伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:19:11
伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-20 17:19:11     小編:雁落霞

通過總結(jié)心得,我們能夠?qū)ψ约汉退说男袨樽龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)。表達(dá)自己的想法和感受,用簡(jiǎn)練的語言準(zhǔn)確地傳達(dá)觀點(diǎn)。我們來看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇一

在我孤單的時(shí)候,書陪我趕走寂寞;在我迷茫的時(shí)候,書為我指點(diǎn)迷津;在我困惑的時(shí)候,書幫我尋找答案;在我痛苦的時(shí)候,書帶我感受歡樂。

書,在我眼里,不僅僅是一本讀物,他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書不僅讓我開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),更重要的是伴我快樂成長(zhǎng)。

從我記事起,書就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語時(shí),家里就有許多精美的圖畫書,一些植物、動(dòng)物、日常用品我都是從書上認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我不高興、哭鬧時(shí),媽媽趕緊找出故事書,為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說來也怪,看著書上活靈活現(xiàn)的圖畫,聽著媽媽婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音,我會(huì)馬上停止哭鬧,變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后,每次當(dāng)我抑揚(yáng)頓挫地讀出或背出上百首古詩時(shí),爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會(huì)對(duì)我贊不絕口,有時(shí)還會(huì)得到精美禮物。從那時(shí)起,讀書的種子就在我心中開始生根,發(fā)芽。

腹有詩書,美顏如玉。上學(xué)以后,在老師和父母的教導(dǎo)下,我漸漸養(yǎng)成的了日日讀書的習(xí)慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話》,到后來讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》,再到現(xiàn)在讀《明朝那些事》《康熙王朝》,書籍伴隨我脫去幼稚,一步步長(zhǎng)大成熟。每每獲至一本新書,我會(huì)放下手頭的一切事情,廢寢忘食地捧書而讀,直到將書中的`營(yíng)養(yǎng)全部吸收才會(huì)心滿意足。

通過讀書,我看到了李白的神采飛揚(yáng),陸游的憂國(guó)惜民;看到了火燒連營(yíng)的慘烈,黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯,新中國(guó)成立的興奮。

通過讀書,我明白了“不以惡小而為之,不以善小而不為”的處世道理;明白了“書山有路勤為盡,學(xué)海無涯苦作舟”的勤學(xué)哲理;明白了“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物”的人生真諦。

“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”知識(shí)是一座寶庫,讀書則是開啟這座寶庫的鑰匙。讀書給了我知識(shí),給了我樂趣,給了我力量。讀書伴隨我快樂成長(zhǎng)。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇莎士比亞說過,書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

書,一直是我的朋友,是我成長(zhǎng)的伙伴,其中優(yōu)美的語言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書,它就像是我的一件玩具,給我無限的樂趣,上面有通俗易懂的語句,還有五彩繽紛的圖畫,使我明白許多有趣的現(xiàn)象,懂得那些看似深?yuàn)W的道理。現(xiàn)在讀書,它就像是成長(zhǎng)路上的引路人,無聲的老師,當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津,使我恍然大悟。或是在我思考耐人尋味的問題時(shí),使我豁然開朗。

記得有一次,在書上看見過一個(gè)片段:為什么麻雀站在電線上不怕觸電?當(dāng)時(shí)我還小,只是覺得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來才知道,原來是麻雀的兩只爪子站在一根電線上,所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了,根據(jù)這件事,我也明白,一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來進(jìn)行思考,而不是靠自己的猜想,否則會(huì)弄巧成拙。

另外,讀書還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí),我讀完一本書,結(jié)局和我想的一樣還好,如果截然不同,我就會(huì)嘟嘟囔囔,悶悶不樂一整天,仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了,接著又不由得思念起書中離奇的情節(jié)來。

書對(duì)于我來說,就像是一束溫暖的光,照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心;有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石,成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書對(duì)于我來說,不可無,沒有書,我的一切都顯得空虛。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇二

假期里,我認(rèn)真拜讀了肖陳穎老師撰寫的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書,這本書雖然內(nèi)容淺顯、語言樸實(shí),但字字句句能看到一位老師的對(duì)孩子愛的寫照,那種愛是發(fā)現(xiàn)、是理解、是寬容、是期待……讀后使我耳目一新;肖老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度四個(gè)方面闡述她是如何抓住生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情教會(huì)學(xué)生做人、做事,《愛心伴孩子成長(zhǎng)》讀后感。教育效果突出,方法獨(dú)特,另我佩服。

肖老師講的教學(xué)方法不陵節(jié)而失之為遜--因材施教,循序漸進(jìn)。

不陵節(jié)而失之為遜,什么意思?就是不要跨越孩子當(dāng)下的能力去讓他做超出他能力的事情。其實(shí)換句話說,就是循序漸進(jìn),給孩子一個(gè)臺(tái)階。

根據(jù)不同的孩子因材施教。舉個(gè)例子,在我們平時(shí)的課堂中總是有一些孩子上課不發(fā)言,沒信心,甚至有的孩子站起來啞口無言,怎么辦?我們要針對(duì)他們的情況,給他降低難度。比如說有的孩子回答不了問題,我們會(huì)讓他重復(fù)同學(xué)的問題都可以,同學(xué)回答完了,讓他再重復(fù)一遍。有的同學(xué)講話,一句都講不通,我們就可以把這句話寫在黑板上,讓他讀一遍。

再比如:教學(xué)生問問題,怎么問?有的孩子就不會(huì)。那么我們老師就會(huì)給孩子一個(gè)模式,在黑板上寫:[請(qǐng)大家翻到語文書_頁][請(qǐng)大家看到第_段],[請(qǐng)問大家_是什么意思?]我們給他這些句式,讓這個(gè)孩子即使以前從來沒有回答過問題的這樣同學(xué),他站起來也沒有壓力。所以,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子發(fā)言的過程,其實(shí)都是在提升孩子心境的過程。

同時(shí)肖老師在培養(yǎng)孩子發(fā)言能力的時(shí)候,極其自然巧妙的把弟子規(guī)融入進(jìn)去,如回答問題首先要起立,怎么站?“立端正”如何講話“凡道字,重且舒;勿急疾勿模糊”聲音要怎樣?“將上堂,聲必?fù)P”目光怎樣?“問起對(duì),視勿移”這些方法特別值得我們學(xué)習(xí)。

肖老師認(rèn)為讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,雖然要付出很多很多時(shí)間和精力,看起來有時(shí)會(huì)很慢,其實(shí)不然,當(dāng)一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣以后,我們的教學(xué)會(huì)愈來愈輕松,甚至我們孩子的上課習(xí)慣很好了以后,他非常專注,老師講一句他就記一句,效率非常高。他這種專注的態(tài)度不光讓他在課堂上受益,甚至能夠讓他在做每件事情的時(shí)候,他都會(huì)用這種專注的態(tài)度去做,他會(huì)受益一輩子。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇三

多年前,當(dāng)賈靜雯還很受歡迎的時(shí)候,我看到了這樣一則娛樂新聞,據(jù)說新媽媽賈靜雯也會(huì)蹲下來奶聲奶氣的和寶寶說話。

多年過去了,我仍然清楚地記得新聞中的那個(gè)動(dòng)詞——蹲下。

作為父母的我們,雖然有時(shí)也會(huì)蹲下和孩子對(duì)視、交談,但是,又有多少人能始終貫徹“蹲下”的姿勢(shì)呢?大多數(shù)時(shí)候,也許,我們是在挺直腰板,對(duì)孩子們頤指氣使,或者為了自己的方便而直接彎腰和他們說話。

我們之間的種種不經(jīng)意,忽略了“蹲下”其實(shí)是對(duì)孩子的一種尊重,是把自己放在與孩子平等的位置上。

雖然我們賦予孩子生命,但孩子并不是我們的附屬物,更不是父母活著的玩具,他們是獨(dú)立的個(gè)體。

如果想讓孩子對(duì)我們敞開心扉,我們必須成為他們的朋友。如果想讓孩子陪我們長(zhǎng)大,就必須花時(shí)間陪孩子。如果想真正尊重孩子,就不應(yīng)該為他們做決定,而是讓他們自己做選擇。

我們不應(yīng)該拒絕他們合理的選擇,而應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己克服困難。這就是《蹲下來和孩子說話》告訴我們的。

“父母的責(zé)任不僅僅是撫養(yǎng)孩子,而是和他們一起成長(zhǎng)?!?/p>

蹲下來,我們就和孩子處于同一高度,更能夠通過他們的視角去觀察這個(gè)視界。

這本書還告訴我們要從孩子的角度去理解和接受他們。父母應(yīng)該把自己變成孩子,陪孩子觀察和感悟他眼睛看到的世界。

每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,應(yīng)該用不同的方式來教育。父母只有蹲下,才能真正接受、理解孩子;要認(rèn)清孩子之間的差異,不要把自己的孩子與其他孩子比較,而是真正走進(jìn)自己的孩子,了解自己的孩子,讓孩子成為他自己的孩子。

只有這樣,才能做到因材施教,讓孩子最符合自己個(gè)性的方式,根據(jù)自己的需要,健康快樂地發(fā)展。

父母,要和孩子一起學(xué)習(xí),在撫養(yǎng)和教育孩子的過程中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,和孩子一起成長(zhǎng)。不要和你的孩子感情用事。父母的情緒狀態(tài)也可以成為孩子情緒狀態(tài)的榜樣。在教育孩子的過程中,父母應(yīng)該經(jīng)常反省自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),和孩子一起成長(zhǎng)。

這個(gè)世界上的每個(gè)孩子都是天使。沒有“問題兒童”,只有“問題父母”。孩子的教育質(zhì)量完全取決于他的父母。只有真正尊重孩子,從孩子的眼光來尊重孩子的發(fā)展,才能教育好孩子。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇四

小時(shí)候,我特別喜歡看書,我家里的書柜上,排滿了花花綠綠的書,每本書上都有許多圖畫,那時(shí)候,我一邊看圖畫,一邊聽媽媽講著旁邊的字,我覺得讀書真有趣。

何為書?以物質(zhì)價(jià)值來看,它和紙張的價(jià)值是等同的,那為什么書籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”呢?書籍和紙張最大的區(qū)別便是那些文字。一本書真正的價(jià)值不是看它用的紙張的質(zhì)量,而是看其記載的文字的意義。那文字有意義,這書便是好書,反之,文字無意義,那書便等同廢紙。廢紙是不可以陪伴一個(gè)人的,所以,能夠伴一個(gè)人成長(zhǎng)的,都是好書。

最令我感受至深的是一本家喻戶曉的偵探小說《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱為偵探懸疑小說的鼻祖。在他的筆下,一篇篇精彩絕倫的案件一個(gè)比一個(gè)觸動(dòng)人心,當(dāng)然,福爾摩斯總能想出解決的辦法,這一點(diǎn)必定要?dú)w功于他那冷靜對(duì)待事物的方法。無論是再離奇,再不可思議,他都會(huì)比別人更先靜下來,整理頭緒,心里是非常平靜的。在我們現(xiàn)在的社會(huì)中,有幾個(gè)人會(huì)這樣認(rèn)真對(duì)待思考問題?平靜身心,也是我們要向大偵探福爾摩斯學(xué)習(xí)的。但是,福爾摩斯也不是沒有失敗過,他也有挫折,失敗過四次,三次敗于幾個(gè)男人,一次敗于一個(gè)女人,這也很明顯的表明,這世界上沒有人是東方不敗,也沒有人是常勝將軍。但是在福爾摩斯最憂愁的時(shí)候,他不會(huì)像其他人一樣借酒消愁,也不會(huì)自暴自棄,而是悠閑的拉著小提琴,來調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在音樂中找回原來的自己。這也是這個(gè)人物成功的一點(diǎn),也讓我在困難面前想到了他,不悲觀,不退縮,平靜地面對(duì)事實(shí)。

一本好書真的能讓人感悟到很多很多,就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益,小到清茶淡水,大到人生哲理。好書是心靈的血脈,而讀一本好書就是為身體換來全新的血液?,F(xiàn)在對(duì)我來說,書就是我生活的推進(jìn)器,它給我啟迪,給我目標(biāo),給我生活的動(dòng)力,推進(jìn)我向前。

讀好書,好讀書,讀好書,這是我讀書的目標(biāo)。一本好書有它無限的魅力,能夠吸引全球的目光。讓好書陪伴你的成長(zhǎng),讓好書陪伴我們的生活,啟迪我們一生的智慧。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇五

女兒上小學(xué)后,在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛上了讀書,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書,一直以來都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。

在家庭中,讀書不只是孩子自己的事情,良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下,我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,一邊喝茶,一邊悠閑自得的看電視,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,在書沒讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,不情愿的在自己的房間里讀書,在此種情況下,孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書是一種懲罰,是一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為看電視比讀書好,甚至認(rèn)為還是大人好,因?yàn)榇笕瞬挥米x書,久而久之,對(duì)讀書產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情,同孩子圍坐在書桌旁一起讀書,情況則大不相同,首先沒有其它事情的干擾,孩子可以專心讀書,其次,孩子認(rèn)為大家都是平等的,讀書不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,是人人都喜歡做的事情,久而久之,把讀書當(dāng)成習(xí)慣,繼而發(fā)展成為一種興趣。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過讀書,在平時(shí)說話和寫日記中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書時(shí)看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇六

與女兒一起讀書,一直以來都是我想要做的事情,一年一班一直都在舉辦此類活動(dòng),提醒了我,讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!

女兒喜歡讀書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺,她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待父母一起讀書的。

這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得到了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)少兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

每次看完一本書后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我則會(huì)幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)還啟發(fā)了孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點(diǎn)”的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。我以后還會(huì)每天多抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,更好地引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇七

《蹲下來和孩子交流》一書是京華出版社出版的,由王璐主筆。原來以為這是一本專為父母寫的書,細(xì)細(xì)看下來,發(fā)現(xiàn)里面的一些教育理念和教育方法也是非常值得我們教師學(xué)習(xí)的。書中倡導(dǎo)無論是教師還是家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)傾聽,根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),用“蹲下來說話”的對(duì)話方式教育孩子。

書中的事例啟示我們,必須意識(shí)到孩子是一個(gè)平等獨(dú)立的個(gè)體,去尊重孩子,去傾聽孩子的心聲,和孩子有共同的生活。孩子是未來,是希望,是國(guó)家不斷發(fā)展進(jìn)步的根本所在,而教師則肩負(fù)著教育孩子的重任。在具體的教學(xué)中,很多老師發(fā)現(xiàn)很難真正走入孩子的心靈,讓孩子接受自己,以至很多老師都覺得現(xiàn)在的孩子越來越難教了!但事實(shí)并非如我們所想的那樣,老師之所以沒能教好孩子并不完全是因?yàn)楹⒆与y教,而是我們很多老師沒有蹲下來和孩子一起看世界,沒有真正去傾聽孩子的心聲,和孩子沒有共同的生活。

要想和孩子一起看世界,就必須真正做到“蹲下來”,就需要老師能“改變”自己,在心態(tài)上成為一個(gè)孩子。這樣老師才能做到凡事從孩子的心里出發(fā),以孩子的視角去看待問題,尋找最好的教育方法,才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的接受老師、尊重老師,與老師發(fā)生共鳴。那么我們老師怎么樣才能讓孩子接受老師,走進(jìn)孩子的世界呢?我想老師應(yīng)該保持一顆童心,就能很容易走進(jìn)孩子的世界,成為孩子的朋友,用孩子的眼光看孩子,用孩子的思維來和孩子交流,鼓勵(lì)孩子充分想象,這樣才能真正和孩子有共同的生活,那教育就必然能夠達(dá)到事半功倍的效果。

蹲下來和孩子說話,從孩子的成長(zhǎng)與情感的需要出發(fā)考慮問題,教師要平等地對(duì)待孩子,使孩子樂意與教師一同玩耍、游戲。俗話說:“親其師而信其道”??梢娊處煵粩[架子,主動(dòng)和孩子交朋友,獲取孩子的喜歡是非常重要的。因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)使孩子感到教師是可親可近的。反之,如果一個(gè)教師儼然以“教育者”的身份自居,在學(xué)生面前擺出一副高高在上,盛氣凌人的駕勢(shì),那么必定會(huì)使孩子們望而生威,敬而遠(yuǎn)之,不敢也不愿和他親近。當(dāng)然,教師應(yīng)有威信,但這種威信應(yīng)建立在平等交流的基礎(chǔ)上,是以教師在孩子們心目中的良好形象為基礎(chǔ)的,而不是靠威嚴(yán)開形成的。

“蹲下來和孩子說話”不光是強(qiáng)調(diào)教師和孩子交流時(shí)應(yīng)使用的體態(tài),更重要是的是體現(xiàn)尊重、平等的一種教育理念,在教育孩子的過程中對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極其重大的意義,它所帶來的教育價(jià)值不可估量,在教育孩子的過程中要想將它真正的作為一種理念,就必須將它作為一種觀念和思想,一種信念,一種精神。其實(shí)想要做到這一點(diǎn)并不難,只要你愿意放下架子、蹲下身子,以一種平等的姿態(tài)和孩子交流,就可以做到對(duì)孩子的尊重和平等。

現(xiàn)代教育要求建立一種民主、平等的師生關(guān)系。那么,對(duì)待孩子,就不能居高臨下地一味訓(xùn)誡、喝斥,讓我們走近他們,了解每個(gè)孩子的特性,給孩子以自信、希望;讓我們熱愛孩子,設(shè)身處地了解他們的成長(zhǎng)和心理需求;讓我們學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等交流,與孩子進(jìn)行心靈的對(duì)話,關(guān)注他們的每一步成長(zhǎng)!

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇八

與孩子一起讀書不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,也帶給孩子和家長(zhǎng)無限的快樂,下面是本站帶來的與孩子一起讀書心得,歡迎大家閱讀。

時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了,已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子們背兒歌讀故事了,于是我便開始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。

不長(zhǎng)的幾句話,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來讀給她聽,并指著下面的圖畫給她解釋其中的意思。我讀一遍,讓她再念一遍,反復(fù)的讀,就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了。

讀書應(yīng)該成為孩子們生活中的好習(xí)慣,因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子,對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒有完全掌握,要他們單獨(dú)的去讀,理解書中間的內(nèi)容,是很困難的事情。一個(gè)人讀書習(xí)慣的培養(yǎng),是從小做起的,要讓孩子親近書籍熱愛閱讀,逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣,孩子們會(huì)受益終生。

讀書不僅可以使孩子開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣,孩子在進(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是幸福的事,我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來的那份內(nèi)心的寧靜與充實(shí),就一定會(huì)有意想不到的收獲!

佳禾上一年級(jí)了,開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開始是一段描寫景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來讀給她聽,她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒聽懂或者沒聽見,讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說:“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽,還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗?,她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽不懂,還會(huì)念一句問問我:懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?,也顧不上其它的了?/p>

聽她念書,一開始就覺得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽她念書啊,感覺下了班比上班還要累,挺煩的?,F(xiàn)在,雖然還是感覺累,但也找到了其中的樂趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書,確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書,周圍什么聲音也沒有,安靜地享受,我看的書比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買書了,好象沒時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書,不是想讓她“讀萬卷書,行萬里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書中找到樂趣,我一直都覺得一個(gè)人只要讀的書多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書,一共四本,一百多元錢,全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來。我要培養(yǎng)她多讀、多說、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來,我們娘倆一起來讀。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí),做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問,遇到回答不出來的問題時(shí)一定要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問,要幫助孩子提高思維空間、想象空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語,只有多讀、多看、多用腦子去想,這樣才能寫出好的。

作文。

其次提高孩子的讀書興趣要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍經(jīng)常和孩子談話在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為了讓孩子對(duì)讀書感興趣可以多給孩子提供做家務(wù)做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)豐富孩子的業(yè)余生活不要讓孩子感到生活的枯燥無味挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容只有理解了書中的內(nèi)容才能讓孩子大膽去寫作用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

只有通過親子閱讀,才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了只有辛勤的付出,才能有豐厚的收獲,真正體會(huì)到“讀書破萬卷,下筆如有神”的真正含義,使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

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頁,當(dāng)前第。

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伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇九

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),到達(dá)共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感受很深。

剛起先,小孩對(duì)讀書很不感愛好。因?yàn)橛性S多字詞都不相識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒有完全駕馭的狀況下,讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個(gè)故事根本是由我讀完的`。但漸漸的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生愛好,書中故事講解并描述什么事和善,什么是無私,什么是堅(jiān)毅,什么是才智,書中語言通俗美麗,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖,兒子起先詢問這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)愛好。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他起先嘗試著自己讀書。在不相識(shí)字的狀況下,起先邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講解并描述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過講解并描述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的愛好。

漸漸地經(jīng)過熬煉,兒子對(duì)拼音和生字也相識(shí)得越來越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所駕馭,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了許多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),敬重師長(zhǎng)的孩子。

通過“親子共讀”,孩子的閱讀愛好變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)實(shí)力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心情開展也有了更深的了解,作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要誠(chéng)心感謝學(xué)校,老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子學(xué)問搭建了平臺(tái)。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十

古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也。”可見,作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重托。對(duì)新時(shí)代的'教師也無疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)潛力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。

中李鎮(zhèn)西老師的話說得富有智慧和哲理,道出了他的心聲,也說到了我的心坎上,它是我以后工作的航標(biāo)燈,指明了我工作的目標(biāo)和方向。

我以前只明白教育需要“愛”,卻不明白如何才能更好地表達(dá)這份愛。一向以來,我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛,因?yàn)橛芯渌自捳f得好:“嚴(yán)是愛,松是害?!彼裕谖业恼n堂中,我決不允許幼兒有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,務(wù)必予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下,孩子們出奇的“乖”,成績(jī)也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自我的“高明”而“喝彩”。其實(shí),在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂,但師道尊嚴(yán)令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

一向以來,我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒,以成人的眼光來看待幼兒,期望他們變成我想象中的幼兒――“小大人”,個(gè)個(gè)成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不,我并不明白。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”,他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”,他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問題”,他勇于在幼兒面前承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,他也諄諄教誨著年輕老師要“樂于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。

此刻,我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒,悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最完美的時(shí)光――童話般的童年。作為教師,在應(yīng)對(duì)幼兒時(shí)要持續(xù)一顆童心,以自我的童心喚起幼兒的童心,以自我的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈,才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自我的架子,用愛心營(yíng)造用心健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光,培養(yǎng)幼兒健康的人格,使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十一

有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子視野和品德的問題。無疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),始終以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī),締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中,沉醉之余,我不得不驚羨,原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,此時(shí)此刻讀書的愛好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛好:到教師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的別致東西。此時(shí)此刻對(duì)孩子來講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是須要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特殊適合孩子們的思維與年齡須要,許多小故事都特別有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)造就幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)學(xué)問,開闊眼界;讀書能明白事理,增加實(shí)力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十二

在孩子成長(zhǎng)的過程中,作為家長(zhǎng),我們始終扮演著一個(gè)重要的角色。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)全新的探索和學(xué)習(xí)的過程,而我們作為家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī),更要注重培養(yǎng)孩子的品德和健康成長(zhǎng)。在和孩子一起成長(zhǎng)的過程中,我積累了一些心得體會(huì),下面將分享我的心得體會(huì),希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。

第二段:培養(yǎng)良好的溝通和傾聽能力。

孩子成長(zhǎng)的過程中,經(jīng)常會(huì)遇到角色認(rèn)同和自我表達(dá)的困擾。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該保持良好的溝通與傾聽能力,耐心地聆聽孩子的想法和感受。通過與孩子的真誠(chéng)交流,我們能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,并且培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立的品質(zhì)。同時(shí),家長(zhǎng)也要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知,并且在成長(zhǎng)的過程中,應(yīng)適時(shí)提出建議和引導(dǎo)。

第三段:建立良好的習(xí)慣和規(guī)矩。

孩子的習(xí)慣和規(guī)矩對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。而作為家長(zhǎng),我們要起到良好的引導(dǎo)作用。首先,我們自己要樹立一個(gè)榜樣,讓孩子們模仿我們的行為。其次,我們要教育孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,包括規(guī)律的作息時(shí)間、合理的飲食習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。此外,也要建立一些家庭規(guī)矩,讓孩子們明白何為正確、何為錯(cuò),引導(dǎo)他們承擔(dān)責(zé)任并培養(yǎng)良好的品德,例如分享、感恩和友善等。

第四段:堅(jiān)持尊重和引導(dǎo)的平衡。

在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)需要在尊重孩子個(gè)體差異的同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。尊重孩子的個(gè)性和選擇是培養(yǎng)他們自主意識(shí)的前提,但我們也要根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如,在孩子自我探索的時(shí)候,我們可以提供適當(dāng)?shù)倪x擇空間,但在孩子對(duì)事物認(rèn)知不全面時(shí),我們要給予正確的解釋和指導(dǎo)。此外,還要從小培養(yǎng)孩子自律自制的能力,讓他們從小學(xué)會(huì)理解規(guī)則和限制的重要性。

第五段:給予愛與理解。

孩子在成長(zhǎng)的過程中,不可避免地會(huì)犯錯(cuò)和遇到困難。而這個(gè)時(shí)候,我們作為家長(zhǎng)更需要給予孩子愛與理解的支持。在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和挫折時(shí),我們不應(yīng)過分斥責(zé)和嚴(yán)懲,而是要和孩子共同分析問題的原因,并教導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼e(cuò)誤和克服困難。同時(shí),我們也要表達(dá)對(duì)孩子的無條件的愛和關(guān)懷,讓他們感受到在成長(zhǎng)中有家人始終支持著他們,這樣才能建立起孩子積極向上的人生態(tài)度。

第六段:總結(jié)。

跟孩子一起成長(zhǎng),是一個(gè)繁重而有意義的工作。通過與孩子的真誠(chéng)交流和尊重引導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和規(guī)矩,家長(zhǎng)能夠成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。給予孩子愛與理解的支持,我們能夠幫助他們建立起健康積極的人生態(tài)度。在這個(gè)過程中,不僅是孩子在成長(zhǎng),家長(zhǎng)也在心理和情感上得到了成長(zhǎng)與升華。通過與孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了每一次陪伴和引導(dǎo)的重要性,也收獲了更多的快樂和幸福。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十三

成為一個(gè)父母是人生中最為重要也是最具挑戰(zhàn)性的責(zé)任之一,而與孩子一起成長(zhǎng)更是一個(gè)令人充滿喜悅的過程。跟孩子一起成長(zhǎng)意味著我們要承擔(dān)起塑造他們的人生觀、價(jià)值觀的責(zé)任,給他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過與孩子的相互交流和體驗(yàn),我們不僅可以觀察到他們的成長(zhǎng)進(jìn)程,還能看到自己作為父母的不足之處。因此,與孩子一起成長(zhǎng)是一個(gè)雙向的過程,父母不僅是孩子的導(dǎo)師,同時(shí)也是自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第二段:培養(yǎng)良好的溝通方式和情感交流(200字)。

在與孩子一起成長(zhǎng)的過程中,良好的溝通方式和情感交流至關(guān)重要。從他們說第一個(gè)字起,我們就要開始傾聽他們的訴求,逐漸建立起彼此信任的關(guān)系。這需要我們以開放的心態(tài)傾聽孩子的意見和想法,尊重他們的感受,激發(fā)他們的自我表達(dá)。同時(shí),我們也要用平等和尊重的態(tài)度與他們對(duì)話,避免過分地干預(yù)和指責(zé)。只有通過真正的交流,我們才能深入了解孩子的內(nèi)心世界,幫助他們解決問題,培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。

第三段:提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境(200字)。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。這不僅包括了一個(gè)溫馨的家庭氛圍,還包括了學(xué)習(xí)的工具和適宜的學(xué)習(xí)空間。在家里,我們可以為孩子提供豐富的書籍和合適的學(xué)習(xí)工具,鼓勵(lì)他們廣泛閱讀和探索新的知識(shí)。同時(shí),我們也要尊重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏,給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)空間和時(shí)間。在社交方面,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種社交活動(dòng),培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。只有在良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境中,孩子才能充分發(fā)展?jié)摿?,培養(yǎng)出各方面的能力。

第四段:培養(yǎng)孩子的興趣和愛好(200字)。

孩子的興趣和愛好是他們個(gè)性和潛力的體現(xiàn),我們應(yīng)該積極地鼓勵(lì)他們培養(yǎng)和發(fā)展。無論是音樂、運(yùn)動(dòng)、繪畫還是科學(xué),我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,并給予他們支持和鼓勵(lì)。通過培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,他們將能夠培養(yǎng)出專注力、自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。同時(shí),他們還將學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在鼓勵(lì)孩子嘗試新事物的同時(shí),我們也要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們找到適合自己的方向。

第五段:反思和持續(xù)學(xué)習(xí)(200字)。

與孩子一起成長(zhǎng)的過程中,我們要時(shí)刻保持反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。人生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于我們對(duì)自身的認(rèn)知和改進(jìn)。作為父母,我們需要不斷反思自己的行為和言談是否符合孩子的成長(zhǎng)需要,同時(shí)也要意識(shí)到自身存在的不足。我們可以從書籍、文章、研討會(huì)等渠道獲取更多育兒知識(shí),學(xué)習(xí)和借鑒其他的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們可以更好地引導(dǎo)和教育孩子,幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。

在與孩子一起成長(zhǎng)的過程中,我們扮演著重要的角色,既是他們的導(dǎo)師,也是他們身心發(fā)展的支持者。通過良好的溝通交流、提供適宜的成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)興趣和愛好以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我們能夠共同成長(zhǎng),為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跟孩子一起成長(zhǎng)既是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù),同時(shí)也是一段充滿快樂和啟發(fā)的旅程。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十四

偉大領(lǐng)袖毛主席曾說“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!泵棵靠吹剿先思艺f的這句話,真是自行慚愧,遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說春天是讀書的好時(shí)節(jié),借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī),我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了,正是好奇心爆棚的時(shí)候,喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣,因此也購(gòu)置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》,因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍,自然文字比較少,更多的是通過動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的.方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中,需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問題,可能一個(gè)問題會(huì)重復(fù)好幾遍,此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來,女兒似乎對(duì)書本的興趣越來越濃厚了,有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來看,當(dāng)然只是看圖片,然后會(huì)問“媽媽,這是什么?”、“媽媽,小兔兔為什么哭啊……”等等,真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍,寫一些文字,有時(shí)怕孩子影響,還硬把她扔給婆婆,時(shí)常還因?yàn)樗臒o理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀,我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了,甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡,現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我,說“媽媽,你要看書嗎?”、“媽媽,書看完沒?”、“媽媽,一起看書嗎?”。現(xiàn)在回想此前自己的所作所為,真是不應(yīng)該。殊不知,女兒也對(duì)我所做的事好奇,對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去,我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣,甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。通過此次親子共讀活動(dòng),最大的感受就是,我們真的該多陪陪孩子,不要整天沉迷于電子產(chǎn)品,手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書,在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí),也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。

書籍是人類的智慧的結(jié)晶,經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛,便可以不朽??鬃油砟曜x《易》,韋編三絕,用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn),翻來翻去以至于韌皮都斷了,古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代,想讀任何一本書籍都很方便,實(shí)體書店可以買,絡(luò)上可以下載,甚至可以通過電視或廣播進(jìn)行收聽。所以,有生之年,多讀書,讀好書。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十五

幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),教師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是專心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那根本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),開心了讀,不開心就扔一邊了,沒有堅(jiān)持。這次幼兒園教師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸傾聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感受,“只有真人才能開啟兒童大腦”!此時(shí)此刻高科技產(chǎn)品許多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說話、講故事的娃娃等,許多年輕家長(zhǎng)盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參加孩子教育。

__,總是知曉自己要比同齡的小摯友們?nèi)A蜜。她自己也常說,小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,造就孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。以下是自己關(guān)于親子共讀的.一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,采納“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。慢慢的,我發(fā)覺,孩子對(duì)讀書有了愛好,也有了依靠感。比方:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那開心勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不堅(jiān)信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說自己必須要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。

我們娘倆始終這樣堅(jiān)持著。

有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她說:媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然后,遵照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿意地去睡了。也是從那一刻起,我就想,必須要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同歡樂、一同享受母女溫情。

伴孩子一起成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)篇十六

佳禾上一年級(jí)了,開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開始是一段描寫景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒辦法,我就把這句話連起來讀給她聽,她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒聽懂或者沒聽見,讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說:“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽,還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗?,她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽不懂,還會(huì)念一句問問我:懂不懂是什么意思?。课揖蜁?huì)讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?,也顧不上其它的了?/p>

聽她念書,一開始就覺得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽她念書啊,感覺下了班比上班還要累,挺煩的。現(xiàn)在,雖然還是感覺累,但也找到了其中的樂趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書,確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書,周圍什么聲音也沒有,安靜地享受,我看的書比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買書了,好象沒時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書,不是想讓她“讀萬卷書,行萬里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書中找到樂趣,我一直都覺得一個(gè)人只要讀的書多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書,一共四本,一百多元錢,全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來。我要培養(yǎng)她多讀、多說、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來,我們娘倆一起來讀。

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