教案能夠提供教師在課堂教學過程中所需要的教學素材和教學步驟，以及評價學生學習情況的依據。教案的編寫要注意課堂教學的互動性，激發(fā)學生的學習積極性。教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書，它可以幫助教師理清教學思路，明確教學目標和步驟。在編寫教案時，我們應該結合教材內容和學生的學習能力，選擇適當的教學方法和手段。為了提高教學效果，我們還需要根據學生的實際情況和學科特點，進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)，供大家參考和借鑒。
以內按群計數教案篇一
1、感知生活中環(huán)形數的現象，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
一、 故事引題 ，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆
子、 盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂
亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。
提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問2：數數上面的圖案有幾個？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問1：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（ ? ? ? ? ）
提問2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數清楚呢？
（ ? ? ? ? ）
小結：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數的方法，怎樣數才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。
四、操作驗證，分組探索數數的不同方法。
1、點數環(huán)形物品上的圖案，將數數的結果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗證數數結果。
提問：你是怎么數的？怎樣才不會漏數？重復數？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數）
3、小結與分享，感受環(huán)形計數的要領：環(huán)形記數可以一個一個數，也可以分類數；手按住一個做記號，然后再數可以避免漏數、重復數，是又快又準確的方法。
五、活動延伸
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
第一種：提供圓形的紙，根據紙中間的數字在上面畫（貼）相應的圖案。
第二種：統(tǒng)計其它物品上的數
以內按群計數教案篇二
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數，體驗操作的樂趣。
1、經驗準備：幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點：會用不同方法計數。
一、圖片導入。
1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結：2個2個數就是以2個為一組進行數數，5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法?
3、師：如果10個10個數應該怎么數呢?
4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止后，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)。
三、幼兒游戲《抱團》。
師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友?"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數一數，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結：今天我們學習了按一定的數群計數，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附：
排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。
(生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。
以內按群計數教案篇三
2、建立數群概念。
教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
一、活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
收回插板。
戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
一、活動目標：1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。2、發(fā)展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。二、活動準備：糖果圖片、幼兒人手......
大班數學作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學......
以內按群計數教案篇四
1.訓練幼兒手口一致的點數能力。
2.學習30以內2個2個數，5個5個數，培養(yǎng)幼兒數群概念。
3.為學習計算打基礎。
學習2個2個數，5個5個數
難點：幼兒手口一致的點數
1.演示板一套、小插板每人一套。
。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程一、游戲導入
教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果?！?/p>
二、操作探索
游戲一：復習30以內的正數。
1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數一數，一共有多少顆樹？”
2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》
《數果樹1》
果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。
從左向右正著數，1到30挨著數。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復習30以內的倒數教師：“現在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。
4.教師：點數時，從右向左、從下往上逐一倒數圓孔，從30數到1。
《數果樹2》
果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。
從右往左倒著數，30到1挨著數。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二：30以內2個2個數
教師：“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果?！?/p>
1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數西瓜。
《摘西瓜》
果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。
兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的
棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數數。
律動游戲：“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”
游戲三：30以內5個5個數
1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”
幼兒：“愿意！”
2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數蘋果。
《摘蘋果》
果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。
5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。
5、10、15，20、25、30。
3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數。
三、經驗提升
1.教師：小熊今天非常開心，要請我們去它家做客?？匆豢?，小熊給我們準備了什么？（引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）
2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。
（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數。）
3.聽音樂收棋子，有序送插板。
本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設了“參觀小熊的果園”的`情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹，復習10以內的正倒數，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數數，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt，加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。
以內按群計數教案篇五
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數，體驗操作的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
1、經驗準備：幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
1、重點：學習按群計數。
2、難點：會用不同方法計數。
一、圖片導入
1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結：2個2個數就是以2個為一組進行數數，5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法?
3、師：如果10個10個數應該怎么數呢?
4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止后，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)
三、幼兒游戲《抱團》
師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友?"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數一數，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結：今天我們學習了按一定的數群計數，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附：
排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。
(生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
以內按群計數教案篇六
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。
多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
教師：點數要確定起點，按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。
依次帶領幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數，說出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
以內按群計數教案篇七
1.引導幼兒學習按規(guī)律排序和分類計數。
2.培養(yǎng)幼兒初步的分析概況和計數能力。
3.提高幼兒合作意識，培養(yǎng)數學的興趣。
小朋友分成倆組坐、課件ppt、紅黃倆種卡片若干、紅黃藍三種顏色的小椅子、3-8的數字卡片。
一、情景導入。
森林之王要舉辦森林舞會，小動物們都紛紛趕來參加舞會。
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子排著隊伍來了。（1分）
二、開始部分。
1.引導幼兒掌握紅黃的排列規(guī)律，并能按紅黃的規(guī)律排隊。
——小鴨子一邊走一邊跟小朋友打招呼，小鴨子說：今天國王要舉辦舞會，只有按順序排好對的小動物才可以參加。小朋友你能看出我們是怎么排隊的么？教師引導幼兒找到小鴨子的排列規(guī)律，紅黃紅黃紅黃......小朋友你們能像我們一樣按規(guī)律排好么。（5分）
——幼兒可根據拿到的卡片按紅黃規(guī)律排列。
2.引導幼兒掌握藍黃紅三種顏色的排列規(guī)律，幫助小鴨子排好隊。（3分）
嘎嘎嘎嘎嘎嘎，等等我們！原來又來了很多的小鴨子，“我們有幾個小伙伴不知道怎么排隊了，大家?guī)蛶臀覀儼伞?。請小朋友幫忙看看我們應該怎么排呢？引導幼兒說出三種顏色的順序，找到鴨子排列規(guī)律藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅。幫鴨子排好隊。
3.游戲。我來排一排。（3分）
小鴨子非常感謝小朋友，他們邀請小朋友一起去參加舞會?？梢晕钑?guī)定一定要按順序排好隊，才可去的。哎！我們把小椅子按順序排好隊，變成小火車開著去好吧。（總感覺銜接理由不夠充分）
幼兒合作，完成后相互檢查。規(guī)則：一邊的按紅黃規(guī)律擺好，一邊的按藍黃紅規(guī)律排好。
4.認識3-8的數字，數一數各種顏色物體有多少。（5分）
——認識3-8數字，“站住”誰的聲音？找找藏在哪里。找到小椅子的數字卡片。我是數字兄弟——森林檢察員，我得替國王考考你們，贏了我們才能參加舞會呢？怎么考！先看看你們認不認識我們，我們說數字幾，拿有相應卡片的小朋友就站起來。
——數一數紅黃藍三種顏色的鴨子各有幾只，并把正確的數字圈起來。（教師示范）
——數一數紅黃藍三種顏色的椅子各有幾個，并把正確的數字圈起來。
小朋友太厲害了，我們認輸了，祝你們舞會愉快！
三、幼兒操作，教師指導，共同檢查。
規(guī)則：先幫圓形寶寶按顏色排好，在數一數每種顏色的圓形有幾個，并將正確的數字圈起來。
嗚嗚嗚，我們也想去。教師出示書本，請小朋友幫圓形寶寶排好隊后，大家一起去！
以內按群計數教案篇八
1、復習10以內數量物品的計數。
2、學習物品數量與特征的二次對應。
教具：數群卡片。
學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片?！?/p>
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習根據物品部分特征進行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的.物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向對的地方。
師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關的東西連接起來。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說一說是怎么
以內按群計數教案篇九
2、建立數群概念。
教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
一、活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的'區(qū)別進一步感知雙數遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、結束，收回插板。
四、活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
以內按群計數教案篇十
2、建立數群概念。
教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
一、 活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、 活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
收回插板。
戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
以內按群計數教案篇十一
對環(huán)形排列的物品感興趣。
感知周圍生活中環(huán)形數的現象，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
1、環(huán)形物品：如圓盤、花盆等
2、引導幼兒發(fā)現環(huán)形物品的特點。
3、盤子、自貼紙、紙、筆等。
引導幼兒思考：物品上面的東西有幾個？要怎能數？讓幼兒自由數。
請幼兒思考：怎樣數才能準確地數出盤子上的圖案？
請幼兒圍繞“有什么標記的方法”自由探索準確的計數方法，感受環(huán)形計數的要領。
比一比、說一說什么方法又快又準確？
引導幼兒交流：這些物品為什么要用環(huán)形排列？生活中還有什么是環(huán)形排列？
以內按群計數教案篇十二
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現環(huán)形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂cd。
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數數：
（1）幼兒數一數：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的結果記錄下來。
（2）教師記錄各組不同的結果。
（3）提出疑問：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣？
3、交流：“你是怎么數的？”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢？
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應該從哪里開始數、到哪一個結束？”
5、交流：“怎樣記住開始數的地方？（做標志）用什么來幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的.方法數數。
（1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數的？（播放課件，直觀感受做標志的數數的方法）。
（2）老師小結，感受環(huán)形計數的要領：只要每個圖案都數到，每個圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個開始數，數得的結果都是一樣的。
（3）交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現即準確又便捷的計數方法。
可以用手按住一個圖案或發(fā)現圖案排列的規(guī)律（如先看出盤子里小花數量，再去數大花）就能快速數出環(huán)形排列物品的數量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴。
引導幼兒繼續(xù)尋找：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。
以內按群計數教案篇十三
1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。
2、發(fā)展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。
糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。
1、導入。
師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學習新的內容(按群計數)，什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!
今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。
幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數，5個5個數，10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。
師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!
2、比較不同數數方法的快慢。
(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的`方法數，比比哪種方法數得快。
幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。
師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?
(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。
(總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快)。
3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。
師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。
現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。
四、活動延伸：
四、小結：
什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位，而是以數群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
以內按群計數教案篇十四
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的數學課程設計按群計數大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、引導幼兒了解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。
3、通過計數，體驗操作的樂趣。
1、經驗準備：幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備：輕音樂、演示板（已擺好20個棋子）、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點：會用不同方法計數。
一、圖片導入1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數群單位2和5進行計數。
4、師小結：2個2個數就是以2個為一組進行數數，5個5個數就是以5個為一組進行數數。
二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數。
2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法？
3、師：如果10個10個數應該怎么數呢？
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友？"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數一數，一共有多少個小朋友。（可以2個、5個、10個）2、師總結：今天我們學習了按一定的數群計數，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附：
排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。
（生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子；5個5個數加餐；10個10個數器械等。）。
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
以內按群計數教案篇十五
2、建立數群概念。
活動準備。
教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程。
一、活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數遞進的`規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
活動結束。
收回插板。
活動延伸。
戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
以內按群計數教案篇十六
1、嘗試按數群整5、整10數數，并說出總數。
2、能大膽與他人交流自己操作過程。
3、樂于參加數數活動，體驗用不同的方法數數的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，音樂磁帶等。
2、學具準備：金色珠子。
3、操作冊。
一、準備活動教師幼兒互相問候游戲：小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛，聽音樂站圈，音樂停時就站到寫有數字的圓圈中，如寫的數學是“10”，就只能有10個幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動
1、 創(chuàng)設情境：看誰數得快又準。
2、 引導幼兒說出總數，并說一說自己是怎么數出來的。如：我是一個一個數的;我是先數先來的5只，再接著數后面的。
3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。
4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說出總數。
三、分組活動老師為每組準備了不同的物品，我們來分組比賽吧。
1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生，記錄總數。
2、數手指。完成操作冊作業(yè)。
3、數珠子。10個10個地數，用自己的方法記錄珠子的總數。
四、游戲活動比賽結束了，我們來玩?zhèn)€游戲慶祝一下。
游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做相應的動作。
五、交流小結，收拾學具。
以內按群計數教案篇十七
1、學習1—20按群計數，兩個兩個數。
2、建立數群概念。
1、課件-50以內的數。
2、教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
一、導入。
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、展開。
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，
兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
(1)一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
(2)先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、結束。
報數游戲，數字表的點數游戲。
以內按群計數教案篇十八
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形數數的快樂。
3、能運用環(huán)形計數的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備。
經驗準備。
物質準備。
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤子；項鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動過程。
一、游戲引導。
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內環(huán)形計數。
請幼兒自由選擇盤子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數。
二、集體交流學習。
在集體交流的基礎上，學習正確的環(huán)形數數方法。
（1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問：?誰來告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
你是怎么數這樣的'環(huán)形圖案的？
用什么方法來數環(huán)形的東西才不容易漏數？重復數？
（2）師生共同進行小結。
（3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數數。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結同種顏色盤子上的數量都一樣多。
（4）引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數數，知道借助標記從任意一點都可進行點數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進行環(huán)形數數，，進一步掌握環(huán)形數數的正確方法，體驗環(huán)形數數的樂趣。
（4）結合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現象。
（2）引導幼兒借助標記進行環(huán)形數數。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數？
（3）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數數的情況，適時給予指導。
（4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數數的結果。
活動延伸。
拓展生活經驗，尋找環(huán)形計數在生活中的運用。
以內按群計數教案篇十九
活動目標：
1、感知生活中環(huán)形數的現象，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、故事引題，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆。
子、盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂。
亮的`圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。
提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問2：數數上面的圖案有幾個？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問1：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（）。
提問2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數清楚呢？
（）。
小結：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數的方法，怎樣數才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。
四、操作驗證，分組探索數數的不同方法。
1、點數環(huán)形物品上的圖案，將數數的結果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗證數數結果。
提問：你是怎么數的？怎樣才不會漏數？重復數？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數）。
3、小結與分享，感受環(huán)形計數的要領：環(huán)形記數可以一個一個數，也可以分類數；手按住一個做記號，然后再數可以避免漏數、重復數，是又快又準確的方法。
五、活動延伸。
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
第一種：提供圓形的紙，根據紙中間的數字在上面畫（貼）相應的圖案。
第二種：統(tǒng)計其它物品上的數。
以內按群計數教案篇二十
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。
3、在一個有和諧的環(huán)境中,幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
教學過程：
一、情景導入。
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
二、初步認知利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
_游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)。
教師小結：點數要確定起點，按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。
三、交流探索依次帶領幼兒繼續(xù)“海盜船”的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數的?(請個別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關卡。)。
2、教師小結：怎樣才不會漏數?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。
四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數，說出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
以內按群計數教案篇二十一
1、在游戲中繼續(xù)學習并運用10以內加法的運算。
2、發(fā)展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。
洞洞板學具多媒體。
一、導入歌謠：我來問，你來答。
師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛?
幼：一共三只鳥兒飛。
師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛?
幼：一共五只蝶兒飛。
師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游?
幼：一共五條魚兒游。
二、復習“+”
師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢?
幼：加號，等于號。
師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它出現在哪里就表示要把它兩邊的兩個數加起來。
三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。
1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶?
幼：7只蝴蝶。
師：算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數字幾表示呢?
幼：用數字3表示.
師：后飛來的`4只蝴蝶用數字幾表示呢?幼：用數字4表示。
師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢?幼：加號。
師：3+4=?幼：7.
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。
1.師：聽音樂取學具。
2.師“打開棋子盒，取出藍色的數字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數字10的后面。取出藍色的帶“+”
的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。
幼：2+4=6。
師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?
幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。
4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機?
請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
(等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證)。
師：一起說一說列的算式。
幼：2+3=5。
5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚?請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗證。
6.(沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)。
師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞?請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8。
五、請幼兒自己創(chuàng)編應用題并口頭列算式。
六、聽音樂收學具。
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