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產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇一
摘要：《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其理論性較強(qiáng)。因此，對(duì)以新疆為代表的西部民族地區(qū)普通高校來(lái)說(shuō)，僅采用通行的教材和傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以滿足民族地區(qū)普通高校培養(yǎng)服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的需求。為此，本文在對(duì)當(dāng)前新疆普通高校《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方面存在的主要問(wèn)題進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，提出從教材的配套案例建設(shè)到授課方式及實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)都需要以本土化案例來(lái)驅(qū)動(dòng)的課程建設(shè)思路。
關(guān)鍵詞：新疆普通高校；課程建設(shè)；本土案例。
《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)管理的經(jīng)濟(jì)理論，是介于宏觀和微觀之間的“中觀”經(jīng)濟(jì)學(xué)，是國(guó)際上公認(rèn)的、相對(duì)獨(dú)立的、實(shí)踐性較強(qiáng)的新興應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在本科經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中將其列入核心課程。隨著高等教育供給側(cè)改革的不斷深入，各高校不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)西部民族地區(qū)的普通高校來(lái)說(shuō)，立足和服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，將成為辦學(xué)的首要目標(biāo)。為此，課程教學(xué)作為人才培養(yǎng)的主要手段，必須做出相應(yīng)改革。當(dāng)前，新疆各高校經(jīng)濟(jì)類本科專業(yè)中，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)存在較多問(wèn)題。隨著辦學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，如何結(jié)合本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)中遇到的各種問(wèn)題的能力，成為急需研究的課題。
一、新疆地區(qū)《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題。
筆者作為《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的任課教師，在本校教改項(xiàng)目的資助下，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)新疆六所普通高校中講授該課程的教師、學(xué)過(guò)該課程的學(xué)生及部分用人單位進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將存在的主要問(wèn)題概括如下。
（一）使用教材中的案例不夠豐富，尤其欠缺與本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐相匹配的案例。
對(duì)于該課程，新疆各高校基本都采用的是高等教育出版社出版的國(guó)家規(guī)劃教材，或者是國(guó)內(nèi)知名高校出版社（如人民大學(xué)出版社、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社）出版的教材。這些教材是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的主流教材，其主體內(nèi)容基本以引進(jìn)國(guó)外該學(xué)科的基本理論為主，主要包括產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策等基礎(chǔ)理論，內(nèi)容比較抽象，個(gè)別教材在部分章節(jié)結(jié)束后，配套了針對(duì)相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容的案例，但配套的案例主要是針對(duì)個(gè)別專業(yè)概念（如規(guī)模經(jīng)濟(jì)、并購(gòu)等）的應(yīng)用和理解，缺少能把教材中核心內(nèi)容運(yùn)用完整案例呈現(xiàn)出來(lái)的配套內(nèi)容。同時(shí)，由于我國(guó)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平差距較大，而目前不同的區(qū)域用統(tǒng)一的案例來(lái)教學(xué)，缺乏與當(dāng)?shù)貐^(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐相匹配的案例，而能突出西部民族地區(qū)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的案例更是鮮見(jiàn)。
（二）教師授課方式較為傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)積極性不高，導(dǎo)致授課效果不佳。
通過(guò)與部分任課教師和學(xué)生座談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，新疆各高校《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程授課方式主要存在以下問(wèn)題。首先，主要以教師講授為主，在課堂教學(xué)中，主要通過(guò)多媒體課件和黑板板書等形式來(lái)展現(xiàn)主要內(nèi)容。但是，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師的教學(xué)課件照抄照搬教材，且課件形式單一死板，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。其次，受師資水平和硬件的限制，很多新的教學(xué)方式（如翻轉(zhuǎn)課堂）等難以采用，部分任課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面的自覺(jué)性和主動(dòng)性不夠，致使授課主要以灌輸式為主，教師和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)較少，從而導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。通過(guò)調(diào)閱部分新疆高校產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的期末考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的考試成績(jī)不夠理想，學(xué)生卷面成績(jī)?cè)?0分左右。
（三）課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)欠缺，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)。
通過(guò)對(duì)新疆部分普通高等院校的走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了給教學(xué)管理提供便利，高校大部分課程，基本都是以課堂集中講授為主，大部分課程都沒(méi)有在教學(xué)計(jì)劃中單獨(dú)列出具體的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程本身的應(yīng)用性較強(qiáng)，如果未針對(duì)其設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，民族地區(qū)普通高校就很難達(dá)到教學(xué)大綱中預(yù)期的教學(xué)效果，且會(huì)存在較大的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對(duì)在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，難以從專業(yè)角度充分分析本行業(yè)的產(chǎn)業(yè)組織情況，且不能更好地爭(zhēng)取和利用相關(guān)政策資源獲取更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；對(duì)在政府相關(guān)部門就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，其往往難以從專業(yè)角度做出一份規(guī)范的行業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告。
二、基于本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例驅(qū)動(dòng)的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)思路。
針對(duì)當(dāng)前新疆普通高?！懂a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》本科教學(xué)存在的突出問(wèn)題，筆者以所在的新疆師范大學(xué)《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革為例，具體論述基于本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例驅(qū)動(dòng)的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)思路。
（一）建立與主流教材配套的新疆本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展配套案例匯編手冊(cè)。
針對(duì)目前通行的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》主流教材內(nèi)容過(guò)于理論化，尤其欠缺本土案例的突出問(wèn)題，筆者帶領(lǐng)多名本科生和研究生，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、小型座談會(huì)等多種方式，經(jīng)過(guò)近兩年的搜集整理，現(xiàn)已基本形成與所選教材配套的具體案例匯編手冊(cè)：其中，在教材的產(chǎn)業(yè)組織部分，已形成與之配套的包含新疆代表性產(chǎn)業(yè)如建材、奶制品行業(yè)、酒業(yè)等12個(gè)行業(yè)53家上市公司的完整案例；在教材的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)部分，已形成與之配套的包含新疆各地州來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變特征比較的圖表分析資料；在教材的產(chǎn)業(yè)政策部分，新疆作為多種政策資源傾斜的重點(diǎn)地區(qū)，產(chǎn)業(yè)政策的制定及評(píng)價(jià)具有迫切的現(xiàn)實(shí)需求，筆者已梳理了近的新疆產(chǎn)業(yè)政策。
（二）創(chuàng)新授課模式，通過(guò)本地案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生良性互動(dòng)。
針對(duì)當(dāng)前授課方式呆板、師生難以有效互動(dòng)、授課效果不佳、學(xué)生成績(jī)普遍較低的問(wèn)題，筆者借助“雨課堂”與“翻轉(zhuǎn)課堂”，形成新的授課方式。例如：在講解企業(yè)創(chuàng)新行為時(shí)，任課教師通過(guò)“雨課堂”平臺(tái)上傳了本章節(jié)的學(xué)習(xí)素材，包括支撐企業(yè)創(chuàng)新的外部要素及本章難點(diǎn)——壟斷與創(chuàng)新的關(guān)系等。課前，學(xué)生提前預(yù)習(xí)新的授課內(nèi)容；課中，教師引導(dǎo)學(xué)生自行講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在該過(guò)程中主要采取分組的形式進(jìn)行。第一組學(xué)生以新疆本土企業(yè)廣匯集團(tuán)、特變電工等為例對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的定義、分類、基本要素、驅(qū)動(dòng)力、測(cè)算指標(biāo)等展開(kāi)講解；第二組學(xué)生主動(dòng)整合教師上傳的素材建立圖形，從壟斷抑制競(jìng)爭(zhēng)的阿羅模型和壟斷激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的德姆塞茨理論兩方面展開(kāi)。第三組學(xué)生通過(guò)大量呈現(xiàn)新疆特變電、金風(fēng)科技等新疆本土企業(yè)近十年在研發(fā)方面的投入和取得的各項(xiàng)專利，清楚地闡釋如何衡量和測(cè)算創(chuàng)新。最后，教師對(duì)同學(xué)們的講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解決個(gè)別學(xué)生的疑惑并進(jìn)行總結(jié)。筆者發(fā)現(xiàn)，通過(guò)運(yùn)用這種新方式進(jìn)行授課，本屆學(xué)生期末平均成績(jī)比前兩屆學(xué)生提高了9.4分，及格率提高了6.3個(gè)百分點(diǎn)。
（三）建立與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的、實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。
借助已經(jīng)形成的案例匯編手冊(cè)，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)計(jì)了課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和課外實(shí)地調(diào)研環(huán)節(jié)。其中，課堂實(shí)踐教學(xué)以綜合案例教學(xué)的形式展開(kāi)，主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)的核心內(nèi)容用案例的形式進(jìn)行串聯(lián)，如介紹完教材中的產(chǎn)業(yè)組織理論后，讓同學(xué)們按照配套的案例手冊(cè)，用所學(xué)的scp（結(jié)構(gòu)、行為、績(jī)效）分析范式，從規(guī)模經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)集中度、企業(yè)策略性行為、市場(chǎng)績(jī)效等各方面對(duì)提供的新疆12行業(yè)的發(fā)展案例進(jìn)行比較分析，并以ppt形式進(jìn)行講解展示。學(xué)生通過(guò)運(yùn)用所學(xué)理論比較分析新疆12個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)組織狀況，極大提高了其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的綜合能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)的另一部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是，在學(xué)期期中和期末分別帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并撰寫行業(yè)分析報(bào)告。具體安排如下：學(xué)期期中和期末，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以烏魯木齊市的華凌建材市場(chǎng)和國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為調(diào)查對(duì)象，依次進(jìn)行調(diào)查方案設(shè)計(jì)、相關(guān)數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理與分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。最后，教師要對(duì)研究報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。學(xué)生提交的報(bào)告要作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)成績(jī)?！懂a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其理論性較強(qiáng)。對(duì)以新疆為代表的西部民族地區(qū)普通高校來(lái)說(shuō)，若僅采用通行的教材和傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，效果往往不夠理想。為滿足民族地區(qū)普通高校培養(yǎng)服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才的需求，筆者通過(guò)教改項(xiàng)目的支持，針對(duì)當(dāng)前新疆普通高?！懂a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提出從教材的配套案例建設(shè)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，都需要以本土化案例來(lái)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改革思路。通過(guò)本土化的案例教學(xué)改革，不僅能將晦澀難懂的理論形象生動(dòng)地呈獻(xiàn)給學(xué)生，更為關(guān)鍵的是，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，能極大地提高學(xué)生對(duì)新疆本地產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的熟悉程度，從而使學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決企業(yè)在實(shí)際發(fā)展中存在的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)。
［1］張玉冰.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的案例教學(xué)實(shí)踐［j］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，，（19）：62.
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇二
[摘要]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是介于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的中觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其研究對(duì)象是由狹義和廣義產(chǎn)業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，因而說(shuō)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化的過(guò)程中，無(wú)論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論還是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐都有著巨大的發(fā)展，在研究領(lǐng)域，對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重視度也越來(lái)越高。在本文中，筆者首先對(duì)西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個(gè)主要理論和進(jìn)展進(jìn)行分析，然后提出在我國(guó)構(gòu)建具有中國(guó)社會(huì)主義特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
1.“市場(chǎng)結(jié)構(gòu)――市場(chǎng)行為――市場(chǎng)績(jī)效”范式。
西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分為哈佛學(xué)派、芝加哥學(xué)派、新奧地利學(xué)派，其中哈佛學(xué)派的核心觀點(diǎn)為scp范式，即“市場(chǎng)結(jié)構(gòu)――市場(chǎng)行為――市場(chǎng)績(jī)效”范式，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為、和市場(chǎng)績(jī)效便是此范式的主要構(gòu)成要素。市場(chǎng)績(jī)效的產(chǎn)生由市場(chǎng)行為引起，市場(chǎng)行為被企業(yè)所在市場(chǎng)結(jié)構(gòu)所決定。在這一范式下，行業(yè)集中度高的企業(yè)總是傾向于提高價(jià)格、設(shè)置障礙，以便謀取壟斷利潤(rùn)，阻礙技術(shù)進(jìn)步，造成資源的非效率配置；要想獲得理想的市場(chǎng)績(jī)效，最重要的是要通過(guò)公共政策來(lái)調(diào)整和改善不合理的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，限制壟斷力量的發(fā)展，保持市場(chǎng)適度競(jìng)爭(zhēng)。
2.新產(chǎn)業(yè)組織理論：scp范式的修訂和補(bǔ)充。
新產(chǎn)業(yè)組織理論興起于上世紀(jì)七十年代，此理論對(duì)企業(yè)在市場(chǎng)上的行為進(jìn)行了著重研究，致力于緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)組織理論與新古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；數(shù)學(xué)方法與博弈方法是此理論的主要研究方法，也就是說(shuō)，對(duì)于此理論的研究主要以理論模型的建立來(lái)對(duì)企業(yè)行為的合理性進(jìn)行探索，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)福利問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
在上述發(fā)展之外，新產(chǎn)業(yè)組織理論對(duì)產(chǎn)業(yè)組織的。具體問(wèn)題有了新的發(fā)展。以產(chǎn)品差別為例，在新產(chǎn)業(yè)組織理論中，以模型的建立為依據(jù)，產(chǎn)品差別可以分為兩類，一類是垂直產(chǎn)品差別，一類是水平產(chǎn)品差別。在古諾雙頭壟斷模型下對(duì)進(jìn)入壁壘問(wèn)題進(jìn)行考察，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求的滿足能力決定了企業(yè)所擁有的優(yōu)勢(shì)，并且企業(yè)所能夠承受的沉沒(méi)成本的多少?zèng)Q定了企業(yè)能夠滿足市場(chǎng)需求能力的大小。在博弈理論下，對(duì)廠商的競(jìng)爭(zhēng)在不確定性問(wèn)題和不確定條件下進(jìn)行研究，可競(jìng)爭(zhēng)理論誕生了。在此理論下，不贊成對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論強(qiáng)度對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的維持，提出企業(yè)市場(chǎng)的多少并非由較好市場(chǎng)績(jī)效的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)所決定，認(rèn)為可競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)是進(jìn)入市場(chǎng)的成本非常低，且已經(jīng)在市場(chǎng)中的企業(yè)存在可感的潛在壓力時(shí)的市場(chǎng)，在這種可競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)中良好的市場(chǎng)績(jī)效才會(huì)產(chǎn)生。
3.產(chǎn)業(yè)組織理論：芝加哥學(xué)派。
芝加哥學(xué)派是與新產(chǎn)業(yè)組織理論同時(shí)發(fā)展起來(lái)的理論，與傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)――行為――績(jī)效”范式相比，芝加哥學(xué)派所提倡的理論是截然不同的。在芝加哥學(xué)派中，其分析方法依據(jù)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)理論，并對(duì)理論的經(jīng)驗(yàn)證明進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為scp中的結(jié)構(gòu)、行為、績(jī)效三個(gè)因素之間的單向因果關(guān)系是不科學(xué)的，它們之間的關(guān)系應(yīng)該是雙向的、互動(dòng)的；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，認(rèn)為應(yīng)該放任自由，而不是以政府為主導(dǎo)進(jìn)行干預(yù)。
4.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)：“后scp”流派。
科斯、諾斯、威廉姆斯、阿爾欽等是這一學(xué)派的代表人物。對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究以制度角度來(lái)進(jìn)行，是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)新興流派的主要特點(diǎn)。在新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中，其研究?jī)?nèi)容包括企業(yè)“黑箱”內(nèi)部的產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的變化、市場(chǎng)績(jī)效受到前兩者的影響，簡(jiǎn)言之，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍已經(jīng)深入到產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)部。所以說(shuō)，在研究企業(yè)行為方面，與其他學(xué)派相比，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)擁有一個(gè)全新的理論施教，不僅對(duì)深化了產(chǎn)業(yè)組織的理論，更催化了其對(duì)企業(yè)行為產(chǎn)業(yè)的結(jié)果。對(duì)我國(guó)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究有著巨大的啟迪意義。
1.在研究對(duì)象方面。
第一，概念方面。在我國(guó)，在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)依然繼續(xù)沿用行業(yè)、部門等過(guò)時(shí)的概念，并沒(méi)有以市場(chǎng)的角度來(lái)進(jìn)行，也就是說(shuō)還沒(méi)有明確產(chǎn)業(yè)的概念。
第二，重點(diǎn)確定方面。與產(chǎn)業(yè)組織的內(nèi)部研究相比，更加重視對(duì)產(chǎn)業(yè)之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的研究，因而在產(chǎn)業(yè)組織方面的研究缺乏深度。
第三，內(nèi)容構(gòu)成方面。使一些經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)機(jī)制與宏觀調(diào)控、等原本不與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容納入到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍之中，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容過(guò)大、過(guò)雜，模糊了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍。
為了使上述問(wèn)題得以解決，從而保證產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的路徑回到正軌之上，使市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)組織的運(yùn)作機(jī)理得以突顯出來(lái)，首要問(wèn)題就是糾正產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。
2.在學(xué)科體系方面。
為了使中國(guó)特色在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，必須以我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀為依據(jù)，主體內(nèi)容替換為企業(yè)組織和市場(chǎng)交易機(jī)制來(lái)對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盧綸邏輯體系進(jìn)行構(gòu)建，同時(shí)壓縮目前的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)同，將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究和檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的實(shí)證上來(lái)，在對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系進(jìn)行探索時(shí)必須與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層次差異相結(jié)合。
3.在方法論體系方面。
規(guī)范性研究和實(shí)證性研究是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)基本的方法。其中，在規(guī)范研究中必須對(duì)經(jīng)濟(jì)事物的邏輯合理性與倫理價(jià)值觀進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；在實(shí)證研究中，研究重點(diǎn)必須放在經(jīng)濟(jì)事物的實(shí)證檢驗(yàn)方面。定量研究，指的是在考證理論與實(shí)踐時(shí)的主要方式是經(jīng)濟(jì)計(jì)量、實(shí)證檢驗(yàn)和模擬試驗(yàn)等，這是研究現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要方法。我國(guó)在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)這些方法進(jìn)行吸收、借鑒。
4.在教育教學(xué)方面。
在進(jìn)行財(cái)經(jīng)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須將當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程之中，對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的新為題進(jìn)行探索，不斷更新、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的研究方法和理論，同時(shí)，將企業(yè)在市場(chǎng)決策中所遇到的新問(wèn)題納入到研究范圍之中。
參考文獻(xiàn)：
[2]劉志彪：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要流派和研究方法[j].《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》2002.1。
[
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇三
[摘要]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是介于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的中觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,其研究對(duì)象是由狹義和廣義產(chǎn)業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng),因而說(shuō),產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化的過(guò)程中,無(wú)論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論還是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐都有著巨大的發(fā)展,在研究領(lǐng)域,對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重視度也越來(lái)越高。在本文中,筆者首先對(duì)西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個(gè)主要理論和進(jìn)展進(jìn)行分析,然后提出在我國(guó)構(gòu)建具有中國(guó)社會(huì)主義特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
1.“市場(chǎng)結(jié)構(gòu)――市場(chǎng)行為――市場(chǎng)績(jī)效”范式。
西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分為哈佛學(xué)派、芝加哥學(xué)派、新奧地利學(xué)派,其中哈佛學(xué)派的核心觀點(diǎn)為scp范式,即“市場(chǎng)結(jié)構(gòu)――市場(chǎng)行為――市場(chǎng)績(jī)效”范式,市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為、和市場(chǎng)績(jī)效便是此范式的主要構(gòu)成要素。市場(chǎng)績(jī)效的產(chǎn)生由市場(chǎng)行為引起,市場(chǎng)行為被企業(yè)所在市場(chǎng)結(jié)構(gòu)所決定。在這一范式下,行業(yè)集中度高的企業(yè)總是傾向于提高價(jià)格、設(shè)置障礙,以便謀取壟斷利潤(rùn),阻礙技術(shù)進(jìn)步,造成資源的非效率配置;要想獲得理想的市場(chǎng)績(jī)效,最重要的是要通過(guò)公共政策來(lái)調(diào)整和改善不合理的市場(chǎng)結(jié)構(gòu),限制壟斷力量的發(fā)展,保持市場(chǎng)適度競(jìng)爭(zhēng)。
2.新產(chǎn)業(yè)組織理論:scp范式的修訂和補(bǔ)充。
新產(chǎn)業(yè)組織理論興起于上世紀(jì)七十年代,此理論對(duì)企業(yè)在市場(chǎng)上的行為進(jìn)行了著重研究,致力于緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)組織理論與新古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);數(shù)學(xué)方法與博弈方法是此理論的主要研究方法,也就是說(shuō),對(duì)于此理論的研究主要以理論模型的建立來(lái)對(duì)企業(yè)行為的合理性進(jìn)行探索,同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)福利問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
在上述發(fā)展之外,新產(chǎn)業(yè)組織理論對(duì)產(chǎn)業(yè)組織的.具體問(wèn)題有了新的發(fā)展。以產(chǎn)品差別為例,在新產(chǎn)業(yè)組織理論中,以模型的建立為依據(jù),產(chǎn)品差別可以分為兩類,一類是垂直產(chǎn)品差別,一類是水平產(chǎn)品差別。在古諾雙頭壟斷模型下對(duì)進(jìn)入壁壘問(wèn)題進(jìn)行考察,企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求的滿足能力決定了企業(yè)所擁有的優(yōu)勢(shì),并且企業(yè)所能夠承受的沉沒(méi)成本的多少?zèng)Q定了企業(yè)能夠滿足市場(chǎng)需求能力的大小。在博弈理論下,對(duì)廠商的競(jìng)爭(zhēng)在不確定性問(wèn)題和不確定條件下進(jìn)行研究,可競(jìng)爭(zhēng)理論誕生了。在此理論下,不贊成對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論強(qiáng)度對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的維持,提出企業(yè)市場(chǎng)的多少并非由較好市場(chǎng)績(jī)效的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)所決定,認(rèn)為可競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)是進(jìn)入市場(chǎng)的成本非常低,且已經(jīng)在市場(chǎng)中的企業(yè)存在可感的潛在壓力時(shí)的市場(chǎng),在這種可競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)中良好的市場(chǎng)績(jī)效才會(huì)產(chǎn)生。
芝加哥學(xué)派是與新產(chǎn)業(yè)組織理論同時(shí)發(fā)展起來(lái)的理論,與傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)――行為――績(jī)效”范式相比,芝加哥學(xué)派所提倡的理論是截然不同的。在芝加哥學(xué)派中,其分析方法依據(jù)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)理論,并對(duì)理論的經(jīng)驗(yàn)證明進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào),認(rèn)為scp中的結(jié)構(gòu)、行為、績(jī)效三個(gè)因素之間的單向因果關(guān)系是不科學(xué)的,它們之間的關(guān)系應(yīng)該是雙向的、互動(dòng)的;在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,認(rèn)為應(yīng)該放任自由,而不是以政府為主導(dǎo)進(jìn)行干預(yù)。
4.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué):“后scp”流派。
科斯、諾斯、威廉姆斯、阿爾欽等是這一學(xué)派的代表人物。對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究以制度角度來(lái)進(jìn)行,是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)新興流派的主要特點(diǎn)。在新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中,其研究?jī)?nèi)容包括企業(yè)“黑箱”內(nèi)部的產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的變化、市場(chǎng)績(jī)效受到前兩者的影響,簡(jiǎn)言之,新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍已經(jīng)深入到產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)部。所以說(shuō),在研究企業(yè)行為方面,與其他學(xué)派相比,新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)擁有一個(gè)全新的理論施教,不僅對(duì)深化了產(chǎn)業(yè)組織的理論,更催化了其對(duì)企業(yè)行為產(chǎn)業(yè)的結(jié)果。對(duì)我國(guó)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究有著巨大的啟迪意義。
1.在研究對(duì)象方面。
第一,概念方面。在我國(guó),在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)依然繼續(xù)沿用行業(yè)、部門等過(guò)時(shí)的概念,并沒(méi)有以市場(chǎng)的角度來(lái)進(jìn)行,也就是說(shuō)還沒(méi)有明確產(chǎn)業(yè)的概念。
第二,重點(diǎn)確定方面。與產(chǎn)業(yè)組織的內(nèi)部研究相比,更加重視對(duì)產(chǎn)業(yè)之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的研究,因而在產(chǎn)業(yè)組織方面的研究缺乏深度。
第三,內(nèi)容構(gòu)成方面。使一些經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)機(jī)制與宏觀調(diào)控、等原本不與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容納入到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍之中,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容過(guò)大、過(guò)雜,模糊了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍。
為了使上述問(wèn)題得以解決,從而保證產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的路徑回到正軌之上,使市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)組織的運(yùn)作機(jī)理得以突顯出來(lái),首要問(wèn)題就是糾正產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。
2.在學(xué)科體系方面。
為了使中國(guó)特色在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),必須以我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀為依據(jù),主體內(nèi)容替換為企業(yè)組織和市場(chǎng)交易機(jī)制來(lái)對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盧綸邏輯體系進(jìn)行構(gòu)建,同時(shí)壓縮目前的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)同,將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究和檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的實(shí)證上來(lái),在對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系進(jìn)行探索時(shí)必須與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層次差異相結(jié)合。
3.在方法論體系方面。
規(guī)范性研究和實(shí)證性研究是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)基本的方法。其中,在規(guī)范研究中必須對(duì)經(jīng)濟(jì)事物的邏輯合理性與倫理價(jià)值觀進(jìn)行強(qiáng)調(diào);在實(shí)證研究中,研究重點(diǎn)必須放在經(jīng)濟(jì)事物的實(shí)證檢驗(yàn)方面。定量研究,指的是在考證理論與實(shí)踐時(shí)的主要方式是經(jīng)濟(jì)計(jì)量、實(shí)證檢驗(yàn)和模擬試驗(yàn)等,這是研究現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要方法。我國(guó)在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)這些方法進(jìn)行吸收、借鑒。
4.在教育教學(xué)方面。
在進(jìn)行財(cái)經(jīng)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),必須將當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程之中,對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的新為題進(jìn)行探索,不斷更新、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的研究方法和理論,同時(shí),將企業(yè)在市場(chǎng)決策中所遇到的新問(wèn)題納入到研究范圍之中。
參考文獻(xiàn):。
[
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇四
性別：女。
出生年月：1987年8月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：7月。
最高學(xué)歷：研究生。
畢業(yè)學(xué)院：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院。
居住地：江蘇省南京市鼓樓區(qū)。
籍貫：安徽省巢湖市廬江縣。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點(diǎn)：江蘇省南京市，江蘇省南京市，江蘇省南京市。
期望職位：銀行投資理財(cái)財(cái)務(wù)。
意向概述：期望從事經(jīng)濟(jì)金融類工作，能夠?qū)W以致用。
教育經(jīng)歷。
時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
9月-207月西安財(cái)經(jīng)學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生。
9月-207月安徽理工大學(xué)金融學(xué)本科。
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
時(shí)間工作單位職務(wù)。
3月-209月中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃研究院助理經(jīng)濟(jì)規(guī)劃師。
年3月-2009年4月中鐵四局二公司財(cái)務(wù)助理。
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
10月校三等獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
12月資源環(huán)境研究生論壇征文三等獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
202月-年12月宣傳部部長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
2006年9月-6月英語(yǔ)俱樂(lè)部副部長(zhǎng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
大學(xué)期間努力鉆研掌握金融學(xué)科的基本理論知識(shí)，具備從事企業(yè)機(jī)關(guān)的投資和理財(cái)能力，具有良好的`寫作能力和口頭表達(dá)能力，具有調(diào)查研究、綜合分析的能力，善于交際組織和協(xié)調(diào)。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神，善于觀察。在實(shí)習(xí)之中也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些也是我以后不斷進(jìn)步的寶貴東西。
項(xiàng)目經(jīng)歷。
年3月-2011年6月，《陜西省利用世界銀行貸款農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目2011年第一季度監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)報(bào)告》，主要在關(guān)中地區(qū)，銅川，楊凌，渭南，西安地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，項(xiàng)目模式“公司合作社基地農(nóng)戶”，在每個(gè)項(xiàng)目上對(duì)基地進(jìn)行考察，在每個(gè)項(xiàng)目上訪問(wèn)5名農(nóng)戶，廣泛聽(tīng)取農(nóng)戶意見(jiàn)，匯總后向上級(jí)部分反饋。調(diào)研結(jié)束后，編寫《陜西省利用世界銀行貸款農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目2011年第一季度監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)報(bào)告》以及英文翻譯部分。
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產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇五
服務(wù)業(yè)發(fā)展的滯后是我國(guó)城市發(fā)展面臨的重大問(wèn)題，而在經(jīng)濟(jì)全球化和生產(chǎn)一體化的大趨勢(shì)下，城市服務(wù)業(yè)的發(fā)展不可能采取封閉的自循環(huán)模式，而必須將產(chǎn)業(yè)的空間動(dòng)態(tài)調(diào)整作為城市服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要約束。因此，研究服務(wù)業(yè)的空間重組規(guī)律對(duì)城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的理論和實(shí)踐意義，以下就是服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文請(qǐng)看：
[摘要]產(chǎn)業(yè)的空間重組包括產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移兩種不同的形式，服務(wù)業(yè)的空間重組形式主要由服務(wù)的市場(chǎng)區(qū)邊界決定，根據(jù)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)于區(qū)位的不同要求，兩者的空間重組特征存在明顯的差別，這為我國(guó)不同地區(qū)不同等級(jí)的城市制定服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供了理論依據(jù)。
[關(guān)鍵詞]產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分工。
一、傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
服務(wù)業(yè)涵蓋的門類眾多，依據(jù)其對(duì)科技的依賴程度，大致可分為傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)主要指以服務(wù)人們?nèi)粘５某?、穿、住、行為目的的行業(yè)，包括餐飲、銷售、旅游等，其所要求的科技水平和人力資本水平都較低。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)則是依托電子信息等高技術(shù)和現(xiàn)代管理理念、經(jīng)營(yíng)方式和組織形式發(fā)展起來(lái)的，主要為生產(chǎn)者提供服務(wù)的部門，包括管理、金融保險(xiǎn)、商務(wù)服務(wù)、計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)、教育和保健服務(wù)、通訊服務(wù)等，其所要求的科技水平和人力資本水平都較高。
傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)雖然技術(shù)含量較低，但它在城市化、工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的過(guò)程中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。
首先，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)可以快速、有效的解決就業(yè)。有調(diào)查表明，我國(guó)城市外來(lái)低技術(shù)勞動(dòng)力從事最多的產(chǎn)業(yè)除了建筑業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)以外，其他諸如餐飲、零售、運(yùn)輸?shù)却蠖鄬儆趥鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)，而當(dāng)城市化進(jìn)行到一定程度后，建筑業(yè)的增長(zhǎng)速度必然會(huì)因土地、交通、環(huán)境等成本的限制而放緩，在部分地區(qū)甚至?xí)霈F(xiàn)建筑業(yè)的零增長(zhǎng)，但傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)作為與居民日常生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)部門，其需求會(huì)隨人口數(shù)量和收入水平的提高而上升，一般不會(huì)出現(xiàn)降低的現(xiàn)象。其次，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)可以帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)雖然不象現(xiàn)代服務(wù)業(yè)那樣直接為工業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)，但傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)可以有效地促進(jìn)分工的發(fā)展，提高城市居民的生活節(jié)奏，從而間接的提高工業(yè)生產(chǎn)效率，而傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)從業(yè)者收入水平的增加也必然會(huì)帶動(dòng)對(duì)工業(yè)品需求的數(shù)量擴(kuò)展和層次提升。
最后，發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)可以提高城市對(duì)人才的吸引力。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的豐富與發(fā)展會(huì)直接改善城市居民的生活水平，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，城市的生活環(huán)境和可得的服務(wù)種類和質(zhì)量在高技術(shù)人才選擇就業(yè)區(qū)位的過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，通過(guò)發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)提升對(duì)人才的吸引力，不僅可以有效地促進(jìn)城市工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，而且也可以有效地提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)力?？傊瑐鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)的發(fā)展可以有效提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力和集聚經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的區(qū)位條件。
二、產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
從宏觀角度觀察，產(chǎn)業(yè)的空間重組主要有兩種形式，即產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散是指產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)（包括產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)）區(qū)位不斷增多，但新增生產(chǎn)區(qū)位的發(fā)展并未淘汰原有區(qū)位該產(chǎn)業(yè)的存在；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指產(chǎn)業(yè)在新區(qū)位上發(fā)展而在原有區(qū)位上衰退甚至消失，生產(chǎn)的區(qū)位發(fā)生了更替，而生產(chǎn)區(qū)位的總數(shù)未變或者變化不大。
由于生產(chǎn)區(qū)位數(shù)量變化的多少只是相對(duì)的，因而產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的界線往往無(wú)法絕對(duì)清楚地劃分。在現(xiàn)實(shí)中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)模較大，因而更容易引起人們的關(guān)注。正因?yàn)檫@個(gè)原因，在現(xiàn)有的絕大部分經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)中，“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”與“產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散”往往被不加區(qū)分的混用，或者用“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”概念涵蓋產(chǎn)業(yè)空間重組的所有形式。但是，兩者的區(qū)別是客觀存在的，對(duì)兩者的區(qū)分有著重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。第一，兩者對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局的影響不同。產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)在不同區(qū)位的復(fù)制，并且新老區(qū)位之間不存在利益沖突，因此產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散的空間利益效果往往表現(xiàn)為帕累托改進(jìn)。而產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移則涉及生產(chǎn)區(qū)位的更替，其空間利益效果更為復(fù)雜，在此過(guò)程中，新老區(qū)位之間可能是雙贏的，也可能存在激烈的利益沖突。雙贏的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方式主要是原區(qū)位向外轉(zhuǎn)移“邊際產(chǎn)業(yè)”，一般來(lái)說(shuō)，這類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可以同時(shí)增進(jìn)新老區(qū)位的利益，有利于區(qū)域分工的形成。存在沖突的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要是由原有區(qū)位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的減弱而引起的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，并且該產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移又會(huì)進(jìn)一步削弱原有區(qū)位的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即令原區(qū)位加速進(jìn)入“區(qū)域生命周期”的老年階段，產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移使區(qū)域經(jīng)濟(jì)陷入“產(chǎn)業(yè)空心化”的尷尬境地；另外，對(duì)轉(zhuǎn)移地點(diǎn)的不當(dāng)選擇也會(huì)對(duì)承接轉(zhuǎn)移的區(qū)位造成環(huán)境污染、交通擁堵等負(fù)面影響。第二，產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)生的途徑不同，對(duì)于不同特性的產(chǎn)業(yè)，其空間重組形式（產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散或產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移）也具有不同的特性，對(duì)兩者的區(qū)分有利于考察不同產(chǎn)業(yè)的空間重組規(guī)律。
三、服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
由于服務(wù)業(yè)的消費(fèi)者一般呈面狀分布，因此，基于市場(chǎng)區(qū)分析的中心地理論可以很好地解釋服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。從服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的實(shí)現(xiàn)形式來(lái)看，又分為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)區(qū)位調(diào)整兩種形式。
位于不同區(qū)位的企業(yè)之間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，往往就會(huì)造成產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的效果。對(duì)于市場(chǎng)區(qū)邊界足夠大的產(chǎn)業(yè)，不同區(qū)位兩企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在初始階段表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散，而隨著時(shí)間的推移，往往會(huì)有一方被擠出市場(chǎng)（對(duì)于市場(chǎng)區(qū)下邊界大到足以覆蓋兩個(gè)區(qū)位市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)，這種結(jié)果則是必然的），如果是新區(qū)位企業(yè)獲勝，則在宏觀上就表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。對(duì)于市場(chǎng)區(qū)邊界較小的產(chǎn)業(yè)，不同區(qū)位之間可以存在多個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，它們之間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果一般只是彼此市場(chǎng)份額的消長(zhǎng)，理想狀態(tài)下各企業(yè)在其六邊形的的市場(chǎng)區(qū)內(nèi)具有了壟斷勢(shì)力，新區(qū)位上的企業(yè)通過(guò)向原區(qū)位企業(yè)的學(xué)習(xí)，在本地發(fā)展新產(chǎn)業(yè)并占領(lǐng)本地市場(chǎng)，在宏觀上就表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散。
與不同地區(qū)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)而形成的產(chǎn)業(yè)空間重組一樣，由大公司主導(dǎo)的企業(yè)區(qū)位調(diào)整，其各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的區(qū)位及其空間重組方式的選擇，本質(zhì)上也是依據(jù)市場(chǎng)區(qū)邊界的大小而做出的，區(qū)別只在于企業(yè)內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)取代了一部分市場(chǎng)需求，企業(yè)內(nèi)部決策取代了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在行業(yè)中具有壟斷地位的企業(yè)多采取產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)位分工模式，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈一般包括管理、研發(fā)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)，隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大和區(qū)位環(huán)境的變化，壟斷企業(yè)將主動(dòng)在更大的地理范圍內(nèi)為各環(huán)節(jié)尋找最佳區(qū)位，從而發(fā)展成為多區(qū)位企業(yè)，甚至跨國(guó)企業(yè)。其中:(1)管理、研發(fā)功能的服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)（包括企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)）邊界較大，往往設(shè)置于中心城市，壟斷企業(yè)這種區(qū)位戰(zhàn)略在宏觀上就表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移;(2)采購(gòu)、銷售及服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)等功能的服務(wù)機(jī)構(gòu)要求盡量靠近消費(fèi)者（居民或其他企業(yè)），多為分散性布局，即企業(yè)在不同地區(qū)進(jìn)行同種功能機(jī)構(gòu)的復(fù)制。具體的實(shí)現(xiàn)方式包括特許經(jīng)營(yíng)、連鎖經(jīng)營(yíng)、同業(yè)收購(gòu)等。
由以上分析不難得出結(jié)論：傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的空間重組以產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散為主，而現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的空間重組以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為主。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)是直接為居民服務(wù)的，而居民的分布結(jié)構(gòu)一般與城市等級(jí)體系一致，并且這些服務(wù)往往只有在與消費(fèi)者面對(duì)面的接觸中才能提供，具有不易保存、不易運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，即其市場(chǎng)區(qū)邊界較小，因此，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的空間重組以產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散為主。這可以從我國(guó)銷售企業(yè)（超市、商場(chǎng)等）的布局現(xiàn)實(shí)中得到證明，目前我國(guó)各大中城市一般都存在以本市居民為服務(wù)對(duì)象的本土銷售企業(yè)，而同時(shí)沃爾瑪、加樂(lè)福等跨國(guó)銷售企業(yè)在各大中城市也設(shè)置了功能、結(jié)構(gòu)幾乎完全一樣的分支機(jī)構(gòu)，與各城市的本土企業(yè)展開(kāi)了激烈的區(qū)位爭(zhēng)奪?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是為生產(chǎn)企業(yè)（尤其是工業(yè)企業(yè)）服務(wù)的，而生產(chǎn)企業(yè)不僅要靠近市場(chǎng)，也要靠近要素來(lái)源地，因而其分布結(jié)構(gòu)與城市等級(jí)體系并不一致。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為生產(chǎn)部門（工業(yè)）提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)可以在更遠(yuǎn)的距離發(fā)揮作用，即其市場(chǎng)區(qū)邊界有擴(kuò)大的趨勢(shì)，這就使現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇主要考慮技術(shù)、人才和聚集效應(yīng)，從而更多地表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其本質(zhì)上是不同區(qū)位上的中心城市之間的競(jìng)爭(zhēng)。這可以我國(guó)各中心城市之間對(duì)于“總部經(jīng)濟(jì)”資源的激烈爭(zhēng)奪中得到很好的證明。
四、啟示。
對(duì)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的分析，為我國(guó)各類城市制定第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略提供了思路。對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市，應(yīng)努力培育壯大本土現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)，適當(dāng)引進(jìn)海外現(xiàn)代服務(wù)業(yè)直接投資以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)；對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)的中小城市及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中心城市，應(yīng)首先夯實(shí)工業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，待基礎(chǔ)條件具備后再積極參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)位的競(jìng)爭(zhēng)，而不應(yīng)盲目地追求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的“跨越式發(fā)展”；對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小城市，應(yīng)挖掘自身的比較優(yōu)勢(shì)，積極融入以中心城市為核心的產(chǎn)業(yè)鏈分工體系，將主要精力放在扶持工業(yè)和地方特色鮮明的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)項(xiàng)目上，強(qiáng)化與中心城市的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，而不宜與其在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)上展開(kāi)“以卵擊石”式的惡性競(jìng)爭(zhēng)。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇六
摘要：結(jié)合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)自身學(xué)科特點(diǎn)，首先指出了參與式教學(xué)模式能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提升課堂授課效果，是一種值得推薦的教學(xué)模式。從建立學(xué)習(xí)小組、設(shè)計(jì)問(wèn)題解決方案、形成教學(xué)方案初稿、登臺(tái)匯報(bào)講解、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)五個(gè)方面給出了參與式教學(xué)模式的具體實(shí)施步驟。針對(duì)實(shí)際教學(xué)實(shí)施效果總結(jié)得出，教師在實(shí)施參與式教學(xué)過(guò)程中需要不斷加強(qiáng)和提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備、調(diào)控能力和組織能力。最后指出建立新型考評(píng)體系的重要性，突出過(guò)程考核，才能有效引導(dǎo)參與式教學(xué)模式深入開(kāi)展與應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；參與式教學(xué)模式；應(yīng)用設(shè)計(jì)。
作為一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括基本理論部分和理論應(yīng)用部分，基本理論部分以傳統(tǒng)的scp范式，即市場(chǎng)結(jié)構(gòu)―市場(chǎng)行為―市場(chǎng)績(jī)效為基礎(chǔ)，包括產(chǎn)業(yè)組織理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論、產(chǎn)業(yè)布局理論以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論等，主要圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整問(wèn)題、產(chǎn)業(yè)間的投入產(chǎn)出關(guān)系、產(chǎn)業(yè)間的空間分布關(guān)系、產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)間的行為、關(guān)系等問(wèn)題。理論應(yīng)用部分主要涉及產(chǎn)業(yè)政策，是政府根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種基本理論，制定相應(yīng)的政策對(duì)產(chǎn)業(yè)的狀況及其發(fā)展實(shí)行必要的干預(yù)，與實(shí)際聯(lián)系緊密。事實(shí)上，該課程的邏輯性、應(yīng)用性須通過(guò)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)加之教師引導(dǎo)才能更好地理解，重教師“好教”輕學(xué)生“好學(xué)”、重“學(xué)會(huì)”輕“會(huì)學(xué)”、重“教材知識(shí)”輕“生活世界”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式難以達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
一、參與式教學(xué)模式的提出。
現(xiàn)代教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本，以活動(dòng)為內(nèi)容，以參與為中介，以發(fā)展為目標(biāo)”，參與式教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，把學(xué)生置于主體地位，注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極參與，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性和自主性的高度發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。參與式教學(xué)是一種建立在“自我實(shí)現(xiàn)論”、“建構(gòu)主義”、“多元智能”等多種理論基礎(chǔ)之上的教學(xué)模式，是發(fā)達(dá)國(guó)家通行的教學(xué)方法模式。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性突出、分析問(wèn)題視角獨(dú)特，喜歡表達(dá)自己的看法觀點(diǎn)，展現(xiàn)個(gè)人魅力，參與式教學(xué)正是在把握學(xué)生特點(diǎn)、尊重學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)和思考的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高，從而達(dá)到掌握知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展的教學(xué)目的。
二、參與式教學(xué)模式的具體設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)施。
1.建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行角色分工。采用自由組合、抽簽等方式建立學(xué)習(xí)小組，每組以4～8人為宜，結(jié)合組員的性別、能力、個(gè)性等情況進(jìn)行角色分工，包括組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員等，確保每個(gè)組員均承擔(dān)一定的任務(wù)。根據(jù)實(shí)際需要，一段時(shí)間后可以對(duì)小組進(jìn)行調(diào)整。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇七
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要分支，它研究的是企業(yè)在特定產(chǎn)業(yè)中的行為和競(jìng)爭(zhēng)，以及這些行為和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于整個(gè)產(chǎn)業(yè)的影響。在學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程后，我對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的影響。
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我了解到了產(chǎn)業(yè)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響。在一個(gè)產(chǎn)業(yè)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)通常會(huì)受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的限制。例如，在壟斷市場(chǎng)中，一家企業(yè)掌握了市場(chǎng)的全部份額，其他企業(yè)難以生存。而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，各個(gè)企業(yè)的地位較為平等。這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于企業(yè)的決策和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略都有很大的影響。
二、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)價(jià)格和利潤(rùn)的影響。
一種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的形成，會(huì)影響到價(jià)格和利潤(rùn)的水平。在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，價(jià)格通常較低，利潤(rùn)也較低。而在壟斷市場(chǎng)中，企業(yè)通常會(huì)定價(jià)較高，利潤(rùn)也更高。因此，企業(yè)在選擇市場(chǎng)結(jié)構(gòu)時(shí)需要權(quán)衡價(jià)格和利潤(rùn)，以最大化自身利益。
三、不完全信息對(duì)市場(chǎng)效率的影響。
不完全信息在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。企業(yè)和消費(fèi)者有時(shí)難以獲取到所有的信息，這會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)效率低下。例如，在二手車市場(chǎng)中，買家可能無(wú)法了解車的實(shí)際狀況，導(dǎo)致車價(jià)和車況不匹配。因此，企業(yè)在決策時(shí)需要考慮信息不對(duì)稱帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和成本，以降低市場(chǎng)效率低下的可能。
四、政府管制對(duì)企業(yè)行為的影響。
政府管制是影響企業(yè)行為的重要因素之一。政府通常會(huì)通過(guò)制定法律、稅收政策和監(jiān)管機(jī)制等來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行約束和規(guī)范。例如，在煙草行業(yè)，政府會(huì)通過(guò)征收高額的煙草稅和禁煙政策來(lái)減少吸煙者的數(shù)量。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)策略和行為時(shí)，需要考慮到政府管制帶來(lái)的影響和限制。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以應(yīng)用于許多不同的領(lǐng)域。例如，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)需要制定差異化戰(zhàn)略和優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，以提高市場(chǎng)占有率和利潤(rùn)。政府也可以利用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理來(lái)制定更為有效的管制政策，維護(hù)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)。此外，對(duì)于投資者而言，了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助他們更好地評(píng)估潛在的投資項(xiàng)目和市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，我對(duì)于企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響有了更深入的理解。這些原理不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究和政策制定，也可以幫助企業(yè)更好地制定戰(zhàn)略，提高市場(chǎng)占有率和利潤(rùn)。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇八
首先在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)密不可分的關(guān)系。產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展水平和優(yōu)劣直接影響到一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們需要了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一學(xué)科的核心理論和方法，以此指導(dǎo)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
其次，在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們學(xué)到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)這一重要概念。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)之間會(huì)為了生存和發(fā)展而進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了各種方法和理論，如博弈論、公共選擇理論等，來(lái)研究企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)行為及行為對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)生的影響。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力之一，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及其對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。
同時(shí)，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們學(xué)到了產(chǎn)業(yè)政策的重要性。產(chǎn)業(yè)政策是指國(guó)家或地區(qū)為推動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)發(fā)展而制定的一系列措施，旨在提高產(chǎn)業(yè)效率、增加其利潤(rùn)和提高競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，不同的國(guó)家和地區(qū)通過(guò)制定不同的產(chǎn)業(yè)政策來(lái)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如吸引外資、加大科技創(chuàng)新投入、促進(jìn)工業(yè)升級(jí)等。學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們需要深入理解產(chǎn)業(yè)政策的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，落地實(shí)施以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
另一方面，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們學(xué)到了企業(yè)與政府之間的關(guān)系。企業(yè)和政府是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要主體之一，兩者之間的關(guān)系直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的運(yùn)作中，企業(yè)和政府有著不同的角色和職責(zé)，因此我們需要研究企業(yè)和政府之間的關(guān)系以促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)政府如何支持和引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，了解企業(yè)如何調(diào)整戰(zhàn)略以適應(yīng)政策變化，這些都是我們?cè)诋a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中要深入探討的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)主要目的就是為了能夠在這個(gè)信息化、全球化的時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們能夠了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作原理，理解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)制與規(guī)律，掌握產(chǎn)業(yè)政策的實(shí)施方法，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力以及企業(yè)與政府之間的協(xié)商與合作能力。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，僅有的不是跑贏自己，而是跑贏其他國(guó)家的人和企業(yè)。因此，通過(guò)研究和探討產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，我們可以更好地提高自身素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程和社會(huì)訴求。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇九
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究產(chǎn)業(yè)運(yùn)作規(guī)律的學(xué)科，與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)分支相比，其主要關(guān)注的是市場(chǎng)結(jié)構(gòu)以及企業(yè)之間的互動(dòng)關(guān)系。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)扮演著重要的角色，它能夠幫助我們更好地了解市場(chǎng)情況，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，因而具有非常重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中，存在很多重要的理論，如Pareto最優(yōu)、市場(chǎng)失靈、寡頭壟斷等理論，這些理論對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制有著深刻的指導(dǎo)意義。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也非常廣泛，例如在企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)調(diào)研等方面都有重要的應(yīng)用價(jià)值，尤其是在當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法也得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)相對(duì)新興的學(xué)科，在其發(fā)展過(guò)程中也經(jīng)歷了很多曲折。例如，在20世紀(jì)初，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)曾被錯(cuò)誤地認(rèn)為是一種“泡沫經(jīng)濟(jì)”，這是由于人們對(duì)于其研究范疇和理論不夠清晰所導(dǎo)致的。然而隨著時(shí)間推移，越來(lái)越多的實(shí)踐證明了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確性，從而使其得到了更廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際化水平的日益提高，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性也越來(lái)越突出。在未來(lái)，我們還將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這個(gè)過(guò)程中，利用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和方法來(lái)分析和解決問(wèn)題將變得更加必要和重要。對(duì)于企業(yè)而言，也需要更加充分地利用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，以更好地了解市場(chǎng)情況，并調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略、優(yōu)化資源配置等。
第五段：得出結(jié)論。
總之，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色。其理論和方法不僅對(duì)于學(xué)術(shù)界的研究有著重大的啟示意義，同時(shí)也在企業(yè)戰(zhàn)略、政府產(chǎn)業(yè)政策等實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用前景。盡管產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)還存在一些需要解決的問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移，它必將以更加豐富和完善的形式，為我們的經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)更多的效益。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷轉(zhuǎn)型，對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求不斷增加。因此，我決定選擇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專升本，以求在這個(gè)領(lǐng)域里獲得更多的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一年多的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和廣闊前景。下面我將分享一些心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法。在專業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)鏈分析、競(jìng)爭(zhēng)策略、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等重要概念。這些知識(shí)幫助我更好地理解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，以及企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得優(yōu)勢(shì)。比如，在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)鏈分析時(shí)，我明白了一個(gè)產(chǎn)業(yè)的鏈條中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的利潤(rùn)空間和風(fēng)險(xiǎn)。只有通過(guò)掌握產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能真正掌握產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法進(jìn)行實(shí)證研究。通過(guò)實(shí)踐性的課題研究，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析，以及撰寫報(bào)告和論文。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的專業(yè)能力，而且也為將來(lái)的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅對(duì)企業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義，也對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策制定有重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)課程和參與實(shí)踐，我了解到產(chǎn)業(yè)政策對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。例如，針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的政策扶持和優(yōu)化現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的政策調(diào)整，可以在改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面起到重要的作用。在實(shí)踐中，我參與了一項(xiàng)關(guān)于某地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)該地區(qū)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研和分析，我了解到了該地區(qū)在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，并提出了相關(guān)的政策建議。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的分析能力，也對(duì)將來(lái)的工作和研究具有重要意義。
再次，我認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷追求更新和深化。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科，不斷涌現(xiàn)新的理論和方法。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能保持自己在這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)中，我積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們交流和分享最新的研究成果。通過(guò)這種交流，我了解到了國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)，并擴(kuò)大了自己的學(xué)術(shù)視野。此外，我還主動(dòng)參與了一些與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的研究項(xiàng)目，與導(dǎo)師和同學(xué)們一起深入研究，并取得了一些初步的成果。通過(guò)這種實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的無(wú)限魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，我明白了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更是為了對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，我們面臨著許多重大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。而產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)專門研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和政策制定的學(xué)科，我們的責(zé)任就是為社會(huì)尋找可行的解決方案。在未來(lái)，我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過(guò)貢獻(xiàn)自己的力量，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專升本的這一段時(shí)間，不僅使我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了我對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和熱愛(ài)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和發(fā)展前景。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的成就，并為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十一
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不同產(chǎn)業(yè)的規(guī)律和現(xiàn)象進(jìn)行研究，揭示出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)的模式。在這學(xué)期的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)這門學(xué)科有了更深入的理解。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望與大家分享。
首先，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等知識(shí)，了解了一個(gè)產(chǎn)業(yè)是如何由上游供應(yīng)鏈到下游消費(fèi)市場(chǎng)的流動(dòng)和組織的。通過(guò)觀察和研究不同的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象和運(yùn)行規(guī)律，我明白了一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合和高效運(yùn)作。同時(shí)，我也注意到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興衰與外部環(huán)境的變化息息相關(guān)，政策、科技和市場(chǎng)等因素都會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，要想在一個(gè)產(chǎn)業(yè)中取得成功，需要了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)外部的各種因素，并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略規(guī)劃。
其次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了競(jìng)爭(zhēng)理論、壟斷與競(jìng)爭(zhēng)的平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)模式等內(nèi)容，了解到競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)對(duì)不同競(jìng)爭(zhēng)模式的研究，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是價(jià)格和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是創(chuàng)新能力和差異化競(jìng)爭(zhēng)力。在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，才能在市場(chǎng)中脫穎而出，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我明白了在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新和差異化競(jìng)爭(zhēng)是取得成功的關(guān)鍵。
再次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到不同產(chǎn)業(yè)之間的相互依賴與協(xié)同發(fā)展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)鏈的概念和作用，了解了不同環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和協(xié)作。通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的研究，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的成功離不開(kāi)與上下游產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)的密切合作。例如，一個(gè)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)原材料和供應(yīng)商的支持，一個(gè)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)物流和銷售渠道的配合。了解到這一點(diǎn)后，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅僅依賴于自身的創(chuàng)新和發(fā)展能力，還需要與其他產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。
最后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到政策的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政府間的博弈過(guò)程，了解到政策在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大作用。通過(guò)對(duì)政策與產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系的研究，我明白了政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃和引導(dǎo)作用。政策的出臺(tái)和實(shí)施有助于調(diào)整市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)提供了更好的發(fā)展環(huán)境和支持。因此，了解和把握政策變化對(duì)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性、競(jìng)爭(zhēng)的重要性、產(chǎn)業(yè)間的依賴關(guān)系以及政策的重要性。這門課程讓我不斷學(xué)習(xí)和思考如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找到自己的位置，如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我相信這門課程對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十二
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支之一，在過(guò)去幾十年里取得了許多重要的研究成果，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我深感產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿研究對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)政策的制定具有重要的指導(dǎo)意義。從理論到實(shí)踐，從供給到需求，從競(jìng)爭(zhēng)到合作，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿研究不僅提供了深刻的理論思考，也為現(xiàn)實(shí)中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一系列的政策建議和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我將以五段式的方式，簡(jiǎn)要介紹我對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究的心得體會(huì)。
首先，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究深入剖析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要義。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，傳統(tǒng)的投資驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式已經(jīng)面臨瓶頸，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成為當(dāng)務(wù)之急。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究指出，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是破解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)難題的重要舉措。通過(guò)深入研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和形成機(jī)制，前沿研究提出了一系列結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策建議和實(shí)踐路徑，如加大技術(shù)創(chuàng)新力度、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。這些研究成果對(duì)于引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力具有重要的借鑒意義。
其次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究探討了需求側(cè)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響和引導(dǎo)。需求是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力，而需求結(jié)構(gòu)和規(guī)模的變化對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織形式有著深遠(yuǎn)的影響。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究從消費(fèi)者行為、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和需求結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)分析，研究了需求的形成和變化機(jī)制，并提出了一系列引導(dǎo)需求的政策和措施。例如，通過(guò)激發(fā)消費(fèi)潛力、培育新興消費(fèi)需求、提高消費(fèi)者福利水平等，可以有效調(diào)整需求結(jié)構(gòu)，促進(jìn)一些具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)潛力的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第三，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究深入探索了競(jìng)爭(zhēng)與合作的博弈關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心機(jī)制，而合作則能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置和效益的最大化。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)合作為切入點(diǎn)，從競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、合作模式和博弈分析等方面展開(kāi)研究，深入剖析了競(jìng)爭(zhēng)與合作的動(dòng)態(tài)關(guān)系。通過(guò)研究產(chǎn)業(yè)博弈和行業(yè)合作的機(jī)制和效果，前沿研究為企業(yè)制定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和開(kāi)展合作提供了重要的參考和指導(dǎo)。
第四，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力源泉。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究將創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)行為和市場(chǎng)機(jī)制等方面聯(lián)系起來(lái)，深入研究了創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制與外部條件。研究表明，政府的支持與引導(dǎo)、企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新環(huán)境的改善都對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新有著重要的影響。因此，前沿研究強(qiáng)調(diào)，為了推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須不斷提升創(chuàng)新能力，完善創(chuàng)新體系，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。
最后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)業(yè)政策的重要性和有效性。產(chǎn)業(yè)政策是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要手段。前沿研究通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)政策的分析和評(píng)估，提出了一系列促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議。例如，制定差異化的產(chǎn)業(yè)政策、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、完善產(chǎn)業(yè)組織和市場(chǎng)機(jī)制等。這些研究成果為制定和調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策提供了重要的參考和指導(dǎo)，有助于加強(qiáng)政府的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)和調(diào)控力度，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的效果。
綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究涵蓋了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、需求驅(qū)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)政策等多個(gè)方面，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)政策的制定提供了重要的理論和實(shí)踐支持。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿研究，我深感產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和研究前沿的引領(lǐng)作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，努力將前沿研究成果應(yīng)用到實(shí)際工作中，為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十三
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，對(duì)于我們了解和分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、制定產(chǎn)業(yè)政策具有重要意義。在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了該學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了科學(xué)分析和解決問(wèn)題的能力。以下是我對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)。
第一段：突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式。
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)往往將經(jīng)濟(jì)問(wèn)題簡(jiǎn)化為“供給”和“需求”的問(wèn)題，但產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法更加注重產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)失靈等因素。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我開(kāi)始意識(shí)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策等背后的理論模型，以及它們對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和政府干預(yù)的影響。這種思維方式不僅豐富了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還提供了分析今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的新思路。
第二段：了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的另一個(gè)重要收獲是對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同產(chǎn)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且了解了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的影響。例如，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)生命周期理論，分析了產(chǎn)業(yè)從興起到衰敗的不同階段中的特征和變化。在實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的不同發(fā)展階段，可以采取不同的政策措施，從而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。這種對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解對(duì)于我日后從事相關(guān)行業(yè)具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還幫助我深入了解市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)失靈的原因，例如外部性、不完全競(jìng)爭(zhēng)和不對(duì)稱信息等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈可能導(dǎo)致資源配置的效率低下，而政府的干預(yù)措施可以改善市場(chǎng)效果和經(jīng)濟(jì)福利。這使我能夠更加深入地分析市場(chǎng)現(xiàn)象，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善之處，并為未來(lái)任何經(jīng)濟(jì)決策提供了更全面的視野。
第四段：學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估。
產(chǎn)業(yè)政策作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一。我從課程中學(xué)習(xí)到了產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估的方法和技巧。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，如何制定合理的產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)福利是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到產(chǎn)業(yè)政策必須要充分考慮產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)特征，同時(shí)也要注意政策的運(yùn)行過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。這對(duì)于我以后從事相關(guān)工作或者參與相關(guān)決策具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第五段：從實(shí)踐中學(xué)以致用。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程通過(guò)豐富的案例分析，使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論，還學(xué)習(xí)了許多實(shí)際案例，如汽車產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展現(xiàn)狀和演變規(guī)律。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)使我能夠跳出紙面上的理論，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，課程還通過(guò)學(xué)習(xí)一些實(shí)證研究方法，使我能夠進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)證研究，更深入地了解實(shí)際問(wèn)題。
綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式，了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律，分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估方法，以及將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這些知識(shí)和能力對(duì)于我未來(lái)從事相關(guān)行業(yè)或參與相關(guān)決策具有重要的指導(dǎo)意義，也使我在經(jīng)濟(jì)分析和問(wèn)題解決方面更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十四
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部關(guān)系的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)行為的研究，揭示了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和影響因素。在這門課程中，了解到了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)、公司戰(zhàn)略決策以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等內(nèi)容，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：產(chǎn)業(yè)組織。
產(chǎn)業(yè)組織是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念之一，它研究了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)和組織形式。通過(guò)了解不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的企業(yè)行為和市場(chǎng)效率，我們能夠更好地理解產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制。我在課程中學(xué)到了市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的分類，比如完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、寡頭壟斷和寡頭競(jìng)爭(zhēng)等，以及每種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的行為特征和市場(chǎng)效率層面。這讓我認(rèn)識(shí)到各種產(chǎn)業(yè)形態(tài)的差異，以及它們對(duì)資源配置和社會(huì)福利的影響。
第三段：公司戰(zhàn)略決策。
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中，我也學(xué)到了公司應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略決策，包括產(chǎn)品定價(jià)、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)擴(kuò)張和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等。了解企業(yè)在不同競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的戰(zhàn)略選擇，以及它們的利弊評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)我以后從事管理工作具有重要的指導(dǎo)意義。更深入地了解了企業(yè)如何為了追求利潤(rùn)最大化而進(jìn)行抉擇，從而在現(xiàn)實(shí)中更準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)公司的戰(zhàn)略決策。
第四段：市場(chǎng)調(diào)節(jié)。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容是市場(chǎng)調(diào)節(jié)，它研究了市場(chǎng)機(jī)制如何通過(guò)價(jià)格等調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)影響資源配置和產(chǎn)業(yè)運(yùn)行。課程中討論了政府在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中的角色和政府介入市場(chǎng)的原因。在現(xiàn)實(shí)世界中，通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)了解到政府在調(diào)節(jié)市場(chǎng)中的重要性和必要性，以及政策的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響，從而在未來(lái)可以更好地思考和評(píng)估相關(guān)政策的效果和合理性。
第五段：課程的啟示。
通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性和影響力。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法也給了我解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思路和方法。同時(shí)，在課程中我也明白到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中涉及到市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略和政府調(diào)控三方面相互作用。這種綜合性的分析和思考能力對(duì)我的專業(yè)發(fā)展和工作都具有重要意義。
總結(jié)：
通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)不同產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系、企業(yè)戰(zhàn)略選擇以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等方面有了更加深入的了解。這些都為我進(jìn)一步研究現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象提供了基礎(chǔ)和方法。我相信，掌握了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為我自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
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