總結(jié)是一種反思的過程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
美國(guó)概況論文篇一
各位團(tuán)友，歡迎大家來到東莞旅游。到我們東莞來第一件需要注意的就是我們這個(gè)市名的發(fā)音，好多以前來的朋友都給念成“東碗”，只因?yàn)橛袀€(gè)成語叫莞爾一笑。您倒是笑得開心了，咱東莞人民可不答應(yīng)了，怎么變成一只碗了？東莞這里只因?yàn)槭a(chǎn)一種水草叫莞草，它的發(fā)音是“管”，這里又在廣州的東邊，所以慢慢的就有了東莞這個(gè)名字。
有人可能要問了，莞草有什么用處？這莞草在過去用處可大啦，廣東天氣熱，過去的老廣東人一年四季床上都輔著席子，席子是什么編成的？就是這莞草了！而且當(dāng)時(shí)還大宗地出口到香港和東南亞，因?yàn)槟抢锏奶鞖庖捕己軣崧?！過去廣東的學(xué)生到北京讀書，人人都不帶褥子而是帶條席子去，大冬天床板上只輔著一條席，校領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生宿舍時(shí)一看就差點(diǎn)落淚，趕緊叫學(xué)生處補(bǔ)助他一床褥子，結(jié)果過幾天去一看，褥子是輔上了，但上面還輔著一條席子，真是拿他們沒辦法，這就是我們莞草席的巨大吸引啦！不過現(xiàn)在的莞草業(yè)慘啦，因?yàn)槿藗兊纳钏教岣?，家家裝上了空調(diào)，結(jié)果害得這個(gè)行業(yè)就此壽終正寢，如今在東莞要看莞草席要到博物館里去看啦！
更可惜的是，不知為什么，過去在歷史上但凡這里出點(diǎn)什么事都不用東莞這個(gè)大名，老用下面鎮(zhèn)區(qū)的小名，比如說“虎門銷煙”，這人人都知道吧，可虎門只是咱們東莞的一個(gè)鎮(zhèn)?。∽x過歷史書的人個(gè)個(gè)都知道虎門，可沒人知道東莞，要是當(dāng)年給定名為東莞銷煙，那咱東莞可就早出大名啦！
這個(gè)城樓叫迎恩樓，相傳在明朝洪武年間，日本海盜常來這里搶掠，當(dāng)時(shí)的東莞四周無遮無擋，于是東莞有一個(gè)叫常戇的將領(lǐng)就帶領(lǐng)軍民在東莞城的四周建起了城墻和東西南北四個(gè)城門，整個(gè)城墻連起來有1299丈，把整個(gè)東莞城都包圍了起來，到時(shí)把城門一關(guān)，小日本海盜就在城外跳腳吧！任它是忍者還是神龜都沒能進(jìn)得來。
好，我們的車?yán)^續(xù)帶大家在市內(nèi)瀏覽，大家有沒有注意到東莞的街上有許多威風(fēng)凜凜的摩托騎警？這是我們東莞的110治安警察，他們的動(dòng)作非常迅速，哪里報(bào)了案他們保證在5分鐘之內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)。不過就有一條，他們不是穿白色的警察制服，而是穿花的迷彩服，所以搞得有些游客說怎么東莞好象軍事化管理似的，大家不要誤會(huì)啊，我們東莞可不是軍事化管理，只不過警察是武警，所以穿這種綠色調(diào)服裝，也許是因?yàn)榇蠹叶枷矚g綠色吧，你們沒看我們東莞的街區(qū)綠化搞得可有多好，簡(jiǎn)直馬路都跟花園似的。
不過過去東莞可沒這么漂亮，現(xiàn)在這么靚主要是給深圳逼的，因?yàn)槲覀儢|莞和深圳都是一條107國(guó)道穿起來，從前人家從深圳一過，哇，那綠化，簡(jiǎn)直象把苗莆搬到了大街上，再一到東莞，哇，這灰頭土臉的，到處都在搞建房，整個(gè)一個(gè)大工地，街上全是運(yùn)泥的車，撒得水泥路都變了黃泥路，路邊偶爾有點(diǎn)小樹，葉子上也輔了一層灰粉，所以那時(shí)候東莞的環(huán)境名聲可差啦?，F(xiàn)在您再看，路邊都是幾重的綠化帶，有深綠的樹、淺綠的草、火紅的花、金黃的瓣，要多靚有多靚，我們現(xiàn)在都以能生活在這里為榮??！
好，現(xiàn)在大家往車窗前看，看到遠(yuǎn)處那個(gè)前面是中式飛檐翹角琉璃瓦頂，后面是西式廠房的奇怪建筑了嗎？那就是著名的瑞士雀巢咖啡公司在東莞設(shè)的分廠，他們可能是為了表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的尊重，所以把廠的大門和圍墻都設(shè)計(jì)成琉璃瓦頂?shù)?，但廠房卻保持了他們西方的建筑特色，而這正非常典型地反映了東莞工業(yè)的特點(diǎn)，就是中外合資。
東莞是廣東省著名的僑鄉(xiāng)，主要是香港同胞。香港有一句話“每10個(gè)香港人中就有一個(gè)是東莞籍的”。東莞也有一句話“每一個(gè)東莞家庭，都有至少一位親戚在香港”。可能有人還沒有明白這和東莞工業(yè)之間的關(guān)系，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)香港接了許多國(guó)外的玩具、電子等加工定單，在香港生產(chǎn)人工太貴，于是他們?cè)谡哂欣螅技娂妼S搬到大陸來。搬到大陸哪里最好呢？當(dāng)然是搬到比較靠近、又有熟人的地方啦。所以東莞就成了他們的首選。
而現(xiàn)在已不再只是小型的香港私人企業(yè)在東莞設(shè)廠了，許多國(guó)際知名大公司也選擇了東莞，比如著名的諾基亞公司，還有剛才看到的雀巢咖啡公司，還有生產(chǎn)金霸王電池的公司等，還有好多臺(tái)灣大廠，都是在臺(tái)灣的上市公司，在這里設(shè)的廠有些大型到一個(gè)廠就有幾萬人！象最大的裕元鞋廠，是生產(chǎn)nike、阿迪達(dá)斯、菲納等名牌運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)廠就差不多10萬人?。∮忻襟w報(bào)道全球的運(yùn)動(dòng)鞋中十雙有一雙是東莞產(chǎn)，全球百分之八十的鼠標(biāo)產(chǎn)于東莞，這個(gè)成績(jī)也是靠大量的外來工人和技術(shù)人員努力的結(jié)果，所以東莞本地居民是150萬，外地的是300萬呢。
現(xiàn)在東莞已發(fā)生了巨大的變化，過去這里只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小縣城，從當(dāng)?shù)氐脑S多地名大家就可以知道，比如說什么篁村、樟村、鴨叫尾、牛屎塘等等。不過現(xiàn)在那些地方可找不到一點(diǎn)村子的樣子啦，全都是高樓林立、街道寬闊的市區(qū)了，所以象牛屎塘現(xiàn)在也改了名，叫鰲峙塘了，因?yàn)樗陌l(fā)音和廣東音“牛屎塘”一樣，但寫出來就不同了，這樣高高地掛個(gè)大路牌就不那么難看了。
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美國(guó)概況論文篇二
李小龍：美籍華人，1940年出生在美國(guó)舊金山，1961年以優(yōu)異成績(jī)考入華盛頓大學(xué)，于1961-1964年在華盛頓大學(xué)攻讀表演藝術(shù)專業(yè)，輔修哲學(xué)和心理學(xué)，李小龍?jiān)谌A盛頓大學(xué)攻讀學(xué)位期間各科均取得優(yōu)異成績(jī)。在哲學(xué)理論指導(dǎo)下和體育學(xué)院著名武術(shù)家伊諾山渡教授的武術(shù)理論指導(dǎo)下，李小龍結(jié)合世界各流派武術(shù)和哲學(xué)理論創(chuàng)立了截拳道。李小龍位列世界七大武術(shù)家之一，是在全球范圍最有影響力的華人，也是將中國(guó)功夫傳播到全世界的第一人，打入好萊塢的首位華人，他革命性地推動(dòng)了世界武術(shù)和功夫電影的發(fā)展。李小龍創(chuàng)造了中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界最多影迷武術(shù)家的世界紀(jì)錄，贏得全球數(shù)十億觀眾。
鄧傳楷：中國(guó)奧林匹克委員會(huì)主席，奧運(yùn)會(huì)先驅(qū)，中國(guó)教育家、作家、政治家和外交耆宿。歷任國(guó)立英士大學(xué)校長(zhǎng)、中央委員會(huì)委員副秘書長(zhǎng)、中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)奧林匹克委員會(huì)主席、教育部政務(wù)次長(zhǎng)、中央知識(shí)青年黨部主任委員、世界童子軍遠(yuǎn)東區(qū)主席、中央(設(shè)計(jì))考核紀(jì)律委員會(huì)主任委員、考試院銓敘部長(zhǎng)等職務(wù)。他最響譽(yù)作為中國(guó)奧委會(huì)主席期間，為中國(guó)贏得巨大的榮譽(yù)，第17屆羅馬世運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員首次獲得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌。
孟憲承：教育家，華東師范大學(xué)首任校長(zhǎng)。孟憲承1918年考取公費(fèi)留學(xué)美國(guó)，在華盛頓大學(xué)攻讀教育學(xué)。中華人民共和國(guó)成立后于1951年被調(diào)往上海，任華東軍政委員會(huì)教育部部長(zhǎng)、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。后擔(dān)任華東師范大學(xué)校長(zhǎng)。
翁以登：中國(guó)香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)香港總商會(huì)總裁、美國(guó)空軍學(xué)院副教授。翁以登1947年生于上海，光緒皇帝老師翁同合的第六代子孫，1967年考入華盛頓大學(xué)，1969年獲得華盛頓大學(xué)數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，1972年獲得華盛頓大學(xué)數(shù)學(xué)博士學(xué)位。翁以登畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)空軍，擔(dān)任美國(guó)空軍學(xué)院副教授，教授數(shù)學(xué)，授予美國(guó)空軍上校軍銜，后擔(dān)任美國(guó)駐華大使館副武官、美國(guó)國(guó)防部中國(guó)政策顧問。1997年翁以登出任中國(guó)香港總商會(huì)總裁(中國(guó)香港總商會(huì)成立130年的首位華人總裁)。2006年翁以登出任美國(guó)星巴克公司大中華區(qū)副總裁。2010年至今，翁以登擔(dān)任中國(guó)香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)。
丁邦新：中國(guó)香港科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)(1996-2004)，中央研究院院士，語言學(xué)家。歷任中央研究院歷史語言研究所研究員兼所長(zhǎng)(1981-1989)、美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校中國(guó)語言學(xué)教授(1989-1994)及agassiz講座教授(1994-1998)。
李貞德：國(guó)立清華大學(xué)歷史學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授。中央研究院歷史語言研究所研究員、歷史學(xué)者。
沈富雄：中國(guó)臺(tái)灣政論及政治人物，前立法委員。
楊德昌：中國(guó)臺(tái)灣知名電影導(dǎo)演。
朱慧敏：2004年年度中國(guó)香港小姐選舉亞軍兼旅游大使獎(jiǎng)得主。
林凡：中國(guó)臺(tái)灣歌手。
陳芳明：國(guó)立政治大學(xué)中國(guó)臺(tái)灣文學(xué)研究所所長(zhǎng)(現(xiàn)任)，當(dāng)代中國(guó)臺(tái)灣文學(xué)和史學(xué)的研究學(xué)者。
楊日昌：中國(guó)香港應(yīng)用科技研究院有限公司(應(yīng)科院)行政總裁(現(xiàn)任)。
曾憲政：國(guó)立新竹教育大學(xué)校長(zhǎng)(現(xiàn)任)、應(yīng)用科學(xué)系教授，中國(guó)臺(tái)灣化學(xué)工程研究者、教育工作者，臺(tái)南縣七股鄉(xiāng)人。
吳大維：華人演員、歌手、主持人。
胡流源：美籍華裔生物工程學(xué)家，加州大學(xué)圣地亞哥分校教授，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院院士，中央研究院院士。
鄭人元：知名教育、公益人士，gu學(xué)院創(chuàng)始人。2008年操縱奧德賽火星探測(cè)器完成中國(guó)人首次對(duì)火星高清拍攝。
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美國(guó)概況論文篇三
魏恩貝格藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院有26個(gè)學(xué)術(shù)部門，橫跨藝術(shù)和科學(xué)的各個(gè)學(xué)科。從人文、社科到自然科學(xué)，藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院各學(xué)術(shù)部門培養(yǎng)縝密的跨學(xué)科思維和足以改變世界的學(xué)術(shù)。
本科生專業(yè)。
我們有47個(gè)內(nèi)容廣泛的專業(yè)，同時(shí)提供雙修、副修甚至是跨學(xué)院學(xué)位。如果現(xiàn)有的專業(yè)與你的興趣不匹配，你還可以和專業(yè)老師商量，定制學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
碩士課程和博士課程。
我們?cè)谘芯可A段都30個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供研究生學(xué)位和證書，包括一些加速學(xué)士/碩士學(xué)位選項(xiàng)。我們的研究生參與西北大學(xué)內(nèi)的研究，從事一些競(jìng)爭(zhēng)的研究基金和補(bǔ)助金資助研究。
課程選擇。
魏恩貝格藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院采用學(xué)季制度，正常情況下每個(gè)學(xué)季需要學(xué)習(xí)四門課。這樣便于你有機(jī)會(huì)探索各門學(xué)科，發(fā)現(xiàn)文科教育的特點(diǎn)以及自己的專業(yè)興趣。
美國(guó)概況論文篇四
（課程教材研究所，北京100009）。
一、基本情況。
根據(jù)2001年美國(guó)聯(lián)邦教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年全美共有5315?7萬名中小學(xué)生，各地中小學(xué)開設(shè)的學(xué)科主要有：數(shù)學(xué)，語文（包括閱讀、語法、寫作和文學(xué)），科學(xué)，社會(huì)學(xué)（包括歷史、地理、公民學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)），體育，藝術(shù)／職業(yè)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），技術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），書法以及一些選修課。全美教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）協(xié)會(huì)2002年的抽樣調(diào)查表明，有95%的教師把教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的'主要參考用書，有78%的教師在日常教學(xué)中使用教材，有47%的教師在每天的課堂中使用教材。2001―2002年度美國(guó)中小學(xué)教科書市場(chǎng)（包括教材、技術(shù)產(chǎn)品、輔助材料及測(cè)試等）銷售總額為122?64億美元。
二、教材編寫。
據(jù)了解，編寫一種主要的教科書（如閱讀和數(shù)學(xué)）的程序相對(duì)復(fù)雜，從制定計(jì)劃到最后出版一般需耗時(shí)兩年半左右。這是因?yàn)橹饕炭茣婕案鱾€(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)又有許多配套材料。由于每一個(gè)州都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于教科書作者和出版社來說，教科書的內(nèi)容能否符合各州的課程標(biāo)準(zhǔn)，將是教材能否被各州采用的一個(gè)主要因素。在這種情況下，他們往往會(huì)依據(jù)全國(guó)性的學(xué)科教師協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)協(xié)會(huì)（如全國(guó)數(shù)學(xué)教師理事會(huì)，全國(guó)社會(huì)學(xué)理事會(huì)等）所制訂的學(xué)科知識(shí)與能力標(biāo)準(zhǔn)，編寫出一個(gè)包含本學(xué)科基本內(nèi)容的“標(biāo)準(zhǔn)本”，然后把這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)本”送往各州審評(píng)，各州根據(jù)自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教科書樣書進(jìn)行評(píng)估，并在征求教師、家長(zhǎng)及教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）官員的意見后，向出版商提出建議，出版商在綜合各州建議的情況下對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，一般情況下，為了打開市場(chǎng)，出版商會(huì)盡可能采納各州意見，這也是為什么現(xiàn)在的一些教材越編越厚、價(jià)錢也越來越貴的一個(gè)重要原因。如果是學(xué)生人數(shù)眾多的大州，出版商會(huì)慎重對(duì)待，并根據(jù)這些建議進(jìn)行修改，最后為這個(gè)州專門出一個(gè)版本。像得克薩斯州，就有出版商專門為該州編寫的版本。
三、教材審查和選用。
[1][2][3][4]。
美國(guó)概況論文篇五
每年，文理研究生院招收大約五百名世界最有前景的學(xué)生，讓他們來攻讀學(xué)院的博士課程。這些廣受歡迎的學(xué)生之所以選擇耶魯大學(xué)，是因?yàn)樵谶@里他們有機(jī)會(huì)同學(xué)院杰出的教員共事，可以利用耶魯提供的眾多學(xué)術(shù)資源和服務(wù)。
他們來文理研究生院，還因?yàn)橐敒槠洳┦可峁┑臉O為卓越的支持，可以讓他們專注于學(xué)術(shù)，成功完成學(xué)業(yè)，找到薪酬豐厚的工作。
這樣的支持始于豐厚的經(jīng)濟(jì)援助。每位博士生都會(huì)獲得29,950美元到34,450美元不等的年度津貼，以滿足生活開銷需求。這樣的津貼數(shù)額在同行競(jìng)爭(zhēng)中非常有優(yōu)勢(shì)，不僅如此，紐黑文十分低廉的生活成本也使得耶魯?shù)慕蛸N更加討人喜歡。學(xué)費(fèi)(2016-17學(xué)年為39800美元)由研究生院的學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金、科研補(bǔ)助金或國(guó)內(nèi)和國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金來支持：沒有哪位博士生需要支付學(xué)費(fèi)。
除此以外，文理研究生院還為所有學(xué)生和他們的家庭支付全面保健護(hù)理費(fèi)用。這在同行中是找不到例子的。如果你有配偶，還沒有孩子，耶魯大學(xué)會(huì)為你的配偶支付一半的健康保險(xiǎn)費(fèi)。對(duì)于有多個(gè)孩子的學(xué)生家庭，文理研究生院為他們支付所有的保險(xiǎn)費(fèi)用。
父母一方的支持和寬松的政策可以在孩子出生或領(lǐng)養(yǎng)孩子的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供額外的整個(gè)學(xué)期津貼和保健護(hù)理支持。
在過去六年里，文理研究生院為單身博士生提供的學(xué)費(fèi)支持總額合約37萬5千美元，為帶一個(gè)家人的學(xué)生提供了超過44萬5千美元。人文和社會(huì)科學(xué)課程的大部分資金來源于。自然科學(xué)課程資金來源于學(xué)院、外部獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)院科研補(bǔ)助金。
美國(guó)概況論文篇六
斯闊谷學(xué)院成立于1978年，位于加利福尼亞州的tahoe市奧林匹克谷，距離舊金山約2個(gè)小時(shí)車程。斯闊谷學(xué)院提供9至12年級(jí)的大學(xué)預(yù)備教育，是加州最好的寄宿制高中之一，也全美最好的`前50名寄宿制高中。畢業(yè)生保持著 100% 的升學(xué)率，畢業(yè)生百分之百的進(jìn)入頂級(jí)排名的大學(xué)。
： 私立寄宿制高中，男女合校
加利福尼亞，太浩湖
9-12年級(jí)
1978年
100名學(xué)生
：9人
1：6
20名教職員
無
有
9門
1)學(xué)院位于加利福尼亞州，冬奧會(huì)的舉辦地斯闊谷。
2)將課外實(shí)踐與課堂授課結(jié)合，提供豐富的戶外活動(dòng)。
3)學(xué)校將滑雪項(xiàng)目列入面向全體學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中。
代數(shù)1級(jí)和2級(jí)、微積分準(zhǔn)備知識(shí)、微積分、ap微積分、物理、ap物理、化學(xué)、ap化學(xué)、生物、ap生物、美國(guó)政府、ap美國(guó)政府、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)1級(jí)和2級(jí)、法語1-4級(jí)、ap西班牙語、音樂、話劇、攝影、演播藝術(shù)、世界歷史和年鑒。
滑雪，獨(dú)板滑雪，足球，遠(yuǎn)足，攀巖，網(wǎng)球，高爾夫，瑜珈，重量訓(xùn)練，排球和山地自行車。
舊金山藝術(shù)學(xué)院，波士頓大學(xué)，加州理工學(xué)院 ，凱斯西儲(chǔ)大學(xué)，達(dá)特茅斯學(xué)院，明德學(xué)院 ，佩珀代因大學(xué)，普渡大學(xué)，斯坦福大學(xué)，雪城大學(xué)，喬治華盛頓大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，加州大學(xué)洛杉磯分校 ，康涅狄格大學(xué)，丹佛大學(xué)，美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)，圣母大學(xué)，舊金山大學(xué)等。
以上是針對(duì)留學(xué)美國(guó)斯闊古學(xué)院怎么樣的介紹，通過以上的介紹相信同學(xué)們應(yīng)該有了一定的了解了，可見美國(guó)斯闊古學(xué)院是比較不錯(cuò)的學(xué)院，值得同學(xué)們選擇。
美國(guó)概況論文篇七
朱棣文美籍華人，1997年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，前美國(guó)能源部部長(zhǎng)。
埃胡德·巴拉克以色列總理，國(guó)防部長(zhǎng)。
萊德美國(guó)第一位女宇航員。
楊致遠(yuǎn)雅虎創(chuàng)辦人之一，曾任雅虎ceo，美籍中國(guó)臺(tái)灣人。
王文華臺(tái)灣作家及節(jié)目主持人。
劉宏恩臺(tái)灣法學(xué)家。
費(fèi)翔美籍華人歌手。
謝爾蓋·布林google創(chuàng)辦人之一，俄裔美國(guó)人。
拉里·佩奇google創(chuàng)辦人之一。
陳岳鵬香港匯賢智庫的政策發(fā)展總監(jiān)。
李澤鉅華人第一首富李嘉誠(chéng)長(zhǎng)子。
李澤楷華人第一首富李嘉誠(chéng)次子。
泰格·伍茲史上最成功的高爾夫球手之一。
戴維·帕卡德惠普(hp)創(chuàng)始人之一。
勒納思科(cisco)創(chuàng)始人。
克瑞格·貝瑞特英特爾ceo。
菲爾奈特耐克創(chuàng)始人。
麥克·穆西納mlb知名球星，效力于紐約洋基隊(duì)。
丹·米爾曼運(yùn)動(dòng)員、和平戰(zhàn)士一書作者。
威廉·休利特惠普公司創(chuàng)始人之一。
梅汝璈遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的中國(guó)法官。
張忠謀臺(tái)積電董事長(zhǎng)黃藍(lán)萱，中國(guó)臺(tái)灣數(shù)學(xué)家，微分幾何學(xué)家。
曾于容中國(guó)臺(tái)灣數(shù)學(xué)家，代數(shù)幾何學(xué)家。
鳩山由紀(jì)夫日本前首相。
麻生太郎日本前首相。
美國(guó)概況論文篇八
百年大計(jì)，教育為本，教育的發(fā)展是城市現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。東莞市委、市政府充分認(rèn)識(shí)到教育的重要意義，歷來高度重視教育，把教育作為戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)，確定科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，采取重大舉措，創(chuàng)造良好條件，確保教育在現(xiàn)代化建設(shè)中先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的地位和作用，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。經(jīng)過多年不懈努力，東莞市教育事業(yè)取得較大發(fā)展，成功創(chuàng)建為廣東省教育強(qiáng)市，全市32個(gè)鎮(zhèn)（街）全部創(chuàng)建為廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，教育現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)，教育綜合實(shí)力穩(wěn)居全省前列。
一、各級(jí)各類教育情況。
（一）學(xué)前教育。2010年，全市共有幼兒園727所，在園（班）幼兒208373人。在現(xiàn)有幼兒園中，公立集體辦園175所，民辦園552所。共有省、市一級(jí)幼兒園101所。本市戶籍3-6周歲幼兒入園（班）率達(dá)95.35%，基本普及3年學(xué)前教育，實(shí)行6周歲入小學(xué)。
（二）義務(wù)教育。2010年，全市共有小學(xué)331所，在校生552377人，本市戶籍學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率100%。全市共有初中151所，在校生187878人，本市戶籍學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，畢業(yè)生升學(xué)率97.9%。全市“三殘”兒童少年在校生501人，本市戶籍“三殘”兒童小學(xué)入學(xué)率98.8%，初中入學(xué)率98.17%。
新莞人子女教育方面，全市中小學(xué)非本市戶籍學(xué)生有549553人。非本市戶籍小學(xué)生432597人，其中在公辦小學(xué)就讀的有105011人；非本市戶籍初中生96034人，其中在公辦初中就讀的有20976人；非本市戶籍普通高中學(xué)生8792人，中職學(xué)生12130人。
（三）高中階段教育。2010年，全市高中階段學(xué)校共有68所，其中普通高中（含完中）40所，在校生70398人；中職學(xué)校28所（含技工學(xué)校3所），在校生50531人。本市戶籍初中畢業(yè)生35744人，升入各類高中階段學(xué)校就讀的學(xué)生34985人，其中普通高中21155人，中職學(xué)校13830人。本市戶籍學(xué)生高中階段毛入學(xué)率94.9%。
（四）成人教育。2010年，全市有5所成人高等教育機(jī)構(gòu)、32所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、231所民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，年培訓(xùn)量達(dá)52萬多人次，各類成人高等學(xué)歷教育規(guī)模達(dá)29756人（不含本市高校內(nèi)的成人學(xué)歷教育在校生數(shù)）。全市共有20220人報(bào)名參加成人高考，共有51459人報(bào)名參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試。
（五）民辦教育。全市經(jīng)批準(zhǔn)開辦的民辦幼兒園有552所，民辦中小學(xué)252所，其中辦學(xué)層次為小學(xué)的有118所、初中10所、九年一貫制學(xué)校104所、完全中學(xué)1所、普通高中1所、多層次學(xué)校9所、中職學(xué)校9所（含2所民辦技工學(xué)校）。民辦學(xué)校接收了大量新莞人學(xué)生，其中民辦小學(xué)327586人，民辦初中75058人，民辦普通高中7456人，民辦中職學(xué)校10228人。義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生在民辦學(xué)校就讀的有402644人，占全市義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生的71.4%。
二、發(fā)展教育的主要做法和成效。
東莞市始終堅(jiān)持教育發(fā)展“六個(gè)優(yōu)先”政策（即優(yōu)先安排教育投入、優(yōu)先規(guī)劃教育發(fā)展、優(yōu)先保障學(xué)校用地、優(yōu)先引進(jìn)教育人才、優(yōu)先落實(shí)教師待遇、優(yōu)先解決教育問題），不斷深化基礎(chǔ)教育改革，圍繞“優(yōu)質(zhì)、均衡、提高”的目標(biāo)，推出了一系列創(chuàng)新舉措，取得了比較突出的成績(jī)。主要工作措施有：
（一）實(shí)行“三轉(zhuǎn)二”辦學(xué)管理體制改革。2007年1月起，我市中小學(xué)辦學(xué)管理體制由三級(jí)辦學(xué)管理轉(zhuǎn)為市鎮(zhèn)統(tǒng)籌辦學(xué)、二級(jí)管理，將全市高中階段學(xué)校收歸市政府統(tǒng)籌辦學(xué)管理，市財(cái)政承擔(dān)全部辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；初中由市、鎮(zhèn)街共管，以鎮(zhèn)街為主，市財(cái)政承擔(dān)90%經(jīng)常性辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，其余經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)街解決；小學(xué)由鎮(zhèn)街統(tǒng)一管理，并承擔(dān)其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，村（社區(qū)）不再負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)和管理。實(shí)行辦學(xué)管理體制改革后，理順了教育管理體制，提高了各級(jí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平。
（二）實(shí)施高中階段學(xué)校布局調(diào)整。為進(jìn)一步整合和擴(kuò)充全市高中階段教育資源，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益，我市在2007年7月頒布了《東莞市高中階段學(xué)校布局調(diào)整方案》，計(jì)劃投入近30億元，用5年時(shí)間基本完成高中階段學(xué)校布局調(diào)整，新建、擴(kuò)建一批高中階段學(xué)校，撤并小規(guī)模學(xué)校，爭(zhēng)取在2011年前后，把全部公辦高中階段學(xué)校都建成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，打造全省高中教育高地。今年，我市將加快高中布局調(diào)整校舍建設(shè)列為市政府為民辦十件實(shí)事之一，新建擴(kuò)建16所高中階段學(xué)校（9所普通高中，7所中職學(xué)校），年內(nèi)建成6所，進(jìn)一步加快布局調(diào)整進(jìn)程。
（三）統(tǒng)發(fā)全市公辦中小學(xué)教職工工資。我市從2006年9月起，由市財(cái)政委托銀行統(tǒng)一按市屬學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放全市公辦學(xué)校在編在職教職工及離退休人員的工資、津貼和獎(jiǎng)金，2007年我們又將教師住房津貼納入市財(cái)政統(tǒng)發(fā)。這兩項(xiàng)改革，從根本上保障了鎮(zhèn)街教職工工資按時(shí)足額發(fā)放，實(shí)現(xiàn)了全市在職教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”，調(diào)動(dòng)了全市教職工的工作積極性，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。
（四）實(shí)施完全免費(fèi)義務(wù)教育。為貫徹落實(shí)《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育的決定》，切實(shí)減輕人民群眾的負(fù)擔(dān)，我市從2006年9月起，免除本市戶籍（包括城鎮(zhèn)戶籍和農(nóng)村戶籍）九年義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費(fèi)；2007年，實(shí)行免收本市戶籍學(xué)生義務(wù)教育階段書本費(fèi)；2008年，免收義務(wù)教育階段本市戶籍借讀生雜費(fèi)差額，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段本市戶籍學(xué)生完全免費(fèi)教育。在此基礎(chǔ)上，2009年又取消義務(wù)教育階段公辦學(xué)校非本市戶籍學(xué)生借讀生書雜費(fèi)，讓其享受本市戶籍學(xué)生同等待遇。
（五）采用積分制解決新莞人讀書問題。我們把新莞人子女義務(wù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，著力實(shí)施新莞人子女就學(xué)工程，采取公辦中小學(xué)挖潛擴(kuò)容和鼓勵(lì)興辦民辦學(xué)校“兩條腿走路”的辦法，有效解決新莞人子女接受義務(wù)教育的問題。2009年，我們出臺(tái)了《東莞市新莞人子女接受義務(wù)教育暫行辦法》，通過積分制辦法，接收符合條件的新莞人子女入讀我市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校，我市成為全省第一個(gè)采用積分制辦法解決流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題的地級(jí)以上市。今年1月，我市再次對(duì)《暫行辦法》進(jìn)行修訂，強(qiáng)化操作，降低門檻，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓教育改革發(fā)展成果惠及更多新莞人。2010年，共有1.48萬名新莞人子女通過積分制入讀公辦學(xué)校起始年級(jí)。2010年，全市義務(wù)教育階段學(xué)校共接收52.86萬名新莞人子女入讀，其中，12.6萬人在公辦學(xué)校就讀。
（六）扶持和規(guī)范民辦教育。我們積極鼓勵(lì)和扶持社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人舉辦民辦學(xué)校，并加大管理力度，清理整頓無牌無證辦學(xué)和跨層次招生等無序競(jìng)爭(zhēng)行為，對(duì)民辦教育開展年檢，實(shí)行民辦學(xué)校星級(jí)管理（即將民辦學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估劃分為“三星級(jí)、四星級(jí)、市一級(jí)”三個(gè)等級(jí)），引導(dǎo)民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)強(qiáng)評(píng)優(yōu)，提高辦學(xué)水平。2009年，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步扶持民辦教育發(fā)展的若干意見》，落實(shí)優(yōu)惠政策，保障民辦教育權(quán)益。2010年，出臺(tái)《東莞市民辦學(xué)校扶持專項(xiàng)資金使用管理辦法（試行）》，市政府從2010年起至2014年連續(xù)五年每年安排1000萬元專項(xiàng)資金，設(shè)立東莞市民辦學(xué)校扶持專項(xiàng)資金，用于鼓勵(lì)和扶持民辦學(xué)校發(fā)展。近年來，我市民辦教育健康發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平不斷提高，逐步實(shí)現(xiàn)了新莞人子女從“有書讀”向“讀好書”的跨越。2010年，全市經(jīng)批準(zhǔn)開辦的民辦中小學(xué)252所。
（七）妥善解決代課教師問題。認(rèn)真落實(shí)汪洋書記關(guān)于解決代課教師問題的指示精神，制定《東莞市解決中小學(xué)代課教師問題工作方案》，采取“通過考試、考核在代課教師中選招聘用合同制教師，辭退不符合招錄資格或未通過考試、考核的代課教師，根據(jù)學(xué)?？站幥闆r逐步理順合同制教師的入編問題”三步走的辦法，分類妥善解決代課教師問題，并切實(shí)提高聘用合同制教師待遇。通過招錄考試，共錄用聘用合同制教師2140人，人均年收入達(dá)5萬多元，比2008年代課教師增加1萬多元；逐步為符合調(diào)入條件的教師辦理入編手續(xù)；對(duì)不符合選招條件和選招落選的代課教師，認(rèn)真做好經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、理順社保關(guān)系和推薦就業(yè)等工作，妥善解決其分流問題，確保我市解決代課教師問題有關(guān)工作平穩(wěn)、順利推進(jìn)。為防止代課教師現(xiàn)象反彈，我們采取了“先規(guī)劃，后招人，逢進(jìn)必考”、“臨時(shí)代課最長(zhǎng)不超過一年”等措施，嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)。
（八）深入推進(jìn)“三名”工程。我們積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，大力開展各級(jí)各類業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)“名教師、名校長(zhǎng)”，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性專業(yè)職位，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)階梯。2009年，我們完成了為期三年的第一批全市中小學(xué)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和評(píng)選工作，共評(píng)出學(xué)科帶頭人120名；選拔出首批290名骨干教師并開展有針對(duì)性的培訓(xùn)；申報(bào)了10個(gè)省級(jí)名師工作室和3個(gè)名校長(zhǎng)工作室。今年，我們繼續(xù)評(píng)選出第二批學(xué)科帶頭人146名，選拔出骨干教師685名，并設(shè)立10個(gè)名校長(zhǎng)工作室、30個(gè)名師工作室，為名校長(zhǎng)、名教師成長(zhǎng)提供更為廣闊的工作與展示平臺(tái)。
（九）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們牢牢把握素質(zhì)教育的發(fā)展方向以及未來基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì)，不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。全面實(shí)施新課程改革，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理平臺(tái)；不斷調(diào)整招生政策實(shí)施均衡招生；加大違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)督查力度，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)；豐富校園文化活動(dòng)，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境；大力開展體育、藝術(shù)教育和青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2010年，我市學(xué)生在國(guó)家和省組織的各類學(xué)科競(jìng)賽、藝體競(jìng)賽中，共有449人次獲獎(jiǎng)。此外，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、公民意識(shí)培養(yǎng)、法制、安全、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，加快學(xué)校專職專業(yè)心理教師配備，不斷推動(dòng)心理健康教育規(guī)范發(fā)展。
（十）高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建教育強(qiáng)市。1996年，東莞市提出創(chuàng)建教育強(qiáng)市的目標(biāo)。2000年，東莞市召開了創(chuàng)建省教育強(qiáng)市動(dòng)員大會(huì)，2001年又將此工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)第十個(gè)五年計(jì)劃。2005年，東莞把優(yōu)先發(fā)展教育、創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市列入十項(xiàng)民心工程，并于該年5月召開了沖刺動(dòng)員大會(huì)。從提出創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市目標(biāo)以來，東莞市始終做到“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持教育發(fā)展優(yōu)先，大力實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，堅(jiān)持均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，堅(jiān)持推進(jìn)教育改革，努力創(chuàng)新教育管理模式，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)教工程，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建省教育強(qiáng)市打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至2005年底，東莞的省教育強(qiáng)鎮(zhèn)總數(shù)達(dá)23個(gè)，順利通過省督導(dǎo)驗(yàn)收，成功創(chuàng)建為省教育強(qiáng)市，成為繼深圳、佛山、中山之后的第四個(gè)省教育強(qiáng)市。成功創(chuàng)建省教育強(qiáng)市后，根據(jù)東莞市委、市政府《關(guān)于創(chuàng)建教育強(qiáng)市加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的決定》，東莞重點(diǎn)扶持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，在財(cái)政、政策、經(jīng)驗(yàn)上給予支持，2004年至2007年，市財(cái)政共投入4.5億元，重點(diǎn)對(duì)9個(gè)未創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)進(jìn)行補(bǔ)助。2006年沙田、茶山、中堂、洪梅等4鎮(zhèn)順利建成省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，2007年石排、麻涌、企石、謝崗、望牛墩等5鎮(zhèn)也通過了省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋。
市職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)方案》，新建5所、擴(kuò)建4所中職學(xué)校，在東部生態(tài)園劃出1100多畝地興建職教城。積極發(fā)展高職教育，建成東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。二是加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。從2008年開始，對(duì)中職學(xué)校按照扣除教職工的工資待遇后每生每年4600元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行撥款；積極扶持貧困家庭學(xué)生就讀中職學(xué)校，對(duì)低保和困難家庭子女就讀中職學(xué)校財(cái)政每年每人給予3000元補(bǔ)助；對(duì)本市戶籍及符合條件的非本市戶籍的中職學(xué)生全部發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。三是探索聯(lián)合辦學(xué)新模式。支持、鼓勵(lì)省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校與東西兩翼和山區(qū)市縣職業(yè)學(xué)校開展“2+1”等形式的聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵(lì)中職學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦班，以半工半讀的形式對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)。四是加強(qiáng)校企合作促進(jìn)共同發(fā)展。著力強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)行“訂單式培養(yǎng)”，更好地服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，東莞所有獨(dú)立設(shè)置的中職學(xué)校都與相關(guān)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，將企業(yè)生產(chǎn)車間作為校外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的良好銜接。五是全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校專業(yè)設(shè)置。2008年，出臺(tái)了《東莞市中職學(xué)校骨干專業(yè)設(shè)置方案》，根據(jù)目前全市主要支柱產(chǎn)業(yè)構(gòu)成分布狀況，以及產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃對(duì)技能型人才的需求情況，統(tǒng)籌規(guī)劃了28個(gè)專業(yè)為我市中職骨干專業(yè)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批適應(yīng)地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型人才。經(jīng)過兩年多的努力，目前已取得初步成效。在近三年我市舉行的多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)家級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽中，我市中職學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)。2007年—2010年，我市中職畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)率均達(dá)95%以上。
三、下一階段主要工作任務(wù)。
（一）積極擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展為原則，大力推進(jìn)等級(jí)學(xué)校建設(shè)、國(guó)家級(jí)示范性高中建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)以及薄弱學(xué)校改造等工程。通過進(jìn)一步探索建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的有效途徑，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的保障措施，加強(qiáng)民辦學(xué)校辦學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)成效的評(píng)估和對(duì)薄弱學(xué)校的整體改造，推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)化，提高省、市一級(jí)中小學(xué)比例，促進(jìn)民辦學(xué)校規(guī)范化。
（二）大力推進(jìn)高中階段學(xué)校布局調(diào)整。根據(jù)《東莞市高中階段學(xué)校布局調(diào)整方案》的要求，加快高中階段學(xué)校布局調(diào)整校舍建設(shè)進(jìn)度。落實(shí)鎮(zhèn)街代建高中階段學(xué)校布局調(diào)整校舍建設(shè)工程辦法，用好工程建設(shè)“綠色通道”，加強(qiáng)跟蹤督辦和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保2011年前完成布局調(diào)整。同時(shí)，借助新校建設(shè)的契機(jī)，提升學(xué)校管理水平，選好、配好學(xué)校行政和教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
（三）大力發(fā)展學(xué)前教育。不斷健全和完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，公辦與民辦并舉的辦園體制。堅(jiān)持公益性，加大財(cái)政投入，各級(jí)財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，建立市、鎮(zhèn)、村共同承擔(dān)公辦幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。擴(kuò)大學(xué)前教育資源，新建、改建、擴(kuò)建一批公辦幼兒園，積極鼓勵(lì)村（社區(qū)）舉辦幼兒園，加強(qiáng)城市新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，積極發(fā)展民辦幼兒園。提高學(xué)前教育水平，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。
（四）加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。落實(shí)廣東省職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)各項(xiàng)措施，著力打造職業(yè)技術(shù)教育基地，加快職教城建設(shè)進(jìn)度，不斷推進(jìn)國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，深化職校招生、學(xué)籍、教育教學(xué)管理制度改革，加強(qiáng)產(chǎn)教合作和校企合作，加強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)創(chuàng)新，為職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模化、特色化、多元化發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的能力。
培養(yǎng)“名師”、“名校長(zhǎng)”，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、研究意識(shí)和能力較強(qiáng)、適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。鞏固解決代課教師問題成果，嚴(yán)把教師入口關(guān)，防止代課教師問題反彈。
（六）深入實(shí)施素質(zhì)教育。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育理念，建立健全體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)和管理體系，不斷推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)改革考試與招生制度，完善教育評(píng)價(jià)，探索德育工作的新思路和新舉措，重視青少年學(xué)生心理健康教育,不斷創(chuàng)新學(xué)校體衛(wèi)藝工作方法，提高教育裝備使用效益，提升教育信息化應(yīng)用水平，整體推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施水平。
（七）加強(qiáng)教育交流與合作。適應(yīng)全球化趨勢(shì)，加強(qiáng)泛珠三角地區(qū)乃至國(guó)際性教育交流與合作，提高我市教育和人才的國(guó)際對(duì)話能力，培養(yǎng)具有全球視野、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的開放性人才。不斷促進(jìn)教育的地區(qū)交流與合作，擴(kuò)大教育國(guó)際交流與合作范圍。
美國(guó)概況論文篇九
英語：基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、報(bào)刊等。
歷史：世界史、現(xiàn)代歐洲史、美國(guó)史、世界文明等。
人文科學(xué)：人文學(xué)理論、古典神話、古希臘藝術(shù)考究、古羅馬藝術(shù)考究等。
數(shù)學(xué)：代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
自然科學(xué)：生物、化學(xué)、物理等。
體育：體操、游泳、跳水、冰上曲棍球、摔跤、網(wǎng)球、田徑等。
美國(guó)概況論文篇十
布朗大學(xué)的住房系統(tǒng)充滿了多樣化和服務(wù)，充滿活力，多元化的社區(qū)。一年級(jí)本科生與室友一起住在50到60年級(jí)的緊密“單位”中。通過一年一度的“住房彩票”，上層的學(xué)生選擇了確切的房間，無論是私人單身還是與套房或公寓的朋友。布朗大學(xué)的計(jì)劃住房提供了藝術(shù)家、宗教間、科技樓、語言文化住宅和希臘生活等選擇，為與您分享興趣的學(xué)生提供了生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生也可以要求無物質(zhì)，安靜或單性社區(qū)。
校外生活。
布朗大學(xué)擁有或非大學(xué)公寓和房屋的許多老年人和研究生住在校園附近。研究生和醫(yī)學(xué)生住房，雖然大多數(shù)研究生和醫(yī)學(xué)生都在校外租用私人公寓，但少數(shù)人尋求校園住房或布朗大學(xué)擁有的校外公寓。
棕色餐飲。
棕色餐飲布朗大學(xué)的餐飲系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行，提供一系列選擇和時(shí)間，并為在校園內(nèi)或校外的學(xué)生提供靈活的膳食計(jì)劃。校園內(nèi)有近十幾間餐廳-兩個(gè)大餐廳，包括素食選擇，猶太潔食和清真食物，以及較小的場(chǎng)地和便利的小吃店。
上市餐廳。
普羅維登斯以其出色的餐飲場(chǎng)所而聞名。在一個(gè)美味的當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)對(duì)待自己。
美國(guó)概況論文篇十一
根據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，約翰霍普金斯大學(xué)曾一年內(nèi)從國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、國(guó)家衛(wèi)生研究院、國(guó)家航空航天局以及美國(guó)國(guó)防部獲得超過15億美元的科研經(jīng)費(fèi)，而這還是發(fā)生在07年。
整個(gè)巴爾迪莫市遍布了jhu的分校，研究中心和合作單位，彼此間還提供免費(fèi)巴士往返。近70%的霍普金斯學(xué)生至少有過一項(xiàng)研究經(jīng)驗(yàn)。
約翰·霍普金斯大學(xué)位于美國(guó)馬里蘭州巴爾的摩市，美國(guó)東部重要的文化城。市內(nèi)還多反映美國(guó)早期歷史的文化珍品和紀(jì)念遺址，有“不朽城”之稱。
它是美國(guó)國(guó)歌的誕生地，其原稿還保留在馬里蘭歷史協(xié)會(huì)。芒特弗農(nóng)廣場(chǎng)聳立著華盛頓紀(jì)念碑和麥克亨利堡保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)斗紀(jì)念碑。
文化設(shè)施有圖書館、博物館、美術(shù)館、歌劇院和劇場(chǎng)。沃爾特斯藝術(shù)陳列館是美國(guó)收藏品最豐富的藝術(shù)館之一，藏有從古埃及到20世紀(jì)初斯的藝術(shù)品2.5萬件。
巴爾的摩藝術(shù)博物館則以陳列歐美各國(guó)的繪畫和雕刻著稱。霍普金斯學(xué)子在繁忙課業(yè)之余，可以親身感受巴爾的摩的輝煌歷史，徜徉藝術(shù)殿堂，感受名家風(fēng)范。
是充滿對(duì)學(xué)術(shù)卓越性的追求和對(duì)成功渴望的人。
美國(guó)概況論文篇十二
所謂熱門專業(yè)無非是市場(chǎng)上這類人才需求量、大學(xué)招生人數(shù)也多，學(xué)生也很向往的專業(yè)。
當(dāng)然熱門專業(yè)畢業(yè)生的收入也不錯(cuò)，從下表可以看出，計(jì)算機(jī)專業(yè)和金融專業(yè)畢業(yè)生的年中位收入分別為75000美元和65000美元，而這兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生收入最高25%人群中，他們的平均年收入都超過100000美元。
會(huì)計(jì)學(xué)、工商學(xué)、工商管理、護(hù)士和行銷學(xué)等專業(yè)都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切需要的人才，而這些專業(yè)畢業(yè)生年中位收入都在60000美元上下，高收入人群的平均年收入也在80000至90000多美元之間。
像教育學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生收入雖然不是特別高，但教育是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)教師的需求量大，工作穩(wěn)定，中小學(xué)教師職業(yè)多少有點(diǎn)“鐵飯碗”的味道。公立中小學(xué)教師是按公務(wù)員享受退休福利，這就更吸引了很多人。
人分成男女，在教育上男女對(duì)專業(yè)上的選擇也有差異性。女性就學(xué)占絕對(duì)多數(shù)的專業(yè)在很大程度上與女性的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，這也反映出美國(guó)大多數(shù)接受高等教育的女性在職業(yè)上多從事服務(wù)性的工作。美國(guó)女性在大學(xué)專業(yè)中人數(shù)最集中的專業(yè)包括：早期兒童教育學(xué)(女性學(xué)生比例為97%，男性學(xué)生比例為3%)、醫(yī)療助理服務(wù)(女性學(xué)生比例為96%)、校園學(xué)生顧問(女性學(xué)生比例為94%)、人類語言紊亂科學(xué)和服務(wù)(女性學(xué)生比例為94%)、圖書館學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、家庭暨消費(fèi)學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、護(hù)士學(xué)(女性學(xué)生比例為92%)、初等教育(女性學(xué)生比例為91%)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)(女性學(xué)生比例為89%)。
(略)。
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美國(guó)概況論文篇十三
分析類碩士在美國(guó)基本屬于stem（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）專業(yè)，建議用gre申請(qǐng)。
2.前提課程（申請(qǐng)背景）。
大部分學(xué)校沒有給出明確的本科申請(qǐng)背景。也有部分學(xué)校強(qiáng)調(diào)，喜歡招生來自數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融等領(lǐng)域定量分析能力強(qiáng)的學(xué)生，如舊金山大學(xué)?？傮w來看，來自任何背景的學(xué)生均可以申請(qǐng)此專業(yè)，但數(shù)理能力強(qiáng)的學(xué)生在申請(qǐng)過程中更有優(yōu)勢(shì)。申請(qǐng)分析類碩士的本科生大多來自科學(xué)類；工程類或商科類專業(yè)。大部分學(xué)校要求數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、預(yù)測(cè)類等前提課程，建議申請(qǐng)者及時(shí)學(xué)習(xí)這些課程。
3.工作（實(shí)習(xí)）經(jīng)驗(yàn)。
大部分分析類碩士項(xiàng)目不需要工作經(jīng)驗(yàn)，一般能有數(shù)據(jù)分析，行業(yè)分析、金融分析方面的等實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將非常有助于申請(qǐng)。商學(xué)院的msba對(duì)申請(qǐng)者工作經(jīng)驗(yàn)要求更高一些。比如，亞利桑那州立大學(xué)錄取的學(xué)生有平均1.8年的工作經(jīng)驗(yàn)；倫斯勒理工學(xué)院、德保羅大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校和路易斯安娜州立大學(xué)建議申請(qǐng)者有一定工作經(jīng)驗(yàn)，有利于申請(qǐng)。msa/msba/msds碩士項(xiàng)目只有一所紐約大學(xué)要求有至少5年的工作經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)概況論文篇十四
美國(guó)高中留學(xué)費(fèi)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于本科和研究生，因?yàn)楸究坪脱芯可磕甓加写罅康闹鷮W(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的補(bǔ)貼，自己花的只是幾千美元。美國(guó)高中留學(xué)生沒有任何的補(bǔ)貼，全部要自己花費(fèi)。
美國(guó)高中留學(xué)的費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、飲食費(fèi)、交通費(fèi)和其他的生活費(fèi)用等。一共大約需要4萬到6萬美元。具體還要看你的生活標(biāo)準(zhǔn)和在所選擇的美國(guó)高中的類型以及學(xué)校是知名的還是不知名的。
美國(guó)概況論文篇十五
薛香川：前中華民國(guó)行政院秘書長(zhǎng)。
田弘茂：前中華民國(guó)外交部部長(zhǎng)，駐英代表。
葛永光：中華民國(guó)監(jiān)察委員，臺(tái)灣大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究所所長(zhǎng)。
城仲模：前中華民國(guó)司法院副院長(zhǎng)，大法官。
黃碧端：中華民國(guó)文建會(huì)主委。
薛承泰：臺(tái)灣政務(wù)委員福建省省主席。
吳泰成：臺(tái)灣考試院考試委員.
林岱樺：臺(tái)灣立法委員。
張昌財(cái)：前臺(tái)灣立法委員。
張國(guó)城：前民主進(jìn)步黨中國(guó)事務(wù)部主任。
高成炎：臺(tái)灣綠黨活動(dòng)家，前召集人。
高希均：天下遠(yuǎn)見雜志創(chuàng)辦人。
教育界。
賴鼎銘：世新大學(xué)校長(zhǎng)。
李明仁：國(guó)立嘉義大學(xué)校長(zhǎng)。
黃宇翔：國(guó)立成功大學(xué)特聘教授，工業(yè)與資訊管理研究所所長(zhǎng)。
門福國(guó)：國(guó)立中正大學(xué)教授。
呂世源：國(guó)立清華大學(xué)教授。
開執(zhí)中：國(guó)立清華大學(xué)教授。
胡宇光：國(guó)立清華大學(xué)教授。
梁正宏：國(guó)立清華大學(xué)教授。
施純寬：國(guó)立清華大學(xué)教授。
潘永寧：國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)教授。
廖運(yùn)炫：國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)教授。
謝淑華：國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)教授。
付賢智：中國(guó)工程院院士，福州大學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)光催化之父，中共十七大代表。
朱云來：中國(guó)國(guó)際金融有限公司(cicc)總裁，ceo。
何炳松：暨南大學(xué)校長(zhǎng)。
朱文鑫：著名天文學(xué)家。
周松崗：港鐵行政總裁。
鄭同僚：公共電視文化事業(yè)基金會(huì)董事長(zhǎng)。
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