嘗試新的事物，開拓視野，擁抱新的世界。怎樣在學(xué)習(xí)中保持動力和興趣？范文中提出的建議和經(jīng)驗對我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇一
：隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，各大高校都很重視計算機(jī)課程的建設(shè)，對計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的重視度隨著市場需求增長而逐漸提高。本文以高校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例，對目前計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的整合和教學(xué)改革措施進(jìn)行論述。
根據(jù)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生教學(xué)的特點(diǎn)，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)既要保證實用性，還要保障其先進(jìn)性。因此對于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的整合而言，可以將計算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、辦公自動化、多媒體技術(shù)與photoshop圖形圖像處理和計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程進(jìn)行整合，并將整合后的課程作為目前高校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的基本知識體系和基本知識框架，從而使高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生能夠更好地適應(yīng)如今社會對計算機(jī)能力的要求。對課程整合后的課程內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅持知識充實和技能實用的教學(xué)原則；并在課程整合下，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識教育的良好分層，以基本理論和基本技能作為主要層次，為高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生更好地掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)打下基礎(chǔ)。
隨著計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的不斷發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的建設(shè)和教學(xué)都得到了較好的發(fā)展。尤其是在我國教育教學(xué)新課標(biāo)的改革要求下，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教學(xué)水平大幅度提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技術(shù)能力也都得到了較好的提升。不過，目前計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)還存在著很多問題。下面筆者就計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合下存在的教學(xué)問題進(jìn)行簡要的論述。
1、缺乏實操課程建設(shè)在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合發(fā)展過程中，很多學(xué)校還是采取傳統(tǒng)的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式，對教學(xué)課程整合下的實踐教學(xué)內(nèi)容重視度相對比較低，對于一些實操類課程如多媒體技術(shù)與photoshop圖形圖像處理、計算機(jī)組裝與維護(hù)等實操開展不足，導(dǎo)致計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合的效果得不到較好的體現(xiàn)。這在很大程度上影響到了學(xué)生的發(fā)展，使得學(xué)生只有理論知識，但缺乏良好的應(yīng)用技能。
2、教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性且教學(xué)模式單一在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合的過程中，缺乏對課程內(nèi)容的更新。在如今社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的帶動下，計算機(jī)產(chǎn)品的更新速度很快。在快速更新的趨勢下，目前的課程教材比較落后，即使開展課程整合工作，但始終取得不了較好的發(fā)展成效。而且在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合的教學(xué)過程中，還存在著教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性等問題。這些問題在很大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)和聽課效率，甚至影響到學(xué)生對計算機(jī)課程的.學(xué)習(xí)興趣。加之在課程整合下，教學(xué)的內(nèi)容和信息量日漸增多，留給學(xué)生們消化的時間卻越來越少，因此更需要對課上的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生課下學(xué)習(xí)壓力的緩解，讓學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主發(fā)展。
3、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的掌握在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程整合下，原本多方面的教學(xué)內(nèi)容被整合到了這一本書中，因此對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和掌握程度的考驗比較大。而高校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在計算機(jī)知識的儲備上，因為受到了地域教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)模式差異性的影響，計算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊，導(dǎo)致計算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化；再加上受到課程安排的影響，教師在進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的時候，因為課程內(nèi)容比較綜合，加之教師對整合下的教材的解讀不到位，導(dǎo)致目前計算機(jī)教學(xué)主要是針對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較穩(wěn)固的學(xué)生，對于計算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的關(guān)注度相對較低，這就導(dǎo)致了兩極分化問題愈演愈烈。
在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的整合下，各方面的問題不斷顯現(xiàn)出來。為了實現(xiàn)課程整合效果的提升，教師就需要正視這些問題并積極尋找解決的對策。下面筆者就針對上文中提到的幾點(diǎn)問題，談一下如何進(jìn)行課程教學(xué)改革，旨在通過本節(jié)的論述為計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程發(fā)展打下理論研究基礎(chǔ)。首先，作為高校的教師，要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生融入如今的教學(xué)環(huán)境下，教師要建立良好的計算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在較為穩(wěn)定的環(huán)境下，實現(xiàn)學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，并讓學(xué)生逐漸對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次，對于目前的兩極化問題，教師可以采用分層教學(xué)的方法，將計算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)與新型的教學(xué)方法結(jié)合，從而盡可能地縮短兩極分化的差距。在計算機(jī)課堂上，教師的多媒體控制臺可以進(jìn)行個別演示以及分組播演的教學(xué)，教師可以在上課前選擇做好相應(yīng)的教輔課件，然后通過控制臺進(jìn)行分層教學(xué)的實施，并隨時隨地檢查學(xué)生的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生正確解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而實現(xiàn)在同步教學(xué)的同時進(jìn)行分層教學(xué)模式的應(yīng)用。其次，在具體的教學(xué)課程中，教師要針對不同的教學(xué)單元和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和改革，例如在word、excel、powerpoint等課程的教學(xué)上，可以選擇實驗教學(xué)法；對于一些理論知識的教學(xué)，可以利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)方法。通過實驗教學(xué)法，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊練習(xí)，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)習(xí)和練習(xí)的同步發(fā)展。實驗教學(xué)法加上教師的深入研究，設(shè)置多個知識點(diǎn)的教學(xué)案例，再通過對案例進(jìn)行分析和講解，讓學(xué)生能夠更好地融入計算機(jī)教學(xué)之中。最后，在課程考核的改革上，教師可以設(shè)置分層測試、合作測試、技能測試等考核方法，轉(zhuǎn)變目前計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中存在的考核機(jī)制缺失的問題。對于分層測試，教師可以采取當(dāng)堂考核或者課下線上答題等方式，讓學(xué)生能夠感受到不同學(xué)習(xí)階段上自己的提高，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于合作測試而言，可以針對一些大型的設(shè)計類考核項目，如用vep設(shè)計一個管理系統(tǒng)等等。這樣學(xué)生在小組合作的過程中，學(xué)會分工，學(xué)會合作，進(jìn)而在考核學(xué)生水平的同時實現(xiàn)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)。對于技能測試而言，主要是將測試與現(xiàn)代社會需求結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)技能需求情況，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行技能考核，主要是對學(xué)生的知識和技能的掌握程度進(jìn)行考核。
隨著目前計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及計算機(jī)技術(shù)的不斷革新，高校計算機(jī)教學(xué)尤其是基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，進(jìn)而保障學(xué)生能夠在走向工作崗位的時候快速進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)技能的應(yīng)用。隨著高校教學(xué)改革的推進(jìn)，高校一定要注重計算機(jī)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要通過師生交流、師企交流來保障教學(xué)模式與時俱進(jìn)，保證高校的計算機(jī)教學(xué)能夠取得長足的發(fā)展。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇二
計算機(jī)軟件維護(hù)工作并不是一方就能解決的，而是需要計算件軟件開發(fā)者和用戶協(xié)同合作。從軟件開發(fā)者的角度來講，應(yīng)當(dāng)不斷的對技術(shù)進(jìn)行改善，提高軟件的性能并且加強(qiáng)軟件的防護(hù)能力。從用戶的角度來講，應(yīng)當(dāng)在使用計算機(jī)軟件過程中培養(yǎng)計算機(jī)軟件維護(hù)的意識，把在工作中使用軟件遇到的問題告訴計算機(jī)軟件開發(fā)人員，以利于在后期的軟件開發(fā)中改進(jìn)相關(guān)的技術(shù)。
3.2為了提升用戶維護(hù)計算機(jī)的能力，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳維護(hù)計算機(jī)的相關(guān)知識。
（1）在用戶購買電腦時，經(jīng)銷商應(yīng)當(dāng)對軟件維護(hù)需要注意的事項給用戶講明，讓用戶具有軟件維護(hù)的意識。（2）開發(fā)者應(yīng)該制定出維護(hù)說明書，內(nèi)容要詳細(xì)、全面。以減少用戶在使用軟件時的困惑。（3）網(wǎng)絡(luò)管理者可以在用戶使用軟件時給出提示，提醒用戶對軟件進(jìn)行維護(hù)。
4結(jié)語。
在計算機(jī)發(fā)展的過程中軟件的功能要不斷的完善、強(qiáng)大，提升用戶體驗度。計算機(jī)軟件在給人們帶來方便的同時也給人們帶了了很多困擾。因此，如果想要保證計算機(jī)軟件工程的安全性和穩(wěn)定性，就必須對各種計算機(jī)軟件進(jìn)行維護(hù)和管理。讓軟件的功能能夠最大限度的發(fā)揮出來。所以，分析計算機(jī)軟件工程的維護(hù)措施以及方法有著十分重要的意義。
[1]孫小英.計算機(jī)軟件工程的維護(hù)措施和方法研究[j].黑龍江科技信息,2015(36).
[2]張晨光.計算機(jī)軟件工程的維護(hù)措施與方法初探[j].中外企業(yè)家,2016(1x).
[3]史梁,蔡豪.淺談計算機(jī)軟件工程的維護(hù)措施[j].科技展望,2016(04).
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇三
【內(nèi)容摘要】國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的大幅提升，拓展了計算機(jī)的應(yīng)用范圍，推動了計算機(jī)的發(fā)展，信息時代背景下，計算機(jī)愈發(fā)重要，已成為一種必需設(shè)備。對計算機(jī)而言，軟件屬于基礎(chǔ)部分，至關(guān)重要，其代表著計算機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)功能。本文首先介紹計算機(jī)軟件當(dāng)前存在的不足，然后分析升級目標(biāo)，最后研究升級策略。
計算機(jī)軟件較為復(fù)雜，其工程開發(fā)涉及多項內(nèi)容，包含眾多學(xué)科，涵蓋多個專業(yè)，經(jīng)由長期使用與科技發(fā)展，原有的軟件工程愈發(fā)不適應(yīng)，涌現(xiàn)出多種問題，為達(dá)到發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，迎合多樣化的工作需求，應(yīng)積極開發(fā)、深入研究軟件工程，提升軟件工程的應(yīng)用水平，充分發(fā)揮使用價值。
(一)效率低下。
現(xiàn)階段，計算機(jī)軟件工程因功能限制與結(jié)構(gòu)制約，使得軟件工程系統(tǒng)與用戶使用需求之間存在差距，軟件系統(tǒng)涌現(xiàn)出操作效率低下的問題，例如，資源管理過程，軟件工程表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，數(shù)據(jù)處理不完全、收集不廣泛，存儲不合理，時常出現(xiàn)惡意盜竊信息資源現(xiàn)象，威脅數(shù)據(jù)庫自身的安全，降低穩(wěn)定性，干擾和制約工作生活的正常開展。
(二)成本偏高。
對大多數(shù)計算機(jī)軟件而言，在具體的設(shè)計活動中所用技術(shù)相對滯后，且設(shè)計開發(fā)活動還需要投入較多的資源條件，增加了設(shè)計成本?，F(xiàn)階段，軟件工程所需配套設(shè)備一般應(yīng)從國外采購，在無形之中加大了成本支出。
(三)負(fù)荷較大。
近些年，計算機(jī)技術(shù)呈現(xiàn)出如火如荼之勢，迅猛發(fā)展，用戶對軟件工程的依賴性越來越大，主要借助軟件工程系統(tǒng)開展各項操作，致使計算機(jī)軟件陷入發(fā)展瓶頸，當(dāng)下原有軟件工程所承受的負(fù)荷不斷增加，以辦公自動系統(tǒng)為例，在應(yīng)用初期，人們僅僅應(yīng)用初步性的操作任務(wù)，然而隨著社會的`前進(jìn)，辦公系統(tǒng)承受的工作負(fù)荷急劇增加，甚至出現(xiàn)軟件工程系統(tǒng)超負(fù)荷工作的局面，引發(fā)運(yùn)行故障［1］。
(一)高效率。
對計算軟件而言，其工程升級工作相對復(fù)雜，通常會涉及與考慮多種存在關(guān)聯(lián)的組成機(jī)構(gòu)。在軟件工程升級工作中，高效率是其基本目標(biāo)，與原有軟件工程相比，需要實現(xiàn)突破，并進(jìn)行顯著改進(jìn)。從具體層面而言，主要包含資源和操作這兩種形式，其中資源指代有效利用時間資源、充分利用空間資源，深入剖析計算機(jī)內(nèi)部的存儲數(shù)據(jù)，且這些存儲數(shù)據(jù)還應(yīng)具有利用價值。而操作主要面向用戶自身，讓用戶借助簡單操作實現(xiàn)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
(二)可修改。
對計算機(jī)軟件而言，可修改目標(biāo)一般會縮減軟件升級投入，借助軟件修改順利實現(xiàn)升級目標(biāo)，有效降低整體操作難度。在未來，設(shè)計研發(fā)出多功能計算機(jī)軟件將成為軟件升級的主要目標(biāo)，并成為主流發(fā)展方向，一款軟件具備多項功能，進(jìn)而提升工作效率。綜合來說，軟件工程升級將朝著可修改軟件目標(biāo)積極努力，顯著優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能。
(三)持久耐用。
因軟件應(yīng)用一直處在變化擴(kuò)展?fàn)顟B(tài)，應(yīng)用廣泛性在不斷提升，在這一條件下，軟件也應(yīng)隨之積極完善、大力發(fā)展，進(jìn)而迎合現(xiàn)實生活中多樣的使用需求。無論哪一款軟件，其開發(fā)研究均離不開大量物質(zhì)資源的支撐，若從軟件成本的角度來說，新研制出來的軟件產(chǎn)品一定要具備持久性能，進(jìn)而顯著縮短更迭升級周期，降低因軟件升級工作所帶來的影響和不便［2］。以殺毒軟件為例，市場份額較大的殺毒軟件對舊版殺毒軟件提出了明確標(biāo)準(zhǔn)，要求可持續(xù)開展維護(hù)殺毒工作，以此來延長使用時間，拓展軟件開發(fā)單位自身的利益獲取空間，創(chuàng)造更加豐厚的經(jīng)濟(jì)效益［3］。
(四)安全穩(wěn)定。
軟件面向計算機(jī)系統(tǒng)實施攻擊，換句話說是攻擊軟件系統(tǒng)自身的安全性，最終威脅計算機(jī)的運(yùn)行安全。因此，軟件工程升級一定要保證安全性，提供合理、穩(wěn)定的防御功能，彌補(bǔ)常見功能缺陷，進(jìn)而增強(qiáng)軟件內(nèi)部的抗入侵能力。例如，在軟件研發(fā)環(huán)節(jié)，設(shè)置形成自檢測模塊，當(dāng)用戶開啟和應(yīng)用軟件時，便會同步啟動自檢模塊內(nèi)部的防御功能，有效攔截異常數(shù)據(jù)，切實保證軟件安全性，實現(xiàn)穩(wěn)步運(yùn)行。
軟件工程支持工作關(guān)乎著軟件升級情況，它是開展軟件升級工作的必要條件，改進(jìn)軟件運(yùn)行環(huán)境，積極開發(fā)工程工具，在具體的升級過程，全面保障資金開銷，切實保證項目質(zhì)量，合理引入現(xiàn)代化技術(shù)，為軟件工程提供多重保障，豐富和優(yōu)化系統(tǒng)功能，強(qiáng)化使用性能。
(二)重視升級管理。
軟件開發(fā)部門應(yīng)明確升級管理的現(xiàn)實意義，針對軟件工程升級編制可行、完整的管理體制，并有效踐行到日常工作中，落實工作人員的基本職責(zé)，合理利用軟件資源，積極提升其利用率，結(jié)合行業(yè)需求，重視工程研發(fā)，關(guān)心維護(hù)管理工作，通過軟件升級，優(yōu)化工程運(yùn)行狀態(tài)［4］。
(三)明確市場需求并以此為切入點(diǎn)。
對計算機(jī)軟件而言，旨在通過工程升級來進(jìn)一步迎合市場需求，只有與市場需求相符的軟件系統(tǒng)，方可在白熱化的競爭中取得優(yōu)勢，才可得到人們的青睞，加以使用，以此來為軟件研發(fā)部門創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。由此可知，在著手升級改造工作之前，相關(guān)部門應(yīng)明確市場對各種類型軟件工程所提出的實際需求，把控市場動態(tài)變化，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行綜合分析，預(yù)測未來的使用需求，在實際設(shè)計過程，掌握軟件以及硬件系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，盡量平衡兩者運(yùn)行，改善設(shè)計質(zhì)量，提升設(shè)計水平。
(四)合理設(shè)計。
對計算機(jī)軟件而言，系統(tǒng)設(shè)計為工程升級的主要內(nèi)容，在實際設(shè)計研發(fā)過程，應(yīng)遵循合理、穩(wěn)定和可行的原則，禁止隨意增設(shè)或取締軟件工程功能，借助合理有效的系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)軟件工程的順利、正常運(yùn)行，達(dá)成研發(fā)目標(biāo)，全面發(fā)揮功能優(yōu)勢，為用戶提供更加周到的服務(wù)［5］。
(五)積極融合。
工業(yè)化的進(jìn)步與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造將會促使電氣化等多種硬裝備朝著現(xiàn)代化、數(shù)字化等方面轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)硬裝備到軟裝備的順利轉(zhuǎn)變，同時，軟件融合將會推動信息化、現(xiàn)代化與工業(yè)化之間的融合。隨著工業(yè)化進(jìn)程的快速推進(jìn)以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的大力升級，工業(yè)軟件需求也會隨之急劇擴(kuò)大，軟件產(chǎn)業(yè)將會積極發(fā)展，其競爭實也將逐步增強(qiáng)，促進(jìn)軟件融合，迎合社會發(fā)展需求。
(六)實現(xiàn)服務(wù)化。
無論是軟件技術(shù)，還是軟件產(chǎn)業(yè)，它們都將朝著服務(wù)化方向發(fā)展，全面實現(xiàn)服務(wù)化，簡單來說，軟件技術(shù)的蓬勃發(fā)展與應(yīng)用軟件的升級改造，將形成下述局面:借助網(wǎng)絡(luò)軟件這一模式，軟件研發(fā)企業(yè)面向自己的服務(wù)器集中布設(shè)應(yīng)用軟件，客戶可參照實際需求，經(jīng)由計算機(jī)面向研發(fā)制造商定制應(yīng)用軟件服務(wù)，借助互聯(lián)網(wǎng)便可實時享受各種服務(wù)，具備軟件使用權(quán)，擁有升級改造的權(quán)利，讓計算機(jī)軟件全面、高效服務(wù)于社會大眾。
四、結(jié)語。
現(xiàn)階段，計算機(jī)軟件并不成熟，工程系統(tǒng)存在不足，在實際應(yīng)用過程中產(chǎn)生效率低下、成本偏高和負(fù)荷較大等多種問題。因此，應(yīng)大力引入科學(xué)技術(shù)，依據(jù)軟件升級目標(biāo)，積極優(yōu)化、不斷改進(jìn)軟件系統(tǒng)設(shè)計，優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能，有效滿足各種使用需求，提升發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而實現(xiàn)穩(wěn)步、快速發(fā)展。
［1］余明毅．探究計算機(jī)軟件工程升級的策略性［j］．無線互聯(lián)科技，，7:41。
［4］習(xí)雯雯．計算機(jī)軟件工程升級策略探析［j］．消費(fèi)電子，2014，24:336。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇四
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮笮绿魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，為適應(yīng)社會開展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)所學(xué)的專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的假期社會實踐的時機(jī)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。積極向黨組織靠攏，并通過校開展的黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對黨有更深的認(rèn)識和了解。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機(jī)專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學(xué)金，在書法和體育運(yùn)動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。
我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護(hù)方面。于20xx年十月份開始完成第一個小中型網(wǎng)站的設(shè)計，20xx年三月份開始了第二個網(wǎng)站的設(shè)計工作。(全部都是我一個人獨(dú)立完成)。
人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是表達(dá)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，三年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比擬融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學(xué)習(xí)上能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的`同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。同時在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我時機(jī)和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原那么。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大局部。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的根底。開辟了而一條屬于我自己的道路。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇五
中職學(xué)校項目教學(xué)是中職師生通過實施項目工作進(jìn)行的教學(xué)活動，把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，文章主要探討了項目教學(xué)法在中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用，期望能夠?qū)τ谟嬎銠C(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革提供參考。
項目教學(xué)，計算機(jī)教學(xué)，教學(xué)方法。
《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。本課程培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的基本技能和信息處理的能力，使學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng)，是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在各個學(xué)科中的應(yīng)用基礎(chǔ)，是學(xué)生在今后工作與生活中有效解決問題的基礎(chǔ)，是學(xué)生在未來社會中自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。項目教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過解決學(xué)生身邊一些實際問題來實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生的最好老師。《計算機(jī)基礎(chǔ)》作為一門基礎(chǔ)課，所涉及的學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)面廣。掌握必要的計算機(jī)應(yīng)用知識和技能已成為學(xué)生必備的素質(zhì)要求?！队嬎銠C(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)要求是注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和計算機(jī)應(yīng)用操作能力，注重計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與學(xué)生各自的專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在未來崗位上熟練地使用計算機(jī)從事自己的工作，提高學(xué)生的職業(yè)能力。所以，項目在設(shè)計時要充分考慮該項目任務(wù)是否能吸引學(xué)生注意力，是否能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，是否能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
項目任務(wù)應(yīng)是開放的，即給學(xué)生充分創(chuàng)造和發(fā)展的空間，使學(xué)生能舉一反三、觸類旁通，思維得到發(fā)展。項目任務(wù)應(yīng)是真實的`，即將學(xué)生置生于真實的社會情境中，在解決真實問題的過程中掌握知識。項目任務(wù)應(yīng)是結(jié)構(gòu)不良的，即這個問題是一個未加明確說明的既定狀態(tài)，一個并不十分明確但希望達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)，而且不一定有現(xiàn)成的、普遍贊同的解決問題的策略和確定方法。結(jié)構(gòu)不良的任務(wù)往往有多個可接受的結(jié)論，要求學(xué)生必須對整個問題進(jìn)行綜合的分析和思考，然后才能得出一個可行的，解決問題的方案。它對思維能力的要求比較高，而在解決問題后，學(xué)生各方面得到的提高也很大。
這一階段是學(xué)生按照制訂的計劃收集解決問題資料的過程，這一階段可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的方法和技巧，還要保證小組中的每一個成員都要參與并很好的合作。在項目教學(xué)中，要為學(xué)生提供與項目問題解決有關(guān)的各種信息資源，包括文本、圖形、聲音、視頻、動畫和案例等。其中案例是重要而典型的資源，它可以支持學(xué)生回憶相關(guān)知識，為學(xué)生提供一系列的經(jīng)驗，有效彌補(bǔ)學(xué)生在項目完成過程中經(jīng)驗上的欠缺，有利于學(xué)生與要解決的項目任務(wù)加以比照和模仿。例如：在powerpoint演示文稿制作這部分中，先展示一個事先做好的演示文稿《我的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生在幻燈片中看到真實的照片和相應(yīng)的介紹，美麗的畫面和動畫效果，再加上背景音樂，無一不引起同學(xué)們的贊美和好奇，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為項目任務(wù)的學(xué)習(xí)提供了參考。
這一階段是項目教學(xué)是重要階段，是項目教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的具體體現(xiàn)。在這一階段學(xué)生根據(jù)收集的資料進(jìn)行整理并形成自己的作品。在作品制作過程中，學(xué)生運(yùn)用在學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識和技能來完成作品的制作。項目教學(xué)中的小組是“由兩個以上成員組成的團(tuán)體，成員之間相互信賴且彼此通過面對面或網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行交流，具有調(diào)節(jié)小組成員行為的價值與規(guī)范，小組個體根據(jù)所完成的項目任務(wù)扮演特定的角色。因此，在項目教學(xué)中由于其自身的特點(diǎn)，小組成員之間的充分溝通可以通過多種方式，而虛擬環(huán)境下的交流實際上是非常普遍的。
《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程借助網(wǎng)絡(luò)做好了教學(xué)資源平臺，使學(xué)生獲取更多感興趣的內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生上課用的教室是多媒體教室，實現(xiàn)了多種媒體教學(xué)的功能，符合教學(xué)的要求。學(xué)生上機(jī)用的實驗室是由學(xué)生用機(jī)和教師用機(jī)構(gòu)成。機(jī)器中裝有教師講課、輔導(dǎo)用的和供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的各種教學(xué)軟件，如：有電子教學(xué)用的電子多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；供學(xué)生練習(xí)使用的考試系統(tǒng)，這樣學(xué)生可以自己檢測和教師檢測學(xué)生掌握的情況。另外，可以創(chuàng)建自己的精品課程網(wǎng)站，學(xué)生可以從網(wǎng)上下載或瀏覽豐富的資料，以及教師制作的課件、授課錄像及優(yōu)秀作品，還有供學(xué)生練習(xí)使用的各種題庫和常用的一些軟件，為學(xué)生項目學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
項目教學(xué)這種在完成項目任務(wù)的過程中不知不覺得學(xué)習(xí)了計算機(jī)知識的方式很有效。學(xué)生以自己的方式去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中面對的不再是枯燥的知識，而是實際存在的工作任務(wù)，他們在做具體工作的時候可以即時獲得行為的反饋、接受老師和同學(xué)的指導(dǎo)，以及參與對完成任務(wù)的方法和途徑的創(chuàng)造。完成了項目后，他們了解了實際工作流程中應(yīng)掌握的技能，獲得了完成任務(wù)的成就感，對個人在工作中所起的作用也進(jìn)行了自我的認(rèn)可，建立起了自信心，培養(yǎng)了良好的職業(yè)心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)對計算機(jī)知識很感興趣。因在學(xué)習(xí)中學(xué)生擁有更多的主動權(quán)，這樣激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，思維就會活躍起來，學(xué)習(xí)效果就會大大提高。并且讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)過程，激發(fā)了學(xué)生對探究新知識的興趣，引起了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)效率。
計算機(jī)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有很強(qiáng)的實踐操作性。理論上的知識，如果單憑課堂講解和演示操作來教學(xué)，學(xué)生只是去死記一些理論知識和操作步驟，很難達(dá)到知識的消化和吸收。況且本門課程教學(xué)的目的就是讓學(xué)生掌握在實際應(yīng)用中，解決實際問題的動手能力。所以，只有讓學(xué)生在實踐中親自動手操作，解決在操作過程中遇到的問題，才會把概念理解得更好。
[1]許長斌。對中等職業(yè)學(xué)校實施項目教學(xué)法的研究[j]。江蘇教育，20xx，（9）。
[2]舒榮。淺談項目式教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[j]?？茀f(xié)論壇（下半月），20xx，（6）。
[3]賈秀香。項目教學(xué)法在落葉樹種冬態(tài)識別教學(xué)中的應(yīng)用[j]。職業(yè)技術(shù)教育，20xx，（11）。
[4]馬百年。中職計算機(jī)教學(xué)中的項目教學(xué)法應(yīng)用[j]?？荚囍芸?，20xx，（44）。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇六
至此，我的論文寫作也將告一段落，回首研究生的三年學(xué)業(yè)，回首我的論文寫作過程，在這里我要忠心的向傳授我知識的老師們說一聲謝謝，也要向指導(dǎo)我論文寫作的陳佳導(dǎo)師說一聲謝謝，您辛苦了。
在整個論文的寫作過程中，陳佳導(dǎo)師在對我的論文定題，資料的搜集以及論文的寫作階段都給予了我很多無私的指導(dǎo)和幫助。此外，陳佳導(dǎo)師還在我論文寫作遇到困難的時候給予了我很大的精神上的鼓勵，在我論文寫作方向誤入歧途的時候也是陳佳導(dǎo)師及時指導(dǎo)糾正了我的方向錯誤。最后，在這篇論文在初稿完成后的修改過程中同樣也傾注了陳佳導(dǎo)師的大量心血。在論文寫作即將結(jié)束的時候我也把陳佳導(dǎo)師當(dāng)作了我的良師益友，作為老師，她授業(yè)解惑，作為長輩，她關(guān)懷備至，作為朋友，她鼓勵我不畏艱難前行。在此，我要再一次對我的導(dǎo)師陳佳老師致以深深的謝意。
此外，我還要感謝學(xué)院的所有授課老師，是您們?yōu)槲掖蜷_了管理學(xué)的學(xué)習(xí)之門，讓我為未來的工作儲備了更多的知識，同時也讓我更加開闊了眼界，這對于我個人的成長幫助是無以言表的。
我還要感謝大連海事大學(xué)管理學(xué)院為我們這些志同道合的同學(xué)搭建了這樣一個平臺，這不僅僅是一個學(xué)習(xí)的平臺，同樣，它也是一個不同領(lǐng)域知識文化交流的平臺，是一個建立友誼的平臺，是一個了解世界的平臺。
最后，請允許我向我的導(dǎo)師、我的各位授課老師、對本文進(jìn)行評審的各位專家教授說一聲：謝謝!
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇七
：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，社會對高校畢業(yè)生計算機(jī)應(yīng)用能力的要求也越來越高。雖然高校對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都開設(shè)了計算機(jī)課程，但課程效果沒有達(dá)到預(yù)期，畢業(yè)生計算機(jī)應(yīng)用能力沒有得到提高。如何提高大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平，改革計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法，是我們必須要考慮的問題。
在當(dāng)今時代，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)操作技能格外重要。熟練操作計算機(jī)已成為如今大學(xué)生步入社會的必備技能。高等教育中，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)是重要的組成部分，學(xué)習(xí)此門課程的非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生占95%以上。它的目標(biāo)是使大學(xué)生成為既能掌握本專業(yè)知識，又能熟練操作計算機(jī)技術(shù)的復(fù)合型人才。隨著全國中小學(xué)計算機(jī)課程的普及，大部分學(xué)生在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程時，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)或信息技術(shù)教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，接觸計算機(jī)比較少，對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的了解有限。因此，學(xué)生基礎(chǔ)能力參差不齊。如何讓學(xué)生在有限的課堂時間中，熟練掌握計算機(jī)基本技能，除了與教師的教學(xué)有關(guān)外，還與使用的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材有關(guān)，它將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前部分高校使用的教材，內(nèi)容大多陳舊。
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門公共必修課，這門課程的主要內(nèi)容不僅包括了計算機(jī)操作系統(tǒng)的基本操作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用技巧（如文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿制作軟件），還包括一些計算機(jī)的核心內(nèi)容，比如計算機(jī)的數(shù)制與編碼、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換、ip地址、域名等。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容繁瑣，知識更新快，課本的內(nèi)容更新沒有跟上發(fā)展。
大多數(shù)完成計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍然對計算機(jī)基礎(chǔ)操作不熟練，比如：硬件軟件安裝能力差，打字速度慢，文字排版不熟練，excel操作缺乏技巧等。這都說明了學(xué)生實踐操作能力訓(xùn)練還不夠。學(xué)生都明白，計算機(jī)已成為當(dāng)今社會必不可少的學(xué)習(xí)和辦公設(shè)備，熟練計算機(jī)基礎(chǔ)操作是畢業(yè)生必備技能之一。但在學(xué)習(xí)計算機(jī)課程當(dāng)中，很多學(xué)生上課只是為了拿學(xué)分或應(yīng)付等級考試拿證書，并未花更多心思練習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)操作。部分高校教師在教學(xué)中還是采用講授法，只是把老式的授課方式“黑板+粉筆”變成了現(xiàn)代多媒體技術(shù)“ppt+投影儀”教學(xué)。高校教師因科研項目多，教學(xué)任務(wù)重，課后沒有太多的時間同學(xué)生交流。部分教師也忽視了“知識”與“能力”的區(qū)別，忽視了信息化教學(xué)設(shè)計，而信息化教學(xué)設(shè)計恰恰是“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法”，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動的終身學(xué)習(xí)者。
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中有許多困難。比如：學(xué)生個人差異明顯，起點(diǎn)參差不齊，教師在教學(xué)過程中既要考慮學(xué)生個人差異又要力求學(xué)生全體發(fā)展，教學(xué)任務(wù)較為艱巨；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識更新快，教材教學(xué)內(nèi)容滯后，無法滿足時代的`發(fā)展要求，學(xué)生學(xué)習(xí)體系無法及時補(bǔ)充完善；教學(xué)資源主要為教材文字描述，配合圖片和相應(yīng)教材教輔上的內(nèi)容，表現(xiàn)形式單一，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源較少；計算機(jī)課程學(xué)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、任務(wù)量大，沒有太多時間去練習(xí)操作。改革創(chuàng)新計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，應(yīng)當(dāng)注重以下幾方面的內(nèi)容：
1.將課程分2個學(xué)期教學(xué)。第一學(xué)期以學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)操作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)知識為主，同時鼓勵學(xué)生加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，為第二個學(xué)期學(xué)習(xí)辦公軟件打下基礎(chǔ)。第二學(xué)期主要學(xué)習(xí)word，excel，powerpoint等軟件工具。
2.考核方式。從“理論+上機(jī)”考核，變成各個章節(jié)的綜合操作。每一章節(jié)設(shè)計好題庫，學(xué)生只有把每一章節(jié)要求的相關(guān)題目成功完成后，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課才算順利通過。考核內(nèi)容應(yīng)與社會實際需求接軌，比如員工工資表、企業(yè)產(chǎn)品登記表、銷售表、企業(yè)ppt簡介、word的字體編排等。
3.采用目標(biāo)教學(xué)法。根據(jù)工作崗位要求的目標(biāo)進(jìn)行案例設(shè)計，設(shè)計問題情境，讓學(xué)生主動進(jìn)行分析和探索，最后對知識、技能進(jìn)行歸納總結(jié)。
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是提高學(xué)生計算機(jī)基本操作能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中實際問題的綜合能力。教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)師生間的相互交流，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，這樣可以提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握知識。
[1]南國農(nóng).信息化教育概論[m].北京：高等教育出版社，20xx.
[2]教育部高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會.計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求[m].北京：高等教育出版社，20xx.
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇八
在信息化網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在高等院校的課程體系中應(yīng)當(dāng)是占據(jù)舉足輕重的地位的，但是從該課程教學(xué)的實際情況看，本課程一直處于被大多數(shù)師生忽視的狀態(tài)。本文從課程教學(xué)體系的方面提出改進(jìn)思路，以期起到拋磚引玉的作用。
在大多數(shù)高等院校，該課程一般是從一年級開始教學(xué)，課程教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行差異化處理，或為1個學(xué)期或為1學(xué)年。該課程所使用的教材、教學(xué)大綱和考試大綱通常是各個地區(qū)指定的統(tǒng)一教材和大綱，其初衷少不了為了配合相應(yīng)的計算機(jī)等級或證書的相關(guān)考試這一點(diǎn)。這使得該課程所涉及的知識點(diǎn)呈現(xiàn)出大而全的特點(diǎn)，為了檢驗教學(xué)效果，該課程的紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)習(xí)題也是應(yīng)有盡有。就這種教學(xué)設(shè)計體系的設(shè)計初衷而言，當(dāng)然是非常好的，但是在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)體系并沒有想象中的那么有效。
（一）學(xué)生忽視該課程的學(xué)習(xí)。
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的很多內(nèi)容在中學(xué)階段的信息技術(shù)類課程中已經(jīng)涉及，理論上學(xué)生進(jìn)入高等院校后學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)該沒有很大的壓力。但據(jù)筆者調(diào)查，近八成學(xué)生在中學(xué)階段上此類課程時就是以聊天和玩游戲為主，這使得他們認(rèn)為本門課程在高校階段也是以娛樂為主，從而忽視了對本門課程的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)生不發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，是怎么也難學(xué)好的。
（二）教材不能滿足學(xué)習(xí)需求。
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識需要在計算機(jī)等級考試、職稱考試等一系列考試中進(jìn)行考核，而不同的考試對知識點(diǎn)和技能掌握的要求也不盡相同，于是造成現(xiàn)在大多數(shù)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教材考綱化現(xiàn)象嚴(yán)重。書中知識點(diǎn)極多，且編寫得枯燥乏味，甚至為了應(yīng)付考試，連一些過時的知識點(diǎn)也依舊編寫在教材中。即使在模塊化或案例化教學(xué)的教材中，很多案例也是基于知識點(diǎn)拼湊起來的。學(xué)生在看這樣的'教材時，普遍反映難以理解學(xué)會某種“案例”的操作與實際生活有何幫助，于是便把本門課程的學(xué)習(xí)作為應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，得過且過。
（三）教學(xué)評價體系有欠缺。
（一）端正態(tài)度，樹立正確的教學(xué)理念。
作為教師，必須準(zhǔn)確把握學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)心態(tài)，要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，務(wù)必糾正學(xué)生對本門課程長期以來產(chǎn)生的錯誤認(rèn)知。之后進(jìn)一步提高學(xué)生的主觀能動性，這樣才能讓學(xué)生拿出對待專業(yè)課的態(tài)度來對待這門公共基礎(chǔ)課。只有這樣，教師和學(xué)生才能真正利用好課堂教學(xué)的時間，才能做到像口號喊得那樣———向45分鐘要效率。
（二）合理并正確把握教學(xué)內(nèi)容。
筆者不反對依據(jù)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，但古訓(xùn)也有“盡信書不如無書”的說法。在眼下這個計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材紛亂蕪雜的時代，若以某本不合理的或千篇一律的或因某種利益驅(qū)動而產(chǎn)生的教材進(jìn)行教學(xué)，不僅是不負(fù)責(zé)的問題，更是對學(xué)術(shù)的極不尊重。對于不同專業(yè)、不同學(xué)歷層次的學(xué)生應(yīng)當(dāng)因材施教，要以學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活和未來的職業(yè)生涯中可能涉及的信息化方面的情景進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教材或講義的編寫要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。例如，教師不能先對學(xué)生講馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)是怎樣的，基于此種體系結(jié)構(gòu)又提出數(shù)據(jù)總線等等概念。現(xiàn)代計算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)是看不見、摸不著的，讓學(xué)生如何理解和掌握？而只能先讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)內(nèi)部有什么硬件，這些硬件是如何配合工作的，然后在提及馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)之類的理論知識。相信這樣教學(xué)效果會好得多。筆者理想中的情形是，學(xué)生可以把教材或講義當(dāng)作小說一樣看得津津有味，天天在手機(jī)或各種pad上愛不釋手。一本接地氣的教材或教師的講義，遠(yuǎn)勝于“某某規(guī)劃”的教材。
（三）構(gòu)建有針對性的教學(xué)評價體系。
我想新東方不會要求他的廚師學(xué)員必須每分鐘用五筆輸入法錄入60個漢字，而藍(lán)翔也不會強(qiáng)求學(xué)開挖掘機(jī)的學(xué)員去把excel數(shù)據(jù)透視表做得花樣百出。既然本門課程是公共基礎(chǔ)課，那么針對不同專業(yè)的學(xué)生做個性化的考核評價標(biāo)準(zhǔn)就是十分必要的。必須要掌握的計算機(jī)應(yīng)用常識作為大眾化的考試依據(jù)是比較合適的，如果一定要應(yīng)付體制下的一些證書或等級考試，搞搞強(qiáng)化輔導(dǎo)也無傷大雅。但是在日常教學(xué)及其日常教學(xué)評價中搞統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)無異于掩耳盜鈴，有些貽笑大方了。
本文是筆者在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗后提出的教改方向，核心指導(dǎo)思想是“實事求是”“把握事物的客觀規(guī)律”和“矛盾的普遍性和特殊性”，筆者也期望將這些改革措施落到實處。教學(xué)是要以人為本，但是不能搞形而上學(xué)的東西，廣大教育工作者要分清此人非彼人啊。
鄭鳳玲.《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革與實踐［j］.中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx（14）.
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇九
在編寫個人簡歷的時候，要注意簡歷的內(nèi)容，要以描述自身的優(yōu)勢以及曾經(jīng)的成就為主要內(nèi)容，展示自己能力。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族年齡：26。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：
主修專業(yè)：計算機(jī)類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：福建師范大學(xué)畢業(yè)時間：7月。
最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：三年以上身高：175cm體重：65公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：三天內(nèi)需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：福建師范大學(xué)(9月-206月)。
所在地：福建省福州市閩侯縣證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：福建東昇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(5月-1月)。
所屬行業(yè)：計算機(jī)軟件公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：萬陽城。
工作描述：工作期間完成3220游戲服務(wù)網(wǎng)，3220點(diǎn)卡商城，。點(diǎn)卡商城開發(fā)期間協(xié)調(diào)團(tuán)隊開發(fā)，制定分配任務(wù)。
公司名稱：廈門交叉媒體科技有限公司(年7月-205月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：廈門。
工作描述：開發(fā)公司官方網(wǎng)，設(shè)計大賽活動網(wǎng)站。
公司電商平臺網(wǎng)站，前臺為主，后臺評論、收藏、會員個人中心等模塊開發(fā)。
oa系統(tǒng)開發(fā)(內(nèi)部上線)。
單獨(dú)完成ar(增強(qiáng)現(xiàn)實)手機(jī)應(yīng)用(用于展會互動和客戶demo)，ios和android均有。
布置展會現(xiàn)場，網(wǎng)絡(luò)推廣展會信息，以及參展活動的參與和后期撤展事項。
公司名稱：福州朗逸網(wǎng)絡(luò)有限公司(10月-2012月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：福州。
職位名稱：游戲開發(fā)工程師。
工作描述：實習(xí)期間負(fù)責(zé)公司新研發(fā)手游的更新模塊工作。
自我評價。
自我評價：強(qiáng)大的適應(yīng)能力。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十
大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在劇烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會開展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐時機(jī)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容無視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的.書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速開展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
四年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
時間悄然而過?；厥姿哪甑拇髮W(xué)校園生涯和社會實踐生活，曾經(jīng)有渴望、有追求、有成功也有失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的根底，資深的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本能。在學(xué)生生涯中，作為一個有理想，有抱負(fù)的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。我是勤奮好學(xué)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)集體利益、樂于助人是我學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。努力學(xué)好各門課程，憑著自己的興趣與學(xué)習(xí)和實踐，我已初步掌握了如：c語言、java、網(wǎng)頁制作、圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、動畫制作,計算機(jī)組裝與維修，會計軟件，多媒體應(yīng)用、中英文錄入、珠算、點(diǎn)鈔等等相關(guān)的專來知識。平時我還涉獵了大量編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。
四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我相信機(jī)遇定會留給有準(zhǔn)備的人，正如是“千里馬”定會被伯樂發(fā)現(xiàn)是一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。我將會像在大學(xué)里那般努力，為自己未來的精彩而不懈奮斗。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十一
摘要：由于網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，計算機(jī)滲透到人們生活、工作的各個領(lǐng)域中，改變了人們的生活方式。但是，我國的計算機(jī)軟件開發(fā)情況并不樂觀，軟件開發(fā)缺少一套成熟且具有較強(qiáng)約束力的機(jī)制導(dǎo)致了軟件開發(fā)周期長、成本較高及產(chǎn)品競爭力低等問題。為解決這些問題，本文將對計算機(jī)軟件工程中的管理及開發(fā)工作進(jìn)行簡要分析探討。
科技的不斷進(jìn)步推動力計算機(jī)的快速發(fā)展，計算機(jī)成為人們生活、工作不可缺少的工具，電腦成為了現(xiàn)代人的必備品，人們也越來越離不開計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這時，計算機(jī)的軟件急需進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計。計算機(jī)軟件的開發(fā)和設(shè)計需要用到計算機(jī)軟件科學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科。為了能夠跟上時代進(jìn)步的腳步和實現(xiàn)各個學(xué)科的科學(xué)性的目標(biāo)，要求軟件設(shè)計和開發(fā)一定要規(guī)范化、合理化、科學(xué)化[1]。
1.1開發(fā)人員管理。
計算機(jī)軟件開發(fā)有明確的操作步驟：第一確立開發(fā)目標(biāo)，第二找相關(guān)的資料，第三編寫軟件的程序代碼，最后進(jìn)行后期的調(diào)試和維護(hù)。這是一項巨大的工程，需要團(tuán)隊的通力合作、密切配合。軟件開法工程不是僅憑一己之力就能完成的工作，它需要團(tuán)隊之間密切的合作和團(tuán)隊成員合理的分工，這就需要在開工之前制定合理的人員分配計劃。為了制定出一個更加完善的人員分配計劃，需要領(lǐng)導(dǎo)者充分了解每個軟件開發(fā)人員的專業(yè)、擅長的領(lǐng)域、性格特點(diǎn)和其他各個方面的綜合素質(zhì)，合理分配每個階段的軟件開發(fā)過程中的任務(wù)，使軟件開發(fā)更加的順利、完善。
1.2組織結(jié)構(gòu)管理。
組織結(jié)構(gòu)管理是一種運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，它需要在綜合考慮工作人員的各個方面的能力和工作過程中的各個任務(wù)之后，合理分配任務(wù)給合適的工作人員，使工作能夠在一個合理規(guī)范的制度下高效率的運(yùn)行。組織結(jié)構(gòu)管理不僅使工程擁有固定的管理模式，還使團(tuán)隊信息的上傳下達(dá)具有時效性。組織結(jié)構(gòu)模式和分工有很多，要根據(jù)不同工程管理要求進(jìn)行合理的安排，使工程在合理規(guī)范的制度下高效的運(yùn)行。
1.3組織結(jié)構(gòu)管理。
組織結(jié)構(gòu)管理既要合理分配管理任務(wù)，還要結(jié)合工作中的細(xì)節(jié)和工作人員的基本素質(zhì)進(jìn)行合理搭配，使軟件開發(fā)順利進(jìn)行。組織結(jié)構(gòu)的管理能夠幫助制定出規(guī)范合理的工作制度，使軟件的開發(fā)工作高效率的進(jìn)行。開展有效的組織結(jié)構(gòu)管理能夠為開發(fā)工程提供科學(xué)的管理模式，使工程科學(xué)有序的進(jìn)行，也能更加及時的傳達(dá)信息。不同的組織結(jié)構(gòu)和分工管理模式對應(yīng)不同的組織結(jié)構(gòu)管理，但所有的管理模式必須都必須保障所有工作能夠科學(xué)有序的進(jìn)行。
1.4用戶管理。
使目標(biāo)系統(tǒng)所具備的功能得到更好的利用和實現(xiàn)是實施用戶管理工作的目的?，F(xiàn)在計算機(jī)軟件用戶遇到的問題反映了用戶對計算機(jī)的使用有一個很好的認(rèn)識了解但他們不知道如何表達(dá)這些認(rèn)識和使用計算機(jī)解決遇到的問題的現(xiàn)象[2]。具備較高的的應(yīng)用能力和認(rèn)知水平的軟件開發(fā)人員能夠使用計算機(jī)解決實際所遇到的問題。但是，大部分的軟件開發(fā)人員不清楚用戶的實際需求。為保證開發(fā)出來的軟件能夠滿足用戶的實際需求，軟件開發(fā)過程中要加強(qiáng)對用戶的管理工作，使用戶之間形成良好的關(guān)系和使用氛圍，提高信息的有效交流。
1.5管理文檔資料。
在計算機(jī)軟件開發(fā)過程中對文檔資料的管理工作有較高的要求及標(biāo)準(zhǔn)。為確保開發(fā)軟件的的精確性和實用性，需要通過文檔資料真實記錄用戶在使用時產(chǎn)生的需求。另外，文檔資料還必須準(zhǔn)確的記錄具體的工作流程。文檔資料在后期審查時產(chǎn)生了重要的作用。因為審查計算機(jī)軟件是否存在問題時要參考這些文檔資料，所以必須要重視起資料的保存工作。
2.1建立健全的管理與開發(fā)體系。
計算機(jī)軟件工程開發(fā)對工作人員的管理要求比較高，它要求要有完善的人力資源管理模式和每一個工作人員都能夠找到適合自己的崗位。因為這樣能夠提高工作人員的積極性和工作效率，使工作人員之間的配合變得更加默契，也使軟件開發(fā)工程更加順利的.進(jìn)行。多年前，卡內(nèi)基梅隆軟件工程提出的軟件成熟模型（cmm）提高了軟件的開發(fā)品質(zhì)，大致測定出了開發(fā)商是否具備足夠的承包能力。這個模型對提高軟件開發(fā)的能力和工程管理水平具有非常重要的作用[3]。
2.2增強(qiáng)開發(fā)過程中的風(fēng)險評估。
在進(jìn)行軟件開發(fā)時，需求、技術(shù)、成本和進(jìn)度等四個方面需要進(jìn)行風(fēng)險評估，所以開發(fā)人員要嚴(yán)格把控各個環(huán)節(jié)。例如，設(shè)計出滿足客戶所有要求的軟件是軟件設(shè)計中唯一的標(biāo)準(zhǔn)，所以最終開發(fā)出來的交到客戶手上的軟件必須滿足客戶的所有要求。在軟件開發(fā)時，工作人員要及時與客戶進(jìn)行詳細(xì)的交流以充分掌握客戶的心里，開發(fā)出符合客戶要求的軟件功能。
2.3培養(yǎng)開發(fā)團(tuán)隊的合作意識。
計算機(jī)行業(yè)非常注重需要團(tuán)隊合作的領(lǐng)域，這是與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)最大的不一樣的地方。軟件開發(fā)的每個部分都需要大量的工作人員進(jìn)行工作，并且每個工作人員只負(fù)責(zé)屬于自己的一小塊工作，最后再把每一部分的工作成果結(jié)合在一起得出成品。這樣的開發(fā)模式對團(tuán)隊合作的效率有較高的要求。在進(jìn)行軟件開發(fā)工作時，為保證充分發(fā)揮出團(tuán)隊合作的優(yōu)勢開發(fā)出一款符合要求的產(chǎn)品，要求每一個工作人員之間要及時的進(jìn)行詳細(xì)的溝通交流，把握好項目的整體開展情況。
綜上所述，計算機(jī)軟件工程的管理和開發(fā)對我國的計算機(jī)軟件工程的發(fā)展有重要意義。為了更好的普及計算機(jī)技術(shù)，提高計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度，要有效管理和合理開發(fā)計算機(jī)軟件開發(fā)工程。我國擁有巨大的軟件應(yīng)用市場，相信伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高和軟件開發(fā)的不斷完善的管理工作，計算機(jī)軟件開發(fā)的發(fā)展會越來越好的。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李田英,蘇艷.計算機(jī)軟件工程管理與應(yīng)用分析[j].電腦知識與技術(shù).(28).
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十二
計算機(jī)是近代才發(fā)展起來的，尤其是計算機(jī)軟件，其作為一個新型的知識產(chǎn)業(yè)，對于各方面的要求都比較高，比如從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)及其計算機(jī)的理論研究能力等。
所以在進(jìn)行計算機(jī)軟件工程管理體系的設(shè)計時，針對開發(fā)人員的管理是十分重要的，可以通過加強(qiáng)對相關(guān)人力資源的管理，從而調(diào)動技術(shù)開發(fā)人員的工作積極性，最終使項目能夠按計劃進(jìn)行。
眾所周知，在進(jìn)行軟件的開發(fā)時，隨時隨地都會面對各類風(fēng)險。
一般來講，關(guān)于軟件項目的風(fēng)險主要有四個方面：(1)需求方面。
這類的風(fēng)險主要是由于客戶對于軟件的需求在表達(dá)上不明確而引起的。
要處理好這類風(fēng)險，軟件工程的相關(guān)管理人員必須要與客戶進(jìn)行充分的交流與溝通，及時了解客戶的需求并且使其明確化。
比如客戶對于軟件效果是否滿意、或者要求對軟件進(jìn)行重新設(shè)計以及客戶的意見沒被接受而使得軟件達(dá)不到其預(yù)期需求，最后要求重做等。
（2）技術(shù)方面。
由技術(shù)方面引起的風(fēng)險主要是由于軟件的開發(fā)人員對于編程方面的知識掌握不夠，從而使得整個程序的編寫出現(xiàn)錯誤。
這就要求開發(fā)人員必須要具備豐富的編程方面的知識以勝任其工作。
（3）成本方面。
這類風(fēng)險主要是指在軟件開發(fā)過程中的成本理由。
假如有一家軟件開發(fā)企業(yè)正在對某軟件進(jìn)行開發(fā)，然而由于其在工程方面的管理不當(dāng)，從而造成人力資源成本以及開發(fā)費(fèi)用的上升，增加企業(yè)的資金壓力。
最嚴(yán)重的情況就是可能導(dǎo)致開發(fā)成本比所獲得的酬勞還高，使企業(yè)失去存活的基礎(chǔ)。
因此，必須對成本予以有效的制約。
（4）進(jìn)度方面。
由于在進(jìn)行軟件開發(fā)時的工程管理達(dá)不到要求，使得相關(guān)人員的`工作效率不高以及造成拖沓等不良現(xiàn)象，從而使工程的進(jìn)展緩慢，不能夠按時完成整個軟件的開發(fā)，造成客戶的不滿。
基于上述理由，我們必須加強(qiáng)計算機(jī)軟件工程的風(fēng)險管理意識，要針對所有可能出現(xiàn)的風(fēng)險采取對應(yīng)的措施。
首先要明確客戶的意圖，然后盡可能按照他們的需求進(jìn)行設(shè)計與規(guī)劃，而對于那些實在無法滿足的需求，則必須在事前予以說明，與客戶講清楚，盡量使其取消他們的不正當(dāng)需求。
以培訓(xùn)以使其能夠完全勝任工作。
最后要加強(qiáng)對于開發(fā)成本的制約，做到能省則省，杜絕浪費(fèi)。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十三
本文是在導(dǎo)師**教授的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題階段開始，導(dǎo)師就給了我耐心的啟發(fā)和悉心的指導(dǎo)，在論文具體寫作階段，導(dǎo)師多次對我論文的結(jié)構(gòu)與提綱提出許多建議，從論文內(nèi)容到形式都提出了嚴(yán)格的要求，讓我體會到了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與嚴(yán)肅性。
導(dǎo)師淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、活躍的創(chuàng)新思想以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了終生難忘的印象。同時嚴(yán)于律己、寬以待人、淡泊名利的優(yōu)秀品德以及任勞任怨和誨人不倦的精神不斷地教育我、激勵我，使我受益匪淺。在此論文完稿之際，謹(jǐn)向敬愛的老師表示由衷的感謝!
在論文選題和撰寫過程中，得到了濰坊公路局大力幫助，是他給提供了本論文創(chuàng)作的一些必不可少的材料，在此表示衷心的感謝!
**大學(xué)軟件學(xué)院的老師們?yōu)槲覀儙碇R和財富，拓寬了我們的思路、開闊了我們的視野。謝謝您們!
在論文完稿之際，我還要感謝我的家人，是你們鼓勵我不斷地上進(jìn)，在我學(xué)習(xí)時給我支持和力量。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十四
隨著經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的發(fā)展，特別是進(jìn)入本世紀(jì)以來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展。
由于計算機(jī)軟件具備很高的準(zhǔn)確性以及高效性，而且使用方便，因此在各個行業(yè)都得到了很大程度的發(fā)展，當(dāng)然也包括職業(yè)院校的計算機(jī)教育系統(tǒng)。
今天，人們的很多日常工作都是通過計算機(jī)軟件來完成的，可以說，計算機(jī)軟件已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ饕约吧畹囊徊糠?，其在諸如辦公軟件、操作系統(tǒng)、郵箱、游戲以及數(shù)據(jù)等多個方面起著巨大的作用，沒有計算機(jī)軟件，它們都不可能實現(xiàn)。
而對于諸如航空業(yè)、農(nóng)業(yè)以及銀行業(yè)等其他方面的發(fā)展，它們也在很大程度上得益于計算機(jī)軟件的使用。
在可預(yù)見的將來，計算機(jī)軟件工程的發(fā)展將更加廣泛，而且軟件的開發(fā)也會朝著越來越人性化的方向發(fā)展。
總的來說，計算機(jī)軟件非常個性化，而且需求多變，對于它們的開發(fā)工作而言，只有那些具有豐富經(jīng)驗以及專業(yè)素質(zhì)的人員才能夠勝任，而且在進(jìn)行軟件開發(fā)時，不能在出了理由之后才去處理，通常軟件出現(xiàn)理由所帶來的后果是極其嚴(yán)重的，甚至很多后果都是開發(fā)人員所承受不起的。
因此，應(yīng)該事先考慮到各種情況，做到萬無一失，雖然軟件開發(fā)十分困難，但是只要我們不退縮，終將克服各種困難。
今天人們對于計算機(jī)軟件的使用已經(jīng)呈現(xiàn)出普遍化的趨勢，在生活中隨處可見它們的身影。
如在校園生活以及教育當(dāng)中，計算機(jī)就起著十分重要的作用。
教師在進(jìn)行教學(xué)時，經(jīng)常會使用計算機(jī)軟件來和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，這極大地方便了教師與多個學(xué)生之間的溝通。
在校園生活里，諸如學(xué)生的信息登記、消費(fèi)以及進(jìn)出校園，都需要借助于計算機(jī)軟件。
登記信息需要軟件進(jìn)行統(tǒng)計，消費(fèi)需要通過軟件進(jìn)行繳費(fèi)，而進(jìn)出校園需要計算機(jī)軟件幫助進(jìn)行身份識別。
此外，在對校園進(jìn)行管理時，管理人員也需要借助計算機(jī)軟件來對不同的校園系統(tǒng)進(jìn)行分類管理，從而保障學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。
計算機(jī)軟件的使用十分廣泛，除了校園之外，在企業(yè)、醫(yī)院以及各個娛樂場所都能看見它們的身影，可以說，沒有計算機(jī)軟件，人類的現(xiàn)代生活方式將發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十五
軟件工程技術(shù)在實際的應(yīng)用中，為完成應(yīng)用實施，往往通過以下幾個步驟來實現(xiàn)。首先是制定軟件開發(fā)計劃，分析軟件的開發(fā)目的及需求，其次是對軟件的設(shè)計和開發(fā)進(jìn)行具體的闡述，最后則是對于軟件的測試與運(yùn)行維護(hù)的.具體方法進(jìn)一步的說明。
2.1軟件開發(fā)的制定與分析。
對于軟件開發(fā)者來說，在開發(fā)之前，首先要確定目標(biāo)和工作計劃，這是不可或缺的準(zhǔn)備工作，只有這樣做了，才能最大限度來保證軟件開發(fā)的客觀能動性。經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、社會規(guī)范以及法律的可行性等方面的問題，是制定軟件的開發(fā)計劃時，需要特別關(guān)注的地方，軟件開發(fā)的有效應(yīng)用離不開嚴(yán)謹(jǐn)周密的計劃。對于滿足用戶的需求及分析也是比不可少的，研發(fā)人員和用戶之間要經(jīng)過溝通商討，要以用戶的滿意度出發(fā)，對一些問題還要進(jìn)行仔細(xì)而明確的描述，編寫軟件系統(tǒng)說明書或者初步的用戶說明書，提交給相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評審，從而將軟件做得更好。對軟件的開發(fā)進(jìn)行分析以及定義之后，為下一步軟件設(shè)計提供了一定的構(gòu)思基礎(chǔ)。
2.2軟件的設(shè)計開發(fā)。
軟件的設(shè)計開發(fā)其實就是將用戶的需求轉(zhuǎn)換成軟件具體實施的方案，這一過程，是以用戶的滿意度及實用性為基礎(chǔ)的，所以軟件開發(fā)的重要性不言而喻。軟件設(shè)計開發(fā)可以分為兩個主要的階段，那就是總體的設(shè)計和詳細(xì)的設(shè)計，要先有框架，然后才能進(jìn)行具體的設(shè)計，首先要根據(jù)從用戶那里得到的書記流及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)，設(shè)計出軟件的模塊結(jié)構(gòu)，也就是軟件的框架，這是總體設(shè)計的步驟。詳細(xì)的設(shè)計要按照詳細(xì)的步驟進(jìn)行，利用詳細(xì)的設(shè)計工具進(jìn)行設(shè)計，并按照模塊的分解與合并、高內(nèi)聚性的特點(diǎn)以及模塊的作用、控制范圍、復(fù)雜性和接口等模塊設(shè)計準(zhǔn)則進(jìn)行軟件各個階段的設(shè)計描述。
軟件的程序編寫也被稱作做軟件的編碼，它的原理就是將從用戶那里得來的需求轉(zhuǎn)變成能被計算機(jī)接受的形式，并為每個模塊編寫出以某一種特定的結(jié)構(gòu)良好，清晰易讀又與設(shè)計一致的程序設(shè)計語言，表示的源程序清單。
2.4軟件測試與運(yùn)行維護(hù)。
軟件測試要怎么進(jìn)行測試呢？其主要是通過設(shè)計師編寫的測試設(shè)計方法來進(jìn)行軟件的測試，用來檢驗軟件組成部分是否完整，是保證軟件質(zhì)量的重要手段。黑盒法和白盒法是進(jìn)行軟件測試時所采用的較為普遍的方法。黑盒法的測試原理是根據(jù)軟件程序的物理特性來檢測每一個程序是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。白盒法則是通過軟件程序的每個邏輯結(jié)構(gòu)，對特定的目標(biāo)進(jìn)行測試，也看是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這兩種方法都有一個共同的特性，那就是按照單元測試、組裝測試、系統(tǒng)測試、人工測試等步驟，以設(shè)計測試為基礎(chǔ)對軟件的功能、接口以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面就行測試，它有一個規(guī)定達(dá)到的需求，用來評定軟件是否合格與完整，能否滿足用戶的需求，這是測試所必須要達(dá)到的。經(jīng)測試合格的軟件，投入正式使用便進(jìn)行到了運(yùn)行的階段。經(jīng)歷過持續(xù)十幾甚至更長的時間，在此期間，軟件會在不同的運(yùn)行階段會進(jìn)行診斷與修改，并進(jìn)行各種維護(hù)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和符合用戶需求。由于軟件的運(yùn)行和維護(hù)是軟件工程的最后一個階段，因而，運(yùn)行維護(hù)的重要性逐年地凸顯出來，并應(yīng)給與其足夠的重視。
3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的軟件設(shè)計與分析。
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的開發(fā)質(zhì)量對于計算機(jī)技術(shù)的改革與創(chuàng)新有著至關(guān)重要的作用，很大程度上在于，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是當(dāng)今計算機(jī)軟件系統(tǒng)中必不可少的一部分。因而，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計要以數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)的設(shè)計和建立為基礎(chǔ)，以軟件工程的技術(shù)方法作為支撐來進(jìn)行設(shè)計。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建立，要對一些語言開發(fā)技術(shù)以語言程序的方式進(jìn)行編寫，對一些實用程序及功能模塊進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，這是十分重要也是必要的。從中，我們也可以發(fā)現(xiàn)較為復(fù)雜的系統(tǒng)軟件可以通過采用軟件工程技術(shù)進(jìn)行研發(fā)設(shè)計，并能夠取得更高水平標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)質(zhì)量。
4結(jié)語。
在如今信息化的時代，社會在不斷地向前發(fā)展。計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與前進(jìn)，使得計算機(jī)技術(shù)的使用在社會各行各業(yè)中不可缺少，這也為軟件工程的發(fā)展與應(yīng)用提供了更為廣闊的前景與市場需求。由此，我們也可以得出一個結(jié)論，軟件工程技術(shù)是具有很大的發(fā)展空間和應(yīng)用前景的。因此，我們應(yīng)該要努力不斷地創(chuàng)新發(fā)展軟件技術(shù)，通過用戶的反饋，進(jìn)行改善以修正，并提高軟件的實用性，還要立足將來，減少“軟件危機(jī)”的發(fā)生，從而促使軟件生產(chǎn)工業(yè)的繁榮旺盛與蓬勃發(fā)展。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十六
?。簢医?jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的有力推動，而隨著經(jīng)濟(jì)增長的不斷加快，科學(xué)技術(shù)也獲得了巨大的發(fā)展空間。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的部分，對整個社會發(fā)展以及各行各業(yè)的進(jìn)步都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)下，市場競爭愈發(fā)激烈，市場需求也在不斷增加，計算機(jī)技術(shù)作為國家競爭力的強(qiáng)大支持，其應(yīng)用現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢，對人民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)變革乃至社會轉(zhuǎn)型均有重要而深遠(yuǎn)的意義。因此，本文將圍繞計算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢展開研究。
近年來，計算機(jī)技術(shù)取得了非比尋常的發(fā)展，不僅為人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利，也在各行各業(yè)的應(yīng)用中，推動了行業(yè)的創(chuàng)新與進(jìn)步。無論是教育、醫(yī)療，還是農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)，甚至是國家的政務(wù)工作，無不在計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用中，發(fā)生了翻天覆地的變化。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)在計算機(jī)應(yīng)用過程中，也存在一些問題亟待改善。為了更好地促進(jìn)計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的應(yīng)用，我們更應(yīng)該深入分析應(yīng)用現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握改進(jìn)的措施與未來的發(fā)展趨勢。
當(dāng)下，計算機(jī)已經(jīng)在全國大范圍鋪開應(yīng)用，不僅滲透到人們生活的方方面面，更是在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。在教育領(lǐng)域中，計算機(jī)應(yīng)用推動了多媒體教學(xué)的普及，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，豐富了學(xué)習(xí)的方式，延伸了學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，更是實現(xiàn)了教育資源的共享。在零售領(lǐng)域，電子商務(wù)在計算機(jī)應(yīng)用下應(yīng)運(yùn)而生，銷售形式、支付形式也隨之改變，電子商務(wù)環(huán)境不斷完善。在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，計算機(jī)應(yīng)用為影視劇作創(chuàng)造、音樂制作、書籍出版等提供了重要創(chuàng)新平臺。此外，在國家的政務(wù)管理、公安領(lǐng)域，計算機(jī)應(yīng)用均有所建樹。但是，計算機(jī)應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題亟待改善，具體如下：
1.1技術(shù)水平有待提升。
雖然我國的計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，但是相較于發(fā)達(dá)國家，其發(fā)展速度仍然有所滯后。在一些領(lǐng)域的應(yīng)用中，還停留在文本處理、電子化信息儲存等層面，計算機(jī)技術(shù)的價值還有待挖掘和開發(fā)。而部分領(lǐng)域則過分依賴國外技術(shù)，導(dǎo)致國內(nèi)計算機(jī)技術(shù)人才的缺失，不利于計算機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展。
1.2區(qū)域應(yīng)用不夠平衡。
目前，國內(nèi)的計算機(jī)應(yīng)用仍然集中在一、二線中心城市，一些落后地區(qū)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等影響，計算機(jī)應(yīng)用的情況不夠理想，不僅無法發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)的重要作用，也制約了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
1.3技術(shù)問題頻繁發(fā)生。
盡管計算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展迅速，但在國內(nèi)，人們在計算機(jī)應(yīng)用中的規(guī)范操作、風(fēng)險防范方面仍然有所不足，尤其是互聯(lián)網(wǎng)迅速普及的今天，病毒侵?jǐn)_往往給計算機(jī)的用戶帶來各種威脅、隱患甚至嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。因此，用戶不僅要規(guī)范操作計算機(jī)，還要保持較高的風(fēng)險防范意識，通過有效的保護(hù)措施，確保計算機(jī)的`持續(xù)穩(wěn)定應(yīng)用。
1.4研究力度有所欠缺。
當(dāng)下，計算機(jī)已經(jīng)與各行各業(yè)緊密銜接，未來還需在軟件、硬件的開發(fā)上不斷創(chuàng)新升級。但是，相較于發(fā)達(dá)國家，我國在計算機(jī)應(yīng)用研究方面，缺乏資金與技術(shù)的支持，致使我國計算機(jī)的應(yīng)用常常依賴他國的經(jīng)驗，而沒有貼合中國實際的研究及發(fā)展特點(diǎn)。
計算機(jī)的發(fā)展，本質(zhì)上是計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。今天，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到各個領(lǐng)域，社會進(jìn)步與行業(yè)發(fā)展都急需計算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與升級，因此，計算機(jī)未來的發(fā)展趨勢之一，就是新興計算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生。比如運(yùn)行速度快、傳輸效率高的光計算機(jī)，數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)大的量子計算機(jī)，引入神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)，與人體大腦相連的生物計算機(jī)，能量消耗少，運(yùn)行速度快的化學(xué)計算機(jī)，此外，還有納米技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機(jī)應(yīng)用中的發(fā)展等等，均將帶來積極的技術(shù)變革。
2.2計算機(jī)應(yīng)用向微型化、智能化、巨型化發(fā)展。
資源共享、信息傳遞、社會服務(wù)是計算機(jī)應(yīng)用的重要功能。而為了更好地發(fā)揮這些社會功能，提高計算機(jī)的服務(wù)效率，計算機(jī)應(yīng)用就必須適應(yīng)各種技術(shù)需求。因此，各種小型設(shè)備的廣泛使用，將推動計算機(jī)應(yīng)用向微型化發(fā)展。而生活節(jié)奏的不斷加快，令人們對自動化、人性化服務(wù)的需求愈加明顯，相應(yīng)的，計算機(jī)應(yīng)用也必將向智能化方向發(fā)展。此外，大量的信息處理需要計算機(jī)在運(yùn)算速度、運(yùn)算空間上更加的“巨型化”，如此才能更加精準(zhǔn)，更加快速的完成各類計算機(jī)運(yùn)算，實現(xiàn)高質(zhì)量的計算機(jī)處理功能。
2.3相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)一步完善。
良好的計算機(jī)使用環(huán)境，才能保障用戶的安全穩(wěn)定使用，降低各領(lǐng)域的信息經(jīng)濟(jì)風(fēng)險。因此，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及更為深入廣泛的應(yīng)用，國家務(wù)必要結(jié)合中國國情以及計算機(jī)應(yīng)用特點(diǎn)，在現(xiàn)有的制度基礎(chǔ)上，圍繞計算機(jī)使用規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全、風(fēng)險防范等，完善相關(guān)的法律法規(guī)，構(gòu)建和諧的計算機(jī)使用環(huán)境。
要進(jìn)一步的推動計算機(jī)應(yīng)用，充分發(fā)揮計算機(jī)應(yīng)用的價值，就必須要促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展，縮小各地區(qū)計算機(jī)應(yīng)用的差距。而國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，正在不斷的促進(jìn)各地區(qū)的平衡發(fā)展，以及各種高新技術(shù)在相對落后地區(qū)的推廣及應(yīng)用。未來，隨著地區(qū)發(fā)展的日趨平衡，計算機(jī)應(yīng)用也將在全國各地更為普及和平衡。
綜上所述，計算機(jī)技術(shù)在各行各業(yè)均得到了廣泛而深入的應(yīng)用，已經(jīng)與整個社會的長遠(yuǎn)發(fā)展密不可分。當(dāng)然，在技術(shù)水平、研究力度、區(qū)域平衡等方面中，計算機(jī)應(yīng)用仍然存在一些問題需要進(jìn)一步完善。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各行各業(yè)均面臨著巨大的挑戰(zhàn)，我國的計算機(jī)技術(shù)如何準(zhǔn)確把握發(fā)展的趨勢，緊跟時代的步伐，深入促進(jìn)各個領(lǐng)域的創(chuàng)新與變革，值得有關(guān)部門和人員持續(xù)關(guān)注與研究。
[1]桂美坤.試析計算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,20xx,(4):58.
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計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十七
隨著我國計算機(jī)的發(fā)展，相應(yīng)的軟件也在逐漸的進(jìn)行更新，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，目前軟件工程在進(jìn)行一場新的改革，本文首先分析了目前我國計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程面臨的現(xiàn)狀，針對計算機(jī)軟件工程的開發(fā)和未來面臨的主要挑戰(zhàn)進(jìn)行預(yù)測，目的是提升讀者對計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程建設(shè)的認(rèn)識。
計算機(jī)工程的應(yīng)用目的是能夠改善現(xiàn)代生活，隨著人們節(jié)奏的加快，相應(yīng)的計算機(jī)應(yīng)用逐漸的運(yùn)用到人們的日常生活，因此有必要對目前計算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)的主要特點(diǎn)以及主要面臨的問題進(jìn)行分析，針對這些問題提出相應(yīng)的解決措施，目的是能夠采用計算機(jī)更方便的指導(dǎo)人們的生活。
一、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
(一)計算機(jī)技術(shù)概述。
隨著我國計算機(jī)的發(fā)展，計算機(jī)幾乎運(yùn)用到我國的各行各業(yè)，計算機(jī)所涉及到的的計算機(jī)技術(shù)以及管理系統(tǒng)已經(jīng)較好的融為一體，同時現(xiàn)代計算機(jī)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)人和計算機(jī)之間的交流。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，計算機(jī)的技術(shù)得到了較好的發(fā)展空間，其計算機(jī)的領(lǐng)域的非數(shù)值應(yīng)用對于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有較大的促進(jìn)作用隨著20世紀(jì)40年代第三次科技革命的拓展，科學(xué)已經(jīng)覆蓋了各個重要的領(lǐng)域，隨著計算機(jī)進(jìn)入我國，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下得到了長遠(yuǎn)的發(fā)展。我國計算機(jī)的應(yīng)用最先運(yùn)用到科研以及國防科技中，隨著計算機(jī)的普及，計算機(jī)逐漸在教育以及工業(yè)中得到了發(fā)展，因此計算機(jī)技術(shù)得到了多元化的發(fā)展。新世紀(jì)到來之后，計算機(jī)已經(jīng)成為家庭娛樂以及辦公中非常重要的方式。
軟件工程師21世紀(jì)發(fā)展較為迅速的行業(yè)，軟件工程能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實踐中的一種方式，和傳統(tǒng)的工程相比，軟件工程具有開發(fā)較為高效，同時軟件工程開發(fā)出來的應(yīng)用能夠更加滿足實際的要求，軟件工程在我國科學(xué)領(lǐng)域中取得了較大的進(jìn)展。軟件工程的應(yīng)用較為廣泛，從計算機(jī)領(lǐng)域，到教育以及管理領(lǐng)域中都有非常廣泛的運(yùn)用。但是軟件工程的提出時間較為，一直到20世紀(jì)70年代，軟件工程才正式的被提出，隨著接下來的研究深入，軟件工程隨著結(jié)構(gòu)化程序語言豐富以及結(jié)構(gòu)方法日益完善得到了一定的發(fā)展。
目前軟件工程在建設(shè)方法主要目標(biāo)包括降低軟件開發(fā)的`成本，實現(xiàn)較高層次的軟件開發(fā)功能，從而有效的實踐出軟件性能，開發(fā)出來的軟件具有實用性較強(qiáng)，后期的維護(hù)成本較低。同時計算機(jī)軟件工程的發(fā)展較為迅速，目前朝著面向編程內(nèi)容，最大程度的提升軟件工程師的技術(shù)水平發(fā)展。
二、計算機(jī)應(yīng)用與軟件工程建設(shè)的意義。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，行業(yè)之間的經(jīng)營方式和管理帶來了新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會的發(fā)展，同時帶來了和計算機(jī)之間的聯(lián)系，采用現(xiàn)代化的計算機(jī)技術(shù)能夠促進(jìn)社會資源的合理分配，同時增強(qiáng)了我國的綜合國力，在企業(yè)領(lǐng)域還能夠在一定程度上能夠保證企業(yè)信息化的發(fā)展，使得企業(yè)在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于較為有利的地位，能夠適應(yīng)激烈市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)計算機(jī)在軟件工程中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求，而計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展目前較快，在發(fā)展的過程中，也逐漸朝著簡單化以及快速化的方向進(jìn)行發(fā)展。
三、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用與軟件工程建設(shè)的策略。
(一)提升計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。
在運(yùn)用計算機(jī)以及軟件運(yùn)用的中，需要吸引更多優(yōu)秀的人才來實現(xiàn)，因此無論計算機(jī)和軟件工程發(fā)展到了哪一個階段，優(yōu)秀的人才都是其中不可或缺的元素，優(yōu)秀的人才一方面能夠完善計算機(jī)在應(yīng)用技術(shù)上的運(yùn)用，另外一方面對于宣傳計算機(jī)的整體水平有一定的幫助，因此人才的力量在社會發(fā)展中具有非常重要的作用，針對技術(shù)人員而言，在社會生活的過程中，需要提升自身的理解和掌握新技術(shù)的能力，針對性的去提高自身的計算機(jī)應(yīng)用的水平，從而引導(dǎo)更多的優(yōu)秀人才加入到計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。
(二)增強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用與軟件工程建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制。
計算機(jī)的運(yùn)用以及軟件工程在初期建設(shè)的過程中，需要花費(fèi)大量的時間，同時也需要實踐和理論相結(jié)合，才能夠發(fā)揮自身的最大意義。在增強(qiáng)計算機(jī)和軟件工程的運(yùn)用上，需要包括管理專家以及系統(tǒng)分析專家的驗證，利用有效的資源，有效的構(gòu)建計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程團(tuán)隊的建設(shè)，另外國家相關(guān)的部門也需要對計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程的建設(shè)進(jìn)行大量的支持，從而支持計算機(jī)和軟件工程的發(fā)展。
四、計算機(jī)應(yīng)用與軟件工程建設(shè)的發(fā)展趨勢。
(一)計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。
隨著計算機(jī)的發(fā)展，近些年來，計算機(jī)逐漸朝著微型化以及精密化的方向在進(jìn)行分發(fā)展。目前我國社會進(jìn)程在加快，計算機(jī)為了滿足社會發(fā)展的需要，在性能和外觀需要作出巨大的改變。在功能滿足的前提下，需要盡量滿足計算機(jī)在外觀上和攜帶方面的需求。例如計算機(jī)在外觀上需要盡量的做到時尚化和便捷式，隨著數(shù)字化時代的帶來，計算機(jī)的智能化是數(shù)據(jù)分析和科研發(fā)展的重要的前提，因此計算機(jī)的工作需要不斷的進(jìn)行簡化和人性化，但是計算機(jī)在發(fā)展的過程中，不能忽略了計算機(jī)最基本的功能，促進(jìn)計算機(jī)的精密化，才能夠滿足時代的發(fā)展。
軟件工程發(fā)展隨著全球化和開放性的深入，也將得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，軟件開發(fā)是行業(yè)市場環(huán)境和開發(fā)環(huán)境變化和變化的產(chǎn)物，因此軟件開發(fā)需要根據(jù)市場的需求進(jìn)行變動。若以傳統(tǒng)思維進(jìn)行軟件工程建設(shè)將不能適應(yīng)時代的發(fā)展需求。信息化進(jìn)程的不斷加快，全球化的合作交流逐漸登上歷史舞臺;軟件工程建設(shè)的開放性計算在軟件開發(fā)行業(yè)應(yīng)用程度不斷加深，軟件開發(fā)者之間的交流更加便利，對于后期的軟件維護(hù)幫助較大。
五、結(jié)束語。
綜上所述，本文首先分析了計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程建設(shè)目前主要特征，針對目前的特征以及主要面臨的問題，提出了未來的發(fā)展，目的是提高計算機(jī)應(yīng)用和軟件工程建設(shè)的普遍性，促進(jìn)我國信息化的發(fā)展。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十八
摘要：高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅持學(xué)?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學(xué)習(xí)過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學(xué)觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計，再按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級到高級的認(rèn)識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)項目。教學(xué)項目來源于實際工作，以項目和工作任務(wù)為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計學(xué)習(xí)情境。
樹立“通過行動學(xué)習(xí)、行動就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識與能力拓展，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺。
三、堅持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機(jī)制。
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
實施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實踐能力。
實行多段頂崗實習(xí)。一年級學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實、團(tuán)隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識的實際運(yùn)用，加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
四、堅持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動和校園文化建設(shè)，營造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實習(xí)過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇十九
值此論文完成之際，謹(jǐn)在此向多年來給予我關(guān)心和幫助的老師、同學(xué)、朋友和家人表示衷心的感謝！
首先，感謝我的博士導(dǎo)師汪衛(wèi)教授對我研究工作的作出的辛勤指導(dǎo)。汪老師為我創(chuàng)造了開展研究工作所有的必要物質(zhì)條件，為我創(chuàng)造了良好的國際合作與交流平臺，營造了寬松而和諧的團(tuán)隊氛圍，這一切都是所取得研究成果的先決條件。在今后的人生道路上，我將銘記他的教導(dǎo)和支持。汪老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、思維活躍、待人誠懇寬厚、工作踏實，是我一生的榜樣。
其次，特別感謝肖仰華副教授對我的建議、鼓勵和指導(dǎo)！同時，也感謝張亮教授在選題以及研究思路上對我的幫助。他們在研究選題、研宄方法和論文的修改方面均給予我許多無私的指導(dǎo)和幫助，為我提供了許多寶貴的思路。他們兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著認(rèn)真的科研態(tài)度使我獲益匪淺。
本文的順利完成，得益于本實驗室大圖數(shù)據(jù)研宄小組的集體智慧。感謝研宄小組的所有成員。實驗室的同學(xué)們伴隨我經(jīng)過了愉快、有益的三年，他們讓我覺得實驗室有著家庭般的溫暖！在此感謝：陽德青，馮國棟，徐波，崔萬云，魯軼奇，徐曉f，孫釗，劉琦，張俊駿，張可尊，岳迪，李薇，陳創(chuàng)等。
感謝復(fù)旦大學(xué)為我們這些學(xué)子們創(chuàng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境、建造了寬敞明亮的圖書館，營造了開放自由的學(xué)術(shù)氛圍、創(chuàng)造了跨學(xué)科的交流平臺，沒有這樣的環(huán)境，很難有最初的想法以及最終的成果。感謝會議的編輯以及審稿人們，包括是他們的善意而寬容的意見教會了如何撰寫論文，如何從事研究。
最后，特別感謝我的父母、家人和朋友，他們支持和鼓勵使得我可以靜下心采從事研宄工作。最后感謝我的太太，給予了我生活上無微不至的照顧，感謝我的女兒，她天真的笑臉給予了我精神上的巨大的支持與安慰。
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇二十
摘要：隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷走入我們的工作和生活，其安全性一直是社會關(guān)注的重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題會導(dǎo)致一系列的嚴(yán)重后果，為用戶帶來不可估量的損失。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷發(fā)展壯大的今天，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用的研究已經(jīng)成為了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所必須關(guān)注的重點(diǎn)問題。
關(guān)鍵詞：
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究工作開展的過程中，導(dǎo)致安全問題的原因主要包括了人為因素與非人為因素兩種。人為因素是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題的主要因素，很多惡意的計算機(jī)電腦高手，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行篡改和盜取，對網(wǎng)絡(luò)用戶造成巨大的影響。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境不斷完善的今天，我們的生活與工作的各種內(nèi)容都需要對網(wǎng)絡(luò)安全問題予以高度的關(guān)注。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的開放性、匿名性與自由性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些沒有得到授權(quán)的用戶對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行惡意訪問和信息的竊取破壞，對于用戶的信息會造成嚴(yán)重的損失。網(wǎng)絡(luò)安全問題直接體現(xiàn)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題方面，提高整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的抗攻擊能力和安全穩(wěn)定性，才能更好地對整個外界環(huán)境的侵害進(jìn)行抵御，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全與完整，避免產(chǎn)生各類損失。
第一，電腦高手攻擊。電腦高手攻擊是指人為地在未授權(quán)的情況下，登陸他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，對于其他人網(wǎng)絡(luò)信息造成破壞行為。電腦高手攻擊是網(wǎng)絡(luò)安全問題中的主要造成因素，并且危害范圍較大。電腦高手通過植入木馬病毒程序，可以在目標(biāo)主機(jī)上留下后門，并且獲取最高系統(tǒng)控制權(quán)限對用戶的資料信息進(jìn)行竊取和破壞。木馬病毒程序具有較強(qiáng)的自我復(fù)制能力，并且破壞力較大，查殺難度較高。
第二，系統(tǒng)漏洞。任何軟件系統(tǒng)和操作系統(tǒng)都會存在漏洞，并且漏洞的解決只能依靠不斷的完善來處理。網(wǎng)絡(luò)安全防范的過程中，由于軟件和操作系統(tǒng)存在漏洞，導(dǎo)致了系統(tǒng)的漏洞被惡意攻擊人員所利用，進(jìn)而破壞計算機(jī)系統(tǒng)，影響計算機(jī)的正常工作。
第三，安全意識不足。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全管理工作中，很多管理行為執(zhí)行不力和信息安全事故的發(fā)生都是由于用戶自身安全意識不足所導(dǎo)致的。在利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息傳輸?shù)倪^程中，由于網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的開放性與自由性的特點(diǎn)，如果不注意對信息采取合理的保護(hù)與加密措施，就會容易造成信息泄露和丟失損壞。
第一，防火墻技術(shù)。防火墻通過在不同網(wǎng)絡(luò)之間，采取相應(yīng)的防衛(wèi)策略，構(gòu)建了一道安全的屏障，有效地對外部入侵行為進(jìn)行了阻止，并且對內(nèi)部訪問外界網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限進(jìn)行有效的控制，極大程度的減少了系統(tǒng)的安全風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)外部的信息需要通過防火墻來進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，在信息通過時，防火墻可以根據(jù)預(yù)設(shè)好的安全防范策略，對于訪問行為和信息進(jìn)行控制。防火墻技術(shù)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要技術(shù)之一，也是保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要保障。
第二，網(wǎng)絡(luò)控制。很多計算機(jī)都具備遠(yuǎn)程操作的功能，這個功能在給予用戶方便的同時，也為電腦高手提供了另一個攻擊的途徑。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)控制的過程中，要對用戶的控制權(quán)限進(jìn)行有效的確認(rèn)，并且安全地對控制訪問行為進(jìn)行審核管理。
第三，加密技術(shù)。由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性特點(diǎn)，在一些不可信的網(wǎng)絡(luò)中傳輸數(shù)據(jù)的過程中，如果不采用合理、有效的加密技術(shù)，就會造成信息泄露風(fēng)險。為提高對信息的保護(hù)能力，要合理地采用相應(yīng)的信息加密技術(shù)，通過密文傳輸?shù)姆绞?，提高信息傳輸?shù)陌踩浴?/p>
第四，病毒防范。提高對病毒木馬的防范能力，是提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的關(guān)鍵舉措。針對于一些常見的病毒木馬，我們要提前做好預(yù)防，并且給系統(tǒng)中預(yù)裝殺毒防衛(wèi)軟件，及時更新病毒庫。防范病毒的過程中，還要對于系統(tǒng)關(guān)鍵文件的控制權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格控制，從而減少病毒木馬對系統(tǒng)文件的篡改情況，減少信息數(shù)據(jù)被破壞和盜取行為的發(fā)生。
第五，漏洞修復(fù)。漏洞修復(fù)是提高系統(tǒng)安全性的關(guān)鍵舉措，在日常計算機(jī)系統(tǒng)和軟件的使用過程中，要定期、及時地對漏洞進(jìn)行修復(fù)，減少網(wǎng)絡(luò)被攻擊的可能性。眾所周知，安全漏洞助長木馬病毒傳播的通道，因此打好補(bǔ)丁就相當(dāng)于給電腦種上疫苗，可以抵擋絕大多數(shù)木馬病毒的攻擊。
第六，數(shù)據(jù)備份。定期、合理的備份，是提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容災(zāi)性，保護(hù)數(shù)據(jù)的重要舉措。在做好相關(guān)防范措施的同時，要定期地對關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障、數(shù)據(jù)損壞等問題時，第一時間進(jìn)行還原，減少損失。
總之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們的工作和生活的現(xiàn)代社會，給我們的生活帶來巨大的便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在發(fā)展和完善的今天，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理水平，有效地解決問題和處理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
[1]何鐵流.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患及防范策略研究[j].科技促進(jìn)發(fā)展,20xx(10).
[2]劉海峰,尹蕾.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全影響因素及防范淺析[j].信息安全與技術(shù),20xx(8).
計算機(jī)軟件工程應(yīng)用論文篇二十一
在一定程度上，軟件開發(fā)的實質(zhì)主要是從“高級層面”到“低級層面”的一次轉(zhuǎn)變歷程。但是這一過程十分復(fù)雜，涉及到許多方面。比如有人員、技術(shù)開發(fā)、成本問題等因素的制約，因此軟件系統(tǒng)的開發(fā)不易且較為艱難。所以，軟件工程技術(shù)的本質(zhì)我們可以將其定義為：軟件工程技術(shù)涉及到程序語言、軟件開發(fā)工具、設(shè)計模式、數(shù)據(jù)庫等多方面，它是按照成本的預(yù)算和進(jìn)度，并在計算機(jī)理論技術(shù)以及工程管理的相關(guān)規(guī)定下，來實現(xiàn)用戶對軟件開發(fā)及維護(hù)的需求或者是以之為研究對象的一種科學(xué)技術(shù)。
時代的不同，造就了人們對于軟件產(chǎn)業(yè)的開發(fā)過程及軟件類型、項目的不同理解和認(rèn)識，從最初的瀑布式到后來的螺旋式開發(fā)模型，再到如今的敏捷開發(fā)的新興方法?？梢詮闹锌闯?，軟件開發(fā)過程是以軟件工程為主要思想來進(jìn)行探索開發(fā)的。這一過程遵循以下三個原則：良好的組織紀(jì)律、嚴(yán)密的管理，各類人員的相互配合完成工作，提高軟件的生產(chǎn)效率，都離不開好的軟件開發(fā)技術(shù)。瀑布型、原型模型，總體數(shù)據(jù)庫規(guī)劃模型是經(jīng)許多學(xué)者總結(jié)得出的方法步驟，這些方法步驟在隨著社會自身的迅速發(fā)展，對軟件技術(shù)的需求日益增大，要求隨之提高，也會因為自身的落后性及局限性，造成“軟件危機(jī)”的產(chǎn)生。我們不能說一款軟件已經(jīng)“完美無瑕”，要以發(fā)展的眼光來看待問題。不過，令人可喜的是，新的軟件開發(fā)模型，計算機(jī)輔助軟件工程以及軟件自動生成器等思想和方法的出現(xiàn)，進(jìn)一步地推動了軟件工程技術(shù)的發(fā)展，使軟件生產(chǎn)更為社會化、自動化、標(biāo)準(zhǔn)化，從根本上使得軟件生產(chǎn)在質(zhì)量上有了巨大的飛躍。
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