2023年幼兒園班會課教案中班(專業(yè)15篇)

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2023年幼兒園班會課教案中班(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-20 09:26:20     小編:JQ文豪

編寫教案需要注重教學(xué)方法的選擇和設(shè)計,以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備和運(yùn)用。如何編寫一份教學(xué)案例是每位教師需要思考的問題。以下是一些經(jīng)過實際教學(xué)驗證的教案分享,供教師們參考和借鑒。

幼兒園班會課教案中班篇一

1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、小鳥的圖片(示范畫)。

2、小鳥的步驟圖。

3、試畫的紙。

4、完整畫的紙。

老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?

1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。

2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?

4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么?。?/p>

對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點,感覺小鳥的頭就怎么樣啦?

對了,小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?

7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?

對了,是小鳥的尾巴。

8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?

(幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。

1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。

2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的?。?/p>

3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。

老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題?。课艺埿∨笥褋碚f說看。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。

幼兒園班會課教案中班篇二

1、通過分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動,使學(xué)生了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜生命。

??? 講授法、講案例組織學(xué)生討論

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。

2.了解一些消防安全常識。

3.了解一些火災(zāi)撲救的方法。

4.了解一些自救與逃生技能。

人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的'財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā),無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

2009年我縣幾次森林火災(zāi)給國家造成巨大的損失。

1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備,室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

2、不吸煙,使用過的廢紙及時清掃,以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥,不要點蠟看書,室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味,要及時報告,采取措施。

5.禁止學(xué)生攜帶煙花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。

6.實驗用的易燃易爆物品,要有專門庫房存放,隨用隨領(lǐng),不要在現(xiàn)場存放。

7.注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況,用完后要切斷電源。

8不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油.灑精等)去公共場所,或乘坐公共交通工具。

1.教師和家長帶孩子外出野游.打獵.放牧.采藥時不要帶火種進(jìn)山,更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

2.學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時,嚴(yán)禁組織野炊.篝火等活動。

(1)煙囪要遠(yuǎn)離電線.頂棚.木墻壁和木門窗等,至少相隔0.2米以上。

(2)爐體周圍應(yīng)有防護(hù)或離開可燃物0.5米以上。

(3)清除爐灰.爐渣時不要亂倒,不可接觸可燃物,最好要有固定的安全地方,刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意。

(4)生火時千萬不要用汽油.柴油和灑精等引火。

(1)液化石油氣灶具不能放在臥室.辦公室.陽臺或倉庫.禮堂等公共場所內(nèi),以防漏氣失火。

(2)正確掌握開關(guān)的使用方法,要火等氣,不要氣等火,用畢切記關(guān)閥門.開關(guān),閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。

(3)使用液化氣時,要有人看管,不可遠(yuǎn)離,隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小,防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰,引起跑氣。

(4)液化氣罐應(yīng)直立,不能倒放,更不能用開水泡或火烤。

(5)如發(fā)現(xiàn)有氣漏出,應(yīng)立即采取措施:打開門窗,用扇子煽,以便通風(fēng)換氣(但不能用電扇吹),然后查找漏氣部位。

1、火警電話“119”撥通后,要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品,說明報警人地姓名和電話號,報警后,安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗?,要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延。

1、干粉滅火器:使用時,先拔掉保險銷,一只手握住噴嘴,另一只手握緊壓柄,干粉即可噴出。

幼兒園班會課教案中班篇三

會議時間2012-9-3。

會議地點。

會議主持人中班課室謝小玲記錄人參會人員全體教師黎嘉雯。

工作安排:

1.教育幼兒團(tuán)結(jié)小伙伴,不打架,不欺辱小同學(xué),學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人。

2.外出活動前一定要點清幼兒人數(shù),向幼兒提出要求,不要去老師限定范圍以外地玩。

3.晨間活動:按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉。活動前,教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處,以平和活動為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動,如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動方向,靈活躲避。

4.離園:離園時提醒幼兒整理衣物,家長來接時,要認(rèn)真核對接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。5.家園溝通:幼兒服裝款式要方便幼兒穿脫、幼兒不能穿洞洞鞋回來。

會議時間2012-6-29會議地點。

會議主持人中班課室謝小玲記錄人參會人員全體教師黎嘉。

一、加強(qiáng)午間安全:

1.睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。

2.午睡時的安全教育,不在床上玩和站,學(xué)會安靜午休。3.在幼兒睡時,值班教師要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

1.繼續(xù)實行報告制度。凡班級組織的幼兒大型活動、社會實踐活動,事前要跟幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報告。如發(fā)生意外事故要及時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告。

2.堅持以防為主,防治結(jié)合,“人防”和“技防”并舉的.原則,作好節(jié)假日值班安排和記錄,確保幼兒園的財產(chǎn)安全。

3.重視幼兒園安全教育,采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動等多種形式開展對師生安全知識教育和培訓(xùn)提高他們的安全意識,增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

4.值班教師要注意幼兒的被子是否蓋好,有沒有不舒服的情況。如果有及時發(fā)現(xiàn),及時處理。如果咳嗽得很厲害,可讓幼兒喝點開水。并做到向家長報告。

二、繼續(xù)加強(qiáng)報告制度。

幼兒園班會課教案中班篇四

活動目標(biāo):

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。

活動過程:

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)。

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。

(4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)。

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)。

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

幼兒園班會課教案中班篇五

通過本次班會,使學(xué)生掌握防火安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識;教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況;學(xué)會搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)隊員關(guān)心社會的積極性;促使兒童青少年的健康成長。

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、資料等。

2、組織學(xué)生排演節(jié)目。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些防火安全知識。

活動過程:

師:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的`火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次“消防安全”主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握消防安全知識,從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,預(yù)祝班會圓滿成功!

1、讀新聞。

2、師:大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學(xué)們議論,各抒己見。

4、師小結(jié)。

師:大家聽,剛才的事件多么的觸目驚心。是的,火,既是我們?nèi)祟惖呐笥?,但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,把用火安全記在心間,就能防患于未然,火就不會那么可怕了。那么作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣防火呢?(學(xué)生討論)下面我來讀一下《小學(xué)生消防安全》的部分內(nèi)容:

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識安全標(biāo)志,不到有危險標(biāo)志的地方玩,如高壓電等。

3、不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、學(xué)生不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時,不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,

10、使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r,要關(guān)緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

師:那么,發(fā)生火災(zāi)時,我們該怎么辦呢?(學(xué)生討論)發(fā)生火災(zāi)時,我們應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口,不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。

4、樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5、身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

師:比賽為搶答題,全班分為四小隊,每小隊基本分為100分,以先舉手者回答,答對了給該小組加10分,答錯了扣10分。

1、生活中()會引起火災(zāi)。

2、一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打()。

3、著火后,應(yīng)()向前行進(jìn)。

4、進(jìn)入公共場所,一定要注意觀察()。

5、消防車和消火栓的顏色是()。

6、公安消防隊救火時,我們應(yīng)該()。

7、樓內(nèi)失火應(yīng)()。

8、身上著火怎么辦?()。

9、到床底、閣樓找東西時,應(yīng)用()照明。

10、學(xué)生外出郊游應(yīng)注意:()。

11、下列物品在家庭中儲存時,()火災(zāi)危險性最小。

12、在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對?()。

報警早,損失小,“119”電話要記牢。

社會主義制度好,救火分文都不要。

報清門牌和號碼,說明火勢大和小。

跑到路口等車來,救火時間能提早。

幼兒園班會課教案中班篇六

3.通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識,并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。

1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅;

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

(一)出示清水,分析水的特性。

1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。

(二)聯(lián)系幼兒生活實際,談?wù)勊挠猛尽?/p>

1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的`其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水,我們?nèi)藭仕?,絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球??梢哉f,沒有水就沒有生命。

(三)出示臟水,分析水污染的危害。

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

2.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。

t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

(四)討論水污染的主要原因。

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。

(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

(五)討論保護(hù)江河的方法。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

2、總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動起來,如:

(1)節(jié)約用水,一水多用;

(2)愛護(hù)花草樹木;

(3)垃圾分類處理。

(六)幼兒垃圾分類。

1、認(rèn)識標(biāo)志(可回收垃圾,不可回收垃圾)。

2、以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?

3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。

幼兒園班會課教案中班篇七

1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

flash。

一、完整欣賞flash。

出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?

二、理解故事。

提問:

1、小烏龜給誰送蘋果樹?

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論:蘋果樹有什么變化?

三、說說學(xué)學(xué)。

鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會用動作表現(xiàn),學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。

幼兒園班會課教案中班篇八

發(fā)展幼兒腿部力量,訓(xùn)練幼兒目測力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

沙袋若干,與幼兒人數(shù)相同。

將幼兒分成兩組,一半幼兒站在起點線后,把沙袋放在腳前,然后大家一起念兒歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比賽看誰踢得遠(yuǎn)!)接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋,一直踢到終點線,拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒,繼續(xù)做游戲,反復(fù)進(jìn)行。

1、念兒歌時,幼兒才能開始踢沙袋,只用腳踢,不能用手扔。

2、沙袋必須踢過終點線,才能拾起往回跑。

3、可左右腳交替踢。

初次接觸沙袋,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙袋的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙袋玩法多樣,孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙袋游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

幼兒園班會課教案中班篇九

1、運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗,在操作活動中有規(guī)律的設(shè)計圖案。

2、培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

3、充分體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、小椅子上貼好圖形標(biāo)記。

2、場地一端布置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。

3、幼兒操作材料:串項鏈用的木珠若干,繩子幾根?!八眱苫@,盤子幾個。泡沫板,大小樹木若干。

一、游戲:乘火車。

師:今天布娃娃甜甜過生日,她邀請我們小朋友去她家里一起慶祝生日呢,你們想去嗎?(想)

1、幼兒自由選擇座位,分成兩隊并給隊伍命名。

師:那我們馬上乘火車去甜甜家,現(xiàn)在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多,我們分成兩隊,前排小朋友是一隊,后排小朋友是一隊,現(xiàn)在給你們的隊伍起個好聽的名字。(如:蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等)

2、發(fā)現(xiàn)座位上的圖形標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒找出火車座位排序的規(guī)律,并畫出來。

師:請小朋友看一看你座位椅子背上是什么圖形標(biāo)志?

(請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標(biāo)志,小朋友用耳朵聽找出它們的規(guī)律,并請一幼兒上來畫出來。)

教師出示排序規(guī)律卡,幼兒看著卡片念一念。

二、游戲:走“鵝卵石小路”。

1、交代游戲規(guī)則,按排序規(guī)律走小路。

2、(出示顏色排序卡,幼兒念一念)你們走的時候可要動腦筋呀!順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢!

3、幼兒按規(guī)律走“鵝卵石小路”,教師督促、提醒幼兒踩在相應(yīng)的顏色上。

三、自己動手制作禮物送給甜甜。

1、串項鏈:

師:這是許多木珠,有方形的、有圓形的、有大的、有小的,每一根串項鏈的繩子上都有一張排序卡,一會兒請你看清楚排序卡,根據(jù)卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鏈送給甜甜。

2、水果拼盤:

3、種小樹:

師:這兒有各種各樣大大小小的樹苗,我們動手為甜甜家種些樹,把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的,好嗎?一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什么規(guī)律種得整齊、漂亮。

好,現(xiàn)在選一樣你喜歡的東西,開始動手吧!

幼兒園班會課教案中班篇十

《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的'基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

(1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(3)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌。女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!?/p>

附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動思:

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

幼兒園班會課教案中班篇十一

1、初步感知繞口令,嘗試學(xué)一學(xué)、念一念,說清楚字“公”和“冬”。

2、激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

圖片、主題樹。

一、引發(fā)幼兒興趣。

出示公公、冬冬的圖片。

——今天我請了兩位新朋友,看看是誰???

——一個老爺爺?shù)拿纸泄?,小弟弟的名字叫冬冬?/p>

引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。

二、聽一聽,說一說。

——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?

——兒歌里說了些什么事情呢?

——我們一起來學(xué)著念一念吧!

三、學(xué)念繞口令。

——這首兒歌好念嗎?和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢?

——這首兒歌哪里不好念,因為兒歌里的很多詞語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個名字叫做繞口令。

——我們再來試著念念這首繞口令。(重點:說清楚公公和冬冬的發(fā)音)。

——誰會來念的???請個別幼兒嘗試來念一念。

在區(qū)域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

幼兒園班會課教案中班篇十二

1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

2、體驗種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

1、有關(guān)故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。

一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護(hù)大樹的情感。

1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。

提問:你猜它會是一棵什么樹呢?

幼兒猜測,說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。

講完故事后提問:

這一棵樹到底是什么樹呀?

小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?

二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。

幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。

2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?

鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。

3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。

出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。

三、游戲“種樹”。

2、講解游戲規(guī)則。

每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時,能排好隊,有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。

游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。

3、圍著小樹苗跳舞。

師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?

教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。

了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。

收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。

幼兒園班會課教案中班篇十三

1、認(rèn)識1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上,認(rèn)識數(shù)字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念。

2、通過撥珠練習(xí),學(xué)會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

1、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。

2、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動,它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認(rèn)識了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減

運(yùn)算的方法,知道它們之間相互的關(guān)系,而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義,來掌握撥5的正確方法,認(rèn)

識珠碼卡“5”,并能知道數(shù)、物、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力。

貼絨小動物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個,大算盤一個,背景圖和紙做

的氣球若干等。

乘汽車考考你找動物放汽球

1、出示小白兔,問幼兒今天誰來到了我們中2班,你們知道它來干什么嗎?

原來是老師請來當(dāng)我們的司機(jī)給我們開車來了,我們歡迎小白兔!

2、請大家坐好,坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。

老師:“嗨嗨,小朋友告訴我下珠一粒表示幾?”幼兒答:“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”。(集體、個別、小組,復(fù)習(xí)1-4)

1、真不錯,小白兔在夸獎你們呢,那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎?

a、看數(shù)字報數(shù)

b、看珠碼報數(shù)

c、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明,那你們還有什么本領(lǐng)呢?讓我瞧瞧!

聽錄音手指操1-4的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

小白兔說:“你們真行,現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動物園,你們?nèi)⒂^吧!

1、小朋友我們進(jìn)去吧,咦,那是誰啊,已經(jīng)來了,我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個

小朋友???聽還有誰在叫?奧,原來麗麗遲到了,現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢?(4

個添上1個,就是5個了)用數(shù)字幾來表示呢?

2、天氣真冷,小動物還在屋里呢?那我們?nèi)デ们瞄T,數(shù)一數(shù)是5只小熊?那是誰

的家呢,小白兔的家,數(shù)一數(shù)是5,指著前面的房子,那肯定是誰的家了(原來是

大象的'家)一起來數(shù)一數(shù)(5只),也要用數(shù)字幾來表示?。這個房子真漂亮是誰

的家呢?里面住著幾個小動物呢?小猴4只,誰能幫它們變成5只呢,(幼兒說出

再添上一只就是5只了)。

對啊,剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

示,那5像什么?

3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢?(珠碼卡5

,上珠一粒就是5,照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5,幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5,然后空撥2次。

4、你們會撥了嗎?撥5時用了幾粒珠(1粒珠)教師再出示1的珠碼卡,比較珠碼

卡1和5,同樣是1粒珠,住的地方不一樣,代表的數(shù)字也不同。

5、今天我們認(rèn)識了5,以前還認(rèn)識了那幾個數(shù)字?誰來幫他們排排隊呢?數(shù)、珠

對應(yīng)排隊。

1、今天我們真高興,再來玩一個放氣球的游戲好嗎?要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個氣球,看上面的題目或珠碼卡,算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸

媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,對后,把氣球放到布置好的環(huán)境里,最后高呼“

氣球飛上天了”,時間不早了,我們該回家了,下次我們再來玩。

幼兒園班會課教案中班篇十四

1、自主探索粘球的不同玩法。

2、在游戲過程中練習(xí)追逐跑和躲閃的動作。

3、培養(yǎng)合作意識,體驗游戲活動帶來的樂趣。

1、讓幼兒思考玩球的方式方法。

2、在游戲中追逐、學(xué)會躲閃跑。

1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。

3、任務(wù)卡。

1、音樂活動,熱身準(zhǔn)備。

播放《身體妙妙妙》音樂,師幼一起熱身活動。

——你們好!歡迎大家來到“奔跑吧,寶貝”活動。今天我和牙老師是你們的隊長,帶領(lǐng)你們一起沖關(guān)完成任務(wù),好不好?!先請你們和隊長一起跳起來,熱熱身,為沖關(guān)做準(zhǔn)備。

——帶領(lǐng)孩子做熱身操。

2、自主探索,體驗樂趣。

(1)用身體各部位,自主探索粘球的玩法。

——瞧!你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務(wù)!打開任務(wù)卡并宣讀:請小朋友自由玩球,看誰想出的玩法最多!

——幼兒自主探索,教師指導(dǎo),并做現(xiàn)場采訪,請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導(dǎo)語:“你是怎么玩的?”“除了這樣玩,你還想怎樣玩?”

——老師吹哨,全體幼兒集中老師身前。小結(jié):粘球真好玩!小朋友可以用它來頂一頂,拋一拋,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。我們都完成第一個任務(wù)。繼續(xù)下一個任務(wù)!

(2)用器械自主探索粘球的玩法。

——老師打開任務(wù)卡,并宣讀:請小朋友用各種器械材料來玩球。

——大家可以借助不同的材料幫助,把球玩出新花樣。

——幼兒自主探索,教師隨機(jī)指導(dǎo)?!按蠹铱梢詣幽X筋想想,可以怎么玩?”

“想的辦法越多越好!”

——吹哨,所有幼兒集中老師身前。

——小結(jié):牙老師,你發(fā)現(xiàn)什么玩法?和我們分享分享吧?。ê唵谓榻B一個玩法)

——太棒啦!我都沒想到還能這樣玩!

——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲,也是我們最后一個任務(wù):撕球大戰(zhàn)!

三、游戲活動,分享快樂。

1、游戲:奔跑吧,寶貝!

2、玩法:師幼分紅、黃兩隊進(jìn)行對抗,規(guī)定時間內(nèi),在保護(hù)自己球不被撕下的情況下,去撕對方的球,哨聲響,游戲結(jié)束,看哪隊的球最多,即為勝者。

四、放松活動,感受愉悅。

——今天我們通過探索、學(xué)習(xí),合作、挑戰(zhàn),成功完成奔跑吧寶貝的任務(wù),給自己點個贊!那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。

情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們好動,探索,好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

幼兒園班會課教案中班篇十五

1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內(nèi)容。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、通過歌唱活動,感受臺灣民歌的獨特韻味。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

一、故事引題。

師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發(fā)生了一件有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了?。ㄟ@個環(huán)節(jié)主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)。

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內(nèi)容。

師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。

幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作)。

師:這時候黃鸝鳥在干什么???它對蝸牛說了些什么呢?

幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現(xiàn)在上來干什么(同時引導(dǎo)幼兒唱一唱,學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動作)。

師:蝸牛又是怎樣回答的呢?

幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱。

三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。

1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現(xiàn)歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。

2、幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。

師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。

教師念歌詞第一遍。

幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍(教師可引導(dǎo)幼兒用上動作)。

幼兒分角色學(xué)念歌詞。

四、學(xué)唱歌曲,并用肢體動作進(jìn)行表演,加深對歌曲的印象。

1、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

2、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、教師和幼兒一起表演唱一遍。

4、幫歌曲取個題目。“小朋友的表現(xiàn)太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個題目吧!”

五、延伸活動。

蝸牛真是一種可愛的動物,現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎!(聽著音樂,有節(jié)奏地做蝸牛的律動出活動室)。

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時去完成對于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時候時間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

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