政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過(guò)程，對(duì)人們的生活有著重要影響。如何解決社會(huì)問(wèn)題、減少貧困和不平等是社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)。以下是專家學(xué)者撰寫(xiě)的研究報(bào)告，供大家參考學(xué)習(xí)。
小升初真題題目篇一
藏在我心底的那份特殊的愛(ài)，我要大聲說(shuō)出來(lái)。感受著這一份偉大的愛(ài)，那一刻，心是快樂(lè)的，隱約中卻又有一絲絲無(wú)法言喻的酸楚。
——題記。
小時(shí)候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時(shí)的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達(dá)的我以至于今也未向爸爸說(shuō)過(guò)：我愛(ài)您。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸對(duì)父愛(ài)這個(gè)詞有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深的感覺(jué)到：我才是爸爸手心里的寶。其實(shí)爸爸仍舊是一如既往的用他獨(dú)特的方式為我付出著，這讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到這種無(wú)私的愛(ài)。
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在那遙遠(yuǎn)的求學(xué)途上，為我在小升初階段鋪下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)啊!
為了我有一個(gè)良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我?jiàn)蕵?lè)與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強(qiáng)身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個(gè)，心里得意洋洋的想著。揚(yáng)眉吐氣的我殊不知此時(shí)自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時(shí)候我才感到不妙，揮兵援救，為時(shí)已晚。此后我和爸爸又下了幾盤(pán)棋，因?yàn)槲业挠字傻南敕?，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒(méi)有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵?shí)在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯(cuò)過(guò)了絕好的機(jī)會(huì)。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在漫長(zhǎng)的人生路途中，為我講述一個(gè)個(gè)奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了。第一次月考剛剛過(guò)后，失利的感覺(jué)仍在心中徘徊。從小學(xué)的前幾名一下子就變成了班級(jí)里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說(shuō)：“我相信我的兒子，在我心中你永遠(yuǎn)都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學(xué)會(huì)從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑?！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯?，此后我堅(jiān)定了信心，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，感覺(jué)學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么困難了，反而很輕松，很快樂(lè)。
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛(ài)無(wú)處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹(shù)，為我開(kāi)辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤(rùn)枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時(shí)覺(jué)得我收獲的是那些沉甸甸的愛(ài)。爸爸，您辛苦了，我愛(ài)您!
在我心中，父親的形象愈來(lái)愈高大，背影愈來(lái)愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍(lán)的天。
小升初真題題目篇二
1、材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：
(1)自擬題目
(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。
(3)要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
提示：
(1)可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。
(2)可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。
要求：
(1)展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。
(2)用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。
材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽，我雖然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?/p>
要求：
(1)先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。
(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。
(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。
(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。
要求：
(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。
(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)方法，表達(dá)要真情實(shí)感。
(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。
6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書(shū)，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感
要求：
1、仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。
2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫(xiě)出你最想說(shuō)的話和最想抒發(fā)的感情。
3、可結(jié)合文章內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
4、語(yǔ)句通順，不少于500字。
8、改寫(xiě)《墻角的垃圾》
要求：
(1)根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。
(2)第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒(méi)有看到。
(3)第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑！“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著？”
(4)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。
(5)第四個(gè)人走來(lái)，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。
(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！
小升初真題題目篇三
周末我們回老家，看到老家外露的墻石，爸爸不無(wú)感慨地說(shuō)。
“你看老爸人家沒(méi)學(xué)過(guò)建筑學(xué)，靠自己摸索著壘得挺好，要是叫你來(lái)干，你得把自己壘到墻里，或者是壘著壘著，里出外進(jìn)墻就倒塌了。”媽媽調(diào)侃地對(duì)爸爸說(shuō)。
“為什么用石頭壘的這么直、還這么齊?不就是因?yàn)槔暇€壘，不能超線、碰線嗎?“。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓!”
“教育孩子也是這樣的，得從小給孩子立規(guī)矩?！?/p>
我邊跑邊看，看看旁邊的店有沒(méi)有賣肉夾饃的，邊看邊想，哪里會(huì)有肉夾饃呢?
突然記得那次我和爸爸去劉爺爺家，見(jiàn)到有一家小吃店，牌子上有菜譜，上面寫(xiě)著肉夾饃。
對(duì)，就上那里去，我心里就像得了寶貝一樣興奮，跑得更快了。
當(dāng)我跑進(jìn)那個(gè)店里排隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)買肉夾饃的人還真多。我就在后面站著，猛然感覺(jué)渾身涼颼颼的，原來(lái)剛才在外面跑了一身汗，一進(jìn)空調(diào)屋受不了，接著又連打了幾個(gè)噴嚏，慢慢也就適應(yīng)了。
蒼天不負(fù)苦心人，終于輪到我了。謝天謝地，還剩下兩個(gè)肉夾饃。我買了其中一個(gè)精肉的，給了那人六塊錢，然后我從店里出來(lái)又飛奔回家。
“上個(gè)星期摘是對(duì)的，這個(gè)星期有點(diǎn)晚了?！袄牙堰吀蛇呧洁熘?，埋怨著。
我想起上個(gè)星期，我和爸爸媽媽一起幫姥姥來(lái)摘杏，那時(shí)我還爬上樹(shù)摘了兩三個(gè)，發(fā)現(xiàn)那時(shí)候的杏淡黃中還泛青。
不熟不好吃，當(dāng)時(shí)覺(jué)得杏得熟了才能摘。于是我們只摘了一提籃子便回家了。
可是過(guò)了一個(gè)星期再摘，結(jié)果杏熟得有點(diǎn)過(guò)頭了。
“叭”的一聲，一個(gè)熟透的大杏，從樹(shù)上掉下來(lái)，落在了下面的樹(shù)干上，結(jié)果就像一攤烘杮一樣摔成了爛泥。
原來(lái)爸爸上樹(shù)摘杏，不小心踩著樹(shù)干用力過(guò)猛，把那一個(gè)杏給震下來(lái)了。
“輕點(diǎn)碰樹(shù)枝，要不杏就都落下來(lái)了?！拔覜_爸爸嚷道。
看著滿地掉下來(lái)的杏，姥姥又心疼地重復(fù)她那句話”上個(gè)星期摘是對(duì)的，這個(gè)星期有點(diǎn)熟過(guò)了“。
那為什么又叫他學(xué)習(xí)蟲(chóng)呢?因?yàn)榘职謴男∠矚g學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為了輔導(dǎo)我功課，他還是在不斷地學(xué)習(xí)。爸爸學(xué)習(xí)很瘋狂，早上起床做完飯，有時(shí)拿起手機(jī)哇啦哇啦一陣，也許就20分鐘，一篇好文章就被“捏造”出來(lái)了，說(shuō)完了還要自己再修改，他常把自己比作范仲淹，不比吃穿，只要學(xué)習(xí)好。
爸爸說(shuō)他也是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)的體味古人文章的妙處。
爸爸還有一手絕活，就是善于從多角度多方面去思考問(wèn)題，比如一個(gè)奧數(shù)題，別人用一種方法，他有時(shí)非要用兩三種方法，一旦什么地方有疑難，他不吃飯、不睡覺(jué)也要學(xué)會(huì)。這就是爸爸的鉆勁啊!
看，這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)干活，愛(ài)學(xué)習(xí)的好爸爸。
果子不熟，確實(shí)不能吃。又想起小時(shí)候到坡里玩，看到一棵核桃樹(shù)上掛滿了核桃，挺誘人。
饞核桃就采一個(gè)，用石塊砸開(kāi)，沒(méi)想到，核桃仁是像鼻涕一樣的一團(tuán)漿糊，沒(méi)法吃。這不一個(gè)核桃未成熟就被毀了，還弄得滿手臟兮兮的。
還記得秋天柿子樹(shù)上掛滿了一盞盞火紅的燈籠，不到火候要焐一焐才能吃。有一次，我等不到天明，從一棵柿子樹(shù)上用竹竿敲下個(gè)柿子，迫不及待地咬了一口，澀澀地半天伸不出舌頭。
果子不熟，真的不能吃，吃了只能后悔。
兒童節(jié)，爸爸送給我最好的禮物!
昨天是六一兒童節(jié)，中午一回家，我就興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō):“今天是6月1日，你送給我什么禮物啊?”
爸爸隨即答道:送你的禮物就是別忘奮斗，奮斗就是最好的禮物?！?。
聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)始我不太滿意，但是細(xì)細(xì)琢磨也挺有道理。
對(duì)奮斗的理解，爸爸有深刻的體會(huì)。爸爸常說(shuō)小時(shí)候家里很窮，爺爺整天忙地里的活也賺不了幾個(gè)錢，后來(lái)有人教他用條子編筐來(lái)賣，才好些了。
學(xué)會(huì)了編筐后，爺爺起早貪黑地編筐賣筐，吃的是粗茶淡飯，窩窩頭就咸菜喝涼熱水。就這樣干了一輩子，現(xiàn)在都累成駝背了。
可那時(shí)，窮日子讓爺爺堅(jiān)定了好好供孩子讀書(shū)的想法。爺爺經(jīng)常教育我爸爸和我叔叔，要他們認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)考出去，不要再一輩子做農(nóng)村的活。
平時(shí)過(guò)年、過(guò)節(jié)，爺爺就常對(duì)爸爸和叔叔說(shuō):“這次送給你們的禮物就是奮斗，只有奮斗才會(huì)掙來(lái)東西，所以，你們一定要拼，就這樣爸爸和叔叔按爺爺說(shuō)的，學(xué)習(xí)都挺拼的，結(jié)果先后也都考出來(lái)了。
這就是我今天明白的道理。
別抱怨父母在兒童節(jié)或其他節(jié)日的時(shí)候，不給你什么東西。實(shí)際上，天下最好的禮物――那就是奮斗，奮斗，再奮斗!
因?yàn)橹挥袏^斗，才有屬于自己的美好未來(lái)。
參加完了章丘區(qū)首屆青少年硬筆書(shū)法百?gòu)?qiáng)選手現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽歸來(lái)，我就有點(diǎn)懊惱地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“寫(xiě)“瀟瀟雨歇”的第二個(gè)“瀟“字時(shí)，旁邊那個(gè)同學(xué)不小心碰了我胳膊一下，結(jié)果那一豎寫(xiě)得有點(diǎn)歪，我又描了一筆，覺(jué)得不太好?！?/p>
“一個(gè)字應(yīng)該不影響大局吧!盡力了就行。“爸爸見(jiàn)我一臉囧相，便寬慰我。
其實(shí)我能進(jìn)入百?gòu)?qiáng)選手比賽，也主要是靠了“認(rèn)真”二字。說(shuō)到底也得謝謝我的語(yǔ)文老師――張娜老師，是她讓我們看了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻就是有人現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)岳飛《滿江紅》的硬筆書(shū)法視頻。對(duì)這個(gè)視頻中那人寫(xiě)字的過(guò)程我看了又看，然后就是家長(zhǎng)陪著練了又練。
光在書(shū)法專用紙上就寫(xiě)了三次，第一次“怒發(fā)沖冠”的“沖“字，那一豎寫(xiě)歪了，然后我又描了一下，顯得豎畫(huà)有些粗重，一看就是明顯的破綻，于是這張字廢了。
第二次是“抬望眼”的“望“和“塵與土”的“塵“最后那一橫，頓得太厲害了。我不滿意，這張字又廢了。
第三次我按照張老師在班級(jí)qq群新發(fā)的要求，從右邊豎著寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，慢慢地寫(xiě)，終于寫(xiě)好。
昨天比賽結(jié)果揭曉，通過(guò)參加初賽和現(xiàn)場(chǎng)比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。
呲著牙，咧著嘴……我正握著電動(dòng)自行車的把手，使勁地推車，想讓車輪跨過(guò)樓宇門的門檻，進(jìn)入樓道。
可是，第一次沒(méi)有進(jìn)去。
我又把電動(dòng)車往后倒了倒，然后憋足力氣繼續(xù)往前沖，只見(jiàn)電動(dòng)自行車的前輪碰到門檻后，好像馬上要跨上門檻，可是終究又退了回去。
第二次，又失敗了。
我又進(jìn)行第三次努力，可這一次只是碰到門檻就馬上退了回去，還不如前兩次效果好。
“不要聽(tīng)我不發(fā)聲，就以為是病貓。”我吼叫著，咬緊牙關(guān)，仿佛用盡渾身的氣力，這一次前輪碰到門檻后又高起來(lái)，跨過(guò)去了，可隨即后輪又卡在了門檻外，身子“咚”的一聲撞在了門上。
成功了!
“陳繼裕，你知道剛才我為什么沒(méi)有幫你嗎?“見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，爸爸一臉開(kāi)心地問(wèn)。
我不解地?fù)u一搖頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)，“今天沒(méi)幫你，是不想讓你在遇到困難的時(shí)候，對(duì)父母有所期待，有所依賴，因?yàn)楦改覆豢傇谀闵砼??！?/p>
雖然心提到了嗓子眼，但不容多想，我還是硬著頭皮上了場(chǎng)，我先說(shuō)我的“自我介紹“，謝天謝地，還算順利，然后我再背let’stalk――myweekend，一開(kāi)始背的時(shí)候，我力求很有感情。到了該表演的時(shí)候了，我忘詞了，怎么辦?急中生智，干脆我自己編一個(gè)吧，于是我用了我爸給我修改的開(kāi)頭，然后我就按自己周末干什么的順序編造，心中想著漢語(yǔ)，嘴上說(shuō)著英語(yǔ)，感謝這兩天的充分努力，仿照其他準(zhǔn)備的短文移花接木、東拼西湊，也還算順利，我沒(méi)看稿子，一氣呵成，當(dāng)我講完后，贏得了觀眾的掌聲，老師的好評(píng)。
通過(guò)參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我又得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn):平時(shí)準(zhǔn)備是死的，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是活的，要根據(jù)實(shí)際情況活學(xué)活用。
金三角之愛(ài)。
”昨天我不小心把x同學(xué)的紙手槍踩壞了，麻煩你幫我制作一個(gè)紙手槍還他好嗎?“。
爸爸一聽(tīng)，臉一下子沉下來(lái)，有點(diǎn)生氣地對(duì)我說(shuō):”這事不行。“。
我有點(diǎn)煩躁，心想和爸爸說(shuō)點(diǎn)事，沒(méi)有爽快答應(yīng)的。不過(guò)我突然想，如果爸爸把事情告訴媽媽，那就更麻煩了。
我見(jiàn)媽媽真生氣了，只得無(wú)奈地把事情的原委告訴了媽媽。
是啊，爸爸媽媽與我是金三角啊!我們互相關(guān)心，可謂金三角之愛(ài)。
要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
”要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就從小事開(kāi)始做起吧?！?。
一天中午我吃過(guò)午飯，照例一推碗筷就走人，媽媽見(jiàn)狀，突然有些生氣地對(duì)我說(shuō)。
”吃了飯以后，幫著大人收拾收拾碗筷，放在洗水盆里立即把碗筷洗干凈，這些零碎的家務(wù)活，要經(jīng)常幫著大人干一點(diǎn)，眼里得有活兒?！皨寢層掷^續(xù)憤憤不平地說(shuō)著。
”你在家里，父母能體諒包容，你在外面如果還這樣，人家就煩了。一個(gè)人光琢磨自己那點(diǎn)事，不主動(dòng)承擔(dān)公共的責(zé)任，怎么能行?“媽媽的言語(yǔ)之間也透露著一些擔(dān)憂。
聽(tīng)到這里，我感到有點(diǎn)羞愧。是啊，我把這些家務(wù)活都當(dāng)成爸爸媽媽理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖铝?，這是不對(duì)的。以后，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就從做家務(wù)活開(kāi)始吧。
希望之光(或信念的力量)。
窮途末路仍然看到希望，這就是信念的力量。
記得我一年級(jí)上學(xué)期考了全班第二名，下學(xué)期就驕傲了，一直沉浸在班里第二名的喜悅之中，偷了一些懶，心思也沒(méi)完全用到學(xué)習(xí)上，結(jié)果下學(xué)期期末考試從第二名落到了第三十五名。
仿佛一下子從天堂掉到了地獄，心中晴朗的天空，仿佛一下子變得陰云密布，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。
沮喪過(guò)后我調(diào)整了心態(tài)，堅(jiān)信自己一定能行。于是哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)。別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在學(xué);別人玩的時(shí)候，我仍舊在學(xué)。
功夫不負(fù)有心人。二年級(jí)上學(xué)期期末考試，我又從第35名上升到了第五名，現(xiàn)在我的成績(jī)也基本穩(wěn)定在了班里前五名。我知道，如果遇到困難和挫折就放棄自我，那就沒(méi)有現(xiàn)在的好成績(jī)了，這也是信念的力量。
我想一個(gè)人即使失敗100次，也要101次的奮起攀登。
第一次勇敢地單獨(dú)睡覺(jué)。
”你都二年級(jí)了，不用爸爸來(lái)陪你了?！鞍职终f(shuō)完，就把我一個(gè)人關(guān)在臥室里，拉上了燈。
我一個(gè)人在被窩里感到十分害怕，窗外白茫茫的一片，好像一個(gè)巨人拿著斧子朝我走過(guò)來(lái)。我連忙把頭又縮在被子里，大氣也不敢出，渾身上下直打顫，感覺(jué)冒涼氣，腿都抽筋了。
在慌亂之中，我突然想起了”魯迅踢鬼“的故事，膽子一下子大了起來(lái)。
正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人推開(kāi)了我的房門，然后是”啪“的一聲按電燈開(kāi)關(guān)的聲音。
我把頭再次伸出被窩，發(fā)現(xiàn)屋里亮得晃眼，原來(lái)是媽媽來(lái)看我了。
見(jiàn)媽媽來(lái)了，我不由得鼻子一酸，帶著哭腔把剛才看見(jiàn)的都和媽媽說(shuō)了一遍。
媽媽微笑著安慰我說(shuō):”傻孩子，你這是自己嚇自己，做人要勇敢?！?。
我看著媽媽那燦爛的笑容，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我要做一個(gè)勇敢的人。
小升初真題題目篇四
例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚(yú)兒媽媽呀！請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)！
作文的題目是《笑了》，小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。
例：成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開(kāi)頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開(kāi)篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。
作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫(xiě)父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的'幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開(kāi)頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財(cái)富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。
小升初真題題目篇五
大家都非常關(guān)心小孩子的小考問(wèn)題吧。小編在這里整理了關(guān)于預(yù)測(cè)小升初。
作文。
題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。
媽媽就把臉轉(zhuǎn)向爸爸，對(duì)爸爸說(shuō):"我告訴你一個(gè)驚人的消息，你萬(wàn)萬(wàn)想不到。今天早晨我從學(xué)校廁所里剛出來(lái)，突然聽(tīng)到廁所拐角墻后有"啪啪"的打牌聲。我想一年級(jí)的哪個(gè)孩子在這里打牌啊，于是懷著好奇心悄悄地來(lái)到了墻后面，誰(shuí)知一個(gè)小男孩倏地就像燕子一樣從墻后面跑了出去。順著孩子背影，我不相信自己的眼睛，怎么像是陳繼裕呢?于是我問(wèn)了另一個(gè)打牌的小男孩，他說(shuō)是陳繼裕在和他打牌。我就想打牌這種小兒科游戲，只有一、二年級(jí)的小孩子玩，怎么上了六年級(jí)的陳繼裕還玩這個(gè)?我想陳繼裕的本質(zhì)是不愛(ài)玩的，可能是別人都玩，他羨慕了。這是結(jié)交了不好的孩子，跟著大魚(yú)上船，沾染了壞習(xí)慣。所以，我用"近朱者赤，近墨者黑"來(lái)教育他，要他結(jié)交好朋友，向那一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子學(xué)習(xí)，多和一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子交朋友，在一起。"。
我們習(xí)以為常的大自然存在著諸多的奧妙。
這兩天，我們班主任兼語(yǔ)文老師張娜老師要給我們上一節(jié)實(shí)踐課，主要內(nèi)容就是探討一下蜂巢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。
蜂巢，我以前也沒(méi)大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會(huì)出來(lái)蟄你一下，很難受的。所以總是見(jiàn)了蜂巢就躲開(kāi)。
不過(guò)我們家里購(gòu)買過(guò)一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個(gè)蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結(jié)構(gòu)，大體上好像一個(gè)六角形。
蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個(gè)圖形有什么意義和作用呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，我了解到了相關(guān)的知識(shí)，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。
1920xx年3月30日，我做了20xx年濟(jì)南某師大附中小升初試卷以后，也有以上的體會(huì)。做題千萬(wàn)不能單純犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整個(gè)題的完美。
這就要求先做好第一步，再做第二步。不要做著第一步，就想著做第二步，心里一急就出錯(cuò)。好像還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就開(kāi)始想跑，結(jié)果就摔倒了。
爸爸媽媽還告訴我，做試卷就要做到三合一，一是認(rèn)真做完試卷并批閱出來(lái)，二是有錯(cuò)誤的要把錯(cuò)誤改正，規(guī)范的改正并徹底學(xué)會(huì)。三是總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法。
以后每次考試成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。
"每次考試成績(jī)都要報(bào)告家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解你的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是相對(duì)客觀的，只要不是抄襲或作弊，那么成績(jī)就代表了你這一階段學(xué)習(xí)情況，所以以后每次成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。"一天，爸爸突然若有所思地對(duì)我說(shuō)。
記得以前爸爸也曾說(shuō)過(guò)類似的話。他說(shuō)他當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，爺爺就常對(duì)爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō):"吃了我們的飯，到時(shí)候就要把考試成績(jī)給我們拿來(lái)，每次考試成績(jī)?cè)趺礃?，都要?wèn)一下自己，對(duì)得起吃的飯了嗎?"那是爺爺對(duì)爸爸學(xué)習(xí)的一種督促。
我又忽然記起，我們平時(shí)考試，老師總要讓家長(zhǎng)在學(xué)生成績(jī)的下方簽字，也是為了讓家長(zhǎng)們知道孩子學(xué)習(xí)到什么程度了，讓家長(zhǎng)從孩子階段性考試成績(jī)中引起注意和思考。
幼兒園畢業(yè)上了小學(xué)，我明白了，當(dāng)一名公務(wù)員，還必須學(xué)習(xí)一些社會(huì)知識(shí)，要了解國(guó)家當(dāng)前的形勢(shì)，所以我也看點(diǎn)新聞聯(lián)播，努力學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。
爸爸也早知道我的心思，他常常告訴我，做一名公務(wù)員，不是吃香的，喝辣的擺風(fēng)光，而是實(shí)實(shí)在在地要做一些實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為人民謀幸福。平時(shí)工作要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，因?yàn)槿绻蛔袷胤煞ㄒ?guī)，那么處事就不會(huì)公正。處理問(wèn)題要心如明鏡一般，如果處理雙方的矛盾，一方是朋友，一方是與自己有過(guò)怨恨的人，也千萬(wàn)不要公報(bào)私仇。如果不遵守法律法規(guī)亂來(lái)，很可能就會(huì)成為讓人唾棄的人。
爸爸還告訴我，做事要先做人。責(zé)任、愛(ài)心、清廉是一名公務(wù)員最起碼的道德準(zhǔn)則，我也要把這三點(diǎn)作為自己行為的準(zhǔn)則。
爸爸說(shuō)教他初中歷史的孟祥明老師，在一節(jié)歷史課上曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)歷史人物，叫尺帶珠丹。其實(shí)這個(gè)人物在歷史上也并不多么出名，講這個(gè)人物的時(shí)候，孟老師笑瞇瞇地問(wèn):"唐玄宗時(shí)期,誰(shuí)上書(shū)稱與唐朝“和同為一家?"。
有同學(xué)就看著課本回答說(shuō)叫"尺帶珠丹"。孟老師又將這個(gè)名字重復(fù)了一遍，然后笑嘻嘻地說(shuō):"你想吃點(diǎn)豬肝?"。
"哈哈哈……"教室里哄堂大笑，一下子熱鬧起來(lái)。根據(jù)"吃點(diǎn)豬肝"這個(gè)奇思妙想，記住了"尺帶珠丹"這個(gè)名字。
這樣，用諧音和善于聯(lián)想搞笑的手法，記住了一個(gè)歷史人物。
周日的早晨，媽媽沒(méi)有吃早飯，就趕早市去買菜去了。
按照以往的慣例，到了八點(diǎn)半之前，媽媽就會(huì)提著一籃子菜回家了?？墒墙裉於季劈c(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，就焦躁不安地對(duì)爸爸說(shuō):"老爸，媽媽到這時(shí)候還不來(lái)，是不是出問(wèn)題了?快去找找去。"。
在我的慫恿下，爸爸騎著電動(dòng)車到早市上去找媽媽了。
爸爸出去一會(huì)兒了，媽媽卻回家了。他們走了兩岔路，誰(shuí)也沒(méi)有碰見(jiàn)誰(shuí)。
媽媽知道爸爸去早市找她去了。有點(diǎn)哭笑不得地給爸爸打電話說(shuō):“我出去買菜，順便逛了一下服裝店，大白天的丟不了，你去找我，我有那么重要嗎?"。
媽媽說(shuō)的話有點(diǎn)南腔北調(diào)，顯得很滑稽。但是從媽媽的話語(yǔ)中，我讀懂了，什么叫一家人互相關(guān)愛(ài)。
我悄悄地瞅了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛亮亮的，臉上滿是笑容，仿佛是一朵艷麗的牡丹花，洋溢著滿滿的幸福。
生活中的感動(dòng)，往往在不經(jīng)意間發(fā)生。一時(shí)間我突然有了這樣的感悟。
每次作業(yè)，給孩子檢查檢查簽簽字，這本身就給孩子帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的壓力。有壓力就有動(dòng)力，孩子為了過(guò)好家長(zhǎng)這一關(guān)，也必須要認(rèn)真正確地去做，這樣久之孩子就形成了認(rèn)真正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)不給孩子檢查，孩子往往會(huì)放任自流，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱僬f(shuō)人的惰性使然，孩子做作業(yè)放松要求，就會(huì)寥寥草草隨便應(yīng)付，既不認(rèn)真，也不正確。久之，孩子學(xué)習(xí)就松松垮垮的了，可謂一步跟不上，步步跟不上了。
為孩子的作業(yè)簽字督促檢查。這既是對(duì)孩子的約束與監(jiān)督，也是對(duì)大人的約束與監(jiān)督，大人該下的力，少下一點(diǎn)也不行。
"你昨天寫(xiě)的文章內(nèi)容不夠充實(shí)，書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真。"媽媽又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，話語(yǔ)中透著一股威嚴(yán)，我偷眼瞧了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上雙眉緊蹙，擰成一個(gè)"川"字，我知道媽媽對(duì)我不滿意，便提心吊膽地洗耳恭聽(tīng)起來(lái)。
"為了防止把文章寫(xiě)空，寫(xiě)籠統(tǒng)，就得時(shí)時(shí)告誡自己，特別刻意留心多用描寫(xiě)、修辭，讓你的文章生動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)!另外寫(xiě)文章不是為寫(xiě)而寫(xiě)，要寫(xiě)有意義的事，所以寫(xiě)前要確定好主題，就像一個(gè)人只有有靈魂，才更有價(jià)值。還要把字寫(xiě)好，就像一個(gè)人，要注重儀表一樣。寫(xiě)好字，那就是給人良好的第一印象，讓人先入為主，對(duì)你有了好感。"。
學(xué)習(xí)就像行軍打仗，要兵貴神速。
記得當(dāng)年紅軍25000千里長(zhǎng)征嗎?紅軍如果走得慢，會(huì)被敵人追趕上，圍追堵截像吃面包一樣消滅掉，幸虧他們跑得快。你看紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，搶占天險(xiǎn)臘子口，哪一樣不是兵貴神速。
學(xué)習(xí)也是這樣，要快人一步，搶占先機(jī)。要想領(lǐng)跑在前頭，就要多學(xué)，沖到前頭。你不快學(xué)，別人必然快學(xué);你不多學(xué)，別人必竟多學(xué)。你不趕超別人，必被別人趕超。所以，學(xué)習(xí)也是兵貴神速，要大容量，高效率，快節(jié)奏。要吃苦耐勞，吃別人吃不了的苦，學(xué)別人學(xué)不了的知識(shí)，下別人下不了的力，才能突出出來(lái)。
1、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);。
2、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;。
4、用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。
5、用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;。
6、用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。
7、用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。
8、在結(jié)尾處大呼。
口號(hào)。
大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。
9、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng);。
10、引用。
詩(shī)詞。
或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!
小升初真題題目篇六
繪畫(huà)有不同的題材：人物、靜物、歷史等，繪畫(huà)也有不同的風(fēng)格：寫(xiě)實(shí)派、立體派、抽象派等。無(wú)論什么樣的題材和風(fēng)格，都是人類寶貴的文化財(cái)富。
請(qǐng)以“繪畫(huà)”為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
精彩構(gòu)思：
繽紛畫(huà)史可以從介紹我國(guó)繪畫(huà)史的角度，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。
我國(guó)有悠久的繪畫(huà)史。在宋代以前，多以人物畫(huà)為主，如晉朝顧愷之的《女史箴圖》，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”的吳道子的《步輦圖》，還有敦煌莫高窟中的壁畫(huà)也大多以人物為主，并且以寫(xiě)實(shí)的彩色畫(huà)為主。宋代以后，山水畫(huà)和蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸之類的畫(huà)較多，并且以水墨畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)為主，如宋代米芾的山水、明末倪瓚的無(wú)根之蘭等等。近代引進(jìn)了油畫(huà)，更加豐富了我國(guó)的文化。
“畫(huà)”眼看人轉(zhuǎn)換視角，從名畫(huà)《蒙娜麗莎》的視角來(lái)反映不同欣賞者的心理。
江山如此多嬌從江山如畫(huà)談起，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇議論文，說(shuō)明環(huán)境保護(hù)的重要性。
泰山、長(zhǎng)白山、漓江等祖國(guó)的江山處處如畫(huà)，但當(dāng)人們?cè)诋?huà)中游時(shí)，卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不和諧的因素：礦泉水瓶、方便袋扔得到處都是，還有的人因找不到廁所而隨地大小便。這種種做法不僅大煞風(fēng)景，而且影響了旅游區(qū)的聲譽(yù)。所以應(yīng)加強(qiáng)措施制止，給人一個(gè)真正的如畫(huà)的世界。
小升初真題題目篇七
我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對(duì)著它，我又打開(kāi)那扇心門，去回憶塵封往事。
心的記憶給我?guī)?lái)一絲淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無(wú)由的傷感。
“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它。”或許這句話是對(duì)的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說(shuō)是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開(kāi)花。我的那塊心地會(huì)是怎樣的呢?我要通過(guò)回憶去看?，F(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿雜草。
張愛(ài)玲說(shuō)“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子?！比缃?，看來(lái)，她說(shuō)得真是很對(duì)。只恐我的那襲袍上，爬滿的不僅蚤子，而是更大的`蟲(chóng)吧。
我就像一個(gè)剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊;我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒(méi)有頭破血流，但心已隱隱的痛。
我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖?！币巧掷镉酗L(fēng)雨，鳥(niǎo)兒會(huì)歸巢，可心中的風(fēng)雨來(lái)了呢，我該怎樣躲呢?有人說(shuō)要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說(shuō)出來(lái)，不要情郁于中，或許這是一個(gè)辦法。
有人說(shuō)“挫折是成功的姐妹”，又有人說(shuō)“冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這些話都曾鼓舞著我。誰(shuí)知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時(shí)我們真該豁達(dá)一點(diǎn)地想。當(dāng)你被扎破手指時(shí)，你要想，還好沒(méi)有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開(kāi)心了呢。
世間的一切事既然存在就要坦然地面對(duì)和接受。做人就要面對(duì)挫折嘛。我是愛(ài)飛翔的鳥(niǎo)兒，折斷翅膀也要飛啊。
【**與挫折作文2】。
當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，你會(huì)想到什么?或許你想到的，只是老天對(duì)你的不公，你又何曾想到，其實(shí)在人生當(dāng)中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)。
曾經(jīng)有一位友人，當(dāng)她生活在無(wú)邊的黑暗中，她依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她就是著名作家海倫?凱勒，在她的人生當(dāng)中經(jīng)歷了許多挫折，失明就是其中一個(gè)，但在她看來(lái)失明不算什么，也并不可怕，就算失明了，但憑著她的努力，和頑強(qiáng)的毅力，也寫(xiě)出了震驚世界的著名散文——《假如給我三天光明》。
其實(shí)挫折也是如此，只要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)，并努力去拼搏和奮斗，那么你的人生將會(huì)如同彩虹般地精彩，絢爛。
我也經(jīng)歷過(guò)一番挫折，它曾經(jīng)對(duì)我打擊十分大。
記得那是一個(gè)秋天。期末考試成績(jī)差的我，望著陰沉沉的天空，不禁思潮起伏，對(duì)天長(zhǎng)嘆了一聲，“唉”。這次考試成績(jī)使我灰心喪氣，對(duì)考試徹底失去了信心。
回到家中，媽媽看到滿面淚水的我，便慈祥地問(wèn)，我怎么了。我并沒(méi)有回答，只是將試卷遞給了媽媽看，媽媽看了看試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，對(duì)我說(shuō)，讓我不要太難過(guò)，考試差了，一定要找出原因，汲取教訓(xùn)，下次才能考好。我頓時(shí)有些迷茫。
事后才發(fā)現(xiàn)，是啊，面對(duì)挫折就要。
小升初真題題目篇八
1以筆為話題。
我知道我這個(gè)人學(xué)習(xí)有點(diǎn)懶，長(zhǎng)于背誦，短于寫(xiě)畫(huà)。其實(shí)爸爸媽媽常說(shuō)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。要想學(xué)得好，還是得注意多動(dòng)筆。
動(dòng)筆的過(guò)程，也是深入思考的過(guò)程。
爸爸常說(shuō)他小學(xué)五年級(jí)升初中的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)挺好，問(wèn)他學(xué)習(xí)成績(jī)好的奧妙。他說(shuō)就是多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)。
經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)，還能防止筆下誤與錯(cuò)別字。落實(shí)到筆頭上，就能有效防止眼高手低。
就像數(shù)學(xué)題真正做下來(lái)，才能知道會(huì)做不會(huì)做?做得是不是規(guī)范?有時(shí)候一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，也是因?yàn)閯?dòng)筆少。因此，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是注意多動(dòng)筆。
沒(méi)有獨(dú)到之處，是萬(wàn)難突出出來(lái)啊!
沒(méi)有超人的吃苦鉆研勁，也是萬(wàn)難突出出來(lái)啊!
動(dòng)筆少了，要想成功是根本不可能的。因?yàn)橐磺卸夹枰獎(jiǎng)庸P，寫(xiě)字的速度也需要?jiǎng)庸P來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練而成。
沒(méi)有非常之事，難成非常之功。
2感覺(jué)為話題。
一段時(shí)間以來(lái)，我做了一些數(shù)學(xué)試卷，又做了一些奧數(shù)題，突然對(duì)解答數(shù)學(xué)難題有了感覺(jué)。
找到了這種感覺(jué)以后，內(nèi)心感到很興奮。于是，我渾身輕松，心情愉悅地對(duì)媽媽說(shuō):“我做數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在有感覺(jué)了，就好像在漫山的花海中，找到了賞花的一條小徑?！?/p>
媽媽聽(tīng)了，晴好的心情也顯得神采奕奕，她不失時(shí)機(jī)地又對(duì)我循循善誘起來(lái)。
“你知道《封神演義》里面有一個(gè)人有七竅玲瓏心嗎?”
“那個(gè)人是比干?！?/p>
“對(duì)，這個(gè)比干的七竅玲瓏心是從天上掉下來(lái)的嗎?”
“不是，應(yīng)該是勤學(xué)苦練，見(jiàn)多識(shí)廣，逐漸積累成的?！?/p>
“咱們的學(xué)習(xí)，也要通過(guò)積累，學(xué)得玲瓏剔透起來(lái)。”
3生命為話題。
“我們村里的部某某被車撞死了!”
“啊?!”我一愣，前一階段在明水我剛見(jiàn)到他，那時(shí)還好好的，這不一條鮮活的生命瞬間就被車禍給拿去了。
說(shuō)起來(lái)，隨著個(gè)人擁有私家車量的猛增，近兩年死于車禍的人還是比較多的。
當(dāng)然還有許多因車禍死亡的，不勝枚舉。
你看，人的生命其實(shí)很脆弱，就像一只雞，剛才還活蹦亂跳的，不久就像被一只無(wú)形的手宰殺了一樣的遭遇了車禍。所以，要珍愛(ài)生命，敬畏生命。
4總結(jié)為話題。
早飯時(shí)的一番母子對(duì)話。
母:今天最重要的任務(wù)是什么?
子:模擬考試!
母:考試后，最重要的任務(wù)是什么?
子:總結(jié)!
5以深度為話題。
一天下午，我說(shuō)英語(yǔ)小升初20份試卷總結(jié)完了。爸爸媽媽對(duì)我有點(diǎn)不放心，便給我檢查總結(jié)情況，發(fā)現(xiàn)有份試卷大片錯(cuò)題未改。媽媽又問(wèn)了我?guī)讉€(gè)空白處的答案，我吱吱唔唔答不上來(lái)。再加上我語(yǔ)文輔導(dǎo)試卷書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，還出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字。爸媽覺(jué)得我一下午的時(shí)光浪費(fèi)了，于是非常生氣與失望，便對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)。要求我學(xué)習(xí)要深入，不要浮皮潦草。
做好已寫(xiě)作文(或已有素材)與話題作文的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，做到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展。
主要是將話題由大化小，記小見(jiàn)大。確定話題作文的寫(xiě)作范圍和角度。
注意:。
一、主題好!要鮮明扣題。
二、題目好!要醒目。
三、開(kāi)篇好!要吸引人。
四、中間好!重點(diǎn)突出，情節(jié)要生動(dòng)!
五、結(jié)尾好!篇末點(diǎn)題，深化主題，令人回味無(wú)窮!
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!
小升初真題題目篇九
書(shū)籍是人類文明的長(zhǎng)生果，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類進(jìn)步的新階梯，書(shū)籍是陪伴我成長(zhǎng)的必需品。
在我幼年時(shí)，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書(shū)，給我講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買來(lái)了一本連環(huán)畫(huà)，上面有許多生動(dòng)、美妙的圖畫(huà)。上面還有一個(gè)個(gè)有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說(shuō)著小故事，我聽(tīng)得可認(rèn)真呢!
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時(shí)，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動(dòng)、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書(shū)給我看個(gè)夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會(huì)打招呼。
要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級(jí)。我變得更開(kāi)心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書(shū)本。一本本書(shū)籍讓我的知識(shí)越來(lái)越多，隨著年級(jí)的升高，我的書(shū)柜上也已放滿了薄薄厚厚的書(shū)了。
要上初中了，上了初中就代表著又長(zhǎng)大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍。書(shū)籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長(zhǎng)，也讓我慢慢離不開(kāi)它了。
是啊，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，它伴隨著我成長(zhǎng)的一層層知識(shí)階梯，讓我們以書(shū)為了，做它的好朋友吧!
小升初真題題目篇十
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認(rèn)真探究，一定會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬(wàn)物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來(lái)都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個(gè)人時(shí)間緩緩流過(guò)，歲月逝去了不少?；赝^(guò)去，仿佛看見(jiàn)一個(gè)衣服隨風(fēng)飛舞，胡須也飄動(dòng)著，咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書(shū)走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。
童年是一個(gè)青蘋(píng)果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開(kāi)啟通往智慧的道路。
可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了，人們的熱心都沒(méi)有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽(tīng)那雨滴落的聲音，感覺(jué)雨的氣氛。
小升初真題題目篇十一
在體育課自由活動(dòng)后，我走向景堂舞臺(tái)后的那一架老舊的鋼琴——只要是來(lái)景堂上體育課，都會(huì)有不多的幾個(gè)女生來(lái)這里彈鋼琴。從前來(lái)彈鋼琴的同學(xué)大多亂彈一氣，只是圖個(gè)好玩，也只有那么幾個(gè)老面孔。可是今天，我卻看見(jiàn)了一位新同學(xué)。那是小繆同學(xué)，一個(gè)非常文靜低調(diào)的女孩。要不是她坐在那兒熟練地?cái)[弄，我甚至不知道她會(huì)彈鋼琴。
在眾人的懇請(qǐng)下，繆同學(xué)答應(yīng)給我們彈一曲，我倚著琴，靜靜地聽(tīng)。她的雙手在琴上撫弄著，溫柔至極，像海面上的水珠撫摸著剛升出海面的熹微的月光。珠玉般的前奏過(guò)去了，《大魚(yú)》的旋律逐漸清晰。她小小的手像一對(duì)海鳥(niǎo)，每一次的按鍵像海鳥(niǎo)成雙成對(duì)在黃昏、在微微橙黃發(fā)紅的天空下掠過(guò)海面；每一次振翅都帶起串串如珠似玉的水花；她的頭輕輕地隨節(jié)奏擺動(dòng)，像是將全身的情感都傾注到有力的指尖。飽含感情的音符洗滌我的身心，我被深深地打動(dòng)了。許多同學(xué)都被舞臺(tái)幕布后的琴聲吸引，越來(lái)越多的同學(xué)在一旁靜靜聆聽(tīng)、思考。連楊老師也被吸引過(guò)來(lái)，直呼“太好聽(tīng)了，太厲害了！”
可惜我不懂，我不懂欣賞。一個(gè)文靜的平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的女孩能彈出這么優(yōu)秀的曲子，這里面傾注了她多少心血？美好又略帶憂傷的樂(lè)曲會(huì)不會(huì)在某個(gè)方面昭示了她的內(nèi)心，那細(xì)膩的心緒？那里光線不太夠，昏暗的幕布后，她亦在忘情地彈著，或許，也沒(méi)人能懂她。
沒(méi)等我切換思路，繆同學(xué)的彈奏已近尾聲。幾個(gè)輪指指法后，此曲告終。圍觀的同學(xué)無(wú)一不鼓掌喝彩，她卻坐在椅子上默默地說(shuō)了句：“我是自學(xué)的?！?/p>
下課了，我走出景堂，秋天的風(fēng)吹著我的臉，真舒服。
奶奶倒在地上，全身癱軟，沉重?zé)o比，我和媽媽怎么也無(wú)法將她扶起。她的眼睛半睜半閉，沒(méi)有任何神采，滿是皺紋的臉上此刻沒(méi)有了血色，更沒(méi)有任何表情。
盡管沒(méi)有流一滴血，但我們的心都被高高懸起。我驚慌失措地尋找奶奶一切能給人希望的動(dòng)靜。但，唯一的安慰，是她那時(shí)快時(shí)慢的呼吸。
喉嚨如被硬物阻塞，鼻子酸痛無(wú)比，卻一滴淚也哭不出。一陣沉痛而無(wú)奈的聲音在心底響起，震耳欲聾：“她可能再也醒不過(guò)來(lái)了”……我狼狽地驅(qū)散著聲音，用盡全力地試圖扶起奶奶，但失敗了。只能用枕頭將她的頭微微墊高，阻止血管里涌出的血液壓迫她的大腦。
然后，我們已無(wú)能為力，只有不斷地看時(shí)間，等待救護(hù)車。等待救護(hù)車的那十幾分鐘極其難熬。時(shí)間流逝，眼前這具軀體也在隨時(shí)間而流逝。與此相反的，是心中的恐懼。
此刻，恐懼遍布全身。心臟掙扎似的急速跳動(dòng)，要擺脫這令人窒息的恐懼和無(wú)邊的寂靜。終于，等到我們都已忘卻時(shí)間的時(shí)候，救護(hù)車到了，并在載上奶奶后，匆匆離去。
現(xiàn)在，恐懼仍未消散。但，也唯有等待，唯有心懷希望。
小升初真題題目篇十二
作文。
題目預(yù)測(cè)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)非常重要。小編在這里整理了關(guān)于小學(xué)小升初作文題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。
1以日記為話題。
我學(xué)習(xí)的最大特色是寫(xiě)日記，可日記我主動(dòng)地寫(xiě)了幾次?發(fā)自內(nèi)心地去寫(xiě)了幾次?
爸爸常說(shuō)，他在五年級(jí)寫(xiě)日記，琢磨上鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)九中的時(shí)候，爺爺從來(lái)沒(méi)有說(shuō)"你必須寫(xiě)日記"，都是爸爸主動(dòng)地想，主動(dòng)地督促自己寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)日記，進(jìn)行自我教育，自我反省。
我也應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地、發(fā)自內(nèi)心地有寫(xiě)日記的沖動(dòng)與想法，并且付諸行動(dòng)。
寫(xiě)日記，我應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容，然后就自覺(jué)主動(dòng)去寫(xiě)。
以前爸爸養(yǎng)成了寫(xiě)日記，同步分析自己學(xué)習(xí)的這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。以后叔叔看爸爸寫(xiě)日記挺管用，也按爸爸這個(gè)做法，自己主動(dòng)地去寫(xiě)日記，他也寫(xiě)了好幾本，寫(xiě)日記對(duì)叔叔的學(xué)習(xí)也起了很大的作用。
從這里可以看出，寫(xiě)日記反思學(xué)習(xí)，不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，反而會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。
所以以后我要養(yǎng)成自己思索，自己寫(xiě)日記的好習(xí)慣。及時(shí)捕捉學(xué)習(xí)上的靈感與智慧的火花，主動(dòng)思索著寫(xiě)好日記，通過(guò)寫(xiě)日記進(jìn)行思想上的自我教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的自我謀劃，給自己鼓勁，達(dá)到自學(xué)、自育、自理的目的。
2以優(yōu)秀或努力為話題。
我可以不是最優(yōu)秀的，但我必須是最努力的。
數(shù)學(xué)日記。
評(píng)比和數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽過(guò)后，成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但是我一直惴惴不安，顯得心事重重，于是臉上陰云密布，心里有種很沉重的感覺(jué)。
爸爸見(jiàn)狀，就問(wèn)我:"你有什么心事嗎?"我搖搖頭說(shuō):"比賽成績(jī)還沒(méi)有揭曉，我有一些擔(dān)心。"。
媽媽見(jiàn)狀就說(shuō):"是不是擔(dān)心考不好，沒(méi)法向家長(zhǎng)交代，這樣就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的，態(tài)度不夠端正，別念了。"媽媽故作嚴(yán)肅地招惹我。
我雖然知道媽媽這是故意捉弄我，可我還是有點(diǎn)傷心地忍不住簌簌的掉下眼淚。
媽媽也許覺(jué)得我的壓力挺大，就說(shuō):"人的一生長(zhǎng)著呢，這才是小學(xué)的一次小小比賽，以后還要上初中，上高中，考試、評(píng)比、比賽多如牛毛，我們就不過(guò)了?這點(diǎn)小小的競(jìng)賽算個(gè)啥?人得增強(qiáng)抗壓能力，增強(qiáng)心理承受力也是人應(yīng)該具備的一種良好的心理素質(zhì)。"。
媽媽剛說(shuō)到這，爸爸也迫不及待地寬慰我，"我們就是盡全力，不后悔。
3以思想或方法為話題。
從寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記中，我們聯(lián)想到的學(xué)習(xí)思想與方法。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春風(fēng)和煦的日子里，學(xué)校里的活動(dòng)也如早春的迎春花次第開(kāi)放。
20xx年3月15日周四下午第一節(jié)課，明水小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)。
那天中午一放學(xué)回家，我就匆匆忙忙地要媽媽手機(jī)，查找有關(guān)數(shù)學(xué)家高斯的學(xué)習(xí)資料。
媽媽問(wèn)我，從寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記中，我們應(yīng)該聯(lián)想并運(yùn)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與方法是什么?
我瞪大雙眼，不知如何回答。
媽媽說(shuō)主要有兩點(diǎn)。一是追根溯源，不忘本心。二是大處著眼，小處著手。這就是寫(xiě)這篇數(shù)學(xué)日記，需要想到并運(yùn)用的學(xué)習(xí)思想。
4以小事或生活或關(guān)愛(ài)為話題。
踩腳褲。
一次爸爸忽然發(fā)現(xiàn)新大陸似的問(wèn)起了我的踩腳褲。我的踩腳褲是20xx年冬天，媽媽給我縫制的。那件踩腳褲就像小女孩的緊身褲一樣，褲底下可以用松緊帶套上腳。男孩子的衣服一般是沒(méi)有踩腳褲這種形式的。
媽媽不是怕我冷，怕我凍著嗎?于是某天晚上，媽媽把她踩腳褲下面的松緊帶拆下來(lái)給我縫上了，縫的針腳還真是又細(xì)又密，體現(xiàn)了媽媽的用心良苦。
我忍俊不禁地想起了一首《游子吟》，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
5以堅(jiān)持為話題。
6細(xì)節(jié)為話題。
細(xì)節(jié)決定成敗，做題要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、縝密。
媽媽為我檢查語(yǔ)文快樂(lè)優(yōu)加的一份卷子，發(fā)現(xiàn)句子樂(lè)園部分，改了句子沒(méi)有加句號(hào)，就像一個(gè)沒(méi)有尾巴的狗一樣，缺點(diǎn)東西不完整，也不好看。
還有一個(gè)寫(xiě)。
春聯(lián)。
的題，我寫(xiě)的是"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心"。媽媽告訴我說(shuō)，這是一般的。
對(duì)聯(lián)。
沒(méi)有春聯(lián)的喜慶氣氛嚴(yán)格地講不能叫春聯(lián)。而我則不服氣地引經(jīng)據(jù)典硬說(shuō)這也是春聯(lián)。媽媽沒(méi)有辦法只好說(shuō):“你寫(xiě)的這個(gè)句子至少有爭(zhēng)議有爭(zhēng)議就有判錯(cuò)的可能?？荚嚨臅r(shí)候一定要寫(xiě)必對(duì)無(wú)疑、寫(xiě)最有把握、最能拿準(zhǔn)的最佳答案不要寫(xiě)似是而非、莫棱兩可的東西。"。
媽媽說(shuō)到這里，我倒有了同感。記得一次考試，我就寫(xiě)了一個(gè)莫棱兩可的結(jié)果，老師給我判錯(cuò)了，實(shí)際上那個(gè)答案也有道理，但是有爭(zhēng)議就不行，以后做題還真是得寫(xiě)十拿十穩(wěn)的。
7以習(xí)俗或熟悉為話題。
除夕晚上，我們那里要照廳，大門口要亮燈，然后把家里早已曬干準(zhǔn)備好的一捆稈草拿到大門外，接著劃根火柴，點(diǎn)著稈草。起初火勢(shì)很小，后來(lái)火越燒越旺，家家戶戶都燒稈草，火光沖天，好像象征著我們的生活紅紅火火一樣。緊接著家家戶戶開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地放鞭炮，放禮花，噼里啪啦，到處是歡慶的是鞭炮響聲和禮花綻放的精彩場(chǎng)面，彌漫在空氣中的是煙花爆竹燃放后的濃烈火藥味與燒稈草的濃烈煙嗆味。
然后再寫(xiě)燒完了稈草，地上滿是稈草灰，莊戶人拿根棍子把稈草燒成的灰，圍著自己的大門劃一條弧線，用灰把自己大門封好，再把劃拉稈草灰的棍子橫著放在自家過(guò)道里的門口邊。
這些桿草灰和燒火棍子，據(jù)說(shuō)能夠辟邪，能將年關(guān)里的妖魔鬼怪、牛鬼蛇神拒之門外。"。
8以策略或方法為話題。
模擬考試總結(jié)的應(yīng)試策略。
"今天我做第一個(gè)應(yīng)用題，沒(méi)再犯昨天做那個(gè)應(yīng)用題的錯(cuò)誤。"。
一天晚上，我做完20xx年天津市某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷后，來(lái)到客廳，不無(wú)感慨地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。
"昨天晚上的教訓(xùn)太深刻了，我光想著追求完美，恨不得把試卷上每一個(gè)題都做全對(duì)，遇上不會(huì)的題，也費(fèi)上九牛二虎之力去思考。因?yàn)槲乙恍南胫巡粫?huì)的做對(duì)，不知不覺(jué)浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果考試時(shí)間結(jié)束，后面一些會(huì)做的高分值的應(yīng)用題，卻沒(méi)時(shí)間做了。唉!"我長(zhǎng)嘆了一聲，算是吸取教訓(xùn)吧!
是的，這個(gè)題本來(lái)我會(huì)，我就先做上，先保證把會(huì)做的做對(duì)不失分，而不是千方百計(jì)地先琢磨把不會(huì)的做對(duì)，考試的時(shí)候，把主要的時(shí)間和精力用在做不會(huì)的題上，是得不償失。
畢竟考試時(shí)間有限，題量較大，如果現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼，花過(guò)多的時(shí)間琢磨一些不會(huì)的疑難問(wèn)題，時(shí)間很快就過(guò)去了，那么就容易造成會(huì)做的題，卻沒(méi)時(shí)間做了。
9以習(xí)慣為話題。
為什么要為喝水寫(xiě)篇文章呢?因?yàn)楹人苤匾：人疄槭裁粗匾?因?yàn)楹人P(guān)系身體健康。只有身體健康，才能保證沉住氣地好好學(xué)習(xí)，如果身體出了問(wèn)題，那么學(xué)習(xí)也就頂不住了。
那么為什么要提這個(gè)問(wèn)題呢?這是有針對(duì)性的。因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間了，早晨起床先喝一杯溫開(kāi)水，可到現(xiàn)在我還是形成不了習(xí)慣。還有到學(xué)校里拿杯水的問(wèn)題，不能按時(shí)拿，常常忙起來(lái)就忘了帶水，為此這兩天我都口腔潰瘍了，吃飯感覺(jué)嘴里火燒火燎的，平時(shí)舌頭碰到潰瘍處，也感覺(jué)很不舒服。這都是喝水少的緣故。
想像使情感豐滿，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。
1、所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。
2、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。
3、閱讀圖書(shū)和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。
6、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。
7、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。
8、情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ)。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!
小升初真題題目篇十三
1.常規(guī)問(wèn)題：
(1)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂(lè)類型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦鄣亟又_(kāi)始問(wèn)關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
(2)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
專家建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開(kāi)來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面：
(1)你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)的?你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
相關(guān)解讀：據(jù)某奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員介紹，業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的觀點(diǎn)是只有5%智力超常的兒童適合學(xué)奧數(shù)，這有助于他們的思維拓展。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是，上海目前約有近1/3的小學(xué)生在學(xué)習(xí)奧數(shù)。家長(zhǎng)周女士就無(wú)奈地表示，她的女兒奧數(shù)學(xué)得有點(diǎn)辛苦，或許將來(lái)對(duì)她也未必有用。但現(xiàn)在升學(xué)氛圍就是如此，不想讓孩子通過(guò)搖號(hào)被動(dòng)地進(jìn)公辦初中，而要想進(jìn)入優(yōu)秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書(shū)，于是只能“被奧數(shù)”。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
小升初真題題目篇十四
早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風(fēng)景越來(lái)越濃重。
梯田里的麥苗長(zhǎng)高了;山坡上的柏樹(shù)更靚麗了;地里的桃樹(shù)、花椒樹(shù)等各種樹(shù)木開(kāi)始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠(yuǎn)。
“但聞野雞聲，不見(jiàn)野雞影”，爸爸隨口一說(shuō)，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠(yuǎn)方去了。
“看，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，媽媽有感而發(fā)?！?/p>
抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽(yáng)卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥(niǎo)正映著朝霞?xì)g快地向這邊飛來(lái)，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因?yàn)樵缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。
小升初真題題目篇十五
書(shū)，我最好的老師。
書(shū)是我與眾不同的好老師。
書(shū)，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書(shū)。一回到家，我就像毛毛蟲(chóng)一樣貼在媽媽身邊，賴著讓媽媽給我買那本書(shū)。媽媽爽快地回答“沒(méi)問(wèn)題”。
兩天后，我要的書(shū)來(lái)了。書(shū)一到我手里，我就迫不及待地打開(kāi)，愛(ài)不釋手、不顧一切地讀起來(lái)，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著，內(nèi)心里有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。
當(dāng)天，我就把那本書(shū)讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅(jiān)持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。
書(shū)，是我最好的老師，我一定要多向書(shū)本請(qǐng)教。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!
小升初真題題目篇十六
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語(yǔ)言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書(shū)可好看（）！
仔細(xì)馬上輕輕趕快。
1．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。
2．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒(méi)找到蛐蛐。
4．聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開(kāi)心。
2．一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽(yáng)從東方（）起來(lái)了。
2．我是一年級(jí)的小學(xué)（）。
3．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒(méi)有。
第弟。
1．我有一個(gè)表（）。
2．他（）一個(gè)跑到終點(diǎn)。
羊洋陽(yáng)。
1．太（）像一個(gè)紅球。
2．江水河水流進(jìn)海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認(rèn)真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛(ài)，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．?huà)寢尳o我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。
二、寫(xiě)反義詞。
多——（）西——（）進(jìn)——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細(xì)——（）快——（）愛(ài)——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠(yuǎn)——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長(zhǎng)——（）左——（）大——（）。
動(dòng)——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護(hù)—（）。
對(duì)——（）仔細(xì)—（）有——（）來(lái)——（）。
寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開(kāi)著，你去（）一下吧。
3．樹(shù)苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個(gè)村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個(gè)人，一點(diǎn)也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對(duì)意思相反的詞。
1．姐姐長(zhǎng)得高，弟弟長(zhǎng)得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒(méi)考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹(shù)扶直了。（——）。
4．這個(gè)文具盒是我的，那個(gè)才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長(zhǎng)來(lái)得早，可他的弟弟卻來(lái)得很晚。（——）。
7．你分清了誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友嗎？（——）。
8．你不要說(shuō)假話，要講真話。（——）。
小升初真題題目篇十七
“請(qǐng)后臺(tái)的同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)！請(qǐng)后臺(tái)的同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)！請(qǐng)……”
“砰！”“怦、怦、怦……”
兩陣聲音在我耳邊同時(shí)響起，一聲來(lái)自心中，一聲來(lái)自我手上的樂(lè)器。它很輕，只是細(xì)微的一聲，卻拉響了我心中的警鈴——在快表演時(shí)，弦斷了。
我?guī)缀跏沁~著慌張的步伐，小跑到休息室，拖出被壓住的琴盒，翻找著新的琴弦?！跋Ｍ行碌南遥Ｍ?guī)Я恕蔽翌^上滲出絲絲細(xì)汗，在倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目播報(bào)起時(shí)，找到了一袋e弦包，可是，我斷的是a弦啊！我心中慌亂不已，出去找人是來(lái)不及的可我只有這一條不符合的弦啊。
仿佛有人扣住了我的手，一個(gè)激靈，手中的弦包掉了，里面露出來(lái)的竟是一條a弦！“太好了！”我想到，一把把它抓起，塞進(jìn)琴中，“快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……”心中的警鈴狂敲著。
“請(qǐng)交響樂(lè)團(tuán)上臺(tái)！”
踏著廣播，我抹了抹額邊的汗，走上臺(tái)，揚(yáng)起微笑。
作者：胡雨玥。
今天，我在家玩，一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)兒弄弄那個(gè)。突然，我有了一個(gè)好點(diǎn)子，用東西搭城堡。我找齊了材料就開(kāi)工了。
“嗚嗚——”我放聲哭了起來(lái)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他問(wèn)我怎么了，我只好坦白。沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)打我，還安慰我。我的心情立刻從陰轉(zhuǎn)晴，高興地笑了。
小升初真題題目篇十八
眼看五月就要變成“過(guò)去式”了，小編為同學(xué)們整理出來(lái)了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫(xiě)作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫(xiě)作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);
5.能合理地分段寫(xiě)作;
6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫(xiě)作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真;
2.語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;
3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);
6.字?jǐn)?shù)略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識(shí)困難;
2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;
3.內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;
5.跑題;
6.字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫(xiě)一個(gè)作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊(cè)時(shí)，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來(lái)一看,“啊!”這不是我在xx小學(xué)上三年級(jí)時(shí)的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到了xx小學(xué)。我來(lái)xx小學(xué)已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學(xué)時(shí)的生活。
記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早自習(xí)上，袁深得意地對(duì)我說(shuō)“趙曉東，雖然第二課還沒(méi)學(xué)，可我已經(jīng)能把課文背下來(lái)了!”我驚訝地問(wèn)“真的?”他充滿信心地說(shuō)：“當(dāng)然了，不信我給你背一個(gè)!”說(shuō)著,他便搖頭晃腦的開(kāi)始背了。我拿起書(shū)對(duì)照檢查，他快背到最后一自然段時(shí)，居然一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，突然停了下來(lái)。我估計(jì)他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見(jiàn)有機(jī)可乘，竟然悄悄打開(kāi)書(shū)迅速的看了一眼，接著往下背。看見(jiàn)他那鬼鬼祟祟的樣子我不禁偷偷地笑了。
“咦!”后面那個(gè)高個(gè)子不是單兆祥嗎?聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對(duì)方的人員姓名記不太清楚了，但是對(duì)方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個(gè)子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場(chǎng)上，他不時(shí)喊著自己隊(duì)員的名字，看上去是個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候，雙方都還沒(méi)有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場(chǎng)上亂作一團(tuán)，也不知什么時(shí)候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時(shí)，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對(duì)方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當(dāng)時(shí)搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫(huà)好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了!正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時(shí)，突然，三(一)班的同學(xué)也歡呼雀躍起來(lái)。怎么回事?等我們回過(guò)神來(lái)細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問(wèn):“喂，你怎么上我們這兒守門來(lái)了?”小胖子理直氣壯地說(shuō):“不是你拉我過(guò)來(lái)的嗎?”同學(xué)們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺(jué)得對(duì)不起大家。
【解析】
2.概括地說(shuō)說(shuō)自己生活中一件難忘的事。要說(shuō)清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。小作者透過(guò)相片回憶相片背后的小學(xué)時(shí)光——一段踢球的記憶。賽場(chǎng)上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動(dòng)，也很具體，有詳有略，得體。
小升初真題題目篇十九
1.我敬愛(ài)的一位老師。
2.我在學(xué)校的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂(lè)事。
7.激動(dòng)人心的時(shí)刻。
8.記一件曾受老師表?yè)P(yáng)的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學(xué)校(班級(jí))新事。
13.我____的一個(gè)人。
14.我____時(shí)刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會(huì)說(shuō)話的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)。
13.題目：奇怪的手機(jī)。
14.題目：彩虹于石橋的對(duì)話。
15.題目：水龍頭的訴說(shuō)。
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小升初真題題目篇二十
(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個(gè)省的?省會(huì)在哪里?如果去過(guò)人文景觀，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。
(3)你在班上的成績(jī)是怎樣的?你與比你成績(jī)好的同學(xué)相處得好嗎?
專家解讀：這點(diǎn)實(shí)際上考察的是你對(duì)待高于自己和低于自己的同學(xué)的心態(tài)是積極的還是消極的?；卮鸬闹餍蓱?yīng)該是謙虛的，當(dāng)然實(shí)事求是最好。重點(diǎn)是在你對(duì)他們優(yōu)秀之處的闡述，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。后面問(wèn)的是你和他們的相處，其實(shí)重點(diǎn)是你和他們相處的時(shí)候，你有沒(méi)有隨時(shí)隨地在學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的，但是你自己可能不具備的品質(zhì)。還有一點(diǎn)要提醒家長(zhǎng)，有些學(xué)校會(huì)同時(shí)面試學(xué)生和家長(zhǎng)，那么在你的孩子回答問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要搶話或?qū)⒆拥幕卮鸨硎静粷M，家長(zhǎng)要盡量看著孩子或考官，保持微笑和平靜。
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