解不清的地方才是真正要問(wèn)的。對(duì)要領(lǐng)理解不清無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)相比較，用新的要領(lǐng)來(lái)解決舊的問(wèn)題，看是否能順利解決。經(jīng)過(guò)思考不能解決再去問(wèn)老師。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)用腦也十分重要。在長(zhǎng)時(shí)間做一門(mén)作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。初中作業(yè)多，難度大，時(shí)間緊，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)用這種方法效果會(huì)很好。
最后再談?wù)効荚囆睦韱?wèn)題。我們不主張考前臨時(shí)抱佛腳，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂(lè)事。只要努力，對(duì)自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的狀元就是你、我。謝謝!
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇六
甲：尊敬的老師們。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家中午好！
乙：愛(ài)就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛(ài)心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰，因?yàn)槲覟榇蠹易龀隽素暙I(xiàn)！
甲：嗯，你說(shuō)得很有道理嘛！我記得在放寒假的時(shí)候，學(xué)校組織了雛鷹假日小隊(duì)，每個(gè)班都組成5~6個(gè)小隊(duì)，在社區(qū)里義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評(píng)。
乙：還有的小隊(duì)，清除小廣告、掃樓道、宣傳安全健康知識(shí)，表現(xiàn)也非常好。這些都是表示我們的同學(xué)都很有愛(ài)心呀！因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動(dòng)，不求回報(bào)，都是因?yàn)樗麄冇幸活w炙熱的愛(ài)心！
甲：這樣的事例多不勝數(shù)，在寒冷的冬天，人間的愛(ài)心像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給人們光明，溫暖著每個(gè)人的心。
乙：在生命的足跡里，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛(ài)心天使無(wú)處不在。太陽(yáng)是富有愛(ài)心的，陽(yáng)光下的生命才可以從容的誕生。一粒沙，一片樹(shù)葉，一方土石，才都有生命繁衍的足跡，所有的眼睛才可以藐視黑暗，所有的季節(jié)，才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車(chē)。一扇敞開(kāi)的窗射進(jìn)一束光芒，一個(gè)童話于是就誕生了。月亮和星星是富有愛(ài)心的，許多的美麗才從此降臨，如天穹下飄揚(yáng)的潔白的羽毛。
合：這一切的一切都源于愛(ài)心，閃著金光的愛(ài)心布滿宇宙，無(wú)邊無(wú)際，愛(ài)心溫暖人間，貫穿歷史，無(wú)始無(wú)終。
甲：在新的學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了1+n愛(ài)心一線牽的活動(dòng)，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，積極地參加到這次活動(dòng)中去，讓校園變得更溫暖。
乙：我們每個(gè)人已經(jīng)在學(xué)校成立了你自己的愛(ài)心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話，就可以在你的愛(ài)心帳戶里增加一個(gè)愛(ài)心銀幣哦！
甲：可是，這么有意義的活動(dòng)得有一個(gè)標(biāo)志呀！
乙：對(duì)了，剛才差點(diǎn)忘了，同學(xué)們，我們的《愛(ài)心天使》活動(dòng)，成立到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)可愛(ài)的標(biāo)志呢！聰明的你，一定會(huì)想出一個(gè)適合《愛(ài)心天使》的標(biāo)志吧？這并不難，只要你肯揮動(dòng)你手中的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)出你理想中的標(biāo)志，上交到大隊(duì)部，你的設(shè)計(jì)就可能會(huì)被采用哦！如果你的設(shè)計(jì)被采用了，學(xué)校就會(huì)在你的愛(ài)心帳戶里存入你的第一枚“愛(ài)心金幣”。
甲：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！趕快拿起你的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)一個(gè)“愛(ài)心標(biāo)志”吧！
乙：肖元！你知道我們的“愛(ài)心幣”的對(duì)換標(biāo)準(zhǔn)嗎？
甲：知道！我們的“愛(ài)心幣”兌換標(biāo)準(zhǔn)是：每10個(gè)愛(ài)心銀幣可以兌換一個(gè)愛(ài)心金幣！
乙：嗯，同學(xué)們，《愛(ài)心進(jìn)行曲》系列活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，趕快加油吧比一比，看看誰(shuí)的“愛(ài)心幣”最多，在期末的時(shí)候，我們將按照每位同學(xué)的“愛(ài)心幣”數(shù)量評(píng)出本學(xué)期的“愛(ài)心天使”！
甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動(dòng)，把愛(ài)心進(jìn)行到底！
乙：請(qǐng)大家欣賞《感恩的心》。
甲：在這首優(yōu)美的歌曲中，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了。
乙：下周的同一時(shí)間，請(qǐng)大家繼續(xù)收聽(tīng)。謝謝，再見(jiàn)！
甲：再見(jiàn)！
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇七
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過(guò)很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見(jiàn)面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過(guò)一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來(lái)個(gè)電話，寥寥數(shù)語(yǔ)便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺(jué)得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺(jué)得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見(jiàn)面，又如走馬觀花般的人們。曾自問(wèn)：那些人甚至不曾有過(guò)交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問(wèn)題笑翻。他們所給予的可不曾少過(guò)分毫!
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來(lái)沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽(tīng)者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無(wú)奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來(lái)的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺(jué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一切語(yǔ)言。
對(duì)于他們，沒(méi)有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無(wú)奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來(lái)，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒(méi)事人似的扯開(kāi)話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無(wú)法察覺(jué)而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開(kāi)開(kāi)心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過(guò)每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽(yáng)光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽(yáng)光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開(kāi)朗起來(lái)。
他們的快樂(lè)似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂(lè)的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂(lè)卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無(wú)法熄滅的光輝。感謝他們無(wú)私無(wú)悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見(jiàn)過(guò)與沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，愛(ài)著或恨著的人，快樂(lè)或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開(kāi)大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來(lái)聚會(huì)。來(lái)了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過(guò)來(lái)往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開(kāi)六年后再回到這里，我們開(kāi)心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛(ài)湊熱鬧的樂(lè)天派他一個(gè)問(wèn)候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽(yáng)光的太陽(yáng)。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過(guò)都掩藏起來(lái)而最大限度的給予我們快樂(lè)的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎?，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說(shuō)一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無(wú)所謂的說(shuō)些什么“沒(méi)事”“我是誰(shuí)呀”之類的話吧。寫(xiě)完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇八
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè)章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇九
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過(guò)很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見(jiàn)面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過(guò)一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來(lái)個(gè)電話，寥寥數(shù)語(yǔ)便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺(jué)得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺(jué)得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見(jiàn)面，又如走馬觀花般的人們。曾自問(wèn)：那些人甚至不曾有過(guò)交集，感恩些什么？提筆時(shí)，卻幾乎被這問(wèn)題笑翻。他們所給予的可不曾少過(guò)分毫！
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著；感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌；感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單；感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來(lái)沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽(tīng)者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無(wú)奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來(lái)的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺(jué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一切語(yǔ)言。
對(duì)于他們，沒(méi)有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無(wú)奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來(lái)，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒(méi)事人似的扯開(kāi)話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無(wú)法察覺(jué)而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開(kāi)開(kāi)心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過(guò)每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽(yáng)光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽(yáng)光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開(kāi)朗起來(lái)。
他們的快樂(lè)似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂(lè)的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂(lè)卻藏好自己的悲傷；感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無(wú)法熄滅的光輝。感謝他們無(wú)私無(wú)悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見(jiàn)過(guò)與沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，愛(ài)著或恨著的人，快樂(lè)或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。（后記：南開(kāi)大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來(lái)聚會(huì)。來(lái)了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過(guò)來(lái)往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開(kāi)六年后再回到這里，我們開(kāi)心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛(ài)湊熱鬧的樂(lè)天派他一個(gè)問(wèn)候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽(yáng)光的太陽(yáng)。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑螅矣浟诉@篇文。他總是把他的所有難過(guò)都掩藏起來(lái)而最大限度的給予我們快樂(lè)的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎?，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說(shuō)一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無(wú)所謂的說(shuō)些什么“沒(méi)事”“我是誰(shuí)呀”之類的話吧。寫(xiě)完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……）。
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇十
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。
創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。
創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè)章才能奏響。
創(chuàng)建和諧校園，需要從我做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇十一
三天的校運(yùn)會(huì)，演繹了多少悲悲喜喜。一些運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揮失當(dāng)了，與成功擦肩而過(guò)。這是遺憾，是一種殘忍，但更是一種收獲。
要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉杯內(nèi)已有的陳木，要擁有一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參與的.所有比賽都失敗了，也不要太傷心，你參與了，你努力了，你就成功了。表面上看，你失去了成功，但是在此同時(shí)，你收獲了掌聲，收獲了鼓勵(lì)，收獲了友誼，失去的遠(yuǎn)少于收獲!
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，第十一屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽又和我們相約。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，走上臺(tái)來(lái)，我的心情異常激動(dòng)。
在去年參加文明風(fēng)采大賽過(guò)程中，我深深的感悟到，大賽的參與本身就是一種美麗和感動(dòng)！今年，這種美麗和感動(dòng)將再次譜寫(xiě)新的篇章。
第一種美麗和感動(dòng)來(lái)自我校的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們的高度重視和鼎力支持搭建了一個(gè)老師們展示導(dǎo)演才能，同學(xué)們發(fā)揮表演才華的舞臺(tái)。感謝這些具有開(kāi)拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)構(gòu)建者們。
第二種美麗和感動(dòng)來(lái)自于我們參與大賽的指導(dǎo)老師們，是他們?cè)诖筚惞ぷ髦械男袆?dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責(zé)任和奉獻(xiàn)！
我?！綎|藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院正式成立的一片大好形勢(shì)下，用我們的行動(dòng)和成績(jī)來(lái)證明我們的實(shí)力！
作為指導(dǎo)教師，我十分感謝文明風(fēng)采大賽給了我們教師一個(gè)新的工作和事業(yè)平臺(tái)。使我們能夠多一份鼓勵(lì)給學(xué)生，多一米陽(yáng)光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，也圓了我們教書(shū)育人、桃李滿園的育人夢(mèng)，讓我們也跟學(xué)生一起快樂(lè)、年輕、幸?！?/p>
作為指導(dǎo)教師，我還想跟在座的同學(xué)們說(shuō)幾句話：同學(xué)們，雛鷹想翱翔于天空，需要不斷的練習(xí)飛翔，河流想要匯入大海，需要不斷的向前奔流，幼馬想要奔馳于曠野，需要不斷的跌倒又爬起，我們想要更好的適應(yīng)社會(huì)，就要排除萬(wàn)難，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，另外要時(shí)刻帶著一顆感恩的心：感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，用心體驗(yàn)“我參與、我成功、我快樂(lè)”的青春年華，用行動(dòng)寫(xiě)出“青春無(wú)悔”的誓言！
最后我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》結(jié)束我的發(fā)言：
既然前，不見(jiàn)岸后，也遠(yuǎn)離了岸。
既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾。
既然能托起安眠的礁石已沉入海底。
既然與彼岸尚遠(yuǎn)隔一海蒼天。
那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線！
團(tuán)員風(fēng)采廣播稿篇十三
我們的生活中，遇到過(guò)許多人：朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)，乃至是過(guò)路的陌生人。在這些形形色色的人中，或許有些我們記得，有些已忘卻了；或許有些與我們共經(jīng)風(fēng)雨，有些與我們擦肩而過(guò)。但無(wú)論怎樣，我們是確確實(shí)實(shí)相遇過(guò)了。這些存在于我們生命中的，與我們相遇過(guò)的人讓我們產(chǎn)生了許多感情，例如感恩。
遠(yuǎn)在天邊
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過(guò)很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見(jiàn)面也成了生活最大的動(dòng)力。
曾相處過(guò)一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來(lái)個(gè)電話，寥寥數(shù)語(yǔ)便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺(jué)得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺(jué)得美宛異常。
該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時(shí)光寄來(lái)的問(wèn)候吧！真正是千里送鵝毛。
近在眼前
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見(jiàn)面，又如走馬觀花般的人們。曾自問(wèn)：那些人甚至不曾有過(guò)交集，感恩些什么？提筆時(shí)，卻幾乎被這問(wèn)題笑翻。他們所給予的可不曾少過(guò)分毫！
感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著；感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌；感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單；感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來(lái)沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽(tīng)者，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無(wú)奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來(lái)的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺(jué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一切語(yǔ)言。
對(duì)于他們，沒(méi)有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無(wú)奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來(lái)，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。
他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒(méi)事人似的扯開(kāi)話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無(wú)法察覺(jué)而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開(kāi)開(kāi)心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過(guò)每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽(yáng)光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽(yáng)光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開(kāi)朗起來(lái)。
他們的快樂(lè)似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂(lè)的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂(lè)卻藏好自己的悲傷；感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無(wú)法熄滅的光輝。感謝他們無(wú)私無(wú)悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見(jiàn)過(guò)與沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，愛(ài)著或恨著的人，快樂(lè)或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。
（后記：南開(kāi)大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來(lái)聚會(huì)。來(lái)了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過(guò)來(lái)往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開(kāi)六年后再回到這里，我們開(kāi)心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛(ài)湊熱鬧的樂(lè)天派他一個(gè)問(wèn)候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽(yáng)光的太陽(yáng)。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過(guò)都掩藏起來(lái)而最大限度的給予我們快樂(lè)的泉水。可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說(shuō)一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無(wú)所謂的說(shuō)些什么“沒(méi)事”“我是誰(shuí)呀”之類的話吧。寫(xiě)完這些，我在午夜寧?kù)o而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……）
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13753125.html】
