總結(jié)可以促進(jìn)我們思考問題的深度和廣度,從而提高我們的思維能力和解決問題的能力。在寫總結(jié)之前,可以先進(jìn)行一些數(shù)據(jù)和資料的收集和整理。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范例,供大家參考和借鑒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇一
賽龍舟,是端午節(jié)主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí),盛行于吳、越、楚。其實(shí),“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟,做競渡游戲,以娛神與樂人,是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來,賽龍舟除紀(jì)念屈原之外,在各地人們還付予不同寓意。
端午食粽。
端午節(jié)吃粽子,這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久,花樣繁多。一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色的品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的`風(fēng)俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
端午佩香囊。
端午節(jié)小孩佩香囊,傳說有避邪驅(qū)瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,作各種不同的形狀,結(jié)成一串,形形色色,玲瓏可愛。
端午懸艾葉菖蒲。
民諺說:“清明插柳,端午插艾”。在端午節(jié),人們把插艾和菖蒲作為重要的內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除,以菖蒲、艾條插于門眉,懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花,制成人形或虎形,稱為艾人、艾虎;制成花環(huán)、佩飾,美麗芬芳,婦人爭相佩戴,用以驅(qū)瘴。
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小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二
我是您殷墟的甲骨、鐘鼎的大篆。
是您簡牘的漢隸、橫平豎直的唐楷。
刻劃您龍騰的血脈,您不屈不撓的模樣。
我是您的國風(fēng)楚辭、您的列傳碑銘。
您的樂府詩賦、您的小令長短句。
我是您母語中深情上揚(yáng)的聲調(diào)。
我是您門庭邊平仄對仗的楹聯(lián)。
我是您的秦叔寶,您的尉遲恭。
我是您《詩經(jīng)》里翻卷的習(xí)習(xí)谷風(fēng)。
我是您《史記》里綻放的五千座春天的城池。
我是您《禮記》的大同,孔孟的禮儀。
我是您酬神祈福的社戲。
是您念唱做打的徽班。
是您的銅錘花臉、短打武生。
我是您的刀馬旦。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇三
北京在國*黨統(tǒng)治時(shí)期,物價(jià)飛漲,北大的教授們沒法生活下去。國*黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧。可是,以朱先生為代表的一批教授們寧可餓死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。
著名歷史學(xué)家吳晗回憶:“朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”(《毛澤東選集》第4卷,第1495頁)我對這件事特別感到親切、悲憤。事隔十幾年了,現(xiàn)在讀到這幾句話,當(dāng)時(shí)情景還歷歷在目。
所謂“救濟(jì)糧”是這么一回事:1948年7月間,當(dāng)時(shí)國*黨政府的法幣像大江東下一樣,時(shí)時(shí)刻刻在貶值,買一包紙煙要幾萬塊錢。教授的薪水月月在漲,但法幣貶值更快,物價(jià)漲得更快,原來生活比較優(yōu)越的教授們,此時(shí)也和廣大人民一樣難以生活下去。特別是家口眾多的人,生活更為困難。國*黨政府也知道人民的怨恨,特別是高等學(xué)校知識(shí)分子,他們更是對這種情況忍受不下去。于是便耍了一個(gè)手法,發(fā)了一種配購證,可以用較低的價(jià)格買到“美援的面粉”。也正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,美國政府積極扶助日本,美國駐華大使司徒雷登對中國人民發(fā)出誣蔑和侮辱的叫囂。一面是廉價(jià)收買,一面是扶植日本,侮辱中國人民。我們一些人商量了一下,要揭穿國*黨政府的陰謀,抗議美國政府的侮辱,發(fā)表一個(gè)公開聲明。
聲明寫好了,要征集簽名,也和往常一樣,決定每人負(fù)責(zé)聯(lián)系若干人,年紀(jì)大一點(diǎn)的教授多半是歸我跑腿的。我拿著稿子去找朱自清先生。
當(dāng)時(shí),他的胃病已很重了,只能吃很少的東西,多吃一點(diǎn)就要吐,且面龐瘦削,說話聲音低沉。他有許多孩子,日子過得比誰都困難。但他一看完稿子,便立刻毫不遲疑地簽了名。他向來寫字是規(guī)規(guī)矩矩的。這次,他還是用顫動(dòng)的手,一筆不茍地簽上了他的名字。于此,也應(yīng)該交代一筆,1946年從昆明回到清華園以后,他的態(tài)度有了顯著的改變,不再沉默了。他反對內(nèi)戰(zhàn),討厭國*黨。對共產(chǎn)黨的看法也開始改變了,他曾在公開集會(huì)上朗誦解放區(qū)的詩歌,有時(shí)候還和學(xué)生們一起化裝扭秧歌,弄得滿頭是汗。
在反對美國反對國*黨的一些宣言、通電、聲明等等的斗爭中,我總是找他。他一看見我,也就明白來意,“是簽名的吧?”看了稿子,就寫上自己的名字。就我記憶所及,大概十次中有八九次他是簽名的。也有不簽的時(shí)候,原因是文字的火氣大了一些。
這次,我也曾找了另外一些教授,都是平時(shí)比較熟的,或是住在附近的,大多數(shù)簽了名,但也碰過釘子。有個(gè)教授只有三個(gè)孩子,但他的答復(fù)很干脆:“不!我還要活!”朱自清的胃病是餓出來的,家里人口多,要他養(yǎng)活。在昆明的后期,有人算過帳,我們這類人的薪水折合戰(zhàn)前的銀元僅約十幾元錢。朱自清對政治是關(guān)心的,但不大發(fā)表意見,可說是溫文爾雅,沒有火氣??箲?zhàn)時(shí)期,消息被國*黨封鎖了,對于國*黨對日本帝國主義消極抗戰(zhàn),對共產(chǎn)黨卻積極摩擦,大后方的人們是不清楚的'。他認(rèn)為只要抵抗,生活過得苦一些也應(yīng)該,少發(fā)牢騷。昆明的許多政治活動(dòng),他雖然同情,但很少參加。到了國*黨反動(dòng)派暗殺了聞一多,他感到極大憤慨?;氐奖逼揭院?,又看到美帝國主義幫助國*黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),大打特打,他的態(tài)度變了,在美帝國主義者及其走狗國*黨反動(dòng)派面前站起來了,除了很少幾次的例外,他參加到我們的行列里來了。有幾件事值得提出,一件是他對編撰《聞一多全集》的努力,我在全集的跋文中曾指出:
佩弦先生是一多十幾年來的老友和同事,為了這部書,他花費(fèi)了一年的時(shí)間,搜集遺文,編綴校正。擬定了目錄……一句話,沒有佩弦先生的努力,這集子是不可能編輯的。
在當(dāng)時(shí),編印聞一多全集這一舉動(dòng),就是對國*黨反動(dòng)派的抗議和譴責(zé)。相反,和有些人相比,這些人曾經(jīng)是一多的同班或者舊時(shí)同學(xué),有二三十年的交誼,但在一多死后,卻從來沒有關(guān)心過這件事,也沒有寫一篇紀(jì)念的文字。另一件是他對青年學(xué)生的愛護(hù)。舉一個(gè)例子,有一回他系里的兩個(gè)學(xué)生打架,一個(gè)是民主青年同盟的,一個(gè)是國*黨三青團(tuán)的。打架的原因當(dāng)然是政治性的,兩人都到老師面前告狀。自清先生怕民青這位同學(xué)吃虧,背地里勸他讓一點(diǎn)。我在知道這件事情以后,便寫一封信提出意見,請他要考慮政治上誰對誰不對,大概措辭的口氣尖銳了一些。第二天他就到我家里來了,非常認(rèn)真嚴(yán)肅地說明他的用意,春秋責(zé)備賢者,他說了進(jìn)步的學(xué)生幾句,目的是為了保護(hù)他,免遭三青團(tuán)的報(bào)復(fù),同時(shí),他也同意我的意見是正確的。事后我把這情況告訴了民青的同學(xué),這個(gè)同學(xué)也很感動(dòng)。他對國*黨特務(wù)統(tǒng)治的反對,雖然沒有大聲疾呼,卻也可以從我親身接觸的一件事看出來。這時(shí)候,國*黨反動(dòng)派為了挽救瀕于死亡的命運(yùn),加強(qiáng)了對高等學(xué)校的特務(wù)控制。為了抗議,我寫了一篇學(xué)術(shù)論文《明初的學(xué)校》,說的是明初,罵的是國*黨反動(dòng)派,送給學(xué)??铩肚迦A學(xué)報(bào)》發(fā)表。學(xué)報(bào)的編輯有些是國*黨員,他們當(dāng)然不肯發(fā)表,認(rèn)為這不算學(xué)術(shù)性文章。我和自清先生談起,他也是學(xué)報(bào)的編輯委員,寫信給主編,極力主張發(fā)表,終于發(fā)表了這篇文章。從這件事,可以看出他的思想感情的變化。
由于他被胃病長期折磨,身體過度衰弱,但他也明白天快亮了,烏云就要過去了,好日子要來到了。他感到欣慰,在自己的書桌上玻璃板下,寫了兩句詩:“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏?!笔菑奶迫死钌屉[詩“夕陽無限好,只是近黃昏”套來翻案的。這兩句詩十分貼切地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的心情。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇四
本學(xué)年,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!逼浯?,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家總免不了要接觸或使用手抄報(bào)吧,手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題,根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的`嚴(yán)肅與活潑,做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你知道什么樣的手抄報(bào)才具有教育意義嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級端午節(jié)手抄報(bào),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄1
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄2
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄3
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄4
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄5
楚人悲屈原,千載意未歇。
精魂飄何在,父老空哽咽。
至今倉江上,投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡,哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
粽團(tuán)桃柳,盈門共飲,把菖蒲、旋刻個(gè)人人。
——宋.秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句
五色新絲纏角粽,金盤送,生綃畫扇盤雙鳳。
正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng),菖蒲酒美清尊共。
——宋.歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)
楚人悲屈原,千載意未歇。
精魂飄何在,父老空哽咽。
至今倉江上,投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡,哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇六
無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家一定都接觸過手抄報(bào)吧,手抄報(bào)是傳遞信息,宣傳知識(shí)的有效工具。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào),下面是小編精心整理的小學(xué)一年級創(chuàng)文明手抄報(bào),希望能夠幫助到大家。
星期天,天氣暖洋洋的,天空碧藍(lán)如洗,真是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣呀!今天,媽媽要帶我去公園玩兒,我真高興!
一路上,我和媽媽一邊走一邊說笑,不一會(huì)兒,就來到了路口,正巧,趕上綠燈,我們繼續(xù)往前走,并注意觀察四周,以防對方來撞倒。忽然,一個(gè)小男孩兒橫穿馬路,我真為他著急,這可不是鬧著玩著,萬一撞倒了……。突然,駛來一輛大貨車,正好與他擦身而過,幸好沒傷著他,好險(xiǎn)哪!小朋友們,以后可得注意呀,要注意安全,珍惜寶貴的生命,多長一些本領(lǐng)保護(hù)自己。頓時(shí),我感從心發(fā),讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)文明城市吧!
又走了一段路,我看見一個(gè)小女孩兒正在吃冰糕,他隨手將冰糕紙隨地一扔,就頭也不回地走了。我不由得長嘆一聲,想:這就是文明城市啊?!就可以隨便扔冰糕紙?市政府剛剛發(fā)出了“創(chuàng)建文明城市”的稱號(hào),就做成這樣呀?!想著,我不又向前走了幾步,撿起冰糕紙扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。我不明白為什么會(huì)這樣,就問媽媽,媽媽回答說:孩子,在社會(huì)上有些人做得好,有些人就做得不好。這些做得不好的人已經(jīng)養(yǎng)成了壞毛病了,就不好改了,但有些人也不把這個(gè)當(dāng)回事,依舊那樣。我明白了,我對媽媽說:媽媽您放心,我一定會(huì)做得很好的。小朋友們,可要像我一樣做得棒棒的呀!共同來維持我們世界的衛(wèi)生,來行動(dòng)起來吧!one,two,three,go!
哇!好快呀!已經(jīng)到了公園。哇,快瞧!多美的花呀!他們在微風(fēng)中跳著漂亮的舞蹈,笑盈盈的。突然,一個(gè)小姑娘走過來要摘花,我看見了,急忙走過去,制止了她的行為。我耐心的對她說:小妹妹,請不要采花了,花兒們也是有自己的生命呀!你把它摘下的話,它就會(huì)失去生命的,讓我們一起來做花朵的保護(hù)神吧!小妹妹臉紅了,低下頭對我說:大姐姐,以后我會(huì)注意的。我聽見了,說:這就對了,再見!小妹妹微微一笑,說:再見,謝謝大姐姐的指導(dǎo)!我忽然覺得我已成為了花朵的保護(hù)神,好像也長大了許多。是啊!想讓世界變?yōu)?,天藍(lán)、地綠、水清氣爽。需要大家共同的努力呀!
創(chuàng)建文明城市,從我,從每一個(gè)人做起。人人為我,我為人人。
1、春風(fēng)吹十里,文明新枝發(fā),水城是我家,創(chuàng)建靠大家。
2、打造“國內(nèi)最清潔城市”,提高人民群眾環(huán)境生活品質(zhì)。
3、講文明,樹新風(fēng)、揚(yáng)美德,爭一流,創(chuàng)建文明從我做起。
4、手拉手,心連心,創(chuàng)文明,幸?;ㄩ_新風(fēng)尚。
5、人人多一個(gè)文明舉動(dòng),個(gè)個(gè)添一分感恩笑容。
6、說文明話,做文明事,當(dāng)文明人,建文明城。
7、提升貴陽市民文明素質(zhì),鞏固全國文明城市創(chuàng)建成果。
8、天天文明,處處禮讓,人人和諧,我因水城而驕傲,水城因我而精彩。
9、樹文明之風(fēng),創(chuàng)文明之花,花若盛開,清風(fēng)自來。
10、全力打造覆蓋城鄉(xiāng)、全民共享的生活品質(zhì)之城。
1、重禮節(jié)講禮貌,爭做文明有禮射陽人。
2、共創(chuàng)文明城市,建設(shè)美好家園。
3、讓城市更文明,讓生活更美好!市民素質(zhì)是城市文明的靈魂。
4、道德重在堅(jiān)持,文明貴在行動(dòng)。
5、尊師重道少不了,微笑寬容待人好。
6、為晉城添一片新綠,讓生活多一份文明。
7、創(chuàng)建文明城市,建設(shè)錦繡家園。
8、市民素質(zhì)高一分,城市形象美十分。
9、藍(lán)天綠地碧水,城美人和業(yè)興。
10、人人都是投資環(huán)境,事事關(guān)系三晉形象。
11、管住自己的手:不亂扔雜物不亂貼亂劃。
12、你我講文明,幸福來敲門。
13、以人為本共創(chuàng)文明城市,團(tuán)結(jié)一心同建和諧晉城。
14、居住在洛陽,文明在洛陽,創(chuàng)業(yè)在洛陽,成功在洛陽。
15、文明一語三冬暖,臟話半句六月寒。
16、創(chuàng)建文明城市——渴望你的參與!
17、建文明城市是大家心愿,創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。
18、走文明路,開文明車,做文明人,創(chuàng)文明城。
19、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,成為足下陰魂。
20、言行有禮儀舉止有規(guī)范。
21、心是船,愛是帆,文明綿陽是港灣。
22、創(chuàng)建也是生產(chǎn)力,文明需要我和你。
23、創(chuàng)建文明社區(qū),實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)。
24、人人都是文明創(chuàng)建參與者,個(gè)個(gè)都是文明創(chuàng)建主力軍。
25、手牽手創(chuàng)建文明城市,心連心打造魅力晉城。
26、舉全市之力,功在必成,志在必得,爭創(chuàng)首批全國文明城市。
27、創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧晉城。
28、只言片語,展示文明禮儀。
29、一言一行傳揚(yáng)文明新風(fēng),一舉一動(dòng)展示綿陽風(fēng)采。
30、為人民服務(wù),樹行業(yè)新風(fēng)。
31、構(gòu)筑綿陽文明大廈,源于市民道德磚瓦。
32、相逢報(bào)以微笑,見面說聲您好。
33、河洛文明,與時(shí)俱進(jìn)。
34、市民素質(zhì)高一分,晉城形象美十分。
35、創(chuàng)建重在參與,文明貴在行動(dòng),踐行就在你我。
36、我的家園,你的花園,大家共同的樂園。
37、生態(tài)城市千分美,文明綿陽萬種情。
38、美好生活不超速,幸福人生不違章。
39、文明圣地文明風(fēng),文明城市文明人。
40、一花一草成就城市美景,一言一行演繹綿陽文明。
41、做誠實(shí)守信公民,建文明和諧家園。
42、滴水見太陽光輝,片言顯文明素質(zhì)。
43、一句話一個(gè)微笑一次幫助一份謙讓,文明無處不在。
44、天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪。
45、創(chuàng)建全國文明縣城,建設(shè)更高水平小康社會(huì)。
46、讓龍城盡染綠色,讓社會(huì)充滿和諧;建省會(huì)優(yōu)美城市,創(chuàng)中國人居環(huán)境。
47、全面提升城市文明程度和市民文明素質(zhì),增強(qiáng)城市競爭力。
48、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
49、文明晉城人人愛,和諧有你更精彩!
50、修養(yǎng)是立身之本,文明是城市之魂。
51、從自身做起,從細(xì)節(jié)做起,共創(chuàng)文明城市。
52、城市因你我而文明,生活因你我而精彩。
53、大家小家是一家,保護(hù)環(huán)境靠大家。
54、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,創(chuàng)造綠色文明。
55、車讓人,讓出一份文明;人讓車,讓出一份安全;車讓車,讓出一份秩序;人讓人,讓出一份友愛。
56、市民是城市的形象,城市是市民的精神。
57、珍惜集體財(cái)物,關(guān)愛公共設(shè)施。
58、做文明市民,創(chuàng)文明社區(qū),建文明縣城。
59、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì),傳承文明。
60、愛心善舉是生活明媚的陽光,文明美德是人生溫馨的春風(fēng)。
61、創(chuàng)建文明城市,建設(shè)文明新沂。
1、在一切道德品質(zhì)中,善良的本性是世界上最需要的。
2、國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰。
3、一個(gè)民族所創(chuàng)造的諺語標(biāo)志著這個(gè)民族的精神狀態(tài)和文明程度。
4、愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
5、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的。
6、禮貌像只氣墊,里面什么也沒有,卻能奇妙地減少顛簸。
7、禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來文明、溫暖和愉快。
8、禮貌是人類共處的金鑰匙。
9、不敬他人,是自不敬也。
10、禮貌使有禮貌的`人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
11、人待我一尺,我待人一丈;人待我一丈,我把心捧上;好話一句三冬暖,冷言半句六月寒。
12、彬彬有禮的風(fēng)度,主要是自我克制的表現(xiàn)。
13、人有禮則安,無禮則危。
14、堅(jiān)持以人為本,樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
15、一切最文明的東西所具有的價(jià)值,自由都具備。
16、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
17、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園。
18、奢者狼藉儉者安,一兇一吉在眼前。
19、禮儀是一種文明規(guī)范,禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
20、君子己善,亦樂人之善也。
21、我很早就希望中國的站出來,對于中國的社會(huì)、文明,都毫無忌憚地加以批評。
22、講究公共衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共秩序,遵守公共道德。
23、人人都是投資環(huán)境、處處皆為城市形象
24、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
25、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的,道德上應(yīng)該是清白的,身體上應(yīng)該是清潔的。
26、相互多禮讓、社會(huì)更和諧
27、微笑是我們的語言,文明是我們的信念。
28、美德無處不在,它有時(shí)是隨手撿起的香蕉皮,有時(shí)是一排扶起的自行車,有時(shí)它就是一只受傷的小小鳥。它在考驗(yàn)我們,只要留心觀察,就會(huì)成功!
29、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
30、禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。
31、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。
32、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
33、不患位之不尊,而患德之不崇;不恥祿之不伙,而恥智之不博。
34、不念居安思危,戒奢以儉;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流長也。
35、文明其精神,野蠻其體魄。
36、讓座的美德不需要猶豫,也不會(huì)在乎于年齡,因?yàn)槊赖乱前l(fā)自內(nèi)心的感觸才是真誠的,我一定要向那個(gè)具有心靈美的小女孩學(xué)習(xí)。讓下次讓座不再猶豫!
37、如果說需要是文明之母,那么空閑就是文明的保姆。
38、禮,天之經(jīng)也,民之行也。
39、禮貌周全不花錢,卻比什么都值錢。
40、說文明話、辦文明事、做文明人,樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚。
41、靜以修身,儉以養(yǎng)德。
42、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!
43、傾聽可以使說話者感到被尊重。
44、人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。
45、只有尊敬別人的人,才有權(quán)受人尊敬。
46、天下有大勇者,猝然臨之而不驚,不故加之而不怒。
47、積極行動(dòng)起來,努力把東營建設(shè)成為富裕文明的現(xiàn)代化城市。
48、講究社會(huì)公德,愛護(hù)公共環(huán)境。
49、綠色、文明是希望,讓我們一起來播種希望吧!
50、以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。
51、人們最看重的是特權(quán),哪怕是主持葬禮的特權(quán)。
52、文明的歷史是人類得到緩慢而痛苦的解放的歷史。
53、親善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧。
54、學(xué)禮儀,見賢思齊,見不賢而自剩。
55、不在墻上留一條傷痕,不在空氣中留下一句臟話。
56、爭創(chuàng)文明城市,構(gòu)建和諧社會(huì)。
57、文明的建立的不是機(jī)器而是思想。。
58、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。
59、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。
60、一個(gè)人如果在街上注意觀察的活動(dòng),我相信,他一定會(huì)在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情。
61、生命是短促的,然而盡管如此,人們還是有時(shí)間講究禮儀。
62、向老師說聲“好”,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說聲“好”。
63、攜手維護(hù)公共道德,著力打造城市文明。
64、寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。寬容不是膽小無能,而是一種海納百川的大度。做人要寬容,更要學(xué)會(huì)寬容。
65、人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
66、貧而無諂,富而無驕。
67、歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。
68、禮貌使人類共處的金鑰匙。
69、講文明,講衛(wèi)生,講科學(xué),樹新風(fēng)。
70、保持人與自然的和諧,也不要忽視人與人的和諧。
71、愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
72、沒有充分閑暇,就不可能有高度文明。
73、所謂文化,比起文明開化往往不過是掩蔽愚昧無知的一層裱糊紙。
74、衣食以厚民生,禮義以養(yǎng)其心。
75、有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
76、勞動(dòng)是萬物的基礎(chǔ),勞動(dòng)者是支柱,他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。
77、珍惜自己,關(guān)愛他人,革除陋習(xí),從我做起。
78、爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市,美化慶元人居環(huán)境。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇七
今天是9月10日,也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師,老師當(dāng)然很開心,但是作為同班同學(xué),因?yàn)橥浟耍晕液蛶孜煌瑢W(xué)沒有帶,我感到很內(nèi)疚。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“百年大計(jì),教育為本,國家落后,就要挨打”,只有教育才可以強(qiáng)國。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的,所以,老師對國家的人才培養(yǎng)十分重要。為此,聯(lián)合國教科文組織和一些國家都設(shè)立了教師節(jié),目的就是為了表達(dá)國家和人民對老師的尊敬和愛戴。
新中國的教師節(jié)是1958年定的,以前的教師節(jié)是6月6日,由于我國的新學(xué)期開學(xué)時(shí)間是9月1日,為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境,后來正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例,將老師的地位排在親人之后,就足以說明了教師的地位和作用。
教師是光榮的,也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無論現(xiàn)在和將來。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇八
珍愛綠色,珍愛我們共有的家園。
為了下一代,請愛護(hù)環(huán)境。
多一片綠葉,多一份溫馨。
植樹在當(dāng)代,得宜在下代。
樹木棵棵種,綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
一棵兩棵三棵,棵棵皆成棟梁材。
千重林山真寶庫;萬頃綠?;钽y行。
多一份關(guān)愛,多一份呵護(hù),從我做起,愛護(hù)景區(qū)一草一木。
屋前宅后栽樹,延年益壽;荒山隙地造林,利國富民。
綠化祖國,處處山青水秀;改造自然,年年林茂糧豐。
植樹造林,平衡自然生態(tài);開源增產(chǎn),促進(jìn)社會(huì)文明。
植樹造林,綠化神州大地;栽花種草,點(diǎn)綴錦繡江山。
植樹造林,綠化神州大地;栽花種草,裝點(diǎn)雄中華園。
一花一世界,一葉一菩提;植下一棵樹,收獲萬點(diǎn)綠。
植樹造林,青山永不老;種草栽花,赤縣更增光。
植樹造林,創(chuàng)造新天地;移風(fēng)易俗,改變舊乾坤。
樹木樹人,同系千秋大業(yè);愛家愛國,常昭一片丹心。
年年義務(wù)植樹,無山不翠;歲歲綠化造林,有嶺皆春。
前綠萬綠源自心中有綠,你說我說不如馬上行動(dòng)。
楊柳抽芽始于人,萬物萌發(fā)源于春村上無樹鍋不開,四方綠化沙不來。
年年植樹樹成蔭,代代造林林成森。
萬里長城抵御外敵,綠色長城造福人類。
雙木成林染盡山河,獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
多植樹,廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹,日后樹養(yǎng)人。
植樹造林,青山不老;種槐栽柳,富水長流。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇九
霍去病生為奴子,長于綺羅,卻從來不曾沉溺于富貴豪華,他將國家安危和建功立業(yè)放在一切之前。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第,霍去病卻拒絕收下,說:“匈奴未滅,何以家為?”這短短的八個(gè)字,因?yàn)槌鲎曰羧ゲ≈诙灾形?、震撼人心,刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。
霍去病少言多行,從不說空話。漢武帝曾經(jīng)想親自教他孫武兵法,他回答道:“打仗應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變,而且時(shí)勢變易,古代的兵法已不合適了。”
霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾盡過一天當(dāng)父親的責(zé)任,當(dāng)霍去病長大后,知道了父親的事,有次任驃騎將軍出征時(shí)順道到了平陽(今山西臨汾),霍去病便命下屬將霍仲孺請到休息的旅舍,跪拜道:“去病早先不知道自己是大人(大人:漢唐時(shí)指父親)之子。”霍仲孺愧不敢應(yīng),匍匐叩頭說:“老臣得托將軍,此天力也。”隨后,霍去病為霍仲孺置辦田宅奴婢,并在領(lǐng)軍歸來后將同父異母的弟弟霍光帶到長安栽培成材。
少年將軍霍去病并不是完人,他曾經(jīng)射殺李敢,也曾經(jīng)御下嚴(yán)峻。然而再嚴(yán)峻他仍然是軍神,所有的士兵都向往成為他的部下,跟隨他殺敵立功。他一生四次領(lǐng)兵正式出擊匈奴,都以大勝回師,滅敵十一萬,降敵四萬,開疆拓土,戰(zhàn)功比他的舅舅衛(wèi)青還要壯觀。對于整部世界軍事史和中國史來說,霍去病是彪炳千秋的傳奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁邊,墓前的“馬踏匈奴”的石像,象征著他為國家立下的不朽功勛。千載之后,世人仍然遙想少年大將霍去病的絕世風(fēng)采,為他的精神和智勇而傾倒,為他那不戀奢華保家衛(wèi)國的壯志而熱血沸騰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十
梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。
(宋)楊萬里。
逕直夫何細(xì)!橋??擅夥??
遠(yuǎn)山楓外淡,破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又,新阡去歲無。
梨花自寒食,進(jìn)節(jié)只愁余。
(宋)程顥。
芳草綠野恣行事,春入遙山碧四周;
興逐亂紅穿柳巷,固因流水坐苔磯;
莫辭盞酒十分勸,只恐風(fēng)花一片紅;
況是清明好天氣,不妨游衍莫忘歸。
(明)高啟。
滿衣血淚與塵埃,亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風(fēng)雨梨花寒食過,幾家墳上子孫來?
(明)王磐。
問西樓禁煙何處好?
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶,人倚秋千笑,
探鶯花總教春醉倒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十一
雷鋒工作很忙,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí),就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要一有空就看書。他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時(shí)間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來,釘子有兩個(gè)長處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神,善于擠和鉆。”
二、一次義務(wù)勞動(dòng)。
一九六零年初夏的一個(gè)星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個(gè)特殊的星期天。
三、可敬的“傻子”
一九六零年八月,駐地?fù)犴槹l(fā)洪水,運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜,被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì),聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場面,他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來,為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn),接侍他的同志實(shí)在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽人民。在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下,他為國家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水。
四、團(tuán)結(jié)友愛。
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí),被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”.他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí),同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低,雷鋒就手把手地教他認(rèn)字,學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞,雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后,把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補(bǔ)好褲了,輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說:“為了給你補(bǔ)褲子,雷鋒半宿都沒睡!”
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十二
“今天又沒找到工作?餓了吧,鍋里還有一碗飯,先吃了再說?!苯帠|鄉(xiāng)某村的周老漢看到又瘦又小的趙津灰心喪氣地走進(jìn)門,同情地對他說。
“謝謝老伯伯?!壁w津端起碗,剛吃了兩口,眼淚就掉了下來。
“別哭,吃飽飯了再去找工作,如果一時(shí)半會(huì)找不到,我這個(gè)孤老頭子的房子免費(fèi)給你住?!敝芾蠞h勸解地說。
這個(gè)名叫趙津的小伙子是1995年出生在陜西農(nóng)村,因?yàn)榧邑?,初中未讀完就輟學(xué)從老家來到江陰東鄉(xiāng)打工。因?yàn)槟挲g小身材又矮小,再加上沒有技術(shù),來到江陰后一連數(shù)日都沒有找到工作。東鄉(xiāng)某村的周老漢看他可憐,就將他收留在自己家中,免費(fèi)給他居住。
吃罷飯,趙津又去找工作,跑了幾家工廠都被拒絕,心中感到絕望的趙津來到鎮(zhèn)上公園門口,這時(shí),趙津聽到一陣歌聲傳來,他看到兩個(gè)和自己差不多大的男生正在公園閑蕩,其中一個(gè)頭發(fā)黃黃的男生嘴里唱著“該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的歌。
趙津走過去打招呼,“嗨,你們好,你們叫什么名字?”黃頭發(fā)男生一見趙津,走上來介紹:“我姓李,叫李大成,那個(gè)叫繆南,我們是朋友?!?/p>
“你們在那里干活,你們單位還要不要人?”趙津又問。
李大成對趙津講:“我們不上班,在外面混混。”趙津不解:“你們不上班,那吃什么?你們到底干什么工作?”李大成大笑,“我們干什么?我們干的活就像我唱的該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火闖九州?!笨娔弦苍谝慌哉f:“我們現(xiàn)在是在找目標(biāo),看準(zhǔn)了,就干這個(gè)?!笨娔献隽藗€(gè)偷的動(dòng)作。
趙津見狀,心中明白他們是個(gè)小偷。正想走開,可是那個(gè)叫李大成的卻在身后叫住他:“朋友,我看你這個(gè)樣子肯定沒有找到活干,不如咱們一起干,這叫有錢大家花,有飯一起吃?!?/p>
趙津想起自己身無分文,晚上吃飯都成問題,于是想也沒想,就說:“我跟你們一起干?!薄白鲂⊥狄潜蛔プ∩俨涣艘活D打,還有,如果被警察抓住還要吃官司,你不怕被打、被抓?”李大成問趙津。
趙津一聽猶豫了。如果自己真干小偷,要是真的抓住被打死了怎么辦?一邊的繆南一拍趙津的肩膀:“哥們,別怕,被抓是小概率,你看我和李哥,出道三年還沒失過手,而且從沒被抓住打過,只要機(jī)靈點(diǎn),見事不妙就歇手不干,保你無事?!笨娔系脑挻蛳粟w津的顧慮,他決定跟他們一趕干。
可是,他們轉(zhuǎn)悠了半天,也沒找到下手的目標(biāo),趙津?qū)λ麄冋f:我住的房東是個(gè)窮老頭,但窮歸窮,家里還有三擔(dān)銅,總能找到一些值錢的東西,而且家里現(xiàn)在肯定沒人。”李大成說:“你這是忘恩負(fù)義沒有良心?!壁w津臉一紅,頓時(shí)啞語??娔险f:“啥良心不良心,良心又不能當(dāng)飯吃。走,去干他一票?!?/p>
三個(gè)人來到周老漢家,只見關(guān)門落鎖,繆南一腳將門踢開,大家走進(jìn)去仔細(xì)尋找也沒找到現(xiàn)金,而且家中值錢的只有灶上放著的三只鍋?zhàn)樱郎弦话鼪]有拆封的煙。趙津看到鍋中還有中午自己吃剩下的半碗飯,想起周老漢對自己平日照顧,心里猶豫起來。李大成卻順手將灶臺(tái)上三只鍋?zhàn)幽迷谑种校槑е话鼰熞卜胚M(jìn)口袋。三人拿著鍋?zhàn)淤u給收廢品的人,得到30多個(gè)硬幣,趙津分得15個(gè),李大成和繆南名分8個(gè),一包香煙也每人分了數(shù)支。趙津第一次偷竊,得到15元錢,解決了當(dāng)晚的一碗飯錢。
趙津沒想到偷竊是如此簡單,有了第一次,他的賊膽也變大了起來。他獨(dú)自一人再次來到東鄉(xiāng)某村,也是瞌睡碰上枕頭,第一次放單飛的趙津竟然看到村東一戶人家無人。一陣翻箱倒柜,他在一只舊木箱中找到了2300元,并且還偷到一臺(tái)dvd機(jī)和一只手機(jī)。有了這些錢,他第一次來到一家小飯店,點(diǎn)了幾個(gè)自己喜歡吃的菜,美美地吃了一頓。
有了這些錢,趙津嘗到了偷竊的甜頭。過了幾天,李大成和繆南再次找到趙津,三人聚在公園中議論著到哪里尋找目標(biāo),掙點(diǎn)大錢。趙津講:“何不在城里偷,城里人錢多?!崩畲蟪烧f:“城里有監(jiān)控,居民警惕性高,防犯嚴(yán),難以得手?!壁w津又講:“我在電視上看見,公交車上好偷,上下班時(shí)公交車上人擠人,偷的時(shí)候不易被人發(fā)覺?!崩畲蟪梢宦犘ζ饋?,笑趙津是土老冒,并說:“公交車上都裝有監(jiān)控,司機(jī)會(huì)一路提醒乘客注意,如果在車上被抓,肯定會(huì)挨一頓拳腳。”趙津一聽,說:“還是去鄉(xiāng)村安全,那里的人家白天大都只有老人在家,好偷。”
東鄉(xiāng)某村。一座二層樓房,趙津他們?nèi)藝寝D(zhuǎn)了幾個(gè)圈,見小樓圍墻上插滿玻璃無法翻墻入內(nèi),正當(dāng)他們要另尋目標(biāo),只聽得“咔嚓”一聲,大門打開,屋內(nèi)走出一個(gè)老人,老人順手關(guān)門,卻沒發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)嚴(yán)。三人一見喜出望外,待老人走遠(yuǎn),繆南在外望風(fēng),趙津和李大成立即進(jìn)屋。他們在衣柜頂上看到一只上鎖的木箱,趙津從口袋中掏出螺絲刀與李大成一起撬開箱子,在衣服的夾層中找到用報(bào)紙包好的一疊錢,趙津?qū)㈠X放入衣袋中,出門時(shí)看見桌上放著老頭吃剩的花生米和半瓶酒,他們順手就將這些東西的入袋中。三個(gè)人來到僻靜處,趙津從袋中拿出錢一數(shù),共有1147元,三人隨即分了贓。
一次次得手,讓趙津在偷竊的道路上越走越遠(yuǎn)。俗話說,常在岸邊走,哪有不濕鞋。趙津再次在鄉(xiāng)村偷竊時(shí)被當(dāng)場抓住。趙津交代,他由于年少體弱,書又沒讀多少不懂法,找工作一次次受挫,因?yàn)橐燥?,在李大成和繆南的鼓?dòng)下一念之差才走上偷竊之路。因?yàn)橼w津交友不慎,又不懂法,最終嘗到了不懂法的苦果。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十三
1.教育振興期學(xué)校;人才陶冶仰良師。
2.人才要靠教師培養(yǎng);智力須從根部開發(fā)。
3.認(rèn)真貫徹三個(gè)面向;努力培養(yǎng)四有人才。
4.展宏圖基礎(chǔ)是教育;起新步關(guān)鍵在人才。
5.培養(yǎng)又紅又專后代;造就能文能武新人。
6.為人師表,誨而不倦;替國樹才,教必有方。
7.立足本職,獻(xiàn)身教育;為人師表,無尚光榮。
8.育才興邦,百年大計(jì);尊師重教,一代新風(fēng)。
9.彩筆凌云,騰蛟起鳳;春風(fēng)化雨,綻李開桃。
10.重教尊師,人文蔚起;育才獻(xiàn)智,國運(yùn)昌隆。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十四
一、人人爭當(dāng)學(xué)法、知法、守法公民。全體公民努力學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物懂的法律法規(guī),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,樹立熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、護(hù)鳥光榮、獵鳥可恥的新風(fēng)尚。
二、人人爭當(dāng)護(hù)鳥宣傳員。人人都要了解鳥類的一些科學(xué)知識(shí),了解它們對保護(hù)大自然調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等方面的作用,并以各種方式向全社會(huì)進(jìn)行宣傳,提高每個(gè)人的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)。
三、為了鳥兒的生命安全,請收起您的捕鳥工具吧!我們要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)槍打、網(wǎng)捕、燈照、桿套及其它亂捕濫獵的傳統(tǒng)習(xí)慣;如果發(fā)現(xiàn)有傷害鳥兒的不法行為,要堅(jiān)決給予制止。
四、讓我們都來做鳥兒的“好醫(yī)生”。不論誰如果見到受傷鳥兒要精心治療、耐心飼養(yǎng),待傷好后將它放回大自然,使人類成為鳥兒的保護(hù)者。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十五
7)想象比知識(shí)更重要?!獝垡蛩固?。
9)我思故我在……——笛卡兒。
10)直接向大師們而不是他們得的學(xué)生領(lǐng)悟。——阿貝爾。
11)一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。——無名氏。
12)無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈。
13)前進(jìn)吧,前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念?!_(dá)朗貝爾。
14)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的,正因咱們不可能有其他的指導(dǎo)。
15)一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)的人不但要有科學(xué)知識(shí),還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)?!X學(xué)森。
18)異常抽象的問題,務(wù)必討論得異常清楚。——笛卡兒。
20)純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖?!Z瓦列斯。
21)天才=%的靈感+%的血汗。——愛迪生[]。
22)只要一門科學(xué)分支能提出超多的問題,它就充滿著性命力,而問題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
24)性命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。——普爾森。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十六
進(jìn)入夏季以來,天氣炎熱,家用電器產(chǎn)品使用頻率增多,用電量大增,電氣線路負(fù)荷加大,一些變壓器、電表箱頻頻出現(xiàn)著火的事故,此類變壓器火災(zāi)隱患不容忽視。
很多變壓器在安裝時(shí)均按照當(dāng)時(shí)的負(fù)荷情況設(shè)計(jì),但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電冰箱、空調(diào)等大功率電器逐漸進(jìn)入尋常百姓家,很多變壓器就一直處在超負(fù)載運(yùn)行情況下,火災(zāi)隱患也隨之到來。變壓器火災(zāi)隱患不容忽視,提前預(yù)防,防范未然。
火災(zāi)隱患,提前預(yù)防:
為了防范此類火災(zāi)的發(fā)生,單位和居民應(yīng)及時(shí)對房屋及周圍的'電線進(jìn)行全面檢查。
一、發(fā)現(xiàn)老化嚴(yán)重的電線應(yīng)及時(shí)更換,保險(xiǎn)絲不能用銅絲、鋁絲代替,出門前盡量切斷電源。
二、嚴(yán)禁私拉亂接;還要提醒一點(diǎn),不要將用電器長時(shí)間通電,比如將電視機(jī)不能經(jīng)常處于帶電狀態(tài),應(yīng)當(dāng)看安后及時(shí)拔出電源插頭,以免引起電氣火災(zāi)。
若發(fā)生此類火災(zāi),相應(yīng)對策:
一、檢查變壓器的斷路器是否已跳閘,如未跳閘,應(yīng)立即斷開各側(cè)電源的斷路器,然后進(jìn)行滅火。
二、在用干粉或二氧化碳滅火器撲救,也可以迅速用濕地毯或棉被等覆蓋火源,并保持變壓器室的通風(fēng)以免造成人員傷亡,同時(shí)拔打119。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十七
1、四懂:懂得火災(zāi)的危害性、逃生方法、撲救方法和預(yù)防措施。
2、四會(huì):會(huì)報(bào)火警(119)、會(huì)滅初期火災(zāi)、會(huì)逃生、會(huì)正確使用消防器材。
二、火災(zāi)逃生避難注意事項(xiàng)。
1、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生位置選擇逃生路線;。
2、不可搭乘普通電梯(防火電梯除外);。
3、用濕毛巾掩護(hù)口鼻、走安全出口;。
4、低姿勢貼墻壁有序前行、勿慌亂擁擠;。
5、減少身體暴露;。
6、正確使用防煙面具。
三、看懂消防疏散圖的三要素。
找出自己的位置、找到最短距離、分清左右。
四、火災(zāi)逃生策略。
1、三要:要熟悉環(huán)境、要沉著冷靜、要知道如何過濾濃煙;。
2、三救:選擇逃生通道自救、選擇逃生繩自救、發(fā)出信號(hào)向外界求救;。
3、三不:不乘普通電梯、不輕易跳樓、不貪戀財(cái)物。
五、單位和家庭常見的火災(zāi)隱患及種類。
1、火災(zāi)隱患:食堂的煙道、燃?xì)庑孤?、機(jī)房、配電室、檔案室、實(shí)驗(yàn)室。
2、火災(zāi)種類:電器設(shè)備火災(zāi)、煙頭引起火災(zāi)、用火不慎(如:油鍋著火)、汽車自燃火災(zāi),小孩玩火。
六、下列情況下容易發(fā)生燃?xì)庑孤?/p>
1、點(diǎn)火失誤:明火點(diǎn)火時(shí)只聽到“噗”聲響并沒有點(diǎn)著火;自動(dòng)點(diǎn)火爐灶把旋鈕打開后卻沒有把火點(diǎn)著。
2、冒鍋或風(fēng)吹:鍋煮冒后把火澆滅,煤氣大開造成泄漏;用火過程中突然來風(fēng)將火吹滅,人未發(fā)現(xiàn)造成泄漏。
3、中途熄火:用火過程中,因燃?xì)鈮毫ψ兓型鞠ɑ鸷笤斐尚孤?/p>
4、總閥未關(guān)嚴(yán):用火后總閥未關(guān)嚴(yán)產(chǎn)生小漏,時(shí)間一長,燃?xì)鉂舛仍龃蟆?/p>
5、膠管故障或煤氣管損壞:煤氣膠管老化或者軟化,致使膠管漏氣;煤氣管道生銹腐蝕,出現(xiàn)裂縫造成漏氣。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十八
6.憂愁煩惱“月”過“月”少,工資薪水“月”來“月”高,開心事兒“月”多“月”妙,中秋祝?!霸隆痹纭霸隆焙?。祝:中秋節(jié)快樂!
7.圓圓的月亮高高的天空那邊,一家圓滿的家人坐在圓圓的桌邊,手捧圓圓的月餅慢慢的幸福掛在嘴邊。中秋團(tuán)圓的日子,祝愿我的朋友開心快樂幸福美滿每天!
8.和和美美到中秋,團(tuán)團(tuán)圓圓好日子,高高興興聚一堂,平平安安話幸福,歡歡喜喜賞明月,開開心心送祝福,愿你,中秋分分秒秒都快樂,和和睦睦人安康!
9.送你一盒由“福氣、財(cái)氣、喜氣、運(yùn)氣”融匯而成的吉祥月餅,保管讓你與福有“圓”,萬事大吉吶,一生幸福;財(cái)“圓”滾滾,財(cái)運(yùn)亨通,一生發(fā)達(dá)。
10.今年中秋佳節(jié),十五的月亮終于在十五圓了,讓最圓的明月相伴你和我,讓明月傳寄我的心愿與祝福:祝你中秋快樂,月圓人圓事事圓!送你一個(gè)圓圓的餅,一顆圓圓的心,一份圓圓的情,一個(gè)圓圓的夢。中秋節(jié)幸??鞓?
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十九
就是把自己對老師講的這節(jié)課經(jīng)過思考得到的體會(huì)簡要記下來。正如著名教育家g·波利亞說:“如果沒有反思與總結(jié),同學(xué)們就錯(cuò)過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面,通過回顧所完成的解答,通過重新考慮和檢查這個(gè)結(jié)果,以及得出這個(gè)結(jié)果的路子,同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高自己的解題能力?!?/p>
三綱五常:三綱五常是中國封建社會(huì)的基本道德原則和規(guī)范?!叭V”是指“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”,“五?!奔慈?、義、禮、智、信。
三言二拍:?!叭浴笔侵该鞔T夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》,“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近,內(nèi)容形式類似,故后人常將其合并,稱為“三言二拍”。
建安三曹:曹操、曹丕、曹植。
莎士比亞四大悲?。骸豆啡R特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》。
四書:《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》。
五經(jīng):《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
漢字六書:象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。
竹林七賢:嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎。
八股文:破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。
飲中八仙:李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂(要區(qū)別于傳說中的八仙)。
揚(yáng)州八怪:鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘。
唐宋古文八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
書法九勢:落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二十
1.不用懼怕攝像頭,遵章守規(guī)安心走。
2.一人安危系全家,全家幸福系一人。
3.寧停十分等平安,不搶一秒保安全。
4.保障生命和利益走陸橋,生命有保障,闖馬路,危險(xiǎn)在身旁。
5.快快樂樂出門去,平平安安回家來。
6.一生無事故,合家都幸福。
7.酒喝過似泥濘,車開上道如賭命。
8.但愿人長久,一路共平安。
9.要為家人想想,請您平安出行。
10.要做英雄人,不開“英雄”車。
11.一人出事故,全家受痛苦。
12.行人請走地下道,防范車禍免哀悼。
13.行人過馬路不能斜穿也勿猛跑。
14.酒過三巡,開車不行;酒醉上道,危險(xiǎn)就到。
15.紅燈,綠燈,燈燈是令;彎道,直道,道道小心。
16.橫穿高速路,直奔黃泉路。
17.交通法規(guī)關(guān)系著您和家人的安全與幸福。
18.警惕保安全,麻痹起禍端。
19.開車撥接手機(jī),如同手持。
20.文明禮讓展現(xiàn)你的素質(zhì),平安出行保障您的安全。
21.騎車守秩序,行路講公德。
22.創(chuàng)優(yōu)良交通秩序,閃精神文明之光!
23.講究職業(yè)道德,保障交通安全。
24.井然有序謀求和諧交通,車水馬龍共創(chuàng)平安大道。
25.人勤車聽話,人懶車出岔。
26.紅燈停,綠燈行,不越線,不搶行。
27.把握好你生命的時(shí)速和方向盤。
28.車行萬里路,走好每一步。
29.行車多禮讓,行人優(yōu)先行。
31.但愿人長久,千里路暢通。
32.人車相禮讓,生命有保障。
33.法規(guī)在心中,平安在手中。
34.您永遠(yuǎn)都平安,是家人最大的心愿。
35.道路因文明行駛而暢通,生活因出入平安而幸福。
36.開車小心,先開車。
37.鐵路道口有許多危險(xiǎn)。路過之前先停下來看看!
38.讓道路暢通,讓安全有保障,讓心情更舒暢。
39.往前走會(huì)被譴責(zé),后退一步會(huì)被尊重。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二十一
人間四月芳菲盡……在這個(gè)春意盎然的季節(jié),小學(xué)部一年級舉行了以“安全”為主題的制作手抄報(bào)比賽。開學(xué)初,小學(xué)部在各班開展了安全教育周系列活動(dòng),如飲食安全、“遵守規(guī)則,安全出行”、“交通安全教育”、“珍愛生命,安全第一”等主題班會(huì),為學(xué)生營造良好的教育氛圍,對增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高自我防護(hù)能力起到了積極的作用。
為了更好讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握更多的安全知識(shí),鍛煉提升能力,一年級學(xué)生開展了“安全知識(shí)我知道,健康生活每一天”為主題的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽。同學(xué)們從交通安全、飲食安全、用電(氣)安全、防火、防溺水、防綁架等方面創(chuàng)作自己的作品。
此次活動(dòng)由備課組長譚紅梅老師策劃。結(jié)合清明假期及家長信,在家長們的支持和參與中,孩子們和家長合作完成了這次手抄報(bào)的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。假期回來,同學(xué)們手上拿著一張張精美的手抄報(bào)小心翼翼地交給老師,臉上洋溢著成功和收獲的`喜悅!
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二十二
1958年國慶閱兵受閱方隊(duì)中最引人注目的是解放軍在開國后創(chuàng)建的軍事學(xué)院和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空軍、海軍等軍事學(xué)校的將校學(xué)員們。
1959年國慶閱兵本次閱兵,參加典禮的各界群眾人數(shù)最多,達(dá)70萬人。受閱部隊(duì)的裝備中最新式的自動(dòng)步槍、大炮、坦克、高速噴氣殲擊機(jī),都是中國自行制造的。
1984年國慶閱兵受閱部隊(duì)的武器裝備全部是國產(chǎn)現(xiàn)代化兵器,壓軸的海軍導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)、空軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)尤為引入注目。其中戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是首次向全世界亮相。第二天西方各大媒體紛紛評論:中國已經(jīng)擁有核戰(zhàn)略威懾力量。
1999年國慶閱兵這次閱兵是建國以來規(guī)模最大、裝備最新、也是機(jī)械化的程度和科技含量的程度最高的一次。直升機(jī)編隊(duì)、陸軍航空兵正式成為我軍的一個(gè)兵種。
2009年國慶閱兵是新中國閱兵史上最“原創(chuàng)”的一次。參閱的武器裝備全部都是“madeinchina”,九成以上是國慶閱兵場上的新面孔。
每逢國慶日,各國都要舉行不同形式的慶?;顒?dòng),以加強(qiáng)本國人民的愛國意識(shí),增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日,有的還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日,各國政府通常要舉行一次國慶招待會(huì),由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持,邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會(huì),如美國、英國均不舉行招待會(huì)。
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