心得體會是對個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié)，它是我們成長和提升的重要方式。在日常生活中，很多時候我們都會有一些心得體會，那么我們需要及時總結(jié)并加以記錄，以便日后回顧和分享。心得體會應(yīng)該注重自我反思和對自己成長的思考。精選了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。
學(xué)生授課心得體會篇一
作為一名學(xué)生，在校園里度過了至少十余年的時光，這些年來，我們緊跟老師的腳步學(xué)習(xí)探索，向著自己的目標(biāo)不斷前行。但是，在這個學(xué)習(xí)的過程中，我們也有機會扮演過老師的角色，當(dāng)授課者，向著自己的同學(xué)講述自己所積累的知識，這個過程叫做“學(xué)生授課”。在授課的過程中，我們不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、思考力和表達能力。本文將分享我在學(xué)生授課中的經(jīng)驗與體會。
第二段：學(xué)習(xí)如何表達。
在學(xué)生授課的過程中，最需要注意的一點就是如何表達。在課堂上，當(dāng)你整理好幻燈片，演講稿，準備好了所有必要的材料，卻發(fā)現(xiàn)你無法清晰準確地表達出自己的想法，這時候，你就會發(fā)現(xiàn)，表達固然是一個技巧問題，但也離不開豐富的表達經(jīng)驗。不僅需要良好的口才和流暢的措辭，還需要有自信、目光接觸和非語言表達，比如手勢、姿勢等等。要想在學(xué)生授課中表達自如，只能是多學(xué)多思多練，才能取得進步，展現(xiàn)出自信的形象。
第三段：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)新。
在學(xué)生授課期間，我不只是在講述知識，在分享過程中，我還在不斷地創(chuàng)新自己的授課方法。留得青山在，不怕沒柴燒。有了新的授課方式，會讓我們的講課趣味更加豐富，而我們的思考也會更加深入，授課內(nèi)容自然會更加引人入勝。還可以從同學(xué)的反饋中獲得真實性的反饋，發(fā)現(xiàn)更多未想到的問題。多嘗試、多思考、多創(chuàng)新，讓自己的能力有所提升，意義重大。
第四段：學(xué)習(xí)如何收獲。
學(xué)生授課的過程中，對于大部分學(xué)生而言，最重要的一點莫過于我們可以收獲的一些豐厚的收益。這些收益可能不僅僅是知識技能的提高，更多的是一些非常珍貴的能力：如如何表達、如何思考、如何提升自己的創(chuàng)造力，以及如何與他人交流等等。通過在授課的過程中，我們還能夠提升自己的交流能力，理解同學(xué)們的需求和對知識的渴望的時候，我們也能夠更好地借鑒別人的思想，增加自己關(guān)于知識的認識。通過學(xué)生授課，我們能夠不斷地提升和充實自己的能力，而這些能力，對于將來的道路也將會帶來更為豐厚的一些收獲。
第五段：結(jié)論。
學(xué)生授課是一種很好、非常珍貴的學(xué)習(xí)機會，它不僅能夠增加我們的知識儲備，更重要的是，它讓我們適應(yīng)了更廣闊的交流環(huán)境，同時也提升了自己的表達能力、思考能力、創(chuàng)新精神。在這個過程中，我們讓自己更加接近“自學(xué)”這一可能性，從而得以從學(xué)習(xí)中真正受益，獲得更豐厚的成果?？傊?，學(xué)生授課是一種非常值得嘗試的學(xué)習(xí)方式，在轉(zhuǎn)變自己的思維方式和授課方式的同時，能夠讓自己在學(xué)業(yè)生涯及社會生活中收獲更多。
學(xué)生授課心得體會篇二
作為一名教育工作者，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生成才、創(chuàng)造美好未來的使命。教學(xué)過程中，授課是橋梁，對學(xué)生教育意義重大。在授課過程中，我們除了傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的授課不斷進步和改善。
第二段：合理的課程安排。
每位教師都知道，課程安排是授課的基礎(chǔ)，它直接影響教學(xué)的效果和質(zhì)量。因此，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己的專業(yè)特長，制定出一份合理的課程安排。此外，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷調(diào)整和改善課程，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第三段：注重課堂互動。
在教學(xué)過程中，盡量讓學(xué)生參與其中是非常重要的，這樣可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，我們應(yīng)該采取一些具有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。比如說，我們可以通過分組讓學(xué)生互相交流，或者讓學(xué)生跟著老師一起完成一些實際操作來加深學(xué)生對知識的記憶和理解。
第四段：平衡課程難度。
不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，這個差異可能來自于學(xué)生的個人素質(zhì)、教育背景、學(xué)科特長等多方面的因素。因此，在授課過程中，我們應(yīng)該相對于學(xué)生的實際水平，合理選擇課程難度。在講授知識的同時，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探究思考，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力。
第五段：加強學(xué)生能力培養(yǎng)。
每位老師都希望自己教出來的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有所收獲，也能在生活中不斷進步和發(fā)展。因此，在授課過程中，我們應(yīng)該充分利用課堂時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課程中感受到自己的成長和進步。同時，我們也要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間兼顧各方面的發(fā)展。
總結(jié)：
作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重課程安排，科學(xué)授課，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。同時，我們應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的打破、創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠成為具有創(chuàng)造力、解決問題能力和團隊協(xié)作精神的人才。只有這樣，我們才能夠更好的完成我們的使命，讓學(xué)生在今后的道路上能夠茁壯成長，創(chuàng)造更好未來。
學(xué)生授課心得體會篇三
國語授課對學(xué)生來說是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它不僅僅是一種語言工具，更是一種文化傳承。通過學(xué)習(xí)國語，學(xué)生們可以更好地了解和感受中國的文化，同時也為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在短短的時間里，我從國語授課中收獲了很多，不僅僅是語言的提高，更是一種全新的學(xué)習(xí)體驗和人際交流的能力。
首先，通過國語授課，我提高了自己的語言能力。以前，語文課只是一堂講解語法和詞匯的課程，而通過國語授課，我開始更深入地學(xué)習(xí)語言。在授課過程中，老師會引導(dǎo)我們自己思考問題，不僅僅是理解文字，更是理解背后的意義。同時，老師會布置一些作文和口語練習(xí)，讓我們能夠靈活運用所學(xué)知識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我的語言能力得到了全面的提升。
其次，國語授課不僅僅幫助我提高語言能力，也讓我更好地了解中國文化。國語是中國的國家語言，學(xué)習(xí)國語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)中國的文化和傳統(tǒng)。通過授課，我們學(xué)習(xí)了許多中國的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《論語》等。這些作品深入淺出地表達了中國的價值觀和思想。通過閱讀和討論這些作品，我更好地理解了中國人民的生活方式和思維方式，也增加了對中國文化的興趣和熱愛。
再次，國語授課不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的人際交流能力的培養(yǎng)。在國語授課中，我們不僅要和老師進行互動，還要和同學(xué)們進行合作。通過合作學(xué)習(xí)，我們互相交流和討論問題，發(fā)現(xiàn)問題的不同解決方法，并且共同進步。這樣的人際交流能力在將來的職業(yè)生涯中尤為重要，它能夠幫助我更好地與他人合作和溝通。
最后，通過國語授課，我收獲了一種全新的學(xué)習(xí)體驗。以前，我習(xí)慣于被動地接受知識，而現(xiàn)在，我開始主動地思考和學(xué)習(xí)。在國語授課中，老師會提出許多問題，引導(dǎo)我們思考和探索。通過親身參與和思考，我對知識的理解更加深入和透徹。同時，國語授課也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判性思維能力，使我們能夠更好地理解和解決問題。
總之，國語授課給我的學(xué)習(xí)帶來了很多的收獲，不僅僅是語言的提高，更是一種全新的學(xué)習(xí)體驗和人際交流的能力。通過國語授課，我提高了自己的語言能力，更好地了解了中國文化，培養(yǎng)了人際交流能力，同時也獲得了一種全新的學(xué)習(xí)體驗。國語授課不僅僅是一堂課程，更是一種文化傳承和思維方式的培養(yǎng)。
學(xué)生授課心得體會篇四
公益授課作為一種志愿者活動，已經(jīng)在大學(xué)校園內(nèi)開展得越來越普遍。這項活動旨在通過大學(xué)生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學(xué)校授課，為沒有機會接受優(yōu)質(zhì)教育的孩子們提供學(xué)習(xí)機會。大學(xué)生公益授課不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)知識，還培養(yǎng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和教育能力，提高了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過公益授課的大學(xué)生志愿者，我深感這項活動對我個人的意義。
第二段：講述我參與公益授課的經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生志愿者，我參與了一年期的公益授課項目。我被分配到一個農(nóng)村小學(xué)，這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源。起初，我對于自己是否能夠適應(yīng)這個環(huán)境感到困惑和不安。然而，當(dāng)我親身走進這個小學(xué)，與孩子們互動，了解到他們對于知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情時，我深深地被感動了。
通過公益授課，我不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識，也意識到了自己的能力和責(zé)任。在每次授課中，我不僅要準備教案，還要根據(jù)孩子們的不同程度來調(diào)整授課內(nèi)容。這要求我有良好的組織能力、表達能力和溝通能力。授課過程中，我還要傾聽孩子們的問題和困擾，給予他們鼓勵和支持。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力。與此同時，看到孩子們在我的幫助下進步了，我感到無比的成就感和滿足感。
公益授課不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)的機會，也對他們的成長有著積極的影響。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高。他們在課堂上踴躍發(fā)言，勇敢表達自己的意見，不再膽怯和躲避。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力也得到了顯著提升。而這一切的變化，都是公益授課所帶來的。在這個過程中，我不僅是一個教師，也是他們的朋友和引路人。我和他們建立了深厚的感情，成為了相互信任和傾訴的對象。這讓我意識到，作為一名大學(xué)生志愿者，我不僅僅是給予知識，也是給予關(guān)愛和希望。
通過參與公益授課，我不僅獲得了成長和鍛煉，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在這個過程中，我學(xué)會了怎樣教學(xué)、怎樣傾聽和怎樣關(guān)愛。通過教授別人，我也更好地理解了自己。我意識到，我們每個人都有一份責(zé)任去幫助那些需要幫助的人，在幫助別人的同時，也能夠收獲更多。通過參與公益授課，我明白了教育的力量是無窮的。我們每個人都可以成為別人的希望和榜樣，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動，用我的力量去影響更多人，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。
學(xué)生授課心得體會篇五
國語授課，在中國的學(xué)校教育中日益普及。與以往地方話授課相比，國語授課有著更多的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我有幸親身體會了國語授課的過程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對國語授課的心得體會。
首先，國語授課對于學(xué)生來說意義重大。國語授課使我們更加接觸標(biāo)準的中文表達，提高了我們的語言能力。以往的授課方式中，老師可能會使用當(dāng)?shù)胤窖耘c我們交流。雖然能夠聽懂，但是我們的標(biāo)準中文表達能力卻沒有得到提升。而國語授課則能夠讓我們更加接觸到標(biāo)準的中文，從而提高我們的語言能力。這對于未來步入社會，與各地人士進行交流是至關(guān)重要的。
其次，國語授課讓我們更容易理解教學(xué)內(nèi)容。國語作為一門標(biāo)準的語言，教材和課本上的內(nèi)容都是以國語為基礎(chǔ)的。相比使用地方話授課，使用國語授課更容易理解和接受。我們學(xué)生在課堂上不再需要費力去理解地方話的表達，而是可以更加輕松地理解并吸收知識。這大大提高了我們學(xué)習(xí)的效率。
然而，要適應(yīng)國語授課也并非易事。對于很多學(xué)生來說，掌握好閱讀、聽力、口語等各方面都需要花費大量的時間和精力。國語授課要求我們在有限的時間內(nèi)迅速適應(yīng)和掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，這對于我們來說是一種挑戰(zhàn)。因此，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動向老師和同學(xué)請教解答自己存在的問題，不斷提高自己的語言水平。
而國語授課也對老師提出了更高的要求。老師不僅需要具備扎實的學(xué)科知識，還需要具備良好的口頭表達能力和教學(xué)技巧。國語授課時，老師需要清晰地講解和解答學(xué)生的疑問。同時，老師還需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助我們發(fā)展思維和分析問題的能力。這就要求老師在備課和教學(xué)中始終保持高度的認真與專注。
總結(jié)起來，國語授課對于學(xué)生來說有很多的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。國語授課不僅提高了學(xué)生的語言能力，更使我們更容易理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。然而，要適應(yīng)國語授課需要學(xué)生付出更多的努力，同時也提高了老師的要求。只有我們不斷努力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)國語授課并取得好成績。我相信，國語授課對于我們的未來發(fā)展具有重要意義，因此我們應(yīng)該充分利用這個機會，不斷提升自己的語言能力和知識水平。
學(xué)生授課心得體會篇六
學(xué)生授課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域里的一道亮麗風(fēng)景線，它的獨特性質(zhì)不僅贏得教育主管機構(gòu)和教育界的贊譽，而且深入到每一個學(xué)生和教師的心靈深處。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了幾場學(xué)生授課活動，并在其中授課，這樣的一次經(jīng)歷讓我深深地感悟了教育的深度和教學(xué)的魅力。
第二段：背景介紹。
學(xué)生授課是指學(xué)生基于自己的知識和技能，獨立設(shè)計和組織授課的一種教學(xué)形式。這種形式已經(jīng)被多所高校和中小學(xué)校廣泛地采用。我們大學(xué)的學(xué)生授課活動是學(xué)校的一項嶄新舉措，以培養(yǎng)學(xué)生的教育思想、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和探索現(xiàn)代教育模式為目的。
在參加學(xué)生授課活動時，我申請了一個機會授課。這次授課聲勢浩大，我準備了一個小時的講座，主要圍繞著“自學(xué)力和學(xué)習(xí)技巧”這一主題，對大家進行全面的解讀和授課。我的演講順利進行，我依照著自己的思路和發(fā)言提綱，舉例了成功的案例，并在講中不斷的引導(dǎo)大家思考，讓他們通過談?wù)搶W(xué)術(shù)問題，看到教師的精神。
第四段：感悟心得。
授課體驗和我想象的不同，它讓我成為了五十多個人面前的一個小小老師，讓我可以自己設(shè)計講課內(nèi)容和風(fēng)格，讓我感受到了教育所帶來的無窮快樂和幸福，更感慨于教學(xué)是這么的有意義。我很慶幸自己有機會通過學(xué)生授課，可以慢慢進入教育工作的大門，可以從中體味到教育和授課的樂趣，也可以看到自己未來的方向和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生授課是一種新型的教學(xué)方式，這種方式將學(xué)生納入到教學(xué)和教育活動當(dāng)中，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的長處和特點，讓他們把自己的想法變?yōu)榻逃褪谡n的重要組成部分。學(xué)生們在授課過程中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的空間，因此，這種形式被廣泛地接受和推崇。同時，學(xué)生授課也不僅僅是一種形式，它更代表著一種教育精神和教育追求的精髓，是教育需要重視和發(fā)掘的資源。
學(xué)生授課心得體會篇七
上大學(xué)時，都會經(jīng)歷各種老師不同的授課方式和風(fēng)格，一些老師的授課能夠引起你的共鳴，留下深刻的印象，而另一些老師的授課則會讓你感到無聊和疲憊，不少人甚至因此缺課。所以我認為了解學(xué)生的心理和需求，采取適當(dāng)?shù)氖谡n方式和策略，是一名好老師必備的素質(zhì)。
第二段：授課中的理解和尊重。
一名好老師需要理解和尊重學(xué)生的心理和需求。如果一門課程的難度過大，學(xué)生可能會感到焦慮和無助，甚至?xí)@門課失去興趣和信心。因此，老師需要在授課過程中保持耐心和同理心，建立起良好的師生關(guān)系。此外，老師還可以通過訪談和問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和意愿，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和引導(dǎo)策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：授課中的互動和參與。
一門好的授課需要建立起良好的互動和參與氛圍。如果學(xué)生只是被動地聽課，很難真正理解和掌握知識點。因此，老師需要教授學(xué)生如何積極地參與課堂，并采用更多的互動方式，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與度。
第四段：授課中的生動和有趣。
一名好老師的授課需要生動有趣。如果課程充滿幽默感和趣味性，學(xué)生更容易對其產(chǎn)生興趣，并且會更好地吸收和掌握知識。因此，老師可以通過電影、音樂、游戲等多種方式，使授課生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總而言之，了解學(xué)生的心理和需求，并采用適當(dāng)?shù)氖谡n方式和策略，是一名好老師必備的素質(zhì)。一個富有Inclusion的課程也將有助于促進學(xué)生參與，提高課程的互動性和參與度。一門課程給予學(xué)生的不僅僅是知識，更重要的是能夠在學(xué)習(xí)的過程中沉淀出人生的思考和感悟，如此以來，一名好老師的授課，不僅會留下深刻的印象，也會讓學(xué)生終生受益。
學(xué)生授課心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，教育行業(yè)是一個非常重要的行業(yè)。作為教育的重要一環(huán)，教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識儲備和良好的授課能力，以及高超的組織和管理能力。然而，在學(xué)校當(dāng)中，從大學(xué)生輔導(dǎo)員到咨詢師和教師，每個人都需要不斷地更新教育知識和教學(xué)方式。本文主要介紹我的大學(xué)生授課培訓(xùn)心得體會。
二、背景。
在我的大學(xué)生課堂上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感到非常自閉，不敢開口表達自己的觀點或提出問題。然而，我認為只要他們克服這種情況，他們就會變得更自信、更有表達能力，并且表現(xiàn)得更好。
在我的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式，從單向傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學(xué)生的積極參與。
首先，在進行授課時，我需要為學(xué)生提供更好的課堂體驗。比如提供更多案例分析和實踐技能的機會，以及與學(xué)生共同思考的機會。此外，我還需要在課堂中加強學(xué)生之間的交流，鼓勵他們提出問題和分享觀點。
其次，在課后我需要通過其他方式與學(xué)生聯(lián)系。例如，通過電子郵件或微信等方式，與學(xué)生保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進度以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。并且定期開設(shè)輔導(dǎo)會議，提供更多的機會讓學(xué)生與我交流和互動，以便我能夠更好地了解和幫助他們。
四、體會。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)方法不單單是知識傳授，而是一個交流和互動的環(huán)節(jié)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠提高他們自己的學(xué)習(xí)水平，還能夠更好地了解和理解其他同學(xué)的觀點。這不僅有助于他們在學(xué)術(shù)方面取得成功，還有助于他們在現(xiàn)實生活中建立長期、積極的人脈關(guān)系。
五、結(jié)論。
通過我的授課和培訓(xùn)，我的學(xué)生取得了更好的成績和更積極的態(tài)度。我個人認為，大學(xué)生授課培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，還可以鍛煉學(xué)生的溝通和表達能力，幫助他們在未來的生活中變得更自信和更有能力。
學(xué)生授課心得體會篇九
第一段：
自己作為一名大學(xué)生授課的實踐者，我深深地體會到了授課的難處。從備課到授課，再到課后的反思總結(jié)，這個過程中充滿了挑戰(zhàn)和收獲。作為一名授課者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是要有耐心、有激情，能夠與學(xué)生進行深入交流，并促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：
在授課的過程中，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，備課是授課的重要環(huán)節(jié)，只有充分準備，才能保證課堂的效果。在備課過程中，我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計生動有趣的教案、如何運用教具等等。其次，在授課過程中，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這些經(jīng)驗不僅對我的授課生涯有很大幫助，對我的人生也是一筆寶貴的財富。
第三段：
除此之外，我還體會到了授課所帶來的成就感。在授課的過程中，當(dāng)看到自己的學(xué)生因為自己的指導(dǎo)而受益匪淺，獲得了成績的提升和自信心的提升，這種成就感是無法用言語來表達的。而這種成就感也是我堅持授課的動力之一，讓我愿意不斷地嘗試，不斷地探索。
第四段：
當(dāng)然，作為一名大學(xué)生授課者，我也遇到過很多挑戰(zhàn)。以英語口語課為例，很多學(xué)生對于外語學(xué)習(xí)充滿著抵觸心理，而且時間緊、任務(wù)重，讓我在授課過程中時常面臨著難以抉擇的困境。但是，我始終相信，作為一名授課者，我們最重要的使命是傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生，只要自己有信心和熱情，相信自己一定能夠想辦法克服這些困難。
第五段：
總的來說，作為一名大學(xué)生授課者，能夠進行授課實踐是一次難得的機會。通過實踐，我們不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是鍛煉了自己的能力和素質(zhì)，并且?guī)椭鷮W(xué)生實現(xiàn)了進步和發(fā)展。我相信，在未來的授課生涯中，我會更加努力，不斷追求進步，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)生授課心得體會篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我國各個學(xué)校紛紛實施線上授課，其中不乏初三學(xué)生。作為一名初三學(xué)生，我也親身經(jīng)歷了線上授課，積累了一些經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對初三學(xué)生線上授課的心得體會。
首先，線上授課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生更多地是被動接受知識。但在線上授課中，我可以有更多的時間自主學(xué)習(xí)。我可以通過觀看老師的視頻課件，獨立完成作業(yè)，甚至自主查詢相關(guān)資料。這種自主學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了知識，提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。另外，老師們提前錄制的視頻課件，可以根據(jù)需要多次觀看，幫助我們更好地掌握知識要點，這在傳統(tǒng)課堂上是很難得到的。
其次，線上授課促進了我個人學(xué)習(xí)的規(guī)劃和時間管理能力的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都是由老師和學(xué)校來安排，學(xué)生只需要被動地按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在線上授課中，時間便不再受限，學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)校布置的任務(wù)。這要求我們懂得合理分配時間和精力，學(xué)會拖延情緒和誘惑的誘惑，著重提高自我管理能力。通過線上授課，我學(xué)會了更好地管理時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了個人學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
再次，線上授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。因為線上授課的特點，學(xué)校將學(xué)習(xí)資源和任務(wù)布置在網(wǎng)上。我們可以利用這些學(xué)習(xí)資源，獨立學(xué)習(xí)和解決困惑。當(dāng)遇到問題時，我們可以發(fā)起討論，與同學(xué)們交流并及時得到解答。這樣的學(xué)習(xí)模式，既培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，又促進了我們與同學(xué)之間的合作和交流。在群組中，我常常與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)中的問題和心得體會，互相幫助、互相促進，共同提高。通過這種合作學(xué)習(xí)，我不僅加深了對知識的理解，而且鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力。
最后，線上授課讓我認真審視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在線上授課中，老師的講解和答疑往往比傳統(tǒng)課堂上更加簡潔和精練。這就要求我們學(xué)生在有限的時間內(nèi)，抓住要點，自主學(xué)會。因此，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法顯得格外重要。通過線上授課，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我開始注重學(xué)習(xí)的規(guī)范和科學(xué)性，積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，線上授課讓我更加自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我個人學(xué)習(xí)規(guī)劃和時間管理能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也讓我認識到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過線上授課，我體會到了“自主、合作、寓教于樂”的學(xué)習(xí)方式的魅力，也深刻認識到掌握良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。我相信這些經(jīng)驗和感悟?qū)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮積極的作用，并成為我今后學(xué)習(xí)的基石。
學(xué)生授課心得體會篇十一
隨著疫情的持續(xù)影響，線上教學(xué)成為了現(xiàn)在許多學(xué)校的常態(tài)。而在線上教學(xué)中，釘釘群授課已經(jīng)成為了一種非常普及的教學(xué)方式。作為一名學(xué)生，我也在不斷地通過釘釘群授課來完成學(xué)業(yè)，感受頗多，今天就來談一談我對釘釘群授課的一些心得體會。
首先，釘釘群授課給我?guī)砹烁幼杂傻膶W(xué)習(xí)體驗。在課堂上，有時候可能會插不上話，也許自己的提問不被老師所重視。而在釘釘群授課中，每位學(xué)生都有自己的“發(fā)言權(quán)”，能夠在任何時候提出自己的看法和疑問。還能夠自由地回看老師布置的任務(wù)或者學(xué)習(xí)資料，方便個人更好的理解和消化知識。
其次，釘釘群授課也給了我更多的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的課堂中，一節(jié)課的時間可能是固定的，沒有更多的學(xué)習(xí)時間。而在釘釘群授課中，老師會根據(jù)學(xué)生的掌握程度來定制課程時間，讓學(xué)生有足夠的時間來熟悉和掌握知識點，不受時間的限制。
此外，釘釘群授課也可以幫助我更好地與同學(xué)交流和互動。由于疫情的影響，面對面的交流變得不那么容易，而在釘釘群授課中，我可以和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和策略，分享個人的觀點和見解，互相促進學(xué)習(xí)。此外，群里的氣氛也非?；钴S，讓我感受到了課堂的溫暖。
然而，釘釘群授課中也有一些需要注意的問題。其中最大的問題就是學(xué)生需要自覺性強，時刻保持專注。在傳統(tǒng)的課堂里，有老師的監(jiān)管能夠讓學(xué)生更加專注。而在釘釘群授課中，學(xué)生需要更強的自我約束力，注意力的轉(zhuǎn)移可能會影響學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在釘釘群授課中保持專注，正確認識和利用這種方式的優(yōu)勢和劣勢。
綜上所述，釘釘群授課給我?guī)砹烁幼杂傻膶W(xué)習(xí)體驗、更多的學(xué)習(xí)時間以及更好的與同學(xué)交流和互動。但同時，也需要我時刻保持專注、勇于提問、主動分享。對于未來的學(xué)習(xí)，釘釘群授課將會是不可或缺的一部分，它將繼續(xù)影響和推動著我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體驗。
學(xué)生授課心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
公益授課是大學(xué)生參與社會活動的一種重要方式。通過給社區(qū)的學(xué)生們免費授課，大學(xué)生可以提高自身的組織能力、表達能力和教學(xué)能力。同時，公益授課還提供了一個機會，使大學(xué)生能夠更深入地了解社會問題，并且為社區(qū)做出一些實際的貢獻。在過去的一年中，我參與了多次公益授課，下面我將分享一些自己的心得體會。
第二段：了解社會問題（200字）。
通過參與公益授課，我更深刻地了解了社會的不公平和教育資源的不平衡。在給社區(qū)學(xué)生授課的過程中，我看到了很多孩子因為家庭環(huán)境的原因，無法獲得良好的教育機會。他們?nèi)狈ψ孕牛瑢χR的渴望卻往往被羞恥感和社會偏見所壓制。這讓我意識到，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到社會公益活動中，為社會營造更加公平的環(huán)境。
第三段：提高個人能力（300字）。
在公益授課中，我不僅僅是一個傳授知識的角色，更是一個組織者和引導(dǎo)者的角色。我學(xué)會了與合作伙伴合作，分工協(xié)作，有效地解決問題。我也學(xué)會了去尊重他人的意見，并且耐心地幫助他們提升自己的能力。這些寶貴的經(jīng)驗不僅僅在公益授課中有用，同樣也可以幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。此外，通過與社區(qū)學(xué)生的交流，我提高了自己的表達能力和溝通能力，并且學(xué)會了以一種簡單易懂的方式傳達知識。
第四段：成就感與滿足感（300字）。
參與公益授課給了我更多的成就感和滿足感。每當(dāng)我看到學(xué)生們因為我的指導(dǎo)而有所進步，我就會感到無比的喜悅。這種喜悅不僅僅來自于他們的進步，更來自于我能夠扮演一個對他們而言重要的角色。我相信，通過這些經(jīng)歷，我會堅定自己對教育事業(yè)的熱愛，并且將來會為此繼續(xù)付出努力。同時，公益授課也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源，懂得感恩并且愿意為其他人提供一些幫助。
第五段：展望未來（200字）。
通過參與公益授課，我意識到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望通過不斷的實踐和努力，改善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。我也希望能夠與更多的志同道合的人一起合作，共同為社區(qū)學(xué)生提供更多的支持和幫助。我相信，通過公益授課這樣的活動，我們可以共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為社會的發(fā)展帶來更多的希望。
總結(jié)（100字）。
通過大學(xué)生公益授課，我不僅僅獲得了個人能力的提高和成就感，更深刻地了解了社會問題，并且愿意為改變現(xiàn)狀做出努力。通過這些實踐，我更加堅信教育的力量，也期待著未來能夠繼續(xù)參與到公益授課這樣的活動中。
學(xué)生授課心得體會篇十三
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出。
總結(jié)。
總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一．認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二．講課清晰。
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課；沒有和同學(xué)有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時間分配。
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當(dāng)擴充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
（923字）。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒有找到相應(yīng)的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學(xué)生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個問題：
（1）一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時，如果能借助插圖來講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時，只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
（4）對于學(xué)生的回答沒有及時給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學(xué)生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當(dāng)時能引導(dǎo)該生用另外一個詞來代替淘氣，學(xué)生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問題時及時的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語文課時，要適當(dāng)?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語言表達能力及寫作能力。
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學(xué)體驗上課的機會，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。
一、課前準備。
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里，并做好標(biāo)記，到時上課時要多給學(xué)生強調(diào)本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對我們上課的風(fēng)格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學(xué)生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中。
上課時可以多用幽默的語言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋砀鷮W(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個。
人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵的話語，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后。
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學(xué)生還有那些知識點沒聽懂，如能當(dāng)場給學(xué)生解決的可以及時幫學(xué)生解決疑問，如不能當(dāng)場解決的，我們可以在下堂課進行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學(xué)生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！
學(xué)生授課心得體會篇十四
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行?？粗裰凼枂T熟練地完成太空質(zhì)量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學(xué)生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)似的。數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學(xué)家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”?，F(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，不就是好比一艘到處透風(fēng)的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！
當(dāng)我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學(xué)習(xí)中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學(xué)習(xí)，要有毅力，只有這樣，才能學(xué)到為人民服務(wù)的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
學(xué)生授課心得體會篇十五
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
學(xué)生授課心得體會篇十六
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒有找到相應(yīng)的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學(xué)生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時，如果能借助插圖來講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時，只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學(xué)生的回答沒有及時給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學(xué)生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當(dāng)時能引導(dǎo)該生用另外一個詞來代替淘氣，學(xué)生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問題時及時的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語文課時，要適當(dāng)?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語言表達能力及寫作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
范文3。
和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動。
題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
學(xué)生授課心得體會篇十七
當(dāng)前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
學(xué)生授課心得體會篇十八
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂。
教學(xué)。
質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
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