制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以提高工作效率和學(xué)習(xí)成果。做好計(jì)劃還需要合理安排時(shí)間和資源，確保計(jì)劃的可行性和實(shí)施性。如果你還不知道如何制定計(jì)劃，下面的范文可以幫助你了解應(yīng)該如何入手。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇一
本計(jì)劃主要內(nèi)容為公司人力資源部20xx年培訓(xùn)工作的具體內(nèi)容、時(shí)間安排和費(fèi)用預(yù)算等。編制本計(jì)劃的目的在于加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、有效性和針對(duì)性，使得培訓(xùn)工作能夠有效地配合和推動(dòng)公司戰(zhàn)略提升和年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
公司崗位說(shuō)明書(shū)、員工培訓(xùn)需求調(diào)查、中層管理人員座談、公司戰(zhàn)略提升與拓展需求、公司對(duì)培訓(xùn)工作的要求。
為確保培訓(xùn)工作具有明確的行動(dòng)方向，人力資源部特制定了培訓(xùn)原則、方針和要求，用以指導(dǎo)全年培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
1、培訓(xùn)原則
實(shí)用性、有效性、針對(duì)性、持續(xù)性為公司培訓(xùn)管理的根本原則。
2、培訓(xùn)方針
以提升全員綜合能力為基礎(chǔ)，以提高中層管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作融合和員工實(shí)際崗位技能為重點(diǎn)，建立具有特色的全員培訓(xùn)機(jī)制，全面促進(jìn)員工成長(zhǎng)與發(fā)展和公司整體競(jìng)爭(zhēng)力提升，確保培訓(xùn)對(duì)公司業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)、戰(zhàn)略提升及員工個(gè)人成長(zhǎng)的推進(jìn)力。
3、培訓(xùn)的六個(gè)要求
1)鎖定戰(zhàn)略提升與未來(lái)發(fā)展需求;
2)鎖定企業(yè)文化建設(shè);
3)鎖定中層管理人員以及后備隊(duì)伍能力發(fā)展;
4)鎖定學(xué)習(xí)型組織建設(shè);
5)鎖定企業(yè)內(nèi)部資源共享;
6)鎖定內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)的建立與完善。
1)建立并不斷完善公司培訓(xùn)體系與操作流程，確保培訓(xùn)工作高效運(yùn)作;
2)傳遞和發(fā)展資訊企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感;
3)使所有在崗員工20xx年都能享有高質(zhì)量、高價(jià)值的培訓(xùn);
4)重點(diǎn)為中層管理人員提供系統(tǒng)培訓(xùn)，以保證各部門工作目標(biāo)的有效完成;
5)進(jìn)一步完善培訓(xùn)課程體系，確保培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)文化的一致性;
6)打造具備可復(fù)制性的系列品牌課程，并備檔;
7)建立內(nèi)外部培訓(xùn)師隊(duì)伍，確保培訓(xùn)師資的勝任能力與實(shí)際培訓(xùn)效果;
8)推行交叉培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源共享和員工業(yè)務(wù)能力提升;
9)加強(qiáng)企業(yè)文化氛圍對(duì)企業(yè)的滲透。
4)季度及月度計(jì)劃：由人力資源部培訓(xùn)專員在每季度末或月度末根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)年度計(jì)劃分解及修改，并提供季度或月度計(jì)劃給人力資源部經(jīng)理并抄送各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。
1、新員工入職培訓(xùn)
人力資源部組織安排新員工進(jìn)行企業(yè)文化及公司管理制度培訓(xùn)，并統(tǒng)一安排觀看《資訊新員工培訓(xùn)教程》視頻。課程內(nèi)容包括：企業(yè)文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統(tǒng)使用、產(chǎn)品知識(shí)、電話實(shí)戰(zhàn)、樣本制作、事業(yè)部管理制度、優(yōu)質(zhì)客戶尋找及判斷、如何報(bào)價(jià)、同行特點(diǎn)分析、數(shù)據(jù)合理應(yīng)用、大客戶開(kāi)發(fā)、如何催款、行業(yè)開(kāi)發(fā)等。
2、在職培訓(xùn)課程大綱(包括內(nèi)外訓(xùn)方向，實(shí)際課程根據(jù)方向進(jìn)行細(xì)分設(shè)計(jì))
2)普通員工培訓(xùn)方向
3、計(jì)劃外培訓(xùn)
計(jì)劃外培訓(xùn)是指不在20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)項(xiàng)目。具體培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)公司階段性實(shí)際需要及員工申請(qǐng)進(jìn)行安排。計(jì)劃外培訓(xùn)應(yīng)遵循以下原則：
1)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)符合公司業(yè)務(wù)或員工能力的.提升需要;
2)提前兩周提出申請(qǐng);
3)培訓(xùn)費(fèi)用在預(yù)算之內(nèi);
4)同一主題內(nèi)容一年內(nèi)原則上只能申請(qǐng)一次
根據(jù)公司發(fā)展需要，20xx年重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象確定為中層以上管理人員，因此20xx年培訓(xùn)工作的主要側(cè)重點(diǎn)就是為中層以上管理人員提供合理、有效、針對(duì)性強(qiáng)的高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。
主要項(xiàng)目包括：(外訓(xùn)按照外訓(xùn)管理制度實(shí)施，內(nèi)訓(xùn)從課程中篩選，并重點(diǎn)分層次打造系列培訓(xùn))
同時(shí)，根據(jù)公司業(yè)務(wù)開(kāi)展需要及員工培訓(xùn)需求調(diào)查的分析結(jié)果表明，普通員工在某些項(xiàng)目的培訓(xùn)需求上非常的強(qiáng)烈，需要培訓(xùn)專員系統(tǒng)的安排培訓(xùn)：
主要項(xiàng)目包括：(以銷售技巧、談判技巧、心態(tài)激勵(lì)為主設(shè)計(jì)系列課程)
在充分總結(jié)公司20xx年現(xiàn)有培訓(xùn)情況基礎(chǔ)上，20xx年，我們將明確建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的培訓(xùn)文化。圍繞公司確定的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)以及對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)要求，建立以知識(shí)管理為基礎(chǔ)，以企業(yè)及員工發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體系，努力營(yíng)造“愛(ài)學(xué)習(xí)、愿共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開(kāi)放、共享、創(chuàng)新的企業(yè)培訓(xùn)文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)一體化”的理念貫穿于企業(yè)各項(xiàng)工作中，努力將建設(shè)成學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、各企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，具有共同的企業(yè)使命和核心價(jià)值觀的持續(xù)學(xué)習(xí)型企業(yè)。
采取多樣的培訓(xùn)文化宣導(dǎo)方式，合理使用多媒體設(shè)備進(jìn)行企業(yè)文化及知識(shí)的宣傳與引導(dǎo)。
1)中高層計(jì)劃培訓(xùn)課程
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇二
1、一級(jí)培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。
2、二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。
3、三級(jí)培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次，每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。
一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)；
二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)；
三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)；每周一次，每次不少于一小時(shí)。
三、各部門（如銷售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室）專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)
由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行探討培訓(xùn)交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車間后（或班組）進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面：
一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核；
二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值。
各分公司各部門擬定本單位的企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃，企業(yè)培訓(xùn)方案于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)計(jì)劃要認(rèn)真去做，細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次，培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行；人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。
通過(guò)培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能，改進(jìn)績(jī)效，進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素質(zhì)，提高公司的管理水平；達(dá)到公司和員工的雙贏，從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇三
新員工入職培訓(xùn)是一個(gè)企業(yè)錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團(tuán)體融入到另一個(gè)團(tuán)體的過(guò)程，是員工逐漸熟悉、適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并開(kāi)始初步規(guī)劃職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮才能的過(guò)程。及時(shí)、規(guī)范、全面的新員工入職培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
一個(gè)月
會(huì)議室
讓新員工更好的了解公司的概況、企業(yè)文化，給新員工一種歸屬感，使新員工盡快的適應(yīng)公司的需要，，盡快發(fā)揮新進(jìn)員工的聰明才智，達(dá)成雙方的相互認(rèn)知和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)共贏。
人力資源管理者、部門經(jīng)理
講授法、車間實(shí)習(xí)、多媒體輔助培訓(xùn)、師徒制。
1、公司的基本概況以及相關(guān)的規(guī)章制度；
3、公司發(fā)展過(guò)程中的重大事件，讓大家更好的認(rèn)識(shí)公司；
4、公司的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)宗旨；
5、公司的薪酬福利待遇；
6、公司產(chǎn)品的種類，產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程；
7、公司企業(yè)文化的宣傳；
8、員工日?；径Y儀、行為規(guī)范，員工關(guān)系處理；
9、新員工應(yīng)聘崗位的崗位技能要求和工作日常事務(wù)；
10、部門崗位的職責(zé)以及崗位技能知識(shí)培訓(xùn)。
企業(yè)文化知識(shí)培訓(xùn)
車間實(shí)踐培訓(xùn)
崗位技能培訓(xùn)
信息反饋與結(jié)果評(píng)價(jià)
新員工培訓(xùn)安排：
第一個(gè)星期主要在會(huì)議室進(jìn)行上述1—9項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓新員工更好的認(rèn)識(shí)公司，以便更好的融入公司環(huán)境。除以上外還應(yīng)包括一下幾點(diǎn)：
1、致新員工歡迎詞；
2、向老員工介紹新員工的到來(lái)；
3、帶領(lǐng)新員工到廠區(qū)參觀，并向新員工介紹廠區(qū)的布置；
4、解決新員工的住宿問(wèn)題；
5、給新員工發(fā)放學(xué)習(xí)用品；
6、第一天應(yīng)陪同新員工到公司餐廳吃第一頓午餐；
7、進(jìn)行一些新員工信息的收集。
第二、三個(gè)星期讓新員工在車間進(jìn)行實(shí)踐，這期間在各生產(chǎn)區(qū)域都要指派一名工人師傅帶一名新員工進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。讓新員工熟悉公司的產(chǎn)品的生產(chǎn)流程以及一些生產(chǎn)工藝細(xì)節(jié)問(wèn)題，讓新員工在車間找到一些有待改善的地方，然后每隔兩天抽出半天時(shí)間在會(huì)議室進(jìn)行討論，集思廣益，并做好記錄。培訓(xùn)者通過(guò)討論來(lái)對(duì)每位新員工給予評(píng)價(jià)。
第四個(gè)星期讓新員工在所應(yīng)聘部門進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，由各部門經(jīng)理進(jìn)行培訓(xùn)。主要對(duì)新員工進(jìn)行崗位技能知識(shí)、崗位責(zé)任以及崗位日常事務(wù)的培訓(xùn)。讓新員工熟悉工作環(huán)境以及一些工作規(guī)范等其他知識(shí)，以便于培訓(xùn)期結(jié)束后能盡快的開(kāi)始工作。結(jié)束后由部門經(jīng)理對(duì)新員工的一些信息以及評(píng)價(jià)反饋給人力資源部。
培訓(xùn)期結(jié)束后，由人力資源部對(duì)每位新員工進(jìn)行評(píng)價(jià)。安排新員工入職，一個(gè)月后由人力資源管理人員組織新員工進(jìn)行茶花會(huì)談，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇四
3、是否需要為在職員工未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備?
4、是否需要通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升?
5、是否是為減少意外，加強(qiáng)安全工作的習(xí)慣?
6、是否是為改善在職員工的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣?
7、是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象?
8、是否需要培訓(xùn)新進(jìn)員工，以適應(yīng)其工作?
9、是否需要教導(dǎo)新進(jìn)員工，使其了解全部生產(chǎn)過(guò)程?
10、是否需要培養(yǎng)在職員工的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工?
1、是否可以用工作分析來(lái)配合培訓(xùn)?
2、是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用?
3、是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)?
4、是否有關(guān)于安全操作方面的工作方法需予以指導(dǎo)?
5、是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費(fèi)?
6、是否需要指導(dǎo)材料處理的方法?
7、是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法?
8、是否需要制定員工工作標(biāo)準(zhǔn)?
9、是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度?
10、是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效?
11、是否需開(kāi)展包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目?
12、是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)?
1、是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)?
2、是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師?
3、是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式?
4、是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)?
1、授課是傳授知識(shí)的最好方法。
2、示范是教導(dǎo)技能的最好方法。
1、教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?
2、教學(xué)之后是否需要討論?
3、教學(xué)主題是否需要示范?
4、操作上的問(wèn)題能否在教室中解說(shuō)明白?
5、能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)?
1、是否需要一本教導(dǎo)手冊(cè)?
2、是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱?
3、除了課本外，是否發(fā)給其他印刷教材?
4、如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，能否獲得此類所需資料?
5、是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用?
6、是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來(lái)做教學(xué)示范?
1、培訓(xùn)如果不能在工作場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用?
2、培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行?
應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要來(lái)決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)?
2、應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間和每周舉行次數(shù)?
師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或有經(jīng)驗(yàn)者。必須聘請(qǐng)兩位以上的專家來(lái)執(zhí)教。
1、受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來(lái)執(zhí)行教學(xué)工作?
2、是否可以由優(yōu)秀的技術(shù)工人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教學(xué)工作?
1、對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)?
2、新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件?
3、是否希望受訓(xùn)者有一些工作經(jīng)驗(yàn)?
4、員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)?
5、是否為因工作受傷的人員特設(shè)培訓(xùn)來(lái)協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)?
6、是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)?
1、是否在培訓(xùn)場(chǎng)地、器械、材料上花費(fèi)費(fèi)用?
2、受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
3、如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
4、籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段的費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
5、由于培訓(xùn)而造成的次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中?
必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定之目標(biāo)。核驗(yàn)及檢討培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn)：
1、培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)?
2、是否有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，以供檢驗(yàn)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度?
3、能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、受訓(xùn)期間及受訓(xùn)后工作能力的記錄?
4、學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成記錄?
5、是否需對(duì)受訓(xùn)者所獲知識(shí)與技能施以測(cè)定?
培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開(kāi)發(fā)布，以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。計(jì)劃公布時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、如果計(jì)劃需向員工公布，是否準(zhǔn)備在培訓(xùn)開(kāi)始前或者是施行時(shí)宣布?
2、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法是否形成制度性文件下發(fā)?
3、培訓(xùn)結(jié)束后是否發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)?
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇五
過(guò)去的`一年，在市委、市政府的高度重視下，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)和在崗研修等模式，先后組織66745名中小學(xué)幼兒園教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)，提升了能力水平，從而有力地推動(dòng)了東莞基礎(chǔ)教育的發(fā)展。為扎實(shí)有效開(kāi)展新一年的培訓(xùn)工作，我們制訂了《20xx年?yáng)|莞市中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)》，供各鎮(zhèn)（街）和中小學(xué)（幼兒園）參考，以便統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)《中共東莞市委東莞市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《東莞市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育“十項(xiàng)工程”的實(shí)施意見(jiàn)》和《東莞市教育局20xx年工作要點(diǎn)》的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，全面打造一支高水平的教師隊(duì)伍，為我市“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福東莞，實(shí)現(xiàn)高水平崛起”提供強(qiáng)大的人才支撐、智力支持和知識(shí)服務(wù)，為東莞創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市做出積極的貢獻(xiàn)。
今年計(jì)劃培訓(xùn)約16。8萬(wàn)人次。其中集中培訓(xùn)約2。3萬(wàn)人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)約5。5萬(wàn)人次，校本培訓(xùn)約9萬(wàn)人次。通過(guò)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園名園長(zhǎng)、名教師、教研骨干等高精尖人才培養(yǎng)和全員素質(zhì)提升，落實(shí)教育部第七號(hào)令《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、廣東省人民政府第53號(hào)令《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《廣東省教育廳關(guān)于大力加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》中的規(guī)定：保證每一位在職教師每五年內(nèi)接受不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)（每年不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)）。
1、實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》的要求，本學(xué)年主要進(jìn)行三方面的培訓(xùn)：分批組織校長(zhǎng)、學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)校指導(dǎo)教師、學(xué)科教研員等骨干人員培訓(xùn)。組織數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的全部人員和學(xué)前教育部分人員的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)任務(wù)。按照分類、分層、分崗和分學(xué)科的原則，采取集中研修、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修相結(jié)合的方式開(kāi)展培訓(xùn)。組織部分名優(yōu)教師開(kāi)展慕課知識(shí)培訓(xùn)與課程開(kāi)發(fā)，推動(dòng)我市中小學(xué)教師培訓(xùn)慕課課程的建設(shè)與應(yīng)用。引進(jìn)高校（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）慕課培訓(xùn)資源，為我市學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)或校本培訓(xùn)提供豐富慕課培訓(xùn)資源。
2、實(shí)施教育行政干部管理能力提升工程。
舉辦兩期教育行政干部研修班。對(duì)鎮(zhèn)街宣教辦主任（局長(zhǎng)）和市教育局行政干部進(jìn)行集中培訓(xùn)，開(kāi)展教育改革、創(chuàng)新管理、依法行政、安全管理、學(xué)校建設(shè)、教育評(píng)價(jià)和教育信息化等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升干部行政服務(wù)工作水平和依法行政能力。組織學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。結(jié)合教育部關(guān)于印發(fā)學(xué)校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為開(kāi)展學(xué)校管理、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。舉辦公民辦小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班和任職資格培訓(xùn)班。今年將重點(diǎn)辦好小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、高級(jí)研修班和校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn)班，計(jì)劃培訓(xùn)200人。舉辦學(xué)校中層干部培訓(xùn)班。主要有：鎮(zhèn)街幼教管理人員培訓(xùn)班、中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班、中學(xué)級(jí)長(zhǎng)培訓(xùn)班、學(xué)校安全責(zé)任人培訓(xùn)班等。
3、實(shí)施基礎(chǔ)教育高層次人才培養(yǎng)工程。
根據(jù)《廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”（20xx－20xx年）實(shí)施方案》和《廣東省培養(yǎng)高層次人才特殊支持計(jì)劃》的要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，實(shí)施教學(xué)名師、長(zhǎng)（園長(zhǎng)）和教育家等高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃，從今年開(kāi)始，連續(xù)五年分期分類組織教學(xué)名師、名優(yōu)校長(zhǎng)、教育家等高層次人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年計(jì)劃遴選30位教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，10位長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，5位教育家培養(yǎng)對(duì)象、50位學(xué)前教育名師培養(yǎng)對(duì)象、30位名園長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、40位學(xué)前教育教研專家培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。采取集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察、建立網(wǎng)絡(luò)研修工作坊、跟崗鍛煉、自我研修和考核評(píng)價(jià)等模式進(jìn)行培養(yǎng)。
4、實(shí)施骨干教師教育教學(xué)能力提升工程。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，搭建骨干教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，進(jìn)一步提升其教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。主要培訓(xùn)項(xiàng)目有：學(xué)科教科組長(zhǎng)（或教研組長(zhǎng)）培訓(xùn)：中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、體育等學(xué)科的科組長(zhǎng)（或教研組長(zhǎng)）培訓(xùn)班。學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)：高中化學(xué)、生物、政治骨干教師研修班（各50人）；中學(xué)英語(yǔ)骨干教師tdi課程培訓(xùn)班（100人），小學(xué)初中英語(yǔ)骨干教師外教培訓(xùn)班（共120人）；中學(xué)歷史骨干教師命題培訓(xùn)班（共130人）；教學(xué)研究專題培訓(xùn)班（40人）；名師名班主任工作室主持人高級(jí)研修班（50人）等。第二期東莞中小學(xué)（幼兒園）教育科研骨干培訓(xùn)班。小學(xué)中學(xué)共160人。民辦學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）共7個(gè)班：小學(xué)和初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)六個(gè)學(xué)科教師培訓(xùn)班和民辦學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班，共700人?！捉滔盗信嘤?xùn)：舉辦第四期幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班、第七期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、幼兒園骨干教師研修班、幼兒園教師心理健康c證培訓(xùn)班、幼兒園保育員職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班、托幼園所保健人員培訓(xùn)班、幼兒園后勤負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班等。
5、實(shí)施中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)提升工程。
遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，著力抓好新教師培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)。新教師崗前培訓(xùn)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，將從20xx年7月開(kāi)始對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，采取集中面授培訓(xùn)、在崗研修、聽(tīng)課評(píng)課等形式，幫助新教師掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級(jí)工作常規(guī)，具備基本的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能、學(xué)生教育與管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。在職教師專項(xiàng)技能培訓(xùn)。本學(xué)年我們組織市級(jí)學(xué)科教研員、市級(jí)名師工作室主持人、進(jìn)修學(xué)校教師和其他專家開(kāi)發(fā)了103項(xiàng)專項(xiàng)技能培訓(xùn)班，以滿足不同層次、不同學(xué)科教師根據(jù)實(shí)際需要選學(xué)，拓展教師教學(xué)能力，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素質(zhì)。
6、實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程。
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案的通知》和《廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市督導(dǎo)驗(yàn)收方案（修訂）》要求，按照東莞市教育局對(duì)教師學(xué)歷提升的規(guī)劃，我市將加強(qiáng)與高等院校進(jìn)行合作，針對(duì)東莞教師學(xué)歷情況創(chuàng)新開(kāi)設(shè)中小學(xué)教師研究生班、本科學(xué)歷提高班、幼兒園大專及本科學(xué)歷提高班等，擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
7、積極推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)。
要滿足全員每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求，單靠集中面授培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，國(guó)家也提出全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程化。我市將與具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)開(kāi)展良好合作，積極開(kāi)展網(wǎng)上教師培訓(xùn)工作，使大部分教師，特別是民辦學(xué)校教師得到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們將加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的監(jiān)督、管理力度，確保校本培訓(xùn)課程化、系列化、規(guī)范化。
8、開(kāi)展個(gè)性化的訂制式培訓(xùn)。
要達(dá)到按需培訓(xùn)，開(kāi)展訂制式的培訓(xùn)能很好地解決個(gè)性化問(wèn)題。去年分別在第五高級(jí)中學(xué)、第八高級(jí)中學(xué)、袁崇煥中學(xué)和厚街、萬(wàn)江等鎮(zhèn)（街）首開(kāi)先河，探索與實(shí)踐訂制式培訓(xùn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目得到了一致的好評(píng)，本年度我們要對(duì)此培訓(xùn)形式作更深入的研究，在更多項(xiàng)目更多地區(qū)推行，以點(diǎn)帶面，解決更多個(gè)性化問(wèn)題，這也是突破培訓(xùn)難點(diǎn)的一項(xiàng)創(chuàng)新方式。
1、堅(jiān)持送培下鎮(zhèn)（街）。
新的歷史時(shí)期，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求我們理論聯(lián)系實(shí)踐，密切聯(lián)系群眾，工作重心下移，走進(jìn)基層，服務(wù)群眾。因此，一些條件成熟的項(xiàng)目或培訓(xùn)班將根據(jù)需要，選擇與鎮(zhèn)（街）合作，將培訓(xùn)班辦到鎮(zhèn)（街）或?qū)W校，解決工學(xué)矛盾，方便學(xué)員參加培訓(xùn)。近幾年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育骨干教師培訓(xùn)班，心理健康教育教師“b證”班已經(jīng)辦到鎮(zhèn)（街），送課到校，就是很好的示范，今年將一如既往大力推動(dòng)。
2、開(kāi)展訂制式培訓(xùn)。
近幾年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，根據(jù)鎮(zhèn)（街）和學(xué)校的需求，設(shè)計(jì)并開(kāi)展個(gè)性化的“訂制式培訓(xùn)”。如去年我們聯(lián)合相關(guān)高校，為東莞市第八高級(jí)中學(xué)、第五高級(jí)中學(xué)、石碣袁崇煥中學(xué)、厚街鎮(zhèn)宣傳教育文體局、萬(wàn)江區(qū)宣傳教育辦、洪梅鎮(zhèn)文教辦、望牛墩鎮(zhèn)教育辦等設(shè)計(jì)并開(kāi)展“訂制式培訓(xùn)”，這種基于學(xué)校、基于老師、基于問(wèn)題的培訓(xùn)受到了廣大學(xué)校的歡迎，今年我們將為更多的鎮(zhèn)街和學(xué)校訂制培訓(xùn)項(xiàng)目。
3、研發(fā)專項(xiàng)技能項(xiàng)目。
充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校教師在專項(xiàng)技能項(xiàng)目研發(fā)中的主體地位，通過(guò)選聘市內(nèi)外相關(guān)高校、省市教研員、名師工作室、學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)（街）學(xué)科教研員、一線教師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資，今年研發(fā)出103個(gè)專項(xiàng)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，突顯培訓(xùn)課程的針對(duì)性、專業(yè)性。
4、加強(qiáng)與相關(guān)高校及國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的交流與合作。
高端人才培養(yǎng)以及骨干教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)我市“人才強(qiáng)市”、進(jìn)一步提升我市教育水平上新臺(tái)階的重要舉措，我市本年度將與北京、上海等地的高校進(jìn)一步合作，這將開(kāi)闊了我市師資培訓(xùn)的視野，拓寬我市師資培訓(xùn)的渠道，充分體現(xiàn)我市教育的開(kāi)放性與前瞻性。
同時(shí)，國(guó)際合作交流方面，我市以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主，今年將繼續(xù)與香港教育學(xué)院、英國(guó)國(guó)立密德薩斯大學(xué)、美國(guó)培生教育集團(tuán)等合作，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)、初中英語(yǔ)、高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)英語(yǔ)教師提升理論水平，拓寬專業(yè)視野，提高教學(xué)能力。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的組織與管理、評(píng)估與監(jiān)督、反饋與改善等已不能光靠人手解決問(wèn)題，建立信息化管理平臺(tái)，將更優(yōu)化我市教師培訓(xùn)工作，大大提升我市培訓(xùn)工作的效率。東莞市教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)建立市繼續(xù)教育綜合管理平臺(tái)（學(xué)校獨(dú)立門戶網(wǎng)站），該平臺(tái)于20xx年啟用后，實(shí)現(xiàn)了“發(fā)布培訓(xùn)信息——報(bào)名——培訓(xùn)——學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)定——繼教信息查詢”同一平臺(tái)管理，優(yōu)化了我市繼續(xù)教育管理工作，也方便了學(xué)校老師報(bào)名與及時(shí)了解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。今后將繼續(xù)豐富平臺(tái)的資源，優(yōu)化平臺(tái)的功能，服務(wù)好廣大教育工作者。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇六
以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立“神林學(xué)校寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。
三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過(guò)學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的詳細(xì)論述。
2.開(kāi)展第二季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇活動(dòng)。
就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論。
在教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇。
教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化。
3.開(kāi)展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究活動(dòng)，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，力求八大環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無(wú)痕跡銜接。
4.組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí),尋找命題規(guī)律，提升教師的學(xué)科專業(yè)能力。
5.各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.
四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年x1月21日—2月4日。
地點(diǎn)：神林小學(xué)。
五、培訓(xùn)對(duì)象。
全校教師。
六、培訓(xùn)安排：(見(jiàn)下表)。
20xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)。
七、培訓(xùn)要求。
1、所有教師認(rèn)真對(duì)待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排。
2、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請(qǐng)假。
3、教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
八、培訓(xùn)作業(yè)：
1.寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì)。
1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20xx年2月4日。
2.各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課，制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇七
培養(yǎng)具備以下條件的人員：掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用基本技能，獨(dú)立完成本職業(yè)服務(wù)程序，并能做到服務(wù)質(zhì)量一流。
2、服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理念、服務(wù)的理念，餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求，餐飲服務(wù)禮儀規(guī)范及各種待客服務(wù)技巧，學(xué)會(huì)用禮儀包裝自己，自覺(jué)塑造良好的職業(yè)形象，營(yíng)造良好的服務(wù)氛圍，提高綜合服務(wù)素質(zhì)，提升對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為迅速、全面提高餐廳服務(wù)檔次打下良好的基礎(chǔ)。
3、操作技能培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員熟練掌握餐廳服務(wù)的基本技能、基本程序，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際工作的應(yīng)變能力及心理素質(zhì)，能夠把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為客人提供滿意的服務(wù)。
(一)服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)要求
1、企業(yè)形象塑造及餐廳服務(wù)員個(gè)人形象塑造的重要性
2、服務(wù)的含義、服務(wù)的理念、服務(wù)的模式
3、餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求
4、餐廳服務(wù)員的職業(yè)道德要求
5、餐廳服務(wù)員的禮節(jié)禮貌的基本要求
6、餐廳服務(wù)員儀容儀表儀態(tài)的基本要求
7、餐廳服務(wù)中常用的禮貌用語(yǔ)
8、如何樹(shù)立“前臺(tái)員工是賓館內(nèi)部的顧客”的理念，加強(qiáng)前后臺(tái)的合作
9、溝通客人的技巧
10、熟記客人
11、語(yǔ)言技巧
12、建立有效的團(tuán)隊(duì)
13、如何創(chuàng)造客人、如何留住客人
14、電話禮儀
15、如何與客人打招呼
2、操作技能培訓(xùn)要求
1、托盤的基本要領(lǐng)
2、餐巾折花
3、中餐擺臺(tái)
4、斟酒、上菜、分菜
5、中餐宴會(huì)的預(yù)定
6、中餐宴會(huì)的接待服務(wù)程序及技巧
1、課程任務(wù)和說(shuō)明
通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握餐廳服務(wù)員的理論知識(shí)和操作技能，培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)能夠獨(dú)立上崗，完成餐廳服務(wù)的日常接待與衛(wèi)生清潔等工作。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注意加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練，掌握所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能。
2、課程和課時(shí)分配表
3、服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)的教學(xué)要求
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理念、服務(wù)的理念，餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求，餐飲服務(wù)禮儀規(guī)范及各種待客服務(wù)技巧，學(xué)會(huì)用禮儀包裝自己，自覺(jué)塑造良好的職業(yè)形象，營(yíng)造良好的服務(wù)氛圍，提高綜合服務(wù)素質(zhì)，提升對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為迅速、全面提高餐廳服務(wù)檔次打下良好的基礎(chǔ)。
4、操作技能培訓(xùn)的教學(xué)要求
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員熟練掌握餐廳服務(wù)的基本技能、基本程序，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際工作的應(yīng)變能力及心理素質(zhì)，能夠把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為客人提供滿意的服務(wù)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇八
緊緊圍繞學(xué)校提出的以人為本德育為先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指導(dǎo)思想，從我校農(nóng)村中學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，終生發(fā)展。把愛(ài)的陽(yáng)光播灑給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭挺起胸，陽(yáng)光自信地走在成長(zhǎng)的路上。
二、工作目標(biāo)。
以爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)德育基地示范校為目標(biāo)，構(gòu)建我校新的德育框架，通過(guò)“陽(yáng)光德育工程系列活動(dòng)”的扎實(shí)有效推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)以德啟智以智養(yǎng)德的雙贏效果，以實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成為陽(yáng)光自信、全面發(fā)展的真人！
三、育人途徑。
1、全員育人。強(qiáng)化育人意識(shí)，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系，用身邊優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。
2、學(xué)科育人。充分挖掘?qū)W科中的德育內(nèi)涵，特別發(fā)揮思想品德課和人文科學(xué)的.育人功能。
3、管理育人：以人為本，以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，推進(jìn)學(xué)校的人文管理。
4、班級(jí)育人。發(fā)揮班級(jí)德育主陣地，開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、公益勞動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
5、實(shí)踐育人。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)系列拓展課，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展視野。
6、環(huán)境育人。充分發(fā)揮好“走廊、教室文化”的教育功能。用優(yōu)美的環(huán)境教育學(xué)生，發(fā)揮德育櫥窗、展板、宣傳欄的作用。
7、家庭育人。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)陽(yáng)光溫暖家庭教育講座、陽(yáng)光咨詢、各年段家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。
四、陽(yáng)光德育工程內(nèi)容。
1、陽(yáng)光廣播--主導(dǎo)校園，弘揚(yáng)正氣。
2、陽(yáng)光體育--運(yùn)動(dòng)健美，快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、陽(yáng)光評(píng)比--奪旗晉星，你追我趕。
4、陽(yáng)光培訓(xùn)--精神充電，潛能無(wú)限。
5、陽(yáng)光家庭--家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子向上。
6、陽(yáng)光校園--綠色環(huán)保，低碳生活。
7、陽(yáng)光咨詢--心靈舒展，健康成長(zhǎng)。
8、陽(yáng)光少年--精神成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
五、陽(yáng)光德育工程基本思路。
以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以愛(ài)心團(tuán)隊(duì)為主體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，以“陽(yáng)光德育工程系列活動(dòng)”為載體；以重大節(jié)日為鍥機(jī)，抓住內(nèi)在愛(ài)心培養(yǎng)和外在習(xí)慣養(yǎng)成兩條主線，通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)生自主“四位一體”家校教育互動(dòng)平臺(tái)，有計(jì)劃、有步驟、分階段、有重點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校德育工作向更高層次邁進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)德育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好品德和良好習(xí)慣的真正的人。
六、陽(yáng)光德育工程三年的規(guī)劃、具體做法及預(yù)期目標(biāo)。
第一年（xx年9月--xx年8月）學(xué)習(xí)研究、確定內(nèi)容、明確目標(biāo)方向。
這一階段的做法是：
1、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的陽(yáng)光愛(ài)心團(tuán)隊(duì)委員會(huì)。
2、組織全體教師外出學(xué)習(xí)，委派主管校長(zhǎng)、德育主任外出培訓(xùn)；定期組織班主任聽(tīng)講座寫反思總結(jié)交流；請(qǐng)專家做報(bào)告。
3、借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究討論確定我校德育工程系列活動(dòng)主題。
4、制定各項(xiàng)工作制度、管理制度、評(píng)價(jià)制度。
5、在一定范圍、一定時(shí)期有計(jì)劃、有步驟有目的和針對(duì)性地開(kāi)展具有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的活動(dòng)，總結(jié)評(píng)比反思，使其初見(jiàn)成效，初具規(guī)模。
第二年（xx年9月--xx年8月）明確職責(zé)貫徹實(shí)施階段。
在第一階段的基礎(chǔ)上明確領(lǐng)導(dǎo)分工和職責(zé)，進(jìn)一步推進(jìn)完善和提升陽(yáng)光德育工程系列活動(dòng)的質(zhì)量和水平，優(yōu)化德育資源，使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
這一階段的具體做法是：
（一）陽(yáng)光之聲--主導(dǎo)校園，弘揚(yáng)正氣。
1、每周一次升旗儀式（負(fù)責(zé)任：團(tuán)委于麗）。
2、各班成立陽(yáng)光廣播報(bào)導(dǎo)小組，每周輪流主持《校園廣播之聲欄目》（負(fù)責(zé)任：班主任）。
3、每月學(xué)會(huì)一首紅歌。（負(fù)責(zé)任賀桂芳）。
4、每學(xué)期兩本好書(shū)。（班主任和語(yǔ)文任課老師）。
5、每班一個(gè)好人好事記錄本，用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的正信息，定期在校園廣播之聲播報(bào)導(dǎo)并在校園櫥窗展示。（班級(jí)團(tuán)支部和校德育處負(fù)責(zé)）。
做到有計(jì)劃有操作有總結(jié)有評(píng)比反饋。
（二）陽(yáng)光體育--運(yùn)動(dòng)健美，快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、狠抓陽(yáng)光大課間、兩操的質(zhì)量。（彭志良負(fù)責(zé)）。
2、定期開(kāi)展陽(yáng)光體育競(jìng)賽活動(dòng)。（孟良負(fù)責(zé)）。
3、高度重視體育課。及時(shí)填寫《陽(yáng)光成長(zhǎng)體質(zhì)健康卡》（體育老師及班主任負(fù)責(zé)）。
（三）陽(yáng)光評(píng)比--奪旗晉星，你追我趕。
1、根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際制定并完善《陽(yáng)光評(píng)比細(xì)則》。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子）。
2、根據(jù)《細(xì)則》進(jìn)行陽(yáng)光評(píng)比。依據(jù)亮點(diǎn)原則（也稱皮革馬利翁效應(yīng)），變過(guò)去的一貫以扣分批評(píng)為主，為現(xiàn)在的以加分表?yè)P(yáng)為主的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持做到每周一小結(jié)、每月一總評(píng)，每學(xué)期一表獎(jiǎng)的評(píng)比機(jī)制，把評(píng)比結(jié)果與班主任的利益掛鉤，做為文明標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。（德育負(fù)責(zé)人、值周老師等負(fù)責(zé)）。
3、將此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要手段。（德育領(lǐng)導(dǎo)值周老師等負(fù)責(zé)）。
4、定期組織填寫《陽(yáng)光成長(zhǎng)手冊(cè)》相關(guān)欄目。（班主任負(fù)責(zé)）。
（四）陽(yáng)光培訓(xùn)--精神充電，潛能無(wú)限（周淑英負(fù)責(zé)）。
1、陽(yáng)光培訓(xùn)計(jì)劃：對(duì)所謂的“學(xué)困生”和“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作始終是制約學(xué)校整體管理的瓶頸，抓住了這部分學(xué)生的德育工作也就抓住了學(xué)校管理的關(guān)鍵所在。為此通過(guò)學(xué)習(xí)研究聽(tīng)講座等途徑，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，擬定了一個(gè)適合我校學(xué)生實(shí)際的陽(yáng)光培訓(xùn)計(jì)劃。并建立學(xué)生和班主任、家長(zhǎng)相互聯(lián)系和反饋的教育管理平臺(tái)和跟蹤教育檔案。
第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)生命，認(rèn)識(shí)你自己。挖掘自己的閃光點(diǎn)，擴(kuò)大閃光點(diǎn)并用心理暗示法將你頭腦中的負(fù)面信息移除，裝進(jìn)正面的信息和自己的閃光點(diǎn)。不斷增強(qiáng)自信心。
第二課時(shí)：精神充電，增強(qiáng)自信。
第三課時(shí)：除掉心靈雜草、愛(ài)心公益勞動(dòng)、綠色環(huán)保行動(dòng)等實(shí)踐體驗(yàn)感悟法，凈化心靈培養(yǎng)感恩之心。
第四課時(shí)：人生如長(zhǎng)跑目標(biāo)行動(dòng)感悟。
第五課時(shí)：與家長(zhǎng)一同參加一次“陽(yáng)光溫暖家庭公益講座”并填寫跟蹤教育反饋表。
2、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。開(kāi)展學(xué)習(xí)《魏書(shū)生如何當(dāng)好班主任》、《任小艾的班主任工作》、《李鎮(zhèn)西的班主任工作》的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中提高班主任為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和增強(qiáng)愛(ài)的能力，不斷感受教育成功的快樂(lè)感和幸福感。（培訓(xùn)部和德育部負(fù)責(zé)）。
（五）陽(yáng)光家庭--家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子向上（周淑英負(fù)責(zé)）。
1、結(jié)合陽(yáng)光德育工程活動(dòng)的開(kāi)展，不斷學(xué)習(xí)反思，探討研究，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況編寫校本教材。
2、每月舉辦一期《陽(yáng)光溫暖家庭教育講座》幫助家長(zhǎng)調(diào)正親子關(guān)系，學(xué)會(huì)科學(xué)愛(ài)孩子，教育好孩子。教育的源頭在家庭。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，知道父母的婚姻質(zhì)量決定孩子的成長(zhǎng)質(zhì)量。
3、設(shè)立家?；?dòng)平臺(tái)。
4、及時(shí)填寫《陽(yáng)光溫暖家庭教育信息反饋一覽表》發(fā)揮“四位一體”的育人功能。
（六）陽(yáng)光咨詢--心靈舒展，健康成長(zhǎng)。（于麗、馬琳負(fù)責(zé)）。
學(xué)校將著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)放心理咨詢室和心理活動(dòng)室進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，努力解決學(xué)習(xí)困惑，提高學(xué)生心理素質(zhì)，爭(zhēng)取培養(yǎng)一支以班主任為主體的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，并任命于麗、馬琳老師任心理輔導(dǎo)的專職老師。
（七）陽(yáng)光校園--綠色環(huán)保，低碳生活（周淑英）。
1、定期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和公益性活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、每星期每人回收一個(gè)廢舊飲料瓶，重在踐行環(huán)保小衛(wèi)士啟動(dòng)儀式的倡導(dǎo)“撿回一個(gè)希望創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用小行動(dòng)保護(hù)大地球”的口號(hào)。
3、設(shè)立陽(yáng)光環(huán)保綠色基金賬戶。定期向全校公布賬目清單。
4、進(jìn)一步鞏固“光盤”行動(dòng)的成果。
5、及時(shí)填寫《陽(yáng)光成長(zhǎng)手冊(cè)》（班主任負(fù)責(zé)）。
（八）、陽(yáng)光少年--精神成長(zhǎng)，全面發(fā)展。（學(xué)校各部門聯(lián)合）。
1、填寫《陽(yáng)光成長(zhǎng)手冊(cè)》相應(yīng)欄目。
2、學(xué)期末總結(jié)評(píng)比。
3、開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行全面表獎(jiǎng)。
七、抓住內(nèi)外兩條主線。即內(nèi)在心靈凈化、愛(ài)心培養(yǎng)，外在行為表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成。
（一）以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展主題活動(dòng)育人，從而達(dá)到在情境中潛移默化影響人塑造人的教育效果。
主題活動(dòng)內(nèi)容有：（團(tuán)委、德育部、安全部聯(lián)合）。
3月團(tuán)結(jié)互助月主題教育。
4月革命傳承月“清明祭先烈，深情懷故人”主題活動(dòng)、
5月行規(guī)教育月“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)。
6月風(fēng)采展示月“快樂(lè)校園，快樂(lè)生活”主題活動(dòng)。
7、8月安全文明月“文明假期、安全假期、七彩假期”主題活動(dòng)。
9月民族精神月“師愛(ài)永恒，師恩難忘”教師節(jié)慶?；顒?dòng)。
10月愛(ài)國(guó)和諧月“愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)。
11月快樂(lè)體驗(yàn)月“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)。
12月安全教育月“安全記心間健康伴我行”主題活動(dòng)。
（二）良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、通過(guò)間周一次的主題班會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。（班主任負(fù)責(zé)）。
2、把傳統(tǒng)經(jīng)典文化寓于現(xiàn)代學(xué)生管理之中，在全校開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，并通過(guò)《陽(yáng)光評(píng)比活動(dòng)》和《良好習(xí)慣養(yǎng)成卡》內(nèi)化成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
3、通過(guò)《陽(yáng)光評(píng)比奪旗晉星》活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成良好習(xí)慣。（政教主任負(fù)責(zé)）。
4、充分利用《陽(yáng)光成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用，及時(shí)跟蹤填寫《良好習(xí)慣跟蹤治療卡》（班主任負(fù)責(zé)）。
5、通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)和陽(yáng)光培訓(xùn)以及陽(yáng)光溫暖家庭教育講座引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)而幫助孩子形成良好習(xí)慣。
第三年（xx年9月-xx年8月）成果展示反思評(píng)價(jià)新三年規(guī)劃確立階段。
這一階段，分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期主要在第二階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固完善德育成果，爭(zhēng)取在全縣范圍內(nèi)有一次展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；下學(xué)期，總結(jié)反饋提升再上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)而規(guī)劃新三年的德育目標(biāo)和發(fā)展前景。
第三年（xx年9月-xx年8月）成果展示反思評(píng)價(jià)新三年規(guī)劃確立階段。
這一階段，分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期主要在第二階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固完善德育成果，爭(zhēng)取在全縣范圍內(nèi)有一次展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；下學(xué)期，總結(jié)反饋提升再上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)而規(guī)劃新三年的德育目標(biāo)和發(fā)展前景。
1、陽(yáng)光德育工程形成完善的體系和模式。
2、開(kāi)發(fā)校本課程，在現(xiàn)有德育課程教材的基礎(chǔ)上，圍繞校園文化、區(qū)域文化實(shí)際編寫校本教材，收集一些育人文化資源作為德育教育的校本課程。
3、陽(yáng)光德育工程”形成，展示階段性成果。
4、學(xué)校教育創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，學(xué)校家庭教育有特色?！蛾?yáng)光溫暖家庭教育家長(zhǎng)培訓(xùn)教材》進(jìn)一步修訂完善。
5、開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)手冊(cè)”評(píng)價(jià)和展示性評(píng)價(jià)的探索。
6、實(shí)施學(xué)校德育管理創(chuàng)新機(jī)制，開(kāi)辟德育工作新途徑。
7、編寫《中學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案集》、《幫教輔導(dǎo)個(gè)案集》、《主題班會(huì)案例集》等。
八、保障機(jī)制。
1.思想保障。組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新教育理念，明確教育的終極目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)本校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性以及陽(yáng)光德育工程開(kāi)展的必要性。引導(dǎo)全體教職員工牢固樹(shù)立以德啟智，以智養(yǎng)德重在落實(shí)的德育管理思想。
2.組織保障。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮陽(yáng)光愛(ài)心團(tuán)隊(duì)委員會(huì)的作用，積極開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光德育工程系列活動(dòng)。以活動(dòng)為研究載體，開(kāi)展學(xué)校教育、親子教育、家庭教育的理論探討研究，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。使我校的的德育工作在研發(fā)中提升，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作邁向新臺(tái)階。建立家長(zhǎng)學(xué)校，提高全民德育意識(shí)。動(dòng)員全社會(huì)共同參與學(xué)生的思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身四位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇九
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn)，開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：
1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng)，開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“教育博客”“論壇平臺(tái)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國(guó)培計(jì)劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
8、建立好“學(xué)校資源庫(kù)”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。
四、組織與管理。
1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)培訓(xùn)主講教師;“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評(píng)比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。
五、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)。
1、學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問(wèn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī)，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動(dòng)。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十
在進(jìn)行軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)作業(yè)時(shí)，通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)明確質(zhì)量管理體制、開(kāi)發(fā)內(nèi)容、質(zhì)量目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)等，以確保產(chǎn)品質(zhì)量滿足用戶的要求。
2.適用范圍。
適用于公司開(kāi)發(fā)的所有軟件產(chǎn)品。
3.術(shù)語(yǔ)定義。
系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)是由系統(tǒng)概要、開(kāi)發(fā)體制、質(zhì)量管理工程圖、日程計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理、質(zhì)量計(jì)劃等構(gòu)成的在軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中確保開(kāi)發(fā)作業(yè)質(zhì)量的各個(gè)事項(xiàng)所形成的文件。
4.職責(zé)。
（1）開(kāi)發(fā)部門是過(guò)程控制的責(zé)任部門。
（3）開(kāi)發(fā)事業(yè)部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)的審查；
（5）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)中各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施責(zé)任者參照相關(guān)規(guī)程的規(guī)定。
5.程序。
（1）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)經(jīng)過(guò)審查、批準(zhǔn)后生效。
（2）開(kāi)發(fā)和測(cè)試中使用的設(shè)備的控制參見(jiàn)〈檢驗(yàn)和試驗(yàn)設(shè)備控制規(guī)程〉r-11000；
（3）dr或者計(jì)劃更改時(shí)，實(shí)施以下作業(yè)：
（a）dr實(shí)際結(jié)果的記錄，須經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定代理人批準(zhǔn)。
（b）對(duì)計(jì)劃更改時(shí)，由開(kāi)發(fā)部長(zhǎng)審查，項(xiàng)目管理部部長(zhǎng)批準(zhǔn)。
(4)申請(qǐng)產(chǎn)品批準(zhǔn)，出廠批準(zhǔn)時(shí)，相關(guān)部長(zhǎng)在產(chǎn)品批準(zhǔn)/產(chǎn)品出廠批準(zhǔn)申請(qǐng)書(shū)中簽字后，與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)一起提交給項(xiàng)目管理部。見(jiàn)《公司產(chǎn)品驗(yàn)收、批準(zhǔn)實(shí)施規(guī)程》（r-10003）。
5.1dr-a。
dr-a時(shí)，須主要討論以下內(nèi)容。
（1）系統(tǒng)概要。
（2）開(kāi)發(fā)體制。
（3）質(zhì)量管理工程圖。
（4）風(fēng)險(xiǎn)管理。
（5）日程計(jì)劃。
（6）質(zhì)量計(jì)劃的性能管理表的指定項(xiàng)目。
（7）交付計(jì)劃。
（8）項(xiàng)目規(guī)則。
5.2dr-b。
dr-b時(shí)，須滿足以下項(xiàng)目。
（1）確定系統(tǒng)概要。
（2）確定配置管理。
（3）確定開(kāi)發(fā)體制。
（4）確定開(kāi)發(fā)管理工程圖。
（6）購(gòu)入物品提供物品情況的確認(rèn)。
（7）日程計(jì)劃的確認(rèn)。
（8）質(zhì)量計(jì)劃和測(cè)試計(jì)劃的確認(rèn)。
（10）交付計(jì)劃的確定。
（11）項(xiàng)目規(guī)則的確定。
5.3dr-c。
dr-c時(shí)須滿足以下項(xiàng)目。
（1）開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的修正。
（2）性能管理表的修正。
（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的確定。
5.4dr-e1。
dr-e1時(shí)須滿足以下項(xiàng)目。
（1）開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的修正。
（2）性能管理表的修正。
5.5dr-f。
dr-f時(shí)須滿足以下項(xiàng)目。
（1）開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的修正。
（2）性能管理表，質(zhì)量確認(rèn)分析表，知識(shí)產(chǎn)權(quán)等的確認(rèn)。
5.6申請(qǐng)產(chǎn)品批準(zhǔn)，出廠批準(zhǔn)時(shí)。
申請(qǐng)批準(zhǔn)時(shí)，將系統(tǒng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)添加到申請(qǐng)書(shū)中。
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籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十一
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn)，開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉祥和。
副組長(zhǎng)：張超李國(guó)寶。
組員：沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛。
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：
1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng)，開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“教育博客”“論壇平臺(tái)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國(guó)培計(jì)劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
8、建立好“學(xué)校資源庫(kù)”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。
四、組織與管理。
1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十二
為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，**學(xué)院定于在20xx年**月**日展開(kāi)學(xué)院“**杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。
：**學(xué)院學(xué)工處。
：***學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部。
各系部代表隊(duì)，繼續(xù)教育學(xué)院，院學(xué)生會(huì)團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
各系體育部部長(zhǎng)于**月**號(hào)到學(xué)工處107抽簽分組，沒(méi)到者視為棄權(quán)。
采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。
1、競(jìng)賽期間如天氣不適合競(jìng)賽，競(jìng)賽將另安排時(shí)間，其他競(jìng)賽時(shí)間不變。
2、以系部為單位參加競(jìng)賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和12名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級(jí)隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。
3、競(jìng)賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)30分鐘，中間休息15分鐘。
4.上半場(chǎng)開(kāi)球后，下半場(chǎng)以輪換發(fā)球規(guī)則相替。
5、競(jìng)賽中在每半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)超過(guò)7次，對(duì)方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。
6、全場(chǎng)競(jìng)賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場(chǎng)。
7、全場(chǎng)競(jìng)賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場(chǎng)兩次，下半場(chǎng)三次。暫停時(shí)間30s。換人無(wú)限制。。
8、在競(jìng)賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場(chǎng)上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場(chǎng)上球員不能向場(chǎng)上裁判直接請(qǐng)求暫停。
9、參賽的系部最好統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。
10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場(chǎng)外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場(chǎng)競(jìng)賽按棄權(quán)處理。
11、競(jìng)賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出競(jìng)賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束;在競(jìng)賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。
12、棄權(quán)：競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不得開(kāi)始。在競(jìng)賽時(shí)間15分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場(chǎng)或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對(duì)方球隊(duì)獲勝;一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對(duì)方球隊(duì)獲勝。
13、如競(jìng)賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停競(jìng)賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。
14、在競(jìng)賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對(duì)手、尊重隊(duì)友。場(chǎng)上裁判有競(jìng)賽最終裁定權(quán)。
15、本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照中國(guó)籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。
16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。
設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名。
冠軍獎(jiǎng)金：300亞軍獎(jiǎng)金：200季軍獎(jiǎng)金：100。
人員分配與資源配置。
一、人員分配。
1、廣播站負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的前期宣傳和競(jìng)賽宣傳。
2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)籌集本次活動(dòng)所需的資金。
3、宣傳部負(fù)責(zé)出本次活動(dòng)的海報(bào)和條幅。
4、體育部和學(xué)生會(huì)各社團(tuán)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的人員安排，每個(gè)場(chǎng)地設(shè)一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計(jì)時(shí)員、三名場(chǎng)邊工作人員(兩名維護(hù)秩序和一名醫(yī)護(hù)人員)。
二、資源配置。
(一)、活動(dòng)所需用品及器材：
名稱數(shù)量備注名稱數(shù)量備注。
競(jìng)賽用球4個(gè)。
口哨6個(gè)。
記分牌4個(gè)。
秒表4塊。
海報(bào)4張。
條幅3條。
競(jìng)賽用紙若干。
彩色粉筆6合。
工作人員用水4箱醫(yī)療用品一箱。
籃網(wǎng)5對(duì)備用資金100。
(二)、活動(dòng)資金預(yù)算：
競(jìng)賽用球320元。
口哨30元。
記分牌100元。
工作人員用水60元。
醫(yī)療用品120元。
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀1200元。
共計(jì)：1830元。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十三
無(wú)人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱“無(wú)人機(jī)”（“uav”），是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛行器。無(wú)人機(jī)實(shí)際上是無(wú)人駕駛飛行器的統(tǒng)稱，從技術(shù)角度定義可以分為：無(wú)人固定翼飛機(jī)、無(wú)人垂直起降飛機(jī)[2]、無(wú)人飛艇、無(wú)人直升機(jī)、無(wú)人多旋翼飛行器、無(wú)人傘翼機(jī)等。[3]與載人飛機(jī)相比，它具有體積小、造價(jià)低、使用方便、對(duì)作戰(zhàn)環(huán)境要求低、戰(zhàn)場(chǎng)生存能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。由于無(wú)人駕駛飛機(jī)對(duì)未來(lái)空戰(zhàn)有著重要的意義，世界各主要軍事國(guó)家都在加緊進(jìn)行無(wú)人駕駛飛機(jī)的研制工作。11月，中國(guó)民用航空局（ca）下發(fā)了《民用無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)駕駛員管理暫行規(guī)定》，由中國(guó)aopa協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)民用無(wú)人機(jī)的相關(guān)管理。根據(jù)《規(guī)定》，中國(guó)內(nèi)地?zé)o人機(jī)操作按照機(jī)型大小、飛行空域可分為11種情況，其中僅有116千克以上的無(wú)人機(jī)和4600立方米以上的飛艇在融合空域飛行由民航局管理，其余情況，包括日漸流行的微型航拍飛行器在內(nèi)的其他飛行，均由行業(yè)協(xié)會(huì)管理、或由操作手自行負(fù)責(zé)。
研制背景。
無(wú)人機(jī)最早在20世紀(jì)20年代出現(xiàn)，19第一次世界大戰(zhàn)正進(jìn)行得如火如荼，英國(guó)的卡德?tīng)柡推で袪杻晌粚④?，向英?guó)軍事航空學(xué)會(huì)提出了一項(xiàng)建議：研制一種不用人駕駛，而用無(wú)線電操縱的小型飛機(jī)，使它能夠飛到敵方某一目標(biāo)區(qū)上空，將事先裝在小飛機(jī)上的炸彈投下去。這種大膽的設(shè)想立即得到當(dāng)時(shí)英國(guó)軍事航空學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)戴·亨德森爵士賞識(shí)。他指定由a.m.洛教授率領(lǐng)一班人馬進(jìn)行研制。無(wú)人機(jī)當(dāng)時(shí)是作為訓(xùn)練用的靶機(jī)使用的。是一個(gè)許多國(guó)家用于描述最新一代無(wú)人駕駛飛機(jī)的術(shù)語(yǔ)。從字面上講，這個(gè)術(shù)語(yǔ)可以描述從風(fēng)箏，無(wú)線電遙控飛機(jī)，到v-1飛彈從發(fā)展來(lái)的巡航導(dǎo)彈，但是在軍方的.術(shù)語(yǔ)中僅限于可重復(fù)使用的比空氣重的飛行器。
研發(fā)歷程。
20世紀(jì)40年代，二戰(zhàn)中無(wú)人靶機(jī)用于訓(xùn)練防空炮手。
1945年，第二次世界大戰(zhàn)之后將多余或者是退役的飛機(jī)改裝成為特殊研究或者是靶機(jī)，成為近代無(wú)人機(jī)使用趨勢(shì)的先河。隨著電子技術(shù)的進(jìn)步，無(wú)人機(jī)在擔(dān)任偵查任務(wù)的角色上開(kāi)始展露他的彈性與重要性。
20世紀(jì)55年到74年的越南戰(zhàn)爭(zhēng)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)乃至北約空襲南斯拉夫的過(guò)程中，無(wú)人機(jī)都被頻繁地用于執(zhí)行軍事任務(wù)。
1982年以色列航空工業(yè)公司(iai)首創(chuàng)以無(wú)人機(jī)擔(dān)任其他角色的軍事任務(wù)。在加利利和平行動(dòng)（黎巴嫩戰(zhàn)爭(zhēng)）時(shí)期，偵察者無(wú)人機(jī)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)曾經(jīng)在以色列陸軍和以色列空軍的服役中擔(dān)任重要戰(zhàn)斗角色。以色列國(guó)防軍主要用無(wú)人機(jī)進(jìn)行偵察，情報(bào)收集，跟蹤和通訊。
1991年的沙漠風(fēng)暴作戰(zhàn)當(dāng)中，美軍曾經(jīng)發(fā)射專門設(shè)計(jì)欺騙雷達(dá)系統(tǒng)的小型無(wú)人機(jī)作為誘餌，這種誘餌也成為其他國(guó)家效彷的對(duì)象。
3月，美國(guó)國(guó)家航空航天局研制出兩架試驗(yàn)機(jī)：x－36試驗(yàn)型無(wú)尾無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)。該型長(zhǎng)5.7米，重88公斤，其大小相當(dāng)于普通戰(zhàn)斗機(jī)的28%。該型使用的分列副翼和轉(zhuǎn)向推力系統(tǒng)比常規(guī)戰(zhàn)斗機(jī)更具有靈活性。水平垂直的尾翼既減輕了重量和拉力，也縮小了雷達(dá)反射截面。無(wú)人駕駛戰(zhàn)斗機(jī)將執(zhí)行的理想任務(wù)是壓制敵防空、遮斷、戰(zhàn)斗損失評(píng)估、戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御以及超高空攻擊，特別適合在政治敏感區(qū)執(zhí)行任務(wù)。
20世紀(jì)晚期之前，他們不過(guò)是比全尺寸的遙控飛機(jī)小一些而已。美國(guó)軍方在這類飛行器上的興趣不斷增長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兲峁┝顺杀镜土瑯O富任務(wù)彈性的戰(zhàn)斗機(jī)器，這些戰(zhàn)斗機(jī)器可以被使用而不存在飛行員死亡的風(fēng)險(xiǎn)。
20世紀(jì)90年代，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，無(wú)人機(jī)開(kāi)始飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用。美國(guó)曾經(jīng)購(gòu)買和自制先鋒無(wú)人機(jī)在對(duì)伊拉克的第二次和第三次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中作為可靠的系統(tǒng)。
20世紀(jì)90年代后，西方國(guó)家充分認(rèn)識(shí)到無(wú)人機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，競(jìng)相把高新技術(shù)應(yīng)用到無(wú)人機(jī)的研制與發(fā)展上：新翼型和輕型材料大大增加了無(wú)人機(jī)的續(xù)航時(shí)間；采用先進(jìn)的信號(hào)處理與通信技術(shù)提高了無(wú)人機(jī)的圖像傳遞速度和數(shù)字化傳輸速度；先進(jìn)的自動(dòng)駕駛儀使無(wú)人機(jī)不再需要陸基電視屏幕領(lǐng)航，而是按程序飛往盤旋點(diǎn)，改變高度和飛往下一個(gè)目標(biāo)。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十四
為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，xxxx技術(shù)學(xué)院定于在20xx年10月23日展開(kāi)學(xué)院“迎新杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。
以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，構(gòu)建和諧校園。
xxxxx技術(shù)學(xué)院學(xué)工處。
xxxx技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會(huì)體育部。
20xx年9月23日開(kāi)賽，周一至周五每天下午2：00——5：30，后山籃球場(chǎng)。
各系部代表隊(duì)，繼續(xù)教育學(xué)院，院學(xué)生會(huì)團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
各系體育部部長(zhǎng)于10月18號(hào)到學(xué)工處107抽簽分組，沒(méi)到者視為棄權(quán)。
采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。
1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。
2、以系部為單位參加比賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和12名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須就是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級(jí)隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。
3、比賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)30分鐘，中間休息15分鐘。
4.上半場(chǎng)開(kāi)球后，下半場(chǎng)以輪換發(fā)球規(guī)則相替。
5、比賽中在每半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)超過(guò)7次，對(duì)方可獲的兩次罰球的機(jī)會(huì)。
6、全場(chǎng)比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出常。
7、全場(chǎng)比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場(chǎng)兩次，下半場(chǎng)三次。暫停時(shí)間30s。換人無(wú)限制。。
8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場(chǎng)上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場(chǎng)上球員不能向場(chǎng)上裁判直接請(qǐng)求暫停。
9、參賽的系部最好統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。
10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場(chǎng)外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場(chǎng)比賽按棄權(quán)處理。
11、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽終了信號(hào)時(shí);在比賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。
12、棄權(quán)：比賽開(kāi)始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不的開(kāi)始。在比賽時(shí)間15分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場(chǎng)或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對(duì)方球隊(duì)獲勝;一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對(duì)方球隊(duì)獲勝。
13、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。
14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對(duì)手、尊重隊(duì)友。場(chǎng)上裁判有比賽最終裁定權(quán)。
15、本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照中國(guó)籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。
16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。
設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名。
冠軍獎(jiǎng)金：300亞軍獎(jiǎng)金：200季軍獎(jiǎng)金：100人員分配與資源配置。
1、廣播站負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的前期宣傳和比賽宣傳。
2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)籌集本次活動(dòng)所需的資金。
3、宣傳部負(fù)責(zé)出本次活動(dòng)的海報(bào)和條幅。
4、體育部和學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的人員安排，每個(gè)場(chǎng)地設(shè)一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計(jì)時(shí)員、三名場(chǎng)邊工作人員(兩名維護(hù)秩序和一名醫(yī)護(hù)人員)。
比賽用球4個(gè)。
口哨6個(gè)。
記分牌4個(gè)。
秒表4塊。
海報(bào)4張。
條幅3條。
比賽用紙若干。
彩色粉筆6合。
工作人員用水4箱醫(yī)療用用品一箱。
籃網(wǎng)5對(duì)備用資金100。
比賽用球320元。
口哨30元。
記分牌100元。
工作人員用水60元。
醫(yī)療用品120元。
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀1200元。
共計(jì)：1830元。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十五
為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)陽(yáng)光體育精神，為了豐富我本中學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和積極性,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)班級(jí)之間的交流,決定在4月份至6月份期間舉行本級(jí)籃球比賽。
“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”
1、參賽者須品德良好，參賽隊(duì)員要自覺(jué)遵守賽會(huì)規(guī)定，本著“友誼第一、比賽第二”的.原則，賽出風(fēng)格，賽出水平，尊重裁判，服從賽會(huì)統(tǒng)一安排，注意安全。
2、如一個(gè)寢室成員不足構(gòu)成上場(chǎng)比賽隊(duì)員，將視該寢室棄權(quán)。
采用半場(chǎng)3v3和4v4制。以寢室為單位進(jìn)行比賽，共7個(gè)隊(duì)。采用先循環(huán)賽，再進(jìn)行淘汰賽。
a組、356、539、540。
b組、536、537、358、406。
小組賽每個(gè)寢室與同一對(duì)手各戰(zhàn)一場(chǎng)。最后按勝率進(jìn)行排名，每小組前兩名直接出線，共4個(gè)隊(duì)；半決賽采用交叉對(duì)戰(zhàn)，即一組第一名對(duì)陣二組第二名，一組第二名對(duì)陣二組第一名，兩兩進(jìn)行比賽，同樣采用兩局制最終勝者進(jìn)入決賽，共2個(gè)隊(duì)。決賽采用3局2勝制。
4、比賽為15分鐘一場(chǎng)，共四場(chǎng)，有兩次暫停機(jī)會(huì)，不停表。
5、在比賽過(guò)程中，每個(gè)球員6次犯規(guī)必須離場(chǎng)。若對(duì)裁判員的判罰與數(shù)據(jù)有任何異議，即時(shí)提出，但最終決定權(quán)在裁判員。
6、比賽中累計(jì)犯規(guī)5次進(jìn)行罰籃。
7、比賽規(guī)則將參照國(guó)際籃聯(lián)最新籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng)。（采取三秒）。
8、比賽過(guò)程中如發(fā)生打架事件，立即取消該寢室比賽資格。
完成所有場(chǎng)次的隊(duì)都將獲得由班費(fèi)購(gòu)得的洗潔精、洗衣粉、洗發(fā)露、香皂等。
1、班級(jí)籃球比賽是為提高本班籃球整體實(shí)力而開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，在比賽過(guò)程中，應(yīng)注重本班榮譽(yù)（團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)）。
2、學(xué)?；@球資源、天氣因素、課程安排等的干擾，不能準(zhǔn)確的排出日程安排表，所以各隊(duì)的籃球比賽時(shí)間及地點(diǎn)需等候通知，請(qǐng)各位同學(xué)諒解。
3、計(jì)時(shí)員在每組比賽時(shí)必須到場(chǎng)，如有急事須向班委提出，并找同學(xué)幫忙完成工作。在比賽結(jié)束后請(qǐng)將比分記下交到生活委員處，以便進(jìn)行比分的統(tǒng)計(jì)。
4、籃球一局比賽分為四小節(jié)，每節(jié)十五分鐘（包括暫停）。每個(gè)小組只出線2支球隊(duì)，并進(jìn)行排名賽的比賽，最總得出本學(xué)期的前四支隊(duì)伍名次。
5、完成本隊(duì)所有場(chǎng)次比賽的隊(duì)伍，在比賽結(jié)束后會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品，以茲鼓勵(lì)。
1、禁止場(chǎng)上、場(chǎng)下出現(xiàn)不文明言行，一旦發(fā)現(xiàn)將追究個(gè)人的責(zé)任。
3、寢室盡量統(tǒng)一球衣，以免比賽時(shí)造成雙方混亂。
4、后勤工作由班委統(tǒng)一協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
5、各參賽隊(duì)加強(qiáng)紀(jì)律安全教育，杜絕發(fā)生安全事故。
6、比賽期間要做到“友誼第一，比賽第二”，賽出水平，賽出風(fēng)格，以促進(jìn)各班之間的友誼。
7、裁判臨時(shí)安排，以保證比賽的公平性。
8、如在比賽期間遇到陰雨天氣，則將延期比賽，具體時(shí)間另行通知。
1、比賽開(kāi)始時(shí)間：20xx年4月9日。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)院二平臺(tái)籃球場(chǎng)。
3、小組賽在無(wú)課時(shí)間進(jìn)行，每節(jié)體育課兩場(chǎng)比賽。
4、小組賽賽程由抽簽進(jìn)行決定。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十六
提升校園運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)生多多鍛煉，渲染五彩繽紛的大學(xué)生活，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)構(gòu)建和諧校園。三、主辦單位：
管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)體育部。
比鄰超市。
10月13日至10月底校籃球場(chǎng)。
1、10月8日：分發(fā)球賽邀請(qǐng)函、報(bào)名表及規(guī)則說(shuō)明至大一、大二各個(gè)專業(yè)班級(jí)。
2、10月9日10日：收回報(bào)名表、整理統(tǒng)計(jì)報(bào)名表及抽簽分組。
3、10月13日：開(kāi)幕式（見(jiàn)附件一），比賽正式開(kāi)始。
管理學(xué)院大一、大二所有專業(yè)。
比賽分為小組循環(huán)賽和淘汰賽兩個(gè)部分。
籃球培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)篇十七
初賽創(chuàng)新方案的標(biāo)準(zhǔn)格式為pdf格式。為保證本次大賽公平性和公正性，各參賽團(tuán)隊(duì)提交項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)后，組委會(huì)將對(duì)計(jì)劃書(shū)以匿名形式發(fā)送給評(píng)審專家。為方便專家進(jìn)行評(píng)審，初賽創(chuàng)新方案參考包含以下內(nèi)容：
(一)項(xiàng)目概述。
1.項(xiàng)目的背景與意義;。
2.交通運(yùn)輸領(lǐng)域待解決的主要問(wèn)題;。
3.相關(guān)問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外主要解決方案等。
(二)應(yīng)用方法。
2.擬采用的主要技術(shù)方法(技術(shù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)模型、算法思路、硬件設(shè)計(jì)等);。
(三)應(yīng)用成果。
1.包含項(xiàng)目創(chuàng)新分析。
2.項(xiàng)目的預(yù)期成果。
3.應(yīng)用成果的商業(yè)價(jià)值與社會(huì)效益分析。
復(fù)賽創(chuàng)新方案的標(biāo)準(zhǔn)格式為pdf格式，要求各參賽團(tuán)隊(duì)以匿名形式提交，為方便專家進(jìn)行評(píng)審，復(fù)賽創(chuàng)新方案參考包含以下內(nèi)容：
(一)項(xiàng)目摘要。
進(jìn)行項(xiàng)目總體簡(jiǎn)介。
(二)項(xiàng)目概述。
1.所解決問(wèn)題。
2.描述項(xiàng)目所用方法。
3.項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。
4.項(xiàng)目可達(dá)到效果等。
(三)數(shù)據(jù)技術(shù)方案。
1.詳細(xì)描述項(xiàng)目中包含的數(shù)據(jù)(包含大賽提供數(shù)據(jù)、其他開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)、參賽團(tuán)隊(duì)自帶數(shù)據(jù)、智能硬件產(chǎn)生數(shù)據(jù)等)。
2.詳述項(xiàng)目所用到的主要技術(shù)和方法，包含但不限于數(shù)據(jù)處理方法、算法方案、智能硬件設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)方法、效果評(píng)估方法等。
(四)作品展示。
介紹項(xiàng)目成果，從用戶界面、應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新性等方面詳細(xì)闡釋項(xiàng)目產(chǎn)品。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13665961.html】
