讓我們用文字記錄下過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而更好地走向未來?？偨Y(jié)要言簡意賅，突出主題，避免冗長和啰嗦。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
語文課代表的競選稿初中篇一
我當(dāng)了三年的語文課課代表了吧，三年中，滕老師從不給我很大的壓力，不會(huì)讓我感到緊張。滕老師對我們所有同學(xué)都是這樣，溫柔滑稽，我們都很喜歡她。
每天課外活動(dòng)時(shí)，我總會(huì)帶著興奮而又緊張的心情，輕身跑向四樓，然后一鼓作氣喊報(bào)告，再膽膽怯怯地進(jìn)去問語文作業(yè)。三年來，除了我找不到滕老師的日子外，每天都這樣問著。這么長時(shí)間，我和滕老師已經(jīng)配合出了默契。
今天的課外活動(dòng)又來了，搬凳子的聲音在教室里上躥下跳。我沒顧及著搬凳子，直接深吸口氣跑向四樓。老師的辦公室門口放著一株盆栽，我每次進(jìn)去前，都要向它許愿別處差錯(cuò)，這很孩子氣吧，但我真的不想出糗?。?/p>
先假裝路過，看看滕老師在不在辦公室，如果在，我就直接喊報(bào)告，如果不在的話，就直徑走去，過一會(huì)兒再來問作業(yè)。我像小偷一般地向辦公室門口走去，探出半個(gè)腦袋，呀！滕老師在呢！我立即站好，喊了一聲響亮的'“報(bào)告”。
我得到了老師的許可后，馬上跑了進(jìn)去，可還沒跑到滕老師身邊，滕老師就發(fā)話了“341！”
語文課代表，我這個(gè)職位一定要當(dāng)?shù)煤芎茫∠露Q心吧，努力吧！
語文課代表的競選稿初中篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)語文課代表要做的事是每天早晨收語文作業(yè)，然后抱到老師辦公室；在每次上語文課之前還要到老師辦公室去問一問有沒有需要幫助的嗎？如果有讓抱到教室里的作業(yè)本，讓語文小組長進(jìn)行分發(fā)。還要隔一段時(shí)間上班級博客圈對同學(xué)的文章進(jìn)行點(diǎn)評。我之所以想競選語文課代表是因?yàn)槊炕乜匆娝膫€(gè)語文課代表一趟一趟的把作業(yè)往老師辦公室抱作業(yè)，那讓人一個(gè)羨慕呀！雖然這些工作有些累，但我相信，我如能勝任，能當(dāng)好老師得力的小助手。
我有足夠的信心能夠競選成功，因?yàn)槲矣幸活w積極、上講的心，我很樂于助人，在別的同學(xué)傷心時(shí)，我會(huì)在一旁去安慰她。上課時(shí)我不會(huì)走神，老師講到哪，我的思路就跟到哪，而且我積極動(dòng)腦，積極回答問題，全神貫注地聽講。我不但樂于助人，而且我有一顆寬容的心，在別人犯錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)和他大吵大鬧，而是心平氣和地去跟他講道理，因?yàn)槿穗y免有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，退一步海闊天空嗎？我覺得我有領(lǐng)導(dǎo)能力，我會(huì)以身作則，好好學(xué)習(xí)。我的成績也不錯(cuò)，每回考試都能考到95分以上，我的作文也挺好的，在老師的引導(dǎo)下我能夠正確的'用一些好詞好句，并且經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
如果我能夠競選成功，我不會(huì)自高自大，而是謙虛地對待他人，以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓老師操心，而且我會(huì)制定一個(gè)方案來做好語文課代表：
1、每天按時(shí)收交作業(yè)；
2、每次上語文課之前當(dāng)好老師的小助手；
3、隔一段時(shí)間來點(diǎn)評同學(xué)的博文。
我更會(huì)當(dāng)好老師的小助手，在老師疲倦的時(shí)候，我會(huì)給老師倒一杯茶，幫老師發(fā)作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān)，并且把沒交作業(yè)的同學(xué)及時(shí)地報(bào)告給老師，但如果我不幸沒競選成功，我不會(huì)氣餒，不會(huì)灰心喪氣，而是找自己的不足之處，并改正，因?yàn)椴皇悄銉?yōu)秀別人就沒有優(yōu)秀的啦，畢竟人外有人天外有天！如果沒競選成功，我還會(huì)競選體育委員或副班長！
比我優(yōu)秀的人還有許多，我一定會(huì)改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，為班級做貢獻(xiàn)，為老師減輕負(fù)擔(dān)，希望大家支持我！
語文課代表的競選稿初中篇三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:。
大家好！我想擔(dān)任五三班的語文課代表。
雖然我的成績不算最好，沒有做到名列前茅、出類拔萃，但是我還是要競選這個(gè)職務(wù)，還請大家多多支持我。
我認(rèn)為課代表不單單只是個(gè)稱號，是個(gè)光環(huán)，更是一份責(zé)任，一份愛心。做了課代表就應(yīng)該是老師的`小幫手，應(yīng)該做到能時(shí)刻為同學(xué)們服務(wù)。要比其他人多一份責(zé)任心。當(dāng)課代表要面對的困難，看似簡單，實(shí)踐起來卻不是那樣容易的。但是請放心，我面對一切困難鶴挫折，都會(huì)靜下心思考，認(rèn)真對待，更好的解決。
如果我有幸當(dāng)上了這個(gè)課代表，我會(huì)盡心盡力帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，這樣好提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)多讀些激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的格言。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首放悔讀書遲”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！等等之類的格言，激勵(lì)大家要抓緊一分一秒來學(xué)習(xí)，不可以浪費(fèi)這大好光陰。我還會(huì)監(jiān)督他們完成作業(yè)。不然我是不會(huì)“放虎歸山'的。
退一步說就算我落選了，我也不會(huì)氣餒，仍然要堅(jiān)定信心，珍惜每一分每一秒看書和學(xué)習(xí)。讓知識來充實(shí)我自己。
雖然我不能算最優(yōu)秀的，但是我責(zé)任心強(qiáng)、有自信、耐心，愿意付出一切都奉獻(xiàn)給我的班級，我覺得我能夠勝任這個(gè)職務(wù)，請大家選我，我會(huì)讓我們的班級更加溫暖更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
語文課代表的競選稿初中篇四
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是五年級六班的學(xué)生許一凡。這次班級競選，我想競選語文課代表這個(gè)崗位。
競選語文課代表一職，一直是我的夢想。我從小是一個(gè)愛讀書的孩子，爸爸媽媽給我買了很多適合孩子看的書，數(shù)不勝數(shù)，如：《簡愛》、《巴黎圣母院》、《童年》、《愛的教育》等。書像一盞明燈，照亮我人生前進(jìn)的道路；書也像一位老師在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，總是幫我解決；書更像是一道佳肴，讓我慢慢品味……正因?yàn)槲沂且粋€(gè)酷愛讀書的人，所以我的語文成績在班中可謂是名列前茅。特別是作文水平日益提高。所以我相信，這優(yōu)異的成績和頑強(qiáng)的毅力一定能成為我通向語文課代表一職的敲門磚。
課代表是老師與同學(xué)之間的一座橋梁。因?yàn)槲覑圩x書，所以特別喜歡語文課代表這個(gè)崗位。俗話說的好：居其位，自當(dāng)謀其事。如果競選成功我會(huì)更加完善自己，并做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則，以班級為中心，經(jīng)常與同學(xué)開展各類讀書活動(dòng)及時(shí)交流讀書心得。
二、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)語文、預(yù)習(xí)語文。
三、及時(shí)與語文老師溝通，處理好本班學(xué)生不會(huì)解決的一些語文問題。四、幫語文老師傳達(dá)一些作業(yè)與活動(dòng)等。
總之，我決不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。成功是我的目標(biāo)，我會(huì)更加努力，希望同學(xué)們支持，我一定會(huì)給大家創(chuàng)造良好快樂的學(xué)習(xí)氛圍。如果大家真不投我，我也不會(huì)感到難過，從哪里跌倒我就從哪兒站起來！我會(huì)繼續(xù)努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文課代表的競選稿初中篇五
眾所周知，只要你活在世上，不可以不懂語文。不論你將來做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會(huì)用上語文。不懂語文，你便無法生存，更談不上發(fā)展。
今天，我要競選這個(gè)語文課代表的職務(wù)，一是希望坐上這個(gè)寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。
如果我是語文課代表，我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)語文，這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì)的問題。俗話說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。如果只有我成績好，這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會(huì)的題，一定會(huì)絲毫不留的告訴同學(xué)們，與他們一起進(jìn)步。
如果我是語文課代表，我一定會(huì)對的起這個(gè)名稱，對的起同學(xué)們和老師對我的信任。每天，我會(huì)及時(shí)把作業(yè)上交給老師，記下沒完成作業(yè)的同學(xué)們的名字，利利索索的干好老師交代給我的任務(wù)，幫助成績不是很好的同學(xué)，讓他們也跟上隊(duì)伍。沒有興趣和情感，就學(xué)不好語文。我一定會(huì)盡我最大的努力，讓他們對語文感興趣，喜歡上語文，愛上語文。
如果我是語文課代表，我會(huì)積極地向老師舉薦人才，告訴老師那個(gè)同學(xué)語文成績好，應(yīng)該得到重視，也成為老師的貼心人。這樣，就不會(huì)有一塊金子，被掩埋在沙土中了。雖說是金子總是會(huì)發(fā)光的，但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我一定會(huì)唯才是舉，絕不為因?yàn)樗俏业呐笥讯e薦她，也不會(huì)因?yàn)樗俏业某鹑?，而不向老師舉薦，希望掩埋他。
老師說，以后會(huì)讓我們代替她講課，鍛煉我們的組織能力和心理承受能力。如果我是語文課代表，我一定第一個(gè)帶頭講課，并且鼓勵(lì)那些不敢上臺(tái)的同學(xué)。我相信，如果我第一個(gè)帶頭，會(huì)有越來越多的同學(xué)，爭著，搶著要上臺(tái)來。語文課代表，就要當(dāng)帶頭人!
一言以蔽之，我一定會(huì)當(dāng)好語文課代表!
以上就是我的演講，希望能得到大家的支持。謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我想競選的職位是語文課代表，我相信自己能夠勝任這個(gè)職位。
我開朗活潑，成績優(yōu)異，責(zé)任心強(qiáng)，是老師喜愛的好學(xué)生。我比較善于寫作、朗誦和畫畫，曾經(jīng)獲得過“深港少兒畫畫比賽”的二等獎(jiǎng)，作品也在關(guān)山月美術(shù)館展覽過。聲音的優(yōu)勢使我在朗誦方面有些成就。
作文。
也獲得過獎(jiǎng)，但是，我相信，我還會(huì)有更大的突破。
其實(shí)，這個(gè)職位是我的“老朋友”了。我從一年級就開始當(dāng)語文課代表，一直連任了三年，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。所以，在經(jīng)驗(yàn)方面你們不用擔(dān)心。但是每次當(dāng)選語文課代表我都有新的收獲，讓我每次都有新的發(fā)現(xiàn)，所以我會(huì)一直進(jìn)步、一直努力。我還獲得過區(qū)里的優(yōu)秀班干部，這個(gè)稱號，讓我在管理上又增強(qiáng)了信心。
大家可能會(huì)問我：你都當(dāng)過這么多次了，難道不厭倦嗎?我可以肯定的回答：我非常喜歡這個(gè)職務(wù)，這個(gè)職務(wù)能使我充滿對工作的熱情，能使我充滿力量。這個(gè)職務(wù)能夠讓我收獲幫助別人后的喜悅，同學(xué)肯定我時(shí)的滿足，這一切，并不是因?yàn)樘摌s心，是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職位，我喜歡它喜歡的無可救藥。這也成為了我提醒自己的辦法。每當(dāng)我感到學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，我都會(huì)想起我還是個(gè)班干部，勉勵(lì)自己，立刻就提起精神來。時(shí)刻充滿著工作的動(dòng)力。
一直以來，我的語文成績都比較優(yōu)異，這也是我競選這個(gè)職位的一大優(yōu)勢?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了，如果我當(dāng)上了語文課代表，我會(huì)盡職盡能，當(dāng)好老師的小助手，認(rèn)真記錄好作業(yè)的缺交情況，幫助老師，努力學(xué)習(xí)，成為同學(xué)們的好榜樣。盡力幫助那些有需要幫忙的同學(xué)，提高成績，更上一層樓。
如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，畢竟也要給其他人些機(jī)會(huì)，為他人著想。并且我會(huì)再接再厲，回去再好好檢點(diǎn)檢點(diǎn)自己落選的原因，找出并改正，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，爭取下一次能夠成功。做到勝不驕敗不餒，以一顆平常心來面對事實(shí)。
希望老師、同學(xué)們能夠信任我，請支持我!
謝謝大家!我的演講完畢!
語文課代表的競選稿初中篇六
我是一名酷愛語文的女生，比較活潑，平時(shí)喜歡唱唱、跳跳、還會(huì)拉拉二胡。這學(xué)期很幸運(yùn)，我被選為了語文課代表。從那一天開始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個(gè)盡責(zé)的課代表，協(xié)助語文老師上好語文課。
當(dāng)語文課代表的任務(wù)不是很繁重。我認(rèn)為主要是起到老師和同學(xué)之間的橋梁作用，聽老師的安排。每次上課前我會(huì)主動(dòng)去問華老師在哪個(gè)教室上課，提前把語文教室的凳子擺放得整整齊齊，還會(huì)把語文書發(fā)到每位同學(xué)的凳子上。上課鈴響了，我整好隊(duì)帶同學(xué)去語文教室，安靜地等老師來上課。
可是，當(dāng)語文課代表，有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩事。比如，我?guī)瑢W(xué)去語文教室的路上，有幾個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)會(huì)邊走路邊說話，還會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳、吵鬧，這時(shí)我就會(huì)讓他們停下來，在前后做一個(gè)“噓”的.手勢，警告他們守紀(jì)律，要安靜。
總之，我喜歡這份工作，也會(huì)努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動(dòng)聽的語文聲中，讓語文永遠(yuǎn)伴隨我們成長，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都成為那可愛的音符。
語文課代表的競選稿初中篇七
眾所周知，只要你活在世上，不可以不懂語文。不論你將來做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會(huì)用上語文。不懂語文，你便無法生存，更談不上發(fā)展。
今天，我要競選這個(gè)語文課代表的職務(wù)，一是希望坐上這個(gè)寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。
如果我是語文課代表，我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)語文，這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì)的問題。俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。如果只有我成績好，這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會(huì)的題，一定會(huì)絲毫不留的告訴同學(xué)們，與他們一起進(jìn)步。
如果我是語文課代表，我一定會(huì)對的起這個(gè)名稱，對的起同學(xué)們和老師對我的信任。每天，我會(huì)及時(shí)把作業(yè)上交給老師，記下沒完成作業(yè)的同學(xué)們的名字，利利索索的干好老師交代給我的任務(wù)，幫助成績不是很好的同學(xué)，讓他們也跟上隊(duì)伍。沒有興趣和情感，就學(xué)不好語文。我一定會(huì)盡我最大的努力，讓他們對語文感興趣，喜歡上語文，愛上語文。
如果我是語文課代表，我會(huì)積極地向老師舉薦人才，告訴老師那個(gè)同學(xué)語文成績好，應(yīng)該得到重視，也成為老師的貼心人。這樣，就不會(huì)有一塊金子，被掩埋在沙土中了。雖說是金子總是會(huì)發(fā)光的，但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我一定會(huì)唯才是舉，絕不為因?yàn)樗俏业呐笥讯e薦她，也不會(huì)因?yàn)樗俏业某鹑?，而不向老師舉薦，希望掩埋他。
老師說，以后會(huì)讓我們代替她講課，鍛煉我們的組織能力和心理承受能力。如果我是語文課代表，我一定第一個(gè)帶頭講課，并且鼓勵(lì)那些不敢上臺(tái)的同學(xué)。我相信，如果我第一個(gè)帶頭，會(huì)有越來越多的同學(xué)，爭著，搶著要上臺(tái)來。語文課代表，就要當(dāng)帶頭人！
一言以蔽之，我一定會(huì)當(dāng)好語文課代表！
以上就是我的演講，希望能得到大家的支持。謝謝！
語文課代表的競選稿初中篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫李瑞錦，是二年級五班的一名學(xué)生。在二年級上學(xué)期，由于老師的信任，讓我當(dāng)了語文課代表。自從當(dāng)了語文課代表后，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。半年時(shí)間，我有了很大進(jìn)步，首先字比原來寫的漂亮了，再有寫作文的水平也有了很大提高，還經(jīng)常當(dāng)范文在班上讀。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)班干部的學(xué)生就不是好學(xué)生。所以，我依然參加語文課代表的競選。
如果我競選成功了，我將嚴(yán)格要求自己：
1 按時(shí)完成作業(yè)。
2 對班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3 主動(dòng)幫助學(xué)困生。
我會(huì)努力地成為老師的小助手，在保證自己優(yōu)異成績的情況下，給同學(xué)們作出榜樣！在此我希望大家能夠支持我，投出您寶貴的一票，謝謝！
語文課代表的競選稿初中篇九
這時(shí)，劉老師卻提議說：“我們讓陳致遠(yuǎn)試試吧！”同學(xué)們說：“行！讓他試試吧！”我又驚又喜，道：“原來我還有這份榮譽(yù)啊！”劉老師說：“當(dāng)然!這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好！遇到這換課代表的機(jī)會(huì)，我肯定要讓你試試呀！”
我問劉老師：“課代表換過很多人，我當(dāng)了之后，會(huì)不會(huì)換呢？”劉老師說：“如果你當(dāng)?shù)暮?，盡職盡責(zé)，我就不會(huì)換人！”
另一個(gè)課代表涂呂佳也說：“好耶！我也想和陳致遠(yuǎn)搭檔！”我想：連同學(xué)都推薦我，我能不把握住這次機(jī)會(huì)嗎？這時(shí)劉老師發(fā)話了：“同學(xué)們覺得陳致遠(yuǎn)可以以身作則嗎？”同學(xué)們異口同聲：“可以！”當(dāng)我聽到同學(xué)們說“可以”這兩個(gè)字的時(shí)候，我的.心里頓時(shí)變得欣喜若狂了。
就這樣，我當(dāng)上了我夢寐以求的語文課代表。
語文課代表的競選稿初中篇十
回想起上周的語文課，我就無比激動(dòng)，那真是一段難忘的經(jīng)歷啊，因?yàn)槲覅⒓恿苏Z文課代表的競選。
星期二一上課，老師就讓大家自愿報(bào)名。一開始，大家都躍躍欲試，可是當(dāng)聽到還要演講、表演才藝的時(shí)候，大部分都打了“退堂鼓”。我也感覺有點(diǎn)難，想要放棄，可是又不甘心，在心里默念了一遍我要演講的內(nèi)容，然后鼓足勇氣舉手上臺(tái)了。
站在講臺(tái)上，我把心里怎么想的.非常流利地講了出來，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。演講的順利使我的信心更加足了，我又趁熱打鐵唱了兩首歌：《青春修煉手冊》和《寵愛》，大家都跟著一起唱了起來，氣氛非常熱烈，我感覺我好像成了舞臺(tái)上的明星，棒極了！
星期四很快到了，輪到我的時(shí)候，我不慌不忙胸有成竹地走到講臺(tái)上，清了清嗓子，開始唱了起來：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一曲李叔同的《送別》，打動(dòng)了全班同學(xué)，大家都情不自禁的跟著哼了起來。
下周就到了全班投票環(huán)節(jié)了，語文課代表究竟花落誰家呢？大家拭目以待吧。
語文課代表的競選稿初中篇十一
數(shù)學(xué)課代表，一直是我最喜歡的班干部，我曾經(jīng)與它交之一臂，但今天，我又站上了競選它的舞臺(tái)。
同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計(jì)與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計(jì)算機(jī)的控制來實(shí)現(xiàn)的?？梢?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么的重要呀！
而我，熱愛生活，也熱愛數(shù)學(xué)，我認(rèn)為，只有熱愛那門功課，才有資格去競選它的課代表。作為一名課代表，要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且，還要有自己的觀點(diǎn)。，我們的確要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。作為一名合格的課代表，要學(xué)會(huì)概括和積累。及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。。
我喜歡數(shù)學(xué)課代表，也愿意為它付出，我知道，數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該是許多人夢想的職位，但我相信，我絕對有能力擔(dān)任它。它是我夢想的職位！
語文課代表的競選稿初中篇十二
我們已經(jīng)把語文課代表選好了，但是那個(gè)人不配語文課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他語文很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學(xué)習(xí)成績很好，語文還好，90幾分，他都是抄她的.，這個(gè)人也經(jīng)常被老師批評，他以前什么也沒當(dāng)過。他就會(huì)說臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個(gè)很調(diào)皮的人，他是小杰，小杰雖然學(xué)習(xí)成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實(shí)的，都是和他核對過的，所以都考90幾分，他上課有時(shí)聽有時(shí)不聽。語文課代表兩次和他打架，把書都撕了。小杰其實(shí)只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了。語文課代表語文很差，為什么老師要這時(shí)候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己，語文真的很差，應(yīng)該等學(xué)完一單元再選。如果老師知道他語文這么差，絕對不會(huì)選他當(dāng)課代表，雖然只是一個(gè)收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會(huì)服氣的。
語文課代表的競選稿初中篇十三
下課了，我還沒走出座位，我的座位就已經(jīng)圍滿了同學(xué)。當(dāng)然，他們都是來問語文題目的。如果我不告訴他們，他們就說我很驕傲；如果我給他們解題，那么我的課間就沒了，真是進(jìn)退兩難呀。
當(dāng)課代表的壓力也是特別大。每次考試，我都異常緊張。如果考不好就會(huì)被同學(xué)們笑話：課代表考得比我還差！
老師對我的要求也很高，有時(shí)候我上課有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，小分心，下課了老師就找我談?wù)勈窃趺椿厥?？問我這節(jié)課的.知識點(diǎn)都掌握了沒？這節(jié)課老師講了什么這類的問題，假如我有一點(diǎn)不懂的，老師就會(huì)給我“開小灶”。
他們羨慕、嫉妒、甚至“恨”我。我們班的女生比男生學(xué)霸多的多，每次我和幾個(gè)學(xué)霸在談一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，他們就故意說我和女學(xué)霸在談愛情的事兒。
唉，當(dāng)課代表的煩惱可真多呀。
語文課代表的競選稿初中篇十四
要說起來歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應(yīng)聘”語文課代表時(shí)的來歷，那可是有一肚子的墨水。
新學(xué)期剛開始，當(dāng)我懵懵懂懂的小學(xué)生邁入中學(xué)的'時(shí)候。剛開始融入九班這個(gè)大家庭，“一波未平，一波又起”的一場場考試，讓我了解了自己的成績，唯獨(dú)語文還有點(diǎn)起色。這也愈發(fā)讓我對語文變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當(dāng)語文課代表的念頭。但是，語文課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個(gè)“無名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機(jī)會(huì)開口，“沒有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。
果不其然，我找到了合適的機(jī)會(huì)與田老師搭上了話：“田老師，課代表最多需要幾個(gè)人呀？”我婉轉(zhuǎn)地說。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對我說。“那個(gè)，我……想……當(dāng)……語文課代表。”我不好意思地?fù)狭藫项^?！耙晃覇栆幌滤齻z看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說?！班牛?，謝謝老師?！边@幾句短短的對話，卻讓我不免對田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動(dòng)了我。
后來，田老師也是同意了我的“應(yīng)聘”。我也就當(dāng)上了我夢寐以求的語文課代表。
漸漸地，語文課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責(zé)任，被擔(dān)在肩頭，讓我無時(shí)無刻被它這個(gè)神圣的職位約束著，也成為了一股動(dòng)力，促使著我一定不辜負(fù)田老師的期望！
語文課代表的競選稿初中篇十五
我是個(gè)語文課代表。有一次，我收語文家庭作業(yè)，收到最后一個(gè)人的時(shí)候，他沒有把他的語文語文家庭作業(yè)放在他的.桌子角邊。我當(dāng)時(shí)跟他要，他沒給，也沒說話；過了一會(huì)兒，我再次跟他要的時(shí)候，他才聽見，我還以為是他假裝沒聽到，不理我呢。
后來他說沒帶，我聽他收了這種話，真是氣極了，后來我拿起他的書包從第一層找到第二層的底部，也沒有找到，我只好叫他中午帶過來。到了中午，快要上語文課時(shí)，我又跟那個(gè)人要語文家庭作業(yè)本，他還是那句話，沒帶。我更生氣了，氣得我臉都紅了。我很生氣的對他說：“明早要是還沒帶來，我就把你的名字記下來給老師?！?/p>
到了第二天早上，早上一到學(xué)校，我就跟那個(gè)人要作業(yè)，他后來就把作業(yè)給我了，我一看他寫的字很不認(rèn)真，我想算了吧，我這已經(jīng)是第三次跟他要作業(yè)了，能要到就不錯(cuò)了。
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