在我們的學習和工作生活中扮演著重要的角色?？偨Y(jié)過程中要注重團隊合作，不斷溝通與交流。以下是一些優(yōu)秀學者的總結(jié)之作，對我們有著很大的啟發(fā)。
學生減負教師承諾書篇一
近年來，中國教育界一直在積極推進學生減負的工作。這個舉措不僅減輕了學生的學業(yè)壓力，也為他們提供了更多的發(fā)展空間。作為一名教師，我對學生減負的做法有著深刻的體會和感悟。在我看來，學生減負不僅僅是解放學生，也是解放了教師的一種機遇，下面我將分享一下自己的心得和體會。
首先，學生減負使教師更有創(chuàng)意。在過去，由于學生的功課繁重，教師們往往會按部就班地進行教學，注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓練，而忽視了學生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而如今，學生減負政策的出臺，給了教師更多的自主權(quán)。在新的教育模式下，教師們可以根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，開展多樣化的教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。教師可以通過授課中的小組活動、課外實踐等方式，讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的實際操作能力。
其次，學生減負提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在學生減負政策下，教師不再過分注重課程的教學，而是更加注重學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師們不再過于追求學生的高分，而是真正關(guān)注學生的學習興趣、學科發(fā)展?jié)摿σ约八麄兊膶嶋H情況。教育不僅是知識的傳授，更是對個體綜合能力的培養(yǎng)。通過了解學生的興趣愛好和特長，教師們可以為他們提供個性化的教育方案，幫助他們更好地發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)自身的價值。
此外，學生減負讓教師更加關(guān)注學生的情感需求。學生在學業(yè)中的疲憊和焦慮常常容易使他們忽視了自己的情感需求。作為教師，我們既要傳授知識，也要關(guān)心學生的身心健康。學生減負政策的實施，能夠給學生提供更多的精力和時間去發(fā)展自己的興趣愛好，以及與家人和朋友的交流和溝通。而作為教師，我們則要更加細致入微地關(guān)心每個學生的需求，傾聽他們的心聲，引導他們和家人之間的溝通，緩解他們的壓力，使他們的心靈得到真正的寬慰。
最后，學生減負也讓教師更注重終生學習。教師是學生的引路人，我們要以身作則，不斷提高自己的教育水平。隨著學生減負政策的推行，新的學科要求和教育理念也隨之而來。作為一名教師，我們要緊跟時代的步伐，不斷學習和更新教育方法和理念，以更好地適應(yīng)學生的需求和發(fā)展。我們要勇于擔當，時刻保持學習的狀態(tài)，以更高的教育素質(zhì)和更好的教育經(jīng)驗，幫助學生成長。
綜上所述，學生減負政策的實施不僅是對學生的解放，也是給予教師們一個新的發(fā)展機會。在學生減負的大背景下，教師們可以更加有創(chuàng)意地進行教學活動，提升學生的創(chuàng)造力和實踐能力；更注重學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們發(fā)展?jié)摿Γ魂P(guān)注學生的情感需求，促進他們的身心健康；并且要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升教育水平。相信在不久的將來，中國的學生和教師將在學生減負的政策下，共同實現(xiàn)教育的騰飛。
學生減負教師承諾書篇二
依法從教，嚴禁體罰或變相體罰幼兒承諾書為貫徹落實國家、市、區(qū)等各級教育部門關(guān)于兒童保護條例的有關(guān)規(guī)定，進一步加強我園外聘教師的職業(yè)道德，提高外聘教師依法從教的觀念，保護幼兒身心健康，防范和杜絕體罰及變相體罰幼兒行為的發(fā)生，特制定如下管理規(guī)定：
一、外聘教師應(yīng)堅持依法從教，對幼兒細心耐心，嚴禁體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康行為的發(fā)生。
二、有下列形式之一的均屬于體罰：毆打、推搡、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲等有損幼兒身體的行為。
三、有下列形式之一的'均屬于變相體罰：罰禁閉、罰不允許參與某教育活動、諷刺挖苦、謾罵、污辱、大聲呵斥等給幼兒身體、心理造成傷害的行為和語言。
四、對體罰幼兒的行為，各級教育主管部門要嚴格查處，絕不姑息。發(fā)現(xiàn)外聘教師有體罰或變相體罰幼兒行為的，一經(jīng)查實，立即解聘，并追究其民事賠償責任（包含精神損害賠償責任），情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
承諾人（簽字）：
日期：
學生減負教師承諾書篇三
近年來，我國教育改革提出了減輕學生負擔的目標，學生減負成為了教育界的熱門話題。作為一名教師，我深感學生減負不僅對學生的身心健康發(fā)展有著積極的影響，同時也對教師的教育教學工作提出了新的要求。以下是筆者在學生減負工作中的心得體會。
首先，我意識到學生減負是學校和教師共同努力的結(jié)果。學生減負的工作不僅僅局限在學校層面，更需要所有教育工作者的共同參與。作為教師，我們需要對學生的學習任務(wù)進行及時、合理地安排，減少學生的過重負擔。然而，減負不意味著放松教師對學生的要求，而是要讓學生在更為輕松的環(huán)境下發(fā)展他們的潛能和興趣。教師的教育要求應(yīng)當相對更高，通過提供優(yōu)質(zhì)教育資源和培養(yǎng)學生的學習方法和能力，引導他們健康成長。
其次，我堅信學生減負應(yīng)以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點。過去，高分數(shù)是衡量學生學習成績的標準，這導致學生在學習中過分追求分數(shù)，而忽略了自身的興趣和發(fā)展?，F(xiàn)在，學生減負是要讓學生能夠全面、多元發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判性思維和合作意識等綜合素質(zhì)。教師在教學過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的興趣和探究精神，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和終身學習的習慣。
然后，學生減負需要建立和諧的家校關(guān)系。學生的學習任務(wù)減輕了，但家長的焦慮并沒有減少。作為教師，我們需要與家長建立良好的溝通渠道，讓他們了解學生減負的原則和目的，并爭取家長的支持和配合。在教育教學過程中，教師可以盡量避免布置過多的作業(yè)和額外的補習班，鼓勵學生與家長一起度過美好的家庭時光，為孩子提供更為寬松的成長環(huán)境。
此外，學生減負還需要改變傳統(tǒng)的評價方式。傳統(tǒng)的教育評價以考試成績?yōu)閷颍非髥我坏闹R技能的量化指標?，F(xiàn)在，我們應(yīng)當轉(zhuǎn)變評價方式，重視學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學生的個性特長和創(chuàng)新思維，在評價學生的表現(xiàn)上更加注重思考能力、合作精神和創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過多樣化的評價方式，讓每個學生都能得到公平和客觀的評價，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。
綜上所述，學生減負不僅僅限于學生自身，而是需要學校、教師、家長等多方共同合作的結(jié)果。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學生的特點和需求，科學合理地安排學習任務(wù)，并在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的興趣和綜合素質(zhì)。與此同時，我們也需要與家長建立和諧的溝通關(guān)系，共同為學生的健康成長貢獻力量。學生減負的道路并不容易，但只有我們一同努力，才能為學生創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
學生減負教師承諾書篇四
1、熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、忠于職守，認真做好各項教育教學工作。
2、關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。
3、嚴謹治學，遵守教學常規(guī)，不上無準備之課，按時認真批改學生作業(yè)，認真執(zhí)行有關(guān)“減負”規(guī)定。
4、尊重學生家長，熱情對待家長，虛心聽取家長意見。每生每學年至少家訪一次。不隨意傳喚家長到校，不任意訓斥家長。
6、不擅自向?qū)W生導購、推銷練習冊、試卷、資料、報刊等教輔資料。
本人自愿接受學校、社會和家長監(jiān)督，若有違反以上承諾，自愿接受相應(yīng)處罰。
承諾人：
日期
學生減負教師承諾書篇五
隨著社會的發(fā)展，學校教育的主旨漸漸從傳統(tǒng)的知識灌輸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。減負教育的推行成為教育界的熱門話題。作為一名普通的教師，我有幸參與了學生減負教育的實踐工作，并在實踐中有了一些體會。減負教育對學生的成長和發(fā)展有著積極的影響，也對教師提出新的要求。本文將從學生的減負成果、減負的價值觀影響、減負策略的探索、教師的角色轉(zhuǎn)變、存在的問題與解決辦法等幾個方面進行闡述。
首先，學生的減負成果是不可忽視的。過去學生過重的課業(yè)負擔往往導致學生缺乏時間去發(fā)展其他方面的興趣和潛能。而通過減負教育的推行，學生的課業(yè)負擔得到了有效的緩解，他們有更多的時間去培養(yǎng)其他興趣愛好。在課余時間，學生可以參加各類興趣班，學習音樂、美術(shù)、體育等，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，減負教育還鼓勵學生進行社會實踐和志愿者服務(wù)，使他們更深入地了解社會，鍛煉社會交往能力。這些正面的成果不僅使學生個體受益，也為社會培養(yǎng)了更多全面發(fā)展的人才。
其次，減負教育帶來的是價值觀的轉(zhuǎn)變。過去，我們強調(diào)學生要忍受痛苦，鼓勵他們?yōu)榱撕贸煽兌鵂奚菹⒑蛫蕵窌r間。但減負教育改變了這種模式，提倡適度的休息和娛樂，重視學生的身心健康。這種價值觀的轉(zhuǎn)變不僅對學生的成長有著積極的影響，也對教師和社會產(chǎn)生了影響。教師通過減負教育重新審視自己的教學方式和教育理念，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。而社會更加理解并支持學生的減負教育，為改革營造了良好的氛圍。
第三，減負教育的推行需要探索適合的策略。減負教育的實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)沒有一種標準的模式可以套用。每個學校、每個班級，甚至每個學生的情況都千差萬別。因此，我們需要具體問題具體分析，因地制宜地制定減負策略。一方面，學校應(yīng)該根據(jù)教育目標和學生的特點，合理安排課程和作業(yè)，確保學生的學業(yè)負擔合理適度。另一方面，要深化教育改革，推進以問題為導向的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，減少機械式的應(yīng)試教育。
第四，減負教育的推行對教師提出了新的要求。過去，教師的職責主要是傳授知識和進行考試，而減負教育則要求教師更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。教師需要擔負起引導學生學習和發(fā)展的責任，積極探索多樣化的教學方法和評價方式。教師還需要與家長保持良好的溝通，并共同努力為學生創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。同時，教師也應(yīng)時刻關(guān)注學生的身心健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的困惑和問題。
最后，需要正視減負教育在實踐中存在的問題，并積極尋求解決辦法。減負教育的推行還處于初級階段，難免會遇到一些困難和阻力。學生的自主學習能力有待提高，家長的期望和社會的評價也需要逐步調(diào)整。因此，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，深化研究，加強與同行的交流，一起思考解決減負教育中的問題。同時，政府和社會也應(yīng)適時推出相關(guān)政策措施，為教師和學生提供更好的發(fā)展平臺。
總之，學生減負教育對于學生和社會的發(fā)展具有重要的意義。減負教育不僅有助于學生的全面發(fā)展，也對培養(yǎng)教師的教育理念和教學能力提出了新的要求。在實踐中，我們需要探索適合的減負策略，改善教學方法和評價方式，正視存在的問題并積極尋求解決辦法。只有共同努力，我們才能使減負教育發(fā)揮出最大的效果，培養(yǎng)更多有思想、有能力、有擔當?shù)膬?yōu)秀人才。
學生減負教師承諾書篇六
為認真貫徹國家《小學生減負“十條規(guī)定”》，切實做好我校的“減負”工作，特簽訂以下“減負”承諾書：
1、認真貫徹《小學生減負“十條規(guī)定”》，根據(jù)區(qū)教育局的要求和學校的具體情況，建立健全各項減負的工作制度，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
2、不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
3、規(guī)范考試。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準。
4、教師實行集智備課制，加強教研組建設(shè)，開展互助合作備課研討活動。
5、一、二年級學生一律不布置課外作業(yè)，小學三年級學生的課外作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）不超過30分鐘。學生在?；顒訒r間不超過6小時，應(yīng)多組織學生從事一些他們自己感興趣的活動。
6、教師不得組織小學生參加在學校的早自習，可以在學生自習時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不準在學生自習課和休息時間或自由活動時間上課。
7、教師必須認真上好國家規(guī)定的課程，嚴禁利用體育、藝術(shù)、品德、社會、勞技等課程課時補習其他文化課。
8、不得使用任何未經(jīng)學校批準使用的資料，教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學校和教師不準向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。
9、學校將減輕中小學生過重課業(yè)負擔作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。
10、嚴禁違規(guī)補課。學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。
11、每天鍛煉1小時。按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。
12、每個學期學校要調(diào)查聽取學生和學生家長意見，并建立備查錄，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。教師要向家長宣傳關(guān)于減負的文件精神，對社會做出減負承諾，接受社會的監(jiān)督。
教師簽名：
日期：
學生減負教師承諾書篇七
根據(jù)省教育廳文件《關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》及和縣教育局安教育字67號文件相關(guān)精神，結(jié)合我校實際對減負工作的`實際情況，特制定本方案。
規(guī)范學校辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學生。
1、學校要嚴格遵照《課程標準》設(shè)置課程，編排課時。
2、教師嚴格按照規(guī)定時間完成教學，嚴禁加課加時，隨意延長教學時間或布置課外練習。
1、嚴格按課表上課，不擠占學生的休息時間；
4、嚴格控制考試次數(shù)，不在班內(nèi)張貼學生成績；
5、嚴格控制學生的作業(yè)量，導學案的課堂檢測有針對性地分層布置，做到問題精選。
6、嚴格控制練習資料，未經(jīng)上級批準不向?qū)W生推薦教輔資料；
7、關(guān)心愛護每一個學生，不體罰和變相體罰學生；
8、努力工作，堅決不進行有償家教；
9、加強對學生進行心理健康教育，促進學生全面和諧的發(fā)展。
10、違反上述規(guī)定的，依據(jù)業(yè)務(wù)考核方案執(zhí)行。
教師簽名：
日期：
學生減負教師承諾書篇八
我們作為光榮的人民教師，擔負著教書育人的神圣使命，為了認真履行教師的職責，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，爭做師德高尚的教育工作者，我們向光榮的教師職業(yè)以及學校、學生、家長、社會鄭重承諾：
1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，努力做到認真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導，切實改革教法，減輕課業(yè)負擔，全面提升教育質(zhì)量。
3、遵規(guī)守紀。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時間吸煙和接打手機。
4、熱愛學生。尊重學生人格，以人為本，重視學生之間的.個性差異，做學生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對每一位學生一視同仁。
5、重視安全。加強安全教育，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學生生命安全。
6、廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長索要錢物，不組織或引導學生集體訂購各種課外資料。
7、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學水平。
8、尊重家長。定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議。不訓斥、指責家長，不把教師的責任推給家長，主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學校、教師、家長、學生之間的各種問題和矛盾。
9、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會不良風氣影響，誠實、守信、公正、嚴格，處處做學生的表率。
以上承諾，敬請監(jiān)督。
承諾人：
日期：
學生減負教師承諾書篇九
（注：以下文章為AI生成，僅供參考。）。
一、入門。
隨著社會的不斷進步與發(fā)展，學生的負擔越來越重，教師們也逐漸意識到了減輕學生負擔的重要性。在教學過程中，教師與學生是緊密聯(lián)系在一起的，雙方都需要肩負起一份責任。在這其中，教師扮演了至關(guān)重要的角色。本文將從教師幫學生減負的角度出發(fā)，探討教師的職責和方法。
二、重課業(yè)減肩負。
教師應(yīng)將學生承受的課業(yè)量減至最佳狀態(tài)，打造課堂教學方式的科學性。在授課前，教師可以調(diào)研學生的接受能力和學習情況，制定一份“科學的教學計劃”，在實際教學過程中，不過分強調(diào)學生的成績，而是重點加強學生的基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。在學習過程中，教師可以提前為學生提供所需資料，以便他們在課堂外自學，老師只需要完成簡要的講解即可，不必強制學生做一些難度較大的作業(yè)。
三、多元化教學。
教師應(yīng)多樣化教學內(nèi)容和方式，打破學生們機械性的看書畫圖的方式，使學生學習方式更優(yōu)化。教師可以在課堂上提供多種學習方式，培養(yǎng)學生的學習熱情和能力，教師還應(yīng)該注重自己的課堂教學形式，注重多元化的課堂形式，在課堂上引導教育學生探求知識，質(zhì)疑價值觀，從而激發(fā)出學生學習的主動性和積極性。
四、悉心關(guān)系每個學生。
教師與學生的關(guān)系十分重要。應(yīng)教師創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，幫助學生更好地學習和生活。在教學過程中，教師應(yīng)掌握學生個人對教學的態(tài)度和看法，給予學生合理的幫助和指導，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，鼓勵他們積極思考，啟發(fā)他們使用主動性，使學生感受到來自教師的關(guān)愛和支持。
五、營造滿足學生需求的環(huán)境。
最后，教師應(yīng)該著眼于整個學生的發(fā)展過程，營造一個充滿求知欲望、想法認可和滿足他們需求的教育環(huán)境。教育的環(huán)境主要是指包括學習環(huán)境和生活環(huán)境。教師需要根據(jù)學生的不同心理特點和認識水平，不斷地努力提高教育教學質(zhì)量，幫助學生發(fā)展出更出色的個人特質(zhì)和未來發(fā)展方向。
結(jié)語。
以上就是本文對于“教師幫學生減負心得體會”的論述。教師們應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢，通過創(chuàng)新知識性的教育方式，不斷的為學生送去更多更好的知識，樹立并提高學生的自信心，鼓勵學生更多地積極思考，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的未來接班人。
學生減負教師承諾書篇十
為切實履行教師職責，維護教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，保障學生身心健康成長。不對工作敷衍塞責，不說損害學校名譽的'話，不做有損師表形象的事。
3.熱愛學生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，保護學生合法權(quán)益。關(guān)注學生的個體差異，理解、寬容、接納學生，因材施教，耐心教導，促進學生的充分發(fā)展。對學習、生活、心理等有困難的學生給予及時關(guān)懷、幫助和疏導。不體罰和變相體罰學生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；不以作業(yè)質(zhì)量和學業(yè)成績低下等為由，將學生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學生之間各種問題和矛盾，促進家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
日期：
學生減負教師承諾書篇十一
以“當人民滿意的教師”為目標，以“學為人師、行為師范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，本人特承諾做到如下要求：
一、忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進學生全面發(fā)展。
二、崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規(guī)工作；在教學中不出現(xiàn)科學性、知識性錯誤。
三、更新觀念，樹立科學教育的.發(fā)展觀，積極探索教育教學方法，努力掌握現(xiàn)代化教學手段。
四、育人為本，熱愛學生，不加重學生課業(yè)負擔，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生；不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關(guān)愛每一位學生；主動向貧困家庭的學生伸出援助之手。
五、因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學生的個性發(fā)展，不單純以考試成績?yōu)閷W生排隊并實施不正當獎懲。
六、遵章守紀，上課不遲到、不早退、不拖堂，不在辦公室、課堂上發(fā)表與教育教學無關(guān)的意見，不在上課時間使用手機等通訊工具；不在上班時間做與教育教學無關(guān)的事；上班期間中午不酗酒，不酒后駕車；不參加賭博、迷信、色情和邪教活動。
七、尊重家長，虛心聽取學生家長意見，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認真做好家訪工作。
八、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。
承諾人：
日期：
學生減負教師承諾書篇十二
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，我鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的.事。
3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權(quán)，平等公正對待學生，保護學生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。
4、嚴謹治學，向課堂教學要質(zhì)量，以全科型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。
5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持電話家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。
提高師德素養(yǎng)是時代的要求，是自我成長的需要，以上九條希望領(lǐng)導、同行、學生、家長及社會各界人士監(jiān)督，如有違背，愿意接受組織的任何處理。
承諾人：
日期：
學生減負教師承諾書篇十三
根據(jù)安開教通161號文件《安順開發(fā)區(qū)創(chuàng)建“減負、增效、提質(zhì)”示范校實施方案》的通知精神和學校管理制度，本人鄭重承諾：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按教學計劃組織教學，不私自調(diào)課，上好每一節(jié)課，不隨意增減課程和課時，不擠占藝體課，不提前結(jié)束新課。
二、控制學生學習時間。嚴格按課表上課，不“拖堂”、不擠占學生課間休息時間。
三、提高課堂效率，不違規(guī)補課。不舉辦、不參與有償補習活動，不介紹、不強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
四、合理布置與指導學生作業(yè)。一二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時以內(nèi)。7——9年級控制在1.5小時以內(nèi)。
五、控制學生考試次數(shù)和難度。除學?；蜷_發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外，不私自組織學生考試。
六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。不擠占學生參加課外活動和社會實踐的時間。
七、規(guī)范學生教輔資料使用。只使用區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的或?qū)W校根據(jù)需要配發(fā)教輔資料，不以任何形式推薦或指定學生購買教輔資料。
八、加強學生競賽活動管理。不組織學生參加未經(jīng)學校、教育主管部門批準的競賽活動。
九、堅持素質(zhì)教育評價導向。學生學期、學年成績實行“等級+評語”的方式評價，不以任何形式公布學生的考試成績,不按考試成績對學生排名次。
十、強化督導與責任追究。接受教育主管部門、學校開展的“減負增效提質(zhì)”專項檢查。
承諾人：
20xx年9月1日。
學生減負教師承諾書篇十四
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”標準，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，堅決杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象發(fā)生，為姜堰教育和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展營造良好環(huán)境。作為橋東中心小學的一名在職教師，我鄭重承諾：
認真學習教育法律法規(guī)和區(qū)教育局《關(guān)于治理在職教師體罰和變相體罰學生專項活動的實施方案》，對學生包容、愛護和尊重，通過循循善誘、誨人不倦、因材施教，培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。講究工作方式方法，遵循教育教學規(guī)律，以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，使自己成為學生的好朋友和貼心人。
面對一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，真正做到動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，既嚴格要求，又循循善誘。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，通過組織生動活潑、豐富多彩的教育教學活動，引導學生為復興中華而勤奮學習，奮發(fā)向上。
平等對待每一位學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足。對學生不偏愛、不歧視，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。即使有極個別屢犯錯誤、屢教不改的學生，也堅持做到耐心細致地說服教育，以理服人，不以簡單粗暴的辦法壓服人。同時不因為嚴禁體罰和變相體罰學生而放棄對班級的正常管理，放棄對學生應(yīng)盡的責任。始終以積極的心態(tài)、飽滿的熱情投入工作，正確履行好教書育人、立德樹人的神圣職責。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13732433.html】
