一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題，提高效率，并為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在制定方案時(shí)，可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和已有的成功案例。這個(gè)方案的效果已經(jīng)得到了多個(gè)實(shí)際案例的驗(yàn)證。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一
以宣傳貫徹區(qū)教育局和中心校《關(guān)于開展20__年“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)通知》(教安[20__]21號(hào))文件為中心，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)區(qū)安委會(huì)文件精神，繼續(xù)深化“安全年”活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)安全責(zé)任，有效防范各類安全事故的發(fā)生，促進(jìn)全園平安穩(wěn)定，盡力打造平安、和諧校園。
二、活動(dòng)主題。
今年安全月活動(dòng)主題是“安全責(zé)任，重在落實(shí)”。各班要強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，健全規(guī)章制度，提高技術(shù)裝備水平，全面加強(qiáng)安全監(jiān)管和安全管理，堅(jiān)決防范各類安全事故的發(fā)生。
三、活動(dòng)目的。
通過“安全月”活動(dòng)，集中開展一系列安全教育和演練活動(dòng)，普及宣傳校園安全知識(shí)，使廣大幼兒家長(zhǎng)和幼兒正確掌握安全防范知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，幫助師生掌握在不同環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護(hù)，努力提高幼兒的自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，有力遏制安全事故的發(fā)生，為我園廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月1日至6月30日：
(一)6月1日至6月10日為安全隱患排查整治、警示預(yù)防宣傳教育階段;。
(二)6月12日為安全宣傳咨詢?nèi)?。
(三)6月13日至19日為應(yīng)急預(yù)防演練階段;。
(四)6月20日至30日為整改檢查總結(jié)階段。
五、活動(dòng)對(duì)象。
參加活動(dòng)的對(duì)象是全園在校師生，活動(dòng)由中心校和有關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒園具體組織實(shí)施。
六、組織機(jī)構(gòu)。
為進(jìn)一步確保全區(qū)學(xué)?！鞍踩隆被顒?dòng)的順利開展，夾溝幼兒園成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
七、活動(dòng)重點(diǎn)。
根據(jù)幼兒園安全工作的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校季節(jié)安全工作的特點(diǎn)，今年“安全月”的活動(dòng)重點(diǎn)是抓好學(xué)校食品安全、消防安全、防溺水安全、防雷防地質(zhì)災(zāi)害、防校園傷害、道路交通安全教育等工作。
安全教育活動(dòng)分三個(gè)階段：
第一階段(6月1日—12日)的內(nèi)容是認(rèn)真進(jìn)行校園安全隱患檢查整改，加強(qiáng)警示預(yù)防宣傳教育。對(duì)生活、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和周邊環(huán)境及衛(wèi)生進(jìn)行自查，重點(diǎn)檢查幼兒園的校舍安全，學(xué)校食堂、飲用水安全，校舍用電和防火設(shè)施等都要進(jìn)行徹底的排查，及時(shí)消除學(xué)校安全隱患。同時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行防校園突發(fā)傷害、防游泳溺水，防交通事故，防踩踏、防火、防觸電、防雷、防食物中毒、防地質(zhì)災(zāi)害等安全知識(shí)的宣傳教育。
第二階段(6月13日—19日)的內(nèi)容是安全技能培訓(xùn)演練活動(dòng)。在安全月活動(dòng)中，要以安全知識(shí)教育為基礎(chǔ)，以安全演練為主，安全演練內(nèi)容重點(diǎn)：一是加強(qiáng)防校園突發(fā)傷害事件(防暴)教育和演練;二是加強(qiáng)交通法規(guī)、交通安全知識(shí)教育和交通事故的自我救助演練;三是加強(qiáng)消防知識(shí)、防地震知識(shí)、防踩踏安全知識(shí)教育和發(fā)生事故時(shí)緊急疏散演練。
第三階段(6月20日—30日)進(jìn)行檢查總結(jié)匯報(bào)。對(duì)安全教育活動(dòng)開展情況及存在問題進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2、通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。
3、發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4、通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月22日下午1：00。
三、活動(dòng)對(duì)象：
一(1)班全體學(xué)生和家長(zhǎng)，特邀校長(zhǎng)、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)。
五、活動(dòng)方式：
將班里的學(xué)生分為四組，每組13人(家長(zhǎng)和自己的孩子分在同一組)，每一組選出家長(zhǎng)和小孩組長(zhǎng)各一名。根據(jù)每一個(gè)比賽項(xiàng)目的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽，每一個(gè)項(xiàng)目取前三名，分別加30、20、10分，所有的項(xiàng)目得分進(jìn)行累積記入團(tuán)體總分，最后按團(tuán)體總分高低來評(píng)定名次。設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)一組，三等獎(jiǎng)兩組。
六、活動(dòng)程序：
1、主持開幕;。
2、家長(zhǎng)和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動(dòng)作;。
3、按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽;。
4、頒獎(jiǎng)、結(jié)束。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：
音響設(shè)備;。
橫幅;。
紅黃藍(lán)紫胸牌、拍照;。
記分牌、計(jì)算器、剪刀、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍(lán)紫)、啦啦隊(duì)材料;。
攝像;。
桌子、椅子。
1、親子接力。
準(zhǔn)備：
20米長(zhǎng)場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
四組所有同學(xué)和家長(zhǎng)(一人)參加，四組同學(xué)和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩邊按順序排好，聽到口令后，四個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)同時(shí)從起點(diǎn)快速的跑，將接力棒傳到對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到接力棒后，再跑到對(duì)面將接力棒傳到第二個(gè)同學(xué)，依次類推，最后按接力的速度取前三名，分別給小組加30、20、10分。
2、媽媽隊(duì)拍球表演。
3、我的小球拍拍拍。
準(zhǔn)備：
皮球(13個(gè))。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)拍皮球，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)拍皮球，由第三組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
4、親子跳繩。
準(zhǔn)備：
每人一條繩子。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)和家長(zhǎng)同時(shí)親子跳繩，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)和家長(zhǎng)跳繩，由第三組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
5、夾彈珠。
準(zhǔn)備：
彈珠、塑料碗、筷子。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)夾彈珠，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。
6、搶椅子。
準(zhǔn)備：
13張椅子。
游戲規(guī)則：
分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。
7、釣魚。
準(zhǔn)備：
六十個(gè)易拉罐和十三根魚桿。
游戲規(guī)則：
每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時(shí)釣魚(家長(zhǎng)從旁協(xié)助)，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
8、踩氣球。
準(zhǔn)備：
每人四個(gè)氣球，分別綁在兩只腳上。
游戲規(guī)則：
分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，根據(jù)音樂進(jìn)行踩氣球，踩球過程中四個(gè)氣球全部被踩的先淘汰，音樂停止后，按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
九、頒獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品卷筆刀(13個(gè))。
二等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品文具盒(13個(gè))。
三等獎(jiǎng)二組：獎(jiǎng)品中華鉛筆(26盒)。
十、親子活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍參加!
幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。
__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師”為辦園理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視保教結(jié)合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。
二、活動(dòng)主題：
給孩子適宜的愛。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
快樂六一幸福成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月20—20__年5月29日。
五、參加人員：
全體師幼及家長(zhǎng)。
1、“我閱讀，我快樂，我成長(zhǎng)”——幼兒園向家長(zhǎng)推薦親子繪本閱讀50本童書5月20。
2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動(dòng)5月25。
3、“開心游戲，快樂體驗(yàn)”——“職業(yè)角色體驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園之旅”5月26。
4、“快樂六一，幸福實(shí)幼”——“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29。
5“童話王國(guó)棋奕世界快樂無限”——幼兒園國(guó)際象棋特色活動(dòng)展示。
6、29國(guó)際象棋大師安老師與實(shí)驗(yàn)小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。
7、“diy創(chuàng)意無限”——班級(jí)美工制作及展示活動(dòng)5月29。
七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、實(shí)驗(yàn)幼兒園為幼兒贈(zèng)送節(jié)日禮物。
2、東華門社區(qū)為幼兒園贈(zèng)送繪本圖書，為全園幼兒贈(zèng)送油畫棒。
3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗(yàn)劵。
八、注意事項(xiàng)。
1、5月29日上午全園慶六一集體活動(dòng)半天，下午家長(zhǎng)孩子親子繪本閱讀。
2、6月1全國(guó)14歲以下兒童放假一天，家長(zhǎng)帶孩子親近自然，回歸快樂童年。
為了深入貫徹落實(shí)《指南》，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
以《指南》的精神及市、縣近期發(fā)放的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，進(jìn)一步提高廣大師幼、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，深入人心。
二、宣傳活動(dòng)主題：
《指南》——讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶。
三、宣傳活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容：
1、面向社會(huì)宣傳。
把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。
圍繞《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。
利用“六一”開放活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活動(dòng)安排：
(一)準(zhǔn)備階段(5月20日—5月22日)。
1、召開動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、制定宣傳活動(dòng)方案，準(zhǔn)備宣傳材料。
(二)組織實(shí)施階段(5月25日—6月19日)。
1、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。
2、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
3、通過《致家長(zhǎng)的一封信》、向家長(zhǎng)分發(fā)宣傳單等方式向家長(zhǎng)宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。
4、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。利用六一開放日、集體、區(qū)域觀摩活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂生活，健康成長(zhǎng)。
(三)總結(jié)階段：
在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。(6月20日)。
六、活動(dòng)要求：
1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳。
3、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng)。
一、活動(dòng)目的：
幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
二、活動(dòng)主題。
學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容和方式。
圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。
1、面向社會(huì)宣傳。我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，各班在qq群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。
5、召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)(可分班召開)。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。
6、以園為單位，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
7、組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開展、活動(dòng)開展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。
8、懸掛標(biāo)語(yǔ)宣傳。
五、有關(guān)要求：
1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。
3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二
為貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知》的精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，促使教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。
依托園本教研抓實(shí)常態(tài)教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、說課。主要闡述對(duì)教材的理解，對(duì)幼兒能力發(fā)展及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。考察教師備課與寫課的基本功。
2、講課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)組織實(shí)施能力和課自評(píng)和反思。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年11月）。
召開全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件及精神，全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）。
本學(xué)期，四課活動(dòng)與每月教研活動(dòng)聽課相結(jié)合，本學(xué)期主要是新進(jìn)老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗(yàn)老師的案例課。
通過內(nèi)訓(xùn)，進(jìn)行評(píng)課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）。
對(duì)本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析，評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動(dòng)。
2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué)，不搞花架子、空架子，務(wù)實(shí)的開展每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并做到課課有反思，課課有評(píng)價(jià)，課課有收獲。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三
為切實(shí)提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，全力營(yíng)造干凈整潔、文明有序的宜居環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和愛美、審美意識(shí)，在全校范圍內(nèi)深入開展全域無垃圾創(chuàng)建工作，努力形成“責(zé)任學(xué)校主抓、師生積極參與、堅(jiān)持常態(tài)運(yùn)作、規(guī)范檢查考核”的治理格局。根據(jù)縣局、學(xué)區(qū)要求，現(xiàn)就我校落實(shí)好全域無垃圾創(chuàng)建工作任務(wù)作如下安排：
一、創(chuàng)建目標(biāo)。
1.校園自然環(huán)境優(yōu)美，花草蔥郁，通道平整，校舍整潔，園圃錯(cuò)落有致，樹木青茂。
2.校園人文環(huán)境優(yōu)雅，室內(nèi)外窗明幾凈，墻壁無塵，版面標(biāo)語(yǔ)醒目，圖文并茂，文化氣息濃郁，育人主題鮮明。
3.校園周邊環(huán)境優(yōu)越，路通途坦，往來有序，沿線樹行潔凈，鄰舍房前屋后無垃圾、無污水、無異味，文明程度和社區(qū)居家的幸福指數(shù)提升。
二、總體要求。
按照“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班級(jí)主抓、全員參與”的原則，圍繞“六整治一行動(dòng)”的重點(diǎn)，整合各類資源，協(xié)調(diào)各方力量，廣泛深入持久地開展創(chuàng)建工作。
（一）堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下”。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、落實(shí)和監(jiān)督。各部門負(fù)責(zé)人、班主任要親自部署、親自落實(shí)、親自推動(dòng)，層層立標(biāo)桿、做示范，層層傳壓力、見成效，為深入開展創(chuàng)建工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
（二）堅(jiān)持“部門主抓、分工明確”。教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處、各班級(jí)都是創(chuàng)建工作的職能部門和責(zé)任主體，要明確各自職責(zé)，做好明確分工，靠實(shí)工作責(zé)任，做到每一周一大清、每天一小清、隨機(jī)時(shí)時(shí)清，認(rèn)真開展區(qū)域內(nèi)環(huán)境整治和衛(wèi)生清潔工作，并組織干部職工積極參與縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一安排的主題愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。
（三）堅(jiān)持“全校動(dòng)員、整體推進(jìn)”。全校師生都是創(chuàng)建工作的主體，也是創(chuàng)建工作的直接受益者。要充分尊重并發(fā)揮全校師生在創(chuàng)建工作中的主體作用，最大限度地調(diào)動(dòng)大家參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性，做到創(chuàng)建工作人人有責(zé)、人人參與、人人受益。要不斷擴(kuò)大宣傳教育動(dòng)員工作覆蓋面和滲透力。
（四）堅(jiān)持“督查問效、考評(píng)獎(jiǎng)罰”。把值周領(lǐng)導(dǎo)每天的督查反饋?zhàn)鳛橥苿?dòng)創(chuàng)建工作落實(shí)的有力手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、督促整改，做到跟蹤檢查與精細(xì)考評(píng)相結(jié)合，集中整治與日常監(jiān)督相結(jié)合，堅(jiān)持每天督查反饋，通報(bào)情況，半年一評(píng)議、一年一獎(jiǎng)懲的規(guī)章制度，依據(jù)督查考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，加大督查問效力度，做到考評(píng)公正、獎(jiǎng)懲分明、問責(zé)到位。
三、
抓好重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。
（一）落實(shí)好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)。
抓好學(xué)校內(nèi)部和“門前三包”責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。建立完善環(huán)境衛(wèi)生管理制度，校園內(nèi)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域劃分清楚、合理，保持整潔美觀。
校園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域劃分如下：
車輛停放有序，無違章建筑。辦公場(chǎng)所環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，無垃圾污水、雜物堆放，下水道暢通，衛(wèi)生間干凈整潔無異味，設(shè)施完善，有禁煙標(biāo)志。
學(xué)校功能室衛(wèi)生清掃劃分：
任小梅負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室；姚瑞娟負(fù)責(zé)圖書室；李志強(qiáng)負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐室；楊亞紅負(fù)責(zé)音體美器材室；王轉(zhuǎn)負(fù)責(zé)微機(jī)室；于秀娟負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健室、心理咨詢室；姚改琴負(fù)責(zé)儀器室；李志強(qiáng)負(fù)責(zé)門衛(wèi)室。
（二）落實(shí)好校園周邊環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)1.整治區(qū)域：學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)。2.整治任務(wù)：
積極協(xié)調(diào)配合公安、環(huán)衛(wèi)、市管、綜執(zhí)、文廣等相關(guān)部門，堅(jiān)決整治學(xué)校周邊占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、違章搭建、亂設(shè)廣告牌等現(xiàn)象，禁止在校園周邊200米范圍內(nèi)開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，為青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)校大門入口內(nèi)張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀12個(gè)主題詞、無煙校園宣傳、禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園倡議書等宣傳版面。校外張貼校園安全保護(hù)綜治十項(xiàng)規(guī)定宣傳版面。
（三）落實(shí)好交通環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)。
主要是做好全面宣傳發(fā)動(dòng)。（1）學(xué)校要按照全覆蓋的要求，嚴(yán)格教育和要求全校師生帶頭守法、自覺遵法，制定完善本單位人員交通安全教育管理及交通違法追查處理制度，管好自己的人和車，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)無交通違法、無交通事故單位。（2）結(jié)合文明社區(qū)創(chuàng)建和交通宣傳“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室、進(jìn)家庭”等三進(jìn)工作，開展道路交通法制教育主題活動(dòng)，通過“小手拉大手”，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)積極支持、參與集中整治，積極配合縣鎮(zhèn)開展交通文明勸導(dǎo)、交通文明宣傳等交通文明志愿者服務(wù)活動(dòng)。
（四）落實(shí)好“人文校園·人人清潔”全校全域無垃圾突擊行動(dòng)。
1.每周星期一至星期五早7：30—8：00開展學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境衛(wèi)生清潔行動(dòng)：發(fā)動(dòng)全校教職工，對(duì)本院落、教室、宿舍、辦公室、會(huì)議室、各功能室、走道、操場(chǎng)、廁所、墻壁玻璃、窗臺(tái)門框、校外馬路邊等公共區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清潔，徹底清理衛(wèi)生死角。每天下午1：00--1：20撿拾校園落葉、塑料袋，落實(shí)“門前三包、門內(nèi)達(dá)標(biāo)”責(zé)任制，做到門前整齊有序、室內(nèi)衛(wèi)生清潔、庭院綠化美化。
2.定期開展廁所、垃圾倉(cāng)清除。每天輪流清理一次廁所衛(wèi)生，每周鋪撒白灰消毒一次；每月清理垃圾倉(cāng)一次。
3.開展街區(qū)衛(wèi)生清潔行動(dòng)：對(duì)臨近主次干道的樹溝、綠化帶、人行道進(jìn)行徹底清掃，確保區(qū)域內(nèi)無煙頭、紙屑、果皮、塑料袋、“牛皮癬”小廣告等明顯雜物。勸導(dǎo)沿街商戶落實(shí)“三包”職責(zé)，確保無亂擺攤設(shè)點(diǎn)、亂停亂放、占道經(jīng)營(yíng)、破壞公物、亂設(shè)銘牌、隨地亂扔雜物等不文明現(xiàn)象。開展文明引導(dǎo)活動(dòng)、勸阻非機(jī)動(dòng)車、行人不按道通行、亂穿馬路、車輛亂停亂放等不文明行為，確保責(zé)任路段秩序井然。
四、創(chuàng)建工作實(shí)施步驟及時(shí)間安排。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月23日至8月31日）。
召開全校全域無垃圾創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署整治工作各項(xiàng)任務(wù)，充分廣泛宣傳整治工作的重要意義和目標(biāo)任務(wù)，積極營(yíng)造開展活動(dòng)的濃厚氛圍，確保整治工作順利開展。
（二）集中整治階段（9月1日至12月31日）。
嚴(yán)格按照相關(guān)要求，緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，明確任務(wù)、靠實(shí)責(zé)任，集中力量做好全域全城無垃圾創(chuàng)建工作，確保實(shí)現(xiàn)全域全城視線范圍內(nèi)無垃圾、無污染、無異味的“三無”目標(biāo)。
（三）。
總結(jié)。
獎(jiǎng)懲階段（每月、每季度、半年、年終）堅(jiān)持每月一小結(jié)、每季一匯總、半年一評(píng)價(jià)，年終認(rèn)真總結(jié)整治工作經(jīng)驗(yàn)并上報(bào)學(xué)區(qū)，不斷完善和固化制度體系，形成全域無垃圾綜合整治成效機(jī)制。
五、領(lǐng)導(dǎo)及考核機(jī)制。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張繼新（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：徐斌濤（學(xué)校教導(dǎo)主任）。
任喜軍（學(xué)校政教主任）。
李志強(qiáng)（學(xué)?？倓?wù)主任）成員：各班主任。
（二）考核。
1.值周員每天對(duì)各班清掃行動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，量化打分，集隊(duì)通報(bào)；周末小結(jié)，綜合排名公布，周一升國(guó)旗儀式對(duì)排名第一的班級(jí)頒發(fā)“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，全校師生大會(huì)予以表?yè)P(yáng)。
2.班級(jí)全域無垃圾行動(dòng)積分納入學(xué)期末班主任考核，直接與班主任津貼掛鉤。
六、工作要求。
（一）高度重視，統(tǒng)一思想。全體教職工要高度重視，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建全域無垃圾的重要性和緊迫性，全力以赴投入到整治工作中，把整治工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實(shí)責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)形象意識(shí)和工作責(zé)任感，班子成員和任課教師要率先垂范，首先不亂扔垃圾、亂倒污水，其次是積極行動(dòng)，拿起掃把拖把，認(rèn)真清掃，以表率作用影響和帶動(dòng)學(xué)生。
（二）明確責(zé)任，協(xié)調(diào)配合。在整治工作中，既要各司其職、各負(fù)其責(zé)，又要按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一部署協(xié)同作戰(zhàn)、搞好配合，形成分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好氛圍。
（三）統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)。各班要把全域無垃圾創(chuàng)建活動(dòng)同“文明習(xí)慣教育月”、“生活習(xí)慣教育月”活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行，既要落實(shí)行動(dòng)，又要培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和和行動(dòng)意識(shí)，“人人消滅垃圾，家家清除垃圾”全域無垃圾就成為了大家的共同目標(biāo)。
（四）鞏固成果，健全制度。全校教職工要牢固樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，防止反彈，鞏固整治工作成果，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使我校創(chuàng)建整治工作規(guī)范化、制度化。
小村小學(xué)。
二〇一七年十月二十六日。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)歌曲的情感。
4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢(mèng)》。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。
二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。
五、自由選擇小動(dòng)物表演歌曲。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
雙河鎮(zhèn)中心幼兒園。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六
2017年4月1日。
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行“健康體育”精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)。
本學(xué)期根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng),活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)。
2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、任務(wù)目標(biāo):。
1.小班各班級(jí)以一種體育游戲?yàn)橹?玩出花樣,提高水平,提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。
2.抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。3.積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
三、活動(dòng)內(nèi)容:。
呼啦圈、海綿棒。
四、工作措施:。
1.加強(qiáng)管理,保證班級(jí)體育特色項(xiàng)目的正常開展。
2.加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
3.做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。
4.抓基礎(chǔ)。利用大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思:。
孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來,活動(dòng)的成功是喜悅的,但也存在著一些不足,這些需要在日后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。
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幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七
秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰(shuí)??？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
活動(dòng)建議。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學(xué)區(qū)。
種植蠶豆。
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
嘗試無土種植蔬菜。
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。
美工區(qū)。
菜根印畫，橡皮泥。
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
進(jìn)行蔬菜造型。
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行。
角色區(qū)。
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。
開展“菜場(chǎng)”游戲。
買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往。
語(yǔ)言區(qū)。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說。
益智區(qū)。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰(shuí)。
遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰(shuí)說的對(duì)。
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助。
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺得誰(shuí)做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的`?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
一、開放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過程。
四、教師重點(diǎn)觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過程：
1、游戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦？如何與大家分享？
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)?！巴媪耸裁矗趺赐娴?？”
(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：
1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>
2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
區(qū)域名稱。
材料準(zhǔn)備。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
(重點(diǎn)、難點(diǎn))。
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)漿糊。
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
語(yǔ)言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)。
通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)集體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過馬路時(shí)提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。
9月15號(hào)（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園。
3、組織開展活動(dòng)。
帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
集體親子小游戲。
“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十
為了宣傳和展示我區(qū)幼兒教育成果，增進(jìn)社會(huì)對(duì)區(qū)域內(nèi)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和了解，提供幼兒園相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提升幼兒教育辦學(xué)成效，促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展，特制定本活動(dòng)方案。
20xx年5月28日上午8:30——10:30。
連云區(qū)國(guó)展中心廣場(chǎng)。
全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊(cè)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
1、參展單位：全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊(cè)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
2、參展形式：每個(gè)參展幼兒園通過展臺(tái)、展板、特色活動(dòng)等形式在組委會(huì)指定區(qū)域內(nèi)展示幼兒園的辦園成果。
3、展區(qū)要求：展臺(tái)為兩張桌子;展板2-4塊，規(guī)格為1、2米×0、9米;特色活動(dòng)可以是成果展示，也可以是過程展示;可師生同臺(tái)，也可幼兒表演。展示活動(dòng)應(yīng)形式多樣、內(nèi)容豐富、個(gè)性突出。
(二)特色節(jié)目展示。
1、展示形式：在中心舞臺(tái)，舉辦幼兒舞蹈大賽。
2、參賽單位：全區(qū)省(市)優(yōu)質(zhì)園。
3、參賽要求：以集體舞蹈形式參加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比;內(nèi)容健康，積極向上，富有童趣;節(jié)目時(shí)間為5分鐘。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書。
(三)繪畫作品展示。
1、繪畫主題：“我的美麗家園”。教師要以爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明城市”為背景，引導(dǎo)幼兒滲透綠色、環(huán)保理念，繪出心目中的家鄉(xiāng)景象。
2、展示形式：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示百米畫卷。
3、作品要求：各參展幼兒園選擇部分幼兒在0、5×5米畫卷上，以0、5米×0、5米為個(gè)體單位作畫。畫卷卷首處要標(biāo)有主題名稱和參展單位名稱，畫卷于5月28日帶至現(xiàn)場(chǎng)展示。
為了保證本次活動(dòng)的安全和質(zhì)量，區(qū)教育局特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織和安全保障工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：
工作小組組長(zhǎng)：
工作小組成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(連云區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科)，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織與策劃。各成員科室分工負(fù)責(zé)，積極配合落實(shí)相關(guān)工作，保證活動(dòng)安全、有序，有成效。
1、各幼兒園要加強(qiáng)對(duì)展區(qū)和參賽選手的管理及指導(dǎo)，制定詳細(xì)的參展方案和活動(dòng)安全保障方案，確?；顒?dòng)質(zhì)量。
2、各幼兒園于20xx年5月26日前將幼兒教育展示報(bào)名表(見附件)和參展方案報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，便于統(tǒng)一安排場(chǎng)地。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀?——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
(2)小兔問什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))。
2、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓)。
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
(2)小豬為什么住這里?——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))。
1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)。
2、哇!果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)。
(1)小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么?
(2)小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透?！處熜〗Y(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì)，為什么?——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：
(1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
(2)先找到樓層，再來找房間。
(3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
五、教師講評(píng)。
1、住對(duì)的。
(1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?
(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?
(3)你怎樣找到這個(gè)房間?
2、住錯(cuò)的。
(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)201在哪里?
(3)請(qǐng)幫小豬住到201、
六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!
(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
2016年。
一、旅游行業(yè)現(xiàn)狀。
2015年我國(guó)居民可支配收入為21966元，增速達(dá)8.9%，隨著人民生活水平的不斷提高，旅游業(yè)已步入大眾消費(fèi)時(shí)代。2015年我國(guó)旅游投資首次突破了萬億元大關(guān)，加速了旅游景區(qū)建設(shè)步伐，以景區(qū)為主體的企業(yè)在資本市場(chǎng)表現(xiàn)活躍，近百家景區(qū)追逐新三板，2016年一季度入境旅游622.3萬人次，同比增長(zhǎng)10.9%，有力促進(jìn)了國(guó)內(nèi)景區(qū)旅游。
2015年我國(guó)私家車保有量達(dá)到1.24億輛，隨著私家車的普及和自駕游趨勢(shì)的發(fā)展，周邊旅游景區(qū)人氣爆棚，2015年底中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程達(dá)到1.9萬公里，基本覆蓋50萬以上人口城市，四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)改變了國(guó)內(nèi)景區(qū)旅游格局。
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的逐漸普及和應(yīng)用，使景區(qū)旅游產(chǎn)品定位更加準(zhǔn)確，能夠更好地幫助景區(qū)精準(zhǔn)營(yíng)銷，提升用戶體驗(yàn)。智慧景區(qū)的普及和推廣，使景區(qū)的配套服務(wù)和設(shè)施(景區(qū)wifi覆蓋、快速入園、電子導(dǎo)覽等)更加完善。
二、建設(shè)基本原則。
全域旅游信息化的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施必須有一個(gè)統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的原則，按照統(tǒng)一的步驟進(jìn)行。應(yīng)該按照“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，資源整合，先易后難，分步實(shí)施”的實(shí)施策略進(jìn)行建設(shè)，并有效繼承歷史建設(shè)成果。
全域智慧旅游平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)要遵循以下原則：
（1）面向游客需求提供全程服務(wù)。
平臺(tái)建設(shè)以游客需求為導(dǎo)向，充分利用面向大眾的多種現(xiàn)代信息化手段，打造最便捷、最開放、最實(shí)惠的應(yīng)用平臺(tái)及工具，滿足游客在欒川旅游的全程需求。
（2）全局統(tǒng)籌安排分步落地實(shí)施。
統(tǒng)籌安排與分步實(shí)施相結(jié)合；既要從全局出發(fā)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理，又要突出重點(diǎn)，分階段推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃，促進(jìn)欒川縣鄉(xiāng)村游智慧旅游建設(shè)深入持續(xù)開展。
（3）繼承建設(shè)成果避免重復(fù)建設(shè)。
專業(yè)技術(shù)。
知識(shí)共享。
充分重視智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)服務(wù)的規(guī)劃工作，同時(shí)對(duì)已有建設(shè)成果進(jìn)行有效繼承，有效整合進(jìn)來。堅(jiān)持規(guī)劃、繼承發(fā)展，避免出現(xiàn)偏離規(guī)劃方向或重復(fù)建設(shè)的情況。
三、全域旅游服務(wù)云平臺(tái)總體建設(shè)目標(biāo)。
全域旅游服務(wù)云平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容可以概括為“135”工程，即“一個(gè)平臺(tái)、三大對(duì)象、五類應(yīng)用”。
一大平臺(tái)：鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)。
三大對(duì)象：
（1）旅游管理機(jī)構(gòu)（旅游局）、政府。
（2）旅游企業(yè)（酒店、農(nóng)家客棧、餐飲、景區(qū)、旅游商品企業(yè)）。
（3）游客及旅游企業(yè)從業(yè)人員。
五類應(yīng)用：公共服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、綜合監(jiān)管、人才培養(yǎng)、電子商務(wù)。
鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)是將互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、地理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)、高性能計(jì)算、智能數(shù)據(jù)挖掘等信息技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)，并在食、住、行、游、購(gòu)、娛、教、管、研九大領(lǐng)域服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等對(duì)象的智慧旅游解決方案。
專業(yè)技術(shù)。
知識(shí)共享。
（一）解決游客出游前、中、后問題。
面向游客主要從游客出游前、出游中、出游后：一站式服務(wù)、旅游資訊、搜索、閱讀、攻略、購(gòu)票、支付、檢票、導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購(gòu)、游玩、互動(dòng)。
（二）解決旅游服務(wù)企業(yè)問題。
宣傳、推廣、營(yíng)銷、渠道管理、活動(dòng)組織、管理決策、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、成本節(jié)約、營(yíng)業(yè)增收。
面向ota/旅行社/分銷商：線下對(duì)接、票務(wù)資源共享、游客資源引入、業(yè)務(wù)信息互惠、營(yíng)銷、結(jié)算。
專業(yè)技術(shù)。
知識(shí)共享。
（三）提供政府監(jiān)管及決策功能。
面向職能部門/旅游局：科學(xué)的政府應(yīng)用服務(wù)，包括資源整合平臺(tái)、旅游宣傳渠道、監(jiān)管數(shù)據(jù)支撐、智慧城市建設(shè)輔助旅游熱線呼叫中心定位于政府對(duì)外服務(wù)的多媒體門戶，是整合各種旅游資源、支持多種接入方式、全面服務(wù)于公眾、開拓政府公益事業(yè)的信息服務(wù)平臺(tái)。
主要服務(wù)內(nèi)容包括：咨詢、宣傳推廣、旅游投訴、旅游緊急救援和政策發(fā)布等。
智慧旅游作為信息時(shí)代、“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的典型應(yīng)用之一，整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)分為數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)據(jù)接入、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)消費(fèi)四個(gè)層面：
專業(yè)技術(shù)。
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戶在使用系統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)為系統(tǒng)“生產(chǎn)數(shù)據(jù)”。
數(shù)據(jù)接入層，即網(wǎng)絡(luò)層，整合互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及通信網(wǎng)三網(wǎng)的接入優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)融合層，也即智慧旅游應(yīng)用平臺(tái)以及所依托的智慧城市大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，包括基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，以及各類旅游應(yīng)用平臺(tái)。
數(shù)據(jù)消費(fèi)層，也即應(yīng)用層，在系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上構(gòu)建各類豐富多彩的旅游應(yīng)用業(yè)務(wù)，直接體現(xiàn)智慧旅游的目的——增強(qiáng)管理支撐能力，增加用戶粘度，增加經(jīng)濟(jì)效益，推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是促進(jìn)咨詢、旅游、休閑娛樂、住宿餐飲和商務(wù)活動(dòng)良性互動(dòng)。最終形成集導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購(gòu)、觀光、休閑、商務(wù)于一體的智慧旅游體系。
六、結(jié)語(yǔ)。
全域智慧旅游是以云計(jì)算為基礎(chǔ)，以移動(dòng)終端應(yīng)用為核心的，以感知互動(dòng)等高效信息服務(wù)為特征的旅游信息化發(fā)展新模式，核心是以游客為本的高效旅游信息化服務(wù)。智慧旅游的建設(shè)與發(fā)展最終將體現(xiàn)在旅游管理、旅游服務(wù)和旅游營(yíng)銷的三個(gè)層面。
“全域智慧旅游”是一個(gè)全新的命題，它是一種以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、下一代通信網(wǎng)絡(luò)、高性能信息處理、智能數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)激活，并服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等的面向未來的全新的旅游形態(tài)。
專業(yè)技術(shù)。
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是利用移動(dòng)云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，借助便攜的終端上網(wǎng)設(shè)備，主動(dòng)感知旅游相關(guān)信息，并及時(shí)安排和調(diào)整旅游計(jì)劃。簡(jiǎn)單地說，就是游客與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓游程安排進(jìn)入觸摸時(shí)代。
全域智慧旅游利用信息化的技術(shù)，把一些旅游資源進(jìn)行整合，然后為廣大游客量身定做，提供適需對(duì)路的旅游產(chǎn)品。如澳門2012年接待內(nèi)地游客1000多萬，它的信息平臺(tái)能夠體現(xiàn)各省的具體人數(shù)及排名。但在國(guó)內(nèi)許多旅游城市每年接待的游客數(shù)量遠(yuǎn)高于澳門旅客人數(shù)，可他們分別都來自哪里，各有多少人，不清楚；連客源地構(gòu)成情況、游客指向及發(fā)展趨勢(shì)不明朗。由此很難開發(fā)出具有針對(duì)性適銷對(duì)路的旅游產(chǎn)品。
專業(yè)技術(shù)。
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幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》。
【主題來源】：
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家。
一、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》。
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰(shuí)沒有來?"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》。
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》。
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬。
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果。
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】。
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過程】。
(一)開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請(qǐng)出來吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰(shuí)呀?噢，原來是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰(shuí)來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來解答分析。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)，依據(jù)本班的實(shí)際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境布置方案。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展以下幾個(gè)主題活動(dòng)：在《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)中，開設(shè)“我是大班哥哥姐姐”專欄，引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣做好哥哥姐姐，幫助幼兒把說的話記下來，并請(qǐng)幼兒布置圖畫，布置在專欄內(nèi)。在主題《大中國(guó)》活動(dòng)中，布置一個(gè)“祖國(guó)風(fēng)光展”，讓幼兒將自己旅游的照片展現(xiàn)出來，師幼共同收集圖片，各種物品和繪畫作品進(jìn)行布置。在主題《豐收的季節(jié)》中，我們計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)豐收展，師幼共同收集秋天的成果，搜集有關(guān)秋天的美術(shù)作品，布置畫家眼中的秋天。通過《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)，師幼共同收集地球被破壞污染的資料，布置“地球媽媽您怎么啦”的專欄，供幼兒觀看討論。關(guān)于《生命的奧秘》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面一角布置“我的牙齒”主題墻，把幼兒日常畫的“我有幾顆牙”張貼在墻面上，寫上幼兒的姓名，過一段時(shí)間，再次觀察自己牙齒的變化?！哆^冬了》：創(chuàng)設(shè)“過冬了”主題，師幼共同搜集調(diào)查動(dòng)植物過冬的圖片，文字材料，將幼兒繪制的各種小動(dòng)物及人類過冬的方式的圖畫分類呈現(xiàn)?！队赂业娜恕罚菏占變豪L畫作品、語(yǔ)言等，師幼共同布置“做勇敢的人”主題墻，墻面布置有關(guān)解放軍海陸空部隊(duì)，保衛(wèi)祖國(guó)的圖片資料，幼兒設(shè)計(jì)繪制新式武器等。最后一個(gè)主題是《迎新年》，師幼共同布置教室主題環(huán)境，迎接新年。
2、教室走廊布置。
走廊設(shè)為“作品欄”和“家長(zhǎng)園地”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解自己的孩子、了解班級(jí)的活動(dòng)。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用鯨魚、花草等來稍作裝飾。家長(zhǎng)園地我們分為溫馨語(yǔ)記、周計(jì)劃、育兒分享。用簡(jiǎn)單明了的三個(gè)板塊配合簡(jiǎn)單的裝飾讓家長(zhǎng)一目了然，更好地進(jìn)行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)（藝術(shù)暢想、七彩編織）、科學(xué)區(qū)（探索發(fā)現(xiàn)）、建構(gòu)區(qū)（搭一搭）、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)(理發(fā)店、開心燒烤)、圖書角（我愛讀書）以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級(jí)每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級(jí)理念也緊密相結(jié)合。
4、幼兒寢室。
寢室我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的裝飾，寢室為幼兒營(yíng)造一個(gè)入睡的良好環(huán)境。
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十六
本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語(yǔ)言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：
1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：
(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(2)配合教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙m課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作，不斷積累課程經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行完善。
(3)繼續(xù)開展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”，努力使班級(jí)每一位幼兒的英語(yǔ)聽讀能力、口語(yǔ)會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。
(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競(jìng)賽、畢業(yè)典禮的演出等。
四、衛(wèi)生保健工作：
(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)。
做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為：
(1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班。
級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)期召開家長(zhǎng)研討會(huì)，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。
(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(6)本學(xué)期，在家長(zhǎng)園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)正確理解家庭教育的重要性。
(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：
通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建“真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作”的班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!.
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十七
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶;。
2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
聽音樂《走路》，師幼模仿小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答，引出手)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。
三、小手真能干。
1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。
2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰(shuí)來給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。
3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動(dòng)作)。
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來學(xué)一學(xué)吧!
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽音樂幼兒自選材料游戲)。
四、延伸活動(dòng)：
我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!
幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十八
為推動(dòng)“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”，有效促進(jìn)“大交通”戰(zhàn)略實(shí)施，改善公路路域環(huán)境，保障群眾安全便捷出行，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”活動(dòng)，對(duì)國(guó)省干線公路及縣鄉(xiāng)道路軟環(huán)境進(jìn)行治理，進(jìn)一步美化、優(yōu)化公路路域環(huán)境，建立公路環(huán)境治理長(zhǎng)效機(jī)制，確保城鄉(xiāng)面貌發(fā)生新變化。
二、目標(biāo)任務(wù)。
規(guī)范設(shè)置公路沿線商鋪、企業(yè)牌匾和居民垃圾傾倒行為，遷移公路集貿(mào)市場(chǎng)，統(tǒng)一平交道口設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)穿村路段“臟亂差”環(huán)境的整治，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成愛路、護(hù)路的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛路意識(shí)，提高公路使用效率，減少交通事故發(fā)生，提升公路整體形象和城市品位。
三、組織機(jī)構(gòu)。
副主任。養(yǎng)路工區(qū)牽頭組織國(guó)省干線路域環(huán)境整治工作。
四、工作措施。
各村有關(guān)部門要積極主動(dòng)，互相配合，采取有效措施抓好公路路域環(huán)境整治工作。鎮(zhèn)政府將公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)開展情況作為對(duì)村有關(guān)部門年終評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（一）各村要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，在沿線村莊遠(yuǎn)離公路的合適位置，設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的垃圾傾倒點(diǎn)。
（二）各村對(duì)本轄區(qū)公路范圍內(nèi)的集貿(mào)市場(chǎng)選擇遠(yuǎn)離公路的合適場(chǎng)所實(shí)施整體遷移。
（三）各村與公路兩側(cè)居民、商鋪、企業(yè)簽訂《維護(hù)公路環(huán)境責(zé)任狀》。
（四）全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，以片為單位，組織搞好全鎮(zhèn)公路路域環(huán)境綜合整治，由工商分局牽頭，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配合，對(duì)路邊商鋪、企業(yè)牌匾按統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式進(jìn)行規(guī)范。
五、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、通過各種形式大力宣傳公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造氛圍，做到家喻戶曉，深入人心，贏得群眾的理解支持。
環(huán)境，保證公路路域綜合整治順利開展。
3、組織相關(guān)部門、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及路邊村民代表、企業(yè)代表，召開公路路域環(huán)境綜合整治動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，并根據(jù)本地實(shí)際，制定公路路域魂晶綜合整治實(shí)施方案，為整治活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、從實(shí)際出發(fā)，集思廣益，廣開言路，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件等形式，向社會(huì)廣泛征集公路路域環(huán)境綜合整治好的思路，好的辦法。
（二）標(biāo)準(zhǔn)示范階段。
1、按照我縣公路的地理位置、建設(shè)狀況，確定園區(qū)路為標(biāo)準(zhǔn)示范路段，在此路段率先開展整治規(guī)范工作。
2、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段的公路環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)匯總后，制定整治規(guī)范措施，大力開展整治規(guī)范工作，確保標(biāo)準(zhǔn)示范路段全線無路邊垃圾、無集貿(mào)市場(chǎng)、無堆積物料，平交道口平整規(guī)范交通標(biāo)志醒目潔凈，并能夠長(zhǎng)期保持。
3、完善路邊鄉(xiāng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范沿線鄉(xiāng)村垃圾傾倒行為。對(duì)公路及涉路集貿(mào)市場(chǎng)整體遷移，徹底改變陳習(xí)陋俗，提高公路使用效率。
（三）全鎮(zhèn)推廣階段。
1、組織各村部門相關(guān)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段進(jìn)行參觀。在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣公路特點(diǎn)，制定規(guī)范整治措施。
2、以標(biāo)準(zhǔn)示范路段為工作目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)集中開展公。
路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，確保公路環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)。
一、規(guī)格統(tǒng)一。
（四）效果保持階段。
1、完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)公路環(huán)境巡查，長(zhǎng)期保持公路環(huán)境整治成果。
2、對(duì)破壞公路環(huán)境的，依據(jù)縣官法律法規(guī)，嚴(yán)懲嚴(yán)罰，絕不縱容姑息。
3、成立督查小組，對(duì)公路進(jìn)行檢查，對(duì)維護(hù)情況好的予以表?yè)P(yáng)通報(bào)；維護(hù)差的追究相關(guān)人員責(zé)任。
（五）總結(jié)驗(yàn)收階段。
1、對(duì)公路路域環(huán)境綜合整治工作先進(jìn)單位進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、以公路路域環(huán)境綜合整治成果為基礎(chǔ)，形成維護(hù)公路環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制。
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