教案是教育教學活動中的重要組成部分，是教師進行教學設計的依據(jù)和指南。它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程和評價等內(nèi)容，有助于教師系統(tǒng)地組織教學活動，提高教學效果。教案的編寫需要關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。好的教案對于教學的順利進行起到了至關重要的作用，下面是一些經(jīng)典教案案例供大家學習參考。
森林與林業(yè)教案篇一
大班孩子隨著年齡的增長，雖然各方面的能力都有所提升。但在遇到困難時，解決困難的能力較弱，不會主動去關注身邊的同伴，從而用自己的方式去幫助他們。為此我選擇了這首散文詩，從這篇散文詩中感受朋友間相互幫助的快樂。
《雨中的森林》是一篇優(yōu)美的散文詩。詩中運用擬人化的手法，生動形象地描繪了雨中森林里動、植物之間相互依存、相互關愛的美好情境，同時詩中還勾勒出了一幅動物與環(huán)境和諧相處的畫面，展現(xiàn)自然美、和諧美與心靈美。通過動植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗到這種互助的快樂。
通過觀察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，充分感受詩中互幫互助的情感，激發(fā)對朋友的關愛，從而促進良好品德的形成。
活動目標。
1.初步理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。
2.在聽一聽、看一看、說一說的情境中，學習散文中優(yōu)美的語句。
3.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，感受動、植物間相互關愛的快樂。
活動準備1.多媒體課件。
2.音樂《雨中漫步》。
活動過程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1.出示背景導入活動。
2.播放下雨的聲音。
聽！什么聲音，原來是森林里突然下起雨來了。一群小動物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來看一看吧。
二、觀看課件，理解散文。
（一）觀看課件，理解第一段。
1.提問：下雨了，哪些小動物到森林里來躲雨了？（用有……有……還有的句式）。
2.小結：下雨了，有七星瓢蟲、有小鳥、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來了。
（二）觀看課件，理解第二段。
1.教師邊演示課件，逐句理解。
（1）看！七星瓢蟲來躲雨了，它躲在哪里？——小樹葉下面。小樹葉就像小帳篷，七星瓢蟲在小帳篷里淋不到雨了。
（2）小鳥來躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥躲雨，是怎么做的？——張開了大尾巴?？磮D，或者表演。
過渡：小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。七星瓢蟲和小鳥都不怕淋到雨了。還有一些小動物卻不怕下雨，它們來到雨中的森林里是怎么做的？（幼兒看圖講述）。
小結：小刺猬打了個滾，扎了一身漿果給朋友。
（3）除了小刺猬在雨中玩，還有誰也來了呢？（幼兒看圖講述）。
小結：一片片花瓣被風吹落，引來了小青蛙翩翩起舞。（學一學翩翩起舞）。
（4）雨不停地下著，小雨點落在了地上，會有什么變化呢？
變成了一個個小蘑菇，動物們都來采蘑菇。
小結：下雨了，小動物們都到森林里來躲雨了。七星瓢蟲和小鳥來避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂地玩，連小雨點也一起快樂地玩起來。讓我們一起來說一說雨中森林的美景吧！
2.教師帶領幼兒朗誦第二段。（演示課件）。
（三）觀看課件，理解第三段。
過渡：雨停了，天晴了，小動物們又會怎么做了呢？
（小動物們跨上彩虹高興的回家了）。
小結：在他們玩得開心的時候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
（四）完整朗誦。
過渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發(fā)生的開心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來欣賞一下。
1.教師配樂完整朗誦。
過渡：請你也來說一說這雨中森林里的美麗景色。
2.師幼共同朗誦散文詩。
三、總結提示，遷移經(jīng)驗。
小結：小動物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關愛，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂的同時也帶給別人快樂，一起感受在雨中的快樂體驗。
2.你和朋友有快樂的事情嗎？一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，結束活動。
小結：小動物和朋友們在雨中發(fā)生了很多快樂的事情，你和朋友也有很多快樂的事情，現(xiàn)在請你和朋友一起到外面尋找更多的快樂體驗吧。
散文詩：雨中的森林。
下雨了，一群小動物到森林里躲雨。
寂靜的森林一下子變得熱鬧起來。
小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。
小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。
小刺猬打了個滾兒，扎了一身漿果，送給朋友，
一片片花辨被風吹落，引來小青蛙翩翩起舞。
雨點兒落在地上，變成一個個小蘑菇，小動物都來采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹林外面。
小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
教學反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時候在森林里發(fā)生的事。
情，本次活動我利用多媒體展開教學。在整個多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個活動，首先播放雨聲激起孩子們的興趣，然后用動態(tài)的動物形象展示了動物在森林里躲雨，游戲的情境。以這樣動態(tài)的動物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望，為此在整個活動中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開自己的想象。用自己的經(jīng)驗向同伴講述森林那種和諧、快樂的情感，從而帶給大家一種美好的向往。
森林與林業(yè)教案篇二
一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
森林與林業(yè)教案篇三
活動目標：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動、植物間相互關愛的人情味。
3、鼓勵幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。
活動過程：
一、情景談話導入，遷移體驗經(jīng)驗。
1、聽音樂進場。t：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)。
聽到雨聲。t：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個地方躲雨吧！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）。
雨停，音樂起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗：t：剛才我們到森林里玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨?？梢詣幼黧w驗一下相互關愛。）。
3、小結：t：剛才下雨的時候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。
二、欣賞理解散文。
1、欣賞完整清誦。
t：就在剛才下雨的時候，有一群小動物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）。
提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物于一邊）。
是誰幫助了這群小動物呢？（幼兒回答后教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）。
小結：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）。
（出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）。
2、欣賞完整的配樂朗誦。
設問導入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）。
提問：小動物們在雨中的森林里做了什么呢？（變換提問方式：小動物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在干什么后追問）。
（青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關心朋友、蜘蛛——愛美）。
t：看他們玩得這么高興，小雨點也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動物們一看可高興了，（引導幼兒一起說出都來采蘑菇）。
小結：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點段落（含動畫）。
t：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林?？梢詫W一學里面的小動物。
4、過渡至完整欣賞。
提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物？）引導幼兒說出動物特性。
t：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文）。
5、由創(chuàng)想進入欣賞表演。
t：小動物在森林里躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）。
小結：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情??！
放音樂。t：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林里去吧。
森林與林業(yè)教案篇四
（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認識左上、左下、右上、右下，為進入小學后的書寫做準備。
（2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準確的口語表達能力。
（3）培養(yǎng)幼兒有序，細致的觀察能力，能夠辨別團的席位不同。
（1）教學軟件《森林旅館》一個。
（2）音樂《健康歌》。
（3）計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)一套。
（4）人手墊板一份。
（1）引起興趣，認識上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進場。
2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）。
3、“我給你們準備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間?！保ㄓ變鹤杂芍v述）。
4、a、教師引導，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的。”（老師用手指上下。）一個房間在？（上邊）一個房間在？（下邊）。
b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間？”“你想把它放在哪兒，請用手指一下。”（電視、桌子、床）。
c、“你們猜對了嗎？我們一起來看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”
5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分？”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間。”“這個房間在？”（左邊）“這個房間在？”（右邊）。
b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間？誰會住右邊的房間？”
c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里？”原來左邊的房間住著……右邊的房間住著......
d、“瞧！又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房？請你再來分一分。
6、出示圖片。
a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個房間？引導幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上?！?/p>
b、“我們給房間取名字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊。”“誰愿意給另外幾間房取名字呢？”
c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的.手個腳也可以分成這幾個不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱?，我們的這只手可以表示什么方位？”（左上）。
b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快！”
（先由看一個箭頭開始，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。）。
8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?！?/p>
“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢！聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應的方位上去。”
a、先練習左右方位，再練習上下方位。
b、練習左上、左下、右上、右下四個方位。
c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧！”結束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”
森林與林業(yè)教案篇五
（1）為什么說“森林是一個世界”
（2）作者寫人們對森林的誤解有何用意。
（3）作者強調(diào)“森林是無法描繪的”，你怎樣理解。
見本課“學習要點”。
（一）細讀課文，把握文章意圖。
（二）引導學生探討作者描繪森林的方式，領會作者的寫作意圖。
1，作者采用了發(fā)散思維的方式，力圖從宏觀和微觀相結合的角度來揭示森林的豐富內(nèi)涵。
2，作者通過對森林的對照和審視，提醒人們重新認識人類生存的環(huán)境，重新思考人與環(huán)境的關系。
作者對森林的觀照和審視是全方位的，文章的內(nèi)涵也是極其豐富的從本文的表層意義上看，作者首先是要澄清人們對森林的誤解，作者在文中反復強調(diào)森林是不容破壞的因為人們的破壞擾亂了森林的寧靜，清新，阻礙了森林的發(fā)展與繁衍，其結果將是不堪設想的——“森林日益稀少，世界面臨著饑渴和荒漠化的危險”。這是森林向人們發(fā)出的警告，也是作者透過文章表層表露出來的深層意蘊。
3，懷著激情去認識大自然，讓科學的內(nèi)涵，生動的形象，深刻的`思想和強烈的感情融合在一起，使作品折射出時代的色彩和理性的光輝，這是本文的特色。
有的句子直接發(fā)表議論，有的與抒情相結合，有的畫龍點睛，有的耐人尋味，從各個不同的角度揭示了森林的豐富內(nèi)涵。
4，文章語言明快流暢，尤其是一句一段的排比句，排比段的巧妙使用使文章的寫意'特色更加明顯。
（三）小結全文寫作特色。
完成《同步訓練》相關習題。
森林與林業(yè)教案篇六
1、能正確認讀本課8個生字；能在閱讀的過程積累相關的詞語；能在教師的指導下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過朗讀，感受樟樹的勃勃生機，并積累描寫樹木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛自然的情感。
在熟讀課文的基礎上了解櫻櫻“森林”的特點，并熟讀有關句子，積累詞語。
能根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想像。
教學過程。
（一）創(chuàng)設情境，引入新課。
1、板書：森林。
讀詞。（注意：“森”讀平舌音、前鼻音）。
2、說話訓練：
你們?nèi)ミ^森林嗎？你們看到過森林嗎？讓我們來想象一下，當你們來到森林中，你會感受到什么呢？請用一兩句話簡單地說說看。
3、的確，森林正如我們大家所描述的那樣，給我們帶來種種享受，所以人們要去享受森林。
（補齊課題）讀題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、文中有個叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請同學們打開書輕聲讀讀課文。
要求：借助拼音，讀準字音，讀通課文，讀得不順的句子要多讀幾遍。
（小組學習流程：小組交流學習生字）。
2、指名讀文，其他同學認真聽，想想：課文中的小主人櫻櫻享受的森林，究竟是指什么？
交流。
出示句子：看，樟樹茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）自己練習讀，要求：讀準字音、讀通句子。
（2）補充了解樟樹。
（3）理解積累詞語：
給“茂盛、繁密”找找近義詞。（積累詞語：枝繁葉茂、枝葉繁茂）。
借助媒體，理解“朝氣蓬勃”。
（4）指導讀句。
你讀懂了什么？
3、是呀，櫻櫻的樟樹林長得真好，這樣的森林，應該享受一下。
出示：櫻櫻笑嘻嘻地說：“這是我的森林。我在享受我的森林呢……”
櫻櫻的愿望終于實現(xiàn)了，請你讀好句子。
4、質(zhì)疑。
讀了以后，你有什么問題嗎？
交流：這只是一棵書，櫻櫻為何說它是“我的森林”？
（三）深入學習，展開想象。
1、櫻櫻為何說是“我的森林”？自由讀課文，找找有關語句，劃出來。
2、交流。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動作的詞。
讀好這些動詞，說說你從中感受到了什么？
小結：從這些動詞，我們可以看出櫻櫻對樟樹的細心照顧，就像爸爸說得那樣，心里有樟樹，經(jīng)常去護理。
（3）師生配合讀：櫻櫻每天從門前走過，都要去看看那些小樹苗，去護理那些小樹苗。作者從四個方面來寫：泥土干了，……長出了雜草，……刮大風了，……寒流來了，……。這四個并列的方面，作者用分號來間隔。
（4）請學生根據(jù)板書的提示，試著說一說櫻櫻是如何護理小樹苗的。
（5）說話訓練：請你想象一下，櫻櫻還會怎樣照顧小樹苗呢？
出示提示：樹上有小蟲子了，……。
（6）讀一讀爸爸說的話，說說讀懂了什么。
“只要你心里有它們，經(jīng)常去護理，要不了幾年，它們一定會長成一片森林?！?/p>
聽記：生活中很多事都這樣的，只有付出才會有收獲。
再讀句子：“櫻櫻笑嘻嘻地說：‘這是我的森林……’”（指導讀句）。
(四)、復習鞏固，指導書寫。
1、瞧，可愛的小鳥也來到這片森林安家落戶了。
游戲：小鳥銜泥安家，小老師領讀詞語。
出示：樟樹、護理、茂盛、繁茂、朝氣蓬勃、陰涼、年級、枝丫、享受。
教學效果反饋本單元的要求是：能根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。引導學生展開想象說話，感受文章的情感，這種感悟必須要以語言訓練為依托，沒有語言文字訓練為基礎的感悟必然是空洞的。因此，我設計了以下的語言訓練點。
1、創(chuàng)設情景，想象說話。
在教學伊始，我讓學生借助書中的插圖，先自己描述一下森林，初步感受森林與人之間的關系。話不求多，一句兩句即可，但務必要求語句完整、通順。在學生了解了櫻櫻對森林精心護理的`基礎上，我讓學生借助板書自己來說說看?？梢杂米约旱脑挘部梢杂梦闹械脑~句。
2、拓展想象，訓練說話。
森林與林業(yè)教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2.學習故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話。
3.體驗分享帶來的快樂。
多媒體課件，餅干若干。
一、情景導入，來到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?，一起去吧?/p>
2.小貓在干什么？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道，會有哪些小動物來呢？
二、結合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來了。
1.吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干，會怎么說？個別幼兒說說。
2.原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學一學。
4.小貓做了個什么樣的餅干？
（二）小綿羊來了。
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋？
2.他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學一學吧。
4.你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來了。
1.看，又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2.嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3.請個別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"。
4.我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗分享的快樂。
1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結：大家一起分享，就會很快樂。
3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結束活動。
森林與林業(yè)教案篇八
1、能正確認讀本課9個生字；能在閱讀的過程積累相關的詞語；能在教師的指導下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過朗讀，感受樟樹的勃勃生機，并積累描寫樹木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛自然的情感。
課件、卡片。
2課時。
（一）創(chuàng)設情境，引入新課。
1、你們?nèi)ミ^森林嗎？你們看到過森林嗎？如果當你們來到森林中，你會發(fā)出怎樣的感嘆？看看誰的本領大，來說一說。
2、的確，茂密的森林給我們帶來種種享受，所以人們要去享受森林。
3、齊讀課題。
（二）學習課文。
1、文中有個叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請同學們打開書輕聲讀讀課文。要求：
（1）輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）思考：櫻櫻的森林是什么？長得怎么樣？找出有關的句子。
2、指名讀文，其他同學認真聽，邊聽邊思考。
3、交流出示句子：看，樟樹茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）讀句子。
（2）補充了解樟樹。
（3）學習生字。
（4）理解“朝氣蓬勃”。
4、那么櫻櫻的森林是不是原本就是這樣的呢？我們來看看它原來的樣子吧，指名讀1，2，3小節(jié)。
5、那么，小小的嫩芽怎么會長成朝氣蓬勃的大樟樹的呢？原來，櫻櫻聽了爸爸的`話，爸爸說：“只要你心里有它們，經(jīng)常去護理……”
（1）誰來說說“護理”是什么意思。
（2）櫻櫻是怎么護理的呢？找一找，劃一劃，讀一讀。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。學生字。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動作的詞。
（3）讀好這些動詞，說說你從中感受到了什么？
小結：從這些動詞，我們可以看出櫻櫻對樟樹的細心照顧，就像爸爸說的那樣，心里有樟樹，經(jīng)常去護理。
（4）師生合作讀，（分號）。
（5）說話訓練：還會怎么護理？
7、在櫻櫻的細心照料下，小樟樹苗茁壯成長，雖然這一片樟樹林并非是真正的森林，但它是櫻櫻眼中的森林，所以……出示：櫻櫻笑嘻嘻地說：“這是我的森林……”（指導讀句）。
（三）復習鞏固，指導書寫。
1、搶讀詞語。
2、書寫。
（四）讀寫結合再過幾年，“森林”會是什么樣子，人們會如何享受櫻櫻的“森林”？
抓住課文空白點，引導學生展開想象說話，感悟櫻櫻對樟樹的精心照料。這種感悟必須要以語言訓練為依托，沒有語言文字訓練為基礎的感悟必然是空洞的。因此，我設計了這個語言訓練點，培養(yǎng)兒童豐富的想象，發(fā)展他們的多元思維。通過朗讀加深印象，最后用自己的話試著說說櫻櫻還會怎樣照顧小樹苗。教師在鼓勵學生模仿課文的同時，還應鼓勵學生有自己的創(chuàng)新，不局限于仿造課文中的句式。作為教師要注意傾聽，及時指出學生在說話時的語病，幫助學生說通順的、規(guī)范的話。
森林與林業(yè)教案篇九
第二單元“唱游在森林”
教學內(nèi)容。
聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”
動：采集與分享。
第一課時欣賞《彼得與狼》。
教學目標。
1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。
2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學重難點。
教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。
教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色。
教學過程。
一、唱游課導入：
今天老師要帶領你們?nèi)ミM行一次快樂的音樂之旅。
1、好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）。
3、我們來乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）。
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。
3、在音樂里分別出示小動物的片段。學生創(chuàng)編動作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。
5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？
6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象。
1、讓我們通過音樂游戲來了解。
音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。
2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？
八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？
除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演。
2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
鼓勵學生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個童話告訴我們什么道理？只要團結起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。
十、小結：愉快的音樂之旅就要結束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。
第二課時《綠色的祖國》。
教學目標。
1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
教學重難點。
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學過程。
一、師生問好、發(fā)音練習。
二、導入：
1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？
2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結果在課堂上進行交流。
三、學唱新歌：
1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應注意音準，速度和節(jié)奏。??????????。
1、我們用歌聲表達了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。
3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
五、音樂游戲。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。
反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。
3、結合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》。
六、課堂小結：（略）。
第三課時《銀色的樺樹林》。
教學目標。
一、認識切分節(jié)奏，并運用在歌唱中表達奔放、歡暢的感情。
二、學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。
三、運用歌聲，體態(tài)律動表達無限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
教學重難點。
教學重點：學習歌曲，運用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。
教學難點：切分節(jié)奏掌握。
教學過程：
一、組織教學：
學生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）。
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示課件）。
三、學習歌曲：
1、學生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
同學們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學生聽音樂）。
2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？
3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲。
你們想為歌曲加入什么？（學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）。
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。
2、老師示范動作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去）。
五、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺得音樂情緒上有什么樣的變化？
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結。
森林與林業(yè)教案篇十
目標教學。
1，把握文章內(nèi)容，理清文章思路，領會作者的寫作意圖。
2，解讀文章豐富的內(nèi)涵，體會作者對森林懷有的真摯感情。
3，讀懂森林，理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對于人類以及整個生物界的無可替代的價值。
4，通過品味文章語言把握課文意蘊。
從文章的構思立意，取材謀篇，語言風格等方面進行對照比較，提高學生的'閱讀水平。
理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對于人類以及整個生物界的無可替代的價值。
板書設計。
教學后記。
授課主要內(nèi)容。
第一課時。
學習要點：
1，默讀課文，把握課文內(nèi)容。
2，理清作者的寫作思路。
3，引導學生把握文章的基本觀點。
森林與林業(yè)教案篇十一
1、大膽勇敢的飾演游戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動準備】
物質(zhì)準備：蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。
經(jīng)驗準備：玩過盲人摸人的游戲。
【活動過程】
一、初步游戲，感知同伴之間的彼此資助。
1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走，放音樂）
2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來救我，資助我）
4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時候你們是怎么想的？（很著急，想資助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林里掩護好本身別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子資助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時表情怎么樣？你們?nèi)ベY助他們時又有什么感覺？（開心、快樂）
二、加深游戲，感受同伴間的彼此合作和信任。
1、師小結：剛才小伴侶們在彼此的資助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小伴侶要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當小伴侶走進通道時其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當他走對時就給他掌聲（鼓勵他你走對了，繼續(xù)往前，加油），當他走錯時我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯誤的信息。
3、小伴侶蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當你聽到掌聲時是怎么想的？（知道走對了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時是怎么想的？（走錯了，要改變標的'目的）
4、再請一個小伴侶過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請2個、3個小伴侶做一輛小火車過森林取藥。（可請2組小伴侶）
提問：剛才小火車聽到掌聲就怎么樣??？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們怎么樣才行呢？（互相資助、合作、團結等）
三、游戲結束
調(diào)整通道，請所有的小伴侶釀成長長的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個伴侶，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發(fā)嘍！（通過后出活動室）
森林與林業(yè)教案篇十二
同志們：
在全省森林防火的重點時期，在年終各項工作進入決戰(zhàn)的關鍵時刻，縣委、縣政府決定召開今天這個會議，主要任務是貫徹全省森林防火工作會議精神，研究部署今冬明春的森林防火工作。剛才,子成同志宣讀了三個通報;新發(fā)同志對上年度森林防火工作進行了總結，對今冬明春的森林防火工作作了具體安排，我完全贊成。會上，下發(fā)了森林防火目標管理責任書，水口、高湖、仁首、香田等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了表態(tài)發(fā)言，希望同志們按照今天會議的精神抓好貫徹落實。下面，我就森林防火工作強調(diào)四點意見，簡要概括就是“四個字”。
一、緊繃一個“防”字，著力筑牢思想防線。
生態(tài)保護是我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的底線，而抓好森林防火、嚴防重大森林火災又是我們發(fā)展的底線的底線。因為一旦發(fā)生重大火災，大面積森林資源毀于一旦，那我們多年的生態(tài)保護成果將付之東流。近年來，經(jīng)過大家的共同努力，我縣森林防火連續(xù)多年保持了平穩(wěn)態(tài)勢，未發(fā)生過重特大森林火災，連續(xù)多年被評為森林防火先進縣。但是，客觀地講，當前森林防火的形勢仍然不容樂觀，主要有三個方面的因素：一是環(huán)境因素。我縣地處山區(qū)，森林覆蓋率高，山連林密，生態(tài)保護力度的加大使林下可燃物越積越厚，秋冬季天干物燥，極易引發(fā)森林火災;二是人為因素。當前，發(fā)展勢頭良好，在林區(qū)施工的工程項目增多，人流物流增加，火源管理難度大，而且由于我縣多年未發(fā)生大的火災，全縣上下極易產(chǎn)生松懈情緒，誘發(fā)不安全隱患;三是工作因素。我縣森林防火工作還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)，比如基礎設施建設相對滯后、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的半專業(yè)撲火隊伍還不健全、撲火工具還不完備、撲救森林火災的綜合能力還有待提高等，從剛才子成同志通報的情況來看，去冬今春我縣共發(fā)生森林火災8起、過火面積1800畝，而上一年度我縣未發(fā)生過森林火災。因此，我們要把思想和行動統(tǒng)一到全縣森林防火的決策部署上來，始終繃緊森林防火這根弦，自覺承擔起各自的職責，動員和組織全社會齊心協(xié)力，齊抓共管，形成全社會抓保護、全民抓防火、政府負全責的森林防火工作格局。
二、重在一個“管”字，嚴防死守管住火源。
加強火源管理是抓好森林防火的基礎和關鍵。要實現(xiàn)森林防火“三個確?！?確保不發(fā)生重特大森林火災，確保不發(fā)生人員傷亡事故，確保重點區(qū)域不發(fā)生森林火災)的總體目標，必須突出“三個重點”，切實管住火源。一是落實重點措施。繼續(xù)嚴格執(zhí)行“五個禁止”規(guī)定，即：禁止攜帶火種進入林區(qū);禁止在林區(qū)吸煙、野炊、玩火;禁止煉山;禁止上墳燒紙;禁止燒荒、燒田埂、燒草木灰。特殊情況確需野外用火的，必須依法報經(jīng)批準，并落實防火措施后，方可野外用火。同時，要通過上門入戶、標識標語、村村通廣播、宣傳車等方式，全方位、多角度宣傳森林防火知識，提升全民的防火意識。二是嚴防重點時期。在清明節(jié)、元宵節(jié)等特殊防火期，要嚴格執(zhí)行“冒煙就查、見火就罰、成災就抓”的處罰措施，在各重點部位和進山路口，實行掛牌管理，嚴防死守，確保所有的山頭有人管，所有的地段有人防，不留盲區(qū)、不留死角，真正抓好源頭管理，確保不發(fā)生大的火災。三是管住重點人群。要采取人盯人的辦法，嚴格落實“癡、呆、聾、啞、瘋、傻”和無自控能力的老人、小孩的監(jiān)護責任。許多案例顯示，森林火災大都是這些特殊人群違規(guī)用火造成的。
三、立足一個“打”字，提升火災處置能力。
森林防火只有立足于“打”、提高火災處置能力，做到有備無患，才能確?！按蛟?、打小、打了”，把火災消滅在萌芽狀態(tài)。重點要抓好“三個一”：一是要完善一個應急預案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結合各地實際，細化撲火預案，強化撲火力量，優(yōu)化細節(jié)安排，不斷提高應急預案的合理性和實用性。一旦發(fā)生森林火災，要按照分級處置的原則，及時啟動應急響應，進行應急處置，決不允許任何單位和個人隱瞞或遲報森林火情、火災，更不允許“關門打火”，貽誤撲火時機，這是一條鐵的紀律。二是要掌握一套撲救方法。撲救森林火災，是一門大學問，要確保小的火情不蔓延為大的火災，撲滅火災的同時又不發(fā)生傷亡事故，就要求我們一定要講究策略，科學施救。在撲救力量上，一定要堅持以專業(yè)隊伍為主，專群結合的方法，注重發(fā)揮縣專業(yè)撲火隊伍和半專業(yè)撲火隊伍的主力軍作用，堅決杜絕亂兵上陣，堅決防止發(fā)生人員傷亡事故。三是要加強一支隊伍建設。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要嚴格按照省市要求，組建一支30人以上的半專業(yè)撲火隊，按照“缺什么、補什么”的原則，認真自查自糾，確保全部達到省標。要備足滅火裝備，近期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對撲火隊伍、撲火物資準備情況進行一次全面檢查，撲火機具物資不足的，要及時添置，確保撲火需要?？h專業(yè)森林消防隊，要進入高度戰(zhàn)備狀態(tài)，做好隨時出擊火場準備，做到以火為令、快速反應、快速出擊、打則必勝。
四，落在一個“嚴”字，不斷強化防火責任。
抓好今冬明春的森林防火工作，最重要的是抓好各項措施的落實，切實做到各級領導一起抓、各個部門一起動、各種手段一起上，努力奪取森林防火工作的全面勝利。一是強化工作責任。今天我們頒發(fā)了森林防火責任書，明確了責任目標和獎懲措施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負責人是森林防火第一責任人，分管領導是主要責任人。要層層簽訂責任狀，明確目標，分解任務，細化責任，真正把森林防火責任制落實到山頭、地頭、人頭，做到山有人管，林有人護，責有人擔。一旦發(fā)生森林火災，防火辦的同志作為森林防火的組織者和撲火指揮員，要深入防火第一線，掌握火險和林情、社情動態(tài)，積極主動地為政府和指揮部領導當好參謀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導要親赴火場、一線指揮，掌握第一手情況。防火期內(nèi)要嚴格執(zhí)行領導帶班值班制度，堅持24小時帶班、值班制度，不得脫崗漏崗。二是嚴格責任追究。在森林防火工作中，如發(fā)現(xiàn)有見火不救、有火不報、貽誤戰(zhàn)機的或不按要求靠前指揮釀成森林火災或人員傷亡的，要依法追究相關領導及有關人員的責任。在這里還要強調(diào)的是:對交界處發(fā)生的火情，涉界雙方要互通情報，協(xié)同組織撲救。要按照“防火有界、撲火無界”的原則，誰先發(fā)現(xiàn)誰先撲打，就近組織撲打，嚴禁互相推諉，事后涉界雙方還要共同配合森林公安及時進行調(diào)查處理。對因相互推諉而錯失撲火良機、造成重大損失的，要追究有關責任人的責任。三是做好組織準備?，F(xiàn)在已進入秋冬季森林防火重點時期，縣防火指揮部成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從思想上、組織上、行動上進入臨戰(zhàn)狀態(tài)。指揮部成員單位要做到人員明確、分工明確、責任明確?？h防火辦要加強對有關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的監(jiān)督檢查和工作指導。一旦發(fā)生火災，要立即啟動預案，實行快速反應，有效處置火情。
同志們，森林防火工作事關生態(tài)安全和人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關和諧穩(wěn)定大局。大家一定要以強烈的責任意識、頑強的工作作風、果斷的工作措施，堅決打好森林防火這場攻堅戰(zhàn)，努力為綠色崛起、跨越發(fā)展作出新的更大的貢獻!
森林與林業(yè)教案篇十三
1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高孩子的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高孩子的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)孩子搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)孩子積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓孩子在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）引導研讀，歸納整理。
1、教師引導孩子利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，孩子可適當補充。）
（1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（孩子也可補充題目。）
（1）禁止孩子攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小學四年級孩子到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織孩子表演模擬滅火（制作道具，孩子扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領孩子在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
（四）逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：孩子統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領下做好準備活動。
3、放置火災道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領下分組疏散逃生。
6、小結，評價。談談收獲與體驗。
森林與林業(yè)教案篇十四
林業(yè)森林培育是保護森林、促進生態(tài)平衡的重要工作。近年來，隨著環(huán)境問題引起的公眾關注度的提高，林業(yè)森林培育變得愈發(fā)重要。在我從事林業(yè)森林培育工作的過程中，我深刻認識到了森林培育的意義和可行性，積累了一些心得體會。
第二段：了解生態(tài)系統(tǒng)。
首先，了解生態(tài)系統(tǒng)是林業(yè)森林培育的基礎。一個健康的生態(tài)系統(tǒng)能夠提供適合樹種生長的條件，維持生物多樣性，防止土壤侵蝕等不良現(xiàn)象。因此，在進行森林培育前，我們需要詳細了解所在地的生態(tài)系統(tǒng)情況，包括土壤類型、氣候條件、植物群落等信息。這些信息的獲取有助于選擇適宜的樹種以及合理的栽培方法。
第三段：合理選用樹種。
其次，合理選用樹種是林業(yè)森林培育的關鍵。不同的地理環(huán)境適宜生長不同的樹種，如在沙漠地區(qū)，我們可以選用抗旱性強的樹種，如松樹、柏樹等，來改善土地質(zhì)量；而在濕地區(qū)，則應選擇適應濕潤環(huán)境的樹種，如柳樹、樺樹等。此外，還需要考慮到經(jīng)濟價值，比如選擇有市場需求的樹種，以提高森林培育的經(jīng)濟效益。
第四段：科學施肥。
科學施肥也是進行林業(yè)森林培育不可或缺的一環(huán)。適當?shù)氖┓誓軌蛱峁┲参锼桊B(yǎng)分，促進生長，提高抗病蟲害的能力。但是，施肥過量可能導致水體和土壤的污染，對環(huán)境造成負面影響。因此，在進行林業(yè)森林培育時，我們需要進行詳細的土壤檢測，了解土壤養(yǎng)分情況，根據(jù)檢測結果制定科學施肥方案，避免營養(yǎng)過?；蛘卟蛔愕膯栴}。
第五段：持續(xù)監(jiān)測。
最后，持續(xù)監(jiān)測是保障林業(yè)森林培育成效的重要手段。監(jiān)測可以幫助我們了解樹木生長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施。例如，我們可以通過定期檢查樹木的生長速度、葉片顏色、樹干的抗傾斜能力等指標，判斷森林培育的成效，并對森林進行必要的調(diào)整和干預。持續(xù)監(jiān)測不僅有助于提高林業(yè)森林培育的效果，還能提供科學依據(jù)，為后續(xù)的森林管理工作提供指導。
總結：
通過從事林業(yè)森林培育工作，我逐漸體會到了生態(tài)系統(tǒng)、樹種選擇、科學施肥和持續(xù)監(jiān)測的重要性。只有充分了解生態(tài)系統(tǒng)、合理選擇樹種、科學施肥和持續(xù)監(jiān)測，才能實現(xiàn)森林培育的目標，保護森林資源，促進生態(tài)平衡。我將會不斷學習和實踐，提升自己的森林培育能力，為環(huán)境保護事業(yè)做出更大的貢獻。
森林與林業(yè)教案篇十五
同志們：
今天，區(qū)委、區(qū)政府決定召開全區(qū)森林防火工作會議，主要任務是認真貫徹落實省、市森林防火工作會議精神，科學研判全區(qū)森林防火形勢，安排部署當前和今后一段時期全區(qū)森林防火工作。剛才，區(qū)林業(yè)局局長、森林防護指揮部辦公室主任張雪亮同志就去冬今春全區(qū)森林防火工作進行了全面通報，并對今年森林防火工作做了具體安排部署，區(qū)政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了森林防火責任書，玉泉鎮(zhèn)、娘娘壩鎮(zhèn)、李子林場分別作了表態(tài)發(fā)言，市林業(yè)局權局長作了重要講話，希望大家認真學習領會，全面貫徹落實。下面，我強調(diào)兩點意見。
一、科學分析，客觀研判，充分認識當前森林防火工作面臨的嚴峻形勢。
森林防火事關經(jīng)濟發(fā)展，事關社會穩(wěn)定，抓好森林防火，對有效保護森林資源、鞏固造林綠化成果、改善優(yōu)化生態(tài)環(huán)境具有十分重要的意義。今年以來，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門對森林防火工作高度重視，進一步加強組織領導，健全工作機構，落實工作措施，全區(qū)森林防火工作取得了較好成績，未發(fā)生較大森林火災。但是，我們更應清醒地認識到，我區(qū)森林防火工作面臨的形勢仍然十分嚴峻。從客觀因素分析。一是氣候條件極為不利。我區(qū)每年森防期長達7個月，均屬天干物燥的季節(jié)，極易誘發(fā)森林火災，特別是冬末春初，氣溫偏高，森林火險等級持續(xù)在高位徘徊。二是森林火災隱患增多。全區(qū)現(xiàn)有林業(yè)用地面積150萬畝，經(jīng)過多年植樹造林和封山育林，林內(nèi)枯木落葉、干枝雜草等日趨增多，可燃物負荷普遍超標，一旦著火，極易釀成重大火災。特別到春節(jié)及清明時間，祭掃人群聚焦，野外火源增多，控制難度很大。三是防火設施較為薄弱。我區(qū)大部分林區(qū)交通、通訊網(wǎng)絡條件較差，阻隔系統(tǒng)薄弱，森林防火基礎設施、消防隊伍建設、防撲火科技支撐能力和應急機制等無法達到較快的森林增長、繁重的防火任務和嚴峻的火情形勢需要。從主觀因素分析。一是思想認識不夠到位。面對高火險天氣，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的領導對森林防火工作重要性認識不足，重視不夠，沒有把森林防火工作納入重要議事日程，重撲救、輕預防，沒有采取超常規(guī)措施防范森林火災，致使高火險期林火頻發(fā)，森林火災發(fā)生之后，應急處置火情反應遲緩，組織撲救不力。二是工作作風不夠扎實。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對森林防火工作麻痹思想嚴重，僥幸心理突出，沒有緊迫感和危機感，工作不深入，情況不明，底子不清。三是防火隊伍不健全。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)撲火設備普遍不足，不能適應預防和撲救較大森林火災的需要;義務撲火隊伍缺乏培訓和演練，撲火能力不強，不能適應快撲火、撲大火的需要。農(nóng)村義務撲火隊有名無實，形同虛設，特別是深山區(qū)，青壯勞力多數(shù)外出，一旦發(fā)生大的森林火災，組織義務撲火隊撲火難度較大。四是宣傳工作不到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對森林防火工作宣傳不到位，群眾森林防火意識不強，野外用火隨意性大，甚至遇火無睹、見火不救，“山上失火，干部救火，群眾觀火”成為普遍現(xiàn)象，沒有形成“政府負總責，全民抓防火”的良好社會格局。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門對今冬明春森林防火工作的重要性、長期性、艱巨性要有足夠的認識，思想上不能麻痹松懈，工作上不能放松怠慢，組織上不能削弱渙散。要以對全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生命財產(chǎn)安全高度負責的態(tài)度，把森林防火工作作為促進全區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的一項具體行動，切實抓緊、抓細、抓實、抓好。
二、強化措施，狠抓落實，全力抓好今冬明春森林防火工作。
一要加大宣傳教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要始終堅持把宣傳教育工作作為森林防火的第一要務，在力度、深度和廣度上狠下功夫，貫穿于森林防火工作的全過程。區(qū)森林公安分局要充分發(fā)揮職能作用，提高對火災案件的查處率，對縱火犯罪案件予以嚴打重罰。對人為引發(fā)的森林火災，不論是無意還是有意，只要是造成重大損失的，必須按照《森林法》和《刑法》相關規(guī)定，一查到底。要采取對縱火者實行公開現(xiàn)場取證、處罰結果公開曝光、觸犯刑律的公開審判等方式，強化案件宣傳，以達到處理一案、教育一片、震懾一方的目的;要著力加大警示教育，對各種火災事例進行總結篩選，整理一批極具典型性、代表性的火災事例，采取在重點林區(qū)設警示臺、重點地段建圖文并茂宣傳欄等多種方式進行宣傳展示，讓活生生的火災事例告誡群眾、警示群眾。要加強對未成年人的教育，充分利用學校這塊陣地，積極推進森防宣傳進學校、進課堂，既讓學生作為被教育者，更讓學生成為森防工作宣傳員。要狠剎野外祭祀活動中燒紙、燒香、點燭、燃放鞭炮等陳規(guī)陋習，全區(qū)黨政機關、企事業(yè)單位黨員干部職工要帶頭開展文明祭祀，做廣大人民群眾遵紀守法的表率，倡導文明安全的祭祀方式，全力消除安全隱患。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以會議、廣播、標語等切近群眾的方式大力開展森林防火常識、法律法規(guī)宣傳，教育群眾提高意識，嚴防火災。
二要著力強化監(jiān)管。森林火災既是天災，更是人禍。預防火災，關鍵在于防人。森林防火工作預防工作是基礎，是重點，也是關鍵，而預防工作的核心內(nèi)容是加強火源管理，加強火源管理的關鍵是對進入林區(qū)人員的管理。只有管住火源，才能減少和避免火災的發(fā)生。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處、區(qū)直有關部門要在“春節(jié)”、“清明”等節(jié)日前后集中抽調(diào)人員，在重點時段，對重點地段、重點部位、高危人員等活動頻繁區(qū)域設卡重點防范，嚴防死守，確保萬無一失。要實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部包村組、駐村干部包農(nóng)戶、包山頭地塊的包保責任體制，在森防期間所有林區(qū)逐塊落實到人，對林區(qū)村莊的兒童、智障人員以及林區(qū)周邊耕地、墳墓等進行詳細登記，嚴格實行父母包兒童、監(jiān)護人包智障人員、土地戶包耕地、墳主包墳墓的制度，做到情況登記到戶、責任包保到戶、戶主簽約承諾到戶、私自野外用火處罰到戶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極幫助指導村隊將森林防火納入《村規(guī)民約》，見煙就查，見火就罰，做到山有人管，林有人護，責有人擔，形成“森林防火，人人有責”的良好工作格局。
三要嚴格責任追究。森林防火工作既是硬指標，又是潛績性工作，沒有發(fā)生火災，看不出成績，一旦發(fā)生火災，就難辭其咎。因此在考核森防工作中要堅持“多條腿”走路，做到逐級明確職責，責任層層落實，區(qū)、鄉(xiāng)領導干部要深入工作一線，開展大量扎實細致的工作，全面掌握相關情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部對自己轄區(qū)的情況，特別是火災情況要一清二楚。遇到較大、重大森林火災時，一把手要總攬全局，貼近實際，靠前指揮，既要當指揮員，更要當戰(zhàn)斗員。一旦出現(xiàn)重特大火災，因認識不高、組織不力、指揮不當、撲救不力、損失嚴重的，區(qū)上將嚴肅追究。對因失職、瀆職引發(fā)森林火災，或?qū)Πl(fā)生火情隱瞞不報、貽誤撲火戰(zhàn)機以及對防火責任不落實、組織撲火不力的嚴格實行問責;對防控工作不力造成較大以上火災的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位要一律取消年度評先資格;對已發(fā)生的森林火災，要嚴格實行火災事故責任倒查。同時，既要加大對單位的責任追究，更要對責任干部個人的追究;既要追究國家干部，也要追究村、組干部和護林員，使相關人員感到森林火災不只會燒掉老百姓的林子，也會燒掉自己的“帽子”。
四要健全工作隊伍。進一步加強森防隊伍建設，重點要規(guī)范“三支”隊伍建設：即區(qū)級森防撲火隊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)森防撲火隊和村組森防撲火隊建設，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門對機構不僅要寫入文件，重點要落實在行動中，對防火隊伍要有一套合理的管理方案和辦法，充分調(diào)動隊員積極性，徹底改變“干好干壞一個樣、干與不干一個樣”的大鍋飯格局。要管好用好工作隊伍，做到平時嚴管多訓，戰(zhàn)時能用管用。要科學制定應急演練方案，保證經(jīng)費投入，規(guī)范工作程序，嚴格責任考核，切實增強預防和處置森林火災能力，達到打早、打小、打了的目的。
五要探索長效機制。要認真探索和建立森林防火長效機制，堅持把隔離帶與造林工作結合起來，根據(jù)造林地帶地形、地貌等特點，采取生物隔離、道路隔離、山溝隔離等方式，科學設置隔離帶，積極探索森林防火新路子;要把林改工作與森防工作結合起來，進一步完善集體林權制度改革工作，加大林權糾紛案件的調(diào)處，最大限度減少不和諧因素，將人為火災隱患消滅在萌芽狀態(tài)，調(diào)動群眾造林、護林、防火的積極性，變“政府要我防”為“我自己要防”。
同志們，森林防火工作事關全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展穩(wěn)定大局,今天的會議既是安排部署，更是責任交待，全區(qū)上下必須堅持講政治，顧大局，以對黨、對國家、對人民高度負責的態(tài)度,做到思想上一絲不茍、責任上一環(huán)不漏、措施上一抓到底，扎扎實實做好森林防火工作，為全區(qū)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出貢獻。
森林與林業(yè)教案篇十六
同志們:。
剛才，鎮(zhèn)鐸副局長認真總結了春夏防工作，客觀分析了秋防形勢，全面部署了秋防任務。一會兒，建春書記還要作重要講話，希望大家要抓好落實。
今年秋防，我們面臨著更加特殊而嚴峻的形勢。一是即將召開，我們要從講政治的高度抓好防火工作。黨的召開是我國政治生活中的一件大事，維護穩(wěn)定局面、營造良好氛圍是各級黨委政府和每名黨員干部的責任。生態(tài)地位特殊，防火工作敏感，一旦發(fā)生火災，政治影響極大。因此，在召開的敏感時期，我們必須把抓防火作為最大的政治任務，決不能出現(xiàn)任何差池，決不能給黨和國家添亂，以秋防工作的全勝迎接勝利召開。二是工作任務繁重，我們要從保障發(fā)展的角度抓好防火工作。今年，我們提出推進生態(tài)型花園式新林區(qū)建設整體升級，發(fā)展壓力十分巨大，特別是產(chǎn)業(yè)項目建設、規(guī)上企業(yè)發(fā)展等重點工作，與年初目標還有很大差距?，F(xiàn)在離年底只有三個多月時間，一旦發(fā)生火災，必將打亂原有部署，影響工作進程，完成年度任務將更加困難。因此，希望大家從保增長、保盤子的大局出發(fā)，集中全力抓好秋防工作，確保超額完成全年各項工作任務。三是麻痹思想更加嚴重，我們要從“僥幸心理即是最大隱患”的深度抓好防火工作?？陀^地說，防火工作是一項老生常談的工作，天天喊“狼來了”，大家容易產(chǎn)生麻痹思想和懈怠情緒，特別是很多人認為今年夏季雨水多，不易發(fā)生森林火災，即使發(fā)生火情也不會成災，重春防、輕秋防的思想更為嚴重。但歷史的經(jīng)驗和教訓告訴我們，思想麻痹之時常常就是火災發(fā)生之日。據(jù)統(tǒng)計，我區(qū)自1965年有火災記錄以來，秋防期間共發(fā)生森林火災87起，其中68起是人為火，占78%，人為火的發(fā)生，究其原因就是思想麻痹。因此，無論是各級領導干部、撲火指戰(zhàn)員，還是廣大職工群眾，都要把克服麻痹思想作為抓秋防的第一件大事來抓，把秋防工作做實、做細、做靠，確保秋防取得全勝。
剛才，鎮(zhèn)鐸同志已對秋防工作作了全面細致的安排，我再強調(diào)4個具體問題。
一是領導責任問題。抓秋防工作的關鍵在于落實落靠領導責任。從現(xiàn)在起，各地級包片領導要立即深入戰(zhàn)區(qū)，一方面督促產(chǎn)業(yè)項目、工業(yè)發(fā)展等重點工作落實，另一方面坐鎮(zhèn)指揮防火工作。各地黨政主要領導要認真履行第一責任人責任，今年秋防特別是國慶假日和召開期間，各地各部門主要領導原則上不許外出，確需離開責任區(qū)必須向建春書記和我請假，并到組織部門履行相關手續(xù)，對因失職、瀆職或森林防火責任落實不到位引發(fā)森林火災的，無論是誰，一律嚴辦。
二是從嚴治火問題。今年春防期間，我們對人為森林火災相關責任人進行了嚴肅處理，起到了震懾和警醒作用，春防火災起數(shù)同比下降了16.7%。秋防期間，要繼續(xù)堅持從嚴治火，進一步加大火案查處力度，一旦發(fā)生森林火災，公安、紀檢等部門要立即介入，按照森林火災事故原因不查清不放過、事故責任人得不到處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過“四不放過”的要求，查明火因，追究責任，形成有火必查、有責必究的長效機制。
三是指揮調(diào)度問題。指揮調(diào)度是火災撲救的靈魂，直接決定撲救成功與否。從近幾年火災撲救看，在多單位、多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)時，經(jīng)常發(fā)生職責不清、任務不明、火場信息反饋不及時等問題。對此，地防指專門下發(fā)了文件，對火場指揮調(diào)度等項工作提出了明確要求，各地各部門在撲火實戰(zhàn)中要認真貫徹落實。要配強指揮力量，選擇經(jīng)驗豐富的領導干部擔任各級指揮員，發(fā)生森林火災，各地黨政主要領導必須有一人親自帶隊指揮撲救。要嚴肅火場紀律，所有指戰(zhàn)員必須聽從地防指統(tǒng)一調(diào)度，按時間節(jié)點完成撲救任務。要暢通通訊網(wǎng)絡，確?；饒鲂畔鬟f及時、準確。
四是基礎建設問題。近年來，我區(qū)加大了森防基礎設施投入力度，林火綜合防控能力得到了顯著提升。但個別地方還存在擠占挪用建設資金、竄改建設項目等問題，特別是今年新建的50座了望塔，目前僅漠河縣全部完成，個別單位甚至連塔道還沒有開設。在此我重申，各地必須規(guī)范森防項目資金使用，保證足額投入，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)問題，要嚴肅問責。所有建設項目必須選擇有資質(zhì)的單位，嚴格按照標準組織施工，確保防火設施質(zhì)量。今年沒有完成了望塔建設任務的，必須加緊施工，確保9月20日前建成并投入使用。同時，重點火險區(qū)綜合治理二、三期了望塔建設項目也要抓緊選址，逐步消除了望監(jiān)測死角。
借此機會，我就當前重點工作再強調(diào)幾點意見。
1、關于信訪穩(wěn)定工作。召開在即，從中央到地方都將穩(wěn)定工作擺上更為重要的位置。我區(qū)目標是，期間堅決防止進省進京越級訪發(fā)生，全力保障全區(qū)信訪形勢穩(wěn)定。一要鞏固既有成果。要確保所有已經(jīng)辦結的案件，特別是47件掛牌信訪積案不反彈。重新摸排不穩(wěn)定苗頭，防止發(fā)生新的信訪案件，及時把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。二要管住重點人群。對重點上訪戶尤其是纏訪、鬧訪戶要派專人24小時監(jiān)控，做好重點上訪人群家屬、親友思想工作，穩(wěn)定上訪人員情緒。對以非正當方式給黨委、政府施壓，擾亂社會秩序的非法訪，要依法從嚴從重處理。對應該解決而又能夠解決的必須及時解決，短時期內(nèi)不能解決的，要列出時間表，堅決防止激化矛盾。三要落實信訪責任。要嚴格落實縣處級領導信訪包保制度，嚴格兌現(xiàn)《黨的期間信訪工作目標責任狀》，在這個特殊時期，哪個地方在信訪上出了問題、捅了簍子，就對哪個地方黨政一把手問責，絕不手軟。
2、關于經(jīng)濟運行監(jiān)控。1-7月份，全區(qū)規(guī)上企業(yè)仍有6戶虧損，虧損額1260萬元;1-8月份，固定資產(chǎn)投資盡管增速達到39.5%，但僅完成35.5億元，為年度計劃的45.5%，gdp數(shù)據(jù)為季報，預期也不容樂觀。對此，各地各部門要高度重視，對照年初目標逐項分析梳理，對滯后指標，要深入查擺原因，采取有針對性措施，千方百計往前趕，確保完成全年目標。特別要重點搞好規(guī)上企業(yè)扭虧工作，相關副地級領導和部門要按照既定分工，加大工作力度，9月底前所有虧損企業(yè)必須扭虧增盈。
3、關于產(chǎn)業(yè)項目建設。截止目前，全區(qū)重點推進的41個產(chǎn)業(yè)項目盡管全部開復工，但仍存在三個方面突出問題。一是進展較慢。僅完成投資10.5億元，為年度投資計劃的62.1%，其中納入省重點推進的16個產(chǎn)業(yè)項目，完成投資6.8億元，為年度計劃的53%。二是審批滯后。有9個項目21個手續(xù)仍未辦結，主要集中在土地、林地等省和國家審批層面。三是儲備不足。除塔河、十八站、阿木爾、加林局外，其他7個縣區(qū)、林業(yè)局還未上報明年謀劃儲備項目。下步工作:一要搶進度。各推進組和縣區(qū)、林業(yè)局要抓住僅有的2個月施工期，指派專人進駐項目建設單位，跟蹤督促，確保完成年度建設任務。二要抓審批。為保持經(jīng)濟適度增長，9月5日、6日國家發(fā)改委集中批復了總投資萬億元的55個項目，各地要牢牢把握國家逐步放開項目審批機遇，由主要領導帶隊，必要時地級領導出面協(xié)調(diào)，到國家和省相關部門全力攻關，盡快辦結相關手續(xù)。三要快謀劃。各產(chǎn)業(yè)主管部門和縣區(qū)、林業(yè)局要抓緊謀劃、論證、儲備項目，做實做細項目預可研，提前辦理審批手續(xù)，確保今明兩年產(chǎn)業(yè)項目能夠有序銜接。四要嚴考核。行署發(fā)改委要對照產(chǎn)業(yè)項目目標責任狀，對各地項目建設進行嚴格考核，對完不成指標的，行署將視情況約談、問責相關領導。
4、關于林下經(jīng)濟工作。目前，我區(qū)林下經(jīng)濟工作進展較為順利，已經(jīng)從林下資源承包階段進入到實質(zhì)性經(jīng)營階段，但也存在一些問題，主要是:部分職工特別是地林直機關職工還沒有選定經(jīng)營項目，有的甚至還沒有找到自己承包的地塊;各林業(yè)局資金扶持力度不夠，大部分林業(yè)局沒有建立林下經(jīng)濟發(fā)展基金;市場營銷渠道窄，區(qū)內(nèi)缺少成規(guī)模的林下產(chǎn)品專營市場，外銷渠道基本沒有建立;缺乏戰(zhàn)略投資者，林下經(jīng)濟還沒有形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。針對這些問題，下步工作:一要抓好典型引路。各級領導干部要帶頭參與經(jīng)營，年底前，各縣區(qū)局每名處級領導要至少建成一塊樣地，每個林業(yè)局要至少建立5個林下經(jīng)濟示范基地、選樹5個林下經(jīng)濟模式發(fā)展典型。二要加強政策扶持。地區(qū)財政和各林業(yè)局要設立林下經(jīng)濟發(fā)展專項基金，落實林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)營小額貸款政策，對從事林下產(chǎn)品生產(chǎn)的承包戶和加工企業(yè)給予稅收優(yōu)惠。三要建立大市場。抓住全省加快建設各類大市場的機遇，做大山特產(chǎn)品集散中心。打通河北安國、安徽亳州等全國重點藥材銷售渠道，選取有信譽的經(jīng)銷商、代理商簽訂供銷合作協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的合作關系。四要引進大企業(yè)。重點引進能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍的大企業(yè)，推動林下經(jīng)濟走“龍頭+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。當前，要安排好宛西制藥投資事宜，抓緊簽訂協(xié)議，促其盡快落地。五要強化資源監(jiān)管。盡快完善林下資源相關監(jiān)管辦法、健全規(guī)章制度，對林下資源承包戶進行不定期清查，嚴防毀林開荒、破壞原生植被、滅絕性采挖、使用農(nóng)藥化肥、改變林地用途等現(xiàn)象發(fā)生。
5、關于績效管理工作?？冃Ч芾砉ぷ髟诮M織機構、指標設置、工作流程等內(nèi)業(yè)建設上完成得較好，但與實際工作結合得還不夠緊密，對工作的促進作用效果也不十分明顯。下步工作中，要將績效管理作為推進落實的總抓手，貫穿于各項工作之中，設置時間節(jié)點，加強考核評估，真正實現(xiàn)行政提效率、企業(yè)增效益，以過程的積累換取年終的良好效果。特別是企業(yè)管理，要在清產(chǎn)核資的基礎上，抓緊研究資產(chǎn)分類經(jīng)營具體辦法。要重點抓好產(chǎn)品銷售，木材銷售要充分發(fā)揮各林業(yè)局主體作用，根據(jù)市場變化，調(diào)整木材生產(chǎn)結構，抓好與開灤、阜新等大型煤礦企業(yè)的對接;煤炭銷售要擴大內(nèi)銷比重，各地各部門在同等條件下，要優(yōu)先支持本地煤炭企業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)樹立過緊日子思想，嚴格預算管理，堅決控制彈性支出，確保實現(xiàn)林管局管理費用壓縮5%的目標。
6、關于政策資金爭取。今年，通過各部門的積極努力，對上爭取成效顯著，僅上半年，爭取資金額度就達65.8億元。近期，重點做好兩項爭取工作，一是農(nóng)村危房改造，省住建廳已多次督辦我區(qū)，盡快完善前期信息的采集、上報，各縣區(qū)局要高度重視，9月15日前必須將相關材料上報地區(qū)，對遲報、不報的要問責，確保資金爭取到位。二是既有建筑節(jié)能改造和供熱計量改造，20xx年首批計劃70萬平方米任務已下達我區(qū)，有任務的單位要抓緊上報方案，并按相關技術標準搞好施工。對任務完成好的，地區(qū)將給予支持;對完成不好的縣區(qū)局，地區(qū)要收回資金。
7、關于基礎設施建設。今年棚改工程、公路建設、“三供兩治”等基礎建設工作進展整體較好，但也存在不平衡現(xiàn)象，棚改工程今年新建樓房進展較快的是塔河和新林，當年開工的主體工程已陸續(xù)封頂，進展較慢的是加區(qū)和漠河，剛到基礎施工階段;去年加區(qū)異地樓房新建結轉(zhuǎn)工程進展較快的是韓家園、圖強、新林和十八站，進度較慢的是呼中、松嶺、阿木爾和塔河。目前仍有5條農(nóng)村公路、6個“三供兩治”項目沒有開工。下步工作:一要繼續(xù)抓好棚戶區(qū)建設。在保證工期的同時，加快完善供電、供熱、供水等配套設施，堅決避免冬天挨凍、沒電用、沒水吃。城投辦等相關部門要積極開展棚改資金貸款工作，爭取資金盡早到位。搞好棚改樓房竣工驗收和分配入住，必保動遷戶都能及時回遷到位，尤其各地在加區(qū)異地建設的棚改小區(qū)，配套資金9月末必須上繳財務處，因資金不到位按期無法分房入住的，將追究縣區(qū)局主要領導責任并給予處罰。二要加快交通設施建設。十八站至洛古河、西林吉至滿歸公路要抓緊進行招投標，嫩白段做好通車各項準備工作，瓦拉干至西林吉段要盡快進行拆遷，特別是還沒有開工的5條農(nóng)村公路，各縣區(qū)局作為建設主體，要采取多種融資方式，盡快落實配套資金。三要全力推進“三供兩治”項目建設。沒有開工的6個項目，必須盡快做好可研、擴初設計等各項準備工作，在積極向上爭取建設資金的基礎上，通過市場化運作模式，吸引外部資金，爭取盡快開工。
8、關于城鄉(xiāng)建設管理。今年，我們通過組織開展城鄉(xiāng)清潔工程，城鄉(xiāng)面貌有了較大改善。下步工作:一要高標準編制規(guī)劃。結合全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能定位，由地區(qū)住建局牽頭，組織各縣區(qū)局編制好城鎮(zhèn)詳規(guī)，10月末前必須完成。同時，按照省政府要求，抓好城市規(guī)劃展示館建設，年底前完成方案編制等前期工作。二要突出搞好城鎮(zhèn)園林綠化。加強城鎮(zhèn)園林綠化進度、質(zhì)量、資金和養(yǎng)護等監(jiān)管，確保完成年度目標。明年城鎮(zhèn)綠化要提前安排，提前拿出設計方案。三要深入推進城鄉(xiāng)清潔工程。要鞏固工程實施成果，絕不允許出現(xiàn)反彈。要抓住秋末冬初有利時機，對破舊板杖子、破棚子等該拆的拆，該扒的扒。要建立長效管理機制，城鄉(xiāng)清潔工程領導小組要進一步加大監(jiān)督檢查力度，定期進行全區(qū)通報。
9、關于社會民生工作。目前，全區(qū)35件民生實事僅完成4件，有的完成難度極大。35件民生實事是年初地委、行署對全區(qū)人民的承諾，能否完成直接影響到地委、行署的公信力。無論有什么困難、有多大困難，都必須想辦法克服，堅決兌現(xiàn)承諾。當前，尤其要做好職工增資和公車改革工作，對其它民生實事也要列出時間表，倒排工期，盡最大限度完成。
森林與林業(yè)教案篇十七
目前，森林防火工作非常嚴峻，我縣森林防火工作已進入關鍵時期。除了不利的氣象條件及林內(nèi)被物大量沉積等客觀因素外，從我縣歷年來發(fā)生山火的情況來看，燒灰積肥、上墳燒紙、亂扔煙頭、違規(guī)野炊、癡呆病人及小孩玩火等人為因素和主觀因素仍然是森林火險、火情的最大隱患。從近幾年的情況來看，由于全縣青、壯年勞力外出務工的人員增多，對留守的老人和小孩監(jiān)管力度削弱，森林火險肇事者出現(xiàn)老齡化趨勢，全縣已有數(shù)起70歲以上老人引發(fā)山火的事件發(fā)生。從近期的檢查情況來看，入春以來農(nóng)村生產(chǎn)活動漸漸頻繁，在林區(qū)及林區(qū)邊緣燒灰積肥的現(xiàn)象時有發(fā)生，進入林區(qū)春游的人員大量增加，造成火源管理難度加大，加之一些地方對森林防火工作重視不夠，制度不嚴，措施不力，也直接影響了森林防火工作成效。因此，我們必須認真分析森林防火工作中的薄弱環(huán)節(jié)，認清森林防火工作形勢，糾正工作中存在的問題，克服種種矛盾和困難，全力以赴把森林防火工作抓緊抓好。
一、加大政府對森林防火工作的組織領導力度，狠抓森林防火行政領導負責制的落實。森林防火事關國土生態(tài)安全，事關人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。搞好森林防火工作，最大限度地減少森林火災的損失，既是踐行“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”的具體體現(xiàn)，各地要結合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動進一步深化對做好森林防火工作重要性、艱巨性和緊迫性的認識，審時度勢，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，以求真務實的工作作風，把森林防火工作作為安全工作的頭等大事，擺在突出位置，抓緊、抓實、抓出成效。各國營林場(所)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府要對本轄區(qū)的森林防火工作全面負責，積極修訂和完善管轄范圍的“森林火災預防與撲救方案”，帶領廣大干部群眾積極投身于森林防火工作之中。護林防火指揮部各成員單位間要進一步加強協(xié)調(diào)配合，確保森林防火工作組織嚴密，科學高效。要加大對森林防火工作的監(jiān)督檢查力度，對因工作不落實，甚至是失職，瀆職造成重大損失的，都必須徹底追查，嚴肅處理。
二、廣泛開展森林防火宣傳教育活動，大力宣傳《森林法》、《森林防火條例》以及火源管理的各項規(guī)定。森林防火面向千家萬戶，群眾性很強，任何預防措施的落實，說到底，都是以提高群眾的森林防火意識為基礎，為前提。各地要針對野外用火控制難度大的具體情況，繼續(xù)堅持預防為主的方針。進一步加大宣傳力度，充分利用電視、廣播等新聞媒體、播放公益廣告、宣傳防火撲火常識;同時要利用街頭宣傳、專欄、標語、發(fā)放防火資料等多種形式，進行全方位宣傳。要通過對典型火災案例的宣傳，讓廣大群眾認識森林火災造成的慘痛教訓，從而受到教育，提高認識，進一步增強安全用火、安全避火的能力。各機關單位，人民團體、工礦企業(yè)、村社、學校要教育干部職工、學生、群眾，林區(qū)內(nèi)禁止一切野外用火，嚴禁在林區(qū)內(nèi)吸煙、野炊、燒紙、玩火，嚴禁在林內(nèi)及林緣燒灰積肥以及從事其它生產(chǎn)和非生產(chǎn)性用火活動。要安排專人加強對老人和小孩的宣傳教育和看護，加強對癡呆病人的監(jiān)護，著力預防人為山火的發(fā)生。
三、堅持領導帶班和值班人員24小時值班制度，加強對值班情況的檢查督促。值班人員要保持良好的值班秩序，做好值班記錄，及時準確上報林區(qū)火情動態(tài)，確保上情下達和下情上報順暢通達。按照森林防火工作一級抓一級，一抓到底的要求，切實加強對森林防火工作的全面檢查，檢查的重點是森林防火工作和責任是否落實，措施是否到位，應急體系是否建立，通過檢查，明確重點，落實任務，堅決消除不安全隱患，完善安全防火規(guī)章制度和應急機制;通過檢查，明確責任，把責任落實到崗位，落實到人。要進一步加強森林防火組織機構和護林防火隊伍建設，該調(diào)整的要迅速調(diào)整，該充實的要立即充實，確保森林防火工作的高效運轉(zhuǎn)。各地要精心組織力量，加強巡山護林，在春耕、清明、“五?一”節(jié)等重點時段對山火易發(fā)區(qū)、人員密集區(qū)、森林旅游區(qū)、風景區(qū)、農(nóng)家樂、廟宇、墳園地等重點區(qū)域死看硬守，對整個林區(qū)要全面監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)火險隱患和火情苗頭要積極有效地予以處置和報告。
四、充分做好森林防火物資設備和撲火工具的準備，確保森林防火設施設備的正常使用。護林人員和撲火隊員要保持良好的臨戰(zhàn)狀態(tài)，發(fā)揚團結協(xié)作精神，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村與村、社與社之間要加強聯(lián)系，國有林場(所)要與當?shù)卣爸苓叴濉⑸缑芮信浜?。克服自掃門前雪的不良思想，保證護林聯(lián)防和火情聯(lián)動機制的高效運轉(zhuǎn)。要牢固樹立以人為本，安全第一的思想，把撲火安全放在撲救指揮工作的首位，正確處理好保障人民群眾、撲火人員安全和保護森林資源的關系，積極采取切實可行的措施，強化撲火安全教育，進一步提高撲火安全工作的成效。
五、樹立依法治火的法制觀念，認真貫徹《森林法》、《森林防火條例》等法律、法規(guī)，充分運用法律武器管住火、治住火，各地要對各種違章用火行為發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，做到查清原因，明確責任，嚴肅懲處。要加大火案查處力度，對森林火災肇事者要嚴懲不貸，以敬效尤，真正做到查處一案，震動一方，教育一片。同時按照“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”的原則查清責任，逗硬處罰。截止去年底，我縣實現(xiàn)了連續(xù)20xx年無森林火災的好成績，成績的取得來之不易，它是全縣人民共同努力的結果。在此，我代表縣政府向關心和支持森林防火工作的廣大干部職工、人民群眾、公安干警、武警官兵以及社會各界人士表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
森林與林業(yè)教案篇十八
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
3、學習掌握森林防火知識。
一、 森林燃燒的危害
森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。
二、認識森林火災的起火原因
森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火
（一）人為火包括以下幾種：
1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運輸生產(chǎn)用火等；
2、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
3、故意縱火： 在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。
在我縣的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數(shù)量。
（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1%。
三、怎樣撲救森林火災
（一）撲火時應如何強化安全措施強化撲火組織。
1、是派有撲火經(jīng)驗的同志擔任前線指揮員。
2、是臨時組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負責人。
3、是明確撲火紀律和安全事項。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。
5、是加強火情偵察，組織好火場通信、救護和后勤保障。
6、是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。
7、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機具。
（二）脫險自救方法有哪些
1、是退入安全區(qū)。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。
2、是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險。
3、發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。
四、活動總結
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、森林防火主題班會之防火標語集錦
a、護林木，不吸煙，文明就在你身邊。
b、珍愛森林，放火于未“燃”。
c、森林防火，人人有責。
d、身在綠海中，防火在心中。
e、冬春草木干，防火要當先。
f、一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。
g、火苗背后就是荒漠。
h、防火必嚴，玩火必究。
i、綠色孕育生命，防火重于泰山。
j、 星火可燎原，此處禁吸煙。
k、 一份責任心，保住萬畝林。
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