進(jìn)行總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)之前可以參考一些范文和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高寫(xiě)作水平。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇一
xx年xx-xx月為準(zhǔn)確掌握我縣對(duì)年度包蟲(chóng)病防治工作的具體落實(shí)情況，我局根據(jù)縣委、縣政府和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的工作部署，積極倡導(dǎo)依法、文明、科學(xué)養(yǎng)犬，有效地維護(hù)我轄區(qū)環(huán)境和社會(huì)公共秩序，保障了公民的身體健康和生命安全，現(xiàn)將xx年xx-xx月工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)防治的方針，按照因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)的原則，重視和加強(qiáng)全民健康教育，切實(shí)提高群眾自我防護(hù)意識(shí)和能力，形成群防群控的工作局面，建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)合作，全社會(huì)參與的工作機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)綜合防治措施的綜合防治策略，不斷提高防治水平。
二、工作要求。
（一）認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，控制發(fā)病。要高度重視，明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任追究制，解決了犬類(lèi)管理上的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，真正做到“領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)、措施、經(jīng)費(fèi)”四到位和“人員、責(zé)任、工作、檢查”四落實(shí)，確保工作順利開(kāi)展，有效遏制區(qū)域性的包蟲(chóng)病發(fā)病率。
(二積極做好犬類(lèi)管理工作，配合有關(guān)部門(mén)做好包蟲(chóng)病防治工作的宣傳教育。我隊(duì)xx派出所、社區(qū)民警、村警積極配合有關(guān)部門(mén)做好包蟲(chóng)病預(yù)防治理宣傳工作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐湫桶咐?，用通俗易懂的方法配合畜牧獸醫(yī)站等相關(guān)部門(mén)，宣傳普及包蟲(chóng)病防治知識(shí)及犬類(lèi)管理有關(guān)法律、法規(guī)等防治防控措施等，其中宣傳的重點(diǎn)區(qū)域?yàn)樯鐓^(qū)、牧區(qū)(牧戶(hù)、農(nóng)村犬類(lèi)圈養(yǎng)戶(hù)。
（四）加強(qiáng)情報(bào)信息收集、整理、上報(bào)工作。切實(shí)加強(qiáng)我縣農(nóng)牧區(qū)包蟲(chóng)病工作信息的收集、上報(bào)，完善犬只管理的檔案建設(shè)，積極探索包蟲(chóng)病處置工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、主要做法及成效。
（一）建立家(牧犬登記造冊(cè)制度。對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、牧區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的家(牧犬進(jìn)行登記造冊(cè)實(shí)行一犬一冊(cè)，無(wú)主犬以村為單位進(jìn)行登記。建立規(guī)范的犬驅(qū)蟲(chóng)登記制度，實(shí)行犬驅(qū)蟲(chóng)登記卡做到“月月投藥，xx驅(qū)蟲(chóng)”，實(shí)行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的所有犬每月xx次，全年xx次的定期藥物驅(qū)蟲(chóng)工作。
（二）開(kāi)展犬及家畜感染情況的監(jiān)測(cè)工作。根據(jù)犬驅(qū)蟲(chóng)登記記錄，采用隨機(jī)抽樣法，配合相關(guān)部門(mén)進(jìn)行犬戶(hù)排查，對(duì)犬類(lèi)和家畜感染情況的登記造冊(cè)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
（三）加大對(duì)養(yǎng)犬管理工作的指導(dǎo)，制定了相關(guān)規(guī)定和制度。根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》和《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》的規(guī)定，明確負(fù)責(zé)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬的治安管理工作。明確有專(zhuān)門(mén)的民警負(fù)責(zé)養(yǎng)犬的治安管理工作，并結(jié)合本地實(shí)際制定了具體的管理辦法和規(guī)定。施行《門(mén)源縣養(yǎng)犬管理規(guī)定》和《門(mén)源縣養(yǎng)犬管理實(shí)施工作方案》對(duì)轄區(qū)養(yǎng)犬的審批、對(duì)違規(guī)養(yǎng)犬行為的查處作了明確規(guī)定，規(guī)范了我縣治安部門(mén)的行政執(zhí)法行為和養(yǎng)犬行為。
（四）大力開(kāi)展宣傳工作，營(yíng)造規(guī)范城市養(yǎng)犬良好的社會(huì)氛圍。加強(qiáng)信息互通，做好措施預(yù)防。為爭(zhēng)取群眾對(duì)養(yǎng)犬工作的理解和支持，及時(shí)配合轄區(qū)xx部門(mén)建立互通機(jī)制，完善包蟲(chóng)病防控方案，開(kāi)展宣傳教育，普及防治常識(shí)。我局利用電視、xx公眾號(hào)等新聞媒體開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家有關(guān)城市養(yǎng)犬的法律法規(guī)、政策，營(yíng)造規(guī)范我縣養(yǎng)犬的社會(huì)輿論氛圍，并聯(lián)合我縣動(dòng)物防疫監(jiān)督部門(mén)深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)群眾規(guī)范養(yǎng)犬。負(fù)責(zé)督促、教育社區(qū)農(nóng)牧區(qū)住戶(hù)對(duì)犬只進(jìn)行栓(圈養(yǎng)，栓(圈養(yǎng)率力爭(zhēng)達(dá)到xx%，截至目前，我縣家養(yǎng)犬有xx只，流浪犬xx只，發(fā)放相關(guān)手冊(cè)累計(jì)達(dá)xx份，配合相關(guān)部門(mén)驅(qū)蟲(chóng)率達(dá)xx%。
（五）加強(qiáng)部門(mén)配合，規(guī)范對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬管理。加強(qiáng)與疾控、畜牧獸醫(yī)、工商、城管部門(mén)的聯(lián)系與溝通，眀確了各自的工作職責(zé)，強(qiáng)化了部門(mén)聯(lián)動(dòng)。加大包蟲(chóng)病防范工作，積極配合畜牧獸醫(yī)部門(mén)加大對(duì)寵物狗、圈養(yǎng)狗及散放狗的監(jiān)測(cè)密度，免費(fèi)對(duì)犬類(lèi)按期投放藥物的治療和清理。截至目前，清理無(wú)主大型犬xx只，各村社入戶(hù)登記犬只基本情況覆蓋面達(dá)xx%以上。
四、治安工作中存在的問(wèn)題。
1、對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的犬只管理不到位，對(duì)山區(qū)牧戶(hù)的家庭犬登記造冊(cè)數(shù)量不全等問(wèn)題。
2、由于民警日常事務(wù)性工作繁雜，進(jìn)村入戶(hù)登記造成的工作目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
3、個(gè)別派出所每月對(duì)農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、村和家養(yǎng)犬只進(jìn)行摸排、登記造冊(cè)、掛牌、檢疫等工作落實(shí)不到位。
4、根據(jù)包蟲(chóng)病防治工作安排部署，有部分村社農(nóng)牧戶(hù)家庭未實(shí)施養(yǎng)犬管理相關(guān)辦法。
五、下一步工作打算。
為進(jìn)一步加強(qiáng)包蟲(chóng)病防治工作，按照縣委、縣政府的安排部署，結(jié)合我縣實(shí)際，對(duì)xx年下半年工作計(jì)劃提出了具體要求：
（一）加強(qiáng)xx領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，精心xx實(shí)施。始終認(rèn)真履行職責(zé)，從整治市容環(huán)境，凈化環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)公民人身安全高度出發(fā)，不間斷地xx專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。堅(jiān)持工作力度不減，措施不松，杜絕短期行為，確保整治行動(dòng)始終如一，切實(shí)做好我縣包蟲(chóng)病防治工作。
（二）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。緊緊依靠基層自律會(huì)xx_，推動(dòng)養(yǎng)犬管理工作，繼續(xù)集中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，其重點(diǎn)是對(duì)烈性犬、野犬、無(wú)主犬的清理。引導(dǎo)群眾文明養(yǎng)犬，科學(xué)養(yǎng)犬，提高養(yǎng)犬人素質(zhì)，實(shí)行圈養(yǎng)、拴養(yǎng)劃，杜絕無(wú)主犬、散養(yǎng)犬造成隨意糞便、傷人、包蟲(chóng)病等。同時(shí)積極聽(tīng)取各方面犬類(lèi)管理工作的意見(jiàn)和建議，收集群眾對(duì)科學(xué)養(yǎng)犬意見(jiàn)建議，為下一步推行養(yǎng)犬掛牌申報(bào)制度，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）廣泛宣傳，營(yíng)造整治氛圍。繼續(xù)加大宣傳力度，提高群眾對(duì)犬管工作重要性的認(rèn)識(shí)，菅造氛圍，通過(guò)廣泛深入地宣傳教育，張貼、散發(fā)犬只管理的張貼畫(huà)和小冊(cè)子等宣傳資料，提高養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬的意識(shí)，教育和引導(dǎo)養(yǎng)犬人依法、科學(xué)、文明養(yǎng)犬，形成群防群控的良好氛圍。堅(jiān)持以人民健康為中心，加強(qiáng)犬只管理宣傳教育。積極協(xié)助我縣相關(guān)部門(mén)創(chuàng)造和維護(hù)健康的社會(huì)環(huán)境，培育適合本地區(qū)特點(diǎn)的包蟲(chóng)病綜合防控模式，按照防控標(biāo)準(zhǔn)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇二
省畜禽屠宰管理所：
按照省商務(wù)廳“關(guān)于嚴(yán)厲打擊私屠濫宰保障肉品質(zhì)量安全的通知”要求,以及河北省無(wú)極縣私屠濫宰和注水牛肉事件，為保證節(jié)日市場(chǎng)肉品質(zhì)量安全，我們組織人員、明確目標(biāo)迅速行動(dòng)，主要做了以下幾方面工作:。
一、召開(kāi)生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，簽訂責(zé)任狀。
1、傳達(dá)省所1月25日召開(kāi)的會(huì)議精神，做好更換屠宰企業(yè)臺(tái)賬各項(xiàng)工作并提出要求。
2、以石家莊注水牛肉為例，舉一反三，要求生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人要提高自律意識(shí)，嚴(yán)把畜禽進(jìn)廠關(guān)、檢驗(yàn)檢疫關(guān)、產(chǎn)品出廠關(guān)，保證肉品質(zhì)量安全。
3、簽訂肉品安全責(zé)任書(shū)。責(zé)任書(shū)以生豬屠宰相關(guān)法規(guī)為依據(jù)，對(duì)企業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范屠宰環(huán)節(jié)生產(chǎn)，并對(duì)屠宰執(zhí)法人員的執(zhí)法行為要求列入其中，明確雙方責(zé)任，不護(hù)短，防止在執(zhí)法工作中不作為、亂作為的瀆職行為的發(fā)生。
4、全市食品安全檢查工作已經(jīng)開(kāi)始，要求企業(yè)做好迎檢準(zhǔn)備。完善各項(xiàng)制度建設(shè)，提高企業(yè)管理水平。
二、通過(guò)檢查超市及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，挖掘私宰肉上市銷(xiāo)售的來(lái)源。
我所執(zhí)法人員對(duì)市區(qū)北大街市場(chǎng)、城鄉(xiāng)路市場(chǎng)、方興市場(chǎng)、光榮路市場(chǎng)、鐵東市場(chǎng)、東湖市場(chǎng)中出售羊肉攤床以及涉嫌私自宰殺活羊出售產(chǎn)品的行為進(jìn)行了突擊檢查，通過(guò)查看“肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證”和“動(dòng)物檢疫合格證”追溯產(chǎn)品來(lái)源是否是定點(diǎn)屠宰企業(yè)，由于目前處于羊季節(jié)性屠宰高峰期，路邊宰羊現(xiàn)象有反彈跡象，羊肉價(jià)格雖一路高漲，銷(xiāo)量也一直有增無(wú)減，經(jīng)過(guò)多次檢查、警告及處罰私宰戶(hù)，目前基本杜絕在市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)宰殺現(xiàn)象，這次檢查中經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別業(yè)戶(hù)所售羊肉來(lái)源不明，但都能出具動(dòng)檢部門(mén)開(kāi)具的“動(dòng)物檢疫合格證”，給我們?cè)谔幚泶祟?lèi)問(wèn)題上帶來(lái)了麻煩，針對(duì)這一情況我們與各區(qū)動(dòng)檢站進(jìn)行了聯(lián)系，并提出改正意見(jiàn)。對(duì)于該問(wèn)題，動(dòng)檢部門(mén)決定擇日與我所對(duì)該轄區(qū)內(nèi)市場(chǎng)進(jìn)行一次聯(lián)合檢查。并對(duì)動(dòng)檢合格證的使用發(fā)放進(jìn)行嚴(yán)格管理。
三、對(duì)大牲畜屠宰及禽犬類(lèi)屠宰企業(yè)進(jìn)行突擊檢查。
目前受各方面因素影響。我市牛、禽、犬屠宰量在呈逐漸降低態(tài)勢(shì)，牛屠宰廠有的每天只能宰兩三頭，甚至有的企業(yè)兩三天宰一次，犬類(lèi)屠宰也是如此，越是屠宰量低迷，越需要我們嚴(yán)格監(jiān)管，以免企業(yè)麻痹大意或見(jiàn)利忘義等違規(guī)行為的出現(xiàn)，春節(jié)前我們通過(guò)對(duì)企業(yè)突擊檢查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別企業(yè)車(chē)間內(nèi)地面污物血水混合凍在一起，由于12年冬季氣候異常寒冷，加之沒(méi)有取暖設(shè)施，已經(jīng)難以清理，即使如此，我們也要求企業(yè)要盡最大限度進(jìn)行清理，改善衛(wèi)生環(huán)境，避免對(duì)肉品造成污染。近期我們將對(duì)存在問(wèn)題的企業(yè)再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。
以上是我們開(kāi)展整治工作階段性總結(jié)，下一步我們還將根據(jù)整治重點(diǎn)，明確目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化工作措施，保質(zhì)保量推進(jìn)整治工作的開(kāi)展，取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，保證人民群眾吃上“放心肉”。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇三
xx縣藥監(jiān)局根據(jù)市局及縣效建辦的統(tǒng)一部署，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展第二階段的工作，求真務(wù)實(shí)，結(jié)合食品藥品的日常監(jiān)管工作的實(shí)際，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和反腐倡廉警示教育活動(dòng)，深刻查擺，認(rèn)真評(píng)議，扎實(shí)整改，取得顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全局行動(dòng)。
機(jī)關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動(dòng)取得成效，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動(dòng)成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動(dòng)起來(lái)，全面查擺、深刻整改。
二、全面查擺，認(rèn)真評(píng)議。
局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合本股室實(shí)際狀況，認(rèn)真找差距，全面查擺、認(rèn)真評(píng)議，根據(jù)工作安排，8月10日組織開(kāi)展了查擺評(píng)議工作會(huì)議，組織局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合執(zhí)法檢查活動(dòng)。深入開(kāi)展評(píng)議，要求股室之間、個(gè)人之間、個(gè)人與股室之間相互查擺評(píng)議，互相指出工作中存在的問(wèn)題，并且相互督促解決各自問(wèn)題，督促彼此切實(shí)改善工作作風(fēng)，提高工作效率，印發(fā)300份和500份發(fā)放到*代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察以及行政相對(duì)人手中，廣泛征求對(duì)我局的工作狀況及執(zhí)法人員遵紀(jì)守法狀況的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)藥監(jiān)工作的意見(jiàn)和推薦。8月15日我局組織召開(kāi)了部分監(jiān)管相對(duì)人季度座談會(huì)廣泛聽(tīng)取監(jiān)管相對(duì)人的意見(jiàn)和要求。8月25日召開(kāi)了班子民主生活會(huì)，認(rèn)真剖析深刻查找工作的不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提出問(wèn)題尖銳深刻，客觀實(shí)在。
三、扎實(shí)整改，促進(jìn)實(shí)效。
各股室根據(jù)查擺評(píng)議出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真整理，落實(shí)整改措施，及時(shí)制訂查擺整改階段的實(shí)施方案并報(bào)局效建辦；對(duì)社會(huì)各界反映的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真分析、整理，對(duì)工作中確實(shí)存在的問(wèn)題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認(rèn)真改正，切實(shí)貫徹效能建設(shè)活動(dòng)中等八項(xiàng)制度，同時(shí)完善機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度；對(duì)效能建設(shè)工作“回頭看”，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位；對(duì)各股室的整改措施，局效能辦逐條項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，辦結(jié)；各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進(jìn)行查擺，根據(jù)工作實(shí)際抓整改，真查真改，促進(jìn)實(shí)效。
在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設(shè)活動(dòng)第二階段現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚(yáng)“個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗、個(gè)性能奉獻(xiàn)”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇四
20xx年是全省決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，xx鄉(xiāng)黨委政府以此為契機(jī)繼續(xù)深入開(kāi)展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”工作，進(jìn)一步激勵(lì)全鄉(xiāng)黨員干部職工將“實(shí)干”“苦干”的作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行，積極營(yíng)造“馬上就辦、真抓實(shí)干”工作氛圍，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)樹(shù)立牢固責(zé)任意識(shí)。要真抓實(shí)干，就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。只有了解鄉(xiāng)情、村情、民情，才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，才能有正確的思路、果斷決策、創(chuàng)新方法、落實(shí)措施。為此xx鄉(xiāng)黨委政府對(duì)全鄉(xiāng)所有黨員干部進(jìn)行明確分工，按照領(lǐng)導(dǎo)包村、干部包戶(hù)的方式切實(shí)將貧困戶(hù)包保到人，定期到村委、到村民組、到包保人家里進(jìn)行走訪調(diào)查，為貧困戶(hù)講解惠民惠農(nóng)政策、結(jié)合貧困戶(hù)的實(shí)際情況為其制定脫貧良策，切實(shí)做到因戶(hù)施策。責(zé)任的明確使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更加積極的投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中去，特別是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和解決群眾安全住房工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部做到問(wèn)情于民，問(wèn)意于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)策于民，做到辦事有方法、方法有創(chuàng)新的工作意識(shí)，形成一支召之即來(lái)、來(lái)之能用、用之必行的干部隊(duì)伍。
(二)建立嚴(yán)格考核體系。只有建立健全協(xié)調(diào)、督查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等工作機(jī)制，才能有效的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部把責(zé)任落實(shí)到位，才能真正的讓領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身、沉下心干工作。xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委政府因此下發(fā)《xx鄉(xiāng)考核評(píng)價(jià)管理辦法》，對(duì)全鄉(xiāng)黨員干部的工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核，設(shè)立周清單和月計(jì)劃，按周按月下發(fā)工作任務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行考核評(píng)估，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)懲問(wèn)責(zé)機(jī)制，把督查工作、目標(biāo)考核、考勤等，同領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效工資掛鉤，以此提升干部工作的積極性。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行考核評(píng)價(jià)管理辦法讓各站辦所、各村村支兩委在工作的過(guò)程中形成了“今日事畢”的工作作風(fēng)，有效的解決了部分干部久拖不決、履行崗位職責(zé)得過(guò)且過(guò)、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問(wèn)題，形成了工作日日結(jié)、周周結(jié)、月月結(jié)的考核機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部知曉問(wèn)題、明確責(zé)任、樹(shù)立意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)，思想上有了的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，工作上有了只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，不在是“松口氣”“歇一歇”的懈怠思想，成為全鄉(xiāng)在抓好實(shí)干之風(fēng)的致勝法寶、助推脫貧攻堅(jiān)的催化劑。
二、存在的問(wèn)題。
二是落實(shí)對(duì)象不夠廣泛。真抓實(shí)干主要是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)于全鄉(xiāng)各行各業(yè)人士、群眾，這些還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
三是思想認(rèn)識(shí)不夠充分。存在部分干部對(duì)真抓實(shí)干的思想認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致真抓實(shí)干的節(jié)奏較慢。
二、下一步的打算。
一是加強(qiáng)宣傳力度。充分利用新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所這一載體，廣泛開(kāi)展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳和講習(xí)，使真抓實(shí)干之風(fēng)潛移默化的深入人心，使實(shí)干、苦干的精神成為xx鄉(xiāng)在脫貧攻堅(jiān)、攻堅(jiān)克難這一關(guān)鍵時(shí)期的工作標(biāo)桿、領(lǐng)隊(duì)旗幟，引領(lǐng)xx鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)工作更上新臺(tái)階。
二是提高思想認(rèn)識(shí)。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”作為干部思想教育與干部管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在各類(lèi)會(huì)議和實(shí)際工作開(kāi)展中反復(fù)的強(qiáng)化“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的具體要求，確保全鄉(xiāng)干部對(duì)“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳教育有效的內(nèi)化于心、外化于行。
三是強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對(duì)各村(居)各站辦所關(guān)于對(duì)“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題，大力整治久拖不決、履行崗位職責(zé)得過(guò)且過(guò)、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問(wèn)題。
四是提升落實(shí)實(shí)效。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”內(nèi)容貫穿于當(dāng)前基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、安全生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展等工作中，有力全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，全面助推xx鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇五
階段性測(cè)試教師總結(jié)“今天，階段性測(cè)試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學(xué)生掌握的知識(shí)與我們的期望有差距。但我認(rèn)為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不夠重視，不管是師資力量還是課時(shí)都跟不上，所以學(xué)生剛上初中時(shí)學(xué)英語(yǔ)就像剛學(xué)走路的小孩，難免會(huì)歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學(xué)生在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了差距，說(shuō)明有的學(xué)生努力學(xué)了，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。我在課堂上給同學(xué)們總結(jié)了這階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從別人的錯(cuò)誤中獲得教益。”，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學(xué)們用心去學(xué)，并告誡他們注重日常積累，貴在堅(jiān)持。我想對(duì)同學(xué)們會(huì)有所啟發(fā)?！皩W(xué)而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。我也對(duì)自己教的過(guò)程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1．時(shí)間觀念不強(qiáng)。上課時(shí)不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。
2．課前備課不充分。由于備課準(zhǔn)備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強(qiáng)，無(wú)一定計(jì)劃性。
3．課堂上“說(shuō)”的練習(xí)多，“寫(xiě)”的練習(xí)少。課堂上，由于偏重口語(yǔ)訓(xùn)練，也因?yàn)椤罢f(shuō)”的練習(xí)操作起來(lái)較方便，而疏忽了“寫(xiě)”的練習(xí)，所以有些知識(shí)學(xué)生只會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，印象不深。
4．每堂課缺少必要的歸納和對(duì)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)完對(duì)話后，往往疏于總結(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，且不能做到舉一反三。
5．沒(méi)有做到當(dāng)堂做練習(xí)，反饋不及時(shí)。在日?？谡Z(yǔ)會(huì)說(shuō)后，沒(méi)有及時(shí)做配套練習(xí)，從而不能及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
6．檢查跟不上，學(xué)生自由散漫。對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固情況老師不檢查，學(xué)生就有應(yīng)付現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)跟不上。鑒于以上失誤，以后工作總結(jié)中要做到：
1．認(rèn)真對(duì)待每一堂課，不浪費(fèi)每一分鐘。
2．課前充分備課，提高課堂效率。
3．課堂設(shè)計(jì)時(shí)注重“寫(xiě)”的訓(xùn)練，堂堂寫(xiě)，包括寫(xiě)單詞，寫(xiě)句型，寫(xiě)重點(diǎn)詞組等。
4．每節(jié)課進(jìn)行必要的小結(jié)。一節(jié)課可以有幾次總結(jié)，讓學(xué)生明確重點(diǎn)。
5．針對(duì)所講重點(diǎn)，每節(jié)課課前都設(shè)計(jì)好練習(xí)，在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
6．及時(shí)檢查同學(xué)們掌握知識(shí)情況。通過(guò)在課堂上聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真批改作業(yè)，檢查練習(xí)題做的情況等形式督促同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)?？傊?，“行成于思而毀于隨”，以后工作更要再接再厲，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以期在教學(xué)上取得更大進(jìn)步。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇六
近兩年來(lái)，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營(yíng)管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營(yíng)年活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會(huì)資本寬松，眾多儲(chǔ)戶(hù)資金有回流銀行跡象這一有利時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展了吸收存款會(huì)展，采取措施全員發(fā)動(dòng)，制定《青年支行20xx存款競(jìng)賽方案》，成立營(yíng)銷(xiāo)小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲(chǔ)；從而調(diào)動(dòng)了全員的積極性。為深入挖掘個(gè)人存款的儲(chǔ)源和增長(zhǎng)點(diǎn)，全員利用周末時(shí)間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場(chǎng)，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶(hù)牌。積極營(yíng)銷(xiāo)理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長(zhǎng)征萬(wàn)家卡業(yè)務(wù)，推動(dòng)發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展，帶動(dòng)總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問(wèn)題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿(mǎn)足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)不夠，營(yíng)銷(xiāo)理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過(guò)且過(guò)，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識(shí)不強(qiáng)，吸收存款意識(shí)不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時(shí)，一些客戶(hù)的理財(cái)知識(shí)越來(lái)越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，同行競(jìng)爭(zhēng)加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動(dòng)產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識(shí)增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對(duì)不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的外部金融市場(chǎng)環(huán)境，我們要努力提高自身的營(yíng)銷(xiāo)水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門(mén)傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢(shì)，積極有針對(duì)性的組成客戶(hù)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶(hù)服務(wù)小組、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，提高金融市場(chǎng)對(duì)外拓展的工作效率。提升為客戶(hù)服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動(dòng)客戶(hù)，吸引客戶(hù)前來(lái)存款。
2、發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行全員績(jī)效考核制。進(jìn)一步加大存款績(jī)效考核力度，對(duì)大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營(yíng)銷(xiāo)工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶(hù)，增加金融市場(chǎng)份額，拓展金融市場(chǎng)攬儲(chǔ)空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級(jí)，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶(hù)個(gè)性化服務(wù)，強(qiáng)化對(duì)客戶(hù)的分級(jí)分類(lèi)服務(wù)。組織開(kāi)展服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對(duì)網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶(hù)存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場(chǎng)份額的同時(shí)，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場(chǎng)存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開(kāi)拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇七
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬(wàn)利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個(gè)教師一生要教育數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對(duì)職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生的發(fā)展；如果我們培養(yǎng)了一位好教師，他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，盡管我們預(yù)計(jì)到培養(yǎng)的好教師可能會(huì)調(diào)離我們學(xué)校，從局部來(lái)看，學(xué)校有損失，但他對(duì)教育事業(yè)乃至社會(huì)的貢獻(xiàn)決不會(huì)因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會(huì)調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實(shí)行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗(yàn)，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。再說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，人的保守思想越來(lái)越嚴(yán)重，很少有改革創(chuàng)新的熱情。而年輕教師可塑性強(qiáng)，接受新事物快，追求上進(jìn)，敢于嘗試。
我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會(huì)使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會(huì)和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒(méi)有“權(quán)威”，年輕人對(duì)自己的發(fā)展前景充滿(mǎn)著期待，工作上就會(huì)出現(xiàn)百舸爭(zhēng)流的局面，年輕教師很容易茁壯成長(zhǎng)?？沉祟^的樹(shù)會(huì)有很多枝椏長(zhǎng)出，就是這個(gè)道理。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級(jí)教師一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來(lái)我們對(duì)教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請(qǐng)市內(nèi)的教育教學(xué)專(zhuān)家、名教師來(lái)校調(diào)研，50歲以下的老師全面開(kāi)課。課后，由這些專(zhuān)家、名教師給每位開(kāi)課老師引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過(guò)強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個(gè)體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也都有自己的職業(yè)理想。只是有人的職業(yè)理想清晰，有的人模糊，有人的職業(yè)理想處在潛意識(shí)中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：
一是近距離接觸特級(jí)教師等有成就的人，
二是請(qǐng)教師思考回答：“每個(gè)人都渴望得到他人的尊重、領(lǐng)導(dǎo)和同事的賞識(shí)，而這的前提是什么呢？”
3、點(diǎn)上突破，幫教師找回自信。
過(guò)去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門(mén)，點(diǎn)上突破”，然后夸大成績(jī)，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)工作要求。
一是在聽(tīng)課之前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n；
三是每周力求精備一節(jié)課；
四是開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，加強(qiáng)切磋交流；
五是營(yíng)造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革獎(jiǎng)教金制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流；
七是帶任務(wù)外出聽(tīng)課；
八是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建展示舞臺(tái)。
學(xué)校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓教師能及時(shí)了解教學(xué)改革的新動(dòng)向、新模式。
學(xué)校積極向?qū)W區(qū)爭(zhēng)取大型公開(kāi)課承辦權(quán)，讓更多的年輕教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
學(xué)校還慎重地開(kāi)展教改之星等系列評(píng)比活動(dòng)。
6、正面激勵(lì)，提高教師的知名度。
學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生集會(huì)、橫幅標(biāo)語(yǔ)等，及時(shí)宣傳教師所取得的成績(jī)，激勵(lì)教師在專(zhuān)業(yè)上下工夫。引導(dǎo)教師多談工作，多比成績(jī)；少談金錢(qián)，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作還很粗糙，沒(méi)有一個(gè)完備的、科學(xué)的方案，沒(méi)有列為課題進(jìn)行研究。以上愚見(jiàn)和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇八
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力以及理論修養(yǎng)水平，將其更好的利用到教學(xué)工作中去，不斷提高教學(xué)效率。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇九
隨著學(xué)生年齡的不斷增長(zhǎng)以及對(duì)體育不斷實(shí)踐認(rèn)識(shí)、嘗試，學(xué)生逐步找到了適合自己的或是自己喜歡的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目進(jìn)行課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生的體育專(zhuān)長(zhǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；有利于學(xué)生的身心健康；有利于促進(jìn)體育技能的形成和提高；有利于教師專(zhuān)長(zhǎng)的發(fā)揮和教師的成長(zhǎng)；有利于合理利用教學(xué)資源；有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。
根據(jù)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及體育教學(xué)的改革與發(fā)展，在今后的體育課堂教學(xué)中大幅提高了選用教材的課時(shí)比例。學(xué)生將成為選擇教學(xué)內(nèi)容的主體，鼓勵(lì)開(kāi)展選修課，研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容進(jìn)度形成自己的特色。
我校雖然是農(nóng)村中小學(xué)，教育資源雖然處于地區(qū)內(nèi)劣勢(shì)，與新課程實(shí)際要求相距甚遠(yuǎn)。班小，人少，體育課程資源短缺，教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)手段單一，原來(lái)的以行政班為單位的教學(xué)模式，一個(gè)教師代一個(gè)班，難以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需要，特別是場(chǎng)地器材有限，還不能得到優(yōu)化使用，教師的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)也沒(méi)有發(fā)揮的空間，加上應(yīng)試教育的痼疾，長(zhǎng)期以來(lái)，是學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)研究的盲區(qū)，也是遭到校長(zhǎng)批評(píng)最多的學(xué)科領(lǐng)域。如何改變這一局面，一直沒(méi)有找到一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
時(shí)值新課程改革，學(xué)校和體育組都決心改變這種局面，于是在教科研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下深入調(diào)查研究，對(duì)學(xué)校的體育師資力量、場(chǎng)地器材、學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)校的總體發(fā)展，制定出了一套切實(shí)可行的體育新課程實(shí)施方案。通過(guò)一段時(shí)間實(shí)際運(yùn)行，學(xué)校體育課完全改變了過(guò)去操場(chǎng)全面“開(kāi)花”的混亂局面。徹底改變了學(xué)校體育課落后現(xiàn)狀，每位教師發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行充分訓(xùn)練，每個(gè)場(chǎng)地每種器材物盡其用用，操場(chǎng)呈現(xiàn)出前所未有的新氣象，得到了師生與家長(zhǎng)的肯定。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙W(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問(wèn)我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評(píng)課中，很多老師只會(huì)聽(tīng)課，讓他評(píng)課，要么批評(píng)，要么恭維，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師，能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(zhǎng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫(xiě)字、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí)，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。
2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開(kāi)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎(chǔ)。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十一
時(shí)間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時(shí)間不斷流逝的過(guò)程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對(duì)過(guò)去的自己有了更深的了解，而且也讓我對(duì)未來(lái)的工作有了指引性的幫助。又一個(gè)階段過(guò)去，本人繼續(xù)為這一階段做一個(gè)工作總結(jié)吧!
一、勤懇做事。
或許每一階段的總結(jié)，都會(huì)有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來(lái)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個(gè)字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個(gè)字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績(jī)榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎(jiǎng)項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說(shuō)不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時(shí)刻記住的部分。
二、誠(chéng)實(shí)做人。
除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠(chéng)實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無(wú)關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開(kāi)始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無(wú)不向我彰顯著“誠(chéng)實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無(wú)非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠(chéng)實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠(chéng)實(shí)做人。
三、奮力創(chuàng)新。
在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來(lái)公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€(gè)工作中沒(méi)有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個(gè)層次或者說(shuō)級(jí)別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績(jī)，在未來(lái)的工作中，本人會(huì)繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對(duì)自己的付出!
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十二
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編幫大家整理的歷史教師階段性教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
站上講臺(tái)一個(gè)多月了，和學(xué)生們漸漸熟絡(luò)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在課堂上，學(xué)生們最活躍的時(shí)候往往是在我穿插一些小故事的時(shí)候，真正講到重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)卻顯得有些無(wú)精打采。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后我開(kāi)始反思，逐漸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)緣故。
仔細(xì)想想，當(dāng)初我們坐在課堂上的日子似乎也是這樣一種狀態(tài)。記得高中時(shí)候開(kāi)始對(duì)歷史感興趣是因?yàn)橐晃焕蠋?。老師耳順之年，風(fēng)度翩翩，印象中他似乎從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)歷史書(shū)，每節(jié)課好像都在講故事，上下五千年，古今多少事，于他都是信手拈來(lái)。也是那時(shí)候起大家都開(kāi)始每天期盼著歷史課的到來(lái)。從來(lái)沒(méi)有隨堂測(cè)驗(yàn)和默寫(xiě)之類(lèi)的，我們班的歷史成績(jī)卻出乎意料的并沒(méi)有落后，甚至比之前有所提高。而我們對(duì)于這位老師，至今提起，都難掩崇敬之情。
這是很值得思考的。
在大學(xué)課堂上，教授們對(duì)于袁xx之類(lèi)的歷史講授都不贊同，甚至有些反對(duì)大家通過(guò)他們來(lái)了解歷史。但這是從歷史專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)的。在高中教學(xué)中來(lái)說(shuō)，也許這種方式恰恰是最合適的。高中生并不需要對(duì)歷史有深入了解，而只是有一個(gè)大致的歷史思維，對(duì)歷史事件有初步了解，以這種初級(jí)要求來(lái)看，如果按照枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)，收效甚微，即便有效，也有可能造成學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科的反感，提起歷史只能想到默寫(xiě)和考試，從心里抵觸這門(mén)學(xué)科。而能讓學(xué)生在輕松愜意，感興趣的狀態(tài)下掌握基本歷史知識(shí)，這樣的高中歷史教學(xué)必然是事半功倍。
要成為一個(gè)“袁老師”并不容易，首先最基本的'就是要求我們有扎實(shí)的基本功，否則想要“侃侃而談”也會(huì)無(wú)從下手，自身素質(zhì)對(duì)課堂效果的影響是決定性的。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力，要清晰流暢富有感染力，沒(méi)有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，在豐富的知識(shí)儲(chǔ)備也可能使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)像是在背書(shū)。
歷史教學(xué)看似容易，實(shí)際要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師并不容易，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，實(shí)踐方能出真知。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十三
一段時(shí)間的探索，讓我們看到了課改帶給我們的不僅僅是對(duì)新理念的認(rèn)可，更看到了來(lái)自于理念引領(lǐng)下的學(xué)生、教師、課堂的多種變化：
1、變單一學(xué)習(xí)方式為多種學(xué)習(xí)方式并用。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們大多只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，致使不少學(xué)生缺乏興趣。在課改實(shí)踐中，教師們看到了理念與實(shí)踐的落差，看到了站在教師那邊的教育無(wú)法真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。因而，在教學(xué)中，教師們開(kāi)始把教育的視線投向了學(xué)生那邊，把選擇性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用于課堂，使課堂多了幾分生機(jī)，多了幾分靈氣。
2、變識(shí)記為主的作業(yè)設(shè)計(jì)為多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)。
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。它能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能，是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效目標(biāo)的重要突破口。最近兩年，我們努力探索作業(yè)的'多種形式，突出了作業(yè)的“精”和“準(zhǔn)”，把實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、操作性作業(yè)、自主性作業(yè)相機(jī)使用，真切為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力而服務(wù)。
3、變單一教學(xué)為學(xué)科有效整合。
為使每個(gè)師生能富有個(gè)性地發(fā)展，使師生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、共振互應(yīng)得以持續(xù)發(fā)展，我們努力營(yíng)造合作化的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)科間的互動(dòng)研討，變單一教學(xué)為學(xué)科有效整合，建立了大課程的觀念。07年4月，我校成功舉辦了“注重學(xué)科整合，豐富學(xué)生經(jīng)歷，全面提升素養(yǎng)”金山區(qū)小學(xué)整體推進(jìn)二期課改課堂教學(xué)研討活動(dòng)。會(huì)上，我校還作了題為《實(shí)踐整合理念全面提升素養(yǎng)》的主題報(bào)告。
4、變被動(dòng)研究為主動(dòng)研討。
西方不少研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論教師參與校外短期培訓(xùn)，還是接受繼續(xù)教育，通常并不能將所學(xué)的理論或教學(xué)技能及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，但校內(nèi)教師間的互助式聽(tīng)評(píng)課和指導(dǎo)卻能彌補(bǔ)這樣的缺失。為此，從07年開(kāi)始，學(xué)校提出了“相伴教研”的理念，努力推行互助式的聽(tīng)評(píng)課，推出了領(lǐng)先課、相約課、推優(yōu)課等研究，使教師逐漸感受到“個(gè)人的成長(zhǎng)不是靠等待，也不是靠別人來(lái)拽，而是要有主動(dòng)的精神”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，最近幾學(xué)期中，每學(xué)期至少有60人次的老師邀請(qǐng)他人進(jìn)入自己的課堂聽(tīng)課。
5、變封閉型交流為資源開(kāi)放型共享。
在“相伴教學(xué)”的思想引領(lǐng)下，我校以教研組為單位的學(xué)科資源庫(kù)已建成，里面有課題、案例、教案、試卷、課件、論文、作業(yè)精選等多種資源。資源庫(kù)的建成，不僅使教師間增加了交流機(jī)會(huì)，也使資源得以循環(huán)使用，并不斷豐富學(xué)校的課程資源。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十四
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、工作出勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、取得的成績(jī)。
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。
四、存在的不足。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十五
一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文、四、五年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十六
為切實(shí)推進(jìn)課改工作，本年度以來(lái)，我校教研工作緊緊圍繞“課程改革是重心，教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破，在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極開(kāi)展了參與式課堂教學(xué)模式，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為主題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。一年來(lái)，在各位教師的努力下，參與式課堂教學(xué)模式的研究取得了一定的成果，現(xiàn)將本年度的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
現(xiàn)今，教師中普遍認(rèn)為，只有通過(guò)加班加點(diǎn)和反復(fù)訓(xùn)練，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，也給學(xué)校管理帶來(lái)了很大的麻煩。針對(duì)這樣的校情實(shí)際，學(xué)校下決心以課堂教學(xué)改革為突破口，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，為減負(fù)增效提質(zhì)尋求有效應(yīng)對(duì)。
（一）重視校本培訓(xùn)工作。
我們采取多種多樣的形式組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神等相關(guān)文件。同時(shí)，還鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)，提高廣大教師的理論水平。
（二）開(kāi)展教學(xué)大反思活動(dòng)。
在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組織廣大教師針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行。
了一場(chǎng)大反思活動(dòng)。首先重視轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，牢固確立以人為本的思想，切實(shí)將教學(xué)的立足點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來(lái)，以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展作為評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的唯一標(biāo)志，不僅看教師教的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)得如何。教學(xué)上不管講得有多多、多難、多深、多精彩，不管作業(yè)練習(xí)做得有多多，也不管我們付出了多么艱辛的勞動(dòng)，如果不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和思維發(fā)展，這樣的教學(xué)只能是低效甚至是無(wú)效的。在教學(xué)管理過(guò)程中，我們不僅用這樣的觀念來(lái)看學(xué)生階段性考試成績(jī)的變化，而且還用這樣的觀念來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、分析每一個(gè)教案、每一節(jié)課、每一次練習(xí)、每一次輔導(dǎo)等。
準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。我們?cè)谡n堂教學(xué)改革時(shí)，要求教師在備課時(shí)一是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是重視對(duì)教學(xué)要求度的把握，也就是學(xué)生所能達(dá)到的最終要求。通過(guò)課堂評(píng)優(yōu)教研活動(dòng)、檢測(cè)等多種方式，組織教師對(duì)課程改革最基礎(chǔ)文件（課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、教學(xué)要求等）進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和教學(xué)要求終點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n堂教學(xué)上，通過(guò)學(xué)生的討論和交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，思維過(guò)程得到呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)難點(diǎn)得到暴露，教師根據(jù)學(xué)生生成的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，教學(xué)的有效性得到很大提高。
（三）建構(gòu)參與課堂教學(xué)模式。
的思維過(guò)程在課堂上的呈現(xiàn)，教師的教學(xué)不再是單純預(yù)設(shè)的，而是課堂上生成的。
（四）建立保障機(jī)制，實(shí)施新模式。
為配套新模式課堂教學(xué)，學(xué)校還對(duì)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中的優(yōu)秀者王秀文、郭興才二同志進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，保障了新模式的實(shí)施；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。此外，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等場(chǎng)合，對(duì)教師進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)和鼓勵(lì)工作。
通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體參與極大地增強(qiáng)了教師的工作成就感；學(xué)校出現(xiàn)了許多教師主動(dòng)實(shí)踐新模式的現(xiàn)象；教學(xué)研究已成為教師的自覺(jué)行為；備課已不再是工作負(fù)擔(dān)；課堂上學(xué)生經(jīng)常問(wèn)出一些教師難以一下子回答的問(wèn)題，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思。師生關(guān)系出現(xiàn)了前所未有的融洽；教學(xué)常規(guī)井然有序，教師工作積極性出現(xiàn)了前所未有的高漲。
新模式的課堂教學(xué)是學(xué)生全員參與，不同認(rèn)知水平的學(xué)生都有收獲，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)均有幫助，更適合基礎(chǔ)較差的學(xué)生，擺脫了傳統(tǒng)課堂只關(guān)注成績(jī)較好學(xué)生的學(xué)習(xí)所形成的師生尷尬局面；學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了革命性的變化。因?yàn)榘颜n堂還給了學(xué)生，激活了學(xué)生的思維。
實(shí)施主體性參與課堂教學(xué)模式后，家長(zhǎng)反映子女有了變化，回家與家長(zhǎng)的交流多了，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度提高了。
到目前為止，我校“參與式課堂教學(xué)模式”已形成了校長(zhǎng)帶頭實(shí)。
踐，各學(xué)科齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。目標(biāo)只有一個(gè)，就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與都變化。今后，我們將繼續(xù)全面實(shí)施參與式課堂教學(xué)新模式，加強(qiáng)對(duì)課堂的全程監(jiān)控，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)提高，不斷完善方案，通過(guò)改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十七
20xx年4月《在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課題的實(shí)施已有一段時(shí)間了，在這期間，我認(rèn)真鉆研、嚴(yán)格按照方案來(lái)實(shí)施課題，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，下面就這一年課題實(shí)施情況做如下總結(jié)：
一、查閱相關(guān)資料，了解評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中的好處。
課題開(kāi)題之初，首先查閱有關(guān)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的資料，對(duì)教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用有了深刻的理解。了解相關(guān)材料后，使我在課堂上更愿意，更多的使用評(píng)價(jià)性的教學(xué)語(yǔ)言了。
二、采用先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，盡量拉近教師與學(xué)生的距離，蹲下身來(lái)與學(xué)生對(duì)話，采用適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。課堂上我盡量運(yùn)用激勵(lì)性地評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，課題教學(xué)效果明星提高了。
三、與其他教師交流、探討實(shí)施“在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的心得。
由于教師互相交流實(shí)施“在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的心得，都感受到利用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言上課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在太大了，學(xué)生上課的積極性、學(xué)習(xí)興趣極大增強(qiáng)了。
總之，在課題實(shí)施過(guò)程中，我積極探索和研究，教學(xué)方法得到了不斷的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。
階段性教學(xué)工作總結(jié)教師篇十八
（征求意見(jiàn)稿）。
總體目標(biāo)：爭(zhēng)取用三年時(shí)間培養(yǎng)500名各梯次名教師，30名有一定影響力的教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，并充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)我區(qū)名優(yōu)教師持續(xù)、集群發(fā)展，形成富有二七特色的城鄉(xiāng)教師一體發(fā)展和名教師培養(yǎng)模式，打造知名教師教育品牌。
發(fā)展思路：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以提高全體教師的四項(xiàng)基本素能（師德水平、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教科研水平）為前提，以培養(yǎng)名教師為重點(diǎn)，以提升教師反思能力為抓手，以校本研修為主要形式，以名師工作室為載體，以現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)為依托，在加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有名教師的管理和提升的同時(shí)，加大對(duì)優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)與引領(lǐng)力度，不斷提升我區(qū)教師的整體“實(shí)力”和“影響力”，實(shí)現(xiàn)名優(yōu)教師可持續(xù)、集群化發(fā)展，打造一批有影響力的教育名家和教育專(zhuān)家，提煉富有二七特色的名師培養(yǎng)模式。
實(shí)施策略。
的教師成長(zhǎng)三級(jí)服務(wù)平臺(tái)，由名師工作室主持人、核心成員和發(fā)展對(duì)象組成的教師培養(yǎng)三級(jí)發(fā)展梯隊(duì)，由合格名師工作室、優(yōu)秀名師工作室和示范名師工作室組成的工作室三級(jí)攀升機(jī)制（見(jiàn)附一：《“三三培養(yǎng)模式”及運(yùn)行機(jī)制圖》）。
二、抓好兩個(gè)重點(diǎn)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
（一）、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有各級(jí)名優(yōu)教師的管理。組建二七區(qū)名優(yōu)教師人才庫(kù)，聘請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家對(duì)省級(jí)以上名優(yōu)教師進(jìn)行直接指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)省級(jí)以上名優(yōu)教師聘入?yún)^(qū)名師培養(yǎng)中心，市級(jí)名優(yōu)教師選入學(xué)區(qū)名師工作站，區(qū)級(jí)名優(yōu)教師擔(dān)任學(xué)校名師工作室主持人，校級(jí)骨干等原則上全部進(jìn)入名師工作室，依托“三三培養(yǎng)模式”，層層帶徒簽約，加強(qiáng)管理，在發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身提升。
（二）、加快對(duì)具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師的培養(yǎng)。組建二七區(qū)最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)人才庫(kù)，結(jié)合實(shí)際情況，分批次納入名師培養(yǎng)體系，制訂發(fā)展規(guī)劃、簽訂發(fā)展目標(biāo)、提供發(fā)展機(jī)會(huì)、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)梯級(jí)攀升，使青年教師盡快脫穎而出。
（見(jiàn)附二：《教師梯級(jí)攀升圖》）三、夯實(shí)三項(xiàng)名師培養(yǎng)工作。
激勵(lì)廣大教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思習(xí)慣，在反思的過(guò)程中，提高教師的師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平，促進(jìn)全體教師整體實(shí)力的不斷增強(qiáng)。力爭(zhēng)20xx年讓反思成為教師的`一種習(xí)慣，20xx年讓反思上升為教師的一種境界，20xx年讓反思成為學(xué)校的一種文化。（見(jiàn)附件三：《反思精選上傳流程圖》）。
（二）、通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，把教師的“短板”補(bǔ)長(zhǎng)。依據(jù)省、市名師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，主要從師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平等方面梳理重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的弱勢(shì)項(xiàng)目，通過(guò)指派導(dǎo)師、簽訂發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書(shū)、加強(qiáng)針對(duì)性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、落實(shí)培訓(xùn)效果等措施，確保培養(yǎng)對(duì)象在整體提升的同時(shí)，將短板被長(zhǎng)，弱項(xiàng)補(bǔ)強(qiáng)，快速有效提高培養(yǎng)對(duì)象“硬實(shí)力”。（見(jiàn)附件四：《二七區(qū)名教師培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展評(píng)價(jià)表》）。
（三）、通過(guò)引領(lǐng)推介，把教師的名氣做響。組織培養(yǎng)對(duì)象參加高層次培訓(xùn)、高水平論壇，外聘知名專(zhuān)家引領(lǐng)指導(dǎo)，提高培訓(xùn)起點(diǎn)。建立人才庫(kù)，成立講學(xué)團(tuán)，拓寬推介渠道，為二七名師外出講學(xué)授課搭建平臺(tái)。在全國(guó)知名網(wǎng)站，分類(lèi)建立二七名師博客，提升二七名師知名度。出版二七教師精品博文和反思集，形成富有影響力的教育教學(xué)成果。加強(qiáng)媒體宣傳，全方位提升二七名師知名度和美譽(yù)度。
四、完善四項(xiàng)必要保障。
（一）、專(zhuān)家引領(lǐng)保障。組建“二七區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
委員會(huì)”，聘請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)、知名專(zhuān)家對(duì)我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把握發(fā)展方向，提高培訓(xùn)質(zhì)量和發(fā)展速度。
專(zhuān)家顧問(wèn)：……業(yè)務(wù)指導(dǎo)：……（二）政策支持保障。
名師培養(yǎng)中心人員不再實(shí)行“坐班制”，且每周有兩天自主支配時(shí)間；學(xué)區(qū)工作站人員每周有1.5天自主支配時(shí)間，工作室成員每周至少0.5自主支配時(shí)間，為參加學(xué)習(xí)、研討，撰寫(xiě)、修改、精選上傳反思博文，下鄉(xiāng)、下校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象和工作室工作進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)等提供時(shí)間保障。達(dá)到區(qū)級(jí)名師標(biāo)準(zhǔn)的教師統(tǒng)一在區(qū)名師培養(yǎng)中心備案，經(jīng)批準(zhǔn)后可外聘講學(xué)授課。
每年撥付專(zhuān)家講學(xué)、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元；按照每年人均8000元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象外出學(xué)習(xí)給予經(jīng)費(fèi)支持；每年給予培養(yǎng)中心人員科研經(jīng)費(fèi)20xx元；對(duì)優(yōu)秀學(xué)區(qū)工作站每年給予6000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；對(duì)于優(yōu)秀名師工作室每年給予5000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，示范名師工作室每年給予10000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。
（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障。改建二七教師教育網(wǎng)站，依托網(wǎng)站交流教師優(yōu)秀教育反思和博文，展示培養(yǎng)中心、各工作站和各工作室活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)名師各項(xiàng)培養(yǎng)工作的督導(dǎo)、激勵(lì)和評(píng)價(jià)，通過(guò)網(wǎng)站擴(kuò)大我區(qū)教師和教師培養(yǎng)工作的知名度和影響力。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障。
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