在現(xiàn)代社會，我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑。寫總結時，我們要注意語言的表達，力求精煉、準確、生動。希望以下小編為大家整理的總結樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
大學生各階段規(guī)劃篇一
無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。時興創(chuàng)業(yè)熱潮的時候，一些沒有商業(yè)才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學生畢業(yè)時，也優(yōu)先選擇經濟發(fā)達地區(qū)和知名企業(yè)，然后才考慮專業(yè)及個人所長。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對自身特點和環(huán)境的認識，往往造成了職業(yè)生涯的進退兩難局面，遑論未來在事業(yè)上的正向發(fā)展。下面小編為大家介紹一下職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的六大階段，希望大家都能做好自己的職業(yè)規(guī)劃!
個人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃息息相關，其中的變數(shù)包括了求學、婚姻、生子一直到退休養(yǎng)老，可以用2年內、2-5年、5-10年分別為短、中、長期目標的時間區(qū)段，設立個人的職業(yè)目標，不同的角色擔負起不同的任務。個人職業(yè)生涯和主要目標可分為以下六個階段：
一、探索階段：學生。在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。
二、進入階段：應聘者。這個階段的主要目標是進入職場得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段：實習生、資淺人員。要學會自己做事、被同事接受、學習面對失敗、處理混亂、競爭和沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性，在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。
四、持續(xù)階段：任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學習，力爭成為專家或職業(yè)經理;或是技術更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。
五、瓶頸階段：高層經理。在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友，學會發(fā)揮影響力與指導力，擴大、發(fā)展或深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。
六、急流勇退階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，可從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一。
戰(zhàn)略就是選擇與取舍，每個人所選擇的道路不見得會和別人一樣。因此，分析你的需求、長短期目標，并且發(fā)覺會面臨到的阻礙，比如自己的知識基礎、觀念、思維方式、技能和心理素質，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個人職業(yè)生涯的規(guī)劃。
如果不先認識自己、分析需求，將難以進行職業(yè)發(fā)展計劃，自我剖析與定位，是確定人生戰(zhàn)略選擇的前提。按照關鍵性，應該從以下三個序列進行，才能選對方向走對路。
個人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來的人類特質，與可以后天培養(yǎng)、發(fā)展的興趣不同，但我們往往不曉得自己的.天賦所在，以至于無法出類拔萃，蓋洛普公司所發(fā)展的優(yōu)勢理論恰如其分地證實了這個觀點。不同的職業(yè)有不同的天賦要求，也決定了每個員工的工作業(yè)績，從運動員、音樂工作者的表現(xiàn)可以明顯地看出。如果屬于嚴謹型的人，個性上比較注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性，愿意按一套規(guī)劃和步驟，傾向于嚴格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此種性格則合適擔任會計、審計、檔案管理員等等。
大學生各階段規(guī)劃篇二
通過向陽生涯七年來對大學生職業(yè)規(guī)劃領域的研究發(fā)現(xiàn)，大學階段的大學生職業(yè)規(guī)劃通常分為四個階段：
進入大學后很多人會發(fā)現(xiàn)，當前所學的并非自己感興趣的：明明想當律師，卻偏偏學的市場營銷;希望成為it高手，學的卻是機電專業(yè)……向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階段，這時需要同學們盡早樹立正確的職業(yè)理想，對就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導，或借助一些分析問卷和科學測評工具，對自己的能力、興趣、性格、價值觀以及需要等方面進行全面分析，客觀認識到自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。同時注重對職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評估就業(yè)機會，了解目標行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
有了初步的職業(yè)定位后，在學習準備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學課程。同時構建合理的知識結構，將已有的知識重組，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關從業(yè)資格證書的準備。ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師培訓認證中心指出，當下很多大學生已經認識到，越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。據(jù)悉，在向陽生涯jcp求職就業(yè)特訓營里，最近兩期的大學生營員呈大幅上升趨勢。兩天一夜的特訓，能夠幫助學員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位，對于尚處于職業(yè)探索期的大學生來說，是一次相當受用的高價值培訓。根據(jù)向陽生涯七年來積累的上萬個客戶案例分析表明，在職場中快速獲得成功的，往往是在大學期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準備的人。他們不僅注重自己在個性化知識結構方面的培養(yǎng)，同時也懂得積累豐富的實踐經驗，更重要的是在此期間加強人脈關系的拓展與維護，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識結構與適應社會所需的各種能力統(tǒng)一起來，立于不敗之地。
在不斷加強專業(yè)學習、尋求工作機會的同時，千萬別忽略了收集和獲取目標公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關鍵時期，要調動所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機會。不但要了解求職目標企業(yè)的相關信息，通過多種渠道了解就業(yè)市場的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對應聘者的'知識、技能的要求情況等，以便隨時完善自身的知識和能力體系。總而言之，大學期間所付出的努力歸根結底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理。
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂事，但這時不能因為拿到了offer而沾沾自喜、望乎所以，畢竟校園與社會生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時間段里，可以有針對性的彌補一些知識及技能。洪向陽強調，大學生想讓自己的職場發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應能力，比如建立與強化自己的職業(yè)角色意識，調整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結構，建立良好的人際關系，掌握職場生存的法則，破解快樂工作的秘密等。
大學生各階段規(guī)劃篇三
(一)：第一階段：大學二年級上學期。這一階段的大學生經過一年的大學生活的適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規(guī)律，建立了一定的人際關系，新環(huán)境的適應壓力逐漸消退.這時的大學生開始真正從現(xiàn)實角度關注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練。
與此同時，大學生對于自己的性格、能力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會對各種人才的需求、社會經濟政治的發(fā)展、 社會各職業(yè)發(fā)展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索的重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是， 受經歷、經驗、閱歷的影響，這階段的大學生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大地加快其成長的速度。 該階段生涯目標的特點是，目標的確立開始考慮社會需要與個人需要的結合。 該階段大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務如下: (1)進一步進行自我探索: (2)了解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向; (3)了解社會政治、經濟、文化發(fā)展狀況及職業(yè)、職位狀況; (4)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃; (5)參加校園文化活動和社會實踐活動。
(二)：第二階段:第二學年第二學期前半學期(含署假)。這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知達到一定的水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進一步明確，這時的生涯規(guī)劃避免了剛剛進人大學時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。 該階段生涯目標的特點是，在長遠規(guī)劃的基礎上更加具體和現(xiàn)實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯發(fā)展目標和個人價值而處于迷茫狀態(tài)。 該階段大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務如下: 學習并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法; (2)建立合理的價值體系和認知結構; (3)圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應的成長計劃; (4)參加校園文化活動和社會實踐活動; (5)參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目標的行動力。
(三)：第三階段:第二學年第二學期后半學期。這一階段的大學生通過對自我及環(huán)境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合，積極探求實現(xiàn)自我價值的`有效途徑;通 過學習如何確立生涯規(guī)劃目標及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力;通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業(yè)實踐莫定了良好的基礎。這時的大學生職業(yè)生涯發(fā)展道路開始出現(xiàn)不同，有的學生希望大學本科畢業(yè)后找到一份稱心的工作，開始自己的職業(yè)生涯;有的學生則希望繼續(xù)在某一領域進行深造。
個人的選擇來自于兩年的探索。 該階段生涯目標的特點是，目標的確立直接反映了大學生的個人價值觀，并與社會現(xiàn)實相結合。 該階段大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務如下: (1)了解自己的職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向; (2)掌握與就業(yè)相關的信息; (3)掌握與就業(yè)相關的法律、政策、就業(yè)程序; (4)樹立正確的職業(yè)道德觀念; (5)完善并落實成長計劃; (6)參加校園文化活動和社會實踐活動; (7)參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目標的行動力。
職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一 些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。
電信、銀行等行業(yè)一直是許多人非常向往的工作單位，清差厚祿，旱澇保收，陳皓卻不以此為然。所以當記者采訪他的時候，他連用了兩個“最”字來形容他離開銀行的成就感。陳皓畢業(yè)后的前兩年就職于云南省工商銀行，從事銀行電信內全國性業(yè)務系統(tǒng)開發(fā)。后來在全球最大的網格計算/分布式平臺軟件公司從事研發(fā)工作，熟悉unix系統(tǒng)以及c/c++語言，擅長大型系統(tǒng)軟件需求分析、設計、架構、實施和維護，目前是某全球金融信息數(shù)據(jù)處理公司的技術主管。
隨波逐流回想當初，陳皓頗有感慨。還在大三的時候，他就被系里優(yōu)先推薦給了工行。那時他參與了系上的一個項目(用html+java開發(fā)一個在線教學課件)，由于當時國內根本買不到html和java的書，而學校也沒有上網條件，所以關于html和java對系里的老師都是比較新的東西，當開發(fā)完成后，系里對此評價比較高。因此就在大三下學期把陳皓推薦給了工行。由于早早地被銀行“預定”，所以陳皓的大四生活很自由，整個一年他基本是在一家很小的軟件公司打工度過的。就是在那家公司工作的經歷，讓陳皓后來產生了離開銀行的念頭。那家公司主要做些mis系統(tǒng)，陳皓不僅獲得了一定的實際工作經驗和能力的鍛煉，還習慣了軟件公司高節(jié)奏、快學習、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境和氛圍。這造成了他畢業(yè)后到銀行工作時極度的不適應——效率低下，工作毫無激-情，工作當中充滿了相當復雜的人際關系和政治斗爭。
最主要的是，由于初到銀行，很多技術和產品從未見過，而主要實施卻由外面公司來完成，銀行自己內部中有經驗的人又不愿意與人分享知識。雖然可以拿很多紅包，整天也很清閑，不是看報紙就是打游戲，但陳皓感覺到那并不是自己喜歡的工作，沒有任何激-情和斗志可言。和大四時在那個軟件公司中的技術氛圍相比，完全就是天壤之別。所以在銀行工作的這兩年，陳皓天天都在彷徨和思想斗爭，“因為沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，所以，浪費了至少兩年的時間”。最后，陳皓打定信念，決意離開去尋找自己的道路。“因為我是在一個相對比較閉塞的城市(昆明)，所以，我要離開銀行的決定遭到了父母、同學、朋友、同事，幾乎是身邊所有人的反對。但最終，我還是一意孤行離開了銀行，遠走他鄉(xiāng)到上海這座大城市去尋找自己的人生道路?！薄皬拇?，我走上了一條不可回頭，并和以前完完全全不一樣的道路?！睆膰蟮矫衿笤俚酵馄?，從打雜到程序員再到高級程序員到teamleader到技術主管，從小酒店mis到企業(yè)oa到全國性的大系統(tǒng)到世界領先的分布式計算平臺集群軟件，“若干年過去了，經歷了高速的發(fā)展和獲得了很多不同的經歷，但唯有當時選擇離開銀行這件事情讓我至今都為之興奮。迄今為止，這是我自己覺得最最有成就感的事情?！闭珀愷┧f，“也許，最讓一個人感到最有成就的事情，不是他做成了什么，而是他選擇了什么?！闭J識自己多年打拼后，陳皓雖已是技術主管，但走的那些彎路，浪費的兩年時間，一路中的心酸讓他明白了很多道理?！敖裉?，我對許多剛上路的朋友都會說，人生的規(guī)則很重要，從上大學時就要好好規(guī)劃，這對國人來說尤其重要。因為對于國人來說，人生的頭20年都是被別人規(guī)劃的，導致了自己根本不會給自己做規(guī)劃。這點是相當危險的?！?/p>
在這個過程中，迷茫的摸索可能是很難避免的。能夠及時得到前人的指點可能會是一個捷徑，征求前人的建議可以起到參考的作用，快速原型(快速嘗試)或許也是好的辦法。因為人與人不同，他人的路并不一定適合自己，適合自己的路還要自己去規(guī)劃，別人是幫不上忙的。要經常性地跳出自己再來看自己，客觀地分析自己的優(yōu)勢和劣勢。讓自己和別人掂量掂量自己到底幾斤幾兩，了解到自己的長處和特點，然后才能知道自己適合做怎么樣的事和并調整自己的職業(yè)路線，這是一個“肯定到否定再到肯定”螺旋上升的進化過程。當度過對自己對社會的“陌生期”后，才有談得上對自己人生和職業(yè)的規(guī)劃。
個人的職業(yè)規(guī)劃就像軟件工程。我們都知道軟件項目最大的敵人是需求的不明確和需求的大面積變更，同樣，在個人的職業(yè)規(guī)劃中，自我需求的不明確和需求的變更也是非常危險的，尤其是在職業(yè)計劃實施了四五年后需求的變動和改變。只有需求確定以后，才談得上個人的職業(yè)設計的hld(highleveldesign)和lld(lowleavedesign)，以及具體實現(xiàn)。此后隨著自身的日益成熟，可以隨時為自己的bug打補丁(patch)改進自己的職業(yè)生涯的設計和實施細則(enhancement)，并為自己加上更多更強的能力(newfeaturerequirement)。最終達到軟件版本的升級。
大學生各階段規(guī)劃篇四
英國留學申請一般需要準備這些材料：
成績單、在讀證明（畢業(yè)證/學位證）、護照、雅思成績、實習/工作證明、個人陳述、cv簡歷、推薦信、所申請專業(yè)額外要求的材料（gmat，gre，essay，writingsample等）。
知道了英國留學申請需要準備的材料，那么，寒假期間的準備工作當然就是圍繞這些進行啦。
1、準備語言考試。
從錄取的角度來看，分數(shù)高的被錄取的可能性較大。語言能力的好壞直接影響著學生今后在國外的學習與生活。針對不同的申請國家、語言考試也會有所區(qū)別。
如目前大二，那么就可以開始著手準備語言，一來準備時間較為充分；二來可以盡可能的理想成績。（注：雅思成績的有效期為兩年，請規(guī)劃好時間，一次拿個大滿貫。）。
大三的學生如果還沒準備考試，那將是比較緊張，因為在下個學期將會有更多的申請工作要準備，建議寒假要系統(tǒng)的復習起來，爭取盡快考出一個好成績。
2、準備申請材料。
寒假期間，申請人需要充分認識自己過去的經歷，為撰寫“個人陳述”、“簡歷”、“推薦信”、“研究計劃（如需）”、“作品集”（藝術類、設計類申請人）等材料準備。
（1）個人陳述（personalstatement）。
小竅門：找出自己的與眾不同之處，正確的揚長避短。
個人陳述是影響錄取的重要文件，你可以通過文字向你申請的學校全面反映你的能力。但是很多同學還沒有摸清ps寫作的套路，在無意中給自己挖了大坑，最終影響到拿offer的成功率。
內容為你為何選擇這個，你過去在這方面有什么成就，現(xiàn)在有什么想法，如果你得到了申請的這個學位后有什么未來的打算等等。
最重要的是將自己描述成最合適的學生，而不是一味將自己夸成各方面都的人才。
在申請的時候多強調自己對這個的興趣、已經取得的成就和心得體會會比較能打動英國教授，在gpa中突出自己的課成績等。
推薦信要說明被推薦人的基本情況介紹推薦人的成績，包括學術論文、科研成果、獲得獎勵、所具備的能力等。
有系主任、導師寫的推薦信。推薦人要具備學術職稱。英國留學申請一般需要2封推薦信（牛劍需3封）。推薦信在申請材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請者自己的能力和素質的，而推薦信則是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進行評論。
（3）簡歷。
無論學校是否要求，都有一個resume，其長度在1-2頁內。
3、參加社會實踐。
社會實踐活動在留學申請中也是占據(jù)很大作用的，大部分院校都會通過社會實踐活動來判定學生的能力和個性，因此社會實踐活動是各個階段的學生不可忽略的一部分。
社會實踐活動是學校錄取學生的一個重要依據(jù)，并不是所有的社會實踐活動都是有效的，學生在參加社會實踐活動之前必須思考學校到底想招收什么特點的學生。
特別提醒大家，國外學校是很看重所招收的學生是否具有領導力，是否會創(chuàng)新，是否有團隊精神，是否具有愛心等，因此，在參加社會實踐活動的時候，要圍繞這幾個重點去選擇。
背景中大部分項目都需要花費很長的時間去做，因此就需要提前安排好時間，哪個寒暑假去做實習、哪個寒暑假去做志愿者、哪個學期跟導師做項目等等。
一般建議同學們至少做1個月以上，時間太短的話說服力不夠，自身也得不到太大。提前合理的規(guī)劃好留學的方案，按部就班的去完成每一個環(huán)節(jié)；那么，有了這樣的留學規(guī)劃，你在申請英國offer的道路上就成功了一半了。
因為時間比較充裕，大一學生可以通過各種渠道了解留學目標國家的信息，提前做好心理準備。如果家里有條件的話，可以選擇一些合適的美國名校游學團，切身感受美國的教育氛圍和文化氛圍，增進對美國以及美國文化的認識。這些認識既能增進同學們留學美國的決心，其中一些內容還可以作為未來準備留學文書的素材。如果寒假沒有足夠的時間去美國游學的話，同學們也可以在家里學習一些有用的專業(yè)知識，在以后的學期中爭取更高的分數(shù)，在留學申請中占據(jù)優(yōu)勢。如果有跨專業(yè)申請或者本科申請博士的打算，大一寒假就要花更多的時間在其他專業(yè)知識的學習或者參加科研項目上。
大二學生要有意識的開始為日后的留學申請做準備了，因此，這個寒假可以將主要精力放在提升自己的短板上，比如gpa成績不高，英語水平太差，實習和實踐經驗欠缺等。同學們應尋找自己最短的那一塊木板，利用寒假時間集中提高。例如，如果gpa成績不高，同學們就應用寒假期間增加對專業(yè)知識的學習，在下一學期爭取得到更高的平均成績；英語水平太差可以通過參加線下培訓班或線上輔導課程鞏固英語基礎，為語言考試做準備；實習和實踐經驗欠缺的話，可以利用寒假積極爭取機會獲得鍛煉。每個人的短板可能各有不同，要根據(jù)自己的情況判別好優(yōu)先級別，合理安排不長的寒假時間進行有效的提升。
大三的寒假是正式準備留學申請工作的關鍵時間節(jié)點。寒假期間，建議同學們做好以下幾項工作：
1、確定申請方式。
首先確定好是要diy留學還是要找留學中介。準備diy的同學要多多參考其他學長學姐的成功經驗，打算找留學中介的同學，在寒假時期要開始針對自己的個人情況進行考察機構了。
2、制定留學規(guī)劃。
然后這一階段，要開始制定留學申請規(guī)劃、通過英國各大學官網或者其他途徑了解各院校的申請信息、確定初步的選校方案、向院校通過郵件的方式索要相關的申請材料等等。
3、準備語言考試。
除英語水平非常不錯的同學以外，大三寒假期間同學們一定要開始拿出大量的時間準備語言考試了。在準備語言考試之前，還要花時間去了解自己打算申請的院校及專業(yè)對語言成績的要求。要了解的信息包括但不限于：學校要求的語言成績最低達到多少分；往年錄取學生的平均語言成績以及不同學校的具體要求等等。
4、提升背景。
對于語言成績已經不錯了的同學，可以檢查檢查自己的項目背景，有沒有可以提升的地方。例如是否缺少一份含金量高的實習，或者選擇參加學術比賽，和自己的專業(yè)課導師一起寫論文，提升科研能力等等。
背景提升中大部分項目都需要花費很長的時間去做，因此就需要提前安排好時間，哪個寒暑假去做實習、哪個寒暑假去做志愿者、哪個學期跟導師做項目等等。
一般建議同學們至少做1個月以上，時間太短的話說服力不夠，自身也得不到太大提升。提前合理的規(guī)劃好留學的方案，按部就班的去完成每一個環(huán)節(jié)；那么，有了這樣的留學規(guī)劃，你在申請英國名校offer的道路上就成功了一半了。
5、其它。
這個寒假，同學們也可以選擇與一些研究生項目的教授通過郵件取得聯(lián)系，做一些“套磁”方面的準備。
在英國留學申請中，除非同學們在專業(yè)領域有什么特別的成就，各個方向都沒有什么短板才是提升被錄取機率的最穩(wěn)妥途徑。
開放較早的學校已經陸續(xù)發(fā)出了offer，其中有一部分學校會給出有條件錄取，可能是對語言成績有要求要求。所以對于這部分同學來說，這個寒假也是提升語言成績的黃金時間。
另外，如果你剛剛考完研，或者剛決定出國，打算申請2020年秋季入學，時間上已經非常晚了，因為大多英國院校的秋季入學申請會在每年的1到3月份結束。不過，同學們依舊可以申請一些還未截止的學校，或者選擇到英國先讀語言再讀主課。當然，同學們可以著手準備次年的春季入學申請和秋季入學申請。相對來說，準備次年春季入學申請，時間更緊張一些，而且可選擇的院校也比較少。這時候最好找專業(yè)的老師和朋友幫助你進行有針對性的詳細規(guī)劃。
最后需要提醒的是：對于大四的同學來說，這個寒假還需要完成畢業(yè)論文的定題、開題報告，準備開題答辯。?按部就班地完成畢業(yè)論文的每一個環(huán)節(jié)，順利拿到學位證書也是至關重要的。
大學生各階段規(guī)劃篇五
高中畢業(yè)生只能通過相關高中生團審項目進入德國的預科學習，一年預科學習考試合格進入相關的本科專業(yè)學習。學生在順利完成德國的預科學習并通過結業(yè)考試后，可以申請所在州所有的公立大學。
三年制大專畢業(yè)生按照德國的規(guī)定，具有申請德國大學相關專業(yè)并且進入預科學習的資格。先通過aps留德審核部的審核面談，取得aps證書后可申請德國大學及進入相關的州立預科學習，通過一年的預科學習，并且通過預科結業(yè)考試后，進入相關大學的專業(yè)。
本科在讀或是畢業(yè)生去德國留學的方式很多，也比較靈活，需要針對學生的情況做一個全面的`分析，制定合適的留學方案。本科在讀學生申請德國的本科大范圍轉專業(yè)是不允許的，但是本科畢業(yè)生可以轉入別的專業(yè)，重新攻讀本科學位。
大學生各階段規(guī)劃篇六
制定職業(yè)規(guī)劃，需要從個人角度和企業(yè)角度劃分成兩個方面的內容，而個人職業(yè)規(guī)劃即是劃分成兩個方面的內容，個人職業(yè)規(guī)劃即是在組織中的發(fā)展計劃，是指一個人一生的工作經歷，尤其是職業(yè)，職位的變動及工作理想實現(xiàn)的`整個過程。下面具體分析職業(yè)規(guī)劃的6個階段：
在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。
職業(yè)規(guī)劃階段二：「進入階段——應聘者」。
在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員。
職業(yè)規(guī)劃階段三：「新手階段——實習生、資淺人員」。
要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學習自主。
職業(yè)規(guī)劃階段四：「持續(xù)階段——任職者、主管」。
職業(yè)規(guī)劃階段五：「瓶頸階段——高層經理」。
在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友、學會發(fā)揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發(fā)展、深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。
在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一.
大學生各階段規(guī)劃篇七
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師工程師專業(yè)技術總結目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
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大學生各階段規(guī)劃篇八
二．[規(guī)劃期限]十年。
三．[起止時間]9月至9月。
四．[年齡跨度]19歲至29歲。
五.[階段目標]。
大一第一學期：盡快適應大學的生活，并且制定出自己的一套大學學習方法和生活方法。大一第二學期：在第一學期的基礎上，將理論知識開始升華。逐步開始技能的培訓以及證書的考核！兼任一定的工作，積累在實際工作中的經驗。
大二，開始進行，多選修幾門和專業(yè)貼近的科目，充實自己，并通過國家計算機考試二級。
大四，做好大學的最后的學習與工作！進一步完善自己的理論體系，參加更多的社會工作！將自己的世界觀，價值觀，人生觀上升到更高的層次！寫好畢業(yè)論文！考研。
畢業(yè)后能夠找到一份工作,在實踐中磨練自己。
六.[總體目標]成為一名職業(yè)女性，打造自己的天空！
七.[個人分析]。
1、我在工作中的優(yōu)勢：
誠實正直，從而促使人們重視我的想法；
對于那些我認為很重要的項目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責；
堅決果斷，有說服力的領導，并有高度的.組織能力；
有創(chuàng)造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法；
與別人感情交融，能預見別人的需要，對別人真正關心，愿意幫助別人成長和發(fā)展；
有理解復雜概念的能力；
獨立，有很強的個人信念；
有穩(wěn)定平和的心態(tài)；
敢打敢拼，富有開拓精神；
2、我在工作中的不足：
不夠靈活，思維單一，有時過分地專心致志，結果可能導致死板；
對于要做完一件事要花多少時間心中沒有數(shù)；
易于倉促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過來審視一下，更不愿撤銷決定；
很難拉下面子客觀、直接地訓誡下屬；
斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的；
3、我的崗位特質：
工作符合我的個人價值觀和信念，能讓我在人格上和職業(yè)上都保持誠實正直的品質；
工作環(huán)境友好、沒有緊張的關系，我的努力能得到別人的精神支持，想法能得到重視；
工作最好能提供創(chuàng)立新穎的觀點和方法的空間，有計劃的解決工作中出現(xiàn)的各種問題；
4、個人發(fā)展建議。
5、我的個性:博愛型――基于博愛的理想，設身處地的關懷他人。
（1）、基本描述:。
我有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，樂于探求獨特的方式以獲得有意義的成長和發(fā)展。我通過認同和贊揚與別人進行溝通，具有很強的說服力，我可以成為偉大的領導者。我的貢獻被人尊敬和推崇。
我喜歡朋友，性格外向，但也是獨立的思考者。我忠誠、有責任心，喜歡解決問題，通常在認真思考之后行動。我在同一時間內只專注一件事情。
大學生各階段規(guī)劃篇九
據(jù)美國競爭力研究院華人商業(yè)精英輔助計劃人力資源測評中心調查顯示：企業(yè)經營者重視管理策略及方針，善用每一分資本以創(chuàng)造最大獲益，每一個人都應沿襲此概念，在職涯發(fā)展旅途中將自己視為企業(yè)個體，利用成長歷程的不同階段儲蓄“職涯資本”，及早投資自己，才能在職涯舞臺上大放異彩，我以植物生長階段作為比喻，依據(jù)每個階段所對應的年齡，職涯經營的核心焦點及應重視的性格特質也有所不同。將人的一生職涯發(fā)展分成以下6大階段：
（1）培育期（25～30歲）。
如同栽種植物初始，從播種、翻土到灌溉，等待種子從土下竄出頭，一切都需要細心呵護照顧。社會新鮮人剛踏入職場的前5年，我視之為“培育期”，工作首重“學”，養(yǎng)成基本技能，同時善盡職責，讓自己成為討喜的部屬。不過，社會新鮮人經常輕忽這個階段的重要性，放不下身段、態(tài)度不夠謙恭，遇到小挫折或主管稍加嚴厲要求，不是立即放棄便是叫苦連天。我認為，年輕人應該把握這段黃金歲月，好好蹲馬步學功夫，向主管、前輩或同儕拜師學藝。還有，如何自我調整，擁有“軟性”、“聽話”而且人見人愛的討喜性格，是很重要的softskill.依據(jù)日本人才診斷大師伊藤友八郎所區(qū)分的12項性格特質，“培育期”的職場新鮮人要善加磨練自己的“行動性”，確切執(zhí)行主管交付的每項任務，從中熟稔個人業(yè)務范疇與內容；再來是堅持到底的“持續(xù)性”，我看過太多因缺乏耐性半途而廢，遂而在職場到處閃跳的年輕人，往后的職涯之路只會更艱辛、更窒礙難行；工作時保持情緒穩(wěn)定，不輕易喜怒形于色，培養(yǎng)高“eq”也是血氣方剛的年輕人職場基本功；最后是“柔軟性”，讓自己變成捏面人師傅手中面團，可以任意塑形，把自己歸零，虛懷若谷、專心一意學習。
（2）成長期（30～35歲）。
最后，你是否擁有精練成熟的“獨立自主性”，能萬夫莫敵，一馬當先，排除萬難與紛擾，為公司爭取商機。
（3）開花期（35～40歲）。
職涯發(fā)展至此，已經汲取充足養(yǎng)分，日臻成熟、含苞待放，故我將此階段視作開花期。因多半已晉升為組織基層或中階主管，居于公司高層與基層員工的中介橋梁，必須慢慢將個人職涯心得與他人分享，從先前兩個階段全心“學”的角色慢慢轉成傾心“教”，不再是單方面接受指令的球員，而是學習調度作戰(zhàn)方針的教練。另一方面，因為有機會參與關乎公司生存命脈的商品企劃，甚至是擬訂銷售戰(zhàn)略，革新力、創(chuàng)造力與執(zhí)行力便是核心關鍵能力。
同時，除了樹立個人職涯品牌的形象口碑之外，還要利用這5年時間奠定個人影響力，如何運用魅力領導，來建立忠誠團隊班底更是重要課題，才能迎接后續(xù)到來的結果期。
（4）結果期（40～50歲）。
首先，我要強調這切忌輕易轉職，一是因為年紀稍長，與轉職風險成正比；二來是因為此階段是練就經營管理功夫的黃金歲月，必須將心思專注于訂策略、布人才、建組織和置系統(tǒng)。
而且，因處于組織架構金字塔的中、上層，包括公司對外策略聯(lián)盟或并購等，都是布局經營考慮之一。這期間要考慮的是，如何與志同道合的老板、伙伴并肩作戰(zhàn)，學習“識人”，“品人學”絕對是必修學分。
我將上述兩個時期、一共的時光一并分析，延續(xù)35歲以前培育期和成長期已經具備的“行動性”、“持續(xù)性”、“挑戰(zhàn)性”、“共感性”、“柔軟性”和“情緒安定性”，還必須養(yǎng)成“革新性”、“思考性”及“慎重性”，如此才能審慎決策，嚴謹行事。
（5）收割期（50～60歲）。
這個時期重在經營理念及觀念的經驗傳承，組織決策者必須適度下放權力、釋放資源，再透過后續(xù)監(jiān)督輔導進行組織管理，據(jù)此培育及鍛煉接班團隊，在此過程中，綿密運籌帷幄的“指導性”不可或缺。
然而，此階段最艱困的任務在于如何從茫茫人海中萬中選一，找到企業(yè)接班將才，唯有找對人、找對班底才能永續(xù)經營，讓企業(yè)百年不衰、源遠流長，毫無后顧之憂地享受收割的喜悅歡愉。
（6）收藏期（60歲以后）。
將終身職涯所學、所擁有毫無保留傳承，尤其可選擇從事公司顧問或公益團體的義工，從旁給予需要者咨詢和建議，更能發(fā)揮體察人心的“共感性”，同時也增添親和力。
綜觀而論，每個人的職涯歷程說長不長，但說短也不算短，光陰稍縱即逝，青春不再回頭，唯有掌握每一階段的關鍵，儲蓄職涯資本，才能樂在工作、樂在人生.
大學生各階段規(guī)劃篇十
一個人的一生，精力最充沛、最有活力、最具有創(chuàng)造力的時間就是職業(yè)生涯。而職業(yè)生涯的完美與否直接影響你一生的成功與失敗。走好人生的各個階段，明確目標，做好職業(yè)規(guī)劃，能更好走好自己的職業(yè)道路，實現(xiàn)自己的夢想。青年走好職業(yè)生涯的第一步對于剛剛步入社會的青年，走好職業(yè)生涯的第一步尤為重要，這個階段是人生事業(yè)的起點。通過漫長的學習和社會實踐，并充分做好自我分析和社會環(huán)境的考察后，就要選擇適合自己的職業(yè)。去年畢業(yè)的小戴，不久前辭去了市場策劃的工作，她說：“一開始只知道先找份工作，從沒想什么職業(yè)規(guī)劃，只知道工作難找，可慢慢覺得自己真的不適合做這份工作，就辭職了”.現(xiàn)在小戴一直在關注網上、人才市場的招聘信息。當記者問到她現(xiàn)在想找哪方面適合自己做的工作時，小戴一臉茫然，不知所措。同時，也要樹立自己的良好形象。有一些年輕人，特別是剛剛畢業(yè)的大學生，總以自我為中心，以為自己能干、有文化，不屑于公司的一些瑣碎小事，不能給同事們留下一個好的印象。對于這樣的年輕人來說，不僅會阻礙發(fā)展而且總給人留下不好的印象。另外，不管你的學歷有多高，本事有多大，都要堅持不斷的學習，在學習中總結出社會經驗等。中年向目標邁進并及時“充電”人到中年，在這個時期正是充分展現(xiàn)自己才能、事業(yè)家庭和生活上獲得晉升的發(fā)展時段。剛剛升為總經理的楊先生，三十出頭正是風華正茂之時，楊先生不僅在事業(yè)上獲得了成功而且還擁有了美滿幸福的家庭。楊先生說，一想到年輕的時候，對于自己職業(yè)生涯的規(guī)劃和將要走的路茫然一片。最后通過進行自我分析和對社會的考察之后，才理性地規(guī)劃出自己真正適合自己走的路。如今，楊先生對于自己現(xiàn)在所選擇的職業(yè)、生涯路線還在做進一步調整。并且還在不斷地給自己“充電”,學習文化知識等。楊先生表示，近年來科學技術高速發(fā)展，知識更新日新月異，如不及時“充電”,將難以滿足工作需要，甚至影響到事業(yè)的發(fā)展。
大學生各階段規(guī)劃篇十一
反方：代溝的.主要責任在子女。
2、正方：事情的結果更重要。
反方：事情的過程更重要。
3、正方：知足者常樂。
反方：不知足者常樂。
4、正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石。
5、正方：吸引人才主要靠待遇。
反方：吸引人才不主要靠待遇。
半決賽辯題：
1、正方：成大事者需不拘小節(jié)。
反方：成大事者也需拘小節(jié)。
2、正方：同性戀應該合法化。
反方：同性戀不應該合法化。
3、正方：大學生打工利大于弊。
反方：大學生打工弊大于利。
決賽辯題：
1、正方：安樂死應該被合法化。
反方：安樂死不該被合法化。
2、正方：當今時代，應該提倡“愛一行，干一行”反方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行”
3、正方：醫(yī)學院畢業(yè)生應該面向基層醫(yī)院就業(yè)反方：醫(yī)學院畢業(yè)生應該面向大醫(yī)院就業(yè)最佳辯手辯題：
1、正方：參加校園活動利大于弊。
反方：參加校園活動弊大于利。
2、正方：網絡使人更親近。
反方：網絡使人更疏遠。
大學生各階段規(guī)劃篇十二
逐鹿職場，永不言敗。
規(guī)劃人：蔡非凡。
職業(yè)方向：國家公務員、人事主管、教師。
規(guī)劃年限：8年。
起止日期：10月20日――
年齡跨度：19――27。
一、前言。
終于步入了自己夢寐以求的理想大學的校園，一個令人神往的求學殿堂，一方生生不息、蓬勃向上的熱土，一個和諧文明的大家庭。
正因為進入的是一個全新的環(huán)境、一個更廣泛的社會，面臨的是一個新的起點、一條新的征程、一輪又一輪新的挑戰(zhàn)、人生轉折的又一個驛站。自己所有的過去對別人都是一張白紙，無論以前如何燦爛輝煌，別人都不會買我的帳。光陰荏苒，青春短暫，四年時光，稍縱即逝。緣于此，我決心果斷放棄昨日的餡餅，迅速致力于明朝的奶酪。把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，乘勢而上，百尺竿頭，更進一步，用辛勤的汗水譜寫新的樂章，用新的行動譜寫比昨日更燦爛輝煌的篇章。
“偉大的動力是因偉大的目標而產生的”，要有目標有計劃，要有雄心壯志才能成功?！胺彩骂A則立，不預則廢”“人無遠率，必有近憂”，站得高，才看得遠。同時，隨著近年來我國本科畢業(yè)生數(shù)量的大幅度增長，而整個社會對人才的需求卻并未得到相應的增長，這使得本就趨近飽和的人力資源市場就業(yè)競爭更加激烈，更加殘酷。我深刻的意識到一種前途的危機感，一股巨大的壓力充斥我的心頭。
鑒于此，經過深思熟慮，我明智的為今后的人生定位，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作了這個比較全面和長遠的規(guī)劃。
二、環(huán)境分析。
1．社會環(huán)境分析：
（1）經濟方面：改革開放以來,我國經濟發(fā)展突飛猛進,國內生產總值保持了大幅度的增長水平,總體經濟實力不斷提升.居民收入水平和消費水平逐年提高,人民生活水平總體上已經達到小康水平,全國人民正在為建設真正意義上的全面小康社會而努力奮斗.21世紀是知識經濟飛躍發(fā)展的時代,信息技術廣泛應用,互聯(lián)網日益普及,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,全球經濟更加趨向一體化。
（2）政治方面：百業(yè)興旺,政通人和,國內安定團結,各族人民親如一家,社會主義民主和法制建設成績顯著,反腐倡廉工作取得了一定的成效,全國人民正攜手致力于構建社會主義和諧社會。
2．就業(yè)環(huán)境分析：
（1）就業(yè)前景廣闊：雖然現(xiàn)在社會上下崗失業(yè)現(xiàn)象嚴重，就業(yè)競爭激烈，但從長遠來看，就業(yè)前景較廣闊?！皣鴥壬a總值到要比翻一番”，這是我國在新時期的一個宏偉規(guī)劃。因此，專家預測今后5――國民經濟生產總值每年至少得保持百分之七的增長速度，而國民經濟生產總值每增長一個百分點，就會給社會提供80――100萬個就業(yè)崗位。又因為加入wto以后，隨著中國經濟的進一步融入世界經濟體系，中國對外開放水平的進一步提升，更多的外商紛紛投資中國，也為中國提供了更多的就業(yè)機會。再加上“西部大開發(fā)”“東北老工業(yè)基地振興”“中部崛起”三大戰(zhàn)略的相繼實施，社會提供的就業(yè)機會更是越來越多?？傊磥韼啄陜?，就業(yè)前景比較看好。
（2）但在我個人看來社會需要更多的是高素質的綜合型人才，各種行業(yè)的高端人才也很缺少。掌握一定的職業(yè)技能的管理型人才可能是市場上最緊俏的人才。鑒于此，我將不停地給自己充電，不斷的學習，朝精通經濟與政治的復合型人才方向發(fā)展。
同時，我還了解到人力資源管理者是我國目前最緊缺的管理人員，而要成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，必須學習人力資源管理的最新方法和理論。也將成為熱點，文秘行政管理專業(yè)人才在社會需求量最大的十大專業(yè)中排名第六。
3．學校環(huán)境分析：
坐落在岳麓山腳.湘江之邊的湖南師范大學是一座“集自然之神秀，匯人文之靈杰”的著名學府。這里既積淀著豐厚的歷史文化底蘊，擁有著濃厚的學術氛圍，又孕育著現(xiàn)代文明，還演繹著個性與時尚。
就是這樣一個繁花似景的校園既為我提供了一個廣闊的展示自我才華與亮麗風采的大舞臺又構建了促進我與外界交流與溝通的平臺。在這里，我可以橫掃師大圖書館，可以享收獲算機房的無限信息，也可以馳騁綠茵場。在這樣一個校園環(huán)境里，我深切的感受到“心有多大，舞臺就有多大”，我可以參加各項活動，鍛煉能力，增長才干。我也可以充分利用校園環(huán)境以及良好的條件優(yōu)勢培養(yǎng)學習.工作和生活的能力，全面提升自我綜合素質。
尤其是身處公共管理學院這樣一個名師匯粹.高手云集的'組織性和紀律性很強的不是大院的絕對強院，我更是自豪不已。我一定要在這樣的大好環(huán)境里積極鍛煉自己。
4．自身人際關系環(huán)境。
首先，偉大無私的雙親在物質上盡其所能傾其所有為我接受大學教育投下了一筆不小的資金，在精神上更是給予了我無微不至的關懷和真摯溫馨的愛，讓我一生享用不盡感激不完。其次，我高中的很多好朋友現(xiàn)在仍然與我在同一個城市讀書，是他們陪我走過了高中生涯的風風雨雨。當我成功時，他們總會和我一起分享成功的快樂，并鼓勵我再接再厲；當我失敗時，他們總會在第一時間出來分擔我失敗時的憂傷，并安慰我不要放棄最初的夢想，堅強的站起來，執(zhí)著的走下去。再次，由于我處理人際關系的能力比較強，雖然剛剛步入大學生涯我便贏得了很好的人緣，構建了一片真摯全新的友誼天空。他們當中除了我的室友和同學以外還有一群善良熱心樂于助人的學長學姐。能結識這樣一群耐心的為我指導學習和專業(yè)上的疑難困惑并及時幫助我解決生活中的困難的學長學姐是我步入大學生涯以來感到最幸福的一件事。遺憾的是由于大學的教育模式完全不同于中小學的“保姆式”教育，因此接觸老師的機會很少，我以后要加強自主學習，多與老師交流溝通，構建和諧的師生關系。
二、自我認識。
1．縱向剖析。
打開自己十多年的人生履歷，我對自己作如下評價：
性格樂觀開朗.熱情大方，美中不足的是容易急躁.耐心不佳。我的興趣和愛好很廣泛，但愛好的重點在不同的求學階段各有不同，卻都是三分鐘熱度。待人真誠，很容易與人相處，人緣較佳，口才較好，處理人際關系的能力較強?；厥资嗄甑那髮W生涯，緣于我始終如一的勤奮刻苦，學習成績一直名列前茅。從小學到初中一直擔任班干部，高中曾擔任過學校團委和學生會干部，積累了一些經驗。工作大膽細致，專注熱情，認真負責，在保持原則性的前提下注重靈活性，善始善終，責任心強。不僅能說，還會寫。曾榮獲“長沙市中學生政治小論文競賽一等獎”
社會實踐經驗：
曾在擔任學校團委會宣傳委員期間協(xié)助外聯(lián)部部長外出成功拉贊助。經驗：要成功拉到贊助，首先必須“師出有名”確定一個正當并且有意義的目的，即為什么要拉贊助？贊助的用途？其次，明確目標（一個或多個企業(yè)或商家）。再次，拉贊助既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)，必須竭力說服目標才能成功拉到贊助。而說服對方，關鍵在于動之以情，曉之以理，主要利用以下幾種說服方式。情感說服：說服商家能感恩顧客，回報社會，熱心于公益事業(yè)，從而優(yōu)化公司或企業(yè)的形象，提高知名度和信譽度。利益說服：一方面利用?？?廣播或橫幅等校園文化陣地為企業(yè)或商家做廣告宣傳。另一方面，利用重大節(jié)假日組織學生編排節(jié)目與合作方共同舉行活動，在社會上造成一定的影響。從而進一步提高商家或企業(yè)商品的市場占有率。
也曾在擔任班干部時，策劃和組織過一些諸如“課外知識競賽”“辯論賽”等小型活動。
但我也深知自己工作效率不高，組織協(xié)調和宣傳策劃能力比較欠缺，尚有待提高。社會實踐與人生經歷方面存在巨大空洞，很多領域從未涉足過，很多事情尚未嘗試過，換一句話說自己還有很大的潛力可以挖掘，我以后將朝多方面努力。
我的人生格言是“追求卓越，拒絕平庸--不想當將軍的士兵不是好士兵”，我的人生座右銘是“即使蜈蚣有千只腳，每次也只能走一步，做人做事貴在踏踏實實”。
總之，在今后的四年大學生涯以及人生路途中，我必將揚長避短，對于自己的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚并盡力創(chuàng)新，對于自己性格的缺點以及經驗和經理中所欠缺的方面，我相信只要給我足夠的時間，我可以改正。
2．自我現(xiàn)狀分析。
（1）學習方面：目前學習狀態(tài)欠佳，雖然上課時能認真聽講，.做好筆記，但預習和復習的“優(yōu)良傳統(tǒng)”已漸漸于不經意之間被我遺棄，學習主動性不強，學習方法退化。從小學到高中一直接受的‘保姆式”教育造成我獨立自主的學習能力和創(chuàng)造性的學習能力比較欠缺，如果不及時“補課”，長此以往，必將荒廢我的學業(yè)。
由于現(xiàn)在開設的課程比較少，因此學習任務比較小，學習起來也還倍感輕松。但因為我的英語口語與聽力水平欠佳，面對明顯異于中學英語教學模式的大學英語課程，我感覺越來越恐懼，尤其是看見女生們的英語水平一個個都比我高，更是讓我自愧不如，自卑不已。
（2）思想方面：思想上我正積極尋求進步，在努力學習科學文化知識的同時加強思想政治的學習，準備利用大一一年的時間自學完《毛澤東思想概論》以及《鄧小平理論和三個代表重要思想概論》。
軍訓期間，我還撰寫了入黨申請書和入黨校學習申請書，希望能在思想上和組織上更加向黨組織靠攏。雖然結果未能如愿，但我并不灰心喪氣，而是在深刻反省的同時積極提升思想覺悟，以期早日形成科學的人生觀和價值觀。
（3）工作方面：工作上我有幸加入了學院學生會，但我絕對不會沾沾自喜，因為我深知自己工作經驗欠豐富，工作效率低，組織協(xié)調能力.宣傳策劃能力.動手能力和寫作能力都有待提高。我準備利用這個機會積極投身社會實踐，一切從頭學起，虛心向學長學姐請教，從而積累寶貴豐富的經驗，增長能力，鍛煉才干。
（4）生活方面：生活上具備了較強的自理能力和獨立生活能力，能夠與周圍的同學和諧相處。另外，生活消費方面有一定的計劃，但仍不夠節(jié)制和勤儉。
（5）興趣愛好方面：現(xiàn)在的我形成了一定的價值取向，初步學會了辨別事物的真善美和假惡丑，我也會張揚個性.追求時尚，但也絕對不會盲目追趕潮流而放蕩不羈，以前做什么事都是“三分鐘熱度”的我已經形成了固定的興趣和愛好：生活中喜歡聽聽音樂，踢踢足球，上上網，看看書。工作上喜歡致力于宣傳與對外聯(lián)系。個人職業(yè)方向方面最喜歡也最希望從事國家公務員工作。
三、總體目標及職業(yè)方向。
1．我的激情為政治燃燒。
追求卓越，拒絕平庸是我的人生格言。步入高中生涯以后，我就逐步為自己的人生定位，現(xiàn)如今，身處象牙塔中的我更是立志高遠，擁有著為政治燃燒所有激情的雄心壯志。
我渴望成為一名：勤懇的國家公務員，無論工作多苦多累；樸實無華的人民公仆，不論多么平凡而普通；我更立志成為一名優(yōu)秀的管理者.成功的政治家.非凡的領導人物；我愿成為正義的衛(wèi)士.民主的守護神.和平的追求者。我最大的理想就是在不久的將來看到偉大的祖國真正富強起來，看到中華民族真正實現(xiàn)偉大復興，人民真正過上幸福的生活，小康與和諧社會真正構建起來。
為此，我決心努力學習，增長才干，培養(yǎng)綜合實力。
為此，我的激情為政治燃燒，我的熱情為民族蒸騰，我的汗水為人民為而流。
2將來的工作意向。
（1）.國家公務員。
緣于我為政治燃燒所有激情的雄心壯志，我一直執(zhí)著追求的最初的夢想就是成為一名勤懇的國家公務員，成為一名“實用型”“實干性”的具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設人才。同時，我也不會一味去追求高職務而迷失在名利的世界，如果只能成為一名普通崗位上平凡的人民公仆我也不會在意，我只希望能為人民群眾做實事辦好事。
（2）企事業(yè)單位的人力資源管理者。
我也熱烈渴望和期待并將積極爭取在企事業(yè)單位的人力資源部門從事人力資源管理工作。為此，我將學習并向人請教人力資源管理方面的崗位描述.人員培訓.績效考核等知識以及努力學習人力資源管理工作的最新理論與方法，學習職業(yè)生涯開發(fā)與管理。
（3）教師。
教師是人類靈魂的工程師，中華民族騰飛的頂梁柱，也是永遠都不會下崗的職業(yè)。我一直對教師這一太陽底下最光輝.最偉大而又神圣的職業(yè)充滿了崇敬之情。因為是無私辛勤的教師為求知似渴的莘莘學子播散智慧的種子，傳播真理的光芒。如果有一天“我就成了你”，能站上那片三尺講臺為人師表.言傳身教，則我愿亦足矣。
四．具體規(guī)劃方案。
（1）學習方面的規(guī)劃方案。
1、大一學習規(guī)劃方案。
學習目標和計劃：重在打好基礎，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，提高學習的獨立和主動性。保證所有課程都及格，積極爭取語文.社會學.倫理學三科達到優(yōu)秀。集中大部分時間和精力學好英語和計算機知識，為大二的英語四級考試和計算機過級考試做準備，打好基礎。
學習要求：確定學習目標，制定更加詳細的學習計劃，科學安排好學習時間，主動找老師征詢意見，請老師幫助解決學習方面的困難。另外，多涉獵課外知識，拓寬知識面。
2.大二學習方案。
學習目標和計劃：花大部分時間和精力致力于準備英語四級考試和計算機過級考試，積極爭取在英語四級考試和計算機過級考試中成功過關，拿到英語四級證書和計算機等級證書。同時，保證其他科目及格或優(yōu)秀，爭取獲取國家或省政府獎學金。還要根據(jù)具體情況慎重選擇并學習好與本專業(yè)結合緊密的輔修專業(yè)（人力資源管理或工商管理），爭取拿雙學位，同時積極為其準備資料。最后，加強普通話訓練，拿到普通話等級證書。
學習要求：總的要求是在抓好基礎的同時做好從基礎課向專業(yè)課過度的準備。突出重點的合理安排學習時間，每天花在英語學習上的時間不得少于4個小時，掌握一定的英語過級考試和計算機等級考試得應試技巧和考試策略。
3.大三學習規(guī)劃方案。
學習目標：專業(yè)課程科科優(yōu)秀，其他科目至少及格，爭取獲取國家或省政府獎學金。同時成功拿到口語等級證書。
學習計劃：將大部分時間和精力集中于精修鉆研專業(yè)課程，爭取初步形成自己的專業(yè)理論思想體系；打好專業(yè)基礎，并著手為考研做準備；繼續(xù)輔修人力資源管理或工商管理課程；做好報考公務員的準備。
學習要求：第一，如果最終決定學習人力資源管理這一輔修專業(yè)，我準備系統(tǒng)的接受管理學.經濟學和人力資源管理的基本理論和知識的學習以及人力資源方法與技巧的基本訓練，提高學術研究與實際工作的能力。第二，每周至少去英語角2次，加強口語鍛煉，借機結識一些外國朋友。
4.大四學習規(guī)劃方案。
學習目標：繼續(xù)提深自身學歷，作好考研的最后準備，爭取從一名本科生過度為一名研究生（mpa）。最后一次獲取獎學金。
學習計劃：繼續(xù)深化學習專業(yè)課程，成功撰寫出高質量和高水平的畢業(yè)論文，提高學術研究與創(chuàng)新水平。
（二）.綜合素質方面的規(guī)劃方案。
1.思想政治素質和道德素質。
不斷加強對馬列主義.毛澤東思想.鄧小平理論和三個代表重要的思想的學習，提深思想政治水平，爭取在大二進入黨校學習，在黨的光輝旗幟下，自覺學習黨的基本理論知識和新時期中國特色的馬列主義。在思想上積極向黨靠攏,并最終在大學期間在思想上和組織上成為一名優(yōu)秀的共產黨員。
堅持德業(yè)雙修，做到厚德載物，內德于己，外德于人，見賢思齊，從善如流，在提深科學文化素質的同時努力提深思想道德素質，培養(yǎng)一種獨特的氣質.較高的修養(yǎng)和紳士的風度，一名具有民族倫理和現(xiàn)代倫理的高素質人才。
2.工作能力的規(guī)劃方案。
（1）校內工作。
首先，我將在院學生會權益與就業(yè)指導中心的崗位上，勤懇務實，認真負責地做好本職工作的同時，大膽細致.專注熱情.有始有終地開展一些創(chuàng)新的工作，精心策劃.宣傳與組織一些活動，爭取被評為“優(yōu)秀干部”。
其次，我會在院學生會的崗位上多向前輩們學習與請教寶貴的工作經驗，注重自我積累，積極爭取干出一些成績，從而應聘成為學校學生會權益與就業(yè)指導中心的一員。
再次，在積累了一定的社會實踐與工作經驗的同時，勇于鍛煉，積極提高工作效率與開展工作的各方面能力：組織協(xié)調能力.情緒處理能力.激勵與溝通能力.預測與決策能力.宣傳策劃能力.創(chuàng)新與動手能力。爭取在大二時參加學生會的換屆選舉，競選成為本中心的主任。
（2）校外工作。
家教：我打算積極爭取在大一時辦好家教上崗證并參加家教中心的上崗培訓，主動應聘一份小學生或初中生的家教工作。一方面，可以初步積累從事家教工作的豐富經驗，為以后長期作家教打好基礎。另一方面，針對自己性格中容易煩躁耐心不好的缺點，通過從事家教，徹底改正。盡管“江山易改，本性難移”，但我堅信，憑著我的恒心和毅力以及積極向上的熱情和時刻鞭策自己，一定能成功改正。
推銷：推銷是一項存在一定的風險的很有挑戰(zhàn)性的工作。我計劃從大一第二學期開始嘗試找一份推銷的工作，相信在推銷的過程中我可以學到很多書本上沒有但又是社會所必需的知識。在為推銷而四處奔波的過程中，我會積極地從拒絕與挫折中學會很多為人處事交流溝通以及開展工作的方法。
（3）畢業(yè)后工作規(guī)劃。
如果大四是最終放棄考研或考研失敗我將先參加工作，步入真正意義的職業(yè)生涯。
首先，我會通過各種渠道和途徑打聽招聘信息和職場需求，學會寫求職信，編寫個人求職材料，經常進入求職網站和論壇。
其次，我會多去參加面試，積累經驗。多參加人才招聘會，去感受一下人才市場競爭的激烈場面，了解社會企業(yè)單位需要什么樣的人才，自己有哪些不足，體會人才濟濟的場面，增加前途的危機感，同時以廣泛了解適應社會。
再次，我不會一味地去尋找專業(yè)對口的自己所喜歡的工作，而會去努力的喜歡并做好正在干的工作。也不會一味取決于工資的高低。因為在我看來，只要對自己鍛煉能力，提高心理素質最有利的工作就是好工作。
我打算一方面，總結提煉較好的工作經驗和方法，為以后的職業(yè)生涯發(fā)展打下了良好的基礎。工作一段時間后，根據(jù)工作與職業(yè)生涯發(fā)展的結合點，考取相關的資格證書。另一方面，先工作一至二年，工作的同時積極報考國家公務員。如果成功考取，則從基做起，正所謂“位不在高，廉潔則明；權不在大，為民則靈”.如果工作單位條件允許，我還會考慮再度考研，我永遠都不會放棄對知識的追求。
3.人際關系規(guī)劃方案。
學會與各種各樣的人群交往構建和諧的人際關系也至關重要。我打算從以下幾個方面學會交際：第一，明確人際關系的原則：相互平等，不以自我為中心，理解與關懷他人；嚴己寬人，如果與人發(fā)生矛盾，學會換位思考，冷靜處理；互利雙贏，“投之以桃，報之以李”。第二，塑造良好的個人形象，培養(yǎng)良好的交往品質（真誠.信任.熱情等）。第三，學會和掌握一些交際技巧，多與人進行交流和溝通，坦誠相待，真心付出。
4.其他方面的能力規(guī)劃。
五、成功標準。
（一）.在學校期間成功標準。
（1）對我來說，成功的標準就是承擔的責任越來越多，自身的能力和綜合素質越來越高，人際關系越來越和諧。具體表現(xiàn)：成為一名優(yōu)秀的共產黨員；成功獲取2次以上的獎學金；至少兩次被評為“優(yōu)秀干部”；被評為“優(yōu)秀的畢業(yè)生”；畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀，擁有自己獨特的研究；工作干練高效，決策策劃的能力得以全面提升。
六、定期評估。
我深知僅僅把具體規(guī)劃付諸于實踐尚不夠，還必須對規(guī)劃的實踐過程中的每一個小目標的實現(xiàn)情況進行定期評估與總結，以便下階段調整優(yōu)化目標，并最終實現(xiàn)職業(yè)和人生理想。
為此，我將秉承并貫徹每月一小結、每年一評估的原則，在肯定成績、總結經驗、提深優(yōu)勢的同時，全面總結成敗得失，汲取教訓，找出實際結果與預期目標之間的差距。
尤其是針對每年一次的定期評估，必須堅持客觀、深刻、全方位的要求。不能一味從主觀出發(fā)，給自己找借口。如果是目標不科學，來年從實際出發(fā)，重新優(yōu)化、調整規(guī)劃，不能只停留在表面，而要進行深入的自我批評與反省發(fā)覺內部原因與經驗教訓。
當然也不能僅僅把重點放在自我反省和自我認識上，而忽視周圍同學、老師、家長的寶貴意見，全面收集他們的意見與建議。
七、后言。
計劃固然好，但更重要在于付諸于實踐，既然我已經找到了適合自己成長成材成功的道路，我就會在次路上執(zhí)著地走下去，持之以恒地朝著目標而努力奮斗，我相信自己一定能在這樣一條決定我一生的道路上走出我的亮麗風采，我相信我的未來不是夢。
盡管現(xiàn)實事未知多變的，目標隨時都可能遭遇問題，但只要我能保持清醒的頭腦，靈活多變，就能以不變應萬變。即使我的目標因為一些客觀或主觀的原因而未如期達到，但我仍然會激勵自己在挫折磨難面前不能沮喪放棄，而應該及早地發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并改正之。
也許，在懷抱著堅定的信念.偉大的理想與抱負并執(zhí)著追求的過程中，會有收獲和快樂，也難以避免失意.磨礪.挫折和失敗，因為成功不是輕而易舉就能實現(xiàn)的，必須要有十足的勇氣，并為之付出巨大的努力，頑強拼搏和積極的打拼。正所謂“每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想.信念.追求和抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲.芬芳.失意和磨礪”。
我秉承“重要的不是結果，而是過程”。只要追尋理想的征程中散下了我的汗水甚至是血水而非淚水，我就心滿意足。
追求卓越，拒絕平庸，逐鹿職場，永不言敗是我無畏的永恒的誓言！
大學生各階段規(guī)劃篇十三
敬愛的黨組織：
****是一種社會形態(tài)，是我們黨的奮斗目標。我們之所以為之奮斗不息，是因為它是幸福的，這是一種普遍的幸福，而幸福是每個人都向往和追求的。 什么事幸福?對于貧者而言，吃飽穿暖就是幸福;對于富者來說，得到尊重就是幸福;對于****社會而言，幸福就是自我實現(xiàn)，自由發(fā)展，這是一種超越物質之外的幸福，在****社會中，這種幸福是普遍存在的，每個人都能感受得到，這也是****社會區(qū)別于其他社會形態(tài)的本質特征，這種幸福只有****社會能提供。人們向往這種幸福，所以對于****，我們孜孜以求。
美好的食物總是不能輕易得到的。對于我們最高理想，我們要為之奮斗幾百年、幾千年甚至更長，但有一點是肯定的，它一定會在有朝一日成為現(xiàn)實，因為它是每個人內心的追求。我們黨的任務就是領導和團結全國各族人民，投入到社會建設中來，為建成****大廈添磚加瓦。
我深知自己能成為預備黨員需要有積極的入黨動機，一直在為成為黨組織的一員而努力著。對我而言，黨員是我的另一個身份，同時也是一種責任，一種身份，就是要做符合它的事，包括言行、思想等各個層面;責任，更是義不容辭，必須努力擔負起來。黨員要起到模范先鋒作用，首先是思想要武裝到位，要積極同不正確的思想作斗爭，其次是要關心有困難的熱，用行動影響周圍的人，黨員就是一面旗幟，在群眾心中，黨員形象就是黨的形象，因此，每個黨員都要特別注意自己的言行。
一個名副其實的黨員。我要正確看待自己的長與短，得與失，名與利，做一個無論在組織上還是思想上都入黨的人，力爭做大領先，以任勞任怨、勤勤懇懇的態(tài)度，踏實的工作作風，盡職盡責做好本職工作。特別要注意從點滴做起，從身邊的小事做起，求真務實，把黨組織的思想政治學習滲透到日常工作、學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，不辱一個黨員的名譽，為實現(xiàn)黨的崇高理想****而奮斗。
以上是我近期的思想?yún)R報，希望黨組織及時給予我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的***員。請黨組織在實踐中考驗我!
大學生各階段規(guī)劃篇十四
作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時，努力提升自己的業(yè)務水平，向專家型教師看齊。因此，我會抓住一切機會多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產生潛移默化的作用。
比如加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和-諧的師生關系。堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
近段時間，我們參加了為期一個星期的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括了解學校的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展和校風、校紀；了解學校教學、科研、人事改革等方面的情況和規(guī)章制度；熟悉教師工作規(guī)范；學習有關教育科學理論、教師修養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂教學藝術等方面的知識以及現(xiàn)代教育技術等系統(tǒng)的培訓。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師修養(yǎng)這一問題。使我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識。 “師者，人之模范也”，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。教書育人是教師的職業(yè)特點，而師德師品更是重中之重。作為一名高校財務人員，端正自身，遵守職業(yè)道德規(guī)范尤為重要。在我的工作和生活中，一直很重視這一點。為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的的人。我會努力提高自己的個人素質和個人魅力，用自己的言行，起好言傳身教的榜樣作用。
其次，培訓使我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
識服務于廣大師生，遇到問題虛心探討，讓每一位師生感受到滿意而無“惑”的服務。
最后，本次培訓讓我明白了今后除了做好本職工作之外，還應該注重個人職業(yè)能力更深層次的培養(yǎng)。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。對此我深有感觸。就業(yè)不應是學業(yè)的終止，工作中專業(yè)知識的實際應用，讓我更充分地認識到知識的重要性，就業(yè)應該成為學業(yè)的另一個開端，結合實際的工作經驗，術業(yè)有專攻，不斷提升自身的職業(yè)能力。作為高校教師更是應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，才能將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生。
結合以上體會，我對今后個人的職業(yè)規(guī)劃如下：
“凡事預則立，不預則廢。”如果人生沒有目標、沒有進行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會一無所獲。我的職業(yè)規(guī)劃總目標是：成為一名專業(yè)的高校財務人員。
第一階段：著重放在基礎工作的夯實上。全面、扎實的做好本職工作，結合高校財務工作的特點，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活的習慣，學會有效的溝通，培養(yǎng)自己的職業(yè)人意識，這些基礎知識都是對以后進一步發(fā)展具有決定性作用的，這也是實現(xiàn)從一個職業(yè)新人到專業(yè)職業(yè)人的轉變的重要條件。
第二階段：應該逐步的從普通會計的角色轉變到全面財務人員的角色。也就是從普通會計到財務人員的轉變，調整自己的知識結構，除了要有豐富的專業(yè)知識，還要熟悉高校財務系統(tǒng)全面的經營管理工作，并能將自己的專業(yè)知識應用其中。在今后的工作中，熟悉適應各種崗位，盡可能做到勝任各種財務工作，不是只會做一種財務工作。
第三階段：會計職稱是個人會計水平的重要衡量標準。會計財務人員職稱的'評定比較特殊，與其他職位職稱評定不一樣，考試是職稱評定的重要且必要的參考，所以我要努力在工作之余，積極學習會計知識，參加會計考試，努力提高自己的財務水平。
第四階段：既然在高校工作，就要做到不僅做好財務工作，還要努力提高自己的科研水平。積極做好科研研究，努力寫出像樣的科研論文。把自己所學知識和實踐結合，一邊提高自己的財務業(yè)務水平，一邊上升到更高一層的科研研究上來。
以上這些內容就是我通過一周的培訓的總結及其自己的職業(yè)規(guī)劃，我希望通過自己的努力工作，為云南師范大學的發(fā)展、為教育事業(yè)的進步做出自己的貢獻。
培訓人：李明璟
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接-班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。
大學教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量;生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。
其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民-主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者“、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，大學教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會服務。在現(xiàn)代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿-論導向的作用。
由此可見，大學教師的社會地位，就其實質來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟-子禮”，所謂“當其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。
高等學校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學;第三直接為社會服務。高等學校要實現(xiàn)這三個 ***職能，主要依靠廣大教師。
大學培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)目標，教學大綱，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進行教學，遵循大學生身心發(fā)展與教育關系的規(guī)律，在傳授科學文化知識的同時，發(fā)展大學生的智能，進行思想品德教育，努力提高教學質量。
從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作，通過科學研究，不斷提高自己的學術水平?？蒲械某晒韶S富教學的內容，促進教學質量的提高。有的科研課題，教師可以組織學生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學生的研究能力和動手操作能力?？梢?，教學與科學研究工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。
為社會服務是現(xiàn)代高等學校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學與社會的經濟發(fā)展、科學技術的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?？茖W技術是第一生產力。國家許多高科技研究在大學里進行。許多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉到生產部門進行生產。高等學校為社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。
大學教師直接為社會服務，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實際，增強解決問題的本領，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質量。 大學教師這三個任務，只要安排得當，必能起到互相促進的作用。
大學教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因而對大學教師的素質，包括思想政治、道德品質、專業(yè)知識、科研能力，應有較高的要求。
(一)要有正確的政治方向
立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導大學生正確認識世界。因為學校的教學內容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。
(二)要忠誠于社會主義的教育事業(yè)
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的大學而奉獻畢生的力量。
(三)要熱愛學生
教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心大學生，要對大學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
大學生各階段規(guī)劃篇十五
現(xiàn)在處于考研的關鍵時期，要加以重視，及時調整自己的狀態(tài)，讓自己在考試的時候充分發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己最好的一面。
距離研究生考試越來越近了，現(xiàn)在屬于沖刺的關鍵時期，這個時期的沖刺復習很關鍵，越臨近考試，我們就越要做好準備工作，如果在這個時刻掉以輕心，之前的那些努力就全部白費了，所以同學們，既然堅持到了現(xiàn)在就一定要堅持住，并時刻保持警惕，做好最后的沖刺復習規(guī)劃。
在現(xiàn)在這個時期，同學們要對自己的課本以及一些復習資料進行全面的清掃工作，掃除平時復習時所遇到的問題，不管是政治還是專業(yè)課，那些往年重復考過好多次的知識點，必須全面掌握，要做到在做題的時候，隨便拿來一道題，你就知道這是哪本書哪個單元的內容，還要知道出題人的意圖是什么，他想重點考核你什么。
同學們在復習的過程一定會碰到過這樣的.情況，你非常討厭這個科目，根本不想多看它一眼，這個時候你就要注意了，你越討厭的科目就代表那個是你的短板，這個短板就會在考研的時候拉你的后腿，所以你就必須要戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它就代表你已經戰(zhàn)勝了自己?？佳芯褪沁@樣，它不僅僅考的是知識點，考的還是你的心態(tài)和你面對困難迎難而上的勇氣。
在現(xiàn)在這個階段，同學們的心態(tài)很重要，心態(tài)決定了你在復習時的狀態(tài)，進一步會影響你的復習效率。所以我們要及時調節(jié)自己的心態(tài)，保持著一顆向上的精神。在有壓力的時候，學會給自己減壓。
當你學習效率低下，看不進書，這個時候最好的方法就是鍛煉身體，運動能夠增強血流量，包括腦血流量，并且運動本身倡導了一種積極向上的精神，尤其是團隊合作性的運動項目，這些都有助于緩解緊張和壓力，但是，運動應該要掌握適度的原則。輕度的運動有助于減壓，但是過量的運動事實上可能使情況更糟糕。我們可以選擇一些比較輕緩的運動，比如瑜伽、普拉提等一些較舒緩的運動。
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大學生各階段規(guī)劃篇十六
年齡劣勢：來自家庭和工作的壓力變大，在工作中感到從未有過的寂寞，擔心被淘汰，力求安穩(wěn)。
建議：適應角色轉換，保持活力和激情。
40至50歲的職場人士具備了心智成熟、處事老道、經驗豐富、專業(yè)精湛等優(yōu)勢，是充分顯示個人能力的年齡段，而且企業(yè)也有多種多樣的職務需求，選擇的范圍和可能性都很大，對有能力者而言，外企的部長、高級職務應為其目標。
但是，這個年齡段的人上有老、下有小，其生活、經濟壓力可以說是一生中最大的，因此最害怕健康出現(xiàn)問題，最擔心失去工作，工作穩(wěn)定對他們來說是壓倒一切的問題，什么晉升、工作野心反倒是次要的問題;其事業(yè)成功與否已基本見分曉，很多人一邊在原地踏步，一邊面對年輕人的快速前進，恐慌著被拋棄。特別對女性來說，不論事業(yè)是否成功，她們的世界觀、人生觀、價值觀已定型，物質基礎和社會地位已明確，其生存狀態(tài)也比較穩(wěn)定，因而生活滿意度較高，但同時也最怕出現(xiàn)任何變數(shù)。她們對家庭更依賴，更注重家庭的溫暖。男性則不同，很多人視40歲為人生的又一次上升期。
總體來說，40歲面臨著人生的眾多轉折，這個年齡透著許多年輕人無法體會的酸楚，還有幸福。
處理好了，年齡還可能是優(yōu)勢。
于先生(男，49歲，剛從一國營企業(yè)離職，現(xiàn)自創(chuàng)公司)。
這些年單位實行提前退休，40歲以上的一律退居二線，二線不要就退休回家，我就處于裁員邊緣。想想自己幾十年來按部就班的生活，我有股出來創(chuàng)業(yè)的莫名沖動。
目前我開了家小公司，還做老本行，畢竟積累了二十多年的經驗和資源，應該好好利用。公司雖不大，但發(fā)展還比較順利。我將大部分時間和精力都投入到公司中，連女兒今年要高考也沒時間去顧及，只能跟她老師偶爾通通電話，填志愿時給些意見，一切要靠她自己。
我從不認為年齡是工作的阻礙，關鍵還是個人能力。處理好了，年齡還會是工作中的優(yōu)勢。不過，有時看公司招的那些新人，一個個青春活潑，思想新潮，還是覺得有些無法融入。
我不會為一時的情緒輕易改變現(xiàn)狀。
yc(女，40歲，某報社編輯)。
前的我，可以為了工作通宵不睡，第二天繼續(xù)上班也沒什么;如今的我，一到午夜，眼皮就抬不起來，做晚點，其后兩三天精神都恢復不過來……體力的確不如從前啊。
對女性來說，年齡確實是一個坎，特別對我們做這一行的人來說更是如此。眼看報社同事一個比一個年輕，從他們討論的話題也明顯感覺到代溝的存在。雖然在精力、活力等方面比不過年輕人，但我比他們更有社會經驗和責任心，更珍惜來之不易的工作機會。
繼續(xù)呆在目前的單位，與其說是在等待晉升的機會，不如說是一種習慣使然。如果我還年輕，我也許會選擇離開，反正“此處不留人，自有留人處”。但到了這個年齡，我就不會為一時的情緒而輕易改變現(xiàn)狀。再說，我現(xiàn)在工作穩(wěn)定，同事關系好，收入不錯，心情也蠻愉快，即使有一份收入可能更高的工作擺在面前，我也可能不會跳槽，畢竟變數(shù)太多，誰知換一份工作，收入和心情能不能比得上現(xiàn)在呢?如果大環(huán)境類似，人放在哪里發(fā)展的機會都差不多，倒不如調整自己，自己做好了，機會自然會來。
大學生各階段規(guī)劃篇十七
由正方一辯開始，正反雙方一辯交替開篇立論，闡述己方觀點。要求觀點鮮明、邏輯清晰、言簡意賅，引經據(jù)典恰當，提倡即興陳詞。每方用時為3分鐘。每方用時剩余30秒時，計時員將舉牌提示。用時結束時，計時員起立并提示時間到。
攻辯由正反方二、三辯參加，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方向相對應的反正方二辯、三辯進行提問;正反方一辯作攻辯小結。
首先由正方二辯向反方二辯提問?？偟奶釂枙r間為1分鐘，總的回答時間為3分鐘，一問一答，問答交替進行。提問方于1分鐘內最多可提出4個問題，每結束一個問題的提問需說“請作答”，作為另一方回答開始計時的標志?；卮鸱皆诨卮鸾Y束后需說“回答完畢”，作為另一方提問開始計時的標志。若反方二辯在回答完全部問題后，任意一方仍有剩余時間，則該方可選擇利用剩余時間自由陳述自己的觀點或者放棄剩余時間。
然后由反方二辯發(fā)問，由正方二辯回答;正方三辯提問，反方三辯回答;反方三辯提問，正方三辯回答。計時規(guī)則同上。
攻辯結束后，先由正方一辯做攻辯小結，然后由反方一辯做攻辯小結，時間均為3分鐘。
攻方提問和辯方回答應力求簡潔明確。重復提問對方已經回答的問題和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況使用賽前準備的稿件。
本階段無剩余時間提示，只有一次終時提示。用時結束時，計時員將起立并提示時間到。
自由辯論階段，由反方開始，正反雙方辯手輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束既為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手應立刻發(fā)言，若有間隙，計時累積照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對回避重要問題，或對于對方已經明確回答的問題仍然重復提問的，將視情況扣分。
雙方總用時為10分鐘(每方5分鐘)。本階段無剩余時間提示，只有一次終時提示。用時結束時，計時員將起立并提示時間到。
總結陳詞階段由反方四辯開始，正反雙方交替進行。雙方應結合本場辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞;不提倡脫離實際、背誦事先準備好的稿件。
此階段共8分鐘(每方用時為4分鐘)。每方用時剩余30秒時，計時員將舉牌提示。用時結束時，計時員將起立并提示時間到。
此階段要求立論準確、鮮明，邏輯清晰、嚴密，言簡意賅，理論、事實證據(jù)引用得當。鼓勵即興陳詞。
攻方提問和辯方回答都要簡潔明確，提問擊中要害，回答有理、有據(jù)、有力，說服力強。重復提問對方已經回答的問題和回避問題均要被扣分。
正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及內容，嚴禁脫離比賽實際情況，使用事先準備的稿件。
自由辯論提倡積極交鋒，攻防轉換有序，把握賽場主動權。針對對方的論點、論據(jù)能夠進行有力反駁。
同時在本階段對重要問題回避交鋒兩次以上，或對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，將視情況扣分。
(4)總結陳詞階段。
雙方應針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞，全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和進攻，為本方辯護。全面總結本方的立場、論據(jù)。不提倡脫離實際、背誦事先準備的稿件。
【注】：以上四個環(huán)節(jié)，若參賽隊在其中任意一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)超時，經計時員或比賽主席提示“時間到”后仍進行辯論的，評委可以在相應環(huán)節(jié)對該隊酌情扣分。
(1)臺風。
辯手氣質，風度和精神面貌。包括：儀態(tài)、著裝合理;尊重對方辯友、評委和觀眾。
(2)辯風。
辯手的辯詞論據(jù)緊扣主題，充實準確，邏輯合理。
辯手思維敏捷，判析透徹，推理正確，臨場反應良好。
辯手語言熟練準確，表達清楚，語速適當，即興表達能力強。
(3)其他。
辯手有以下表現(xiàn)的，應當給予適當?shù)臏p分：
(a)違反比賽規(guī)則。
(b)有過激語言或人身攻擊性語言。
(c)超時后仍不停止發(fā)言。
(d)其他不應有的行為。
辯手有以下行為，應當給予適當?shù)募臃郑?/p>
(a)整場比賽脫稿發(fā)言。
(b)辯風良好。
大學生各階段規(guī)劃篇十八
考研界常有一句話——“得英語者得考研”，其實這是不無道理的?？佳杏⒄Z一直是很多同學的軟肋，因此做好英語復習規(guī)劃，對于想要高分考入理想院校的同學來說，是尤為重要的。以下是小編收集的考研英語全階段復習規(guī)劃，希望大家認真閱讀!
這個階段對于整個考研過程來說是基礎階段，但對于英語復習來說很關鍵。這個階段的復習程度直接影響了后期復習的質量和效率，尤其對于英語基礎不好，或者想考名校的同學來說更是如此。
因此在基礎階段要開始背單詞，推薦書目有《紅寶書》、《星火考研單詞》等，畢竟單詞是英語的根基。大綱要求的詞匯量是5500，這5500個單詞一定要牢固的掌握。
其次還要有對練習題單詞的辨識能力。背單詞是要貫穿整個考研過程的，初步接觸考研詞匯時，可能會有點艱難，但是一定要堅持住，在6月份之前掌握詞匯部分，接下來才可以順利的進行下一步計劃。
再次，學習語法。考研長難句是考察的難點和重點，突破長難句的關鍵就在于突破語法，因此語法一定要系統(tǒng)的學習。這個階段專業(yè)課復習壓力不大，趁時間還比較充裕，抓緊復習語法，推薦書目有《薄冰英語語法》、“新東方在線內部資料”等等，這個階段可以適當做一些閱讀練習，比如張劍的基礎篇，閱讀一些《經濟學人》的文章。
此階段為強化階段，也就是暑假，這個時間段是考研復習的分水嶺。前期已經為這個階段打好了基礎，現(xiàn)在就可以正式進入考研英語復習的'全面提升階段。這個階段最重要的任務就是做真題。做真題時，重點是閱讀，并控制好時間。真題至少要做三遍。
所以同學們做題之前，可以先將真題復印三分，預留到下一階段。每次做完題目，對照答案，然后認真分析題目，即使做對了也不要跳過，總結出題規(guī)律。該階段可以結合新東方在線課程的老師指導或依照培訓班的輔導，雙管齊下，可以事半功倍。推薦書目有《考研真相》、《張劍黃皮書》，當然新東方在線的考研資料也很權威。
這個階段的任務就是重復之前的復習內容，繼續(xù)背單詞，練習劃分長難句，繼續(xù)做真題。不同的是，可以適當加大一些專項訓練，比如《考試蟲》的完形填空、翻譯進行更有針對性的練習。
在沖刺階段，單詞，閱讀仍然要繼續(xù)，但同時要開始準備作文的練習。經過前三個階段的訓練，在詞匯、句型及英語表達思維上，大家一定有了不同程度的積累，這個時候，作文就可以很好的練習了。
師太并不推薦什么模板，當然小作文可以適當?shù)乇痴b一些常用語。英語作文一定要自己來總結，來源就是平時背的單詞及真題的好詞好句，把真題的句子提煉改寫，然后變成自己的模板，并加以鞏固練習才是取高分的秘訣，推薦書目《考研英語高分寫作》。
大學生各階段規(guī)劃篇十九
一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發(fā)展三年規(guī)劃》。一學期的工作快要結束了，對照自己的《個人發(fā)展三年規(guī)劃》內容以及xxxx年度個人工作計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發(fā)展做以下總結：
一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。
二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。提升自身文化素養(yǎng)，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。里，我閱讀的`書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。
在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協(xié)助教導處的工作，發(fā)現(xiàn)自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們朱吳二小出更大的力。
在今后的一年里和更長的時間里，
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè)。做到先做、全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，面向全體。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學實際問題的能力。
六、增強科研意識。為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。
七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
大學生各階段規(guī)劃篇二十
全球金融危機并沒有影響市場的大氣候。最安全的國度、相對低廉的價格、沒有語言成績的門檻等等優(yōu)勢讓越來越多的人在經濟低靡的時候開始理性看待留學。但是，為什么要出國呢是提高學歷增強競爭能力還是給人生多一段閱歷只是為了鍍一層金還是提高英語水平和專業(yè)知識能力學生、白領、孩子、孩子的父母，不同階段的人總是抱著不同的心態(tài)去看待留學的選擇。其實，不管目標如何，理性規(guī)劃是留學成功的最關鍵因素之一。
首先，正確的留學規(guī)劃必須全面體現(xiàn)個人的學歷、外語水平、個性特征、專業(yè)背景、經濟能力與職業(yè)定位，并兼顧你選擇的學校的品質與個人實際能力的'相匹配。其次，留學規(guī)劃還必須適時，不要茫茫然的隨大流，依據(jù)自己的條件出發(fā)，選擇合適自己的時間和國家，不要最后才發(fā)現(xiàn)自己的目標和現(xiàn)實相去甚遠，那時可謂是悔之晚矣！
那么，去，不同階段的人應該如何取舍與規(guī)劃呢？
由于去新加坡念大學，高一以上的學生就有申請的資格，并且不需要雅思等英語成績。所以，高中生想去新加坡讀大學，應該在高一階段就設定自己的目標。比如，跟父母溝通自己的想法，家中準備相應的留學資金，到資深的留學中介全面了解留學信息，有一個初步的溝通后對自己的留學方案有大致的輪廓。暑假期間，你也可以報名參加夏令營活動到新加坡學習或者旅游一段時間，看看自己的適應能力。
進入高二階段后英語學習仍是重中之重。不但是為自己能夠快速的適應語言環(huán)境，也是為自己順利進入專業(yè)課程的學習奠定一個較高的平臺。當然，絕大多數(shù)的同學會在高三階段正式啟動留學申請。留學申請中，比較重要的環(huán)節(jié)除了順利拿到學校的錄取通知書外，一份完美的簽證材料也是非常必要的。必要的手續(xù)都辦妥之后，就可以整理自己的行囊，開始你的啦！
不管你是?？粕€是本科生，想要去新加坡這樣一個寬進嚴出的國度念大學，都是需要做一番精心準備的。由于兩國的教育體制不同，所以課程設置方面肯定有差異，如何選擇一個好的專業(yè)和學校，是換一個專業(yè)去留學還是繼續(xù)深造本專業(yè)的課程，這些都是你預先要考慮清楚的問題。
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