九年級道德與法治備考方案（專業(yè)23篇）

方案可以幫助我們思考問題，系統(tǒng)地分析和解決復雜的情況。方案的制定應該考慮到未來的發(fā)展和變化。不同領域和行業(yè)的方案案例可以幫助我們培養(yǎng)更全面的思維和解決問題的能力。

九年級道德與法治備考方案篇一

在學校全面課改深化、提高發(fā)展中，第一學期教育教學工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W期來的教育教學工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下，在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作，使新學期做出更大成績，現(xiàn)對本學期個人教學工作予以簡要總結(jié)。

本學期擔任初三五、六、七班三個班的政治課教學與政教處工作。

1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。

積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學期重點學習了中共大報告、有關(guān)教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會；進一步完善學校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領導的充分肯定和贊揚。

關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關(guān)心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。

教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。

2、深化教學改革，努力提高業(yè)務水平和工作能力。

學期初，制定了學科教學、教研教改，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。

對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選（本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結(jié)果）。

3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責。

工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學一級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)務進修之間的關(guān)系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學期累計加班100余節(jié)。

在上好課的同時，認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。

4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。

嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規(guī)和學校關(guān)于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質(zhì)量。

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。

5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關(guān)。

學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。不能達標的同學實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。

在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。

九年級道德與法治備考方案篇二

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著怎樣的價值和作用?(重要性)。

源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族的偉大復興提供精神動力。

2.中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什么?

它具有應對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。

3.新時代怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化?

堅持以馬克思主義為指導,堅守中華文化立場,立足當代中國現(xiàn)實,結(jié)合當今時代條件,不忘本來,吸收外來,面向未來,不斷鑄就中華文化新輝煌。

4.為什么要堅定中華民族的文化自信?

(1)文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念,是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)堅定文化自信,事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。

5.中國人民的文化自信來自哪里?

(1)不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展,更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機,來自于實現(xiàn)中國夢的光明前景。

(2)文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量,是我們文化自信的強大底氣,是文化自信的水之源木之本。

6.怎樣增強中華民族的文化自信?

(1)夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基,薪火相傳,代代守護。

(2)在日新月異的社會生活中與時俱進,實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(3)跨越時空展示中華文化的獨特魅力,在交流互鑒中豐富發(fā)展。

7.為什么要弘揚中華傳統(tǒng)美德?(中華傳統(tǒng)美德的重要性)。

(1)中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧,是建設富驟民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量。

(2)經(jīng)過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種道德文化的遺傳基因,也是五千多年中華文明的精華所在。

(3)美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。

8.青少年應怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德?

(1)推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設,青少年責無旁貸。

(2)倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民,青少年必須身體力行。

9.為什么要傳承和弘揚偉大民族精神?

民族志向和理想,就會失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。

(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱,是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶,是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。

10.中華民族精神的內(nèi)涵及特點是什么?

(1)內(nèi)涵:在五千多年的發(fā)展歷程中,中國人民形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

(2)特點:中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn),并隨著時代進步不斷豐富和發(fā)展。

11.怎樣傳承和弘揚民族精神?

從自己做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,自覺高揚民族精神,放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。

12.為什么要弘揚社會主義核心價值觀?

(1)中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情,注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。

(2)社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識,而且吸收了世界文明的有益成果,是當代中國精神的集中體現(xiàn)。

(3)我國憲法規(guī)定,國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。

(4)社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向,又是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展,引領社會全面進步。

13.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵是什么?

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標,。

自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

14.怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀?

(1)培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯(lián)系起來,做到落細、落小、落實。

(2)青少年處在價值觀形成的關(guān)鍵時期,我們應自覺做到勤于學習、敏于思考,注重修養(yǎng)、勇于實踐,明辨是非、善于選擇,認真做事、路實做人。

九年級道德與法治備考方案篇三

2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學期第17周內(nèi)完成所有新課的教學工作。

第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

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對所教部分學生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：

一、指導思想

為迎接2017年中考，讓全體學生盡快進入狀態(tài)，使物理在中考中取得更好的成績，實現(xiàn)縣教育局下達的奮斗目標，使我校中考成績600分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本計劃。

二、基本情況分析

本學期物理教學將進入復習階段，一部分學生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，有大部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時掌握的不好，需要重新學習。還有一小部分學生純粹不學，在課堂上睡覺，搗亂。這學期是一個關(guān)鍵的時期，在管好課堂紀律的同時更需要在教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復習的意識。

三、備考目的和重點、難點

1、備考目的：

（1）、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；

（2）、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

（3）、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接2017年中考做準備。

2、備考重點：

（1）考試說明中要求的基礎知識；

（2）重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；

（3）提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；

（4）科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。

3、備考難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

四、具體安排

復習過程中分三個階段進行：

第一階段：回歸課本，夯實基礎

八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內(nèi)容學生學習的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復習，讓學生對遺忘的知識引起回憶，并能運用；并在復習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在二月和三月。復習資料：《考王》和課本。

第二階段：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復習，練習幾套與中考類型相近的綜合題（以考王試卷為主），以迎接本校月考模擬考試，時間安排在三、四月份。

第三階段：中考模擬訓練、專題復習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學生出現(xiàn)的問題進行穿插復習。

五、復習策略

基于學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在復習過程中，要以學生為主體，教師進行引導工作，力爭將復習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的'學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高；課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，7：2：1，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

第二階段復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三階段復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術(shù)與策略的指導。在三階段復習過程中我們都伴有復習研討課、復習教學反思等。我們很有信心要在2017年中考成績的基礎上有所突破！

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2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、本班學生現(xiàn)狀

本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：

1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。

三、備考目標

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。

4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

一定的壓力。

6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學工作。

第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復習主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

九年級道德與法治備考方案篇四

為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復習工作，確保復習科學有序、高效，并能集中全體老師的教學智慧與復習經(jīng)驗，發(fā)揮各學科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰(zhàn)，特制訂《江臨中學20xx年中考復習實施方案》，望全體老師認真學習執(zhí)行。

由于本學年第二學期較短，結(jié)合我校初三學生成績的現(xiàn)狀，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學生早做準備，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎知識，及時彌補知識的不足，提高復習效果，特從以下角度制定相應的中考復習方案。

初三畢業(yè)班，在學校領導的關(guān)心下，通過年段教師的共同努力，取得了一定的成績，如：本學期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學生比例較大，班級學習氣氛尚可，學生大部分較刻苦，學習自覺性較強，有努力考入普通高中的目標；但部分學科還不理想，如科學、數(shù)學、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深入分析學生學習中所存在的困難，怎樣設法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。學校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學生現(xiàn)狀與心理特征，全面掌握學生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學生92人，整體水平參差不齊，后進生與雙困生所占比例大，部分學生思想不穩(wěn)定，缺乏學習動力與奮斗目標。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師，也有多年擔任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔任畢業(yè)班教學的經(jīng)驗，工作認真負責，專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富。不足之處是學科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復習資源利用有限，考點知識把握不準，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學科骨干要帶領組員積極參與到總復習之中，共同協(xié)作制訂復習計劃，關(guān)注復習進程，及時召開教研組專題會議解決復習中存在的困惑，切實提高復習效果與學業(yè)成績。

教學質(zhì)量是學校的生命線，畢業(yè)班的領導、班主任、科任老師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的態(tài)度，發(fā)揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標達到：至少3人上重點高中，25%以上學生上普高，學科合格率比往年提高2%以上，后20%學生比例在集團聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。

學校的根本任務是育人，教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學校的核心問題，全面提高教學質(zhì)量，關(guān)系著學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到江臨中學下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學質(zhì)量生命線”的責任意識，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學質(zhì)量的不斷提高。

1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學生中考的復習情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學生進行中考復習動員。

2、制訂復習目標與復習計劃。各科結(jié)合學科特點與學情實際，在教研組長的帶領下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領會考試要求，制訂詳細的總復習計劃與階段目標計劃。第一輪復習主要目的是基礎能力過關(guān)（寒假前開始布置復習任務）；第二輪復習主要目的是綜合能力突破；第三輪復習主要目的是應用能力的提高。

3、安排三次模擬考試。進入九年級下學期后，為加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)控，學校根據(jù)集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學科復習進度，使中考總復習在質(zhì)量監(jiān)控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：

3月中下旬第一次模擬考（各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控）；

5月上旬第二次模擬考（第一階段復習情況監(jiān)控）；

6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）；

每次考試結(jié)束后，及時進行質(zhì)量分析，對上一階段復習的經(jīng)驗、教訓進行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復習的計劃。

4、認真抓好下午課后輔導與午間輔導工作，及時進行培優(yōu)輔差。

為強化復習訓練，增加復習時間，促進整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導復習。各科老師要對有偏科的學生進行針對性的個別輔導和重點關(guān)注，借助學校師生結(jié)對幫扶活動平臺，建立師生或同學之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人。

20xx年2-3月

1、抓緊新課教學，四月上旬結(jié)束新課。

2、制定復習計劃；中考報名。

3、師生大會“中考復習總動員”。

4、第一次階段考檢查復習效果，英語聽力與口語模擬測試。

5、第一輪總復習。

20xx年4月

1、第一輪總復習。

2、綜合素質(zhì)項目考試。

3、體育考試。

20xx年5月

1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會，調(diào)整下一階段復習計劃。

2、推薦保送生選拔考試（暫定）。

3、第二輪總復習。

4、中考英語聽力與口語考試。

20xx年6月

1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會。

2、考前心理素質(zhì)教育。

3、第三輪總復習，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。

4、中考。

各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學校對今年中考的總要求制訂切實可行的學科中考總復習計劃與階段性目標計劃，總復習計劃要體現(xiàn)科學性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應涵養(yǎng)中考目標、學情分析、復習措施、時間安排、培優(yōu)補差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學科組會議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復習計劃。每位九年級科任老師于下學期開學初將中考復習計劃以書面形式上交到教導處，教導處教科室對各學科中考復習計劃的內(nèi)容做好指導并監(jiān)控執(zhí)行。

九年級道德與法治備考方案篇五

本學期我擔任三年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學方面：

1、教學中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質(zhì)。

2、注重了基礎知識的鞏固，強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。

3、在教學中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思。

九年級道德與法治備考方案篇六

加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

（一）教學目標

1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。

2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。

3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；

（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1、生活性；

2、開放性；

3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

九年級道德與法治備考方案篇七

民族分布特點：以漢族為主體,大雜居、小聚居、交惜雜居。

處理民族關(guān)系的基本原則：堅持民族平、民族團結(jié)和各民族共同繁柴。

基本政治制度：堅持民族區(qū)域自治制度。

社會主義新型民族關(guān)系：民族平等團結(jié)互助和諧。

2.為什么要加強和鞏固民族團結(jié)?

(1)加強和鞏固民族團結(jié),是中華民族的最高利益。

(2)我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。

(3)我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心,克服種.種困難和艱險,頂住種.種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

(4)維護和促進民族團結(jié),是每個公民的神圣職責和光榮義務,各族人民只有筑牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

3.為什么要加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展?

加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展,逐步縮小發(fā)展差距,促進民族地區(qū)共同繁榮,是增進民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關(guān)系的必由之路。

4.反對分裂,我們應該怎樣做?

(1)反對分裂,就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領土完整。

(2)反對分裂,就要反對一切形式的民族分裂活動,尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。

(3)反對分裂,就要維護國家安全。

5.為什么要維護國家統(tǒng)一,反對分裂?

(1)分裂會導致社會動蕩,經(jīng)濟發(fā)展停滯不前,各族人民就會遭殃。

(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人,一切破壞民族團結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。

(3)維護國家統(tǒng)一,反對分裂,是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責任。

6.“一國兩制”的含義是什么?

一個國家,兩種制度”,簡稱為“一國兩制”?！耙粋€國家”,是指中國是中國是統(tǒng)一的國家,主權(quán)和領土不容割?！皟煞N制度”是指在堅持一個中國的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變,實行高度自治。

7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定?

必須全面準確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方。

針,嚴格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實施相關(guān)的制度和機制。

8.為什么祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)?

(1)解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責,是中華民族的根本利益所在,也是維護國家主權(quán)、領土完整和民族尊嚴的重大原則問題。

(2)臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。世界上只有一個中國,大陸和臺灣同屬一個中國。

(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運與共的骨肉兄弟,是血濃于水的一家人。

9.怎樣解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一?

(1)“和平統(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針,也是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式。

(2)一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎,必須堅持“九二共識”、反對。

“臺獨”。

(3)兩岸人民多走動、多交流、多溝通,增進理解、信任,有助于推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復興。

九年級道德與法治備考方案篇八

以學校20xx年中考備考方案為指導，全面加強初三211班的中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細節(jié)。只要過程合理，相信結(jié)果是必然的。

1、650分以上人數(shù)：5至7人。

2、高中升學人數(shù)：24至28人。

3、高中上線率：60%至65%。

我班現(xiàn)有學生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：

1、學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進生太多。

2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。

3、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。

（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。

（四） 引導學生合理安排學習時間。

學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。

（五） 加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能。

完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。

（六） 加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

九年級道德與法治備考方案篇九

(1)千百年來,中華民族夙興夜寐,執(zhí)著地追求實現(xiàn)小康、過幸福生活的社會夢想。

(2)實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。

(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿,揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向,指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現(xiàn)中國夢,就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興,人民幸福。

(4)實現(xiàn)中華民族偉大復興,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是國家的夢、民族的夢,也是每個中國人的夢。

2.在新世紀新時代,我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是什么?

(1)到建黨一百年時,全面建成小康社會。

(2)到新中國成立一百年時,全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。

3.我國發(fā)展新的歷史方位是什么?

經(jīng)過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位。

4.中國特色社會主義進入新時代有什么重要意義?

(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。

(2)意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力。

(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展,為促進世界各國的發(fā)展和解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

5.進入新時代,中國特色社會主義偉大事業(yè)的指導思想是什么?

6.從到本世紀中葉我國兩個階段的奮斗目標分別是什么?

(1)從20到2035年,在全面建成小康社會的基礎上,基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

(2)從2035年到本世紀中葉,在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

7.為什么中國夢能夠?qū)崿F(xiàn)?

中國的騰飛為實現(xiàn)中國夢提供了最好的歷史機遇,現(xiàn)在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。

8.怎樣實現(xiàn)中國夢?

(1)必須堅持黨的領導,貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設,協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

(2)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路,它立足中國的獨特國情,凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨領導人民長期探索的智慧和心血,是中華民族復興的正確道路。

(3)實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

(4)實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結(jié)的力量。

9.中國自信、民族自信的底氣源自哪里?

(2)在黨的領導下,中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。

10.怎樣做自信的中國人?

(1)自信的中國人對國家有認同。

(2)自信的中國人對文化有底氣。

(3)自信的中國人對發(fā)展有信心。

(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。

(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要胸懷理想又要求真務實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。

(6)不忘初心,繼續(xù)前行,就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

九年級道德與法治備考方案篇十

本學期，在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)，學習態(tài)度，學習情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項教育目標的前提下，突出以下四點:。

一、減輕學生負擔，降低難度。

二、聯(lián)系生活實際，提高學習興趣，解決實際問題。

三、增加啟發(fā)性和生動性。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學中，努力做好每一課時的具體策化:確定教學目標，選擇教學策略，設計教學過程，認真鉆研教材和課程標準。深入了解學生的思想狀況，明確各課時的教學內(nèi)容有哪些，基本要求是什么;找出教材與學生，社會聯(lián)系的結(jié)合點，分析教材的基本觀點。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價值觀等方面的教育因素是什么?并按照認知目標，能力目標，思想情感目標這三方面加以概括，并用簡潔的語言表達出來。要知道學生心里想的是什么，有什么需要，對教材內(nèi)容有什么觀點和態(tài)度，知和行上有什么誤區(qū)，有什么障礙，學習新課有什么困難，學生對教學方法有什么要求和意見。生活背景對學生的正負影響如何。

教學中，做到了充分調(diào)動和發(fā)揮學生個體性的學習方式突顯發(fā)現(xiàn)、研究、探究。讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題。努力追求的是提高學生的價值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養(yǎng)良好行為習慣，培養(yǎng)科學精神和思維方法。關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和生活體驗。創(chuàng)設生活化學習環(huán)境。注重學生的思想踐行，品德素養(yǎng)只有通過學生的親身實踐，才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。培養(yǎng)穩(wěn)固的學習態(tài)度和習慣。靈活多樣地創(chuàng)設情境啟發(fā)引導學生自主。合作探究式學習促進學生愿學、會學、堅持學，真正使學生成為學習的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W生學習的指導者、支持者和合作者，引導學生及時做好日記，充分發(fā)揮了總結(jié)、評價的激勵、促進和反思功能，鼓勵學生追求更高的思想品德目標。

九年級道德與法治備考方案篇十一

(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度,形成了多種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。

(2)逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟體制,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

(3)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。

2.改革開放40年來,中國騰飛主要表現(xiàn)在哪些方面?

(1)中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、第二大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國,科技、教育、文化等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨領導下,中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡,充分顯示了中國力量。

(2)改革開放以來,我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大,人民收入較快增長,家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加,城鄉(xiāng)社會保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。

3.中國的騰飛證明了什么道理?

改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

4.為什么改革只有進行時,沒有完成時?

(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。

(2)進入新時代,在黨的領導下,中國人民需要有效應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進行新的偉大斗爭,向頑瘴痼疾開刀,突破利益固化藩籬,將改革進行到底,開啟全面深化改革的新征程。

(3)我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

(4)我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡,城鎮(zhèn)化水平不高,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

最強音。

5.進入新時代,我國社會主要矛盾是什么?

人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

6.為什么要堅持共享發(fā)展成果?

(1)衡量一個社會的文明程度,不僅要看經(jīng)濟發(fā)展,面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。

(2)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果,引領全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

(3)人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標。

(4)發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。

九年級道德與法治備考方案篇十二

20xx年初三畢業(yè)班總復習工作即將展開,面對今年教學時間短，任務重，要求高，題型多，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，特別是基礎差的學生,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學和新形式下的特點，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

一、完成新課（3月1日—3月24日）

二、第一輪復習（3月25日—4月24日）

1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。

（2）過基本方法關(guān)。

（3）過基本技能關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎。復習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，測試目標參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模怯嗅槍π缘?、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是

學習

（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程，進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

（8）應注重對基礎好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。

三、第二輪復習（4月25日—5月20日）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

可進行的專題復習:

（1）閱讀理解題

（2）圖表信息問題

（3）動手操作

（4）實踐問題

（5）開放探索性應用題

（6）質(zhì)點運動問題

（7）分類討論問題

（8）方程型綜合問題

（9）應用性的函數(shù)題

（10不等式應用題

（11）方案設計問題

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

四、第三輪復習（5月21日—6月12日）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。復習資料為《20xx年中考仿真試卷》、《永昌縣教研室模擬試題》，以及《近幾年各省市中考試卷》。

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九年級道德與法治備考方案篇十三

復習期間，要重視對基礎知識的歸納整理。歸納應按知識模塊進行，對概念、定理、公式、法則不僅要熟練掌握、準確敘述，還要學會運用。即使是綜合題的求解，也是基礎知識、基本方法及數(shù)學思維的綜合運用，知識和方法的積累是開啟難題的鑰匙。

通過分析歷年中考數(shù)學試題可以看出，用于考查基礎知識和基本技能的素材、背景，大都是課本中的例題、習題，或是這些題的變形。因此，對這題要逐一研究，對典型題要親自演算，重要的步驟、方法可附于題后。

在復習中普遍存在重視解題方法，忽視解題原理的傾向。實際上，結(jié)果和對錯只是考查的一部分，而對知識、能力、思想、方法等方面的考查主要體現(xiàn)在解題步驟和過程中。在專題復習階段，不僅要掌握解題方法和規(guī)律，還要領會其原理。應注意傾聽和思考老師對典型題的分析和求解策略，注重通性、通法的運用。及時歸納各種題型，探求不同解法，以便形成能力。

九年級道德與法治備考方案篇十四

6月21日晚上接到學校老師的通知電話時，傅貝俐剛在洗澡，大姨全家都激動壞了，傅貝俐自己還是一臉蒙圈：“我到現(xiàn)在還在懷疑是不是烏龍了?！彼貏e可愛地說。她說自己中考數(shù)學犯了個比較“小白”的錯誤，把直線看成了延長線。語文上還有那么一點懷疑作文跑題了。但就算是這樣，她估分出來還是740分，比實際分數(shù)僅低了9分。

被學業(yè)耽誤的歌手

和想象中的學霸不太一樣，傅貝俐很自來熟，很活潑，一路上都和滔滔不絕地聊天，她說，我就很喜歡聊天，學習的時候?qū)W習，該玩的時候玩。傅貝俐開玩笑說，自己應該是個被學業(yè)耽誤的歌手，最愛唱歌，讀書只是副業(yè)。

而且她還喜歡古箏和笛子，古箏一直練到10級，初二課業(yè)忙了，才在媽媽的勸阻下停練。但她還是依舊熱愛唱歌和演講，還參加過學校的演講比賽。

“我不想混日子”。

玩歸玩，在學習中，她還是超拼的，每天六點起床，學習到晚上9點15分熄燈睡覺，連吃飯都只給自己10分鐘。“我們班都是風一樣的男子和女子”。對于自己的學習，她從一開始就有著自己的堅持：“我不想混日子，我讀初中開始就對自己說，要逼自己一把，要有自己的追求”。

當問及有沒有學習訣竅，她說，雖然是句很老套的話，但是，找到合適自己的學習方法真的是最重要的。

九年級道德與法治備考方案篇十五

12.22～20__.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。

1.20～2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。

2.11～4.21進行第二輪專題復習及月考。

4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。

5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。

二、教學方法與策略：

1.重視對20__年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。

2.注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

(1)定義的限制條件是什么?

(2)能否用數(shù)學符號語言來表述?

(3)怎樣對其進行否定?

(4)有沒有等價命題?

(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。

4.嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。

5.嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：

(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。

(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;。

(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。

6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：

(1)本題考查了哪些知識點?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

7.加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。

8.要求學生做到“五心”“六到”：

1、開始學習有決心;。

2、碰到困難有信心;。

3、研究問題有專心;。

4、反復學習有耐心;。

5、向別人學習要虛心?！傲健保盒牡剑洪_動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。

10.提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。

九年級道德與法治備考方案篇十六

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個學期過去了，本學期任九年級道德與法治教育教學工作，現(xiàn)對學年來的教學工作做以下總結(jié)：

在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地學習教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學進程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每一個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W習進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上，每次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

總之，通過道德與法治的課堂教學，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預期的效果。

九年級道德與法治備考方案篇十七

學習伴我成長。

1、從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。學習伴我成長。

2、我在學習中獲得的本領有；學說話、學走路、學整理、學跳舞、學做手工、學禮儀、學寫字。

3、我學到的禮儀有：說對不起、說謝謝、見到長輩要問好。

4、從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？

答：這些本領不是天生的，是我們通過學習得來的。

5、如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子呢？

如果沒有學會這些本領，我們很多事情都不會做，沒學會禮儀，我們的表現(xiàn)很粗俗。

6、我們小孩子需要學習，大人也需要學習。

7、大人已經(jīng)學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？

答：因為我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。

8、寫一句勉勵自己不斷學習的話：學而時習之，不亦說乎？——《論語》。

9、你知道學習的途徑有哪些嗎？

看報紙和雜志；與同學交往；在野外玩耍；參觀科技館；跟叔叔等大人學。

10、我們學習本領的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；

11、玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么？

答：在下棋中學會了觀察和思考；在打球時學會與同學合作；在野外玩耍中認識了許多植物和動物。

12、做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。

第2課。

我學習，我快樂。

1、說說你在各種學習中體會到的快樂？

2、我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。

3、我種了一些花，看著它們一天天長大，我非常開心。

4、經(jīng)過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。

5、好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。

6、向同學推薦幾本好書：

7、敏而好學，不恥下問?！墩撜Z、公冶長》。

8、每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。

9、王棟學車的故事，帶給我們什么啟示？

在學習的過程中我們會遇到一些困難，但是只要我們堅定信心，勇于面對，我們都能學得好。

10、學習中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進的腳步。

11、遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

（1）遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；

（2）遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。

第3課。

做學習的主人。

1、我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。

2、每個同學都有自己的長處，你在哪些方面做得比較好呢？我唱歌唱得好；我字寫得漂亮；我舞跳得好。

3、既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？

答：（1）沒有找到適合自己的學習方法；（2）學習目的不明確；（3）學習馬虎，不認真。

4、每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。

5、我的學習潛力：

6、“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。

7、宋濂是明朝著名的文學家。

8、有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。

9、為什么說“多提問才是愛思考”呢？

10、當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

答：（1）向他人請教；（2）查閱資料；（3）實地考察；（4）做實驗。

11、要想學得好，就要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍。

12、魯迅是我國偉大的文學家，原名周樹人。

13、怎樣做學習的主人呢？

答：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。

14、你有什么好的學習經(jīng)驗？

答：（1）愛動腦，多獨立思考；（2）和伙伴共同學習；（3）做實地調(diào)查；（4）善于觀察和發(fā)現(xiàn)，從不同的角度想問題；（5）做學習筆記。

15、適合自己的學習方法才是最好的。

第4課。

說說我們的學校。

1、我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下我們的足跡。

2、學校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。

3、乒乓球臺是我和同學們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學之間的友誼。

4、教室是大家學習、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。

5、說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

美術(shù)室、宣傳欄、足球場。

6、我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。

（1）小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？（送到廣播室）。

（2）教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？（找后勤部門）。

（3）如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（校醫(yī)務室）。

（4）對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？（食堂管理部門）。

（5）我想借幾本書看，去哪里借？（圖書室）。

（6）我在操場上撿到一件外套，該交給誰？（班主任）。

8、在學校遇到問題，知道怎樣才能解決問題嗎？

答：看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等。

9、同學們對我們的學校非常熟悉，請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。

7、我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的'學校變得更加美好。

第5課。

走近我們的老師。

1、從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事、

2、你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

答：（1）秋游時和老師一起做老鷹捉小雞的游戲；（2）學習上遇到困難，老師給我講解題目；（3）我生病了老師送我去醫(yī)院。

（1）課間，有的同學在教室例寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外邊休息一會兒。

（2）有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。

有的同學認為老師是在管閑事，你是這么想的？老師為什么這么做？

（1）剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉。

當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

6、校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師扥工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

7、了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。

第6課。

讓我們的學校更美好。

1、學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

2、請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？

答：（1）參加學校運動會；（2）參加國慶節(jié)節(jié)節(jié)目匯演；（3）參加詩歌朗誦比賽。

3、同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？

答：（1）我每天都和同學們一起上課、玩耍。

（2）我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。

（3）這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。

4、豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。

6、學校使我們成長的天地。學校是我家，換僅靠大家。我們都有責任為學校的環(huán)境建設出點力。

7、只要我們細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學校還有一些值得改進的地方。

8、我們還可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

9、學?？梢愿倪M的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決。

第7課。

生命最寶貴。

1、我們的生命來之不易。

2、從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。

3、媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。

4、媽媽孕育我們不容易。在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。

5為了呵護我這個小生命，家人還做過那些事情？

（1）小時候，每次給我洗澡都是全家的一項“大工程”。

（2）爸爸媽媽每天都惦記我的生活，怕我餓著、凍著。

（3）當我生病時，爸爸媽媽都很著急。

6、愛護身體，珍惜生命。

7、我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

8、在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

（1）我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。

（2）我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

（3）我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。

（4）我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。

9、如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。

10、如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。

第8課。

安全記心上。

1、通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。

2、知識窗：近年來，道路交通事故已成為中國兒童意外傷亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。

3、造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來是可以避免的。

4、知識窗：《中華人民共和國道路安全法》第就是一條規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，出暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終身不得重新取得機動車駕駛證。

5、游泳是我們喜歡的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。

6、溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

（1）私自游泳，無家長或老師帶領；

（2）到陌生的水域游泳；

（3）擅自下水營救他人。

7、如何安全游泳？

（1）學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所（2）要有專業(yè)的設備和人員保護（3）同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。

8、你知道哪些游泳的小技巧呢？

（1）游冰前做好熱身運動；（2）先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。

9、“119”是火災報警電話。

10、火災是一種非常可怕的災難，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。

11、你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？

（1）煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走；

（3）從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯；

（4）在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避；

身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

12、很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。

13、怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？

（1）冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。

（2）在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

（3）在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

14、假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應對？

（1）炒菜時油鍋起火了。（蓋上鍋蓋）。

（2）放鞭炮點燃了草叢。（用水滅火）。

（3）家里電器插座老化、冒火花。（先斷電，在滅火）。

15、小貼士：打火警電話“119”，報告是要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

16、危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的會威脅到我們的生命。

17、如果我們掌握了一些基本的安全知識和技能，就能預防各種事故的發(fā)生。

第9課。

心中的“110”

1、生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。

2、如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

（1）千萬不要隨便給陌生人開門；

（2）有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

（3）讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；

3、我們年齡小，分辨力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。

4我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。

第10課。

父母多愛我。

1、用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

（1）每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；

（2）每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；

（3）媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……。

2、父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。

3、古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

（1）父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關(guān)心我。

（2）為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！

（3）大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

（4）每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干農(nóng)活很累，我真不情愿！

7、說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應該如何改進呢？

對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。

第11課。

爸爸媽媽在我心中。

1、我們都愛父母。

2、父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。

3、你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？

（1）我是問了外婆才知道媽媽的生日。

（2）我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

（3）我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。

（4）我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！?/p>

4、名言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》。

5、我們都愛自己的父母，大愛需要表達，需要行動。

6、你為父母做過什么呢？

（1）幫媽媽做家務；（2）陪爸爸聊聊天；（3）媽媽心煩時，我陪媽媽聊天。

7、我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

8、愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。

9、你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？

我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；

第12課。

家庭的記憶。

1、中國人歷來重視家庭團圓。吃年夜飯的習俗由來已久，每當春節(jié)來臨，中國人都要團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的年夜飯。

2、知識窗：年夜飯又稱團圓飯，是農(nóng)歷除夕（農(nóng)歷年最后一天）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。一年一度的年夜飯表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為親密。

3、在我們國家，有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？

春節(jié)。

農(nóng)歷正月初一。

穿新衣、拜年。

中秋節(jié)。

農(nóng)歷八月十五。

吃月餅、賞月。

元宵節(jié)。

農(nóng)歷正月十五。

吃元宵、賞花燈。

清明節(jié)。

農(nóng)歷三月十二。

祭拜先人。

4、你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？闔家歡樂；家書抵萬金；子孝雙親樂，家和萬事興。

5、通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？

中國人最重視家庭的和睦團結(jié)，喜歡家人團聚。

九年級道德與法治備考方案篇十八

3、怎樣愛護新書？（看書前把手洗干凈，不在書上亂寫亂畫，不撕書）；

4、校園里都有什么？教室、操場、電腦；

5、我們是一年級的小學生，我們班主任叫_____；

6、老師是我的（大朋友）；

7、上課的老師有哪些？語文老師、數(shù)學老師、美術(shù)老師、音樂老師、體育老師；

8、（尊敬師長）是中華民族的傳統(tǒng)美德；

9、（9月10日）是教師節(jié)；

10、你的好朋友是_________________；

11、教師節(jié)快到了，給老師寫一句話（老師您辛苦了）；

12、我喜歡（畫畫、讀書）；

13、同學們在一起，（你幫我、我?guī)湍悖?，平等互助結(jié)友誼；

14、你得到別人幫助時，心情怎么樣？（很高興）；

16、我國的國名是（中華人民共和國）國旗是（五星紅旗）；

17、升國旗時要（敬禮），唱國歌時要（肅立）；

18、五星紅旗有幾顆星星（五顆星星）；

19、學習真（快樂）；上學（不遲到）；

20、（天安門廣場）天天都要升國旗，奏國旗；

各單元知識重點提綱。

第一單元：我是小學生啦。

1、開開心心上學去：學會唱兒歌《上學歌》；背誦《愛新書，愛書包》；

2、拉拉手，交朋友：學唱兒歌《找朋友》；會背誦《好朋友》（要求帶動作）；

3、我認識您了：學唱兒歌《我的老師像媽媽》；

4、上學路上：學唱兒歌《安全過馬路》；會背誦《交通“信號”要知道》；

第二單元：校園生活真快樂。

5、我們的校園：欣賞視頻歌曲《校園的早晨》；

6、校園里的.號令：欣賞兒歌《小喇叭》，學會背誦《神秘的指揮》；

7、課間十分鐘：欣賞兒歌《課間十分鐘》，學會背誦兒歌《課間還要做什么》；

8、上課了：學唱兒歌《小朋友們上課了》；

第三單元：家中的安全與健康。

9、玩得真開心：聆聽歌曲《開心的感覺真好》；

10、吃飯有講究：視頻《洗手歌》，動作背誦《吃飯有講究》，背誦古詩《憫農(nóng)》；

11、別傷著自己：觀看視頻有關(guān)在家中危險的故事；

12、早睡早起：欣賞歌曲《健康歌》，背誦兒歌《早點睡，按時起》；

第四單元：天氣雖冷有溫暖。

14、健康過冬：欣賞歌曲《健康快樂動起來》；

第五單元：背誦兒歌。

15、快樂過新年：觀看有慶祝春節(jié)的視頻，學唱兒歌《過新年》、背誦古詩《元日》；

16、新年禮物：欣賞兒歌《得意的笑》欣賞兒歌《愿望》；

九年級道德與法治備考方案篇十九

時間柔弱無骨，不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲。在本學期里，我所承擔著的九年級下冊《道德與法治》的教學工作，能夠按照開學初制定的計劃如期圓滿結(jié)束?；仡欁约罕緦W期以來的教學工作，感覺自己在教學方式及方法上有很大的突破——能夠把學生們自己的活動圖片和視頻充分展示于課堂上，把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻，展示在課堂上，提高了學生們學習的興趣……為了下學期的教學工作能夠躍上一個新臺階，特對本學期的《道德與法治》教學工作做一個系統(tǒng)、完整的總結(jié)：

以馬克思主義為指導，吸收近年來我國德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，反映人類文明成果，推動我國法治文明建設，具有中國氣派的`德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進小學生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

兒童期處于從生物學意義上的人向社會學意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。據(jù)此，文明素質(zhì)的培養(yǎng)是小學階段教育的根本任務，也是本階段各科教學、各項活動所應共同承擔的任務。其中，道德與法治這門課承擔著培育小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務。良好的道德品質(zhì)是小學生基本文明素質(zhì)的核心，如果這一核心缺失了，小學生的其他文明素質(zhì)的發(fā)展就失去了根本的價值導向。如果沒有其他文明素質(zhì)的支撐，小學生的道德發(fā)展也是獨木難成林，無法構(gòu)成一個人整體的文明素質(zhì)。因此，道德品質(zhì)與其他文明素質(zhì)構(gòu)成了小學生基本文明素質(zhì)的有機整體。

第一，要理解教材的設計。教材中留白設計就是需要教師引導學生填補自己的生活經(jīng)驗，教材中有些省略號的設計，以及主持人的提問也是如此。第二，做好教學目標的精確化工作。換言之，要結(jié)合本班學生的具體情況調(diào)整相應的教學目標，讓其更有針對性。第三，做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化工作。教師要了解本班學生的實際生活和實際需求，并對教材內(nèi)容進行取舍、擴充和改造，由此提升教學的針對性。比如，四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來”時，可以根據(jù)當?shù)貙嶋H情況選取糧食作物或蔬菜，引導學生開展探究活動。第四，關(guān)注教學過程中的生成性。教材文本內(nèi)容是不變的，但是，教學卻是不斷生成的。

因此，教師要積極關(guān)注學生的態(tài)度和反應，適時進行教學調(diào)整。比如，四年級下冊第5課《合理消費》中的“學會合理消費”這個話題，旨在引導學生學會合理開支、精打細算。但在具體教學中，可能會有學生提出質(zhì)疑:“沒必要花時間去精打細算、貨比三家，我家里經(jīng)濟條件好，不在乎節(jié)省的那些錢?！贬槍@樣的想法，教師應該做出調(diào)整，適時進行相應的教育，給子學生有針對性的引導。比如，教學可以和家庭教育有效結(jié)合起來，讓學生參與家庭的日常消費支出事宜，培養(yǎng)孩子的責任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動所得，不可肆意揮霍，引導他們樹立正確的金錢觀。也可以讓家長幫助學生制訂“零花錢使用計劃”，引導他們有計劃地使用零花錢，甚至鼓勵他們辦理財卡，學會一些理財知識，培養(yǎng)他們的“經(jīng)濟頭腦”。還可以組織學生參加些力所能及的勤工儉學活動，讓他們了解勞動的艱辛，理解父母工作的辛苦。

1.備課深入細致。

能認真?zhèn)湔n，教學設計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。

2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。

所教學科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問，了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣。

3.課堂上求效率。

課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解，讓學生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質(zhì)量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。

4.加強三生輔導。

(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習，在學習中，提高自己的教育教學水平。

(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調(diào)和地展開，同時展開個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關(guān)愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。

5.在學科教學中滲透德育教育。

德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu)，對學生進行全方位德育教育。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為鐘愛的教育工作奉獻自己的力量。

九年級道德與法治備考方案篇二十

本學期我擔任初三年級1至2班的道德與法治教學工作，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的教學工作。具體總結(jié)如下：

在課堂教學中，堅持德育教育為先，關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。

本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。

回首一個學期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。

九年級道德與法治備考方案篇二十一

以我校工作計劃為指導思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據(jù)考綱和課本，實施素質(zhì)教育，設法引導學生，因材施教，調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高（2）（5）班學生的優(yōu)秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學考取得好成績。

1、第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的運用結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。

在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業(yè)達標指導》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學生體驗成功的快樂。

（6）注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

1、第二輪復習的形式

第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重基礎訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的`掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學生熟悉、適應這類題型。在三（2）班進行針對性訓練，在基礎上，提高后又鞏固了基礎，做到心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思，使學生復習知識回顧使用。

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵。

（3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（4）二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn)，一般難度較大，主要為高中學校選拔優(yōu)秀學生，題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。

（5）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（6）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（7）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的中考目標而努力。

九年級道德與法治備考方案篇二十二

本學期我主要擔任九年級（1），（3），（4），（5），（6）班的道德與法治課和（7），（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

經(jīng)過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學生比較喜歡探究。

但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。

（2）雖然經(jīng)過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。

（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。

這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經(jīng)習慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。

本學期與我一同擔任九年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們九年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。

綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。

2.公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。

21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。

九年級道德與法治備考方案篇二十三

1.談談對創(chuàng)新的認識.

(1)生活處處有創(chuàng)新。

(2)創(chuàng)新是一種生活方式。

(3)創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。

(4)生活的各個領域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

(5)創(chuàng)新讓生活更美好。我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

(6)創(chuàng)新的目的是增進人類福社，讓生活更美好。

2.創(chuàng)新的作用。

(1)創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。

(2)知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術(shù)的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富，制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。

(3)創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

(4)回顧人類文明史，創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

創(chuàng)新是發(fā)展新引擎。

1.我國為什么要堅持創(chuàng)新發(fā)展?(為什么實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?)。

(1)創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

(2)創(chuàng)新是民族進步的靈魄，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。

(3)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力克爭的決定性因素，縮小與發(fā)達國家之間的差距關(guān)鍵靠創(chuàng)新。

(4)創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復興的國運所系。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。

(5)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。

(6)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

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