在日常生活中，我們總是充滿了各種各樣的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、旅行計(jì)劃等。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要合理分配時(shí)間和資源，避免任務(wù)之間相互沖突。計(jì)劃是個(gè)人發(fā)展和成功的基石，以下是小編整理的一些計(jì)劃范文，希望對(duì)你有所幫助。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材，在有限的知識(shí)架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界。因此，活用政治課教材，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材，要求對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解，做到“深人淺出”。因此，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識(shí)內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是，優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡(jiǎn)單，平庸的教師常把簡(jiǎn)單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜。這其中的原因，就是對(duì)教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設(shè)計(jì)出最合理、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索、研究、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路，減少不必要的時(shí)間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)化加工，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著的知識(shí)內(nèi)容、三維目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠(yuǎn)持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對(duì)學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識(shí)點(diǎn)不夠突出，而且學(xué)生難以把握?？v觀本框題內(nèi)容，實(shí)際上講述三個(gè)問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí)，本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，對(duì)教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識(shí)目標(biāo)落實(shí)較好，課堂效率也很高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞問題展開的。問題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程向預(yù)定方向發(fā)展，完成知識(shí)的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計(jì)的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)層次、生活經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強(qiáng)、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)難易適度。問題情境設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進(jìn)對(duì)知識(shí)的深層次思考。問題情境設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計(jì)難度太大，會(huì)使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時(shí)，本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學(xué)們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動(dòng)，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題情景來講解，學(xué)生覺得很親和，很實(shí)在，打破了學(xué)生對(duì)思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對(duì)文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此，通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中，直觀的感受、體驗(yàn)抽象的知識(shí)，探究知識(shí)，歸納和總結(jié)知識(shí)，獲得自主探究的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解，大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動(dòng)，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下方面：(1)課堂活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂，它直接制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)施。創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開。(2)課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助，因此，課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn)，不能過于復(fù)雜，時(shí)間不能太長，一個(gè)活動(dòng)一般以3-5分鐘為宜，有多個(gè)的以10分鐘內(nèi)為宜。否則，就會(huì)喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時(shí)，根據(jù)班級(jí)同學(xué)來自不同家鄉(xiāng)，并且還有幾個(gè)少數(shù)民族的實(shí)際，本人在課堂前10分鐘左右時(shí)間來了場(chǎng)即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課堂效率大大提高。
練習(xí)作業(yè)，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)知識(shí)必須具備的教學(xué)環(huán)節(jié)。但練習(xí)作業(yè)并不是越多越好，否則，反而會(huì)在學(xué)生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設(shè)計(jì)和布置練習(xí)作業(yè)，適應(yīng)不同學(xué)生不同的發(fā)展需要，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還能在練習(xí)的過程中激發(fā)興趣，加深對(duì)課堂講授的知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生的能力得到有效培養(yǎng)，從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習(xí)作業(yè)，是構(gòu)建高效政治課堂的強(qiáng)心劑。
教師在布置練習(xí)作業(yè)時(shí)，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，數(shù)量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設(shè)置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做。練習(xí)作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習(xí)作業(yè);不布置重復(fù)性練習(xí)作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習(xí)作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習(xí)作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性練習(xí)作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應(yīng)付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學(xué)生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
在當(dāng)前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳習(xí)的過程，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過程中，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
我所任教的高三3—7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。
要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化
要點(diǎn)化（符合考綱要求以08年的為依據(jù)）
系統(tǒng)化（進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）
邏輯化（抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng)）
每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容（可以結(jié)合練習(xí)）；而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。
從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)教師要求每次作業(yè)（練習(xí)）要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力。
在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
6、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理；
7、特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元
第二、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元
第五、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元
第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周《文化生活》第一、二單元
下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元
第二周《文化生活》第四單元
第三周《生活與哲學(xué)》第一單元
第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元
第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元
第八周《生活與哲學(xué)》第四單元
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”和“”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《_關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》;堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教育指導(dǎo)，始終把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在一切工作的首位，實(shí)行定崗分工，規(guī)范化管理，以“求真、務(wù)實(shí)、真抓、實(shí)干”的工作作風(fēng)，努力創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍，一流的教育教學(xué)水平，一流的保教質(zhì)量，一流的管理水平。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)。
教育教學(xué)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
2、教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
3、通過聽課了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
4、通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
(1)通過節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行“五愛教育，講文明、講禮貌、愛護(hù)公物、守規(guī)則等思想品德教育。
(2)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
(3)培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。
(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
(5)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
(6)豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。
(7)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
5、教師要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的發(fā)展。衛(wèi)生保?。?/p>
1、把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
3、做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
4、定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
5、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
教研工作：
加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定符合本班幼兒的教育目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動(dòng)，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭(zhēng)取出成果。
教師要根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
三、家長工作。
1、每學(xué)期召開1次”家長會(huì)“，共同商討學(xué)園大事、要事，反饋家長對(duì)學(xué)園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解幼兒園園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。
4、每學(xué)期組織一次”半日家長開放日_活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
5、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。
當(dāng)前，我們面臨的是全國學(xué)前教育發(fā)展的強(qiáng)大態(tài)勢(shì)和管理體制改革的迅猛發(fā)展。教育改革發(fā)展的推進(jìn)對(duì)幼教隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。因此，我們要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的精神;學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力，提升專業(yè)素養(yǎng);及時(shí)把握教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高工作效率，扎實(shí)推動(dòng)我園各項(xiàng)工作向前邁進(jìn)。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
教學(xué)計(jì)劃正確處理課程系統(tǒng)內(nèi)部的幾個(gè)基本關(guān)系，正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動(dòng)課程之間的關(guān)系，必修課與選修課之間的關(guān)系，以及打好基礎(chǔ)-b發(fā)展特長之間的關(guān)系。小編準(zhǔn)備了高三政治上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
本學(xué)期又帶兩個(gè)理科班的課，政治科面臨會(huì)考，要完成這個(gè)任務(wù)，就要了解教育教學(xué)對(duì)象：這兩個(gè)班都是理科重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的`思維能力和水平，理解、接受知識(shí)較快，但可能會(huì)因?yàn)閷?duì)會(huì)考科目缺少足夠的重視，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣上略差一些，教師要強(qiáng)化學(xué)生的效率意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
會(huì)考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中最重要、最基本的知識(shí)。政治常識(shí)是高三的新課，學(xué)生對(duì)此比較陌生，但三年的課程總體來說，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性，考綱又做到重點(diǎn)突出，給我們指明了方向，所以，有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生在完成會(huì)考任務(wù)的同時(shí)，更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點(diǎn)，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會(huì)的基本知識(shí)，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會(huì)政治現(xiàn)象的科學(xué)方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力，將來更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
本學(xué)期的課時(shí)安排比以往要少，所以總課時(shí)明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學(xué)目標(biāo)，必須做到：第一，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念、效率意識(shí)，提高緊張度，充分合理地運(yùn)用時(shí)間。第二，制定分階段的教學(xué)計(jì)劃，確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質(zhì)量的做法，必須保證一定量的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第四，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個(gè)階段：
第一階段：高三新課，時(shí)間：9月4日——10月末；
第二階段：復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)基本知識(shí)；
第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，注重落實(shí)基礎(chǔ)，并提高解題能力。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，注重學(xué)生德育教育，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。
二、具體工作措施。
1、多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市區(qū)教研活動(dòng)等。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。
3、充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。
4、做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
5、積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)等等。
三、保障措施與可行性。
1、工作十多年了，我在中學(xué)政治教育方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，加上自己一定的專業(yè)知識(shí)，較硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和熱情，我的工作會(huì)出成績的。
2、除了規(guī)定課堂教學(xué)時(shí)數(shù)外，課外我預(yù)備抓部分后進(jìn)生的成績，提高其學(xué)習(xí)積極性。
3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。
4、平時(shí)的教輔資料主要有《教學(xué)參考書》、時(shí)事政治讀本、網(wǎng)上資料、課件、報(bào)紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料有課本配套的同步練習(xí)。
5、平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)?；蚰昙?jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。
四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。
我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
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本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國基本國情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內(nèi)容(其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設(shè)有中國特色社會(huì)主義;第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，是全書的落腳點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言第一課：古代社會(huì)至第五課：當(dāng)代青年的歷史責(zé)。
1、中國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段;2、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義;3、當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,。
知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
第一學(xué)期：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生了解愛國主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。掌握不定項(xiàng)選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第三次測(cè)驗(yàn)，并分析試卷。要求正確認(rèn)識(shí)國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻(xiàn)。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評(píng)，進(jìn)行第四次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定性的作用;懂得當(dāng)今世界綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng);懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強(qiáng)，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí))。
5.第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習(xí)，反之則把綜合練習(xí)作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);要求確立愛國意識(shí)，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，維護(hù)國家國格，樹立以國家利益為重的觀念，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
7.第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外全體中國人的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。統(tǒng)一的核心是一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國的一個(gè)組成部分。灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。進(jìn)行第六次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。(進(jìn)行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得公民為什么必須承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道理。在我國，公民的社會(huì)責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是，在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì)，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)的熱情，為國家、為社會(huì)的進(jìn)步盡責(zé)。進(jìn)行第七次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
9.第十八周：期末復(fù)習(xí);進(jìn)行二次綜合測(cè)驗(yàn)。
10.第十九周：期末考試。
(關(guān)于月考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排)。
師生通過一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。
第二學(xué)期。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢(shì);了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo);能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì)，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國的需要，確立成才目標(biāo)，努力成長為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國。
4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。
7.第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí);挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的實(shí)際問題和青少年成長的實(shí)際問題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來。
(有關(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任;通過學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
新的學(xué)期開始了，作為五年級(jí)的語文老師，你的工作計(jì)劃是怎樣的呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于五年級(jí)語文。
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我們所輔導(dǎo)的學(xué)困生對(duì)象語文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng)，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性，在平常的作業(yè)中也常會(huì)出現(xiàn)沒有改正的情況。
學(xué)困生輔導(dǎo)名單：竇鑄鈿、顧占峰、趙佳暢、趙世翔、王澤豪。針對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的安排，我制定了如下的輔導(dǎo)措施：首先，針對(duì)學(xué)生的情況，我將每周找特定的輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行談心、聊天。主要是針對(duì)學(xué)生在家的一些時(shí)間上的安排情況。還有一些對(duì)于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。
同時(shí)也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也在開學(xué)初給于學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。因我輔導(dǎo)的人數(shù)也相對(duì)較多，如果每次都進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)的話，這是相對(duì)困難的。所以我也讓同班的輔導(dǎo)對(duì)象相互競(jìng)爭(zhēng)，也可以相互進(jìn)行交流，讓輔導(dǎo)的對(duì)象感覺自己不是獨(dú)立或者是孤立的。
其次，我在每一節(jié)課里面及時(shí)、特別的關(guān)注這些學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒?？纯疵恳粋€(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反應(yīng)。針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。首先是抓出這幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)本，從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習(xí)慣開始強(qiáng)化。每天的作業(yè)堅(jiān)持把我所確定的輔導(dǎo)對(duì)象的抽出來，不管學(xué)生的作業(yè)如何，先要學(xué)生堅(jiān)持作業(yè)要按時(shí)按量的完成。每天下午和中午均利用半小時(shí)的時(shí)間對(duì)一些需要特別關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的檢查。給學(xué)生一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。再次，注意收集學(xué)生中的錯(cuò)例，在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯(cuò)例。讓學(xué)生在錯(cuò)誤的尋找中逐漸對(duì)該知識(shí)有更深的掌握。
同時(shí)也在課堂上對(duì)這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是在堂上的一些練習(xí)多展示這些學(xué)生的作品或者說是他們的練習(xí)完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。我還會(huì)讓他們?cè)谝恍┰u(píng)講錯(cuò)例中有更多講話的機(jī)會(huì)。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。
最后，我還會(huì)定期的組織個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)象，進(jìn)行一次小小的練習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生備好便條紙，每次小測(cè)就上交一張便條紙，讓學(xué)生注意保管，從而使他們自己也能及時(shí)感受自己的學(xué)習(xí)情況。老師也趁機(jī)及時(shí)了解他們的一些狀況及對(duì)知識(shí)的掌握情況。利用每個(gè)單元的檢測(cè)，注意對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，看看輔導(dǎo)的效果如何，同時(shí)對(duì)于那些有所進(jìn)步的同學(xué)注意及時(shí)的鼓勵(lì)，還應(yīng)對(duì)幫助他的同學(xué)給于及時(shí)的肯定。
一.學(xué)情分析。
教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、(2)、(3)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二.教材分析。
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
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政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
20xx年教育系統(tǒng)將全面加強(qiáng)馬列主義理論學(xué)科建設(shè)，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和xx教育思想。本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù)，按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計(jì)劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治(品德)教師加深對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng)新教研方式，提高教研實(shí)效，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高教研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區(qū)思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)xx教育內(nèi)涵發(fā)展而努力。
1.深化高中思想政治課程改革。
利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中課程方案精神，全面提高國家課程的校本化實(shí)施水平，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項(xiàng)目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
進(jìn)一步加強(qiáng)公識(shí)教育項(xiàng)目研究，探索公識(shí)教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)公識(shí)教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。
加強(qiáng)研究課活動(dòng)指導(dǎo)，提高研究課的引領(lǐng)作用和評(píng)價(jià)導(dǎo)向;加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識(shí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷增強(qiáng)課程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性，把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過程。
繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科課型的研究，在規(guī)范課型實(shí)施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。
3.加強(qiáng)教育科研研究，提高教學(xué)效益。
研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究，通過課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
鼓勵(lì)老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉思想。
4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
組織高三教師研究20xx年江蘇省政治學(xué)科考試說明，重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對(duì)20xx-20xx年度國內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成時(shí)政專題及熱點(diǎn)問題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評(píng)析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，加強(qiáng)對(duì)各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，并對(duì)部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調(diào)研，幫助查找存在問題，并提出有效對(duì)策;組織好兩次?？嫉拈喚?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析工作，制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
了解自我評(píng)價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。
1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的'追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折。
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
本屆七年級(jí)學(xué)生絕大多政治習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
13、3-3、12自尊是人人都需要的;。
23、14-3、19尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重。
33、22-3、26我能行(練習(xí)冊(cè)講解)。
43、29-4、2自信是成功的基石;單元練習(xí)。
54、5-4、9唱響自信之歌;(探究活動(dòng))。
64、12-4、16自己的事自己干;綜合練習(xí)。
74、194、23告別依賴走向自立;(第一單元測(cè)試)。
84、264、30人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解。
95、35、7少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解)。
105、105、14復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治)。
115、175、21期中考試。
125、245、28講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)。
135、316、4人生難免有挫折;挫折面前也從容。
146、7-6、11讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)。
156、21-6、25鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習(xí)。
166、287、2走近法律。
177、57、9期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末考試。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任，政治教學(xué)工作計(jì)劃例文。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的具體政治教學(xué)工作計(jì)劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，工作計(jì)劃《政治教學(xué)工作計(jì)劃例文》。通過現(xiàn)實(shí)生活中的`典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的.互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一至三周。
完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)。
第四至六周。
完成第三、四課教學(xué)任務(wù)。
第七至九周。
完成第五、六課教學(xué)任務(wù)。
第十周。
復(fù)習(xí)檢測(cè)。
第十一至十三周。
完成第七八課的教學(xué)任務(wù)。
第十四至十五周。
完成第九課教學(xué)。
第十六周。
時(shí)政復(fù)習(xí)。
第十七至十九周。
復(fù)習(xí)。
政治教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五.教學(xué)措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
一、學(xué)情分析。
作文。
水平還較差。
從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí);另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績不良。
從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神;也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力;另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。
本學(xué)期將針對(duì)本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教材分析。
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
三、教學(xué)要求：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報(bào)效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
四、教學(xué)措施。
1.創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。
2.閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語言情旨的能力;注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。
3.重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。
4.口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
5.繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。
6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長記錄袋與學(xué)生成長檔案。
7.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的。
課件。
使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性實(shí)行一幫一原則。
8.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提高語文素養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1課文1-4。
2習(xí)作1、練習(xí)1、課文5。
3課文6、7、8。
4習(xí)作2、練習(xí)2。
5課文9-12、
6習(xí)作3、練習(xí)3、課文13。
8習(xí)作4、練習(xí)4。
9復(fù)習(xí)。
11課文20、習(xí)作5、練習(xí)5。
13課文24、習(xí)作6、練習(xí)6。
15課文28、習(xí)作7、練習(xí)7。
16期終復(fù)習(xí)。
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