通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。審視過(guò)去的得失，將它們?nèi)谌氲綄?xiě)一篇完美總結(jié)的思考和表達(dá)中。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇一
我是來(lái)自初一三班的朱田成。今天我國(guó)旗下演講的題目是《誠(chéng)信在我們身邊》。
德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！泵鞫Y誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚(yáng)它，是民族的召喚，祖國(guó)的需要。
誠(chéng)信的故事，其實(shí)就發(fā)生在我們身邊：每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、不投機(jī)取巧，是一種誠(chéng)信;做好答應(yīng)朋友的承諾，言而有信，是一種誠(chéng)信;有時(shí)間意識(shí)、按時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)集合，也是一種誠(chéng)信。
最近發(fā)生在我身邊的一件事，讓我一直銘記在心：我在選修課上不慎將自己的記事本遺失了，那本記事本上記載了開(kāi)學(xué)以來(lái)各種重要的學(xué)習(xí)生活事項(xiàng)、非常重要，我到處尋找都沒(méi)有結(jié)果，正在我百感交集的時(shí)候，一名同學(xué)急匆匆跑來(lái)班級(jí)找我，將記事本歸還給我。接到記事本的那一刻，我深深地感受到了來(lái)自誠(chéng)信的溫暖與力量。
誠(chéng)信是做人的基本道德準(zhǔn)準(zhǔn)則，生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行是否符合誠(chéng)信。其實(shí)，在我們的身邊也發(fā)生了一些缺乏誠(chéng)信的實(shí)例：比如有的同學(xué)經(jīng)常在作業(yè)時(shí)不認(rèn)真思考、抄襲他人的作業(yè)完成;考試前不認(rèn)真復(fù)習(xí)、考試時(shí)“左顧右盼”...這些都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
同學(xué)們，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，有誠(chéng)信才能和別人建立良好的人。建立良好的人際關(guān)系，有誠(chéng)信才能獲得他人的信任，有誠(chéng)信才會(huì)在生活，學(xué)習(xí)上有所成就，而失去了誠(chéng)信就失去了做人的根本，失去了也就失去了他人的信任。校園生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行。讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)，讓誠(chéng)信與我們同行!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇二
《大學(xué)》有言：“誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也?！币馑际钦f(shuō)：內(nèi)心的真誠(chéng)會(huì)直達(dá)外表，所以君子一定會(huì)真誠(chéng)面對(duì)自己的靈魂。
有人監(jiān)管，堅(jiān)持誠(chéng)信是一種境界;無(wú)人監(jiān)管，獨(dú)守誠(chéng)信謂之慎獨(dú)。慎獨(dú)，就是指一個(gè)人獨(dú)居時(shí)仍能謹(jǐn)慎自律，嚴(yán)格要求自己。通俗地說(shuō)，慎獨(dú)是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德誠(chéng)信、做人原則之事。這是進(jìn)行個(gè)人誠(chéng)信修養(yǎng)的重要方法，也是評(píng)定一個(gè)人道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。古代的賢者很早就明白：“君子處世，所慎在獨(dú)?！薄吧鳘?dú)”是我國(guó)古代儒家創(chuàng)造出來(lái)的具有我國(guó)民族特色的自我誠(chéng)信的修身方法。曾國(guó)藩在總結(jié)自己一生的處世經(jīng)驗(yàn)時(shí)，寫(xiě)了著名的“日課四條”，即：慎獨(dú)、主敬、求仁、習(xí)勞。這四條，慎獨(dú)是根本，是“體”;其他三條是枝葉，是“用”。他認(rèn)為堅(jiān)守自己的靈魂，誠(chéng)信是最重要的。我們所有人都要牢記這一點(diǎn)。
那么，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，慎獨(dú)體現(xiàn)在那里呢?
學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)別人談天說(shuō)地，你卻靜心讀書(shū)，這是慎獨(dú);吃飯時(shí)，當(dāng)別人浪費(fèi)無(wú)度，你能克己節(jié)約，這是慎獨(dú);睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)別人上網(wǎng)玩游戲，你能盡早安睡，以保證明天的好精力，這是慎獨(dú);遭遇到與老師，同學(xué)的矛盾時(shí)，你能換位思考，寬容大度，這更是慎獨(dú)。
同學(xué)們，你們是未成年的中學(xué)生，更需要養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。無(wú)需上交的作業(yè)要慎獨(dú);無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)要慎獨(dú);衛(wèi)生委員不在場(chǎng)時(shí)做值日要慎獨(dú);班主任不在班的自習(xí)課要慎獨(dú);晚上的自主學(xué)習(xí)要慎獨(dú);公共場(chǎng)所的自覺(jué)排隊(duì)要慎獨(dú)。
慎獨(dú)是一種哲學(xué)，堯舜者，慎其獨(dú)也，雖無(wú)人在旁，亦恪守禮教，不逾矩，終得以天下仁;桀紂者，凡事依照個(gè)人喜惡而定，率天下以暴，終難免亡國(guó)。
慎獨(dú)是一種信念，是許衡面對(duì)滿(mǎn)樹(shù)香梨時(shí)泰然自若的感慨：梨雖無(wú)主，我心有主。即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因?yàn)樗皇亲约旱?，雖然這梨樹(shù)種在路旁，看似無(wú)主，但依舊，我心有主，因?yàn)橛兄?，所以心正，因?yàn)樾恼?，所以知君子有所為亦有所不為?/p>
所以，君子要注重自我，有德之人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定要謹(jǐn)慎，要堅(jiān)守自己真誠(chéng)的靈魂。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇三
【導(dǎo)語(yǔ)】：走進(jìn)生機(jī)盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩(shī)行，傾聽(tīng)柳蔭深處抑揚(yáng)頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。那么，今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于七月你好國(guó)旗下講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
我是來(lái)自初一年級(jí)四班的邵子豪，今天我想要和大家一起探討的主題是誠(chéng)信作業(yè)。想必大家對(duì)這個(gè)主題感到很疑惑，什么是誠(chéng)信作業(yè)?我們?cè)谏钪须y免會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似于誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事的話，大家都知道他們的意思，卻不明白誠(chéng)信作業(yè)的意思。那么我先來(lái)談一談?wù)\信吧。
何謂誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
早在幾千年前，就有一位睿智的老人—孔子說(shuō)過(guò)“人而無(wú)言，不知其可也”。用畢生的精力著書(shū)，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本，是人類(lèi)發(fā)展之本……人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信，它是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人資產(chǎn)。我們第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要做一個(gè)好學(xué)生;上課認(rèn)真聽(tīng)講;按時(shí)完成作業(yè);遵守考試規(guī)則。其實(shí)這就是誠(chéng)信。
可是今天在我們的身邊卻有許多誠(chéng)信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時(shí)，總是說(shuō)：沒(méi)帶來(lái)。就連沒(méi)有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢承認(rèn)，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒(méi)帶作業(yè)，老師同學(xué)也認(rèn)為他沒(méi)做。這是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長(zhǎng)，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來(lái)之作，也許會(huì)換來(lái)老師的好評(píng)，會(huì)贏得家長(zhǎng)的微笑。但是，實(shí)際上自己并沒(méi)學(xué)到該學(xué)知識(shí)，一到考試和實(shí)際應(yīng)用時(shí)，便暴露了自己無(wú)知的本質(zhì)，再美好的機(jī)會(huì)也會(huì)成為泡影。所以貪圖一時(shí)逍遙快樂(lè)，不刻苦鉆研，最終為自己在空中搭建起美麗的樓閣，殊不知，終有一天，自己將被埋葬。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”誠(chéng)信需要我們用時(shí)間來(lái)去鑒定。用行動(dòng)去證明，用事實(shí)去認(rèn)可。同學(xué)們請(qǐng)實(shí)踐你的每一句話而言。哪怕是再小不過(guò)的一件事。不說(shuō)一句空話，不拖交一次作業(yè)，考試不抄襲作弊。讓我們記?。骸白鳂I(yè)我誠(chéng)信，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀?！?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，早上好!今天我演講的主題是“誠(chéng)信作業(yè)”。
說(shuō)這么多，是不是有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)了?讓我們一起探討一些切合實(shí)際的。
身為一名學(xué)生，作業(yè)，就是體現(xiàn)我們誠(chéng)信最好的證明。作業(yè)是學(xué)生們課后學(xué)習(xí)的證據(jù)，是學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間努力學(xué)習(xí)的重要提現(xiàn)。老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，都體現(xiàn)了老師對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，不馬虎，不拖拉。
期末考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們你們對(duì)于自己的成績(jī)還滿(mǎn)意嗎?你們對(duì)于自己的暑假做好計(jì)劃了嗎?難得盼到了放假，很多同學(xué)都想要從緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下，家長(zhǎng)可能也為我們規(guī)劃好了各種豐富多彩的活動(dòng)。但與此同時(shí)，為了不讓我們的學(xué)習(xí)徹底松懈甚至荒廢，老師們也為我們仔細(xì)規(guī)劃了假期中的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
布置了詳盡的暑假作業(yè)。
平時(shí)在學(xué)校，我們每天要認(rèn)真把各科老師布置的作業(yè)抄到記作業(yè)本上，每項(xiàng)作業(yè)都要認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在作業(yè)有不會(huì)的時(shí)候，學(xué)會(huì)做出標(biāo)記，去問(wèn)同學(xué)和老師。那些學(xué)有余力的同學(xué)也可以主動(dòng)去幫助一些做作業(yè)有困難的同學(xué)。這樣我們整個(gè)班級(jí)就會(huì)更加好。
而對(duì)于暑假中的作業(yè)，則對(duì)我們的“誠(chéng)信”提出了更高的要求。對(duì)于很大一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，意味著很大程度的自由。但是在享受自由的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)一定的自律精神：每天的作業(yè)要靠自己獨(dú)立完成，遇到困難可以查書(shū)、復(fù)習(xí)筆記，也可以向同學(xué)請(qǐng)教。但是，一定不要直接拿過(guò)別人的答案就抄。沒(méi)有了自己鉆研學(xué)習(xí)的過(guò)程，你剛剛抄寫(xiě)的題目只是耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)了精力，并沒(méi)有任何正面的收獲，得不償失。
隨著科技的發(fā)展，我們的作業(yè)形式也在逐漸脫離傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷，轉(zhuǎn)向通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置和上傳。那么，在完成作業(yè)時(shí)，你是否一心一意，而不是借著完成作業(yè)的名頭，打游戲、聊微信?抑或是直接在網(wǎng)上搜索答案抄寫(xiě)?這也是對(duì)于我們的“誠(chéng)信”的一大考驗(yàn)。希望我們每一位同學(xué)都能夠很好的經(jīng)受住這項(xiàng)考驗(yàn)。
孟子說(shuō)：車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，也是每個(gè)公民的基本道德要求之一。作為一名中學(xué)生，自己的作業(yè)自己做，是檢驗(yàn)我們誠(chéng)信的一種方式，抄作業(yè)不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)我們創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一種褻瀆。你是愿像一棵大樹(shù)一樣獨(dú)立的站立，還是要像藤蔓一樣去依靠他人生存?這是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)父母家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。希望大家都能夠恪守誠(chéng)信，只要我們足夠的努力，我們就一定可以創(chuàng)造屬于自己的成績(jī)。最后，希望大家都能過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的暑假!
大家早上好，我是來(lái)自初一元培1班的任相天。今天我國(guó)旗下演講的題目是《誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試》。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！闭\(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\(chéng)信的分量比大山還重?？鬃诱f(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜呢?也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮?！皩?duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗;我誠(chéng)信，所以我自豪。真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!期末考試即將開(kāi)始，值此我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、全體同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，自覺(jué)抵制考試中的各種不良風(fēng)氣。
2、學(xué)生干部、團(tuán)員帶頭遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以身作則，從我做起，為全體同學(xué)做出表率。
3、同學(xué)之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。
我們真誠(chéng)希望各位同學(xué)憑自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)!用誠(chéng)信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
受同學(xué)們和唐老師的感染，我也想起了一句。
對(duì)聯(lián)。
：律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。在自然萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)和校園的青春活力中，我代表學(xué)校向各位老師和全體同學(xué)致以節(jié)日的問(wèn)候和新學(xué)期的美好祝愿。
剛才同學(xué)們代表本年級(jí)表達(dá)了新學(xué)期的決心和信心，我很感動(dòng)。唐老師也要求大家制定一個(gè)學(xué)期計(jì)劃。是的，新的學(xué)期需要每一名同學(xué)、每一位老師樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)。高一年級(jí)的同學(xué)在假期中閱讀了《平凡的世界》這部書(shū)。該書(shū)講述了少平、少安等許多平凡人物的不平凡故事，書(shū)中寫(xiě)到，“只有決定了目標(biāo)，并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。”少平、少安所處的時(shí)代對(duì)你們而言可能是陌生的，但人生的奮斗、理想的追求，在不同時(shí)代都是相似的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育。管的目的是為了不管，教的目的是為了不教?！蔽覀兊膶W(xué)校也一直在培養(yǎng)同學(xué)們的自我規(guī)劃、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)和自我學(xué)習(xí)能力。一方面，同學(xué)們要從被動(dòng)地服從管理中走出來(lái)，樹(shù)立自覺(jué)的規(guī)則意識(shí)。就如紅燈停、綠燈行的規(guī)則一樣，自習(xí)的教室要保持安靜，就餐的凳子要放回原位，高中同學(xué)經(jīng)過(guò)初中樓層要慢步輕聲，感冒了要戴口罩，防止交叉?zhèn)魅镜鹊取?/p>
在這樣較強(qiáng)而自覺(jué)的規(guī)則意識(shí)下，同學(xué)們要激發(fā)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)獲取知識(shí)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了等待老師在課堂上傳授知識(shí)，遇到問(wèn)題不是自己思考，而是等待老師講解。崔校長(zhǎng)曾提到悉達(dá)多的一句。
名言。
在這里與大家共同思考：“智慧是無(wú)法被傳授的被傳授的只有知識(shí)。你的語(yǔ)言再生動(dòng)表達(dá)再細(xì)致也無(wú)法讓別人得到你開(kāi)悟那一刻的體驗(yàn)。這一切都需要我們自己去追尋、去體悟?！钡聦?shí)上在今天這個(gè)知識(shí)更迭、行業(yè)變化日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不僅智慧無(wú)法被傳授就連知識(shí)也是無(wú)法被傳授的。因此從老師和優(yōu)秀的同學(xué)那里學(xué)到如何預(yù)習(xí)的方法學(xué)到如何思維的方法學(xué)到如何復(fù)習(xí)的方法學(xué)習(xí)如何畫(huà)思維導(dǎo)圖、實(shí)現(xiàn)知識(shí)勾連、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的方法才是各位同學(xué)在新的學(xué)期中要培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)要提升的學(xué)習(xí)能力。
新學(xué)期，學(xué)校將從根本上實(shí)現(xiàn)同學(xué)們“全面而又個(gè)性的發(fā)展”。各個(gè)學(xué)科將開(kāi)展小組學(xué)習(xí)與探究課，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間更多地還給同學(xué);借助pad、智學(xué)網(wǎng)等多媒體，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí);讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、校園開(kāi)放日和廣播站、文學(xué)社，同學(xué)們將有更多的平臺(tái)展現(xiàn)自我的才華;學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部和各種社團(tuán)要主動(dòng)思考，積極創(chuàng)意，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)、課堂的主人、校園的主角。因此，希望同學(xué)們能夠在課堂上積極思考，質(zhì)疑探究，自信而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
新學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)“老師與同學(xué)共同閱讀計(jì)劃”，也將舉行“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。我希望，師生閱讀能夠成為我們校園一道最亮麗的風(fēng)景線。關(guān)于閱讀的目的，我想起三十多年前瑞典哥德堡大學(xué)做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們讓學(xué)生閱讀一篇文章，但事先并沒(méi)有告知閱讀的目的。在事后訪談中他們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生會(huì)在閱讀中盡可能尋找可供記憶的事實(shí)、單詞，努力猜測(cè)可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，為考試做好準(zhǔn)備;而另外一些學(xué)生，則去挖掘和思考文章背后更深的含義，試圖與已有知識(shí)聯(lián)系在一起，從不同的角度去理解和質(zhì)疑文中的事實(shí)、推理和觀點(diǎn)，好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望催促他們隨時(shí)隨地進(jìn)行智力的探險(xiǎn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：考試只是檢驗(yàn)閱讀效果的一種方式，并非閱讀的終極目的。過(guò)度關(guān)注考試，會(huì)使人沉迷于分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)勵(lì)這些虛榮和誘惑中，禁錮你的好奇心。閱讀，應(yīng)當(dāng)是一次激動(dòng)人心的自我發(fā)現(xiàn)之旅，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)啟迪智慧的自我成長(zhǎng)之旅。從閱讀中，去追隨自己的好奇心，去探索奧秘、傾聽(tīng)大師的智慧、發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣、才華，弱點(diǎn)和不足。閱讀是一個(gè)為未來(lái)做準(zhǔn)備的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)自己、雕塑自我的旅程。希望老師和同學(xué)們享受閱讀的過(guò)程。
老師們、同學(xué)們，我們的校園已經(jīng)是亭臺(tái)樓閣，綠竹流水;我們的同學(xué)自信大方，執(zhí)著聰慧;我們的老師開(kāi)拓創(chuàng)新，凝聚思進(jìn)。今天的北大附中石景山學(xué)校，正呈現(xiàn)出和諧向上的勃勃生機(jī)，美好的師生、美觀的校園、美麗的夢(mèng)想，在新的學(xué)期，讓我們和衷共濟(jì)，共用營(yíng)建崔校長(zhǎng)所希望的——讓我們的學(xué)校成為匯聚美好事物的中心!
今天我國(guó)旗下講話的題目：《陽(yáng)光心態(tài)，誠(chéng)信考試》。同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期悄然流逝。本周各年級(jí)期末考試接踵而至?？荚囀菣z驗(yàn)我們學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好方式，更是展現(xiàn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要窗口。希望同學(xué)們滿(mǎn)懷信心以陽(yáng)光的心態(tài)迎接期末考試，借此機(jī)會(huì)我向大家提出以下倡議：
1、在思想上重視期末考試。期末考試是我們學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等多方面的一次檢閱。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，為下一階段的學(xué)習(xí)提供努力方向，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。
3、講究應(yīng)試技巧，注重考試策略。這樣才能在考試中避免粗心等原因造成的失誤?？荚嚂r(shí)認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，先易后難。遇到容易的題不可忘乎所以，人易我易，我不大意;遇到難題切莫驚慌，我難人難，我不畏難，化難為易。力求做到合理分配時(shí)間，基礎(chǔ)題爭(zhēng)取不失分，勇敢挑戰(zhàn)難題。答題規(guī)范，保持卷面整潔美觀。
4、嚴(yán)肅考紀(jì)，誠(chéng)信考試。孟子云：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。”對(duì)于我們學(xué)生而言，重視誠(chéng)信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn);誠(chéng)信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)?！皼](méi)有規(guī)矩，難成方圓”。誠(chéng)信是公平考試的前提和必要條件，“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，人格價(jià)更高”。當(dāng)我們手捧著充滿(mǎn)“誠(chéng)信”的答卷，面對(duì)老師，父母時(shí)，他們會(huì)因我們擁有崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，我們也會(huì)為自己感到自豪。畢竟，在誠(chéng)信面前，那作弊抄襲而來(lái)的高分已顯得毫無(wú)意義，相反，它將成為人生道路上的一片污點(diǎn)，一段悔恨終身的記憶。
親愛(ài)的同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，相信自己，行動(dòng)起來(lái)，人間自有公道，付出就有回報(bào)，成績(jī)一定會(huì)步步高。最后，我衷心預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇四
讓我以一個(gè)值得思考的小故事開(kāi)始我今天的演講。
故事中的年輕人選擇拋棄誠(chéng)信，保住自己。當(dāng)他安然渡河之時(shí)，他還在自喜于自己的選擇，拋棄了誠(chéng)信，并沒(méi)有讓他傷筋動(dòng)骨，他仍然看似擁有一切，卻不知已經(jīng)失去了自己最重要的無(wú)形資產(chǎn)，失掉了最可貴的品格，在之后的人生路上，他將步履維艱。
孔子曾有言：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉?”用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是：人如果失去了誠(chéng)信，不知道他還能做什么，就像一輛車(chē)失去了最主要的部件，還怎能行駛呢?再說(shuō)的明確些，如果誰(shuí)失去了誠(chéng)信，也就失去了在社會(huì)上的立足之地。
誠(chéng)信不止在校門(mén)外，也在我們的校園里。與朋友交而不信乎?你今天反省過(guò)了嗎?
所以，請(qǐng)每天反思自己的言行，不要讓誠(chéng)信成為掛在自己口頭的靚麗說(shuō)辭，要用實(shí)際行動(dòng)支撐自己的行為。
記住要做誠(chéng)信之人，要做誠(chéng)信之事，因?yàn)檎\(chéng)信是立人之本，成事之源。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇五
在我看來(lái)書(shū)是活的，書(shū)中的字字句句都有著自己的性格，讀一本書(shū)就好像和一個(gè)人的心靈對(duì)話。有人說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。而我認(rèn)為書(shū)中的話語(yǔ)也同樣是一個(gè)人心靈的窗戶(hù)，書(shū)本中所包含的情感總會(huì)讓人感受不同的滋味，與之產(chǎn)生心靈的共鳴。
人有不同的名字，書(shū)也有不同的名字，人有不同的職業(yè)，書(shū)也有不同的類(lèi)別，我們要從中取舍，選擇適合自己的書(shū)，每一種書(shū)都有著不同的內(nèi)涵。
而讀書(shū)又為什么如此重要呢?著名作家余華曾說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人在少年時(shí)期就開(kāi)始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會(huì)被經(jīng)典作品中最為真實(shí)的思想和情感帶走，當(dāng)他成年以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)共有的智慧和靈魂在自己身上得到延續(xù)。讀書(shū)看起來(lái)是個(gè)人行為，可它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，個(gè)人的閱讀最終會(huì)匯集成民族的閱讀水平，國(guó)家真正把全民的閱讀水平提升了，精神境界提升了，國(guó)家的創(chuàng)造力就會(huì)提升。所有的創(chuàng)新都和閱讀相關(guān)，都和閱讀的境界相關(guān)，這和閱讀本身的創(chuàng)造性有很大的關(guān)系。
我們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，對(duì)每一件事的態(tài)度。所以讀書(shū)吧!它雖然不能為你帶來(lái)直接的財(cái)富提升，卻能有助于你更好的了解這個(gè)世界。
最后祝大家與好書(shū)相遇，愛(ài)上好書(shū)，在書(shū)中與世界對(duì)話。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】：走進(jìn)生機(jī)盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩(shī)行，傾聽(tīng)柳蔭深處抑揚(yáng)頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。那么，今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于七月你好國(guó)旗下講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
我是來(lái)自初一三班的朱田成。今天我國(guó)旗下演講的題目是《誠(chéng)信在我們身邊》。
德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！泵鞫Y誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚(yáng)它，是民族的召喚，祖國(guó)的需要。
誠(chéng)信的故事，其實(shí)就發(fā)生在我們身邊：每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、不投機(jī)取巧，是一種誠(chéng)信;做好答應(yīng)朋友的承諾，言而有信，是一種誠(chéng)信;有時(shí)間意識(shí)、按時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)集合，也是一種誠(chéng)信。
最近發(fā)生在我身邊的一件事，讓我一直銘記在心：我在選修課上不慎將自己的記事本遺失了，那本記事本上記載了開(kāi)學(xué)以來(lái)各種重要的學(xué)習(xí)生活事項(xiàng)、非常重要，我到處尋找都沒(méi)有結(jié)果，正在我百感交集的時(shí)候，一名同學(xué)急匆匆跑來(lái)班級(jí)找我，將記事本歸還給我。接到記事本的那一刻，我深深地感受到了來(lái)自誠(chéng)信的溫暖與力量。
誠(chéng)信是做人的基本道德準(zhǔn)準(zhǔn)則，生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行是否符合誠(chéng)信。其實(shí)，在我們的身邊也發(fā)生了一些缺乏誠(chéng)信的實(shí)例：比如有的同學(xué)經(jīng)常在作業(yè)時(shí)不認(rèn)真思考、抄襲他人的作業(yè)完成;考試前不認(rèn)真復(fù)習(xí)、考試時(shí)“左顧右盼”...這些都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
同學(xué)們，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，有誠(chéng)信才能和別人建立良好的人。建立良好的人際關(guān)系，有誠(chéng)信才能獲得他人的信任，有誠(chéng)信才會(huì)在生活，學(xué)習(xí)上有所成就，而失去了誠(chéng)信就失去了做人的根本，失去了也就失去了他人的信任。校園生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行。讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)，讓誠(chéng)信與我們同行!
今天，我國(guó)旗下講話的題目是《讓誠(chéng)信走進(jìn)校園》。誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致，表里如一;信，守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐。
誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。因?yàn)檎\(chéng)信，藺相如折服了廉頗將軍，成就了“將相和”的千古佳話;因?yàn)檎\(chéng)信，北門(mén)侯生“北向自剄”，促成了信陵君“竊符救趙”的歷史傳奇;更因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的誠(chéng)信，八年艱苦的抗戰(zhàn)，譜寫(xiě)了世界軍事史上的壯麗詩(shī)篇。誠(chéng)信，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公;誠(chéng)信，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)、戚繼光的橫掃倭寇、林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙。
誠(chéng)信是打開(kāi)人們心靈的神奇鑰匙。校園生活中也處處體現(xiàn)著我們的誠(chéng)信行為：人際交往時(shí)，用真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，關(guān)心他人。前段時(shí)間的“冬日送溫暖、衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”正是同學(xué)們對(duì)他人富有同情心，關(guān)心他人的體現(xiàn);學(xué)習(xí)檢測(cè)時(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)、按時(shí)上交;考試不抄襲，不作弊;認(rèn)真完成作業(yè)、每天清晨進(jìn)班前整齊上交，就是實(shí)際的行動(dòng);承擔(dān)事務(wù)時(shí)，“言必行、行必果”，認(rèn)真履行自己的諾言，說(shuō)到做到，遇到錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)。直面自己錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任，就是同學(xué)們進(jìn)步的開(kāi)始!
相反，作為學(xué)生的我們，在校園生活中如果缺少了誠(chéng)信，也將寸步難行：有的同學(xué)因?yàn)橐恍┥瞵嵤屡c人爭(zhēng)執(zhí)不休，事事都從自身出發(fā)，不顧他人利益，成為不受同學(xué)歡迎的人;有的同學(xué)投機(jī)取巧，在學(xué)業(yè)上偷懶，或逃避學(xué)習(xí)，或抄襲他人作業(yè)，或搪塞應(yīng)付、隨便了事，久而久之，大家不再對(duì)他的誠(chéng)實(shí)抱有信心，他更失去了自己前進(jìn)的動(dòng)力;還有的同學(xué)承諾的事并不努力去做，夸大其詞，最終失信于人，得不到真正的朋友。
同學(xué)們，誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，也可以讓人有泰山之重;誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，也可以讓人的心靈高貴;誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人心情灰黯，也可以讓人的心情愉悅。今日的我們是校園的學(xué)生，明日我們是國(guó)家的棟梁。讓我們一起在學(xué)校里做一名誠(chéng)信的學(xué)生，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們校園的每個(gè)角落!
各位老師們、同學(xué)們，大家早上好!今天，我國(guó)旗下演講的題目就是《誠(chéng)信，最珍貴的品質(zhì)》。
首先，我想問(wèn)大家，什么是誠(chéng)信?有人說(shuō)很簡(jiǎn)單，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是人類(lèi)的美德，無(wú)論在什么地方，在哪個(gè)時(shí)代，誠(chéng)信都是一種最受重視和最值得珍視的品德。
記得曾經(jīng)有一位名人這樣說(shuō)過(guò)：“我在校園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以對(duì)，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信?！边@是一句很普通的話，沒(méi)有華麗的句詞，卻說(shuō)明了一個(gè)大道理，說(shuō)明誠(chéng)信在我們的人生成長(zhǎng)過(guò)程中起到了多么大的作用。
那么請(qǐng)大家想一想當(dāng)你在離開(kāi)座位后，自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?老師在上課時(shí)能做到不插嘴嗎?當(dāng)你看完閱覽室的書(shū)以后能歸還原處嗎?你答應(yīng)別人的事努力做到了嗎?這些都是小事，沒(méi)做到不會(huì)影響什么，但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。養(yǎng)成誠(chéng)信好品質(zhì)需要從小事做起，更需要堅(jiān)持去做，只要同學(xué)們能以誠(chéng)為本，以信為根，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種對(duì)任何事情認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)任何人以誠(chéng)相待的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的良好品德，那你就會(huì)逐漸成為一個(gè)具備誠(chéng)信好品質(zhì)的人。
誠(chéng)信很大，但誠(chéng)信其實(shí)并不難，只需要從一點(diǎn)一滴的小時(shí)做起就行。買(mǎi)東西多找了錢(qián)，就應(yīng)該退還給老板;撿到別人丟失的物品，要還給失主;考試失利，要實(shí)事求是的告訴家長(zhǎng);還要做到人前人后一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣，在家在校一個(gè)樣，有人監(jiān)督無(wú)人監(jiān)督一個(gè)樣。
同學(xué)們，誠(chéng)信是最寶貴的品質(zhì)，就讓我們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧。只要人人都講誠(chéng)信，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都能載著誠(chéng)信之舟，駛向前程似錦的明天，愿你們因誠(chéng)信多了友誼，因誠(chéng)信添了風(fēng)采，因誠(chéng)信而走得踏踏實(shí)實(shí)，成為一個(gè)高尚的誠(chéng)信人。
《大學(xué)》有言：“誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也?！币馑际钦f(shuō)：內(nèi)心的真誠(chéng)會(huì)直達(dá)外表，所以君子一定會(huì)真誠(chéng)面對(duì)自己的靈魂。
有人監(jiān)管，堅(jiān)持誠(chéng)信是一種境界;無(wú)人監(jiān)管，獨(dú)守誠(chéng)信謂之慎獨(dú)。慎獨(dú)，就是指一個(gè)人獨(dú)居時(shí)仍能謹(jǐn)慎自律，嚴(yán)格要求自己。通俗地說(shuō)，慎獨(dú)是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德誠(chéng)信、做人原則之事。這是進(jìn)行個(gè)人誠(chéng)信修養(yǎng)的重要方法，也是評(píng)定一個(gè)人道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。古代的賢者很早就明白：“君子處世，所慎在獨(dú)?！薄吧鳘?dú)”是我國(guó)古代儒家創(chuàng)造出來(lái)的具有我國(guó)民族特色的自我誠(chéng)信的修身方法。曾國(guó)藩在總結(jié)自己一生的處世經(jīng)驗(yàn)時(shí)，寫(xiě)了著名的“日課四條”，即：慎獨(dú)、主敬、求仁、習(xí)勞。這四條，慎獨(dú)是根本，是“體”;其他三條是枝葉，是“用”。他認(rèn)為堅(jiān)守自己的靈魂，誠(chéng)信是最重要的。我們所有人都要牢記這一點(diǎn)。
那么，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，慎獨(dú)體現(xiàn)在那里呢?
學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)別人談天說(shuō)地，你卻靜心讀書(shū)，這是慎獨(dú);吃飯時(shí)，當(dāng)別人浪費(fèi)無(wú)度，你能克己節(jié)約，這是慎獨(dú);睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)別人上網(wǎng)玩游戲，你能盡早安睡，以保證明天的好精力，這是慎獨(dú);遭遇到與老師，同學(xué)的矛盾時(shí)，你能換位思考，寬容大度，這更是慎獨(dú)。
同學(xué)們，你們是未成年的中學(xué)生，更需要養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。無(wú)需上交的作業(yè)要慎獨(dú);無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)要慎獨(dú);衛(wèi)生委員不在場(chǎng)時(shí)做值日要慎獨(dú);班主任不在班的自習(xí)課要慎獨(dú);晚上的自主學(xué)習(xí)要慎獨(dú);公共場(chǎng)所的自覺(jué)排隊(duì)要慎獨(dú)。
慎獨(dú)是一種哲學(xué)，堯舜者，慎其獨(dú)也，雖無(wú)人在旁，亦恪守禮教，不逾矩，終得以天下仁;桀紂者，凡事依照個(gè)人喜惡而定，率天下以暴，終難免亡國(guó)。
慎獨(dú)是一種信念，是許衡面對(duì)滿(mǎn)樹(shù)香梨時(shí)泰然自若的感慨：梨雖無(wú)主，我心有主。即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因?yàn)樗皇亲约旱?，雖然這梨樹(shù)種在路旁，看似無(wú)主，但依舊，我心有主，因?yàn)橛兄?，所以心正，因?yàn)樾恼?，所以知君子有所為亦有所不為?/p>
所以，君子要注重自我，有德之人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定要謹(jǐn)慎，要堅(jiān)守自己真誠(chéng)的靈魂。
老師們，同學(xué)們，大家早上好，我今天演講的題目是：誠(chéng)信是立人之本。
讓我以一個(gè)值得思考的小故事開(kāi)始我今天的演講。
故事中的年輕人選擇拋棄誠(chéng)信，保住自己。當(dāng)他安然渡河之時(shí)，他還在自喜于自己的選擇，拋棄了誠(chéng)信，并沒(méi)有讓他傷筋動(dòng)骨，他仍然看似擁有一切，卻不知已經(jīng)失去了自己最重要的無(wú)形資產(chǎn)，失掉了最可貴的品格，在之后的人生路上，他將步履維艱。
孔子曾有言：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉?”用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是：人如果失去了誠(chéng)信，不知道他還能做什么，就像一輛車(chē)失去了最主要的部件，還怎能行駛呢?再說(shuō)的明確些，如果誰(shuí)失去了誠(chéng)信，也就失去了在社會(huì)上的立足之地。
誠(chéng)信不止在校門(mén)外，也在我們的校園里。與朋友交而不信乎?你今天反省過(guò)了嗎?
所以，請(qǐng)每天反思自己的言行，不要讓誠(chéng)信成為掛在自己口頭的靚麗說(shuō)辭，要用實(shí)際行動(dòng)支撐自己的行為。
記住要做誠(chéng)信之人，要做誠(chéng)信之事，因?yàn)檎\(chéng)信是立人之本，成事之源。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇七
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，早上好!今天我演講的主題是“誠(chéng)信作業(yè)”。
說(shuō)這么多，是不是有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)了?讓我們一起探討一些切合實(shí)際的。
身為一名學(xué)生，作業(yè)，就是體現(xiàn)我們誠(chéng)信最好的證明。作業(yè)是學(xué)生們課后學(xué)習(xí)的證據(jù)，是學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間努力學(xué)習(xí)的重要提現(xiàn)。老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，都體現(xiàn)了老師對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，不馬虎，不拖拉。
期末考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們你們對(duì)于自己的成績(jī)還滿(mǎn)意嗎?你們對(duì)于自己的暑假做好計(jì)劃了嗎?難得盼到了放假，很多同學(xué)都想要從緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下，家長(zhǎng)可能也為我們規(guī)劃好了各種豐富多彩的活動(dòng)。但與此同時(shí)，為了不讓我們的學(xué)習(xí)徹底松懈甚至荒廢，老師們也為我們仔細(xì)規(guī)劃了假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置了詳盡的暑假作業(yè)。
平時(shí)在學(xué)校，我們每天要認(rèn)真把各科老師布置的作業(yè)抄到記作業(yè)本上，每項(xiàng)作業(yè)都要認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在作業(yè)有不會(huì)的時(shí)候，學(xué)會(huì)做出標(biāo)記，去問(wèn)同學(xué)和老師。那些學(xué)有余力的同學(xué)也可以主動(dòng)去幫助一些做作業(yè)有困難的同學(xué)。這樣我們整個(gè)班級(jí)就會(huì)更加好。
而對(duì)于暑假中的作業(yè)，則對(duì)我們的“誠(chéng)信”提出了更高的要求。對(duì)于很大一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，意味著很大程度的自由。但是在享受自由的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)一定的自律精神：每天的作業(yè)要靠自己獨(dú)立完成，遇到困難可以查書(shū)、復(fù)習(xí)筆記，也可以向同學(xué)請(qǐng)教。但是，一定不要直接拿過(guò)別人的答案就抄。沒(méi)有了自己鉆研學(xué)習(xí)的過(guò)程，你剛剛抄寫(xiě)的題目只是耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)了精力，并沒(méi)有任何正面的收獲，得不償失。
隨著科技的發(fā)展，我們的作業(yè)形式也在逐漸脫離傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷，轉(zhuǎn)向通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置和上傳。那么，在完成作業(yè)時(shí)，你是否一心一意，而不是借著完成作業(yè)的名頭，打游戲、聊微信?抑或是直接在網(wǎng)上搜索答案抄寫(xiě)?這也是對(duì)于我們的“誠(chéng)信”的一大考驗(yàn)。希望我們每一位同學(xué)都能夠很好的經(jīng)受住這項(xiàng)考驗(yàn)。
孟子說(shuō)：車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，也是每個(gè)公民的基本道德要求之一。作為一名中學(xué)生，自己的作業(yè)自己做，是檢驗(yàn)我們誠(chéng)信的一種方式，抄作業(yè)不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)我們創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一種褻瀆。你是愿像一棵大樹(shù)一樣獨(dú)立的站立，還是要像藤蔓一樣去依靠他人生存?這是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)父母家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。希望大家都能夠恪守誠(chéng)信，只要我們足夠的努力，我們就一定可以創(chuàng)造屬于自己的成績(jī)。最后，希望大家都能過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的暑假!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇八
欲流之遠(yuǎn)者，必先流其泉源;欲人之長(zhǎng)者，必先同其根本;欲人之至者，必先著其誠(chéng)信!
歷史的天空里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)缺乏誠(chéng)信的人而被人們紀(jì)念。古者君子一諾千金。把誠(chéng)信的光輝灑向了華夏大地，信陵君竊符救趙。尾生為約抱柱而死，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已……無(wú)一不閃爍誠(chéng)信的光輝，試問(wèn)他們竟以怎樣的心態(tài)，舍生取義而執(zhí)著于誠(chéng)信，又是什么讓他們的名字如不朽的豐碑永遠(yuǎn)銘刻，那是誠(chéng)信的力量。誠(chéng)信之所以被如此器重，是中國(guó)五千年文明陶冶的精品精神，無(wú)可替代的地位，神圣無(wú)比的身份，誠(chéng)信乃立人之本!
著名教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！蔽蚁耄障壬倪@句話不僅道出了教育的本質(zhì)，也說(shuō)出了做人的真諦。生活中唯真才善、唯真才美、唯真才堅(jiān)。我想教育之真，求學(xué)之真也應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)信為基石，以誠(chéng)信為準(zhǔn)則。
我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂，自小好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書(shū)自習(xí)，為了能保留好書(shū)中內(nèi)容并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記;為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本。
再反思一下自己，同學(xué)們，你在日常學(xué)習(xí)生活中真的講誠(chéng)信了嗎?不說(shuō)隆冬大雪、手自筆錄，只說(shuō)說(shuō)在我們身邊的，應(yīng)該做到的誠(chéng)信之事：
給自己定下切合實(shí)際的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持完成既定任務(wù)，這就是誠(chéng)信;虛心聽(tīng)取師長(zhǎng)的建議，并按照建議改正自己身上的小缺點(diǎn)、小毛病，這就是誠(chéng)信;平時(shí)用功學(xué)習(xí)，時(shí)常梳理自己的學(xué)習(xí)心得，舉一反三，充滿(mǎn)信心的以真才實(shí)學(xué)應(yīng)對(duì)考試，這就是誠(chéng)信;小組合作、衛(wèi)生值日都承擔(dān)起自己的責(zé)任，要做就盡自己所能，這也是誠(chéng)信。
這些看起來(lái)是一件件小事，但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。無(wú)誠(chéng)信之真，怎有立人之本，所以請(qǐng)用誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)未來(lái)。
最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世，誠(chéng)信即是這立人的美德。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇九
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
我今天國(guó)旗下演講的題目是“以誠(chéng)信為本，做誠(chéng)信之人”。
站在國(guó)旗下，舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國(guó)、向國(guó)旗默默許下自己的志愿。我們作為祖國(guó)最寶貴的財(cái)富,首當(dāng)其沖的一條就是要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么?農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí);老師說(shuō)，誠(chéng)信是師生間冰雪般純潔的感情;工人說(shuō)，誠(chéng)信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品.簡(jiǎn)而言之,誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本,民族的存亡之根。
康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！倍诘赖碌男强罩?，誠(chéng)信又是最閃亮的一顆.
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信，為人之本也。誠(chéng)信，比金錢(qián)更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性!”
誠(chéng)信是為人處事之本;而我們當(dāng)代學(xué)生，也必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
考試同樣需要誠(chéng)信，作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆;樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生，那一紙成績(jī)是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，但我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。
朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠(chéng)信只出現(xiàn)在紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，營(yíng)造一個(gè)健康、清潔的校園風(fēng)氣，還學(xué)校一片純凈的天空!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目《讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田》。
小樹(shù)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，小鳥(niǎo)在藍(lán)天中翱翔，小溪在叮咚唱歌，享受著明媚陽(yáng)光。春光明媚，正因?yàn)橛辛岁?yáng)光的存在，這個(gè)世界才會(huì)如此的五彩斑斕。有了陽(yáng)光，才有了四季的更迭交替。是陽(yáng)光，創(chuàng)造了我們美好的世界。
萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光，人的心靈又何嘗不是呢。早晨的一聲問(wèn)好，讓你我心情舒暢，是陽(yáng)光;夜晚的一聲祝福，讓我們品味著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是陽(yáng)光;幫父母打掃家務(wù)，說(shuō)一聲爸媽辛苦了是感恩的陽(yáng)光;獲得成績(jī)，對(duì)老師說(shuō)一句感謝是成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
陽(yáng)光出現(xiàn)在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，就像你站在教室里發(fā)表自己學(xué)習(xí)心得，就像你揮動(dòng)著自己的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，就像你感受著經(jīng)久不息的掌聲，就像你享受著真誠(chéng)贊美的眼神。
陽(yáng)光也出現(xiàn)在暴風(fēng)雨之后的彩虹里。就像你曾經(jīng)經(jīng)歷苦難，面對(duì)著父母、老師的批評(píng)。就像你曾因責(zé)備而喪失自信。就像你擔(dān)心過(guò)這一次失敗從此讓自己一蹶不振?？蛇@又怎樣，只要你堅(jiān)信陽(yáng)光總會(huì)在暴風(fēng)雨之后。面對(duì)批評(píng)更加的奮進(jìn)，面對(duì)責(zé)備卻選擇找出自己的問(wèn)題，面對(duì)失敗選擇新的更加堅(jiān)定的開(kāi)始。沒(méi)有人的成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順，也沒(méi)有任何一個(gè)地方永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著陽(yáng)光，與其等一個(gè)最好的天氣，不如讓陽(yáng)光種進(jìn)你的心里，與其害怕失敗的苦難，不如相信，努力總會(huì)比灰心更接近成功。
同學(xué)們，讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光吧，讓我們用愛(ài)、用熱情、用智慧譜寫(xiě)生活的命運(yùn)交響曲!5月25日是心理健康日，今天我在這沒(méi)有更多能給大家講健康和快樂(lè)的方法。我能告訴大家的是，只要心靈相信美好，美好就會(huì)跟你很近。只要生活充滿(mǎn)樂(lè)觀的精神，快樂(lè)就會(huì)陪伴你每一個(gè)成長(zhǎng)的夜晚。成長(zhǎng)的路上注定不會(huì)一帆風(fēng)順，而決定我們?nèi)绾蚊鎸?duì)成長(zhǎng)的，就是我們的心態(tài)。最后也想告訴大家的是，找一個(gè)你所喜歡的特長(zhǎng)吧，它不僅會(huì)讓你的生活更加豐富，還會(huì)使你獲得更多的陽(yáng)光和內(nèi)心堅(jiān)實(shí)的力量!就像我們崔校長(zhǎng)所說(shuō)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)不以此為謀生的愛(ài)好，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)表演，你熱愛(ài)的不只是這項(xiàng)愛(ài)好，更是熱愛(ài)充滿(mǎn)理想與能量的自己!你相信美好，每一種經(jīng)歷都會(huì)是詩(shī)和遠(yuǎn)方!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我是xx年級(jí)xx班x同學(xué)，我今天演講的題目是向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明學(xué)生。
文明是新時(shí)代的主題。是不可缺少的一部分。作為小學(xué)生的我們更要遵守中小學(xué)禮儀規(guī)范。
文明美德就如一泓清泉，可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈上的慰藉。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族。一個(gè)甜美的笑容，一種執(zhí)著的追求，一次慰跡人心的寬容，融匯成美的贊頌曲。我們的祖先也以文明著稱(chēng)于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者，是現(xiàn)代文明的代言人。
文明在生活的細(xì)節(jié)瑣事中處處體現(xiàn)著文明，是尊老愛(ài)幼，文明是靜靜聆聽(tīng)，文明是不亂扔垃圾，不隨地吐痰等生活中一些平平常常，微不足道的小事，如果有哪個(gè)人能做到這些方面，那么她就可以成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，不文明的現(xiàn)象處處都是。眾目睽睽下摘花，十字路口闖紅燈，公共場(chǎng)所隨地吐痰，扔垃圾。垃圾，塑料袋子隨處堆放。破壞公物的現(xiàn)象更是屢禁不止，這些雖然都是小事，但折射出的卻是一個(gè)人的自身修養(yǎng)。告別陋習(xí)，是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，是美好人生的起點(diǎn)，更是對(duì)他人，集體的尊重，愛(ài)護(hù)。
同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)我們的家園，不以善小而不為，不以惡小而為之。
古人云:“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。西方哲學(xué)家亞里士多德也曽說(shuō)過(guò):對(duì)于美德,我們僅止于熟悉是不夠的,我們還必須努力培養(yǎng)它,運(yùn)用它,或是采取種種方法,以使我們成為良善之人。
有的人說(shuō)話、做事,舉手投足間便給人一種很舒服的感覺(jué),胸懷寬容、隨和,內(nèi)心溫暖、美好。這可以稱(chēng)得上是一種美了,這種美,不一定是長(zhǎng)得很美、很帥,但是只要我們稍加注意,就可以發(fā)現(xiàn)他的與眾不同,這就是個(gè)人修養(yǎng)。
個(gè)人修養(yǎng)的好壞直接關(guān)系到平時(shí)的待人處事,一個(gè)修養(yǎng)高尚的人不僅能夠使自己的品味得到提升,更能帶動(dòng)周?chē)娜颂岣邆€(gè)人素質(zhì),相反,修養(yǎng)低下的人則會(huì)給人留下不好的印象。
我的演講完畢，謝謝大家。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十二
【導(dǎo)語(yǔ)】七月，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于激揚(yáng)七月國(guó)旗下講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
有人把誠(chéng)信比做人生的金礦，我認(rèn)為很恰當(dāng)。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信永遠(yuǎn)是一個(gè)不老的話題。
“曾子殺豬”、“尾聲赴約”、“季布一諾”等故事早已成為誠(chéng)信的典范。這里還有一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信與死亡的故事，據(jù)《資治通鑒》記載，貞觀七年臘月，390名被判處死刑的囚犯等待執(zhí)行死刑，唐太宗親自問(wèn)話，死刑犯?jìng)儗?duì)罪責(zé)沒(méi)有異議，卻表達(dá)了再回家看望一下家人的強(qiáng)烈愿望。唐太宗當(dāng)場(chǎng)宣布：你們可以在親情和關(guān)愛(ài)中度過(guò)人生的最后時(shí)光，但必須遵守一個(gè)約定，來(lái)年九月初四準(zhǔn)時(shí)返獄伏法。幾位大臣忍不住提醒太宗，而這位年輕的皇帝露出堅(jiān)定的神情，回答道：“用誠(chéng)心才能換忠心。”就是這樣一場(chǎng)死亡之約，讓大家想不到的是，九月初四，死囚們真的一個(gè)個(gè)回來(lái)了，就在最后一個(gè)死囚拖著病體匆匆忙忙在約定時(shí)間最后一時(shí)辰到達(dá)時(shí)，太宗露出欣慰的笑容，死囚們得到最高獎(jiǎng)賞，死囚們得到最高獎(jiǎng)賞：全被赦免!
太宗的誠(chéng)心，死囚的守信，創(chuàng)造了世上絕無(wú)僅有的奇跡，我們看到誠(chéng)信在他們身上閃耀著金色光芒。
目前商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)在各行各業(yè)是呈白熱化狀態(tài)，而這并不應(yīng)該是劣質(zhì)產(chǎn)品走上市場(chǎng)的理由。劣質(zhì)的必然是無(wú)用的，乃至有害的，奶粉等食品的劣質(zhì)不僅損害了人們的利益，更損害了人們的身體健康。海爾集團(tuán)多年來(lái)是中國(guó)乃至世界名牌，與它嚴(yán)格的質(zhì)量保障是分不開(kāi)的。就像它的一句。
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：真誠(chéng)到永遠(yuǎn)!
企業(yè)要延伸品牌，必須靠責(zé)任和誠(chéng)信奠基。當(dāng)然誠(chéng)信來(lái)自于人，只有個(gè)人堅(jiān)守誠(chéng)信，社會(huì)才會(huì)和諧。
感動(dòng)中國(guó)的謝延信，為了對(duì)妻子的承諾辛勞了33年。頒獎(jiǎng)詞說(shuō)：“延展愛(ài)心，信守承諾，他就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的頂峰。”他的名字是延信，他也做到了。
固然，恪守誠(chéng)信的人很多，可現(xiàn)實(shí)生活中違背誠(chéng)信的現(xiàn)象也不少。在一些同學(xué)中間，存在著欺騙父母、揮霍錢(qián)財(cái);欺騙老師、不認(rèn)真學(xué)習(xí);欺騙自已，考試舞弊等不良行為。這些欺騙他人，欺騙自已的行為對(duì)別人是一種傷害，更為自已今后的人生埋下了隱患。踏實(shí)做事，真誠(chéng)做人才是同學(xué)們必備的素養(yǎng)。
有這樣一句話：寧可拒接百次，也不可失信一次。這句話告訴我們，要在自已能力允許的范圍內(nèi)承諾別人、幫助別人，而不能過(guò)于自信，夸下?？冢瑢?duì)自已的承諾負(fù)責(zé)，才能得到別人的信任。
海涅曾說(shuō)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”那么，守望誠(chéng)信，守住你人生的金礦吧，讓生命從誠(chéng)信中開(kāi)出燦爛的鮮花!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《講文明，懂禮貌》。
其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明講禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。
古人云：“言為心聲”。的確，語(yǔ)言能體現(xiàn)出一個(gè)人的思想品德和道德修養(yǎng)水平。當(dāng)我走在馬路上，看到有序的車(chē)輛行人，我看到了文明;當(dāng)我踏入校園，看到我們的同學(xué)向老師問(wèn)候，我看到了文明;當(dāng)我們的同學(xué)上下樓梯靠右行，我看到了文明……。我們從小接受社會(huì)文明禮儀的教育，然而，在我們身邊，很多同學(xué)可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是校園中有的同學(xué)之間相互稱(chēng)呼綽號(hào);見(jiàn)到老師繞道行走;上課不遵守課堂紀(jì)律;不講究個(gè)人衛(wèi)生;隨處丟棄垃圾;聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?同學(xué)們，文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無(wú)與倫比的美!我們每個(gè)人沒(méi)有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!文明禮貌的用語(yǔ)會(huì)使我們的心靈更美、更純潔!
現(xiàn)在，我們也經(jīng)常能在校園看到很多不文明的現(xiàn)象，這不僅有損我們個(gè)人的形象，還會(huì)給他人帶來(lái)創(chuàng)傷。
同學(xué)們!我們是花朵，我們是幼苗，我們是中華民族的希望!“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，讓那些不文明語(yǔ)言和行為遠(yuǎn)離我們，從我做起，從現(xiàn)在做起吧!讓文明之花開(kāi)遍我們的校園，開(kāi)遍我們的祖國(guó)大地!
這，是一個(gè)多姿多彩的世紀(jì);這，是一個(gè)改革開(kāi)放的世紀(jì);這，更是一個(gè)機(jī)會(huì)遍地，挑戰(zhàn)滿(mǎn)天的世紀(jì)。就在這個(gè)世紀(jì)初，我，從遙遠(yuǎn)的黑龍江畔，來(lái)到了美麗的東海之濱。昨天，我還是黑土地上的建設(shè)者，今天，我已成了開(kāi)發(fā)南匯，建設(shè)南匯的一員。
翻開(kāi)史卷，我很清楚地看到了南匯的昨天，泥沙鋪路，茅草蓋房，農(nóng)民手持魚(yú)網(wǎng)走向大海，換回的是一臉的疲倦與無(wú)奈。
歷史在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，南匯也在一天天的改變。道寬了，樓高了，樹(shù)多了，南匯人臉上的笑容豐富了，而今，就在歷史進(jìn)入二十一世紀(jì)之初，又傳來(lái)了一個(gè)更大的喜訊，那就是，一座海港新城，即將在我們南匯誕生了!
感謝歷史!
感謝時(shí)代!
感謝黨和政府，賜予我們這千載難逢的機(jī)遇。
現(xiàn)在，讓我們每一個(gè)南匯人都滿(mǎn)懷喜悅的暢想一下這海港新城的新貌吧：
這，將是一座欣欣向榮的城市，這，將是一座美麗如詩(shī)又如畫(huà)的城市。
啊，好美啊，有湖，有海，有樹(shù)，也會(huì)有成群的鳥(niǎo)兒從空中飛過(guò)。真如夢(mèng)幻一般美麗，也許，這真的是夢(mèng)?不，夢(mèng)總是虛幻的，而這，是一個(gè)即將發(fā)生在我們身邊的事實(shí)，一座如夢(mèng)幻般美麗之花，即將綻放在我們南匯。
隨著海港新城的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，我們南匯將發(fā)生翻天覆地的變化，我們南匯人將面臨空前多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。是的，挑戰(zhàn)與機(jī)遇總是相伴而行。如何把握住現(xiàn)在，以適應(yīng)南匯明天的發(fā)展與建設(shè)，這是我們?cè)谛老矚g呼之余更要思索的問(wèn)題。
是一味喜悅的暢想南匯明天帶給我們的美麗，在暢想中等待明天的到來(lái)，還是，積極努力地投身到今天的建設(shè)中去呢，毫無(wú)疑問(wèn)，我們只能選擇后者。
歷史賦予南匯如此重大的使命，我們南匯人有責(zé)任，有義務(wù)來(lái)完成這使命。
南匯有悠久的歷史，有燦爛的文化，有優(yōu)越的地理環(huán)境，物華天寶，人杰地靈。既然歷史把我們推到了改革開(kāi)放的前沿，在我們面前擺放了一只如此豪華，如此美麗的巨輪，我們就有責(zé)任駕好這艘巨輪，行進(jìn)在歷史長(zhǎng)河中。
我們前有先輩，我們后有子孫。
無(wú)論是面對(duì)歷史，還是面對(duì)未來(lái)，我們都沒(méi)有理由來(lái)輕易淡化這自身的責(zé)任感和使命感。
今天，你彎腰扶起一朵小花，明天，小花將開(kāi)遍滿(mǎn)園，姹紫嫣紅。
今天，你伸手栽下一株小樹(shù)，明天，小樹(shù)將綠遍山岡，郁郁蔥蔥。
今天，你學(xué)會(huì)一句“welcometoshanghai”，明天，abc就會(huì)以其特有的旋律飄蕩于南匯的角角落落。
今天，你熟知一點(diǎn)compute常識(shí)，明天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方能順利連接到南匯的千家萬(wàn)戶(hù)。
是呀，努力在平時(shí)，努力在現(xiàn)在，努力做好身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，邁向明天的步子才會(huì)更加矯健，更加豪邁。只吶喊而不沖鋒的不是好士兵，只瞄準(zhǔn)而不射擊的也不是好獵手，空談和闊論絕不會(huì)讓我們夢(mèng)想成真。
如果你是一位工人，不妨精心制作每一個(gè)部件。
如果你是一位農(nóng)民，不妨精心澆灌每一寸土地。
如果你是一位老者，不妨把你創(chuàng)業(yè)的苦辣酸甜都講給下一代聽(tīng)聽(tīng)。
如果你是一位學(xué)生，不妨展開(kāi)翅膀，盡情遨游于知識(shí)的殿堂，享受雨露的滋潤(rùn)。
而我，是一名教師。
在新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)到來(lái)之際，我們教師又要經(jīng)過(guò)怎樣的努力，才能與時(shí)代融為一體呢?
新的時(shí)代需要新型人才，勤勤墾墾，任勞任怨，扎實(shí)能干，這些已滿(mǎn)足不了新時(shí)代對(duì)人才的需求，新的時(shí)代更需要有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)造才能的人。
而這，也正是新時(shí)代賦予我們教師的使命，我們教師，又怎能辱此使命?
歷史走到了今天，歷史還將帶著我們走向明天，前面燈火輝煌，前面陽(yáng)光燦爛，朋友們，請(qǐng)認(rèn)真走好每一段路吧，只有把握住了今天，才能更好的走向明天。
常言道：“相識(shí)滿(mǎn)天下，知心能幾人?”人生道路上，友誼是最值得我們?nèi)フ湎У?一段真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而蒙上灰塵，改變本質(zhì)，反而會(huì)在時(shí)間的沖刷下更加熠熠奪目。
魯迅先生經(jīng)馮雪峰介紹，與瞿秋白一見(jiàn)如故，結(jié)為知己。他那“人生得一知己足矣”的情懷源于對(duì)世俗的不齒和對(duì)真誠(chéng)的渴望;他那“斯世當(dāng)以同懷視之”的情操源于對(duì)友誼的珍視和溫存。當(dāng)瞿秋白就義后，他仍堅(jiān)持抱病為亡友編印《海上述林》，以此表達(dá)深切的悼念。因此，真正的朋友不只是交心，而更是精神上的一種相互欣賞和扶持。
“遠(yuǎn)富近貧，以禮相交天下少;疏親慢友，因財(cái)而散世間多。”這幅。
對(duì)聯(lián)。
是鄂比送給曹雪芹以示心趣的，看似平淡，卻蘊(yùn)藏著他與曹雪芹的至深友情。在當(dāng)時(shí)盛行著這樣一首詩(shī)：“有酒有肉多兄弟，富在深山有遠(yuǎn)親，窮在街頭無(wú)人問(wèn)，急難何曾見(jiàn)一人。”在這樣的社會(huì)氛圍中，他們的友誼，尤為可貴。
友誼是人生中唱不完的主題曲，它是美酒，愈久愈醇，愈久愈濃。正是因?yàn)橛辛擞颜x，才有俞伯牙為摯友摔琴，才有了高山流水的美談;正是因?yàn)橛辛擞颜x，才讓馬克思和恩格斯相聚一起，才完成了巨著《資本論》;正是因?yàn)橛辛擞颜x，才有了管鮑之交，才有了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。友誼裝點(diǎn)了他們的人生，友誼創(chuàng)造了成功的機(jī)遇。
友誼是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)地贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵，它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。
的確，友誼是神圣而純潔的，若能真正領(lǐng)悟友誼的真諦，人的一生會(huì)更加絢麗多姿。但是，各人對(duì)待友誼的態(tài)度是不同的，所交的朋友也各不相同。真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng);在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì);在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。所以，我們應(yīng)該端正對(duì)友誼的認(rèn)知，多交益友，少交損友。而在我們的校園中，我們不少見(jiàn)那些“哥們義氣”類(lèi)的友誼，為了維護(hù)它，有些人替朋友打架，以至于自己受處分;為了維護(hù)它，有些人拿父母的錢(qián)大擺闊氣，以至于自己身無(wú)分文。
同學(xué)們，我們正值人生的黃金時(shí)期，思想還未完全成熟，分辨能力還不是很好，因此，我不贊成那些“哥們義氣”類(lèi)的所謂的友誼。學(xué)校是一塊圣土，是我們努力學(xué)習(xí)、放飛夢(mèng)想的地方，我不想某些同學(xué)用所謂的友誼來(lái)沾污它。我希望每一位同學(xué)都能以一種健康、恰當(dāng)?shù)姆绞浇⒁环萦颜x，并通過(guò)友誼這座橋梁共同前進(jìn)，將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓每一天都在友誼的花香中過(guò)得更充實(shí)，更富有意義!
公德是一種光亮卻并不耀眼的光輝，一種圓潤(rùn)又不膩耳的音響，一種不必向周?chē)税⒄樂(lè)畛械那甯撸且环N自然，它是一種品質(zhì)。
然而我們要完善自己的公德，卻并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從小事做起，從身邊的事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)，成為我們的自覺(jué)行為。
相信大家都知道美國(guó)“福特公司”，其總裁被錄用并不是因?yàn)樗懈邔W(xué)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)，而是因?yàn)樗麚炱鹨粡埍粍e人視而不見(jiàn)的廢紙。也就是這一微不足道的舉動(dòng)，卻體現(xiàn)了福特身上的良好公德意識(shí)，也為他贏得了這份工作。
相比之下，我們這些所謂的“學(xué)子們”似乎離文明越來(lái)越遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，許多同學(xué)的行為習(xí)慣卻越來(lái)越差。在我們校園里，有很多同學(xué)不帶飯缽，吃完飯后將一次性碗筷亂扔亂丟，吃完燒烤的棍棒和方便袋滿(mǎn)地都是，瓜子殼和糖紙隨處可見(jiàn)，更有甚者，“出口成臟”、動(dòng)則“拳腳相向”，大門(mén)不走“飛檐走壁”……滿(mǎn)地的狼藉現(xiàn)象似乎在無(wú)情控訴我們，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們的公德意識(shí)十分缺乏。
現(xiàn)在很多同學(xué)認(rèn)為搞好文化知識(shí)是首要的任務(wù)，但事實(shí)上，良好的文明習(xí)慣卻必不可少，它是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。一個(gè)社會(huì)，只有人人都具有良好的公德意識(shí)，才會(huì)和諧美好;一個(gè)國(guó)家，只有全體公民具有良好的公德意識(shí)，才會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。作為一所學(xué)校，只有全體同學(xué)都具有文明的言行，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們的一言一行，無(wú)不體現(xiàn)自己的素養(yǎng)，影響著自己的未來(lái)。
記得一位名人說(shuō)過(guò)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。做文明中學(xué)生，光靠嘴是實(shí)現(xiàn)不了的，還要要用行動(dòng)來(lái)證明。那么讓我們一起努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明禮儀之花在校園盛開(kāi)!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十三
【導(dǎo)語(yǔ)】：走進(jìn)七月人們仿佛才真正到了炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，讓人難熬。那么，今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于七月你好國(guó)旗下講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
又一個(gè)緬懷先烈的日子。我們匯聚在五星紅旗下，祭奠先烈的英靈。
歷史不會(huì)忘記，那飄揚(yáng)著的五星紅旗，就是用你們熱血浸染的，那高聳的勝利豐碑，正是用你們的頭顱堆砌的。立足今天，放眼未來(lái)，讓我們一同來(lái)緬懷革命先烈的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概。
透過(guò)鮮紅的五星紅旗，我們仿佛又看到在軍閥鍘刀前毫無(wú)懼色的;透過(guò)鮮紅的五星紅旗，我們仿佛感受到在敵人酷刑下那撕心裂肺的痛楚;透過(guò)鮮紅的五星紅旗，我們仿佛又聽(tīng)到英雄兒女王成“為了勝利，請(qǐng)向我開(kāi)炮!”的豪邁吶喊。在他們的激勵(lì)下，一代代共產(chǎn)黨員沖鋒陷陣，前仆后繼，取得了革命斗爭(zhēng)的偉大勝利，使五星紅旗飄揚(yáng)在困難中國(guó)的每一寸角落。先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著殊死拼搏。你們倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”站起來(lái)了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未竟的事業(yè);先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，以摧枯拉朽之?shì)，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。
在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，雖然沒(méi)有血與火的洗禮，沒(méi)有槍與炮的轟鳴，但卻有像雷鋒、鐵人王進(jìn)喜、焦裕祿等等為社會(huì)主義的向前邁進(jìn)添油加力的建設(shè)元老。在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，孔繁森、牛玉儒作為共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，又為我們闡述了新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性深刻內(nèi)涵。
今天，我們紀(jì)念緬懷先烈，就是要以先烈為榜樣，像先烈們一樣胸懷時(shí)代、忠于事業(yè)、忠于理想。我們學(xué)習(xí)先烈，就是要學(xué)習(xí)他們?yōu)辄h的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔付出的精神，就是要學(xué)習(xí)他們擁有崇高的理想和遠(yuǎn)大的追求，學(xué)習(xí)他們自立世界、振興中華的宏偉抱負(fù)，并把這種胸懷時(shí)代的理想信念具體落實(shí)到學(xué)習(xí)中去。國(guó)家的尊嚴(yán)，國(guó)家的榮譽(yù)要靠我們自己來(lái)維護(hù)。從現(xiàn)在做起，從我們自身做起，施展自己的青春年華，開(kāi)拓進(jìn)取。
戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、成棟梁的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩!
同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，用激情和活力譜寫(xiě)中國(guó)新時(shí)代建設(shè)宏偉樂(lè)章的最強(qiáng)音!共創(chuàng)美好明天!
革命先烈們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命;有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì)主義新中國(guó)而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血;也有的在和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。
曾經(jīng)，這里刻下了紅軍屹立不倒的精神!到底是什么使原本弱勢(shì)的紅軍沖破國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，使紅軍愿意拋頭顱灑熱血，使紅軍歷盡艱辛，克服險(xiǎn)阻也最后走向勝利呢?信念，是千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍心中永存讓人民翻身做主人，過(guò)幸福生活的信念!為了這心中永存的信念，他們克服重重困難，浴血奮戰(zhàn)。正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神!正因?yàn)檫@心中永存的信念，紅軍才有了“萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概!正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人”的溫情!他們是英雄，他們是路標(biāo)，他們是豐碑!一個(gè)個(gè)可歌可泣的事跡，一個(gè)個(gè)可贊可嘆的信念，一個(gè)個(gè)可敬可畏的軍魂!我能不被他們感動(dòng)，不被他們震撼嗎?他們是永恒的，因?yàn)樾拍钣来?昨天永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今天就在腳下，讓我們銘記英雄先烈，去開(kāi)拓美好幸福的未來(lái)，我們要以革命先烈為榜樣，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好本領(lǐng)，弘揚(yáng)革命精神，爭(zhēng)取今后能為祖國(guó)和人民做出更大的貢獻(xiàn)。為譜寫(xiě)祖國(guó)的繁榮發(fā)展的篇章奉獻(xiàn)自己的一份力量!!
今天，我們紀(jì)念緬懷先烈，就是要以先烈為榜樣，向先烈們一樣胸懷時(shí)代、忠于事業(yè)、忠于理想。每個(gè)時(shí)代的時(shí)代意義不一樣，人們所追求的目標(biāo)不一樣，但是無(wú)論如何，只有有了理想，才有追求理想的信念，才有了強(qiáng)大的精神支柱。我們學(xué)習(xí)先烈，就是要學(xué)習(xí)他們?yōu)辄h的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔付出的精神，就要學(xué)習(xí)他們擁有崇高的理想和遠(yuǎn)大的追求，學(xué)習(xí)他們自立世界、振興中華的宏偉抱負(fù)，樹(shù)立以社會(huì)主義、集體主義和愛(ài)國(guó)主義為核心的理想人格和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并把這種胸懷時(shí)代的理想信念具體落實(shí)到做好學(xué)習(xí)中去。國(guó)家的尊嚴(yán)，國(guó)家的榮譽(yù)要靠我們自己來(lái)維護(hù)。烈士們的精神要靠我們來(lái)傳承與發(fā)揚(yáng)光大。祖國(guó)的明天掌握在我們自己手里。從現(xiàn)在做起，從我們自身做起，施展自己的青春年華，開(kāi)拓進(jìn)取。
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
廣告中曾寫(xiě)到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!
在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!一束康乃馨，一句“媽媽?zhuān)量嗔恕本湍茏屇赣H的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!
在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧!
在我看來(lái)書(shū)是活的，書(shū)中的字字句句都有著自己的性格，讀一本書(shū)就好像和一個(gè)人的心靈對(duì)話。有人說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。而我認(rèn)為書(shū)中的話語(yǔ)也同樣是一個(gè)人心靈的窗戶(hù)，書(shū)本中所包含的情感總會(huì)讓人感受不同的滋味，與之產(chǎn)生心靈的共鳴。
人有不同的名字，書(shū)也有不同的名字，人有不同的職業(yè)，書(shū)也有不同的類(lèi)別，我們要從中取舍，選擇適合自己的書(shū)，每一種書(shū)都有著不同的內(nèi)涵。
而讀書(shū)又為什么如此重要呢?著名作家余華曾說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人在少年時(shí)期就開(kāi)始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會(huì)被經(jīng)典作品中最為真實(shí)的思想和情感帶走，當(dāng)他成年以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)共有的智慧和靈魂在自己身上得到延續(xù)。讀書(shū)看起來(lái)是個(gè)人行為，可它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，個(gè)人的閱讀最終會(huì)匯集成民族的閱讀水平，國(guó)家真正把全民的閱讀水平提升了，精神境界提升了，國(guó)家的創(chuàng)造力就會(huì)提升。所有的創(chuàng)新都和閱讀相關(guān)，都和閱讀的境界相關(guān)，這和閱讀本身的創(chuàng)造性有很大的關(guān)系。
我們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，對(duì)每一件事的態(tài)度。所以讀書(shū)吧!它雖然不能為你帶來(lái)直接的財(cái)富提升，卻能有助于你更好的了解這個(gè)世界。
最后祝大家與好書(shū)相遇，愛(ài)上好書(shū)，在書(shū)中與世界對(duì)話。
我曾經(jīng)因?yàn)檎乙槐緯?shū)跑遍了咱們學(xué)校的5個(gè)閱覽室，發(fā)現(xiàn)每個(gè)閱覽室都有上千冊(cè)圖書(shū)，供一個(gè)年級(jí)閱讀使用，我們學(xué)校人數(shù)最多的年級(jí)是一百多人，平均每人擁有圖書(shū)十冊(cè)以上，這是我見(jiàn)過(guò)的最奢侈的閱覽室。
這不禁讓我記起了想讀書(shū)而沒(méi)有書(shū)的時(shí)代。
我的童年時(shí)代因經(jīng)濟(jì)條件所限是沒(méi)有課外書(shū)的，我就讀的小學(xué)也落后到?jīng)]有圖書(shū)館、沒(méi)有課外讀物。但是我在小學(xué)、初中、高中階段卻閱讀了大量的中外文學(xué)名著。它們?yōu)槲液髞?lái)的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我讀的第一本書(shū)是姐姐借回來(lái)的《西沙兒女》，我如獲至寶，直至今日，不記得作者，不記得主人公，但是一個(gè)十歲的孩子永遠(yuǎn)記得：中國(guó)有個(gè)南海，南海有個(gè)西沙，西沙兒女為保衛(wèi)南海保衛(wèi)西沙而浴血奮戰(zhàn)。我讀的第二本書(shū)是《林海雪原》，白茹和203成為我最早的偶像。我讀的第三本書(shū)破損得沒(méi)頭沒(méi)尾沒(méi)名字，但是里面的女主人公——一名赤腳醫(yī)生成為我人生的第一個(gè)理想追求。然后我的閱讀無(wú)法停止，凡是能找到的書(shū)，我都讀。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不只是陪伴，也不只是豐富，是修養(yǎng)，是境界，是探尋人生的意義，是確立人生的目標(biāo)。
我現(xiàn)在擁有一面墻的書(shū)，我們的學(xué)校儲(chǔ)備了五個(gè)閱覽室、一個(gè)圖書(shū)館，但是，我忽然發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在的閱讀懈怠了。我們開(kāi)始有了各種疏于閱讀的借口，我們抵擋不住五花八門(mén)的電視娛樂(lè)節(jié)目，是時(shí)候我們有必要重溫古人的教誨了：
漢代孫敬為了讀書(shū)頭懸梁錐刺股;唐代韓愈為了讀書(shū)焚膏繼晷;三國(guó)呂蒙因?yàn)樽x書(shū)讓人刮目相看;晉代的車(chē)胤和孫康為了讀書(shū)囊螢映雪;西漢匡衡為了讀書(shū)鑿壁偷光：元代王冕長(zhǎng)明燈下苦讀。古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明”。
老師們，同學(xué)們，我校第二屆讀書(shū)節(jié)剛剛拉開(kāi)帷幕，師生共讀一本書(shū)正在興起，讓我們趁著這大好春光、借讀書(shū)節(jié)的東風(fēng)，沉下心來(lái)一起讀書(shū)吧!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十四
受同學(xué)們和唐老師的感染，我也想起了一句對(duì)聯(lián)：律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。在自然萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)和校園的青春活力中，我代表學(xué)校向各位老師和全體同學(xué)致以節(jié)日的問(wèn)候和新學(xué)期的美好祝愿。
剛才同學(xué)們代表本年級(jí)表達(dá)了新學(xué)期的決心和信心，我很感動(dòng)。唐老師也要求大家制定一個(gè)學(xué)期計(jì)劃。是的，新的學(xué)期需要每一名同學(xué)、每一位老師樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)。高一年級(jí)的同學(xué)在假期中閱讀了《平凡的世界》這部書(shū)。該書(shū)講述了少平、少安等許多平凡人物的不平凡故事，書(shū)中寫(xiě)到，“只有決定了目標(biāo)，并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕?！鄙倨?、少安所處的時(shí)代對(duì)你們而言可能是陌生的，但人生的奮斗、理想的追求，在不同時(shí)代都是相似的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育。管的目的是為了不管，教的目的是為了不教?！蔽覀兊膶W(xué)校也一直在培養(yǎng)同學(xué)們的自我規(guī)劃、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)和自我學(xué)習(xí)能力。一方面，同學(xué)們要從被動(dòng)地服從管理中走出來(lái)，樹(shù)立自覺(jué)的規(guī)則意識(shí)。就如紅燈停、綠燈行的規(guī)則一樣，自習(xí)的教室要保持安靜，就餐的凳子要放回原位，高中同學(xué)經(jīng)過(guò)初中樓層要慢步輕聲，感冒了要戴口罩，防止交叉?zhèn)魅镜鹊取?/p>
在這樣較強(qiáng)而自覺(jué)的規(guī)則意識(shí)下，同學(xué)們要激發(fā)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)獲取知識(shí)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了等待老師在課堂上傳授知識(shí)，遇到問(wèn)題不是自己思考，而是等待老師講解。崔校長(zhǎng)曾提到悉達(dá)多的一句名言，在這里與大家共同思考：“智慧是無(wú)法被傳授的，被傳授的只有知識(shí)。你的語(yǔ)言再生動(dòng)，表達(dá)再細(xì)致，也無(wú)法讓別人得到你開(kāi)悟那一刻的體驗(yàn)。這一切，都需要我們自己去追尋、去體悟。”但事實(shí)上，在今天這個(gè)知識(shí)更迭、行業(yè)變化日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不僅智慧無(wú)法被傳授，就連知識(shí)也是無(wú)法被傳授的。因此，從老師和優(yōu)秀的同學(xué)那里，學(xué)到如何預(yù)習(xí)的方法，學(xué)到如何思維的方法，學(xué)到如何復(fù)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)如何畫(huà)思維導(dǎo)圖、實(shí)現(xiàn)知識(shí)勾連、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的方法，才是各位同學(xué)在新的學(xué)期中要培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，要提升的學(xué)習(xí)能力。
新學(xué)期，學(xué)校將從根本上實(shí)現(xiàn)同學(xué)們“全面而又個(gè)性的發(fā)展”。各個(gè)學(xué)科將開(kāi)展小組學(xué)習(xí)與探究課，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間更多地還給同學(xué);借助pad、智學(xué)網(wǎng)等多媒體，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí);讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、校園開(kāi)放日和廣播站、文學(xué)社，同學(xué)們將有更多的平臺(tái)展現(xiàn)自我的才華;學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部和各種社團(tuán)要主動(dòng)思考，積極創(chuàng)意，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)、課堂的主人、校園的主角。因此，希望同學(xué)們能夠在課堂上積極思考，質(zhì)疑探究，自信而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
新學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)“老師與同學(xué)共同閱讀計(jì)劃”，也將舉行“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。我希望，師生閱讀能夠成為我們校園一道最亮麗的風(fēng)景線。關(guān)于閱讀的目的，我想起三十多年前瑞典哥德堡大學(xué)做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們讓學(xué)生閱讀一篇文章，但事先并沒(méi)有告知閱讀的目的。在事后訪談中他們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生會(huì)在閱讀中盡可能尋找可供記憶的事實(shí)、單詞，努力猜測(cè)可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，為考試做好準(zhǔn)備;而另外一些學(xué)生，則去挖掘和思考文章背后更深的含義，試圖與已有知識(shí)聯(lián)系在一起，從不同的角度去理解和質(zhì)疑文中的事實(shí)、推理和觀點(diǎn)，好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望催促他們隨時(shí)隨地進(jìn)行智力的探險(xiǎn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：考試只是檢驗(yàn)閱讀效果的一種方式，并非閱讀的終極目的。過(guò)度關(guān)注考試，會(huì)使人沉迷于分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)勵(lì)這些虛榮和誘惑中，禁錮你的好奇心。閱讀，應(yīng)當(dāng)是一次激動(dòng)人心的自我發(fā)現(xiàn)之旅，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)啟迪智慧的自我成長(zhǎng)之旅。從閱讀中，去追隨自己的好奇心，去探索奧秘、傾聽(tīng)大師的智慧、發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣、才華，弱點(diǎn)和不足。閱讀是一個(gè)為未來(lái)做準(zhǔn)備的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)自己、雕塑自我的旅程。希望老師和同學(xué)們享受閱讀的過(guò)程。
老師們、同學(xué)們，我們的校園已經(jīng)是亭臺(tái)樓閣，綠竹流水;我們的同學(xué)自信大方，執(zhí)著聰慧;我們的老師開(kāi)拓創(chuàng)新，凝聚思進(jìn)。今天的北大附中石景山學(xué)校，正呈現(xiàn)出和諧向上的勃勃生機(jī)，美好的師生、美觀的校園、美麗的夢(mèng)想，在新的學(xué)期，讓我們和衷共濟(jì)，共用營(yíng)建崔校長(zhǎng)所希望的——讓我們的學(xué)校成為匯聚美好事物的中心!
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十五
關(guān)于公益，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道什么是“母親水窖”嗎?為了幫助解決西部缺水問(wèn)題，在全國(guó)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)實(shí)施了一項(xiàng)名為“母親水窖”的慈善計(jì)劃，即向社會(huì)募集善款，為西北缺水地區(qū)捐修混凝土構(gòu)造的水窖，使她們能利用上蓄集到的雨水，以供生存和發(fā)展所需。
大家熟悉的歌手周筆暢曾經(jīng)去缺水地區(qū)的陜西定邊縣看望一對(duì)老夫婦時(shí)令她極為震驚。她描述道“那位老奶奶下半身癱瘓?jiān)诖?，由于長(zhǎng)期喝當(dāng)?shù)氐暮?，背部全爛掉了，肚子也是大大的……真的很可憐，很想盡力幫助他們?！敝芄P暢以個(gè)人名義認(rèn)捐了10口水窖。從西部回來(lái)之后，她又將自己募集到的20萬(wàn)元善款直接交到了中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)。她說(shuō)，“愛(ài)心使者”不僅是一個(gè)公益稱(chēng)號(hào)，更是一種責(zé)任。
我曾經(jīng)也參加過(guò)很多次公益活動(dòng)，讓我記憶最深的一次是20xx年的支教活動(dòng)，本次支教的對(duì)象是河南省信陽(yáng)市的鄉(xiāng)下高中，一個(gè)辦公室就一臺(tái)公用的電腦，他們沒(méi)有pad，沒(méi)有多媒體，沒(méi)有多樣化課程選擇的權(quán)利，一個(gè)班100人左右，望著擁擠的教室，殘破的桌椅和一雙雙渴望求知的大眼睛，我的心靈受到了深深地震撼，接下來(lái)的實(shí)踐中，我?guī)ьI(lǐng)他們探索物理的奧妙，他們帶我爬山，掰玉米，收稻谷，體驗(yàn)原汁原味的田間生活。
從同學(xué)們?cè)谖覀兣R走時(shí)寫(xiě)給我的小紙條中，我看到了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，看到了很多同學(xué)要走出山區(qū)尋求更好的發(fā)展的勇氣和信心。在支教中，增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升了我的授課技能，加深了我對(duì)教育內(nèi)涵的理解，堅(jiān)定了我要從事教育事業(yè)的信念，這就是公益帶給我的收獲與觸動(dòng)。
如今微博、微課、微視頻很流行，我想介紹一下“微公益”。顧名思義微公益就是從微不足道的公益事情著手、強(qiáng)調(diào)積少成多。正如倪欣欣同學(xué)剛剛說(shuō)的社會(huì)公益，人人參與，雖然我們沒(méi)有億萬(wàn)的身價(jià)、也沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，但是這并不妨礙我們從事公益事業(yè)，用自己的行動(dòng)去幫助需要幫助的人。
例如，小區(qū)里，我們把舊衣物洗干凈，用干凈的袋子整理好放到舊衣物回收箱，這善意的舉動(dòng)，背后牽掛的是西部貧困山區(qū)的同胞;冬天來(lái)了，門(mén)口598車(chē)站的座椅上多了兩塊厚厚的坐墊，為勞累的旅客驅(qū)除寒冷，體現(xiàn)的是公交引導(dǎo)員的公益愛(ài)心。
被公益、慈善改變的命運(yùn)，其實(shí)并不止受捐助和手幫助的人，更重要的是改變了我們自己。愛(ài)和美的道路從來(lái)不止一條，在我們有限的生命里，用自己的能力，將愛(ài)給予更多的人，將美以更具美德的方式呈現(xiàn)。這樣的生命讓你我在每一天里，都會(huì)感到幸福、充實(shí)和安寧。
在寒冷的冬天，伸出我們溫暖的手，讓我們每個(gè)人都參與到公益活動(dòng)中來(lái)，給別人送去一點(diǎn)溫暖和力量。
七月你好國(guó)旗下講話集合文篇十六
在這美麗的秋天,在這溫暖的夜晚,很高興和大家一起度過(guò).
基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
其實(shí)啊!文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，同學(xué)們，反思我們的所做所為你是不是發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段距離呢?不信請(qǐng)看。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和-諧的紙屑，教室里，校園內(nèi)食品袋，方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至還有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，仍了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話，粗話，并且還習(xí)以為榮，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的，有序的。正如我們的校訓(xùn)”知識(shí)和技能改變生活，習(xí)慣和品質(zhì)決定命運(yùn)”同學(xué)們，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先就要做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明，有禮貌的.謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和-諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多(慢)，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神面貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接多人類(lèi)文明的接力棒。
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!
老師們、同學(xué)們：早上好!
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，新的一年悄然來(lái)到。同學(xué)們，在這辭舊迎新之際，讓我們一起向辛勤耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意；向兢兢業(yè)業(yè)默默工作的職工們表示最衷心的感謝；此外，我也要向勤奮努力，不斷進(jìn)步的同學(xué)致以最熱烈的祝賀！伴隨著新年的鐘聲，期末考試沖鋒的號(hào)角已吹響，我們像遠(yuǎn)行的航船，伴隨著激浪和長(zhǎng)風(fēng)，即將駛向一個(gè)安靜的港灣；又像沖刺的運(yùn)動(dòng)員，伴隨著槍聲和吶喊，即將沖向終點(diǎn)線；我們更像耕耘者在精心護(hù)理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。期末考試即將來(lái)到了，根據(jù)教育局安排，小學(xué)期末考試元月18日舉行語(yǔ)文測(cè)試，21日舉行數(shù)學(xué)測(cè)試,22日舉行英語(yǔ)測(cè)試。
期末考試取得滿(mǎn)意的成績(jī)是我們?nèi)w師生共同的心愿。對(duì)于考試，我覺(jué)得：
1、考試首先是一種檢測(cè)。期末考試是對(duì)我們師生一學(xué)期來(lái)辛勤勞動(dòng)的一次綜合檢測(cè)。
2、考試也是一種評(píng)價(jià)?？荚嚦煽?jī)直觀地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。
3、考試也是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，一次智能、體力的考驗(yàn)和較量，因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機(jī)會(huì)。
因此，我們必須充分重視考試，以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績(jī)。
“一分耕耘，一分收獲”，沒(méi)有積極的投入和艱辛的勞動(dòng)，是不可能取得好成績(jī)的。但是只講辛苦，不講科學(xué)，一味蠻干，不講規(guī)律，只會(huì)是事倍功半。
為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給大家提幾點(diǎn)建議和要求：
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過(guò)分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期考。考試只是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一個(gè)方法。考試時(shí)“滿(mǎn)不在乎”與“過(guò)分緊張”的狀態(tài)都是不對(duì)的，只有在復(fù)習(xí)迎考期間將情緒調(diào)整到有一定的緊張度而又不過(guò)分的緊張，才是最佳狀態(tài)。但是每次臨到考試，總會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)檫^(guò)度焦慮和緊張，影響知識(shí)水平和能力水平的正常發(fā)揮。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過(guò)重的心理壓力的有效手段。如果你把期考看成終點(diǎn)目標(biāo)，它就會(huì)膨脹，變得越來(lái)越嚇人。但如果你只把它看作人生中必然要經(jīng)過(guò)的路標(biāo)，一場(chǎng)必然到來(lái)的階段總結(jié)，那它就一點(diǎn)也不可怕。古人說(shuō)：“壁立千仞，無(wú)欲則剛”，如果同學(xué)們能夠以平常心來(lái)看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿(mǎn)意的成績(jī)。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹鷮?shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。時(shí)間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標(biāo)、你的決心，以及你是否有效利用了每一點(diǎn)可利用的時(shí)間。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！
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