總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率,還可以讓我們更加深入地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說明。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇一
張xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,張xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
張xx老師為人正直,誠實(shí)待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…張xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個(gè)職業(yè)!
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇二
xx,xxx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三xx班班主任,自200x年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績突出,特別是近六年來,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績優(yōu)異。因班級(jí)成績突出,20xx6年被評(píng)為x級(jí)先進(jìn)班集體。
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來到班級(jí)看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教xx年來,我一直是這么做的,人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對(duì),都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個(gè)不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍,幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長的大力支持和參與,意義很大,,對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得x級(jí)、x級(jí)“溫馨教室”,20xx年本人被評(píng)為x級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對(duì)孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇三
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有用愛才能教育孩子?!弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂?duì)他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長,要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會(huì)有意想不到的收獲,在被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,20獲區(qū)級(jí)教師基本功一等獎(jiǎng),年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會(huì)教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級(jí)里我時(shí)刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會(huì)根據(jù)班級(jí)情況合理的商定班級(jí)計(jì)劃,每月會(huì)針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整,同時(shí)將班級(jí)語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會(huì)、講座電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子”,班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹立主動(dòng)配合的意識(shí),從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。
所帶班級(jí)獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎(jiǎng),被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對(duì)二等獎(jiǎng),獲教育隨筆獲國家級(jí)二等獎(jiǎng),自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)分別獲國家級(jí)自治區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)我所帶班級(jí)獲“園級(jí)優(yōu)秀班集體”,年被評(píng)為園級(jí)“區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”.
在我擔(dān)任教研組長三年期間,認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn),在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動(dòng),集體備課活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長之余對(duì)于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見解,三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟,對(duì)于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長們也對(duì)我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動(dòng)我都會(huì)推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織,讓孩子們眼前一亮,無限欣喜。
20我被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀骨干教師,20被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對(duì)幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過運(yùn)用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對(duì)繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘,20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動(dòng),每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對(duì)中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長工作等進(jìn)行指導(dǎo),徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。
我立志要熱愛本職工作無私地奉獻(xiàn)自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇四
班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家長、社會(huì)的橋梁。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高中優(yōu)秀班主任事跡材料的相關(guān)資料,供你參考。
王,男,1976年3月生。20xx年畢業(yè)于聊城師范學(xué)校,20xx年分配到小學(xué)以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。20xx年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀教師,并且年年被評(píng)為鄉(xiāng)模范教師和優(yōu)秀班主任,論文多次獲獎(jiǎng)。
我從事教育教學(xué)工作九年來,和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐,我有以下一些體會(huì):
一、忠于職守教書育人。
在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛崗。
作為一名年輕教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。
三、在磨練中,提高自身修養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”,班主任一舉手一投足時(shí)刻影響著每一位學(xué)生。一次嚴(yán)格要求,可以讓學(xué)生終生受益;一次愛心的付出,可以使學(xué)生永生銘記;一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作,會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令學(xué)生做什么,怎樣做,而是用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從”,我要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時(shí)到校,首先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退;要求學(xué)生嚴(yán)于律己寬于待人,我首先要求自己熱情開朗、耐心細(xì)致、溫和寬厚。因?yàn)椤耙粋€(gè)自己心中都沒有陽光的人是無法把溫暖給別人的”;要求學(xué)生樂于助人,自己便不能帶著“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。
四、在關(guān)愛中,精心施教。
關(guān)愛學(xué)生,還要尊重與理解他們,關(guān)心他們的進(jìn)步,對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定。記得有一個(gè)孩子李明學(xué)習(xí)成績大幅度下降,他的父母十分焦急,我就多次家訪鼓勵(lì)孩子要有信心,“別人能做到的事,你也能做到?!辈⒉粎捚錈┑囊槐橛忠槐榈穆靥嫠a(bǔ)課,我就說:“你真棒!”“看,你也能學(xué)好!”就這樣,在一次次的鼓勵(lì)聲中,他信心倍增,每天回家都認(rèn)真復(fù)習(xí),結(jié)果很快成績就趕上了大家。
容的面孔;當(dāng)她??。一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的變化,我體會(huì)到了付出的歡樂。
五、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍。
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。通過明確班干部各自職責(zé),專人專管,班干部能力有很大提高,學(xué)生課前準(zhǔn)備在紀(jì)律班長管理下能做到安靜等老師來上課,老師不在學(xué)生也能在體育委員帶領(lǐng)下認(rèn)真做操,學(xué)生每天在衛(wèi)生委員和組長帶領(lǐng)下總能及時(shí)將班級(jí)包干區(qū)打掃得干干凈凈??培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍,對(duì)班級(jí)管理工作有很大幫助,讓班主任工作干得得心應(yīng)手。
我叫,自擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來,所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績,無論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中,均取得優(yōu)異成績;班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來的。
工作總結(jié)。
如下:
一、忠于職守,以身作則。
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊。
口號(hào)。
;每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭。
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,了解才知考試成績不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任學(xué)生。
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
我叫劉,女,1979年11月出生,20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?,F(xiàn)任九年級(jí)(1)班班主任,九年級(jí)(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
一、在教學(xué)工作中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、在班主任工作中,寬嚴(yán)相濟(jì),重視班干部的培養(yǎng)。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)?;顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此,所帶的班級(jí)無論是文娛、體育、還是墻報(bào),每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育。
王,男,1976年3月生。20xx年畢業(yè)于聊城師范學(xué)校,20xx年分配到小學(xué)以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。20xx年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀教師,并且年年被評(píng)為鄉(xiāng)模范教師和優(yōu)秀班主任,論文多次獲獎(jiǎng)。
我從事教育教學(xué)工作九年來,和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐,我有以下一些體會(huì):
一、忠于職守教書育人。
在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛崗。
作為一名年輕教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。
三、在磨練中,提高自身修養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”,班主任一舉手一投足時(shí)刻影響著每一位學(xué)生。一次嚴(yán)格要求,可以讓學(xué)生終生受益;一次愛心的付出,可以使學(xué)生永生銘記;一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作,會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令學(xué)生做什么,怎樣做,而是用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,我要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時(shí)到校,首先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退;要求學(xué)生嚴(yán)于律己寬于待人,我首先要求自己熱情開朗、耐心細(xì)致、溫和寬厚。因?yàn)椤耙粋€(gè)自己心中都沒有陽光的人是無法把溫暖給別人的”;要求學(xué)生樂于助人,自己便不能帶著“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。
四、在關(guān)愛中,精心施教。
關(guān)愛學(xué)生,還要尊重與理解他們,關(guān)心他們的進(jìn)步,對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定。記得有一個(gè)孩子李明學(xué)習(xí)成績大幅度下降,他的父母十分焦急,我就多次家訪鼓勵(lì)孩子要有信心,“別人能做到的事,你也能做到?!辈⒉粎捚錈┑囊槐橛忠槐榈穆靥嫠a(bǔ)課,我就說:“你真棒!”“看,你也能學(xué)好!”就這樣,在一次次的鼓勵(lì)聲中,他信心倍增,每天回家都認(rèn)真復(fù)習(xí),結(jié)果很快成績就趕上了大家。
容的面孔;當(dāng)她??。一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿??吹剿淖兓?,我體會(huì)到了付出的歡樂。
五、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍。
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。通過明確班干部各自職責(zé),專人專管,班干部能力有很大提高,學(xué)生課前準(zhǔn)備在紀(jì)律班長管理下能做到安靜等老師來上課,老師不在學(xué)生也能在體育委員帶領(lǐng)下認(rèn)真做操,學(xué)生每天在衛(wèi)生委員和組長帶領(lǐng)下總能及時(shí)將班級(jí)包干區(qū)打掃得干干凈凈??培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍,對(duì)班級(jí)管理工作有很大幫助,讓班主任工作干得得心應(yīng)手。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇五
自從參加工作,我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以“扎根農(nóng)村教育,做一名好老師”為目標(biāo)。我熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為學(xué)習(xí)型研究型教師。
我從工作至今一直擔(dān)運(yùn)河中學(xué)班任班主工作,作為一位年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。回顧來的班主任工作,腦海中浮現(xiàn)出孩子們那一張張?zhí)詺庥挚蓯鄣男δ槪貞浧鸷退麄円黄鹱哌^的日子感到心中充滿幸福與溫馨。
剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!但是一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。
對(duì)于那些“后進(jìn)生”需要更多的熱情更多的愛去關(guān)注這些。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中有個(gè)叫于東的,他是一個(gè)令每一位老師都感到頭疼的學(xué)生,平時(shí)打架、罵人、惡作劇樣樣都做,就是作業(yè)不做,鬧得鄰里怕他,家長恨他,老師惱他。我通過細(xì)致觀察,通過一次次家訪的了解,決定采取如下教育:第一步是同他交知心朋友,千方百計(jì)接近他。當(dāng)這個(gè)常遭白眼、備受歧視的心已變得堅(jiān)硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時(shí),他睜大眼睛說:“許老師,我真能改好嗎?能考出好成績嗎?”我因勢(shì)利導(dǎo)熱情地鼓勵(lì)他,還跟他勾起了小拇指;第二步是用放大鏡在他身上找閃光點(diǎn),當(dāng)他一個(gè)星期沒遲到,當(dāng)他會(huì)做了一道題,當(dāng)他做好一次完整的家庭作業(yè),我都會(huì)在班上表揚(yáng)他;第三步是讓他多參加集體活動(dòng),大肆宣揚(yáng)他做過的點(diǎn)滴好事,讓全班同學(xué)都喜歡他,關(guān)心他,用集體的友愛溫暖他;第四步是當(dāng)他在前進(jìn)的過程中受到挫折而灰心喪氣時(shí),我對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情,幫助他重新站起來,繼續(xù)前進(jìn)。通過濃濃的關(guān)切與愛,徹底溶化了他心中的堅(jiān)冰,期末考試時(shí)他獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,現(xiàn)在他已經(jīng)成績?cè)絹碓胶?。從那以后我用愛心喚醒了一個(gè)個(gè)“后進(jìn)生”的沉睡和麻木了的自尊心,使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí),也讓我心里充滿了感動(dòng)與幸福,從而更加堅(jiān)定了我在班主任這條路上走下去的決心。
省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定出臺(tái)后,走讀生不再上晚自習(xí)。面對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的這一新特點(diǎn),我校緊跟形勢(shì)變化,為了便于學(xué)校管理成立了走讀班,初一(2)班是個(gè)走讀班,學(xué)生差生較多屬于“特殊”班級(jí),大部分老師不愿意做這個(gè)班的班主任,為了44位孩子,我主動(dòng)擔(dān)任了初一(2)班的班主任工作。
剛接手班級(jí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的情況比我想象的要復(fù)雜的多,面對(duì)困難我沒有退縮,經(jīng)過了幾天的調(diào)查了解和認(rèn)真思考,我實(shí)行班級(jí)干部競(jìng)選大會(huì),告訴學(xué)生一個(gè)月后實(shí)行班委會(huì)競(jìng)聘演講,班級(jí)干部由大家選舉產(chǎn)生,并且每周還進(jìn)行一次的“學(xué)習(xí)楷?!边x舉,更加把大家的上進(jìn)情緒推到一個(gè)新的高潮。一個(gè)月后,我邀請(qǐng)了所有家長參加了初一(2)班的學(xué)生演講競(jìng)選大會(huì)。在我的指導(dǎo)下,在家長和老師的配合下,在一陣陣的掌聲下,同學(xué)們踴躍參加演講,人人爭(zhēng)當(dāng)班干部。從那次活動(dòng)后初一(2)班全體同學(xué)的精神面貌發(fā)生了巨大變化。一個(gè)月,僅僅一個(gè)月,我成功的改變了所有學(xué)生的精神面貌。家長們感到非常震驚,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也予高度贊揚(yáng)。我也及時(shí)把各方面的贊揚(yáng)信息反饋給學(xué)生,并告訴他們,這些都是他們自己努力的結(jié)果。并引導(dǎo)提出創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),有強(qiáng)大凝聚力的班集體的目標(biāo)。
班上有位男同學(xué)張新安,比較懶惰學(xué)習(xí)成績差,給人破罐破摔的感覺。有一次,我發(fā)現(xiàn)他特別愛好體育活動(dòng),于是推薦他當(dāng)體育課代表,他工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),贏得了同學(xué)們的信任,也很快使本班的體育活動(dòng)走上正規(guī)。從此,他找到了自信,不再調(diào)皮搗蛋了,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。其實(shí),每個(gè)孩子都有他閃光的地方,就看你發(fā)現(xiàn)沒有。班主任應(yīng)該拿起表揚(yáng)的武器,大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng)。
林連磊同學(xué)性格內(nèi)向,思想偏激,特別喜愛網(wǎng)絡(luò)小說,幻想成為韓寒一樣的少年天才,鄙視其它學(xué)科,課堂上經(jīng)常和其它任課教師鬧矛盾,學(xué)習(xí)成績一落干丈,學(xué)校生活中,很少和同學(xué)交流,看待問題總是看陰暗面,心情抑郁,看不到生活中美好的一面。久而久之,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)生活失去信心。他的父親是地道的農(nóng)民看在眼里,急在心里。我沒有對(duì)林連磊失去信心,慢慢的和他談心,開始很有抵觸情緒,于是我給他講近現(xiàn)代的一個(gè)個(gè)大文豪的求學(xué)經(jīng)歷,讓他分辨對(duì)錯(cuò),有意地把班級(jí)里的大事小情交給他辦,漸漸地林連磊生活有了目標(biāo),看問題有了一定的標(biāo)準(zhǔn),一年后林連磊生活態(tài)度樂觀,看待問題客觀,學(xué)習(xí)興趣很濃,同學(xué)關(guān)系良好,學(xué)習(xí)成績直線上升。
徐濤濤同學(xué)單親家庭的陰影使他性格怪癖,我行我素,成績雖優(yōu)異卻不易相處,不服管。剛開學(xué)他告訴我不想讀書了,起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi),當(dāng)我為之奔走時(shí)他卻不告而別,家訪中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪,任我怎樣苦口婆心他都無動(dòng)于衷。無奈、生氣之余我只能選擇放棄,就在離開他家時(shí),我無意瞥見他收的整整齊齊的書本和學(xué)習(xí)用品,我堅(jiān)信他并沒有放棄學(xué)習(xí),只是生活的遭遇讓他做出了錯(cuò)誤的決定。從那以后,雖然他離開了學(xué)校,但我堅(jiān)持每周給他寫一封信,在信中給他講述班級(jí)趣事,描繪美好的將來,一直告訴他班級(jí)的大門永遠(yuǎn)向他敞開。終于,三個(gè)月后他敲響了辦公室的門。這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了青青校園。為了再塑他健全的人格,我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí),推薦他讀名人傳記,用自己的言行感染他,用名人的經(jīng)歷影響他,漸漸的,他身邊有了朋友,生硬的臉上有了笑容,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
滕長豐是一個(gè)父母離異的.留守兒童。母親改嫁,父親外出打工,把他交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年紀(jì)大了,總是力不從心。他每天都不寫作業(yè)。上課無精打采,即使叫他讀書,他也是應(yīng)付差使。我多次家訪,也收效甚微,原因是爺爺奶奶文化程度低,輔導(dǎo)不了,而孩子也撒謊說沒有作業(yè),或者已經(jīng)做完了,弄得爺爺奶奶也沒有辦法。在他的世界里,爺爺奶奶盡可能的給與他其他同齡孩子應(yīng)該有的一切,但他們給不了他應(yīng)有的父愛和母愛。這使滕長豐變得自私任性以自我為中心,喜歡和別人打架,甚至是同學(xué)們眼中的壞孩子。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他,怕他把自己的孩子帶壞。我找他談心,了解到,他也有自己的理想,要掙很多錢,讓爺爺奶奶和自己過上幸福的日子。他說是奶奶管我,我要永遠(yuǎn)對(duì)奶奶好。于是我利用課間時(shí)間、下午放學(xué)時(shí)間,給他單獨(dú)輔導(dǎo),安排班學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的同學(xué)和他同桌,為了激起他的學(xué)習(xí)興趣,我選他當(dāng)小組長,又樹立了他學(xué)習(xí)的信心,在生活中,我更加地關(guān)心他,我經(jīng)常和他聊天,“今天奶奶做什么給你吃的?”“你媽媽又來看你嗎?”漸漸的他愿意和我交流,愿意和我說心理話。我發(fā)現(xiàn)他身上也有很多閃光點(diǎn),并不斷的鼓勵(lì)他,讓他也有一種成就感。相信自己能成為最好的。經(jīng)過一年的關(guān)愛教育,滕長豐在一天一天的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上更是有了極大的提高,課堂上,能認(rèn)真聽講了,作業(yè)也能認(rèn)真完成了?,F(xiàn)在他人變了,行為也變了,集體觀念也強(qiáng)了,他還會(huì)主動(dòng)地幫助別人了,和同學(xué)之間關(guān)系更加融洽了。
十年來,我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初,我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,然后匯總分析,對(duì)癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
季節(jié)同學(xué)一直是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子,開學(xué)剛半學(xué)期開始,成績急劇下降,幾次找其談話,共同尋找原因,她都吞吞吐吐,欲言又止,未果。家長和任課老師都很著急。后來,有一次上午第四節(jié)課剛下課,我忘了備課本回教室去拿,她和一位鄰班男同學(xué)面對(duì)面坐在課桌兩邊在又說又笑,而其他同學(xué)都去吃飯了,他倆一見我,馬上不言語了,我一看就明白了。后來我在下班途中又經(jīng)??吹剿袜彴嗄俏荒型瑢W(xué)肩并肩回家,后面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著一群男生大聲起哄。后經(jīng)詢問同班的其他同學(xué),證實(shí)他們經(jīng)常一起漫步回家,但其實(shí)并不順路。他們不可救藥的早戀了。針對(duì)這種情況我沒有采用回避或遮掩的態(tài)度來解決,也沒有采用這種高壓方式使矛盾激化。針對(duì)這種現(xiàn)象我采用活動(dòng)的形式,在早讀課和主題班會(huì)開展了為期一周的“青澀的蘋果”主題活動(dòng)。同學(xué)們通過閱讀《柳眉兒落了》、《青澀的蘋果》、《少年維特之煩惱》等系列文學(xué)作品,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論反思理解到:“早戀”不是我們的特色,從古至今、從普通人到偉人都曾有過,不必為此感到羞恥;人生的目標(biāo)是有階段性的,最好不要越階而行,否則就會(huì)出現(xiàn)迷亂、彷徨、墮落、不能自拔;中學(xué)階段的我們要珍惜時(shí)光、苦練本領(lǐng),讓青春之花越開越絢爛。
單以中經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律,動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此,同學(xué)都不太愿意與他接近。他時(shí)常也有一種孤獨(dú)感。我多次找他談話,他都聽不進(jìn)去。有一天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上,臉上有痛苦表情。我走過去詢問原因,得知他肚子痛。于是,立刻叫兩個(gè)同學(xué)送他去校醫(yī)室。他在校醫(yī)室吃了藥,打了針,但病情并沒好轉(zhuǎn)。校醫(yī)說要送醫(yī)院。我立即送他到了縣中醫(yī)院并為他墊付了醫(yī)藥費(fèi),然后打電話與他家長聯(lián)系,但他父母出去干活了一時(shí)聯(lián)系不上。他在醫(yī)院里打點(diǎn)滴我就一直陪著,直到兩個(gè)多小時(shí)后,他的母親趕到。從這以后他很感激我,對(duì)我說,以前沒有好好聽從老師的教育,今后一定要努力改正缺點(diǎn)。后來該同學(xué)在各方面都有了進(jìn)步。
王中華同學(xué)打認(rèn)識(shí)那天起,他就是個(gè)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的學(xué)困生。他是辦公室的???,雖然動(dòng)之以情之以理也僅是維持到“大錯(cuò)不犯”的階斷,家長曾頭疼得想放任自流,可我不能違背“不放棄一個(gè)學(xué)生,不放松一個(gè)學(xué)生”的管班原則,始終對(duì)他不拋棄、不放松。就在這個(gè)學(xué)期,這個(gè)倔強(qiáng)調(diào)皮的男孩兒知道我為了幫助他完成數(shù)學(xué)作業(yè)在教室等了他四十分鐘還沒吃飯時(shí)落淚了,低下了他向來高昂的頭。從那以后,再也聽不到他走廊上高聲的喊叫,再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績的回升尚待時(shí)日,但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。
愛心的付出總會(huì)有回報(bào)的。我也享受著孩子對(duì)老師的愛:停電的時(shí)候孩子們把老師的講臺(tái)蠟燭先亮了起來,我在外學(xué)習(xí)幾天回校,他們會(huì)一個(gè)個(gè)跑來問這問那告訴我這幾天的學(xué)習(xí)情況,他們很高興,我心里特溫暖。這就是初一(2)班的大家庭。同學(xué)們知道享受家的溫暖,知道珍惜師生、同學(xué)的友誼.......中秋節(jié)的前一天當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí),全班同學(xué)一起起立祝老師中秋快樂時(shí),班長獻(xiàn)上一盒月餅,激動(dòng)之余,我卻想起了班上孤兒陳華,我對(duì)同學(xué)們說:謝謝同學(xué)們的祝福和禮物,我們班有44名可愛的孩子,我很幸福,中秋節(jié)是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的日子,我們都有父母的關(guān)愛,在父母的呵護(hù)下快樂成長。可我們班陳華同學(xué)更需要來自我們大家的愛。我把那盒凝聚著全班同學(xué)濃濃愛意的月餅轉(zhuǎn)送給了最渴望愛的陳華同學(xué),同學(xué)們都鼓起了長時(shí)間的掌聲,陳華接過月餅哭了,班里洋溢著幸福的暖流。
記得有一次,我得了腸胃炎,上吐下泄,因?yàn)橐呀?jīng)請(qǐng)了一天假在醫(yī)院掛了兩瓶鹽水,第二天稍微好些了就又堅(jiān)持著去上課,因?yàn)橐s上前一天落下的課程,我便連續(xù)上了三節(jié)課,最終因?yàn)轶w力不支差點(diǎn)暈倒在講臺(tái)邊。當(dāng)我要倒下的那一刻,我迷迷糊糊中聽到了所有學(xué)生對(duì)我的齊聲呼喊:老師,您怎么了?然后就覺得有好幾個(gè)學(xué)生同時(shí)沖到了講臺(tái)前,一把扶住了我,還叫來了其他的老師,把我送到了辦公室休息。當(dāng)我還在擔(dān)心學(xué)生們沒有老師在,課堂會(huì)亂成什么樣時(shí),同事卻告訴我同學(xué)們表現(xiàn)出奇地好。當(dāng)我再次回到課堂時(shí),真的發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然之間長大了,安安靜靜地聽著我講課。第二天,還有不少家長打電話或到學(xué)習(xí)問我身體好點(diǎn)沒有。我真的很感動(dòng),我想只要你以一顆無私的愛心去對(duì)待自己的學(xué)生,就會(huì)收獲無數(shù)的感動(dòng)與幸福。
彈指一揮間,十年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”稱號(hào),在獲得縣人民政府“優(yōu)秀教師”的表彰,和被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇六
愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生,包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位,把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn),將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中,老師的一絲溫馨的微笑,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句貼心的話語……如和風(fēng)細(xì)雨,沐浴著學(xué)生們的心田?!皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來,始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中,堅(jiān)持“打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級(jí)建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則,對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。深入班級(jí)、深入學(xué)生,積極開展各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
忠于黨的教育事業(yè),從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中,為人師表,以身作則,善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生,提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)稱號(hào)。
親切感是班主任的必備條件,是搭建師生交流的平臺(tái)。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹,課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流,做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決,提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活,想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過開展多種豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向!每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都懷有熱切的期望,他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),挖掘他們的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生,以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具,她具有巨大的潛能,因此,我認(rèn)為熱愛是道德之本,熱愛是事業(yè)的根基,熱愛是力量的源泉,故我愛生如子,愛班級(jí)如家,班級(jí)是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格,以表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔,用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,教會(huì)學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇七
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非??鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼母咧邪嘀魅蔚南冗M(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去,伴隨著學(xué)生們的成長,我在班級(jí)管理的實(shí)踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟,自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
高二(10)班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定:“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識(shí),這個(gè)責(zé)任既包括對(duì)他人的責(zé)任對(duì)家庭的責(zé)任也包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下我班組建了小志愿者服務(wù)隊(duì),服務(wù)隊(duì)成立后,他們確定了幾個(gè)服務(wù)基地,有燕山公園、燕山健身廣場(chǎng)、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施,撿垃圾,蓋實(shí)錯(cuò)位的垃圾桶,阻止不文明、不道德行為,撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動(dòng)風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)??吹叫≈驹刚叩纳碛啊N易屚瑢W(xué)們寫日記,記錄每一次的辛苦與快樂,一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對(duì)社會(huì)責(zé)任感?!耙粋€(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二(10)班的好人好事層出不窮,xx年11月20日,六位同學(xué)在放學(xué)回家途中撿到一個(gè)黑色皮包,里面裝有重要證件,他們當(dāng)時(shí)沒有想過包里的東西是否值錢,腦中只有一個(gè)想法,那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個(gè)畫面,在這種意念下,他們決定交還失主這個(gè)包,他們毫不猶豫的將皮包交到了學(xué)校,學(xué)校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河,黃部長也特意寫了一封感謝信,感謝并表揚(yáng)了他們這種拾金不昧的精神,學(xué)校也為此開展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),在全校形成了一種良好的風(fēng)氣,在我班的帶動(dòng)下學(xué)校里的好人好事越來越多,在學(xué)校倡導(dǎo)的“迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行”活動(dòng)中高二(10)班走在了前列。不僅如此,為了提高本班的學(xué)習(xí)成績,我召開了多次的班干部會(huì)議,召開了多次的家長委員會(huì)會(huì)議,多次與我班的任課教師共同探討,廣納他們給我提出的很多合理化建議,我?guī)椭瑢W(xué)們成立互幫小組,制定互幫計(jì)劃,在我的努力下高二(10)班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級(jí),在短短不到一年的時(shí)間里一躍成為現(xiàn)在的年級(jí)學(xué)習(xí)榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績,更重要的是培養(yǎng)了對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
今后的社會(huì)是一個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì),培養(yǎng)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有利于他們?cè)诓痪玫膶砟芎煤玫倪m應(yīng)社會(huì),成為一個(gè)社會(huì)的有用之材。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)既包括我班與其他班的競(jìng)爭(zhēng)也包括本班內(nèi)小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)和同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),為此我給同學(xué)們搭建了競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
首先是流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)。在班與班的競(jìng)爭(zhēng)中,我給班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都制定量話化考核表,表的內(nèi)容較細(xì),評(píng)比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會(huì),與學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比日期同步,如果本周得到大紅旗則每個(gè)同學(xué)的考核表上都會(huì)有一個(gè)加分。如果本周得到的是小紅旗,那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上,按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分,該同學(xué)要寫出書面說明,并寫出今后的整改意見,而沒被扣分的同學(xué)則給予獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此,辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競(jìng)爭(zhēng),這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)了合作。
其次是競(jìng)選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇,這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項(xiàng)工作。在班干部的使用上我實(shí)行能者上不能者下,從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競(jìng)爭(zhēng)已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué),我知道這對(duì)他們來說是非常殘酷的,但為了能夠適應(yīng)今后社會(huì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)我堅(jiān)持了下來。在競(jìng)爭(zhēng)中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄,我鼓勵(lì)姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)不能氣餒,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先,不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員,而且在校學(xué)生會(huì)還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù),每當(dāng)老師表揚(yáng)他的時(shí)候,他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵(lì)下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵(lì)下也取得很大進(jìn)步,現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員,工作干得非常出色。
再次是鼓勵(lì)同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在我的鼓勵(lì)下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎(jiǎng),還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我班的段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎(jiǎng)。
三、用愛心點(diǎn)燃希望之火——積極落實(shí)學(xué)校的后五分之一工程
劉巖同學(xué)是我班的一名男生,在他身上集中的問題比較多,例如自由散漫、集體活動(dòng)不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績?cè)诎嗬锱旁谀┪唬紫任覐乃募彝デ闆r入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭,前幾年隨父母打工來到北京燕山生活,家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個(gè)小小的冰棍攤,家境非常貧寒。平時(shí)父母為生計(jì)根本顧不上他,學(xué)習(xí)上的事更談不上過問,在這種情況下劉巖同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán),又因?yàn)榧揖巢缓眯睦锖茏员?,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,對(duì)班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計(jì)劃,我采取以下綜合的辦法對(duì)劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。
首先,用自己的真心贏得學(xué)生的信任
劉巖同學(xué)今年十六歲,正處在長身體、長知識(shí)的時(shí)期。他缺乏知識(shí)、缺乏經(jīng)驗(yàn),他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展,他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中,會(huì)遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護(hù)幼苗一樣,無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有,如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點(diǎn),下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課,在班上時(shí)常給他安排一些事情讓他主動(dòng)表現(xiàn)自己,主動(dòng)找他談話,談話時(shí)我主動(dòng)給他搬椅子,用朋友的口氣和他談話,讓他看到我們之間是平等的,我鼓勵(lì)劉巖同學(xué)克服困難,搞好學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè),成為有用的.人。人非草木,在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時(shí)間以后,他對(duì)師生的冷漠逐漸改變了,他對(duì)我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對(duì)我的信任,他對(duì)我無話不說,包括他的成長過程以及今后的打算。
其次,揚(yáng)長避短,挖掘其閃光點(diǎn)
再次,關(guān)注學(xué)生也要關(guān)注他的家庭
xx年秋天,劉巖同學(xué)的父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),開起了出租車,生活剛剛有了起步,可是天有不測(cè)風(fēng)云,xx年3月5日,不幸的陰云籠罩了這個(gè)家庭。劉巖父親被幾個(gè)歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始,他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了,這就意味著家里的經(jīng)濟(jì)來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個(gè)消息后,我隨曾輝校長、年級(jí)部劉燕飛主任一起到劉巖同學(xué)的家里安慰他的媽媽,而且我每天都安慰劉巖同學(xué)并鼓勵(lì)他一定要挺住,我還幫助劉巖同學(xué)進(jìn)行法律咨詢,請(qǐng)到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學(xué)開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽,發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)們幫助劉巖媽媽,讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們,我的關(guān)心對(duì)劉巖同學(xué)觸動(dòng)很大,從此以后他真的轉(zhuǎn)變了,轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學(xué)生。在我的幫助下劉巖同學(xué)真正的長大了。
班主任工作給了我一個(gè)很大的啟迪,要想得到學(xué)生和家長們的認(rèn)可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對(duì)待班級(jí)的管理。在工作中我還有很大的漏洞,在今后的工作中我要更加盡職盡忠,努力學(xué)習(xí)不懂的知識(shí)補(bǔ)充自己的不足,緊緊跟上時(shí)代的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇八
xxx,男,漢族,1980年3月出生。20xx年長江大學(xué)本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士,簽約到高級(jí)中學(xué)任教,20xx年開始擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)任高一(2)班班主任。20xx—20xx學(xué)年度擔(dān)任高三(6)班班主任。
作為一名年輕的物理教師,他處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí),提高理論水平。主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中,不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié)提高。
班主任是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與家長以及社會(huì)的橋梁;是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)生成人成材的引路人。他在擔(dān)任班主任工作期間,始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重與學(xué)生的交流,利用班會(huì)、座談會(huì)等途徑和各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個(gè)性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。在這期間,他有歡笑,也有淚水;他有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。但他最大的感受則是充實(shí)。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇桥c一群心靈打交道,面對(duì)的是充滿創(chuàng)造力的學(xué)生,不僅需要愛心、耐心與細(xì)心,更需要?jiǎng)?chuàng)造力。四年來,他一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著,得到了學(xué)生、家長、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
愛是信任的基礎(chǔ)和前提,作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,師生間有了愛,班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,寒來暑往、雨雪風(fēng)霜,他總是5:30起床,早早來到學(xué)校,第一時(shí)間查看學(xué)生到班情況,落實(shí)清潔衛(wèi)生,檢查寢室內(nèi)務(wù)整理等等,這看起來很平常,其實(shí)是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作,也是一個(gè)班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。他細(xì)致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況,“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“孤兒”、“家庭貧困學(xué)生”他都了如指掌,努力用愛心感染著每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)班主任,生活在學(xué)生中間,接觸學(xué)生的時(shí)間最長,與學(xué)生傾心交流最多,深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。通過與學(xué)生的交流,他讓學(xué)生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了他與學(xué)生之間的感情橋梁,遇到問題,學(xué)生樂于接受他的教育和引導(dǎo)。
他們是農(nóng)村學(xué)校,特殊群體學(xué)生比較多,他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感,建立起了一種平等的、朋友的師生關(guān)系。利用空余時(shí)間,他深入學(xué)生中,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題,分享他們進(jìn)步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,幫他們樹立生活的信心,為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過不斷努力,他所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績有所提高,形成了你追他趕的學(xué)習(xí)氛圍。
在新時(shí)期、新課程改革的背景下,在班級(jí)管理中更是要強(qiáng)化“民主”意識(shí)和“法治”意識(shí)。班級(jí)是個(gè)“小社會(huì)”,班主任個(gè)人的意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的`意志,也左右不了每個(gè)學(xué)生的意志和行為。他深切地感受到只有實(shí)行全員參與管理,整體的力量才能得到凸現(xiàn),個(gè)體的積極性和素質(zhì)才能得到提高;確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自他教育、自他提高、嘗試成功的精神樂園。圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、創(chuàng)文明”的奮斗目標(biāo),他所帶班的班紀(jì)班規(guī)由全班同學(xué)參與制定。讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
班級(jí)管理采用“公平、公正、公開”的陽光操作方式,學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班紀(jì)班規(guī)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比、優(yōu)秀團(tuán)員的確定等都以此結(jié)果為依據(jù),選出的優(yōu)秀和先進(jìn)具有真正的榜樣作用,也讓同學(xué)心服口服。學(xué)生的自他約束、自他管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高,為班級(jí)、為他人服務(wù)的思想迅速形成。
班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師,形成教育合力,用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任,他有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn),如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任,使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。他在平時(shí)工作中就特別的注意這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教育效果自然是事半功倍。
作為班主任,無論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須具備以身示范的能力,班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師,他在教學(xué)上更是一絲不茍,班主任工作再忙,他也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞,因?yàn)樗酪粋€(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以長期以來,他堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué),認(rèn)真落實(shí)“備、教、改、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,注重對(duì)“學(xué)困生”的幫扶。還時(shí)時(shí)不忘自我提高,自費(fèi)訂閱報(bào)刊以自我充電、更新知識(shí),積極參與集體備課,主動(dòng)發(fā)言,使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。
正是在他的帶領(lǐng)下,有全班同學(xué)的共同付出,高三(6)班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”;正是在他的協(xié)調(diào)下,有全體師生的共同努力,在20xx年高考中,高三(6)班才能創(chuàng)造新的輝煌。
四年的班主任工作生涯,他勤勤懇懇、嘔心瀝血,把愛無私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生和事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!蔽┆?dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重,我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為班主任的他,始終牢記陶先生的話,并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力。正是如此,他先后榮獲了“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”、“市高考備考先進(jìn)班主任”等諸多榮譽(yù)。
回顧過去,他無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)?!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,我便風(fēng)雨兼程。”他把這句話寫在他的工作筆記本上。他有他摯愛的學(xué)生,他將用坦然的微笑,面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨和滾滾紅塵。任憑歲月更迭世事桑,任憑青春流逝憔悴容顏,他將會(huì)永守心中的那盞希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇九
我叫肖建華,男,中共黨員,1980年12月出生,20xx年9月參加工作,從教20xx年,擔(dān)任班主任工作8年。思想上,我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的要求處處嚴(yán)格要求自己,熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),積極開展素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的好評(píng)。
在班主任工作中,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),始終堅(jiān)持“德育為首”,教書和育人相結(jié)合的原則。關(guān)愛學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
八年的班主任工作,我有過心酸,有過困惑,有過艱辛,也有過坎坷,但我收獲最大的是做好一名班主任的快樂,我感到滿足的是每次評(píng)為優(yōu)秀班主任的成就感。
在我剛參加工作接手的一個(gè)班中,有一個(gè)叫劉浩的同學(xué),是全校有名的“混混學(xué)生”綽號(hào)叫“劉老大”,他父親去世早,母親也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),只好跟年邁的爺爺奶奶度日,老師們提起他就頭疼,他也破罐子破摔。看到他這樣,我心里很不是滋味,我堅(jiān)信:沒有教不好的學(xué)生,只有未盡責(zé)的老師。我找到劉浩的爺爺,說:“讓他跟我住吧。”有的同事勸我:“你這不是自討苦吃嗎?這孩子誰能教好!”我暗下決心:“就是一塊石頭,我也要把他焐熱!”
我把劉浩安置在我的宿舍里,細(xì)心照料他的生活,晚上耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課,和他聊天,給他講故事,開始,他并不理解我的一片苦心,有一天晚上,趁我開會(huì)的空兒,偷偷跑了。我趕了10多里山路,折騰到半夜,才發(fā)現(xiàn)他躲到一廢棄的小屋里睡了。我叫醒他,拽著他回學(xué)校,天黑路陡,我摔了無數(shù)個(gè)跟斗,臉?biāo)で嗔?,手碰破了,腳還崴了,疼得我直冒冷汗,可我強(qiáng)忍著,劉浩被我的誠心所打動(dòng)。慢慢地,他改掉了貪玩,打群架的壞毛病,學(xué)習(xí)成績逐漸上升,期末還被學(xué)校授予“三好學(xué)生”稱號(hào)。
這件事讓周圍的人們知道了,認(rèn)為我會(huì)管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生有愛心。于是,許多家長把管不了的孩子送到我班里來,我也樂意幫助他們,看到這些孩子慢慢變好,我由衷地高興。深深地感受到,從事教育事業(yè):辛苦之后有歡樂,付出之后是幸福。
里最困難的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上拿我自己的工資給予資助,讓我欣慰得是,我所帶的班級(jí)年鞏固率都達(dá)到了100%。
20xx年,班里有個(gè)女同學(xué)叫戴麗娟,她天資聰明,學(xué)習(xí)出色,正當(dāng)她信心百倍地沖刺縣重點(diǎn)高中時(shí),母親得了癌癥,父親不惜債臺(tái)高筑,也沒有換留住母親的性命。這沉痛的打擊,常常使戴麗娟以淚洗面,陷入極其痛苦的境地,看著這個(gè)可憐的孩子,我心里有一種莫名的酸楚,我常常將她帶到家里,讓妻子安慰她,開導(dǎo)她,企圖讓她忘卻悲傷,從痛苦中走出來。為了償還外債,供應(yīng)戴麗娟上學(xué),父親被迫外出打工,臨走時(shí),他特意來到學(xué)校,握著我的手說:“老師,孩子就交給你了”聽了這句話,我鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來,那一刻,我深刻地感悟到老師這種職業(yè)的崇高和偉大。后來的兩個(gè)月,戴麗娟的生活費(fèi)都是我給她交。那一年,戴麗娟以優(yōu)異的成績考入了隆回一中,欣喜之余,更添憂愁,20xx多元的學(xué)費(fèi),對(duì)這個(gè)家庭來說,簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字,我了解到這個(gè)情況后,找到一中的領(lǐng)導(dǎo)替她反映情況。后來一中的校長看了她會(huì)考的分?jǐn)?shù)和聽了她的情況后當(dāng)即表態(tài)給她減免了20xx元的學(xué)費(fèi)。去年的寒假,我收到戴麗娟同學(xué)寄來一個(gè)沉甸甸的包裹,打開一看,是一千只紙鶴和一封信,信中說她現(xiàn)在在湖南師大讀書,面對(duì)戴麗娟的禮物,我仿佛看到她躍動(dòng)的心,內(nèi)心涌起一種感情:當(dāng)老師,我知足了,我是世界上最幸福的人。
八年的班主任工作,我所帶的班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正,差生轉(zhuǎn)化率100%,沒有發(fā)生過重大安全事故;德育考核合格率100%,優(yōu)秀率都在90%以上;每學(xué)期的班主任工作量化考評(píng)分都是在級(jí)中名列前茅,每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“文明班”、“優(yōu)秀班集體”。因此,其多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,同時(shí)多次獲縣嘉獎(jiǎng)。但這只代表過去,不代表未來,今后,我會(huì)更加關(guān)心和愛護(hù)我的學(xué)生,勤奮工作,為隆回的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十
在平凡的班主任工作崗位上,我勤勤懇懇工作,從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí),害了五十八孩子,也害了五十八家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾年來,我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生,也接來一班又一班同學(xué)。但是,回想著這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無怨無悔。
一、努力做到“為人師表”
工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更加輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,善始善終,不應(yīng)付,堅(jiān)持跟班。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無情的人?!边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任我總是對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,對(duì)后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛心。
三、
善于做學(xué)生的思想工作。
思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以,我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。而思想工作的同時(shí),其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇?。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,所以,我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,每一屆,每一年度的新學(xué)年開始時(shí),我都通過一段時(shí)間的觀察和學(xué)生民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以一直堅(jiān)持做家長的朋友,經(jīng)常家訪,采用了召開家長會(huì)、走訪和電訪等多種形式,與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況,商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,無一遺漏,真誠地與家長、與學(xué)生交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,獲得了許多第一手育人資料,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣,不僅得到了家長的信任,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。
幾年來,我在班主任這個(gè)崗位上不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法,經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí),總之,只要有提高自我的機(jī)會(huì)我決不放過,不斷自我充電,積極汲取與班主任有關(guān)的知識(shí),憑著自己的良心、愛心、責(zé)任心努力干好班主任工作,給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù),給家長交一份滿意的答卷,做一個(gè)學(xué)生愛戴的老師,做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十一
時(shí)勢(shì)造英雄,凡人出壯舉;大疫當(dāng)前不言退,恪盡職守顯擔(dān)當(dāng)。疫情無情人有情,忙碌身影最暖心,魏縣第一小學(xué)教師xx疫情期間,一直默默付出、不畏辛苦,堅(jiān)守著自己的職責(zé),用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
一、疫情防控,一絲不茍。
面對(duì)疫情,全校師生員工及家庭成員信息統(tǒng)計(jì),成了學(xué)校工作的重中之重。每天除了匯總班級(jí)疫情防控信息,表格統(tǒng)計(jì)工作,李老師主動(dòng)承擔(dān)了全校師生人員信息統(tǒng)計(jì)、每天體溫測(cè)量情況上報(bào)工作。小區(qū)外省市返魏人員統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校新冠肺炎防控情況統(tǒng)計(jì)表等有關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表。有的數(shù)據(jù)通知上報(bào)的時(shí)間非常緊急,哪怕熬夜到凌晨兩點(diǎn)多,他也毫無怨言。有的數(shù)據(jù)信息需要每天上報(bào),有時(shí)候,某個(gè)班級(jí)忘了按時(shí)上報(bào),他就單獨(dú)給班主任微信打電話,確認(rèn)之后再上報(bào)信息。為了防止錯(cuò)過上報(bào)時(shí)間,他把上報(bào)的時(shí)間點(diǎn)和上報(bào)的表格名字備注在手機(jī)記事本里。李老師說,最初的幾天他晚上睡覺一閉眼,滿腦子里不是這個(gè)信息就是那個(gè)表格,他每天睡醒第一件事就是提醒各班上報(bào)學(xué)生健康信息;他每天做飯或吃飯的時(shí)候,都會(huì)拿著手機(jī)看看各班數(shù)據(jù)報(bào)完沒有。李老師的每一天都被數(shù)據(jù)表格圍繞著,他對(duì)學(xué)校去過某些疫區(qū)和從疫區(qū)返回的學(xué)生數(shù)了如指掌。雖說通過他上報(bào)的是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù),但是在他心里,那些數(shù)字承載著全體師生生命安全、健康成長的重量。每天看到各班主任上報(bào)的一一班平安、一二班平安……六一班平安,他就不由得嘴角上揚(yáng)、心情舒暢。
二、班級(jí)工作,春風(fēng)化雨。
班主任是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的執(zhí)行者,他們是離學(xué)生最近的教育者、守護(hù)者。在疫情防控的“戰(zhàn)斗”中,李老師每時(shí)每刻都處在“備戰(zhàn)”的狀態(tài),踐行初心使命,體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),為打好這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),全力以赴,共克時(shí)艱。作為班主任,李老師更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天,他都會(huì)耐心細(xì)致地通過微信或電話等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍,包括學(xué)生的體溫與所接觸人員,并毫不遺漏地做好記錄;他還通過許多途徑向?qū)W生及家長宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息,力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。一段時(shí)間下來,家長們被李老師這種堅(jiān)持不懈的行為所感動(dòng),每天早上班級(jí)微信群里的信息提示音成了一篇?jiǎng)勇牭臉氛隆?/p>
三、線上教學(xué),認(rèn)真縝密。
為保證學(xué)生居家管理期間搞笑學(xué)習(xí),李老師每天在釘釘直播教學(xué)前半小時(shí)@班級(jí)所有學(xué)生,提醒孩子們按時(shí)觀看直播課,并對(duì)孩子們感到困惑的知識(shí)反復(fù)講解;對(duì)于學(xué)生共性問題線上及時(shí)解惑,對(duì)于個(gè)別“待優(yōu)生”,線上教學(xué)結(jié)束后利用微信視頻私信方式耐心指導(dǎo)。他每天精心布置線下課后作業(yè),當(dāng)天下午5:00之前批閱所有學(xué)生提交的作業(yè),對(duì)于有錯(cuò)誤的作業(yè)認(rèn)真地批注出來,并發(fā)到班級(jí)微信群里及時(shí)反饋給學(xué)生。線上學(xué)習(xí)每個(gè)單元結(jié)束,李老師專研教材、結(jié)合不同層次學(xué)生實(shí)際編排階段檢測(cè)練習(xí),使學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)鞏固理解并能靈活運(yùn)用。同時(shí)他通過家長微信群向家長推送親子溝通、家校合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了家校更好的合作。
李老師用自己的力量閃爍光芒,踐行教育工作者的初心,以踏實(shí)肯干,任勞任怨,勇于擔(dān)當(dāng),忠于職守、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)譜寫教育工作者最質(zhì)樸、最美的樂章。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十二
劉靜老師,畢業(yè)于四川大學(xué),9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北,卻因?yàn)閷?duì)教育工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的熱愛,扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作,關(guān)心學(xué)生,樂于奉獻(xiàn),不驕不躁,因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏,積極參與黨組織的活動(dòng),在就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表思想,在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,且對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以“以德立身,追求卓越”的格言嚴(yán)格要求自己,平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng),言行一致,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,身體力行,為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動(dòng),為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動(dòng)中,除了交特殊黨費(fèi)外,劉老師還跑到銀行,另外又捐了一份。由于她的努力,先后被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀黨員”,“梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”。
她熱愛教育工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。積極參與“學(xué)、教、練”課堂模式。她能針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面,注重方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先,注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如班級(jí)內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的.地方,又是教育學(xué)生的有利陣地。其次,班級(jí)的管理需要榜樣的作用,注重班級(jí)民主,由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部,由于是大家民主選舉出來的,這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小,同時(shí)榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)人都了解自己是班級(jí)中不可或缺的一員。例如鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加校運(yùn)會(huì),在活動(dòng)中,同學(xué)們既鍛煉了身體,又體會(huì)到參與活動(dòng)的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班里的一位女同學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績很差,對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣,一再的想放棄學(xué)業(yè),回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。(本文出自范.文先生.網(wǎng))劉老師鼓勵(lì)她以后可以去做自己喜歡的事,但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,只有學(xué)到了知識(shí),才有可能干好自己以后的事業(yè),但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè),經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通,劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因,她是由于家長經(jīng)常批評(píng)她,認(rèn)為她習(xí)不用功,所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信,于是劉老師開始鼓勵(lì)她,給她定目標(biāo)、樹立信心,并且鼓勵(lì)她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久,畢業(yè)會(huì)考的成績下發(fā)下來了,該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會(huì)考,可以拿到高中畢業(yè)證了。現(xiàn)在該同學(xué)更自信了,學(xué)習(xí)勁頭也足了,相信她會(huì)有一個(gè)很好的未來。進(jìn)入高三階段,學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張,面臨高考,學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓,讓他們相信,付出就會(huì)有回報(bào),現(xiàn)在班級(jí)的班風(fēng)正,學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守班級(jí)紀(jì)律,努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力,得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可,連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
劉老師不但能勝任班主任工作,作為科任老師,學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué),高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師,到了高三,換了老師,但是她仍喜歡跑來問劉老師問題,劉老師總是會(huì)很耐心而且詳細(xì)地回答她,本來這個(gè)同學(xué)的歷史成績并不太突出,但是由于老師的鼓勵(lì)和幫助,現(xiàn)在的歷史成績很不錯(cuò),并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì)來辦公室問題,所以辦公室的老師和班級(jí)里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的“鐵桿粉絲”。另外七班的一位女同學(xué),很頑皮,上課不認(rèn)真聽講,有時(shí)候還趴臺(tái)睡覺。劉老師提醒她,她也不理會(huì),而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室,跟她溝通,問清緣由,幫助她找出厭學(xué)的原因,一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識(shí),現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,她問劉老師,“老師,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎?”,劉老師告訴她:“無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來得及,只要自己努力,就一定會(huì)有所進(jìn)步。怕的就是不努力,蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書,最后終于中了進(jìn)士,所以你也可以?!痹撏瑢W(xué)聽后就更加努力了,加之這位同學(xué)的記憶力非常好,很多知識(shí)都能很快地記下來并掌握,所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說:“要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn),要多鼓勵(lì)學(xué)生,會(huì)收到意想不到的效果?!?/p>
劉老師的家鄉(xiāng)在東北,當(dāng)然回趟家就不是很容易,不但路途遙遠(yuǎn),車費(fèi)也很昂貴,每年也就只有暑假才回去,作為外地人來梧州工作,能夠勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,如果沒有對(duì)學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神,這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師,非常樸實(shí),待人熱情,開朗自信,生活中有的家長為向老師表示謝意,送給劉老師一些禮物,但她都會(huì)拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們,正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現(xiàn)。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十三
xxx,xx小學(xué)專職心理健康教育教師,德育處工作人員,承擔(dān)全校所有班級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,以及分擔(dān)德育處部分工作,秉著嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課以及每一位學(xué)生,認(rèn)真做好每一件事情。
參加工作以來,積極主動(dòng)開展各類心理健康教育活動(dòng),如:學(xué)生心理健康教育專題講座、教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、教師心理健康教育專題講座、家長心理健康教育專題講座、學(xué)生心理健康狀況普查、學(xué)生團(tuán)體沙盤活動(dòng)、“老師請(qǐng)您夸夸我”學(xué)生優(yōu)點(diǎn)大收集活動(dòng)等。
協(xié)助德育處領(lǐng)導(dǎo)做好家庭教育、行為習(xí)慣教育以及日常信息報(bào)送工作。始終遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。全心全意為學(xué)生服務(wù)。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十四
xxx,xx縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任,縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作,擔(dān)任班主任。他嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針,利用班會(huì)、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動(dòng),狠抓學(xué)生思想教育,加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,始終讓班級(jí)保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化班級(jí)日常管理。作為體育學(xué)科的班主任,xxx有更多的時(shí)間和精力深入班級(jí),對(duì)老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題,利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中,每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競(jìng)爭(zhēng)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過開展籃球、足球等校園聯(lián)賽,給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競(jìng)賽等知識(shí),讓學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,也使班規(guī)落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過走訪、打電話等方式,深入學(xué)生家庭,有針對(duì)性地開展談心談話。對(duì)于留守兒童和特殊家庭學(xué)生,更是多渠道溝通,想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯,xxx始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標(biāo)兵,20xx年度優(yōu)秀教師,20xx年xx縣教學(xué)能手,20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
高中班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十五
xx,男,漢族,1980年6月11日出生,xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院英語教育專業(yè),xx年8月到xx縣二高任教至今,常年擔(dān)任班主任工作,多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”,所輔導(dǎo)過的學(xué)生xx等多次在重大英語競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為祖國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
他思想端正,政治覺悟高,積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國裝在心中,一切都為祖國的教育事業(yè)讓步。
他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導(dǎo)思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過程中激情四射,擅長啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚不如授之以漁”,積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。他的課堂氣氛總是異?;钴S,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
他常年擔(dān)任班主任,他總是為他所帶的班級(jí)嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差,他都會(huì)公平公正地對(duì)待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒有“差生”二字,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長處和短處,并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”,讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力,成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情,動(dòng)之以理”,從不對(duì)學(xué)生大吼大叫,他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任,見到班主任就像老鼠見到貓一樣。他雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現(xiàn)好了他就會(huì)公開地對(duì)其表揚(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了,他常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合,他所教的學(xué)生對(duì)他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理,該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專注,嚴(yán)肅認(rèn)真,需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì)活潑,要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣的話才會(huì)大大地提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生,因?yàn)樗钪艞壱粋€(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn),這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會(huì)一直堅(jiān)持不懈地走下去,會(huì)苦口婆心地對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪,特別是見到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會(huì)毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人,都尊稱他為“老文”或“文老”。
他還重視開展德育工作。他認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材,他給學(xué)生提出了一些要求:尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)守信,正直無私,勤儉節(jié)約。在這種要求下,學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了理解別人,學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下,班級(jí)幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為,同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣,他的班級(jí)沒有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當(dāng)高,不愧為新世紀(jì)的優(yōu)秀高中生。
他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識(shí),拓寬學(xué)生們的視野,他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子,不想讓學(xué)生成為只會(huì)考試的考試機(jī)器,他培養(yǎng)出來的學(xué)生既懂禮貌,又有豐富的知識(shí),還特別有上進(jìn)心,此乃真正的人才。
他還很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)生正處于青春期,學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問題,每當(dāng)遇到這種情況,他都會(huì)把學(xué)生教到辦公室與其談心,以朋友的身份進(jìn)行交流,學(xué)生都很信任他,他從來不泄露學(xué)生的隱私,并且還會(huì)為學(xué)生提出建設(shè)性的意見,學(xué)生與他溝通之后,情緒舒緩了許多,又重新找回到狀態(tài),以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著,從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為他的教育教學(xué)工作指明了道路,他還虛心向同事學(xué)習(xí),他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系,因而他在同事當(dāng)中的人緣很好。
他總是說:人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。他熱愛教育,他喜歡與學(xué)生打成一片,每當(dāng)他看到學(xué)生成為了國家的棟梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就會(huì)以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中,他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師,優(yōu)秀的班主任!
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