通過制定計劃，我們可以更好地管理時間，合理地分配各項任務。但是，制定一個好的計劃并不是一件容易的事情。我們需要考慮許多因素，如時間、資源、能力等，以確保計劃的可行性和實施性。一個好的計劃應該是具體、可測量、可達到、有時限的，同時也需要適應變化和靈活調整。那么，如何才能制定一個較為完美的計劃呢？讓我們來探討一下。制定計劃只是第一步，重要的是要能夠付諸行動并持之以恒。
高校就業(yè)工作計劃表篇一
20___年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學院認真貫徹落實國家和省、校有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢。現將20___屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
20___年，學院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農業(yè)水利工程44人，水土保持與荒漠化防治19人，農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人，農業(yè)水土工程碩士16人，農業(yè)工程碩士8人。
截止20___年8月25日，學院共組織本專業(yè)專場招聘會多達40余場，前后共提供就業(yè)崗位1685個(其中事業(yè)編制免考崗位71個)，學院初次就業(yè)率平均為89.72%?，F已就業(yè)的同學中，到國家機關或事業(yè)單位就業(yè)109人，占就業(yè)人數21.54%；考取研究生15人，占就業(yè)人數2.77%；到國有企業(yè)、施工單位、設計院和其他企業(yè)就業(yè)317人，占就業(yè)人數62.65%；西部志愿者2人；應征入伍1人；出國留學2人；自主創(chuàng)業(yè)2人；省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數據顯示，學院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內各企事業(yè)單位。
在20___年國內就業(yè)形式異常嚴峻的大環(huán)境下，水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)，具體體現下如下幾個方面。
(1)用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
1.行業(yè)人才需求結構發(fā)生變化
過去，省內各水利土建類企業(yè)招聘對象基本為省內二本或專科院校的畢業(yè)生，學院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但20___年，省內中大型對口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計劃放在了一本院校，30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結構的變化，讓我們就業(yè)形勢面臨新的挑戰(zhàn)。
2.用人單位招聘工作發(fā)生變化
隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務。以往，省外的畢業(yè)生都首選一、二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)，極少會選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)，各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學院輸送。但今年，水利部下設各大工程局的招聘任務在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
3.事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變
20___年，xx市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧张汕病薄?0___年，共有四家用人單位帶來了31個勞務派遣崗位，但畢業(yè)生對這種用工形式還處于觀望和認識的過程，亦或對用人單位這種可以“規(guī)避責任、隨時終止、解除勞動合同”的行為不能接受，沒有人愿意簽訂協議。
4.用人單位對違約行為的規(guī)避發(fā)生變化
以往，用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設，畢業(yè)生有意向就可以簽，基本不用承擔風險。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在20xx—20000元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調整為保證金，只要一簽訂協議就需要交納20xx—5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個就業(yè)意向，就是遲遲不簽訂協議，最終導致就業(yè)崗位的流失。
5.用人單位對人員資格要求發(fā)生變化
20___年之前，免試推薦進入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
(2)畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
1.畢業(yè)生首先公職人員和事業(yè)單位
水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設計單位、施工單位就業(yè)，導致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公職人員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來招聘，都會出現扎堆現象，而企業(yè)單位卻很少有人關注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公職人員和事業(yè)單位努力。
2.基層單位就業(yè)形勢不樂觀
畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利；另一方面：現在的畢業(yè)生獨生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長都不希望他們走遠。
3.對新的用工制度持觀望態(tài)度
今年出現了“勞務派遣”的用人形式，在昆單位就有31個崗位以這種形式招聘，但學生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導致31個崗位無人問津。
4.扎堆在大型企業(yè)和施工單位
水利部下屬的各大工程局、省內各大設計院一直是我院畢業(yè)生重點選擇的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結構及招聘計劃的調整，導致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對用人需求量大的私營企業(yè)，像招投標公司、監(jiān)理公司、造價公司等在昆私企，雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關注的畢業(yè)生多，真正簽協議的卻很少。
在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時的轉變過來，對學院服務學生就業(yè)、實現畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對復雜嚴峻的就業(yè)形勢，學院黨政領導積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導、學生的動手能力、創(chuàng)新意識、專業(yè)技能、誠信教育、就業(yè)服務等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動就業(yè)、誠信教育保障就業(yè)，想法設法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競爭力，實現就業(yè)最大化。截止20___年8月25日，學院就業(yè)率達到89.72%。在嚴峻的就業(yè)形勢下，學院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢，主要歸功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力：
1. 院領導重視就業(yè)工作
我院黨政領導十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學院的重點工作來抓，并作為重要內容列入年度工作計劃。在定期研究我省有關學生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎上，結合我院具體情況，制定詳細的就業(yè)工作計劃。明確要求從提高就業(yè)質量構建和諧社會的角度來充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。
學院一直堅持實行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負責制”，由院領導、黨群辦、院就業(yè)指導與服務辦公室、院團委相關人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，及時研究解決就業(yè)工作中出現的新問題。學院4次召開黨政聯席會專題研究布置就業(yè)工作，院分管領導每周召開一次就業(yè)指導老師及畢業(yè)班班主任專題會議部署就業(yè)工作，及時掌握就業(yè)形勢的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對就業(yè)方案做出調整，努力促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
2.根據市場需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時調整人才培養(yǎng)方案
學院從20___級本科在全校率先實行“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學改革試點。按照“1.5+1.5+x”模式培養(yǎng)，入學后先進行一年半(1.5)的大類培養(yǎng)，后續(xù)一年半(1.5)進行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照6個專業(yè)方向開設不同的專業(yè)基礎課和專業(yè)課，“x”指第五至第八學期的分層次培養(yǎng)，分“水利水電工程”和“土木工程”實驗班或實踐技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學再一次選擇專業(yè)的機會，有效地調動了學生的學習積極性；而且構建了統(tǒng)一的大類平臺課程模塊，有利于培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑”的專業(yè)技術人才；分層次培養(yǎng)給了少數尖子學生再次提高或繼續(xù)深造的機會或有利途徑，對多樣化人才培養(yǎng)具有一定的積極作用。同時，針對社會發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學內容的改革，突出特色，根據社會需求主動調整學科專業(yè)設置，進一步強化產學研相結合的辦學特色，以云南建工“興水育才”獎教獎學金的設立為契機，加強校企合作，探索校企聯系、技術攻關、實習實訓、互利共贏的合作新機制，疏通學生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個重要的人力資源大通道。
3. 結合專業(yè)特點，開展全程式就業(yè)指導工作
把就業(yè)指導工作前移并貫穿在大學四年教育的始終，根據每個年級的特點，有針對性、分層次的進行指導，幫助學生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對大一學生，著重引導其根據自身特點初步設計職業(yè)發(fā)展方向，明確大學期間的學習任務和學習選擇，重點開展“專業(yè)思想教育”，了解就業(yè)形勢；對大二學生，著重結合能力培養(yǎng)，進一步確認職業(yè)目標；對大三學生，著重實習和鍛煉，培養(yǎng)與職業(yè)目標相適應的素質，并進行必要的調整；對大四學生，針對擇業(yè)期間的問題，在就業(yè)形勢、信息服務、政策咨詢、面試技巧、心理調適等方面進行具體指導。學院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業(yè)生多年來在“自薦書”、“協議書”填寫中存在的問題，分別從“學生”和“用人單位”的不同角度向同學們詳細闡述了《推薦表》、《就業(yè)協議書》的作用、特點、要求及注意事項，并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點等方面為同學們講述了如何選擇就業(yè)取向的問題，為我院20___屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導。同時緩解在找工作中的焦慮，同學們能夠感到學院的領導、老師時刻的關懷和重視。
4. 重視學生動手能力的培養(yǎng)
學院特別注重學生創(chuàng)新能力和動手能力的提高，連續(xù)多年舉辦結構設計大賽、建筑方案設計大賽、建模模型設計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等，組織學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生結構設計大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動作品競賽，取得了包括全國三等獎在內的等多項優(yōu)異成績。一系列活動的開展，使學生的創(chuàng)新能力和動手能力普遍得到加強，為較好的適應社會需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎。
5. 注重學生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
當今世界，科學技術日新月異，自主創(chuàng)新能力已成為國家競爭力的核心，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質亦是學院人才培養(yǎng)目標的重要內容。為培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展需要的專業(yè)技術人才，學院領導十分注重學生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。20___-20___學年，學院自籌3萬元經費，將校級立項之外的項目全部在院級層面立項。20___-20___學年，學院共申報自然科學類、社會人文類、科技發(fā)展制作類、創(chuàng)業(yè)類等科技項目共計59項，其中36項獲得校級立項、23項獲得院級立項，申報及立項數目均創(chuàng)歷史新高。
為了進一步促進學院深化教學改革，不斷增強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，學院推出“雙導師”責任制，除常規(guī)的班主任作為學生的第一導師之外，學院從教師隊伍中選聘骨干教師作為學生的專業(yè)啟蒙和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導老師，每位指導老師負責5-6名學生，從大一到大四跟蹤指導，積極指導學生參入到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動中。創(chuàng)新活動的開展，提高了學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，較好地適應了用人單位對人才的需求變化，使學院20___屆畢業(yè)生在面對嚴峻的就業(yè)形勢下較大化的實現了合理就業(yè)。
6.注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)
面對新形勢下用人單位對人才需求的變化，學院十分重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。從常規(guī)的施工員、質檢員、安全員、材料員、預算員等“五大員”的培訓到市場新寵bim的培訓；從常規(guī)的課堂教學到社會教學實踐；從常規(guī)的專業(yè)強化訓練到參與生產項目實踐；讓xx學院學生在學好課本專業(yè)知識的同時，掌握了適應行業(yè)需求的專業(yè)技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道，提高了他們的就業(yè)競爭力。
7.加強校企合作
學院建立了用人單位和校友聯系信息庫，加強聯系，及時掌握就業(yè)需求。充分調動行業(yè)、校友、科研和工程項目聯系單位等優(yōu)勢資源，全員參與，全方位宣傳學院，推薦畢業(yè)生。
本學院積極吸引組織并現場召開了本專業(yè)專場招聘會多達40余場，前后共提供就業(yè)崗位1685個(其中事業(yè)編制免考崗位71個)。目前經跟蹤回訪，學院初次就業(yè)率為89.72%。
8. 以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)
學院領導掛帥重點幫扶“三個一百”困難學生，xx院黨委書記負責聯系20___級土木工程專業(yè)的xx等7名同學，xx院長負責聯系20___級農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)xx等8名同學，xx副院長負責聯系20___級水利水電工程專業(yè)xx*等7名同學，xx副院長負責聯系20___級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)xx等7名同學，xx副院長負責聯系20___級農業(yè)水利工程xx*等7名同學。
為實現“三個一百”困難學生充分就業(yè)，學院領導不定期找他們談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢，指導他們擇業(yè)，并利用自身的人脈關系向用人單位推薦就業(yè)。通過院領導的不懈努力，目前我院36名“三個一百”困難學生就業(yè)率已達到100%。
9.開展誠信就業(yè)教育
違約現象的發(fā)生，對學院畢業(yè)生就業(yè)平臺產生了極大的損傷。為規(guī)劃就業(yè)，實現誠信就業(yè)，學院把“誠信”放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺的首位，并在學生中開展誠信教育，規(guī)范就業(yè)違約管理。
10.充分利用各種媒體資源。提高服務質量和時效性
在學院增設就業(yè)信息欄，通過學院網站及時發(fā)布專業(yè)招聘信息、轉發(fā)相關就業(yè)信息、宣傳大學生當村干部、自主創(chuàng)業(yè)等；開通學院官方微博、qq群、飛信等各種通信手段擴大就業(yè)信息覆蓋，確保就業(yè)信息即時和準確地傳遞到每一位學生；每兩周創(chuàng)辦就業(yè)簡報一期，讓全院學生及時了解就業(yè)動向及就業(yè)情況。
11. 開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調查和用人單位人才需求調查
20___年，學院對畢業(yè)生進行擇業(yè)意向調查，對用人單位用人取向和用人變化進行調查。并對各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進行了部分回訪，收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見。有針對性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導，較好的服務于學生就業(yè)。
12.加強基層就業(yè)宣傳
在就業(yè)形勢不樂觀的大環(huán)境下，為推動學院畢業(yè)生就業(yè)，學院領導針對畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的情況，召開了黨政聯席會專題研究談論尋找解決問題的辦法，從個人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵大家到基層就業(yè)。
13.關注就業(yè)困難學生，努力促進充分就業(yè)
截止20___年9月10日止，學院針對暫不就業(yè)和待就業(yè)的學生進行了梳理摸底，并專門召開了班主任、相關負責人會議，具體分析原因、督促跟蹤未就業(yè)學生情況，要求班主任工作細致、及時掌握未就業(yè)學生的電話、信息、未就業(yè)原因，并更進一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學生盡快選擇就業(yè)。究其原因，主要是有的同學在等待事業(yè)單位考試結果導致他們尚未簽約，有的同學是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學，有未拿到畢業(yè)證無法找工作的同學等。
針對以上情況，學院要求各班主任繼續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，多關心未就業(yè)學生，了解其思想動態(tài)，加強就業(yè)指導，調整心態(tài)，調整角色，堅持到年底達到學生未就業(yè)人數為0的目標。
1.專設學生就業(yè)工作輔助聯絡員，確保學院及時了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據可依。
為緩解新形勢下的就業(yè)壓力，切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學院分管就業(yè)工作領導決定在各畢業(yè)班有償設置學生就業(yè)工作輔助聯絡員。負責協助學院完成就業(yè)工作，具體負責了解本班未就業(yè)同學的基本情況，是什么原因造成未就業(yè)，并及時向學院負責就業(yè)工作的老師反應情況。學生就業(yè)輔助聯絡員的設置，使學院能在第一時間掌握未就業(yè)同學的思想動態(tài)、未就業(yè)原因，對一些共性問題、難點問題有針對性召開專題會議研討尋找解決問題的辦法，做到就業(yè)決策有據可依，對實現學院畢業(yè)生最大化就業(yè)起到了積極的推動作用。
2.專設離校前“就業(yè)周”，為未就業(yè)畢業(yè)生提供貼心化服務，做到未就業(yè)畢業(yè)生實現最大化就業(yè)。
為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學院較早地啟動了就業(yè)工作，通過努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實現了就業(yè)。但在嚴峻的就業(yè)形勢下，學院總體就業(yè)形勢并不樂觀，部分畢業(yè)生還未能實現就業(yè)。為確保畢業(yè)生離校時能手握一份工作，做到舒心離校，學院黨政領導經研究決定把20___年5月26日開始的兩周定位離校前“就業(yè)周”，充分利用學院老師的人力資源積極聯系用人單位，成功邀請到29家企業(yè)，并帶來133個崗位。對未就業(yè)畢業(yè)生來說，無疑是場及時雨，之前一直彷徨猶豫的畢業(yè)生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經是他們首先要考慮的問題。離校前“就業(yè)周”的及時出現讓他們看到了希望，就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面，出現了多人競爭一個崗位的現象。就業(yè)周工作的開展極大地推動了學院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實現最大化就業(yè)。
1.基層就業(yè)宣傳工作
公職人員、在昆企事業(yè)單位一直都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無人問津，甚至是事業(yè)單位免考崗位都極少有人去。這是就業(yè)觀念的誤區(qū)，院校在今后的就業(yè)指導中應加強基層就業(yè)宣傳，繼續(xù)引導學生更新就業(yè)觀念。
2.獨生子女擇業(yè)受到限制
隨著社會的發(fā)展，獨生子女現象越來越明顯。據不完全統(tǒng)計，20___年學院畢業(yè)生中獨生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時候很大程度上都要考慮父母的意見和如何贍養(yǎng)老人的問題，導致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠等現實問題而流失。如何有效解決這一社會現象，也是我們今后就業(yè)指導必須面對的問題。
3.艱苦地方就業(yè)鼓勵機制
目前的就業(yè)形勢是一、二線城市就業(yè)市場負荷較重，偏遠的艱苦地區(qū)人才需求量大，但由于工作環(huán)境、工作條件的局限性，畢業(yè)生很少有人關注，導致學院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員，提高艱苦地區(qū)就業(yè)吸引力，也是值得我們思考的問題。
高校就業(yè)工作計劃表篇二
今天我們召開全國高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，這個會議先于全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議召開，主要有兩個方面的考慮：一是我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，其畢業(yè)生規(guī)模已占普通高校畢業(yè)生總數的半數，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作在全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作中具有舉足輕重的重要地位；二是高職畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢總體上來說是嚴峻的，而且將會長期的，而特別嚴峻的就是高職畢業(yè)生的就業(yè)工作，已經成為全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一個難點，也是我們工作的重點。到**屆畢業(yè)生離校只剩三個月的時間了，這三個月是做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作的關鍵階段，時間緊，任務重。所以，教育部已經下發(fā)了《關于以就業(yè)為導向 深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高[****]1號），要求大家緊急行動起來，把這項工作抓好。今天的會議是一個高職就業(yè)工作的緊急動員會議，要求全國各級教育行政部門和各個高職院校立即行動起來，全力以赴，采取有力措施，做好今年高職院校就業(yè)工作。
下面，我談幾點意見。
一、要提高認識，統(tǒng)一思想，進一步增強做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感。
高等職業(yè)教育這幾年發(fā)展得很好，異軍突起，成為我國高等教育的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育的重要組成部分。截至****年底，全國高職院校招生200萬人，在校學生480萬人，分別占全國普通高校招生數的52.3%和在校學生數的42.3%。目前，全國已有獨立設置的高等職業(yè)院校908所，占全國普通高等學校總數的58.5%，基本上形成了每個地市至少設置一所高等職業(yè)院校的格局。高等職業(yè)教育發(fā)展這么快，實際上是適應了我國走新型工業(yè)化道路的強烈的需求，也滿足了我國廣大人民群眾希望把他們的孩子培養(yǎng)成為高技能人才的迫切要求。一個充滿活力、基本適應我國社會主義現代化建設需要的高等職業(yè)教育新體系初步形成。這個體系具有中國特色，是我國正在構建的具有中國特色社會主義現代化教育體系的重要組成部分。
****年，在黨中央、國務院的直接領導下，有關部門通力合作、密切配合，全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了顯著成績，高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好轉。在畢業(yè)生人數比2002年增加35萬的情況下，截至****年12月，高職畢業(yè)生就業(yè)率由2002年的67%上升到****年的72%，提高了5個百分點，這是一個非常了不起的成績，成績是巨大的。
但是，我們也要充分地、清醒地認識到，高職畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的形勢依然非常嚴峻，困難是非常嚴重的。高職畢業(yè)生的就業(yè)關系重大，意義也很重大，但是難度也比較大。今年全國共有普通高校畢業(yè)生280萬人，其中高職畢業(yè)生147萬人，比去年增加51萬人，增幅達到53.1%，增長幅度相當大。在全國范圍就業(yè)壓力居高不下，高校畢業(yè)生增長率遠高于城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位增長率的情況下，高職畢業(yè)生就業(yè)將面臨更大壓力。從去年、前年的統(tǒng)計數據來看，高職畢業(yè)生就業(yè)率與研究生、本科生相比仍相對偏低。因此，我們要深切地認識到，高職畢業(yè)生的就業(yè)工作是全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重點和難點，今年的147萬高職畢業(yè)生就業(yè)問題如果解決得不好，就會成為制約全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作的全局性大問題。現在距離畢業(yè)生離校只有三個月的時間，高職畢業(yè)生就業(yè)工作顯得非常緊迫，刻不容緩，需要我們把這個工作擺在非常重要的位置來把它抓好。要提高認識，統(tǒng)一思想，進一步增強做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感。
二、當前的三項緊迫任務
第一，要千方百計地幫助高職畢業(yè)生找到工作崗位。
高校畢業(yè)生就業(yè)工作在過去十年中進行了深刻的改革，已經走上了雙向選擇的正確道路。但是我們必須要認識到，教育的根本任務就是育人，是培養(yǎng)社會需要的人才，因此，幫助學生實現就業(yè)是教育的一個重要任務。****年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的整體目標是：到****年9月，全國高校畢業(yè)生總體就業(yè)率超過70％，其中高職畢業(yè)生就業(yè)率要超過****年同期水平。為實現這個目標，各級教育行政部門、各高職院校要建立目標責任制，責任逐級落實，制定具體措施，確保完成今年就業(yè)工作任務。我再次強調一下，畢業(yè)生就業(yè)是一把手工程，各省市的教育廳長和分管副廳長，以及高職院校黨委書記和院校長要親自掛帥，要把畢業(yè)生就業(yè)作為關系學校發(fā)展的頭等大事來抓。河南機電高專孫懷玉同志的經驗介紹，我聽了之后很受感動，我們要帶著深厚的感情來抓這項工作，我們的書記和校長們都要主動地、認真的把學生就業(yè)的擔子挑到自己的肩上來。就業(yè)是民生之本，特別是學生離開學校的第一步，走得好不好，跟就業(yè)工作有很大的關系。我們的書記和校長們一定要站在講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度，從實踐三個代表的高度來抓這項工作。
應該認識到，高等職業(yè)教育規(guī)模的快速擴大主要是在最近幾年，社會對高等職業(yè)教育的了解和認同還需要一個過程?，F在大家逐漸認識到，社會非常需要這些由高職教育培養(yǎng)的人才，所以在全國人才工作會議上專門強調要重視高技能人才培養(yǎng)。但是在另一方面，從整個的人事體制、用人體制，包括產業(yè)的發(fā)展，都還沒有完全適應這個需求。同時，高職院校真正要達到現代化的教育水平也還需要一個過程，所以矛盾就在就業(yè)工作中集中體現出來了。抓高職畢業(yè)生的就業(yè)工作，本身也直接影響到高等職業(yè)教育能不能持續(xù)、健康、快速地發(fā)展，直接關系到學校能不能持續(xù)、健康、快速地發(fā)展。這個緊急工作會議，就是要確定在今后三個月里我們要做哪幾件事情，我想第一件事就是要調集足夠數量的就業(yè)指導人員來幫助畢業(yè)生找到工作。剛才西安外事職業(yè)學院介紹的經驗給了我們很大的啟發(fā)，他們有47人來專職做這件事情，在沿海一帶還聘請了一批兼職人員來幫助學生找工作，而且在學生畢業(yè)的最后一學期，每周組織一次大型招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)服務。這樣的辦學和管理，真正地轉到以就業(yè)為導向上來了，這種做法值得其它高職院校認真學習。學校的人事改革，別的方面都可以大大精簡，但是就業(yè)指導部門必須加強。這就跟我們以前熟悉的企業(yè)的情況一樣，在計劃經濟時候，我們的企業(yè)是橄欖型，進入市場經濟后發(fā)生了很大的變化，企業(yè)變成了啞鈴型，開發(fā)和銷售人員的比重明顯增加。真正辦得好的企業(yè)都是以市場為導向，真正把市場作為企業(yè)能不能生存下去，能不能發(fā)展下去的最重要的一個環(huán)節(jié)。有的.企業(yè)家開玩笑說，發(fā)展是硬道理，但是產品賣出去才是硬道理！他們把市場擺在非常重要的位置，我看咱們高職院校很快就要向這個方向發(fā)展，要把畢業(yè)生的就業(yè)擺在一個非常重要的位置來考慮。我們要深刻認識到，出口暢進口才能旺！學生和家長看到你的學生受歡迎，就愿意到你這個學校來學習。以前搞銷售的同志有一句話，走遍千山萬水，歷盡千辛萬苦，道盡千言萬語，用盡千方百計，就是要把產品賣出去，市場經濟就是這個樣子。我認為我們的中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的就業(yè)工作就得這樣做，學校要把就業(yè)工作當作最重要的工作之一，就是要走遍千山萬水，歷盡千辛萬苦，道盡千言萬語，用盡千方百計，把我們的畢業(yè)生送到工作崗位上去。我認為這是我們教育思想的深刻變革。前幾天啟迪同志在《光明日報》上發(fā)表了一篇《以就業(yè)為導向，發(fā)展高等職業(yè)教育》的文章，也專門論述了這個問題。在這方面，民辦院校比公辦院校做得好，他們對這個問題的認識更深刻，這也是人才市場競爭的需求，他們的危機感更強一些，所以對這個問題抓得也更緊一些。
現在這三個月怎么辦？就希望我們的廳長們、處長們到第一線上去，我們的書記們、校長們真正把這副擔子擔起來，要懷著深厚的感情來抓這件事情，千方百計幫助畢業(yè)生實現就業(yè)。老師們也要動員起來，同時要把各方面的關系動員起來，認真地做好這項工作。
值得注意的是，高職畢業(yè)生就業(yè)與研究生、本科生相比有其自身的特點，我們要研究和分析這些特點，有針對性地開展工作。當前，我國新興工業(yè)化發(fā)展速度很快，對高技能人才的需求是非常強烈的，特別是中小企業(yè)、民營企業(yè)對高技能人才的需求量很大，在很多用人單位的觀念還沒有轉過來的情況下，學校需要做更多的工作來幫助學生找到工作。
第二，要千方百計地提高畢業(yè)生的職業(yè)技能。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)高技能人才，因此必須把學生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)放在突出地位。要為學生創(chuàng)造條件，學好本領，迎接挑戰(zhàn)。要采取特殊措施，加強就業(yè)所需要的針對性教學，提高學生在就業(yè)市場上的競爭能力。要堅決實施高職畢業(yè)生雙證書培養(yǎng)培訓制度，充分發(fā)揮其促進畢業(yè)生就業(yè)的重要作用。去年，我們與勞動和社會保障部聯合啟動了高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程，全國共有16.6萬名高職學生參加了職業(yè)技能培訓和鑒定，15.8萬名學生取得了不同級別的職業(yè)資格證書，這是一個很好的事情。關于雙證書制度，我們去年已經對這件事情做了部署，但據我們了解，很多學校很多省市對這件事情還是抓得不是很緊。不要把雙證書看成一種形式，它本身就是我們培養(yǎng)方向的一個標志，我們培養(yǎng)的是高技能人才，是技能型、應用型人才，學生拿到了這個證書，實際上就表明了一種資格，能夠幫助他們找到工作。上海交通職業(yè)技術學院建立模塊式教學平臺實行雙證書制度，使該校汽車專業(yè)98%的畢業(yè)生取得高級工證書，學生全部被大中企業(yè)一搶而光。為繼續(xù)開展這項工作，今年要繼續(xù)實施高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程，兩部委共同簽發(fā)的文件近日將發(fā)出。各個省、自治區(qū)、直轄市教育廳要迅速地和當地的勞動部門共同組織實施該培訓工程，力爭使可頒發(fā)職業(yè)資格證書的專業(yè)領域中，80%以上的畢業(yè)生能夠拿到雙證書。通過這件事，對我們的教學改革會有大的推進。 高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程 的實施會需要一些經費，請各地教育行政部門積極籌措，盡量減輕學生的負擔。
此外，對就業(yè)形勢不好的專業(yè)，學校要在學生畢業(yè)前采取緊急措施及時調整專業(yè)方向，補充相關課程，強化職業(yè)技能培訓，做好應急準備，使學生擁有一技之長，促進學生就業(yè)。比如學醫(yī)的學生進醫(yī)院很難，但是補充一些相關的知識后就可以轉到全國公共衛(wèi)生平臺的服務體系中去。學校要根據市場的需求和專業(yè)情況進行認真研究，采取緊急措施。河南機電高等?？茖W校就向用人單位承諾，只要用人單位對他們的畢業(yè)生不滿意，都可以退回來，學校重新培養(yǎng)，缺什么就補什么，直到用人單位滿意為止。這樣的回爐制度很大程度上提高了畢業(yè)生的就業(yè)機會和學校的聲譽，值得我們借鑒。
要加強與行業(yè)、企業(yè)的合作，建立一批實訓基地，開展短期實習，加快落實訂單式人才培養(yǎng)，切實做到按需施教；高職院校還要主動出擊，建立穩(wěn)定的就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基地。四川建筑職業(yè)技術學院就與全國600余家用人單位建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生供需合作關系，確保了該校出口渠道的暢通，畢業(yè)生就業(yè)工作卓有成效。
第三，要千方百計地做好畢業(yè)生的思想工作。
針對目前一些畢業(yè)生有業(yè)不就的情況，高職院校要切實加強學生的畢業(yè)和就業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。充分發(fā)揮黨、團組織和學生社團的作用，在學生在校學習期間，逐步引導學生認識到基層崗位是高職畢業(yè)生健康成長的良田，也是鍛煉成為高技能人才的沃土，更是年輕人施展才華和抱負的廣闊天地。要幫助學生轉變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，調整就業(yè)心態(tài)，自覺、主動地到基層、到艱苦的地方和行業(yè)去就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。同時要更加關心畢業(yè)生的學習生活，關注他們的心理變化和心理健康，進行必要的心理輔導，使他們順利完成這次人生的轉折。例如西安外事職業(yè)學院幫助學生進行就業(yè)設計和思想轉變，工作成效明顯。東華大學職業(yè)技術學院在畢業(yè)生就業(yè)工作中采取人盯人戰(zhàn)術，在全面了解每一個畢業(yè)生的就業(yè)進展情況，掌握他們的思想動態(tài)的基礎上，根據畢業(yè)生的個體特點，有針對性地做好就業(yè)指導工作，特別是加強思想教育工作。這個階段是學生思想動蕩最激烈的時候，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，我們要在幫助他們找到工作的同時，加強思想教育，使之實現一次思想上的升華。
要加強創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。實際上高職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比本科畢業(yè)生還多一點，高職生在小的企業(yè)創(chuàng)業(yè)是很有特色的。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也是促進就業(yè)的一條有效途徑，學校要盡可能提供良好的條件，創(chuàng)造積極的氛圍，幫助高職學生能夠用比較低的成本、比較小的風險來自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。無錫商業(yè)職業(yè)技術學院在這方面的工作做得很好。很多院校定期邀請一批往屆畢業(yè)生，回校做就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)事跡報告，現身說法，傳授經驗。國務院還要發(fā)一個文件，進一步給予畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)更多的支持。
另外，要認真開展畢業(yè)教育，嚴格實施畢業(yè)教育的每一個程序，完成最后的教學任務，保證教育教學質量。在學生畢業(yè)時，每所學校都應召開隆重的畢業(yè)典禮，使學生受到一次終生難忘的世界觀和人生觀教育。
三，教育行政部門要采取強有力的措施，確保實現今年的工作目標，要從高等職業(yè)教育長遠發(fā)展的角度，做好今后畢業(yè)生就業(yè)工作。
各省級教育行政部門領導要走進校園，督促各個高職院校實施組織、經費、人員三落實，主動幫助各個高職院校發(fā)現、解決問題。動員各個高職院校的全體教職員工共同行動起來，為畢業(yè)生提供全方位、細致的就業(yè)指導與服務，幫助他們邁好走出校園的第一步。同時，每個省市都要樹立一批在人才培養(yǎng)和就業(yè)工作中的先進典型，大力表彰高等職業(yè)教育的先進單位和個人；宣傳高等職業(yè)院校培養(yǎng)高技能人才在我國現代化建設中的重要作用，形成重視高技能人才的良好氛圍。
各省級教育行政部門要認真執(zhí)行《教育部關于進一步深化教育改革，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》（教學[****]6號）精神，將就業(yè)工作與院校的事業(yè)發(fā)展、專業(yè)設置、評估結論相掛鉤，把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項長期的根本任務，促進高等職業(yè)教育改革和發(fā)展。教育行政部門要將就業(yè)狀況作為高職院校專業(yè)設置及其結構調整的依據，對就業(yè)率連續(xù)三年低于全省平均水平的專業(yè)，要減少或停止安排招生計劃；對不適應市場和社會需要的專業(yè)要予以撤消。我們對本科院校的專業(yè)設置要慎重一些，但對高等職業(yè)教育就是要以就業(yè)為導向。我們要在今后三左右的時間內完成高職學制從三年到二年的過渡。二年之前就要研究專業(yè)設置，根據市場的要求來調整我們的專業(yè)，培養(yǎng)一批面向市場的、用得上、有本事的高技能人才。
今年即將在全國范圍開展的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，也要強化就業(yè)的導向作用。****年我們已經對26所高職院校開展了人才培養(yǎng)工作水平評估試點工作，收到了良好效果。從今年開始，所有的高職院校每五年都要接受一次評估。在試點的基礎上，教育部近期即將出臺新的高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案，畢業(yè)生的就業(yè)狀況將作為檢驗學校辦學水平的核心指標，就業(yè)率低的院校不能被評為良好和優(yōu)秀。各省級教育行政部門要對辦學水平高、評估結論為優(yōu)秀的院校，在跨省招生和靈活設置專業(yè)等方面給予積極支持，使優(yōu)質的教育資源發(fā)揮更大的作用。今年我們對就業(yè)工作搞得好的學校，我們和學生司、規(guī)劃司聯合支持他們跨省市招生?？缡∈姓猩牟糠忠獙嵤┒曛啤?/p>
在高職院校就業(yè)工作會議上的講話稿
高校就業(yè)工作計劃表篇三
本人將在這學期將挖掘潛力、積極主動配合主管領導做好部門的初步建設和發(fā)展工作，完善內部工作流程及工作內容，使工作更加規(guī)范化，努力工作，服務學生。此外，加強部門內部的溝通與交流，做到工作有目標，執(zhí)行有規(guī)章。力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。
一、規(guī)范日常工作。
1、充分發(fā)揮分個人作用，做好領導的得力助手，積極配合相關領導完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。
2、完善工作流程，細化工作內容，嚴格執(zhí)行部門內部制度，做到每一環(huán)節(jié)有據可依。
3、合理安排工作內容，注意工作的先后次序，做到張弛有度。
1、做好企業(yè)招聘的上報、宣傳及組織，確保一切有序進行。
2、認真完成畢業(yè)生數據庫建設、上報，確保畢業(yè)生數據詳實、準確無失誤。
3、做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理、郵寄工作快速、準確、到位地完成。
4、配合本部門交代的其他事項。
三、具體工作安排如下：
(1)做好畢業(yè)生的檔案材料及三方協議的整理工作，確保文件整理下發(fā)工作快速、準確、到位地完成。
(2)整理、搜集企業(yè)信息，做好企業(yè)考察及畢業(yè)生回訪工作。2、5月份工作安排。
(1)、收集我院各專業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和主要去向。
(2)、對照畢業(yè)生數據庫進一步核查辦理離校學生的三方協議及協議內容。
(1)、完善上報教育廳的數據統(tǒng)計，做好數據的上傳、審核，做好畢業(yè)生派遣工作。
(2)、與輔導員交接畢業(yè)生檔案，核對及整理檔案的分類、郵寄工作。
(3)、協助校本部畢業(yè)生派遣工作。
高校就業(yè)工作計劃表篇四
(一)向身邊的老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度,形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持,力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標,以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,力爭通過德育目標的優(yōu)化,德育內容的細化、德育工作的長抓不懈,從而在德育實效上有所突破,最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
二、教學方面。
努力提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。
三、教研方面。
1、積極實施學院教學改革,采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在下學期中,在教學中我將對教材要認真分析,整合個工作流程模塊,運用多種靈活的教學方法,認真設計每一節(jié)課,來激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的各種實際操作能力,并及時對每節(jié)課進行反思,同時爭取下年度發(fā)表1-2篇較高質量的學術論文。
種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在下學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,并認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。
高校就業(yè)工作計劃表篇五
高校連年擴招造成高校畢業(yè)生大量過剩。從供給方面看，連年擴招是高校畢業(yè)生就業(yè)難的直接原因，也是很重要的一部分原因。高等教育大規(guī)模的擴招并不意味著培養(yǎng)出來的高素質人才數目的同比增加;擴招內部結構不合理導致相當程度的結構性失業(yè)。
1.2學校的專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，造成供需結構不平衡的矛盾突出。
當前，高校在專業(yè)設置、課程設置及人才培養(yǎng)方面面臨的主要問題是：首先，一些高校的專業(yè)設置過窄過細，導致培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面較窄，不能適應社會的需求，就業(yè)機會就少。其次，一些學校的課程設置，人才培養(yǎng)模式不合理，滯后于社會的發(fā)展的需求，沒有隨著社會的發(fā)展而調整，教學計劃、教學模式和教材陳舊，與時代脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識能力，思維模式等方面與社會的需求有著較大差距，使人與職匹配產生錯位，形成了結構性就業(yè)矛盾，影響了大學生的就業(yè)。最后，高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中存在的就業(yè)指導內容缺乏系統(tǒng)性和科學性，就業(yè)指導形式單一，就業(yè)指導過程過短的問題，在一定程度上也影響了大學生的就業(yè)。
1.3用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業(yè)難。
相當多的用人單位盲目提高用人標準，人才高消費現象嚴重。用人單位的生存和發(fā)展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學歷。人才高消費現象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性。
1.4大學生就業(yè)市場信息不對稱，就業(yè)市場機制不健全。
高校雖然在逐步建設就業(yè)信息發(fā)布平臺，完善就業(yè)信息發(fā)布機制，但因信息量小、時間滯后、地域性強等因素，還不能滿足畢業(yè)生對就業(yè)信息遴選的需求。同時，大學畢業(yè)生就業(yè)市場機制并未完全形成，部門分割管理嚴重。雖然有網上招聘、求職等新的招聘形式，但多數仍采取畢業(yè)生和用人單位“集市式”的現場招聘會、供需見面會。在短短的半年時間里，有的畢業(yè)生要十幾次或幾十次奔波全國各地，參加各種招聘會，寄送上千份材料，就業(yè)成本和難度加大。突破就業(yè)信息的地域局限，建立暢通有效的大學生就業(yè)信息發(fā)布和接收平臺勢在必行。
1.5大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。
首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。其次,大學畢業(yè)生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。
2.解決大學生就業(yè)難的創(chuàng)新思考。
2.1要加強就業(yè)指導工作，落實“一把手工程”。
高校要從建設和諧社會和促進高等教育持續(xù)健康協調發(fā)展的高度，充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，增強做好畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感、使命感、緊迫感和主動性。始終堅持把畢業(yè)生就業(yè)工作擺到學校各項工作中重要突出位置，落實“一把手工程”。對于畢業(yè)生就業(yè)工作，主要領導負總責、親自抓，分管領導集中全力抓好、抓細、抓實。校、院系兩級都要把畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要議事日程，作為重點工作列入年度工作計劃，認真安排、精心組織、狠抓落實，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利進行;建立和完善畢業(yè)生就業(yè)工作考核機制，實行畢業(yè)生就業(yè)工作年度目標管理，將目標任務按院系進行層層分解，落實到單位，具體到人。建立畢業(yè)生就業(yè)工作考核機制，將就業(yè)工作完成情況與單位和個人考核、獎懲掛鉤。
2.2引導職業(yè)社會化觀念，循序漸進地改變傳統(tǒng)就業(yè)取向。
如今，每年的大學生就業(yè)工作都成為社會關注的焦點，牽動著大眾的神經。大學生就業(yè)難，已成為社會性的話題。其實，在我國經濟蓬勃發(fā)展、高等教育從精英教育向大眾化教育轉變的今天，大學生就業(yè)難，只是一個相對而暫時的難題。對廣大高校學子而言，與其怨天尤人，不如擺正求職心態(tài)，以積極向上的'態(tài)度面對就業(yè)?！白灾鲹駱I(yè)、雙向選擇”為大學生創(chuàng)造了一個前所未有的制度環(huán)境，這個環(huán)境既蘊含著參與競爭的無限機遇，也意味著大學生將面臨越來越多的來自就業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn);既意味著個人擁有選擇工作的主動權，也意味著要承擔相應的責任和風險。大學畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀念，應當明白擇業(yè)的首要因素不是高收入、高地位，而是社會需求和個人發(fā)展的最佳結合。要把眼光放得長遠些，把就業(yè)當作職業(yè)發(fā)展歷程的起點，不要過分計較短期內的利益得失，不要與別人盲目攀比。
2.3提高大學生的綜合素質，強化學生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。
在教學活動中，大學應該加強實踐環(huán)節(jié)的設計，為學生創(chuàng)造機會與用人單位接觸，讓學生早日介入就業(yè)市場，為就業(yè)早做準備。我們應當為學生提供創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。加強大學畢業(yè)生就業(yè)能力建設，不斷提高大學畢業(yè)生的就業(yè)層次和就業(yè)率，需要政府、社會、學校、學生、家庭等各方面的努力和參與，提升大學畢業(yè)生的就業(yè)能力。應著重把握好以下幾個方面:一是合理調整專業(yè)，不斷增強專業(yè)設置與市場需求的契合度;二是堅持特色育人，著力提升人才培養(yǎng)對社會需要的適應性;三是強化就業(yè)指導，全面增強大學畢業(yè)生就業(yè)市場的競爭力。
2.4重視和加強心理咨詢與服務機構在學生就業(yè)指導工作中的重要作用。
大學生處于青年期，這是人生中心理變化最激烈的時期。在這一時期，他們的人生觀、世界觀和價值觀正處于成型期，具有較強的可塑性;他們的心理發(fā)展還不成熟，情緒也不穩(wěn)定，在面臨就業(yè)等一系列困難和挫折時，心理的沖突和矛盾便會發(fā)生，從而產生迷惘、煩躁、緊張、憂慮等不良心理現象，造成心理失衡。心理咨詢服務機構是心理障礙畢業(yè)生求職就業(yè)的有效指導者。具有熟練心理輔導技巧和就業(yè)指導知識的心理教師可根據畢業(yè)生求職的身心感受，對其進行心理輔導和就業(yè)指導，幫助他們克服不良心理因素影響，使他們堅定信心，再鼓勇氣，總結經驗，吸取教訓，采取有效的方式、方法，積極參與競爭競聘，實現自己的人生理想。
2.5加強就業(yè)指導，廣開就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺。
高校要通過就業(yè)指導課、就業(yè)咨詢、講座、座談等多種形式，加強畢業(yè)生求職擇業(yè)指導，為學生進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設計，幫助他們轉變就業(yè)觀念，確定合理的擇業(yè)目標。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發(fā)揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。
2.6大學生要善于自我調適，進行科學職業(yè)規(guī)劃。
大學生也應面對市場需求，做出積極的調整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學生自身的心態(tài)應逐步調整與完善：客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀。其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業(yè)觀。
總之，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題在今后一個階段內將是一個比較突出的問題。但只要黨和政府重視，充分利用宏觀調控手段在政策上予以支持，采取各種有效措施，建立全國范圍內的人才大市場，充分發(fā)揮市場的作用;高校以市場需求為導向調整專業(yè)結構，以培養(yǎng)學生競爭力為目標培養(yǎng)人才;大學生以優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的綜合素質參與市場競爭，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題就有希望逐步得到解決。大學畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對我國社會的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設和諧社會將發(fā)揮重要的作用。
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高校就業(yè)工作計劃表篇六
校黨委副書記王洪一行3月8日前來土木建筑學院調研畢業(yè)生就業(yè)工作時，對土木建筑學院的就業(yè)工作給予了充分肯定，指出學院就業(yè)工作思路正確，工作細致，措施得力，效果明顯，畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢良好，并對學院下一步就業(yè)工作提出了要求。
土木建筑學院在畢業(yè)生就業(yè)總體形勢看好的情況下，絲毫不敢懈怠，在細化工作內容和方法上做文章，咬定畢業(yè)生就業(yè)工作目標不放松，采取了多項舉措，收效良好。
一是準確把握畢業(yè)生就業(yè)三個重點高峰階段，重點抓校內就業(yè)高峰、研究生考試結果公布以后及畢業(yè)前三個就業(yè)時段；二是在就業(yè)工作中實施抓兩頭、促中間的工作方案，動員優(yōu)秀畢業(yè)生幫扶、帶動就業(yè)困難的學生，抓好這“兩頭”，形成主動、積極的就業(yè)氛圍，帶動大多數同學的就業(yè)積極性；三是堅定不移地抓好就業(yè)安全工作，嚴把就業(yè)信息源的真實關，教育引導學生學會甄別信息的真?zhèn)?，同時教育學生要注意外出聯系單位時的各項安全；四是積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，動員學院教職工積極參與畢業(yè)生就業(yè)工作，對就業(yè)困難學生重點跟蹤和幫扶，形成全員化抓就業(yè)的氛圍；五是動態(tài)跟蹤就業(yè)信息，實時更新畢業(yè)生簽約情況數據，并進行統(tǒng)計分析，實行每周匯報制度；六是建立并實時完善用人單位信息庫，形成了詳細的用人單位信息表，為學生爭取更多的就業(yè)機會。
土木建筑學院畢業(yè)生就業(yè)工作抓得“細”，落得“實”，得益于學院“一把手”工程的具體實施。自屆畢業(yè)生就業(yè)工作啟動以來，學院多次召開專題會議，研究部署學院就業(yè)工作，學院黨、政“一把手”親自率領領導班子成員，面向省內省外，分片開展就業(yè)跑點工作。此外，學院還從人力、財力、物力上給予畢業(yè)生就業(yè)工作大力支持，將畢業(yè)生就業(yè)工作當作民生工程去落實，在具體工作中“創(chuàng)先爭優(yōu)”。
針對下一步就業(yè)工作，學院將進一步增強畢業(yè)生就業(yè)工作的.緊迫感，畢業(yè)生除了要落實就業(yè)單位外，還面臨著畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等教學任務，學院將積極采取措施促進學生就業(yè)。對未能考上研究生和暫無就業(yè)意向的畢業(yè)生，將作為后期就業(yè)重點工作中的重點；進一步關注家庭經濟困難、就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)，關注弱勢專業(yè)及女生難就業(yè)難問題，學院將積極為這些學生推薦用人單位；加強對畢業(yè)生的教育和管理工作，邀請校友和用人單位來學院做報告，增設行業(yè)規(guī)范方面的課程，使學生就業(yè)后上手更快；對畢業(yè)前有補考的學生，逐個進行談話，提醒學生利用好時間，認真?zhèn)淇迹鲃诱依蠋煷鹨?，確保順利畢業(yè)。
高校就業(yè)工作計劃表篇七
為做好學校畢業(yè)生就業(yè)工作，更好地為祖國振興和社會發(fā)展服務，維護畢業(yè)生的合法權益，需要制定并實施相應的管理制度。小編為你整理了高校就業(yè)工作管理制度，希望你喜歡。
第一章總則
第一條為做好學校畢業(yè)生就業(yè)工作，更好地為祖國振興和社會發(fā)展服務，維護畢業(yè)生的合法權益，根據國家教育部和省、市的有關法規(guī)和政策，特制定本規(guī)程。
第二條學生是國家按計劃培養(yǎng)的專門人才，畢業(yè)生取得畢業(yè)資格的，在國家就業(yè)方針、政策的指導下，按有關規(guī)定就業(yè)。
畢業(yè)生有執(zhí)行國家就業(yè)方針、政策和根據需要為國家服務的義務。
第三條我國畢業(yè)生就業(yè)方針政策是“市場導向，政府調控，學校推薦，畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”。鼓勵畢業(yè)生面向基層，充實生產、科研、教學第一線的方針。貫徹學以致用，人盡其才的原則。
第四條畢業(yè)生就業(yè)工作在學校的領導下，設立校、院兩級工作機構。學校成立畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組及其所屬的學生就業(yè)指導中心，各院設立畢業(yè)生就業(yè)工作小組。
第二章職責分工
第五條學校成立畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，領導全校的畢業(yè)生就業(yè)工作，協調各方面的關系;制定學校就業(yè)工作的發(fā)展規(guī)劃，協調、指導、檢查、督促有關職能部門和各院的就業(yè)工作;討論決定就業(yè)工作中的重大問題。
第六條學生就業(yè)指導中心(隸屬招生就業(yè)處)是學校一級的學生就業(yè)指導工作職能部門，在招生就業(yè)處的業(yè)務指導下，負責全校畢業(yè)生就業(yè)指導管理與服務工作，其主要職責為：
2、負責學校畢業(yè)生的資格審查和統(tǒng)計工作，及時向主管部門報送畢業(yè)生資源情況;
4、開展畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢與服務，建立用人單位信息資料庫等服務;
10、組織開展畢業(yè)生教育活動、畢業(yè)典禮和畢業(yè)生離校派遣工作;
13、負責對全校畢業(yè)生就業(yè)工作進行考核和評估;
14、完成上級主管部門和學校領導交辦的其他工作;
15、做好全校畢業(yè)生就業(yè)工作總結。
第七條各院成立畢業(yè)生就業(yè)工作小組，畢業(yè)年級各專業(yè)輔導員為就業(yè)指導員，在學校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組的領導下，在學校學生就業(yè)指導中心的業(yè)務指導下，具體負責本院畢業(yè)生就業(yè)的指導、管理與服務工作，其主要職責為：
4、做好畢業(yè)生就業(yè)推薦鑒定和畢業(yè)鑒定工作;
5、進行畢業(yè)生畢業(yè)去向跟蹤，收集就業(yè)證明材料，做好登記、上報工作;
6、配合學校組織畢業(yè)生開展文明離?；顒?
7、做好本院就業(yè)工作總結;
8、完成學校布置的其他就業(yè)工作任務。
第八條畢業(yè)生的職責和義務：
1、遵守國家法規(guī)和學校的規(guī)章制度，努力完成學業(yè);
2、在國家就業(yè)方針政策指導下，通過供需見面和雙向選擇的辦法，實現畢業(yè)生充分就業(yè)。要多渠道、多形式就業(yè)，積極參與自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，要積極到非國有企業(yè)以及其他急需人才的地區(qū)和單位工作。
3、參加各類有關的供需見面和雙向選擇活動;
4、站好最后一班崗，做到文明離校，在不同的工作崗位上奉獻才智，為母校爭光。
第三章就業(yè)工作經費
第九條就業(yè)工作經費是用于聯系接待用人單位、舉辦各種供需見面會、畢業(yè)生資源信息宣傳、開展就業(yè)指導、就業(yè)指導工作隊伍建設等的專項業(yè)務經費。
第十條就業(yè)工作經費按教育部辦公廳文件的要求，在學校年度經費中撥出一定額度作為畢業(yè)生就業(yè)工作經費，列入年度預算，經學校批準使用。
第十一條就業(yè)工作經費由招生就業(yè)處統(tǒng)籌預算和歸口管理，財務處負責監(jiān)督。各院舉辦供需見面會、畢業(yè)生資源信息宣傳、就業(yè)指導工作隊伍建設等專項工作和活動，經審批后可列入就業(yè)工作經費開支。
第四章就業(yè)工作考核與評價
第十二條就業(yè)工作考核與評價是加強就業(yè)工作管理、提高就業(yè)工作質量和促進文明離?；顒娱_展的重要手段。就業(yè)工作列入學校工作的考核和評價范圍。
第十三條考核與評價每年度考核評價一次，考核結果列入學校工作評價體系。
第十四條考核內容與評價標準由學生就業(yè)指導中心制定，報學校主管領導批準執(zhí)行?？己伺c評價工作必須以年度工作計劃執(zhí)行情況、畢業(yè)生就業(yè)指導情況、畢業(yè)生就業(yè)去向跟蹤情況、上報就業(yè)材料情況、院系應屆畢業(yè)生就業(yè)率等為依據。
第五章附則
第十五條本管理規(guī)程中的畢業(yè)生系指按國家普通高等學校招生計劃招收的具有學籍、取得畢業(yè)資格的本?？粕?不含成人、夜大班學生和以其他形式招收的培訓班學生)。
第十六條本管理規(guī)程如與國家和省畢業(yè)生就業(yè)工作法規(guī)、規(guī)章、政策等規(guī)定不一致時，以國家和省的有關規(guī)定為準。
第十七條本管理規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。
第十八條本管理規(guī)程由招生就業(yè)處負責解釋。
有人說：高考是萬人過獨木橋，大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。那么，大學生在當今就業(yè)環(huán)境嚴峻、競爭異常激烈的形勢下，如何能找到適合自己的職業(yè)起點，成功實現就業(yè)呢?筆者認為，大學生成功就業(yè)應該注意以下方面：
一、提高專業(yè)技能，提升綜合素質
大學生要成功就業(yè)，首先就要提高專業(yè)技能，提升綜合素質。不管是哪一行業(yè)，都很注重實際操作能力，應屆生的優(yōu)勢就是本身的專業(yè)能力。就業(yè)等于學歷加上能力。當學歷不高時，在大學期間可以充分利用業(yè)余時間去加強專業(yè)技能的學習，參加與提升技能相關的社會實踐，并參加一些與專業(yè)相關的培訓等。對于大多數企業(yè)用人標準來說，用人是很現實和實際的，在綜合考慮學歷和技能的情況下，一些操作性強的工作會寧愿出低一點薪水要一些學歷不高的學生。所以在大學期間，加強自己的專業(yè)技能，從而提升就業(yè)的含金量。雖然專業(yè)知識很重要，但是現在越來越多的企業(yè)需要復合型人才。如果大學生的能力單一，那他今后的發(fā)展也會受到限制。所以，大學生在校期間除了基本的計算機、外語等工具類技能，還要提升其他軟實力，比如人際交往、團隊協作等。一些大學生在人際交往方面能力薄弱，眼高手低，缺乏團隊合作，不會為人處事。大學生應該在大學四年內，通過學習讓自己更加獨立，有主見，通過參加各種活動，讓自己的演講口才、人際交往等能力得到提升，在面試中展示良好的綜合素質。這樣在畢業(yè)之時有更多的競爭優(yōu)勢面對激烈的職場競爭，從而實現成功就業(yè)。
二、了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢
求職擇業(yè)不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實現自己的價值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業(yè)就業(yè)的基本情況?！笆袌鰧?、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”是目前大學畢業(yè)生就業(yè)的基本政策。在這種背景下，市場主導的地位實際上已經確立，大學生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強了。中國社會飛速發(fā)展，經過四年學習的大學生在畢業(yè)時，社會需求和當年入學時的情況發(fā)生了很大的變化。一些專業(yè)由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線 ”，社會需要量也相對減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要。大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。
三、充分認識自我，明確職業(yè)方向
大學生找工作其實并不是很難，但關鍵是要充分認識自我，知道自己的優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)方向。不能為了找工作而找工作，然后再不停地跳槽。 每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就如人們常講的“尺有所短，寸有所長”。人貴有自知自明。大學生在擇業(yè)前尤其要對自己的能力有個正確、客觀的認識，知道自己能干什么，擅長什么，想干什么。大學生應根據自身的實際情況和優(yōu)勢找工作。一般就業(yè)不僅要求技術專長、經驗等，還要求綜合素質。在明確職業(yè)方向的時候，盡量去避免與自己專業(yè)不對口的工作，也不要做自己不喜歡的工作，這些都是不利于自身發(fā)展的。大學生一定要結合自己的現狀，正確的給自己定位。在應聘過程中，每個畢業(yè)生一定要結合所學專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫?，選擇相應的應聘單位以及所提供的崗位、職務和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。
四、樹立良好心態(tài)，克服“就業(yè)迷茫”
學成從業(yè)、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但是，就一些大學畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?、“心態(tài)不正”。有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發(fā)展，甚至將可能被洶涌的就業(yè)浪潮所吞噬，只能是失業(yè)。在就業(yè)中，大學生應樹立良好的心態(tài)：一是確定適當的擇業(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。二是避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的.擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。三是避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。四是克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。
五、借助新興媒體 ，珍惜就業(yè)機會
當前大學生可利于人才交流會，尤其是網絡資源等新媒體，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去。來自某求職網站的統(tǒng)計數據顯示，越來越多的人通過網絡求職。不僅一些跨國公司要求大學畢業(yè)生必須通過網絡投遞簡歷，就連國內一些名不見經傳的中小企業(yè)也要求求職者網上投簡歷。據部分高校統(tǒng)計，應屆畢業(yè)生中有80%以上會在網上投遞簡歷。目前的就業(yè)環(huán)境并不寬松，找工作難，找心儀的工作更難，這是不爭的事實。因此，在這種就業(yè)環(huán)境中，大學畢業(yè)生一定要把握和珍惜來之不易的就業(yè)機會。
六、修煉敬業(yè)精神，認同企業(yè)文化
敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，畢業(yè)生要想在社會立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個盡責進取、嚴謹高效的畢業(yè)生是會受到用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學生在社會將很難立足。因此，畢業(yè)生應當在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是畢業(yè)生能否獲得發(fā)展的治本之道。畢業(yè)生要實現從校園人到企業(yè)人的角色轉化，一個很重要的過程就是要認同企業(yè)文化，自己的價值觀要同企業(yè)的價值觀相吻合，行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是順利實現角色轉換的重要前提條件。
中國就業(yè)促進協會副會長陳宇說：“大學生就業(yè)難不是因為他在學校里學的知識少，而是他需要就業(yè)的東西沒有學到。所以我認為大學生在他們學習的現有知識上再加上四條，第一條是了解社會生活，第二條是熟悉職場規(guī)則，第三條是尋找自身位置，第四條是品嘗從業(yè)滋味，這樣他們就可以成功就業(yè)。因此，在校大學生對就業(yè)形勢無須過多悲觀。”謹以此作為我本文的結束語，并請大學生認真品味陳宇的話，努力實現成功就業(yè)。
高校就業(yè)工作計劃表篇八
總結寫作的重點要多寫些地方或單位是如17何貫徹，又是怎么落實的實際工作。怎樣寫老師行業(yè)工作總結?下面小編給大家?guī)?老師行業(yè)工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
我于20__年8月4日踏上軍訓班主任這個工作崗位，從那時起，我就與學生結下了不解之緣。當我第一天接下軍訓6班班主任的擔子時，我就暗下決心，一定不辜負校領導的重托，不辜負家長的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”。班中本來有61個人，有兩個人來的比較晚，到10班訓練了，有一個人因為家庭原因退學了，還有一個人因為生病不能參加軍訓，所以，班中訓練的只有57個人。這57位學生分別來自不同的家庭，他們的學習習慣、行為習慣等都不相同，這也給我的工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任既是全班學生的領導者，又是教育者及組織者，也應是學生健康成長的領路人，是溝通學校和家庭，社會的橋梁，是對學生進行思想品德教育的骨干力量。一個班組學風的好壞，與班主任的教育是密切相關的。于是我虛心向老教師請教，深入到學生中去，做學生的知心朋友，功夫不負有心人，我很快融入到學生中，十多天的軍訓工作實踐，使我對班主任的工作有了自己的一套見解，我認為要搞好班主任工作要從以下幾個方面努力。
一、對學生要有一副家長的心腸。
我覺得班主任對待學生要像家長對待孩子一樣，兼嚴父與慈母二任于一身。既要無微不至地關懷學生、真誠地愛護學生，與學生彼此信賴、有深厚的情感，又要嚴格要求學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過。如果學生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。
班上的很多學生都是來自外地，來了之后對環(huán)境不適應，生病的比較多，我差不多每天都要帶著學生去醫(yī)務室，但是醫(yī)務室看病比較貴，而且很多學生看了之后都沒有好。所以我就帶著病得比較嚴重的六個學生出去外面看，一路上真的比較擔心她們，害怕她們到處亂跑，到了醫(yī)院，掛號。帶著他們各個科室排隊看病，驗血，照片子，然后再帶著他們回學校，等進入學校的那一刻，心情輕松了很多，不過這次辛苦還是值得的，至少這些孩子的病沒過多久都好了。
二、實施自我管理、培養(yǎng)學生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我制定了一系列的班級班規(guī)，班規(guī)的具體內容都是根據班級的實際情況和學校的要求而制定的，但又不是一塵不變，根據實際情況及時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。
學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，也促進了班級的團結。
三、重視后進生的轉化工作，給他們以機會。
我們班有些女同學有很重的偷懶情緒時常不參加訓練，有一次還以買東西為理由跑出去外面玩不按時回來，我好幾天沒有理會過她們，對我來說她實在是太傷我的心了，輕聲細語的談心也好，聲嘶力竭的訓斥也好，她只會淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺這一次她一定會有所改變?？烧l知，期望越高，失望越大，她還是沒有參加訓練，每天就坐在訓練場地邊。我失望的決定放棄了但又不忍放棄，因為我的無能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。之后的幾天我沒有理過她，也不再逼著她訓練，也不再找她談話。有一天，她生病了，我本來不想去看她的，想想這些孩子單獨在外面，無依無靠的，我還是去醫(yī)務室看了她一眼，陪她說說話，然后送她回宿舍，在宿舍，她哭了，她說其實她很想參加訓練，只是害怕前面幾天沒有參加，現在她再跟著其他人訓練，會跟不上，連累其他同學。我知道她是真心感覺到錯了，所以鼓勵她再一次去訓練，在訓練場上，她確實比其他人用功，當別人休息的時候，她會接著訓練前面沒有學習過的內容，兩天下來，當我再看她的訓練時，她已經完全跟上了，而且做得很好，我知道我當初相信她沒有相信錯。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。
作為中專學校的學生，他們的思想已較復雜，而且有部分學生是已經在社會上工作過的，所以做好學生的思想工作，教育他們成為合格的中專學生尤為重要。要使學生不討厭學校，不厭倦訓練，就得開展形式多樣、豐富多彩的活動。為了培養(yǎng)學生之間的友情，鍛煉他們的體質和意志，豐富學生的知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，我在班上舉行了很多活動。從一開始的自我介紹和自我才藝展示開始，讓每一位同學之間能夠相互認識，再應同學們的要求，在每天晚上訓練完之后帶著他們玩丟手絹，貼膏藥，老鷹捉小雞等游戲。記得一天下午下雨，沒有在外面訓練，而是在教室休息，我知道很多學生是從農村來的，對昆明的生活方式不是很熟悉，所以我給他們講了很多生活常識，像坐公交車怎么做，學校外面有哪些公交車，可以坐到哪;如果走丟了，遇到意外事故時該打什么電話;去超市買東西該怎么買，要怎么存包，怎么付款等，雖然這些東西講起來很輕松，對于很多在城市里面長大的孩子來說很不值得聽，但是我還是看到了一部分孩子認真的眼神，我知道我講的這些沒有白費。
來到學校，很多同學難免會想家，而且這些學生正處于青春期叛逆階段，對于父母，對于身邊的親人朋友給予他們的愛不能正確理解，所以我在一天晚上給他們玩了“生命列車”這個游戲。在玩這個游戲之前，我沒有思考太多，只是單純的想要他們學會珍惜生命，學會感恩身邊的人，游戲才剛開始，氣氛就出現了兩極化，有幾個女生已經開始哭泣，而一部分男生還在玩鬧，游戲繼續(xù)，有些女生已經忍不住跑出去外面哭了，而有幾個男生還是無所謂的玩鬧，我當時不知道是該生氣還是該感嘆。不過這個游戲也讓我加深了對學生的了解，我知道了我們班一部分學生的家庭情況，知道了哪些學生是單親家庭，在以后的訓練和生活中也提高了對她們的關注。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，我相信我會成為一名合格的班主任。
本學期我按照新時期教學工作的要求，能從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這一年的工作中，使我的教學經驗、教學水平等各方面得到了提高，我學到了很多書本上學不到的知識。在此，對我一年來的工作簡單總結如下：
一、思想方面。
在本學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員活動。一年來配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的一年已經來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己成為一名經受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。
二、教學方面。
在教學工作方面，本年度的教學任務都非常重，擔任兩個五年級班和五個六年級班的信息技術課。開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中小學信息技術課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“壞機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時反思，找出不足。
三、維護管理。
(1)本學年我能在教學任務繁重的情況下保質保量的完成學校信息技術設備的維護、維修任務。如：每學期開學初新增設備的安裝與調式及全校電腦的檢查維修，保障教學的正常使用。本學年對全校的信息技術硬件設備進行了一次詳細統(tǒng)計，以及全校ip表更新。在維修工作量十分大的前提下保證教育教學的正常使用。
(2)每月對學校機房、辦公室信息技術設備的衛(wèi)生、安全、運行等方面進行了全面檢查登記，保障學校設備的正常使用、消除安全隱患。進一步加強了對機房的管理，責任落實到人。
(3)擔任了學校部分課件制作，協助學校開展好各項教學活動。
(4)加強對校園數據安全，網絡安全的管理，定時對學校計算機上的信息進行審核，對不良信息進行屏蔽和報學校作相關處理。加強對外網數據安全的管理，防止不法份子入侵網絡。定時給服務器打補丁，對殺毒軟件進行升級。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學年里沒有缺席過一次，維修設施時也是堅持加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學年中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。為美好的明天奉獻自己的力量。
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應課改的形勢。通過閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任四年級數學教學工作，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學奧數并積極學習各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
一年就這樣悄悄地過去了。在我的崗位上，我遵循學校領導的指導，鼓勵教師，培養(yǎng)人才，讓我們學校不斷向社會輸送人才。
第一，師資培訓。
我們學校師資力量雄厚，但我對很多老師的教學水平并不滿意。為了讓更多的優(yōu)秀教師和班主任出現在我們學校，舉辦了一個教師培訓班，希望能提高所有老師的教學水平。這是我們學校的內部培養(yǎng)，培養(yǎng)的老師都是學校的一些骨干教師，為學校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才和有經驗的人。憑借實力，他們成為了學校的火花。點燃學校里很多老師。讓他們在教學中不斷開拓創(chuàng)新。給能力不足的老師積極的成長空間。給厲害的人更多的學習機會，讓所有老師都明白教學的奧秘，一直是我們學校的重點，所以這也是我的任務。既然我負責這一部分，我就要肩負起責任，把我們學校的老師培養(yǎng)成合格的老師。我們不會教他們專業(yè)知識，而是教他們教學思路和教學方法，讓他們在教學中學會發(fā)展思維。
第二，各科教師的評價。
我們學校每月評估老師的工作。畢竟我們學校需要的是負責任的老師，而不是那些在崗位上浪費時間的老師。所以我們學校很重視這一點。我?guī)ьI學校評估小組評估每個老師的教學質量。評價主要從三個方面進行測試：一是學生的考試成績，二是教師的教學水平，三是學生對教師的評價。
通過這三個方面，可以綜合評判一個老師在學校的貢獻。按照規(guī)定，我會在每個月中旬帶領老師開始評價，老師會去教室后面看講課質量。我會寫下學生在課堂上的表現，以及他們在那些地方做得好不好。作為評價后的評論，我們通過投票的方式來檢查學生說的話。成績優(yōu)秀的老師會被我們認可，成績差的老師會被批評。為了證明我的評價是真實的，我根據我想去的數據做最后的解釋。
第三，工作職責。
作為一名教學主任，我是一名負責全校一年級的老師。為了讓老師在教學中沒有壓力，讓學生有更多的時間學習，我會聽取老師的意見和他們對教學的看法，因為我是管理者，畢竟和學生接觸，離在職授課的老師很遠。所以為了符合實際，我會聽取意見，不會用一家之言影響老師的教學。當然，我會對教學效果差、不符合要求的老師進行指導和培訓，但我也會接受處罰。為了提高教師的教學責任感，我會主動引導教師向這個方向努力。
如今，回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展，我知道，自己還有很多的不足和問題，但我也在和同學們一起學習，一起成長，共同將不足改進，共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結：
一、思想建設。
作為一名教師，我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮，積極努力的在思想上不斷的學習鞏固，加強自身的教育那能力和個人品德。
在教育中，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持。
教育工作上，我積極向領導和優(yōu)秀的同事們學習，吸收大家的優(yōu)點，以優(yōu)秀教師們的行動管理自己，并為自身制定了更加嚴謹的計劃要求。
而在生活上，我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度，絕不松懈自己的行動。在學校中給學生帶好榜樣，在日常里也保持自身形象，并樂于助人，發(fā)揚積積極美德。
二、教育工作情況。
在__課程的教育上，我注重引導管理。通過讓自我融入班級，對每個班級的學生情況進行摸底和認識，了解了學生們的個人情況。且在課堂上根據班級情況靈活的調整教育方式。當然，對于小學生的教育，我更加注重寓教于樂，通過讓學生們愛上學習，愛上這門課!逐漸提高了我們班級學生的課堂興趣。提高了大家的學習積極性!
一年來，我負責班級的學生，不僅在學習成績上有了提升，且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
當然，作為一名小學老師，我也知道自己的教育工作，不僅僅停留在課本和__這門課上，小學的課堂上很容易出現狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導，一邊勸解他們，并做好自身的榜樣工作，讓學生們能逐步改進在生活和學習上的壞習慣。
一學年以來，我努力的做好學生的教育工作，同時也不忘對自我的加強和鍛煉，讓自己能不斷的進步，不斷的更新，成為一名真正的學習型教師!
高校就業(yè)工作計劃表篇九
20xx年我院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導思想是：以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，轉變就業(yè)觀念、增強就業(yè)能力為重點，突出職業(yè)教育等就業(yè)工作特色，完善就業(yè)工作體系，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，全面提高畢業(yè)生就業(yè)質量。
二、工作目標。
1、確保20xx屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達到90﹪以上;年終就業(yè)率達98﹪以上。
2、開展20xx屆畢業(yè)生就業(yè)預訂工作。年內預訂率達到90%以上。實現就業(yè)質量和畢業(yè)生滿意度雙提高。
3、保證大學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育邁開新步伐，力爭畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得新進展。
三、工作措施。
1、進一步拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。
大力開拓就業(yè)市場，進一步擴大畢業(yè)生就業(yè)推薦網絡。組織人員開展畢業(yè)生推薦、就業(yè)市場建設與調研工作，立足盤錦市場，以構建“遼寧沿海經濟帶”為契機，走向全國。以學院網站為主陣地，加強網絡信息的收集與發(fā)布，在學院網站上發(fā)布企業(yè)招聘信息，開辟網上就業(yè)市場，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋。充分調動全體就業(yè)工作人員的積極性創(chuàng)造性，發(fā)動全院教職員工，通過校友會、同學會等渠道，充分挖掘往屆畢業(yè)生資源信息，利用他們的工作關系和人脈資源，進一步擴大就業(yè)網絡。
2、積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
學院通過網絡、懸掛橫幅、張貼倡議書等手段宣傳基層，鼓勵和支持畢業(yè)生到基層、到農村、到祖國最需要的地方去經受磨煉，健康成長，建功立業(yè)。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，宣傳國家和各級政府出臺的關于企業(yè)注冊登記、金融貸款、稅收繳納、企業(yè)運營等諸多方面許多優(yōu)惠政策。
3、加強創(chuàng)業(yè)基地建設。
我院目前還沒有創(chuàng)業(yè)基地，對此可以借助新校區(qū)搬遷予以完善，通過創(chuàng)業(yè)基地讓學生更深入掌握所學知識、提高技能，并通過創(chuàng)業(yè)基地，使學生學有所成，畢業(yè)后能夠自己創(chuàng)業(yè)。
4、響應國家號召，積極投身軍營。
積極組織畢業(yè)生參加預征入伍報名工作。通過qq群，qq空間，電子郵箱，飛信，微薄等網絡手段，宣傳大學生應征入伍，享受哪些國家優(yōu)惠政策。在校園醒目位置張掛宣傳標語，對全院男性畢業(yè)生發(fā)放《國家鼓勵普通高等學校應屆畢業(yè)生入伍服義務兵役政策五十問》，召開全體男性畢業(yè)生動員會，并主動與地方兵役部門及時溝通聯系，確保征兵工作順利完成。
5、切實加強與用人單位的聯系，開發(fā)訂單式培養(yǎng)單位。
大量拓展就業(yè)及實習實訓基地，并簽訂合作協議書。我院是遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)市場盤錦分市場的承辦單位，作為就業(yè)分市場，充分利用這一有利優(yōu)勢，組織好各種形式的畢業(yè)生招聘會。在不定期舉辦各種小型校園專場招聘會的同時，力爭舉辦2場大型校園招聘會。
6、做好畢業(yè)生跟蹤調研工作。
對走上工作崗位的畢業(yè)生進行跟蹤調查，根據畢業(yè)生和用人單位反饋的信息，了解用人需求信息的發(fā)展動態(tài)和知識更新的方向，及時調整專業(yè)結構和人才培養(yǎng)模式，使自己培養(yǎng)的人才產品“適銷對路”。
籌建“畢業(yè)生就業(yè)跟蹤委員會”;建立畢業(yè)生個人跟蹤檔案，多渠道收集畢業(yè)生就業(yè)信息;回訪用人單位及已就業(yè)學生，開展多形式的畢業(yè)生跟蹤調查;為已就業(yè)學生提供后續(xù)服務，將就業(yè)跟蹤作出實效、作出品牌。
20xx年就業(yè)工作早已開展，我們一定要總結經驗、加強學習、開拓創(chuàng)新，不斷提高工作水平，以完成學院的就業(yè)工作任務。就業(yè)工作任重道遠，我們在樹立就業(yè)工作目標時，一定要注意：我們所關心的不僅僅是就業(yè)率問題，更要強調的是就業(yè)質量。讓每一個從盤職院走出去的學生不但能找到工作，而且要在工作環(huán)境、待遇、發(fā)展方面都要有一個新的突破。我堅信，在全院師生共同努力下，20xx屆學生就業(yè)工作又將迎來一個嶄新的春天，取得巨大的豐收，我們的目標是：成就學生為事業(yè)的強者。
高校就業(yè)工作計劃表篇十
0xx年東方巴黎就業(yè)指導中心在院各部門大力支持配合下，緊緊圍繞拓展就業(yè)市場、提高就業(yè)質量、擴大學院品牌、提供優(yōu)質就業(yè)崗位為工作重心，“出口暢才能進口旺”，就業(yè)辦在加強學生就業(yè)指導，促進學生順利就業(yè)方面，進行了專題研究，特別對今年的全國就業(yè)現狀進行分析，為順利完成全年就業(yè)任務奠定了堅實的基礎?，F將全年工作總結匯報如下：
一、20xx年工作成績與不足。
(一)基本情況匯報。
20xx年全年共計安排學生就業(yè)人，占畢業(yè)人數的53.1%，按所在企業(yè)生產類型;外貿企業(yè)推薦人數211人，占計劃推薦人數的7.6%，內銷企業(yè)推薦人數181人，占計劃推薦人數的56.2%，自主品牌企業(yè)人數48人，占計劃推薦人數的29.9%，其他企業(yè)人數9人，占計劃推薦人數的6.2%;從事就業(yè)崗位來看;推薦制版崗位11人，服裝平面設計崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。
(二)利用多種渠道，開拓就業(yè)市場。
今年全國高校有611萬大學畢業(yè)生，相對我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華、各行業(yè)網站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場內部資源，采集大量的崗位信息，積極聯系企業(yè)、實地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場;先后與50余家招聘企業(yè)(公司)建立合作關系，尤其是今年我們借助教育集團公司的就業(yè)網平臺，幫助學生熟悉網上就業(yè)流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優(yōu)秀學員，手把手的教學生網上求職，幫助學生完成網上求職，自主就業(yè)率達31.6%;切實提高了就業(yè)工作效率。
目前我院與智聯招聘網、新華人才頻道、新華就業(yè)網開展合作，20xx年畢業(yè)生首先將實施網絡就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。
(三)集中優(yōu)勢全面報道就業(yè)情況。
就業(yè)辦利用現有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F有對外宣傳欄8個，就業(yè)辦長期使用其中的5個專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業(yè)回訪、招聘信息等。
高校就業(yè)工作計劃表篇十一
就業(yè)是很多面臨畢業(yè)的學生很擔憂的一個事情，學校要以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，轉變學生就業(yè)觀念、增強就業(yè)能力為重點，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，全面提高畢業(yè)生就業(yè)質量。下面是本站小編整理的高校就業(yè)。
范本，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
在學校領導下，堅持以“服務為宗旨，就業(yè)為導向”的辦學思想以國家級重點職業(yè)學校建設標準為工作目標，一提高學生專業(yè)技能，培養(yǎng)適用新型人才為目的，全面落實學校提高的工作任務，狠抓制度整頓和制度建設，嚴格實習教學管理，不斷改善實習教學條件，狠抓就業(yè)質量工作，搞好校企合作。建立長期，穩(wěn)固的協作關系，為學?！罢械眠M，留得住，送得出”做出貢獻。將招生實習就業(yè)各項工作推上一個新的臺階。
二、主要措施。
1.建章建制，規(guī)范并嚴格執(zhí)行各種。
規(guī)章制度。
2.嚴格執(zhí)行實習大綱，充分利用現有實習場地，結合校外實習工廠搞好實習實訓教學3.在條件許可情況下，積極對外承攬加工業(yè)務，主動創(chuàng)新。
4.加強學生就業(yè)安置和跟蹤調查工作，鞏固已經建立的校企合作。勞務輸出關系，積極開辟新的合作及就業(yè)途徑。
5.加強對學生愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。示、培養(yǎng)學生就業(yè)的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新能力，為適應市場要求奠定基礎。
6.積極與安監(jiān)等部門舉辦電工、焊工等培訓、認證工作。組織好學生的有關考證工作。
7.組織第七屆專業(yè)技能大比武。
8.做好陽光工程及扶貧培訓工作。
1、召開處室管理人員、專業(yè)教研組長會議、落實有關制度，做好新制度的執(zhí)行落實工作。
2、召開管理人員、專業(yè)教師會議，安排布置工作任務。
3、新生調整編班。
1、配合陽光工程，舉辦電工、焊工等級證，操作證、培訓及認證考試。
2、對本年度就業(yè)學生進行跟蹤調查。
3、邀請企業(yè)領導來校進行就業(yè)指導講座。
1、為二年級就業(yè)班學生舉辦職業(yè)指導系列專題講座。
2、組織相關專業(yè)校外見習。
3、實習教學工作督促。
1、各年級各專業(yè)的專題實習。
2、專業(yè)技能大比武。
3、幼師專業(yè)職業(yè)技能等級考評。
元月：處室工作全面檢查、總結、評比。
本人將在這學期將挖掘潛力、積極主動配合主管領導做好部門的初步建設和發(fā)展工作，完善內部工作流程及工作內容，使工作更加規(guī)范化，努力工作，服務學生。此外，加強部門內部的溝通與交流，做到工作有目標，執(zhí)行有規(guī)章。力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。
一、規(guī)范日常工作。
1、充分發(fā)揮分個人作用，做好領導的得力助手，積極配合相關領導完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。
2、完善工作流程，細化工作內容，嚴格執(zhí)行部門內部制度，做到每一環(huán)節(jié)有據可依。
3、合理安排工作內容，注意工作的先后次序，做到張弛有度。
1、做好企業(yè)招聘的上報、宣傳及組織，確保一切有序進行。
2、認真完成畢業(yè)生數據庫建設、上報，確保畢業(yè)生數據詳實、準確無失誤。
3、做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理、郵寄工作快速、準確、到位地完成。
4、配合本部門交代的其他事項。
三、具體工作安排如下：
1、4月份工作安排。
(1)做好畢業(yè)生的檔案材料及三方協議的整理工作，確保文件整理下發(fā)工作快速、準確、到位地完成。
(2)整理、搜集企業(yè)信息，做好企業(yè)考察及畢業(yè)生回訪工作。2、5月份工作安排。
(1)、收集我院各專業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和主要去向。
(2)、對照畢業(yè)生數據庫進一步核查辦理離校學生的三方協議及協議內容。
3、6月份工作安排。
(1)、完善上報教育廳的數據統(tǒng)計，做好數據的上傳、審核，做好畢業(yè)生派遣工作。
(2)、與輔導員交接畢業(yè)生檔案，核對及整理檔案的分類、郵寄工作。
(3)、協助校本部畢業(yè)生派遣工作。
20xx屆本科生和研究生就業(yè)工作將要進入尾聲，20xx屆本科生和研究生的就業(yè)工作也拉開序幕。介于今年就業(yè)形勢相對緊張，很多就業(yè)單位招聘日程日益提前，順應時代的發(fā)展，就業(yè)工作也當提早提前準備，多多總結過往的經驗教訓，主動出擊，爭取讓畢業(yè)生都能找到理想合適的工作崗位，因此，現把20xx屆本科生和研究生就業(yè)工作計劃匯報如下：
(1)啟動階段。
3月份，成立網上信息發(fā)布平臺：qq群、飛信和學院網站。及時傳達就業(yè)動向。
3月中旬至5月，開展各項經驗交流會，邀請學長學姐為畢業(yè)生傳授經驗，同時，統(tǒng)計應屆生發(fā)展意愿，按考研、工作、考研工作兩手抓、出國四個方向將應屆生區(qū)分開，并幫助其制定合理的發(fā)展計劃。
4月上旬，邀請tcl董事趙忠堯老師為大家講解人生規(guī)劃、如何成為優(yōu)秀的人才。
4月中旬，舉辦20xx屆本科生和研究生就業(yè)工作組成立大會，成立畢業(yè)生就業(yè)工作組。潘泉院長、楊建華院長、吳小華院長和孫華強書記任組長，研究生教導員王智江老師和本科輔導員楊潔老師任副組長，各位應屆畢業(yè)班大班委和小班班委任成員，20xx屆就業(yè)工作正式啟動。
4月下旬，邀請就業(yè)辦指導老師，講解往年就業(yè)情況，讓廣大應屆生了解現狀。
4月下旬，舉辦20xx屆本科生和研究生就業(yè)。
工作總結。
大會，首先針對20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行總結，介紹上一屆就業(yè)情況，然后針對就業(yè)市場上出現的新變化和新形勢進行介紹，動員應屆同學早作準備。
(2)宣傳階段。
時間跨度從5月份至10月份，各階段實施活動如下：
5月上旬，舉辦如下活動：
1.簡歷設計講座邀請就業(yè)辦負責老師，向廣大畢業(yè)生傳授撰寫簡歷的注意事項，提升自己簡歷的含金量。
2.‘名企有約’—中航工業(yè)618所”活動邀請618所人力資源部部長針對618所近年招聘狀況和新的就業(yè)形勢和政策進行宣講。
5月中旬至6月中旬，舉辦如下活動：
1.簡歷設計大賽舉辦校級活動“簡歷設計大賽”，活動時間大約在三周左右，評選出招聘單位最喜歡的簡歷，鼓勵畢業(yè)生悉心準備自己的簡歷。
2.舉辦“就業(yè)單位面對面—航天二院”活動邀請北京航天二院人力資源人員針對本單位就業(yè)政策進行宣講，并于應屆畢業(yè)生進行現場交流。
3.舉辦全院就業(yè)動員大會，邀請學院領導，向廣大應屆生介紹本院就業(yè)現狀，鼓勵就業(yè)。
6月下旬至10月份，舉辦如下活動：
1.6月下旬，成立優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)者服務隊，服務隊工作時間持續(xù)到20xx年6月份。其主要負責接待來招聘的公司，以及處理畢業(yè)生工作的一些問題。
2.7月份，進行暑期社會實踐，為了促進新一屆畢業(yè)生的就業(yè)，遵循主動出擊的原則，研究生教導員王智江老師帶隊拜訪各就業(yè)單位，跟就業(yè)單位主動交流，并對優(yōu)秀學生進行推薦，為新一年的就業(yè)工作進行推進和宣傳。
3.9月上旬，舉辦秋季就業(yè)就業(yè)動員大會，邀請院領導向廣大畢業(yè)生介紹當前就業(yè)形勢，鼓勵大家積極準備，努力找到理想的工作崗位。
4.9月中旬，舉辦面試講座，邀請就業(yè)辦負責老師，向廣大畢業(yè)生傳授就業(yè)面試時的注意事項。
5.9月下旬，開展“女生就業(yè)工作座談會”針對往屆女生就業(yè)形勢進行介紹，邀請應往屆畢業(yè)女生介紹就業(yè)經驗，推動女生就業(yè)早動手。
20xx年3月份，春季招聘會之前，舉辦全院動員大會，邀請孫華強書記等學院領導，介紹招聘單位，鼓勵畢業(yè)生多做準備。
(3)實施階段。
20xx年9月份至20xx年5月，此階段為就業(yè)工作的核心階段，屆時有兩大任務：一是組織本學院畢業(yè)生積極參加學校組織的各類招聘會，二是熱情接待各就業(yè)單位，主動邀請專業(yè)比較對口的就業(yè)單位來本學院進行現場招聘，在做好本屆就業(yè)工作的同時要讓就業(yè)單位感受到學院的熱情，為后屆就業(yè)工作做好鋪墊。
(4)總結階段。
待本屆就業(yè)工作完成以后，做好后期總結及統(tǒng)計匯總工作，為以后的就業(yè)工作提供參考。
一、指導思想。
20xx年我院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導思想是：以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，轉變就業(yè)觀念、增強就業(yè)能力為重點，突出職業(yè)教育等就業(yè)工作特色，完善就業(yè)工作體系，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，全面提高畢業(yè)生就業(yè)質量。
二、工作目標。
1、確保20xx屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達到90﹪以上;年終就業(yè)率達98﹪以上。
2、開展20xx屆畢業(yè)生就業(yè)預訂工作。年內預訂率達到90%以上。實現就業(yè)質量和畢業(yè)生滿意度雙提高。
3、保證大學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育邁開新步伐，力爭畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得新進展。
三、工作措施。
1、進一步拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。
大力開拓就業(yè)市場，進一步擴大畢業(yè)生就業(yè)推薦網絡。組織人員開展畢業(yè)生推薦、就業(yè)市場建設與調研工作，立足盤錦市場，以構建“遼寧沿海經濟帶”為契機，走向全國。以學院網站為主陣地，加強網絡信息的收集與發(fā)布，在學院網站上發(fā)布企業(yè)招聘信息，開辟網上就業(yè)市場，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋。充分調動全體就業(yè)工作人員的積極性創(chuàng)造性，發(fā)動全院教職員工，通過校友會、同學會等渠道，充分挖掘往屆畢業(yè)生資源信息，利用他們的工作關系和人脈資源，進一步擴大就業(yè)網絡。
2、積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
學院通過網絡、懸掛橫幅、張貼。
倡議書。
等手段宣傳基層，鼓勵和支持畢業(yè)生到基層、到農村、到祖國最需要的地方去經受磨煉，健康成長，建功立業(yè)。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，宣傳國家和各級政府出臺的關于企業(yè)注冊登記、金融貸款、稅收繳納、企業(yè)運營等諸多方面許多優(yōu)惠政策。
3、加強創(chuàng)業(yè)基地建設。
我院目前還沒有創(chuàng)業(yè)基地，對此可以借助新校區(qū)搬遷予以完善，通過創(chuàng)業(yè)基地讓學生更深入掌握所學知識、提高技能，并通過創(chuàng)業(yè)基地，使學生學有所成，畢業(yè)后能夠自己創(chuàng)業(yè)。
4、響應國家號召，積極投身軍營。
積極組織畢業(yè)生參加預征入伍報名工作。通過qq群，qq空間，電子郵箱，飛信，微薄等網絡手段，宣傳大學生應征入伍，享受哪些國家優(yōu)惠政策。在校園醒目位置張掛宣傳標語，對全院男性畢業(yè)生發(fā)放《國家鼓勵普通高等學校應屆畢業(yè)生入伍服義務兵役政策五十問》，召開全體男性畢業(yè)生動員會，并主動與地方兵役部門及時溝通聯系，確保征兵工作順利完成。
5、切實加強與用人單位的聯系，開發(fā)訂單式培養(yǎng)單位。
大量拓展就業(yè)及實習實訓基地，并簽訂合作。
協議書。
我院是遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)市場盤錦分市場的承辦單位，作為就業(yè)分市場，充分利用這一有利優(yōu)勢，組織好各種形式的畢業(yè)生招聘會在不定期舉辦各種小型校園專場招聘會的同時，力爭舉辦2場大型校園招聘會。
6、做好畢業(yè)生跟蹤調研工作。
對走上工作崗位的畢業(yè)生進行跟蹤調查，根據畢業(yè)生和用人單位反饋的信息，了解用人需求信息的發(fā)展動態(tài)和知識更新的方向，及時調整專業(yè)結構和人才培養(yǎng)模式，使自己培養(yǎng)的人才產品“適銷對路”。
籌建“畢業(yè)生就業(yè)跟蹤委員會”;建立畢業(yè)生個人跟蹤檔案，多渠道收集畢業(yè)生就業(yè)信息;回訪用人單位及已就業(yè)學生，開展多形式的畢業(yè)生跟蹤調查;為已就業(yè)學生提供后續(xù)服務，將就業(yè)跟蹤作出實效、作出品牌。
20xx年就業(yè)工作早已開展，我們一定要總結經驗、加強學習、開拓創(chuàng)新，不斷提高工作水平，以完成學院的就業(yè)工作任務。就業(yè)工作任重道遠，我們在樹立就業(yè)工作目標時，一定要注意：我們所關心的不僅僅是就業(yè)率問題，更要強調的是就業(yè)質量。讓每一個從盤職院走出去的學生不但能找到工作，而且要在工作環(huán)境、待遇、發(fā)展方面都要有一個新的突破。我堅信，在全院師生共同努力下，20xx屆學生就業(yè)工作又將迎來一個嶄新的春天，取得巨大的豐收，我們的目標是：成就學生為事業(yè)的強者。
高校就業(yè)工作計劃表篇十二
五年來，我們重視宣傳，重視輿論引導，重視營造氛圍，把宣傳信息工作作為就業(yè)工作一個極其重要的組成部分。無論是在政策宣傳，還是活動宣傳上，我們都注重充分利用宣傳媒介，通過基層服務窗口、通過上門送政策、通過設立咨詢服務窗口、通過就業(yè)服務網站、通過與各種媒體合作等全方位立體式的展開就業(yè)宣傳。尤其是在“一萬崗位就業(yè)服務大行動”期間，首次提出了組合宣傳的理念，對活動宣傳方案實施全市統(tǒng)一策劃，提供新聞通稿、宣傳一個口子對外，充分利用宣傳所能起到的輻射、推廣和轟動效應。去年，吸引了社會各界和中央、省級媒體的高度關注，市媒體以系列報道、專題報道等方式宣傳我市就業(yè)工作。我們的就業(yè)工作，在中央電視臺新聞頻道報道2次，中央電臺報道3次，四川電視臺報道3次，其他省級媒體報道10多次，中國勞動力市場網站報道5次，市級媒體則是開辟了《職場文化》、《鹽都就業(yè)》、《就業(yè)視線》等專欄和專題，進行長期性的宣傳。強有力的宣傳，營造了求職者高漲的參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的氛圍，對促進就業(yè)工作順利推進起到了強大的助推作用。
(四)主要矛盾和問題。
1.勞動力總量供大于求的矛盾依然存在。
2.結構性失業(yè)矛盾依然存在。為緩解結構性失業(yè)矛盾，我們注重強化職業(yè)培訓，還為此建立了政府職業(yè)培訓公共實訓基地，為提升勞動者素質起到了積極作用。但是，下崗失業(yè)人員、農業(yè)富余勞動力和失地農民絕大部分都是缺乏勞動技能的群體，要改善群體技能結構，絕非一朝一夕所能完成的。
3.促進勞動者創(chuàng)業(yè)的機制還不夠健全。盡管為推動創(chuàng)業(yè)促就業(yè)做了很多工作，建創(chuàng)業(yè)指導機構、提供政策支持、建創(chuàng)業(yè)園。但是，為創(chuàng)業(yè)者提供的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)扶持政策，創(chuàng)業(yè)的指導仍然不能滿足創(chuàng)業(yè)者需求。
4.城鄉(xiāng)一體人力資源市場還有待進一步完善。盡管當前城鄉(xiāng)一體人力資源市場已經初具規(guī)模。但是，人力資源市場市區(qū)縣統(tǒng)一和區(qū)別分類上還缺乏整體規(guī)劃，人力資源市場的規(guī)模還不夠大，市場的軟環(huán)境還不健全，市場信息的收集、整理、查詢等方面還不完善。
5.就業(yè)服務體系建設還有待加強。盡管我們的觸角已經延伸到社區(qū)(村)最貼近群眾的地方。但是，村級平臺、鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺、區(qū)縣局、職介中心等就業(yè)服務機構還不能得到有效的人力保障和經費支持，整個系統(tǒng)工作人員的素質還需要不斷提升。
6.失業(yè)保險清欠擴面依然困難。盡管我們在強化失業(yè)保險促就業(yè)工作中采取了很多措施。但是，由于我市困難企業(yè)多，根本無繳費能力，使得失業(yè)保險征收清欠難，據調查顯示，現繳費人數只占參保人數的70%。另外，由于失業(yè)保險參保繳費的義務與享受待遇的權力不對等，嚴重影響了單位和職工參保的積極性。加之又缺少剛性的手段，使部分單位，特別是相當一部分民營企業(yè)逃避參保。
7、信息化設施設備還需進一步加強和完善。一是受信息化辦公設備和數據交換設備的制約，業(yè)務軟件聯網應用的運行環(huán)境還有待完善。二是區(qū)縣網絡管理員絕大部分為兼職，系統(tǒng)管理維護能力有限。三是網絡覆蓋面有限，系統(tǒng)內部只覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級，系統(tǒng)外部尚未實現聯網運作。四是就業(yè)服務網站的功能較單一，運行模式滯后，不能充分發(fā)揮宣傳交流陣地作用。
高校就業(yè)工作計劃表篇十三
近日，記者從云南省人社廳獲悉，為全力助推今年云南省高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，圍繞進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，引導鼓勵高校畢業(yè)生到基層服務鄉(xiāng)村振興，云南出臺若干具體措施。
今年，云南省畢業(yè)生達32萬，較上年度增加15%左右，創(chuàng)歷史新高。為做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，云南省先后出臺一系列政策措施，全力助推高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得成效。
促進企業(yè)發(fā)展增加就業(yè)崗位，支持中小微企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，對吸納應屆高校畢業(yè)生就業(yè)人數達到企業(yè)職工總數10%以上的中小微企業(yè)，在安排紓困資金、提供技術改造貸款貼息時予以傾斜；對招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生的中小微企業(yè)，按照每人5000元的標準給予一次性吸納就業(yè)補貼。
努力開發(fā)基層就業(yè)崗位，深入挖掘基層就業(yè)社保、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務、社會工作、司法輔助等就業(yè)崗位，吸納更多畢業(yè)生到基層就業(yè)；對到云南省艱苦邊遠地區(qū)、老工業(yè)基地縣以下基層單位就業(yè)的畢業(yè)生，按規(guī)定給予學費補償和國家助學貸款代償、高定工資等政策。
保持公共部門崗位規(guī)?？偭坎唤档?，20xx年、20xx年繼續(xù)穩(wěn)定全省機關事業(yè)單位招錄(招聘)規(guī)模；受疫情影響嚴重地區(qū)，可實施中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校教師資格“先上崗、再考證”階段性措施。
多途徑拓展就業(yè)渠道，落實大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新有關政策，進一步支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)；繼續(xù)實施全省高校畢業(yè)生青年高端職業(yè)培訓，按規(guī)定使用就業(yè)補助資金、職業(yè)技能提升行動專賬資金，鼓勵支持省內外培訓機構；支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，按照規(guī)定給予不超過3萬元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款及貼息、稅費減免等政策，政府投資開發(fā)的創(chuàng)業(yè)載體安排不低于30%的'場地免費向高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者提供。
在精準開展就業(yè)服務方面，云南省精準開展困難幫扶，把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生，以及殘疾高校畢業(yè)生和長期失業(yè)高校畢業(yè)生作為就業(yè)援助的重點對象，提供“一人一檔”“一人一策”精準服務，為每人至少提供3至5個針對性崗位信息，優(yōu)先組織參加職業(yè)培訓和就業(yè)見習。對通過市場渠道確實難以就業(yè)的困難高校畢業(yè)生，通過城鎮(zhèn)公益性崗位兜底安置。
高校就業(yè)工作計劃表篇十四
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
下面我代表國旅學院，從“工作成效、主要做法、總體感悟”三個方面，匯報我院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作。
就業(yè)是民生之本，是推動實現我校高水平大學建設的重中之重。就業(yè)形勢的嚴峻、學校事業(yè)的發(fā)展、家庭和學生的期待，都要求我們以更大的責任、更高的熱情、更強的措施，全面提高畢業(yè)生就業(yè)工作水平。我院2012屆本科畢業(yè)生共有地理科學、旅游管理、土地資源管理、地理信息系統(tǒng)等四個專業(yè)共計375人，其中男生172人、女生213人。較2011屆畢業(yè)生人數增加近12%，男女比例也進一步增大，全年就業(yè)任務增加。
一年來，在全院師生的共同努力下，我院2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達97.87%，較上年增長約2個百分點；專業(yè)對口就業(yè)水平得到較大幅度提高，師范類專業(yè)95%以上均為相關專業(yè)升學、專業(yè)。
教學。
和管理等；非師范專業(yè)80%以上就業(yè)于相關企業(yè)，就業(yè)環(huán)境明顯改善，就業(yè)質量明顯提升。
另外，在我院今年畢業(yè)生就業(yè)工作中，程序規(guī)范、統(tǒng)計準確、上報及時，文明離?；顒娱_展有聲有色，圓滿完成各項工作任務。
二、主要做法：
（一）踐行一個理念：全員、全程、全方位就業(yè)工作理念。以領導主抓，輔導員、系主任統(tǒng)籌，教職工與學生家長共同參與的全員就業(yè)工作體系為保障；以“丹桂飄香”新生教育、“國旅風華”專業(yè)拓展、“桅子花開”畢業(yè)離校等品牌素質教育為載體；堅持就業(yè)工作整體推進與個性化指導的服務觀念，從市場開拓到就業(yè)援助，再到校企合作、家校協作的全方位就業(yè)策略為抓手，實現畢業(yè)生全員就業(yè)。
（二）秉持兩個目標：
在全員、全程、全方位的就業(yè)工作理念指引下，努力完成畢業(yè)生就業(yè)安全穩(wěn)定；考研率、就業(yè)率以及就業(yè)質量穩(wěn)中有升的工作目標。
（三）完善三項制度：
院領導靠前指揮，分工聯系畢業(yè)班制度：切實履行“一把手”工程，明確責任，領導分頭聯系各專業(yè)，重大活動直接參與，重點工作親自布置。
教授、專家“三業(yè)”指導報告制度：鼓勵教師全員參與，結合自己的研究領域對畢業(yè)生開展個性化的“學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”指導。
畢業(yè)生就業(yè)互助幫扶制度：充分發(fā)揮推免研究生、學生黨員骨干作用，成立20個畢業(yè)學生自助服務團隊，做到就業(yè)信息發(fā)布、就業(yè)服務指導、就業(yè)動態(tài)跟蹤全覆蓋。
（四）鞏固四大成果：
以應用型、市場導向型的人才培養(yǎng)模式奠定就業(yè)基礎：以應用型為主的專業(yè)設置、以市場為導向的招生計劃、以適應社會經濟發(fā)展需要為目標的人才培養(yǎng)模式、以培養(yǎng)學生專業(yè)技能為立足點的專業(yè)實習為畢業(yè)生就業(yè)奠定堅實基礎。
以“雙基地、雙導師、雙證書”三雙制度強化學生的專業(yè)技能：通過實習、就業(yè)“雙基地”建設，校內、校外“雙導師”制度和“學歷學位+職業(yè)從業(yè)資格證書”的“雙證書”制度，增強畢業(yè)生市場競爭力。
以品牌化、特色化文化活動提升學生綜合素質：從“丹桂飄香”迎新教育活動到“梔子花開”畢業(yè)生離?；顒樱瑥膹娀瘜I(yè)觀念“三業(yè)”指導到“明日之星”專業(yè)技能大賽，從創(chuàng)新性實驗項目到“國旅之星”十佳大學生評選等活動，切近學生、切近實際，全程設計、全程育人，有效提升畢業(yè)生綜合素質。
以規(guī)范化、科學化的管理制度保障就業(yè)的安全穩(wěn)定：領導班子專題會議制訂畢業(yè)生就業(yè)工作方案，有步驟開展生源統(tǒng)計、課堂考勤、考研指導、就業(yè)推薦、方案編制、畢業(yè)鑒定、文檔管理、文明離校等工作，專門制訂《畢業(yè)班第八學期學生管理規(guī)定》等文件，使整個畢業(yè)班工作的開展有條不紊，有章可循。
（五）推進五大創(chuàng)新：
緊緊抓住加快轉變經濟發(fā)展方式和調整經濟結構的大形勢，積極鼓勵學生面向旅游休閑、房地產、土地評估、地理信息服務等服務業(yè)就業(yè)。緊緊抓住國家高度重視和扶持高校畢業(yè)生就業(yè)工作的大背景，充分動員學生根據考研、考編、考證、選調、支農、支邊等政策，實現多元化就業(yè)。緊緊抓住學校上下合力做好畢業(yè)生就業(yè)工作的大環(huán)境，動員我院教師積極為畢業(yè)生聯系用人單位，全院先后有12位老師聯系提供了37個就業(yè)崗位。緊緊抓住產學研一體化和校企合作的大平臺，挖掘實習、就業(yè)基地潛力，為就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。
打牢就業(yè)技能基礎，增強市場競爭能力。
苦練內功，提前打響就業(yè)戰(zhàn)役，是我院今年的一大特色。比如：從2011年9月起，開展師范生技能大賽，職業(yè)經理人論壇，組織土地、地信、旅管非師范專業(yè)近300名同學在實習基地見習或兼職，以過硬的理論素養(yǎng)和實踐技能讓自己在就業(yè)前就拿到一份不可多得的職業(yè)閱歷。
謀求校企深度合作，設法拓寬就業(yè)渠道。
學院千方百計與用人單位聯系，邀請中學和企業(yè)召開招聘會。值得一提的是：2012年，我們與開元酒店集團簽訂了長期合作協議，畢業(yè)班學生在開元集團以管理培訓生的形式就業(yè)，以“5年培養(yǎng)出總經理”為口號，其旗下100多個酒店為學生提供了廣闊的就業(yè)與提升的空間，今年的首次合作就達到了22名學生順利在該集團就業(yè)的好成績，2013屆開元集團管理培訓生面試已經結束，目前又有40余名同學入選，這對于我院學生就業(yè)質量的提高將起著極其重要的作用。
完善工作保障體系，提升工作科學水平。
提前謀劃，系統(tǒng)開展了“母校助你遠航”系列活動，以培養(yǎng)畢業(yè)生的文明感恩意識為核心，以情感教育為主線，以服務畢業(yè)生為宗旨，以創(chuàng)新教育工作機制和工作模式為手段，以畢業(yè)生文明感恩離校為目標，探尋開展畢業(yè)生文明感恩離校教育的新形式和新路徑。主要包括：
在取得成績的同時，我院的就業(yè)工作還存在不足，一是考研率各專業(yè)不平衡，旅游管理和土地資源管理專業(yè)明顯低于其他兩個專業(yè)。二是少部分學生就業(yè)期望值較高，為畢業(yè)生就業(yè)工作增加難度。對此，我們將在2013屆的畢業(yè)生就業(yè)工作中努力研究、解決。
三、總體感悟。
第一，增強全心全意為學生服務的宗旨意識是做好就業(yè)工作的根本動力。面對家庭的重托和學生的信任，面對就業(yè)工作新的形勢和任務，只要我們盡可能地想學生之所想，做學生之所需，就能克服一個又一個困難，取得一個又一個進展。
第二，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中的各方面布局是做好就業(yè)工作的根本方法。堅持德才兼?zhèn)?、知行合一的培養(yǎng)目標，堅持全過程、全方位育人的工作理念，我們始終以提升學生就業(yè)競爭力為主線，把日常培養(yǎng)和就業(yè)指導有機結合起來，把學校教育和社會實踐有機結合起來，把發(fā)揮學校堅強后盾作用和提高學生自身競爭力有機結合起來。
第三，團結而有戰(zhàn)斗力的學生工作隊伍是做好就業(yè)工作的根本保證。在整個就業(yè)工作中，畢業(yè)班輔導員給予我的支持和感動無處不在。劉雪梅老師在家庭、科研和學生工作之間，用一名教師和輔導員的責任找到平衡點；楊立輝老師用高度的責任感和使命感抓好班級工作；張正重老師以一身軍人的氣質帶動裝載218人的航空母艦走過四年，該專業(yè)的初次就業(yè)率已達到100%。
沒有什么比昨天更遠，沒有什么比明天更近，2012年我院畢業(yè)生就業(yè)工作在各級領導精心指導和全院師生的頑強拼搏下，取得了一些成績，在此我代表國旅學院感謝學校領導和兄弟學院一直以來的關心和支持，尤其要感謝畢業(yè)班輔導員的辛勤付出。2013年就業(yè)工作已經開始，展望新的一年，在新的一年里我們將一如既往，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全力做好2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作！
我的匯報完畢！謝謝大家！
高校就業(yè)工作計劃表篇十五
就業(yè)工作一直是政府、社會和學校關注的焦點，通過各種措施努力提升就業(yè)指導的針對性和就業(yè)服務的有效性也一直是我們學院工作的重點。我院在學校相關職能部門的指導關心下，根據學校有關規(guī)定，結合學院專業(yè)特色，與時俱進，扎實細致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作，現就我院的工作總結如下：
一、領導重視，各部門協作，實施全院全員參與。
學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。出臺了《學院關于進一步加強學生就業(yè)工作的意見》，每個院領導聯系一個畢業(yè)班班級，每年四月起，在周一的黨政聯席會議上公布各班級就業(yè)數據。五月起，在每次的教職工大會上公布各專業(yè)未就業(yè)學生信息，要求相關導師指導論文的同時協助指導學生就業(yè)，特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師，主動向合作企業(yè)推薦學生，努力形成全院教職工關心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的院內就業(yè)工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業(yè)工作的老師赴省內外各地調研，了解政策和市場需求，制定學院就業(yè)工作計劃，同時廣泛聯絡各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場。十月，院領導分工分片走訪省內各地方的化工企業(yè)及人事局（見附圖），介紹畢業(yè)生信息，邀請企業(yè)來學院參加十一月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯系相關企業(yè)舉辦小型推薦會。
二、校企聯誼，拓寬就業(yè)途徑，促進產學研結合學院推行本科生實習制，要求。
二、三年級學生暑期必須到企業(yè)內實習，實地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。學院以各專業(yè)實習基地為依托，建立起一批實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如揚州石油化工廠、揚子乙烯、揚子江藥業(yè)集團等，尤其是啟東、姜堰、金壇等地區(qū)性化工工業(yè)園區(qū)數百家企業(yè)為我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩(wěn)定的實習實踐基地。在此基礎上，針對化工園區(qū)布局調整的新形勢，主動聯系新企業(yè)，挖掘新需求。
學院為提高研究生就業(yè)層次，先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導中心、儀征化工開發(fā)區(qū)、常州亞邦集團公司等建立了教育實踐、項目孵化等基地，每年舉辦項目推廣會，推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯合培養(yǎng)模式，大力提高研究生就業(yè)平臺。每年七月初，學院召開校企聯合培養(yǎng)人才論壇暨研究生創(chuàng)新工作站建設經驗交流會，參會的大型化工制藥企業(yè)數目連年遞增，多家企業(yè)代表介紹了企業(yè)對人才的需要及進站研究生對企業(yè)所起的重要作用。在平時的工作中，學院積極聯系邀請企業(yè)進校宣講，每年12月均舉辦院企聯誼暨項目洽談會，邀請企業(yè)到會商談招聘學生、聯合培養(yǎng)、產學研合作等事宜，全面推動學院和企業(yè)之間的交流合作。此項活動作為學院特色工作，已持續(xù)舉辦九年，得到了企業(yè)的大力支持，每年參會企業(yè)百家左右，有多家企業(yè)通過本項活動和學院達成了科研合作意向并合作完成橫向課題。同時到會的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業(yè)之間的合作溝通。
三、加強指導，提升職業(yè)技能，提供全面服務針對學生身處校園，對社會缺乏相對了解等情況，學院充分利用“職前教育網絡學堂”資源，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導，開拓學生視野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。學院邀請南京久吾高科、上海藥明康德等國內知名研究型企業(yè)技術主管給學生做報告，使學生對專業(yè)相關領域有直觀的了解，從而明確專業(yè)學習方向；邀請上海得高實業(yè)、先尼科化工集團總經理來為學生講解企業(yè)對人才的定義和要求；給畢業(yè)生制作了《就業(yè)手冊》，加大就業(yè)政策宣傳力度；每年舉辦10多期專題性的團體輔導和個性化職業(yè)咨詢活動，定期開展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。
學院20xx年開始引入技能考證體制，引導在校生積極考證，經過兩年的努力，我院已有43名學生取得化學分析工證書，在增加就業(yè)法碼的同時提升了動手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽，包括實驗技能、三字一話、說課等環(huán)節(jié)，要求三年級師范畢業(yè)生全部參加，提高師范生技能，促進就業(yè)。聯系發(fā)布香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，為部分有出國意向的同學提供雅思、托?？荚囆畔?，從多個層面幫助學生明確個人發(fā)展目標，增強核心競爭力。
四、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，樹立成功典型，鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯動。
作為創(chuàng)業(yè)教育示范學院，我院大學生創(chuàng)業(yè)教育工作成效顯著，學院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例，統(tǒng)籌學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，注重提升指導教師的理論水平。明確創(chuàng)業(yè)教育不是教學生如何去開店辦工廠，而是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創(chuàng)業(yè)，再主導創(chuàng)業(yè)”的概念，學生離開學校踏上社會之后為自己打造一份事業(yè)基礎的過程就是“創(chuàng)業(yè)”。同時學院依據學生個人情況，結合性格測試結果，分類指導，有針對性的指導創(chuàng)業(yè)。每學期，學院均邀請校內外指導教師開設專題講座，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導，增強了學生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。學院根據學科特點，結合創(chuàng)業(yè)計劃大賽，引導學生科技創(chuàng)業(yè)。通過開放大型儀器室，仿真智能實驗室，給有創(chuàng)新能力和需求的學生提供平臺，激發(fā)興趣、濃郁氛圍。我院多次在全國大學生課外學術科技作品競賽中獲獎，副院長朱愛萍教授關注學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，除親自指導學生參加挑戰(zhàn)杯并獲得一等獎（20xx年10月，大連理工大學）外，還注重引導學生，并吸納多位在校生和畢業(yè)生到相關高新技術企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮學生社團優(yōu)勢，開展各種活動，模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè)，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創(chuàng)新工場贊助計劃、設立學院科技創(chuàng)新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，盡早選擇適合自己的方向。
近幾年我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，通過邀請他們擔任創(chuàng)業(yè)導師，回校講課、作報告，將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學們的奮斗熱情。
五、關注個體，做好細節(jié)，增強人文關懷學院及時更新完善學生資料管理系統(tǒng)，對困難生給予關注，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。安排班主任、院領導進行“一對一”結對幫扶，對“困難”畢業(yè)生給予適當的求職補貼。如發(fā)放免費的簡歷制作券，為考研的困難生提供牛奶等營養(yǎng)品，為到異地應聘的雙困生提供部分交通費資助等。
在畢業(yè)生就業(yè)工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規(guī)范準確地為畢業(yè)生做好各項基礎性服務工作。建立就業(yè)情況月報制度，及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動向。開展就業(yè)調查和研究，發(fā)放《畢業(yè)生職業(yè)價值觀調查問卷》、《用人單位人才需求情況調查問卷》、《畢業(yè)生就業(yè)需求調查問卷》，并對數據進行統(tǒng)計、分析，為今后的就業(yè)工作創(chuàng)新提高依據。學院大學生就業(yè)協會開展系列活動，設立愛心企業(yè)庫，發(fā)放結對就業(yè)服務卡，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業(yè)困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等；幫助他們學習、生活、就業(yè)全面發(fā)展，將就業(yè)援助工作真正落到實處。
近年來我院就業(yè)工作堅持從社會需求出發(fā)，加強與企業(yè)的聯系，做好市場調研。注重學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，加強創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才綜合素質。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務體系。
高校就業(yè)工作計劃表篇十六
在學年的就業(yè)工作中，日語系學工辦在學校招生就業(yè)處的指導幫助下，在日語系全體師生的共同努力下，圓滿地完成了屆108名畢業(yè)生的就業(yè)工作。
截至6月3日，日語系108名學生全部順利就業(yè)。其中91名學生成功簽約，工作地點分布在北京、上海、天津、蘇州、寧波、無錫、嘉興、廣州、深圳、大連、沈陽、長春等多個城市，工作單位性質包括國有企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、教學單位等，工作崗位涵蓋了日語翻譯、日語外貿業(yè)務員、日語語音支持、日語教師、bpo專員、文員等，專業(yè)對口率達到78%;16名學生出國，其中8名學生目前在日本山梨英和大學交換留學;1名學生自主創(chuàng)業(yè)。
畢業(yè)班輔導員要保持相對穩(wěn)定。
綜合技能課程在第七學期安排一部分，以更加有利于就業(yè)。
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高校就業(yè)工作計劃表篇十七
為充分發(fā)揮各級共就業(yè)服務機構落實民生工程幫扶就業(yè)功能，今年以來，滁州市嚴格按照上級文件要求、貫徹上級文件精神，印發(fā)了《滁州市20xx年就業(yè)促進工程實施方案的通知》，多措并舉組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作。滁州市積極開發(fā)見習崗位，加快推進就業(yè)進度，效果顯著。工作中，加強宣傳、精準開發(fā)、嚴格管理、落實補貼。通過多渠道向用人單位和大學生進行宣傳，安排專人和用人單位對接，指導見習單位在疫情防控期間合理制定見習工作制度，明確權利義務。各級人社部門定期對在崗見習人員進行電話回訪，了解見習人員生活上面臨的困難和問題。
截至目前，全市共開發(fā)就業(yè)見習崗位1517個，主動聯系20xx年畢業(yè)未就業(yè)高校畢業(yè)生，安排684名未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。
下一步，結合高校畢業(yè)生就業(yè)意向及實際情況，鼓勵吸納高校畢業(yè)生的企業(yè)積極申報就業(yè)見習基地，引導開發(fā)更多地適合高校畢業(yè)生、16-24歲失業(yè)青年的見習崗位，進一步推動我市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作。
高校就業(yè)工作計劃表篇十八
20xx年cc學院堅持“以質量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務為主題”的就業(yè)工作理念，強化內涵建設，注重提升實效，20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統(tǒng)化。
建立“領導主抓、學院主導、部門落實、全員參與”的就業(yè)工作體制。成立“學生就業(yè)促進委員會”，充分調動黨團組織、教師、輔導員、專業(yè)導師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力”開展就業(yè)工作的良好局面。
二、就業(yè)指導專業(yè)化。
強化指導，注重實效，構建專業(yè)化、精細化的就業(yè)指導與服務體系。積極推進《學分制條件下ll類大學生就業(yè)指導》課程建設。成立大學生就業(yè)指導教研室。大力推進本科生專業(yè)導師制。
三、市場開拓多元化。
開拓就業(yè)市場，加強四個平臺建設。一是校園“雙選”會平臺。20xx年共舉辦校園“雙選”會xx場，提供就業(yè)崗位yy多個；二是校友平臺。主動走訪校友企業(yè)家，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習近平臺。強化校企合作，20xx年新建zz個畢業(yè)生實習和就業(yè)基地；四是信息服務平臺。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。
四、人才培養(yǎng)科學化。
深化教育教學改革，強化人才培養(yǎng)質量，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結構。20xx年完成了w個本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂；二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生綜合素質。積極推進教學、學工多部門聯動協調創(chuàng)新，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是加強理論研究，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年，承擔省級以上就業(yè)工作相關的研究課題q項，發(fā)表有關學術論文f篇，實現了以科研帶動工作，以工作促進科研的良性互動。
就業(yè)工作一直是政府、社會和學校關注的焦點，通過各種措施努力提升就業(yè)指導的針對性和就業(yè)服務的有效性也一直是我們學院工作的重點。我院在學校相關職能部門的指導關心下，根據學校有關規(guī)定，結合學院專業(yè)特色，與時俱進，扎實細致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作，現就我院的工作總結如下：
一、領導重視，各部門協作，實施全院全員參與。
學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。出臺了《學院關于進一步加強學生就業(yè)工作的意見》，每個院領導聯系一個畢業(yè)班班級，每年四月起，在周一的黨政聯席會議上公布各班級就業(yè)數據。五月起，在每次的教職工大會上公布各專業(yè)未就業(yè)學生信息，要求相關導師指導論文的同時協助指導學生就業(yè)，特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師，主動向合作企業(yè)推薦學生，努力形成全院教職工關心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的院內就業(yè)工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業(yè)工作的老師赴省內外各地調研，了解政策和市場需求，制定學院就業(yè)工作計劃，同時廣泛聯絡各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場。十月，院領導分工分片走訪省內各地方的化工企業(yè)及人事局（見附圖），介紹畢業(yè)生信息，邀請企業(yè)來學院參加十一月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯系相關企業(yè)舉辦小型推薦會。
二、校企聯誼，拓寬就業(yè)途徑，促進產學研結合學院推行本科生實習制，要求。
二、三年級學生暑期必須到企業(yè)內實習，實地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。學院以各專業(yè)實習基地為依托，建立起一批實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如揚州石油化工廠、揚子乙烯、揚子江藥業(yè)集團等，尤其是啟東、姜堰、金壇等地區(qū)性化工工業(yè)園區(qū)數百家企業(yè)為我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩(wěn)定的實習實踐基地。在此基礎上，針對化工園區(qū)布局調整的新形勢，主動聯系新企業(yè)，挖掘新需求。
學院為提高研究生就業(yè)層次，先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導中心、儀征化工開發(fā)區(qū)、常州亞邦集團公司等建立了教育實踐、項目孵化等基地，每年舉辦項目推廣會，推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯合培養(yǎng)模式，大力提高研究生就業(yè)平臺。每年七月初，學院召開校企聯合培養(yǎng)人才論壇暨研究生創(chuàng)新工作站建設經驗交流會，參會的大型化工制藥企業(yè)數目連年遞增，多家企業(yè)代表介紹了企業(yè)對人才的需要及進站研究生對企業(yè)所起的重要作用。
在平時的工作中，學院積極聯系邀請企業(yè)進校宣講，每年12月均舉辦院企聯誼暨項目洽談會，邀請企業(yè)到會商談招聘學生、聯合培養(yǎng)、產學研合作等事宜，全面推動學院和企業(yè)之間的交流合作。此項活動作為學院特色工作，已持續(xù)舉辦九年，得到了企業(yè)的大力支持，每年參會企業(yè)百家左右，有多家企業(yè)通過本項活動和學院達成了科研合作意向并合作完成橫向課題。同時到會的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業(yè)之間的合作溝通。
三、加強指導，提升職業(yè)技能，提供全面服務。
針對學生身處校園，對社會缺乏相對了解等情況，學院充分利用“職前教育網絡學堂”資源，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導，開拓學生視野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。學院邀請南京久吾高科、上海藥明康德等國內知名研究型企業(yè)技術主管給學生做報告，使學生對專業(yè)相關領域有直觀的了解，從而明確專業(yè)學習方向；邀請上海得高實業(yè)、先尼科化工集團總經理來為學生講解企業(yè)對人才的定義和要求；給畢業(yè)生制作了《就業(yè)手冊》，加大就業(yè)政策宣傳力度；每年舉辦10多期專題性的團體輔導和個性化職業(yè)咨詢活動，定期開展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。
學院20xx年開始引入技能考證體制，引導在校生積極考證，經過兩年的努力，我院已有43名學生取得化學分析工證書，在增加就業(yè)法碼的同時提升了動手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽，包括實驗技能、三字一話、說課等環(huán)節(jié)，要求三年級師范畢業(yè)生全部參加，提高師范生技能，促進就業(yè)。聯系發(fā)布香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，為部分有出國意向的同學提供雅思、托?？荚囆畔?，從多個層面幫助學生明確個人發(fā)展目標，增強核心競爭力。
四、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，樹立成功典型，鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯動。
作為創(chuàng)業(yè)教育示范學院，我院大學生創(chuàng)業(yè)教育工作成效顯著，學院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例，統(tǒng)籌學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，注重提升指導教師的理論水平。明確創(chuàng)業(yè)教育不是教學生如何去開店辦工廠，而是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創(chuàng)業(yè)，再主導創(chuàng)業(yè)”的概念，學生離開學校踏上社會之后為自己打造一份事業(yè)基礎的過程就是“創(chuàng)業(yè)”。同時學院依據學生個人情況，結合性格測試結果，分類指導，有針對性的指導創(chuàng)業(yè)。每學期，學院均邀請校內外指導教師開設專題講座，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導，增強了學生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。學院根據學科特點，結合創(chuàng)業(yè)計劃大賽，引導學生科技創(chuàng)業(yè)。通過開放大型儀器室，仿真智能實驗室，給有創(chuàng)新能力和需求的學生提供平臺，激發(fā)興趣、濃郁氛圍。我院多次在全國大學生課外學術科技作品競賽中獲獎，副院長朱愛萍教授關注學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，除親自指導學生參加挑戰(zhàn)杯并獲得一等獎（20xx年10月，大連理工大學）外，還注重引導學生，并吸納多位在校生和畢業(yè)生到相關高新技術企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮學生社團優(yōu)勢，開展各種活動，模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè)，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創(chuàng)新工場贊助計劃、設立學院科技創(chuàng)新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，盡早選擇適合自己的方向。
近幾年我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，通過邀請他們擔任創(chuàng)業(yè)導師，回校講課、作報告，將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學們的奮斗熱情。
五、關注個體，做好細節(jié)，增強人文關懷。
學院及時更新完善學生資料管理系統(tǒng)，對困難生給予關注，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。安排班主任、院領導進行“一對一”結對幫扶，對“困難”畢業(yè)生給予適當的求職補貼。如發(fā)放免費的簡歷制作券，為考研的困難生提供牛奶等營養(yǎng)品，為到異地應聘的雙困生提供部分交通費資助等。
在畢業(yè)生就業(yè)工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規(guī)范準確地為畢業(yè)生做好各項基礎性服務工作。建立就業(yè)情況月報制度，及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動向。開展就業(yè)調查和研究，發(fā)放《畢業(yè)生職業(yè)價值觀調查問卷》、《用人單位人才需求情況調查問卷》、《畢業(yè)生就業(yè)需求調查問卷》，并對數據進行統(tǒng)計、分析，為今后的就業(yè)工作創(chuàng)新提高依據。學院大學生就業(yè)協會開展系列活動，設立愛心企業(yè)庫，發(fā)放結對就業(yè)服務卡，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業(yè)困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等；幫助他們學習、生活、就業(yè)全面發(fā)展，將就業(yè)援助工作真正落到實處。
近年來我院就業(yè)工作堅持從社會需求出發(fā)，加強與企業(yè)的聯系，做好市場調研。注重學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，加強創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才綜合素質。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務體系。
20xx年，我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門的統(tǒng)一指導下，在學院黨政領導的高度關注下，在各系部及相關部門的大力支持配合下，克服種種困難，各項工作進行順利，達到了預期目標?，F將我院20xx年就業(yè)工作簡述如下：
一、畢業(yè)生基本情況。
1、基本數據。
我院20xx屆畢業(yè)生共有6個專業(yè)284人。xx專業(yè)165人、xx專業(yè)75人、xx專業(yè)3人，xx專業(yè)11人、xx專業(yè)10人、xx專業(yè)20人。截止到20xx年10月16日我院20xx年畢業(yè)生簽訂協議并落實就業(yè)單位的266人，簽約率為93.66%。
2、就業(yè)去向分布情況。
我院20xx屆畢業(yè)生分布主要在xx省，共有200人，占就業(yè)畢業(yè)生總數的70.42%；xx省地區(qū)共接收我院畢業(yè)生人37人，占13.02%，其他省市地區(qū)共11人，占3.87%。從就業(yè)單位來看，我學院畢業(yè)生主要進入各xx單位工作，共有170人，占59.86%；進入xx公司共64人，占22.53%。
二、主要工作情況。
1、學院領導重視就業(yè)工作，各部門的積極配合與協助。
學院以黨總支書記為主導，成立了以學工干事，畢業(yè)班輔導員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。工作小組分工明細，責任到人。主管領導、學工干事、輔導員根據不同時期學生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開就業(yè)工作推進會議，開展就業(yè)動員會。
3、增強服務意識，努力為畢業(yè)生排憂解難。
首先，學院積極配合學校招生就業(yè)處工作，積極組織學生參加招就處的各種招聘工作，特別是針對鐵路相關單位和企業(yè)開展專場招聘工作，讓學生更加了解企業(yè)，提高就業(yè)質量。其次是建立校內網絡交流平臺。隨時將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學生第一時間獲取就業(yè)信息，同時，利用這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來，積極與學生交流，幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難。
4、積極跟蹤畢業(yè)后學生就業(yè)情況。
就業(yè)不但要做好“售前”服務，同時還要做好“售后”服務。我們本著學生在校是我們的學生，要為他們服務，畢業(yè)后仍然是我們學生、校友，也要為他們服務好。畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學生涉及到改派、辦理戶口、組織關系等事宜時，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答。此外我們還對在畢業(yè)時還沒有就業(yè)單位的學生進行了跟蹤調查，一一對他們落實就業(yè)工作。
三、存在的不足。
1、學生就業(yè)期望值較高。由于我院近兩年學生就業(yè)火爆而且多數專業(yè)都能進鐵路單位，有相當多的畢業(yè)生采取了觀望的態(tài)度，特別是鐵路單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯過了很好的就業(yè)機會。
2、女生就業(yè)存在困難。由于學校的專業(yè)的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重。
3、就業(yè)指導工作尚缺乏系統(tǒng)性，個別指導的廣泛性不夠，就業(yè)指導工作的水平有待進一步提高。
今年，xxx區(qū)人力資源和社會保障局繼續(xù)認真貫徹落實中央、自治區(qū)以及地區(qū)關于做好就業(yè)工作的決策部署和工作要求，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，主要從摸清底數和提供豐富有效的就業(yè)服務方面著手，將工作做實做細，促進20xx年應屆高校畢業(yè)生盡快就業(yè)和加入到就業(yè)準備活動中。
一、20xx年xxx籍應屆高校畢業(yè)生基本情況。
我局按照xx省分解的高校xxx籍高校畢業(yè)生信息及我地區(qū)自行登記區(qū)外高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)報到情況，基本全面掌握了我地區(qū)20xx年應屆高校畢業(yè)生的信息，并將相關信息全面錄入xx大中專畢業(yè)生實名制登記系統(tǒng)，截止目前完成登記高校畢業(yè)生共計2665人，其中兵團和異地293人，我地區(qū)本地生源應屆普通高校畢業(yè)生2372人。按學歷分博士19人，碩士68人，本科1492人，?？?93人；按性別分：女性1389人，男性983人，按民族分：漢族1677人，維吾爾族446人，哈薩克族179人，其他少數民族70人；區(qū)內1703人、區(qū)外669。實名制登記人員中除去無就業(yè)意愿的人員31人，升學、出國的人員107人，參軍入伍的15人，現有就業(yè)意愿的人員共計2219人，截止11月4日，已就業(yè)人數2110人，就業(yè)率達95.8%，按就業(yè)去向分：機關68人、事業(yè)單位444人、國有企業(yè)401人、非公制企業(yè)560人、基層項目和科研單位項目70人、自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)110人、靈活就業(yè)及其他形式就業(yè)219人；公益性崗位87人，參加就業(yè)見習151人。
二、采取有效措施，全面摸底登記，提供就業(yè)跟蹤服務，促高校畢業(yè)生盡快就業(yè)。
（一）創(chuàng)新服務模式，實名登記底數清。
摸清服務對象的底數，是政府做好公共就業(yè)服務工作的基礎。為準確掌握xxx籍離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)情況，以便有針對性的為其提供就業(yè)管理和服務工作，在實名登記工作過程中，地區(qū)人社部門創(chuàng)新服務三步管理模式，運用實名信息系統(tǒng)實現對本地未就業(yè)高校畢業(yè)生的層級管理和動態(tài)管理，做好實名登記，摸清底數。一是窗口式服務把好報到關。地、縣（市）兩級人社部門在勞動就業(yè)保障綜合大廳設立專門窗口，安排專人負責，利用畢業(yè)生報到登記、存取檔案、辦理落戶、人事代理的時機，依托xx大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作，報到1人登記1人，嚴格按照系統(tǒng)中信息表格式要求，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，不漏項、不缺項，確保完整、真實、準確，把好報到關口，使返鄉(xiāng)畢業(yè)生全部進入系統(tǒng)管理。二是職業(yè)化服務施行層級管理。地區(qū)專門組織地、縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級勞動保障平臺工作人員參加實名制系統(tǒng)應用培訓，提高工作人員信息技術和職業(yè)化服務水平。地區(qū)人社局自7月起，每周按報到的畢業(yè)生戶籍所在地分解一次信息，逐層督導，抓好落實，最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)完成對本轄區(qū)返鄉(xiāng)人員就業(yè)信息的補充登記。三是問候式服務實現動態(tài)管理。實名登記環(huán)節(jié)完成后，充分發(fā)揮基層公共就業(yè)服務平臺的作用，對已登記人員，逐個打電話了解就業(yè)狀況和個人需求；對通過電話聯系不到的人員根據系統(tǒng)內提供的家庭住址入戶走訪上門調查了解，進一步做好基本信息登記和就業(yè)信息補充登記，同時對提供的就業(yè)服務做好詳細的記錄臺帳；對未就業(yè)人員，保持隨時聯系狀態(tài)，有信息就傳遞，促其盡快就業(yè)。
通過開展大量細致的工作，明確分工，層層遞進地跟蹤了解，使各級公共就業(yè)服務機構對應屆畢業(yè)生的管理達到轄區(qū)總量清、基本信息清、就業(yè)需求清、就業(yè)去向清的狀態(tài)。再根據了解掌握的情況有針對性地對離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務。
（二）深化服務內容，促進就業(yè)有成效。
1、對有求職意愿的提供充足就業(yè)信息。由基層公共就業(yè)工作人員與登記人員電話溝通，根據其本人意愿開展職業(yè)指導，提供就業(yè)崗位信息。一是通過微信、微博、手機短信、qq群等方式，定向發(fā)布就業(yè)信息，使其充分了解市場需求行情，逐步確定就業(yè)方向，充分準備，理性就業(yè)；二是根據畢業(yè)生專業(yè)特長和求職需求，積極開展個別就業(yè)推薦工作，提高有針對性推薦就業(yè)成功率；三是對政府人力資源市場舉辦的大型國有類企業(yè)、規(guī)模以上優(yōu)秀民營企業(yè)、小微企業(yè)及三產服務業(yè)類企業(yè)招聘會等多個層次的多場次招聘洽談活動，由各縣（市）負責通知并組織轄區(qū)內登記人員參加，促進高校畢業(yè)生通過市場實現就業(yè)。在xxx人力資源市場組織召開現場招聘會活動。分別于3月、4月、5月、8月、9月、10月共開了7次招聘會。參加單位共有272家單位。提供崗位信息8591個，初步達成意向大中專畢業(yè)生有1678人。
2、對有技能培訓意愿的大力開展職業(yè)培訓。以畢業(yè)生實名制登記培訓需求信息為基礎，結合地區(qū)市場需求，選擇適合高校畢業(yè)生的新技術、實用技術類培訓工種，組織職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定取證，并按規(guī)定落實好培訓補貼和技能鑒定補貼政策，不斷提高高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓的積極性。
3、對有就業(yè)意愿但就業(yè)技能欠缺的開展見習崗位推薦。以實名制登記有求職需求的信息為基礎，經反復推薦，因就業(yè)技能欠缺仍不能就業(yè)的人員，及時納入就業(yè)見習工作對象范圍，提供適合其個人特點的見習崗位，助其盡快能參加到就業(yè)準備活動中學習技能、積累經驗。在見習崗位的開發(fā)上，主要結合本地產業(yè)發(fā)展，選擇資質好、前景好的用人單位作為見習基地，開發(fā)類型豐富的見習崗位，以滿足不同專業(yè)特點學生的見習需要。見習期間按月發(fā)放基本生活補助，要求見習單位另按本地基本工資的30%給見習生增加生活補助。
4、對有創(chuàng)業(yè)意愿的提供創(chuàng)業(yè)指導服務。以開展青年創(chuàng)業(yè)引領活動為契機，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生納入到本地創(chuàng)業(yè)服務體系，提供政策咨詢、項目推介、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)服務。會同有關部門進一步簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)，落實好小額擔保貸款、稅費減免和落戶等創(chuàng)業(yè)扶持政策。
5、開展實名登記。設立專門窗口，充分利用畢業(yè)生存取檔案、報到登記、辦理落戶、人事代理的時機做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作。依托新疆大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，認真做好應屆高校畢業(yè)生實名制登記，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，確保信息完整、真實、準確，不漏項、不缺項。
6、積極組織各項專項服務活動。9月份在全地區(qū)開展了關于20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)服務月活動和全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網絡招聘活動?；顒釉缕陂g開展實名登記、有針對性提供就業(yè)見習崗位，參加職業(yè)技能培訓，對就業(yè)困難對象提供就業(yè)援助。全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網絡招聘活動期間，我區(qū)積極在網絡發(fā)布各項信息，共提供65家招聘單位崗位信息534份，集中發(fā)布適合高校畢業(yè)生崗位信息數129條，在xx人力資源和社會保障網、xx地區(qū)公共就業(yè)服務網上發(fā)布崗位信息1173條，給用人單位直接推薦大中專畢業(yè)生241人次，提供免費檔案托管人68次。將9－12月定為高校畢業(yè)生就業(yè)服務專項行動活動時間，確定了各類有積極成效的推進措施。
通過以上各項措施和貼心服務，確保當年地區(qū)生源離校高校畢業(yè)生100%登記到實名制系統(tǒng)，并且就業(yè)工作取得了有力推進。但是在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中還存在一些問題和困難，一是結構矛盾突出。未就業(yè)高校畢業(yè)生專業(yè)特長、就業(yè)愿望與市場用人單位需求不匹配；二是部分畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未轉變，只愿到黨政機關和事業(yè)單位就業(yè)，而不愿到企業(yè)就業(yè)，對提供的企業(yè)就業(yè)崗位無應聘積極性；三是少數民族畢業(yè)生受語言、飲食習慣等因素制約，就業(yè)難度相對較大。尤其是女性少數民族求職者就業(yè)困難。針對以上這些現實問題，我們在下一步的工作中還將進一步加大宣傳教育和就業(yè)指導服務力度，并進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵制度，嘗試采取在企業(yè)設立人力資源協理員公益性崗位、鼓勵企業(yè)多設立見習崗等方式，確保在今年11月30日前當年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生中有就業(yè)能力和就業(yè)愿望人員初次就業(yè)率達95%以上，到年底達到100%。
我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導以及學院黨委、行政的直接領導下，在全院畢業(yè)班輔導員及全體畢業(yè)生的共同努力下，克服種種困難，使各項有關工作順利進行，達到了預期目標。
一直以來，機械學院高度重視就業(yè)工作，發(fā)動各方面力量積極邀請各相關單位來我院進行招聘，并面向畢業(yè)生開展了一系列有利于畢業(yè)生就業(yè)的工作，如：開拓就業(yè)渠道、加強政策宣傳、做好學生就業(yè)思想教育、開展重點問題咨詢等。通過一系列的努力，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成效，現匯報如下：
20xx年我院共有本科畢業(yè)生321人，研究生92人，截止20xx年4月16日，我院畢業(yè)生就業(yè)人數283人，就業(yè)率達到67。22%。
1．畢業(yè)生流向分析。
我院20xx屆本科畢業(yè)生共有321人，落實具體就業(yè)單位216人，占畢業(yè)總人數的65。85%；其中錄取研究生43人，占畢業(yè)生總人數的13。11%；未就業(yè)的105人，占畢業(yè)生總人數34。15%。
2．20xx屆畢業(yè)生總體需求及專業(yè)就業(yè)狀況分析。
今年社會對我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)需求較大。在制造業(yè)向全自動化轉型的形勢下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升，社會對我院所有專業(yè)的畢業(yè)生依然保持強勁的需求。這充分體現了社會對我院畢業(yè)生的廣泛肯定，也體現了多年來學校積極培育畢業(yè)生就業(yè)市場的顯著成效。從畢業(yè)生實際就業(yè)的單位統(tǒng)計來看，我院畢業(yè)生就業(yè)單位層次普遍較高，畢業(yè)生就業(yè)競爭能力較強。
20xx年10月至20xx年4月，學院承辦專場招聘會或向企業(yè)推薦學生的企業(yè)數量近50家，同時校園招聘會招聘的企業(yè)也較多，年級也在副書記的帶領下，直接與企業(yè)對接、推薦畢業(yè)生就業(yè)、通過發(fā)動學生家長推薦、聯系往年來校招聘企業(yè)來校招聘或者直接推薦學生、畢業(yè)校友推薦等方式積極拓展就業(yè)渠道。期間共有80人左右確定就業(yè)意向，高出往年同期解決學生就業(yè)人數比例。
3．20xx屆畢業(yè)生考研狀況分析。
20xx年是研究生收費和保送政策改革的第一年，受此影響，選擇繼續(xù)深造的學生數量、質量明顯不如往年，保送人數略有增加，考研難度大幅上升。
因四上前五周安排兩個課程設計以及考研時間提前一周等因素，導致學生考研準備時間和學習安排受影響，學生考研筆試成績不夠理想，分數較低。同時20xx年考研國家線公布時間與自主劃線的985高校分數線公布時間相當，導致985高校與本校的復試時間安排沖突，導致部分學生無法及時調劑回本校。共有11人赴985院校參加復試，12人調劑回本校。
1、成立學院就業(yè)指導工作機構。學院黨委為搞好20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作，在20xx年9月成立了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作小組，由書記、院長任組長，主管招生、教學工作的副院長、主管學生工作的副書記任副組長，負責畢業(yè)班工作的學工室主任、11級輔導員任組員，負責對學院畢業(yè)生就業(yè)工作進行指導和管理，層層抓落實。
2、學院黨委重視就業(yè)工作。20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作開始運行后，學院黨委非常重視，把這項工作作為學年工作重點，經常在會議上研究如何搞好畢業(yè)生就業(yè)、考研指導。召開全院教職工會議，通傳有關畢業(yè)生工作的精神，要求各位領導和老師都要重視、關心、過問畢業(yè)生就業(yè)指導工作，強調各部門都要認真對待，熱情為學生做好推薦就業(yè)和指導服務，動員全體教職工都來關心畢業(yè)生就業(yè)指導工作。為此，學院學生管理部門特別注意搞好服務工作：一是抓信息服務，積極宣傳國家有關畢業(yè)生就業(yè)政策，廣泛收集用人信息，及時發(fā)布給廣大畢業(yè)生，建立機械工程及自動化學院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)網站發(fā)布就業(yè)信息；二是做好畢業(yè)生的推薦工作，認真指導學生撰寫自薦材料和求職信函，在實事求是地推薦每一位畢業(yè)生的同時，突出推薦畢業(yè)生的個性和能力，盡可能使用人單位對我們的畢業(yè)生有一個較為全面的了解。
3、加強對畢業(yè)生的擇業(yè)指導。其中上好就業(yè)指導課是做好就業(yè)工作的重要一環(huán)。我們組織畢業(yè)生上好就業(yè)指導課，讓畢業(yè)生得到有效的幫助，提高了就業(yè)成功率。學院領導非常重視對畢業(yè)生的擇業(yè)指導，并親自帶領學院具有豐富就業(yè)指導工作經驗的老師，深入地去了解學生的需求，了解學生在想些什么，幫助學生做好自我定位，逐步樹立起先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念。憑著對學生的了解，憑著時間上的保證，當就業(yè)高峰來臨時做到了舉重若輕，從容應對，在提高了就業(yè)率的同時提高了鞏固率。我們還在就業(yè)經驗分享中注意積極引導學生正確看待“就業(yè)難”問題，認真分析自身優(yōu)勢和不足，改變擇業(yè)觀，適當調整就業(yè)期望值，特別是對材料成型及控制工程專業(yè)的畢業(yè)生，我們一方面幫助他們尋求就業(yè)信息，一方面引導他們如何定位擇業(yè)方向，把重點放在中小型企業(yè)，對學生擇業(yè)成功的幫助很大，提高了材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。
4、院領導支持關心畢業(yè)生就業(yè)工作。李玲書記、姚立綱院長親自著手學院整體就業(yè)工作，和有關部門一起分析各專業(yè)就業(yè)的趨向。學生工作辦的老師熱情接待用人單位的來人、來電，積極推薦符合用人單位要求的畢業(yè)生。學院領導、輔導員、老師利用已畢業(yè)學生的關系或自己同學、朋友、老師等關系為學生爭取更多就業(yè)機會。在畢業(yè)即將離校之際，就業(yè)工作指導小組領導們親自和組織老師單獨與后期還未就業(yè)的同學進行談話，了解他們的思想動態(tài)，做好他們的心理輔導工作，并對他們提供必要的幫助，特別對在就業(yè)中遇到困難的同學及時提供力所能及的幫助。
5、做好學習成績統(tǒng)計，督促修習計劃落實。在保證百分百畢業(yè)的前提下，開展百分百就業(yè)工作，學期初全面清查每一位學生的學習成績，有針對性地進行談話和指導，出現兩門及以上補考情況的及時告知家長。做好上學期學習小組工作總結，更合理設置學習小組，形成“一幫一”學習幫扶制度，以形成班級的特色和優(yōu)勢并引領班級良性發(fā)展，從整體上帶動班級學習氣氛。通過電話、短信、微信和電子郵件等渠道與家長保持聯系，家校聯動共同培養(yǎng)。
6、做好深入細致的思想教育工作。我們首先了解我院畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、人生態(tài)度和擇業(yè)取向等，然后結合教學實習、報告會、專題講座經驗分享交流會、心理健康教育等多種形式，有針對性地加強畢業(yè)生理想前途教育、職業(yè)道德教育、角色轉變教育、就業(yè)技巧指導和心理輔導的工作。我們要求全體參加就業(yè)指導工作的人員要深入了解畢業(yè)生動態(tài)，發(fā)現苗頭問題及時解決。對盲目樂觀，站在這山望著那山高，腳踏兩只船的學生，我們引導他們認清激烈競爭的就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，告誡他們盲目樂觀和挑挑揀揀是會坐失良機的。對于一些就業(yè)有困難或有困惑的學生，輔導員注意一方面為他們積極尋找就業(yè)途徑，一方面幫助他們樹立信心，提高面試技巧和技能。
7、加強對就業(yè)信息的管理。首先廣泛動員全院教職工積極關心畢業(yè)生就業(yè)工作，積極主動提供就業(yè)需求信息，廣開就業(yè)渠道。針對就業(yè)信息發(fā)布的問題，學院建立“一板、兩網、三方”的就業(yè)信息平臺，全方位保證就業(yè)信息的發(fā)布及時、通知到位。一是因地制宜，利用學生公寓樓道黑板，安排專員及時發(fā)布最新用人單位到校招聘的時間、地點，各班級內部在學生宿舍也配備就業(yè)宣傳欄，加以提醒宣傳，營造就業(yè)氣氛。二是充分利用福建人才聯合網和學院學生工作網站實時發(fā)布用的招聘信息，并輔以畢業(yè)生年段qq群、班級群、微信、就業(yè)討論組等網絡傳播方式，讓學生更加有針對性、更加有準備地去應聘不同的公司、不同的崗位，掌握了第一手的畢業(yè)生就業(yè)材料，為畢業(yè)生就業(yè)率的提高起了推波助瀾的促進作用。三是積極主動聯系用人單位、學校就業(yè)指導中心、知名校友和學生父母等多方力量獲取就業(yè)信息。
8、加強考研考公學生的關心幫扶，完善考研考公獎勵機制。對于考研考公工作，開展了大量的宣傳、引導和服務工作。針對保研新政，及時召開班長團支書會議、段會，向同學闡明新變化、新機遇，對學習成績優(yōu)秀的同學，積極創(chuàng)造條件并盡量動員他們爭取保研。通過設立考研考公服務小組和開通網盤共享，收集考研考公相關信息供大家分享。開設考研復習室，發(fā)揮群體考研的優(yōu)勢。
9、接待的單位統(tǒng)計。我院高度重視20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，在學院相關負責人的帶領下，我們施行了一系列的措施，使得本屆學生就業(yè)成效明顯。從20xx年10月開始截止到20xx年4月我院就業(yè)信息網共發(fā)布了279條各企事業(yè)單位招聘信息，其中在我院召開專場招聘會的單位共有52家。
三、就業(yè)工作面臨的主要問題及政策。
1、學生就業(yè)心態(tài)有待進一步調整。
在就業(yè)指導中，雖然一部分學生觀念有所改變，但是還有不少學生不能放開眼界，地域和工作環(huán)境等原因限制了這部分學生的就業(yè)選擇。
2、學生期望值過高，就業(yè)工作壓力依然存在學生在找工作過程中都會有很多機會，但是受傳統(tǒng)觀念和以前畢業(yè)生的影響，總是認為層次不夠，不是很根據自己的實際和社會形勢，一味的盲目追求，結果當碰到很多困難之后，回頭想再找這個單位時已經沒有機會了。另外還存在畢業(yè)生和用人單位的違約情況，給就業(yè)工作帶來了極大的困難。這些要求我們在做學生就業(yè)指導時，應教育學生要正確的看待當前的就業(yè)形勢，準確的自我定位，面對現實、抓住機遇。
3、下學期用人單位較少，就業(yè)機會缺失。
因第一學期招聘企業(yè)較多且集中，學生選擇的空間較大，導致學生心理預期偏高，學生就業(yè)意向較盲從地集中在廈門、福州等地區(qū)；本學期開學以來，招聘機械相關專業(yè)的企業(yè)數量較少，同時企業(yè)的招聘計劃較少，就業(yè)機會就更加缺乏。
4、其它問題。
當代學生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件；少數學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高；按卓越工程師計劃安排，考研失利的學生均在企業(yè)完成畢業(yè)實習，參加各類招聘會較為不便。
總結。
我院在辦學方面始終堅持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學理念，加大教學改革力度，強化實習環(huán)節(jié)。我院的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，認清形勢，抓住機遇，努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質量，為社會培養(yǎng)出更多高素質、高質量、應用能力強的“綜合型”、“實用型”人才。
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作的階段性報告，我們努力按照學校的要求，積極做了我們應該做的事情，取得了一定的效果。工作中我們深刻體會到學院黨委的重視，黨政領導齊心協力，確實把畢業(yè)生就業(yè)指導工作作為一項重要工作來研究、布置，動員全體教職工都來關心、關注，是做好畢業(yè)生就業(yè)指導和畢業(yè)生教育工作的重要保證。注意學生整體素質的培養(yǎng)、提高，加強學生職業(yè)技能訓練，把專業(yè)學習和技能的實踐有機結合，給學生創(chuàng)造多一點的體驗和實踐的機會對提高就業(yè)面試成功率是至關重要的一個環(huán)節(jié)。
高校就業(yè)工作計劃表篇十九
學校領導深刻認識到高校就業(yè)工作開展地好壞，不僅關系學生的切身利益，也直接關系學校的生存和發(fā)展，進而影響社會的和諧。因此，學校始終把就業(yè)工作作為教育教學改革的重要抓手。
1、學校以領學校全局，樹立“以人為本”辦學理念，逐步建立學科專業(yè)結構、發(fā)展規(guī)劃、招生規(guī)模等方面與畢業(yè)生就業(yè)掛鉤的工作機制，提高了全校教師對就業(yè)工作的重視程度。
2、成立了由校長、黨委書記任組長的學生就業(yè)工作領導小組，加強對就業(yè)工作的領導。領導小組每年召開以“學生就業(yè)工作”、“學科建設和就業(yè)工作”等為主題的工作會議，專題研究學生就業(yè)工作。
3、制定了《上海理工大學大學生職業(yè)發(fā)展教育實施細則》，構建職業(yè)發(fā)展教育體系。
4、學校設立專項就業(yè)經費，提供辦公室、咨詢室、會議室及招聘會的專用場地，組建專兼職就業(yè)工作隊伍（其中專職人員6人，兼職人員12人），學生人數超過1000人的學院配備負責職業(yè)發(fā)展教育的輔導員，從而為就業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育工作的順利開展提供了有利的保障。
我校結合工作實際，創(chuàng)新工作理念，將就業(yè)中心的職能由單純的管理職能擴展為以教育為主，“服務、教育、管理、研究”職能并重互補的管理模式。
1、服務職能是指對為學生和用人單位提供全面的服務。
3、管理職能是指檔案管理、生源信息、數據統(tǒng)計管理的規(guī)范化，常規(guī)工作的制度化；
4、研究職能是指加強理論性學習和科學研究，推動就業(yè)工作由經驗型向科學型、科研型轉化。
1、以“六個一”服務和“333工程”為抓手，為學生和用人單位提供全方位服務?！傲鶄€一”服務，即“編一本以就業(yè)方向為特色的《專業(yè)介紹》；印一冊服務學生的《大學生就業(yè)必讀手冊》；發(fā)一套致畢業(yè)生家長、致已簽約和致未簽約畢業(yè)生“公開信”；設一個就業(yè)宣傳欄、網上查詢、咨詢窗口；發(fā)一本《畢業(yè)生就業(yè)指導手冊》給全體畢業(yè)生；辦一場大型就業(yè)洽談會?！?33工程”即每年為學生提供3000個有效的招聘信息，提供300個就業(yè)實習基地，引進300家用人單位召開專場招聘會。
2、完善就業(yè)信息網絡化建設，拓寬服務的工作平臺。充分利用網絡這一現代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網絡化的主渠道建設，搭建特色信息服務平臺：以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個性特征測量為主要內容的網上職業(yè)測評服務，使學生科學地了解自己的`職業(yè)傾向；職前教育網絡學堂，為學生提供系統(tǒng)的求職指導，解決學生的困惑；網絡招聘平臺功能，方便企業(yè)和學生的直接溝通；“網上學生人才庫”，可供用人單位隨時訪問以選擇所需要的畢業(yè)生。截至目前就業(yè)信息網瀏覽數達600多萬人次。信息服務平臺的建立，提高了教育學生、服務學生的工作效率和工作成效。(本站整理)。
3、開展技能培訓，為困難學生開辟就業(yè)“綠色通道”。就業(yè)中心加強對困難學生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀教育，幫助困難學生進行計算機、外語等技能培訓，組織困難學生參觀企業(yè)，到實踐基地實習，依托“三區(qū)聯動”（校區(qū)、社區(qū)、科技園區(qū)）開展社會實踐活動，并在就業(yè)推薦中對困難學生采取傾斜政策，實現了對困難學生從經濟幫困到技能幫困，再到職業(yè)能力的提高，為困難學生開辟了就業(yè)“綠色通道”。
1、以創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)為重點，增強學生的創(chuàng)新精神。一是教育和引導大學生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。通過開設篇三：
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