班級(jí)管理心得與體會(huì)百字(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:37:08
班級(jí)管理心得與體會(huì)百字(模板9篇)
時(shí)間:2023-11-20 17:37:08     小編:飛雪

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇一

作為一名班主任,班級(jí)管理是我最為關(guān)注和重視的任務(wù)之一。在很長(zhǎng)時(shí)間里,我一直在不斷地探索和嘗試各種方法,旨在提高我的班級(jí)管理水平。在這樣的實(shí)踐中,我獲得了不少經(jīng)驗(yàn),收獲了一些心得體會(huì)。

第一段:引言

班級(jí)管理作為一項(xiàng)綜合性的任務(wù),涉及到的方面十分廣泛,需要班主任具備很多技能和素質(zhì)。僅憑一個(gè)人的力量是難以勝任的,需要各方面的支持和配合。然而,在實(shí)踐過(guò)程中,我們可以通過(guò)不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的管理能力,更好地為班級(jí)服務(wù)。

第二段:建立班級(jí)文化

建立班級(jí)文化是班級(jí)管理的重要一環(huán)。班級(jí)文化是班級(jí)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,它是對(duì)班級(jí)理念、價(jià)值觀、制度、習(xí)慣等方面的歸納和集中表達(dá)。班級(jí)文化是一種長(zhǎng)期積累形成的榮譽(yù)感、集體意識(shí)、民主關(guān)系和文化精神。班主任可以通過(guò)定期組織班會(huì)、集體活動(dòng)、班級(jí)游戲等方式,建立班級(jí)文化,增強(qiáng)集體凝聚力。

第三段:建立良好的溝通機(jī)制

建立良好的溝通機(jī)制是班級(jí)管理的另一個(gè)關(guān)鍵因素。合理的溝通機(jī)制可以幫助班級(jí)成員之間更好地交流和合作,同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題。在具體實(shí)踐中,班主任可以通過(guò)多種途徑建立溝通機(jī)制,比如班會(huì)、個(gè)別談話、微信群等方式。

第四段:建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制

建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制是班級(jí)管理的另一個(gè)方面。獎(jiǎng)懲機(jī)制是班主任對(duì)學(xué)生行為的管理方式,是對(duì)班級(jí)具有激勵(lì)和制度約束作用的手段。班主任可以通過(guò)明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以通過(guò)對(duì)不良行為的懲罰,來(lái)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和規(guī)矩。

第五段:總結(jié)和感悟

作為一名班主任,班級(jí)管理是持續(xù)不斷的工作。通過(guò)這些年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我認(rèn)為,班級(jí)管理需要班主任具備很多技能和素質(zhì),如領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)能力等;同時(shí),班級(jí)管理還需要班主任不斷地尋求各種途徑和方法,來(lái)提高自身的管理水平。班級(jí)管理的重點(diǎn)在于服務(wù),服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)校。只有不斷地服務(wù),才能贏得各方面的支持和認(rèn)可,一步步提升班級(jí)管理的水平。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇二

班級(jí)是學(xué)生生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),良好的班級(jí)管理能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為一名學(xué)生,我有幸擔(dān)任班級(jí)管理骨干,通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐與思考,我獲得了一些班級(jí)管理心得體會(huì)。

首先,作為班級(jí)骨干,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。班級(jí)管理需要與同學(xué)們建立良好的溝通渠道。我會(huì)定期組織班會(huì),傾聽(tīng)同學(xué)們的建議和意見(jiàn),與他們一起討論班級(jí)發(fā)展的方向和目標(biāo)。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地了解同學(xué)們的需求和困難,及時(shí)為他們提供幫助和支持。例如,有同學(xué)提出了在課間活動(dòng)中安排更多的體育鍛煉時(shí)間的建議,我在反饋中得知這一點(diǎn)后及時(shí)與老師溝通,最終取得了良好的效果。

其次,班級(jí)管理需要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃。作為班級(jí)骨干,我不僅要幫助同學(xué)們處理問(wèn)題,還需要為整個(gè)班級(jí)制定發(fā)展計(jì)劃。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí),我與同學(xué)們一起制定了班級(jí)的年度目標(biāo)和計(jì)劃。我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和討論的方式,了解同學(xué)們的需求和期望,并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定了可行的目標(biāo),如提高班級(jí)整體成績(jī)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)與同學(xué)們的共同努力,我們?cè)趯W(xué)業(yè)和班級(jí)活動(dòng)上取得了一定的成績(jī)。

此外,班級(jí)管理還需要激發(fā)同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性。作為班級(jí)骨干,我認(rèn)識(shí)到了激發(fā)同學(xué)們參與班級(jí)活動(dòng)的積極性的重要性。在各種班級(jí)活動(dòng)中,我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議,鼓勵(lì)他們積極參與,并及時(shí)對(duì)他們的貢獻(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。例如,在班級(jí)志愿者活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于參與活動(dòng)的積極性不高,于是我組織了一次班級(jí)會(huì)議,鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的參與經(jīng)歷和感受。通過(guò)這一舉措,同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到參與班級(jí)活動(dòng)的重要性,積極性也得到了提升。

最后,班級(jí)管理需要建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體,只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作才能更好地解決問(wèn)題和提高效率。在過(guò)去的管理實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作的原則。例如,在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí),我積極與班級(jí)其他骨干成員進(jìn)行溝通和協(xié)商,共同制定活動(dòng)計(jì)劃和分工任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì),不僅提高了活動(dòng)效果,更加增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

總之,作為一名班級(jí)骨干,通過(guò)這一段時(shí)間的班級(jí)管理實(shí)踐,我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生班級(jí)管理的心得和體會(huì)。傾聽(tīng)、設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃、激發(fā)同學(xué)積極性和建立團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系都是班級(jí)管理的關(guān)鍵。我相信,通過(guò)持續(xù)的努力與改進(jìn),我會(huì)在班級(jí)管理中不斷成長(zhǎng),并為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇三

第一段:引言(大致150字)

班級(jí)崗位管理是一種有效的組織管理方式,通過(guò)對(duì)班級(jí)成員分工和協(xié)作,達(dá)到促進(jìn)班級(jí)秩序及團(tuán)隊(duì)合作的目的。我在擔(dān)任班級(jí)崗位管理的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了這種方式的重要性和有效性。以下將結(jié)合我的經(jīng)歷和體會(huì),分享我對(duì)班級(jí)崗位管理的心得體會(huì)。

第二段:確定崗位和責(zé)任(大致200字)

班級(jí)崗位管理首先要明確每個(gè)成員的崗位和責(zé)任。我擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書(shū),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部事務(wù)和組織各類(lèi)活動(dòng)。在確定我的崗位和責(zé)任的過(guò)程中,我與班級(jí)其他成員討論和協(xié)商,確保每位成員的意見(jiàn)得到充分尊重和考慮。同時(shí),我也提出了明確的要求和目標(biāo),希望通過(guò)我的工作和努力,能夠?yàn)榘嗉?jí)帶來(lái)更多的積極影響和發(fā)展。

第三段:合理分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作(大致300字)

在明確崗位和責(zé)任后,班級(jí)崗位管理需要進(jìn)行合理的分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每個(gè)成員應(yīng)根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣選擇適合自己的崗位,并積極參與到班級(jí)的各種活動(dòng)中。作為團(tuán)支書(shū),我要鼓勵(lì)和引導(dǎo)班級(jí)成員之間的合理協(xié)作,確保每個(gè)成員的能力得到充分發(fā)揮。在此過(guò)程中,我提倡開(kāi)放的討論和多元化的意見(jiàn),并及時(shí)給予反饋和建議,以達(dá)到更好的協(xié)同效果。

第四段:激發(fā)積極性和凝聚力(大致300字)

班級(jí)崗位管理的一個(gè)重要目的是激發(fā)班級(jí)成員的積極性和凝聚力。我通過(guò)定期會(huì)議、班級(jí)活動(dòng)和小組討論等形式,積極營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。我鼓勵(lì)班級(jí)成員參與到班級(jí)建設(shè)的各個(gè)方面,提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)展示個(gè)人才能。同時(shí),我也注重對(duì)班級(jí)成員的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,通過(guò)表彰和鼓勵(lì)的方式,激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

第五段:總結(jié)(大致250字)

通過(guò)擔(dān)任班級(jí)崗位管理人員的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了班級(jí)崗位管理的重要性和有效性。明確崗位和責(zé)任、合理分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激發(fā)積極性和凝聚力,是班級(jí)崗位管理的關(guān)鍵要素。班級(jí)崗位管理能夠促進(jìn)班級(jí)成員的發(fā)展和成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,提高班級(jí)的整體素質(zhì)和層次。我相信,只要班級(jí)成員們共同努力,相互支持,我們的班級(jí)一定能夠更上一層樓。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇四

著名的教育家葉圣陶說(shuō):“教是為了不教?!蓖瑯?,家長(zhǎng)和老師的管,是為了達(dá)到不需要管。教育的最高境界是自我教育,管理的最高境界是自我管理。把教育的這根鞭子植根在學(xué)生自己的心中。學(xué)校教育的任務(wù),應(yīng)由知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng),轉(zhuǎn)入到智力的開(kāi)發(fā)和習(xí)慣的養(yǎng)成上來(lái)。近幾年我在嘗試做一件事情,為學(xué)生的人生導(dǎo)航,讓學(xué)生來(lái)自我設(shè)計(jì)人生。

我最崇拜的人:一輩子的奮斗目標(biāo):三年的奮斗目標(biāo):

我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處:我的性格中的最大弱點(diǎn):醫(yī)治此弱點(diǎn)的格言:

因?yàn)槲矣X(jué)得人生的目標(biāo):在為社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí),成就自我;在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),追求人生幸福。

我下載了前人三首慨嘆時(shí)間的打油詩(shī):《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》:昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒懊惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去日日流,花落日日少。成事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。

《今日歌》:今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言估待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。

《明日歌》:明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。

人只能生活在今天,生命只能存在于現(xiàn)在。事業(yè)的成功、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、人生幸福的獲得,都必須把握好現(xiàn)在,珍惜好今天。因?yàn)槿说囊簧怯梢粋€(gè)個(gè)的現(xiàn)在、一個(gè)個(gè)的今天組成的。

合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。知識(shí)的淵博是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,山不辭土石,故能成其大;海不擇細(xì)流,故能就其深。魯迅說(shuō):“只要專(zhuān)注于某一個(gè)方面,十年足可以成為一個(gè)學(xué)者。”

毛澤東說(shuō):“茍有恒,何必三更起五更眠;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒。:成功在于專(zhuān)一地、持之以恒地朝一個(gè)正確的方向努力。彭淑端在《為學(xué)》中說(shuō):“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣?!?/p>

人與動(dòng)物的根本區(qū)別之一就是能思維。而反思是一種自覺(jué)的更高層次的思維。在教育界,我們強(qiáng)調(diào)反思性教學(xué),在學(xué)習(xí)方面,我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)反思。也許學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō):“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。”孩子在沒(méi)有壓力的情況下,對(duì)自己一天的思想行為進(jìn)行反思,就能忠實(shí)于自己,實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。今天過(guò)得怎們樣,今天效率高不高,思想認(rèn)識(shí)方面有沒(méi)有進(jìn)步,還有哪些值得改進(jìn)。不斷反思、不斷糾正自己的行為偏向,使自己的每一步更加正確,就可以使我們學(xué)習(xí)和工作效率更高,人生境界也一步步提高,從而成為一個(gè)杰出的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

另外,我嘗試讓學(xué)生自我反思,本次考試滿(mǎn)意之處在哪里。為什么會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)?遺憾之處在哪里?是什么原因?qū)е??今后如何發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。寫(xiě)在日記本上自我剖析和肯定。

點(diǎn)盞心燈

做法:針對(duì)自己和實(shí)際情況寫(xiě)一句勵(lì)志名言、警句或格言。

今日靈感

做法:把今天的思想火花記錄下來(lái)。

今日記事:

做法:把今天令人感動(dòng),或具有一定意義的事情記錄下來(lái)。

在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,總會(huì)有一些讓我們感動(dòng)或者給我們一些啟發(fā)的有意義的事,或者讀到一些讓我們感動(dòng)和受啟發(fā)的文章,我們應(yīng)該把這些有意義的事記錄下來(lái)。這就是寫(xiě)文章的最好的素材。積累感動(dòng)和啟發(fā),就是積累幸福,積累人生。

今日成就:

做法:把今天所做的對(duì)自己德智體美勞諸方面的提高有所助益的事記錄下來(lái)。如經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考做對(duì)了習(xí)題。利用諧音等有趣的方法事半功倍的背熟了該背的知識(shí)。每天把自己的成就記錄下來(lái),就可以給自己一種肯定感和成就感,而這種成就感又可以成為第二天積極進(jìn)取的動(dòng)力。

今日支出:

做法:把今天的支出記錄下來(lái),節(jié)約用錢(qián),珍惜父母的勞動(dòng)成果。每天都記錄自己的支出,,就可以把自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于毫無(wú)節(jié)制而到放假時(shí)連路費(fèi)都沒(méi)有。

自我評(píng)價(jià):

做法:把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活和思想進(jìn)行一下評(píng)價(jià),把優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)出來(lái),以便明天改進(jìn)。自我評(píng)價(jià)在沒(méi)有任何思想壓力的情況下進(jìn)行,也就能夠忠實(shí)于自己,有利于自我教育和習(xí)慣的養(yǎng)成。這就能使人的心靈健康、強(qiáng)壯、開(kāi)闊,是一種道德長(zhǎng)袍,朝向人生的目標(biāo)步步邁進(jìn)。

明日任務(wù):

做法:把明天要做的事分成首要、緊迫、關(guān)鍵、重大幾類(lèi),分別列出。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每天晚上躺在床上,經(jīng)過(guò)一番自我教育,把第二天要做的事按輕重緩急排列,以便有針對(duì)性的去完成任務(wù)。這樣就能減少盲目和猶豫,從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

以上就是我點(diǎn)滴嘗試,真心希望各位能給我批評(píng)指正。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇五

作為一名班級(jí)管理者,如何做好管理并使班級(jí)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)一直是我關(guān)注的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次嘗試和總結(jié),我有了一些心得體會(huì),希望與大家分享。

一、了解班級(jí)文化和氛圍

在班級(jí)的管理中,了解班級(jí)的文化和氛圍非常重要。班級(jí)文化包括班級(jí)的價(jià)值觀、信仰、習(xí)慣和傳統(tǒng)等。班級(jí)氛圍包括學(xué)生與老師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作等。做好班級(jí)管理必須對(duì)班級(jí)文化和氛圍進(jìn)行了解,才能有效的推進(jìn)課程和活動(dòng)的進(jìn)行。

二、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自主性

班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的、自主性的,既要獨(dú)立自主地完成自己的學(xué)業(yè),也要積極參與班級(jí)的活動(dòng)和管理。我通常會(huì)在班級(jí)里設(shè)立班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)的職位,讓他們有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理,并協(xié)助我解決一些班級(jí)問(wèn)題。這樣班級(jí)里的學(xué)生能夠更好地協(xié)作,各盡其職,共同維護(hù)班級(jí)的生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主性和責(zé)任感,班級(jí)的管理和發(fā)展可以更加順利。

三、與學(xué)生建立良好的關(guān)系

良好的師生關(guān)系是班級(jí)管理的關(guān)鍵。在與學(xué)生交往中,我常常以平等的態(tài)度與他們談心,聆聽(tīng)他們的心聲,并幫助他們解決問(wèn)題。我也不會(huì)輕易強(qiáng)加自己的意愿,而是盡可能地與學(xué)生協(xié)商,以求達(dá)成共識(shí)和理解。通過(guò)這些方法,班級(jí)的管理可以更加和諧,學(xué)生也能更好地獲得資源并有更多的參與感。

四、積極關(guān)注學(xué)生的情況

班級(jí)管理者還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的情況,及時(shí)解決潛在的危機(jī)和問(wèn)題。我通常會(huì)定期召開(kāi)班會(huì),詢(xún)問(wèn)每個(gè)學(xué)生的情況,并專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)反饋信箱,用于收集學(xué)生們的意見(jiàn)和建議。這些管理措施有助于促進(jìn)良好的師生關(guān)系,并及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,幫助學(xué)生們堅(jiān)定目標(biāo),并為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、班級(jí)管理需落到實(shí)處

班級(jí)管理的落實(shí)需要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。制定班級(jí)規(guī)章制度可以讓學(xué)生們更清楚地知道應(yīng)該做什么,怎么做以及為什么要這樣做。班級(jí)規(guī)章制度的制定應(yīng)該是合理、公正的,考慮到學(xué)生的需求和問(wèn)題,同時(shí)具備可操作性。通過(guò)制定規(guī)章制度,班級(jí)管理者可以更加容易地管理班級(jí)、解決問(wèn)題、規(guī)范班級(jí)行為和提高班級(jí)效率。

總之,班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和穩(wěn)固很重要,但如何做好班級(jí)管理不同管理者都有不同的方法。通過(guò)以上總結(jié),我認(rèn)為了解班級(jí)文化氛圍、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和自主性、與學(xué)生建立良好關(guān)系、積極關(guān)注學(xué)生情況以及制定落實(shí)規(guī)章制度等,是班級(jí)管理中比較有效的方法。班級(jí)管理者應(yīng)不斷完善自我,提高班級(jí)的質(zhì)量,使班級(jí)管理更加科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)出學(xué)生的綜合發(fā)展以及學(xué)生與學(xué)生之間的互相支持和協(xié)作。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇六

認(rèn)真研究了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),那就是:魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理,沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡,那么魏書(shū)生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢?班主任們又能從中得到一些什么有益的啟示呢?我認(rèn)為有以下幾方面:

關(guān)于管理,魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主,二靠科學(xué)。他說(shuō):"普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做。"這樣分工到位,責(zé)任到人,各司其職,使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。

魏書(shū)生教書(shū)十幾年來(lái),一直堅(jiān)持"以法治班",全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了一系列的班規(guī)班法,然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說(shuō)了算,訂了干,一不做,二不休,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,魏書(shū)生的班規(guī)班法,主要分為兩大類(lèi):一類(lèi)是以空間為序的,有常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé),值周班長(zhǎng)職責(zé),值日班長(zhǎng)職責(zé),科代表職責(zé),備品承包責(zé)任制等。制定的原則是:班級(jí)的事,事事有人做;班級(jí)的人,人人有事做。另一類(lèi)是以時(shí)間為序的,有一日常規(guī),一周常規(guī),每月常規(guī),學(xué)期常規(guī),學(xué)年常規(guī)。制定的原則是:時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。魏書(shū)生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密,自檢之外,有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時(shí)還有相應(yīng)的處理措施,十分有序,十分規(guī)范。在如此制約手段的作用下,學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到,雖然所教的對(duì)象是學(xué)生,然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,沒(méi)有情感的被動(dòng)的人。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的"人",而不是馴服物,所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者,是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。親其師信其道,學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更能主動(dòng)地學(xué)得知識(shí),這遠(yuǎn)比我們讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)得來(lái)的成果大。魏書(shū)生這種教學(xué)方式值得我們每位教師深思和借鑒。

班主任作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)管理工作的靈魂。通過(guò)魏書(shū)生講述他當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師,他首先要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

回想我過(guò)去多年的管理思路,才發(fā)現(xiàn)存在許多的弊端,最明顯的就在于管理的制度不明,班級(jí)管理隨機(jī)應(yīng)付,或有始無(wú)終,學(xué)生常常無(wú)所適從。我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)都發(fā)給每位班主任本學(xué)期的管理制度,每個(gè)班級(jí)又結(jié)合自己班級(jí)具體情況制定班級(jí)制度。但我在執(zhí)行中卻忽略了制定之前應(yīng)考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度。我在想,剛開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)每位班主任拿到學(xué)校的制度準(zhǔn)備制定班規(guī)時(shí),是否也可以學(xué)學(xué)魏書(shū)生,讓他們先學(xué)習(xí)校規(guī),然后找出本班不足之處,再結(jié)合校規(guī)與班主任共同制定一個(gè)符合班級(jí)實(shí)際情況的切實(shí)可行的班規(guī),讓班規(guī)不再成為學(xué)生憎惡的網(wǎng)。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇七

班級(jí)管理是教育工作中非常重要的一部分,它關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展,也直接影響著學(xué)校師生的教育教學(xué)質(zhì)量和效率。在過(guò)去的幾年里,我作為一名班主任,從別人的經(jīng)驗(yàn)和自己的實(shí)踐中吸取了許多班級(jí)管理心得體會(huì),在這里,我想把這些心得體會(huì)分享給大家。

第一段:班級(jí)管理目標(biāo)的確定

班級(jí)管理的第一步是確定一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要符合學(xué)校的教育教學(xué)方針,同時(shí)也要考慮到班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和需求。在確定班級(jí)管理目標(biāo)時(shí),要采取多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,了解他們的期望和建議,從而制定出一份符合班級(jí)整體利益的管理目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以作為班級(jí)管理工作的指南和動(dòng)力,從而幫助我們更好地推進(jìn)班級(jí)管理工作。

第二段:班級(jí)管理規(guī)章制度的制定

班級(jí)管理規(guī)章制度是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和保障,班主任應(yīng)該按照學(xué)校的紀(jì)律制度和班級(jí)實(shí)際情況,制定出一份詳實(shí)、合理、清晰的班級(jí)管理規(guī)章制度。同時(shí),班主任還需要通過(guò)宣傳教育等方式,讓學(xué)生全面了解班級(jí)管理規(guī)章制度,自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章制度,從而有效地維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序。

第三段:班級(jí)管理的過(guò)程

班級(jí)管理的過(guò)程是一個(gè)不斷改進(jìn)、不斷完善的過(guò)程。班主任應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的動(dòng)態(tài)變化,及時(shí)調(diào)整管理方式和方法,從而最大程度地發(fā)揮班主任的作用。在班級(jí)管理過(guò)程中,班主任還需要與班級(jí)中的其他教師和家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,共同探討和解決班級(jí)管理中的問(wèn)題,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

第四段:班級(jí)管理的手段和方法

班級(jí)管理的手段和方法豐富多樣,班主任需要靈活運(yùn)用不同的手段和方法,從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。例如,班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談話、調(diào)查問(wèn)卷等,這些手段和方法可以幫助班主任更好地了解班級(jí)學(xué)生的狀況和問(wèn)題,從而采取針對(duì)性的管理措施。同時(shí),班主任還應(yīng)該注重班級(jí)氛圍的調(diào)節(jié)和引導(dǎo),積極營(yíng)造一種和諧、團(tuán)結(jié)、互助的班級(jí)文化。

第五段:班級(jí)管理的意義

班級(jí)管理對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。良好的班級(jí)管理可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,增強(qiáng)自身能力和素質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí),班級(jí)管理也對(duì)班主任自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義,它可以促使班主任不斷提升自身素質(zhì)和能力,從而更好地發(fā)揮班級(jí)管理工作的作用。

總之,班級(jí)管理是教育工作中非常重要的一部分,它需要班主任不斷積累和提升自身的班級(jí)管理心得體會(huì),不斷改進(jìn)和完善班級(jí)管理工作,從而為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐,我們可以把班級(jí)管理工作做得更好,更加富有成效。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇八

我在xxx市xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)期間,參加了七年級(jí)7班的管理工作。在班級(jí)管理中感受頗多,下面就幾個(gè)管理亮點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì):

1、抓好班干部。這個(gè)班是重點(diǎn)班,學(xué)生的自覺(jué)性很高,所以通過(guò)培養(yǎng)班干部來(lái)管理班級(jí)顯得有可能也有必要。班干部下面還有小組長(zhǎng)。層層落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、每周公布學(xué)生品行鑒定。這樣就可以激勵(lì)優(yōu)生,鞭策差生。

3、利用每周一早讀時(shí)間上主題班會(huì)課,可以總結(jié)上一周的工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并且及時(shí)布置下一周工作。

4、每周一節(jié)自習(xí)課可以讓學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、男女交叉坐可以減少青春期對(duì)異性的好奇,增強(qiáng)異性友誼。

6、班里優(yōu)生差生結(jié)對(duì)子有利于同伴互助,共同提高。

7、按照學(xué)生個(gè)性布置教室,讓學(xué)生有一種家的感覺(jué),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友誼。

8、班級(jí)管理要常規(guī)化,要養(yǎng)成習(xí)慣。

9、開(kāi)展禮儀教育,有助于學(xué)生首先從學(xué)會(huì)做人做起。

班級(jí)管理心得與體會(huì)百字篇九

班級(jí)管理是每一個(gè)班級(jí)都需要重視和努力實(shí)踐的工作。作為一名班主任,要能夠合理地管理班級(jí),建立良好的班級(jí)氛圍,使每一位學(xué)生都能夠在這個(gè)大家庭中獲得成功。在我的工作中,我深深地感受到了班級(jí)管理的重要性,也從實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。

一、班委的組建很重要

班委作為班級(jí)管理的重要組成部分,對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和管理起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)班委的選舉和組建,可以培養(yǎng)學(xué)生參與管理、自我管理的能力,同時(shí)也能夠加強(qiáng)師生之間的合作和溝通,使班級(jí)管理更加有效。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)任命班委可以有效地促進(jìn)班級(jí)的管理。對(duì)于一些沒(méi)有參與選舉的學(xué)生,我通過(guò)嚴(yán)格審查后,任命他們?yōu)榘嗉?jí)中的組長(zhǎng)或其他重要職位,讓他們有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)管理崗位,從而升華自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。

二、班級(jí)分組下有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在班級(jí)管理和教學(xué)中,為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),我采用了班級(jí)分組的方式。通過(guò)對(duì)班級(jí)進(jìn)行一定量的分組,讓學(xué)生自由組合,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

同時(shí),在學(xué)生分組的同時(shí),也需要加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)于不同的分組,我會(huì)定期安排一些集體活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作。這樣做既可以促進(jìn)學(xué)生之間的感情,又能達(dá)到班級(jí)管理的目的。

三、班級(jí)必須定期開(kāi)展主題班會(huì)

班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式,在一定程度上,影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此,對(duì)于班級(jí)的管理者來(lái)說(shuō),必須要認(rèn)真組織和實(shí)施班會(huì),搭建溝通交流的平臺(tái)。

在班會(huì)的組織和實(shí)施中,我主要采用主題班會(huì)的形式。根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)實(shí)際,制定不同的主題,引導(dǎo)學(xué)生熱烈參與,增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

四、班級(jí)經(jīng)費(fèi)需要精打細(xì)算

班級(jí)經(jīng)費(fèi)是班級(jí)管理的重要支持,合理地利用班級(jí)經(jīng)費(fèi),對(duì)班級(jí)管理起到重要的推動(dòng)作用。經(jīng)費(fèi)使用主要用于購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍圖書(shū)以及調(diào)配班級(jí)活動(dòng)的財(cái)務(wù)支持等。

在經(jīng)費(fèi)的使用中,我主要采用分類(lèi)管理,同時(shí)對(duì)于每一筆支出都要進(jìn)行認(rèn)真審議,細(xì)致核算。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的最大利用,帶動(dòng)班級(jí)管理的進(jìn)步。

五、管理中細(xì)節(jié)達(dá)到完美

班級(jí)管理中,最能夠體現(xiàn)工作高效和完美程度的,就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)處,能夠體現(xiàn)出管理者的用心和關(guān)注程度,同時(shí)也有利于班級(jí)的管理。

在實(shí)踐中,我始終注重班級(jí)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)。比如,定期清理衛(wèi)生,及時(shí)維修設(shè)施,提高班級(jí)安全性等等。同時(shí),還要及時(shí)跟蹤學(xué)生動(dòng)態(tài),制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

總之,班級(jí)管理是復(fù)雜而又精致的工作,需要管理者持續(xù)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新。通過(guò)不斷地摸索和探索,我收獲了很多班級(jí)管理的心得體會(huì),提高了自己的班級(jí)管理水平。未來(lái),我將不斷地努力,讓班級(jí)管理更加高效,成為班級(jí)的合格管理者。

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