教師月考考試總結(jié)與反思(精選24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 11:53:11
教師月考考試總結(jié)與反思(精選24篇)
時間:2023-11-20 11:53:11     小編:JQ文豪

總結(jié)是提升自我認知和思考能力的一種途徑,可以幫助我們不斷進步和成長。怎樣才能寫出一份較為完美的總結(jié)呢?接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

教師月考考試總結(jié)與反思篇一

本次語文期中試卷的命題涵蓋了基礎(chǔ)知識,閱讀理解、作文三個方面。從總體上看,試卷題量適當,難度適宜,從語文知識與能力、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及學(xué)生智力發(fā)展水平三個方面來進行全面測定,符合新課標總目標的“三個維度”的要求。從考試情況看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況基本正常,但也存在一些問題。

1、值得肯定之處。

(1)作文能力有所提高。

從作文中可以清楚地得到證明:一些老師平時注重作文教學(xué),大量地進行了練筆活動,因此多數(shù)學(xué)生已知道了寫作的基本規(guī)律。文章條理清晰,語言抒情生動。

(2)重視了寫字教學(xué)。

學(xué)生卷面整潔,寫字水平有所提高。

2、不足之處。

(1)審題能力有待提高。

有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,特別是在認真讀題上。不少學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成“想當然”的劣習(xí),老是匆匆讀題急于做,以至答所非問。

(2)解題能力欠佳。

通過這次考試,我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識過于死板,沒有掌握分析與綜合的技巧,形成獨立的解題能力,綜合運用基礎(chǔ)知識的能力也比較差,遇見陌生的題型或稍有難度的題就不知所措。

(3)部分學(xué)生基本功較差。

1、繼續(xù)將基礎(chǔ)知識抓扎實,提高語文能力。

小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價應(yīng)以語文能力為主,因為,在語文知識和能力的關(guān)系中,語文能力更為重要,它既以語文知識為基礎(chǔ),又可靠它去獲取語文知識。如修改病句、閱讀分析。尤其是閱讀分析題,內(nèi)容涉及字、詞、句、段和標點的練習(xí),分析文章語言的運用等項目,這類題型學(xué)生失分較多。學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程,與“知識和能力”相關(guān)的,還有一個語文積累以及在積累的過程中發(fā)展語感的問題。應(yīng)當承認,學(xué)生在這方面的功底不是與生俱來的,而是在以語言文字為載體的各種材料的積累中,在聽說讀寫的言語實踐中,不斷豐富,轉(zhuǎn)化而生成的。建議老師們認真搞好課外閱讀,讓學(xué)生更多的接觸語文作品,拓寬閱讀的“廣度”。

2、進一步加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語文課本把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對于知識的學(xué)習(xí)、能力的形成、以及今后的學(xué)習(xí)工作和生活,都是極其重要的,”語文學(xué)科的性質(zhì)是“工具性”與“人文性”統(tǒng)一,既是“工具”就應(yīng)該扎扎實實地訓(xùn)練,在嚴格訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成心思細膩,嚴謹細實的人文素養(yǎng)。新課標中提到應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生獨立識字的能力,這就告訴我們在日常教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。應(yīng)該認識到,學(xué)生寫錯別字的根本原因是舊字與新字之間,具體運用中舊知和新知之間缺少連接點,這樣產(chǎn)生模糊的認識,以至于“張冠李戴”,寫出了錯別字。老師們在今后的教學(xué)中注重新舊之間的聯(lián)系與比較,往往能減少學(xué)生的錯別字;在學(xué)生寫了錯別字之后,教師幫助指導(dǎo)學(xué)生找出記住字形的有效方法。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生問題意識,提高質(zhì)疑能力。

在平時的課堂教學(xué)中,教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,讓學(xué)生愿說、想說、敢說,勇于表述自己的不同見解,課堂上允許有不和諧的聲音,不提倡有標準答案似的學(xué)習(xí),要善于為學(xué)生開一扇“天窗”,留一點“空白”,既要注意讓學(xué)生帶著問題來,又要注意讓學(xué)生帶著問題走,有目的的讓學(xué)生自己帶著疑惑去查閱一些資料,這樣不僅能解決課內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題,而且更能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神,增強他們的參與意識。

4、大量閱讀,培養(yǎng)學(xué)生善于積累和運用的能力。

“讀書百遍,其義自見”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,讀書是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種重要形式。要讓學(xué)生大量閱讀各種書籍,增加文化底蘊。積累和運用是學(xué)習(xí)漢語言文字、形成語言能力的基本環(huán)節(jié)。厚積薄發(fā),說的就是這個道理。在閱讀中,我們要讓學(xué)生把所學(xué)的精彩詞句分類記錄在筆記本上,另一方面要讓學(xué)生在反復(fù)記誦、多次運用中把精彩詞句經(jīng)常、頻繁地牢牢地積累在“心”中,并用多種形式,督促學(xué)生自覺地將積累的精彩詞句用于自己的言語表達和習(xí)作練習(xí)之中,口誦筆誦,文心潮動,在各種學(xué)習(xí)場合讓學(xué)生“出彩”。

一句話,我們的語文教學(xué)還要繼續(xù)扎扎實實地進行下去,打好基礎(chǔ),提高能力。

教師月考考試總結(jié)與反思篇二

教師月考總結(jié)與反思應(yīng)該怎么寫筆記好的呢?小米范文小編就為大家整理了幾篇關(guān)于教師月考總結(jié)與反思的范文給大家參考!歡迎大家閱讀!

1,學(xué)生程度參差不齊。

有考零分 的,有優(yōu)秀的。

部分初中學(xué)生乘法口訣不會,何談其他知識?

2,教師課堂教學(xué)效率不高。

分析其中的原因有

第一,現(xiàn)在受大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的影響導(dǎo)致不少家長對孩子的教育不夠重視,另外我們當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展較快,思想認識上以經(jīng)濟價值來衡量人的價值,不少有錢人看不起教書的。

第二, 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)意識不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。

第三,教師的課堂教學(xué)過程程序不規(guī)范,無目標,無檢測,何談高效?

建議及措施

1,教師不僅要看到當前的社會背景,而且要在思想上認識的教育的長期性,重要性。

作為一名天地下最光輝的教師,要對待起自己,憑良心干活。

2, 在學(xué)習(xí)上,要從正面引導(dǎo)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。

9月份月考過后,我班化學(xué)平均分為82分,是5個寄宿班最后一名。

及格率為94.59%,全校第6名,屬于寄宿班最后一名,甚至連普通班都沒有考過。

高分率為24.32%,5個寄宿班最后倒數(shù)第2名。

看見這個成績單,無論是化學(xué)老師還是我本人,都感受到一種強大的壓力。

化學(xué)老師是一個年輕老師,教學(xué)責(zé)任心很強,在教學(xué)上,刻苦認真;能關(guān)愛每一個學(xué)生,上課富有激情。

為了按時給學(xué)生上課,經(jīng)常忘記自己吃飯,有時候,備課要到半夜。

但是,僅僅有這些并不足以教出可喜的成績。

我們的化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達到年紀第一第二的好成績,只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認為,主要還是任課老師的問題。

老師有什么問題呢?經(jīng)過和化學(xué)老師商量之后,我們決定首先對學(xué)生加以調(diào)查研究,然后獲得第一手資料來幫助化學(xué)老師改進教學(xué)效果。

經(jīng)過將近一周的調(diào)查研究,學(xué)生們寫出了自己對化學(xué)的認識和建議,經(jīng)過我的分析總結(jié),主要應(yīng)該從:觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實重點、突破難點、夯實基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個方面入手。

現(xiàn)在,一一分析如下:

一、觀念引導(dǎo)

要教給學(xué)生對化學(xué)的認識,形成一個對化學(xué)學(xué)科的具體觀念,還要盡快建立學(xué)生對試題、聽課、作業(yè)的具體要求。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、 每堂課要落實重點,課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。

2、 教清楚難點,希望能把一個單元的難點一周搞一次突破。

3、 教學(xué)內(nèi)容要適量。

4、 要強化課堂教學(xué)的思路。

例如,有些學(xué)生說,做題的時候,總是想不清楚,會搞混水的凈化步驟。

三、教學(xué)方式

1、 重點知識重點突破,反復(fù)強調(diào),要讓自己和學(xué)生了如指掌。

2、 把握好速度,強化學(xué)生當堂消化吸收。

3、 注重教學(xué)細節(jié),重點知識要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認識和記憶。

四、疑難解答

征詢疑難,專題解答。

例如學(xué)生反映,冷凝管上為出水口,下為進水口的原因沒有搞明白。

不能用分子的性質(zhì)知識準確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。

五、習(xí)題處理

1、 每周安排適量的有難度的題目,活題目。

2、 作業(yè)和教學(xué)進度要一致。

3、 練習(xí)題講解要強化,清楚,講實在。

4、 不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識,好要注重對難點重點的檢查。

六、對學(xué)生的要求

要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。

明確筆記的內(nèi)容、筆記的時間、筆記的形式。

后記:我把我的這篇匯總分析發(fā)給化學(xué)老師后,化學(xué)老師說,她一條一條仔細地進行了學(xué)習(xí)和研究,并決定根據(jù)里面反饋的情況已加“整改”(她用了這個詞,我覺得不當!),并且她還把這篇反饋打了出來,貼到了自己化學(xué)書的'前面,以便時時對照學(xué)習(xí)。

對于她謙虛認真的態(tài)度,我深為敬佩!教書這活兒,既需要勤奮刻苦認真負責(zé),更需要科學(xué)合理,符合學(xué)生的認知習(xí)慣和思維特點。

化學(xué)老師說,到中考取得收獲的那一天,一定請我喝酒表示感謝,我開玩笑的說,我期望能在這次期中考試后,就能先請我小酌一頓。

呵呵!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!

很榮幸,能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起,一起分享秋光的喜悅!

首先,請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考,成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué),用自己的實際行動,向父母證實了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實了他們的努力,他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里,我還想對所有的學(xué)生說:第一次考試成績并不代表你以后的成績,以后我們要面對的考試還很多,看誰能笑到最后,就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟滄?!钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。

請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,珍惜你珍貴的少年時,在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。

同學(xué)們,莫等閑,白了少年頭!那么就請我們牢記“一分耕耘,一分收獲”這樣的至理名言,把信心留給自己,孝心呈獻給父母,愛心奉獻給別人,忠心報效給國家;在日常生活中,對物要珍惜,對事要盡力,對己要克制,對人要感恩。

我相信,只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí),我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦,因為為了愛,甘將心血化成雨,潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。

我相信,群英師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言:同學(xué)們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,勇攀高峰。

來年中招,考出自己理想的成績。

謝謝大家!

教師月考考試總結(jié)與反思篇三

隨著期末考試的結(jié)束,這一學(xué)年就順利結(jié)束了。一年來,能堅持愛崗敬業(yè),認真嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素養(yǎng)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是學(xué)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際。1.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。2.適當讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進行討論排練,然后在課堂表演。3.多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

相對來說,高中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師月考考試總結(jié)與反思篇四

期中考試過去了,八(3)班的成績比預(yù)想的好些,但八(1)班有好幾個同學(xué)的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題,我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點功夫,一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課,因為兩個班的實際情況不同,備課需要不同對待,時間倉促,導(dǎo)致有時候有些隨意,課前沒有充足的準備,包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨。只要嚴肅對待,一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準時機,并不是越早越好??荚缌藢W(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有及時總結(jié)復(fù)習(xí),知識系統(tǒng)不夠完善,形成不了知識的內(nèi)在聯(lián)系,做起題目來不能得心應(yīng)手??己昧耸莾e幸,成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí),并且要落到實處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理,但是期中考試前我對課程知識的總結(jié)沒做好。無論時間如何緊迫,我今后一定要分清主次,練習(xí)題沒講完沒關(guān)系,帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié),梳理本期的教學(xué)重點難點才是最重要的。

四、全面教育的同時不忘個別督促。雖說是素質(zhì)教育,但是成績對于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對于少量學(xué)習(xí)缺乏主動性的同學(xué),考前一定要發(fā)動家長的督促作用,因為英語要記要背的東西實在太多,考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

教師月考考試總結(jié)與反思篇五

首先自我反思一下:因為昨晚睡得太晚,以至今天早上起得太晚,到校時已經(jīng)7點25分,正好碰到曹校,我和曹校一個辦公室,說話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙?,總結(jié)為:

1、作為班主任,周一竟然來這樣晚,太不應(yīng)該。

2、今日教育局聽課,我聽課表還沒有打印,還要通知幾個教研組長開會。在這個特殊時刻,我竟然來晚了,作為一名教師,總是強調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實屬不該。

今天教研員來我們學(xué)校聽課,上午聽課兩節(jié),評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時講的就很好,經(jīng)過王老師的細心更改更不用說,教研員的評課讓我們也長了不少見識。通過這次聽課,我感覺自己的專業(yè)知識真的太差了,要想改變這個缺陷,沒有堅強的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實,看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多,還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會課,正愁不知班會講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來到教室,同學(xué)們一見試卷格外興奮,大喊著問:“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說實話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想,還有那幾個因為學(xué)籍問題不得不第二次上四年級的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說說看到分數(shù)的第一感覺,然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺,學(xué)生的回答各不相同,我用了五個字回答:我該怎么辦?(其實,還有不舍,相處了3年,剛剛分開的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個女同學(xué),看到我格外親熱,有時做操時會主動把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來,我說,這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢說到:“對,王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個數(shù)學(xué)拔尖的`學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時候,這時我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來,就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬萬沒有想到的??墒沁@次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了:“老師,王浩上課總是說話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽坐下,繼續(xù)對同學(xué)們說:“從今天開始,每個同學(xué)都準備一個日記本,這個日記本記得都是你想對我說的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會告訴其他人。每天晚上老師會少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽,第二天交給我,我做你們最忠實的聽眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道:“王浩同學(xué),如果你想對老師說些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當然我也很希望你能當面和我交流?!?/p>

王浩同學(xué)的問題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進步最大,他們分別時王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級后數(shù)學(xué)成績越來越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績,老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個活潑、可愛的男孩子,升入二年級后父母開始不斷爭吵,二年級下學(xué)期父母離異,從此后這個男孩就沒有過過一天安心的日子。有時犯了錯誤我是真舍不得批評他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說:“小劉,崔老師說你班有一個男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來,在那里哇哇的哭,你去把他扶過來,我給他打一針?!碑敃r剛剛上課,我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表揚自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團,心疼不已,王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對他說以后一定要多喝水,多喝水就不會這樣了。

下一節(jié)課是我的課,來到教室我問王文怎么樣了,他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水,并囑咐徐陽同學(xué),只要水桶沒有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時王文同學(xué)舉起了手,他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)??吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋,我有興致時也陪他們玩一會兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個沒有毅力的人,寫到這里我再次確認自己是一個沒有毅力的人,如果,暑假前的那個計劃我能堅持下來,現(xiàn)在也許就不是這個樣子了吧!無論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個陰影,他以后的人生會更加精彩。

最后我說到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級開始成績一直排在最后,數(shù)學(xué)有時幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75。5分,比駱輝同學(xué)還高出0。5分,這是我沒有想到的,借此我好好的表揚了耿浩同學(xué),鼓勵他繼續(xù)努力。同時讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇六

這次月考是從9月16號開始接手班級后開始的第一次月考,成績不太理想,問題主要出在我身上。

一方面客觀原因:教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚,這方面我也很抱歉,以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所布置的閱讀作業(yè),并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了,所以如果這道題的失分大部分原因在我,還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因:存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面:本人方面,因為本人是第一次帶班教學(xué),在教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題,且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,較少與其他老師交流,除了聽了節(jié)其他老師的課以外,大部分都是自己摸著石頭過河,走了不少彎路;學(xué)生方面,學(xué)生中途新?lián)Q的老師,難免存在陌生,不安甚至排斥的.心理,短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上,比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟,總是以成人的眼光去看待他們的自覺性,這一方面吃了很大的虧,沒有很嚴厲地要求他們。

經(jīng)以上分析,我認為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管齊下。

1、是在語文授課方面多下功夫,多抽時間聽其他老師的課,以提升自己的教學(xué)水平,讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

2、對自己和學(xué)生都嚴厲要求,事事督促,時時監(jiān)察。在課堂上,要求他們認真聽講,講話的受到嚴厲地懲罰,一堂課上完要認真總結(jié),回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時布置作業(yè),并在規(guī)定時間內(nèi)完成,沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦,不能光靠小組長;平時有時間就待在辦公室,以備隨時找學(xué)生抽查。

教師月考考試總結(jié)與反思篇七

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。本站給我們指明了努力的方向!這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。

教師月考考試總結(jié)與反思篇八

是在本次月考考試中,暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運用知識點十分不熟練,思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補不足,現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下:

一、試卷分析:

1、從整體上看,本次試題難度適中,貼合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算,資料緊密聯(lián)系生活實際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是:(1)計算可是關(guān),六道計算題錯誤率高,有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固,異常是對計算的方法缺乏靈活性:(2)不會具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通本事,缺乏靈活性:(3)不能夠認真審題。(4)運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的本事不足。

二、原因分析:

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認識不夠。

相信學(xué)生的本事,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情景進行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足,沒有充分認識到知識點的難度和學(xué)生的實際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識點混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑,部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,沒有過多的去關(guān)注,未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機。

三、改善措施:

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動趣味、直觀形象的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2、重視知識的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中,獲取知識、構(gòu)成本事。另外,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,是否進取主動地思考,而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機會,為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點,重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對性的補救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強學(xué)生分析問題的本事,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇九

又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十

期中考試結(jié)束了!我對孩子們調(diào)侃地說道:期中的硝煙剛剛散去,挑戰(zhàn)卻將一直存在。他們笑了――我知道這樣的笑是出自內(nèi)心的,每次考試前,我會和他們一起緊張,總是嗦嗦地強調(diào)不停,生怕遺漏這個遺漏那個,內(nèi)心很是希望他們能夠考好;雖然總在考試結(jié)束后,我會絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長,看淡成績,注重分析,可是有哪個老師不從心里看著孩子的成績的!

是的,我會看著孩子的成績,但是不僅僅只盯著孩子的成績看?!俺砷L重于成績,德育先于智育”,這是自我從教以來一直沿用到現(xiàn)在的觀點,我會分享給每一屆我?guī)н^的孩子及他們的家長。我一直在教育著孩子們,可以說孩子們都認同,但是還在實踐;家長們大部分也認同,但是需要時間去接受。

成績一出來,我就第一時間通過校訊通發(fā)給了家長,發(fā)完成績之后,我還特意地補發(fā)一條:請各位家長看淡成績,注重分析,我會教他們分析;不要向我打聽孩子的排名,我不知道他們排名多少,但是我心里很清楚他們考得怎么樣!果然,沒有人向我打聽排名,甚至成績,我頓覺自己很聰明――其他班主任的手機響個不停,又不免失落――自己這里無人問津。于是對坐隔壁地老李解嘲道:“你們可真忙,就我沒事做!”老李說:“你這班主任做得成功啊!你看你的家長多信任你!”呵呵,天知道這種信任從何而來。

于是,趕緊教孩子們寫考試分析?!昂⒆觽儯煽兂鰜砹?,,好好分析是最重要的,把每一科的試卷做深入的分析,哪里做得好,做得不好,有幾分粗心做錯,哪道題真的不會做,都寫清楚,總匯成一份考試分析書,回去家長問起就給這個給他們看,不管考得好壞,把分析做在前面,現(xiàn)在到了你們給家長交代的時候了。我的交代在考試前已經(jīng)問心無愧地交代給你們了,所以我是不需要向你們家長交代的,就算我要交代,也是通過這份分析書間接交代?!焙芏鄬W(xué)生聽得有點傻眼。于是,一場轟轟隆隆的分析運動在班級展開。當然,對于每一位學(xué)生的分析,我至少都會過目一遍,有的還要寫上自己的意見。

家長會上,班會上,我談了自己績的看法:

1、學(xué)生之間沒有差距,做好自己能做好的就是最好的;我粗略統(tǒng)計了前一百名的成績,發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分,也就是每一個名次相差只有0。3分,而考試大的時候,最少得分和最少扣分都有0。5分,這就意味著差不多兩個名次,而已帶選擇題至少2分,這意味著6個名次,一道計算題是5分,這意味著是17個次;如果再把這個0。3分細算到5科上,就是0。06分,不算了,沒有這樣分數(shù)。所謂細節(jié)而決定成敗,決定高度,看來這個高度還不低啊。所以,我建議成績優(yōu)秀均衡的要注意細節(jié),而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專長。

2、重分析,遇事先找原因,再想辦法。很多學(xué)生和家長,成績一出來,就開始抱怨:怎么考成這樣,是不是很笨,是不是你沒有努力,或者是老師沒有講明白。抱怨解決不了問題,找到原因,才是最主要的,是本來實力就是如此,還是粗心大意才使得自己離理想的目標想去甚遠,抑或是自己一知半解卻沒有徹底去學(xué)會,還是環(huán)境的影響,找到了原因,對癥下藥,見效才會快,因為沒有哪個醫(yī)生在沒有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績;很多孩子很努力,卻沒有考出好,一般來說,我們會這樣告訴他:你方法不對;也有的孩子很有法子,很機靈,當他沒有考好,老師告訴他:你不夠努力!有的孩子有方法,人機靈,也努力,可是沒有考成理想的成績,這樣,我們一般講:你有點粗心,有些偏科,壓力太大。原因總是有的,只要我們愿意找借口。

事實上,我們忽略了另外一個因素:環(huán)境,包括家庭環(huán)境。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長已經(jīng)幫他選擇好的了,學(xué)校也會致力于改善提高。但是家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)事業(yè)的后方,更應(yīng)該提供最好保障,因為不管孩子學(xué)得怎樣,最終都是要回到這個環(huán)境里的,這里是他最終的歸宿。中國人最講究歸宿感,如果讓他沒有了歸宿,那么作什么還有意義呢!難道讓一個孩子“破釜沉舟”嗎?一個貧窮但是和諧幸福的家庭,懂事的孩子會想著去努力改變這種落后,一個富足但是也是快樂幸福和諧的家庭,孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十一

1、抓好課堂教學(xué):課堂四十五分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,所以要想提高教學(xué)質(zhì)量,就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設(shè)計,如何激發(fā)學(xué)生興趣,如何開動學(xué)生思維,如何對知識進行鞏固等等,這都需要教師在課外時間靜下心來認真細致的備課。

2、做好課外輔導(dǎo):根據(jù)人的大腦的遺忘規(guī)律,學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識,在一天后會遺忘大部分,因此學(xué)生做好復(fù)習(xí)時對知識進行鞏固的重要方法。而學(xué)生的復(fù)習(xí)如果是在老師的指導(dǎo)下,更有事半功倍的效果。所以,在課外要經(jīng)常下班輔導(dǎo),督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),對學(xué)生的疑難問題加以解答,在課外分層次,分目標給學(xué)生布置難度不同的作業(yè),起到培優(yōu)補差的作用。

3、注重對學(xué)生實驗探究能力的培養(yǎng):當今的教育,不僅僅是教授給學(xué)生知識,更重要的是對學(xué)生能力的提高,其中包括創(chuàng)新能力,動手操作能力,實驗探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導(dǎo)與點撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),注重啟發(fā)式教學(xué),開發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生動手動腦,從而有更大的提高。具體方法有:多做演示實驗,指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計和操作實驗,分組合作探究一些物理問題等等。

4、加強學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng):現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識解決實際問題的試題較多,而學(xué)生對物理知識、物理語言掌握不是太好,在分析實際問題的時候無法準確把握問題的實質(zhì),在敘述的時候就無法表達準確,在平時老師要加強語言敘述試題的訓(xùn)練,加強方法的指導(dǎo),提高得分率。

物理教學(xué)是一門高深的藝術(shù),所以在教學(xué)過程中,根據(jù)從物理走向社會,從社會走向物理的原則,我會不斷探索,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教育和教學(xué)能力,努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十二

我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考,這是七年級進入學(xué)校的第一次大型的考試,不僅僅檢驗了學(xué)生對于知識的掌握情景,也讓任課教師清楚了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活,難度適中,有較少的題型沒有做過,可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目,經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn),對于這類題型,很多的學(xué)生都沒有得分,說明我們的學(xué)生的思維本事不行,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù),絕對值,利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題,都沒有掌握,尤其是計算題,很多學(xué)生都很多失分,這在以往的學(xué)生中都是少見的,部分學(xué)生并時計算都沒有問題,可是一到考試就出錯,不是忘了那里,就是錯了那里,所以計算本事有待提高。

二、成績分析。

這一次考試學(xué)生的成績不太夢想,平均分僅有五十多分,及格人數(shù)僅有三分之一左右,優(yōu)秀率和及格率都較低,沒有尖子生,這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生,經(jīng)過尖子生帶動學(xué)習(xí)的進取性,提高學(xué)習(xí)成績實在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好,做題不知靈活變動,對題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)也很進取,作業(yè)也完成得不錯,可是一到考試就是取不到好成績,這個問題也值得教師和學(xué)生好好的思考。

三、教學(xué)措施的改善。

1、加強練習(xí)的力度和強度,經(jīng)過多做提高計算本事。

2、加強數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強,認真督促每一個學(xué)生都能按時按量完成作業(yè)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十三

20__年初三(4)班中考語文成績,從整體上看還是比較好的。參考43人,均分98分,及格率100%,優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,學(xué)生最高分111分,最低分74分。

二、試題特點。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對象的,是具有選拔性質(zhì)的考試,難度、有效度都會在這個考試里有所體現(xiàn);第二點就是考試要體現(xiàn)課改的思想,重點考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng),從學(xué)生對這一學(xué)科綜合能力的運用這個角度來看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考試內(nèi)容和目標當中基礎(chǔ)、閱讀、寫作這三大模塊的要求沒變。分成積累運用、理解感悟、表達交流幾個模塊考,通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運用、理解、感悟、提升表達這些能力越來越高。

三、幾點反思。

充分調(diào)動教師的積極性,努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,切實提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

2、語文教師要認真進行課程改革實踐,盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念,盡快改變教育教學(xué)行為;盡快提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。

3、要善于研究中考,把握動態(tài)。認真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題,對課程改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),包括中考試題的發(fā)展變化,深入研究,加強教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭取做到:明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識和什么能力;清楚每一道語文試題考的是什么,怎樣考的?把握課程改革與中考發(fā)展的動態(tài),進而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。

4、努力提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,這是我們語文教學(xué)的弱項,也是嚴重問題所在。誰解決得好,誰的語文教學(xué)成就高。同時,復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,以練為主,千萬不要無計劃亂抓或濫做習(xí)題,系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十四

引導(dǎo)語:教學(xué)反思是教師對已完成的教學(xué)工作進行總結(jié)的一種重要教研形式,也是對教學(xué)工作中的成敗得失進行回顧,分析,思考,并把它簡要地記錄下來。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017英語教師月考總結(jié)反思,歡迎閱讀!

作為一名新上崗的英語教師,經(jīng)過了這次月考,從我任教的兩個班級來看,差別很大,成績很不平均,八(12)班英語平均分學(xué)年第七,八(11)班英語平均分很不理想,兩個班的成績有一定的差距,而且與其他老師的班級成績有很大的差距,作為教師,我還有很多要學(xué)習(xí)和進步的地方,現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個方面:

這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)知識為目的,試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看,有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學(xué)有15名,11班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格,12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看,英語基礎(chǔ)知識不過關(guān)。

 

八(11)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極同時也容易失控,后進生較多,有些同學(xué)屬于對英語一竅不通,尖子生同時相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足,明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣,而八(12)班的同學(xué)相對比較沉靜,雖然尖子生、中等生比11班比例大,但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認識的不夠深入,備課開始階段沒有注意到這些差別,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,學(xué)生之間的個體差異,對于教學(xué)有直接的影響。

1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵學(xué)生,課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,達到亦師亦友的關(guān)系。

2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面,我這一階段的.教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語,如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題,很難達到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該認真準備,虛心向其他教師請教,設(shè)置生動有趣的話題,讓學(xué)生參與,活學(xué)活用,發(fā)展學(xué)生運用英語交際的能力。

3)轉(zhuǎn)化英語后進生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣,甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂,課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí),作業(yè)上亦是不夠認真。那么,針對這個情況,我應(yīng)該積極鼓勵同學(xué)們,跟他們聊天,談心,消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們,只要你付出努力,堅持不懈,一定會學(xué)好,老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些后進生上,我要注意自己的情緒,不能急躁,不能遷怒于同學(xué),應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點,多鼓勵他們,逐漸提高學(xué)生們的信心。

4)英語尖子生的培養(yǎng)。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生,平時的交談可以感覺出來,學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師,在培養(yǎng)后進生的同時,亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下,可以多閱讀英文版短篇文章,擴大其詞匯量;除此之外,應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出,但口語能力遠遠沒有達到要求,反映出“高分低能,啞巴英語”的現(xiàn)象。

雖然只有近2個月的教學(xué),但我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我,無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師,在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,更快的進步。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十五

前幾天,考試結(jié)束了,答完題那一刻,我就已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會十分的不理想。但是我一直還抱有一絲希望,希望可以出現(xiàn)一個奇跡。

但我在知道自己的真實分數(shù)的前一秒,我仍然抱著一絲希望,直到事實無情地證明下,我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣,面無表情、冷冷、清清的。走出校門,我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同,今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,四周凄涼,沒有一絲生機??粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚,三魂六魄早已皆無,只是一個空殼在路上行走。

到家以后,父親看見我這個樣子,已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?,但是他沒有說什么,因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己:“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎……”許久,一個“不”字,一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對,這就是我地回答,就是這個簡單而平凡的“不”字,使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!

我要分析我這次考試的錯誤是什么原因?qū)е碌?。以后我一定會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字!

教師月考考試總結(jié)與反思篇十六

一試卷分析:

本套試題共五大題,二十五個小題。內(nèi)容豐富,涉及面廣,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力,也能有效的考查教師平時的教學(xué)情況,具有一定的信度和效度。

試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué),積極參加課程改革,促進教師在教材處理,合理利用教學(xué)資源,教學(xué)重點的體現(xiàn)難點的突破等諸多方面進行深入的思考和探討。

二成績分析:

九年級五個班310人參加考試,其中優(yōu)秀人數(shù)104人,優(yōu)秀率35%,及格210人,及格率70%,在這五個班中最高分67分,最低分只有12分,這表明了學(xué)生的成績兩級分化的問題。在教學(xué)中,如何才能在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時照顧到這部分成績較差的學(xué)生,是課堂教學(xué)中一個非常嚴峻的問題。

三錯誤原因分析。

2、選擇題:分值:20分。

錯誤原因分析:

選擇題的第二題第七題是錯誤出現(xiàn)較多的題,主要包括參照物與杠桿知識,不能把理論與實際聯(lián)系起來。

3、作圖與實驗探究:第一道作圖題是最小力的圖示畫法掌握不牢固,第二題作圖題根據(jù)物體勻速直線運動狀態(tài)畫出物體受力的圖示時,不能準確判斷摩擦力存在的條件,而導(dǎo)致多畫了摩擦力,失分率較高超過50%,第三道實驗題學(xué)生不能從物理現(xiàn)象中提煉出物理問題和物理知識,語言拉雜,錯誤較多。

4、綜合應(yīng)用題:

綜合應(yīng)用題第二題是學(xué)生失分最多的一題,五個班級學(xué)生僅有60人答對此題,人數(shù)比例不到20%,其中答對的學(xué)生中不排除有部分學(xué)生是蒙對的,而不是真正的理解。

在關(guān)于滑輪的教學(xué)中,我一再強調(diào)從定滑輪繞過的繩子不能算吊著物體。從這個角度出發(fā),絕大多數(shù)學(xué)生都認為是兩段繩子吊著物體,所以得出錯誤答案,失去8分,這也是導(dǎo)致了學(xué)生成績優(yōu)秀率較低的一個原因。

在本題中,連接滑輪組時,最省力的繞法就是承擔(dān)重物繩子段數(shù)最多,也就是3段繩子,所以繩子自由端拉力是總重力的1/3,所以整體由第一題的錯誤導(dǎo)致全部錯誤而失分。

綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出,大多數(shù)學(xué)生對基本知識:如概念公式能理解并加以應(yīng)用。出現(xiàn)錯誤較多的為作圖,試驗和綜合應(yīng)用。這反映了學(xué)生的技能的缺失,對過程和方法沒有掌握,在解決實際問題時缺乏隨機應(yīng)變的能力。這也說明了在教學(xué)過程中存在的一個不容忽視的問題:既如何提高學(xué)生的試驗探究能力,如果對知識有效的消化總結(jié),使學(xué)生能做到舉一反三,靈活多變的應(yīng)用物理知識來解決生活中的常見現(xiàn)象和實際的問題。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十七

同學(xué)

們:

月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,盡管同學(xué)們非常在乎這次

成績

,但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績非常差,差到各個成績段都達不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué),不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué),被別的

班級

吞了1.6個;前三十名三個同學(xué),被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué),不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué),被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué),也不足平均數(shù),前兩百名二十八個同學(xué),被別班吞了五個同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話,看到這個成績,我感到很不是個滋味,可以說五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是高考,而是一次月考;二有沉重,從進班以來,同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時候,甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作,老師一離開,就聽見同學(xué)們的竊竊私語,我進教室時,沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心

學(xué)習(xí)

的情景,很多同學(xué)看到老師還裝出一副認真學(xué)習(xí)的樣子;三感到壓力太大,我們這次成績太差,我能做的,只有要緊牙關(guān),更加努力的工作,想方設(shè)法、不惜一切代價也要將同學(xué)們的成績提上去,我知道這很難,我也知道,要達到這個目的,需要同學(xué)們的配合,需要每個同學(xué)們都認真學(xué)習(xí),但我不知道同學(xué)們能否做到,但我必須要求同學(xué)們做到;四,我感到了心痛還伴著一種快感,說出來同學(xué)們也許很意外,因為你們受到了懲罰,你們因前段時間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會在受到懲罰后而振作起來,全力以赴,為你們自己,為我們班級創(chuàng)造輝煌。

意,改變自己散事太多的.毛病,改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點,發(fā)揚我們的優(yōu)點,讓我們的成績向前邁一大步。 同學(xué)們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣,就要吃你自己該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上,沒有人能夠代替你們,每天的早起晚睡帶來的辛苦,遇到難題的困惑,克制自己的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上,也有無數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫助同學(xué)解決問題的自豪,考試進步的成就感,和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的,那么,我要求你們管住自己,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學(xué)習(xí),取得好成績。

我要求:進教室就坐在自己的座位上,按自己制定的計劃認真的學(xué)習(xí),不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學(xué)都要踴躍回答,鍛煉自己的能力,提高自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃,然后按計劃學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,最后,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候,人生是一次單程旅行,過了這個村,就沒有這個店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機遇,不辜負父母的期望,不辜負老師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題:

1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足,對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。

2、 對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

5、 學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進措施:

(一)、對學(xué)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內(nèi)容, 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。

(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。

(五)、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十八

今天,我的數(shù)學(xué)考試成績出來了:96加10分。對這個成績,我心里很不滿意,四道小題沒做好,扣了四分,全是粗心大意造成的。

看著試卷,我心里暗暗下決心:下次我一定要考個100分。要拿到100分,我。

要上課認真聽講,積極回答老師的問題,認真搞好復(fù)習(xí),試的時候要細心,做完后要反復(fù)檢查。

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教師月考考試總結(jié)與反思篇十九

老師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了,有些同學(xué)進步了,但也有一部分同學(xué)退步了?!甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會,就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典,平時還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,因為馬虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標反了,結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動項目看竄了,結(jié)果雖然答案巧合的對了,可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛犯馬虎的毛病??!

通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學(xué)過的生字,養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講,回家認真完成作業(yè),無論在平時或考試的時候都要仔細讀題,克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,我必須抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十

10月份已經(jīng)進入了中旬,對于初三的同學(xué)們來講,基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復(fù)習(xí)總結(jié)第一次月考的時間,但是有很多同學(xué)對月考似乎并不關(guān)心,考過了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。

其實對于學(xué)習(xí)來講,復(fù)習(xí)是很重要的,復(fù)習(xí)能夠?qū)⒉粫闹R重新拾取,同時也是一個階段性的總結(jié),所以x巨人名師提示同學(xué)們,第一次月考過后,總結(jié)復(fù)習(xí)很重要。下面我們就來看看如何總結(jié)復(fù)習(xí)吧。

不管考的好還是不好,都要正面的對待失分的題目,不能因為考的好而忽略掉失分的題目;也不能因為考的不好而灰心,將所有題目試卷置之不理。

拿出試卷,首先對失分的題目,好好分析,因為粗心而失分的就重新將其做正確,并且告訴自己要心細些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書本,先將知識掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯題集上。

之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個重點知識的體現(xiàn),重新做整套卷子會讓同學(xué)們對前面知識想成一個完成的體系,將點與點之間連接成線。

最后,也是重中之重,就是將前面學(xué)習(xí)的知識進行復(fù)習(xí),這就能夠?qū)⒅皇歉永喂痰恼莆铡M瑫r,這也是一個將知識由線匯成面的過程。

相信經(jīng)過了上面的三個總結(jié)復(fù)習(xí)步驟,對前面一個月知識的應(yīng)用就應(yīng)是得心應(yīng)手了。同時x巨人教育也有針對中考的同步提高班,讓同學(xué)們更好的復(fù)習(xí),更快的進步。

考前要有充足的休息,才能積攢足夠能量,否則考場上,你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛,你的思路就無法快速運轉(zhuǎn),大腦不活躍,你的知識儲備和答題技巧就運用不靈敏。正如電腦死機,仿佛什么也想不起來了,大腦帶不動了。下面是小編給大家整理的“學(xué)校月考教師工作總結(jié)精選模板”,希望對大家有所幫助!

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十一

我們學(xué)校舉行了一次月考,我滿懷信心去考試,但成績卻不怎么樣。

先說說語文吧,這次我的語文考了68,扣分最多的是基礎(chǔ)知識,雖說考了這點分,但我還是很高興的,因為我的作文考的不賴,滿分40,我考了32。如果在原來,我考的可沒有這么好。開學(xué)這兩天,我上語文課的時候,不是很注意聽,覺得語文沒什么意思,有點無聊。老師上課所講的內(nèi)容我只學(xué)會了7成。這次考試才考了那么一點分。

這次的數(shù)學(xué)考的不賴,考了個91分,全班第六名。這個分數(shù)課是和我進來上課是分不開的。開學(xué)以后,我上數(shù)學(xué)課時大部分時間都在認真聽講,老師說到哪,我的思路就跟到哪,老師講的內(nèi)容,我學(xué)了9.5成,還算不錯,比較滿意??蛇@次考試我實在時太不甘心了,我錯的那些題,全部是馬虎才做錯的,就這樣,我與100分還有第一擦肩而過。

該說說英語了,這次的英語我考了88.5分,很差。英語這門課我比較喜歡,上課也很認真的聽講。這回考試,我不是很認真,馬馬虎虎的,光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個,其他的錯的也不少,并且,我這回考試竟然還有一道空題,我真不知道,我那天的英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶啊!

最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當然考的比較好。而政治是班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。

這次考試,我考的實在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓(xùn):考試時千萬不能馬虎,要認真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好,再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,考個好成績!

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十二

距初一第一次月考結(jié)束已半月有余,在這次月考中我們班即1501班取得總分平均分的第一的成績,各科平均分也位列前茅。在得到喜訊的同時,學(xué)生們的薄弱學(xué)科也暴露了出來,那就是歷史。歷史成績班級平均分僅59.074分,希望同學(xué)們課下對歷史學(xué)科多用心、多背,爭取在下次考試中把自己的薄弱學(xué)科變成自己的提分學(xué)科。要時刻相信“短板效應(yīng)”,只有把自己的薄弱學(xué)科成績提升上去,班級的總體成績才能有所提高。

在薄弱學(xué)科暴露在大家面前的同時,一些全面發(fā)展的學(xué)生也脫穎而出。他們有李麗思、高志平、王健、王志一、徐學(xué)兵、周振發(fā)等同學(xué)。他們之所以成績高于其他同學(xué),是因為他們沒有出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,總體成績分布比較均勻。

針對這些情況,要提高班級整體成績要做到以下幾點:

5、 要發(fā)掘?qū)W生的力量,在班級開展小組學(xué)習(xí)或“一幫一”的活動,讓學(xué)生們之間互相幫助使全班總體成績有所提高。

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十三

一、從以上數(shù)據(jù)中,105班的及格率較理想,其他班級均有待提高,優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,高分也少。

二、試卷分析:

1、試題前半部分較容易,后半部比較活。

2、試題覆蓋面大,涉及范圍廣,從九年級上冊的第一單元、第二單元,既注重對事件的整體把握,同時也注意書中細節(jié)的描述。

3、注重能力考查與知識并重,大部分是要求學(xué)生對靈活運用知識解題的要求,注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。

三、問題總結(jié):

1、基礎(chǔ)知識落實不扎實。比如,選擇題第4題、7題難度大,知識掌握不夠,容易混。

3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題,知識綜合能力不強。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析,在今后的工作中,我會著重在以下方面注重提高自己:

(1)突出重點,突破難點。認真分析做題方法與技巧,讓學(xué)生搞透徹、明白。

(2)因材施教,由于各個班級對知識的理解和把握程度不同,適當調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,不給學(xué)生增加負擔(dān),爭取做到優(yōu)等生吃飽,中層生吃好,特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中,其他兩個班的差距縮小。

(3)注意材料題的練習(xí),特別是對于綜合性較強的材料題,加強講解,規(guī)范方法,還要用材料題的方式進行考查,讓學(xué)生靈活掌握,舉一反三。

(4)繼續(xù)抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,采取多提問,多提醒,多鼓勵的方式,督促后進生的學(xué)習(xí),提高班級的整體水平。

(5)加強對小組的管理,小組長要帶組員努力前進,加大對小組積分獎勵力度。

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十四

我校進行了高三下學(xué)期以來的第一次模擬考試,我們的試卷還是有一定難度的,四個班幾個人數(shù)為四十多人,在文綜中較地理、歷史分數(shù)較低,80分以上兩人,最高分82分,70分以上大概10幾個人,50分以上的人居多,對于這次考試我有如下感受:

一,學(xué)生的基礎(chǔ)知識在不斷加強。例如:關(guān)于政治生活黨和政府的內(nèi)容大部分學(xué)生都能夠答出大概5點到6點而且很準確,共有4名同學(xué)得滿分十二分,而要得滿分至少要寫出十個知識點,標準較高,從這里我們看到了希望。而對哲學(xué)題的回答,要求用矛盾觀點回答,但是,一部分學(xué)生因?qū)忣}失誤,跑題現(xiàn)象嚴重,即使是跑題,也可以看出基礎(chǔ)知識較之前有很大進步,我們今后要在身體方面加大訓(xùn)練,注重審題方法與技巧的傳授。

二,答題能力明顯增強。本次試卷的一個最大特點是題目答案較靈活,不僅僅拘泥于課本,而在以前,大部分學(xué)生,對題目只是草草一看,就把課本上某一個知識點完全搬上來,而這次,我們有兩道相當靈活的題目,如:加強誠信對企業(yè)的意義和從物質(zhì)和精神兩方面分析發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義,本來我們最擔(dān)心的兩道題學(xué)生答得出奇的好,很是讓人欣慰。

雖然我們看到了學(xué)生的進步,但基于我校學(xué)生的特點,基礎(chǔ)知識雖然和自己比有了很大進步,答題能力有所增強,但是體嘎的潛力還是巨大的,我也知道,我們學(xué)生最差的基礎(chǔ),最缺少的是毅力,因此,我認為在此時最好心理工作至關(guān)重要,面對一個個充滿希望的臉龐,作為一名教師沒有理由不努力,同學(xué)們,為你們感動,更為你們加油!

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