一個明確的計劃可以幫助我們更好地分配任務和資源，實現(xiàn)更高效的團隊合作。選擇合適的時間和地點來擬定計劃能提高效果。制定計劃的過程中，我們應該注重如何培養(yǎng)自己的計劃能力和思考能力。
生物學工作計劃篇一
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
站在這里，回顧三年來的工作，感覺很多。感觸欣慰的是，我在醫(yī)院公辦室副主任這個崗亭上，為病院的急劇成長作出了一份貢獻，較好地踐諾了本身的職責；但遺憾的是，因為本身的本領和程度所限，工作上還存在很多題目和不敷。下面，把三年來的工作簡要述職以下：
20xx年，我從臨床科室來到院辦室工作，角色和職責產生了很大變化。在帶領和同志們的熱忱救助和大力大舉贊成下，我從頭學起，從零做起，從頭干起，自動幫忙院辦室主任做好院辦室的每一項工作，做到邊干邊學，在實踐中歷練，在歷練中進步。
二是向院帶領學。在辦公室工作，與帶領兵戈的機遇較多。三年來，院帶領的品德魅力、帶領風采和工作藝術，使我收獲頗豐，成果很多。
三是向同事們學。古人說，三人行必有我?guī)?。從差別角度看，包括在坐各位的病院每位同事都是我的教授，不管是為人辦事、辦理經(jīng)驗，還是交易本領、寫作程度，我都從中學到了很多，使本身的思維意識和工作程度獲得了很大進步。
院辦室作為病院雷同上下、和諧擺布、關聯(lián)各方的關鍵，它的本能機能和效用是特別特別和緊張的，可謂“干好了安靜無聞，干砸了轟轟烈烈”。三年來，我始終注意把握好本身的一言一行，自動互助好主任的工作，做到到位不越位，對上不輕漫，對下不張狂；平常工作中，做到嚴于律己，寬以待人，不時、事事注意聯(lián)合同志，保護帶領的勢力巨子，保護病院的形象，保護病院的大局。三年來，我較好地結束了各項工作任務。
一是結束了大量的文件草擬和公牘處理工作。對付帶領交給的每一項材料寫作任務，都能按時按要求結束，加班熬夜成了家常便飯。據(jù)大略統(tǒng)計，三年共撰寫各種材料300余篇，約50萬字。
二是與同志們一路結束了20xx年以來《病院院志》和《病院規(guī)章軌制》的編印和修訂，在病院文化構筑和加強病院辦理方面作出了有益的貢獻。
三是在質控方面，自動和諧構造各有關部分做好每個月的質控查抄，并連續(xù)改革工作方法，編好每個月的《質控簡報》。
四是與相干科室同志們密切互助，互助做好病院宣揚工作。在宣揚材料的寫作、病院形象告白的建造、電視告白的公告等方面，竭力闡揚本身的能量，高雅地結束了各項宣揚任務。
五是富裕闡揚辦事本能機能，竭力做好帶領的顧問幫手。
一方面，自動匯集料理有關信息，進行查看探討，為帶領決議計劃進步參考，幫忙帶領處理好平常事件；另外一方面，熱忱為各科室和全院職工辦事，特別是在車輛調配利用等一些靈活題目上，堅定向一線傾斜，把一線的事、病人的事當作院辦室的大事，不推、不脫、不等，盡力保險一線必要。
六是做好檔案辦理，提拔辦理程度。經(jīng)過議定我們的自動竭力和當真籌辦，檔案辦理工作獲得了省衛(wèi)生廳和省^v^的富裕必定，檔案辦理工作被認定為國度二級，使病院檔案工作上了層次、上了程度。
走上辦公室這個崗亭后，我連續(xù)提醒本身要執(zhí)著地追求，盡力地干好，差別他人謀劃享福的前提和優(yōu)勢，要經(jīng)得住勾引，守得住困苦，嚴厲服從黨紀國法，不把以機謀私看作本領，在任何環(huán)境下，對待名利始終保存一顆凡是心。竭力做到不為名所累、不為利所縛、不為欲所惑。扎結壯實辦事、大公至正做人。在與同事們的互助中，甘為他人做嫁衣、作鋪墊，把他人的工作當作本身的工作，把他人的堅苦當作本身的堅苦，從而博得同志對我們工作的贊成與互助，創(chuàng)設更加寬松、和諧的工作環(huán)境。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
生物學工作計劃篇二
在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的.生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物學工作計劃篇三
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
站在這里，回顧三年來的工作，感觸很多。感到欣慰的是，我在院辦室副主任這個崗位上，為醫(yī)院的快速發(fā)展作出了一份貢獻，較好地履行了自己的職責;但遺憾的是，由于自己的能力和水平所限，工作上還存在許多問題和不足。下面，把三年來的工作作述職報告如下：
三年來，我越來越深切的體會到，知識和信息的更新是永無止境的，要做好辦公室工作，首先要不停地學習、學習、再學習。二是向院領導學。在辦公室工作，與領導接觸的機會較多。三年來，院領導的人格魅力、領導風范和工作藝術，使我受益匪淺，收獲良多。三是向同事們學。古人說，三人行必有我?guī)?。從不同角度看，包括在座各位的醫(yī)院每位同事都是我的老師，無論是為人處事、管理經(jīng)驗，還是業(yè)務能力、寫作水平，我都從中學到了很多，使自己的思想意識和工作水平取得了很大進步。
院辦室作為醫(yī)院溝通上下、協(xié)調左右、聯(lián)系各方的樞紐，它的職能和作用是非常特殊和重要的.，可謂“干好了默默無聞，干砸了轟轟烈烈”。三年來，我始終注意把握好自己的一言一行，積極配合好主任的工作，做到到位不越位，對上不輕漫，對下不張狂;日常工作中，做到嚴于律己，寬以待人，時時、事事注意團結同志，維護領導的權威，維護醫(yī)院的形象，維護醫(yī)院的大局。三年來，我較好地完成了各項工作任務。一是完成了大量的文件起草和公文處理工作。
經(jīng)過我們的積極努力和認真準備，檔案管理工作得到了省衛(wèi)生廳和省^v^的充分肯定，檔案管理工作被認定為國家二級，使醫(yī)院檔案工作上了層次、上了水平。
走上辦公室這個崗位后，我不斷提醒自己要執(zhí)著地追求，盡力地干好，不同別人計較享受的條件和優(yōu)勢，要經(jīng)得住誘惑，守得住清貧，嚴格遵守黨紀國法，不把以權謀私看作本事，在任何情況下，對待名利始終保持一顆平常心。努力做到不為名所累、不為利所縛、不為欲所惑。扎扎實實做事、堂堂正正做人。
在與同事們的合作中，甘為他人做嫁衣、作鋪墊，把別人的工作當作自己的工作，把別人的困難當作自己的困難，從而贏得同志對我們工作的支持與合作，創(chuàng)造更加寬松、和諧的工作環(huán)境。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
生物學工作計劃篇四
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記饋調整。
2、堅持啟發(fā)式教學，正圈理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質。
4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。
生物學工作計劃篇五
通過上期的教學發(fā)現(xiàn)，182、184班大部分學生基本上端正了他們的學習意識，提高了他們學習生物學的興趣，但是，離明年高考的要求相比，還相差太遠，他們連課本上的基礎知識還沒有記住，更談不上對知識的理解、運用和遷移了。通過上期的教學，學生的基礎知識積累有了一定程度的'提高，但他們的思維還頑固地停留在老師講解的課文上，然后做出要求，再然后學生完成任務，就算萬事大吉，學習方式死板，學習思路呆滯，學習動機不足，學習缺乏主動性和靈活性，而生物也是需要靈活性的學習，它存在識記、理解和運用三重功能。本班還存在的問題有：對生物教學有些概念理解不透徹，有些知識記住了，但不會遷移，不會觸類旁通等。
這兩個班：完成大綱規(guī)定的任務，爭取本期的畢業(yè)會考出格率達98%以上。采用不同的教學方法，使他們記住并理解課本上的基礎知識；爭取逐漸學會對課本知識的運用和遷移。加強學生對生物概念的理解，幫助學生掌握如何解生物計算題，培養(yǎng)他們對生物知識能力的遷移和觸類旁通等基本技能和能力。
系統(tǒng)地向學生傳授《生物學》基礎知識和基本技能，發(fā)展學生的生物學認識能力，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義世界觀和共產主義道德品質。
遵循科學性與思維性相統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性及因材施教的各種教學原則，采用靈活多樣的教學方法，有步驟地加強學生的基礎知識訓練，培養(yǎng)學生的基本技能。
1、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發(fā)興趣，有所提高。
2、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。
3、深入挖掘教材，在提高教學質量的同時，注重提高業(yè)務素質。
4、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。
生物學工作計劃篇六
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，在生物課堂教學中，教師應注意引導學生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學方法。你是否在找正準備撰寫“八年級上冊生物學期教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一、指導思想。
本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。
二、學生情況分析。
我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。
因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。
三、教材分析。
本學期教學內容是蘇科版八年級下冊《生物學》。
教學內容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。
第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。
珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。
第九單元主要內容為讓學生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護。培養(yǎng)學生們愛護環(huán)境的意識。
四、教學目標。
1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養(yǎng)。
2、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
4、通過學習使學生知道如何健康地生活。
5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、教學措施和方法。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作。
3、課前給學生發(fā)布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。
4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。
2、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。
3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。
4、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
5、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。
6、多關注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。
一、學情分析及指導思想。
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教材分析。
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
一、指導思想。
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學內容：
本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。
三、常規(guī)落實：
1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。
(1)備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。
(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。
(3)備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。
(4)備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內容有機地結合起來。
(5)備教法。根據(jù)教學內容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等。
(6)備學法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法。
2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學的化。努力調動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。
五、教研工作：
1、及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。
5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。
一、學情簡況。
上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析。
本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標。
1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6.通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
7.通過學習使學生知道如何健康地生活。
8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、教學要求。
1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、提高措施。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。
六、進度安排。
周次授課內容。
1----2生物的生殖和發(fā)育。
3----5生物的遺傳和變異。
6----7生物的進化。
8----9傳染病和免疫。
10--11復習期中考試。
12--13用藥和急救。
14--15了解自己增進健康。
16--20期末復習、期末考試。
生物學工作計劃篇七
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。
二、總體目標。
1、確立學科為本教學研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
三、具體做法和設想。
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。
多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
生物學工作計劃篇八
20xx年來了，新的一年教育部提出深入開展愛國主義教育的實施意見，也對我們的德育工作也提出了新的要求。為了更好的完成德育工作任務，我們該著手準備20xx年德育。
教育工作的靈魂，德育為首。只有認真抓好德育工作，才能按照黨的教育方針，完成各項工作，為了做好德育工作特制定本學期計劃如下：
全面貫徹黨的教育方針，明確德育工作以人格教育為核心，加強公民道德建設，促進青少年的健康成長，將道德教育作為德育的基本內容，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育入手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養(yǎng)學生的合作精神、負責精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。
1、以學生為本，道德為先，發(fā)展為重，抓好學生的德育工作。
2、將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。
3、注重學科教育，在生物教學中培養(yǎng)學生的愛國主義精神，熱愛大自然、熱愛生命的精神。
1、加強德育學習，加強自身建設。
2、努力提高德育意識，提倡學科、活動、領域互相滲透，學校、家庭、社會全方位有機結合。
3、班主任素質的提高是德育成功的基礎，努力使自己成為學生成長的引路人，家庭教育的指導者。
4、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。
愛國主義教育作為精神文明建設的基礎性工程，始終是教育的主旋律，是學校德育的核心內容，更是歷史賦予我們教育工作者的歷史使命。
拓寬愛國主義教育的途徑。例如:在講我國珍稀植物時，闡述我國是裸子植物的故鄉(xiāng)等內容，樹立學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義熱情。
中學生物教師擔負著促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設合格人才的任務，生物教師既要教書，又要育人。在新形勢下，教師更應重視生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育知識點，掌握生物學科德育的特點和方法，才能增強思想教育的效果。我認為生物新教材德育滲透，應抓好以下兩個方面工作：
中學生物新教材德育內容的豐富性，是由生物的多樣性、分布的廣袤性和知識的跨界性所決定的。由于生物跟人類社會關系密切，人類社會不僅對人類自身，還必然會對生態(tài)系統(tǒng)帶來積極或消極的影響。因此，按照社會規(guī)范的思想標準和道德觀念就會更多地滲透在生物教科書中來，使生物學科比之其他自然學科德育內容更為豐富。生物學科德育主要內容有以下幾個方面：
1.愛國主義教育：介紹我國豐富的動植物動植物資源和珍貴的動植物種類;介紹我國栽培作物的悠久歷史，講授祖國古代生物科學成就，使學生熱愛祖國，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感;介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，用新舊社會對比，使學生熱愛社會主義祖國，熱愛共產黨。
2.國情教育：我國人口眾多，人均資源偏低。例如，耕地面積相當于世界人均水平的四分之一，草原為三分之一，林地為四分之一。這些知識可結合在自然保護及其他相關內容中講授，使學生認識到保護耕地面積的緊迫性;國民經(jīng)濟以農業(yè)為基礎的重要性;控制人口，實行計劃生育作為基本國策的必要性。
3.辨證唯物主義教育：在生物學中包涵著自然辯證法思想。主要是：生命的物質性;運動性;生物的進化;結構與功能相互適應的觀點;生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些都是很多教師應用得比較熟悉的生物學的基本觀點，也是唯物的、辯證的觀點。生物學也證明了自然界發(fā)展的普遍規(guī)律，即：質量互變規(guī)律，對立統(tǒng)一規(guī)律，否定之否定的規(guī)律。進行辯證唯物主義教育，對學生辯證思維能力的培養(yǎng)和生物教學質量的提高有重要作用。
4.實踐觀點和群眾點的教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。例如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。通過學習生物學知識，培養(yǎng)學生能力為主要內容的社會實踐，可引導學生學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗。組織學生參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養(yǎng)場等，讓學生了解農業(yè)生產中的新情況、新技術、新經(jīng)驗。通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農業(yè)生產，認識科學的社會價值，促使其立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
5.法律意識教育：國家頒布的某些法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，其中的某些條文可結合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念。
6.科學精神、方法和態(tài)度的教育：結合生物科學史的教學，以及滲透科學家片斷事跡的教學，對學生進行勇于為科學獻身精神的教育，通過科學技術轉化為生產力的事例，進行科學價值觀的教育，樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)境保護意識，這對提高公民素質有重要作用。講述科學家認識真理的過程，進行科學方法的教育。生物學包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學中滲透系統(tǒng)的觀點，也是一種科學認識方法的教育。通過實驗、實習的實際操作，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍的精神。教學中還可結合實際破除封建迷信思想，堅持用科學的世界觀武裝學生的頭腦。
此外，結合青春期性生理、性心理知識的教學，可以進行正確對待友誼和愛情的教育，在生物教學實踐活動中，可以進行合作精神的教育。有的教師對學生不講吸煙、喝酒的危害，認為班主任、思想品德課的教師已經(jīng)講得很多了，不必再講，這是無視生物學科思想教育容易被學生接受的特點，忽視了通過各個學科、各個渠道綜合育人的整體效應。
教師如果對生物新教材思想德育教育內容的豐富性認識不足，就會不自覺地削弱生物新教材的德育教育。所以，教師在備課時應按教材分章擬定出德育教育任務并定出相關計劃，這樣對生物新教材的德育教育內容，就可能認識得全面一些，減少教學中的盲目性。
由于生物新教材具有多種多樣的教學實踐活動，因此決定了這門學科有多種多樣的德育教育途徑。新教材生物教學是主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學、野外實習、生態(tài)系統(tǒng)的調查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動。教師不僅要研究課內，還要研究課外活動的德育教育特點;不僅要研究教材，還要研究實踐活動的德育教育特點;現(xiàn)將生物課的幾種教學實踐活動的主要德育教育內容分述如下：
1.實驗課：要教育學生愛護公物，遵守實驗規(guī)則。學生分組實驗，可進行團結協(xié)作的教育。做實驗，要求學生要嚴格、謹慎、細心，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，實事求是的科學態(tài)度。
2.現(xiàn)場教學：要進行聽指揮，守紀律，理論聯(lián)系實際的教育。野外實習和調查：要進行吃苦耐勞、團結友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。
3.參觀訪問：要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學習他們的先進思想和優(yōu)良品質。在參觀良種站、畜牧場時，在了解新技術、新成果時，要抓住時機對學生進行科學價值觀的教育，樹立科技興農思想，引導學生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。
總之，生物新教材的德育教育是通過生物教師去執(zhí)行的，因此德育教育的效果依賴于生物教師的思想素質、專業(yè)知識和教學技能的水平。教師的政治態(tài)度、思想品德、意志、情感，通過言傳身教對學生產生導向作用。生物新教材良好的德育教育效果依賴于教師正確的政治方向，飽滿的政治熱情，良好的思想品德，以及對教書育人的高度責任感。
生物新教材的思想體系蘊涵在知識體系之中。教師必須具有堅實的生物專業(yè)知識才能深入理解、掌握新教材的科學性，也才可能更好地發(fā)掘其中的思想性。教師只有不斷地學習，不斷地用具有思想意義的現(xiàn)代生物科學成果的新信息充實教學，才能使生物新教材的德育教育隨著時代的步伐。
生物學工作計劃篇九
在這學期中，我們實驗室在學校的領導下，不斷提高實驗室的功能，逐步添置儀器、設備、藥品等，為了使我校實驗室能充分發(fā)揮其作用，我的工作計劃為：
一、開足開好實驗。做好實驗記錄，做好學生的指導作用，總結實驗的經(jīng)驗和教訓，根據(jù)做實驗的情況，對實驗做出改進。
二、堅持理論學習和技能培訓相結合，提高自身的素質和動手操作能力，本著實驗為教學服務之原則，積極探索實驗教學，自制實驗教具，靈活多樣的指導教學活動。
三、嚴格遵守各項制度，堅持，按制度辦事，認真做好本職工作。
四、配合教師上好每堂實驗課。
五、協(xié)助教導處、生物學科組開展好第二課堂的實驗活動，充分利用現(xiàn)有的實驗材料，豐富學生的課外活動，調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，寫好總結與經(jīng)驗交流。
六、做好儀器核銷、賠償工作。
七、加強實驗室安全工作，搞好實驗室衛(wèi)生工作。
八、協(xié)助學校做好其它工作。
生物學工作計劃篇十
本學期為高三第一學期，總結以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃。
新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生基礎薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎上有一個更大的'提高。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
（一）抓全體，顧重點，關愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學生文化基礎薄弱，人人希望上本科是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關心，關心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
（二）加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
（三）精選習題、強化訓練。
試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。
練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
（四）吃透教材、精心設計每一堂課。
新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。
在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。
擔任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教學，三個班都是校重點班，班主任分別是xx。
生物學工作計劃篇十一
高一的生物教師中，近幾年參加工作的青年教師占多數(shù)，因此教師業(yè)務水平的高低直接關系到學生素質的培養(yǎng)，關系到“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式的實現(xiàn)。在素質教育的過程中，探究知識不再是教師單純的傳授和學生機械的記憶。在學習過程中，教師要不斷地學習，提高自己的業(yè)務水平來指導學生;掌握各種技能和技巧，來和學生共同探討問題的原由。
高中生物的《課標》在能力方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行實驗的操作、生物繪圖等技能;第二，能夠運用多媒體搜集生物學信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息;第三，發(fā)展探究能力，……。在第一項能力要求里面，教師必須要熟練、正確的使用實驗器具，知道如何采集和處理試驗材料的方法，實驗操作的步驟明了，熟練正確的繪圖。在第二項能力要求里面，教師要熟練使用電腦，熟練利用因特網(wǎng)搜集生物學有關的知識，熟悉有關生物學的有關網(wǎng)站，熟練發(fā)電子郵件等等。在第三項能力要求里面，教師應該在第一項能力和第二項能力基礎上，巧設各種問題情景，來培養(yǎng)學生發(fā)展科學的探究能力。這要求教師不僅僅掌握生物方面的知識，還要掌握與之相關的各方面的知識。如同位素示蹤技術，這就要求教師還要通曉物理和化學等方面的知識。
高中生物新課程的實驗要切實轉變學生的`學習方式，將自主性學習、探究性學習和合作學習等方式納入教師的教學設計，實現(xiàn)課堂結構的更新，優(yōu)化教學過程。要高度重視引導學生獨立構建知識，改變單純教師講解的教學模式，改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，要重視初中新課程與高中新課程的銜接與過度，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。
教學方式的轉變是高中生物新課程改革的重要方面，我們在教學中必須認真體會，認真實踐。要高度重視探究性學習方式的應用，注重課程標準確立的有關發(fā)展科學探究能力11個方面的具體要求，充分發(fā)展學生的科學探究能力。教師要努力在探究性學習的各個關鍵環(huán)節(jié)上探索有效組織指導探究活動的教學策略和技巧，切實提高探究性學習的效果和效率，通過探究性學習增強學生的實踐與創(chuàng)新能力，提高生物教學的質量。在教學中要注意合作學習的基本理論、原則、方法和策略，正確地生動活潑地組織好合作學習;注意將合作學習同探究、觀察、實驗、調查、設計、制作、結論推導、反思學習等有機地結合起來，提高合作學習的效果。
學案直接以學習者的視角設計學習活動，是站立在學生學習的立場上進行的思考和設計，因此，學案及其教學的意義首先在于喚醒和強化教師尊重學生主體、追求教學民主的思想意識;其次在于以學案為穩(wěn)固的“抓手”，貫徹落實“教師為主導，學生為主體，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”的教學原則，從根本上轉變學生的學習方式，使“變他主學習為自主學習”成為課堂教學的主流;同時還積極地引領教師從“教的神壇”上走下來，將自己完全融入學生中，從學生的視覺真切地思索教學的策略和步驟，客觀公正地反思教師自身教學的得失，實現(xiàn)真正意義上的教學自省、自查自糾。
發(fā)散性思維，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。在高中生物教學中應加以引導，因為在新課程背景下要求把學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，同時在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點。教師在教學中要選擇典型、精彩的試題給學生，不斷提高學生的能力水平，避免選題的盲目性和題海戰(zhàn)術，提高做題的有效性。
生物學工作計劃篇十二
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。
通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發(fā)展：
知識：
（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。
（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。
能力：
（1）正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
情感態(tài)度與價值觀：
（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
（2）關注與生物有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。
（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活。
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的.問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。
3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。
生物學工作計劃篇十三
20xx-20xx年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1．構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2．抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取2006年取得優(yōu)異成績。
1．備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2．認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7．分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
1．高考完全解讀（二輪）。
2．高考熱點專題訓練。
3．英才苑教學網(wǎng)。
4．藝體生考前八十天。
生物學工作計劃篇十四
時間稍縱即逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的生物學實驗室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
具體內容如下：
1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的.實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序
地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。
4、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹(腐蝕、霉)、防塵、防光、防毒、防震等。
生物學工作計劃篇十五
生物教學工作計劃在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的'生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物學工作計劃篇十六
20xx-20xx年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1.構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。
1.備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2.認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
4.二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6.認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7.分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
1.高考完全解讀（二輪）。
2.高考熱點專題訓練。
3.英才苑教學網(wǎng)。
4.藝體生考前八十天。
高三生物第二、三、四輪復習計劃。
周數(shù)內容課時數(shù)備注。
第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1（3月15日二晚）。
專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1（3月21日自習）。
第5周專題四細胞的生命歷程、生物的.生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié)。
3月25日一?？荚?考2評2。
第6周專題五遺傳的物質基礎5講2練2考評1（3月29日二晚）。
專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1（4月2日補課）。
第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1（4月5日二晚）。
專題八植物生命活動的調節(jié)5講2練2考評1（4月9日補課）。
第8周專題九人和動物生命活動的調節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié)。
4月15日二?？荚?考2評2。
第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1（4月19日二晚）。
專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1（4月23日補課）。
第10周專題十二實驗5講2練2考評1（4月26日二晚）。
第11周三輪綜合復習4講2練2。
5月5---6日三模考試4考2評2。
第12周三輪綜合復習4講2練2。
5月13---14日四?？荚?考2評2。
第13周三輪綜合復習4講2練2。
5月20---21日五模考試4考2評2。
第14周三輪綜合復習4講2練2。
5月27---28日六?？荚?考2評2。
第15周四輪回歸知識再現(xiàn)10輔導。
生物學工作計劃篇十七
以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習(七年級下冊),初二學習(八年級下冊)，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重，并且本學期時間比較短，還有十一周就要進行中考，所以復習任務很重，復習時必須以章節(jié)為單位進行。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的'生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
本學期總課時為16周，初一每周3課時，初二每周2課時，初三每周2課時。
生物學工作計劃篇十八
及時關注動態(tài)，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區(qū)、校的教學教研要求為指導，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。
2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。
4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。
1-2周9.1——9.12細胞中的元素和無機化合物細胞中的生物大分子——糖類。
3-5周9.15——9.30細胞中的生物大分子——--脂質、核酸、蛋白質實驗。
6周10.8——10.10單元檢測。
7周10.13——10.17生命活動的基本單位。
8-9周10.20——10.31細胞的類型和結構實驗。
10周11.3——11.7物質的跨膜運輸實驗。
11周11.10——11.14單元檢測期中復習。
12周11.17——11.21期中考試。
13周11.24——11.28atp和酶。
14周12.1——12.5光合作用實驗。
19周15.1.5——15.1.9細胞的衰老和凋亡關注癌癥。
22周15.1.26——15.1.30期終考試。
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