心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種反思和總結(jié),它能夠幫助我們對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行梳理和歸納。心得體會(huì)是一種很有價(jià)值的寫作方式,它可以讓我們更好地理解和總結(jié)自己的所思所學(xué),同時(shí)也能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。每當(dāng)我回顧一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷時(shí),我都會(huì)想到寫一份心得體會(huì)來總結(jié)自己的所思所學(xué),這樣可以更好地反思和檢驗(yàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常重要,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的未來發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。寫心得體會(huì)的方法和技巧通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以獲取到一些寫作的技巧和方法。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式,為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,教師受到定型情節(jié)的課件影響,完全圍繞著課件講課,在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn),很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實(shí)際操作達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與,更有效的讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動(dòng)的接受知識(shí)了,課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講,學(xué)生聽;教師演示,學(xué)生看;教師提問,學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué),而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購(gòu)買,這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了,不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn),那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。
教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù),是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。
在后續(xù)的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn),我受益匪淺。
一、建立了新的教育觀。培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)較為模糊,培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,是教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力。
二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
三、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)今的信息化時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí),多收集名師的案例、教案、視頻,應(yīng)用到教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如應(yīng)用微課形式,將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,以生動(dòng)的形勢(shì)解決了教學(xué)的重難點(diǎn),提高了課堂效率。
四、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。在本次培訓(xùn)中,國(guó)興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計(jì)”的知識(shí)講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。
教育信息化能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用,該種結(jié)合在課堂中能營(yíng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍,驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
五、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
通過這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識(shí)到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。
專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解,我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進(jìn)行一些實(shí)際操作,爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。
在工作中,我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個(gè)打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng),他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì),提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí),利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,也正一步一步臨近,對(duì)我們教師也提出了新的要求。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的.教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè):
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動(dòng),更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣。總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
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教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
__年8月20號(hào)下午至22號(hào),__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人,他們來自于__市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn),主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究;此次培訓(xùn),充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,通過專家教師的主講,系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過小組討論的形式,最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng);全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。
在本次培訓(xùn)中,聽了兩節(jié)公開課,暑期中能組織起學(xué)生來上課,很是難得,課后__市教研室主任對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師__老師作了報(bào)告“終日思考,不如須臾之學(xué)”,樸實(shí)的語言、切身的實(shí)踐,讓人聽后受益非淺;__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新,其生動(dòng)的語言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。
在本次培訓(xùn)中,教科院__科長(zhǎng)對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀,讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解,讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。
短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了,可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時(shí)無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn),給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路,也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸參加此次培訓(xùn)培訓(xùn)。培訓(xùn)是教師最好的禮物,做為有13年教齡的教師,對(duì)我來說,這是一次別開生面的培訓(xùn),我很珍惜這次機(jī)會(huì)。剛開始時(shí),我對(duì)此次培訓(xùn)的理解,只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上,只會(huì)上網(wǎng)找找資料,看看圖片,觀看別人做好的現(xiàn)成教學(xué)實(shí)例,學(xué)習(xí)別人總結(jié)的教學(xué)方法,查找教學(xué)課件素材等,接下來一段時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),我才知道,并非我想像那樣簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn),我既感到勞累,又感到充實(shí)。我學(xué)到好多的知識(shí),這對(duì)我以后的教育工作的展開有最大的幫助。
1、在這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù),更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓(xùn)是用先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
2、培訓(xùn)過程非常辛苦,但收獲不少。培訓(xùn)中,它使我們一些素不相識(shí)的同仁之間多了一份信任,多了一份友誼,它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要,團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。
3、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐,不斷地學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識(shí),才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
4、本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐,非常感謝為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一次參加學(xué)校信息中心主任培訓(xùn),我目睹了專家、名校的風(fēng)采,聆聽了他們各具特色的前沿講座及智慧的信息化教育理念,感受到他們開拓創(chuàng)新的睿智及鉆研精神,對(duì)我今后的工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時(shí)我也開始靜心思考這樣一個(gè)問題:在信息化時(shí)代大潮下,作為一名身處。
教學(xué)。
一線的教育管理工作者,究竟該如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,打破學(xué)校發(fā)展瓶頸,高效運(yùn)用信息化手段進(jìn)行學(xué)校教育信息化的整體改進(jìn)與優(yōu)化,思索如下:
一、更新理念是信息化發(fā)展的先導(dǎo)——“不只要埋頭苦干,更要抬頭探路?!?/p>
打破教研界限,理念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。切實(shí)有效的教學(xué)行動(dòng)需要我們更新教育教學(xué)理念,快速掌握現(xiàn)代教育信息化手段。從20年前的cai到10年前的城區(qū)域網(wǎng),再到5年前的交互式電子白板、智慧校園建設(shè)、微課程開發(fā)、教育云……教育信息化熱詞時(shí)時(shí)在變,而當(dāng)今cai+、創(chuàng)客、教育大數(shù)據(jù)分析、人工智能開始迅速進(jìn)入人們的視野……我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校教育信息化越來越開始關(guān)注課堂,教育信息化的工作重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)課堂教學(xué)。我們應(yīng)擺正觀念,樹立正確的技術(shù)選擇觀和技術(shù)應(yīng)用觀。信息化教育的推進(jìn)必須要建立在服務(wù)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上,隨著新課程改革的縱深發(fā)展,教育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代對(duì)教師的必然要求。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,時(shí)時(shí)抬頭望天才能看清方向。因此,我們應(yīng)立足服務(wù)課堂教學(xué)之根本,打破傳統(tǒng)的教研界限,依據(jù)教學(xué)實(shí)際需求,不搞概念炒作,不妄圖一蹴而就,而要立足一線,服務(wù)教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變。
二、創(chuàng)新實(shí)干是信息化推進(jìn)的根本——“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!苯處熓且粋€(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”不僅指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,還指的是教育教學(xué)信息化手段的更新。社會(huì)的高速發(fā)展,人們獲取信息方式的轉(zhuǎn)變,都要求教師要能切住時(shí)代發(fā)展的脈博,開始學(xué)習(xí)并迅速掌握信息化教育教學(xué)手段。只有通過不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)信息化教育理論和技術(shù)知識(shí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,站在時(shí)代前沿。現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育信息化知識(shí),在課堂上一展風(fēng)采,喚起孩子們對(duì)學(xué)科的喜愛,激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力,從而成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。專家們的分享與推薦開拓了我對(duì)于信息技術(shù)運(yùn)用的眼界,對(duì)于我這樣的信息難民是一種救贖。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們今后的信息化實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、
博采眾長(zhǎng)是信息化自主創(chuàng)新的保障——“他山之石,可以攻玉。”七月四日,我們考察了武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),聆聽了張巖校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,參觀了充滿現(xiàn)代信息技術(shù)因子的校園,感受學(xué)?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段的應(yīng)用,了解了學(xué)校推進(jìn)教育信息化的歷程,建立了友誼的紐帶。經(jīng)開實(shí)小十年也是一個(gè)廣泛學(xué)習(xí),不斷嘗試,并且善于借力,使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,并結(jié)合自己的學(xué)校信息化特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化整改,的確是一所遇見智慧的未來學(xué)校。
“社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?!备兄x這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我不會(huì)放棄機(jī)遇,也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn),我愿這次培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn),我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在“??凇边@座美麗的古城,讓我真是感到開心。
來之后才發(fā)現(xiàn)這里的培訓(xùn)安排得真是緊湊無比,有點(diǎn)失望又有點(diǎn)好奇,會(huì)是怎樣的學(xué)習(xí)呢?
在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在八天緊張又忙碌的培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真無比,精心揣摩,這次培訓(xùn)對(duì)教學(xué)前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
可以說,這次培訓(xùn)啟發(fā)了我的心智,激勵(lì)了我的意志,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谡Z文的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)一切知識(shí)的學(xué)習(xí)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20__年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動(dòng),工作在教育一線的我們,能夠接觸信息技術(shù)教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感肩負(fù)責(zé)任重大。
通過這次培訓(xùn),對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路,作為一名信息技術(shù)課教師,我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,也正一步一步臨近,對(duì)我們教師也提出了新的要求。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。
把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變教材的觀念和形式,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性,有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
作為一名新時(shí)代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計(jì),因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但我的受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
記得最開始教書的時(shí)候,走進(jìn)教室,我便成了名副其實(shí)的“六一居士”:一塊黑板、一支粉筆、一冊(cè)書,一本教案,一張嘴,一言堂。以致后來想振翅高飛,一聽對(duì)方的“你會(huì)使用課件教學(xué)嗎”,便偃旗息鼓了:身邊只有一臺(tái)成龍大哥代言的“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī),至于電腦,只在讀大學(xué)時(shí)見過,那時(shí)的鼠標(biāo)還只是個(gè)傳說。
后來進(jìn)城了,開始接觸電腦了。再后來,工作也要求頻繁使用電腦了。那時(shí),感覺就像是個(gè)吃“百家飯”的孩子,這里討教一點(diǎn),那里求助一些,踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來,為了一張所謂的《繼續(xù)教育證》,又投入了遠(yuǎn)程教育的滾滾洪流。還記得請(qǐng)人上網(wǎng)掛課時(shí),也記得認(rèn)真做了幾回作業(yè),其余便是那一張時(shí)過境遷無處可報(bào)的繳費(fèi)單,還有一個(gè)剛剛60分的紅本本。
但現(xiàn)在聽說這封面上燙金的“高級(jí)信息技術(shù)教育證”也要作廢了。
第一回聽了個(gè)有關(guān)微課的講座。其實(shí)同一個(gè)人的同一個(gè)內(nèi)容已在另一個(gè)地方聆聽過了,所以當(dāng)別人對(duì)那個(gè)撕紙游戲表示濃厚的興趣時(shí),自己只是微笑著坐在一旁看他們表演??鬃釉疲簻毓识?,可以為師矣。但自己不僅不曾知新,而且依然想不起微課和微課程到底有什么異同,興許這教師資格證真要吊了去吧。記得以前也參加過微課比賽,學(xué)校里還特意請(qǐng)來原來的同事現(xiàn)在的同仁給我們加餐,但誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,最后終于修得正果。但若是再來一場(chǎng)修行,我卻要低眉知羞了。
第二次訓(xùn)了一整天,上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理,還讓我們進(jìn)行實(shí)操,比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實(shí)際工作中的不少問題,比方說我有給學(xué)生拍演講視頻的習(xí)慣,我就可以利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個(gè)主題光碟,“串成一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈”(“查爾斯王子”何老師語)。有時(shí)要下載一些視頻之類,袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午李雨老師不僅幫我們所有學(xué)員找回了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的密碼,還給我找到了一個(gè)空間——一個(gè)大大的“櫥柜”:我博客中將近兩千篇的各類xx和不計(jì)其數(shù)的學(xué)生照片終于可以從福利院解放出來,“各找各媽,各回各家”了。
本學(xué)期,我在參加了由靜??h教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的`變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到:
1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3、自身觀念上的更新。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、培訓(xùn)細(xì)節(jié)上的滲透。
本次培訓(xùn)中,授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。
通過一天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我受益不淺,我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。
相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量,這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我有幸參加此次培訓(xùn)培訓(xùn)。培訓(xùn)是教師最好的禮物,做為有教齡的教師,對(duì)我來說,這是一次別開生面的培訓(xùn),我很珍惜這次機(jī)會(huì)。剛開始時(shí),我對(duì)此次培訓(xùn)的理解,只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上,只會(huì)上網(wǎng)找找資料,看看圖片,觀看別人做好的現(xiàn)成教學(xué)實(shí)例,學(xué)習(xí)別人總結(jié)的教學(xué)方法,查找教學(xué)課件素材等,接下來一段時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),我才知道,并非我想像那樣簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn),我既感到勞累,又感到充實(shí)。我學(xué)到好多的知識(shí),這對(duì)我以后的`教育工作的展開有最大的幫助。
1、在這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù),更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓(xùn)是用先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
2、培訓(xùn)過程非常辛苦,但收獲不少。培訓(xùn)中,它使我們一些素不相識(shí)的同仁之間多了一份信任,多了一份友誼,它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要,團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。
3、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐,不斷地學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識(shí),才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
4、本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐,非常感謝為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺。
為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁,并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。
此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求?!白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測(cè)試,成功的注冊(cè)了email和個(gè)人主頁地址,并進(jìn)行了有效傳載,切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(zhǎng)說,“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、ppt課件、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等,近千余份素材。
4、因人而異,因材施教,促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,參培教師的年齡越來越大,他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對(duì)學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,動(dòng)了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),共同提高。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的.教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會(huì)到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
4月17日,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)”,收獲頗豐,現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會(huì)。
__老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學(xué)》在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生“與小貓做加法”進(jìn)行人機(jī)比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生體會(huì)編程的強(qiáng)大功能,激發(fā)學(xué)生編寫scratoh腳本解決實(shí)際問題的興趣。__英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁》時(shí),首先讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例首頁圖片——中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),充分感知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格,了解的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)合理運(yùn)用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學(xué)生觀察對(duì)比,未經(jīng)美化的“走進(jìn)上杭”網(wǎng)頁與美化后的`網(wǎng)頁。通過對(duì)美化前后網(wǎng)頁,進(jìn)行對(duì)比,吸引學(xué)生眼球,使學(xué)生躍躍欲試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
兩位老師都讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一:學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中增加圖片。任務(wù)二:設(shè)置圖片屬性;任務(wù)三:對(duì)圖片進(jìn)行編輯。任務(wù)四:設(shè)置網(wǎng)頁背景。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p44—45頁內(nèi)容,嘗試操作:在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學(xué)課本尋求解決問題的策略。同時(shí)讓學(xué)生邊操作邊思考,促使學(xué)生留心重點(diǎn)內(nèi)容,多花時(shí)間去探究以突破重難點(diǎn)。讓學(xué)生交流、討論,在討論交流中進(jìn)行知識(shí)的互補(bǔ),獲得成功的喜悅,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),很值得我學(xué)習(xí)。而唐華文老師在鞏固操作時(shí),采用分層任務(wù),讓學(xué)生自主探究,實(shí)施分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,既給有余力的學(xué)生提供一個(gè)展示能力的空間,也讓全體學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。
總之,這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。遵循“以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo),教學(xué)活動(dòng)為主線"的指導(dǎo)思想,教學(xué)效果好。教師放手讓學(xué)生自主探索,在教學(xué)中學(xué)會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容,注重讓學(xué)生參與課堂,既關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展,又保證課堂教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)生有所悟、有收獲,是值得我學(xué)習(xí)的示范課。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。正如陳瑩老師講的:業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。既:具有大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力;有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力;有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱,是目前在理論和實(shí)踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)志,對(duì)中小學(xué)整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。
這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的,主要講授如何對(duì)資源進(jìn)行整理和搜集,主要是指對(duì)各類資源進(jìn)行修改和完善,融入自己的理解,使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對(duì)資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改,也包括對(duì)資源的元素進(jìn)行修改。
另外,還對(duì)我們?nèi)粘I钪谐S玫膸追N教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)行了指導(dǎo),使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理,對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)課件制作有著非常重要的作用。
信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究這一部分主要是由王建群老師講授的,這位老師給我留下了最深的印象,他的課簡(jiǎn)單又實(shí)用,主要是2個(gè)部分“一、存在的問題;二、對(duì)策研究”。對(duì)我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)的說明,我們和老師一起互動(dòng),我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問題說了出來,由老師對(duì)問題進(jìn)行分析,并提出了對(duì)策處理意見。使我對(duì)教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法,使我提高不少。
董德寶老師的課也是比較有效的課,他對(duì)課程整合的實(shí)際問題進(jìn)行了分析,什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行了分析,使我們對(duì)模糊的'問題有了明確、有效的認(rèn)識(shí),使我們不但在理論上有了提高,而且還對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。
其中“整合對(duì)教師提出的新要求”,使我體會(huì)到教學(xué)監(jiān)控能力是指為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià);反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的高級(jí)形式,是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調(diào)節(jié)中樞。
中國(guó)加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué):
1、有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)。
2、有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)。
3、有效學(xué)習(xí)是化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)。
4、有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)。
5、有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)。
6、有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)。
只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)獲得的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)社會(huì)所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
有幸參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),盡管已經(jīng)放暑假了,也很想放松放松,但對(duì)一個(gè)教師來說,在現(xiàn)有的條件下,必須加強(qiáng)研究,否則難以勝任工作。而本次的教師培訓(xùn)恰恰可以彌補(bǔ)這個(gè)不足,滿足教師需求,所以感覺收獲甚豐。
一、在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),以自學(xué)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在研究體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的.魅力。
二、團(tuán)隊(duì)合作研究的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程。參加培訓(xùn)的教師分成學(xué)科組別,每一學(xué)科又分為幾個(gè)小組,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)、督促人人實(shí)時(shí)完成相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容。隊(duì)員間的合作與互助,團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時(shí)也促進(jìn)了深思,這樣的活動(dòng)效率很高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的講授工作緊密接洽,實(shí)用性很強(qiáng),比方創(chuàng)建講授設(shè)計(jì)方案,ppt在講授中的正確使用,電子白板的使用,如何與學(xué)生進(jìn)行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的講授工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著信息時(shí)代的到來,信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員,我于20xx年4月22日——4月27日參加了項(xiàng)目學(xué)校骨干教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在天水市電大職教中心。在培訓(xùn)過程中,由職教中心的老師統(tǒng)一授課,邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊上機(jī)實(shí)踐,從一點(diǎn)一滴做起,先后學(xué)習(xí)了windows98,word97及powerpoint的使用方法,隨后又加深課程難度。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,大膽上機(jī)實(shí)踐操作,把知識(shí)力求當(dāng)堂消化吸收,較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)以至用,才是根本。培訓(xùn)結(jié)束后,我并不會(huì)把這些知識(shí)束之高閣,而是要經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。雖然我們畢業(yè)班現(xiàn)在使用的是老教材,但是我能夠把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念運(yùn)用到教學(xué)中去:利用word知識(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)試卷,從而更好地體現(xiàn)出自己的教學(xué)思路,同時(shí)也增強(qiáng)了試卷的整體美感,有利于學(xué)生更好地答題;在今年期中的考試時(shí),我嘗試用excel知識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的總分,平均分及各分?jǐn)?shù)段,算出的結(jié)果不但準(zhǔn)確而且大大省時(shí)減力,取得了事半功倍的效果;在課堂教學(xué)中,多次運(yùn)用powerpoint制作教學(xué)課件,豐富了學(xué)生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學(xué)中,我在網(wǎng)上查找了許多有關(guān)錢塘江大潮的網(wǎng)頁及圖片,把它們下載下來,結(jié)合我的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)成電子幻燈片,在課上適時(shí)播放,當(dāng)同學(xué)們剛理解完書本的文字后,再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢(shì)磅礴的大潮,耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲,無不為這自然景觀所贊嘆!由此,我認(rèn)識(shí)到:課件的制作和使用,豐富了課堂,擴(kuò)展了學(xué)生課本以外的知識(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使知識(shí)呈立體狀出現(xiàn)在學(xué)生面前,扎實(shí)了他們的學(xué)礎(chǔ)。
隨著自己在電腦知識(shí)方面的不斷鉆研,我校從中考后,學(xué)校將統(tǒng)一安排,改所有公開課為電教公開課,要求所有作課教師在電腦上備課,從而更加加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。在專業(yè)老師的幫助下,不但力爭(zhēng)把每節(jié)公開課講好,還利用業(yè)余時(shí)間先后6次給其他講課老師做課件,做的.時(shí)候,結(jié)合教材實(shí)際,再加上自己多年語文,數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累和自己常年班主任工作對(duì)不同年齡段孩子的理解和感悟,得到了講課教師的一致認(rèn)可,為一些公開課,示范課增色不少。
通過自己的不斷實(shí)踐,在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面,逐漸開始得心應(yīng)手。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)有關(guān)其他課件制作的知識(shí),同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設(shè),從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。
教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
教師信息技術(shù)培訓(xùn)是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,培養(yǎng)出一批更強(qiáng)大的新時(shí)期教師隊(duì)伍,下面是本站小編精心整理的教師信息技術(shù)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體。
課件。
的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,也正一步一步臨近,對(duì)我們教師也提出了新的要求。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè):
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣。總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),俗稱“知識(shí)暴炸”,專業(yè)知識(shí)更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于現(xiàn)代教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1.通過培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊,通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好,上成功信息技術(shù)課,信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
3、互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
培訓(xùn)后的打算:
1、將本(20xx年“艾滋病防治教育”系列。
活動(dòng)方案。
及文案)次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果,我將做好校本培訓(xùn)工作,讓更多的教師掌握信息技術(shù),并能充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
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