心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要全面回顧自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷,梳理出自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)。其次,要積極思考并總結(jié)出核心的觀點(diǎn)和體會(huì),抓住關(guān)鍵問題,突出重點(diǎn)。同時(shí),要注重言之有物,語言簡(jiǎn)練明了,避免空泛和模糊的表述。還可以借鑒他人的心得體會(huì),通過多角度的觀察和思考來拓寬自己的認(rèn)識(shí)和理解。最后,要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行一定的反思和檢驗(yàn),提出自己的問題和不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。多看一些心得體會(huì)范文可以開拓我們的思維方式,幫助我們更好地提升自我。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì),人們普遍存在著缺乏感恩之心的問題。為了讓小學(xué)生從小培養(yǎng)感恩的習(xí)慣,學(xué)校舉辦了一次感恩活動(dòng),其中一項(xiàng)活動(dòng)是制作感恩卡。這次活動(dòng)不僅讓我深刻體會(huì)到了感恩的重要性,還讓我感受到了親情、友情和師生情之間的溫暖。
段二:制作感恩卡的過程與經(jīng)歷。
制作感恩卡的過程中,我們首先收集了許多感恩的素材,如感恩父母、感恩朋友、感恩老師等等。然后,我們將這些素材轉(zhuǎn)化為文字和插圖,用漂亮的紙張確保感恩卡的美觀。每一張感恩卡都代表著一份心意和感激,我們?cè)谥谱鬟^程中每一個(gè)步驟都認(rèn)真對(duì)待,希望能通過感恩卡表達(dá)我們的感謝之情。
段三:收到感恩卡的喜悅與感動(dòng)。
我還記得當(dāng)我收到一張感恩卡時(shí),我內(nèi)心的喜悅和感動(dòng)。那是我最好朋友親手制作并附上一封感謝信的感恩卡??吹骄赖牟鍒D和朋友真摯的感謝話語,我不由得熱淚盈眶。從那一刻起,我更加珍惜我們的友誼,也更加有意識(shí)地去感謝身邊關(guān)心、幫助過我的人。
通過制作和收到感恩卡,我逐漸理解到感恩的真正含義。在過去,我常常抱怨父母為我限制某些行為,但是現(xiàn)在我意識(shí)到他們這樣做是為了我的健康和成長(zhǎng)。于是,我主動(dòng)寫感恩卡表達(dá)對(duì)父母的感激,并多做一些家務(wù),用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。感恩卡也讓我更加重視友情,我會(huì)通過各種方式關(guān)心我的朋友,因?yàn)樗麄儗?duì)我來說意義非凡。此外,感恩卡讓我更加尊重和珍惜老師們的辛勤付出,我會(huì)更加專心聽課,刻苦學(xué)習(xí),回報(bào)老師的用心教育。
通過小學(xué)生感恩卡的活動(dòng),全校學(xué)生都受到了感恩之意的感染。在活動(dòng)結(jié)束后,許多同學(xué)主動(dòng)向其他同學(xué)和老師送上了感恩卡。這些小小的感恩卡傳遞出濃濃的愛意,讓校園充滿了和諧與溫暖。不僅如此,感恩卡還在學(xué)生們之間促進(jìn)了友誼的發(fā)展,增進(jìn)了師生之間的理解和信任。通過感恩卡的制作與傳遞,整個(gè)校園彌漫著一股樸實(shí)而真摯的情感,使我們的學(xué)校更加溫馨美好。
總結(jié):通過小學(xué)生感恩卡的制作與收到,我深刻體會(huì)到了感恩的重要性。感恩不僅僅是一種禮貌和美德,更是一種心態(tài)和生活的態(tài)度。希望我們每個(gè)小學(xué)生都能通過感恩卡的傳遞,學(xué)會(huì)感恩父母、感恩朋友和感恩老師,從而擁有一顆感恩的心,讓我們的世界充滿愛和溫暖。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇二
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是培養(yǎng)中小學(xué)生為人處世的重要素養(yǎng)之一。而對(duì)父母的感恩更是中國傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值觀念之一。作為中小學(xué)生,在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣感恩父母呢?下面我將從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和心得。
首先,我們要感恩父母給與我們的生命。人類生命的誕生是一個(gè)奇跡,而父母的付出使我們成為這個(gè)世界上獨(dú)一無二的個(gè)體?;厥讈頃r(shí)路,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母給予我們美好的成長(zhǎng)環(huán)境和最初的關(guān)愛。記得在我小時(shí)候,每當(dāng)我因?yàn)橐恍┬∈虑闊赖臅r(shí)候,父母總是用關(guān)切的眼神和溫暖的話語來安慰我,給予我勇氣面對(duì)困難。他們的愛和關(guān)懷讓我感受到了無盡的溫暖和力量,同時(shí)也讓我懂得了如何去愛與被愛。
其次,我們要感恩父母為我們提供的物質(zhì)條件。父母給予我們的不僅僅是精神上的支持,還有物質(zhì)條件的保障。他們每天辛勤工作,為我們提供了飯菜、衣物、學(xué)習(xí)用品等各種生活必需品。作為中小學(xué)生,我們需要認(rèn)識(shí)到父母為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)所付出的辛勞和巨大代價(jià),我們要珍惜父母給予我們的物質(zhì)條件,節(jié)約使用資源,遵守父母的規(guī)定,為家庭的和諧營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
再次,我們要感恩父母對(duì)我們的言傳身教。父母是我們的第一位教師,他們的言行舉止對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)而持久的。父母教會(huì)我們要誠實(shí)守信,做人要有原則,尊重他人,寬容他人等。他們用自己的行為樹立了良好的榜樣,同時(shí)也引導(dǎo)我們形成了正確的價(jià)值觀和道德觀念。因此,我們要感激父母對(duì)我們的言傳身教,將這些美好的品質(zhì)傳承下去,成為一個(gè)有責(zé)任感和能夠正直面對(duì)世界的人。
最后,我們要感恩父母給予我們的教育和培養(yǎng)。父母對(duì)我們的教育和培養(yǎng)不僅僅是通過言傳身教,他們還給我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。無論是上學(xué)還是課外的培訓(xùn)班、興趣班,父母總是盡力為我們創(chuàng)造更好的發(fā)展和成長(zhǎng)條件。在學(xué)習(xí)方面,父母給予我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我們能夠面對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),不斷超越自我。因此,我們要珍惜教育和培養(yǎng)的機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),做到知書達(dá)理,成為一個(gè)有知識(shí)和能力的人。
在感恩父母的過程中,我們要不斷努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。將感恩的理念始終牢記于心,做到心存感激,行動(dòng)感恩。無論是在學(xué)習(xí)上努力超越自己,還是在生活上盡孝盡責(zé),都能夠體現(xiàn)對(duì)父母的感激之情。而真正的感恩不僅僅是說說而已,更要通過自己的實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)出來。只有這樣,我們才能將感恩的美德傳遞下去,形成良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇三
感恩是一個(gè)美麗而深刻的情感,它能夠讓我們更加懂得珍惜和感激身邊的人和事。作為中小學(xué)生,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心對(duì)待父母,因?yàn)樗麄兘o予我們生命和關(guān)愛。從小學(xué)到中學(xué),我深深體會(huì)到了感恩父母的重要性和意義。接下來,我將分享我對(duì)中小學(xué)生感恩父母的心得體會(huì)。
首先,感恩父母是我們應(yīng)盡的責(zé)任。父母是生命的奠基者,他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上扮演著無與倫比的角色。他們給予我們生活的基本需求,提供我們所需的教育和支持,無論是在物質(zhì)上還是精神上,都為我們付出了很多。因此,我們應(yīng)該懷著感恩的心對(duì)待他們,懂得珍惜他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
其次,感恩父母是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。父母是我們最親密的伙伴,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我們無盡的動(dòng)力來源。在成長(zhǎng)過程中,父母給予我們的關(guān)愛和教育,是我們塑造良好品格和價(jià)值觀的基石。他們教會(huì)我們勤勞、努力和堅(jiān)持,教會(huì)我們尊重、寬容和感恩。正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻龊徒虒?dǎo),我們才會(huì)擁有健康的成長(zhǎng)。
此外,感恩父母可以增強(qiáng)家庭的凝聚力。家庭是一個(gè)溫馨的港灣,父母是家庭的支柱。通過感恩父母,我們可以加深與他們的情感聯(lián)系,增強(qiáng)家庭的凝聚力。當(dāng)我們懂得感恩,我們會(huì)更關(guān)注父母的需求和感受,會(huì)更愿意與他們分享自己的喜悅與憂愁。家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)愛將會(huì)讓我們的家庭更加和諧幸福。
再者,感恩父母也是我們自尊自愛的表現(xiàn)。感恩父母并不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù),更是對(duì)自己的尊重和愛護(hù)。父母對(duì)我們的愛是無私的,無條件的,他們從不指望我們回報(bào),卻一直默默地給予。當(dāng)我們感恩父母,我們也在培養(yǎng)自己的良好品德和人格。我們將更加尊重、關(guān)愛和幫助他人,從而成為一個(gè)有價(jià)值和受人尊敬的人。
最后,感恩父母可以讓我們更加明白愛的真諦。感恩是一種偉大的情感,它能夠讓我們更加明白愛的真諦。父母給予我們的愛是無私的,是一種值得我們無盡回報(bào)的愛。當(dāng)我們懂得感恩,我們也會(huì)學(xué)會(huì)去愛,去關(guān)心和關(guān)愛他人。感恩父母是培養(yǎng)我們的愛心和善良的基石,它讓我們懂得了愛的力量和重要性。
總之,作為中小學(xué)生,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心對(duì)待父母。感恩父母既是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,它可以增強(qiáng)家庭的凝聚力,是我們自尊自愛的表現(xiàn)。通過感恩父母,我們不僅可以更加明白愛的真諦,也可以讓自己成為一個(gè)有價(jià)值和受人尊敬的人。讓我們珍惜父母的愛,用感恩的心去面對(duì)他們的付出,并將感恩傳遞下去,讓愛在我們的生活中繼續(xù)傳承。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇四
感恩是一種美德,也是一種生活態(tài)度。在現(xiàn)代社會(huì),人們往往容易忽視他人的付出和幫助,缺乏對(duì)生活的感激之情。為了培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和習(xí)慣,推行感恩教育在小學(xué)階段就顯得尤為重要。感恩教育旨在幫助孩子學(xué)會(huì)感激他人的善意和努力,并懂得通過表達(dá)感謝與他人產(chǎn)生良好的人際關(guān)系。在我參與小學(xué)生感恩教育的過程中,我深刻體會(huì)到了感恩教育的意義和目標(biāo)。
感恩教育需要通過多種形式和途徑進(jìn)行,以便讓學(xué)生能夠真正融入其中。我在教學(xué)中采用了多種策略,比如通過故事、畫畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生思考和感恩。例如,在一次班會(huì)中,我給孩子們講述了一個(gè)感人的故事:一個(gè)孩子在一次車禍中失去了雙臂,但他并沒有因此而消極絕望,反而通過努力和不斷學(xué)習(xí),成為了一位優(yōu)秀的鋼琴家。這個(gè)故事激發(fā)了孩子們的思考,讓他們明白到感恩生活中無論大小的事物都是值得珍惜的。
第三段:感恩教育的成果和影響。
通過感恩教育,我看到了學(xué)生們?cè)谒枷牒托袨樯系姆e極變化。他們逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,懂得感謝他人的幫助,不再抱怨和埋怨。在班級(jí)中,他們從小小的事情中表達(dá)感謝,比如幫助同學(xué)拾起掉落的物品,幫助老師整理教室等等。這些小小的舉動(dòng)不僅讓他們更加團(tuán)結(jié)友好,也讓他們的心靈更加健康成熟。他們不再只顧自己,而是更加關(guān)注身邊的人和事,體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。
為了讓感恩教育更加深入人心,我還組織了一系列的延伸活動(dòng)和實(shí)踐。比如,通過參觀社區(qū)老人院和孤兒院,讓學(xué)生們親身感受到別人給予的關(guān)愛和幫助,從而培養(yǎng)對(duì)他人的感恩之情。此外,我還鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸啾磉_(dá)感謝之意,比如寫一封感謝信給家人、老師或朋友,或是制作一張感恩卡片送給關(guān)心和幫助過自己的人。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活,也培養(yǎng)了他們的情感表達(dá)和人際交往能力。
感恩教育對(duì)小學(xué)生來說,不僅能夠培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和習(xí)慣,更能夠啟迪他們的一生。只有懂得感恩,孩子們才能真正理解別人的付出和心意,并以真誠和善良的態(tài)度對(duì)待他人。這種感恩意識(shí)和習(xí)慣將伴隨他們一生,使他們能夠更加積極向上地投入到社會(huì)中去。同時(shí),感恩教育也能夠讓小學(xué)生更加關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。因此,感恩教育對(duì)于小學(xué)生來說具有重要而深遠(yuǎn)的意義。
總結(jié):通過參與和實(shí)踐感恩教育,我深刻認(rèn)識(shí)到感恩的重要性,并親眼見證了學(xué)生們?cè)诟卸鹘逃械某砷L(zhǎng)和變化。感恩教育不僅僅只是一種教育方式,更是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和延續(xù)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持和推行感恩教育,以期讓更多的小學(xué)生受益,培養(yǎng)更多的感恩之心。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇五
感恩自古以來就是人類社會(huì)道德的基本范疇,是人類文明最基本、最恒久的內(nèi)容,也一直是中華民族最為真誠的道德情感和為人處事的道德準(zhǔn)則。下面是有關(guān)于小學(xué)生感恩教育。
歡迎參閱。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜。父母,生育我,養(yǎng)育我。如果沒有父母,那現(xiàn)在也就沒有我。我的生命,我的身體,我身上流淌著的血液,都是父母賜于我的。我生活的種種條件,包括吃住行都離不開父母。父母對(duì)子女的愛是不需要回報(bào)的,是無私的,世界上最平凡的愛就是父母的愛,最偉大最特殊的愛也是父母的愛。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷,可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象,人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界,在蕓蕓眾生中,我們可以沒有朋友、沒有同學(xué),甚至沒有兄弟姐妹,但是,我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)世界,做一個(gè)有用的人。父愛是山,偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制。母愛是海,溫暖無私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹,他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
有一句話是這樣說的:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,這句話,說得一點(diǎn)都沒錯(cuò),3月11日,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng),每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長(zhǎng)都來觀看。
開始,是彭老師先上場(chǎng),一開始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來,他介紹了俞老師,他說:“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?!苯又?,他說了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái),俞老師一上臺(tái)就說:同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過來一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了,他說母親是因?yàn)閯诶圻^度而去世的。
他說,他還沒有來得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說:“報(bào)答母親不一定要有錢,有房子,有車子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語,爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,俞老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去,用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話,六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去,淚流滿面大聲對(duì)著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了,一下子懂事了好多!真是“聽君一席話,勝讀十年書”!
確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時(shí)就會(huì)想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽,其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名三年級(jí)的學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。
平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來張口,衣來伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒做過。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買菜了,因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?,媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。想著想著,我開心地笑了,原來我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了,然后上街買菜。時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說了一句:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽了媽媽的夸獎(jiǎng),我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng),不僅是我明白了:愛在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂……最后我想說:將感恩繼續(xù)!
今天下午,我們觀看了一橫老師感恩教育報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)十分扣人心弦,催人淚下。
老師在臺(tái)上先說了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語文,學(xué)漢字;學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無才,可以慢慢學(xué)習(xí),但如果無德有才,對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說因?yàn)橐粰M老師很忙,沒時(shí)間來學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個(gè)報(bào)告后,我心里非常難過,非常慚愧。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠椋宰晕覟橹行牟豢紤]父母的感受,我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。
母親帶我來到了這個(gè)美麗的世界,并且用她的身心養(yǎng)育著我,爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)。可是在以前我不知感恩父母,還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出抗議。譬如,媽媽有時(shí)讓我寫完作業(yè),并檢查沒錯(cuò)誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤,媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度。可是聽了一橫老師的演講,讓我明白了一個(gè)道理,父母的愛是最無私的愛。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生,我們一定要理解父母感恩父母。
這個(gè)報(bào)告會(huì)非常感人,他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇六
一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名三年級(jí)的學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。
平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來張口,衣來伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒做過。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買菜了,因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?,媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。
想著想著,我開心地笑了,原來我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了,然后上街買菜。時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說了一句:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽了媽媽的夸獎(jiǎng),我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng),不僅是我明白了:愛在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂……最后我想說:將感恩繼續(xù)!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇七
感恩父母從我記事時(shí)起,我就能感受到父母對(duì)我的愛。
我從小在奶奶家長(zhǎng)大,父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來看我,給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西,帶我出去玩,分別的時(shí)候,我哭了,父母也眼含著淚。
這時(shí)我想說:感謝父母給了我生命!走入學(xué)校的大門,開始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了一些難題。
比如,我們學(xué)校英語考試,我本以為能夠考好的,可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓坏昧?1分,當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候,父母沒有批評(píng)我,也沒有安慰我,只是對(duì)我說:“沒關(guān)系,下次好好考就行了。
”但是說這句話時(shí)的語氣是沉重的。
于是我便下定決心一定要取得好成績(jī),為父母爭(zhēng)口氣,果然,第二次考試我就得了高分。
我好想說:感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助!當(dāng)我放學(xué)回來,打開電視,吃著零食,享受著青春的美好。
仔細(xì)一想,這一切不都是父母賜給我的嗎?這是,媽媽在做飯,爸爸在洗菜。
父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎?我真想說:感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家!記得有一首歌中唱到“感謝天,感謝地,感謝命運(yùn)------”是啊,父母對(duì)我來說是最大的恩人,要是沒有他們,怎么能有我這樣性格開朗的陽光男孩呢?所以我要說:感謝父母!感恩的珍貴“是什么讓我們開懷,幸福地過好每一天?是什么讓我們充實(shí),感動(dòng)地過好每一天?答案就是這兩個(gè)字——感恩。
”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生日記中看到這一段話時(shí),不能不為他們的懂事明理而感到欣慰。
然而,在當(dāng)今社會(huì),知恩圖報(bào)已離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。
父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……很多人都已覺自然,都是應(yīng)該的,是理所當(dāng)然的,從來都沒曾想過去回報(bào),從來都沒曾想過要回報(bào)。
曾聽到過這樣一則新聞:有一個(gè)單親母親,為了讓兒子過上好日子,能念上好學(xué)校,她起早摸黑擺地?cái)偂?/p>
自己舍不得吃,舍不得穿,看起來比同齡人老了十幾歲。
她的兒子不但不心疼、不感激他的媽媽,還處處嫌棄她,抱怨她。
開家長(zhǎng)會(huì)嫌她老,不讓去。
和同學(xué)碰到擺地?cái)偟膵寢?,他假裝不認(rèn)識(shí)。
有一次,媽媽病了沒做飯,他一聲不吭就走了。
這樣的兒子,怎么不讓人痛心呢?像這樣的例子還有很多很多,經(jīng)??梢月牭健?/p>
也許家長(zhǎng)們已習(xí)慣了付出,也許社會(huì)已足夠?qū)捜?,但?dāng)“感恩”走近身邊時(shí),我們?nèi)匀唤蛔「锌f千。
感恩是一種高尚的品德。
會(huì)感恩是何等的珍貴,我們這個(gè)社會(huì)太需要這些了。
只有學(xué)會(huì)了感恩,我們的孩子才能以友善之心對(duì)待他人,尊重他人的勞動(dòng)。
只有學(xué)會(huì)了感恩,我們的孩子才會(huì)更珍惜擁有的一切。
只有學(xué)會(huì)了感恩,我們的孩子才會(huì)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo),才會(huì)更出人頭地。
讓我們都做一個(gè)感恩的人吧!在我們身邊,每天都有感恩的故事發(fā)生,如果用心去體會(huì),時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。
天天都有感恩之心,是多么幸福、清凈的境界,讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧!感恩之心不可無]感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。
如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
感恩節(jié)是美國人民感謝上帝的日子,因?yàn)樽诮躺险f幸福生活是上帝的恩賜,所以要感謝上帝,其意義就是感謝上帝和所有幫助過你的人。
感恩節(jié)快要到了,我們也要感激所有曾幫助過我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們。
因?yàn)楝F(xiàn)代的孩子都是家庭的中心,他們心中只知愛自己,不知道關(guān)愛別人。
不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞,反而無休止索取,買吃的,買穿的,進(jìn)網(wǎng)吧……在他們眼中,向父母要錢天經(jīng)地義。
大學(xué)生中,也有許多學(xué)生從父母那里要錢,但給家里寫信問候的學(xué)生不到十分之一。
看到這,我的心久久不能平靜。
我們不應(yīng)該這樣做,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想,父母給你東西時(shí)應(yīng)該說聲“謝謝”,應(yīng)該為父母做一些家務(wù),更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以報(bào)答老師的養(yǎng)育之恩。
在家里要做到感恩,在社會(huì)上也要做到感恩。
前有個(gè)人資助了178名貧困孩子,如今他已家財(cái)散盡,身患癌癥。
當(dāng)他躺在床上,依然受到了“你不是說要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中,你就不肯出錢了,你這不是坑人嗎?”這樣毫無一絲感恩之心的催款電話,真令人心寒。
看到這,我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。
這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué),肯定花了很多很多錢。
俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝,還讓這個(gè)面臨死亡人繼續(xù)資助他們的孩子。
感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng),他們?cè)趺茨苓@么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬不能向他們那樣,別人幫助了你,你就得報(bào)答別人。
“知恩不報(bào)非君子”。
我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根吧。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇八
孩子會(huì)經(jīng)驗(yàn)許多“緊急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫饽懬?、生氣、悲觀、尷尬、難過這些心情,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通,更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和激勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要特別久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無所謂了。所以,家長(zhǎng)肯定不要濫用表揚(yáng),假如把孩子每天正常該做的事(像自己整理玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。
四、避開指責(zé)和指責(zé)。
過多的指責(zé)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出指責(zé)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐性地教化她,先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的`行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過錯(cuò),最終表揚(yáng)一番她的特長(zhǎng),告知她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜愛的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后肯定會(huì)改正的。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇九
感恩意識(shí)作為道德品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,而感恩教育又是培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要手段。下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)生感恩。
希望可以幫助大家。
“呲——”門被那個(gè)人推開了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔?!翱纯茨銈?cè)诟墒裁?看看153班在干什么!每天都做著無用功,還不抓緊時(shí)間背?”
——這,就是我初中時(shí)的班主任,李老師,我感激您!
隨著時(shí)光的遷移,初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天,大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟。覑勰恪?/p>
記憶深處的一朵云翳,是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日,您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在,不再是為了期末考試而最后沖刺,不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力,這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí),我們真的累了,倦了,但您一直堅(jiān)持著,不知疲倦的堅(jiān)持著:您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí),在后門玻璃上觀察我們上課情況,發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來,讓我們?nèi)ジ恼?/p>
現(xiàn)在的我,已離您而去。我知道,您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天,我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲:十分感激這三年來您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說:老班,您的陪伴如花,姹紫嫣紅;如歌,美妙動(dòng)聽;如酒,芳香清醇;如詩,意境深遠(yuǎn),絢麗多彩。
李老師——我永遠(yuǎn)會(huì)感激您,感激這一路的陪伴……。
歲月像小河的流水,帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候,我們一定會(huì)想起在這里度過的美好時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體……校園里的一草一木,一沙一石,都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶,這些回憶至今讓我流連忘返。
那天,我依晰記得是老師的生日,是回報(bào)“母親”的日子。上午,老師為我們傳授知識(shí),她親切地走到某一位同學(xué)的旁邊,輕輕敲兩下他的桌子,“來,你來說一下你對(duì)這句話的理解!”清脆的聲音在耳邊回蕩。當(dāng)同學(xué)在講述自己的理解時(shí),她會(huì)將耳朵微微貼近同學(xué),聽到同學(xué)精彩的回答,她會(huì)一邊“嗯”一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。倘若有的同學(xué)不會(huì),她便會(huì)拍拍他的肩,心平氣和的說:“來,坐下在好好想想?!泵慨?dāng)同學(xué)回答問題,她都會(huì)十分緊張,生怕學(xué)生回答得不好。我們都知道,老師生氣,是希望我們更好,老師雖然嘴上說想放棄哪個(gè)學(xué)生,但她依然精心雕琢著這塊不完美的玉石,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是形容我們親愛的老師——這個(gè)辛勤的園丁的嗎?老師無怨無悔、無私的傳授給我們知識(shí)的場(chǎng)景,至今仍歷歷在目,老師的遵遵教導(dǎo),至今印在心間。為了回報(bào)老師,我和親愛的同學(xué)們一起為老師的生日出謀劃策,一起為老師唱生日歌,一起切蛋糕,一起抹奶油。所有的快樂和甜蜜都停留在這一刻,這個(gè)老師和同學(xué)們歡聚一堂的日子里,感謝您,老師,謝謝您的尊尊教導(dǎo)!
下課時(shí)分,所有的“小蜜蜂”都從蜂巢里飛了出來,在校園——這一片樂土上玩耍、嬉戲,和朋友在主席臺(tái)上聊天、傾訴,和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽、奔跑,我們?cè)谶@里一起哭,一起笑,一起經(jīng)歷重重困難,一起品嘗苦盡甘來的滋味。場(chǎng)上,有的同學(xué)在打架,有的同學(xué)在玩耍。感謝母校,次給我一幫如此淘氣可愛的同學(xué)!
這個(gè)夏天,我們即將分別,離開母校,離開老師,離開同學(xué),向著自己的目標(biāo)努力前行,感謝母校,讓我認(rèn)識(shí)了親愛的老師和可愛的同學(xué)們。再見了,親愛的母校!再見了,敬愛的老師!再見了,親愛的同學(xué)們!
在我們平凡生活中,有一件無價(jià)之寶,時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴著我們。它像叮叮咚咚的泉水,滋潤(rùn)著我們的心田;它像溫暖的陽光,給予我們力量;它像明亮的路燈,為你照亮一望無際的前途。它,就是母愛!
九年前的那一天,我呱呱墜地,媽媽就已經(jīng)開始無微不至地照顧我。到現(xiàn)在,已經(jīng)快將近十年了。大家都知道烏鴉反哺的故事吧!烏鴉都知道感恩母親,難道我們?nèi)祟愖霾坏絾?劉老師說過,在生日這一天你最要感謝的是你的母親。這一天你的母親是最痛苦的一天,她曾到鬼門關(guān)走過了一趟。從此以后,我才明白生日這一天應(yīng)該是我們?nèi)ジ卸髂赣H,而不是母親為我們祝賀。我們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧父母,孝敬父母的責(zé)任。
有些同學(xué)可能會(huì)很疑惑,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)在班上總是名列前茅?這都應(yīng)該歸功于我的母親。
在我才幾個(gè)月大的時(shí)候,媽媽就開始教我認(rèn)識(shí)字寶寶,給我講英語故事,每天陪我做益智游戲。那時(shí)候,每天晚上睡覺之前,都是我最開心的時(shí)候,因?yàn)閶寢尶倳?huì)給我講有趣的小故事。在這些小故事中,讓我明白做人的道理。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,會(huì)自己看書了,媽媽就到圖書館給我借來各種各樣的書籍。現(xiàn)在,雖然媽媽上班很累,但是媽媽還是堅(jiān)持陪我學(xué)英語,寫。
作文。
每天,媽媽都給我檢查作業(yè),一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不放過我在背書時(shí),少背了一個(gè)字,媽媽就會(huì)讓我重新背過一遍有時(shí)候,我不懂事,經(jīng)常記恨媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲可現(xiàn)在,我終于明白了,媽媽對(duì)我嚴(yán)厲都是為了我好為了讓我長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人高爾基說過:“世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親”
從現(xiàn)在開始,讓我們懷著一顆感恩的心,用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)媽媽下班回來,幫她倒一杯熱茶;當(dāng)媽媽累了一天終于可以坐下來了,幫她捶捶背,揉揉肩,讓她放松一下;當(dāng)媽媽要睡覺了,幫她打一盆熱水,暖暖腳。當(dāng)我們考試后,給媽媽奉上一份滿意的答卷。
母親節(jié)就要來臨了,送一束康乃馨,祝天下所有的母親身體健康,開開心心!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十
參加了三天兩夜的六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn),我真的是感觸很深,收獲很多。我要做這樣的人:腳踩著孝道和忠誠,肩上扛著責(zé)任和信念,心中有愛,頭頂著感恩。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)日,改變?nèi)眨厮苋?,我要開始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生,雖然要經(jīng)歷苦痛,但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因?yàn)槲矣X得帶著這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處,那我們的家庭將是和睦的,我們的工作氛圍將是融洽的,我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說到孝道和忠誠,我們常說家是人之根,孝是人之本,諸事不順因不孝,福祿皆有孝字得,孝心一開百惠開。父母為我們付出了太多太多,而我們又為父母做過多少?子欲養(yǎng)而親不待,樹欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天,母親是地,父母所作的一切都是為我們,我們要養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。也許現(xiàn)在我們的條件不允許,但是請(qǐng)不要再頂撞父母,哪怕一周陪他們吃頓飯,一個(gè)月為他們買件衣服,兩年帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤铰糜?,我想這些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個(gè)大家庭里,領(lǐng)導(dǎo)就像是家長(zhǎng),默默的在為員工擔(dān)負(fù)著很多很多。貌似光鮮的背后,他們背負(fù)的卻是更多的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情,是誰替我們承擔(dān)一切?是父母,是我們的老板,但我們從來沒有心存感恩,只是一再的埋怨,一再的逃避,不敢面對(duì)錯(cuò)誤,怕承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了社會(huì)、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工,在堅(jiān)持著那份責(zé)任……所以說領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,可是我們有沒有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說過一句:您辛苦了,你為我的失誤承擔(dān)了責(zé)任,對(duì)不起。
愛是融合,恨是分離。讓世間充滿愛,讓我們道光集團(tuán)充滿愛;愛祖國、愛公司、愛親友、愛自己。爸爸媽媽我愛您,道光集團(tuán)我愛你,所有的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友我愛你們!我要以全身心的愛來接受今天,因?yàn)檫@是一切成功最大的秘密。
人需要愛,需要工作,需要尊重……但最需要的是:被需要。我會(huì)努力做一個(gè)被需要的人,這才會(huì)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,尤其是部分身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識(shí)到自己在、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此,要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很景氣,“冬天”的到來,我們要有危機(jī)意識(shí),不要依賴別人,要相信自己。我們更要相互包容,更加熱愛仁達(dá)文化,把企業(yè)當(dāng)自己的家來經(jīng)營(yíng)。
要做好一個(gè)部門經(jīng)理,定位很重要,接下來的就是心態(tài)、學(xué)習(xí)力。這里簡(jiǎn)單分享下自己的一些看法和感想。
1、經(jīng)理應(yīng)該做哪些事,什么最重要?團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)部屬,都是一個(gè)經(jīng)理需要去做的事情。作為經(jīng)理,不在于我們有多少血,而在于我們有多少造血的功能。作為經(jīng)理,你的價(jià)值,不是在于你簽了多少單,而是能培養(yǎng)出多少超越我們的人.
2、如何正確對(duì)待工作中的責(zé)任心?這就是能否把部門帶好,是在于敢不敢負(fù)責(zé)。部門帶不好,就是自身的責(zé)任,業(yè)績(jī)做不好,也是我們的責(zé)任。我們要相信,通過學(xué)習(xí),通過交流,一定可以找到方法的。也有人看了很多激勵(lì)的書籍之后會(huì)有180度的轉(zhuǎn)彎,說,“陳總,這都是我的責(zé)任,我一定會(huì)去做好,我一定會(huì)努力去做好?!边@又是另外一個(gè)極端的問題,在這點(diǎn)上,我們很多員工犯過錯(cuò)誤,很著急。當(dāng)我們走到這種極端的時(shí)候,我相信,你的態(tài)度很好,但是并不代表你一定就能做好。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)緩慢,不去溝通,不去找原因,是不能解決問題的。態(tài)度上要積極樂觀,但是要對(duì)事務(wù)有客觀的了解。
如:一個(gè)新部門的成長(zhǎng)要6個(gè)月,但你要1個(gè)月,怎么可能。如:我們有一家公司,第一個(gè)月勢(shì)頭很嚇人,能迅速找回信心是很好的,但不要忘了后面的東西,如果團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、專業(yè)知識(shí)不了解,對(duì)客戶的積累不夠,很可能受到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮,馬上跌入低谷如果我們想到了,讓銷售人員去沖,你是正確的,如果你沒有想過這個(gè)問題,你讓他們這樣去沖就錯(cuò)誤了。
3、成為合格經(jīng)理應(yīng)具備的關(guān)鍵能力執(zhí)行能力—執(zhí)行的前提是認(rèn)可。
只有認(rèn)可別人,才可能去聽別人的。如果他不認(rèn)可你的話他是不會(huì)聽你的,執(zhí)行是一種認(rèn)可,讓他認(rèn)可你。怎么認(rèn)可?身教言傳。我們的每一個(gè)言談舉止是不是走在別人前面。我們可以說我們迷惑、迷茫,不要常常說你很郁悶。你要樹立你的威信。現(xiàn)在缺的不是方法,而是執(zhí)行。不是教他方法,而是想辦法,第一個(gè)不是想發(fā)號(hào)施令而是他怎么才會(huì)認(rèn)可你,怎么才會(huì)聽你的。
4、怎么看待工作。
每天的工作,就是去創(chuàng)造希望,把銷售代表送出去,他們才能帶回來簽單的希望,幫他們見客戶,幫他們找到方法。出去2個(gè)人,就只有2個(gè)希望,出去10個(gè)人,就有10個(gè)希望。把同事送出去,工作就是創(chuàng)造希望,創(chuàng)造熱情。
5、我們平時(shí)應(yīng)該做哪些具體工作?
我感覺這事情簡(jiǎn)單也復(fù)雜,八個(gè)字:規(guī)劃、把握、溝通、激勵(lì)。規(guī)劃是規(guī)劃目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的和個(gè)人的;把握呢?就是根據(jù)目標(biāo)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一些情況,[蓮山課件]發(fā)現(xiàn)問題再解決問題,針對(duì)問題采取一些激勵(lì)的措施。
6、如何安排一天的工作--日常工作中的要點(diǎn)?
做管理沒有無所謂的事情。要么就不做,做了就要去做得有價(jià)值。做管理,就要做一種連帶效應(yīng)。經(jīng)理一定要有責(zé)任。每天,和大家去溝通,因?yàn)檫@樣可以理解大家的意思,了解業(yè)務(wù)代表,便于運(yùn)作。部門里有老員工,中等的員工,新員工。要去引導(dǎo)他們做一些該做的事情。
7、創(chuàng)業(yè)者和一個(gè)職業(yè)者的關(guān)系是什么?
想創(chuàng)業(yè)了?無論創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)者他們都是在做事,他們所體會(huì)到的快樂是一樣的。都是一個(gè)職業(yè)中做者,我們都有一份事業(yè)。a、b兩個(gè)人都在一個(gè)公司工作,a,用做工作的態(tài)度去工作;b用做事業(yè)的態(tài)度去工作,若干年后,a還是在做事,而b可能已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)。一個(gè)人應(yīng)該用做事的態(tài)度還是做事業(yè)的態(tài)度去工作呢?我一直以來都是用做事業(yè)的態(tài)度去工作,所以我體會(huì)的是做事業(yè)的快樂。
8、工作的原動(dòng)力是什么呢?職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?
我的職業(yè)規(guī)劃,在不同的時(shí)期會(huì)有不同規(guī)劃,在什么段位就要做什么段位的規(guī)劃。也就是說第一要確定愿景;第二面對(duì)我們的現(xiàn)實(shí);第三立刻行動(dòng)。
工作中有許許多多的這樣那樣的想法,這里我們需要的是堅(jiān)持二字。認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)那就去做吧。走下去就是。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十一
小草感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);魚兒感恩溪流,因?yàn)橄髯屗鼤秤?我要感恩老師,因?yàn)槔蠋熍惆槲页砷L(zhǎng)!
因?yàn)槲沂莻€(gè)留守兒童(我九個(gè)月時(shí),媽媽就把我交給了奶奶,在家里沒人陪我玩),所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園,是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué),在小學(xué)里語文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫作;數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理;英語老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯;音樂老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂理;美術(shù)老師教會(huì)我寫生、繪畫和設(shè)計(jì);體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會(huì)了我誠信、寬容和感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中,先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。
提筆感師恩,難表我的心。老師謝謝你!這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。
老師!感謝你們五年以來在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己,照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己,告訴我知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題,正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。
在我的心里,我一直這樣認(rèn)為,因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷?因?yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。
是您,老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的汗水!
老師,我永遠(yuǎn)記得您!
涓涓學(xué)子心,深感老師恩!
請(qǐng)?zhí)斓厝f物為我作證明!
我永遠(yuǎn)真心地尊敬我的老師!
我永遠(yuǎn)真心地感謝我的老師!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十二
“慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時(shí)就會(huì)想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽,其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名x年級(jí)的小學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。
平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來張口,衣來伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒做過。
這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十三
文章一:
主題活動(dòng)開始前,我播放了《感謝》這首歌曲,隨著歌曲旋律的響起,字幕的現(xiàn)實(shí),學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中,有的還跟著歌曲輕聲的唱著。歌曲播放完畢后,我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰,學(xué)生興奮了,七嘴八舌的喊著:“父母,老師,大自然,和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了,并沒有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道:“我們要感謝的人和物很多很多,那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說:“父母”,有少數(shù)聲音很低說:“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”?!案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯,還有洗衣服。”“父母給了我生命?!薄?我知道這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的孩子來說,回答這樣的問題太簡(jiǎn)單了,為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn),使他們了解到父母對(duì)自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性,敘述的是一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡,母親深情的守護(hù)著他,誰知一出示后,學(xué)生一片嘩然,有些調(diào)皮的男生還不由的說道:“好酷的貝貝?!迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了,學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道:“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝,你要快樂成長(zhǎng)”“你是我的希望,你要健康成長(zhǎng)。”。。。。。。
學(xué)生反應(yīng)的很快,隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女,陪伴殘疾孩子的父母,做勞工的父親),一次次的心靈交流,學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟,因?yàn)殡S著圖片的顯示,相互的交流,班里變得沉靜了,學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮,多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動(dòng)起來,我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中,父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了,說:“父母在他上五年級(jí)的時(shí)候,把他送到了私立學(xué)校,在一個(gè)下著大雪的早晨,母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?!闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生,感情很豐富也很細(xì)膩,我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí),誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說:“郭子健真會(huì)演戲,什么破事,還流淚?!庇捎谶@意想不到的插曲,剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下,說:“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn),學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考,不是回憶的沉默,因?yàn)樗麄兊念^是低下的,眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感,我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事:“以前一位母親,因家窮,一次遇大雨,孩子鞋濕了,為使孩子早上穿上干燥的鞋,可能我也是個(gè)比較感性的人吧,每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會(huì)不由的感到一絲苦楚,進(jìn)而眼睛濕潤(rùn)。
看著學(xué)生呆呆的聽著,若有所思,若有所感,幾許陶醉,幾許清醒。看看時(shí)間還有三四分鐘,我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了,沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說:“正如歌曲所唱,我們要感謝的太多太多,感謝中我們要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)幫助。我們接著看一些圖片,看到他們的生活和學(xué)習(xí),也許你會(huì)明白什么是幸福?!?/p>
圖片顯示出震撼人心,讓人心酸的內(nèi)容。最后,我又一次播放《感謝》的歌曲,學(xué)生不再跟著哼唱了,而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡(jiǎn)單的,感恩讓我們快樂,感恩讓我們幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)幫助,從尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老師,幫助同學(xué)做起吧,努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
文章二:。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?!彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì),感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
文章三:
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校,急急趕往匯演廳,很靜,進(jìn)去之后,一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,一位年輕的女子,不急不慢,用緩緩的語氣在講故事,講的是親子故事,仿佛就是在說她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧淚彈,臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉ィ這樣的場(chǎng)景,無法用語言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán),她叫陳月辛,一身黑色的衣服,著學(xué)生打扮,不施粉黛,儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言,一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后,陳老師不再一個(gè)人講了,她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,一時(shí)間,群情激昂,大家紛紛捅向講臺(tái),30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的,學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,沒有長(zhǎng)篇大論,沒有固定格式,沒有羞澀與膽怯,有的是一顆真摯而火熱的心,懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái),道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。
家長(zhǎng)說,這樣的講座太及時(shí)了,老師說,這樣的講座太有水準(zhǔn)了,學(xué)生說,這樣的講座太感人了。是啊,許多沒到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜,后悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像,制作了光盤,但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎,一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法,但教無定法,”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中,為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理,導(dǎo)之以義,動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者,對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛,導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,讓我們的教育效果也大打折扣,若能受這次報(bào)告的啟發(fā),改進(jìn)自己的教育方法,和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
文章四:
在好奇心的牽引下,我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?,就像彭成曾在書中寫到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫的書,發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講,要將感恩教育推向世界的名人,在他成長(zhǎng)的過程中,艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,激起他想改變現(xiàn)狀的決心,在家人的支持和關(guān)愛下,他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,用鮮活的事實(shí)告訴我們,愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞,不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。
在感恩教育的背后,我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),在對(duì)待我們深深愛著的孩子時(shí),究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),過度的溺愛更加可怕。作為教師,我們熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),我們究竟該怎么辦?教無定法,在教育這條路上,我們需要探索的還有很多很多。
作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來,將因?qū)W生的拓展而更加美。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十四
小時(shí)候總是有父母的陪伴,長(zhǎng)大以后總覺得與父母越來越疏遠(yuǎn)了,可后來我才發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的愛一直在我身邊。
小時(shí)候我們家并不是很富裕,可是爸爸媽媽盡量滿足我的一切,給我的生活。可我還對(duì)他們發(fā)脾氣,頂撞父母。一點(diǎn)不懂得尊重他們。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也體會(huì)到父母的辛苦,所以我試著去回報(bào)他們,幫他們分擔(dān)生活上的壓力。
記得有一次,媽媽下班回到家,看到屋里地有點(diǎn)臟,就拿起拖布去拖地。我覺得媽媽上班就已經(jīng)很累了,回到家還要收拾家務(wù)。于是我對(duì)媽媽說:”媽媽,你去休息,我來拖?!闭f完,我拿起拖布就開始拖地。拖了很長(zhǎng)時(shí)間才拖完,媽媽看了之后很高興,就夸我“真乖?!甭牭綃寢尩谋頁P(yáng),別提我有多高興了。因?yàn)閶寢屍綍r(shí)很辛苦,我能為媽媽分擔(dān),所以我很高興。
爸爸是假里的頂梁柱,爸爸干活回到家,坐在沙發(fā)上休息,我走過去對(duì)爸爸說:“爸爸,我?guī)湍惆研摰舭?。你躺在沙發(fā)上休息?!卑职譀]有說話,因?yàn)槲抑腊职忠呀芾哿瞬幌胝f話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也明白了爸爸的意思。我慢慢地幫爸爸把鞋脫掉,我想把吧太不容易了,想回報(bào)爸爸為這個(gè)家付出的一切。我走到爸爸身后,幫爸爸捶捶他那酸痛的背,爸爸露出了微笑說:“舒服,舒服?!蔽?guī)桶职皱N完背,爸爸就夸我是個(gè)好孩子。我笑了,爸爸也笑了。
常懷著一顆感恩的心,是一種幸福,一種美德。因?yàn)楦改附o我們無私的關(guān)愛而感恩。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十五
通過這次活動(dòng),我更加感受到了父母、老師對(duì)我的深切的愛和不言回報(bào)的付出,才明白我的身邊一直充滿了愛。
當(dāng)演講感恩父母時(shí),我便回憶著父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩老師時(shí),我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí),我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個(gè)瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無言的愛,化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī),與其說是為自己,不如說是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績(jī),他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容--因?yàn)樗麄冎?,一切辛苦和付出都是值得的。其?shí)這就是感恩父母的方式。
當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時(shí),我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個(gè)雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水……看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說:“謝謝您!”
這就是感恩,最樸實(shí)無華,真摯動(dòng)人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母,對(duì)待他人,對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。
又響起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨,一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動(dòng),但感恩永不結(jié)束。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十六
學(xué)會(huì)“感恩”,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。只有這樣,才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。只有知道感恩的人,他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。
首先,感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn),而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,孩子也就無從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f:來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年,他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴,但不足取;愛要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
其次,感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體,讓青少年從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩,并回歸現(xiàn)實(shí)生活,從點(diǎn)滴做起,在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中,應(yīng)做到“以理服人,以情感人,情理交融,感人心靈”,讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善,最終回報(bào)生活。
感恩,在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后,佘家義士“冒死葬忠魂”,子子孫孫,生生死死,守墓遺訓(xùn),口口相傳,17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩,大到國家、民族的大義之上。就是在今天,在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健,理所當(dāng)然地成了cctv“感動(dòng)中國”人物。37年前,在一次與洪水搏斗搶救國家財(cái)產(chǎn)時(shí),金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后,陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓,并發(fā)誓要“一輩子陪著你?!睘榇?,他再?zèng)]離開過遜克縣,一直為烈士掃墓守靈。
學(xué)會(huì)“感恩”,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn),孩子要什么,就給什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。”久而久之,孩子的心中就只有自己,沒有別人了。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育,讓讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩,父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,社會(huì)的關(guān)愛之恩,軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩,祖國的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始,學(xué)會(huì)尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心,才會(huì)心地坦蕩,胸懷寬闊,自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩,要培育感恩意識(shí)。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級(jí)的孩子還小,給他們講大道理是聽不進(jìn)去的,我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn),給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動(dòng)之處,我與孩子一起眼含淚花,說話聲音哽咽。慢慢地,孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易,行為上也發(fā)生了變化:知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候,打個(gè)電話回家,祝他們節(jié)日快樂;回家的時(shí)候,會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子,他們做這些事可能只是一時(shí)興起,或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng),要讓感恩成為他們良好的品質(zhì),還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。
如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”教育學(xué)生對(duì)幫助過自己的人心懷感恩之情。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十七
感恩,是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題,感恩需要從小培養(yǎng),對(duì)于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要,下面就來看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會(huì)范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富,生活水平不斷提高的今天,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語文教師,如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育,也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以,教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),讓思想也能受到教育和啟迪,進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課,備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科,它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì),決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么,在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段,因此,我在備課的時(shí)候充分利用多媒體,引用影視插曲等方式,吸引學(xué)生在課堂上的注意力,使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過一些感恩節(jié)目,利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵,訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美,并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚,說不清的是關(guān)于親情的期待,道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報(bào),父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣,在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候,讓我們安全地停泊。
父母也像永動(dòng)的馬達(dá),無論我們走到哪里,他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。
小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩,例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?,一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,同時(shí),讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的,這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸,那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無,江河行地;春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉,沉浸在如詩如畫的美景中,感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃,通過想象深入意境,激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母,我們受恩于環(huán)境,我們受恩于祖國。
祖國之恩,我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化,字里行間洋溢著對(duì)祖國的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷,人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美,所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情,教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中,品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境,體驗(yàn)大自然博大的愛,激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情,感受父母濃濃的愛意,通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,我在課堂上,有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表揚(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。
只有感覺到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩,才能明白幸福的含義;只有感恩,才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩,才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力,我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開表揚(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。
通過感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí),讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語文水平,應(yīng)更加努力做好教師的本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí),從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué),各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,這既是時(shí)代的需要,也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母,生育我,養(yǎng)育我。
如果沒有父母,那現(xiàn)在也就沒有我。
我的生命,我的身體,我身上流淌著的血液,都是父母賜于我的。
我生活的種種條件,包括吃住行都離不開父母。
父母對(duì)子女的愛是不需要回報(bào)的,是無私的,世界上最平凡的愛就是父母的愛,最偉大最特殊的愛也是父母的愛。
有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷,可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。
就象,人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界,在蕓蕓眾生中,我們可以沒有朋友、沒有同學(xué),甚至沒有兄弟姐妹,但是,我們不能沒有父母。
是父母賦予我們血肉之軀,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)世界,做一個(gè)有用的人。
父愛是山,偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制。
母愛是海,溫暖無私而又細(xì)膩。
她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著深沉的愛。
感恩是牡丹,他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
“慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時(shí)就會(huì)想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽,其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名x年級(jí)的小學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。
平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來張口,衣來伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒做過。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十八
感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容,感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀,學(xué)會(huì)關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程,并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片,歌曲等,努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍,讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。
主題活動(dòng)開始前,我播放了《感謝》這首歌曲,隨著歌曲旋律的響起,字幕的現(xiàn)實(shí),學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中,有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后,我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰,學(xué)生興奮了,七嘴八舌的喊著:“父母,老師,大自然,和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了,并沒有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道:“我們要感謝的人和物很多很多,那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說:“父母”,有少數(shù)聲音很低說:“老師?!薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”?!案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯,還有洗衣服?!薄案改附o了我生命?!薄?
我知道這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的孩子來說,回答這樣的問題太簡(jiǎn)單了,為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn),使他們了解到父母對(duì)自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性,敘述的是一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡,母親深情的守護(hù)著他,誰知一出示后,學(xué)生一片嘩然,有些調(diào)皮的男生還不由的說道:“好酷的貝貝?!迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了,學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道:“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝,你要快樂成長(zhǎng)”“你是我的希望,你要健康成長(zhǎng)。”
學(xué)生反應(yīng)的很快,隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女,陪伴殘疾孩子的父母,做勞工的父親),一次次的心靈交流,學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟,因?yàn)殡S著圖片的顯示,相互的交流,班里變得沉靜了,學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮,多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動(dòng)起來,我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)--回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中,父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了,說:“父母在他上五年級(jí)的時(shí)候,把他送到了私立學(xué)校,在一個(gè)下著大雪的早晨,母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?!闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生,感情很豐富也很細(xì)膩,我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí),誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說:“郭子健真會(huì)演戲,什么破事,還流淚?!庇捎谶@意想不到的插曲,剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下,說:“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn),學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考,不是回憶的沉默,因?yàn)樗麄兊念^是低下的,眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感,我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事:“以前一位母親,因家窮,一次遇大雨,孩子鞋濕了,為使孩子早上穿上干燥的鞋,她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡?!?/p>
可能我也是個(gè)比較感性的人吧,每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會(huì)不由的感到一絲苦楚,進(jìn)而眼睛濕潤(rùn)。
看著學(xué)生呆呆的聽著,若有所思,若有所感,幾許陶醉,幾許清醒??纯磿r(shí)間還有三四分鐘,我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了,沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說:“正如歌曲所唱,我們要感謝的太多太多,感謝中我們要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)幫助。我們接著看一些圖片,看到他們的生活和學(xué)習(xí),也許你會(huì)明白什么是幸福?!?/p>
圖片顯示出的山區(qū)學(xué)校,貧窮的家庭孩子,戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子…….)震撼人心,讓人心酸的內(nèi)容。最后,我又一次播放《感謝》的歌曲,學(xué)生不再跟著哼唱了,而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡(jiǎn)單的,感恩讓我們快樂,感恩讓我們幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)幫助,從尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老師,幫助同學(xué)做起吧,努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
反思:社會(huì),家庭,學(xué)校,是誰讓我們的孩子變得冷漠了。
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