商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，對(duì)于商業(yè)方面的總結(jié)有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)商業(yè)策略。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。下面將為您分享一些具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給您提供一些有益的啟示。
支教工作心得題目篇一
我來(lái)自河南一個(gè)小縣城，是一名即將大四的大學(xué)生。暑假期間，我來(lái)到新疆與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起度過(guò)了一個(gè)難忘的一個(gè)月。在這一個(gè)月里，我不僅收獲了很多，也深深地感受到在支教的過(guò)程中要做到耐心、用心、真心。
二、支教前的準(zhǔn)備。
之前接到支教通知的時(shí)候，我立刻進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，不僅要學(xué)習(xí)新疆的地理、歷史、文化等相關(guān)知識(shí)，還要了解當(dāng)?shù)氐慕逃蝿?shì)和學(xué)生的生活習(xí)慣。為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，我還提前準(zhǔn)備了防曬用品和口罩，全身緊身衣等防護(hù)措施。
三、教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)。
在新疆的教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多。第一，學(xué)校雖然狀況不盡完美，但是學(xué)生卻樂(lè)觀開(kāi)朗。他們優(yōu)秀的文化氛圍讓我有了安全感。第二，學(xué)生之間的友誼是無(wú)處不在的。他們心系于彼此，也關(guān)注著新來(lái)的老師，邀請(qǐng)我一起參加傳統(tǒng)美食的活動(dòng)，還時(shí)常攜手合唱歌曲。第三，要教好學(xué)生，需要抓住的是孩子們的心。在和學(xué)生交流的過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們都很喜歡英語(yǔ)課程。我嘗試給他們進(jìn)行許多開(kāi)放性的語(yǔ)言講解和課前大活動(dòng)，并利用共同話(huà)題進(jìn)行交流。
四、與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣鳌?/p>
在支教的過(guò)程中，我還得到了許多當(dāng)?shù)乩蠋煹闹笇?dǎo)和幫助。在他們的當(dāng)中，我看到了不斷探究知識(shí)的熱情，也看到了在不斷提升自我能力的努力。通過(guò)多次交流，我還了解了新疆眾多原莂的只言片語(yǔ)，其中還有當(dāng)?shù)靥赜械氖澄飳の斗绞?，這對(duì)我之后的生活有很大的幫助。
五、結(jié)尾。
支教體會(huì)中最令我難忘的是新疆這個(gè)地方的異國(guó)風(fēng)情，還有這里的開(kāi)放和多元文化交融等特點(diǎn)，這都是我在其他地方所從未體驗(yàn)的。在這一次支教中，我不僅在本職工作方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也在生活中體驗(yàn)到了完全不同的文化和生活習(xí)慣。我深深地感謝這次支教給了我機(jī)會(huì)探尋完全不同的世界，而我也將全身心地投入在這有意義的活動(dòng)之中，并熱切地期望繼續(xù)支教，為中國(guó)的教育事業(yè)獻(xiàn)出自我的力量。
支教工作心得題目篇二
農(nóng)村支教作為一種公益活動(dòng)，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制，常常面臨著教育機(jī)會(huì)的不足。作為城市學(xué)生，我們有責(zé)任和機(jī)會(huì)去為他們帶去知識(shí)和希望。在這次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅(jiān)韌意志。
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中，我被他們的求知欲和堅(jiān)韌意志所感動(dòng)。他們面對(duì)困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí)。我曾與他們一起走過(guò)山路、渡過(guò)河流，才能到達(dá)學(xué)校，這是一件我從未想象過(guò)的事情。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識(shí)改變自己命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和教育真的可以改變一個(gè)人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會(huì)。
在農(nóng)村支教過(guò)程中，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)支教活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會(huì)，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望。
第四段：心靈的成長(zhǎng)和文化的交流。
在支教活動(dòng)中，我不僅感受到了自己的心靈的成長(zhǎng)，也與農(nóng)村孩子們展開(kāi)了深入的文化交流。在我教授他們知識(shí)的同時(shí)，也從他們那里學(xué)到了許多。他們對(duì)于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解，讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技。這種文化的交流讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)加于人。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動(dòng)。
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動(dòng)，它的影響會(huì)持續(xù)下去。我們需要思考，怎樣能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中，我收獲了很多朋友，我們共同計(jì)劃著未來(lái)的行動(dòng)，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺(tái)和支持渠道。我們成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，希望能夠多做一些實(shí)際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)農(nóng)村支教，我得到了更多的收獲。不僅僅是對(duì)農(nóng)村孩子們的幫助，也是對(duì)自己心靈的熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇三
支教是一種特殊的志愿者活動(dòng)，通過(guò)前往貧困地區(qū)，為落后地區(qū)的孩子們提供教育幫助。這是一種參與感強(qiáng)、挑戰(zhàn)性大的活動(dòng)，也是一次難忘的體驗(yàn)。在這次支教活動(dòng)中，我收獲了很多，對(duì)于教育和社會(huì)也有了不同的看法。以下是我對(duì)支教工作的感悟和體會(huì)。
首先，支教讓我意識(shí)到教育的重要性。在貧困地區(qū)的學(xué)校，條件十分簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源有限，孩子們往往乏于優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。而通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以給予這些孩子們專(zhuān)業(yè)的教育指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們打開(kāi)眼界，拓寬視野。從我與學(xué)生們的互動(dòng)中，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和向往。有一次，我給他們講了有關(guān)科學(xué)知識(shí)的故事，他們用帶著追問(wèn)的眼神和熱切的語(yǔ)氣向我提問(wèn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育可以為孩子們的未來(lái)帶來(lái)機(jī)遇和改變，而我們作為志愿者，有責(zé)任去為他們提供這樣的教育資源。
其次，支教也讓我意識(shí)到教育質(zhì)量的差異。在城市中的學(xué)校教育質(zhì)量普遍較高，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相對(duì)較高。而在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源的匱乏和師資力量的不足，導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不同。通過(guò)支教活動(dòng)，我深切感受到了這種差異。在教學(xué)過(guò)程中，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，與城市學(xué)生相比，他們?nèi)鄙倭艘恍┗A(chǔ)的學(xué)科知識(shí)。然而，他們卻表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力。他們肯吃苦、勤奮努力，只是缺少機(jī)會(huì)和資源。這讓我深深反思了教育的公平性和教育資源的分配問(wèn)題。也讓我更加珍惜來(lái)之不易的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，支教體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在支教活動(dòng)中，我們志愿者形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們一起制定教學(xué)計(jì)劃，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題。而在教學(xué)過(guò)程中，我們互相激勵(lì)、互相支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)橛辛诉@種團(tuán)隊(duì)合作的支持和配合，使得我們的支教工作更加順利和高效。在與志同道合的伙伴們一起奮斗的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，支教讓我體味到了教育的快樂(lè)。支教并不僅僅是一種奉獻(xiàn)和付出，也是一種享受和收獲。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生們理解了一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們滿(mǎn)懷自信地朗讀一段英文文章，當(dāng)他們找到解決問(wèn)題的方法，這種成就感和快樂(lè)是無(wú)法言喻的。我深深感到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，更是一種雙向的溝通。我們不僅能夠幫助學(xué)生們打開(kāi)眼界，拓寬視野，更能從學(xué)生們身上學(xué)到很多的東西。這種教與學(xué)的互動(dòng)讓我深感教育的魅力和樂(lè)趣，并且對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和向往。
最后，支教還讓我更加堅(jiān)信教育的力量和重要性。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。只有讓每個(gè)人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平和共同進(jìn)步。通過(guò)支教，我看到了教育在改變貧困地區(qū)孩子們命運(yùn)上起到的作用。我深信，只有通過(guò)教育，我們才能夠讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)。因此，我決定繼續(xù)參與支教工作，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的力量。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我獲得了很多，不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也體會(huì)到了教育的快樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，我也意識(shí)到教育的困難和不公平，對(duì)于教育的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的機(jī)會(huì)。
支教工作心得題目篇四
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換主角。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢，所以為了快些進(jìn)入主角，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué)，趣味課堂，用心鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加用心主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種狀況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、用心引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的用心性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、簡(jiǎn)單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)群眾而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的.城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián)，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，立刻又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在那里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn)，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要用心總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，七十多雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作。不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流。學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月下旬，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，踏上飛往云南的飛機(jī)。
通過(guò)幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來(lái)。9月1日開(kāi)學(xué)，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書(shū)?？墒?，其他教師領(lǐng)到課本，而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū)，書(shū)總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容，以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(shū)(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例，初一才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫(huà)教起，教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)方式、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。兩個(gè)星期后，英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語(yǔ)老師)，主動(dòng)和學(xué)生聊天，對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課，喜歡英語(yǔ)，從而喜歡所有的科目，愛(ài)上讀書(shū)，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，不愿離開(kāi)學(xué)校。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么，我要付出更多的時(shí)間與精力，更多的愛(ài)心和耐心。
由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生，為此，在來(lái)云南之前，我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課，并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過(guò)程中，還是碰到了一系列的問(wèn)題。
在領(lǐng)到書(shū)的當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語(yǔ)書(shū)，書(shū)上沒(méi)有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本，找出重要的句子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料。此時(shí)，從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開(kāi)始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料，抄在紙上。在寫(xiě)教案時(shí)，仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，寫(xiě)出比較滿(mǎn)意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。
在這兒，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”，無(wú)法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，我想了不少辦法。最簡(jiǎn)單的方法，就是制作各個(gè)系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，方便實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄，用畫(huà)就能表達(dá)我的意圖，制作一些掛圖，有些請(qǐng)同學(xué)畫(huà)，有些自己畫(huà)，有些拿課本放大復(fù)印。設(shè)計(jì)游戲，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學(xué)，又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽(tīng)的歌曲，我通過(guò)寬帶得到歌詞，自己學(xué)會(huì)之后，再教學(xué)生唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后，為了能順利完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，我特地去縣城買(mǎi)了一個(gè)錄音機(jī)，它幾乎必不可少。
第二個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，我肩上的擔(dān)子更重了。為此，更精心備課，盡心執(zhí)教，耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué)，原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校，成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái)，我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪(fǎng)。
在這一年中，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)未來(lái)的展望和困惑，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇，我一有機(jī)會(huì)就介紹，還教他們使用電腦、照相機(jī)等，和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了，我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大，有一些學(xué)生買(mǎi)不起練習(xí)本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買(mǎi)了幾本本子。10月，組織買(mǎi)一套試卷，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生，我給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子，回家從不乘車(chē)，家又遠(yuǎn)，要走六七個(gè)小時(shí)才到家，在學(xué)校只吃?xún)深D飯———中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說(shuō)是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個(gè)孩子的未來(lái)。
支教生活已臨近尾聲了，真的離開(kāi)這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間，相識(shí)的喜悅，相知的感動(dòng)，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡(jiǎn)單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，這似乎已成為一種奢求，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里受益匪淺。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話(huà)等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂(yōu)，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇五
首先，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，透過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就能夠聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，透過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該思考做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生用心交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的群眾活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，用心和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上透過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，透過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，期望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
過(guò)去兩個(gè)月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在__中學(xué)這期間，我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、__中學(xué)學(xué)生會(huì)及國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)七(2)班語(yǔ)文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問(wèn)題，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開(kāi)始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我這兩個(gè)月的工作總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)真的很重要。
剛開(kāi)始教語(yǔ)文的時(shí)候還是有點(diǎn)生疏，所以就買(mǎi)了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過(guò)度依賴(lài)課件，完全沒(méi)有自己的上課安排和側(cè)重點(diǎn)，這一點(diǎn)也是在公開(kāi)課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開(kāi)始提前準(zhǔn)備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。
2、教學(xué)方式多樣化。
注重教學(xué)過(guò)程中趣味與知識(shí)并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂(lè)、新聞、電影預(yù)告片等，讓孩子們放松的同時(shí)也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識(shí)，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對(duì)優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，極大地提高了學(xué)生上課積極性，并且讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的印象。這些在公開(kāi)課其他老師評(píng)價(jià)中也得到了高度的認(rèn)可，尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無(wú)限。
3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。
這一點(diǎn)是我剛開(kāi)始沒(méi)有注意到的，直到第一次月考下來(lái)，語(yǔ)文只有第三名(與另一位年輕教師班級(jí)并列，也就是倒數(shù)第二)，有本身班級(jí)尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)也有我課堂教學(xué)沒(méi)有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問(wèn)題也在公開(kāi)課評(píng)價(jià)中被指出來(lái)了，我才意識(shí)到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來(lái)的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫(xiě)字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點(diǎn)成效，只有1個(gè)低分同學(xué)了，比其他班級(jí)好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。
1、上課時(shí)我是學(xué)生的有趣但也嚴(yán)厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥。
我一直跟他們說(shuō)有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，每次查寢都會(huì)跟男生聊一些他們關(guān)心的問(wèn)題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報(bào)，每周放學(xué)回家時(shí)我都會(huì)在樓下和每一個(gè)同學(xué)再見(jiàn)等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來(lái)了很多便利。
2、助理班主任更累。
如果我只是任課老師的話(huà)我會(huì)如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對(duì)他們經(jīng)常笑，但因?yàn)槭侵戆嘀魅危倚枰紤]學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會(huì)對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問(wèn)題等對(duì)孩子們比較嚴(yán)厲，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┣榫w影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。
1、與老師間的交流也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)槌踔袑W(xué)生會(huì)不同于大學(xué)學(xué)生會(huì)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，有些檢查結(jié)果會(huì)影響班主任績(jī)效考核，所以很多班主任會(huì)經(jīng)常咨詢(xún)檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時(shí)，便有很多老師詢(xún)問(wèn)扣分原因，其中有一些學(xué)生沒(méi)標(biāo)注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問(wèn)題，于是我便需要和各個(gè)老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會(huì)同學(xué)開(kāi)會(huì)討論后才慢慢完善好。
2、不能用對(duì)大學(xué)生的方法對(duì)初中生。
國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練中，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)國(guó)旗班，所以把一些訓(xùn)練項(xiàng)目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來(lái)和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的__中學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
以上便是這兩個(gè)月我的工作總結(jié)，有進(jìn)步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時(shí)間了。能遇到__中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運(yùn)，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛(ài)。我會(huì)盡力做好支教工作!
為期20余天的支教活動(dòng)結(jié)束了，我們羽彩隊(duì)非常的幸運(yùn)，從年初大家從家里出發(fā)到安全到達(dá)支教地點(diǎn)，再到順利完成支教活動(dòng)然后回到北京，我們這隊(duì)非常的順利，幾乎沒(méi)有發(fā)生任何意外，當(dāng)然除了一些小插曲，比如我從鄭州出發(fā)的時(shí)候我們隊(duì)的楊獻(xiàn)忠和我一起出發(fā)，但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買(mǎi)了一張票，但很快就在火車(chē)站那邊買(mǎi)到了一位老先生退的票。除此之外，我們的出行包括在甘肅的活動(dòng)一切都非常的順利。當(dāng)然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外，還有我們隊(duì)共同的努力?，F(xiàn)將我們隊(duì)西部之行順利的原因歸納如下：
一、和當(dāng)?shù)厝颂幚砗藐P(guān)系。
當(dāng)?shù)厍闆r比較簡(jiǎn)單，民風(fēng)比較淳樸，我們的活動(dòng)和當(dāng)?shù)厝瞬粫?huì)發(fā)生利益沖突，而且我們的活動(dòng)使當(dāng)?shù)厝耸芤?，所以比較容易和當(dāng)?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個(gè)方面了解當(dāng)?shù)厍闆r并正確處理和當(dāng)?shù)厝酥g的關(guān)系。
1、我們?cè)趶奶m州到宕昌的汽車(chē)上和售票員聊了很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑?huà)題，比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況、應(yīng)注意的事項(xiàng)等很多方面的問(wèn)題。通過(guò)他了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，并按照我們的安全預(yù)案中的一些條款向他提出一些問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。注：那位售票員中專(zhuān)畢業(yè)，對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，而且能說(shuō)會(huì)道，很能把問(wèn)題表達(dá)清楚。
2、到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅覀兒徒哟覀兊男ｉL(zhǎng)聊了很長(zhǎng)時(shí)間，除了教學(xué)方面的問(wèn)題，還包括很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑?huà)題，包括我們一些日常應(yīng)注意的問(wèn)題。校長(zhǎng)對(duì)我們的安全情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點(diǎn)之后不能外出，尤其是不能單獨(dú)外出，要把校門(mén)鎖好等，我們認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)的建議。
3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪(fǎng)的時(shí)候和當(dāng)?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼，尤其是和當(dāng)?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系。得到了當(dāng)?shù)卮迕駛兊闹С郑覀兊陌踩珷顩r就得到了保障。
4、不和當(dāng)?shù)氐念?lèi)似流氓的無(wú)業(yè)青年來(lái)往，我們平常上課時(shí)都把校門(mén)鎖上，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門(mén)鎖上，平常除了家訪(fǎng)我們很少和當(dāng)?shù)厝擞绕涫悄贻p人來(lái)往，這就從另一個(gè)方面保障了我們的安全。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在禮川的那個(gè)隊(duì)經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，我們隊(duì)沒(méi)有遇到類(lèi)似的情況，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谵r(nóng)村他們?cè)阪?zhèn)上的原因吧!后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐囊晃淮骞僬f(shuō)禮川那里本身治安狀況都不是很好。
二、外出時(shí)注意保持低調(diào)。
我們是一群年輕的大學(xué)生，又操著和當(dāng)?shù)厝瞬煌目谝?，一起外出很容易引起?dāng)?shù)厝说淖⒁猓绕涫且恍娜说淖⒁?，所以我們外出都非常的?jǐn)慎和小心，除了管好財(cái)物外，我們盡量做到低調(diào)，不引起別人的注意。這樣就更有利于減少我們的麻煩，從而保證我們的安全。外出時(shí)如果過(guò)于高調(diào)，很容易引起各方面人的注意，這就很難保證沒(méi)有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)和mp3、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。
三、不讓外人進(jìn)入我們居住的宿舍。
這一點(diǎn)很重要，我們攜帶的貴重物品比較多，如果讓外人進(jìn)入我們宿舍，了解了我們的情況，這就很難保證他周?chē)娜瞬粫?huì)利欲熏心或者見(jiàn)利忘義，所以即使是學(xué)生，我們也不允許他們進(jìn)入我們的宿舍，平常大家的宿舍門(mén)都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財(cái)物情況。
四、每晚睡前進(jìn)行安全檢查，排除隱患。
我們所在的地方晝夜溫差特別的大，學(xué)校給我們準(zhǔn)備的有生火的爐子，因?yàn)槲覀兓臼莾蓚€(gè)人一張床，一個(gè)被褥，所以每晚都得讓火爐燃著，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個(gè)住室的窗戶(hù)都開(kāi)了一個(gè)小縫，而且把這個(gè)縫隙固定住，每晚睡前我都會(huì)在隊(duì)員住室前提醒他們注意開(kāi)好窗戶(hù)，然后幫女隊(duì)員把門(mén)鎖上，用手電在校園內(nèi)照一遍，確認(rèn)安全之后才睡覺(jué)。
五、坐車(chē)和外出注意財(cái)物安全。
我們從哈達(dá)鋪到蘭州后，我們都是相互提醒一定要注意財(cái)物安全，尤其是在西安等火車(chē)的時(shí)候，西安火車(chē)站的治安差是非常有名的，那個(gè)地方扒包的和偷手機(jī)的非常的多。昨天聽(tīng)另一個(gè)隊(duì)的同學(xué)說(shuō)她們隊(duì)長(zhǎng)的錢(qián)包被偷了，在西安的時(shí)候還碰到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶。我們?cè)谖靼驳臅r(shí)候還算比較順利，沒(méi)有人丟失財(cái)物，也沒(méi)有碰到搶劫的情況。在火車(chē)上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里，要么隨身攜帶。大家都坐在一起，財(cái)物的安全系數(shù)比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢(qián)外，沒(méi)有發(fā)生財(cái)物被盜或者被搶的情況，一路走來(lái)，都是非常的順利。
六、全隊(duì)人齊上陣，注意安全。
我們隊(duì)的安全狀況良好，除了運(yùn)氣比較好之外，還有一個(gè)最重要的原因，就是我們?nèi)?duì)人都時(shí)刻保持著安全意識(shí)，大家外出基本上都不帶錢(qián)包等貴重物品，只拿一些零錢(qián)放在口袋里。安全不是一個(gè)人的事情，是所有隊(duì)員共同努力的結(jié)果。
總之，我們這次西部之行取得了不錯(cuò)的成績(jī)，支教順利完成，安全上也沒(méi)有出什么意外，真的非常的幸運(yùn)。
來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來(lái)。
首先是談教學(xué)。一開(kāi)始去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，他說(shuō)第一節(jié)不講新課，只是說(shuō)說(shuō)要求，可以不必聽(tīng)的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當(dāng)然去聽(tīng)了，而且是5個(gè)班全部都聽(tīng)了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。在聽(tīng)了如何講上課要求之后，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑;我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新教師而言，一開(kāi)始的'確把握得不太好，尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一(4)班的地理課時(shí)，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書(shū)，自己復(fù)習(xí);叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書(shū)。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法，很實(shí)用。在第12周周四上初一(4)班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽(tīng)課開(kāi)始，聽(tīng)了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽(tīng)課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng)，不斷地提高自己的水平。
我從國(guó)慶后接手初一(1)班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我。
再談班主任工作。我當(dāng)了初一(1)班的副班主任。這個(gè)班女生很多，只有5個(gè)男生。與其他班相比，班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習(xí)，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)看書(shū)，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。
班風(fēng)建設(shè)方面，由于1班是管樂(lè)特色班，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)有感覺(jué);所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行。
班級(jí)日常管理方面，早上看早讀，查考勤;中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練;下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。
通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實(shí)。累，并快樂(lè)著。
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，教師!”天明白那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著期望，滿(mǎn)懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號(hào)午時(shí)五點(diǎn)半。最終到達(dá)花山。花山和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那里的荷花正在盛開(kāi)。那里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏啵?dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻袢諞](méi)時(shí)間，能夠明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。午時(shí)有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：教師，我六點(diǎn)就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，午時(shí)走訪(fǎng)發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，午時(shí)走訪(fǎng)，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：教師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：教師那是我們寫(xiě)的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，教師!”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開(kāi)了，但我的心永遠(yuǎn)在那里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
支教工作心得題目篇六
沿著古絲綢之路，途徑了江淮平原、黃土高坡、沙漠戈壁和冰雪懸崖，我們州泰援疆工作組終于順利抵達(dá)了伊犁州的昭蘇縣。八天的長(zhǎng)途顛簸，近萬(wàn)里的艱難行程讓我深刻體會(huì)到此次支教任務(wù)的艱巨。
3月2日，還未消除旅途的疲勞，適應(yīng)時(shí)差及高原反應(yīng)，教育援疆組一行五人就開(kāi)始了援疆支教工作。這是我們正式工作的第一天，大家天還沒(méi)有亮就早早起床，享用了地道的清真早餐，由于不習(xí)慣，每人只吃了一個(gè)饅頭和一碗照得見(jiàn)人影的稀飯，就沖進(jìn)了零下十幾度的冰天雪地，向著昭蘇高級(jí)中學(xué)進(jìn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的步行終于來(lái)到昭蘇中學(xué)門(mén)口，為了迎接我們到來(lái)，學(xué)校的師生們正在校園里熱火朝天地清理道路、廣場(chǎng)積雪。本周值日的維吾爾族副校長(zhǎng)--希來(lái)力正在校門(mén)口維持進(jìn)校秩序，看到我們他立刻熱情地上前與我們握手，同學(xué)們也自發(fā)放下手里的工具鼓掌，一張張笑臉驅(qū)散了早春的嚴(yán)寒。
按照昭蘇縣教育局的任命，我分配到電教辦擔(dān)任副主任，同時(shí)擔(dān)任理科高二（6）班的物理教師。一進(jìn)辦公室，電教辦李航程主任已經(jīng)在幫我調(diào)配電腦，相互認(rèn)識(shí)后，他把我領(lǐng)到了辦公桌前，開(kāi)始耐心細(xì)致地介紹電教辦的基本情況。電教辦只有兩名工作人員，整個(gè)學(xué)校也只有兩間多媒體教室，缺多媒體教學(xué)設(shè)備但更缺乏多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
除了電教辦的工作，還有很多教學(xué)基本情況需要對(duì)接，于是，我找到了昭蘇高級(jí)中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)，也是高二理（6）原來(lái)的任課教師——胡發(fā)榮老師。胡組長(zhǎng)向我這個(gè)江蘇來(lái)的年輕教師詳細(xì)說(shuō)明了該學(xué)校物理教研室的大致情況，新疆高考模式，以及我所任班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。為了對(duì)這個(gè)班級(jí)有比較全面的了解，我又去拜訪(fǎng)了理科高二（6）班的班主任。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了下班時(shí)間，我們5人再次頂著風(fēng)雪步行半小時(shí)回到駐地。午餐又是以羊肉為主的清真餐，不少人沒(méi)有什么食欲，還有人悄悄吃起了從家?guī)?lái)的干糧。但這些并沒(méi)有影響大家的情緒，援友們興奮地交流各自工作中的所見(jiàn)所聞所感，學(xué)校師生的熱情讓我們忘記了生活上的不適應(yīng)。
下午仍然是按計(jì)劃熟悉電教辦和班級(jí)物理教學(xué)的基本狀況。這是一個(gè)很有朝氣的學(xué)校，看到了多民族文化的融合，盡管部分學(xué)生還說(shuō)著有些生硬的.普通話(huà)，但是我能感覺(jué)他們求知的心。
當(dāng)夜幕初降時(shí)，忙忙碌碌的支教第一天就這樣過(guò)去了。我看著窗外飄飛的雪花，激動(dòng)忐忑的心情還沒(méi)有恢復(fù)平靜。昭蘇，我來(lái)了，一名普通的年輕黨員教師，帶著州泰家鄉(xiāng)父老的囑托和信任，不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)。在以后的支教日子里我一定要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，克服困難，努力完成好這次支教的任務(wù)，不負(fù)重托，不辱使命。
今天是以后許許多多工作日的一個(gè)縮影。從此，在小城昭蘇的街道上又會(huì)多了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——五位急匆匆趕去上班的州泰援疆教師。
支教工作心得題目篇七
第一段：介紹支教背景和重要性（200字）。
支教是指到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)教學(xué)或開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的一種形式。這種活動(dòng)的重要性在于，它能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。支教也能讓我們更深刻地感受到貧困地區(qū)孩子和教育事業(yè)的困境，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第二段：分享支教經(jīng)歷（300字）。
我參與的支教活動(dòng)是去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校教英語(yǔ)。起初，由于我對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和孩子們的生活狀態(tài)不了解，感到十分陌生和緊張。但是，我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)讓我感動(dòng)不已。他們對(duì)每一堂課都充滿(mǎn)期待，努力學(xué)習(xí)，勇敢提問(wèn)。盡管他們生活條件艱苦，但他們敢于迎接挑戰(zhàn)，并用自己的努力改變自己的命運(yùn)。與孩子們的相處讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，并且明白了真正的幸福來(lái)源于內(nèi)心的滿(mǎn)足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
第三段：體會(huì)與收獲（300字）。
在支教的過(guò)程中，我不僅教給了孩子們知識(shí)，更重要的是與他們分享了人生的智慧。我鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，告訴他們只要肯努力，任何困難都能克服。與孩子們的交流讓我明白了教育的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和人格品質(zhì)。通過(guò)支教，我更加深入地了解了中國(guó)的教育現(xiàn)狀和貧困地區(qū)的實(shí)際需求，并思考著如何為這些地區(qū)提供更多的幫助。
第四段：反思與展望（200字）。
在支教的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需求，無(wú)法給予他們更多的幫助。但是，我相信只要有付出就會(huì)有收獲。我希望今后能夠更多地參與這樣的支教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的力量，并且通過(guò)自己的努力鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與感悟（200字）。
支教是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在教學(xué)、服務(wù)和人際交往等方面有了很大的成長(zhǎng)。我明白了成長(zhǎng)不僅僅是指知識(shí)的積累，更包括對(duì)人生的思考和對(duì)他人的關(guān)心。幫助他人也就是幫助自己，在工作和生活中都能夠更加積極主動(dòng)地付出。支教給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次支教的心得體會(huì)貫徹到將來(lái)的行動(dòng)中，通過(guò)自己的努力為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)力量。
支教工作心得題目篇八
本人于暑假期間在新疆自費(fèi)支教兩個(gè)月，這是我第一次離家那么遠(yuǎn)，在那里的經(jīng)歷令我受益匪淺，收獲珍貴。下面，我將分享我在新疆支教的心得體會(huì)。
第二段：文化差異。
作為一個(gè)北方人，在來(lái)到新疆的第一天就感受到了濃郁的少數(shù)民族文化氛圍。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于他們所講述的過(guò)去和現(xiàn)在一無(wú)所知。我受到了文化上的沖擊。在學(xué)校里，我也和老師一起教授漢語(yǔ)，許多學(xué)生因?yàn)槭苓^(guò)中華文化的熏陶而對(duì)漢字很敏感，這使我更加深刻地體會(huì)到文化多樣性和文化溝通的重要性。
第三段：生活經(jīng)歷。
在新疆支教的兩個(gè)月里，我選擇住在當(dāng)?shù)氐囊粦?hù)民宅。住進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用竦募?，我深刻體會(huì)到了當(dāng)?shù)匕傩盏膫鹘y(tǒng)生活方式，也懂得了當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的珍視。當(dāng)?shù)氐呐笥押袜従觽儠?huì)邀請(qǐng)我參加各種節(jié)日和聚會(huì)。我從中學(xué)到了如何與不同文化背景的人打交道，也懂得了如何對(duì)待陌生人的真誠(chéng)。
一位新教師的工作比較困難，以為自己教育的范圍僅僅是學(xué)生，但我的經(jīng)歷告訴我，不僅僅是學(xué)生，家長(zhǎng)和社區(qū)同樣是非常重要的一部分。我非常幸運(yùn)能夠獲得琳姐的指導(dǎo)，她是一位非常棒的女教師。在她的幫助下，我理解了如何在當(dāng)?shù)氐碾A層、文化和開(kāi)發(fā)水平中進(jìn)行教育。通過(guò)她，我還學(xué)會(huì)了如何在困難的環(huán)境中保持積極樂(lè)觀。
第五段：深度體驗(yàn)。
新疆是一個(gè)非常特殊的地方，也有很多讓我難以用語(yǔ)言來(lái)描述的地方。從生活經(jīng)歷和教學(xué)體會(huì)中，我獲得了文化上的啟示和教育上的提高。這次支教對(duì)我而言是畢生難忘的經(jīng)歷。我所見(jiàn)所聽(tīng)，以及與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎钌钣≡诹宋业哪X海里。我深深地愛(ài)著這片土地和這個(gè)民族，也為此更加自豪。
總結(jié)：
在戰(zhàn)爭(zhēng)教育的背景下，新疆支教是一種難得的機(jī)會(huì)，可以讓我們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有了這段經(jīng)歷，我相信我會(huì)成為一個(gè)更加開(kāi)放、更加充實(shí)和更加承擔(dān)得起責(zé)任的人。我非常感謝我的志愿機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)厝说膸椭?。新疆的記憶將是我一生中無(wú)法忘卻的經(jīng)歷。
支教工作心得題目篇九
農(nóng)村支教是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開(kāi)面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實(shí)需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。在支教活動(dòng)中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與和支持。只有通過(guò)各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視教育，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們身處城市的幸運(yùn)，并激發(fā)了我要回報(bào)社會(huì)的使命感。無(wú)論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)這次農(nóng)村支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
支教工作心得題目篇十
作為一名支教志愿者，我有幸參與了一次為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到了支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享我對(duì)支教的心得體會(huì)。
第一段：反思現(xiàn)狀。
作為一個(gè)年輕人，我一直有著對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的渴望。然而，在我加入支教隊(duì)伍之前，我對(duì)于教育的重要性和教育資源的不公平分配并沒(méi)有深入思考過(guò)。支教的初衷是幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更好的教育，打破貧困困繞。然而，讓我驚訝的是，在城市和鄉(xiāng)村之間的教育差距仍然如此之大。
第二段：與孩子相處。
支教的過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們有著良好的素質(zhì)和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，只是缺乏良好的教育資源。與他們相處的過(guò)程中，我深深感受到他們的渴望學(xué)習(xí)的心。他們每天晚上堅(jiān)持自習(xí)，即使條件艱苦也不放棄。他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我受益匪淺。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)他們智商高于城市孩子很多，只是因?yàn)闂l件所限導(dǎo)致機(jī)會(huì)不公平。
第三段：教育的力量。
支教是一次雙贏的過(guò)程。通過(guò)我和孩子們的交流，我真切地感受到了教育的力量。我嘗試用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?？吹剿麄?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷進(jìn)步，我對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。教育的力量可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，而支教正是為了打破貧困帶來(lái)的教育壁壘，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
支教不僅僅是一次個(gè)體的援助行為，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，關(guān)注教育問(wèn)題，為貧困地區(qū)的孩子提供更多的機(jī)會(huì)。教育不應(yīng)該成為地域和財(cái)富的差距，而應(yīng)該成為公平的基礎(chǔ)。作為一位志愿者，參與支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，并且決心將這種責(zé)任一直延續(xù)下去。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
支教不僅僅是給予孩子知識(shí)，同時(shí)也收獲了個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們相處，我學(xué)會(huì)了懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)耐心和責(zé)任心。在艱苦的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和樂(lè)觀。這次支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了很多，也在不斷地成長(zhǎng)著。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是改變社會(huì)的力量。每個(gè)孩子都有平等接受教育的權(quán)利，而支教正是為了讓他們能夠享受到這樣的權(quán)利。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。支教不僅讓我體驗(yàn)到了教育的重要性，也增添了我在參與公益事業(yè)中的動(dòng)力和責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們一定能夠建立一個(gè)更加美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇十一
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為20xx年青海大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。
今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青海”，我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)歷史課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài)，但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車(chē)上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫(xiě)著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，趕緊逃上車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)十幾天中，有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“林老師，雖然您看著有時(shí)候很?chē)?yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)!”有的寫(xiě)說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫(xiě)問(wèn)我要電話(huà)號(hào)碼和qq號(hào)，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)嗬，這群可愛(ài)的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的*老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話(huà)，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話(huà)言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。活動(dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外，作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著，我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么?不僅是知識(shí)，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
支教工作心得題目篇十二
也許現(xiàn)在的你還在對(duì)心得體會(huì)而苦惱不已，現(xiàn)在不用煩惱啦，以下《工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)》由本站心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家的參考。
實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)得也真快，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)受益匪淺。
首先對(duì)于實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己，認(rèn)清自己的方向，實(shí)習(xí)就是非常有必要的一段過(guò)程。
對(duì)于我們學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，獲取在社會(huì)上生存的能力。換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
從小學(xué)到大學(xué)，每個(gè)不同的階段，我們所扮演的角色就會(huì)不一樣，雖然我們一直都在不斷的成長(zhǎng)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。只有有了方向，我們?nèi)松哪撬汛拍茼樌牡竭_(dá)成功的彼岸。
工作并不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
這次的.實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了其極重要的團(tuán)隊(duì)精神，和一顆好學(xué)的心，還有自己的人生方向。
提升自我洞察的能力，增強(qiáng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成功的信念，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠(chéng)度，提高自身的工作素質(zhì)、快樂(lè)工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)靠攏，是一個(gè)打造無(wú)障礙溝通、責(zé)任、節(jié)約、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)的優(yōu)秀課程!
如果問(wèn)大家，公司靠什么生存?大家一定會(huì)毫不含糊地回答：利潤(rùn)。
利潤(rùn)從哪里來(lái)?學(xué)過(guò)財(cái)務(wù)的人都知道：利潤(rùn)=收入-支出。
那么影響收入和支出的因素又有哪些呢?從大的方面來(lái)說(shuō)，有營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)成本、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用和銷(xiāo)售費(fèi)用等;再細(xì)化下去，有產(chǎn)品創(chuàng)新能力、產(chǎn)品質(zhì)量、原材料采購(gòu)價(jià)格、安全管理、人力成本、設(shè)備維修成本等等。在我們參與生產(chǎn)的產(chǎn)品中，質(zhì)量是否達(dá)到了顧客的要求?有沒(méi)有被退貨?許多日常工作，我們是否都做好了?是否存在經(jīng)常被上級(jí)指正或批評(píng)?是否經(jīng)常要返工?由于自己工作的失誤，有無(wú)給公司帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)損失?這些看似與利潤(rùn)無(wú)直接關(guān)系的事，時(shí)刻都在影響公司的利潤(rùn)。
不管我們從事何種工作，都必須確保工作質(zhì)量，以工作質(zhì)量保證產(chǎn)品質(zhì)量，保證工作質(zhì)量的前提是必須要樹(shù)立良好的質(zhì)量意識(shí)。
因?yàn)楣镜漠a(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格合理，顧客才樂(lè)于購(gòu)買(mǎi)我們的產(chǎn)品，公司才會(huì)因此而獲得利潤(rùn)，并以此保障廣大員工的生活和股東的紅利，公司才得以健康發(fā)展。以最低的價(jià)格獲得更多質(zhì)量?jī)?yōu)良的產(chǎn)品——這是顧客共同的愿望，因此公司必須生產(chǎn)價(jià)廉物美的產(chǎn)品，才能滿(mǎn)足顧客的需要，確保源源不斷的利潤(rùn)。
如果一家公司的產(chǎn)品、服務(wù)等均比不上別家公司，那么就不會(huì)有人購(gòu)買(mǎi)它的產(chǎn)品，更談不上賺取利潤(rùn)，而沒(méi)有利潤(rùn)的公司出路只有一條——那就是關(guān)門(mén)。
質(zhì)量良好的產(chǎn)品，是每一個(gè)顧客所熱切希望的，同樣，質(zhì)量良好的工作結(jié)果，也是每一位上級(jí)所熱切希望的，因此，我們要按照程序要求和正確的工作方法開(kāi)展各項(xiàng)工作。
如果一件工作或一個(gè)產(chǎn)品做完之后，才發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不合格，那不僅浪費(fèi)了勞力，也浪費(fèi)了時(shí)間和原材料，因此，在工作進(jìn)行的過(guò)程中能夠及早發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不良的情形或先兆，就可減少或避免無(wú)謂的浪費(fèi)。
在質(zhì)量問(wèn)題上對(duì)于顧客而言，100-1=0，也就是說(shuō) 1%的微小質(zhì)量錯(cuò)誤，卻可能帶來(lái)100%的損失。
關(guān)于質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題，我們不得不提海爾：海爾傳播質(zhì)量意識(shí)的第一個(gè)行動(dòng)就是曾轟動(dòng)全國(guó)，而后被廣泛傳為佳話(huà)的砸冰箱事件，用海爾人的話(huà)說(shuō)，那不是砸爛76臺(tái)冰箱，而是砸爛了原來(lái)低劣的質(zhì)量意識(shí)(砸爛的76臺(tái)冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外觀有瑕疵，當(dāng)時(shí)買(mǎi)冰箱都憑票供應(yīng)，流向市場(chǎng)就是暢銷(xiāo)貨，因此有許多老工人希望能處理給他們，砸冰箱時(shí)他們都淚流滿(mǎn)面。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果這76臺(tái)冰箱當(dāng)時(shí)不砸的話(huà)，也就沒(méi)有今天輝煌的海爾)。以低劣的質(zhì)量意識(shí)能夠生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這是不可想象的。
二、對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和要求
1 質(zhì)量就是符合要求，并非越高越好
產(chǎn)品在質(zhì)量就是符合要求，符合客戶(hù)要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，并不是越高越好。如果一味地追求高質(zhì)量，勢(shì)必增加額外的成本，而加重負(fù)擔(dān)。例如，一個(gè)尺寸要求可以偏差+/-0.5mm而沒(méi)有影響功能，就不要定在0.1mm，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)越高，生產(chǎn)的難度自然就越大，這明顯影響到生產(chǎn)效率，如果較低的標(biāo)準(zhǔn)都可以滿(mǎn)足要求，自然生產(chǎn)效率就越高，次品率就會(huì)越低。
2 質(zhì)量觀念必須正確。
“態(tài)度決定一切，思想決定行動(dòng)”
如果有正確的質(zhì)量觀念，則在工作中把質(zhì)量放在首位。相反，就會(huì)反感，忽視質(zhì)量工作 ，更談不上把質(zhì)量放在首位。
思想決定行動(dòng)
絕大多數(shù)是管理者和工人的思想意識(shí)決定了生產(chǎn)作業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量狀況。
1.如果你認(rèn)為生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題比率在97%是合理的，那么你就一定不會(huì)持續(xù)改善這3%的次品率。
2.如果你認(rèn)為生產(chǎn)過(guò)程中堆積產(chǎn)品是很正常的事，那么你就一定不會(huì)去改善那些產(chǎn)品堆積的問(wèn)題。
3.如果你認(rèn)為這件事是不可能完成的，那么你一定不會(huì)再想辦法去完成它。
因而我們必須有正確的質(zhì)量觀念，那就是所有問(wèn)題都是可以解決的，任何困難都是可以克服的。
3 第一次就要將事情做好。
對(duì)于產(chǎn)品，我們必須第一次就把質(zhì)量做好，避免返工以浪費(fèi)材料、時(shí)間和人力，從而爭(zhēng)取更多的時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)。
而對(duì)于程序和工作步驟方面，第一次就做好，更可以避免相關(guān)人員在按照這些程序或指引工作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
4 質(zhì)量，并不只是質(zhì)量部的事，所有與產(chǎn)品相關(guān)的人都必須為產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。
二、良好的質(zhì)量意識(shí)會(huì)給公司與自身帶來(lái)什么樣的好處?
如果我們都養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識(shí)將會(huì)給公司帶來(lái)的好處我歸納了以下幾條：
1.提高我們的工作效率;
2.降低我們的損耗;
3.增加公司信譽(yù)及客戶(hù)滿(mǎn)意度;
4.加快公司產(chǎn)品的流通;
5.提高我們的產(chǎn)能;
6.減少工作時(shí)間;
7.相同時(shí)間內(nèi)提高我們的收入;
8.提高產(chǎn)品的合格率;
9.減少不必要的返工;
10.提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力。
我只歸納了以上幾點(diǎn)，可能還有很多的好處。
三、如果沒(méi)有良好的質(zhì)量意識(shí)會(huì)有什么好處?
沒(méi)有良好的質(zhì)量意識(shí)習(xí)慣，不但公司的產(chǎn)品沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，相信在坐各位同事能力將會(huì)大打折扣。
如果大家都沒(méi)有養(yǎng)成好質(zhì)量習(xí)慣，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)，產(chǎn)品的質(zhì)量不但不能提升，反而會(huì)更加差，我們的訂單將越來(lái)越少，遲早一天，我們都會(huì)去重新找工作。如果大家對(duì)公司還有一感情，相信沒(méi)有任何一個(gè)人愿意看到這一天的到來(lái)。
沒(méi)有良好質(zhì)量習(xí)慣，我們會(huì)陷入永無(wú)止境的返工的工作中去，不斷地跟客戶(hù)解釋與道歉當(dāng)中。不斷地降低公司的信譽(yù)其次，公司的所有品管人員，不但要做好自律的工作，還要不斷提醒其他部門(mén)的同事，不要做一些影響產(chǎn)品質(zhì)量的行為。發(fā)現(xiàn)不良行為要立即糾正。
第三，公司的同事，要相互監(jiān)督與提醒，發(fā)現(xiàn)不良的質(zhì)量行為，即刻糾正。
第四，新入職的員工，在入職培訓(xùn)時(shí)，增加此項(xiàng)培訓(xùn)。其上司有義務(wù)向新入職員工宣傳這方面的知。
第五，不斷收集客戶(hù)的投訴信息，加強(qiáng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)與管理。
以下是我的一些個(gè)人方法：
1.品管人員指出各位同事的不良行為，是為了幫助你們糾正錯(cuò)誤，不是找你們的小辮子(找麻煩)。各位同事如果都有這種良好的心態(tài)去處理品管發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相信總有一天，我們的產(chǎn)品質(zhì)量，將無(wú)可挑剔(機(jī)器設(shè)備缺陷除外)。
2.品管人員要主動(dòng)與各部門(mén)的同事進(jìn)行溝通，如果發(fā)現(xiàn)意見(jiàn)不同的情況，不要爭(zhēng)執(zhí)，要向自己上司匯報(bào)并尋求解決的辦法。
3.品管人員發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)的同事有影響產(chǎn)品質(zhì)量的行為時(shí)，應(yīng)有禮貌制止他們的行為，并告訴他們，這樣做有什么樣的危害。如果不聽(tīng)勸告者，立即向其上司反映，并向品質(zhì)主管匯報(bào)。
4.生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)資料與樣辦不符的情況，要立即停止生產(chǎn)，并向上級(jí)匯報(bào)，尋求解決的途徑，品管人員義務(wù)進(jìn)行跟蹤，直到問(wèn)題解決為止。
5.生產(chǎn)同事如果發(fā)現(xiàn)品管人員玩忽職守，有義務(wù)向品管主管/經(jīng)理對(duì)其進(jìn)行投訴，并協(xié)助調(diào)查投訴情況。
支教工作心得題目篇十三
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習(xí)工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，想做一名教師，我若留話(huà)，就我當(dāng)初的理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話(huà)之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依?，我把跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師，后而名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---xx小學(xué)。
就，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手，去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪(fǎng)每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，用多長(zhǎng)，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計(jì)外出打工，這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的性等，并且把本村五保戶(hù)家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)小女孩畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐蠋?。
山天氣冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期xx年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財(cái)富，我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!
平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我運(yùn)用，以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助，讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子的保護(hù)傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后，緊接著我就開(kāi)始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。
虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)后，著本班的情況，在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，新鮮事很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入語(yǔ)言，上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中，我主要是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的，課下我和學(xué)生們交流，給留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上，在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，學(xué)習(xí)，我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎，小家伙們途徑探求的真理，一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在進(jìn)步，在教學(xué)上也的在，這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在排名也也的。!
從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去，現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師，我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生，只希望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!
支教工作心得題目篇十四
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，xxxx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話(huà)等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的`心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂(yōu)，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇十五
在追求工作成功的道路上，每個(gè)人都必須面對(duì)許多挑戰(zhàn)和困難，需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，工作心得也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將分享我的一些工作心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
一、認(rèn)真而高效地規(guī)劃時(shí)間。
在我的工作中，時(shí)間管理非常重要，因?yàn)樗苯佑绊懙轿彝瓿扇蝿?wù)的能力。為了更好地規(guī)劃我的時(shí)間，我通常會(huì)先制定一份詳細(xì)的計(jì)劃，并設(shè)置合理的優(yōu)先級(jí)。這有助于我了解每個(gè)項(xiàng)目的重要性和緊急性，以便我能夠更加專(zhuān)注地處理每個(gè)任務(wù)，并完成它們。
除了規(guī)劃時(shí)間，我也非常注重高效率。在保持專(zhuān)注的同時(shí)，我會(huì)盡量避免被一些會(huì)分散注意力的事情所干擾，例如社交網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等。另外，在處理多任務(wù)時(shí)，我通常會(huì)采用時(shí)間分片或番茄工作法等有效的方法，以便更有效地管理我的時(shí)間和提高工作效率。
二、建立更好的人際關(guān)系。
在工作場(chǎng)所，良好的人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵因素之一。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，建立好人際關(guān)系的方法之一是盡量多交朋友。在工作過(guò)程中，我也會(huì)嘗試去了解同事們的興趣愛(ài)好、工作和家庭生活等，適時(shí)展示關(guān)心和分享，以建立更好的溝通和信任。此外，我也會(huì)嘗試分享我的經(jīng)驗(yàn)和想法，并向團(tuán)隊(duì)中的同事們學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)。
三、始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。
在過(guò)去的幾年中，我一直都在努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷刷新自己的技能和知識(shí)水平。我認(rèn)為每一個(gè)職業(yè)都會(huì)有不斷變化的領(lǐng)域和新技術(shù)，因此不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能非常重要。
為了保持有發(fā)展前景和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)在閑暇時(shí)間里讀一些有用的書(shū)籍和文章，或者是參加相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的技能和知識(shí)水平。這不僅有助于我在工作中更加自信和高效地執(zhí)行任務(wù)，也能為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、積極溝通和接受反饋。
在我的工作中，積極的溝通是非常重要的。通過(guò)積極的溝通和了解，我可以更好地了解我的職責(zé)和工作目標(biāo)，也可以通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作來(lái)改進(jìn)我的工作表現(xiàn)。
此外，接受反饋也非常重要。在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我通常會(huì)通過(guò)接受反饋和改進(jìn)我的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)這些情況。在接受反饋時(shí)，我不會(huì)受到過(guò)分情緒的影響，而是會(huì)盡量接受和理解反饋內(nèi)容，并嘗試采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題和提高我的表現(xiàn)。
五、堅(jiān)定地追求目標(biāo)和夢(mèng)想。
在我的職業(yè)生涯中，我始終秉持著面向目標(biāo)和夢(mèng)想的價(jià)值觀。我堅(jiān)信，只有明確了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，并不斷努力追求自己的目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)夢(mèng)想，我會(huì)積極地尋求經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，同時(shí)努力提高自己的技能和能力。考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和短板，我也會(huì)設(shè)定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，以最大程度地利用自己的優(yōu)勢(shì)和規(guī)避可能的挑戰(zhàn)。
總之，在我的工作心得體會(huì)中，我總結(jié)了以上五個(gè)方面。當(dāng)然，隨著職業(yè)生涯的發(fā)展，這個(gè)列表可能會(huì)不斷變化和增長(zhǎng)。但我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，認(rèn)真而高效地規(guī)劃時(shí)間，建立更好的人際關(guān)系，始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，積極溝通和接受反饋，堅(jiān)定地追求目標(biāo)和夢(mèng)想，我們一定能夠更加順利地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展并且取得成功。
支教工作心得題目篇十六
偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動(dòng)為我?guī)?lái)了深刻的經(jīng)歷和寶貴的體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我親身感受到了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的困境，也體會(huì)到了支教的意義和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生、教師以及社區(qū)的互動(dòng)交流，我深入理解到教育不僅僅是為了授予知識(shí)，更是培養(yǎng)人的整體素養(yǎng)和價(jià)值觀。在此分享一些我在偏遠(yuǎn)地區(qū)支教中得到的心得體會(huì)。
首先，支教讓我意識(shí)到教育資源分配的不平衡。在偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源稀缺，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，師資稀缺。許多學(xué)生沒(méi)有能力接受到良好的教育，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展構(gòu)成了巨大的阻礙。盡管他們擁有智慧和渴望學(xué)習(xí)的心，卻缺乏平等的機(jī)會(huì)。這一經(jīng)歷讓我反思教育資源的不平等分配問(wèn)題，也讓我更加珍惜我所擁有的教育機(jī)會(huì)。
其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)責(zé)任的事業(yè)。在支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的渴望和對(duì)知識(shí)探尋的熱情。盡管他們的學(xué)習(xí)條件有限，但他們的上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度卻非常認(rèn)真。他們期待獲得良好的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。作為一名支教志愿者，我感受到了教育者的責(zé)任和使命感。因此，我將更加努力地投入到支教活動(dòng)中，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)支持。
再次，我體驗(yàn)到了教與學(xué)的雙向互動(dòng)。在支教活動(dòng)中，我并不僅僅是傳播知識(shí)和技能，更是傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音和理解他們的需求。在和學(xué)生們的互動(dòng)中，我學(xué)到了他們的勤奮、堅(jiān)韌和樂(lè)觀。雖然他們面臨諸多困難，但他們依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上。這給了我巨大的鼓舞和啟示，也讓我意識(shí)到了教育是雙向的，我們可以從學(xué)生身上學(xué)到很多真知灼見(jiàn)。
此外，支教也給了我機(jī)會(huì)了解不同地域的文化和風(fēng)情。在偏遠(yuǎn)地區(qū)，我親身感受到了那里的人們生活的艱辛和樸素。他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的渴望令我敬佩不已。在支教期間，我了解到了地域文化的獨(dú)特之處，并從中受益。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加開(kāi)闊了視野，思考更多全球教育問(wèn)題，也讓我更加尊重多元文化。
總體來(lái)說(shuō)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教經(jīng)歷令我獲益匪淺。這個(gè)過(guò)程讓我深入體會(huì)到了教育資源的不平等分配問(wèn)題，強(qiáng)化了我對(duì)教育責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并且讓我體驗(yàn)到了雙向教育的力量。我相信，通過(guò)我們的共同努力，可以為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和機(jī)遇。同時(shí)，參與支教也讓我更加懂得尊重和理解多元文化。未來(lái)，我將繼續(xù)支教工作，為為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們貢獻(xiàn)自己的力量。
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