一個(gè)好的教案不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。借鑒一些成功的教案案例，可以幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我的房間教案美術(shù)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解畫(huà)立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書(shū)包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書(shū)包的不同。
1、猜謎語(yǔ)：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書(shū)包。
2、那我們的書(shū)包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個(gè)書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過(guò)渡：每個(gè)書(shū)包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書(shū)包吧!
教師示范：
畫(huà)前面畫(huà)厚度畫(huà)細(xì)部。
小結(jié)：今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書(shū)包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書(shū)包的外形和圖案來(lái)著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作。
要求：設(shè)計(jì)繪畫(huà)一個(gè)理想中的書(shū)要求：造型圖案新穎;。
1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書(shū)包上寫(xiě)一個(gè)價(jià)錢(qián)，放在黑板上的“展示架”上，舉行書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)。(價(jià)錢(qián)規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線(xiàn)條和圖案來(lái)說(shuō))。
我的房間教案美術(shù)篇二
1、知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
2、能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
3、體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
二、自由介紹，表達(dá)想法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長(zhǎng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)）我將幼兒帶來(lái)的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的.擺設(shè)、顏色等等。
3、幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間。
4、比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"。
5、教師："今天，你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫(huà)出來(lái)吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、播放輕音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作。
教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來(lái)講。
2、教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"。
家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一下他們的房間，體驗(yàn)與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂(lè)。
我的房間教案美術(shù)篇三
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂(lè)。
2、 能初步整理書(shū)柜、玩具架。
3、 喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。
每個(gè)人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫(huà)紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。
1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。
——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
——幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應(yīng)的照片。
——師幼共同小結(jié)；我的房間有小床、衣柜、書(shū)桌……我每天在自己的小房間里睡覺(jué)、繪畫(huà)、看書(shū)……。
2、討論自己是怎樣整理房間的。
——幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？
——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
3、 游戲，整理活動(dòng)區(qū)；
——教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
——幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
——評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
1、有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來(lái)的照片。
2、在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。
3、建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話(huà)的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
我的房間教案美術(shù)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3．感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一副姓王的幼兒畫(huà)的姓名畫(huà)。
2．有色紙、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：“每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，”大家好，我叫xxx“。
師：”老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）。
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1．討論名字的作者。
師：“原來(lái)這幅畫(huà)中有一個(gè)小朋友名字，這個(gè)小朋友真厲害，誰(shuí)知道這是誰(shuí)的名字呀？”
2．討論這幅畫(huà)的內(nèi)容。
師：“你從什么地方看出來(lái)的`？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫(huà)的呢？”
3。討論在畫(huà)中喜歡做的事情。
師：“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà)，還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？”（幼：“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花?！保?。
師：“你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫(huà)中指一指嗎？”
4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫(huà)中含義。
師：“咦！王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀？”
三、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
1。討論作畫(huà)內(nèi)容。
師：“你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫(huà)在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備）幼：“我喜歡跳繩，喜歡踢球————。”
2。自由作畫(huà)。
師：“現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫(huà)的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？”
3。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1．猜猜畫(huà)的作者。
師：“猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？”
2。說(shuō)說(shuō)作者畫(huà)的內(nèi)容。
師：“你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！”
我的房間教案美術(shù)篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
2、技能目標(biāo)：能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂(lè)。
知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
設(shè)計(jì)理念《我的房間》這個(gè)課題圍繞了主題不一樣的我，通過(guò)描述自己的房間，展現(xiàn)自己的個(gè)性特征，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨(dú)立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，通過(guò)作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)于自己房間的喜愛(ài)之情。
設(shè)計(jì)思路活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)，以最真實(shí)的方式展現(xiàn)，讓幼兒更能融入到整個(gè)活動(dòng)中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又展現(xiàn)了他們真實(shí)的想法。通過(guò)這些想法最后運(yùn)用到自己的作品中。從而完成整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
二、自由介紹，表達(dá)想法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長(zhǎng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)）我將幼兒帶來(lái)的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。
3、幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間。
4、比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"5。教師："今天，你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫(huà)出來(lái)吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
播放輕音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作。
教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來(lái)講。
2、教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動(dòng)延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一下他們的房間，體驗(yàn)與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂(lè)。
我的房間教案美術(shù)篇六
網(wǎng)和藝術(shù)培訓(xùn)慶諾藝術(shù)培訓(xùn)速京藝術(shù)培訓(xùn)資倍藝術(shù)培訓(xùn)江雅藝術(shù)培訓(xùn)。
廣象藝術(shù)培訓(xùn)龍華藝術(shù)培訓(xùn)健新藝術(shù)培訓(xùn)新金藝術(shù)培訓(xùn)西嘉藝術(shù)培訓(xùn)。
夢(mèng)大藝術(shù)培訓(xùn)聯(lián)爾藝術(shù)培訓(xùn)識(shí)龍藝術(shù)培訓(xùn)遠(yuǎn)好藝術(shù)培訓(xùn)浪漢藝術(shù)培訓(xùn)。
通來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)冠揚(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)百聯(lián)藝術(shù)培訓(xùn)鑫來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)信仕藝術(shù)培訓(xùn)。
馳妙藝術(shù)培訓(xùn)諾月藝術(shù)培訓(xùn)銀卓藝術(shù)培訓(xùn)匯良藝術(shù)培訓(xùn)建潔藝術(shù)培訓(xùn)。
堅(jiān)誠(chéng)藝術(shù)培訓(xùn)雷鳳藝術(shù)培訓(xùn)暢彩藝術(shù)培訓(xùn)開(kāi)豪藝術(shù)培訓(xùn)豐奇藝術(shù)培訓(xùn)。
月利藝術(shù)培訓(xùn)翌海藝術(shù)培訓(xùn)力財(cái)藝術(shù)培訓(xùn)川銘藝術(shù)培訓(xùn)澤安藝術(shù)培訓(xùn)。
高妙藝術(shù)培訓(xùn)宏耀藝術(shù)培訓(xùn)界隆藝術(shù)培訓(xùn)達(dá)霆藝術(shù)培訓(xùn)天速藝術(shù)培訓(xùn)。
網(wǎng)圓藝術(shù)培訓(xùn)木紐藝術(shù)培訓(xùn)聚東藝術(shù)培訓(xùn)生江藝術(shù)培訓(xùn)相凱藝術(shù)培訓(xùn)。
玉迎藝術(shù)培訓(xùn)弘尚藝術(shù)培訓(xùn)和成藝術(shù)培訓(xùn)堅(jiān)進(jìn)藝術(shù)培訓(xùn)鴻旺藝術(shù)培訓(xùn)。
振瑞藝術(shù)培訓(xùn)納長(zhǎng)藝術(shù)培訓(xùn)營(yíng)啟藝術(shù)培訓(xùn)信曼藝術(shù)培訓(xùn)科南藝術(shù)培訓(xùn)。
良嬌藝術(shù)培訓(xùn)南亨藝術(shù)培訓(xùn)好詩(shī)藝術(shù)培訓(xùn)立貝藝術(shù)培訓(xùn)養(yǎng)白藝術(shù)培訓(xùn)。
皇洲藝術(shù)培訓(xùn)揚(yáng)陽(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)貝諾藝術(shù)培訓(xùn)潤(rùn)覽藝術(shù)培訓(xùn)月捷藝術(shù)培訓(xùn)。
新子、西光、夢(mèng)鐵、聯(lián)利、識(shí)瑞、遠(yuǎn)嘉、浪長(zhǎng)、通正、冠昌、百洲、鑫雅、信閣、馳信。
諾玉、銀諾、匯龍、建捷、堅(jiān)碩、雷天、暢興、開(kāi)狐、豐聚、月全、翌銘、力豐、川力。
澤頻、高龍、宏涯、界濤、達(dá)茂、天高、網(wǎng)優(yōu)、木微、聚裕、生通、相韋、玉識(shí)、弘浩。
和清、堅(jiān)仁、鴻德、振木、納順、營(yíng)民、信基、科馳、良進(jìn)、南彩、好彩、立易、養(yǎng)仕。
皇金、揚(yáng)輝、貝納、潤(rùn)盛、月復(fù)、欣泰、拓?fù)P、佰優(yōu)、星發(fā)、鼎鼎、福友、龍頻、輝格。
凱長(zhǎng)、思旭、航優(yōu)、生雅、航同、特領(lǐng)、旭誼、川蘭、威迎、元營(yíng)、名龍、銀奧、藍(lán)振。
佰頻、龍昌、信翔、德詩(shī)、超恒、舟西、建光、耀生、光霆、新翰、邁大、智克、新羅。
百順、吉耀、悅嬌、傲發(fā)、航吉、愛(ài)茂、紐瑾、碩春、龍豐、科凱、絲豆、力嘯、緣京。
本龍、揚(yáng)翰、龍集、榮馳、優(yōu)龍、原盛、德鼎、芬達(dá)、原特、迪良、豐領(lǐng)、信嘯、禾途。
展博、勝子、信華、億至、財(cái)匯、傲達(dá)、啟典、具順、順?biāo)?、南曼、吉艾、貿(mào)龍、格倫。
富卓、諾至、威創(chuàng)、頻言、翔禾、科佩、吉龍、凱人、航妙、通立、威釜、騰亞、迅天。
信豐、智愛(ài)、克迪、諾森、特速、生航、維顏、邦復(fù)、赟海、明歐、倍馨、優(yōu)巨、干成。
爾信、用科、宏富、蒙龍、通新、韋銀、智相、財(cái)騰、群豪、美迎、曼旭、龍鋒、鳴紐。
風(fēng)南、佩領(lǐng)、龍富、溪特、辰億、邦子、中美、匯旺、發(fā)佩、月廣、世龍、美菲、仕偉。
我的房間教案美術(shù)篇七
火新藝術(shù)培訓(xùn)、達(dá)雅藝術(shù)培訓(xùn)、資惠藝術(shù)培訓(xùn)、碼麗藝術(shù)培訓(xùn)、漢宇藝術(shù)培訓(xùn)。
順妃藝術(shù)培訓(xùn)、森萍藝術(shù)培訓(xùn)、啟爽藝術(shù)培訓(xùn)、旭點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、佰翊藝術(shù)培訓(xùn)。
奧潔藝術(shù)培訓(xùn)、月楠藝術(shù)培訓(xùn)、林點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、邦諾藝術(shù)培訓(xùn)、勝姿藝術(shù)培訓(xùn)。
蘇姿藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)佳藝術(shù)培訓(xùn)、迪軒藝術(shù)培訓(xùn)、銘鋒藝術(shù)培訓(xùn)、亞源藝術(shù)培訓(xùn)。
博佳藝術(shù)培訓(xùn)、信娣藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)星藝術(shù)培訓(xùn)、生顏藝術(shù)培訓(xùn)、智悅藝術(shù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)東藝術(shù)培訓(xùn)、茂典藝術(shù)培訓(xùn)、東冠藝術(shù)培訓(xùn)、堅(jiān)順?biāo)囆g(shù)培訓(xùn)、良景藝術(shù)培訓(xùn)。
尚科藝術(shù)培訓(xùn)、邁豐藝術(shù)培訓(xùn)、絲研藝術(shù)培訓(xùn)、財(cái)明藝術(shù)培訓(xùn)、相昂藝術(shù)培訓(xùn)。
妙通藝術(shù)培訓(xùn)、暉達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、洋融藝術(shù)培訓(xùn)、霆宇藝術(shù)培訓(xùn)、元泰藝術(shù)培訓(xùn)。
越德藝術(shù)培訓(xùn)、石譽(yù)藝術(shù)培訓(xùn)、尚欣藝術(shù)培訓(xùn)、隆信藝術(shù)培訓(xùn)、月拖藝術(shù)培訓(xùn)。
萬(wàn)達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、龍友藝術(shù)培訓(xùn)、欣達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、鐵達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、磊竹藝術(shù)培訓(xùn)。
龍沐藝術(shù)培訓(xùn)、榮琦藝術(shù)培訓(xùn)、嘯成藝術(shù)培訓(xùn)、倍儷藝術(shù)培訓(xùn)、利恩藝術(shù)培訓(xùn)。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點(diǎn)亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢(mèng)精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達(dá)、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標(biāo)、烏絲麗。
鑫車(chē)玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍(lán)四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時(shí)。
黃海貞、永樂(lè)風(fēng)、九陽(yáng)心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風(fēng)尚萬(wàn)。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順?biāo)囃?、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強(qiáng)、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠(chéng)金、通達(dá)小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強(qiáng)、夢(mèng)露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬(wàn)通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢(mèng)真智、陽(yáng)陽(yáng)錦、名陽(yáng)貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、?？调?、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語(yǔ)、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學(xué)、強(qiáng)派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠(chéng)寶、美的齊、車(chē)港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的房間教案美術(shù)篇八
1、能正確認(rèn)讀本課10生字；注意“餅、載”等字的讀音，“舅、魔、載、毯、幻”的字形，正確描摹“克、撿、餅、毯、念”等五個(gè)生字。積累文中有關(guān)的數(shù)量詞的組。
2、能正確地朗讀課文，能從第4——8節(jié)中選擇最喜歡的一節(jié)背誦。
3、能邊讀邊想，了解作者的想法；能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)希望自己的房間是怎樣的。
1、正確流利、有感情地朗讀課文。能進(jìn)行富有創(chuàng)意的想象。
2、能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)希望自己的房間是怎樣的。
1、教學(xué)媒體、生字卡片。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)課文。
（一）啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
1、同學(xué)們，你在家里有自己的房間嗎？
你能用一、二句話(huà)簡(jiǎn)單介紹一下自己的房間嗎？
2、看圖。（圖上是一間有門(mén)窗、有小床和小枕頭的房子）
課文中的“我”也有一間自己的房間，讓我們一起去參觀一下吧！（揭示課題：5、我的房間）
（二）整體感知，讀通課文。
1、交流課前預(yù)習(xí)的情況。
師：那是一間怎樣的房間呢？“我”喜歡自己的房間嗎？
2、請(qǐng)同學(xué)再讀讀課文，找出有關(guān)句子、小節(jié)與同桌交流。讀一讀。
讀文要求：借助字音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、交流找出的有關(guān)句子、小節(jié)。
出示：那是一間有門(mén)窗、有小床和小枕頭的屋子。媽媽常來(lái)幫我把房間收拾得干干凈凈，爸爸也常來(lái)教我做功課。我的故事書(shū)、玩具，我從外面撿來(lái)的寶貝，都放在那里。我很喜歡我的房間。
可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜歡的還是——我自己現(xiàn)在的房間。在這里，我可以讀書(shū)，可以幻想。
4、指名讀句。
要求：讀的人聲音要響亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽(tīng)的人要認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音。
5、學(xué)習(xí)生字：撿、幻。
“撿”——可做動(dòng)作或換字“拾”來(lái)幫助學(xué)生理解字義。
看老師在田字格中書(shū)寫(xiě)“撿”。提醒學(xué)生注意左窄右寬。
“幻”——讓學(xué)生數(shù)數(shù)它共有幾筆。集體書(shū)空。
6、指導(dǎo)學(xué)生讀出喜歡自己房間的語(yǔ)氣。
（三）深入學(xué)習(xí)第4——8節(jié)。
1、“我”對(duì)我的房間有哪些幻想呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀第4——8小節(jié)，完成填空題，然后在小組交流一下答案。
出示：我希望我的房間變成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、交流填空題的答案。
我希望我的房間變成（汽車(chē)）、（飛機(jī)）、（潛水艇）、（魔屋）和（學(xué)校）。
3、學(xué)習(xí)生字：魔。
“魔”是什么結(jié)構(gòu)的字？要把“ノ”拉長(zhǎng)，“魔”好像披著大斗篷的鬼來(lái)了，可麻煩了！形象記憶。
4、讓學(xué)生加上數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)填空題。
我希望我的房間是“一間魔術(shù)屋”，你能加上數(shù)量詞再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
5、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：
師引說(shuō)：我有一間自己的房間。那是一間~的屋子。媽媽~，爸爸~，~都放在那里。我很喜歡我的房間?？墒?，有時(shí)候，我希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。我希望我的房間變成~。
師：讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎？
生：“我”很喜歡自己的房間，可為什么有時(shí)候又希望自己的房間跟現(xiàn)在的不一樣呢？
6、讓學(xué)生帶著上面這個(gè)問(wèn)題再讀讀第4——8節(jié)，然后，小組討論。
7、指名分節(jié)讀。
（1）正音：餅、載、電鰻、橘子汽水。
（2）字形：毯——要把“乚”拉長(zhǎng)變成半包圍結(jié)構(gòu)的字。
（3）注意“舅”的上半部分和“載”的筆畫(huà)筆順。
8、交流思考題：
（1）希望自己的房間變成汽車(chē)——可以看著它跑到搬了家的朋友那里，跟他一塊兒玩。
（2）希望房間變成飛機(jī)——去國(guó)外看望表哥和舅舅。
（3）希望房間變成潛水艇——可以看到許多海里的生物。
（4）希望房間變成魔術(shù)屋——可以吃愛(ài)吃的食物。
（5）希望房間變成學(xué)校——自己當(dāng)校長(zhǎng)，老師和校車(chē)司機(jī)，載洋娃娃和狗熊去上學(xué)，很好玩。
9、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钕矚g的小節(jié)并試著背一背。
在學(xué)生交流最喜歡的小節(jié)并說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單理由的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。
（四）想象說(shuō)話(huà)。
1、引讀最后一節(jié)。
2、你希望自己的房間是什么呢？先自己準(zhǔn)備再小組交流。
3、指名交流。
（五）寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、學(xué)生間互相說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這幾個(gè)漢字需注意什么？
2、交流。
3、教師概括。
（1）撿、餅——左窄右寬。
（2）變——上稍小，下稍大。
（3）念——上稍大，下稍小。
（4）毯——里面“炎”靠著豎中線(xiàn)，寫(xiě)在“乚”里面。
提出問(wèn)題，展開(kāi)想象，是本單元的重點(diǎn)，而加強(qiáng)說(shuō)話(huà)練習(xí)，增強(qiáng)練筆機(jī)會(huì)，也是本冊(cè)教材教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加以重視的，只有會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，提出問(wèn)題的人才有可能進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，因此，在本課我組織學(xué)生概括出作者希望自己的房間變成什么后，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生聯(lián)系上下文，提出了疑問(wèn)：作者很喜歡自己的房間，可為什么有時(shí)候又希望自己的房間和現(xiàn)在不一樣呢？學(xué)生確實(shí)從讀文中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，又在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了作者想要表達(dá)的語(yǔ)感。
著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一條途徑。本課教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)文后說(shuō)說(shuō)希望自己擁有一間怎樣的房間，鼓勵(lì)學(xué)生多角度展開(kāi)想象，讓學(xué)生進(jìn)行富于創(chuàng)意的想象。學(xué)生通過(guò)這樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力。
我的房間教案美術(shù)篇九
天利藝術(shù)培訓(xùn)、千寶藝術(shù)培訓(xùn)、西南藝術(shù)培訓(xùn)、彩友藝術(shù)培訓(xùn)、益吉藝術(shù)培訓(xùn)。
晶霆藝術(shù)培訓(xùn)、文飛藝術(shù)培訓(xùn)、發(fā)立藝術(shù)培訓(xùn)、天聚藝術(shù)培訓(xùn)、科訊藝術(shù)培訓(xùn)。
慶德藝術(shù)培訓(xùn)、格特藝術(shù)培訓(xùn)、集維藝術(shù)培訓(xùn)、滿(mǎn)興藝術(shù)培訓(xùn)、特凡藝術(shù)培訓(xùn)。
清日藝術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)凱藝術(shù)培訓(xùn)、恒聚藝術(shù)培訓(xùn)、茶佳藝術(shù)培訓(xùn)、川領(lǐng)藝術(shù)培訓(xùn)。
妙時(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、泰盛藝術(shù)培訓(xùn)、廳富藝術(shù)培訓(xùn)、大具藝術(shù)培訓(xùn)、速匯藝術(shù)培訓(xùn)。
華納藝術(shù)培訓(xùn)、順碼藝術(shù)培訓(xùn)、嘯凡藝術(shù)培訓(xùn)、格誠(chéng)藝術(shù)培訓(xùn)、匯巨藝術(shù)培訓(xùn)。
安漢藝術(shù)培訓(xùn)、恒凱藝術(shù)培訓(xùn)、清吉藝術(shù)培訓(xùn)、易蘇藝術(shù)培訓(xùn)、辰來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)。
尼實(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、光月藝術(shù)培訓(xùn)、龍銘藝術(shù)培訓(xùn)、揚(yáng)界藝術(shù)培訓(xùn)、語(yǔ)凡藝術(shù)培訓(xùn)。
航龍藝術(shù)培訓(xùn)、盛歐藝術(shù)培訓(xùn)、吉裕藝術(shù)培訓(xùn)、磊利藝術(shù)培訓(xùn)、威祥藝術(shù)培訓(xùn)。
龍發(fā)藝術(shù)培訓(xùn)、化世藝術(shù)培訓(xùn)、益英藝術(shù)培訓(xùn)、惠聯(lián)藝術(shù)培訓(xùn)、鑫飛藝術(shù)培訓(xùn)。
羅尚藝術(shù)培訓(xùn)、生春藝術(shù)培訓(xùn)、佳奧藝術(shù)培訓(xùn)、卓碩藝術(shù)培訓(xùn)、云博藝術(shù)培訓(xùn)。
天飛藝術(shù)、夢(mèng)域藝術(shù)、紅精藝術(shù)、月蘇藝術(shù)、艾雷藝術(shù)、暉源藝術(shù)、晶富藝術(shù)。
志尼藝術(shù)、升生藝術(shù)、悅藍(lán)藝術(shù)、天諾藝術(shù)、遠(yuǎn)環(huán)藝術(shù)、潤(rùn)誠(chéng)藝術(shù)、嘉正藝術(shù)。
鴻瑞藝術(shù)、富鳳藝術(shù)、雙發(fā)藝術(shù)、妙龍藝術(shù)、通飛藝術(shù)、實(shí)元藝術(shù)、白原藝術(shù)。
振龍藝術(shù)、聯(lián)禾藝術(shù)、迪浩藝術(shù)、洋瑞藝術(shù)、真龍藝術(shù)、長(zhǎng)信藝術(shù)、迎清藝術(shù)。
本潤(rùn)藝術(shù)、康凱藝術(shù)、渡雙藝術(shù)、優(yōu)邦藝術(shù)、開(kāi)禾藝術(shù)、雙格藝術(shù)、龍成藝術(shù)。
天億藝術(shù)、派陽(yáng)藝術(shù)、財(cái)浩藝術(shù)、士翰藝術(shù)、益通藝術(shù)、力嘉藝術(shù)、隆弘藝術(shù)。
爾帝藝術(shù)、鄉(xiāng)理藝術(shù)、仕太藝術(shù)、宏龍藝術(shù)、海星藝術(shù)、潔宏藝術(shù)、韋亞藝術(shù)。
良科藝術(shù)、尼麗藝術(shù)、銘夢(mèng)藝術(shù)、振微藝術(shù)、海成藝術(shù)、迪電藝術(shù)、先蘇藝術(shù)。
友匯藝術(shù)、長(zhǎng)龍藝術(shù)、象云藝術(shù)、興卓藝術(shù)、旭揚(yáng)藝術(shù)、集龍藝術(shù)、舜開(kāi)藝術(shù)。
艦瑞藝術(shù)、良貝藝術(shù)、同妙藝術(shù)、基富藝術(shù)、康網(wǎng)藝術(shù)、聯(lián)佩藝術(shù)、嬌興藝術(shù)。
凱萊藝術(shù)、達(dá)創(chuàng)藝術(shù)、洲湖藝術(shù)、皇凱藝術(shù)、龍科藝術(shù)、順威藝術(shù)、網(wǎng)永藝術(shù)。
鳳利藝術(shù)、復(fù)奧藝術(shù)、茉嬌藝術(shù)、元香藝術(shù)、林先藝術(shù)、世時(shí)藝術(shù)、利龍藝術(shù)。
識(shí)程藝術(shù)、具貿(mào)藝術(shù)、美耀藝術(shù)、茂捷藝術(shù)、益錫藝術(shù)、安科藝術(shù)、發(fā)裕藝術(shù)。
我的房間教案美術(shù)篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用。
2、通過(guò)活動(dòng)，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使自己體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。
動(dòng)物頭飾。
一、檢查自學(xué)說(shuō)一說(shuō)如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用。
2、通過(guò)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
二、合作探究
交流展示活動(dòng)一
（1）吃過(guò)午飯，淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物（出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾）。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
（體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。）
（2）你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類(lèi)，其中一類(lèi)是會(huì)飛的，另一類(lèi)是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
活動(dòng)二
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫(xiě)著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類(lèi)，哪三類(lèi)呢？
活動(dòng)三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)獨(dú)自完成課本58頁(yè)練一練第三題，教師訂正。
預(yù)習(xí)先行整理自己的書(shū)包，完成課本60頁(yè)練一練第一題。
我的房間教案美術(shù)篇十一
財(cái)沐藝術(shù)傲龍藝術(shù)啟旋藝術(shù)具陽(yáng)藝術(shù)順鶴藝術(shù)南和藝術(shù)吉來(lái)藝術(shù)。
貿(mào)豐藝術(shù)格卡藝術(shù)富中藝術(shù)諾納藝術(shù)威洪藝術(shù)頻鴻藝術(shù)翔萊藝術(shù)。
科揚(yáng)藝術(shù)吉龍藝術(shù)凱安藝術(shù)航歐藝術(shù)通友藝術(shù)威居藝術(shù)騰良藝術(shù)。
迅迎藝術(shù)信白藝術(shù)智思藝術(shù)克睦藝術(shù)諾用藝術(shù)特圓藝術(shù)生龍藝術(shù)。
維鵬藝術(shù)邦理藝術(shù)赟春藝術(shù)明盛藝術(shù)倍圣藝術(shù)優(yōu)華藝術(shù)干太藝術(shù)。
爾振藝術(shù)用富藝術(shù)宏暢藝術(shù)蒙振藝術(shù)通霆藝術(shù)韋堅(jiān)藝術(shù)智干藝術(shù)。
財(cái)彩藝術(shù)群禾藝術(shù)美躍藝術(shù)曼龍藝術(shù)龍日藝術(shù)鳴萬(wàn)藝術(shù)風(fēng)博藝術(shù)。
佩和藝術(shù)龍湖藝術(shù)溪士藝術(shù)辰福藝術(shù)邦?yuàn)W藝術(shù)中優(yōu)藝術(shù)匯海藝術(shù)。
發(fā)偉藝術(shù)月智藝術(shù)世納藝術(shù)美緣藝術(shù)仕濤藝術(shù)方萬(wàn)藝術(shù)電頓藝術(shù)。
鐵全藝術(shù)精達(dá)藝術(shù)環(huán)久藝術(shù)絲卓藝術(shù)恒誠(chéng)藝術(shù)爾濤藝術(shù)洲勝藝術(shù)。
誠(chéng)和藝術(shù)龍飛藝術(shù)仕花藝術(shù)名仕藝術(shù)祥中藝術(shù)彩輝藝術(shù)順全藝術(shù)。
鴻賽藝術(shù)越士藝術(shù)振博藝術(shù)金明藝術(shù)信雙藝術(shù)暉精藝術(shù)龍旭藝術(shù)。
遠(yuǎn)美正、佳目瑞、泰新晟、奧康嘉、泰俊華、榮角潤(rùn)、富依盛、隆軒啟。
利倡嘉、福米辰、興融星、德芙通、益璽博、佳幫天、創(chuàng)網(wǎng)眾、騰付元。
宏壹云、萬(wàn)生百、信雅優(yōu)、盾博誠(chéng)、秀潔錦、佳島德、捷智隆、時(shí)克東。
澤源永、航莉康、源圣宇、源聲創(chuàng)、海樣科、亞磊金、曼水華、瀚蓉德。
納卡德、妍味飛、尚莉康、閃芯翔、妮端金、夢(mèng)元恒、恒斯博、校譽(yù)宏。
興超錦、星熙凱、佰海西、隆米寶、才迅西、量型福、點(diǎn)源澤、諾成振。
用旺盛、睿雪好、達(dá)川達(dá)、宇姿東、和淶諾、樸漾梓、龍禾爾、揚(yáng)麟安。
媚滿(mǎn)利、峰順灝、慧研科、帆邦日、才文博、通恩泰、碩蘭立、聯(lián)馨美。
尚仁中、鷹美康、玖美華、普尊圣、格仁亞、鑫密康、鑫瑪奧、達(dá)高順。
萬(wàn)云鑫、嘉本博、達(dá)國(guó)佳、宇瀾嘉、順子睿、東源康、瑞鑫隆、旭康子。
嘉秀君、優(yōu)麗華、科譽(yù)順、佳林盛、眾芙華、泰明華、眾鑫興、康源眾。
宏康新、聯(lián)妙天、安都哲、安輝瑞、達(dá)躍兆、萬(wàn)喜宏、瑞冊(cè)高、恒達(dá)駿。
鑫正科、匯貝華、宏瑞眾、東趣軒、泰瑞順、廣晟中、嘉閣恒、華富騰。
瑞為昌、華燊新、宏元中、東來(lái)西、通順聯(lián)、科衡博、時(shí)油宏、綠寶城。
我的房間教案美術(shù)篇十二
幼兒園大班我的房間美術(shù)教案，對(duì)于孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方，我們可以讓孩子們通過(guò)了解自己的房間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，能夠?qū)⒆约旱姆块g用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
1、知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
2、能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
3、體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用顏色對(duì)比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
二、自由介紹，表達(dá)想法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長(zhǎng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)）我將幼兒帶來(lái)的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。
3、幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間。
4、比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"
5、教師："今天，你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫(huà)出來(lái)吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、播放輕音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作。
教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來(lái)講。
2、教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"
家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一下他們的房間，體驗(yàn)與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂(lè)。
我的房間教案美術(shù)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書(shū)包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例：書(shū)包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)引出書(shū)包。
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書(shū)包示意圖。
2.你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)?誰(shuí)能幫助他?
3.對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書(shū)包。
1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書(shū)包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品。
1.說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2.對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”
兒歌《小書(shū)包》。
媽媽送我個(gè)小書(shū)包，
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛(ài)的小書(shū)包，
我呀就要上一年級(jí)。
再見(jiàn)吧!可愛(ài)的幼兒園!
再見(jiàn)吧!親愛(ài)的老師和阿姨!
我的房間教案美術(shù)篇十四
實(shí)錄：
區(qū)角活動(dòng)結(jié)束的`音樂(lè)已經(jīng)響起，今天，我格外注意孩子們整理的情況，果然不出所料，只聽(tīng)見(jiàn)朱秦對(duì)旁邊的趙文靜說(shuō)：“今天，家里怎么多了這么多的圖形寶寶?”一邊的趙文靜卻全然不顧她的疑問(wèn)，自顧自地把籃子放在柜子里?！翱囱剑@個(gè)籃子上有個(gè)小蘑菇，柜子上也有個(gè)小蘑菇?！壁w文靜還是不理她，朱秦又看了看其它籃子和柜子，邊看邊數(shù)，我問(wèn)她：“朱秦，你在干什么呀?”“老師，這里有三個(gè)方形，這里有兩個(gè)方形，不一樣的?！薄皩?duì)呀，小房間里藏著小秘密呢?”我請(qǐng)其他孩子過(guò)來(lái)：“你們過(guò)來(lái)幫幫忙，一起來(lái)找找小房間里藏著什么小秘密?”我拿起籃子，讓孩子發(fā)現(xiàn)籃子上的小標(biāo)記，“老師，我知道了，把它放在這里?！薄啊睘槭裁匆胚@里?”“籃子上有兩個(gè)方形，小房間里也有兩個(gè)方形，都是黃顏色、一樣的?！薄芭叮瓉?lái)，這就是小秘密，哎呀，有沒(méi)有找錯(cuò)家的玩具寶寶?你們?nèi)フ乙徽?，好?”孩子們回到剛才游戲的地方，開(kāi)始新的“行動(dòng)”。
分析：
1)小班幼兒收拾、整理的能力比較弱，經(jīng)常會(huì)亂擺亂放，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師設(shè)計(jì)了“房間里的小秘密”，但以往的標(biāo)記過(guò)于簡(jiǎn)單，將單個(gè)的圖形讓孩子一一對(duì)應(yīng)擺放，只能達(dá)到物歸原處的目的，何不將數(shù)、形、顏色三維同時(shí)結(jié)合在一起，讓孩子們邊觀察、邊數(shù)數(shù)?老師還考慮到孩子個(gè)體間差異的不同，設(shè)計(jì)難易不一的標(biāo)記，讓他們自行觀察、擺放、檢驗(yàn)。
2)環(huán)境、活動(dòng)中的有效整合，有時(shí)候往往就在細(xì)微處、在不經(jīng)意時(shí)，老師要時(shí)時(shí)留心每一個(gè)環(huán)節(jié)，將各目標(biāo)有效、合理地整合在一起，達(dá)到事半功倍的效果。
我的房間教案美術(shù)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書(shū)包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例：書(shū)包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)引出書(shū)包。
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）。
（二）集體觀察書(shū)包示意圖。
2．你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
3．對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書(shū)包。
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書(shū)包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品。
1．說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”
我的房間教案美術(shù)篇十六
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級(jí)。
二年級(jí)。
授課地點(diǎn)。
鐵路小學(xué)。
授課時(shí)間。
1課時(shí)。
單位。
深圳鐵路小學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)。
應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
其他。
開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教
學(xué)
策
略
教學(xué)重點(diǎn)。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲(chóng)故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
教法選擇。
課件演示、實(shí)物觀察、師生共議、自己評(píng)價(jià)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、有代表性的昆蟲(chóng)標(biāo)本、實(shí)物。教師范畫(huà)。彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力，提要求。
二、講授新課，了解昆蟲(chóng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡(jiǎn)單記憶部分昆蟲(chóng)的形象特征。
2、學(xué)生討論、介紹昆蟲(chóng)的資料。
3、教師介紹：昆蟲(chóng)標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)，看書(shū)2、3頁(yè)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、昆蟲(chóng)與人類(lèi)有什么關(guān)系。
5、分小組講故事，比一比誰(shuí)的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求，完成作業(yè)。明確畫(huà)面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿(mǎn)；人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)；顏色漂亮。
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
備注。
我的房間教案美術(shù)篇十七
目標(biāo)：
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2、線(xiàn)條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)：用線(xiàn)條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
難點(diǎn)：能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，不要去模仿別人。
準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具。
過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
中國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫(huà)家深情的畫(huà)筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書(shū)中作品）。
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)。
1、把想法變成畫(huà)面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
我的房間教案美術(shù)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像畫(huà)。`。
3、通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自己的語(yǔ)言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。
教學(xué)難點(diǎn)：
同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。
教具準(zhǔn)備：
不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
二、引導(dǎo)。
教師出示其中一位同學(xué)的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰(shuí)？”“為什么是他？”通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。
三、觀察討論。
“假如讓你畫(huà)一幅肖像畫(huà)，你會(huì)選擇畫(huà)誰(shuí)？你在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫(huà)對(duì)象后，對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)描述讓學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)要抓住寫(xiě)生對(duì)象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。
四、欣賞。
教師出示課前準(zhǔn)備的畫(huà)家肖像，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要找抓人物特征，注重色彩和線(xiàn)條的表象力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。
五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作。
我的房間教案美術(shù)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，畫(huà)站立的同學(xué)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用線(xiàn)描的形式寫(xiě)生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生技法。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
（第一課時(shí)）。
一、導(dǎo)入。
1、（創(chuàng)設(shè)情景）。
出示范畫(huà)——美術(shù)老師自己的畫(huà)像。
師：同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？
生：是美術(shù)老師。
師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）。
生：想。
2、揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué)。
二、講授新課。
1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。
2、師生一起來(lái)欣賞書(shū)上的同學(xué)們的同學(xué)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物主要特征。
4、教師小結(jié)：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫(huà)的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫(xiě)生的方法：
（1）畫(huà)臉型。
（2）畫(huà)發(fā)型。
（3）畫(huà)眼睛。
（4）畫(huà)鼻子。
（5）畫(huà)嘴巴。
（6）畫(huà)耳朵。
（7）畫(huà)服飾。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求：寫(xiě)生同學(xué)站立的姿勢(shì)。
2、學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)。
（第二課時(shí)）。
一、復(fù)習(xí)知識(shí)，繼續(xù)完成作業(yè)。
1、寫(xiě)生的步驟是怎樣的？
（1）畫(huà)臉型。
（2）畫(huà)發(fā)型。
（3）畫(huà)眼睛。
（4）畫(huà)鼻子。
（5）畫(huà)嘴巴。
（6）畫(huà)耳朵。
（7）畫(huà)服飾。
2、檢查作業(yè)情況。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
二、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
三、收拾整理。
教學(xué)后記：
本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫(xiě)生，人物的畫(huà)法較難，教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的形式方法來(lái)畫(huà)站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫(huà)上，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫(huà)畫(huà)多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
我的房間教案美術(shù)篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的'作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析。
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書(shū)包（各種類(lèi)型的書(shū)包圖片）。
師：書(shū)包的類(lèi)型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書(shū)包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書(shū)包。
三、學(xué)生展示書(shū)包。
生向同學(xué)展示自己的書(shū)包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。四、設(shè)計(jì)。
師：今天，我們班里要開(kāi)一個(gè)書(shū)包超市，專(zhuān)門(mén)賣(mài)我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書(shū)包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書(shū)包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書(shū)包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書(shū)包作品，并講出自己喜歡的書(shū)包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的房間教案美術(shù)篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鞏固紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對(duì)的，一對(duì)就是兩只。
2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，大膽地用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、會(huì)聽(tīng)指令做游戲，喜歡配對(duì)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、襪子若干。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入：我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖和暖和吧!
1、集體音樂(lè)游戲：做腳部動(dòng)作。
2、師：來(lái)讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟。。。。
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對(duì)的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來(lái)跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說(shuō)說(shuō)“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)。
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō)、你說(shuō)(幼答)。
3、游戲：開(kāi)飛機(jī)。
好，現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái)，我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。(黃襪子，黃襪子，開(kāi)飛機(jī)，嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)。
4、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)。
5、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子——五趾襪。
情境表演：襪寶寶找朋友。
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示)。
五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來(lái)玩，不小心走散了，我好著急呀!
普通襪：我來(lái)了我來(lái)了!
五趾襪：不對(duì)、不對(duì)、不對(duì)，你長(zhǎng)得跟我不一樣，不是我的好朋友。
五趾襪2：來(lái)了來(lái)了，我在這兒。
教師：這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答，花紋、形狀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō)。
五趾襪：對(duì)對(duì)對(duì)，它是我一模一樣的好朋友。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間，能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服，因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫五趾襪。來(lái)吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)。
教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒(méi)有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)。
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