總結(jié)是一種思維上的整理和升華，能夠使我們對(duì)所學(xué)或所做的事情有更深入的理解。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，避免跑題和混亂的敘述。希望這些總結(jié)范文能夠給大家在總結(jié)寫(xiě)作中提供一些新的思路和啟發(fā)。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
一、組織管理方面。
縱觀本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，活動(dòng)過(guò)程穩(wěn)而有序。報(bào)名參加初中語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準(zhǔn)時(shí)簽到，充滿熱情地參與學(xué)習(xí)研討，顯示了參賽教師良好的素質(zhì)。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1、培訓(xùn)情況。
5月16日下午，我們組織語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師到濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)三中進(jìn)行課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，我們語(yǔ)文學(xué)科首先學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式的主要內(nèi)容和思想、模式所遵循的原則以及模式的價(jià)值體現(xiàn)，接著介紹了這種教學(xué)模式的教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的問(wèn)題還有教案的編寫(xiě)，最后播放了一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄。5月17日，我們邀請(qǐng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室的曹洪彪老師、濮陽(yáng)市四中的周慧春老師為參賽教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又請(qǐng)我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節(jié)展示課之后，所有參賽教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為這種教學(xué)模式比較適合語(yǔ)文課堂教學(xué)，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，而且都及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)。參與本次活動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教研員為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)新課程理念、新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學(xué)流程和遵循的原則并充分運(yùn)用到課堂當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上參賽教師將進(jìn)行說(shuō)課，賽課，下鄉(xiāng)巡回作課活動(dòng)。
2、說(shuō)課情況。
5月15日-5月17日，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科80名初中語(yǔ)文教師和12名高中語(yǔ)文教師參加了說(shuō)課，參賽教師賽前抽簽確定比賽順序，由專家、名師、教研員組成的評(píng)委團(tuán)采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，確保比賽結(jié)果公開(kāi)透明，客觀公正。通過(guò)本次說(shuō)課比賽，一批語(yǔ)文教學(xué)“新秀”脫穎而出。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)“三疑三探”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，大膽創(chuàng)新，融會(huì)貫通，從教學(xué)理念的運(yùn)用到說(shuō)課教案的編寫(xiě)，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們的語(yǔ)言流暢優(yōu)美，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵，并且充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將課說(shuō)得生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。說(shuō)課是教師教學(xué)案預(yù)設(shè)和個(gè)人素質(zhì)的綜合展示，但在說(shuō)課過(guò)程中要避免以下六個(gè)誤區(qū)：
1、教材地位不清楚，當(dāng)成課時(shí)與冊(cè)數(shù)。
教材地位是指教材所承擔(dān)的任務(wù)，它的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)何在，與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，這是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。有不少教師在說(shuō)課時(shí)對(duì)教材的地位和作用沒(méi)理解透，說(shuō)我說(shuō)的這一課是第幾冊(cè)的第幾課，這是極膚淺的理解，我們要弄清楚該課的知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)及其前后聯(lián)系，要說(shuō)清楚學(xué)生在該階段學(xué)習(xí)本課的作用和這一課在學(xué)生知識(shí)鏈中的作用，絕不是只簡(jiǎn)單提一提我說(shuō)的是第幾冊(cè)第幾課就草草了事。
2、目標(biāo)制定走套路，生搬硬套三維住。
總結(jié)。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，課堂突破無(wú)計(jì)謀。
教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定必須結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和教材特點(diǎn)，同一篇課文對(duì)于不同的學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)可能略有差異，教學(xué)難點(diǎn)就可能差別較大，如何突破重難點(diǎn)更需要精心設(shè)計(jì)，選擇什么樣的教學(xué)策略，怎樣才能循序漸進(jìn)兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，這是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是教學(xué)設(shè)計(jì)精心預(yù)設(shè)的內(nèi)容，可以說(shuō)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)全部都是圍繞它而進(jìn)行的。
4、教法學(xué)法不清楚，憑著感覺(jué)往上捂。
不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法適合不同學(xué)科，不同老師和不同的學(xué)生，因此，教法學(xué)法的選擇不能犯流行病，不能看到別人用了效果不錯(cuò)就拿來(lái)套用，一定要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和教師自身優(yōu)勢(shì)選擇合適的教學(xué)方法。在說(shuō)課中，許多教師只跟著感覺(jué)走，覺(jué)著某種教學(xué)方法不錯(cuò)就套用，更有甚者瞎編自造了某某教學(xué)法，教育是科學(xué)，為什么選用這些教法學(xué)法，有什么理論根據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和編造。
5、理念沒(méi)有真轉(zhuǎn)變，忽視學(xué)生重自教。
新課程的核心價(jià)值是成就學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上學(xué)生是真正的學(xué)習(xí)者、探究者，教師的作用在于引導(dǎo)、組織、激勵(lì)、傾聽(tīng)、喚醒，但在說(shuō)課中，大多數(shù)教師多停留在我怎樣教這一層面上，而對(duì)學(xué)生如何學(xué)關(guān)注不夠，說(shuō)課教師要弄清楚我是為了學(xué)生學(xué)還是為了展示自我風(fēng)采，意大利著名歷史哲學(xué)家克羅齊說(shuō)：一切歷史都是當(dāng)代史。套用他的邏輯格式，上的一切課堂教學(xué)都是學(xué)生學(xué)習(xí)。如果心中沒(méi)有學(xué)生，無(wú)論教師個(gè)人素質(zhì)多高，說(shuō)課稿寫(xiě)的再好，都不是成功的說(shuō)課。
6、教學(xué)過(guò)程成實(shí)錄，羅哩羅嗦不清楚。
教學(xué)流程由課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)組成，由于學(xué)科不同、課時(shí)不同，個(gè)環(huán)節(jié)的名稱可以自己確定。在說(shuō)課時(shí)，不但要說(shuō)清楚各環(huán)節(jié)是怎樣設(shè)計(jì)的，關(guān)鍵要說(shuō)清自己的設(shè)計(jì)意圖，，即為什么這樣設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的理論根據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義是什么，不能把說(shuō)課說(shuō)成課堂實(shí)錄，更不能將聽(tīng)者當(dāng)成學(xué)生，變成課堂實(shí)錄的轉(zhuǎn)述和再現(xiàn)。
3、賽課情況。
經(jīng)過(guò)說(shuō)課環(huán)節(jié)篩選，四十位教師脫穎而出進(jìn)入講課環(huán)節(jié)，5月23日-5月24日，我們又組織參賽教師進(jìn)行賽課評(píng)比活動(dòng)。雖然每位老師只有短短的30分鐘講課時(shí)間，卻充分展示了我縣初中語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中的水平。參賽教師們都能靈活運(yùn)用“三疑三探”課堂教學(xué)模式，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，確實(shí)起到了示范作用。切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問(wèn)題設(shè)置，會(huì)引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，關(guān)春麗老師執(zhí)教的《盲孩子和他的影子》，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，學(xué)生的興奮點(diǎn)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的思維非常活躍，在輕松愉悅的氣氛中掌握了知識(shí)，受到了教育。李翠環(huán)老師執(zhí)教的《走一步再走一步》、張少華老師執(zhí)教的《孫權(quán)勸學(xué)》等語(yǔ)文課都可以用精彩來(lái)評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)上是全縣語(yǔ)文教師的樣板，彰顯了我們的青年教師的風(fēng)采，他們知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，虛心好學(xué)，追求卓越，不愧是濮陽(yáng)縣語(yǔ)文教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，排頭兵。
但也有個(gè)別教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)三疑三探教學(xué)模式理解不到位，某些環(huán)節(jié)安排不是很完善到位，在模擬講課中仍出現(xiàn)教師不注重學(xué)生的主體地位，不能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極能動(dòng)性，一味自講自己的預(yù)案，簡(jiǎn)直是目中無(wú)學(xué)生，這些在以后的課堂教學(xué)中是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的。
三、活動(dòng)收獲。
從培訓(xùn)到賽課，從教師談看法到他們寫(xiě)的心得體會(huì)，我們深深感覺(jué)到參賽教師對(duì)本次“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的認(rèn)可，他們都樂(lè)意接受和理解了這種教學(xué)模式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，其實(shí)，“三疑三探”既是一種模式，更是一種理念，一種思想。參賽教師們都以南陽(yáng)市西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式為模板，并活學(xué)活用，融會(huì)貫通，運(yùn)用到自己課堂教學(xué)中。我衷心希望全縣所有的語(yǔ)文教師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)“三疑三探”課堂教學(xué)模式先進(jìn)理念，靈活掌握模式的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變自己的角色，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的創(chuàng)新精神，讓每一位學(xué)生都能在民主和諧的氛圍中想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，真切感悟到生命的價(jià)值和創(chuàng)新的快樂(lè)。階段性活動(dòng)結(jié)束時(shí)，參與“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的孫慧敏老師都發(fā)自肺腑地說(shuō)：“經(jīng)歷這次研訓(xùn)賽系列活動(dòng)，仿佛進(jìn)行了一次靈魂洗禮，視野拓寬了，觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)以致用了，課堂效率提高了”。
四、今后建議。
1、今后開(kāi)展類似活動(dòng)，希望留給大家準(zhǔn)備的時(shí)間更充分些，效果也許會(huì)更理想些。
2、賽課時(shí)候沒(méi)有學(xué)生，給教師講課過(guò)程中很多環(huán)節(jié)造成障礙，課堂效果不理想。建議賽課時(shí)候能夠在有學(xué)生的情況下進(jìn)行。
總之，濮陽(yáng)縣教育局開(kāi)展這次“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的意義已超越比賽本身，對(duì)所有的參與者來(lái)說(shuō)，我們得到的不僅僅是教育教學(xué)技能的提升，而是一種回味，一種反思，更是一種動(dòng)力。我衷心希望多開(kāi)展幾次這種集研、訓(xùn)、賽為一體的教育活動(dòng)，更希望每一位參與的老師都能獲得更大進(jìn)步，早日成為教學(xué)名師！
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
太多的回憶充滿了四月，白駒過(guò)隙，猛一看，時(shí)間好像就這樣靜靜的走了，一切仿佛都沒(méi)什么改變，可是仔細(xì)回味，慢慢品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活走過(guò)的痕跡就是滿滿的幸福，這些寶貴的回憶是值得珍藏一生，生活贈(zèng)與我們最美好的禮物。請(qǐng)珍惜頂崗的每一天，用心去生活去感悟。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
在**縣教育局黨組的關(guān)懷重視下，在濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、師訓(xùn)股的統(tǒng)一籌劃組織下，5月16日上午，濮陽(yáng)縣“研訓(xùn)賽”啟動(dòng)儀式在濮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校隆重舉行，經(jīng)過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各中學(xué)經(jīng)過(guò)層層選拔，92名優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師參加了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”階段性活動(dòng)圓滿結(jié)束。
一、組織管理方面。
縱觀本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，活動(dòng)過(guò)程穩(wěn)而有序。報(bào)名參加初中語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準(zhǔn)時(shí)簽到，充滿熱情地參與學(xué)習(xí)研討，顯示了參賽教師良好的素質(zhì)。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！
二、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1、培訓(xùn)情況。
5月16日下午，我們組織語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師到濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)三中進(jìn)行課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，我們語(yǔ)文學(xué)科首先學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式的主要內(nèi)容和思想、模式所遵循的原則以及模式的`價(jià)值體現(xiàn)，接著介紹了這種教學(xué)模式的教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的問(wèn)題還有教案的編寫(xiě)，最后播放了一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄。5月17日，我們邀請(qǐng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室的曹洪彪老師、濮陽(yáng)市四中的周慧春老師為參賽教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又請(qǐng)我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節(jié)展示課之后，所有參賽教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為這種教學(xué)模式比較適合語(yǔ)文課堂教學(xué)，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，而且都及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)。參與本次活動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教研員為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)新課程理念、新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學(xué)流程和遵循的原則并充分運(yùn)用到課堂當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上參賽教師將進(jìn)行說(shuō)課，賽課，下鄉(xiāng)巡回作課活動(dòng)。
2、說(shuō)課情況。
5月15日-5月17日，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科80名初中語(yǔ)文教師和12名高中語(yǔ)文教師參加了說(shuō)課，參賽教師賽前抽簽確定比賽順序，由專家、名師、教研員組成的評(píng)委團(tuán)采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，確保比賽結(jié)果公開(kāi)透明，客觀公正。通過(guò)本次說(shuō)課比賽，一批語(yǔ)文教學(xué)“新秀”脫穎而出。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)“三疑三探”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，大膽創(chuàng)新，融會(huì)貫通，從教學(xué)理念的運(yùn)用到說(shuō)課教案的編寫(xiě)，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們的語(yǔ)言流暢優(yōu)美，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵，并且充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將課說(shuō)得生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。說(shuō)課是教師教學(xué)案預(yù)設(shè)和個(gè)人素質(zhì)的綜合展示，但在說(shuō)課過(guò)程中要避免以下六個(gè)誤區(qū)：
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語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
備課組是教研教學(xué)工作的最基層單位，卻是教學(xué)指揮中最重要的部分。如何讓這個(gè)組織的作用發(fā)揮到最大，是值得我們思考的話題。對(duì)備課組活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，這是語(yǔ)文教學(xué)最高效，也是最直接的方法?；谝陨纤伎迹P者認(rèn)為高二語(yǔ)文教學(xué)可從以下幾個(gè)方面入手：
一、以學(xué)生為主體，以課堂為抓手，以雙限作業(yè)為基礎(chǔ)，規(guī)范備課組教研。
如何讓“高效課堂”的理念能夠真正落實(shí)到平常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，這是一名語(yǔ)文教師需要長(zhǎng)久思考的問(wèn)題。只有抓住了課堂教學(xué)有效、作業(yè)有效才能在有限的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間中，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力和成績(jī)得以提升。圍繞這個(gè)思路，筆者認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面入手：
1。對(duì)《古代詩(shī)歌散文鑒賞》選修教材進(jìn)行整合。為了讓學(xué)生在必修教材的知識(shí)上有一定程度的深化，在以體裁、內(nèi)容為專題的選修教材上有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為可以采取對(duì)選修教材進(jìn)行專題整合的方式，來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性。例如以人物為專題，以教材為基礎(chǔ)，以時(shí)間、風(fēng)格、體裁為線索重新編寫(xiě)教材，并編寫(xiě)配套的導(dǎo)學(xué)案和教案。通過(guò)整合后，大致可以分為《詩(shī)國(guó)天空中最閃亮的星――李白》、《“萬(wàn)方多難”成就的詩(shī)圣――杜甫》、《曠古全才――蘇軾》三個(gè)專題的學(xué)習(xí)，下學(xué)期還有《亂世中的美神――李清照》、《亙古男兒――放翁》、《牛背上牧童的一支橫笛》等幾個(gè)專題。通過(guò)這種模式，學(xué)生普遍反映對(duì)該作者的認(rèn)識(shí)更加全面，更加深刻，對(duì)人物的評(píng)價(jià)也不再流于表面。同時(shí)，這些人物和事件也逐漸取代貝多芬、愛(ài)迪生等，成為了作文素材的新寵。
2。以雙限作業(yè)為契機(jī)，重新設(shè)計(jì)、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。首先就是改變傳統(tǒng)的語(yǔ)文作業(yè)觀念，語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)該包括“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面，所以可以在現(xiàn)有的導(dǎo)學(xué)案中增加“自主閱讀”、“課前思考”、“美文推薦”等版塊。在專題學(xué)習(xí)前設(shè)計(jì)“說(shuō)說(shuō)你心中的李白”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱某醪礁兄?。在學(xué)習(xí)完后則要求模仿李榮浩的《李白》這首歌，創(chuàng)作一首有關(guān)李白的歌詞，考查學(xué)生對(duì)李白這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，同時(shí)也讓語(yǔ)文作業(yè)更加多樣和豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，作業(yè)時(shí)間更加合理。在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，以30分鐘為一練。并嚴(yán)格將讀、寫(xiě)需要的時(shí)間都算入雙限作業(yè)的30分鐘內(nèi)，讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅只有筆上的要求，還有閱讀、表達(dá)等等。這樣，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)量減少，但學(xué)生的語(yǔ)文能力卻在提升，因?yàn)樽鳂I(yè)更有效、更有趣。第三，完善編寫(xiě)和審定的要求。每一個(gè)專題前要求明確寫(xiě)出學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、講讀篇目、背誦篇目，并選入一篇與之有關(guān)美文作為推薦。
二、關(guān)注學(xué)情，以教帶研，以研促教，積極參與課題研究。
語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，這樣才能不斷尋找到語(yǔ)文提升的內(nèi)驅(qū)力和永動(dòng)力。因此，整個(gè)備課組應(yīng)積極開(kāi)展與語(yǔ)文相關(guān)的研究，將教學(xué)和教研有機(jī)地融合在一起，以教帶研，以研促教?！哆叧恰肥且黄獙?duì)人性美謳歌和呼喚的文章，這種只可意會(huì)不可言傳的唯美性文章是語(yǔ)文教師不太敢輕易觸碰的角落，但并不意味著我們要回避這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。筆者認(rèn)為，可以以教學(xué)研究為依托，進(jìn)行同課異構(gòu)，鼓勵(lì)教師突破傳統(tǒng)，避易就難，勇于挑戰(zhàn)。眾人拾柴火焰高，每個(gè)人的一個(gè)亮點(diǎn)足以使得這篇教學(xué)設(shè)計(jì)成為展評(píng)課上的亮點(diǎn)。同時(shí)，還應(yīng)該積極參與學(xué)校的課題研究，通過(guò)研究讓課堂的針對(duì)性和有效性提升。比如筆者參與的“高中文言文課堂教學(xué)在不同層次班級(jí)中的現(xiàn)狀分析及策略”、“雙限作業(yè)背景下語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)”兩個(gè)課題，都是針對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)而提出的。教師在參與的過(guò)程中不斷根據(jù)課題研究成果進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整，具有很強(qiáng)的.指導(dǎo)性和操作性。
三、積極開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
1。將教研室、藝體活動(dòng)的資源整合，結(jié)合語(yǔ)文課本中話劇單元的學(xué)習(xí)，組織舉辦“演繹經(jīng)典，綻放青春”課本劇活動(dòng)大賽。在當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)中，大力倡導(dǎo)課本劇進(jìn)課堂，提倡以課本劇為載體，把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)更好地結(jié)合起來(lái)，為了激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，加深對(duì)教材、生活的理解，多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，帶給了學(xué)生文學(xué)與藝術(shù)的享受。
2。舉辦“讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種態(tài)度”系列活動(dòng)。第一，高二語(yǔ)文備課組每一位語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一本好書(shū)，并附上這本書(shū)的內(nèi)容概要、推薦理由以及推薦教師的照片。采用同樣的方式，學(xué)生也向大家推薦一本自己喜歡的書(shū)，并制作成展板用以宣傳。第二，暑假作業(yè)要求每人閱讀一本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)感想。老師們利用這個(gè)機(jī)會(huì)把優(yōu)秀的讀書(shū)感想評(píng)選出來(lái)，并要求用統(tǒng)一的稿紙謄抄后張貼在走廊里，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅要重視讀書(shū)，更要重視思考，也要重視書(shū)寫(xiě)。
高二語(yǔ)文備課組在高中語(yǔ)文教學(xué)中起著承上啟下的作用，所以其建設(shè)的重要性是不言而喻的。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、常態(tài)化的工作，需要我們每一位語(yǔ)文教育工作者積極思索，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，落實(shí)細(xì)節(jié)，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候更多地考慮到語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展以及學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)的提升，真正發(fā)揮備課組的一線基層作用。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
4月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長(zhǎng)們一起來(lái)到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山，參加“春回大地，親子健行、親子登山”活動(dòng)。
早上8:30,寶貝和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng)。隨后，可愛(ài)的老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一段動(dòng)感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開(kāi)了登山活動(dòng)的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級(jí)為單位、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。
9:20,我們家長(zhǎng)和孩子們一起出發(fā)開(kāi)始了登山活動(dòng)。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來(lái)也不方便。但是我們的孩子們和家長(zhǎng)非常的有秩序。
最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒(méi)想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn)?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)很強(qiáng)，也非常有集體榮譽(yù)感。
10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長(zhǎng)都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級(jí)拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒(méi)有達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，這些寶貝和家長(zhǎng)又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動(dòng)我們并不是要評(píng)出誰(shuí)先誰(shuí)后，是希望通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)會(huì)互幫互助。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些平時(shí)在家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子們，今天長(zhǎng)大了。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛(ài)的老師們說(shuō)聲“謝謝”.大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神，一種頑強(qiáng)拼搏，無(wú)條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神。
今后我們還會(huì)多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨(dú)立克服困難的能力。
魏雪（中心教學(xué)園長(zhǎng)）。
“春回大地，親子健行”春游活動(dòng)反思。
四月，陽(yáng)光明媚，鳳凰山迎來(lái)了達(dá)川區(qū)明星幼教中心的全體家長(zhǎng)和小朋友，相約在元稹廣場(chǎng)，我們踏著春天的足跡，一起感受春天的氣息，一起親近大自然。在本次活動(dòng)中，我的主要工作是在紅軍亭執(zhí)勤，負(fù)責(zé)沿途的安全，為上來(lái)的家長(zhǎng)和小朋友加油鼓勁。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)開(kāi)展得比較順利，因?yàn)榘嗌虾⒆有?，我還擔(dān)心他們?cè)谶@次活動(dòng)中不能夠自己完成行程，看來(lái)是我多慮了，孩子們通過(guò)自己和家長(zhǎng)的努力，成功將拼圖拼好，并且取得了一等獎(jiǎng)，他們表現(xiàn)非常棒。通過(guò)這個(gè)比賽，增進(jìn)了我們豆豆二班孩子之間的感情和家長(zhǎng)之間的友誼，為今后我們工作的開(kāi)展打下來(lái)了良好的基礎(chǔ)。
然而，這次活動(dòng)也存在有些不足。首先就是我們準(zhǔn)備不夠完善，準(zhǔn)備拼圖的時(shí)候少準(zhǔn)備了兩塊。雖然對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)沒(méi)有造成影響，但下次活動(dòng)前一定要準(zhǔn)備充分。其次就是這次活動(dòng)我本人在執(zhí)勤，沒(méi)能享受和孩子們爬山的過(guò)程，希望下一次活動(dòng)能與孩子們一起體驗(yàn)。
杜莎（豆豆二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)反思。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)機(jī)。
4月10日上午，明星幼教中心組織了一次登山活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)增進(jìn)親子之間的感情，開(kāi)拓孩子們的視野，強(qiáng)身健體。
在活動(dòng)前，我們給孩子們進(jìn)行了安全教育，講了在外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，并給孩子們講了登山的目的，告訴他們要自己獨(dú)立登山，不能讓爸爸媽媽抱。
從出發(fā)到指定目的地，整個(gè)過(guò)程還是很順利，孩子們也能自己登山，都很獨(dú)立。一路上也不斷聽(tīng)到家長(zhǎng)給自己的孩子加油打氣，我也在鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要堅(jiān)持。()當(dāng)然，也有的孩子出現(xiàn)了一些情況，一個(gè)勁兒的哭鬧，但是到最后還是克服了，家長(zhǎng)們也能很積極，想要勇?tīng)?zhēng)第一，爭(zhēng)取最快時(shí)間到達(dá)。
到達(dá)目的地后，大家都很積極的在完成拼圖，不到五分鐘拼圖就拼好了，這時(shí)我們都激動(dòng)得跳了起來(lái)。最后組織了孩子們跳舞，游戲，整個(gè)活動(dòng)寫(xiě)來(lái)，還是很開(kāi)心，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰(zhàn)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但也存在了很多問(wèn)題。前期的準(zhǔn)備工作有一些瑕疵。在登山的過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)多的去觀察孩子登上的過(guò)程，而是只顧自己快一點(diǎn)登上去，所以在孩子們登山過(guò)程中的點(diǎn)滴，我沒(méi)有了解到，這點(diǎn)很可惜。如果下次還有這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該和孩子們一起，去享受登山的快樂(lè)。
徐唱（芽芽一班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們迎來(lái)了明星幼教中心本學(xué)期的首次親子活動(dòng)，地點(diǎn)位于達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山。本次活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行親子登山比賽，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也讓孩子開(kāi)闊視野，近距離接觸大山中美麗的春景，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)了孩子不怕苦不怕累的精神，在活動(dòng)過(guò)程中各組家庭團(tuán)結(jié)協(xié)助，發(fā)揮智慧，體驗(yàn)了歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)精神。
由于本次活動(dòng)是本學(xué)期第一次的戶外活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)都非常的興奮和期待，早早的就開(kāi)始準(zhǔn)備物品，在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論是從時(shí)間還是爬山的規(guī)則上，使活動(dòng)開(kāi)展得井然有序?；顒?dòng)開(kāi)始，一聲令下，孩子們和爸爸媽媽們都像勇士一樣手里緊緊拽著各自的拼圖向目的地沖去，很多孩子跑在了爸爸媽媽的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁的向上攀登。不到一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，所有的孩子和家長(zhǎng)們已經(jīng)完成了登山比賽并且拼好了全部的拼圖。雖然是氣喘吁吁地到達(dá)廣場(chǎng)，但每個(gè)孩子的臉上都充滿了驕傲和自豪，孩子們?cè)诘堑侥康牡氐臅r(shí)候，完成班級(jí)的拼圖，還有他們期待的獎(jiǎng)狀，都是他們快樂(lè)的源泉，通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，雖然身體有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
向婕（果果二班教師）。
這次的活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都露出了開(kāi)心的笑臉。真得感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。
在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。爬山比賽是個(gè)過(guò)程，享受過(guò)程中的樂(lè)趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們?cè)诘堑缴巾數(shù)臅r(shí)候，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時(shí)間停下來(lái)享受山頂清新的空氣，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容。還有很多家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后表示很遺憾，由于工作匆忙而沒(méi)有帶孩子參加這次活動(dòng)。作為老師，我心里很感激這些家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)讓我們之間有了更多的溝通時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣又多了一些了解。
孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒(méi)有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。原來(lái)不是我們的孩子脆弱，只是我們有時(shí)候忽略了對(duì)孩子的指導(dǎo)，或者說(shuō)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長(zhǎng)。通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把他們照的照片上傳到了班級(jí)群里，一起分享孩子們的快樂(lè)點(diǎn)滴。
不足之處：
1.由于班級(jí)老師的分配工作沒(méi)有處理好，所以導(dǎo)致后面活動(dòng)需要的東西沒(méi)有準(zhǔn)備好。
2.事先沒(méi)有考慮到一些活動(dòng)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。
3.忘記了班級(jí)合影，好不容易能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
吳婭（果果一班教師）。
通過(guò)這次春游活動(dòng)我看見(jiàn)了我們苗苗二班的團(tuán)結(jié)精神，還有磨練了小朋友們的毅力！在登山途中小朋友們表現(xiàn)得都特別棒，即使自己走累了都沒(méi)有讓爸爸媽媽抱，還是自己堅(jiān)持爬到了終點(diǎn)。在整個(gè)登山途中發(fā)生了很多讓我感動(dòng)的事情，最感動(dòng)的是我拿著班牌和擴(kuò)音器還有一包東西走在我們班的最前面，我們班的寶貝們就一直在追我叫我等等他們，全都跑過(guò)來(lái)把我牽著，還有幾個(gè)寶貝一直吵著要幫我提東西，真的特別感動(dòng)。我到了終點(diǎn)時(shí)看見(jiàn)我們班有家長(zhǎng)都在開(kāi)始拼拼圖了，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃患议L(zhǎng)是年紀(jì)比較大的爺爺我們所以等了他很久才把拼圖拼完整我們班得到了第二名我覺(jué)得真的很棒了！這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還增進(jìn)了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
白梅（苗苗二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
春天的美麗是不言而喻的，20的春天，鳳凰山的春天，有了我們明星幼教中心可愛(ài)的寶貝和家長(zhǎng)而變得更加春意盎然，朝氣蓬勃。我們相互分享了自己所帶的食物，圓滿的完成了每人的小任務(wù)，身體舒暢、心情愉悅。
家長(zhǎng)和我們老師一直認(rèn)為，這次登山活動(dòng)的`效果是非常明顯的：1.在登山過(guò)程中，寶貝們積極性高，克服累、熱、對(duì)手多等重重困難，堅(jiān)持到達(dá)目的地，鍛煉了寶貝的意志；2.為搶先完成拼圖小任務(wù)，班上的家長(zhǎng)和寶貝互幫互助，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；3.分享食物前，家長(zhǎng)和寶貝熱情介紹自己所帶食物的名稱、表演節(jié)目、講故事，氣氛和諧、融洽。寶貝有禮貌的將美味送到叔叔阿姨、爺爺奶奶的手上，畫(huà)面非常有愛(ài)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)到了與人相處的方式方法，讓家長(zhǎng)體會(huì)到了一家人的溫馨感覺(jué)，增進(jìn)了親子間的情感。
“親子健行”的目標(biāo)達(dá)到了，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中也有一些不足：1.家長(zhǎng)建議下次的登山活動(dòng)希望能根據(jù)孩子年齡階段來(lái)確立行程，反應(yīng)有些孩子登完山后晚上腿比較疼，雖然運(yùn)動(dòng)是應(yīng)該的，但也需要考慮孩子的承受能力。我也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。2.在我們準(zhǔn)備下山，收拾食物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，拿出來(lái)的食物并沒(méi)有吃掉多少，為了不浪費(fèi)，大家又把食物背了回去。這樣既加重了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也讓家長(zhǎng)有了消極的感覺(jué)。由于大家都是第一次參加這類活動(dòng)，沒(méi)有前期經(jīng)驗(yàn)，有這樣的情況是正常的，相信以后的活動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備的更加充分和適宜；3.由于競(jìng)技性太強(qiáng)，家長(zhǎng)們和寶貝們都在趕緊登山，而沒(méi)有停下來(lái)欣賞春天的風(fēng)景，感受春天的美麗。
孩子的心總是充滿好奇、向往自由，不停的問(wèn)我什么時(shí)候再去登山，相信他們對(duì)這次活動(dòng)非常滿意。以后的機(jī)會(huì)非常多，有更多的活動(dòng)等著我們，我們一起期待吧！
黃力丹（蒙臺(tái)梭利兒童之家教師）。
4月10日本中心開(kāi)展的“春回大地，親子健行”的親子登山活動(dòng)開(kāi)展得很成功，但也存在很多不足的地方。
在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)很多小的細(xì)節(jié)沒(méi)做的完善，比如：拼圖后面沒(méi)有貼上雙面膠，導(dǎo)致拼圖時(shí)沒(méi)有辦法貼，不過(guò)當(dāng)時(shí)其他班級(jí)帶了就借用了。在家長(zhǎng)集合時(shí)忙著給家長(zhǎng)簽到，簽安全責(zé)任書(shū)，發(fā)班級(jí)標(biāo)志，導(dǎo)致后面給幼兒發(fā)牛奶時(shí)有點(diǎn)倉(cāng)促。在登山的活動(dòng)中老師不斷的鼓勵(lì)幼兒，幼兒的積極性也很高。
在拼圖時(shí)教師操作的太多，應(yīng)多讓幼兒與家長(zhǎng)來(lái)操作，多給與幼兒與家長(zhǎng)合作時(shí)間，教師應(yīng)只做引導(dǎo)作用。
在以后類似的活動(dòng)中老師的準(zhǔn)備活動(dòng)需要充分，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都要一環(huán)扣一環(huán)，在活動(dòng)中相互配合。
唐歡（芽芽一班教師）。
4月10日上午，我們班的小朋友和自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一起來(lái)到了鳳凰山，參加了親子登山活動(dòng)。我們班的大部分家長(zhǎng)都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來(lái)到了元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師來(lái)到這里時(shí)，已經(jīng)有很多孩子和家長(zhǎng)在這里等待了，說(shuō)明大家對(duì)這次活動(dòng)的期待值是非常高的。這也是我們班第一次戶外登山活動(dòng)，大家非常的興奮。
這次活動(dòng)我覺(jué)得開(kāi)展的非常成功，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都露出了開(kāi)心的笑臉。畢竟是我們的第一次登山活動(dòng)，有的孩子家里都是一家三口全來(lái)了，孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒(méi)有強(qiáng)烈的要求家長(zhǎng)抱，而是牽著爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者拉著好朋友的手登上山頂?shù)?，體現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。同時(shí)也非常感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上的配合，都聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。
不足的是：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)，凝聚力不是很好，在這方面還有待加強(qiáng)。
2、有的孩子缺乏鍛煉，所以爬得很慢，感覺(jué)很累，到了目的地一會(huì)就要開(kāi)始跳舞、玩游戲，他就不愿意參加，而家長(zhǎng)看到其他孩子在跳舞，就讓自己的孩子也去參與，孩子就有點(diǎn)不高興了。
3、老師忙著組織孩子，沒(méi)有和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
羅玲（芽芽二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們達(dá)川區(qū)明星幼教中心全體幼兒和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起去了達(dá)州市著名的風(fēng)景區(qū)鳳凰山，參加親子登山活動(dòng)。我們的家長(zhǎng)大部分都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來(lái)到了鳳凰山的半山腰――元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)和孩子在等待了，這說(shuō)明大家對(duì)本次的親子登山活動(dòng)期待值是非常高的，這也是本中心開(kāi)園以來(lái)舉行的第一次比賽活動(dòng)，大家顯得非常的興奮，都摩拳擦掌希望能得到第一名。這次活動(dòng)我覺(jué)得組織的非常成功，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、秩序上的配合，都非常聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。在此我對(duì)這次活動(dòng)作出以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、家長(zhǎng)和孩子方面。
首先感謝家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，保證了我們的活動(dòng)有一個(gè)好的開(kāi)端，在活動(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束之后，重頭戲開(kāi)始了，剛開(kāi)始每個(gè)班都井然有序的走上階梯，到了平路，果果班的家長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始沖，所有的孩子和家長(zhǎng)都像勇士一樣向著元稹廣場(chǎng)沖去，很多孩子跑在了家長(zhǎng)的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁兒的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都沒(méi)有吵著爸爸媽媽爺爺奶奶抱，在老師和家人的鼓勵(lì)下，基本上都是自己爬上去的，雖然氣喘吁吁的到達(dá)了終點(diǎn)，但是孩子們的臉上都充滿了自豪和滿足。
二、拼圖游戲方面。
登上終點(diǎn)以后活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，要把拼圖拼好了之后才能評(píng)出獲勝班級(jí)，這個(gè)時(shí)候我看到了家長(zhǎng)的凝聚力，一個(gè)勁兒地催促還沒(méi)有爬上去的家長(zhǎng)，因?yàn)樯僖粋€(gè)家長(zhǎng)拼圖都不能完成，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們想為班級(jí)爭(zhēng)光，想為班級(jí)取得榮譽(yù)的意愿特別強(qiáng)，我深受感動(dòng)，最終，我們也還是取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，與第一名就只差一兩分鐘，我已經(jīng)很滿足了。
三、不足之處。
本次活動(dòng)讓我覺(jué)得最難過(guò)的地方就是領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)主持人說(shuō)一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)孩子上去領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里就咯噔了一下，我就主動(dòng)問(wèn)了一下有沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意上去，當(dāng)時(shí)王翊筠一下子就舉手了，我就說(shuō)了讓王翊筠去，但是其他的孩子后面都把手舉得高高的，家長(zhǎng)們也用那種期盼的眼神看著我，我真的覺(jué)得很為難，后來(lái)當(dāng)王翊筠和她的媽媽上去領(lǐng)獎(jiǎng)了之后，其他有的孩子就情緒就比較低落，這一點(diǎn)讓我也覺(jué)得很難過(guò)，以后的親子活動(dòng)一定要把問(wèn)題考慮得全面一點(diǎn)，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)和孩子們都能夠盡興而歸。
李孟瑩（朵朵一班教師）。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
在**縣教育局黨組的關(guān)懷重視下，在濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、師訓(xùn)股的統(tǒng)一籌劃組織下，5月16日上午，濮陽(yáng)縣“研訓(xùn)賽”啟動(dòng)儀式在濮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校隆重舉行，經(jīng)過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各中學(xué)經(jīng)過(guò)層層選拔，92名優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師參加了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”階段性活動(dòng)圓滿結(jié)束，中學(xué)語(yǔ)文“研訓(xùn)賽”活動(dòng)總結(jié)與反思。
下面我從以下四個(gè)方面對(duì)本次“研訓(xùn)賽”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
縱觀本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，活動(dòng)過(guò)程穩(wěn)而有序。報(bào)名參加初中語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準(zhǔn)時(shí)簽到，充滿熱情地參與學(xué)習(xí)研討，顯示了參賽教師良好的素質(zhì)。
5月16日下午，我們組織語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師到濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)三中進(jìn)行課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，我們語(yǔ)文學(xué)科首先學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式的主要內(nèi)容和思想、模式所遵循的原則以及模式的價(jià)值體現(xiàn)，接著介紹了這種教學(xué)模式的教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的問(wèn)題還有教案的編寫(xiě)，最后播放了一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄。5月17日，我們邀請(qǐng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室的曹洪彪老師、濮陽(yáng)市四中的周慧春老師為參賽教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又請(qǐng)我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節(jié)展示課之后，所有參賽教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為這種教學(xué)模式比較適合語(yǔ)文課堂教學(xué)，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的'建議和改進(jìn)意見(jiàn)，而且都及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)，工作總結(jié)《中學(xué)語(yǔ)文“研訓(xùn)賽”活動(dòng)總結(jié)與反思》。參與本次活動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教研員為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)新課程理念、新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學(xué)流程和遵循的原則并充分運(yùn)用到課堂當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上參賽教師將進(jìn)行說(shuō)課，賽課，下鄉(xiāng)巡回作課活動(dòng)。
5月15日—5月17日，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科80名初中語(yǔ)文教師和12名高中語(yǔ)文教師參加了說(shuō)課，參賽教師賽前抽簽確定比賽順序，由專家、名師、教研員組成的評(píng)委團(tuán)采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，確保比賽結(jié)果公開(kāi)透明，客觀公正。通過(guò)本次說(shuō)課比賽，一批語(yǔ)文教學(xué)“新秀”脫穎而出。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)“三疑三探”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，大膽創(chuàng)新，融會(huì)貫通，從教學(xué)理念的運(yùn)用到說(shuō)課教案的編寫(xiě)，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們的語(yǔ)言流暢優(yōu)美，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵，并且充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將課說(shuō)得生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。說(shuō)課是教師教學(xué)案預(yù)設(shè)和個(gè)人素質(zhì)的綜合展示，但在說(shuō)課過(guò)程中要避免以下六個(gè)誤區(qū)：
教材地位是指教材所承擔(dān)的任務(wù)，它的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)何在，與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，這是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。有不少教師在說(shuō)課時(shí)對(duì)教材的地位和作用沒(méi)理解透，說(shuō)我說(shuō)的這一課是第幾冊(cè)的第幾課，這是極膚淺的理解，我們要弄清楚該課的知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)及其前后聯(lián)系，要說(shuō)清楚學(xué)生在該階段學(xué)習(xí)本課的作用和這一課在學(xué)生知識(shí)鏈中的作用，絕不是只簡(jiǎn)單提一提我說(shuō)的是第幾冊(cè)第幾課就草草了事。
目標(biāo)的制定要建立在教材所處的地位和所承擔(dān)的任務(wù)基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)學(xué)生學(xué)情的正確把握基礎(chǔ)之上，只有弄清楚學(xué)習(xí)本課學(xué)生該掌握哪些知識(shí)，形成那些技能時(shí)，只有明白在該課學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)掌握哪些策略、方法、技巧時(shí)，也只有在探究教材中人文因素對(duì)學(xué)生熏陶影響的基礎(chǔ)之上，目標(biāo)的制定才正確的，行之有效的。說(shuō)課中有不少教師不深入研究教材和學(xué)生，就在自己確定的目標(biāo)上冠以知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)為這樣就體現(xiàn)三個(gè)維度了，這是不對(duì)的，教學(xué)目標(biāo)的制定一定要建立在認(rèn)真鉆研教材，深入了解分析學(xué)情的基礎(chǔ)之上，絕不是簡(jiǎn)單用知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀一套了之。
教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定必須結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和教材特點(diǎn)，同一篇課文對(duì)于不同的學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)可能略有差異，教學(xué)難點(diǎn)就可能差別較大，如何突破重難點(diǎn)更需要精心設(shè)計(jì)，選擇什么樣的教學(xué)策略，怎樣才能循序漸進(jìn)兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，這是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是教學(xué)設(shè)計(jì)精心預(yù)設(shè)的內(nèi)容，可以說(shuō)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)全部都是圍繞它而進(jìn)行的。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
在**縣教育局黨組的關(guān)懷重視下，在濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、師訓(xùn)股的統(tǒng)一籌劃組織下，5月16日上午，濮陽(yáng)縣“研訓(xùn)賽”啟動(dòng)儀式在濮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校隆重舉行，經(jīng)過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各中學(xué)經(jīng)過(guò)層層選拔，92名優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師參加了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”階段性活動(dòng)圓滿結(jié)束。
一、組織管理方面。
縱觀本次活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，活動(dòng)過(guò)程穩(wěn)而有序。報(bào)名參加初中語(yǔ)文學(xué)科“研訓(xùn)賽”活動(dòng)的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準(zhǔn)時(shí)簽到，充滿熱情地參與學(xué)習(xí)研討，顯示了參賽教師良好的素質(zhì)。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1、培訓(xùn)情況。
5月16日下午，我們組織語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師到濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)三中進(jìn)行課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，我們語(yǔ)文學(xué)科首先學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式的主要內(nèi)容和思想、模式所遵循的原則以及模式的價(jià)值體現(xiàn)，接著介紹了這種教學(xué)模式的教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的問(wèn)題還有教案的編寫(xiě)，最后播放了一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄。5月17日，我們邀請(qǐng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室的曹洪彪老師、濮陽(yáng)市四中的周慧春老師為參賽教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又請(qǐng)我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節(jié)展示課之后，所有參賽教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為這種教學(xué)模式比較適合語(yǔ)文課堂教學(xué)，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，而且都及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)。參與本次活動(dòng)的中學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教研員為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)新課程理念、新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學(xué)流程和遵循的原則并充分運(yùn)用到課堂當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上參賽教師將進(jìn)行說(shuō)課，賽課，下鄉(xiāng)巡回作課活動(dòng)。
2、說(shuō)課情況。
5月15日-5月17日，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科80名初中語(yǔ)文教師和12名高中語(yǔ)文教師參加了說(shuō)課，參賽教師賽前抽簽確定比賽順序，由專家、名師、教研員組成的評(píng)委團(tuán)采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，確保比賽結(jié)果公開(kāi)透明，客觀公正。通過(guò)本次說(shuō)課比賽，一批語(yǔ)文教學(xué)“新秀”脫穎而出。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)“三疑三探”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，大膽創(chuàng)新，融會(huì)貫通，從教學(xué)理念的運(yùn)用到說(shuō)課教案的編寫(xiě)，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們的語(yǔ)言流暢優(yōu)美，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵，并且充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將課說(shuō)得生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。說(shuō)課是教師教學(xué)案預(yù)設(shè)和個(gè)人素質(zhì)的綜合展示，但在說(shuō)課過(guò)程中要避免以下六個(gè)誤區(qū)：
1、教材地位不清楚，當(dāng)成課時(shí)與冊(cè)數(shù)。
教材地位是指教材所承擔(dān)的任務(wù)，它的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)何在，與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，這是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。有不少教師在說(shuō)課時(shí)對(duì)教材的地位和作用沒(méi)理解透，說(shuō)我說(shuō)的這一課是第幾冊(cè)的第幾課，這是極膚淺的理解，我們要弄清楚該課的知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)及其前后聯(lián)系，要說(shuō)清楚學(xué)生在該階段學(xué)習(xí)本課的作用和這一課在學(xué)生知識(shí)鏈中的'作用，絕不是只簡(jiǎn)單提一提我說(shuō)的是第幾冊(cè)第幾課就草草了事。
2、目標(biāo)制定走套路，生搬硬套三維住。
目標(biāo)的制定要建立在教材所處的地位和所承擔(dān)的任務(wù)基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)學(xué)生學(xué)情的正確把握基礎(chǔ)之上，只有弄清楚學(xué)習(xí)本課學(xué)生該掌握哪些知識(shí)，形成那些技能時(shí)，只有明白在該課學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)掌握哪些策略、方法、技巧時(shí)，也只有在探究教材中人文因素對(duì)學(xué)生熏陶影響的基礎(chǔ)之上，目標(biāo)的制定才正確的，行之有效的。說(shuō)課中有不少教師不深入研究教材和學(xué)生，就在自己確定的目標(biāo)上冠以知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)為這樣就體現(xiàn)三個(gè)維度了，這是不對(duì)的，教學(xué)目標(biāo)的制定一定要建立在認(rèn)真鉆研教材，深入了解分析學(xué)情的基礎(chǔ)之上，絕不是簡(jiǎn)單用知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀一套了之。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，課堂突破無(wú)計(jì)謀。
教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定必須結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和教材特點(diǎn)，同一篇課文對(duì)于不同的學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)可能略有差異，教學(xué)難點(diǎn)就可能差別較大，如何突破重難點(diǎn)更需要精心設(shè)計(jì)，選擇什么樣的教學(xué)策略，怎樣才能循序漸進(jìn)兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，這是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是教學(xué)設(shè)計(jì)精心預(yù)設(shè)的內(nèi)容，可以說(shuō)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)全部都是圍繞它而進(jìn)行的。
4、教法學(xué)法不清楚，憑著感覺(jué)往上捂。
不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法適合不同學(xué)科，不同老師和不同的學(xué)生，因此，
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語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
為推進(jìn)鄉(xiāng)村文化工作繁榮發(fā)展，在春節(jié)來(lái)臨之際—x鄉(xiāng)高度重視，以貼近生活，貼近民生，娛樂(lè)生活，啟迪思想為總指針，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展了“龍騰虎躍鬧新春，龍馬精神進(jìn)萬(wàn)家”主題活動(dòng)。自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際，突出地域特色，堅(jiān)持“健康有益、小型多樣、廣泛參與、寓教于樂(lè)”的原則，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的系列文化活動(dòng)，受到了廣大農(nóng)民群眾的廣泛參與和熱情歡迎?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
為全力做好春節(jié)文化活動(dòng)，突出地域特色，確?；顒?dòng)有組織、有聲勢(shì)、有效果，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，下發(fā)了《20—年關(guān)于開(kāi)展春節(jié)文化活動(dòng)的安排意見(jiàn)》，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，成立了由鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)對(duì)春節(jié)文化活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好活動(dòng)組織實(shí)施，有效地保證了文化活動(dòng)在我鄉(xiāng)的順利開(kāi)展。同時(shí)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作，充分發(fā)揮主要媒體的宣傳作用，對(duì)迎新春文化活動(dòng)進(jìn)行了有針對(duì)性的宣傳報(bào)道，充分展示我鄉(xiāng)群眾傳承中華傳統(tǒng)文化的自豪心態(tài)和奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，烘托出積極向上、喜慶熱鬧的新春文化氛圍。
二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新載體，文化活動(dòng)精彩紛呈。
一是舉辦機(jī)關(guān)干部聯(lián)誼會(huì)。20—年—月—日晚8：30在鄉(xiāng)多功能文化活動(dòng)室舉辦機(jī)關(guān)干部聯(lián)誼會(huì)，各駐村單位、鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的人民群眾共100余人參加。聯(lián)誼會(huì)上唱歌、歌舞，小品、趣味游戲等形式多樣，使得全機(jī)干部度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、輕松、豐富的聯(lián)誼會(huì)。
二是舉辦傳統(tǒng)社火匯演。按照全縣春節(jié)文化活動(dòng)整體安排，結(jié)合傳統(tǒng)特點(diǎn)，我鄉(xiāng)組建了以秧歌隊(duì)、太平鼓隊(duì)為主的70人的迎春社火隊(duì)，春節(jié)期間在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行社火拜年表演并參加全縣春節(jié)社火匯演，共演出30余場(chǎng)次，觀看群眾7000人次。大幅度地提高春節(jié)文化活動(dòng)的水平和吸引力。
三是舉辦“全民健身”文體活動(dòng)。在春節(jié)期間，各村積極組織文藝骨干排練文藝節(jié)目舉行巡回交流演出。全鄉(xiāng)共開(kāi)展交流演出12場(chǎng)次，演出節(jié)目32個(gè)，觀看群眾2400余人。通過(guò)交流，極大了豐富演出形式，提高了各村文化建設(shè)水平。
四是舉辦“新農(nóng)村、新風(fēng)尚”文體活動(dòng)。在春節(jié)期間，各村充分利用各自的文化室及文體器材，組織群眾開(kāi)展象棋、撲克、牛九、乒乓球等健康文體活動(dòng)，舉辦競(jìng)智競(jìng)技比賽、游藝活動(dòng)和跨村組的聯(lián)誼活動(dòng)，擴(kuò)大了群眾參與面，進(jìn)一步激發(fā)群眾參與文體活動(dòng)的熱情，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
五是開(kāi)展“學(xué)在農(nóng)家”讀書(shū)活動(dòng)?！獂鄉(xiāng)4個(gè)行政村積極利用“農(nóng)家書(shū)屋”文化活動(dòng)陣地，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并保證節(jié)日期間書(shū)屋的正常開(kāi)放，促進(jìn)廣大群眾學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，度過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。
三、效果良好，影響深遠(yuǎn)，助力推進(jìn)和諧建設(shè)。
春節(jié)期間，我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際、因地制宜，堅(jiān)持把活躍基層、服務(wù)廣大群眾作為加強(qiáng)我鄉(xiāng)文化建設(shè)、開(kāi)展新春文化活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，廣泛吸引了農(nóng)民群眾積極參與到迎春文化活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)開(kāi)展一系列體現(xiàn)春節(jié)傳統(tǒng)文化、具有我鄉(xiāng)特色的活動(dòng)，即弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，又充分展示了我鄉(xiāng)群眾奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，有力地推動(dòng)了我鄉(xiāng)文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)人民群眾精神文化生活，讓廣大群眾過(guò)上了一個(gè)祥和喜慶、熱鬧安康、文明和諧的春節(jié)!
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞我校教科室工作計(jì)劃，以20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以《x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為指南，以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”研究為重點(diǎn)，以“探索低段語(yǔ)文游學(xué)策略”為主題，立足課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》，明確了備課、上課等的要求，在這些理論的支撐下，我們的大腦更充實(shí)了，我們的方向更明確了。
1、常態(tài)課
本學(xué)期我們進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)集體備課，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，進(jìn)行明確的備課分工，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
開(kāi)學(xué)初，我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體老師集聚一堂，明確分工，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，分析和介紹自己對(duì)本課的解讀。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。
我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平。
2、分享課
延續(xù)上學(xué)期的分享課活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展。每周一位老師開(kāi)出一節(jié)分享課，語(yǔ)文名師團(tuán)隊(duì)參與聽(tīng)課、評(píng)課，上課的老師積極將自己的課分享給大家，在分享的過(guò)程中互相提高。
通過(guò)分享課集思廣益，群言就是智慧。竇桂梅曾說(shuō)：“上公開(kāi)課就像家中來(lái)客，必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣。其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮。就像居家過(guò)日子，如果沒(méi)有客人，可能會(huì)終年粗茶淡飯，散淡隨意。正是那經(jīng)常光顧的客人使得我的‘家政技藝’一日千里……”一個(gè)教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里，其專業(yè)成長(zhǎng)一定是緩慢的。
分享課中教師要把自己的真實(shí)教學(xué)水平和文化底蘊(yùn)暴露給別人，讓人評(píng)頭論足，這樣教師才可能了解一個(gè)真實(shí)的自我。課后的群言雖然會(huì)刺痛教師的神經(jīng)，但正是在這一次次的指導(dǎo)、批評(píng)、表?yè)P(yáng)、挑剔中鑄就了你。誠(chéng)然，否定自己是痛苦的，但只有敢于挑戰(zhàn)自己，才能使自己有一個(gè)脫胎換骨的變化，才能創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。
3、跟蹤課
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。同時(shí)為了更利于觀察，也為了更利于新教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期，我們將教學(xué)活動(dòng)交于二、四、六年級(jí)承辦，一共開(kāi)展了四期主題研討。每一期研討，我們都努力唱好三部曲：
第一曲——文本解讀。
第二曲——課堂展示。
第三曲——課后評(píng)課。大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
1、教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。
2、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
3、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是由提供的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是語(yǔ)文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國(guó)小說(shuō)欣賞》《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1．貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3．根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國(guó)小說(shuō)欣賞》的教學(xué)任務(wù)，4月19日----6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進(jìn)行《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。
四、教材處理。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的`內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
五、工作措施。
1、組織好每次的集體活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。
3、組織好本組老師聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。
六、教學(xué)進(jìn)度。
【結(jié)語(yǔ)】：以上就是關(guān)于《高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。
七．優(yōu)質(zhì)課上課教師名單。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
我的敘事：
這篇本來(lái)是應(yīng)該寫(xiě)在活動(dòng)之前的，要開(kāi)始動(dòng)手組織孩子們定期活動(dòng)了，初期的顧慮還是不少的，有很多猶豫也有很多不自信，在這里真實(shí)還原一下自己的初衷，然后結(jié)合當(dāng)天的活動(dòng)實(shí)況去想想接下去應(yīng)該怎樣走。
先說(shuō)說(shuō)為什么要做。
端正了心態(tài)，好像還真的就輕松很多了，既然認(rèn)定組織活動(dòng)這事對(duì)孩子是有益的，那么就去做。
決定了以后，開(kāi)始到處找人去聊，怎么做？做到怎樣？三葉草善于組織活動(dòng)的能量媽媽們，差不多都沒(méi)逃過(guò)我的糾纏，她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我趟水過(guò)河的時(shí)候節(jié)約了很多摸石頭的時(shí)間。葉子的回答很給力：不用想太多，先做，再總結(jié)。只要孩子們玩得開(kāi)心，就能繼續(xù)下去了。葉子還說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，必須有一個(gè)人特別熱心，而且厚臉皮，就像她：）
好吧，我最明顯的優(yōu)勢(shì)也就是臉皮夠厚，熱情夠高。
一邊琢磨怎么寫(xiě)活動(dòng)方案，一邊對(duì)有意向參加活動(dòng)的媽媽們發(fā)出邀請(qǐng)。在活動(dòng)前兩天，終于把思路給理清楚了，正在埋頭整理的時(shí)候，門(mén)鈴響了，是京東的快遞，送來(lái)了我的《遇見(jiàn)春天》，來(lái)得可真是時(shí)候，看來(lái)是個(gè)好兆頭，哈哈：）
《遇見(jiàn)春天》，我是在漢苗園的blog上看到鳥(niǎo)老師給小漢苗們讀這本書(shū)的，一見(jiàn)鐘情，特別喜歡這個(gè)書(shū)名，決定就拿它作為我們第一次活動(dòng)的主題。
初次活動(dòng)方案是想給孩子們讀《遇見(jiàn)春天》和《小種子》這兩本書(shū)。就在活動(dòng)的前一天晚上，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了，心里還是不太踏實(shí)，決定臨時(shí)演習(xí)一場(chǎng)，逗爸當(dāng)聽(tīng)眾，先讀了《遇見(jiàn)春天》，才讀到一半，逗爸就叫停了，他覺(jué)得第一次活動(dòng)，而且是戶外活動(dòng)，應(yīng)該盡量選擇簡(jiǎn)單、好玩又特別吸引人的故事書(shū)，這本書(shū)不太合適的原因是：文學(xué)性偏強(qiáng)，文字偏多，而且故事中很多對(duì)白，孩子們的閱讀程度又比較懸殊，有些小朋友聽(tīng)著聽(tīng)著很容易就走神了。
于是，又重新挑選，最后敲定《彩虹色的花》和《小黑魚(yú)》。
相比較《小種子》而言，《彩虹色的花》的情節(jié)更簡(jiǎn)單、緊湊，孩子們對(duì)于整體故事的把握會(huì)比較輕松。經(jīng)典的《小黑魚(yú)》用簡(jiǎn)單的小故事講出了合作的大道理，想到這里，突然想起，應(yīng)該穿插一些游戲吧，孩子們對(duì)游戲會(huì)很期待。已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了，仍沒(méi)有睡意，繼續(xù)上網(wǎng)找游戲，一時(shí)半會(huì)并沒(méi)找到合適的，決定自己改編一個(gè)，于是就有了讓孩子們開(kāi)心不已的“小貓抓老鼠”。
臨時(shí)趕制的頭飾沒(méi)想到會(huì)這么受歡迎，活動(dòng)結(jié)束后，當(dāng)作禮物分給了幾位小朋友，后來(lái)媽媽們碰頭時(shí)，都會(huì)說(shuō)起孩子們回家后用小貓頭飾延續(xù)的快樂(lè)，這事給我挺大啟發(fā)，游戲還真的是戶外活動(dòng)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們稍微花點(diǎn)心思，孩子們就很容易入戲：）
這里要提到的一點(diǎn)就是，孩子們聽(tīng)故事的時(shí)候真的是非常認(rèn)真，認(rèn)真到讓我覺(jué)得慚愧，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的事先準(zhǔn)備實(shí)在不夠，不足以面對(duì)他們的認(rèn)真。帶著這個(gè)認(rèn)識(shí)，我也會(huì)更認(rèn)真對(duì)待下一次的故事會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)打扮大樹(shù)的環(huán)節(jié)，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是我之前最擔(dān)心的，因?yàn)樵趫?chǎng)的6位小朋友，除了逗逗之外，其余我都不甚了解，其中有幾位小朋友在家是很少有機(jī)會(huì)做手工的，于是，我在方案中特地強(qiáng)調(diào)道：
不管用什么形式，畫(huà)也行，剪也行，路邊撿的樹(shù)葉、小花朵貼上去都行。（這一次活動(dòng)中，家長(zhǎng)要做到的是不打擾孩子的思路，不限制孩子的行為，任由孩子發(fā)揮，孩子有需要的時(shí)候協(xié)助孩子去完成，讓孩子產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。）
后來(lái)的事實(shí)證明，是我多慮了，孩子們積極投入的程度和他們所創(chuàng)造出來(lái)的精彩遠(yuǎn)超過(guò)我的預(yù)期，很專注而且很快樂(lè)，看得出來(lái)他們很享受這個(gè)過(guò)程，特別是堅(jiān)持到最后的兩位小朋友，基本在家都是很少做手工、很少畫(huà)畫(huà)的孩子，他們的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)也挺有感觸。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，而我們已經(jīng)擁有了一個(gè)美麗的開(kāi)篇，經(jīng)歷了這個(gè)精彩的下午，在場(chǎng)的家長(zhǎng)們都雀躍不已，又開(kāi)始憧憬下一次要怎么玩，和媽媽們商議后，初步計(jì)劃兩周辦一次這樣的活動(dòng)，大家集思廣益，故事媽媽輪流做，帶著孩子玩更多的游戲和手工，我相信靠大家的努力，可以讓孩子們很享受每一次活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始期待下一場(chǎng)的精彩：）
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索活動(dòng)反思與總結(jié)。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過(guò)完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺(jué)上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛(ài)上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時(shí)，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級(jí)的涂色工具是油畫(huà)棒，能夠用油畫(huà)棒直接畫(huà)的就讓學(xué)生直接渲染。剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫(huà)出來(lái)的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫(huà)。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫(huà)就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫(huà)出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。
五、靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過(guò)程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭(zhēng)取在靈活多樣的教學(xué)方法下對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
八、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
（二）
本學(xué)期我社團(tuán)按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。具體總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫(huà)方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點(diǎn)開(kāi)展了版畫(huà)方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)于木刻版畫(huà)的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級(jí)級(jí)學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識(shí)還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫(xiě)等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識(shí)他們還是不能夠接受，為此我分階段社團(tuán)活動(dòng)，二年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、六年級(jí)則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫(huà)及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣；
對(duì)于我社團(tuán)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫(huà)面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒(méi)有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時(shí)畫(huà)畫(huà)少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，爭(zhēng)取合理利用好社團(tuán)活動(dòng)的每分每秒。
四、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來(lái)，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充，當(dāng)然對(duì)于社團(tuán)普遍存在的問(wèn)題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
根據(jù)洛陽(yáng)工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽(yáng)工程指揮部開(kāi)展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開(kāi)了工程質(zhì)量專題會(huì)議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃，在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開(kāi)展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺(jué)性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營(yíng)造了良好的質(zhì)量范圍?，F(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開(kāi)展活動(dòng)。
1、在7月4日，組織召開(kāi)班組長(zhǎng)及以上管理人員召開(kāi)質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開(kāi)展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)，并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的，從自身思想意識(shí)抓起，從現(xiàn)場(chǎng)施工管理抓起，從工程源頭上治理，過(guò)程中控制，細(xì)節(jié)上落實(shí)，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng)，并且為使活動(dòng)真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長(zhǎng)羅世昌、黨委書(shū)記張家齊任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專業(yè)檢查小組，同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)及檢驗(yàn)證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開(kāi)挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng)，查制度落實(shí)，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下，行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了動(dòng)員，并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，分別組織召開(kāi)工班長(zhǎng)質(zhì)量周例會(huì)，逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個(gè)死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。
二、全面認(rèn)真開(kāi)展集中檢查和質(zhì)量問(wèn)題排查活動(dòng)。
1、接觸網(wǎng)方面，重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對(duì)原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)進(jìn)行檢查，對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開(kāi)挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2項(xiàng)：（1）、部分水泥進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)；（2）、施工記錄不及時(shí)。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽(yáng)疏解區(qū)共7個(gè)車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽(yáng)工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽(yáng)供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開(kāi)關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容，存在爭(zhēng)議的有2項(xiàng)：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)，混凝土配合比報(bào)告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1項(xiàng)：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想，經(jīng)過(guò)此次思想動(dòng)員，大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng)，整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)，指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場(chǎng)就開(kāi)始控制，到施工的過(guò)程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹(shù)立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場(chǎng)方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問(wèn)題和隱患始終沒(méi)有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、硬起手腕解決問(wèn)題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí)，個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實(shí)的少，檢查的少，有時(shí)不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，問(wèn)題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問(wèn)題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，也是長(zhǎng)期以來(lái)解決不好的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)生這些問(wèn)題，說(shuō)明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面，還沒(méi)有做到盡善盡美，與洛陽(yáng)工程指揮部的要求還存在一定差距，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制，做好施工的各項(xiàng)工作。
總之，我要通過(guò)這次質(zhì)量大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，不斷查找自身存在的問(wèn)題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，期望透過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信透過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自安排，精心組織，分工負(fù)責(zé)：張校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作；王副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園內(nèi)的消防安全；李副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園內(nèi)的交通安全；盧主任負(fù)責(zé)校園內(nèi)的防溺水安全。
二、深入扎實(shí)地開(kāi)展工作。
（一）組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)了《新教師教育條例》、《教師師德行為規(guī)范》、《學(xué)校安全工作管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。
2.學(xué)習(xí)了《消防法》、《消防安全管理?xiàng)l例》等消防法規(guī)。
3.學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)。
（二）召開(kāi)會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)。
1.召開(kāi)全體教職工會(huì)議，觀看消防安全教育宣傳片，提高了認(rèn)識(shí)，落實(shí)了責(zé)任。
2.分別召開(kāi)了學(xué)生干部、班主任、保衛(wèi)人員、食堂人員、任課教師等人員的消防安全教育會(huì)議，全員參與，全員提高。
（三）規(guī)范消防安全制度，消防安全預(yù)案。
1.建立了消防安全制度，包括：消防安全教育宣傳制度；消防安全檢查制度；消防安全責(zé)任制度；重大事故報(bào)告和應(yīng)急救援預(yù)案；疏散和逃生預(yù)案等。
2.制定了《消防安全預(yù)案》。
3.每次開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)消防安全，都要求教職工，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)立即啟動(dòng)安全預(yù)案。
（四）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
1.張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。
2.學(xué)校出了一期以“消防安全”為主題的黑板報(bào)，分發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，提高家長(zhǎng)對(duì)消防安全的重視。
3.學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、班會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全宣傳教育。
（五）開(kāi)展消防安全檢查，防范事故。
1.每周組織人員對(duì)消防安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，查出問(wèn)題立即進(jìn)行了整改，大大降低了事故發(fā)生的可能性。
2.學(xué)校落實(shí)了值班制，加強(qiáng)“平安校園”值班力度，要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)一天兩查，其他人一天一查。
3.重點(diǎn)部位安全檢查。
保衛(wèi)人員每天檢查，包括倉(cāng)庫(kù)、食堂、圖書(shū)室等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。
4.學(xué)校今年更換了滅火器，使用了2000元購(gòu)置消防器材。
（六）逃生演練，加強(qiáng)防范。
為提高學(xué)生應(yīng)急自救能力，學(xué)校組織了消防疏散逃生演練。
（七）簽訂責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)責(zé)任。
1.學(xué)校與保衛(wèi)人員簽訂責(zé)任書(shū)，規(guī)定了各自的責(zé)任，實(shí)行一票否決；
2.學(xué)校與教師簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)行一票否決；
3.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，明確了責(zé)任。
三、存在的問(wèn)題。
1.學(xué)校的消防設(shè)施還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
2.學(xué)校安全保衛(wèi)人員的數(shù)量和素質(zhì)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六
近期，我們組織了一次全面的安全活動(dòng)，旨在提高員工的安全意識(shí)、加強(qiáng)安全培訓(xùn)和增強(qiáng)安全措施的有效性。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅對(duì)現(xiàn)有的安全策略進(jìn)行了審查和反思，還對(duì)可能存在的安全隱患進(jìn)行了深入的排查和分析。
在此次活動(dòng)中，我們主要組織了安全培訓(xùn)、安全演練和安全檢查等多個(gè)環(huán)節(jié)。安全培訓(xùn)方面，我們邀請(qǐng)了專業(yè)安全顧問(wèn)，針對(duì)公司現(xiàn)有的安全問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的講解，使員工對(duì)安全問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還組織了安全演練，讓員工在實(shí)際操作中掌握安全技能。安全檢查方面，我們對(duì)公司的各個(gè)部門(mén)進(jìn)行了全面的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了一些安全隱患。
在反思過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如員工對(duì)安全培訓(xùn)的重視程度不夠、安全檢查的覆蓋面不夠廣等。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的跟蹤和反饋機(jī)制，確保安全措施的有效性。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出了以下解決方案：首先，我們將加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)的宣傳和推廣，提高員工對(duì)安全培訓(xùn)的重視程度。其次，我們將擴(kuò)大安全檢查的范圍，確保所有部門(mén)都得到有效的檢查。最后，我們將建立更加完善的安全問(wèn)題跟蹤和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決安全問(wèn)題。
總之，這次安全活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到了安全工作的重要性。我們相信，在大家的共同努力下，我們的安全工作一定會(huì)取得更加明顯的成效。
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語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們通過(guò)了彩排，也得到了園長(zhǎng)的親自指點(diǎn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)，讓活動(dòng)更富秩序化、教育意義與樂(lè)趣。以下是我們的一點(diǎn)反思：
1. 活動(dòng)規(guī)則
活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)有問(wèn)題，原來(lái)是幼兒5人一組，每人2瓶，第一組裝瓶時(shí)，其他人等候。第一組完成后去跟音樂(lè)舞動(dòng)，后5人開(kāi)始勺….如此循環(huán)，使環(huán)節(jié)復(fù)雜，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié)。第一次彩排活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)面混亂。
調(diào)整：將規(guī)則改為16人一組，每人一瓶，同時(shí)進(jìn)行。音樂(lè)全園一百三十人左右，按7個(gè)班平均分，至少每班18人。活動(dòng)設(shè)計(jì)在16-20人范圍，比較能盡快滿足幼兒參與活動(dòng)，減少等待。
2. 活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)場(chǎng)地原先只放了2張桌子，每桌四人，孩子站著操作。導(dǎo)致孩子不夠定心，到處竄擠，后來(lái)孩子沒(méi)意識(shí)在旁等候，擾亂正常操作程序。
調(diào)整：四張桌子，每桌放四張椅子，使16人座位能控制人數(shù)。旁邊設(shè)置了候坐席，給其余孩子排隊(duì)等待的意識(shí)。規(guī)范了操作，使秩序得已良好遵守。
3. 投放裝瓶材料
原本是單一的紅豆綠豆，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一?；顒?dòng)材料投放不豐富。
調(diào)整：投放材料增設(shè)了云豆、珠子、大赤豆?？梢宰尯⒆痈杏X(jué)不同的材料裝瓶，發(fā)出的不同聲響。
4. 投放裝瓶工具
裝瓶工具投放單一，只投放勺子，減少了操作樂(lè)趣，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力，不便于孩子自主選擇。
調(diào)整：增設(shè)了鑷子、筷子、長(zhǎng)勺、奶粉勺、小湯勺等工具。讓孩子
按自己能力，自主選擇裝瓶工具。提高了玩樂(lè)趣味。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八
為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，提高管理學(xué)院研究生會(huì)微信公眾號(hào)的知名度與參與度，管理學(xué)院研究生會(huì)在微信公眾號(hào)上開(kāi)設(shè)了“最美校園”欄目，面向全校師生全年度征集校園圖片素材。
二、首期活動(dòng)基本情況。
1.活動(dòng)時(shí)間：
(3)投票結(jié)果公示：20xx.11.20。
2.征集對(duì)象：
xx大學(xué)全體師生。
3.征集內(nèi)容：
以“最美校園”為主題的拍攝作品，生動(dòng)展現(xiàn)豐富多彩的校園生活和校園美景。
4.活動(dòng)流程：
(3)每季度匯總的優(yōu)秀作品將面向全校師生開(kāi)展網(wǎng)上投票評(píng)獎(jiǎng)，管院研會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)的作品頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以示表彰。
5.活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
本活動(dòng)一學(xué)期共舉行四次，根據(jù)一學(xué)年共四期活動(dòng)的結(jié)果綜合評(píng)獎(jiǎng)。本期活動(dòng)個(gè)人所獲投票數(shù)相當(dāng)于個(gè)人本期積分，最終根據(jù)四期活動(dòng)累計(jì)得分為獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
三、活動(dòng)效果。
20xx年11月8日，管院研會(huì)新媒體中心舉辦的“最美校園”活動(dòng)投稿階段正式結(jié)束。經(jīng)新媒體中心成員初步篩選，共有二十三幅最具代表性的作品在20xx年11月13日至11月18日期間通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行線上投票選出大家心中的“最美校園”。
活動(dòng)期間相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
此次“最美校園”投票活動(dòng)獲得圖文閱讀數(shù)3739次，共有2578人參與投票，獲得票數(shù)共計(jì)3027票(每人最多可投3票)，刷新了管理學(xué)院研究生會(huì)微信公眾號(hào)的瀏覽及參與記錄，極大地提高了管理學(xué)院研究生會(huì)微信公眾號(hào)的知名度。以下為本次活動(dòng)獲得票數(shù)前20名的投稿者名單：（略）。
四、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與后續(xù)提升。
1.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)本次“最美校園”圖片征集活動(dòng)，加深了大家對(duì)校園美景的了解，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的互動(dòng)交流，此次“最美校園”投票活動(dòng)獲得圖文閱讀數(shù)3739次，共有2578人參與投票，獲得票數(shù)共計(jì)3027票，使微信公眾號(hào)的瀏覽量和參與量均突破以往記錄，不僅調(diào)動(dòng)現(xiàn)有了粉絲的能動(dòng)性，同時(shí)也吸引了大批高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)粉絲的關(guān)注，現(xiàn)管院研會(huì)微信公眾號(hào)關(guān)注總?cè)藬?shù)812人，在活動(dòng)投票期間(20xx年11月13日至11月18日)新增用戶數(shù)共164人，極大的提高了管理學(xué)院研究生會(huì)微信公眾號(hào)的知名度與同學(xué)們的參與度。
(2)此次活動(dòng)參與人數(shù)不是很多，活動(dòng)宣傳仍需進(jìn)一步推進(jìn);。
(3)投稿說(shuō)明里沒(méi)有寫(xiě)清應(yīng)附上姓名學(xué)號(hào)，給后期的統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)困難，今后應(yīng)充實(shí)并完善活動(dòng)通知內(nèi)容。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇十九
為了進(jìn)一步響應(yīng)團(tuán)組織發(fā)揚(yáng)的以“我的團(tuán)日我做主”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，幫助和促進(jìn)大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的了解，10級(jí)5班于5月13日在一教407教室舉辦了以“媽媽，我愛(ài)你!”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
這次活動(dòng)以給母親唱一首歌為主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們展現(xiàn)自我，積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為5班以后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
現(xiàn)將具體內(nèi)容向團(tuán)委匯報(bào)如下：
一、活動(dòng)流程：
1、全體同學(xué)一起唱團(tuán)歌。
2、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶關(guān)于母親的詞匯、名言及歌曲。
提示詞匯：母愛(ài)無(wú)言、大愛(ài)無(wú)疆、溫暖、溫馨、無(wú)私、母愛(ài)似海、含辛茹苦、任勞任怨、勤勤懇懇、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三遷、恩重如山、和藹、親切、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樸實(shí)、慈祥、溫柔、慈愛(ài)、祥和。
提示名言：
1)岡察爾的名言：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。
2)老舍說(shuō)的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺(jué)得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就想根對(duì)花一樣重要。
3)世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)。
在院長(zhǎng)安排下，大家很快投入了勞動(dòng)，團(tuán)員的主要的任務(wù)主要是把老人房間里的窗戶檫干凈。托老院總共有四層樓，每層分配9到10個(gè)人之后大家就開(kāi)始動(dòng)手了，望著打掃過(guò)的潔凈的房間，大家都很高興，有些老人見(jiàn)到我們很高興，可能是平時(shí)太寂寞了，不停地在一旁和我們說(shuō)話，可是老人大多數(shù)都不會(huì)說(shuō)普通話，方言話我們都聽(tīng)的更親切，我們的微笑也慰濟(jì)了老人們寂寞的心靈。。。
5月20日“全國(guó)助殘日”當(dāng)天，陵水縣殘聯(lián)會(huì)同陵水縣衛(wèi)生局、民政局、婦聯(lián)、團(tuán)縣委和醫(yī)療等部門(mén)，在陵水縣椰林鎮(zhèn)街道設(shè)點(diǎn)開(kāi)展了第二十二次“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)。向廣大群眾宣傳有關(guān)殘疾人的法律、法規(guī)、勞動(dòng)就業(yè)、維權(quán)、康復(fù)等方面知識(shí)，接受殘疾人咨詢，并為殘疾人及過(guò)往群眾義診200余人(次)，為120余人(次)提供咨詢服務(wù)，發(fā)放宣傳資料1600余份。
4)母愛(ài)是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)。
這次活動(dòng)起到了預(yù)想的成果，同學(xué)們深深感受到了母愛(ài)，并且會(huì)在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)在這次活動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴，拉近了同學(xué)之間的感情，為班級(jí)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
5)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)。
6)慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)。
7)人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫)。
8)母愛(ài)是世間最偉大的力量。(米爾)。
9)成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)。
10)母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。(鄧肯)。
提示歌曲：《燭光里的媽媽》《媽媽我愛(ài)你》《懂你》《母親》《聽(tīng)媽媽的話》《世上只有媽媽好》。
3、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶母親做的最讓自己感動(dòng)的事，采取提問(wèn)的方式。
4、詩(shī)朗誦：《母別子》唐.白居易，《慈母愛(ài)》元.楊維楨，《游子吟》孟郊。
5、以圖片的形式帶領(lǐng)同學(xué)們回憶汶川地震中關(guān)于母愛(ài)的感人故事。
6、班里每位同學(xué)撥通自己母親的電話，隨著背景音樂(lè)一起唱《懂你》(滿文軍)。
7、由團(tuán)支書(shū)總結(jié)此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)自我評(píng)估：
總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是比較成功的。首先，準(zhǔn)備充分。班委提前一周策劃，并開(kāi)展部分工作，比如，生活委提前租借音響。其次，分工明確。團(tuán)支書(shū)總領(lǐng)此次活動(dòng)，生活委負(fù)責(zé)音響工作，紀(jì)檢委負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生工作，文娛委負(fù)責(zé)黑板的布置以及節(jié)目工作。正是由于班委之間團(tuán)結(jié)一心，才使得這次活動(dòng)順利進(jìn)行，沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤，由此可見(jiàn)，護(hù)理5班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考我們的不足。比如，在活動(dòng)接近高潮的部分，場(chǎng)面稍顯混亂，大部分同學(xué)被母愛(ài)的偉大深深感動(dòng)落淚，同學(xué)們情緒波動(dòng)較大，班委預(yù)料不足，沒(méi)能很好地控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
在活動(dòng)期間，各社區(qū)的圖書(shū)閱覽室免費(fèi)向社區(qū)居民開(kāi)放，提供保護(hù)耳朵的相關(guān)保健書(shū)籍共20余冊(cè)，供居民們閱讀，同時(shí)社區(qū)的電腦活動(dòng)室免費(fèi)為居民提供上網(wǎng)查詢相關(guān)保健知識(shí)，增強(qiáng)了居民對(duì)聽(tīng)力損傷的防治及康復(fù)知識(shí)。
這次活動(dòng)起到了預(yù)想的成果，同學(xué)們深深感受到了母愛(ài)，并且會(huì)在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)在這次活動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴，拉近了同學(xué)之間的感情，為班級(jí)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
總之，本次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)一步讓我們明白了社會(huì)實(shí)踐的重要性，在引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)起到了重要作用，在今后的生活學(xué)習(xí)中我們用心地去發(fā)掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請(qǐng)教，認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)一定會(huì)能得到更大的收獲和啟發(fā)的，相信這次團(tuán)日活動(dòng)給我?guī)?lái)的精神財(cái)富一定會(huì)幫助我走的更好，更快，更遠(yuǎn)!
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十
在這次教師活動(dòng)中，我有了更深入的認(rèn)識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。
在這次活動(dòng)中，我采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法需要教師具備更高的教學(xué)能力和更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
在反思中，我認(rèn)識(shí)到，雖然這次活動(dòng)取得了一定的成功，但仍然存在一些不足之處。例如，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重學(xué)生的需求和興趣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在教學(xué)方法方面，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，這次教師活動(dòng)讓我有了更深入的認(rèn)識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一
1、教學(xué)中一味追求場(chǎng)面的熱鬧而忽略了合作學(xué)習(xí)的功效，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)停留在形式主義和表演化上，只注意課堂教學(xué)組織形式的變化，忽視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建。
2、缺少有效的合作指導(dǎo)
新課程強(qiáng)調(diào)“教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”?？墒峭^(guò)分強(qiáng)調(diào)“自主”該講的沒(méi)有講，該指正的沒(méi)有指正，沒(méi)有及時(shí)對(duì)過(guò)程進(jìn)行有效的調(diào)控和點(diǎn)撥，沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生有效的幫助與指導(dǎo)。
二、提高體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性
1、設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容在備課中深入研究教材，明確教材所要體現(xiàn)的新理念，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。力求符合學(xué)生實(shí)際，尋找適合小組學(xué)習(xí)又能提高全體學(xué)生素質(zhì)的合作點(diǎn)。準(zhǔn)確及時(shí)把握住那些生成合作學(xué)習(xí)的契機(jī)。在教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而有效地依靠集體的力量進(jìn)行解決。同時(shí)，留給學(xué)生可以自由思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，避免在合作學(xué)習(xí)中只求場(chǎng)面而不求實(shí)際的過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。
2、掌握合作技能，強(qiáng)化組織和引導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)合作學(xué)習(xí)方法與技能的教學(xué)，在實(shí)踐中有意識(shí)地逐漸提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式將合作的技能教給學(xué)生。其次，在合作學(xué)習(xí)中，要同學(xué)生在一起討論、一起交流，在共同討論交流中，教師該講則講、該點(diǎn)則點(diǎn)、該批評(píng)則批評(píng)，使討論和交流能圍繞學(xué)習(xí)課題不斷深入，有效地利用時(shí)間和精力，從而提高合作學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生體驗(yàn)到具體的智慧與合作的意義。
三、培養(yǎng)你的意志
心理健康是現(xiàn)代健康觀的重要組成部分。體育健康要貫徹“健康第一”的思想，就必須重視學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的意志。
體育課堂教學(xué)心理氣氛是體育教學(xué)過(guò)程中相對(duì)穩(wěn)定的集體情緒狀態(tài)，它是教學(xué)中集體心理動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)之一，是體育教學(xué)活動(dòng)的心理背景。體育教學(xué)的`基本形式是課堂教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，師生之間，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行頻繁的交往，交往時(shí)每個(gè)個(gè)體本身都帶有一定的感情-色彩，并具有強(qiáng)烈的感染力，個(gè)體之間的互相感染，造成心理上的共鳴，然而在實(shí)際課堂設(shè)計(jì)中，仍然出現(xiàn)了教師說(shuō)的過(guò)多，學(xué)生溝通較少的情況，在很大程度上暴露了，我們教師備課的不充分性，忽略了備學(xué)生這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也暴露出教師的課堂應(yīng)變能力差，知識(shí)廣度不夠的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們今后要在這方面多下工夫。
總之，在這次活動(dòng)結(jié)束后，使我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到，上課之前的備教案，備教法，備學(xué)生是我們必不可少的準(zhǔn)備內(nèi)容，只有做好這些，我們才能真正上好一堂課。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索體育活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)反思。
語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十二
近期，我們組織了一次安全活動(dòng)，旨在提高員工的安全意識(shí)，預(yù)防和減少事故的發(fā)生?；顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。
這次活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：安全知識(shí)講座、安全事故案例分析、安全演練等。參與者包括公司全體員工，以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人。
在安全知識(shí)講座中，我們邀請(qǐng)了一位資深安全專家，為大家講解了安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程等內(nèi)容。參與者在講座中認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在安全事故案例分析中，我們選取了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的典型安全事故案例，讓參與者分析事故原因，并總結(jié)防范措施。參與者通過(guò)分析案例，更加深入地了解到了安全事故的嚴(yán)重性和危害性。
在安全演練中，我們組織了一次緊急疏散演練，讓員工模擬應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。參與者們?cè)谘菥氈斜憩F(xiàn)出較高的配合度，但也暴露出一些問(wèn)題，例如部分員工在緊急情況下慌亂逃生，導(dǎo)致疏散速度較慢。
此次安全活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在于，內(nèi)容豐富，涵蓋了安全知識(shí)、安全意識(shí)等多個(gè)方面；參與者的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，講座現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，講座效果得到了較好的保證。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分員工在緊急情況下慌亂逃生，導(dǎo)致疏散速度較慢。
此次安全活動(dòng)的意義在于，提高員工的安全意識(shí)，預(yù)防和減少事故的發(fā)生，保障員工的人身安全。在今后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該更加注重安全演練的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)培養(yǎng)，以及加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的演練。
通過(guò)此次安全活動(dòng)，參與者們進(jìn)一步了解到了安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程等內(nèi)容，也提高了自身的安全意識(shí)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，將在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)，以提高安全活動(dòng)的質(zhì)量。
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