感悟是人們?cè)诮?jīng)歷一段時(shí)間之后對(duì)內(nèi)心體悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。感悟的來(lái)源多樣化，可以來(lái)自于閱讀、旅行、交流等各個(gè)方面。這是一些真實(shí)的感悟故事，或許對(duì)你有所啟發(fā)。
合作的心得和感悟篇一
合作對(duì)話教學(xué)是近年來(lái)廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式。合作對(duì)話教學(xué)從一定程度上提高了課堂氛圍，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)實(shí)施這種教學(xué)方法，我深切感受到教學(xué)與學(xué)習(xí)的從容與愉悅，下面將分享我對(duì)合作對(duì)話教學(xué)的感悟、心得和體會(huì)。
針對(duì)我所授課程，我采用合作對(duì)話教學(xué)模式，首先就是要鼓勵(lì)學(xué)生參與。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于注重老師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”。在合作對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生能夠積極參與，彼此合作，形成有效的互動(dòng)與合作。學(xué)生之間的互動(dòng)不只是口頭的交流，而是在思想與知識(shí)上的互相交流，有了這樣的交流，同學(xué)之間相互溝通交流會(huì)更加積極而有助于激發(fā)出學(xué)生積極性。
同學(xué)之間的合作對(duì)話能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)自己獨(dú)立思考和分析。在參加合作對(duì)話教學(xué)之前，我獨(dú)立完成了一份筆記，這使我能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。與此同時(shí)，我也和同學(xué)們分享我的想法和疑問(wèn)，并通過(guò)對(duì)話不斷的完善自己的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)使我擁有學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也提督著自己的自主學(xué)習(xí)能力的不斷提升。
在合作對(duì)話教學(xué)中，教師將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作討論，促使學(xué)生彼此協(xié)作、相互依存，很好地激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我的實(shí)際課堂中，我和同學(xué)們彼此討論和協(xié)作解決問(wèn)題，共同思考，對(duì)于解決困難的問(wèn)題收斂力明顯提高。同時(shí)，因?yàn)樵谡麄€(gè)授課過(guò)程中，我需要不斷地討論，和同學(xué)們一起對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和探討，才能更好地做出決策，這也促進(jìn)了我們之間的相互理解與感謝，形成了共同的合作精神。
在合作對(duì)話教學(xué)中，教師是學(xué)生參與、激發(fā)的源泉。通過(guò)和教師的互動(dòng)，學(xué)生能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，學(xué)習(xí)時(shí)更加輕松自如。在我課堂中，教師的互動(dòng)相互溝通是借鑒學(xué)習(xí)的最重要的步驟之一。在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難時(shí)，教師可以讓學(xué)生參與較為深入的研究，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力，同時(shí)，也提高教師在教學(xué)工作上的專業(yè)性和核心價(jià)值的傳遞。
合作對(duì)話教學(xué)模式的另一個(gè)好處就是讓同學(xué)們能夠建立起新的社交網(wǎng)絡(luò)。在與同學(xué)們溝通和交流，我能在課間時(shí)間，也投機(jī)時(shí)候，去多和他們交流。這有助于增進(jìn)課堂上學(xué)習(xí)和交流的效率，有效地打破了個(gè)人學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)，與此同時(shí)，也建立了新的關(guān)系，擴(kuò)大了自己的社交圈子，可謂讓我在學(xué)習(xí)和交流中，獲得了很大的收獲。
總之，合作對(duì)話教學(xué)的模式能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中具有更多的優(yōu)勢(shì)。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重合作對(duì)話教學(xué)的實(shí)施，使其得到更廣泛的應(yīng)用。
合作的心得和感悟篇二
合作是一種重要的工作方式和價(jià)值觀，也是人際關(guān)系中不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是在工作中還是生活中，合作都能夠帶來(lái)高效、和諧和積極的結(jié)果。合作的理念讓我深感觸動(dòng)，通過(guò)與他人的合作，我不僅能夠凝聚人心，還能夠獲得不同的思維和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的能力和認(rèn)知。在合作中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，這些體驗(yàn)成為了我成長(zhǎng)的催化劑，讓我更加明白合作的重要性和直擊內(nèi)核。
首先，合作能夠帶來(lái)團(tuán)隊(duì)的力量。作為一個(gè)個(gè)體，我們的能力是有限的。而當(dāng)我們與他人合作時(shí)，我們所能擁有的資源和能力就會(huì)迅速增加。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，每個(gè)成員都能夠貢獻(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)協(xié)同合作從而為項(xiàng)目取得更好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的力量超乎個(gè)人的能力之上，可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，提高整體的績(jī)效。
其次，合作能夠增進(jìn)人際關(guān)系和信任。在集體活動(dòng)中，我們不僅需要相互協(xié)作，還需要相互溝通和理解。這樣的過(guò)程讓我們更好地了解他人的需求和想法，增加彼此之間的信任和共識(shí)。并且，在合作中我們互相依賴和支持，這也讓我們更加認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)和價(jià)值。因此，通過(guò)合作我們能夠建立良好的人際關(guān)系和高度的信任，為長(zhǎng)期的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，合作能夠提高個(gè)人能力和智慧。在與他人合作的過(guò)程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題可能需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考，從而提升自己的能力和智慧。通過(guò)合作，我們會(huì)接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，這些都能夠拓寬我們的思路和視野。當(dāng)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中積極參與和分享時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的意見(jiàn)和建議，還能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。
最后，合作使我們更加理解和關(guān)心他人。在合作中，我們不僅需要關(guān)注自己的利益，更需要考慮他人的需求和利益。通過(guò)合作，我們能夠更深入地了解他人的想法和感受，從而更好地站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。這種理解和關(guān)心在人際關(guān)系中至關(guān)重要，它能夠?yàn)槲覀冓A得他人的信任和支持，并建立起持久的合作關(guān)系。
合作理念的感悟讓我深刻認(rèn)識(shí)到了合作的價(jià)值和重要性。合作能夠帶來(lái)團(tuán)隊(duì)的力量，增進(jìn)人際關(guān)系和信任，提高個(gè)人能力和智慧，以及培養(yǎng)我們的理解和關(guān)心他人的能力。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻牢記合作的原則，積極面對(duì)合作中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的合作能力，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋合作的真諦。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和不懈的追求，合作的力量將會(huì)不斷釋放，創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
合作的心得和感悟篇三
7月15日，滑縣中小學(xué)校長(zhǎng)，中心校主任等一行四十余人在教體局張榮照局長(zhǎng)的率領(lǐng)下，懷惴著振興滑縣教育的夢(mèng)想，奔赴棲霞，進(jìn)行了為期四天的新教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐盈，充實(shí)，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、學(xué)校教育離不開家庭教育。
首先，家庭教育是最啟蒙的教育，是從根開始的教育，家庭教育是影響孩子一生的教育，對(duì)孩子的發(fā)展起著不可替代的作用。
其次，從情感的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，付出了大量的心血，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候有很大的針對(duì)性，特別是家長(zhǎng)最了解自己孩子的性格和特點(diǎn)，教育孩子時(shí)能很好的把握方式和語(yǔ)言的輕重，做到有理有據(jù)讓孩子認(rèn)可和接受。
最后，我們知道，教育最好的方式就是影響和培伴，家長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的陪伴使孩子有安全感和歸屬感，便于孩子形成健康的格性品質(zhì)，很多心理學(xué)家都有一種共識(shí)，即孩子是家長(zhǎng)的影子，孩子身上有的都可以從父母那里找出原因，這也足以說(shuō)明家庭教育對(duì)孩子的影響，所以，學(xué)校教育孩子不再是單一方面的事啦，必須從改變家庭開始，由此我還想到很多年前李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的一個(gè)舉措，因?yàn)榱x務(wù)教育階段升初中不要測(cè)試成績(jī)，而想上他學(xué)校的人比較多，他就采取面試家長(zhǎng)的方式來(lái)決定孩子是否被錄取，這也足以說(shuō)明家庭教育對(duì)孩子的影響力。
二、學(xué)校不但有教育孩子的義務(wù)，同樣擔(dān)負(fù)著幫助家長(zhǎng)教育孩子義務(wù)。
1、現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，教育孩子的事就萬(wàn)事大吉，與自己無(wú)關(guān)了，不知道孩子成長(zhǎng)的煩惱與問(wèn)題單靠學(xué)校是解決不了的，甚至孩子在學(xué)校、班級(jí)、師生之間產(chǎn)生的問(wèn)題也需家長(zhǎng)關(guān)注解決。
2、孩子有很多時(shí)間都是在家中度過(guò)，如雙休日、節(jié)假日等。家長(zhǎng)如果能幫助孩子處理好這些時(shí)間，做到正確引領(lǐng)，就能幫助孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、學(xué)校怎樣幫助家長(zhǎng)教育孩子。
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校，讓專家或是優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表用生動(dòng)的案例或成功的做法介紹給廣大家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們從中獲得方法和啟示。
2、建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，成立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的辦學(xué)思想，管理制度，課改教研狀況，班級(jí)管理，及學(xué)校的各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有話可說(shuō)，不隨意，不盲目，有目的的管教。
3、組織家長(zhǎng)義工參與學(xué)?；顒?dòng)，在參與中了解學(xué)校，理解學(xué)校，支持學(xué)校。同時(shí)，學(xué)生知道自己的父母在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間，無(wú)私的支持學(xué)校重大活動(dòng)，從而激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩。
四、聆聽家校共育報(bào)告，激起學(xué)校發(fā)展思考。
聆聽朱永新教授的《家校合作激活教育磁場(chǎng)》的年度主報(bào)告，從家校合作共育的歷史考察與概念界定，家校合作共育的內(nèi)涵分析，家校合作共育的原則三個(gè)方面進(jìn)行闡述，朱永新教授的講座不但有理論高度，還有貼地而行的做法，使與會(huì)人員耳目一新，由衷稱贊，思想和心靈都得到深刻洗禮，另外使我們自豪的是產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)段云飛校長(zhǎng)作為滑縣代表用生動(dòng)的案例敘說(shuō)了自己近年來(lái)開展家校工作實(shí)況，使參會(huì)人員茅塞頓開，迎來(lái)陣陣掌聲，我們都在為朱教授的新思想，新理念，新做法而震撼，為滑縣有一位姑娘能站在這樣的舞臺(tái)上發(fā)言而驕傲和自豪，同時(shí)英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師和劉翠民老師也被提名為下一屆優(yōu)秀班主任教師候選人，這些都說(shuō)明了我們滑縣的教育在一步步的向新教育靠攏，并不斷的成熟起來(lái)，參與新教育的學(xué)校和教師正朝著明亮那方，努力前行。
我覺(jué)得要建立一所適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新學(xué)校，首先要有一位新校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想決定了學(xué)校的方向和格局。新學(xué)校更需要新教師，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校的精神，豐腴的精神是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。所以，我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)在教體局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，努力踐行新教育的指導(dǎo)思想，結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)，凝心聚力，拼博創(chuàng)新，讓家校共育的理念在英民中學(xué)生根發(fā)芽，創(chuàng)造出屬于英民教育的春天。
作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)馬夢(mèng)瑩。
合作的心得和感悟篇四
合作是一個(gè)人類社會(huì)不可或缺的元素，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，都需要秉持著合作精神才能取得成功。在工作、學(xué)習(xí)或生活中，團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。而從過(guò)去的合作經(jīng)歷中，我深刻意識(shí)到，合作不僅僅是形式上的配合，更是一種在心理、情感、認(rèn)知層面的溝通與交流。
第二段：認(rèn)識(shí)共性。
將個(gè)體的力量匯集成團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)隊(duì)合作的基石。在合作中，我和我的搭檔會(huì)遇到相同的問(wèn)題，因此更容易理解對(duì)方的感受與需求，這種共同的經(jīng)驗(yàn)讓我們?cè)谒伎己徒鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠更快地進(jìn)入同一通道。與人合作時(shí)，不僅要看到各自的專長(zhǎng)。我們還應(yīng)該重視自己和他人的共性、相似之處，為團(tuán)隊(duì)思考和合作打下基礎(chǔ)。
第三段：尊重差異性。
合作中最大的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)是如何在不同背景、不同經(jīng)驗(yàn)和不同會(huì)議背景下進(jìn)行有效溝通，如何理解差異,并從中得到啟發(fā)。每個(gè)人有自己的獨(dú)特性格，包括思維方式、工作風(fēng)格、習(xí)慣等，因此我們應(yīng)是尊重差異性。不同思維角度帶來(lái)的沖突可以拓展共識(shí)的范疇，即使面對(duì)持有不同意見(jiàn)的人都能坦誠(chéng)相待，才能有效地協(xié)作達(dá)成目標(biāo)。
第四段：溝通意義。
合作中缺乏溝通的情況不在少數(shù)。沒(méi)有溝通就沒(méi)有充分交換信息的過(guò)程，也會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)程中的效率。我始終認(rèn)為個(gè)人在合作時(shí)，應(yīng)該有自我反省及改善自我的能力，比如不去隱瞞問(wèn)題，建立相互之間的信任，并認(rèn)真傾聽別人的意見(jiàn)及想法。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)討論中要注重語(yǔ)言的表達(dá)和溝通，使對(duì)方更清晰地了解自己的需求和意圖。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)需要耐心和信任的工作，它不是簡(jiǎn)單的取得成功，而是通過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通和協(xié)調(diào)，獲得最終的成功。在我的感觸中，團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，無(wú)疑是一份珍貴的財(cái)富。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加珍惜傾聽、更加認(rèn)真地尊重他人意見(jiàn)和建立更加緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，在合作中取得更加標(biāo)志性的成績(jī)。
合作的心得和感悟篇五
一個(gè)人的成功不代表成功，一個(gè)人的成功能夠帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功，這就離不開團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，作為一名部門長(zhǎng)，我必須要做好以下幾點(diǎn)：
一、以身作則，充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用。在實(shí)際的工作中充分發(fā)揮每一個(gè)員工的特點(diǎn)，在問(wèn)題面前勇敢面對(duì)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不武斷專行，多聽取部門員工的意見(jiàn)建議，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)大家的積極主動(dòng)性，大家才能更加努力去做事情。
二、正確面對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)。人無(wú)完人，任何人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)要坦然接受他人的批評(píng)指正，在改進(jìn)過(guò)程中去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。學(xué)會(huì)與他人的合作，用虛心的態(tài)度去體驗(yàn)他人的建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
三、對(duì)員工充分的了解與關(guān)愛(ài)，工作中像朋友一樣相處，在生活中像家人一樣關(guān)愛(ài)，形成相互之間的信任與默契，團(tuán)隊(duì)的力量會(huì)時(shí)時(shí)刻刻得到展現(xiàn)。
個(gè)人因團(tuán)隊(duì)的卓越而成功，團(tuán)隊(duì)因目標(biāo)的一致而卓越。團(tuán)隊(duì)的卓越就是靠全體員工的目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持。機(jī)會(huì)是留給每一個(gè)有準(zhǔn)備的人，相信上海寰宇“卓越·共享”理念的引導(dǎo)下，在我們正能量的傳播下，公司各項(xiàng)工作都會(huì)健康發(fā)展，走向卓越。讓我們共同攜手，，砥礪前行，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
合作的心得和感悟篇六
今天我們教師在劉老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的一些的知識(shí).我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，通過(guò)這些簡(jiǎn)單有趣的小游戲，我深刻體會(huì)到大家在一起就是一個(gè)大家庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì).我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。
完成活動(dòng)后，劉老師和我們坐在一起，一同分享了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點(diǎn)：所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。
團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。
6.
合作的心得和感悟篇七
隨著教育觀念的不斷更新，教學(xué)方式也在不斷變化著。而合作對(duì)話教學(xué)模式則越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。本文將圍繞這一主題，分享本人對(duì)合作對(duì)話教學(xué)的感悟和體會(huì)。
合作對(duì)話教學(xué)是一種教學(xué)方式，不同于以往的單向傳授知識(shí)的講授模式。它側(cè)重于讓學(xué)生解決問(wèn)題，通過(guò)互相討論和合作，達(dá)到知識(shí)的掌握與應(yīng)用的目的。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是成為知識(shí)的主動(dòng)者。每個(gè)學(xué)生都可以在自己的角度看待問(wèn)題，從而開拓思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不同方面，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中，逐漸多的教師開始采用合作對(duì)話教學(xué)模式。而實(shí)踐也證明了它的可行性和有效性。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生們通過(guò)對(duì)話，可以充分地表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，從而讓問(wèn)題得到更全面的探討和研究。而這種合作過(guò)程也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地協(xié)作和溝通，增強(qiáng)了學(xué)生的自我意識(shí)和自信心。
合作對(duì)話教學(xué)方法不僅僅可以提高學(xué)生們的問(wèn)題解決能力，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。它們這種教學(xué)方式有利于減少不良行為的發(fā)生，增加課堂秩序的和諧程度，同時(shí)也增加了學(xué)生們的積極性與主動(dòng)性。這也使得合作對(duì)話教學(xué)方式受到了越來(lái)越多的推崇和肯定，并在教育界得到了廣泛的應(yīng)用。
在實(shí)際操作中，很多教師發(fā)現(xiàn)，合作對(duì)話教學(xué)模式有時(shí)恰恰因?yàn)閷?duì)話過(guò)程中的言辭紛爭(zhēng)、觀點(diǎn)各異而不能控制課堂進(jìn)度，發(fā)揮到最大的優(yōu)勢(shì)。因此，教育工作者需要找出一種能夠平衡“對(duì)話合作”、“教與學(xué)”等不同因素的方法，才能保證合作對(duì)話教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)得到最大化的發(fā)揮。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，合作對(duì)話教學(xué)方法對(duì)于教師和學(xué)生的雙方都有著巨大的益處。它可以提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，陶冶學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。當(dāng)然，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要更加注重這種方法的實(shí)踐和創(chuàng)新。通過(guò)不斷的實(shí)踐和對(duì)這種新的教學(xué)方式的研究，我們相信合作對(duì)話教學(xué)方式將會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中越來(lái)越得到重視和運(yùn)用。
合作的心得和感悟篇八
合作對(duì)話教學(xué)，是近年來(lái)教育界推廣的一種教學(xué)模式，其主要特點(diǎn)是讓學(xué)生在合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)互相溝通交流，共同完成目標(biāo)。我在最近的教學(xué)實(shí)踐中，開始嘗試運(yùn)用這種教學(xué)方式，深感到它的獨(dú)特之處。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)，探討合作對(duì)話教學(xué)的意義與價(jià)值。
第二段：感悟一 合作能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
合作對(duì)話教學(xué)的最大好處就是能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這種教學(xué)模式中，教師不再是單方面的傳授者，而是成為學(xué)生的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。學(xué)生們?cè)谙嗷ズ献髦校瑢W(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，自行尋找學(xué)習(xí)的方法，從而更加主動(dòng)地掌握知識(shí)，進(jìn)而形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，在合作對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：感悟二 合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
合作對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生需要相互溝通協(xié)作，這也就是說(shuō)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)小組合作完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué)生逐漸明確了相互配合、協(xié)商決策的重要性，以及成就成功的喜悅。在合作對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生們也逐漸認(rèn)識(shí)到，協(xié)作更需要互相理解和支持，這種協(xié)作關(guān)系將促進(jìn)小組間的信賴和友誼，讓班級(jí)更加融洽。
第四段：感悟三 合作能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。
合作對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生們的合作交流也可以成為課程內(nèi)容的一部分。學(xué)生們可以從小組互動(dòng)中，創(chuàng)造性地將自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，小組合作中，出現(xiàn)的錯(cuò)誤和矛盾也讓學(xué)生們更加深入地思考問(wèn)題本質(zhì)，發(fā)掘和解決問(wèn)題的方法。這些小組討論中的問(wèn)題和思考，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生們的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，合作對(duì)話教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和提高教學(xué)質(zhì)量都有著不可估量的作用。在今后的教學(xué)中，我也希望能夠拋棄單向教學(xué)的方式，積極探究、應(yīng)用合作對(duì)話教學(xué)法，讓學(xué)生在共同進(jìn)步的過(guò)程中成長(zhǎng)。
合作的心得和感悟篇九
很榮幸能夠參加這次班干部培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，雖然以前當(dāng)過(guò)班委，可是剛進(jìn)入大學(xué)還不能很好地適應(yīng)大學(xué)班干部及學(xué)生會(huì)的工作，這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們了解了在大學(xué)中應(yīng)該怎樣擔(dān)任一名合格的班干。
我也曾問(wèn)過(guò)自己，為什么要當(dāng)班干，為什么要進(jìn)入學(xué)生會(huì)，如果真的要說(shuō)，各方面的原因都有，但是主要的還是想鍛煉一下自己的綜合能力，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己的決心，我想，沒(méi)有無(wú)數(shù)次的鍛煉，造就不了臺(tái)上飛揚(yáng)的思緒;沒(méi)有組織小活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，就不能成功策劃、組織一場(chǎng)大型的活動(dòng);沒(méi)有領(lǐng)到一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，或許將來(lái)會(huì)沒(méi)有信心領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)，各種各樣的鍛煉才能造就一個(gè)深思熟慮、沉著冷靜的人，因?yàn)榫拖裆鄄ɡ蠋熣f(shuō)的，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，當(dāng)你事事都盡心做到最優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就成為了你的內(nèi)在素質(zhì)。
雖然在目前為止我并不認(rèn)為自己已經(jīng)具備了合格班干部的一些素質(zhì)：很好的管理溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往和抗打擊能力……但是，至少我知道，我又學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)有這些能力的能力，這些能力將在我的工作學(xué)習(xí)中得到增強(qiáng)。
合作的心得和感悟篇十
這天我們教師在劉老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的一些的知識(shí)。我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，透過(guò)這些簡(jiǎn)單搞笑的小游戲，我深刻體會(huì)到大家在一齊就是一個(gè)大家庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種群眾意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。
完成活動(dòng)后，劉老師和我們坐在一齊，一同分享了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點(diǎn)：所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。
團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫忙的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁職責(zé)感，并發(fā)奮自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的群眾榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而構(gòu)成的群眾意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。
總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能，透過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī).
合作的心得和感悟篇十一
按照黨的部署，我縣“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)已進(jìn)入第二階段，“珍惜崗位講貢獻(xiàn)，履職盡責(zé)創(chuàng)佳績(jī)”大討論是“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)整頓干部作風(fēng)，提高干部素質(zhì)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，轉(zhuǎn)變干部形象等都有重大意義。針對(duì)供銷系統(tǒng)的實(shí)際，我們面臨的改革、發(fā)展、穩(wěn)定的問(wèn)題更多，情況更復(fù)雜，許多深層次矛盾更突出，如何使供銷事業(yè)走出低谷，再創(chuàng)輝煌，需要我們供銷人付出更大的努力。因此，開展“珍惜崗位講貢獻(xiàn)，履職盡責(zé)創(chuàng)佳績(jī)”大討論，重塑干部特別是股級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部形象，錘煉過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，始終保持力爭(zhēng)上游的干勁，更具有特別深遠(yuǎn)和重大的歷史意義。
一、倍加珍惜工作崗位。
我們現(xiàn)在的工作崗位都來(lái)之不易，這里有黨的培養(yǎng)，培育的結(jié)果，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、信任、支持的結(jié)果，有廣大同志們和戰(zhàn)友們幫助、理解、關(guān)懷的結(jié)果，更有自身多年來(lái)如一日學(xué)習(xí)、奮斗、拼搏、上進(jìn)的結(jié)果。因此，我們必須惜崗、愛(ài)崗、敬業(yè)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)精神，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，無(wú)論在什么崗位都要讓自己的青春年華閃光。惜崗，就是要珍惜自己的崗位，克服怨天憂人;這山重那山高，攀比待遇等思想傾向，樹立珍惜崗位，立足眼前，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，干一行愛(ài)一行的思想。愛(ài)崗，就是要熱愛(ài)自己的崗位，克服挑崗，怕?lián)?zé)任，不愿付出，講得失等思想傾向，樹立“路在何方，路在腳下”、“雄關(guān)漫道真如鐵。
合作的心得和感悟篇十二
人都不是完美的，都有缺陷和優(yōu)勢(shì)，都有自己擅長(zhǎng)的地方，而團(tuán)隊(duì)合作就是彌補(bǔ)這一缺陷的方法。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺(jué)自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。
要想激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作精神，前提條件是要先組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。好的團(tuán)隊(duì)決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾，而是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，按照必備的條件，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選而組織起來(lái)的精干的團(tuán)體。所以，確定團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)，組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，乃是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)鍵和起點(diǎn)。
團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)主要應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：忠誠(chéng)、能力、積極的態(tài)度、多做一點(diǎn)點(diǎn)的精神、信心、意志力。
你必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員，彼此之間要開誠(chéng)布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留；
你要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止；
做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)；
只要能牢記以上原則，并堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，就沒(méi)有做不到的事情，團(tuán)隊(duì)的合作精神就一定能激發(fā)出來(lái)！
合作的心得和感悟篇十三
有幸被選為優(yōu)秀干部，作為縣里后備干部培養(yǎng)，9月25-28日，我參加了組織部在縣黨校舉辦短暫而有意義的優(yōu)秀干部專題培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，我深深感受到只有自己有能力、有作為，不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，才能不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的希望，適應(yīng)今后的工作崗位，當(dāng)好一名合格的后備干部。
因此我必須不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，適應(yīng)醫(yī)改新形式下的崗位要求，當(dāng)好一名合格的后備干部。
今后我要從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。
1、注重學(xué)習(xí)。
作一名后備干部首先要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要端正態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，要在分析比較中學(xué)，并做到學(xué)以致用。
加強(qiáng)自身素養(yǎng)，就是要學(xué)習(xí)理論、學(xué)好政策、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
首先要注重黨的方針政策的學(xué)習(xí)，這是刻不容緩的，作為后備干部，必須深入地去學(xué)習(xí)方針政策，在政治上與黨保持一致，深入領(lǐng)會(huì)現(xiàn)階段醫(yī)改的導(dǎo)向，提高政治理論水平。
其次要在政治學(xué)習(xí)中，樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀，提高自身抵御各種腐敗因素侵襲的能力。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)信息非常方便，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┓从承聲r(shí)期一些黨員干部截然不同的世界觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀的信息報(bào)道和影視作品。
另我非常敬佩的是那些正直不阿，清正廉潔的黨員干部。
他們?yōu)榱它h和國(guó)家、人民的利益，不屈不撓的與腐敗做斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀黨員所應(yīng)具備的高度黨性。
而還有一些黨員干部，利用手中的職權(quán)，肆無(wú)忌憚的進(jìn)行各種腐敗和違法亂紀(jì)的活動(dòng)，紛紛被金錢與美色所擊倒。
到最后，給國(guó)家和人民造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和影響到干部隊(duì)伍的純潔性，他們自身也是身敗名裂，一無(wú)所有，走上一條不歸路。
每當(dāng)看到這些的時(shí)候，我都會(huì)想，作為一名后備干部，這些好的方面或者不好的方面，我都要記在心里。
好的地方要去學(xué)習(xí)，不好的地方要堅(jiān)決抵制，樹立起正確的世界觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀。
合作的心得和感悟篇十四
作者和朋友坐飛機(jī)到了火星，飛機(jī)碎了，朋友升天了，而作者卻意外地存活了下來(lái)。他只有碎得像些掛著的干菠菜的衣服和肚子里的干糧，幾乎等于一貧如洗(除此之外，他還有一把手，一盒火柴)。
作者認(rèn)識(shí)了地主大蝎，它的迷林是它的命根子。大蝎請(qǐng)作者為它守護(hù)迷林，因?yàn)榇笮J(rèn)為作者這個(gè)“外國(guó)人”(其實(shí)是外星人)就是迷林的守護(hù)神;大蝎的兒子小蝎去過(guò)外國(guó)，是個(gè)“新派”人物，有一些知識(shí)，看不慣貓人國(guó)里這些貓人的自私行為，卻又無(wú)法改變事實(shí)，只好無(wú)比的悲觀，每天與比迷葉還迷的迷一起嬉笑打鬧;守寡在家的公使太太，帶著公使的八個(gè)妾，最喜歡說(shuō)的就是“不吃迷葉”，每天要說(shuō)百十遍：“公使太太，到過(guò)外國(guó)，我不吃迷葉!”“喂，外國(guó)人，你該交房租了，五十國(guó)魂(貓國(guó)的貨幣)，我們不吃迷葉!”最后，外敵入侵時(shí)，由于貓人的軟弱無(wú)能和為自己著想，作者也見(jiàn)證了貓國(guó)的滅亡。
總體來(lái)說(shuō)，貓人是非常自私，頹廢和軟弱的。它們時(shí)時(shí)刻刻為自己著想，官員種植迷葉(一種能讓人的饑餓感消失，讓人變懶的植物)，收獲后分給自己的親戚，剩下的高價(jià)賣出;皇帝吃官員進(jìn)貢的迷葉;老百姓只能吃飯菜，饑一頓飽一頓，生活非常艱苦;人們當(dāng)兵只為了每月的那幾片迷葉。貓人的宗旨是：欺侮別人，不合作，搗亂，彼此之間互相絕對(duì)不接觸。
我難以想象——這樣的國(guó)家是如何成立的?沒(méi)有規(guī)章制度，國(guó)內(nèi)到處亂成一團(tuán)糟，竟然還有三千余年的歷史!為什么不造反呢?后來(lái)，我想通了，因?yàn)檫@個(gè)民族過(guò)于軟弱，過(guò)于自私，過(guò)于愚鈍。它們沒(méi)有文化，而皇上又過(guò)于“聰明”人民講什么，他就提倡什么，可最后還是一事無(wú)成。
貓國(guó)的滅亡是必然的，它們不懂得合作，自相殘殺，不滅亡，天理難容!畢竟，在這個(gè)世界上生活，只有一條規(guī)則——弱肉強(qiáng)食，適者生存。
合作的心得和感悟篇十五
國(guó)民失了人格，國(guó)便慢慢失了國(guó)格。沒(méi)有人愿與沒(méi)國(guó)格的國(guó)合作的。我們承認(rèn)別國(guó)有對(duì)貓國(guó)不講理的地方，但是，誰(shuí)肯因?yàn)樘鏇](méi)有國(guó)格的國(guó)說(shuō)話而傷了同等國(guó)家的和氣呢?火星上還有許多貧弱國(guó)家，他們并不因?yàn)樨毴醵?guó)際地位。國(guó)弱是有許多原因的，天災(zāi)，地勢(shì)都足以使國(guó)家貧弱;但是，沒(méi)有人格是由人們自己造成的，因此而衰弱是惹不起別人的同情的。
那兩萬(wàn)年歷史最古的貓國(guó)，可不就是當(dāng)時(shí)的中國(guó)，大家做著天朝上國(guó)的夢(mèng)，吸食著鴉片;那些學(xué)者喊著應(yīng)該多娶幾個(gè)老婆，如同“一個(gè)大星總要帶著幾個(gè)小星”，多熟悉!這不就是辜鴻銘說(shuō)的“一個(gè)茶壺可配四個(gè)茶碗”;喊著要革命啊革命，到頭來(lái)是革了誰(shuí)的命，反而把哄(黨派)的頭領(lǐng)舉上了皇位;外國(guó)人入侵了，皇帝和大臣先跑，還下了法令說(shuō)老百姓不準(zhǔn)跑;文物、書籍，一切只要還有點(diǎn)價(jià)值的，都換了錢，而這錢卻叫“國(guó)魂”;為了民族大義甘愿赴死的義士，死了以后不過(guò)成了來(lái)往人的談資：呀，那個(gè)大壞蛋抓住啦!為了什么而死根本不重要，重要的是又有熱鬧看啦!
讀的過(guò)程中，我時(shí)常覺(jué)得，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。有些話是不能直白地寫出來(lái)的，動(dòng)搖民心?？墒沁@樣諷刺地寫，恐怕許多人真的就當(dāng)笑話看。但又或許不點(diǎn)破，老舍才能躲在貓國(guó)的故事里盡情宣泄自己的情感，可是情到深處，仍不免露出馬腳，只看他好幾次不再說(shuō)“貓人”而說(shuō)“人類”，以及最后“我”無(wú)處可去，還要回貓城，因?yàn)槟抢锸恰拔摇钡募摇?/p>
合作的心得和感悟篇十六
為了認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，深化校企合作，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案：
以國(guó)務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)為緊密結(jié)合點(diǎn)，積極探索開展學(xué)校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。
1、學(xué)生校外實(shí)習(xí)：與企業(yè)簽定學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議，企業(yè)接受學(xué)校一定數(shù)量、專業(yè)對(duì)口的學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時(shí)，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生，補(bǔ)充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓(xùn)：合作企業(yè)需培訓(xùn)在職職工時(shí)，學(xué)?？朔щy，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓(xùn)在職職工，幫助企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定，培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容由企業(yè)與學(xué)校共同商定，培訓(xùn)師資由學(xué)校安排或企業(yè)委派，教材由學(xué)校提供。具體可簽培訓(xùn)協(xié)議。
3、教師實(shí)踐：學(xué)校每年安排一定數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐時(shí)間一般為兩個(gè)月，利用假期進(jìn)行。實(shí)踐教師填寫企業(yè)實(shí)踐登記表，登記內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐期限、實(shí)踐企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校意見(jiàn)等，并納入對(duì)教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學(xué)校積極與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課，指導(dǎo)充實(shí)專業(yè)課教學(xué)，彌補(bǔ)師資的不足。
5、學(xué)校與企業(yè)共同成立教學(xué)咨詢委員會(huì)，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加，學(xué)校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會(huì)議，為學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作提供咨詢服務(wù)。
6、加強(qiáng)校企交流，通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等，增進(jìn)雙方感情，密切校企關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合，提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作涉及面廣，以校辦、市場(chǎng)研發(fā)部和就業(yè)辦為主《·》，教務(wù)處、政教處配合實(shí)施。
合作的心得和感悟篇十七
《貓城記》在開篇部分介紹，主人公乘坐飛機(jī)(船)來(lái)到火星，遇到當(dāng)?shù)刂腔凵埲?結(jié)尾部分解釋，主人公目睹貓人國(guó)滅亡后半年，乘法國(guó)探險(xiǎn)飛機(jī)(船)回到地球。從主人公自救脫險(xiǎn)，結(jié)識(shí)貓人朋友，到學(xué)習(xí)貓人語(yǔ)言，進(jìn)入貓國(guó)都城歷險(xiǎn)，等等諸多細(xì)節(jié)，無(wú)不符合社會(huì)科學(xué)邏輯。但在作者寫作之時(shí)，人類所掌握的科技能力對(duì)火星了解還十分有限，對(duì)火星上是否存在高級(jí)生命也沒(méi)有定論?？梢哉f(shuō)整篇小說(shuō)使筑在一個(gè)科學(xué)幻想式的背景上。
在這部作品中，老舍先生的黑色幽默的語(yǔ)言風(fēng)格展露無(wú)疑。老舍先生是京味小說(shuō)的先驅(qū)與代表，但在《貓城記》這部作品中卻沒(méi)有像以往那樣用過(guò)多的北京方言編制形象。一方面這與上文提到的小說(shuō)特殊背景有關(guān)，另一方面卻是因?yàn)樽髡咝钜鈬L試著一種特殊的語(yǔ)言風(fēng)格。作為貓人看待的另一種外國(guó)人，他們?cè)谂c主人公善意地交流時(shí)有這樣一段話，“我們?yōu)槭裁唇M織這個(gè)團(tuán)體呢?因?yàn)楸镜厝说奈蹪崃?xí)慣是無(wú)法矯正的，他們的飯食和毒藥差不多，他們的醫(yī)生就是噢，他們就沒(méi)有醫(yī)生!”類似口語(yǔ)上的突然轉(zhuǎn)折，常常被設(shè)計(jì)成相聲中的包袱，這里令人莞爾一笑的同時(shí)，也會(huì)適宜地引起我們對(duì)那一年代的國(guó)民在衛(wèi)生、醫(yī)療方面的狀況和習(xí)慣的反思。這篇小說(shuō)盡管主觀上背離了當(dāng)時(shí)常用的幽默手法，但客觀上偶然地具備了二十世紀(jì)六十年代才被世界廣泛認(rèn)可的黑色幽默藝術(shù)特色。
寫的真好啊!悲涼啊!雖然寫的是外太空的貓人，但是可以叫一本丑陋的中國(guó)人。影射的還是我們中國(guó)人人性的悲哀。在這本書里，這個(gè)溫暖的人也終于是絕望了。貓人滅絕。不戰(zhàn)而敗。其中有解放前中國(guó)的影子，有的影子。有日本人打中國(guó)的影子。那屠殺就像南京大屠殺一樣。老師和校長(zhǎng)沒(méi)有薪水。被批斗，學(xué)生和老師是敵對(duì)的，互殺。學(xué)生沒(méi)有知識(shí)，抵御不了外敵，就會(huì)窩里斗。聽主人公講人類穿高跟鞋的美妙，貓女也扶著墻學(xué)習(xí)踩磚頭用腳尖走路。貓男則試著穿褲子。迷葉，貓人的生活離不開迷葉。和以前民國(guó)的大煙差不多。吃迷葉才可活的感覺(jué)好。貓兵遇到攻城的人，一概后退，給錢就投降?；蕦m的墻上是堆爛泥，墻下溝填滿臭水。因?yàn)楣コ堑陌伺屡K。這樣可笑的抵御。(矮人們是我所知道的人們中最殘忍的。貓國(guó)的滅亡是整個(gè)的，連他們的蒼蠅都不剩幾個(gè)。)老舍的原話。主人公最后搭法國(guó)到火星的探險(xiǎn)飛機(jī)，才回到偉大光明的中國(guó)。最后一句結(jié)尾是整篇文字有一點(diǎn)光的地方。其余就是灰暗。
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