總結(jié)是一個思維的過程，通過總結(jié)，我們可以提高我們的思維和分析能力?？偨Y(jié)應該具備邏輯性，結(jié)構(gòu)清晰，脈絡明確，方便他人閱讀和理解?？偨Y(jié)可以幫助我們回顧自己的學習和工作經(jīng)歷，下面是一些總結(jié)范文供大家參考。
教育工作實習總結(jié)篇一
按照計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，學生必須參加畢業(yè)實習，通過在企業(yè)實踐鍛煉，不斷提高實踐動手能力，完成向一名合格職業(yè)者的轉(zhuǎn)變，為畢業(yè)后順利步入崗位奠定堅實的基礎，特制定學生畢業(yè)實習方案。
一、畢業(yè)實習目的。
畢業(yè)實習是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是提高學生政治思想水平、業(yè)務素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)崗位操作能力和較強的可持續(xù)發(fā)展能力等有著十分重要的意義。
學生通過實習走向工作崗位，增強職業(yè)道德、事業(yè)心、責任感，了解工作崗位狀況，可加深理解并鞏固所學專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，快速適應崗位的要求，同時也是畢業(yè)實習報告的內(nèi)容更充分、更真實的依據(jù)。
二、具體要求。
1、實習前準備。
(2)對自己實習的重點有充分估計和把握。在實習中有目的收集資料、選擇素材，為畢業(yè)實習報告寫作做準備。
2、實習后要求。
(1)實習單位對實習學生在實習期間的各方面表現(xiàn)填寫實習鑒定表。
(2)完成畢業(yè)實習報告冊。
三、時間安排。
1、20xx年12月中下旬進行畢業(yè)實習動員，并布置實習的具體事項。
2、實習時間：20xx年12月至20xx年5月，具體返校時間請關注學院網(wǎng)站的通知，屆時交上實習鑒定表(實習單位加蓋公章)、畢業(yè)實習報告等相關材料。
四、畢業(yè)實習單位的選擇方式。
實習就業(yè)采用系里統(tǒng)一聯(lián)系、自主聯(lián)系、企業(yè)上門用人三種方式，以系推薦為主，自聯(lián)為輔，學生確定實習單位后，向指導教師提供實習單位的聯(lián)系電話，由指導教師與實習單位聯(lián)系，切實保證畢業(yè)實習質(zhì)量。
五、實習內(nèi)容。
嵌入式軟、硬件開發(fā)、計算機軟件開發(fā)、網(wǎng)站設計與維護、后臺數(shù)據(jù)庫管理、計算機硬件維護等。
六、實習紀律與安全。
1、按照實習的要求，認真按期完成實習任務。
2、結(jié)束返校時，必須將實習協(xié)議書一并交輔導員，由輔導員以班級為單位上交學院教務辦。
3、無故不參加實習，按曠課處理。畢業(yè)實習期間缺勤三分之一以上的學生，畢業(yè)實習成績按不及格處理。
4、每位同學按照系里要求確定比較固定的實習單位，至少半年。如果實習單位發(fā)生變更，通知自己的指導老師，保持聯(lián)系暢通，以便進行抽查、監(jiān)控實習過程。
5、嚴格遵守學校及實習單位的紀律和規(guī)章制度，如勞動紀律、保密制度等，虛心接受職業(yè)指導教師的安排，尊重實習單位的領導和同事。
6、注意安全，注意飲食、交通、人身和財產(chǎn)的安全。嚴防上當受騙，防傳銷，防欺詐，培養(yǎng)自身鑒別能力，學會保護自己。要穩(wěn)定思想，結(jié)伴住宿，注意夜班路途安全，不要違章用電。不要盲目結(jié)交輕信社會人員。尤其要注意防傳銷和防詐騙。
七、實習成績評定及考核。
實習成績實行實習單位鑒定一票否決制，即實習單位鑒定不合格者，一律按實習成績不及格處理。畢業(yè)實習成績依據(jù)以下內(nèi)容來評定：
1、實習結(jié)束后，學生根據(jù)實習的內(nèi)容及要求，提交自己撰寫的實習總結(jié)和實習單位鑒定表，方可參加考核。
2、畢業(yè)實習報告的成績，由企業(yè)直接負責人根據(jù)學生在實習期間的表現(xiàn)、態(tài)度、任務完成情況，做出綜合評分，分優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。
3、實習抽查情況，實習期間請假缺勤超過全部實習時間的1/3以上者、實習報告不合格者，作不及格處理。
教育工作實習總結(jié)篇二
本次教學課堂實習主要是實習高一(班級)的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。
1、聽課。
聽指導老師在不同班級上課的狀況，學習指導老師的講課方法和教學模式流程，，同時在聽課過程中了解同學的狀況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。
2、備課。
參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫渫瑢W，依據(jù)各班同學的特點，猜度揣測教學課堂中肯能消逝的各種狀況，參考配套練習冊，結(jié)合指導老師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體狀況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要留意的地方后進行修改，最終充分生疏教案。
3、講課。
經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是依據(jù)自己的備課原來講的同時依據(jù)課堂的具體狀況來迅速而靈敏處理各種猜度揣測不到的'狀況，準時轉(zhuǎn)變教學方法，講課是面對全體同學，以同學為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音響亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習，觀看同學的聽課效果，為課后的評課做做預備，也為以后的課堂教學積累閱歷。
4、評課。
5、課外輔導。
課后結(jié)合課堂效果針對不同的同學進行課后輔導關懷他們解決課堂上不懂的問題。
6、批改作業(yè)。
收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出同學出錯的地方并改正，讓同學可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)覺問題了解同學的狀況，在接下的課堂上做相應的轉(zhuǎn)變進。
再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。
我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我主動主動的和同學相互溝通......
教育工作實習總結(jié)篇三
教育實習是我院一項重要工作，是學院突出“職師特色”和落實“發(fā)展應用性教育、培養(yǎng)應用性人才、建設應用型大學”辦學宗旨的重要途徑，是師范教育貫徹理論聯(lián)系實際原則的重要教學實踐環(huán)節(jié)，是教學計劃中不可或缺的組成部分。通過教育實習，可使實習生熟悉學校教育的情況;初步掌握學校教育的規(guī)律;培養(yǎng)其獨立從事教育教學工作的能力;鞏固其專業(yè)思想，增強其從事教育工作的事業(yè)心和責任感;使其將所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于教育和教學實踐，提高實際能力和整體素質(zhì)。為做好教育實習工作，我院開展了多方面的工作，其中，教育實習基地建設是一項重要工作。在建設教育實習基地工作中，從1992年開始，就與在座的各學校保持著長期穩(wěn)定的合作關系，我們得到了大家的寶貴支持和無私奉獻，各學校為我院教育實習工作做出了重要貢獻。在此，我代表學院對各學校和各位校長、主任深表感謝!在今年，我院共有178名師范生和59名非師范生于20xx年10月8日--11月10日期間到42所中等職業(yè)學校和普通中小學進行了為期4-5周的教育實習。本次實習取得了良好的實習效果，不僅學生教育教學能力得到了鞏固和提高，而且學院與各實習學校的合作更加深入和密切，是一次非常成功的教育實習。為了更好的總結(jié)過去，展望未來，現(xiàn)將本次教育實習工作匯報如下：
(一)高度重視，積極籌備，各項準備工作有條不紊。
1.學院領導高度重視教育實習準備工作，進一步加大實現(xiàn)經(jīng)費支持力度。今年的教育實習期間，正是我校接受本科教學工作水平評估的關鍵時期，做好實習準備及管理工作是迎接考察評估的重要環(huán)節(jié)。為此，上學期末開始，學院領導就多次在教學會議上強調(diào)各有關單位要高度重視實習工作，要及時做好各項準備工作，確保實習效果，從而在思想上保障了教育實習工作。學院還及時召開院務會，通過調(diào)整教育實習經(jīng)費的決定，加大了實習經(jīng)費支持力度，使教育實習經(jīng)費總額翻了一番，緩解了教育實習經(jīng)費比較緊張的問題，為教育實習工作提供了經(jīng)費保障，使實習工作更加順暢。
2.學院以評促建，進一步完善實習管理制度。為使教育實習更加規(guī)范、高效，針對我院教育實習工作狀況，結(jié)合我院進行的本科教學工作水平評估的要求，學院教務處于20xx年6月對《北京聯(lián)合大學師范學院教育實習文件匯編》、《教育實習教案》格式要求進行了系統(tǒng)修改，既規(guī)范了原有管理，又同時增加了《教育實習報告》、《教育實習記錄》等項目，使我院的教育實習管理文件更加完善、合理，為實習工作提供了制度保障。
3.各系精心準備各項實習工作。各系結(jié)合學院統(tǒng)一要求和教育實習管理文件的修改，在實習開始前均成立了實習領導小組，選派帶隊教師和指導教師。在認真學習學院《教育實習文件匯編》、《教育實習手冊》及總結(jié)前幾屆實習經(jīng)驗基礎上，對教育實習進行了精心的安排。各系還積極與各實習學校聯(lián)系，并得到了42所學校的大力支持。每個系都在各個方面開展了有特點的、有針對性的精心準備工作。各系通過宣傳欄等形式加強教育實習宣傳，并積極進行相關課程改革，為教育實習做好準備。各系領導對帶隊教師和學生做了教育實習動員，明確實習的目的及意義，明確實習結(jié)束應該完成任務，以及一些注意事項和紀律要求，還進一步明確了指導教師的職責，并就學校有關教育實習的規(guī)定做了詳細的介紹，使帶隊教師和學生從思想上更加重視教育實習工作。
自20xx年10月8日開始我院各系的教育實習工作全面進入實戰(zhàn)階段，深入到實習學校，系帶隊教師、實習生以及實習學校有關領導和指導老師全力以赴開始了緊張的實習工作。在實習過程中，院領導隨時了解實習情況，督促、指導和檢查教育實習工作和實習效果，把握和審定教育實習成績，并于20xx年10月26日在尹慶民副院長的帶領下深入實習學校，與實習學校領導、指導老師和實習生取得聯(lián)系和溝通，觀摩了實習課堂教學和實習班會活動。在實習過程中，我院帶隊教師與實習學校共同制定實習日程，組織、落實教育實習工作，與實習學校指導教師研究制定實習生的教學實習和班主任實習計劃，配合實習學校指導教師做好實習工作，做到經(jīng)常與實習學校領導、指導老師、實習生溝通信息、交流思想、交換意見，精心指導實習生觀摩課、備課、試講、上課、課后輔導，及時處理實習過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時向系里匯報實習進展情況，認真參與實習成績的評定，嚴格把握實習成績評定標準，做好實習小組總結(jié)。在實習過程中，我院實習生端正實習態(tài)度，明確實習目的，充分認識到師范生實習當老師是大學生活中一個必不可少的環(huán)節(jié)，這是把自己學到的專業(yè)知識理論和教育教學實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實習，可以磨練自己，使自己更加成熟，為今后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎。實習生充分認識到自己既是學生，又是教師的雙重身份，做到既虛心求教又為人師表。我院178名實習生在這初為人師的短短一個月里兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實實、忠于職守、盡職盡責，虛心觀摩、認真?zhèn)湔n、反復試講、教書育人，各個實習生組織的主題班會豐富多彩、有聲有色，贏得了實習學校領導、老師和學生的贊譽。特別是各實習學校的實習組長，督促本組同學完成實習計劃，協(xié)助帶隊老師和指導老師做好觀摩、試講、備課、相互聽課和評議等工作，為實習工作了做了重要貢獻。
在我們所合作的實習學校中，每所學校都是一個有著優(yōu)良學風和校風的學校，各個學校領導和教師對我院學生全方位的關心、指導和幫助，為我們創(chuàng)造了一個良好的教育實習環(huán)境。各實習學校教學處為實習生安排了教研室，配備了辦公桌椅和辦公設備，對他們進行班組編排，并委派專人擔任班主任和教學輔導老師，全面負責實習工作，對我們的實習工作給予了大力支持。在實習過程中，各個實習學校熱情接待實習生，選派經(jīng)驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實施專業(yè)教學實習和班主任工作實習。各實習學校為實習生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課，對實習生的成長起了很大促進作用。實習學校還為實習生提供了很好的實驗室環(huán)境。實習學校領導還對我院的師資培養(yǎng)計劃及課程設置等方面提出許多寶貴的建議，也使我們了解了中職學校最新發(fā)展動向和需求。例如，接收我院電子信息工程專業(yè)師范生實習的北京市電子工業(yè)技工學校、北京無線電動力技工學校、北京電子信息學校、北京市電氣工程學校、北京郵電工業(yè)學校、北京城市建設學校、北京市第二輕工業(yè)學校、北京市朝陽區(qū)技術學校等單位，他們都認真、詳細地接待、指導實習生的工作計劃，校領導和指導教師對實習生進行精心指導，為學生實習創(chuàng)造便利條件，使我院學生得到了鍛煉，促進了成材。多年來，由于實習表現(xiàn)突出，實習生受到實習單位的肯定，連續(xù)多年有多名學生被接收留在實習學校任教。計算機科學與技術專業(yè)的實習工作也得到了實習學校的極大支持與幫助。北京市醫(yī)療器械學校、西城電子工業(yè)學校、實用美術學校、豐臺區(qū)職教中心校、求實職業(yè)學校、宣武區(qū)職業(yè)學校、第二輕工業(yè)學校等實習單位，克服各種困難，盡可能的給我院學生營造優(yōu)良的實習環(huán)境，特別安排了辦公室及微機等辦公設備，特別安排了非常有經(jīng)驗的老師傳、幫、帶我院的學生，對我院學生嚴格要求，從日常的生活到課堂教學，從課件的制作，教案的編寫，到班主任例會，所有這些都得到了實習學校老師無私的幫助，有力保證了本次實習的圓滿成功，有力保證了我院學生實習質(zhì)量。我院學生感覺收獲非常大。實習結(jié)束后，醫(yī)療器械學校的安寧老師還就今后如何改進教育實習工作與我院進行了深入的探討。北京財經(jīng)學校、對外經(jīng)貿(mào)大學附中、北京財會學校、團結(jié)湖二中和現(xiàn)代職業(yè)學校是我院穩(wěn)固的教育實習基地，每年都接受經(jīng)濟貿(mào)易系的學生進行教育實習，從學校領導到實習指導教師對我院的工作都給予了大力的支持。豐臺職業(yè)教育中心的校領導對我院的實習工作非常重視，專門組織了接待工作，校長和教務主任對學校的基本情況進行了介紹，并且當天就對每個實習學生安排好了授課輔導老師和帶班輔導老師，在繁重的日常工作中還抽出時間聽實習學生的課，最后實習結(jié)束時還專門開了座談會，互相交流心得和意見建議，給我校的實習工作給予了很大的支持。求實職業(yè)學校特意為英語專業(yè)實習生安排了各種講座，學校黨委書記和校長親自主持座談會，座談教育實習工作，給實習生提出了殷切的希望，還特意安排了多節(jié)教育實習研究課。民族文化藝術學校以中非論壇北京峰會為契機，讓我院實習生指導和組織了“英語演講比賽”，并給實習生頒發(fā)了優(yōu)秀指導獎證書。和平街一中今年共接待我院英語和漢語言文學專業(yè)共17名實習生，該校全力支持我校學生實習工作。從接待、安排實習生的教學任務、班主任工作、指導實習生的教學工作和班主任工作、評定實習生的實習成績等方面都是很令人滿意的，取得了良好的實習效果。該校對我院實習生嚴格要求、精心指導，使教育實習工作能按要求順利地進行。
為了保證實習的效果，藝術教育系特別聯(lián)系了西城區(qū)教委，委托安排了西城159中學與阜外一小作為新的實習點，接納本系學生進行教育實習。這兩所學校均是西城區(qū)中學與小學中的音樂優(yōu)質(zhì)校。西城區(qū)教委十分重視我院的實習工作，并專門召開了實習見面會，區(qū)教委主任到會做了講話，教研員梁洪來對我院音樂專業(yè)教育實習提供了很大的關心與幫助，實習前給實習講解當前西城區(qū)音樂教育教學的發(fā)展要求及對音樂老師的全面素質(zhì)要求，講解音樂新課程標準的要求，使實習生進入實習前做好充分的心理與知識技能的積累。在實習過程中幫助安排西城區(qū)音樂教育發(fā)展較好的學校安排實習，并在實習過程中幫助指導教師指導實習生，也親自對實習進行指導，使實習生受益匪淺。
宣武第三職業(yè)學校及音樂專業(yè)張晶主任對對藝術教育系教育實習幫助巨大，從1999年開始接收實習生，負責協(xié)調(diào)安排實習生的指導老師，安排實習班級，組織實習生的座談與總結(jié)，講解實習的具體任務與安排，并在實習過程中督促檢查實習生工作與指導老師工作，工作做得細致有效，很好地保證了我院音樂專業(yè)實習生的實習質(zhì)量與效果。另外，教育實習是把我們師范學院與實習的中職學校聯(lián)系起來的一座橋梁。通過這次教育實習，我們可以清楚地知道目前中職學校的發(fā)展狀況以及未來的發(fā)展趨勢，可以了解他們的生源情況，了解他們的課程設置等。例如電子信息系考慮到他們今年的師范生是信息控制技術方向的師資班就給信息控制技術教研室的各個指導教師布置了任務：要求每位指導教師必須與實習學校進行聯(lián)系和交流，了解他們的課程設置、他們的教學計劃、對師資力量的需求以及他們對畢業(yè)生的要求等，通過比較，來更好地促進我們的專業(yè)課程的設置，確定我們培養(yǎng)學生的目標。我們要求每位教師進行專業(yè)論證，提出自己的觀點，目的就是為了更好的促進我們以后的教學、合理的設置專業(yè)課程。事實證明，通過這次調(diào)研，每位老師的收獲都很大，提出了自己對電子信息系課程設置的觀點。
(四)嚴格管理，認真總結(jié)，高質(zhì)量完成教育實習任務。
1.各系組織學生嚴格按學院規(guī)定做好實習報告撰寫、實習成績評定及總結(jié)工作。為加強實習管理，提高實習質(zhì)量，從今年開始要求實習生撰寫教育實習報告。為做好實習報告撰寫工作，帶隊教師和實習生認真研讀撰寫要求，嚴格按要求認真地完成了教育實習報告的撰寫工作。各實習學校為實習生召開了教育實習總結(jié)座談會。各系也對這次教育實習進行了認真總結(jié)。
2.經(jīng)過系統(tǒng)實習，學生收獲頗多。通過這次教育實習，學生們普遍反映增長了見知，開闊了眼界，教學能力得到了提高。他們的共同特點是：熟悉教材內(nèi)容，能適度把握教材內(nèi)容的深廣度，理論基礎扎實;板書設計合理，書寫整齊，教態(tài)自然大方;基本上都用啟發(fā)式教學，課堂氣氛活躍。同時認識到上課過程中運用教學課件，在課件設計上有自己的想法，同學們普遍認為制作課件的過程也是老師設計課程最好的過程。總而言之，由于全院師生的積極參與和共同努力，圓滿完成了03級師范生的教育實習任務。
(一)主要問題。
1.學生基礎知識欠扎實，適應能力、實踐能力及分析和掌握中學教材的能力需要提高。
2.學生與人溝通、交流的基本素質(zhì)及管理學生的能力等需要加強。
3.與實習學校的合作關系需進一步加強。各實習學校給我院的支持和幫助非常大，幾十所學校與我院有長期、穩(wěn)定的合作關系，并與12所學校簽訂了合作協(xié)議，但為更好地加強我院學生教學實踐能力的培養(yǎng)，我們深感與實習學校的合作關系還需進一步加強，需要在一個新的平臺加強聯(lián)系和合作，形成一個良好的有利于合作雙方定期溝通、交流的機制。
1.創(chuàng)造條件，下大力氣，加強學生基本素養(yǎng)及基本技能培養(yǎng)。加強基礎知識、基本技能教學，尤其要提高學生實踐能力和適應能力。加強學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是提高主動性的教育，要求學生對實習工作中的每一件事，都要主動、積極做好，做到位。加強微格教學，強化師范生教學技能訓練。包括教案撰寫、講課技能、板書技能、與學生溝通技能等?？傊?，要創(chuàng)造條件，營造氛圍，為學生各方面能力和素質(zhì)提高提供各類活動和機會。
2.打造平臺，加強合作，加快發(fā)展。為了進一步給實習工作打造一個良好平臺，學院決定發(fā)起成立“北京聯(lián)合大學師范學院教育實習基地建設合作委員會”，吸收關心、幫助和支持學院實習工作的各實習學校參加合作委員會，進一步加強與實習基地校的交流和合作，組織學生到實習學校參觀、見習和實習，為學生教學實踐能力提高提供更好的平臺。并可聘請實習基地學校有經(jīng)驗的教師為師范生開展教育教學講座，幫助學生盡快提高教育教學能力。
我們相信，隨著我們教育教學改革步伐不斷加快，加上各實習學校的大力支持和無私幫助，我們的教育實習工作必將走上一個新的臺階，學院各項工作必將取得更加突出的成績。謝謝!
教育工作實習總結(jié)篇四
本次教育實習按照學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們xxxx實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下是我的實習報告：
20xxxx年xx月xx日
二、實地點
xxxx中學
在教育實習的四周內(nèi)，聽取指導教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學講課9節(jié);共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。
我們的教育調(diào)查對象是xxxx中學的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是xxxx中學高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的同事費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的班主任。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走。
教育工作實習總結(jié)篇五
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xxxx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊友來到xxxx二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
我們于xxxx月xxxx日上午到達實習學校――xxxx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們xxxx個男生兩個房間一個房間xxxx個男生另外一個房間xx個，設備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。女生xxxx個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。
在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好。
主題班會，學會這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P心，相互學習，團結(jié)協(xié)作，做好實習隊的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育工作實習總結(jié)篇六
我們實習小組一起平靜地離開了我們的實習學校——xx第一中學。這意味著近兩個月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個月實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
1.正確的教學方法是提起學生興趣的關鍵。
跟學生建立良好的師生關系，是教學互動的基礎。學生的內(nèi)心世界是很復雜的，很需要教師幫助他們。正確的引導有利于他們能集中思想學習。
2.面對的將是一群陌生的面孔，是一個嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應環(huán)境，做好自己的工作和職責。
當我走進學校的時候我就在想，現(xiàn)在的學生是不是和我們以前一樣，還是改變了許多……種種問題在我的腦?；厥?。當我真正走進教室的時候，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學生是那樣的調(diào)皮，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事——去記住學生的名字和了解學生的內(nèi)心世界。
3.要做好充分的心理準備，隨時注意自己的言詞和態(tài)度。
當我第一次真正走講臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)：平時自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學好!”也說得不是很清楚。此時，我停頓了下來，緩解自己緊張的情緒，同時卻有幾十雙眼睛看著我。突然，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學生，果然收到了效果，同學們也開始用微笑回應我，此時的課堂氣氛緩解了許多。我開始上課，雖然此節(jié)課不是成功，但我學會了怎樣去面對學生。師生是有情感的，不是冷漠的面對，更不是教師的獨臺戲。
4.由于經(jīng)驗的不足，面對突發(fā)事件的時候，往往會犯錯誤，這需要教師時刻保持一個冷靜的頭腦，在面對事件發(fā)生時而不至于慌慌張張，手足無措。
教育實習是大學畢業(yè)生必須完成的實踐科目，具有很強的挑戰(zhàn)性。在實習的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況，這時將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實情況來解決問題，做到全面具體——是一件很難的事。實習雖然是短暫的，但讓我在其他教師的身上學會了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會增長知識，學會生活。
相信只要這樣不斷的努力下去，就會有更多的機會擺在我們面前，為更好的發(fā)展做出的未來。這才是我們一直都在認為的事情。努力不斷的前進才是的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進中，每一名大學生都要面臨著很多的困難，不過我堅信那一天總會到來!
教育工作實習總結(jié)篇七
1、實習地點：浙江師范大學附屬中學(金華二中)。
2、實習時間：9月19日—11月10日。
3、授課科目：高二物理。
4、實習主要內(nèi)容：教學實習，班主任工作實習，教育調(diào)研。
1、通過教育實習，使自身更好地認識教育工作的重要意義，增強當人民教師的光榮感和責任感，進一步熱愛教育事業(yè)。
2、通過教學工作實習，將所學的教學理論、知識和基本技能綜合運用于教學實踐，培養(yǎng)從事學科教學的獨立工作能力。
3、通過班主任工作實習，了解班級管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強班主任工作的經(jīng)驗，從而獨立開展班級活動的能力。
4、通過教育科研實習，引導實踐教育科研方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規(guī)律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎。
5、通過教育實習，深入了解中學實際情況，提高師范技能水平和質(zhì)量。
物理教學實習是教育實習的中心任務，教學實習在物理任教師葉老師為主的金一中物理教研組老師指導下進行，計劃如下：
(1)充分鍛煉提高自已的物理教學水平，多聽課(物理學科的不同老師的課以及其他非物理的優(yōu)秀教師的的課)，做好聽課記錄，寫好教學設計，并主動虛心向物理教師學習，做到多思、多問、多做。
(2)認真鉆研高中物理的教材、新課程標準和教學指導意見，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本概念、基礎知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，扎實掌握。
(3)利用實習時機，深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學三維目標、教學重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，并主動向科任教師請教，完善教案。每節(jié)課上課前進行檢查性試講，同組隊員參加聽課，并邀請指導教師參加，試講后由聽課師生提出意見，然后對教案進行修改和補充，最后送指導老師批閱后再進行教學。
(4)及時的做好教學反思工作，對教學過程中遇到的問題，教學設計中的優(yōu)點與不足進行總結(jié)，通過教學反思提高教學技能。
(5)堅持互相聽課和評議制度。在說客、試講、上課等活動中，虛心向指導教師學習，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
(6)認真做好作業(yè)批改和下班輔導學生的工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，然后才著手批改作業(yè)。作業(yè)批改后，送回指導老師審閱后再發(fā)給學生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，進行集體輔導，個別錯誤，當面指導。
(7)積極組織和指導學生開展課外學習，主要是開展與物理學科知識相關的研究活動，注重提高學生的物理興趣，教導學生物理學習方法，培養(yǎng)學生物理研究能力。
2、班主任工作：
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、細心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：
(1)盡快熟悉學生特點，了解本班情況和各個學生的背景，性格和品行等，盡可能把學生的名字和本人對上號，記住學生的名字。積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)驗，協(xié)助班主任開展各項活動，協(xié)助學校開展各種活動。
(2)堅持每天早讀，早操，晚自習都到班級里督促指導學生學習，抓好自修課紀律，提高效率。
(3)提高板報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
(4)開展有意義的主題班會，為每個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，盡力動員每一個同學參與其中，培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
(5)定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。
(6)積極向優(yōu)秀的班主任學習，請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的新的體驗。
(7)做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流。
(8)班主任日常工作計劃。
6：20早操，班主任在簽到后到達操場，檢查學生出操情況。
6：35早讀，檢查學生早自習紀律以及早讀情況，讓他們安靜下來等老師來領讀。
12：35查寢，檢查學生的午睡情況，讓他們安靜下來睡覺后者看書。
14：00預備，檢查學生是否安靜下來聽第一節(jié)課。
16：30答疑，解答學生對物理的疑難問題。
20：30眼保健操，檢查學生眼保健操做的情況。
22：00就寢熄燈，走訪寢室，了解學生的情況并且讓他們動作快點上床睡覺。
對班級日常發(fā)生的突發(fā)狀況，本著熱愛學生的原則，對其進行思想教育，提高學生的思想道德水平，并且教會學生處理問題的方法，提高他們解決問題的能力。
3、教育調(diào)查和教育科研。
在搞好教學和教育實習的前提下，合理安排時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。
(1)從學校和當?shù)厍闆r出發(fā)開展調(diào)查。
(2)寫調(diào)查報告或科研論文。
4、總結(jié)階段。
(2)匯報提交個人總結(jié)報告、完成實習成績考核與評定;。
(3)協(xié)助隊長和實習隊其他成員編寫一本“金中實習簡訊”;。
(4)配合隊長安排搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用。
教育實習不僅師范院校專業(yè)教學計劃的有機組成部分，也是教師教育人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是鞏固師范類院校學生專業(yè)思想、培養(yǎng)合格的中等學校師資的重要環(huán)節(jié)。
教育工作實習總結(jié)篇八
隨著優(yōu)秀實習生匯報課總決賽最后一位選手走下講臺，我院xx級本科、xx級?？聘鲙煼秾I(yè)學生的教育實習工作圓滿結(jié)束了，xxx位指導教師，xx位帶隊教師高質(zhì)量地完成了各自的實習工作任務，xxxx名實習生順利、安全地返回學校，并取得了良好的實習成績，在這里，我代表教育實習辦公室向擔任本次總決賽評判工作的各位專家表示崇高的敬意，向353位指導教師在8周的教育實習工作中的辛勤勞動表示衷心的感謝，向全體實習生取得的良好成績表示熱烈的祝賀。下面我對本屆教育實習工作做簡要總結(jié)。
本屆教育實習共涉及外國語學院、教育學院、藝術與傳媒學院、信息工程學院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學系、物理與電氣工程系、化學系、體育系、地理與旅游系、生物科學系13個院、系，英語、中文、政教、歷史、數(shù)學、物理學、化學、體育8個本科專業(yè)，英語教育、小學教育、心里咨詢、音樂教育、教育技術、語文教育、思想政治教育、歷史教育、數(shù)學教育、物理教育、化學教育、體育教育、地理教育、生物教育14個?？茖I(yè)，20xx名實習生分赴55所實習學校開展實習工作，其中邯鄲市區(qū)內(nèi)44所實習學校，接納實習生1894名，各縣實習學校11所，接納實習生192名；中學41所，接納實習生1633 名，小學16所，接納實習生453名。整個實習工作共涉及指導教師353人，帶隊教師55人。實習工作從xxxx年9月1日開始，10月26日結(jié)束，歷時八周。
1、前期工作
8月29日，劉明生副院長主持召開我院教育實習指導委員會全體委員會議，對本年度的教育實習工作進行了詳細安排和部署。
實習辦公室根據(jù)往年教育實習工作的經(jīng)驗和教訓，詳細梳理了教育實習工作規(guī)范，并結(jié)合教育實習工作中實習生經(jīng)常遇到的教育理論和教學常識方面的疑惑或問題，重新修訂了《教育實習指導手冊》和《教育實習工作手冊》，制訂了《邯鄲學院教育實習安全工作實施方案》。
召開相關教學單位主管主任（院長）、帶隊教師、實習隊長等一系列專題會議，進行廣泛動員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識等進行全方位的工作培訓。
各系（院、部）教育實習指導小組，按照學院教育實習辦公室的統(tǒng)一安排，結(jié)合專業(yè)特點周密謀劃本單位的實習工作，制訂詳細的執(zhí)行計劃。
2、校內(nèi)的一周準備
在各教育實習指導小組的領導下，各系（院、部）精心組織了校內(nèi)一周的實習準備工作。主要工作內(nèi)容包括：召開全體實習生和指導教師動員會，聘請有關專家舉辦有關中學教學知識講座，展開最后的、全方位的教學基本功突擊訓練，指導實習生進行說課和試講，上好過關課。
3、在實習學校的實習工作
9月8日全體實習生相繼進入實習學校，各實習學校對我院實習生給予了熱情的接待，并對實習生的工作和生活進行了周密的安排。根據(jù)實習工作計劃和各實習學校的安排，實習生跟隨原任課教師進行了一周的課堂教學見習，并在指導教師的指導下，進行備課、寫教案，正式登臺講課前進行了反復試講。9月15日，即教育實習工作的第三周開始，實習生相繼走上了講臺，開展了教育實習的主體工作—課堂教學實習。
10月16日，實習生停課開始實習總結(jié)，到10月22日實習生撤點前，每位實習生，按照實習工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實習工作日記、6篇聽評課記錄、1篇說課記錄、1篇專題研究報告、1篇班級工作見習報告，并認真填寫了實習成績考核表。10月22日，實習生相繼撤點返回學校。
期間，教育實習辦公室組織召開帶隊教師會議2次，實習隊長例會4次，協(xié)調(diào)工作進程，交流工作經(jīng)驗；同時，教育實習辦公室工作人員還巡回到各實習學校服務工作，與各實習學校領導交流情況，協(xié)調(diào)工作。
4、實習生返校后的總結(jié)工作
實習生返校后，整理提交書面實習材料，積極準備匯報課，各教學單位以擂臺賽的方式，聽取每位實習生的課堂教學實習匯報。經(jīng)過初選、預賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實習生參加了學院組織的匯報課決賽。期間指導教師參照實習生的講課情況、書面實習材料情況，評定了實習生的實習成績，評選了優(yōu)秀實習生和優(yōu)秀實習隊長。
經(jīng)過上述四個階段的工作，本屆教育實習工作圓滿結(jié)束了。
1、全體實習生安全地返回學校。整個實習過程中未出現(xiàn)任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實習工作的最大成績。這最大成績既凝結(jié)著各教學單位實習工作指導小組領導和老師們的心血，更凝聚著廣大帶隊教師的辛勤汗水，同時也是廣大實習生自重、自愛的具體表現(xiàn)。
2、全體實習生圓滿地完成了實習工作任務，并取得了良好的成績，沒有一名實習生掉隊。由于各教學單位，尤其是教學法教師在教育理論和教學技能教學中的創(chuàng)新工作和精心安排，特別是本屆實習生經(jīng)過了兩個短學期的實踐訓練，造就了實習生較為深厚的教育理論基礎和扎實的教學基本技能，再加上廣大指導教師的精心指導和實習生的共同努力，才保證了所有實習生都能以良好的成績完成教育實習任務。
3、實習生的良好表現(xiàn)受到各實習學校的好評，維護了我院的辦學信譽和良好形象。廣泰中學李曉霞副校長深情地說：“我們第一次接受邯鄲學院的實習生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學院學生的美好風采，實習期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見和建議”。和平東小學校長更是對我院實習生的奉獻精神和良好的業(yè)務能力大加贊賞。永年明山學校劉校長在我們聯(lián)系實習工作的時候，接受實習生還表現(xiàn)的有些勉強，可是，當我們?nèi)ソ訉嵙暽臅r候，他拉著我們的手說：“明年一定要派更多的實習生來我校實習，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來了新思想、新理念”。去大名接實習生，實習生上車以后，前來送行的學生們圍著我們的班車默默地抹眼淚，當班車啟動的時候，許多送行學生一邊揮手，一邊失聲痛哭?？梢哉f，我們每到一所學校，實習學校的領導和老師們都對我們的實習生贊賞有加。
4、開辟了11個新的實習學校，壯大了我院教育實習基地學校的數(shù)量。隨著我院辦學規(guī)模的擴大和教育形勢的變化，長期以來我院學生集中在邯鄲市區(qū)內(nèi)實習，已經(jīng)影響了實習質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，擴大實習基地范圍，今年我們在大名、永年、武安、涉縣、館陶五個縣市開辟了11所新的實習基地學校，積累了下縣開展實習工作的經(jīng)驗。
5、我院指導教師在實習工作中表現(xiàn)了無私奉獻、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)
353名指導教師在指導實習工作中可以說面臨多方面的困難，其一，由于辦學規(guī)模的擴大，廣大教師的教學任務繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對于我院教師來說又都屬于新開課程，備課任務更加繁重；其三，目前我院正處于迎評促建的關鍵環(huán)節(jié)中，每位教師都承擔著繁重的評建工作任務。雖然這樣，353名指導教師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴把實習質(zhì)量關，表現(xiàn)了對黨的教育事業(yè)高度負責的態(tài)度。帶隊教師更是認真負責，勤奮工作，可以說55名帶隊教師為實習工作操碎了心。
6、涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實習生和優(yōu)秀實習隊長。
本屆教育實習共評選出優(yōu)秀實習生315人，優(yōu)秀實習隊長16人；教學基本功比賽中共評選出一等獎獲得者20名、二等獎46名、三等獎66名。
1、個別實習學校實習生上課少，一定程度上影響了實習質(zhì)量。
2、個別實習生對實習工作認識不到位，以各種理由逃避實習工作或拒絕參加學院統(tǒng)一組織的教育實習工作。具體表現(xiàn)有：以不當教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實習工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實習單位；請病假或事假逃避教育實習工作。我們堅持“教育實習是師范專業(yè)學生的一門必修課”，所以，不管學生以后從事什么工作，既然當初選擇了師范專業(yè)，按照我國目前的教育體制，畢業(yè)的時候都要獲得教師資格證，學校就有義務把學生培養(yǎng)為合格的準教師，而合格的準教師必須保質(zhì)保量地完成教育實習工作任務。按照這一原則，我們經(jīng)過耐心的說服，保證了每位實習生正常參加實習工作，維護了實習工作秩序。
3、實習生的業(yè)務知識和能力上還存在著不足。其一，專業(yè)知識還不是十分扎實，課堂教學中有時還會出現(xiàn)知識性的錯誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應用現(xiàn)代教育技術的水平有限；其四，教學基本功還有待進一步提高，尤其是粉筆字和教學簡筆圖的應用能力急需提高；其五，組織教學的能力不高；其六，個別實習生普通話不過關，影響教學質(zhì)量。
4、個別實習生在實習工作中對自己要求不嚴，不認真學習，不注意個人言行，損壞了個人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽。具體表現(xiàn)有：有的實習生不虛心接受指導教師的指導，自以為是；有的實習生以各種理由推脫工作任務，特別是個別本科實習生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導教師指派的實習任務，甚至個別實習生假借學院的名義，拒絕接受實習工作任務；有的男實習生留長發(fā)、女實習生化濃妝，受到實習學校的批評等等。
老師們、同學們，本屆教育實習工作結(jié)束了，回顧整個工作，有成績，也有不足，成績是主要的，問題是個別的，我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，更需要我們正視不足和存在的問題，并深刻挖掘問題存在的原因，以不斷改進和完善我們的工作。我們堅信，經(jīng)過我們共同努力，我院教育實習工作中的特色會更加明顯和突出，我院教師教育的能力會不斷增強，我院的辦學信譽會不斷提高，我們共同期待著。
謝謝大家！
教育工作實習總結(jié)篇九
xx年9月5日至10月23日，我在禹州市第五中學美術班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。
接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。
同時，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
教育工作實習總結(jié)篇十
從20xx年9月14日來到佛山xx中學，到如今近兩個月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
聽課貫穿了整個教育實習，剛到xx中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生分配任務，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
非常感謝xx中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時問到一些問題，一下子也反應不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應，兩大課題都是高中的基礎課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識非常重要。在老師的細心指導下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時(離子反應發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
教學反思也是實習教學工作中很重要的一部分，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思。
教育工作實習總結(jié)篇十一
（一）修訂、完善了有關實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。
進一步完善了實驗、實習實訓、課程設計和本科畢業(yè)論文（設計）等實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，明確各實踐教學環(huán)節(jié)教學規(guī)范、質(zhì)量要求和評價標準。
（二）進一步完善專業(yè)實踐教學體系，推進實踐教學環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設。在前期專業(yè)實踐教學體系論證的基礎上，督促學院進一步修訂、完善專業(yè)實踐教學內(nèi)容體系，并將各專業(yè)實踐教學體系材料整理、匯編成冊，供相互學習、借鑒。
（三）規(guī)范實踐教學管理，提升信息化管理水平，保證各實踐教學環(huán)節(jié)順利開展和運行。
1、繼續(xù)完善、改進實驗室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強對實驗、實習實訓教學的開課計劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關實驗、實習實訓等實踐教學環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開出，保證了全校實踐教學的順利運行。
20xx年，各學院完成實驗教學人時數(shù)1604454，其中本科：人時數(shù)778992，?？疲喝藭r數(shù)825462。
完成校內(nèi)外實習實訓教學共計5151。
5周時，實習人數(shù)62748人次。其中完成金工實習2419人次，安排廬山實習教學近20xx人次。
組織全校1萬余名畢業(yè)生進行了畢業(yè)綜合技能測試。
2、加強對本科畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范管理，精簡相關表格，在推優(yōu)論文開展相似性檢測工作的基礎上，在生命科學院和商學院開展了畢業(yè)論文相似性檢測工作試點，取得了良好的效果。
20xx屆共有4196名學生完成本科畢業(yè)論文（設計），在學院擇優(yōu)推薦的基礎上，組織了專家評審，全校共評選校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）65篇，其中公開發(fā)表7篇。
3、加強執(zhí)行力建設，提高管理水平和服務能力，認真、及時地完成了實驗數(shù)據(jù)上報、實踐教學基地管理、實踐教學工作量核算、實驗室綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、實踐教學經(jīng)費預算、實習經(jīng)費使用審核和教學材料整理、歸檔等實踐教學日常管理和服務工作。
4、積極支持、組織學生參與各級各類學科、技能競賽等活動，并取得了良好的成績。
（四）開展實踐教學環(huán)節(jié)教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控。
1、組織開展了2次期初實驗教學第一課檢查，檢查期初實驗教學材料、教師和實驗室儀器設備準備情況，確保實驗教學順利開展。
2、組織開展了2次對實驗報告、實習報告、本科畢業(yè)論文（設計）等實踐教學材料的檢查工作，對抽查情況梳理、匯總，并及時反饋學院，要求對存在的問題進行整改。
3、開展校外實習基地教學情況檢查。先后到廬山實習基地、師范學院教育實習基地、醫(yī)學部實習基地、旅游學院實習基地、商學院義務創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習基地等進行檢查，掌握、了解基地建設、基地教學和安全管理等情況。
（五）完善安全管理制度，加強實驗、實習實訓等實踐教學安全管理。按學校要求，進一步修訂、完善實踐教學安全管理制度，落實實踐教學安全責任制，明確相關責任人，督促各學院加強實驗、實習實訓等實踐教學過程安全管理工作。
（六）開展了實踐教學學習、交流活動。
組織開展了全校實踐教學及實驗室管理工作觀摩會和實踐教學公開課，學校分管校領導、各學院分管院長、實驗室主任、實踐教學教師參加了學習、交流活動，集體觀摩了商學院、化環(huán)學院的實驗教學公開課和實踐教學材料，并組織了交流發(fā)言。通過交流活動達到了相互學習、相互提高的目的。
級學院實踐教學和實驗室建設與管理的年度考評工作，并在年度考評的基礎上，推薦了校實驗室工作先進集體。
一是以迎接新一輪本科評估為契機，按照教育部對普通高校本科教學評估的要求，進一步修訂完善了各實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準和評價體系，明確了各實踐教學環(huán)節(jié)的教學規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學地管理實踐教學，督促各教學單位不斷提高各實踐教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量和教學效果提供了準確的依據(jù)。
二是在各專業(yè)實踐教學體系論證的基礎上，進一步修訂、完善，并整理、匯編成冊，初步形成了我校基于能力培養(yǎng)的，內(nèi)容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實踐教學內(nèi)容體系。為促進我校實踐教學改革，推進實踐教學環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設，加強實踐教學條件和保障體系建設奠定了堅實的基礎。
三是加大實踐教學環(huán)節(jié)教學檢查力度，先后組織了實驗教學第一課、實踐教學材料、校外實習實踐教學檢查，督促落實實踐教學環(huán)節(jié)的評估標準和要求，并將檢查情況及時反饋，要求對存在問題認真整改，促進實踐教學質(zhì)量和效果的不斷提升。
四是組織修訂、完善了實踐教學安全管理制度，明確了實踐教學安全責任制，在每次教學例會等場合，反復強調(diào)加強實驗、實習實訓等實踐教學安全，督促各學院在實踐教學過程中，嚴格遵守學校有關實踐教學規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實踐教學安全責任事故。
五是通過組織實踐教學公開課、實踐教學材料展示等學習、觀摩和交流活動，充分了發(fā)揮實驗室和實踐教學先進單位、實踐教學優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達到了“相互學習、相互交流、相互促進、共同提高”的目的，對促進我校實踐教學質(zhì)量和實踐教學及實驗室管理水平的提升具有積極意義。
六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設計）開展了論文相似性檢測工作的基礎上，在商學院和生命科學學院全部本科論文中開展了論文相似性檢測工作試點，很好地避免了論文抄襲現(xiàn)象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。
1、實踐教學材料不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在。在教學檢查中，發(fā)現(xiàn)仍然還存在實驗報告、實習報告、畢業(yè)論文等實踐教學材料不規(guī)范的情況。
2、實驗室開放推進緩慢。由于實驗室人員不足、學生積極性不高等原因?qū)е挛倚嶒炇议_放數(shù)量、項目等偏少，實驗室開放工作推進緩慢。在實驗室開放管理和開放教學上還需要進一步規(guī)范。
3、實踐教學信息化滯后。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是實驗室綜合管理系統(tǒng)沒有得到充分利用；二是實驗教學電子資源建設還沒有起步，各實驗室的網(wǎng)站尚未完全建立。
4、實驗實踐教學師資隊伍建設落后。目前我校實驗教學隊伍新進人員太少，隊伍斷層，同時對現(xiàn)有的實驗人員培訓沒有跟上，導致實驗教學隊伍整體水平不高。
5、論文指導師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著學校本科生規(guī)模的不斷擴大及學科、專業(yè)建設的不平衡出現(xiàn)了部分院系論文指導教師師資力量不足的現(xiàn)象，問題比較突出的是會計學院和土建學院。學生忙于考研、考公務員、找工作等因素導致論文寫作積極性不高、投入時間精力不足，導致寫作論文質(zhì)量不高。
6、實習基地利用率不高，在實習基地建設管理過程中存在“重建設、輕管理”、學科專業(yè)不平衡、實習基地利用率偏低等現(xiàn)象。
總之，回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足和需要改進的地方，今后將進一步針對性的進行改進和完善，繼續(xù)努力，扎實地做好實踐教學管理各項工作。
教育工作實習總結(jié)篇十二
這次教育實習讓我感受最深的是學生的心理狀態(tài)。在實習中，我教了一些語文課，同學們在聽寫課程下筆爭奇斗艷，幾乎所有同學都易于咬字，并且很少犯錯。但是，當我給他們布置作業(yè)時，很多人就不愿意寫了，有些人還會發(fā)脾氣。這讓我深感語文課的重要性：語文的目的不單單是為了提高詞匯量和寫字水平，也需要使同學們對語言的美感有更深刻的認識和感受。
其次，在組織課堂時，我也遇到了不少的挑戰(zhàn)。即使是在同一個班級中，每個同學的興趣、學習能力、審美和思考方式都不盡相同，如何調(diào)動課堂氛圍顯得尤為重要。我的解決方法就是增加跨學科的課程內(nèi)容，和學生互動，舉行小組討論和互動等方法，引起同學們的學習熱情。
最后，實習期也讓我更好地了解了教育工作中的.技巧。在擔任助理教師的實踐中，我學會了很多基本的教學技巧，如如何設計合理的課程安排、如何調(diào)動學生的學習積極性、如何有效地運用課堂教學和其他教育資源，更好地促進學生的成長和發(fā)展?？傊@次教育實習給了我許多新鮮的體驗，我感謝導師和學校給我這個機會，我也相信不管是在今后的學習還是在以后的工作中，這些收獲經(jīng)驗都將對我有所幫助，幫助我成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教育工作實習總結(jié)篇十三
向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（3）班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任老師工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任老師工作給了我較深的體會。
1、基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；
2、帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
3、在一（4）班兼職班主任老師兩個星期；
一個班級就像一個家庭，班主任老師工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任老師如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。
在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到學生中，立地做著班主任老師工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任老師，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。
1、重視學生安全，安全排第一位。
在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任老師，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。
教育工作實習總結(jié)篇十四
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘敵?，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課。
然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。葉老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上，我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)。
除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少。
要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教，用心備課。
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。
4、把握機會，上好每一節(jié)課。
國慶節(jié)后，我開始走上講臺。為了慢慢適應課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數(shù)都是從習題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師，上重復課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學生走神和不專心。當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關建議。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。這時，葉老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。
我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經(jīng)驗不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導能力有待提高;二是預設與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。
面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，，針對自己的不足各個擊破。
在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了。總之，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關于預設與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。葉老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑W生跟著自己的備課思路走，或者忽視學生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機性地根據(jù)學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于她的教學設計是如何的完美，而是她對教學過程的有效調(diào)控。這是我要學習和努力的方向。我也努力做好激勵教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學生們的內(nèi)心需要，這會大大挫傷學生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月?！睂W生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。
這以后，我會有意識地去改進。學生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎;對于膽小的學生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學生進步的地方加以激勵。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服葉老師批評教育學生的方式。她不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一(17)班擔任實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班61人，男生37人，女生24人;內(nèi)宿42人，外宿19人;正取生44人，擇校生17人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活，學業(yè)水平普遍較低，通過多種途徑還了解到這里的學生大部分家庭背景都有些復雜，或抱養(yǎng)，或來自單親家庭，或雙親外出打工的，或是存在家庭矛盾與糾紛的。但是經(jīng)過八周的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。
為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學生的距離。
2、找個別學生聊天。
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。
如果學生犯了錯誤，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。班上兩位學生和老師鬧矛盾，原班主任在辦公室里怒氣沖沖批評兩個學生，一學生態(tài)度很不好，另一學生則不吭聲。剛好給教導主任遇上了這一幕，對他們進行了嚴厲地批評教育。從他們的談話中我也大概知道了事情的來龍去脈。本來是一件很小的事情，卻由于雙方的`情緒不好而鬧僵了。等老師們走后，我就分別找了那兩個學生聊天。我沒有訓斥她們，而是讓他們把事情的經(jīng)過向我陳述一遍。女學生覺得很委屈，很孩子氣說不想讀了，但在我慢慢的開導中，也意識到了自己的錯誤，也樂于向老師承認錯誤。男生是個很叛逆的人，吃軟不吃硬，越是大聲呵斥他，他就越反抗。我抓住了這一點，平心靜氣地跟他談話，真心關心他，信任他。他意識到自己錯誤了。此外，我還跟原班主任說了一些事情，向她提出了一些建議，老師也意識到自己過于激動，把事情嚴重化了。后來，老師主動承認了自己的錯誤，學生也會受感動，也承認了錯誤。雙方之間的矛盾得到了化解。
從中我也深深意識到，對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。
3、開展主題班會和第二課堂活動。
據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲?qū)?，更加注重學生的參與。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。為了豐富學生的課外生活，我和其他隊友組織了三次課外活動——打籃球、拔河比賽和趣味運動會。通過這些活動，增強他們的團隊意識，提高他們團結(jié)合作的能力。
八周的實習工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋?，在和平中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!
一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。
見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。
法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么?”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內(nèi)容，設置問題順序至關重要。
有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
問題提出來了，如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學生回答不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復雜的，作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學生分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采，同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，學生回答不出問題了，要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑В屗麄冏约喝フ覇栴}的答案，而不要自己作答。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。
總的說來，從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時，當學生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。
教育工作實習總結(jié)篇十五
按照《陜西師范大學教育實習暫行規(guī)定》的精神,結(jié)合我院情況,現(xiàn)將教育實習工作安排如下:。
畢業(yè)年級。
二、日程。
1、5月底以前聯(lián)系實習學校。
2、6月到7月上旬根據(jù)聯(lián)系情況,院上統(tǒng)一安排,具體由帶隊老師落實年級、教學內(nèi)容和食宿等事宜。
3、實習時間：9月1日—10月31日。
三、組織領導。
組長:劉新平副組長:李文銘杜葉婷李萬社。
成員:實習指導教師、學生輔導員。
2、各實習小組由實習學校領導、指導教師及我院帶隊教師組成領導小組(組長由實習學校擔任),對實習生的思想、業(yè)務、生活全面負責。
四、經(jīng)費。
根據(jù)學校規(guī)定的經(jīng)費開支標準,另行制定細則。
五、實習內(nèi)容。
1、實習生每人上新課不少于六節(jié),每節(jié)課均須認真?zhèn)湔n,寫好教案,正式上課前都要進行試講,經(jīng)指導教師許可并在教案上簽字后,方可上課。對學生進行課后輔導并認真批改作業(yè)。
2、每個實習生都要在原班主任指導下?lián)我娏暟嘀魅?協(xié)助班主任做好日?？记?學生教育,組織第二課堂,開展文體活動以及組織班會,團組織活動等。
六、關于實習成績評定。
1、按“陜西師范大學教育實習成績評定標準”執(zhí)行(見“陜西師范大學教育實習薄”1—5頁;37頁)。
2、為了做好教育實習成績的評定工作,在課堂教育實習開始前,各實習學?？蛇x聽1—2名實習生的課進行全組試評。一方面使實習生學習如何分析、評析一堂課,另一方面便于教師統(tǒng)一評定標準。
3、實習結(jié)束后,實習成績由實習帶隊教師帶回交院辦公室。
七、關于總結(jié)工作。
實習結(jié)束后,每個實習生必須寫實習總結(jié)和調(diào)查報告各一份,內(nèi)容為課堂教學經(jīng)驗體會、班主任工作心得或?qū)ｎ}調(diào)查報告等,返校前進行小組座談交流,較好的總結(jié)在全年級大會上交流并向有關方面推薦。
八、實習攜帶東西。
1、實習成績登記表,教育實習薄。
2、教材及參考資料(在院資料室以實習小組為單位登記借閱,返校后歸還)。
3、指導教師聘書(每四人一位指導教師)。
九、其他有關問題。
1、各實習小組要組織全體實習生學習《陜西師范大學教育實習的規(guī)定》,《陜西師范大學教育實習成績評定標準》等文件,并在整個實習過程中予以貫徹執(zhí)行。
2、各實習帶隊教師及班、團干部應結(jié)合實習各階段實習生的思想實際做好思想工作,確保實習工作順利進行,各實習小組應每周召開會議一次,開展批評與自我批評,發(fā)揚優(yōu)點,及時糾正不良現(xiàn)象,群策群力搞好工作。
3、實習生既是實習學校的學生,又是實習學校的教師,所以既要尊敬實習學校的領導、教師、員工,又要為實習學校的學生做好表率,實習生離開實習學校必須經(jīng)實習帶隊教師和指導教師批準。
4、發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神,超過標準的開支不予報銷,對現(xiàn)金發(fā)票單據(jù)要妥善保存,實習結(jié)束后立即辦理報帳手續(xù)。
5、注意安全,帶隊教師及實習生的往返交通,公私財物保管,勞動,外出以及日常生活等方面都要注意安全工作,杜絕一切事故發(fā)生。
6、凡是實習期間嚴重違犯紀律的學生,教育實習成績按零分計,并按情節(jié)給予適當紀律處分。
7、各實習小組到達實習點后,要在第一周內(nèi)將本實習小組的具體教學安排報院辦公室,以便統(tǒng)一檢查。
教育工作實習總結(jié)篇十六
我于20xx年10月11日到北城小學進行教育實習，本次實習主要包括：聽課，小學語文、數(shù)學教學，班主任工作三個部分的內(nèi)容。具體情況如下：
1、聽課階段。學會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑，學會聽才能從別人的教學中看到自己教學的不足，從而不斷改進，為學生呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并提高自己教學能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學教育的發(fā)展情況，不同年級小學生心理發(fā)展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更重要的是對語文與數(shù)學的教學有了更深地理解。
2、語文、數(shù)學教學階段。一個星期聽課結(jié)束后，我們開始以一個小學教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認真?zhèn)湔n， 備好課后必須通過試講，再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點評是至關重要的，它將促進我們教學能力的提高。課后及時對自己的教學進行反思，不斷完善自己的教學方法，提高對教育的認識。
在實習期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千，輔導學生多人，對某些學生及時進行了個別教育，督促學生改正不良習慣。主動與學生溝通，了解并幫助學生，在學習反面及時糾正學生錯誤，耐心講解直至學生理解。
3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本情況、學生的特點及學習情況，關注問題學生。其次，了解班主任日常管理工作，學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關心自己生命安全的同時也不忘關心他人，幫助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結(jié)合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學生進行個別教育。此外還參加其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。
一個月的實習讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，教師素質(zhì)、全面教育能力三個方面來談談我的感受。
1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海，“活到老學到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學水平，學生可以提高學習能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，如果真是這樣那么我為這位教師的學生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。
其次，教師要熱愛學生。教師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學生，把罵變?yōu)樘嵝?，讓學生在快樂的班集體成長。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學生的表率。
3、全面的教育能力。
（1）、課堂教學能力。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力；具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
（2）、語言表達、溝通能力?？陬^語言表達要準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和說服力；書面表達觀點正確、內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整準確。
（3）信息技術與學科教學整合的能力。教師信息技術能力必須達到國家對教師提出的標準，并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿足教學的需要。
（4）組織管理能力。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學計劃，組織教學和課外文體活動；善于把不同個性的同學組成一個良好的班集體；善于把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學生。
（5）教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關鍵點，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
（6）學科總會運用的能力。在學校我們學習了很多的技能，如：美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參加了許許多多的活動，我們應該把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。
1、對本專業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實。在實習中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨：“書到用時方恨少”，如果我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難，教師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風景線，教師語言的魅力可以調(diào)動所有學生的積極性，帶動學生情緒，提高課堂效率。如果語言沒有感染力，就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的，就像風干了的蔬菜，沒有生機，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一，在實習期間雖然
認真學習，主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學生再不斷成長，各個方面都在發(fā)生變化，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
1、針對專業(yè)知識方面。首先，我決定不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學過程中準確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點，才能對教材進行深入淺出的講解，從而保證教學流暢的進行，使學生既學到知識又掌握學習方法，讓他們有一個很好的發(fā)展。其次，關注教育問題，加強英語教學能力。
2、英語教學方面。我雖然學的是小學教育（英語方向），但是在學校英語教學方面的訓練卻很少，試講時只講語文、數(shù)學。經(jīng)過在實習期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標是加強英語知識的學習，提高聽、說、讀、寫的能力，學習初中英語的教學法，雖然我的專業(yè)是小學教育，但我相信我可以成為合格的中小學英語教師。
教育工作實習總結(jié)篇十七
在人生中總會有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)和誘惑的事情。由于我是自主實習，所以就一個人于20xx年2月28號懷著興奮的心情來到宜春學院高安校區(qū)附屬小學(以下簡稱為附小)，開始我為期一個多月的實習生涯。
在大學三年，持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春暖花開的季節(jié)也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。
1、聽課。
實習期間，我擔任的是附小xx班的數(shù)學實習老師。教學最基本的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時的那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等。學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂方法與學生互動的技巧等。我聽的是指導老師也就是xx班的數(shù)學老師---胡老師的課。在回顧以前的老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每一位老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定法的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述身邊的事情和例子，把學生一步一步地引入到課堂教學中去，使課堂氣氛非?；钴S。
在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術。課堂語言是這種藝術的傳達方式，聽課過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程大的同時，也要注意教學方式和組織教學方式大的積累。
2、備課。
教學工作的第二個環(huán)節(jié)就是備課。我在實習的第一周主要以聽課為主，但在聽課的同時也為自己接下來自己要上的課做準備，也就是備課。備課是在教學的開始，備課時，不僅要認真分析課本教材，還要聯(lián)系學生的實際情況，同時也要考慮學生的原有知識水平，還要認真思考上課是可能發(fā)生的各種情況，并準備應對各種情況的對策。在備課的時候，我的教案都是祥案。我會把我上課時的每一句話都寫下來，上課的步驟一步步地寫下來。備課經(jīng)過反復地修改和推敲后才能定。備課備好了，也就是代表教學成功的一半。對于備課我都認真對待，這樣才能在講臺上更好地發(fā)揮。
3、講課。
走上講臺講課是教學工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是最能體現(xiàn)教師教學技巧和教學能力的地方。以前當學生時，老師輕輕松松就把一堂課給上下來了，可輪到自己時，發(fā)現(xiàn)那40分鐘是多么的漫長。教材就一兩頁，可卻要上40分鐘，感覺自己根本上不完。記得第一次走上講臺，講課時，我覺得自己準備大的非常充足，可一堂課就花了二十多分鐘就過完了，還有二十多分鐘不知道干什么。后來還是胡老師上來幫我解的圍，胡老師針對我講的這堂課問了學生幾個問題，我才發(fā)現(xiàn)，我還有那么多地問題存在，還要那么多知識沒有講到。我才知道，即使備課備得再好，它也不能代表這堂課會上的好。
后來，在不斷的實踐中，課也漸漸地上順了，但在上課時，也得兼顧到課堂紀律。如果一堂課沒有好的紀律做保證，教師講得再精彩，也是一堂失敗大的課。當課堂紀律不好時，學生注意力不能集中時，教師就得停下來，不要接下去講，這時該管紀律。剛開始時，我不能很好的掌控課堂，但隨著上課的`次數(shù)多了也就漸漸得到一定改善。
4、作業(yè)練習。
教學工作中最后大的環(huán)節(jié)就是作業(yè)練習，課堂隨堂練習，能使學生對新知識會有更好的理解和掌握以及運用，同時，也能反饋出學生對這堂課的知識還存在哪些不能理解的地方及容易出錯的地方。通過學生作業(yè)可以反饋出很多信息，通過學生的作業(yè)練習可以讓教師了解學生對這堂課掌握的怎樣，從而調(diào)整接下來的教學。通過作業(yè)練習可以讓老師了解到自己哪些地方面做得不足，從而加以改正。
以上就是教學工作的整個過程，在這個過程中，我做到認真?zhèn)湔n，虛心聽指導老師的提出一些意見，并努力使自己的課更加地完善。課后，也會同學生交流，認真批改作業(yè)，并通過作業(yè)反饋出來的信息，適時地調(diào)整的自己教學方法。在實習階段，我深深感到，要當好一名老師是多么地困難，也深深地理解：“如果你給學生以杯水，你就得有一條長流不斷的小溪”這句話。
實習期間，我擔任大的仍是xx班的實習班主任，指導老師還是胡老師。班主任的日常工作情況是，每天堅持7：45到學校督促學生早讀以及收各科的家作，到10：00是做眼保健操和課間操的時間，這時要到班上去督促學生做兩操。午休是從1：20到2：15結(jié)束。在這段期間，要確保學生全部都在午休，并管好紀律。下午第三節(jié)課是自習課，這時主要督促學校交課堂作業(yè)。并回答學生的一些問題。
除了常規(guī)的工作外，我還與學生一起出黑板報和上街去“學雷鋒”。在這些活動中，使我跟學生走得更近，了解得也更多。
一個多月的實習結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我感受了太多的第一次了。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
在此，對要感謝那些可愛的學生們，她們教會了如何去做一名好老師，也要感謝我的指導老師，她教會了我如何去成為一名優(yōu)秀的老師!
教育工作實習總結(jié)篇十八
實習即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的'努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
班主任工作實習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
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