心得體會是一種記錄和表達(dá)個人感悟的方式。寫心得體會時，我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過程，讓讀者感受到我們的真誠。錯誤和挫折并不可怕，關(guān)鍵是能夠從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，以下是一些相關(guān)的心得體會。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇一
高中化學(xué)實驗?zāi)K的教學(xué)，是增大學(xué)生實驗機(jī)會，提高學(xué)生動手能力，訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)技能，了解化學(xué)實驗的基本知識，提高化學(xué)實驗素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Γ憻挿治龊徒鉀Q實驗問題的基本思路和能力，同時還培養(yǎng)實事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及熱愛化學(xué)實驗和化學(xué)科學(xué)的積極情感。實驗化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)運用化學(xué)實驗手段進(jìn)行化學(xué)實驗探究活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問題，設(shè)計、評價解決化學(xué)問題的實驗方案，收集、處理有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，并對問題作出合理的解釋，初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律，來提高學(xué)生的探究意識和探究能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。充分體現(xiàn)了實驗化學(xué)模塊在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面的作用。初步形成運用化學(xué)實驗解決問題的能力，提高化學(xué)實驗?zāi)芰团囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
但在實施過程中，我遇到了如下的問題：
（1）學(xué)生的實驗基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等；
（2）學(xué)生對實驗的反應(yīng)原理的了解和認(rèn)識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇；
（3）教材中實驗的設(shè)計和教學(xué)時間之間的矛盾。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇二
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實驗心得寫作非常有效。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇三
化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過實驗可以增進(jìn)對理論知識的理解，并培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。在參與實訓(xùn)化學(xué)實驗的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面就是我對實訓(xùn)化學(xué)實驗的心得和體會的總結(jié)。
第一段：實驗證明理論的重要性。
在進(jìn)行實際化學(xué)實驗的過程中，我深刻體會到理論知識對實驗的指導(dǎo)和支持的重要性。只有通過對實驗原理、反應(yīng)機(jī)理以及相關(guān)知識的深入了解，我們才能有更準(zhǔn)確的實驗設(shè)計和結(jié)果分析。在實驗中，我遇到過一次實驗做不成功的情況，反復(fù)嘗試了多次，也請教了老師和同學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)是沒有理解到位實驗原理所致。這次經(jīng)歷讓我懂得了實驗前的理論準(zhǔn)備十分重要，只有在理論基礎(chǔ)上才能做到心中有數(shù)。
第二段：安全意識的重要性。
在化學(xué)實驗過程中，安全是首要考慮的問題。我在實驗中始終要牢記實驗室的安全規(guī)定，并且不斷提高自己的安全意識。在實驗中，我時刻保持警惕，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。對于有毒物質(zhì)的處理、化學(xué)品的儲存和使用，我都會嚴(yán)格按照實驗室的規(guī)定操作，盡量避免出現(xiàn)事故發(fā)生。實驗過程中，我還注意了實驗室通風(fēng)的保持，避免了有害氣體對身體的傷害。
第三段：團(tuán)隊合作能力的提升。
在實訓(xùn)化學(xué)實驗中，我們往往需要與同學(xué)們合作進(jìn)行實驗操作。通過與同學(xué)們的配合，我逐漸提高了自己的團(tuán)隊合作能力。在實驗中，我們相互協(xié)作，分工合作，互相幫助，共同完成實驗任務(wù)。在有難度的實驗中，同學(xué)之間可以相互交流、討論，共同解決問題。通過與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了相互合作和互相幫助的精神。
第四段：耐心和細(xì)致對實驗的重要性。
進(jìn)行實驗需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，而這依賴于我們的耐心。不論是進(jìn)行實驗前的仔細(xì)準(zhǔn)備，還是實驗過程中的每個細(xì)節(jié)，都需要我們有耐心和細(xì)致的態(tài)度。我在實訓(xùn)化學(xué)實驗中，學(xué)會了耐心而不急躁。有時一些實驗可能會進(jìn)行很長時間，但我會保持耐心，并且按照實驗要求和步驟一步一步進(jìn)行操作。只有耐心和細(xì)致，才能保證實驗的準(zhǔn)確性和成功率。
第五段：實驗中失敗的重要性。
在實驗中，失敗也是一個不可避免的過程。但是，在失敗中我們也能學(xué)到許多有價值的東西。我明白了失敗并不可怕，只要我們正確對待并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們就能不斷提升自己的實驗?zāi)芰?。在實驗中，盡管失敗可能會讓我感到沮喪，但我一直堅持著再來一次的信念，并且總結(jié)經(jīng)驗，找出失敗的原因，然后才能更好地改善和提高。
通過參與實訓(xùn)化學(xué)實驗，我深入了解了理論知識和實驗操作的聯(lián)系和重要性。我保持了安全意識，提高了團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的態(tài)度，并懂得了失敗對實驗?zāi)芰Φ闹匾?。實際的實訓(xùn)化學(xué)實驗給了我難得的機(jī)會去實踐學(xué)習(xí)和探索，不僅讓我對化學(xué)的知識有了更深入的理解，而且也增強(qiáng)了我的實踐操作能力和問題解決能力。通過這次實訓(xùn)，我認(rèn)識到實驗是理論知識升華和實踐能力提升的橋梁，它在培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)方面有著不可替代的作用。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇四
作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實訓(xùn)化學(xué)實驗是我們學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)。在這個過程中，我們掌握了很多化學(xué)實驗的基本知識和技能，同時也積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。通過實訓(xùn)化學(xué)實驗，我們不僅學(xué)會了如何正確操作實驗儀器和藥品，還培養(yǎng)了對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力。在這篇文章中，我將分享我在實訓(xùn)化學(xué)實驗中所獲得的心得體會和總結(jié)。
第二段：正確操作實驗儀器和藥品。
在實訓(xùn)化學(xué)實驗中，正確操作實驗儀器和藥品是非常重要的。我們必須熟悉各種實驗儀器的使用方法和操作規(guī)程，確保實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。在實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)注意細(xì)節(jié)和耐心非常重要。當(dāng)我們操作儀器時，要認(rèn)真閱讀操作說明書，并按照要求進(jìn)行操作。同時，我們還需要注意實驗儀器和藥品的保存和保養(yǎng)，確保其正常運行和使用壽命。
第三段：數(shù)據(jù)的分析和處理能力的培養(yǎng)。
在實訓(xùn)化學(xué)實驗中，數(shù)據(jù)的分析和處理能力是必不可少的。通過實驗，我們得到了大量的數(shù)據(jù)，如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理至關(guān)重要。在實驗過程中，我學(xué)會了使用統(tǒng)計和圖表等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，我能夠得出結(jié)論，判斷實驗結(jié)果的可靠性，并進(jìn)行實驗錯誤的改正。在這個過程中，我深刻體會到數(shù)據(jù)分析和處理能力對于科研工作的重要性。
第四段：團(tuán)隊合作與溝通技巧。
在實訓(xùn)化學(xué)實驗中，團(tuán)隊合作和溝通技巧也是非常重要的。在實驗中，我們需要與實驗小組成員緊密合作，共同完成實驗任務(wù)。因此，有效的團(tuán)隊合作和良好的溝通技巧對于實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性有著決定性的影響。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)與實驗小組成員保持良好的溝通非常重要。通過與他們的交流和討論，我們可以互相幫助，解決實驗中的問題。同時，團(tuán)隊合作還能夠加快實驗進(jìn)展，提高實驗效率。
通過實訓(xùn)化學(xué)實驗，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到實訓(xùn)化學(xué)實驗是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們鞏固和拓寬了化學(xué)知識，培養(yǎng)了我們的實踐能力。其次，在實驗中，我們要注意細(xì)節(jié)，嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行操作，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時，我還明白了數(shù)據(jù)的分析和處理能力對于科研工作的重要性，學(xué)會了使用統(tǒng)計和圖表等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。最后，我深刻體會到團(tuán)隊合作和良好的溝通技巧對于實驗結(jié)果的影響，團(tuán)隊成員之間的良好合作和溝通能夠加快實驗進(jìn)展，提高實驗效率。
總結(jié)：
通過實訓(xùn)化學(xué)實驗，我不僅學(xué)到了化學(xué)知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了正確操作實驗儀器和藥品的能力，提高了數(shù)據(jù)的分析和處理能力，鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通技巧。這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)將對我的學(xué)習(xí)和未來的科研工作有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更好地運用這些技能，取得更好的成績。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇五
xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課，主要講授初中化學(xué)實驗室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實際的指導(dǎo)意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實驗探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實驗教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實驗技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步?；瘜W(xué)實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實驗基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實驗基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實驗教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實驗室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實驗室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實際進(jìn)一步完善，使實驗教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時要注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的實驗教學(xué)研究能力，良好的實驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇六
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的.實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源。
化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源。
在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇七
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記，擴(kuò)大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實踐活動。下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律。
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)。
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、注重實驗。
有機(jī)化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。化學(xué)實驗心得體會我們都說化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力以及理論聯(lián)系實際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，要想取得良好的教學(xué)效果，準(zhǔn)備實驗對化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。
在實習(xí)之前，我們每周也會進(jìn)行中學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計，每人選擇一個實驗進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行模擬課堂講實驗，然后由其他同學(xué)作為學(xué)生，最后由老師給出指導(dǎo)意見。實驗教學(xué)需要實驗的準(zhǔn)備，實驗的實施兩部分。實驗的準(zhǔn)備分為實驗儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的`準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實驗儀器要與實驗類型相適用，忌實驗準(zhǔn)備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準(zhǔn)備齊全，忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了，要備好課，還要充分的準(zhǔn)備實驗，做好預(yù)實驗。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實驗課。上面說的是試驗準(zhǔn)備，實驗準(zhǔn)備做好了，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規(guī)范，還有，就是實驗過程中的注意事項。在這在學(xué)校進(jìn)行實驗設(shè)計的時候因為是模擬課堂，所以跟現(xiàn)在的實習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上，因為是在大學(xué)中實驗的儀器都是差不多齊全的。而且因為是經(jīng)常用的實驗儀器，所以用著會非常的順手，比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校，在我第一次上學(xué)課的時候去借了實驗儀器。但發(fā)現(xiàn)實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識實驗儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗，直接就拿到了班上去演示實驗。而第一次做實驗的結(jié)果便是失敗的，就這一堂實驗的教學(xué)中。就會顯得非常的失敗了。
所以通過實習(xí)過程中更加注重了這些實驗之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好，高質(zhì)量的完成實驗，這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇八
分析化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實驗課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實驗的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。
實驗是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學(xué)實驗?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后，實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。
大一暑期實踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗?zāi)芰ν?，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實驗技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實驗技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的'社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實驗階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇九
實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實驗教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實驗教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認(rèn)真作好演示實驗。
教師的演示實驗，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起，為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
四、運用多媒體輔助實驗教學(xué)。
五、注重家庭小實驗。
為了讓學(xué)生多動手實驗，我還在教學(xué)實踐中加強(qiáng)了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學(xué)生要做好實驗報告，并將部分學(xué)生的實驗作品進(jìn)行充分的展示。總之，九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對于變幻莫測的化學(xué)實驗現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。重視實驗教學(xué)，提高課堂效率。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十
在做xx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十一
要建設(shè)《分析化學(xué)與實驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內(nèi)容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上改善、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè)，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級、國家級的精品課程，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo)。
隨著信息化時代的到來，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂感染力，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用，過大的課堂容量反而會降低教學(xué)效率?？傊?，只有恰當(dāng)?shù)倪\用，才能實現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價值。
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴}。例如，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在探究過程中設(shè)問，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在范例教學(xué)中設(shè)問，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教師提問要講究設(shè)計，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計的目標(biāo)要明確，層次要清晰，難度要適當(dāng)，角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個人能力對于課堂教學(xué)固然重要，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。
這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學(xué)與實驗精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)化學(xué)實驗課程中，我們常常需要進(jìn)行實訓(xùn)化學(xué)實驗，通過親身實踐去探索化學(xué)知識的奧妙。通過這些實驗，我深刻體會到了實踐對于學(xué)習(xí)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些實踐教學(xué)中的不足之處。在本文中，我將總結(jié)我的實踐體驗，討論實訓(xùn)化學(xué)實驗的優(yōu)勢和不足，并提出改進(jìn)的建議。
第二段：實踐探索的優(yōu)勢（250字）。
實訓(xùn)化學(xué)實驗給予了我們更多的實踐機(jī)會，使我們可以親自觸摸實驗器材，親手進(jìn)行實驗操作。這種親身體驗讓我們更加直觀地理解了化學(xué)實驗的原理和方法，使我們對于課本知識有了更加深入的理解。此外，實訓(xùn)化學(xué)實驗還能培養(yǎng)我們的動手能力和實驗技能，使我們具備了更多實際應(yīng)用化學(xué)知識的能力。通過實踐探索，我逐漸明白了化學(xué)實驗不僅僅是為了得出正確的結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)我們的科學(xué)方法和思維。
第三段：實踐教學(xué)的不足之處（250字）。
盡管實訓(xùn)化學(xué)實驗具有許多優(yōu)勢，但也存在著一些不足之處。首先，實驗條件和實驗設(shè)備有時受到限制。由于實驗設(shè)備和材料的有限性，我們往往無法進(jìn)行足夠多樣的實驗，從而局限了我們的實際操作和探索能力。其次，實訓(xùn)化學(xué)實驗所需的時間和精力較多。由于實驗的復(fù)雜性和需要準(zhǔn)備的實驗材料，我們常常需要在實驗室中花費大量的時間和精力。最后，實驗結(jié)果可能不穩(wěn)定而且常常不如預(yù)期。在實驗過程中，我們常常會遇到意外的情況，導(dǎo)致實驗結(jié)果不如預(yù)想，這給我們在實踐中的學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。
第四段：改進(jìn)建議（300字）。
鑒于實訓(xùn)化學(xué)實驗存在的不足，我認(rèn)為有以下幾點可以改進(jìn)。首先，學(xué)?？梢酝度敫嗟馁Y金和設(shè)備，提高實驗室的設(shè)施和條件，以確保學(xué)生有充足的實驗機(jī)會和更好的實驗體驗。其次，教師可以在課堂上更加詳細(xì)地講解實驗的原理和方法，提前進(jìn)行實驗前導(dǎo)知識教學(xué)，使學(xué)生更加充分地掌握實驗的目的和過程。此外，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和實踐，在實驗前提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，以提高實驗的效果和結(jié)果。最后，學(xué)校和教師應(yīng)該注重實驗過程中的安全教育和風(fēng)險防范，確保學(xué)生在實驗中的安全。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過實訓(xùn)化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了實踐對于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。實踐探索使我們更加深入地理解了化學(xué)知識，培養(yǎng)了我們的動手能力和實驗技能。然而，實訓(xùn)化學(xué)實驗也存在一些不足，如實驗條件限制、時間和精力消耗較大等。為了改進(jìn)實驗教學(xué)，我們可以提出一些建議，如增加投入、加強(qiáng)知識講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐等。通過這些改進(jìn)，相信實訓(xùn)化學(xué)實驗?zāi)軌蚋玫胤?wù)于化學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十三
在未參加本次培訓(xùn)前我們學(xué)院曾試運行過雙語實驗教學(xué)，利用學(xué)院的第二課堂活動選一部分同學(xué)參加了此次活動，但是在備課時我發(fā)現(xiàn)了許多問題，如對于實驗步驟具體操作的解釋，如何對關(guān)鍵動詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作；而在上課時又發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的英語水平不相同，對于同一個語句的理解程度不相同使得教學(xué)時間延長導(dǎo)致整個實驗時間延長，整體效果很不好。
非常有幸參加了本次有機(jī)化學(xué)及實驗的精品課培訓(xùn)，高占先教授對于雙語有機(jī)實驗的見解使我受益非線。
首先對于實驗教材的理解。外文原版教材并不適合中國教學(xué)國情的特點，而中國實驗教材的外文翻譯是仁者見仁，智者見智的。并且目前為止這類教材并不是很多，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點而不是中國式的英文實驗書很重要。畢竟學(xué)生要弄懂了實驗才能做實驗這是不能模棱兩可的，所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語實驗書。
其次是對實驗教師的要求，教師的作用是傳授知識授業(yè)解惑的`，無論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應(yīng)該是他對英文單詞的理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復(fù)雜的專有名詞，還能抓住不同語言的特點與精髓。這是對教育工作者的一個挑戰(zhàn)。
最后是對學(xué)生的要求。教學(xué)不應(yīng)該對學(xué)生有所要求，但對于雙語教學(xué)，不是每一個學(xué)生都適合，所以不應(yīng)該是大眾化的，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語教學(xué)真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達(dá)到這個目的。
大連理工大學(xué)的化學(xué)實驗小組在這方面做了很多的貢獻(xiàn)，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的這一次有機(jī)實驗的精品課程培訓(xùn)內(nèi)容，也非常感謝高教授的精彩講解。
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化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十四
本學(xué)期，我共做了六個基礎(chǔ)光學(xué)實驗，它們是：實驗6（應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距），實驗10（應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實驗12（單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)），實驗14（小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定），實驗15（偏振光的產(chǎn)生、檢驗、及強(qiáng)度測定），實驗20（利用雙棱鏡干涉法測he—ne激光波長）。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的光學(xué)實驗課已經(jīng)結(jié)束，在實驗的過程中我收獲很多。
首先是學(xué)會了幾項重要光學(xué)儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實驗操作的'過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進(jìn)入實驗室之前做好實驗預(yù)習(xí)，然后實驗前認(rèn)真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護(hù)光學(xué)元件，而且能使自己順利高效的完成實驗。
其次，光學(xué)實驗自身所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性、精密性對我們來說也是一項挑戰(zhàn)。這要求我們在實驗過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認(rèn)真對待實驗操作，實事求是的記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測量的實驗中，我們都會做多組平行實驗，最終以取平均值的方法來減小實驗誤差。這種嚴(yán)謹(jǐn)周密的實驗態(tài)度，培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，對我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，光學(xué)實驗與其他實驗相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)實驗時，我剛一開始實驗就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個實驗，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！
第一點，希望實驗室可以更新儀器設(shè)備，淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。
第二點，希望老師們可以調(diào)整實驗安排，讓學(xué)生能在有限的實驗機(jī)會里，參與更多的實驗項目，以豐富我們的實驗經(jīng)歷。
另外，謝謝所有光學(xué)實驗室的老師們這一學(xué)期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利，生活幸福！
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十五
我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實驗創(chuàng)新設(shè)計”大賽，我?guī)е约簻?zhǔn)備多時的作品來到了贛三中，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績，但不管怎樣，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會，給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備、參加本次比賽，我也收獲了許多：
首先，對于創(chuàng)新設(shè)計大賽，在實驗設(shè)計中，我深深體會到“工欲善其事，必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實驗不同于教學(xué)實驗，它需要我們做好充分的.準(zhǔn)備工作。它的每一個實驗步驟都需要我們自己去設(shè)計、每一個實驗條件都需要我們來嘗試、摸索，因此統(tǒng)籌實驗時間、安排實驗用具、設(shè)計實驗步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的安排；否則，實驗過程將混亂無序，甚至導(dǎo)致實驗失敗。其次，實驗創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，反思實驗教學(xué)中的不完善的地方，再通過備課組、教研組集體討論，從而獲得新方法、新設(shè)計。我認(rèn)為，這樣的設(shè)計才是大賽的寵兒。
再次，認(rèn)真落實化學(xué)實驗教學(xué)。實驗創(chuàng)新設(shè)計的方向應(yīng)從教師演示實驗向?qū)W生實驗、向綠色化實驗過渡。好的實驗設(shè)計，不僅能很好的完成實驗教學(xué)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年10月12到14號，受學(xué)校安排，我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實驗校本研修學(xué)習(xí)。來自5所學(xué)校的化學(xué)老師，他們對化學(xué)實驗的獨到見解，使我又對中學(xué)實驗教學(xué)有了新的認(rèn)識和感悟-----在本次培訓(xùn)中，因為實驗較多，在實際操作實驗之前，大家一起對所有的實驗先進(jìn)行理論性的探討，在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對疑難實驗的探究和改進(jìn)說明以及在試驗中可能會出現(xiàn)的問題，應(yīng)該要注意的問題，還有比如有的實驗有尾氣，那么還有尾氣處理問題等等?；瘜W(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，所以如果在平時的教學(xué)中注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)由于時間有限，所以各個老師對重點實驗，疑難實驗進(jìn)行了操作，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。對于我們這些年輕老師真的應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
在本次培訓(xùn)過程中，教師們積極的相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)問題等。
覺得可以不用檢驗因為即使氣密性不好的地方都用棉花塞住了，可實驗反應(yīng)很長時間之后還是沒有cl2生成，而且實驗室氣味很大，當(dāng)時就覺得自己錯了，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開始實驗，最后改進(jìn)了實驗從新開始做了，制出來的cl2很漂亮。
在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生。
最后衷心感謝能有這次機(jī)會來學(xué)習(xí)，讓我從中得到提升。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十七
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實驗教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實驗，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
為了讓學(xué)生多動手實驗，我還在教學(xué)實踐中加強(qiáng)了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學(xué)生要做好實驗報告，并將部分學(xué)生的實驗作品進(jìn)行充分的展示?？傊?，九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對于變幻莫測的化學(xué)實驗現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。重視實驗教學(xué)，提高課堂效率。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十八
基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的.盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實驗心得寫作非常有效。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇十九
化學(xué)知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得非常重要。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
化學(xué)實驗實訓(xùn)心得體會篇二十
這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實驗，總共有四個實驗，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實驗，我們不在像以前做實驗時的那種松散態(tài)度了，因為實驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗非常認(rèn)真，每個組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當(dāng)會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴(yán)謹(jǐn)以及對我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實驗過程中看著那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實驗現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實驗非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
化學(xué)實驗的心得體會歷時八個星期、四節(jié)課時的分析化學(xué)實驗轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的實驗課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異常耗費腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是實驗中所經(jīng)受的考驗與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會了堅持，懂得了認(rèn)真，更掌握了很多實驗技能。
令我印象最為深刻的.是本學(xué)期開學(xué)以來的實驗課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)實驗中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計等高精度的新設(shè)備，這讓我們在新奇之余更加體會到了實驗的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析實驗是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個環(huán)節(jié)都要做得非?？b密、仔細(xì)，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的判斷，都對實驗結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個細(xì)節(jié)，盡全力避免任何一點小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個步驟，獨立的動腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的實驗結(jié)果。
通過這個學(xué)期的分析化學(xué)實驗，我收獲了很多。不僅僅學(xué)會了更多的實驗技能，更塑造、奠定起了對實驗的態(tài)度，乃至延伸并影響到了對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實驗，任何一個細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實驗結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因為我們聽老師講課時走神了，也許是因為我們抱著玩的心態(tài)沒有好好做實驗，也許是因為我們只顧著互相交談，導(dǎo)致實驗結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實驗，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實驗中，就是因為清洗儀器的時候沒有用去離子水，而使實驗全部報廢。我能感到自己對于實驗操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識，同時自己真正做到了認(rèn)真對待實驗。并且面對不精確的結(jié)果，分析錯誤原因的能力也有所增強(qiáng)。
人無完人，當(dāng)然在實驗中也難免會失敗。米盧說“態(tài)度決定一切”，雖然有些絕對，但在化學(xué)實驗中沒有認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有成功的實驗，即使你的實驗結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了，你就是成功者，教訓(xùn)也是經(jīng)驗。本學(xué)期的實驗課使我感觸良多，我明白了做實驗的時候要遵循客觀事實，當(dāng)實驗結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。實驗不是好玩，不能因好奇隨意改變實驗程序、用品用量和實驗條件，不能在沒有絕對把握時去嘗試某些操作，對所有可能出現(xiàn)的危險都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實驗操作規(guī)程，不做與本次實驗無關(guān)的試驗。
雖然失敗是正常的，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，實驗失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實驗過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯誤時，我總是能停下來認(rèn)真思考一番，找出錯誤后再重新做一次，如果再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析實驗教會了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)實驗課一定會更加豐富多彩，我會一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對今后的每個實驗。
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