計劃可以讓我們更好地掌握進度,及時調(diào)整和優(yōu)化我們的行動方案。一個好的計劃需要我們設(shè)定具體的時間框架和里程碑,以便進行進度控制和評估。這里有一些常見的計劃問題及其解決方案,希望能幫助到大家。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇一
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排,為做好2020年春季延遲開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作,1月31日,香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)推遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后,王喜剛校長緊急部署,第一時間召開視頻班子會,并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作,督促學(xué)生學(xué)習(xí),維穩(wěn)每個家庭,爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。
雖然沒有老師的督促,學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看,他們寫得也十分認(rèn)真!
一部手機,自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程,按下自拍鍵,近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌,各自在家,錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點,老師們便準(zhǔn)時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺上。孩子可自由根據(jù)自己的時間進入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí),和老師、小朋友們一起互動,孩子們臉上綻放出開心的笑容。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇二
副組長:施蘭紅宋耕。
成員:錢黎明王曉許樺全體班主任等。
1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實行動態(tài)管理,一般一學(xué)年一聘。
2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,對學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄,分析對照,繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度,導(dǎo)師經(jīng)常與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導(dǎo)師堅持每周與學(xué)生進行一次個別談心,并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議,本年級的所有導(dǎo)師一起交流、討論,針對存在問題,研究對策。
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對德育導(dǎo)師進行考核和評價,評價結(jié)果納入《黎里中學(xué)教師百分考核》。依據(jù):
1.導(dǎo)師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊,德育導(dǎo)師工作記錄手冊等)。
2.受導(dǎo)學(xué)生及家長對導(dǎo)師的評價。
3.受導(dǎo)學(xué)生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學(xué)生動員會,做好宣傳和發(fā)動工作?!暗掠龑?dǎo)師制”開始正常運作。
召開德育導(dǎo)師第一次例會,一起交流、討論,針對存在問題,研究對策。
召開受導(dǎo)學(xué)生座談會,聽取學(xué)生的意見,提高“德育導(dǎo)師制”的.實效性。
“德育導(dǎo)師制”階段性小結(jié)。
召開德育導(dǎo)師第二次例會,介紹經(jīng)驗,分析個案;提出困難,尋找良策。
開展受導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導(dǎo)師工作考核和評估。認(rèn)真總結(jié)“德育導(dǎo)師制”實施情況。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇三
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),全面貫徹落實《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,針對我校德育實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,突出“德育為首、教育為主、管理并重、務(wù)求實效”的工作思路,努力構(gòu)建“和諧德育、真實德育、做人德育、生活德育”的教育體系,堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以感恩教育為核心,以爭創(chuàng)和諧班級、文明學(xué)生為抓手,以活動為載體,進一步完善我校“讀經(jīng)典、習(xí)禮儀、尊老師、敬父母、守紀(jì)律、樂助人,爭做好學(xué)生”的德育工作格局,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員化、全方位、全過程參與的德育新模式、新特色。
二、工作目標(biāo)。
1、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動,使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點。
1、加強德育隊伍建設(shè),對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,教導(dǎo)處將采取“推門聽班會課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“品讀圣賢經(jīng)典文化,汲取傳統(tǒng)美德精神”的德育系列教育教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,提升學(xué)生的精神境界,傳承中華美德,教會學(xué)生生活。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用地方資源對學(xué)生進行教育,辦好家長學(xué)校,形成教育的合力。
四、具體工作。
(一)加強德育隊伍的建設(shè),形成齊抓共管新局面。
1、加強德育隊伍建設(shè)。加強德育隊伍建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針、政策的根本保證,也是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。為營造“教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氛圍,組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。積極開展以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生、愛崗敬業(yè)”為核心的良好師表形象的創(chuàng)建活動,本學(xué)期學(xué)校將組織評選第二批校級“師德標(biāo)兵”表彰活動,努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的愛心型、學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師隊伍。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇四
在本中心成立一年來的基礎(chǔ)上,進一步貫徹“為教師利益設(shè)身處地著想,為教學(xué)質(zhì)量全心全意服務(wù),為學(xué)校發(fā)展腳踏實地奉獻”的服務(wù)宗旨,努力實現(xiàn)“職責(zé)制度化,行事程序化,辦事規(guī)范化,質(zhì)量精益化?!钡淖非竽繕?biāo)。同時,以教輔崗位及人員精簡、整合為契機,進一步強化本中心的整合服務(wù)功能,最大限度實現(xiàn)人力、物力資源的優(yōu)化,確立“中心一盤棋”、“分工不分家”、“部門統(tǒng)籌協(xié)同”的工作思路,打破部門、學(xué)科及教學(xué)服務(wù)技術(shù)領(lǐng)域的界限,進一步提高工作質(zhì)效,并以求真務(wù)實的態(tài)度,落實重點推進工作,為進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平而添磚加瓦。
1、初步建立新建演播廳及錄課室使用管理制度和服務(wù)功能開發(fā)的機制。
(1)制訂新建演播廳及錄課室的使用管理制度,規(guī)范使用的申請、審批程序,明確使用責(zé)任制。
(2)組織相關(guān)的電教人員及全體教師參加演播廳及錄課室使用、操作的培訓(xùn)活動,進一步提高電教人員的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),并提高教師運用電化教學(xué)手段的能力。
(3)初步研究并開發(fā)演播廳及錄課室的使用功能,進一步調(diào)動電教人員的工作主動性和責(zé)任心,做好人力與物力的資源優(yōu)化工作。
2、繼續(xù)深入進行教師發(fā)展性評價工作。
(1)對上學(xué)年完成的二級教師一年期個人發(fā)展規(guī)劃評價工作進行總結(jié)、宣傳、表彰。
(2)對一級教師兩年期個人發(fā)展規(guī)劃的達(dá)成情況進行考核、評價、反饋、獎勵。
1、人事管理:
(1)建立并完善人事檔案和教師業(yè)務(wù)檔案。根據(jù)教育局組織人事科的要求,在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對全體教師的干部人事檔案材料進行補充、完善,并重新裝訂、制作,同時進行相關(guān)電子檔案信息的錄入工作。
(2)做好“正常晉級”、“職務(wù)晉升調(diào)整”、“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”、“各類節(jié)日費”、“行規(guī)督導(dǎo)值班費”、“各類津貼調(diào)整補發(fā)”及“年度考核獎”等經(jīng)費的核算及造表工作。
(3)做好見習(xí)期教師、新評職稱教師的轉(zhuǎn)正及工資定級的核算、審批、兌現(xiàn)工作。
(4)做好工改后病事產(chǎn)假相應(yīng)國家工資追扣的統(tǒng)計、核算、造表工作。
(5)做好大年、小年調(diào)資的調(diào)查摸底、審核上報及兌現(xiàn)工作。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇五
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方學(xué)習(xí)報告式進行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:
1.對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時,才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4.對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級,36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇六
客觀地表述任務(wù)完成情況,取得的成績,要用數(shù)據(jù)說話。
針對上述的事實(數(shù)據(jù)),簡要分析其原因,是行業(yè)形勢、競品原因、公司政策、還是其它原因所致。
一、怎樣的總結(jié)才能既讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意,又對來年的工作具有指導(dǎo)作用呢?
漂亮的格式固然重要,但是一份有質(zhì)量的總結(jié)應(yīng)該言之有物,因此至少要包含以下幾點:
1.這一年來的銷售狀況和體會;
2.個人銷售中發(fā)現(xiàn)的問題;
3.來年的目標(biāo)和計劃。
當(dāng)然,還要有4)對公司未來發(fā)展的意見和建議。無論你是基層業(yè)務(wù)員還是銷售管理人員,要站到公司的角度去看問題,那么你的考核和評價才會比較高。
二、銷售工作總結(jié)的過程中隨時注意以下幾點:
1.用事實和數(shù)據(jù)說話,客觀總結(jié);切忌空話大話,夸夸其談;
2.既有成績也有問題,問題要分析其根本原因;
3.目標(biāo)和計劃要分解落實,要有具體可行的方法。
4.提出意見要結(jié)合建議,不要一味抱怨和找茬,目的是改善。
三、最后建議:
只有真正結(jié)合自己的實際情況和具體業(yè)績,才能寫出好的年終總結(jié)。最后預(yù)祝福各位營銷人的總結(jié)報告都能獲得好評,為自己的工作加分!
運用科學(xué)、準(zhǔn)確數(shù)據(jù)說話,做到有理有據(jù),簡潔、真實、有效,體現(xiàn)“運用科學(xué)數(shù)據(jù),把握市場機遇”的能力。
1)區(qū)域總體數(shù)據(jù)分析:作為大區(qū)經(jīng)理應(yīng)該通過這個數(shù)據(jù)分析,體現(xiàn)你的“大區(qū)”全局思維與管理(有與競爭品牌銷售對比數(shù)據(jù))。
2)管轄省級數(shù)據(jù)分析:具體到每個省、地市數(shù)據(jù)分析,能夠反映你了解掌握各區(qū)域,市場的市場與銷售情況(有與競爭品牌銷售對比數(shù)據(jù))。
3)品牌、品類數(shù)據(jù)分析:通過品牌、品類數(shù)據(jù)分析,能夠反映你了解掌握各品牌、品類銷售比例、市場占有率、投入與產(chǎn)出比等。
4)終端銷售數(shù)據(jù)分析:運用零售市場數(shù)據(jù)說話,能夠反映你了解掌握各終端銷售與經(jīng)營情況(有與競爭品牌銷售對比數(shù)據(jù))。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇七
這些問題不是在于中國程序員的智商和工作努力狀況,也不是在于國家和民間對開發(fā)的投入程度,而是很大程度上,有一些對技術(shù),對程序開發(fā),對項目設(shè)計方面的思想誤區(qū),這些誤區(qū),導(dǎo)致了軟件行業(yè)的產(chǎn)品化能力不足,缺乏規(guī)?;痛笮蛷?fù)用系統(tǒng)研發(fā)能力,可以說,改變認(rèn)識誤區(qū),是解決軟件行業(yè)小作坊模式和個體英雄模式所帶來的局限性的重要工作。
作一個真正合格的程序員,或者說就是可以真正合格完成一些代碼工作的程序員,應(yīng)該具有的素質(zhì)。
把它作為基本素質(zhì),并不是不重要,恰恰相反,這是程序員應(yīng)該具備的最基本的,也是最重要的安身立命之本。
把高水平程序員說成獨行俠的都是在囈語,任何個人的力量都是有限的,即便如linus這樣的天才,也需要通過組成強大的團隊來創(chuàng)造奇跡,那些遍布全球的為linux寫核心的高手們,沒有協(xié)作精神是不可想象的。
獨行俠可以作一些賺錢的小軟件發(fā)點小財,但是一旦進入一些大系統(tǒng)的研發(fā)團隊,進入商業(yè)化和產(chǎn)品化的開發(fā)任務(wù),缺乏這種素質(zhì)的人就完全不合格了。
說高水平程序員從來不寫文檔的肯定是乳臭未干的毛孩子,良好的文檔是正規(guī)研發(fā)流程中非常重要的環(huán)節(jié),作為代碼程序員,30%的工作時間寫技術(shù)文檔是很正常的,而作為高級程序員和系統(tǒng)分析員,這個比例還要高很多。
缺乏文檔,一個軟件系統(tǒng)就缺乏生命力,在未來的查錯,升級以及模塊的復(fù)用時就都會遇到極大的麻煩。
作為一些外國知名軟件公司的規(guī)矩,代碼的變量命名,代碼內(nèi)注釋格式,甚至嵌套中行縮進的長度和函數(shù)間的空行數(shù)字都有明確規(guī)定,良好的編寫習(xí)慣,不但有助于代碼的移植和糾錯,也有助于不同技術(shù)人員之間的協(xié)作。
有些codingfans叫囂高水平程序員寫的代碼旁人從來看不懂,這種叫囂只能他們自己壓根不配自稱程序員。
代碼具有良好的可讀性,是程序員基本的素質(zhì)需求。
再看看整個linux的搭建,沒有規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的代碼習(xí)慣,全球的研發(fā)協(xié)作是絕對不可想象的。
程序員需要理解一個模塊的需求,很多小朋友寫程序往往只關(guān)注一個功能需求,他們把性能指標(biāo)全部歸結(jié)到硬件,操作系統(tǒng)和開發(fā)環(huán)境上,而忽視了本身代碼的性能考慮,有人曾經(jīng)放言說寫一個廣告交換程序很簡單,這種人從來不知道在百萬甚至千萬數(shù)量級的訪問情況下的性能指標(biāo)是如何實現(xiàn)的,對于這樣的程序員,你給他深藍(lán)那套系統(tǒng),他也做不出太極鏈的并訪能力。
性能需求指標(biāo)中,穩(wěn)定性,并訪支撐能力以及安全性都很重要,作為程序員需要評估該模塊在系統(tǒng)運營中所處的環(huán)境,將要受到的負(fù)荷壓力以及各種潛在的危險和惡意攻擊的可能性。
就這一點,一個成熟的程序員至少需要2到3年的項目研發(fā)和跟蹤經(jīng)驗才有可能有心得。
經(jīng)??梢月牭揭恍┏绦騿T有這樣的抱怨,寫了幾年程序,變成了熟練工,每天都是重復(fù)寫一些沒有任何新意的代碼,這其實是中國軟件人才最大浪費的地方,一些重復(fù)性工作變成了熟練程序員的主要工作,而這些,其實是完全可以避免的。
復(fù)用性設(shè)計,模塊化思維就是要程序員在完成任何一個功能模塊或函數(shù)的時候,要多想一些,不要局限在完成當(dāng)前任務(wù)的簡單思路上,想想看該模塊是否可以脫離這個系統(tǒng)存在,是否可以通過簡單的修改參數(shù)的方式在其他系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境下直接引用,這樣就能極大避免重復(fù)性的開發(fā)工作,如果一個軟件研發(fā)單位和工作組能夠在每一次研發(fā)過程中都考慮到這些問題,那么程序員就不會在重復(fù)性的工作中耽誤太多時間,就會有更多時間和精力投入到創(chuàng)新的代碼工作中去。
一些好的程序模塊代碼,即便是70年代編成的,拿到現(xiàn)在放到一些系統(tǒng)里面作為功能模塊都能適合的很好,而現(xiàn)在我看到的是,很多小公司軟件一升級或改進就動輒全部代碼重寫,大部分重復(fù)性工作無謂的浪費了時間和精力。
作為一些商業(yè)化正規(guī)化的開發(fā)而言,專職的測試工程師是不可少的,但是并不是說有了專職的測試工程師程序員就可以不進行自測;軟件研發(fā)作為一項工程而言,一個很重要的特點就是問題發(fā)現(xiàn)的越早,解決的代價就越低,程序員在每段代碼,每個子模塊完成后進行認(rèn)真的測試,就可以盡量將一些潛在的問題最早的發(fā)現(xiàn)和解決,這樣對整體系統(tǒng)建設(shè)的效率和可靠性就有了最大的保證。
測試工作實際上需要考慮兩方面,一方面是正常調(diào)用的測試,也就是看程序是否能在正常調(diào)用下完成基本功能,這是最基本的測試職責(zé),可惜在很多公司這成了唯一的測試任務(wù),實際上還差的遠(yuǎn)那;第二方面就是異常調(diào)用的測試,比如高壓力負(fù)荷下的穩(wěn)定性測試,用戶潛在的異常輸入情況下的測試,整體系統(tǒng)局部故障情況下該模塊受影響狀況的測試,頻發(fā)的異常請求阻塞資源時的模塊穩(wěn)定測試等等。
當(dāng)然并不是程序員要對自己的每段代碼都需要進行這種完整測試,但是程序員必須清醒認(rèn)識自己的代碼任務(wù)在整體項目中的地位和各種性能需求,有針對性的進行相關(guān)測試并盡早發(fā)現(xiàn)和解決問題,當(dāng)然這需要上面提到的需求理解能力。
程序員是人才很容易被淘汰,很容易落伍的職業(yè),因為一種技術(shù)可能僅僅在三兩年內(nèi)具有領(lǐng)先性,程序員如果想安身立命,就必須不斷跟進新的技術(shù),學(xué)習(xí)新的技能。
善于學(xué)習(xí),對于任何職業(yè)而言,都是前進所必需的動力,對于程序員,這種要求就更加高。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇八
以愛國主義教育為主線,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,探索更適合高中學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。
1、加強育人隊伍建設(shè),促進德育工作科學(xué)有效地開展。
2、落實各項常規(guī)教育,提高學(xué)生的自我管理能力。
3、優(yōu)化校園文化,逐步凸顯校園文化特色。
4、深化德育活動,引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟。
5、密切聯(lián)系社會、家庭,開辟“大德育”的廣闊天地。
6、健全安全制度、精細(xì)安全管理構(gòu)建*安校園。
(一)細(xì)化、實化常規(guī)工作,提高效能。
1、加強德育隊伍建設(shè)。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇九
為進一步提高廣大干部教師的業(yè)務(wù)理論水*,加快教師成長、成熟的速度,以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,根據(jù)區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局20xx年工作要點,及街道教育總支的工作要求,特制定20xx年五里界中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。
為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn),盡快提高教師專業(yè)化的水*,促進教育教學(xué)良性發(fā)展。為加快教育改革和發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,切實加強教師思想政治教育工作,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,確立正確的教育觀、質(zhì)量觀,進一步增強培養(yǎng)下一代的責(zé)任感和緊迫感,不斷提升自身的教育理念和師德水準(zhǔn),努力使自己成為適應(yīng)21世紀(jì)教育需要的高素質(zhì)的新型教師。
本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,為更好地開展工作,特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。
1、主題教育。組織教師開展“面對現(xiàn)代社會,我們怎樣做一個好教師”專題研討活動,全體教師進一步樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀念。
2、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采用觀看光盤、分組討論、等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率,所以還要采用分散自學(xué)的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。
4、每兩周安排一個學(xué)習(xí)主題,周五下午集中學(xué)習(xí)。
1、深入理解“可持續(xù)發(fā)展觀”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵及深刻意義,增強實踐“可持續(xù)發(fā)展觀”的重要思想的自覺性和堅定性,進一步增強教育改革和發(fā)展的信心。
2、貫徹落實《*關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,進一步理解和把握素質(zhì)教育的基本精神和內(nèi)涵,全面貫徹黨和國家的教育方針,全面扎實推進素質(zhì)教育。
3、狠抓師德師風(fēng)建設(shè),塑造新世紀(jì)的教師形象。深入持久地開展師德建設(shè)。抓好師德規(guī)范達(dá)標(biāo)活動,加大學(xué)生、家長、社會監(jiān)督評議力度,使我校的師德建設(shè)提高到一個新的水準(zhǔn)。
4、加大“名師工程”的建設(shè)力度,進一步了解和掌握知識經(jīng)濟時代的重要特征和創(chuàng)新教育的概念、特點和意義,提升師資隊伍素質(zhì),努力打造一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊伍,培養(yǎng)出一批在句容市、乃至于鎮(zhèn)江市擁有一定知名度的專家型教師。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十
本學(xué)期,擔(dān)任小學(xué)一年級x班班主任工作,重點工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、了解情況,有的放矢。
1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》,了學(xué)生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應(yīng)。
2、家長培訓(xùn)工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識,有利于學(xué)生健康成長;3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境,激發(fā)興趣。
1、開學(xué)初,在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側(cè)文化主題:《x》伴我成長,古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學(xué)步步高升,最先到達(dá)頂點的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目,注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
三、親子活動,促進成長。
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,開展了系列親子活動:
1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受,共同關(guān)注孩子成長。
3、填寫成長日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責(zé)任教育,增強信心。
本學(xué)期,和學(xué)生共同討論,制定班級管理責(zé)任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負(fù)責(zé),安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
五、反思探索,繼續(xù)努力。
經(jīng)過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學(xué)?!督?jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
也存在一些問題:個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中,我將牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念,和學(xué)生共同享受生命成長的快樂。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十一
關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的心理健康與個性化需要,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們良好的交流合作能力,努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個性化需求,促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化,進一步推動文明校園、和諧校園建設(shè)。
學(xué)生成長導(dǎo)師必須是有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能夠尊重學(xué)生個體發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的教育工作者。學(xué)校要求每位教師根據(jù)所任年級和班級實際重點跟蹤5-10名學(xué)生,并嘗試讓班級的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系,每學(xué)期結(jié)束時根據(jù)指導(dǎo)效果決定是否更換跟蹤對象。成長導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面:
1、全面了解學(xué)生思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn),注重經(jīng)常與學(xué)生的交流。
2、經(jīng)常與學(xué)生家長、其它科任教師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長和科任教師對學(xué)生的教育。
3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,引領(lǐng)個性特長發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理。
5、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。
1、個性化原則。高度重視學(xué)生的個性,善于發(fā)現(xiàn)個性、研究個性、發(fā)展個性,制定相應(yīng)的工作策略。
2、親情化原則。以情感交流為手段,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。
3、漸進性原則。遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平,根據(jù)學(xué)生的自身條件,循序漸進地實施教育。
4、實效性原則。建立工作機制,加強過程管理,注重實效。
1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過記錄學(xué)生成長過程中的具體表現(xiàn),為每位學(xué)生建立成長記錄檔案,追蹤學(xué)生成長軌跡。
2、談心輔導(dǎo)與匯報制度。每二周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次,每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄,并要求高年級學(xué)生以書面形式向?qū)焻R報一次思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十二
1、班主任堅持與學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通。
2、班主任堅持要用自己的成長經(jīng)歷和系統(tǒng)的專業(yè)知識以及人格魅力去引導(dǎo)、指導(dǎo)、影響學(xué)生。給學(xué)生首先建立專業(yè)的認(rèn)同感,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)課程,指導(dǎo)學(xué)生如何考研,指導(dǎo)有關(guān)就業(yè)問題,還有通過自己做科研的經(jīng)歷、生活和成長經(jīng)歷、人生的價值觀等方面去教育學(xué)生,潛移默化地影響學(xué)生,讓他們更好地度過大學(xué)時光。
3、按時制定提交工作計劃,工作總結(jié)。定期召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作的改進意見。遵照學(xué)校的工作時間推進計劃,做好學(xué)生指導(dǎo)工作。并定期開展學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作交流會。定期召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)交流會,加大優(yōu)秀導(dǎo)師的宣傳。
8.鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)成績指數(shù)上升,注重學(xué)習(xí)效果指導(dǎo);
9.及時回答學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺上所有學(xué)生所提出的問題,承擔(dān)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。
10.流動導(dǎo)師在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)工作平臺上工作,回答學(xué)生提問
依據(jù)《黑龍江大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作實施細(xì)則》中學(xué)業(yè)導(dǎo)師的基本工作職責(zé),具體內(nèi)容如下:
1、及時召開師生見面會,了解被指導(dǎo)學(xué)生情況,制定學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃,向?qū)W生介紹本學(xué)期的工作內(nèi)容,并在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺上向被指導(dǎo)的學(xué)生公布,與學(xué)生建立有效的溝通渠道。
2、按照工作計劃開展導(dǎo)師工作,召開學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)會,指導(dǎo)學(xué)生完成本學(xué)期自主學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生能夠有計劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對學(xué)生學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)業(yè)相關(guān)問題給予積極指導(dǎo),對每名學(xué)生至少要進行2次個性化指導(dǎo),對于學(xué)生提出的問題要及時給予解答。
3、導(dǎo)師要在學(xué)期選課之前召開學(xué)分、專業(yè)介紹會,使學(xué)生了解我校學(xué)分制概況,幫助學(xué)生認(rèn)識和了解專業(yè)情況,以備更好的選課,穩(wěn)定專業(yè)思想。
4、在選課期間內(nèi),針對選課,導(dǎo)師要集中指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際情況以及就業(yè)需求合理選課,全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力,做到所選課程的最優(yōu)化。
6、導(dǎo)師要對學(xué)生中遍存在的情況進行總結(jié)并召開會議,討論并解決學(xué)生中存在的問題,幫助學(xué)生制定并完善專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)方向相結(jié)合的學(xué)習(xí)規(guī)劃,包括修讀課程、讀書、日常學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容,突出個性化指導(dǎo);幫助學(xué)生進行成才設(shè)計和職業(yè)策劃,開展就業(yè)形勢和就業(yè)觀教育。
7、期末,必須召開師生見面會,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),強調(diào)考試違紀(jì)的危害性。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十三
根據(jù)新課程要求,為實現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念,推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的x統(tǒng)一,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛,促進每一位學(xué)生的全面健康成長,我校推行實施了全員導(dǎo)師制。
貫徹落實“以人為本”的辦學(xué)宗旨,充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極x、創(chuàng)造x和內(nèi)在潛力;體現(xiàn)親情化、個x化的全新教育模式,關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要,以適應(yīng)社會發(fā)展的多樣化需求,為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ),探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理途徑,努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強”的時代中學(xué)生,切實關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝?,使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”;
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識和能力;
4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理途徑,創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教育工作的新特x。
5.注意從多個方面關(guān)注學(xué)生,除了思想引導(dǎo),生活指導(dǎo),還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
1、積極、認(rèn)真、熱情,做學(xué)生的知心朋友;
5、導(dǎo)師必須及時做好資料、檔案的整理和積累工作,學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。
全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生,真正讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué),為他們最終成功、x、成才打下堅實的基礎(chǔ)。
對于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時的做好總結(jié)和反思,對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實施效果要有個大體的評價,做到之處如何更加細(xì)致,不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實實施,重要的是可行有效,可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進一步提高。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十四
根據(jù)學(xué)校工作精神,以促進每一個孩子健康成長為價值追求,加強教學(xué)管理,堅持創(chuàng)新;以《xx市中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量綠色指標(biāo)》為指導(dǎo),開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評價活動,減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加強教研組的建設(shè),努力打造一支具有實力的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
二、工作重點。
3.重視教師的360業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
4.完善學(xué)校的學(xué)籍管理的規(guī)范化。
三、主要工作與要求。
(一)聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效能。
1.備課:
1.1至少提前二周進行預(yù)備課,備課環(huán)節(jié)齊全(單元備課、目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、板書、作用、教學(xué)反思)。
1.3及時留下課后反思,便于不斷地總結(jié)得失。
2.上課:
2.1堅持學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的自主發(fā)展。
2.3根據(jù)校本培訓(xùn)的要求,每學(xué)年每位教師應(yīng)完成教學(xué)公開課一節(jié),課前準(zhǔn)備教案,設(shè)計說明以及課后反思。
3.作業(yè)。
3.1有效合理控制作業(yè)量,關(guān)注不同層次的學(xué)生,允許選擇性完成作業(yè),避免超出大多數(shù)學(xué)生能力的、機械性、懲罰性的作業(yè)。
3.2關(guān)注作業(yè)批改的有效性,作業(yè)訂正的針對性,作業(yè)反饋的時效性,真正提優(yōu)輔差。
4.輔導(dǎo)。
4.1注重與學(xué)生進行情感交流,讓學(xué)生喜歡老師,從而喜歡學(xué)習(xí)。對學(xué)困生分析原因,設(shè)計針對性的內(nèi)容,不求數(shù)量,不求形式,關(guān)注效能的提高,興趣的激發(fā)。
4.2根據(jù)上學(xué)期期末考試情況設(shè)定幫困對象,認(rèn)真填寫幫困檔案,做好輔導(dǎo)記錄。
5.質(zhì)量評價。
5.1積極探索開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教學(xué)與評價”的研究,杜絕以單一成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5.2嘗試綜合學(xué)科的質(zhì)量測評研究。
5.3繼續(xù)抓好五年級的質(zhì)量管理。
5.4完善質(zhì)量測評過程,例如病假學(xué)生,班主任須提前上交病假單,并由備課組長負(fù)責(zé)做好學(xué)生復(fù)讀后的重新測評工作。
(二)抓好教研組的建設(shè),努力形成一支可持續(xù)的教學(xué)團隊。
1.各學(xué)科教研組長、備課組長要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,以“有效”為主題,做到有重點,有落實。組織好每二周一次的教研組活動,每周一次的備課組活動。每一次活動,教研組、備課組必須做到:組內(nèi)教師共享經(jīng)驗,共享智慧,縮小差距,共同成長,共同提高。
2.凡教研活動時,教師一律不得批改作業(yè),接待家長,處理學(xué)生問題或其他與教研活動無關(guān)的事情,并做好相關(guān)記錄。
3.教研內(nèi)容可以以教學(xué)相關(guān)聯(lián)的教材、教法、課堂練習(xí)和課后作業(yè),困難生輔導(dǎo)等突出問題與矛盾作為教研的抓手,逐步形成教科研的氛圍,提升教研質(zhì)量,從而提高教學(xué)效率。
4.各教研組在學(xué)校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學(xué)的實踐研究活動。本學(xué)期,語文、數(shù)學(xué)、英語教研組要圍繞學(xué)校的重點工作——幫困、有效作業(yè)設(shè)計等活動,各安排一位執(zhí)教教師,代表教研組上研討課。小學(xué)部教師全員參與,請各大組長提早落實上課人員時間和內(nèi)容,以便各項活動能按計劃進行。
5.根據(jù)探究課、興趣課的特點,精心備課,形成一定的特色,拓展學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,打破僅以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生好壞的單一標(biāo)準(zhǔn),塑造學(xué)生健康的人格。
(三)創(chuàng)設(shè)平臺,聚焦課堂教學(xué),關(guān)注教師專業(yè)化的發(fā)展。
1.積極參加區(qū)級各學(xué)科的教研活動,不得無故缺席和早退。備課組長要發(fā)揮橋梁作用,做好上傳下達(dá)工作,有序分配組內(nèi)教師外出進修工作。(11/11—12/6)區(qū)舉辦教學(xué)活動月。
2.以教研組為單位,在集體備課的基礎(chǔ)上開展各學(xué)科聽課評優(yōu)活動。每學(xué)年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內(nèi)研究課),不照搬區(qū)內(nèi)、校內(nèi)公開課的教學(xué)設(shè)計,不隨意變動上課時間,課后組長及時做好評課記錄工作。(上課時間定在第6、第7周和第12、第13周)。
3.積極參加區(qū)內(nèi)各項教學(xué)評優(yōu)活動。如一年級準(zhǔn)備期教學(xué)設(shè)計評比活動。
4.各學(xué)科教師要積極參加360業(yè)務(wù)培訓(xùn),及時做好資料的積累,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。
(四)完善學(xué)籍管理,創(chuàng)設(shè)有序的教學(xué)環(huán)境。
1.建立學(xué)生考勤制度,考勤按照出勤、遲到、早退、病假、事假、曠課等項目記錄,無故逃學(xué)、曠課必須上報教導(dǎo)處,無故曠課二周由學(xué)校上報教育局。
2.重讀、跳級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等必須由家長在學(xué)年結(jié)束前10個工作日,或開學(xué)前5個工作日以內(nèi)由家長向?qū)W校提出書面申請,再由學(xué)校報區(qū)教育行政部門。經(jīng)學(xué)校、教育局審批通過后方可執(zhí)行。
3.無故連續(xù)曠課超過3個月,無任何手續(xù)報教育局注銷學(xué)籍。
4.學(xué)校對犯錯誤的學(xué)生加強教育,促其認(rèn)錯悔改;必須處分的,要堅持實事求是的原則,做到程序正當(dāng),證據(jù)充分。處分一般分為警告、嚴(yán)重警告和記過。
(五)加強一年級教學(xué)。
1.認(rèn)真制定一年級準(zhǔn)備期實施方案,明確對一年級新生進行興趣激發(fā)與習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),解讀相關(guān)文件,教學(xué)上要求貼著教材,基于標(biāo)準(zhǔn),不隨意拔高教學(xué)要求。
2.任課教師要充分認(rèn)識并理解學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個不斷回旋遞進的過程,要充分包容學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)與差異,不急進;充分關(guān)注幼兒好動的天性,通過設(shè)計實踐模擬活動來引導(dǎo)學(xué)生的行為,通過對學(xué)生行為的不斷矯正,幫助學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣。
3.由年級組長負(fù)責(zé)每周開展一次組內(nèi)專題交流,化解教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。
1.深化體育、藝術(shù)、自然、信息技術(shù)等各學(xué)科的教學(xué)研究,努力使之處于市、區(qū)的領(lǐng)先地位。
2.配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的校園活動,推進校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊的建設(shè)。
3.加強體育基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練,貫徹全校范圍內(nèi)全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動。
4.配合衛(wèi)生室開展各項預(yù)防疾病宣傳,建立和完善學(xué)生健康檔案常規(guī)工作,創(chuàng)建健康校園。
5.配合圖書管理員的管理工作,開展正常的學(xué)生閱讀活動。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十五
習(xí)近平主席在全國教育大會上指出:“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計,教師要圍繞這個目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)?!边@段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務(wù),根據(jù)所帶學(xué)生的特點,制定德育導(dǎo)師工作計劃如下:
1.加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育,學(xué)習(xí)心理健康教育知識,學(xué)會必要的心理疏導(dǎo)方法,努力做好學(xué)生心理健康教育工作,促進學(xué)生健全人格的發(fā)展,促進學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育,開展法律法規(guī)系列教育活動,增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。
2.配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,用制度規(guī)范學(xué)生的言行,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,如生活自理,家務(wù)勞動,生活儉樸,吃苦磨練和感恩教育,尊敬老師,友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會。
3.積極配合學(xué)校、團隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。充分利用校園文化建設(shè)的契機對學(xué)生進行德育,如學(xué)校教學(xué)樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等,學(xué)生身處這樣的環(huán)境之中,潛移默化的接受教育,能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
4.開展賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點,學(xué)習(xí)他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。揚長避短,長善救失,要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生,多角度評價學(xué)生,在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,多表揚學(xué)生做得好的地方,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。
5.結(jié)合文明園地,為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺,或者給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機,開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機,以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點,開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學(xué)習(xí),競賽演講、社會實踐等多種形式的活動,培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
總之,科學(xué)的德育滲透,不能僅把教育作為一種求知、求真的活動,而應(yīng)貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng),并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十六
德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年,取得了一定的成績,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,也出現(xiàn)了一些問題,引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,進一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè),創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式,提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性?,F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。
以學(xué)科教學(xué)為切入點,面向全體高考科目學(xué)科教師,在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上,開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體,講究實效,加強對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),讓這些學(xué)生成為思想進步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表,帶動其他學(xué)生共同進步,提升學(xué)校的重點率和本科率。
1.實踐一種理念:
每一個教育工作者首先是德育工作者,不僅僅在課堂上,在平時的學(xué)習(xí)和生活中,每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師,成為學(xué)生信賴的朋友。
2.實現(xiàn)兩大目標(biāo):
(1)使師生關(guān)系更融洽,注重親情化、個性化教育,把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。
(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。
1.德育導(dǎo)師:
條件:(1)熱愛社會主義祖國,忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。
(2)有較強的責(zé)任感,關(guān)注學(xué)生的健康成長,積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧,能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。
(3)注重學(xué)生的個性差異,促進學(xué)生的個性發(fā)展,平等對待學(xué)生,循循善誘,無私奉獻,深受學(xué)生信賴。
(4)善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn);有較強的敬業(yè)精神,人際關(guān)系好,團隊精神、合作意識強。
具體辦法:以學(xué)科教學(xué)為切入點,面向全體高考科目學(xué)科教師,符合以上條件,由班主任牽頭,確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師,任期一年。
2.受導(dǎo)學(xué)生:
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十七
今天我以一名大二學(xué)生的身份來參加班導(dǎo)師的競聘,感到很榮幸,感謝學(xué)院為我們提供這樣一個展示個人才華和能力的機會,我對參加本次競聘充滿信心,因為我有一年大一學(xué)生的經(jīng)歷,同時還有一年印二班長的工作經(jīng)歷,加上我思維敏捷,思路清晰,有思想;做事認(rèn)真,工作踏實,有實干精神;為人正直,團結(jié)同學(xué),有人格魅力,所以我滿懷信心參加今天的競聘。
下面我把做班導(dǎo)師的想法向各位老師做個匯報:
我認(rèn)為班導(dǎo)師是協(xié)助院里領(lǐng)導(dǎo)把本校辦學(xué)思想,辦學(xué)理念、管理方式,教育工作,各種規(guī)章制度,黨團建設(shè)等貫徹到班級,傳達(dá)到每一個學(xué)生,并負(fù)責(zé)使其落實到位,認(rèn)真執(zhí)行,達(dá)到預(yù)期目的和效果。所以我想從以下幾方面來開展班級工作。
通過學(xué)院,認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案,了解班級每一個學(xué)生的個人狀況,如家庭狀況、初中高中學(xué)習(xí)狀況,高考成績,教師評價,在高中是否擔(dān)任班干部,獲過哪些獎勵,是否有特長等,先對學(xué)生有個整體的印象,特別的學(xué)生特別關(guān)注。
在軍訓(xùn)階段要特別留意學(xué)生表現(xiàn)出來的種種行為,和新生多接觸了解情況。通過軍訓(xùn)建立一個團結(jié)的班級,為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時期,剛剛參加完高考的學(xué)生經(jīng)歷了一個假期的懶散之后,都不由自主的放縱了自己,所以開學(xué)必須開好一個頭,打好一個基礎(chǔ),讓他們了解大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,緊張程度,教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,并積極主動地去執(zhí)行計劃和檢查完善計劃。發(fā)揮團隊精神作用,使同學(xué)之間互相幫助,取長補短,互相幫助,樹立學(xué)習(xí)榜樣。抓好課堂紀(jì)律,嚴(yán)抓逃課行為。 晚自習(xí)時和他們一起上,起到榜樣作用,在課間還可以和他們交流一些學(xué)習(xí)生活方面的經(jīng)驗。對于一些自律能力差的同學(xué)或者喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)要特別關(guān)注,讓大學(xué)生守則深入人心,知道什么該做什么不該做。
新生入學(xué)后大都會有想家的情緒,或者對自己專業(yè)、寢室等不滿的抱怨,所以在這
一時期一定要做好新生心理疏導(dǎo),經(jīng)常深入班.級,與學(xué)生交流思想,關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài),談心,交流,及時發(fā)現(xiàn)和處理問題,處理不了的第一時間向輔導(dǎo)員老師反映情況。通過一些交流討論,增加同學(xué)友誼,疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的矛盾,總結(jié)班級每周存在的問題,尋求解決問題的辦法,形成和諧班集體。積極調(diào)動同學(xué)主動熱情的參加各種院里學(xué)校組織的活動,這樣既可以鍛煉自己的能力,又能緩解想家等情緒,讓他們感到生活豐富多彩,能從心底感覺到快樂,有學(xué)習(xí)的動力。
根據(jù)同學(xué)的興趣愛好,班級男女比例,開展一些活動,如寢室間三對三籃球比賽。有音樂舞蹈特長的同學(xué),可以給他們機會在班級前展示自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團,讓他們發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢,投入到活動之中,發(fā)現(xiàn)并找到快樂,找到自信。
在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上,本著公平公正公開的原則組織推選班委,讓同學(xué)準(zhǔn)備演講稿參加班委競選,嚴(yán)格遵照流程投票計票,選出的班委上報輔導(dǎo)員老師。成立班委后,定期組織班委會,了解班級情況,班委要各司其職,擔(dān)負(fù)起其責(zé)任,班委之間更要團結(jié),需要時還要互相幫助,協(xié)作完成分配的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用,給普通同學(xué)做好學(xué)習(xí)的榜樣。
團支部是班級工作強有力的支持者,每位同學(xué)都有進步的思想和行為,所以團支部工作尤為重要,建立一個優(yōu)秀的團支部是非常重要的,通過團日活動,學(xué)習(xí)團章,團歌等活動,讓同學(xué)們的思想上升一個層次。也可以更好的推選入黨積極分子,使其與黨距離更近。
以上是我競聘班導(dǎo)師的想法和打算,有不足之處請老師們能給我指正。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十八
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,僅僅依靠教師是不好的教育,必須與家長密切合作,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校與家庭、教師與家長溝通的有效途徑。通過家訪,教師和家長可以更全面地了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,健康全面地發(fā)展孩子的素質(zhì)。因此,教師要想提高學(xué)生的'素質(zhì),管理好班級,就必須全面了解學(xué)生。僅僅在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還必須了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),這就要求教師了解學(xué)生的家庭教育背景,其中大部分是通過家訪實現(xiàn)的。家訪教師還可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想、科學(xué)的教育方法等。因此,教師必須進行家訪。本學(xué)期家訪工作計劃結(jié)合本班實際情況制定如下。
這個班的學(xué)生大多住在村里,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生的素質(zhì)往往與父母的素質(zhì)密切相關(guān)。他們會教育孩子的父母。他們孩子的素質(zhì)不低。
有些父母經(jīng)常把他們的想法強加給孩子,他們的希望強加給孩子,他們總是希望孩子能理解自己,能理解父母的困難,但不理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)該遵循孩子的心理特征,經(jīng)常發(fā)生一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,甚至讓家人后悔生活。在與學(xué)生討論時,許多學(xué)生報告說,他們的父母打了他們,很少有學(xué)生沒有被打敗。
有些學(xué)生的家庭教育不樂觀,家長對教育的投資很少。除了給孩子交學(xué)費,其他教育投資很少,更別說給孩子訂課外讀物了。這在很大程度上導(dǎo)致兒童閱讀狹窄,課本以外的知識知之甚少,給教師的教學(xué)帶來了一定的困難。許多家長認(rèn)為教育孩子是老師的事。即使他們把孩子交給老師,他們的成績也與他們無關(guān)。他們沒有意識到家庭教育的重要性,也沒有意識到自己的責(zé)任,把教育孩子的事情推卸干凈。
1.了解學(xué)生的家庭教育和在家的表現(xiàn)。了解家長教育孩子的方式方法。
3.征求家長對教師教學(xué)、班級和學(xué)校管理的意見和建議。
4家長提供先進的教育信息。
5.糾正家長錯誤的輔導(dǎo)方法,向家長傳授更科學(xué)的輔導(dǎo)方法。
6.家訪時不要和父母吵架沖突,要善良,和父母討論教育孩子的問題。
7.不能接受父母的請求,更不能接受父母的禮物。
8.家訪后要及時記錄整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
1.后進生,找出落后的原因和在家的表現(xiàn)。
2.優(yōu)等生,了解家庭表現(xiàn)和家庭教育。問題生,隨機家訪。
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在周末,每天可訪問3-5人。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇十九
本學(xué)期,20xx級工程測量專業(yè)1班的同學(xué)們處于新生入學(xué)階段,目前2012級的學(xué)生面臨的最大問題是如何適應(yīng)大學(xué)生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及如何學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。此時,他們的思想、心理、生活處于由中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段,作為指導(dǎo)老師,對他們做好思想教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo),能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和學(xué)習(xí)。
關(guān)心學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí),促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,督促學(xué)生學(xué)習(xí)好各門專業(yè)課,樹立正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,保證其身心健康發(fā)展,爭取讓每位同學(xué)通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)能成就自己。
本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)共分為二部分,主要是轉(zhuǎn)變學(xué)生角色,在突然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境中加強自身的自制力,適應(yīng)大學(xué)生活,針對這一特殊學(xué)期,現(xiàn)規(guī)劃工作安排如下:
1、學(xué)期初,對學(xué)生進行開學(xué)教育,要求學(xué)生針對自己的大學(xué)生活做出學(xué)校計劃及對前一段時間學(xué)習(xí)做出總結(jié)體會。
2、在學(xué)期中旬,針對學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識,讓學(xué)生做一個學(xué)習(xí)情況的匯總以及下一步的安排、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇二十
8月28號開學(xué),提醒學(xué)生要從放假休眠狀態(tài)復(fù)蘇,進入到學(xué)習(xí)狀態(tài),按照同學(xué)們的意愿對班委進行適當(dāng)調(diào)整,繼續(xù)推行班級的二級管理。
本月主要的工作是:
(1)督促同學(xué)們倒時差;
(2)征求同學(xué)的意愿,調(diào)整班委;
(3)布置班委工作,按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行規(guī)范;
9月份是很繁忙的一個月,綜合測評要順利進行,貧困生認(rèn)定工作要按時完成,通過綜合測評及獎學(xué)金的結(jié)果對貧困生進行一次勵志教育,以激勵他們奮發(fā)圖強,自強自立??偨Y(jié)英語等級考試的結(jié)果,采取對策幫助補短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),利用國慶期間好好總結(jié)反思,國慶后開展一次主題班會。
本月的主要工作是:
(2)按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行規(guī)范;
(3)綜合測評及公示系列活動;
(4)英語等級考試準(zhǔn)備活動啟動,專人負(fù)責(zé),圍繞英語興趣小組開展;
(5)鼓勵和督促專業(yè)興趣小組同學(xué)積極準(zhǔn)備10月份的專業(yè)技能競賽;
(6)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
10月份是半期考試前的一個月,要督促學(xué)生以飽滿的熱情投入其中,吸取上次期末考試失利的經(jīng)驗教訓(xùn),合理分配時間參加院系及班級活動。
本月的主要工作是:
(1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學(xué)風(fēng);
(2)總結(jié)學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)同學(xué)及時修正學(xué)習(xí)方法;
(3)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會,討論未來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。
(4)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(5)帶領(lǐng)專業(yè)興趣小組同學(xué)在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成績。
(6)督促英語興趣小組等級考試準(zhǔn)備活動;
(6)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
幫助全班同學(xué)順利通過等級考試。
本月的主要工作是:
(1)總結(jié)期中考試的經(jīng)驗教訓(xùn),及時修正學(xué)習(xí)方法;
(2)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(3)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
(4)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
12月份有英語等級考試,針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題,鼓勵同學(xué)積極的投入時間學(xué)習(xí),補足自己的短處,同時發(fā)動英語興趣小組的同學(xué)1(人)帶1(組),幫助全班同學(xué)順利通過等級考試。
(1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學(xué)風(fēng);
(2)總結(jié)學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)同學(xué)及時修正學(xué)習(xí)方法;
(3)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(4)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
1月份臨近期末,經(jīng)過了以前血淋淋的教訓(xùn),本學(xué)期不可以重蹈覆轍,做好期末應(yīng)考教育,誠信考試教育。離校前做好寒假社會實踐的動員工作,讓每一天多青春燃燒,不虛度光陰。
本月的主要工作是:
(1)督促期末復(fù)習(xí);
(2)誠信教育;
(3)社會實踐動員;
(4)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
本工作計劃要落實,計劃趕不上變化,實施情況以最后的工作總結(jié)為準(zhǔn)。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇二十一
家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說:國家的命運與其說是掌權(quán)人,不如說是掌權(quán)人。如果學(xué)校教育是核心,社會教育是補充,那么家庭教育就是基礎(chǔ)。
今年,我擔(dān)任一年級(2)班和一年級(3)班的數(shù)學(xué)和一年級(2)班的班主任。xx人,男生xx人,女生xx人。本班整體素質(zhì)較好,但層次差異較大,少數(shù)學(xué)生懶惰,不喜歡學(xué)習(xí);不遵守紀(jì)律。
家訪是溝通教師、家長和學(xué)生心靈的橋梁。這三個人住在一個房間里,互相交談,縮短彼此的心理距離,有利于交換意見,達(dá)成共識,討論解決問題的方法。老師來家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)注,這是對學(xué)生的激勵,也是對家長的感動,很容易在教育中形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會與家長溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你,信任你。因此,第一次見面的演講非常重要。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施計劃,有目的、有計劃地進行家訪,無特殊情況按計劃進行。但在實施過程中,學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),申請教師家訪,結(jié)合整體安排,不僅反映了家訪的靈活性,而且反映了師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系。
1.了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、家庭教育、社會交往以及家務(wù)中的表現(xiàn);了解家長教育孩子的方式方法。
3.征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。
4.向家長宣傳黨的教育政策,提供先進的教育信息。
5.糾正家長錯誤的輔導(dǎo)方法,教家長更科學(xué)的輔導(dǎo)方法。
家訪前要提前備課,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得滿意的效果??紤]以下問題。
1、了解學(xué)生
在家訪前,教師應(yīng)了解家訪學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、興趣、習(xí)慣、優(yōu)缺點等,以便方便家訪,提高家訪的有效性。
2、明確目的
3.時間的選擇和控制
學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪時間,這樣學(xué)生也可以在場,家訪效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
4、提前預(yù)約
家訪前,必須提前與家長約定家訪時間,不得盲目家訪,使家長可能不在家,浪費時間和精力,也會極大地影響教師的情緒。
5.內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣,了解學(xué)生的家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式,注意不要相同,因人制宜,鑰匙打開鎖。
實踐證明,家訪做好充分準(zhǔn)備,不僅可以讓家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,還可以獲得家長對教師的`理解和支持,還可以加深教師與家長的關(guān)系,發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用,共同促進學(xué)生的進步。因此,教師在家訪前也必須準(zhǔn)備好課程。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭和社會相互作用的結(jié)果,主要是學(xué)校教育。然而,學(xué)校教育是否有效,也應(yīng)該得到家庭和社會的合作和支持,特別是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。我們應(yīng)該與家庭和學(xué)校合作,共同培養(yǎng)新人,做到以下幾點:
1.把請進來變成走出去:改變以往任意請家長進學(xué)校的訓(xùn)話,主動走進家庭,把意見和建議送到家庭。
2.將被動家訪改為主動家訪:主動家訪,防患于未然,讓家長積極配合學(xué)校做好工作,事半功倍。
3、將談話家訪改為邀請家長參與教育活動:加強與家長的溝通,形成學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)合力量,加強教育。
每次家訪結(jié)束后,及時寫下詳細(xì)的家訪記錄,逐一記錄家訪過程和家訪的共識、家訪的靈感和家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中所掌握的信息,及時反饋,重新分析和評價學(xué)生,制定新的教育計劃和措施,不失時機地深化學(xué)生的教育。
總之,通過家訪,切實加強學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系,真正做到家校溝通,教育好孩子。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇二十二
求,努力做到不使一個學(xué)生掉隊。本學(xué)期特制訂計劃如下:
重視自身的人格修養(yǎng),注重身教,才能以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進的目標(biāo),以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,以多種方式與學(xué)生進行交流,走進學(xué)生的心田,建立心理上的認(rèn)同,達(dá)到心理相容,從而進行有針對性的教育和引導(dǎo)。可以根據(jù)導(dǎo)師自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的交流方式,有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導(dǎo)師制工作中,運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為;通過周記、書信等方式和學(xué)生進行“筆談”,幫助學(xué)生解決問題,培養(yǎng)健全人格;利用學(xué)手機短信和學(xué)生進行交流、溝通,了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂,為學(xué)生分擔(dān)煩惱和憂愁。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃篇二十三
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針,堅持學(xué)生工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的基本思路,現(xiàn)結(jié)合我系學(xué)生工作實際,制定20xx年班導(dǎo)師工作計劃。
一、認(rèn)真總結(jié)過去一年班導(dǎo)師制在我系的推行情況。
20xx年初,班導(dǎo)師制于我院我系,是一個較為新穎的領(lǐng)域,沒有一個成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架,但也暴露出問題。歸納起來:班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài),班導(dǎo)師的積極性尚未激發(fā);對班導(dǎo)師的監(jiān)督、管理、考核機制未真正建立或執(zhí)行不夠;班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍然停留在過去任課教師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮、體現(xiàn)。
當(dāng)然,過去所聘任的班導(dǎo)師,在工作態(tài)度和責(zé)任心上總體還是比較端正的。
本學(xué)年,我們將實行兩個“結(jié)合”:結(jié)合過去班導(dǎo)師制的推行狀況,結(jié)合我系學(xué)生的現(xiàn)有素質(zhì)狀況,認(rèn)真分析和總結(jié),基本形成這樣的思路:我系班導(dǎo)師工作、輔導(dǎo)員工作,在確保學(xué)生安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,在準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想和素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上,以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,以素質(zhì)拓展為目標(biāo),密切教學(xué)與學(xué)工、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào),充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用,培養(yǎng)德高藝精的應(yīng)用型人才。
1、完善教學(xué)與學(xué)工的交流協(xié)調(diào)。每學(xué)月,學(xué)生工作辦公室將與教學(xué)口至少交流1次,對班導(dǎo)師制在本系的推行進行階段性的總結(jié),提出存在的問題,探索性地提出解決方法。
2、建立和完善班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的交流協(xié)調(diào)。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時間和機會,就班級總體狀況和學(xué)生個體日常學(xué)習(xí)、思想狀況進行交流,確立班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的工作重點,確立重點幫扶對象等。
3、實行教學(xué)、學(xué)工聯(lián)合對學(xué)生的詢訪制度。利用學(xué)期期中座談時間,教學(xué)、學(xué)工共同組織學(xué)生,除征詢學(xué)生對日常教學(xué)的意見外,還廣泛征集學(xué)生對班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評價,對班導(dǎo)師本人工作的意見和建議。
三、建立和完善制度,加強教學(xué)、學(xué)工的共同監(jiān)督、管理。
1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導(dǎo)師到班簽到記錄表》給各班學(xué)習(xí)委員,系上定期收集、統(tǒng)計和分析。
2、系初步考慮,將建立對班導(dǎo)師的考核機制,考核內(nèi)容包括:到班次數(shù)、學(xué)生評價、輔導(dǎo)員評價、期末學(xué)生成績的補考率等。
3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭,對班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進行教育和引導(dǎo),培養(yǎng)和保護班導(dǎo)師的工作熱情。
四、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對學(xué)生的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”作用。
1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專業(yè)的任課教師,每周至少到班一次,任務(wù)之一就是對學(xué)生的學(xué)業(yè)進行指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。
2、幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。第一,掌握學(xué)生個體的素質(zhì)結(jié)構(gòu),掌握本專業(yè)行業(yè)的社會就業(yè)趨勢,為學(xué)生的自我設(shè)計提供參考;第二,對本班學(xué)生進行職業(yè)就業(yè)教育講座,非畢業(yè)時期為每學(xué)期至少1次,畢業(yè)時期為每學(xué)期至少3次。
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