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師德報告發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
今天我要向大家講述的是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任xx老師的事跡?；赝卫蠋煆慕痰?7個風(fēng)雨春秋，她堅守并踐行的人生信條是:學(xué)生是親人，學(xué)校就是家，她愛自己的學(xué)生，更愛學(xué)校這個家。正是這份愛，讓她無畏艱難險阻，笑迎風(fēng)霜雪雨，始終累并快樂著。
任xx老師的第一個崗位##小學(xué)離她家有20多里路，每天她騎著車子早出晚歸，經(jīng)常是第一個來校，最后一個離校。為講好每一節(jié)課，她反復(fù)修改教案，經(jīng)常熬到夜里十一、二點，從沒休息過完整的一個節(jié)假日，備課、改教案、做課件，基本成為她生活的全部。她常說，備課充分了，學(xué)生們才學(xué)得輕松，哪怕自己累一點。
“他山之石，可以攻玉”。為迅速提升自己，任xx老師自費訂閱了大量的書籍，潛心研讀魏書生、任小艾的班級管理藝術(shù)，悉心領(lǐng)會王松舟老師的“詩意語文”，研讀賈志敏老師的“快樂作文”，并將全新的教育教學(xué)理念融會貫通地應(yīng)用于教學(xué)實踐，逐步形成自己獨樹一幟的“活”與“實”的教學(xué)風(fēng)格。
多年來，任xx老師珍視每一次鍛煉自己的機會。參加了數(shù)十次區(qū)、鎮(zhèn)組織的講課活動。在她懷孕8個月的時候，正趕上局教研室組織師徒“同講一節(jié)課”活動，她欣然受命，挺著大肚子精心準備每個環(huán)節(jié)，最終取得了好成績。
在不懈地探索、創(chuàng)新與積累中，她的業(yè)務(wù)水平不斷攀升，成為同事們公認的業(yè)務(wù)骨干。近年來，她撰寫的《車的世界》教學(xué)設(shè)計獲國家級二等獎，省級一等獎；由她主講的語文課多次被評為市級、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。
多年來，任xx老師始終篤信：“沒有愛就沒有教育?！睘榇?，她堅持用愛去感召每個學(xué)生。讓他們在最需要的時候得到最好的呵護。
xx小學(xué)有個學(xué)生叫張xx，性格孤僻，經(jīng)常曠課。任xx老師就三番五次地找他談心，可是效果不理想。于是，她就去張xx家“跟蹤”補課。剛開始這孩子根本聽不進去，還說：“老師，我真的不想上學(xué)了，你就別白費功夫了。”后來，干脆就不給開門，但任xx老師仍然堅持不懈地去家里找他。
有一次去張xx家補課的路上，下起了大雨，任xx老師不慎扭傷了腳，可她仍咬著牙堅持著一瘸一拐地來到了張xx家，看到老師猶如“落湯雞”一般站在門口，張xx愣住了，老師那真誠的目光和笑容，讓張xx一句話都說不出來。整整一個月的時間任xx老師都是一瘸一拐地上下班，這對張xx的觸動非常大，他不再曠課了，在任xx老師細心的關(guān)注下，孩子有了很大的進步。
如今，已經(jīng)走進大學(xué)校園的張xx仍一直和任老師保持著聯(lián)系，在新年發(fā)給老師的短信中，他這樣寫道：“任老師，沒有您，就沒有我的今天，我不會讓您失望，我會將這份愛傳遞下去……”愛出者愛返，福往者福來，任老師對學(xué)生付出真心真情，也收獲到了來自學(xué)生、家長的認可和尊重。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睘榇耍钪熑沃卮?，在多年的工作實踐中，始終在“舍”與“得”之間做著明確的選擇?！昂⒆觽兊膶W(xué)業(yè)，永遠是我頭上的天?！边@是任老師常說的一句話。為此，心無旁騖的她，和學(xué)生們一道摸爬滾打、體味攻堅克難，每天的工作量都在12個小時以上。利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，已成為她的“必修課”。每天下午放學(xué)，她都會在征求家長的同意下，在學(xué)校義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)困生。多年來，她所帶的班成績總是在全鎮(zhèn)名列前茅。她先后四次受到區(qū)政府嘉獎，四次被評為區(qū)先進教學(xué)工作者，三次獲區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號。
多年來的辛苦付出，桂娟老師既撿拾了一路芬芳，也割舍了很多很多。她全身心地撲在學(xué)生身上，給親人們的就只有“愧疚”和“遺憾”了。
知女莫過母。母親一直理解并支持她的工作。xxxx年，任xx老師的母親不幸因車禍住進了醫(yī)院。作為母親唯一的孩子，她在危險期連續(xù)陪了兩晝夜。脫離危險的母親醒來后，看到疲憊不堪的女兒守在床前那副心事重重的樣子，母親理解地說：“閨女，媽沒事，你先去學(xué)?？纯窗?！”就這樣，在母親的再三催促下，任xx老師才含淚回到了學(xué)校，在場的人無不潸然淚下。
20xx年，任xx老師的丈夫得了慢性腎病，在唐山、北京等地醫(yī)院輾轉(zhuǎn)治療，原以為這不是什么大毛病，復(fù)查取藥都是丈夫一個人去，她沒請假陪過一次，可就在xxxx年，丈夫按醫(yī)生要求住院做腎穿刺，被確診為iga腎病伴缺血性腎損傷，這才知道這病根本治不好，需要長期吃藥控制。望著相濡以沫的丈夫，任老師內(nèi)心痛苦萬分，她怪自己太忽視丈夫了，對他關(guān)心太少，病到這種程度才知道。握著丈夫的手，她的眼淚不停地滴落，丈夫也看著她愧疚的說：“桂娟啊，咱爸媽年紀大了，兒子還太小，如今我又成你累贅了，我真對不住你呀！”任xx老師知道，丈夫可是一家人的頂梁柱，如今病倒了，讓她感覺天都要塌了。當她強打精神走進課堂時，領(lǐng)導(dǎo)和同事都心疼地對她說：“好好休息幾天吧，你有了精神才可以照顧病人啊，要是連你也倒下了，可怎么辦？”可她只是搖搖頭，淡淡地說：“沒事兒，我還能挺住，大家的工作量都那么大，我要是請假了，大家都得跟著受累。再說，孩子他爸畢竟是一個成年人，這里可是幾十個孩子啊，我還是有點放心不下這些孩子，能堅持就堅持吧?！睒銓嵉脑捳Z，就是桂娟老師內(nèi)心最真實的想法：“孩子們的學(xué)業(yè)，永遠是咱頭上的天啊?！?/p>
xxxx年6月，任xx被查出乳腺癌三期，得知這一消息，周圍的同事都蒙了。老天怎么這么不公平，一個三口之家中的兩個大人疾病纏身，家里只剩下一個剛滿七歲的兒子，這日子可咋過呀！此時，任何安慰的話都是蒼白的，面對任老師，大家除了心疼，還是心疼！那段日子，對她來說也是最難熬的，她不忍心告訴自己的父母，因為她是家里唯一的獨生女兒；不忍心告訴自己的公婆，因為兩位老人年事已高，體弱多?。凰踔粮蝗绦母嬖V自己的丈夫，因為她現(xiàn)在是一家人的頂梁柱??！雖然任xx老師內(nèi)心承受著巨大的壓力，可在家人、在學(xué)生面前她依然是那樣平靜，她對來安慰她的人說：“趕上啥我就得面對啥，最不放心的是我的兒子，為了兒子，為了這個家，我也不能倒下，咬牙也得撐著，日子總得一天一天地過呀?！笔中g(shù)當天，她沒有通知年邁的父母和公婆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪她走進了天津腫瘤醫(yī)院的手術(shù)室。
手術(shù)后進行了8次化療、25次放療，并結(jié)合14次的靶向治療，目前治療仍在進行中。一次次的治療，就是一次又一次痛苦的折磨，她都咬牙挺了過來。只要一出院，任xx老師就堅持來到學(xué)校，把落下的工作都補上。校長和老師們都勸她別這么著急上班，在家好好歇幾天，可她卻說：“咱學(xué)校人手緊，這化療，放療我也習(xí)慣了，能來到學(xué)校，能和大家在一起，和學(xué)生們在一起，我心里就踏實，每天能夠照常上班就是我的幸福。實在盯不住，我會休息的，放心吧?！本瓦@樣，她又像正常人一樣，每天早出晚歸，按時到校上班。除了定期到醫(yī)院治療、復(fù)查，從沒請過一次假。
在繁忙的工作中，她忘記了自己是個病人，也忘記了自己身上的病痛，時刻懷揣著一種大愛溫暖著別人。今年上半年，任xx老師剛結(jié)束化療，聽說有4名年輕教師要參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選，就主動擔負起為這4名教師做指導(dǎo)的任務(wù)。在一次輔導(dǎo)中，她因身體不適，幾近虛脫，后來只能躺在沙發(fā)上和老師們交流，她這份對工作的執(zhí)著和韌勁兒感動了在場的每個人，4位年輕教師不負重望，均在比賽中獲獎。
就在昨天，任xx老師又按時去了天津醫(yī)院接受治療。我想，此時此刻的她，一定還在忍受著病痛，就讓時空捎去我們對她的崇敬和祝福吧！
把向?qū)W生播撒愛，作為一種信仰，作為一種追求，作為一種享受，正是多年來任xx作為一名普通老師的真實寫照，她讓自己的生命因堅韌而閃光，她讓自己的事業(yè)因奉獻而輝煌！
謝謝大家！
師德報告發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我來自zz的一所小學(xué)校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話、不通公路。現(xiàn)在也只有一條簡易公路與山外相連。
1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺，一干就是22年。我教的是復(fù)式班，瑤語漢語雙語教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生分別屬于兩個年級和一個學(xué)前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬萬山村小學(xué)教師一樣，在學(xué)校是校長、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷。
瑤山人居住分散，有的學(xué)生上學(xué)要走十多公里。山路崎嶇，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學(xué)生不敢上學(xué)。我就把路遠的學(xué)生安排到學(xué)校住宿，最多的時候有十多個，最少也有四、五個。除了上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，我還要給學(xué)生做飯、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來燒水給他洗澡、給他喂藥。山里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得干干凈凈的衣服時，他仰起小臉，眼里含著淚花說：“老師，你比我媽媽還好。”
為了學(xué)生的健康，我學(xué)了些常用的醫(yī)療知識，自己采制中草藥，為學(xué)生和村民治療常見病。2001年下學(xué)期，6歲的黃志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學(xué)校讓我醫(yī)治。見到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見到孩子胳膊腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過程中竟沒掉一滴眼淚。他父親感動地說：“盤老師，你真有辦法，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽話，你說話比我們當爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬草藥水給學(xué)生喝。20多年來，學(xué)生在校從未生過大病。前不久，醫(yī)院給學(xué)生體檢，每個學(xué)生都很健康。多年以來學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。學(xué)生家長說：“只要有盤老師在，我們當爸媽的就放心了”。
2002年前，每次開學(xué)到學(xué)區(qū)開會，我都是天不亮就打著手電筒動身，走六七個小時下山。當天開完會后，還得背上教材、教具往回趕，回到學(xué)校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒的山路上摸黑行走。到家時，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話都說不出來。我一下?lián)涞礁赣H懷里，對父親說：“孩子們明天就要開學(xué)了，他們不能沒有老師上課?。 ?/p>
多年來，我們的學(xué)校一直是干打壘作墻，杉樹皮蓋頂。山里的'暴風(fēng)雨，經(jīng)常把屋頂掀開。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我經(jīng)常懷里摟著幾個膽小的學(xué)生，坐在床上守護著他們?nèi)胨?，有時要坐個通宵。2001年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山，整個大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學(xué)校守護。風(fēng)雨無情，把教室屋頂掀掉一大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛人冒雨趕到學(xué)校，看到學(xué)校的情形，看到我渾身泥水的模樣，難過得哭了。
學(xué)校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計借了幾千元錢購買建筑材料，又和愛人一起從30多公里外的山下一擔擔往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動，自發(fā)地為學(xué)校出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來。
學(xué)校沒有室外活動場地，我就利用課余和假日帶領(lǐng)學(xué)生、動員學(xué)生家長把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開辟出一塊60多平方米的操場。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油漆大門玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道。看到這么好的學(xué)校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。
校舍改變了，我又多方奔走，爭取支持。如今，學(xué)校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機、教學(xué)實驗儀器。這樣的學(xué)校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。
大瑤山的孩子，在長期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W(xué)時，不敢正眼看老師，不敢唱歌跳舞，不敢大聲講話，更不敢舉手提問。面對這些孩子，我始終堅持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子和山外孩子一樣受到好的教育”。學(xué)校雖然只有我一個老師，但我仍然嚴格按照教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅持每個年級都寫教案，寫教學(xué)計劃。一年級即使只有兩三個學(xué)生，我也堅持用“雙語”備課、上課。每句話都設(shè)想好瑤語怎么說，普通話怎樣表達，讓學(xué)生在學(xué)好課文中掌握普通話，從來沒有半點馬虎。
為了按教學(xué)計劃開齊所有課程。我自制了幾十件音樂、美術(shù)、體育教具。針對山里孩子的特點，我把和孩子們一起聊天、看電視都當作教學(xué)內(nèi)容對待。每天放學(xué)后加一節(jié)聊天課，讓學(xué)生們和我隨意地溝通，交流，和學(xué)生成為知心朋友，解答他們在上課時沒弄懂的問題。
每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視?？磩赢嬈?，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點評穿插其中。讓孩子們在“玩”、在“看”的過程中開闊眼界，學(xué)到更豐富的知識。
今天，我們學(xué)校的學(xué)生，不管是面對外來的領(lǐng)導(dǎo)、老師、記者，還是接受專家的考察詢問，個個都落落大方。不管叫到誰，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩，畫畫，回答問題，毫不畏懼，和城里孩子沒有兩樣。22年來，五馬垅小學(xué)在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學(xué)生合格率都在100%，。
大瑤山風(fēng)光秀麗，動植物和礦物品類繁多，是學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，把學(xué)生帶進山野，采集標本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風(fēng)光寫作文。我要讓孩子們在認識瑤山中學(xué)習(xí)知識，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
作為瑤山人，我深感知識對瑤家人的重要?，幧揭鎰e貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來，勸學(xué)是我的一項重要任務(wù)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶人家，每家的門檻我都踏過幾十次。22年來，從我們學(xué)校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教育，還有十多人上了大中專學(xué)校。全村每戶人家至少有一名初中畢業(yè)生，不少人走出了大山?，幧饺擞弥R改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。
我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長和農(nóng)村發(fā)展的大事。實踐也證明我當年的選擇是值得的。記得那是1987年，我愛人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學(xué)任教。拿到調(diào)令的時候，我非常高興。對下山團聚后的未來作出了許多美好的設(shè)想。在辦調(diào)動手續(xù)的時候，我問鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替我的老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說：大瑤山條件差，又沒有懂瑤語的老師，只能一年一輪換。他們的話深深地震動了我。我想，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽說我要調(diào)走時那無奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭。為了全力支持我的工作，我愛人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機會我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)校長都對我說：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說不過去?！蔽覍λ麄冋f：“你們別想這么多。人各有志。扎根瑤山當老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快樂，更體會到了山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責任?！?/p>
這些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學(xué)生，我們還應(yīng)該通過自身的知識和努力，通過學(xué)校的教育促進農(nóng)民的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進步。教師應(yīng)當成為傳播現(xiàn)代文明的使者。
1986年冬，有人來村里推廣微型水力發(fā)電機。山區(qū)農(nóng)民憑直覺不相信它的能量，我就買來一臺作試驗，發(fā)現(xiàn)效果很好。雖然發(fā)電機功率小，只能亮幾個燈泡，但它給瑤山帶來了科技進步的曙光。我讓學(xué)生到我家參觀，向?qū)W生講解水能如何變成電能，電能如何帶動各種電器的常識，發(fā)動學(xué)生向家長推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機，學(xué)生多了條學(xué)習(xí)渠道?，幇嗔艘蛔鶞贤ㄍ獠烤适澜绲臉蛄?。
今天，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為人大提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在課堂上跟學(xué)生講修通公路對瑤山的重要作用，要學(xué)生們回去跟父母做工作。后來，只要有孩子在校讀書的，所分任務(wù)都很快完成了。公路的開通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢的商品，他們熱心教育的積極性也越來越高了。
我不僅在學(xué)校向?qū)W生講科學(xué)知識，還經(jīng)常同愛人一起試驗和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾形成了一個習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過去的200公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學(xué)校布局，梨樹坪兩個村民小組的意見就一條：“學(xué)校怎么調(diào)整都行，但盤老師不能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對我最高的獎賞。
瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學(xué)生，我的心不孤獨；學(xué)校是簡陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很富有。當我欣慰地看到自己的學(xué)生通過教育、走出大山、改變命運，看到全村農(nóng)民運用文化科技知識提高生活水平的時候，我覺得自己的努力得到了回報。
師德報告發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！我常聽人說，人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的關(guān)心和撫愛使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。
25歲那年我終于圓了教師夢。當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。
我當了33年語文教師，做了33年班主任。在33年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子。
我們的學(xué)校是一所普通初級中學(xué)，來到我們身邊的孩子，不少是在家長和老師的批評聲中長大的，他們很少體驗過成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。
有一年新學(xué)期開學(xué)時，班里來了一個留級的學(xué)生小群。在開學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊伍走向操場，可這個孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。
我走到他身邊低聲問他為什么不去操場，他好一會兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級，我不要留級?！泵鎸⒆踊诤薜臏I水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進的愿望。我必須熱情鼓勵他，使他充滿進取的信心。
我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語。
下班后，我騎上自行車向小群家趕去，我怕他因為留級在家里受到太大的壓力。踏進他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說：“這個孩子我不要了，你們把他送到工讀學(xué)校去。”
在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當一個新學(xué)生看待，不提“留級”這兩個使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他介紹班級情況，鼓勵他振作精神。一個多小時很快過去了，原先對孩子失望的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對他提出了第一個要求：按時完成作業(yè)。
從此，小群成了我重點關(guān)注的對象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請學(xué)習(xí)委員負責幫助他；班上組織籃球隊，我毫不猶豫把隊長的重任交給他；講臺壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會學(xué)習(xí)，我第一個長途電話總是打給他……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當一個好學(xué)生的愿望。
春節(jié)時，他給我寫了一封新年賀信，信中說：“老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學(xué)們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當一個好學(xué)生。”
他在積極向上的氛圍中對自己有了信心，并提出了入團要求。畢業(yè)后他考入了一所重點中專。
小群的進步告訴我，每個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的`孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。
工作實踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。
有一次，我在北京開會，得知班上三個小男孩在逛超市時，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯、認錯，但我還是急得寢食不安，因為這說明我平時對孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動。回到上海，一下飛機，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買了三支新型、精致的筆，分別送到了三個小男孩的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準備挨批評。我知道，如果此時我狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因為犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時要特別注意保護他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責，沒有嚴厲的批評，三個孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主??一位年逾古稀的老人。老人家激動不已，特地來到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝?？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說：“這是我們應(yīng)該做的?！碑斘夷克蛢蓚€孩子攙扶著老人走出校門時，心中感慨萬千，有誰會想到，這兩個孩子前不久還犯了錯誤呢。
可見當學(xué)生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
作為班主任，我們還要特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。
一天晚上，已經(jīng)10點多鐘了，我正在燈下備課，忽然響起了急急的敲門聲。開門一看，是班上的周仲武同學(xué)和他的母親。只見他的母親滿臉愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才聲淚俱下：“黃老師，今天我們沒地方住了，孩子的爸爸把我們趕出來了……”她傷心得說不下去了。我忙給母子倆讓座、倒茶，再慢慢向他們了解情況。原來周仲武的母親下崗，父親的單位破產(chǎn)，兩人的工資加起來僅600多元。心煩意亂的父親見孩子一晚上不做功課、只顧擺弄輪船模型而大動肝火，把兒子精心做成的模型全部扔出了房門。母親在一旁幫著孩子說了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下就把母子倆趕出了家門。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因為我竟然還不知道周仲武家的困難處境。我送他們回家，在他家坐了一個多小時，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時的，并答應(yīng)幫他們一起找再就業(yè)的機會，共同渡過難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長的同時認真學(xué)習(xí)，別再給爸爸、媽媽添煩惱。我又與孩子一起把散了架的模型一塊一塊拼裝起來。第二天，學(xué)校收伙食費時，我悄悄替周仲武把錢付了。沒想到懂事的孩子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫了一封信并附上伙食費。信中說：“老師，您昨夜來訪我已感激不盡，怎么能讓您再破費呢？我一定設(shè)法盡快找到工作，請老師放心……”在以后的日子里，周仲武成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對象，同學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老師、同學(xué)及父母的共同關(guān)心下，周仲武進步很快。這個原來學(xué)習(xí)不太好的孩子被重點中學(xué)提前錄取。在拿到錄取通知單時，他父親激動得哭了，他說：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭氣，這是我們?nèi)业尿湴?。”他還告訴我，他已經(jīng)找到了一份工作，孩子的母親也干起了家政。我連連向他道喜，祝賀他家三喜臨門。周仲武的父親笑了，笑容中充滿了感激和自豪，因為他看到了生活的希望。
我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。
面對時代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進行創(chuàng)造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
近年來，我對品德評語的寫法作了不斷的探索，力求使寫評語的過程成為提高學(xué)生自我評價能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。
針對獨生子女缺乏責任感和愛心的弱點，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點，我在班中開展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動，讓學(xué)生真正懂得自愛的重要意義，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。
我和同學(xué)們在堅持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時，進行了《社會化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰(zhàn)士、聆聽前輩的教誨、訪問先進人物……把視野從學(xué)校擴大到社會，從書本擴大到生活，在社會實踐和體驗中茁壯成長。
數(shù)年來，我與學(xué)生一樣，擁有一個臺燈下的世界。在這個世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標；在這個世界里，我跨出學(xué)科的門檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語……在這個世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫下一篇又一篇的班主任日記。我的40多篇日記相繼在報刊雜志上發(fā)表，并出版了《愛的心泉》和《班主任日記》兩本書。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。
在專家的指導(dǎo)下，我對三十多年來的班主任工作進行了總結(jié)，并概括為“班主任工作八法”，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。我深知這是集體智慧的結(jié)晶，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的鼓勵。
33年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一項幸福的事業(yè)，我們的幸福來自于學(xué)生。前年年底，我感冒發(fā)燒，但醫(yī)生誤診通知我立即住院，同學(xué)們聽說后都急哭了。傍晚，全班50個孩子誰也不愿回家。沒有人講話，沒有人做作業(yè)，大家都靜靜地坐在教室里，焦急地等待消息。六點多鐘，我回到了學(xué)校。當班長沖進教室，向大家報告“黃老師一切平安”的好消息時，同學(xué)們都歡呼起來。第二天，孩子們自發(fā)組織的“師生情”主題班會召開了。在“祝你平安”的歌聲中，孩子們把一束象征著純潔、健康、幸福的百合花和一張有全班同學(xué)簽名的賀卡送到了我的手中，我激動得哭了，我又一次感受到一個教師的“富有”和幸福。
作為一名普通的班主任，我做了自己應(yīng)該做的事。我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
師德報告發(fā)言篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好！
今天能夠坐在這里發(fā)言，很激動。但說句心里話，我是最怕發(fā)言的。演講稿可以從網(wǎng)上下下來改改，朗誦呢，內(nèi)容又是現(xiàn)成的。唯獨這發(fā)言稿既沒現(xiàn)成的，網(wǎng)上也下載不來。只能自己來。雖是語文老師，卻文筆拙劣，口才又不好，怕是要讓大家的耳朵受罪了。
我今天發(fā)言的題目叫《感動》。
自從來到實驗中學(xué)，我就常常被這里的一些人一些事感動著。
最先感動我的是趙曉麗主任。直到現(xiàn)在我仍對她十年前說的一句話記憶猶新："不行嗎，我要是不把第二天的課備好，我就睡不著覺?！彼沁@樣說的，當然也是這樣做的。每天中午她總是最先到教室等著為學(xué)生輔導(dǎo)，下午也總是天都黑了，學(xué)生該上其他科的'晚自習(xí)了，她才離開，而且多年來，天天如是。她對我校教育教學(xué)事業(yè)的忠誠，他的持之以恒的精神讓我人感動。所以，在我心里她就是師德典范，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
還有趙慧蓮主任，也常常感動著我，和她在一起聽她說得最多的是學(xué)生，而且一談起來來兩眼放光，滿臉燦爛。哪個孩子家里困難，冬天衣衫單薄，他便自掏腰包給孩子買衣服，送去溫暖。那些孩子周末回不了家，他就把孩子領(lǐng)回家，親自做上一碗雞蛋面。她的心里只有學(xué)生，用他女兒的話說：媽媽，對學(xué)生比對我好多了。還記得前年教師節(jié)表彰大會上那感人的一幕嗎？當學(xué)生把一面錦旗送到她手里是。我在想，我是在教書，而她是在洗滌洗滌學(xué)生的靈魂，他真正意義上詮釋了“人類靈魂工程師”這個關(guān)于老師的光榮稱號。他堪稱師德楷模。
從事初三教學(xué)的這幾年里，我被這一群人感動著。他們總是來得早，走得晚。他們不僅在課堂上傾其所有，為學(xué)生答疑解惑。而且課下也充分利用點滴時間走進教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課，培優(yōu)不弱，早上來得早，中午不休息，下午不回家。天天如是。班主任更是起早貪黑，披星戴月，上早操，查晚寢，關(guān)愛學(xué)生，無微不至讓人感動。
說到這里我更想說說我們九年級語文教研組的成員。組長張朝華老師，工作上勇挑重擔，不怕苦不怕累，對工作執(zhí)著，讓人敬佩。高鵬遠老師博學(xué)睿智；楮寶琴老師敢闖敢拼，雷厲風(fēng)行；李小飛老師有才情有智慧。；趙慧蓮老師愛生如子；趙麗麗老師心有大愛。當然還有一個從事初三教學(xué)工作時間不長，經(jīng)驗不足，學(xué)識不淵博，資質(zhì)愚鈍但卻能夠發(fā)揚勤學(xué)好問精神的小小的我。七個人組成的團隊愛崗敬業(yè)，互幫互助，精誠團結(jié)。尤其教研氛圍濃厚。辦公室里，放學(xué)路上，飯桌上都成了我們教研的陣地。常常會因為一個問題，意見不一大家爭得熱火朝天，面紅耳赤，有幾次竟是忘了時間被鎖在了教學(xué)樓里。有時坐下來談起這些事常常會被自己感動。我相當我們老了，這定會成為我們最美好的回憶。
在實中這片沃土上，讓人感動任何事太多太多。成長在這樣無時無刻不被感動著的大家庭中。讓我這個較為懶惰的人也受到了感染。這不今年也自告奮勇干起了班主任。師德談不上，只是在努力做好自己該干的和想干的事，一切聽從心的安排。上學(xué)期學(xué)校舉行隊列隊形比賽，比賽馬上要開始了，這時候我們班蘭夢樂同學(xué)突然肚子疼的厲害，臉色慘白，當時就只給班長留下一句話：比賽交給你了。便趕緊扶著蘭夢樂來到校醫(yī)室。是指這孩子性格怪癖死活不肯就醫(yī)，有死活不讓通知家長，被迫就醫(yī)后，知道無大礙，有死活不肯吃藥，不肯喝粥，無奈只好使出作為一個母親得揮身解數(shù)，弄的連校醫(yī)室的醫(yī)生都感動，這時才聽他兩眼含淚喊了聲：“媽”然后說，“你就是我親媽。我聽你話我吃藥，我喝粥。”我也不盡量眼含淚擁她入懷。是啊，學(xué)生不就是自己的孩子嗎？做媽媽的就應(yīng)該給孩子以更多的關(guān)懷和呵護。當時僅不知是誰感動了誰。雖然班級比賽并沒有取得好成績，但我卻收獲一份沉甸甸的愛。
這個月開實驗課，周五周六都有學(xué)生留宿，所以會擔心他們不能按時回宿舍，就強拉著老公陪我到宿舍看看，老共支持我工作送我的校門口。看著孩子們一個個都回來了，在囑托幾句才放行的離開。不幸有一次被王書記看到了，也就這樣被師德報告了。讓大家見笑了。好了說的太多了，讓大家耳朵受累了。最后再拽一句：我喜歡這些感動，愿感動常在。我的發(fā)言完了謝謝大家。
師德報告發(fā)言篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我來自xx教學(xué)點。
多少年來，我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮，山民們祖祖輩輩缺少文化，在上個世紀六、七十年代，生產(chǎn)隊要找個記工分的人都很難。19xx年，我從江西共大云山分校畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，深感要改變山區(qū)的面貌，需要靠知識把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。19xx年初，我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來，我可以一直在條件較好的村小工作，但有一件事改變了我的人生軌跡，使我從村小走向大山深處的教學(xué)點。
一天，我看見一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉砟桥傋x一年級，因為上學(xué)路途遙遠，只去了一次就說什么也不肯去了。
這件事深深地觸動了我。太陽山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過三個山頭，山路崎嶇陡峭，一個來回就是30多里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒，孩子們就無法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔憂。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書達理，讓教育的陽光照亮深山。1974年秋，大隊同意了我的請求，我離開村小，走進太陽山，辦起了教學(xué)點，開始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點開辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因為貧窮，也許是因為村民的觀念問題，有些適齡兒童沒有來上學(xué)。
有一天，我無意中看到一個女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽課。下課后，我找到那個女孩：“你這樣喜歡讀書，為什么不來學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問，她傷心地哭起來，說爸爸媽媽不讓她讀書。當天夜里，我找到這個女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)。可這位父親說：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說，家里也困難?！蔽疫B忙說：“話可不能這么說，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒有文化的苦頭嗎？以后就是當農(nóng)民沒有文化也不行。這樣吧，如果是錢的問題，我給你墊上，你明天就送女兒來學(xué)校吧！”其實，我何嘗不知道，這學(xué)費一墊出去，收回來有多難。我挨家串戶做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個都不能少”。
孩子們早上出門至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當“開路先鋒”；遇到庫區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛整潔。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開始做工作了。山里民風(fēng)強悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個打你，你就打他。”學(xué)生高山，是個非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭斗不記仇，大人反倒成對頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長的工作，講為人處世之道。高山進步了，大人和解了。山民們都說，“還是讀書人強，懂得就是多，辦法就是靈?！?/p>
雖然地處深山，但多年來，我始終堅持開展形式多樣的教育活動，每年都舉行新隊員入隊儀式，堅持召開中隊主題隊會，辦好班級墻報，把一個山溝里的教學(xué)點辦得生動活潑，深受山民的喜愛。
太陽山教學(xué)點是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當老師，我只要教一個年級的`課程，而在太陽山卻要教四個年級的全部課程，進行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點鐘帶著本村的幾個孩子出發(fā)，翻過3個山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時間批改作業(yè)、備課，有時還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時間干農(nóng)活，直到天黑才進屋。吃過晚飯，又得準備第二天的課。每逢農(nóng)忙時節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來的確是很累。
常年在山路上來回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個學(xué)年下來，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個二萬五千里長征！
有一年，母親癱瘓在床幾個月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過去。過了半晌才蘇醒過來，用手一摸，只見滿手是血，這才知道額頭上磕破了一個大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
19xx年，太陽山教學(xué)點上“人丁興旺”，學(xué)生數(shù)增加到47人，年級增加到4個。我實在忙不過來，決定說服妻子來教學(xué)點幫忙。我的話剛一出口，妻子就來氣了：“丟下家中一大堆事情誰來管？我們一家大小喝西北風(fēng)去？”等她氣消了以后，我還是耐心地說服她：“為了太陽山的孩子，我們就多做一點犧牲吧?！逼拮颖晃覍κ聵I(yè)的這份癡情所感動，終于來到了太陽山上。從此，教學(xué)點又多了個忙碌的身影，孩子們又多了份母愛的溫馨。妻子在教學(xué)點協(xié)助我工作整整20年，從沒領(lǐng)取過任何報酬。
師德報告發(fā)言篇六
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學(xué)生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關(guān)愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蹦敲?，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，為人師表，誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德、積極的正能量和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德報告發(fā)言篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作xx年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這xx年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn)，也是我們自身價值的體現(xiàn)。
我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。
我的絕大部分的時間是在農(nóng)村邊遠村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校，條件極其艱苦，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借住。這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數(shù)時候是在田埂上蹣跚前行。
盡管經(jīng)歷了這些艱苦，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱苦，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。xx年的教育生涯是艱辛平淡清貧的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔。
還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
還有一個學(xué)生叫張秀，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向?qū)W校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了，得不到母愛，但我從曾老師那里得到了更偉大的母愛?！?/p>
由于把絕大部分的時間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上。等我得到消息趕到醫(yī)院的時候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，xxxx年6月，正是女兒填報高考志愿的日子，也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子。為了學(xué)生的考試，我把女兒填報志愿的事甩給了愛人，由于當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點大學(xué)失之交臂。女兒非常委屈，說我心里只有學(xué)生，沒有自己的女兒。平日里有些同事也說我傻，自己教書不帶孩子，對學(xué)生卻那么關(guān)心。我知道我不是一個稱職的母親，但我是一名稱職的老師。每當我的學(xué)生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時，我的心里就無比的滿足和自豪。在xx年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子?！坝脨廴霾ハＭ?，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。
打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功。剛走上講臺時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，板書不流暢，教學(xué)語言不生動，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意。為此我開始尋找提高自身素質(zhì)的途徑。于是，我從一點一滴做起，苦練教學(xué)基本功。為了練習(xí)板書，我買來字帖，每天利用課余時間練習(xí)三筆字。在辦公室我在本上練，學(xué)生放學(xué)后在黑板上練，晚上回到家在舊報紙上練，就這樣，整整堅持了三年。如今，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個學(xué)生都能寫好字，我堅持每天抽出時間用紅筆給每一位學(xué)生寫出當天學(xué)習(xí)的生字，便于學(xué)生課堂上臨摹。為此，我所教的學(xué)生的書寫鋼勁有力、與眾不同，受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，我長年堅持看少兒節(jié)目，學(xué)習(xí)揣摩少兒主持人的語言和風(fēng)格。觀察他們與孩子交流的一招一式，一顰一笑。一位教師告訴我，照著鏡子可以練習(xí)講課時的表情。于是，剛開始講公開課時，我就經(jīng)常在家里對照鏡子練表情。幾年下來，我練就了一身過硬的教學(xué)基本功。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學(xué)有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管理?？频恼n程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
一個好的教師也應(yīng)該是樂于吃苦甘于奉獻的教師。我們吳鋪小學(xué)是一個學(xué)生多教室少的學(xué)校，在此特殊的時期，我總是挑重擔，大班的功課我主動承擔。我擔任的最大的班學(xué)生達到119名學(xué)生，有人因此戲稱我為“火警隊長”。這樣的班級，上課時非常吃力，組織教學(xué)的難度大，一節(jié)課下來，經(jīng)常是頭暈嗓子啞，但我從沒有叫一聲苦，沒請一天假。經(jīng)常是含著清桑子的藥片進課堂。我的辦公桌的抽屜里集滿了這些空藥盒。
在這些年的工作中，我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。我的父親突患絕癥，在云夢、武漢兩地住院達兩月之久，我當時是多么想去陪陪他，在他生命的最后日子里好好的伺候他，哪怕為他倒點茶，洗洗腳，也算是盡盡為人女的孝道。但由于學(xué)校的工作忙，我沒能伺候他一天，父親去世后我無比的自責，但我不后悔。我對不起父親，但我對得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結(jié)果。
有付出就會有回報。多年來上級組織給了我許多榮譽，98年加入了中國共產(chǎn)黨，多次獲得“縣優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”等稱號。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了xx年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！
師德報告發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我叫李xx，來自xx市直二初中。我參加工作已經(jīng)24年了，一直擔任語文課和班主任。今天，我報告的題目是：《愛那不可愛的》。
我?guī)У氖且粋€走讀班，班里情況也比較特殊，貧困學(xué)生比較多，問題學(xué)生比較多，管理難度也比較大，在別人眼里那就是“不可愛的孩子太多了！”是啊，可愛的孩子人見人愛，不可愛的孩子你怎么去愛？學(xué)校把這樣一個班交給我，我該怎么辦？我必須有足夠的耐心??！
七年級開學(xué)初，我利用晚上和雙休日的時間，對大部分孩子進行了家訪，通過家訪，我逐漸了解到一些孩子的情況：班里，單親家庭的孩子有六七個；有個同學(xué)，出生三個月就失去了父母親，由爺爺撫養(yǎng)他長大，爺爺?shù)哪鐞垡矐T壞了他；還有個同學(xué)，家是外省的，母親患有精神病，她常年寄住在xx的一個親戚家，孩子心理負擔大；另外還有兩個孩子，智力上有些障礙。他們的學(xué)習(xí)成績都不好，各自有著這樣那樣的問題，在班里，不討老師喜歡，不受學(xué)生歡迎，他們有著沉重的心里負擔。了解這些情況后，我心里很不是滋味兒，這些孩子，活得真不容易呀！作為班主任的我，想盡可能地多給他們一些關(guān)愛，盡我所能地幫助他們健康成長！
還記得七年級剛開學(xué)沒幾天，英語課代表來辦公室找我，她說：“老師，你給我換個同桌兒吧?！蔽覇査秊槭裁?，她說是同桌兒身上的氣味兒太難聞了，她受不了。她的同桌兒是個男生。那一天走進教室，我從那孩子身邊經(jīng)過，確實是有股刺鼻的氣味兒，再看看他，身上的衣服臟乎乎的，脖子和胳膊上明顯都是污垢，指甲也長得長長的，指甲縫兒里也滿是污垢；你說，這樣的孩子，坐哪兒人家會不嫌棄他？就這么大一個教室，給他調(diào)換座位，根本解決不了啥問題。后來我了解到，這孩子家庭特別困難，母親患有癡呆癥，父親是個老實巴交的農(nóng)民，沒有人教導(dǎo)孩子講究衛(wèi)生，注意個人形象。這個責任，只有我這個班主任擔起來了。我想了想，悄悄地把孩子叫到了辦公室，打來一盆熱水，讓他用香皂把手臉脖子胳膊都洗了洗，洗完后，我又拿出指甲刀兒幫他把指甲也剪了剪，都弄好了，我笑咪咪地望著他說：“看，這一洗，小伙子變精神了！”他不好意思地笑了。我跟他談心，讓他也像今天這樣，每天晚上都弄一盆熱水把自己洗干凈，衣服臟了要記得換一換。晚上我回到家里，做飯的時候，忽然想起我今天給那孩子說的讓他勤換衣服的話，我后悔自己考慮得太不周到了。你說，孩子就那一身兒衣服，你讓他拿啥換呀，這不是為難孩子嗎？哎！我真是太粗心了！吃過晚飯后，我把兒子的衣服找了幾件，第二天帶到了學(xué)校，悄悄地給了那孩子。之后，我經(jīng)常找他談心，把一個母親應(yīng)該說的話都說給他聽。后來，我默默觀察，發(fā)現(xiàn)他漸漸變得干凈整潔了，我感到由衷的欣慰。
但在日常工作中，要去愛這些“不可愛的”孩子，也真是不容易。班上有個沉默寡言的女生，父母離異，也沒人管她，她就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，任課老師為此批評她，她還給老師頂嘴兒。一時間，我真是拿她沒辦法。去年冬天的一個晚上，天氣異常寒冷，我剛準備休息時，這個女孩兒打來電話，她在電話里哭著說：“老師，你快來吧！我爸爸喝酒跟人打架，受傷流血了，爸爸拿著菜刀，還要去找人家打，我勸他他也不聽，老師，你快來勸勸他吧。。。。。。”孩子在電話里哭得十分傷心。聽孩子這樣一說，我十分著急，放下電話，我什么也來不及多想，趕緊走出家門去找他們。孩子所住的地方很偏僻，好不容易，我才趕到了。當時，孩子一看到我，跑過來拉住我的手就哭；我再看看她爸爸，醉醺醺地蹲坐在冰冷的地上，額頭處磕破了一塊兒，還在滲著血，右手里握著一把菜刀，樣子很是恐怖；我壯著膽子走上前去，她爸爸看到我，雖然醉著，竟然還認得我是孩子的老師，就開始口齒不清地、絮絮叨叨地給我訴說他的朋友如何忘恩負義，說著說著，竟然也像孩子一樣的哭起來。我一邊聽他訴說，一邊耐心勸導(dǎo)他，等他情緒漸漸平靜后，我趁他不注意，猛地一把奪過了他手里的菜刀，我的一顆懸著的心才漸漸放下。最后，我又費了一番功夫，總算把他弄回他們家了，安頓好一切，我離開的時候，已經(jīng)是夜里12點了。后來想想這件事，這孩子在最需要幫助的時候，她能想到向我求助，她能這么信任我，我內(nèi)心真有一種說不出的欣慰。這件事之后，這女孩兒很親近我，有什么事兒都喜歡給我說，在我的指導(dǎo)下，她各科的家庭作業(yè)漸漸也做了，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了，連任課老師都說：“這孩子，漸漸變得可愛了！”
為了讓這些“不可愛的”孩子能得到同學(xué)們的關(guān)愛，也為了讓那些家庭條件優(yōu)越的孩子懂得關(guān)愛別人、幫助別人，我組織召開了“讓十班充滿愛”的系列主題班會，對孩子們進行“愛的教育”。記得在一次班會上，我和孩子們緊緊把手拉起來，我們同唱一首歌《左手右手》：“在困難來臨的時候，請你舉起左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭；當遇到挫折的.時候，請你舉起右手，右手代表著希望，它不會為挫折發(fā)愁。當左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏；當右手攀向左手，我們的力量就有源頭；當你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受！有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽手向前走！”
我常常提醒孩子們：每天，別忘了帶著愛來，帶著愛走進學(xué)校，走進教室，走進我們的每一節(jié)課，一個心中充滿愛的人，是快樂的，也是幸福的！
過罷春節(jié)來到學(xué)校，我給孩子們發(fā)壓歲錢，也不多，一個人發(fā)一塊錢，但孩子們可高興，我也可高興；暑假前的期末復(fù)習(xí)階段，天氣炎熱，復(fù)習(xí)任務(wù)又重，孩子們感到壓力大，我去冷飲店買冰糕給孩子們吃，一箱一箱搬進教室，我坐在教室里，跟孩子們一起吃冰糕，孩子們很快樂，我也很快樂！
學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽、歌詠比賽等一些活動，有的班只是選幾個優(yōu)秀代表參加，而我們十班，卻總是全員參與，一個都不能少；每次活動，從節(jié)目的選擇、排練，到服裝道具的準備，我都做了大量的工作，因為，我要讓十班的每一個孩子，特別是那些“不可愛的”孩子，無比光彩地站在觀眾面前，讓他們也能夠體驗?zāi)欠萏貏e的激動和幸福，體會到我們班集體的溫暖與愛！
每逢課間活動的時候，我就跟孩子們坐在一起，和他們暢所欲言，說進步，說困惑，說快樂，說煩惱。有時，我會買些零食給孩子們吃，我們邊吃邊聊，孩子們也會把自己帶來的糖、水果分給我吃；那一刻，我們快樂著彼此的快樂，分擔著彼此的痛苦。我越來越感覺到，其實，他們跟那些成績優(yōu)異的孩子一樣可愛、一樣善良、一樣純凈！每逢孩子們出現(xiàn)問題的時候，我常常這樣問自己：假如他（她）是我的孩子，我會怎么辦？我會怎樣對待他？他們就跟我自己的孩子一樣，無論有著什么樣的過失，我都要用我的愛去引導(dǎo)、去包容、去溫暖、去感化。我相信，愛能戰(zhàn)勝一切，愛能帶來一切的美好！
想起一個朋友曾說過這樣一句話：上帝賜予你玫瑰的同時，也賜予你玫瑰上的刺。我打個不太恰當?shù)谋扔靼桑耗切┏煽儍?yōu)異、品行端正的孩子，就好比那嬌艷的玫瑰花；而那些成績不佳、問題百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺，一不小心，它就會刺痛你；但正因為刺的存在，它才是一株玫瑰，而不是其他的花，如果沒有了那些刺，它還是玫瑰嗎？如果一個班級沒有了那些“不可愛的”孩子，它還是一個完整的班級嗎？所以，親愛的老師啊，如果你愛“玫瑰”，就連同它身上的“刺”一起愛吧，盡管這并不容易，但只要你用心去做了，一定會收獲不一樣的芬芳！
師德報告發(fā)言篇九
大家好！
我來自xx教學(xué)點。
多少年來，我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮，山民們祖祖輩輩缺少文化，在上個世紀六、七十年代，生產(chǎn)隊要找個記工分的人都很難。xxxx年，我從江西共大云山分校畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，深感要改變山區(qū)的面貌，需要靠知識把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。xxxx年初，我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來，我可以一直在條件較好的村小工作，但有一件事改變了我的人生軌跡，使我從村小走向大山深處的教學(xué)點。
一天，我看見一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉砟桥傋x一年級，因為上學(xué)路途遙遠，只去了一次就說什么也不肯去了。
這件事深深地觸動了我。太陽山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過三個山頭，山路崎嶇陡峭，一個來回就是30多里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒，孩子們就無法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔憂。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書達理，讓教育的陽光照亮深山。1974年秋，大隊同意了我的請求，我離開村小，走進太陽山，辦起了教學(xué)點，開始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點開辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因為貧窮，也許是因為村民的觀念問題，有些適齡兒童沒有來上學(xué)。
有一天，我無意中看到一個女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽課。下課后，我找到那個女孩：“你這樣喜歡讀書，為什么不來學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問，她傷心地哭起來，說爸爸媽媽不讓她讀書。當天夜里，我找到這個女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)。可這位父親說：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說，家里也困難?！蔽疫B忙說：“話可不能這么說，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒有文化的苦頭嗎？以后就是當農(nóng)民沒有文化也不行。這樣吧，如果是錢的問題，我給你墊上，你明天就送女兒來學(xué)校吧！”其實，我何嘗不知道，這學(xué)費一墊出去，收回來有多難。我挨家串戶做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個都不能少”。
孩子們早上出門至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當“開路先鋒”；遇到庫區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛整潔。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開始做工作了。山里民風(fēng)強悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個打你，你就打他。”學(xué)生高山，是個非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭斗不記仇，大人反倒成對頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長的工作，講為人處世之道。高山進步了，大人和解了。山民們都說，“還是讀書人強，懂得就是多，辦法就是靈。”
雖然地處深山，但多年來，我始終堅持開展形式多樣的教育活動，每年都舉行新隊員入隊儀式，堅持召開中隊主題隊會，辦好班級墻報，把一個山溝里的教學(xué)點辦得生動活潑，深受山民的喜愛。
太陽山教學(xué)點是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ剑谏矫駛兊难劾?，我既是老師，又是校長；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當老師，我只要教一個年級的課程，而在太陽山卻要教四個年級的全部課程，進行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點鐘帶著本村的幾個孩子出發(fā)，翻過3個山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時間批改作業(yè)、備課，有時還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時間干農(nóng)活，直到天黑才進屋。吃過晚飯，又得準備第二天的課。每逢農(nóng)忙時節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來的確是很累。
常年在山路上來回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個學(xué)年下來，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個二萬五千里長征！
有一年，母親癱瘓在床幾個月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過去。過了半晌才蘇醒過來，用手一摸，只見滿手是血，這才知道額頭上磕破了一個大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
xxxx年，太陽山教學(xué)點上“人丁興旺”，學(xué)生數(shù)增加到47人，年級增加到4個。我實在忙不過來，決定說服妻子來教學(xué)點幫忙。我的話剛一出口，妻子就來氣了：“丟下家中一大堆事情誰來管？我們一家大小喝西北風(fēng)去？”等她氣消了以后，我還是耐心地說服她：“為了太陽山的孩子，我們就多做一點犧牲吧。”妻子被我對事業(yè)的這份癡情所感動，終于來到了太陽山上。從此，教學(xué)點又多了個忙碌的身影，孩子們又多了份母愛的溫馨。妻子在教學(xué)點協(xié)助我工作整整20年，從沒領(lǐng)取過任何報酬。
醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負債累累。擔任民辦教師的時候，我的工資從幾十元、百來元，到二三百元，對于一個上有老下有小的家庭來說，確實有困難。能不能安于清貧，堅守在太陽山上，對我來說，的確是一個考驗。有些親朋好友勸我：“有云，你原來學(xué)過醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了?！边€有人開導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚，一天就能賺一百多塊錢。當時，我思想斗爭很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機，只有我家連一臺黑白電視機都沒有。是的，此時我太需要錢了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇?。〉覠o論如何也割舍不下太陽山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽山，孩子們就有歡樂，我也有歡樂。清晨，雖沒有音樂伴奏，沒有標準的升旗臺，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國歌響徹了整個太陽山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國家的專門人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當年趴在教室窗外聽我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細細數(shù)來，從太陽山教學(xué)點出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個。有人問我圖個啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師！30年來，我感到自己的辛勞沒有白費，我的付出已經(jīng)有了回報。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅守的信心。多年來，省、市、縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)部門給了我許多榮譽、鼓勵，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺得，在太陽山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長期不懈地總結(jié)經(jīng)驗，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來，太陽山學(xué)生的成績，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽山教學(xué)點升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評。縣教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽山教學(xué)點觀摩我上的示范課，我還被邀請到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會上作經(jīng)驗介紹。太陽山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會的一致好評。
我在太陽山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開始是我苦口婆心上門勸學(xué)，后來是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長甚至藏著戶口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來報名；有的學(xué)區(qū)外的家長，投親靠友，要求讓孩子到太陽山教學(xué)點來上學(xué)。太陽山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達到100％，太陽山上沒有出現(xiàn)一個新文盲，這就是我－－一個普通山村教師最大的滿足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達對我這位山村教師的感激之情?？匆娢以谑⑾牡闹形缛ド缴峡巢瘢麄儠鲃影炎约业牟癖车綄W(xué)校來；有時，山民們把我家的稻谷運到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽山融為一體。為了讓教育的陽光照亮深山，我愿意在太陽山上堅守一輩子！
師德報告發(fā)言篇十
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是第xx屆教師節(jié)，我非常榮幸在這個喜慶的日子里，和大家歡聚一堂，共話教師隊伍建設(shè)的美好藍圖。首先，我代表雨花區(qū)教育局黨委、雨花區(qū)教育局、區(qū)教育工會向xx中學(xué)全體教職員工致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
xx中學(xué)的成長是迅速的，復(fù)校12年來取得的成績是有目共睹的。尤其是近兩年來，學(xué)校新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以超前的思考、嶄新的理念、高品位的追求，果斷地把握發(fā)展機遇，創(chuàng)造性地開展各項工作，在督導(dǎo)評估、依法治校、內(nèi)部管理、教育教學(xué)教研、校園建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。20xx年度，xx中學(xué)先后獲得全國科學(xué)教育實驗基地、湖南省高考無差錯考點、湖南省“十五”課題研究先進單位、長沙市文明單位、長沙市體育運動先進單位、雨花區(qū)先進工會、雨花區(qū)紅旗團委等。這些成績的取得既是xx的驕傲，也是雨花教育的光榮。這些成績的取得我想可以歸功于以下幾個方面：
一、xx有一支年輕化，富于凝聚力和活力，團結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、務(wù)實創(chuàng)新的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持全心全意為教職工和學(xué)生服務(wù)，處處起到榜樣示范作用，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍。廉潔自律，率先垂范。堅持依法治校，注重民主管理。
二、學(xué)校隊伍建設(shè)日趨完善。經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，關(guān)注教師成長。注重調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。關(guān)心教師利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意以親和的態(tài)度、民主的作風(fēng)、平等的心態(tài)對待教師，滿腔熱情地為教師排憂解難，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。如組織教師假期考察學(xué)習(xí)，組織教師免費體檢，為教職工子女解決入學(xué)難問題，對患病的教職工進行慰問，為教師購買補充醫(yī)療保險，解決了教職住院醫(yī)療費不足的難題，光是20xx年就為教職工解決了1萬余元醫(yī)療補貼等等。
三、教學(xué)改革不斷深化，教育科研踏實推進，社會影響日漸擴大。去年xx中學(xué)成功申報了湖南省“十一五”教育規(guī)劃重點資助課題。這在全區(qū)中小學(xué)都是獨一無二的`，充分體現(xiàn)了學(xué)校的科研氛圍和科研能力。學(xué)校多次承辦省級、國家級的教育科研活動，進一步擴大了學(xué)校的影響力。通過這些重大活動充分展示了學(xué)校美麗的校園環(huán)境、規(guī)范有序的教育管理和師生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校的社會知名度不斷提高。
四、德育工作成效顯著。xx目前已有一支理念先進、專業(yè)過硬、責任感強、年富力強的優(yōu)秀班主任隊伍，德育工作隊伍建設(shè)日趨規(guī)范，德育工作途徑得到有效拓展，學(xué)校積極啟動了感恩教育的這一形式，感恩日活動豐富多彩，全校師生“千人同唱感恩歌，共舞感恩操”的場景無不感染學(xué)生，凈化心靈。學(xué)校在狠抓考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)方面，也起到了良好的榜樣示范作用。
五、充分理解多元智能理論，實現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展，學(xué)校音體美衛(wèi)工作各具特色。學(xué)?；谧屆恳粋€學(xué)生成功的理念，成立藝體班，對有特長的學(xué)生因材施教，弘揚個性發(fā)展。近幾年，學(xué)校藝體類考生高考上線率、錄取率均取得驕人的成績。在長沙市中學(xué)生運動會上，xx運動健兒們以優(yōu)異成績成功闖入市甲級運動隊行列，為xx乃至雨花中學(xué)體育運動事業(yè)寫下了歷史性的一筆。還有很多優(yōu)秀運動員如唐薩莎、沈旭等在全省乃至全國的各大賽事中，屢屢折桂，充分展示xx學(xué)子的風(fēng)貌。
當然，學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開展，并取得巨大的成績，與學(xué)校后勤服務(wù)保障有力密不可分。
我非常高興地看到，經(jīng)過全校師生的不懈努力，xx中學(xué)發(fā)展生機盎然，事業(yè)蒸蒸日上。衷心地祝愿xx中學(xué)百尺竿頭，更進一步，成為雨花教育乃至長沙教育的引領(lǐng)者！
師德報告發(fā)言篇十一
愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
大家好！我是精英部高三英語老師xxx，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個發(fā)言的機會。
今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我心中感慨萬干，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓威縣一中百花盛開、香飄四海！
在座的各位都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模，在各位老師面前談師德，真是班門弄斧。教師這個職業(yè)是份良心活，我的目標很單純，想法也很簡單，教課就竭盡全力把課教好，帶班就竭盡全力把班帶好，招生就竭盡全力把好學(xué)生招到，一門心思做好自己分內(nèi)的事就是了。
從來一中至今，我堅持沒事不請假，不耽誤學(xué)生一節(jié)課，哪怕身體不適，也堅持到校給孩子上課，值班。每接一個新的班級，我就會把班級當成自己的一個小家，把孩子當做自己的孩子。期間，有兩年連續(xù)在樓梯上不慎扭傷腳，第一次是晚飯后值班，在食堂的樓梯上，瞬間疼痛難忍，坐樓梯上半天起不來，一個學(xué)生把我扶回辦公室。第二次是同學(xué)們就寢后下樓梯時。家人讓我請假休息兩天，我可不愿意請假，不想添麻煩。所以一天假未請，一節(jié)課未耽誤，一個值班沒少，也沒去報銷工傷。至今腳部第一楔骨高高突出，應(yīng)該是不可逆的。其實，帶病上課不止我一個人，老師們都是這樣的，在平凡的崗位上做著平凡的事。
疫情期間，為了把“停課不停學(xué)”落到實處，我每天花整整一上午時間檢查學(xué)生作業(yè)，催作業(yè)，按時盯早讀、晚自習(xí)。付出終有收獲，家長們經(jīng)常發(fā)來感謝的短信，學(xué)校還把我的作業(yè)檢查結(jié)果當做模板，這讓我很是欣慰。
前段時間，班上有幾個孩子經(jīng)常肚子疼，都是腸胃問題，可是三天兩頭的請假，這嚴重影響了學(xué)習(xí)。她們也到各個大醫(yī)院去看過，但都沒有太大療效。真是看在眼里，疼在心里。
為了不讓孩子們落下太多課程，我開始研究健康保健知識，給她們5個開會，規(guī)定每天吃什么不吃什么，讓有條件的家長不定期送家常便飯，讓她們5個把每天吃的所有食物都記到本子上，我隨時檢查。在食堂親自看看她們吃的什么，是不是按要求吃的。還經(jīng)常囑咐他們穿厚的衣服，注意保暖。
細節(jié)決定成敗，在我的叮囑下、家長的配合下、孩子的堅持下，他們的身體逐漸恢復(fù)正常，現(xiàn)在都能和大部隊時間保持一致了。身體是革命的本錢，看著他們能保證學(xué)習(xí)時間，看著家長臉上的微笑，我幸福感爆棚。
回顧忙碌的20xx年，還有幸福的一些故事不得不提，那就是招生。招生路上，雖苦累但快樂著。招學(xué)生，招好學(xué)生，留住好學(xué)生，我們上起課來才有精氣神。同時我也反思在日后的教學(xué)中，我們更要盡心盡力，教好、管好自己手上每一個學(xué)生，他們是我們一中最好的名片。
今天站在這里發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心指導(dǎo)和鼎力幫助，感恩曾經(jīng)帶過我的孟令武老師、趙慶瑞老師、徐振東老師、梁美堂老師對我的信任和支持，感恩我所有的伙伴們，在我所待過的這些團隊中我得到很多幫助，學(xué)到很多東西，感恩我的家人承擔了更多的家庭責任，一家老小全力支持我的工作，感恩身邊所有的人，正是因為有你們才有今天的自己。正是有了你們オ能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展教育事業(yè)。
平凡如我，四季耕耘。在以張校長為核心的校正確領(lǐng)導(dǎo)下，真誠貼近每一顆心，敏銳捕捉每一束光，時時留心身邊事，處處做個有心人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為一中教育事業(yè)續(xù)寫新的輝煌！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！別忘記給我好評哦！
師德報告發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標兵，深知自己肩上的責任有多重?！坝眯淖鼋逃?，用愛做人師”是我從教十一年最大的感受。
我用愛支撐，培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài)；用心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成積極、向上、良好的班風(fēng)；用行動感染，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們的健全人格；用真誠塑造，默默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。
記得我們校長說過這樣一句話：當你付出的時候絕對不要考慮收獲，因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”！十一年來，我一直低頭默默耕耘，從好奇、懵懂到熱愛、習(xí)慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芬芳，看著一批批孩子學(xué)會了做人，懂得了奮進的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足！這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福！
我沒有耀眼的光環(huán)，沒有感天動地的事跡，我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律，履行著教師義務(wù)，恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作，我將一如既往，繼續(xù)腳踏實地，一步一個腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書育人的平常事！這是我一生不變的承諾！
師德報告發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是來自xx二小的xx。首先，我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，是你們的厚愛和支持，讓我有機會走到臺上表達我的感恩與感動。同時，我又感到深深的不安和慚愧，因為我在平凡的崗位上做了我應(yīng)該做的事，大家卻給予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴，請各位批評指正。
xx年我大學(xué)畢業(yè)后，滿懷激情走進教育這片熱土。95年9月開始擔任小學(xué)英語教師，后來擔任教導(dǎo)主任。我連續(xù)多年一直擔負3個或4個班的英語教學(xué)，甚至是跨級上課，校長為減輕我的工作，打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想：這樣一來，我是輕松了，但是他人的負擔不就加重了嗎？我婉拒了校長的好意，自己想方設(shè)法擠時間完成各項工作。我白天完成教學(xué)任務(wù)，晚上再回校完成教務(wù)工作或檔案整理。有時上級要檢查資料，我甚至開通宵，天一亮，擦一把臉，又上課去了。很多時候工作到晚上12點，基本上每個周末都在學(xué)校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍，撞傷了小腿，走路也非常困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天，就堅持出院?；氐綄W(xué)校讓人攙扶著到三樓上課，我用自己的刻苦努力，為完成崗位工作做出了無私的奉獻。
對一個老師來說，接一個好班當然高興，但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作，記得我接手的四（3）班。成績原是在全級末尾，部分學(xué)生紀律散漫。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對英語毫無興趣。興趣是最好的老師，首先要讓學(xué)生喜歡我，愛上英語課。因此，我想盡辦法走進他們的內(nèi)心世界，用趣味吸引他們。簡單的說教和訓(xùn)斥，既浪費時間，效果也不好，還可能給學(xué)生留下了一個壞印象，所以，關(guān)鍵是上好課。于是我認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課，準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學(xué)生不留心，講閑話，我沒有批評他們，只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言，生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，很多學(xué)生回家后把我的“傻事”說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學(xué)生的心里，有好的開始了。但要全部同學(xué)努力，必須先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學(xué)生讀書或跟學(xué)生交流。在課堂上，因材施教，不失時機地對學(xué)生進行思想教育。我的工作熱情影響了學(xué)生，他們的內(nèi)心有了變化，開始喜歡英語，喜歡我這位老師。通過一學(xué)期的努力，整個班成績也上來了，期末參加市抽檢，我班成績排在鎮(zhèn)第二名，學(xué)校第一。古語說：親其師則信其言，信其言則隨其行。學(xué)生信任我，無論多辛苦也愿意跟著我學(xué)。五年級時，部分優(yōu)秀生參加市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學(xué)獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽，xx同學(xué)英語獲鎮(zhèn)的第一名。xx年9月，我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學(xué)的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學(xué)生懷念是一件多么幸福的事??！這一點，我沒有遺憾。
教師的日常工作常常會跟自己的家事發(fā)生沖突，這并不奇怪。記得xx年11月，我母親被診斷患上晚期肺癌，對我來說，簡直是晴天霹靂。住院的那一天，碰巧我又要在臺山進修學(xué)校為老師培訓(xùn)，為了不影響培訓(xùn)進度，我強忍內(nèi)心的巨大痛苦，堅持完成任務(wù)。那年我擔任六年級三個班的英語教學(xué)工作，12月我既要輔導(dǎo)學(xué)生參加臺山市第一屆英語口語比賽，自己又要參加江門市講課比賽，還要照顧病重的母親。我心力交瘁，對母親說：“我不想?yún)⒓颖荣?，我想放棄。”躺在床上的母親說：“兒??！這是一個機會，你不要辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，我沒事。”校長也同意讓我請假，但我最后與家人商量好，白天由我爸爸照顧，晚上我來照顧。白天在學(xué)校完成各項工作，晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了，我在她床前備課、批改。我還要按時喂她吃藥，為她按摩。連續(xù)幾個月每天雖然只睡3個小時，但從未請過一節(jié)假，真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤，我付出的心血并沒有白費，我的講課獲得江門市一等獎。當我把好消息告訴母親時，她笑了，我卻哭了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生黃美嫦，劉婷婷分別獲得臺山市第一和第二名。黃美嫦同學(xué)還獲得江門市二等獎。后來，我母親病逝了，我辦好母親的喪事之后，又馬上回到學(xué)校上課。我用自己的堅強，既照顧了親人，教學(xué)工作又有了很大的進步，我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。
常常有同事對我說：“老師，不用那么搏命！”其實我并沒有，我只是做了份內(nèi)事，因為我面前有我學(xué)生的愛戴，旁邊有領(lǐng)導(dǎo)和同事的激勵，背后有家人的理解和支持。
老師們！xx年來，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。我憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和迷戀，對學(xué)生的無比熱愛，默默地付出著，辛勤地耕耘著！在這里再一次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我的關(guān)心和愛護。我會更加珍惜已獲得的榮譽，時時反思自己，常懷感恩之心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。謝謝大家！
師德報告發(fā)言篇十四
我叫xx，是一名幼教工作者。我自1996年幼師畢業(yè)和1997年學(xué)前教育?？飘厴I(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久，我熱愛幼教事業(yè)，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。
作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛孩子，細心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
記得在xx年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識到孩子的特別。導(dǎo)致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個孩子的成長，經(jīng)常和他的家長共同交流探討孩子的情況。
還記得上學(xué)期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無法來接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。這幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。
我們都知道新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。
十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。責任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括。現(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)；用我的細心去呵護每一個孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責任心、愛心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！
師德報告發(fā)言篇十五
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經(jīng)研究，召開全校性師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動動員大會。下面我就開展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動講幾點意見：
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，一是形式發(fā)展的需要。加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也。”師德師風(fēng)是一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志，決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責任感，為實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，20xx年被評為河南省師德師風(fēng)先進學(xué)校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學(xué)校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執(zhí)教意識不強，缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設(shè)名目亂收費，體罰或變相體罰學(xué)生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，缺乏先進的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權(quán)利，不講責任。
四是對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓(xùn)斥學(xué)生、諷刺學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學(xué)生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。
我們要充分認識到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑，全面扎實推進師德師風(fēng)建設(shè)。
1、抓學(xué)習(xí)教育，進一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學(xué)習(xí)要做到“四個結(jié)合”，一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，二是要與促進教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三是與常規(guī)管理相結(jié)合，四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風(fēng)集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質(zhì)，進一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認真參加學(xué)習(xí)和討論，要做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進一步端正思想，規(guī)范言行，增強使命感和責任心，做到敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學(xué)習(xí)活動引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯(lián)系思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī)，對照學(xué)校的各項規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規(guī)范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo)，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學(xué)生的健康成長服務(wù)”為出發(fā)點，有機地融入到工作實踐中去，實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
1、堅持思想引領(lǐng)，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”活動，以強化思想引領(lǐng)，促進師德水平提升。“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到促進年級發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級管理水平上；創(chuàng)先進，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到破解教育教學(xué)難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進，比實干，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，體現(xiàn)在提高教學(xué)質(zhì)量上；創(chuàng)先進，比奉獻，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到服務(wù)學(xué)生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導(dǎo)向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現(xiàn)“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業(yè)的責任意識，“用道德立范，與責任同行”，堅持對學(xué)校負責，對自己負責，對學(xué)生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要著力實現(xiàn)“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質(zhì)上有新提升，爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業(yè)的模范。三是強化關(guān)愛意識，在服務(wù)育人上有新提升，爭做關(guān)愛學(xué)生的模范。四是強化創(chuàng)新意識，在創(chuàng)造實績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模范。六是強化學(xué)習(xí)意識，在專業(yè)發(fā)展上有新提升，爭做終身學(xué)習(xí)的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務(wù)必要高度重視，切實改變不良工作作風(fēng)，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學(xué)校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設(shè)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風(fēng)貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
師德報告發(fā)言篇十六
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是廣大教育工作者值得深思的問題。合格的教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。
愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至，一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，愛每一個學(xué)生的多個方面。尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生，教師更要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師要有一雙慧眼，善于觀察、理解、感受，從學(xué)生的平凡處發(fā)現(xiàn)閃光點，給予恰如其分的點評、激勵，讓每個學(xué)生在自己班上都能得到發(fā)展，樹立起信心與理想。
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并在教學(xué)與實踐中，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)，始終站在知識的前沿。
教師的每一個動作，每一個笑容便都帶上了教育的符號。每當我們走在校園里，不經(jīng)意地撿起一塊垃圾；看到學(xué)生進步了，給予一個會心的微笑；說到不正之風(fēng)的厲色聲討，見到正義之舉的由衷贊嘆……所有這些普普通通的生活細節(jié)，構(gòu)成了我們教師的生活狀態(tài)，也構(gòu)建了一幕幕的教育場景——這一舉一動，一顰一笑，都會給學(xué)生以深刻的影響，這就是教師所表現(xiàn)的所謂的師德，有時候甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，真正做到寓德于教，為人師表。
師德報告發(fā)言篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說：“學(xué)高為師，身正為范。”
“教書者必先強己，育人者必先律己。”所以在今后的工作中，我將決心做到以下幾點：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對待學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴謹治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚帆遠，氣正鑄師魂”?？傊鳛榻處?，我們將從思想上嚴格要求自己，行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學(xué)校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx。
20xx年11月9日。
師德報告發(fā)言篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機會，借此機會我特別想感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的關(guān)愛，以及對我們專業(yè)成長的支持與幫助。雖然才來到盧實兩年，但是我卻覺得好像在盧實工作了很久，是同事的熱情幫助，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是學(xué)校的高位引領(lǐng)，讓我感覺自己像校園里的那棵香樟樹一樣，在盧實校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學(xué)校歸屬感，源于職業(yè)認同感吧，其實，在盧實的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持與引導(dǎo)，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調(diào)整中獲新生，在學(xué)習(xí)中不斷得到提升，在前進中不斷清晰方向。現(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來到盧實后每個階段的心路歷程和專業(yè)成長方面的體會。
20xx年初到x時，我并不是很適應(yīng)，雖然我已經(jīng)在其他學(xué)校工作過兩年，當過兩年班主任，但也還算是一個新教師，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的學(xué)校，新的環(huán)境，對我來說一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒能立刻做好準備，而恰恰就在我手忙腳亂之時，收到了校領(lǐng)導(dǎo)要來聽我上課的消息。說實話，我當時有點手足無措，甚至有點情緒崩潰，我多么希望能多給我一點時間來調(diào)試自己的狀態(tài)，可是事實證明，在工作面前，我們不能說不。只能努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵和肯定下，我下定決心要迅速調(diào)整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應(yīng)、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無論什么時候我們都要調(diào)整好心態(tài)。每當工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時候，我的潛意識就會告訴自己，累說明我在走上坡路，說明我在進步，這是一件值得高興的事。
當度過了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問題又隨之而來，如何提高課堂效率，如何提高教學(xué)能力，如何管理好班級。這些問題也一一困擾著我，為了解決這些問題，我逐漸轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門造車，到拜師學(xué)藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學(xué)校青藍工程對我們青年教師專業(yè)成長的幫助，平時我經(jīng)常去聽師傅的課，邊聽邊思考各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，尤其是課堂教學(xué)時的管理經(jīng)驗。同時，不管是準備教研課，還是遇到不懂得地方，請教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開。記得，剛來盧實的時候，辦公室三四個教齡二三十年的老教師，我簡直驚呆了，我覺得他們堪比國寶大熊貓，我覺得我太幸福了。前輩們在我眼里更像是一座寶藏，我還要不斷深入地挖掘和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒效率。現(xiàn)在想想，既然無法回頭告誡當年的傻姑娘，就走好當下的每一步路，時不時再仰望下星空。要在學(xué)習(xí)中得到提升，就更少不了理論知識的學(xué)習(xí)，因為每月要上傳讀書筆記，所以我才開始讀一些相關(guān)的書籍，也正是由此打開了理論學(xué)習(xí)的大門，通過閱讀《56號教師的奇跡》、《中學(xué)德育》、《正面管教》等書籍來提高班級管理的能力。雖然理論的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，但我相信量變引起質(zhì)變，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，必定會有所成就。
沒有目標的走叫閑逛，不叫前進。這么想想，我也閑逛了很多年。來到盧實后，終于不再閑逛了，因為我找到了前進的方向。雖然才來到盧實兩年，但是青年教師會議我印象中是已經(jīng)參加了三次，可見，盧實對我們青年教師專業(yè)成長和個人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學(xué)校的老大，趙校長。還記得趙校長給我們每個青年老師印發(fā)了關(guān)于教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選要求，不夸張的說，那是我第一次正式地了解到這幾個名詞的概念，從教壇新秀到教學(xué)能手，從教學(xué)能手到教學(xué)骨干，這是一個個清晰又明確的目標，剛有目標，我就勇敢地邁出了第一步，主動請纓參加教壇新秀的評選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會不斷努力。因為學(xué)校的高位引領(lǐng)已經(jīng)為我指明了方向，并且有盧實這樣堅強的后盾來支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過且過，到時不我待。在盧實，我一步步轉(zhuǎn)變，從學(xué)校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，我知道作為一名青年教師來說，要學(xué)習(xí)的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛玲說的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒有趁早，不過希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德報告發(fā)言篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好
坐在這里，此刻我的心情是，倍感榮幸的同時，也很忐忑！擔心自己完成不了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。人過四十，時間就像長了腳一樣，走得匆忙！一天天忙碌中，一晃我在九年級已經(jīng)第16個年頭了，我們英語教研員說我創(chuàng)造了一個歷史，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向別人介紹我時，稱把關(guān)老師。一屆屆家長們的肯定，每年教師節(jié)畢業(yè)學(xué)生的問候，讓我覺得，被人肯定就是一種幸福。在外人眼里，我是強勢的，教學(xué)上是順風(fēng)順水的，其實，背后的辛酸或許只有自己和家人才懂！正如一句話所言：哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行而已。接下來想跟大家分享一下我工作的幾點思路。
面對一個個活潑的學(xué)生，首先要有過硬的扎實教學(xué)基本功，學(xué)生才信其師，信其道！所以我也從沒停止過學(xué)習(xí)、研究。平時教學(xué)中我能充分利用好外向的性格，潛藏的幽默細胞讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)得更好?？菰锏闹锌紡?fù)習(xí)中，學(xué)生們緊張，茫茫題海中找不到希望，我能充分發(fā)揮語言特長，激勵他們奮力拼搏。有時候甚至覺得自己就是一個做傳銷的，學(xué)生們也吃我這一套，愿意緊緊跟隨我的步伐，積極摘取中考的桂冠。
十幾年的畢業(yè)班教學(xué)使我如魚得水，對各中考考點熟透于心。但是，我并沒有因此偷懶。每屆的學(xué)生都是不一樣的，有時候差異還特別大，問題也不一樣。所以要想做到因材施教。就要先搞清楚學(xué)生情況，再采用適合的措施，恰當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得更牢。實施教學(xué)前，我不僅會注意研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，同時也不忘研究自己，中考復(fù)習(xí)需要一定的量的做題，才能發(fā)生質(zhì)變，提升解題能力，但我從不搞簡單的拿來主義，避免題海戰(zhàn)，我總是先研究近一年中考題題型特點，分析估計中考走向，關(guān)注當年社會熱點，然后再有針對性的選題給學(xué)生，讓學(xué)生在減負中增強實力。最后在中考分數(shù)中實現(xiàn)低進高出，高進優(yōu)出。
有人說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。無疑，搖動、推動、喚醒過程中起主要作用的是我們班主任。我管理班級是嚴格的，這就為班級各項工作順利進行，任課老師實施教學(xué)提供了重要保障。同時我又懂得關(guān)愛學(xué)生、憐惜學(xué)生，讓學(xué)生感覺到母親般的愛。正因為我的一顆愛心讓學(xué)生體會到了，才拉近我們的距離，他們深知，老師是愛他們的，所以很乖巧。這樣。我所帶的班級總是正能量滿滿，又不失活潑。每屆同學(xué)都能向?qū)W校交出滿意的答卷。
我們學(xué)校的家長普遍素質(zhì)不太高，無論是當?shù)剡€是外地的，因為文化水平的限制，他們在教育管理孩子上比較茫然，甚至就是不管孩子的學(xué)習(xí)，在許多家庭，父親角色缺位，母親角色錯位。但是單靠老師贏得中考，顯然難度較大。所以，每接手一個班，我往往要管理兩個團隊，一個是學(xué)生，一個是家長。通過微信、qq，指導(dǎo)家長在家怎么督學(xué)，嚴重出問題的再進行電話溝通，周末、假期，放學(xué)不放責，與家長密切聯(lián)系，讓家長協(xié)助管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)。短短一年的相處，家長們感受到我的真心，總是積極主動地接受我的每一項建議，他們信任我，這樣，不積極的家長也能受到影響，學(xué)著管理孩子的學(xué)習(xí)，有了家長的重視，班里孩子不得不認真。當然，也會遇到蠻不講理的家長，這時候，我也不硬扛，會找校領(lǐng)導(dǎo)幫忙。
以上幾點，我是十幾年如一日，長期堅持著的，真的，只有堅持才能成功！希望我今天的發(fā)言能對大家有所啟發(fā)，希望大家善待自己，善待工作！
師德報告發(fā)言篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我是一名普通的幼兒園老師，在一個普通的崗位上工作，我沒有什么英雄事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的今天，我仍然努力工作，因為它已經(jīng)融入了我的生活，成為我生活的一部分。
有人說我們是在燃燒的蠟燭，也有人說我們是高級保姆。但是不管別人怎么說我們，我知道我承擔了多少責任。我是一名幼師，有了這樣一個頭銜，我應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，慢慢積累經(jīng)驗，做一個讓孩子、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師。
我記得我第一次來幼兒園的時候，我和曲老師在小班照顧孩子，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們好奇又害怕的眼睛，聽著他們的哭聲，讓我覺得孩子們很可憐啊，我有責任和愛照顧他們。
所以，我的愛和責任感越來越強烈，它來自我的學(xué)生們。他們讓我重新審視自己，他們讓我更深刻地理解這個崗位。
“沒有愛，就沒有教育，”陶行知說。愛孩子，不僅僅是教師的品格、情感和親和力的展現(xiàn)，更是傾注到我們幼兒園教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會在乎;因為愛，我們和孩子們變得更親密，其實這就是老師最大的樂趣。
作為幼兒園教師，我們的責任感體現(xiàn)在對孩子的關(guān)愛上。因為愛是每個孩子健康成長的最基本前提和需要。我們還需要平等對待和尊重孩子，這也是他們的權(quán)利和成長需要。我們要把愛獻給班級里的每一個孩子，他們可能會喜歡，也可能不喜歡。給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會，促進每個孩子個性的全面發(fā)展，讓他們有一個幸福的童年生活。
作為幼兒教師，我們的責任感體現(xiàn)在支持幼兒學(xué)習(xí)，促進每個幼兒全面健康發(fā)展上。小孩子在不斷的學(xué)習(xí)中成長。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名幼師，我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個年輕的個體，還要把孩子培養(yǎng)成一個成長中的個體，成為未來社會的一員。我們應(yīng)該對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責，為他們的終身成長打下基礎(chǔ)。這也是對兒童和社會的承諾。
行走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪，選擇了學(xué)前教育，也就意味著選擇了微笑和快樂，感動和幸福。相信孩子的善良從來都不是錯誤的!
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
師德報告發(fā)言篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就××學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報和交流：
近年來，××學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下，以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設(shè)一支師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來抓，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點，以黨風(fēng)帶動師德師風(fēng)、以教風(fēng)強化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng)，為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平提供了堅強的師資保障?，F(xiàn)將我校在推進師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風(fēng)帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風(fēng)。基于這樣的認識，我校在推進師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過正面學(xué)習(xí)，反面警示，帶動引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《××省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學(xué)校成立了推進師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專題討論制定了《××學(xué)校推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案》和《××學(xué)校教師責任考核實施方案》，出臺了《××學(xué)校師德考核細則》《××學(xué)校教師責任考核細則》，制定了《××學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準》，完善了《××學(xué)校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學(xué)校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《××市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
××學(xué)校在教師隊伍建設(shè)中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓(xùn)，抓課堂，更新教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng)，不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
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