心得體會的寫作可以培養(yǎng)人的思維能力和表達能力。寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。心得體會是我們在成長和工作中不可或缺的一部分，以下的范文可以讓我們更好地思考和總結(jié)。
英語老師暑期培訓心得體會篇一
1.充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。
2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3.充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。
4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。
英語老師暑期培訓心得體會篇二
如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本?！案吲d學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進行輕松快樂的學習，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中，我們在歡聲笑語中學習，在音樂的熏陶中學習……課后我想到了自己平時的課堂教學。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們在平時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生，讓他們被動的接受，這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個合格的老師呢？”我今后要勤于學習，善于實踐，善于反思。從要學生“學”變?yōu)閷W生要自己“學”。并做到注意田老師提出的以下的幾個問題：
以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的真正主人。課堂不是教師的舞臺，學生才是學習的主體，要重視學生的學，我們該如何做呢？我們必須做到課前認真?zhèn)湔n，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學生。教學內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型，不能把聽說課、閱讀課、新授課和復習課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時候要適合課堂教學，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學活動設(shè)計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長。
英語老師暑期培訓心得體會篇三
一個星期的英語學習培訓已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實快樂的一個星期里，我累并快樂著。我感受了很多，也學到了很多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，所以這次專業(yè)的培訓對我來說無疑是一個莫大的收獲?；仡欉@幾天來的學習情況，我回顧了各位老師的課。
英語老師暑期培訓心得體會篇四
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
英語老師暑期培訓心得體會篇五
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認識了自我。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
參加英語培訓的心得體會范文6：少兒英語培訓心得。
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學。
雖然對小學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣。
一般說來，表揚都有一定的目的性?；蜥槍W生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利?！睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。
三、寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學習能力，開展小組競賽。
在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。
英語老師暑期培訓心得體會篇六
何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學中，學生是知識是主體，知識要靠他們主動運用思維去獲取。因此，在教學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結(jié)合。教師要給學生提供大量地獨立鉆研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。要改變過去注重強調(diào)學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，積積極引導和提高學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化教學方法，以便更好地培養(yǎng)學生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課，每個教學環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學生原有的基礎(chǔ)，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學中要以不同的方式彌補或激活，為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個共同的平臺。不要擔心設(shè)計的問題對有些學生太容易，關(guān)注每個學生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇，適應(yīng)個性需求。新課程理念下教學不應(yīng)該一成不變，要根據(jù)學生的實際情況，選擇靈活多樣的教學方式，教師就像導演一樣，給學生提供不同的角色，讓學生根據(jù)愛好，個性選擇自己喜歡的方式來完成學習任務(wù)，只要目標定位好，殊途同歸。比如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然后盡量找出與英語之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個切入口激發(fā)起學生學習英語的興趣，這要比強迫他天天記幾個單詞，句子學得快。優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力。新課程倡導學生要學會學習，為其走向社會打下發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教師不再只是知識的傳遞者，而是要引導學生通過體驗，探究，討論等方式優(yōu)化其學習方式，提高自主學習能力，形成有效的學習策略，這對于基礎(chǔ)弱的學生來說，起步階段相當難，但老師一定要堅持下去，不能一蹴而就，更不能一段時間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學。關(guān)注學生情感，提高人文素養(yǎng)。在教學中，要培養(yǎng)學生的愛國精神，學習態(tài)度以及對價值的取向。從另外一層意義上說，教師要營造一個和諧的課堂氛圍，使學生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，勤學、好學、樂學，在知識的熏陶下提高人文素養(yǎng)。
英語老師暑期培訓心得體會篇七
暑期是學校放假的時間，對于老師們來說，這是一個提升自己教學水平的寶貴時段。為了更好地應(yīng)對教育改革和學科更新的要求，提高自身教學水平，許多老師選擇參加暑期培訓。作為一個新任教師，我也參加了暑期老師培訓活動，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培訓所涉及的學科知識和教學方法（250字）。
暑期老師培訓涵蓋了廣泛的學科知識和教學方法。在培訓中，我參加了語文、數(shù)學和英語方面的講座和研討會。語文課程中，我學習了如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀技巧，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用教材。在數(shù)學課程中，我學習了新的教學方法，例如游戲化教學和運用信息技術(shù)輔助教學。英語課程中，我學習了如何幫助學生提高聽說讀寫的能力，并有效地進行英語口語訓練。通過學習這些科目知識和教學方法，我更好地掌握了多個學科的教學技巧，為未來的教學工作做好了準備。
第三段：心理輔導和班級管理（250字）。
除了學科知識和教學方法，暑期老師培訓還包括了心理輔導和班級管理的內(nèi)容。在心理輔導方面，我學習了如何幫助學生解決個人問題，提高學生的心理素質(zhì)和抗壓能力。在班級管理方面，我學習了如何建立良好的班級氛圍，培養(yǎng)學生的自律和合作精神。通過學習這些心理輔導和班級管理的知識，我更好地了解了學生的需求和問題，并能夠更有效地指導和管理我的班級。
第四段：與其他老師的互動和交流（250字）。
在暑期老師培訓中，我還與其他老師進行了互動和交流。我們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，并互相學習和借鑒。通過與其他老師的交流，我了解到了不同學校和地區(qū)的教育情況和教學特點，并從中汲取了不同的教學靈感。這種互動和交流不僅開闊了我的視野，也提高了我的教學能力，并且建立了許多有益的教育合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)培訓的收獲和未來的發(fā)展（300字）。
通過參加暑期老師培訓，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我不僅學到了新的學科知識和教學方法，還提高了心理輔導和班級管理的能力。與其他老師的互動和交流也讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)。我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧應(yīng)用于實際教學工作中，為學生們提供更好的教育和指導。我相信，通過不斷學習和提升，我將成為一名更好的老師。
總結(jié)：暑期老師培訓為教師們提供了學科知識、教學方法、心理輔導和班級管理的培訓機會。參與培訓使得教師們能夠更好地應(yīng)對教育改革和學科更新的要求，提高自身教學水平。同時，與其他老師的互動和交流也促進了教師之間的合作與共享。通過暑期老師培訓，教師們能夠為未來的教學工作做好準備，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和指導。
英語老師暑期培訓心得體會篇八
暑假是學生們放松身心，鍛煉興趣愛好的好時機。然而，趁此假期提高自己的英語水平將會極大地受益。今年暑期，我參加了一項關(guān)于英語培訓的課程。在課程結(jié)束后，我深感受益匪淺，在這里想與大家分享一下我的體會。
首先，參加暑期培訓英語課程讓我更加熟悉了英語學習的方法和技巧。在課程中，老師給我們介紹了一些有效的學習策略，如提問、總結(jié)、歸納等。這些方法讓我對英語學習有了新的視角，也讓我更加有信心去面對英語學習中的困難。比如，在以前我經(jīng)常遇到的問題是聽力理解能力較差，但通過老師教給我的學習方法，我學會了有意識地去聽英語材料，提高自己的聽力水平。這些學習方法和技巧讓我在學習英語時更有目標，更高效。
其次，英語課程幫助我提高了英語口語表達能力。在課程中，我們進行了很多口語練習。老師鼓勵我們用英語交流，提高我們的英語口語表達能力。以前的我，經(jīng)常害怕和別人用英語交流，因為擔心會出現(xiàn)一些語法錯誤或者用詞不準確的情況。然而，在老師和同學們的鼓勵下，我開始勇敢地開口說英語。經(jīng)過不斷的練習，我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語方面有了很大的進步。現(xiàn)在，我不再害怕用英語交流，而是敢于和別人進行對話，展示自己的專業(yè)知識以及思維能力。
另外，暑期培訓英語課程也讓我開闊了眼界，了解了更多英語學習的資源和渠道。課程中，老師給我們推薦了一些優(yōu)秀的學習材料和網(wǎng)站，使我對英語學習資源有了更全面的認識。例如，老師向我們介紹了一些外國暢銷書，并且推薦了一些適合學生的英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用，這為我提供了更多學習英語的途徑。通過課程，我學到了“學會學習”的方法，讓我能夠更好地掌握英語學習資源，使自己的學習更有針對性和效果性。
最后，在暑期培訓英語課程中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。課堂上，我們一起學習，相互間交流思想和觀點，拉近了彼此之間的距離。我們共同面對英語學習的挑戰(zhàn)，一起討論學習的方法和技巧，共同進步。在課程外，我們還一起參加了各種活動，如一起觀看英語電影、組織英語演講比賽等，這些活動不僅豐富了我們的暑期生活，也增進了我們的友誼。
通過這次暑期的英語培訓經(jīng)歷，我意識到英語學習是一個需要不斷努力和積累的過程。同時，我也明白了合理的學習方法和技巧對于提高英語水平而言的重要性。這次培訓課程讓我在英語學習的道路上更加堅定，也讓我更加熱愛英語學習。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，并且將英語學習融入到我的生活中去。
英語老師暑期培訓心得體會篇九
優(yōu)質(zhì)高效課堂講求的效應(yīng)是：第一，每一名學生的高效。即讓每一名學生都能通過課堂教學積累知識、破難解疑、優(yōu)化學法、提升能力，在快樂中學習、成長。第二，每一分鐘的高效。摒棄無效教學假問題、假活躍充斥課堂的現(xiàn)象，精講精練，向課堂45分鐘要效益。
1.讓學生會學。
“活”起來的學生從“要學”走到“會學”這一步，離不開老師的指導、自主學習的指導、合作探究的指導。
2.教師會教。
第一，教師要改變觀念，敢于改革、創(chuàng)新，除傳授知識外，更多關(guān)注學生的個性需求、個性特色，依據(jù)學生的能力需求設(shè)計教學，從而促成主動、開放、有效的教學。
第二，要備好每一節(jié)課。高效、優(yōu)質(zhì)的課堂離不開老師辛勤投入的付出，備好課是上好課的前提條件。
第三，把握教學評價機制，緊跟素質(zhì)教育這根“指揮棒”。課堂評價更加關(guān)注知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀這樣三個維度，因此，在教學過程中教師應(yīng)更加注重“教”與“學”的結(jié)合，注重過程，注重挖掘?qū)W生的智力潛能，并積極培養(yǎng)學生的合作探究能力。
第四，優(yōu)化教學反思，提升教學水平。
第五，精研幾種課型，探索高效課堂模式。
總之，課堂教學是教師和學生的雙邊活動，脫離了任何一方都不會形成優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧，師生才能共同感受快樂、體驗成功，讓課堂成為生動活潑、極富價值的生命活動。才是真正的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
英語老師暑期培訓心得體會篇十
的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓給我們上課的是來自上海師范大學的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂，你沒有機會聽到漢語詞匯，偶爾也會有聽不明白的時候，她的語音語調(diào)讓人特別舒服，剛開始也不太愿意用英語和她交流，但慢慢的，不知不覺的也就開口了。她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學生營造一個很好的學英語的氛圍。要讓學生張嘴說英語，教師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗。重實踐。重參與。重創(chuàng)造。
除此之外，駱老師還給我培訓了英語語音。聽力。教學方法。教學技能。英漢翻譯等等。她采取課堂訓練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學員都是認真的聽課，認真的準備考試。特別是語音這一課程，讓我掌握了不少發(fā)音技巧：連讀。失爆。停頓。降調(diào)。升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因，我學得特別認真。在平時的教學活動中，自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學生，正真做到學以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的`課堂中，無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，更是給了他們動力，使他們更有熱情地去學習。所以，作為一名教師，要學會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授，用花一樣的語言來贊美學生。
是的，今天的教師，應(yīng)該學會贊美。因為學生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為教師要關(guān)愛他們的成長，要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點進步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美，才可以點燃學生心中的火把，使其揚起自信的風帆。今天的教師，要舍得贊美。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上。積極進取的〝愛〞的教育。
英語老師暑期培訓心得體會篇十一
三天的學習，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線教師、教研人員和學校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學校學科為團隊認真優(yōu)化，形成一個大體一致的教學設(shè)計，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學資料，學習他人的長處，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學過程中融會貫通。這不僅提高了老師教學水平還更好的提高了教學效果。
大集體備課的意義長遠，大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點好處：
英語老師暑期培訓心得體會篇十二
首先，感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應(yīng)對策略。各學校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其他的學校進行交流探討，再讓李老師及楊教師給予解答，讓我們的思路更清晰，目標更明確，我相信，有很多的人都會少走很多的彎路。其次，朱祥慧教師給我們的經(jīng)驗介紹，讓大家從中受益很多，了解到什么才是真正的集體備課，認識到以前為了應(yīng)付檢查，我們所寫的集體備課真是有點丟人了！
“抓好集備，務(wù)實教研，立足實際，養(yǎng)好習慣”多么精辟的語言呀，有內(nèi)涵，有深度。
再有，龍寶乾教師和李主任給我們做的關(guān)于ppt制作及圖片編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕，好深奧！感覺人家都是大能人，自己是永遠不可能做到的?，F(xiàn)在看來，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也能制作出漂亮的ppt，我們也可以錄制出自己的聲音！
英語老師暑期培訓心得體會篇十三
(1)對教學內(nèi)容的分析，暨教師教什么學生學什么。
(2)對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，暨準備怎么教，用什么活動突破教學重點難點。
(3)對設(shè)計意圖的說明，暨為什么這樣教，這樣教學生的學習效果會如何。針對教學設(shè)計中的每一部分，都可以為備課組教師“留白”，供大家進行質(zhì)疑、建議和意見的書寫。以便更好集思廣益，各抒己見，為研討做好充分的準備。
到了第二階段，備課互動研討階段，老師們應(yīng)形成習慣性意識，準時到達固定地點,并應(yīng)有“備”而來。在這個活動中由組長主持，針對中心發(fā)言人的教學設(shè)計，集體備課研討要做到：統(tǒng)一教學目標、考慮學生學情、確定突破難點的方法。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學設(shè)計采取說課的方式與大家交流，備課組其他教師根據(jù)自己的經(jīng)驗與思考，知無不言，言無不盡。教研組成員輪番充當每一次的記錄人員。
在互動研討階段后，可以采取同課異構(gòu)的方式進入教學實踐階段，由兩位或兩位以上教師對教學設(shè)計踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他教師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學設(shè)計的可行性，便于進一步的評課議課與反思交流。
最后進入反思階段，通過評課議課過程，共同發(fā)現(xiàn)不合理的教學環(huán)節(jié)，對教學設(shè)計的科學性、合理性進一步的完善。
這些過程中切忌唱“獨角戲”，缺乏合作。集體備課時通常有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人除了主講教學內(nèi)容、教學目標、教學過程、教學活動等還上實踐課。備課組其他成員，就會有“出工不出力”的現(xiàn)象。集體備課教研活動，不是中心發(fā)言教師的個人行為，而是共同參與的集體活動，中心發(fā)言教師按照教研組活動安排，為大家提供研討的課例和素材，大家拿到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰明才智，對中心發(fā)言教師教學設(shè)計結(jié)合自己教學設(shè)計思想和對教材的理解，通過二度處理，在主備教案的"留白"處，對主備教師進行幫扶，完善教學設(shè)計，結(jié)合自己的經(jīng)驗做法、成功與失敗的教學案例進行有理有據(jù)的評析、質(zhì)疑和建議。因此，集體每個成員在自主發(fā)揮能動性的過程，幫扶別人的過程也就是自我提高和進步的過程。所以說是分享教學資源的平臺。
在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈：
學校領(lǐng)導---教研組長---中心發(fā)言人---集體---中心發(fā)言人---集體。
管理分工與主持設(shè)計與發(fā)言交流與討論實踐議課與反思。
如何在集體備課的任務(wù)鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢?集體備課組的教師們在集體備課時要樹立以下幾種意識：
英語老師暑期培訓心得體會篇十四
8月7日-8日我參加了我縣中小學教師暑期英語教學培訓。在教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，工作在教育一線的我們，能有機會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進行教學打下堅實的基礎(chǔ)!
通過本次培訓，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語老師暑期培訓心得體會篇十五
通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。有位學者指出，教師的成長=經(jīng)驗+反思。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短，才能促進教師專業(yè)化的發(fā)展。寫教學后記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。
總之，集體備課是教師們分享資源的平臺，修正個人備課的途徑，提高有效教學的載體。希望廣大教師充分利用這個平臺，提高自我，提高小學英語教學質(zhì)量。
英語老師暑期培訓心得體會篇十六
人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷，因為在這些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓結(jié)束了，然而我們的學習還遠未結(jié)束，而僅僅是開始。
今年暑期由教育局牽頭，組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱為“就地留學”)，由外教全程授課，時間雖不長，但從這次培訓中，我卻學到了許多，學到了許多好的高效可行的英語教學方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里：外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺，回顧這幾天來的學習情況，我特有心得如下：
一、工作態(tài)度。
這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時間，可每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應(yīng)該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
二、教學方面。
通過外籍教師的精心講解示范，我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓的時候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當說完一句話，看到外教點頭或是會心的笑容，我明白她真的知道我在說什么的時候，自己一下子就有了更多的勇氣和信心，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們交流也變的非常自然與和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位，我們的課堂上，經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片，特別是她非常豐富的表情，語言，特別是她的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack風趣幽默的故事和喚起我們注意的方法，是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學經(jīng)驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
三、情景教學。
作為一名教師，本身要具有很高的表演能力，能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實的情景來幫助學生進行學習，在此次培訓中，外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學中，都能給我們一些感動和快樂，為了讓我們準確理解每個習語的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘，在實際應(yīng)用中也可以信手拈來?？傊?，在我們的教學中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學習英語的樂趣，讓學生們?nèi)ポp輕松松學習英語。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！闭雇磥淼墓ぷ鳌W習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思，所感與大家共享。
英語老師暑期培訓心得體會篇十七
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向老教師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音語調(diào)更標準。
以上是我在經(jīng)過三天的學習后覺得在以后的教學中應(yīng)該這樣做，但也存在較多不足，如：課堂操作前靈活、后進生工作等。在以后的教學中，我會努力填補自己教學工作中的不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新的臺階！
英語老師暑期培訓心得體會篇十八
在教學中，認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。此外，還要認真閱讀各種教科書，根據(jù)學生的實際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導，教育優(yōu)等生幫助后進生。
英語老師暑期培訓心得體會篇十九
為全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的'教育教學實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學英語教師暑期全員培訓。
這次培訓內(nèi)容豐富多彩，語音課、小學英語教學教法課，示范課，英語新課程標準等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，我個人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
上課時，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務(wù)型教學法，結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。
有個老師講了小學語音教學，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，全體教師深受鼓舞。
為了提升學員們的課堂教學能力，授課教師組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路清晰，設(shè)計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺，為學員今后的教學指明了方向。
通過培訓，我們教師的成績和進步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。
此次教師培訓，更新了教師的新課程教學理念，提高了全體教師駕馭英語課堂的能力，為教師的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我們教師都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
英語老師暑期培訓心得體會篇二十
1.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教對話happybirthday時，先教唱歌曲happybirthday，然后發(fā)頭飾，讓學生扮演對話中的角色。
2.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。如教了1―10的數(shù)字后，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，學生們既踢了毽子，又復習了數(shù)字，一舉兩得。
3.設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如：設(shè)計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；設(shè)計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計"苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。
英語老師暑期培訓心得體會篇二十一
小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應(yīng)采取一切可能的方法，尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應(yīng)該及時給予表揚。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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