最新中小學教師個人職稱申請書(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:22:19
最新中小學教師個人職稱申請書(模板12篇)
時間:2023-11-20 09:22:19     小編:字海

人生是一部精彩的劇本,總結是我們對其中一段時間進行梳理和回顧的方式??偨Y要注重對問題的剖析和思考,而不僅僅是表面的描述。10.希望通過這些總結范文的分享,能夠激發(fā)大家寫作總結的靈感和動力

中小學教師個人職稱申請書篇一

尊敬的學校領導:

我叫x,20x年畢業(yè)于內江師范學院中文系,并取得本科學歷及文學學士學位。同年9月到四川省檔案學校任教,20x年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進入檔案校,20x年6月1日被認定為專業(yè)技術崗位十二級,現(xiàn)已滿兩年,特向學校提出申請應聘十一級崗位。

一、教學工作。

任職兩年來,我時刻認真學習、貫徹、落實黨的各項教育教學方針政策,積極參加政治理論學習,努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學校組織的各項培訓活動,努力提高自己的業(yè)務水平。工作中虛心向領導、前輩學習,和同事有好相處,認真按時完成學校交辦的各項任務。兩年來,在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作,20x—20x學年上期,我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級1班、中專x級3班的《應用工作》。下期我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級5班、中專x級6班的《應用工作》,全年教學課時600個。20x-20x學年度上期擔任了中專x級6班、中專x級7班的《語文》教學,下期擔任了高職20x級1班《文秘寫作》、高職20x級2班《應用寫作》教學工作,全年300個課時,兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真?zhèn)浜谜n,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生學生的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次,認真上好每一節(jié)課,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。

同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,活躍課堂氣氛,使學生輕輕松松地學語文。課堂上講練結合,提問面向全體學生,采用自主回答問題的方式,誰想回答問題的就自己站起來回答,不用舉手。為了訓練學生的口語表達及寫作能力,我安排了許多情景練習,如:模擬公文寫作、公文改錯。課后主動找學生了解他們的實際情況,把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到結合當前的實際生活。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到學校圖書館、閱覽室去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

二、班主任工作。

任職期間我一直擔任高職20x級1班的班主任工作,對于班主任工作我一直嚴格按照學校的各項管理規(guī)章制度來要求學生,并秉承“德高為師,身正為范”的教育理念,在工作中要求學生做到的自己首先做到,做好學生們人生的領路人。兩年來,我班在學校各項活動中表現(xiàn)突出,連續(xù)兩年獲得了春季田徑運動會團體比賽第一名的成績,獲得過“先進團支部”稱號兩次,全班的學風良好,得到了學校師生的認同。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇二

尊敬的領導:

本學期,我擔任_年級數(shù)學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下:

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材、備教法。

根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能,提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極提高學生數(shù)學素質。

此外我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學中存在的問題。

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。

七、今后整改措施。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評選條件后,再結合我的工作表現(xiàn),我在此申報_這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人:/shenqing。

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇三

尊敬的領導:

我是在地處邊遠山區(qū)的_鎮(zhèn)_小學特崗教師_。根據(jù)本人的實際工作情況,特向領導們申請參加本次特崗教師評優(yōu)工作。在這一學年的工作中,雖然沒有優(yōu)秀前輩教師的工作成績顯著,但我是抱著一種向優(yōu)秀、先進教師學習的態(tài)度來參評,希望在此參評中尋找差距,以便更好的充實自己,服務于工作。在此,為了更好地讓領導們對我進行了解,以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導。特以小結的形式作為申請參評材料如下:

一、思想品德方面:

一年來,本人熱愛黨,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人教育法》、《義務教育法》等。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排,積極參加各種會議。辦事認真負責,熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,并能自覺遵守職業(yè)道德。在學生中樹立了良好的教師形象,能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。能夠顧全大局、團結協(xié)作,順利完成各項任務??鬃诱f:“三人行必有我?guī)?。”特別是對我這個剛從事教學工作的來說,學校領導和同事都給了我非常大的幫助。我也在聽課,評課中提高自己,反思自己的教學方式方法。

二、業(yè)務知識和工作能力方面:

剛踏上工作崗位的我,勇于承擔重任,擔任了六年級畢業(yè)班的教學工作。在工作中,根據(jù)新課改的教學要求,主動去嘗試不同的教學方式,在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中,能運用掌握的教學理論結合聽課的實際,積極與同事交流、探討教學中出現(xiàn)的問題。在認真完成教學任務的同時,并積極主動協(xié)調做好學校的各項工作。如:承擔負責學校的電教工作以及資料文件的打印;協(xié)助領導參與日常的教學管理和教學常規(guī)檢查工作;特別是負責了常規(guī)管理達標工作;并做好學校各種會議內容的記錄工作;周末,與覃校長一起做好學校的安保值守工作。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:

一學年來,我從未無故缺席、請假。在每一天的上班簽到,都力求最早。因為我家遠在賀州,平常假期周末都留在學校,擁有充足的學習反思時間,所以我從踏進烏石鎮(zhèn)的第一寸土地,在心中就確立了“以校為家”,服從大局安排,服務學校的思想觀念。從此便奠定了我要勤奮敬業(yè)、扎根邊遠山區(qū)教育的基調。

四、工作業(yè)績方面:

剛開始踏上工作崗位的我由于教學經驗的欠缺,我所帶的班級成績不是很理想,但我沒有氣餒,以身作則教育好學生學會如何做人,如何去學習。在各位同事的幫助下,我努力提高了自己的教學水平,積極聽優(yōu)秀教師的課,找到了自己的不足和差距。后來我所帶的班級成績也有了提高,特別是本學期,組織尖子生參加全鎮(zhèn)的測評考試中,我班參考的六名學生成績有五名在排名之列,其中,黃廣清同學以總分189分排在全鎮(zhèn)的第一名,另有_、_兩位同學的排名也比較靠前,分別排在第27名和第57名,學生成績的取得大大鼓舞了我努力的信心;在工作之余,我積極參加學校各項活動和組織學生參加活動,在上學期,我與同事們一起努力,為學校獲得了“慶元旦”教職工氣排球比賽的第三名;并配合協(xié)調好學校組織學生參加全鎮(zhèn)的體操比賽,并獲得了第四名;以及本學期的“六一”少先隊大檢閱活動獲得二等獎、學生演講比賽和書信大賽等活動。這幾項活動都為學校取得了較高的榮譽。與此同時,在學校所布置的各項工作任務,我都積極主動按時、按質認真地去負責完成,并獲得了學校領導、老師的一致好評。在這些成績取得的同時,我也清楚的認識到自身的不足和缺點,但我相信在今后的工作中我會以此為契機,不斷的去完善充實自己。為取得進一步的成就而努力奮斗。

以上便是我一學年來的工作小結,希望能得到領導們更大的指導和關心。

特此申請!

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇四

尊敬的領導:

您好!

我叫___,男,26歲,__大學數(shù)學教育本科學歷,高中數(shù)學教學資格,現(xiàn)任教于__省__縣三中(__市示范性高中),擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學并任班主任。

在教育教學中,我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、一絲不茍。

我已經連續(xù)三年擔任高三理科畢業(yè)班的數(shù)學教學并任班主任,20__年、20__年連續(xù)兩年被岳陽縣教育局評為高考先進工作者,培養(yǎng)出了吳_(考入中南大學)、喻_(考入空軍飛行學院)、陳__(考入內蒙古大學)、付__(考入西安美術學院)等等一批品學兼優(yōu)的學生。

我勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、富于潛力。

20__年12月我撰寫的論文《淺談新課程下的高考數(shù)學走向》一文被湖南省教育學會評定為湖南省20__年教育教學科研論文一等獎;我在20__年度岳陽縣高中教師教學競賽中榮獲二等獎;論文《構造法在高中數(shù)學解題中的應用》、《法向量,解立體幾何的利器》雙雙榮獲岳陽縣教師教學論文競賽一等獎。

在20__年岳陽縣高三數(shù)學教學研討會上,我成功教出《不等式》公開課,受到市、縣教科室領導和與會教師的一致好評。

此致

敬禮

申請人:

20__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇五

尊敬的領導:

一年來,本人在思想上嚴于律己,時時以一個人民教師的身份來約束自己,鞭策自己,熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生,教書育人,為人師表,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務培訓學習,努力提高自己的綜合素質。服從領導安排,積極配合學校各種工作,按時完成學校安排的各項任務。

一、教育教學工作:

在學校教務的工作安排下,按照課程標準要求,認真專研教材,認真?zhèn)湔n,把課標、教參與實際操作能力有機結合,按時完成了規(guī)定的教育教學任務,并確立“以學生為主體”,全面提高學生的知識和技能,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,從而使學生在語文、數(shù)學基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結,積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發(fā)展觀知識等培訓學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤。

此外,在教學中我非常注重與學生之間的情感交流,尊重學生的學習熱情和認知能力,引導學生認識本民族文化,鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新,并結合本民族文化內容進行文學創(chuàng)作,取得很好的效果。

二、其他方面:

在課余時間里,我不斷加強理論研究,撰寫教育教學論文,還創(chuàng)建了個人博客和網校個人空間,把平時的教育工作、教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和網校同行交流分享、共同進步,還豐富了業(yè)余生活。

三、努力方向:

在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,不斷提高教育教學水平,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,再結合我這個學期所取得的成績,我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人:/shenqing/。

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇六

申請書尊敬的各位領導:

我叫陶泉,男,19_年10月7日出生,20_年畢業(yè)于云南師范大學美術教育專業(yè),20_年參加工作,現(xiàn)在威寧縣東風鎮(zhèn)東風二中任教,從事七、八年級的美術、地理、生物學科的教育教學工作。我自參加工作以來,自20_年9月至今,在工作上,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務,服從組織上的各項安排。在生活中,與同事和睦相處,并且積極參加各類活動。自身也得到了較好的發(fā)展與鍛煉。

我因父母年事已高,長期以來身體不好,也常常進出于醫(yī)院,而我又離家較遠,對父母生活上的照顧諸多不便。再者,我未婚妻楊靜在威寧縣草海鎮(zhèn)中海小學任教,夫妻兩地分居,不便相互照顧。

再此,我懇請學校及上級領導能體諒我家庭生活上的不便與所存在的困難,審驗我的調動申請,為我以后的教育工作,減少生活上的后顧之憂,支持鼓勵我將教學工作做得更好,著重考慮我的請求,同意將我的工作調動到我家附近的威寧縣草海鎮(zhèn)保家中學。

在學校及上級領導同意我的申請的同時,我堅信,不用在草海鎮(zhèn)與東風鎮(zhèn)之間往返的奔波,我將能擁有更多的精力與時間去從事我的教學工作,創(chuàng)造出更好的教學成果,為學生的全面發(fā)展與進步,為社會的和諧穩(wěn)定,綜合化的社會全民素質教育的提高奉獻自己的微薄之力。

在這兒,真心感謝在這四年來悉心給我照顧與關懷的所有領導和同事,感謝你們一直來給我的鼓勵與支持。也感謝這一群熱愛生活熱愛學習的孩子們。感謝你們一直來對我的信任理解與寬容。更感謝你們給我這樣一個機會,與你們一起共同成長、一起共同拼搏,一起共同努力!

最后,懇請領導考慮到我的實際困難,同意我的工作調動。謝謝!

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇七

本人__,現(xiàn)年25歲,男,洞族,團員。于20年7月畢業(yè)于__,同年9月被分配到__執(zhí)教于今。在這段時間里,我給自己提出了“全身心投入到工作中去,努力工作”的要求,本著“敬業(yè)有恒,勤業(yè)愛崗,開拓創(chuàng)新”的原則,對于摯愛的教育事業(yè),我辛勤耕耘;為學生的發(fā)展,我傾注了全部的情感。

在教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,語文能力得到明顯提高。在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況,還注意關心學生的生活情況,用愛心構筑與學生們溝通的橋梁,爭取和每一個學生都成為好朋友。通過任職以來的努力,我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件,現(xiàn)根據(jù)申報中學語文初級職稱的條件和要求,誠申報中學語文初級職稱資格,敬望各位職稱評委領導、專家批準,謝謝!

特此申請!

申請人:__。

__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇八

尊敬的學院領導:

我從事中學語文科的教學工作,至今已經在教學一線工作近7年,于__年晉升為中教二級。將我的情況簡報如上,自認為基本符合一級教師的申報要求,特提出申請。

我叫歐陽波,于__年畢業(yè)于九江師專中文系,同年進入湖口縣付垅中學,從事語文學科的教學工作,至今已經在教學一線工作近7年,一直擔任畢業(yè)班的教學工作,于__年晉升為中教一級教師?;仡欉^去的7年,主要工作總結如下:

一、傾心教育,為人師表。

身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威望信和較好的教師形象。

二、精心施教,形成特色。

作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考取得了優(yōu)異成績,尤其是殷秀水同學在__年中考總分全縣第四,語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一,至今無人超越。

中小學教師個人職稱申請書篇九

xx市職改辦:

我叫xx,男,漢族,出生于20xx年x月,現(xiàn)系xx縣xx小學教師。xx年6月畢業(yè)于xx普師專業(yè),同年8月參加工作。xx年4月至xx年12月參加陜西師范大學高等教育自學考試取得小學教育專業(yè)??茖W歷,xx年12月被授予小學一級教師職稱。

任教以來,本人能夠擁護中國共產黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針。工作中,能夠嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,愛崗敬業(yè),以身作則,為人師表,視生如子,以校為家,依法執(zhí)教,廉潔從教。工作從不計個人得失,服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。

在教學中,能夠積極推行素質教育,實施新課改,在扎實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環(huán)節(jié)工作的同時,結合個人實際加強自身業(yè)務素質與執(zhí)教水平的提高,學習新課標,落實新理念,運用新方法,使自己的工作步步見新起色。

任職以來,在自己的不懈努力之下,很好的履行了各項崗位工作職責,出色地完成了各年度工作目標任務,所任教學科連年取得優(yōu)異成績,得到了領導的肯定,學生的愛戴和家長的好評。經過歷練,使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念,我有信心能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

現(xiàn)任小學一級教師已滿六年,根據(jù)市職改文件精神,已具備各方面條件,符合晉升為小學高級教師任職資格,故申請晉升為小學高級教師職務,懇請組織批準。

申請人:xx。

20xx年xx月xx日。

中小學教師個人職稱申請書篇十

尊敬的教育局領導:

你們好!

我叫劉龍,出生于19xx年11月,漢族,中共黨員。時間飛逝,如白駒過隙,轉眼間我已經在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;也是收獲喜悅的三年。三年來,在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。現(xiàn)將三年工作情況述職如下:

三年來,本人積極參加政治理論學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教育法律法規(guī),嚴格按照《中小學教師師德規(guī)范》要求自己,依法履行教師職責,時時謹記教書育人、言傳身教,以身作則,樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論,及時更新教育觀念,積極參加新課改,努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

三年來,我一直擔任小學數(shù)學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心,我始終以“教書育人、為人師表”為己任,積極參加新課程理念學習和應用,不斷提高自己的業(yè)務素質,深入研究教材,結合學生實際,探索教育教學規(guī)律,積極改進自己的教學方法。

1、認真?zhèn)湔n,不但要備學生,而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課,我都認真鉆研教材,深入細致地查閱各種資料,力求吃透課本。根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,搜集各種相關的教參教輔資料,確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點,我經常向有經驗的老師請教、聽課、學習,尋找重點難點的突破口。

2、增強上課技能,提高教學質量。為了使知識點的講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,在備課的過程中,我先打一遍草稿,不僅寫出基本教學流程,對于課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織,自己也先寫上去,邊講邊寫,看語言表述是否科學、是否清楚,力求用最容易淺顯易懂的語言,科學的表達清楚知識點。

3、針對學生學習弱點,強化教學過程,鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差,重結果而輕過程的弱點,在教學過程中,著力在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,要求學生一定要自己動筆計算,而且寫清楚計算步驟,強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習,使學生的數(shù)學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習,我都自己先做一遍,以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè),我都做到批改及時認真,從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤,逐個講解,重視批改后的講評,督促他們訂正并再次修改,保證當天任務當天完成。

4、虛心請教其他老師,促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動,接受前輩的教導,通過觀摩、聽課、學習、對照、反思,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經驗,反思自己的課堂教學,找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思,漸漸的探索出一些教學心得,不斷嘗試改進自己的學科教學,精心設計課堂教學,提高教學藝術和質量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質課競賽,獲得不錯的成績:20xx學年獲得“優(yōu)秀稱號”;20xx學年優(yōu)質課競賽一等獎;20xx學年教學質量一等獎。

能夠積極履行教師職責,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校領導安排,三年來,從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

雖然有了一定的收獲與成績,同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐。“發(fā)揮教師主導作用、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流,在課堂教學中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”:一要還給學生“時間”;二要還給學生“空間”;三要還給學生“工具”;四要還給學生“提問權”;五要還給學生“評議權”,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,自主學習。二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容,嚴肅而不是嚴厲,創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍,使學生在活潑的氛圍中擴展思路,在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理,引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力,注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代,知識不斷更新,不懂加強自我學習,提升自我,就很可能被社會淘汰。作為一名教師,知識的傳承與傳播者,若不能及時更新自我知識結構,則會失去對知識的話語權。

近三年的時間,對于教師這份工作,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘,一份收獲,在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,揚長避短,再接再厲。

以上是我的述職報告,不妥之處,敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請!

此致

敬禮!

申請人:

xx年xx月xx日。

中小學教師個人職稱申請書篇十一

任現(xiàn)職以來,我首先在師德上嚴格要求自己,做一名合格的人民教師。認真學習和領會黨的精神和全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè)。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。認真履行崗位職責,有強烈的事業(yè)心和責任感,一直堅持出全勤,工作積極,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。

二、教育工作。

學校的德育教育無處不在,無時不有,它應該在“潤物細無聲”地在學生親歷中感悟。在擔任多年的班主任工作中,我始終堅持以人為本,教書育人,尊重、關愛學生,重視學生的培養(yǎng)和塑造學生人格。規(guī)范自己的言行,嚴于律己,為人師表,讓學生在潛移默化中得到好的熏陶,養(yǎng)成良好的行為習慣。能積極學習并吸取先進的班級管理經驗,精心管理班級;能加強學校、家庭、社會的聯(lián)系,定期家訪,積極聽取家長意見,爭取得到家長的信任和密切配合。重視培優(yōu)轉差工作,全面兼顧,關注個體,因材施教,做到不歧視學生,真誠相待,以心交心,以情換情,循循善誘地教導學生,轉化他們,善于挖掘學生身上的閃光點,及時表揚、鼓勵,以此來激發(fā)他們重拾往日“童真”,以飽滿熱情投入到學習生活中去,爭取成為一個積極、樂觀、進取、健康的小學生。如差生黃廣琛、龍超騰同學,平時學習、生活作風較散漫,學習目的不明確,因而對學習產生厭煩情緒,針對這些原因和他們的心理個性特點,我巧用自己的經歷,發(fā)揮正面效應的轉化方式來教育感化他們。

三、教學工作。

教學方面,我能勝任小學各年級的英語科教學工作,能堅持使用英語教學;能認真學習教綱,鉆研教材,精心備好課,上好課,能積極認真學習教育教學理論,吸取別人的先進的教學經驗,用理論指導實踐。堅持以學生為主體,以“多媒體”的教學手段為輔助,注意講課藝術,課堂的“激活”,以此來提高課堂的趣味性,優(yōu)化課堂教學,提高教學效益。經過多年的教學實踐和理論指導,已形成自己的教學特色,取得了良好的教學效應和成績。此外,我還致力于英語教學課題研究,任職期間積極參加科組的“開心學英語”和“pep英語”課題研究。承擔三至六年級英語的公開課和示范課,受到科組、中心學校、和兄弟學校的一致好評。在教研活動中,我我還積極承擔新教師培訓的工作。任現(xiàn)職期間,我熱心指導譚梅,蔡杏芳等新教師上好公開課,競賽課,就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流,使新教師和自己都得到成長。

四、工作業(yè)績。

一分耕耘一分收獲,在領導的熱切關懷培養(yǎng)下,加上自身的不懈努力,多年來取得了可喜的成績,任現(xiàn)職以來我連年均被本校和鎮(zhèn)黨委評為“先進教師”或“優(yōu)秀班主任”,年度考核被確定為優(yōu)秀等次。近幾年中,我積極做好培優(yōu)轉差工作取得顯著的效果。有陳思穎,盧韻琦等10人獲鎮(zhèn)學科競賽獎轉化了黃廣琛、龍超騰等后進生,轉化率達100%。我擔任班主任的班級班風,學風良好,期期都能被評為先進班,文明班,多次被評為先進中隊,達標完成學校指定的教育教學質量承包指標。受到學校的表揚和物質獎勵。20__年我所撰寫的論文《淺談小學英語口語教學》在高州市英語科年會上宣讀并獲二等獎;20__年被高州市教育局評為教壇新秀;20__年被鎮(zhèn)人民政府評為先進教育工作者;20__年我所撰寫的論文《小學英語課堂中游戲的應用》在鎮(zhèn)學科年會上宣讀榮獲二等獎;20__年參加鎮(zhèn)第五屆中青年教師教學基本功競賽,榮獲小學英語一等獎;我撰寫的論文《讓小學英語課堂活起來》在高州市小學英語科年會上宣讀并獲一等獎。

這些成績也許微不足道,但給了我信心,鼓勵我刻苦進取、積極探索。相信,在各級領導的熱切關懷和指導下,通過自己的努力,明天我的教育教學會更上一層樓。

此致

敬禮

申請人:xuexila。

20__年__月__日。

中小學教師個人職稱申請書篇十二

尊敬的領導:

我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于__年分配進__省萬年中學工作,進行過循環(huán)教學,并于__年取得了中教一級職稱資格證書。

我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際,最大限度地運用自己所學激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習,使自己的教學能力得到不斷提高。

教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,提高了個人的教學能力;購買一批書籍認真學習,提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野,廣交語文教育界朋友,開有實名博客“柴國華新浪博客”。

在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

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