發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，不偏離主線，避免贅述和廢話?？偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇一
大家都看過《三國(guó)演義》這本書吧?這里面我最喜歡的人物是：劉備、張飛、關(guān)羽、趙云、孫權(quán)、曹操……最喜歡看的是：桃園三結(jié)義、火燒赤壁、三顧茅廬。
今天，我讀了《三國(guó)演義》的其中一計(jì)——《空城計(jì)》。
里面主要講了：諸葛亮的兵力大多數(shù)都去搬運(yùn)糧食了，現(xiàn)在城里只有幾千個(gè)老兵，可就在這時(shí)司馬懿已經(jīng)帶著十五萬兵馬快到了。諸葛亮說：”我們就來個(gè)“空城計(jì)”他讓士兵們扮成百姓，在城門外掃地，自己在城樓上憮琴自?shī)省４筌妬淼匠窍?，見了此情形，覺得諸葛亮他一生小心慎重從不冒險(xiǎn)，想里面一定有伏兵，所以退兵了。
那些大臣很奇怪，問諸葛亮他為什么退兵，他說：“因?yàn)樗抉R懿覺得我他一生小心慎重從不冒險(xiǎn)，所以就退兵了。”大臣這才恍然大悟。
諸葛亮真是神機(jī)妙算，真厲害!面對(duì)十五萬大軍他也不怕，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。學(xué)習(xí)大臨危不亂、冷靜思考。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我能像諸葛亮一樣那該多好!
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇二
暑假里，我將《三十六計(jì)》讀完了。讀完以后，我感觸頗多。
《三十六計(jì)》這本古典名著寫了一些古代軍事理論精華化為克敵制勝的計(jì)謀。其中我最喜歡第三十二計(jì)空城計(jì)，上面寫了大家都熟悉的諸葛亮、李廣，還有大家不太熟悉的張守珪、齊祖珽。大家一定知道諸葛亮是怎么使計(jì)的了吧？我就來講講李廣吧！宦官帶人外出打獵，三個(gè)匈奴兵襲擊了宦官，他受傷逃回。李廣生氣極了，帶一百名騎兵去追殺，殺了兩名匈奴兵，活捉了一名，他們正準(zhǔn)備回營(yíng)時(shí)，又有數(shù)千名匈奴騎兵朝他們這兒開過來。李廣讓部隊(duì)前進(jìn)，到了離敵陣僅二里地光景的地方，李廣叫全體人員下馬休息，李廣的士兵卸下馬鞍，躺在草地上休息，看著戰(zhàn)馬在一旁吃草。
匈奴兵的部將感到十分奇怪，派了一名軍官去觀察形勢(shì)。李廣立即上馬，沖殺過去，一箭射死了這名軍官，然后又回到原地繼續(xù)休息。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李廣的人馬仍然沒有動(dòng)靜，匈奴部將怕被大部隊(duì)襲擊，只好退兵了。
看完這一計(jì)，我捧腹大笑：原來我們?cè)谡n文中學(xué)過的李廣也用空城計(jì)呀！我還覺得李廣是一個(gè)沉著冷靜的人，也知道了《三十六計(jì)》是我國(guó)燦爛古代文化留給后代的一份珍貴的遺產(chǎn)。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇三
今天我讀了羅貫中寫的《三國(guó)演義》中《空城計(jì)》的故事，《空城計(jì)》我想大家都知道吧，不過我也不介意再說一遍。
同志們，請(qǐng)將史書翻到三國(guó)時(shí)期，話說孔明得三城欲想攻打魏國(guó)。魏王得知，速派司馬懿帶二十萬大軍攻街亭。街亭乃燒柴生火之地，若被奪下，全軍就將變成“餓死鬼”。因馬謖操作失誤，全軍覆沒。不一會(huì)孔老頭子便收到了十封“sos”。于是，孔老頭迫不得已城門大開，吹琴迎客。敵方將領(lǐng)想：孔老頭要送我“大禮”了，這個(gè)禮我可不能收，一收肯定上當(dāng)，于是轉(zhuǎn)身自動(dòng)棄權(quán)?？酌鞴中陕暫?，以0.1千米每小時(shí)的速度，慢慢地走出城樓。
空城計(jì)是特殊情況、特殊條件、特殊環(huán)境下使用的特殊方法。這種方法在學(xué)習(xí)上可不能用喲！要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，可不能像孔明那樣投機(jī)取巧呀！
小結(jié)：看了以上的故事，我想大家已經(jīng)對(duì)三國(guó)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)了吧，下次我們不見不散。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇四
開學(xué)的第一天我不再像以前一樣睡到八點(diǎn)，我早早的起床了，媽媽已經(jīng)把飯做好了?？墒俏绎埐懦粤艘话耄统霭l(fā)了，我坐在車上想：“終于可以見到親愛的老師和跟我友好的同學(xué)們。”那時(shí)我的心情是多么地激動(dòng)??！我來到了學(xué)校，我急急忙忙地跑向教室，我站在門外看見教室里的同學(xué)都在安安靜靜的讀書。于是我輕輕地走進(jìn)了教室不能打擾同學(xué)們看書，我也坐在我的座位上看食品安全教育書。我和同學(xué)們看得很認(rèn)真很仔細(xì)。
過了一會(huì)兒，開飯了！于是我和同學(xué)排成像一條龍似的隊(duì)伍打飯。我們吃完飯就開始上課，上午飛快地過去了。到了中午，老師說我的寒假作業(yè)綜合分一等獎(jiǎng)，我很驚訝，我也想不到我能得一等獎(jiǎng)。我和同學(xué)們吃完午飯后就睡覺了，我在桌子上睡的很香很好。睡完午覺后，我們又上課了，上語文課的時(shí)候，老師按著我們的性格和高矮給我們調(diào)了座位，又把我選為暫時(shí)的語文小組長(zhǎng)，我非常高興。就這兩件事，耽誤了兩節(jié)課。兩節(jié)課上完了，也該放學(xué)了。于是我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門口再見了。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇五
今天，我觀看了《開學(xué)第一課》。這一次的主題是“創(chuàng)造向未來”。
我們生活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，無人駕駛、智能機(jī)器，都為我們的生活帶來了無限的方便。我們過著幸福的生活：抬頭有“神舟”，深海有“蛟龍”，出門坐高鐵，回家大飛機(jī)。而這些都是創(chuàng)造出來的。今天的《開學(xué)第一課》中，就為我們展示了創(chuàng)造的魅力。
創(chuàng)造，離不開夢(mèng)想。
關(guān)于夢(mèng)想，給我感觸很深的一句話是紀(jì)實(shí)攝影師解海龍?jiān)诠?jié)目中說的一句話：知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來。是啊，唯有足夠的知識(shí)才能改變命運(yùn)，活出自己想要的人生;只有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，才可以創(chuàng)造出我們都憧憬的未來。我也下定決心，要擁有充分的`知識(shí)，敢于有夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)。
至于創(chuàng)造，我印象最深的是無殼孵化小雞“小茶缸”的故事。我國(guó)用高科技創(chuàng)造出了世界上第一只無殼孵化小雞，這看似不可能的想法在我國(guó)實(shí)現(xiàn)了，并且王源哥哥也成功創(chuàng)造。這不僅說明我國(guó)的科技發(fā)達(dá)，更說明了創(chuàng)造能讓不可能變成可能。
還有我國(guó)第一架國(guó)產(chǎn)飛機(jī)c919的故事。幾十萬人的制作團(tuán)隊(duì)日夜辛苦，采用世界先進(jìn)科技，只為了我國(guó)第一架飛機(jī)；試飛員們冒著巨大的危險(xiǎn)，承擔(dān)著對(duì)祖國(guó)的誓言，穿著那莊嚴(yán)的橙色制服，也只為了c919的順利起航與降落。我也知道了原來我的祖國(guó)是這樣的強(qiáng)大！看到這里，我的心里油然生出一種崇敬之情，對(duì)所有為c919努力的人們，對(duì)我們強(qiáng)大的祖國(guó)。
在新時(shí)代科技飛速發(fā)展的今天，我作為一個(gè)青少年，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國(guó)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，保持堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新精神，為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
開學(xué)第一課觀后感。
今天是9月1日，星期六，我和爸爸媽媽守候在電視機(jī)前，一同觀看了中央一套播出的《開學(xué)第一課》，主題是創(chuàng)造向未來?？戳恕按笱劬Α薄靶」忸^”和“大鼻涕”從小在艱苦的環(huán)境中，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)精神，讓我明白了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，好好學(xué)習(xí)。夢(mèng)想是人生的指路燈，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大能當(dāng)一名優(yōu)秀的舞蹈家。我從三歲半就開始學(xué)習(xí)舞蹈，聽媽媽講，剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)樽龌竟μ鄣酱罂蓿菋寢尮膭?lì)我，讓我有了信心，沒有被那些挫折打敗，到后來，我愛上了跳舞，更喜歡在舞臺(tái)上表演。現(xiàn)在離我的舞蹈家的夢(mèng)想還遙遠(yuǎn)，需要一步一步的來，慢慢地向夢(mèng)想前進(jìn)，不放棄。為自己的夢(mèng)想努力，我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。另我印象深刻的是無殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)，雖然我是一名剛剛踏入校園的小學(xué)生，但我懂得了，在學(xué)習(xí)的道路上，遇到困難，不要輕易放棄，要敢于嘗試，只要堅(jiān)持不懈，一定能夠克服困難，迎接未來，創(chuàng)造出新奇跡。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇六
回想起兩周前的軍訓(xùn)生活，一陣陣回憶油然而生。
當(dāng)時(shí)我們五（3）中隊(duì)第一次外出體驗(yàn)生活，完成為期五天的軍訓(xùn)生活，而我最有感受的當(dāng)然是站軍姿和集體生活。
從前就聽說站軍姿很“慘”。在長(zhǎng)時(shí)間里站著不能動(dòng)一下。這次我們才真正領(lǐng)教了它的威力。在烈日炎炎之下，只見一個(gè)個(gè)身穿橄欖綠迷彩服的“小軍人”站立再操場(chǎng)上，教官們重復(fù)著威嚴(yán)的軍令，一顆顆豆大的汗珠從我們那被太陽(yáng)烤紅的臉上滾落到地上。不一會(huì)兒，原來整整齊齊的隊(duì)伍開始騷動(dòng)，一些同學(xué)忍不住了，開始搖搖擺擺，我也不例外，腿直打顫，但我心里有一個(gè)聲音在呼喊：堅(jiān)持……堅(jiān)持到底，就是勝利！可是這是多么難熬的時(shí)間啊！如果我再數(shù)3秒，如果再不停止的話，我可就要堅(jiān)持不住了啊！這時(shí)，“嘟”……一陣清脆的哨聲想起，我腦子里的那根繃緊的弦終于松了下來，而我卻悟出了一個(gè)道理：原來任何困難都是可以克服的。
平時(shí)，我們的生活可謂是：飯來張口，衣來伸手。可在軍校的`生活卻大不同。我們?cè)谲娦Ｋ⒀?、洗臉、疊被子、整理床鋪，都由我們自己一手“包辦”。所以每當(dāng)同學(xué)們看到自己的“勞動(dòng)成果”時(shí)，臉上總是笑盈盈的。第四天，我們中隊(duì)還在“大會(huì)操”和各項(xiàng)評(píng)比中獲得“先鋒排”的稱號(hào)呢！
五天的軍訓(xùn)生活就這樣過去了，現(xiàn)在回想起軍訓(xùn)期間，真應(yīng)證了我們張老師的一句話：軍訓(xùn)期間感覺苦，軍訓(xùn)之后憶來甜。為什么“憶來甜”呢？因?yàn)槲覀兪鞘芤娣菧\，難以忘懷！
“一~~~二~~~三~~~四~~~”，“一！二！三！四！”“立定！”……。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇七
《三國(guó)演義》是一部長(zhǎng)篇章回小說，書中的人物個(gè)性特別鮮明，其中諸葛亮最吸引我，他知天文，懂地理，識(shí)人心，足智多謀，神機(jī)妙算，在《空城計(jì)》中尤為突出。
《空城計(jì)》顧名思義，就是諸葛亮想出的計(jì)策來對(duì)付司馬懿。主要講司馬懿興兵討伐蜀國(guó)，攻打“街亭”，而諸葛亮輕信馬謖自告奮勇，派他去防守，結(jié)果馬謖大敗，司馬懿乘勝追到西縣城。諸葛亮在這生死關(guān)頭，臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，用彈琴的方法，一副胸有成竹、自有雄兵百萬的樣子，讓司馬懿望而生畏，不敢攻城，退兵而去。
從這個(gè)故事中，我覺得諸葛亮太輕信馬謖。但是，他在生死關(guān)頭之所以能轉(zhuǎn)敗為勝，靠的是自信、智慧、臨危不懼和勇氣，這些面對(duì)危難的方法非常值得我學(xué)習(xí)。
原來我數(shù)學(xué)考試總是失分，雖然我已經(jīng)很努力了，但成績(jī)還是不盡如人意，因此我感到很糾結(jié)。后來，我針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)扣分的往往不是難題，而是基礎(chǔ)題，這是由于我做題粗心，求快，不認(rèn)真審題而造成的。針對(duì)這些問題，我改進(jìn)了方法，做題時(shí)穩(wěn)定心態(tài)，看題一字不漏，計(jì)算后驗(yàn)算。用了這樣的方法，我取得了一定的進(jìn)步。又比如我打羽毛球時(shí)，總是想要快點(diǎn)取勝，經(jīng)常用直攻猛打的方法來對(duì)付。俗話說：“欲速則不達(dá)”，果然，用這個(gè)方法總是屢試不爽。但用智慧與耐心，保持鎮(zhèn)定良好的心態(tài)打?qū)Ψ降娜觞c(diǎn)，使我打贏了對(duì)方。
《空城計(jì)》很有意義，諸葛亮的優(yōu)缺點(diǎn)使我受益匪淺，它告訴我要成功不僅要勤奮努力，而且方法要靈活多樣，用智慧和良好的心態(tài)來戰(zhàn)勝困難。同時(shí)也告訴我，做事要“三思而后行”。讀書真是我進(jìn)步的階梯啊！
作者：方天陽(yáng)。
從小我就很喜歡聽三國(guó)演義的故事，我特別喜歡三國(guó)故事里的各路英雄人物，比如諸葛亮、司馬懿、陸遜、曹操、呂布、張郃等等，他們每個(gè)人身上都有自己的鮮明特點(diǎn)，讀了他們的故事，就好像身臨其境，仿佛回到了三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)海洋里。
在三國(guó)故事中，我最佩服的就是足智多謀的諸葛亮了，他是三國(guó)時(shí)代杰出的軍事家、謀略家，幫助蜀漢打了很多勝仗，立下了赫赫戰(zhàn)功，諸葛亮上知天文、下知地理，做事很鎮(zhèn)靜、臨危不亂，在危難來臨的時(shí)刻，他總能幫大家想出化險(xiǎn)為夷的好辦法。
比如在第一次攻打魏國(guó)時(shí)，諸葛亮就上演了一出精彩的“空城計(jì)”。當(dāng)時(shí)諸葛亮的手下只有三、四千兵馬，卻要面對(duì)司馬懿15萬大軍的攻擊，而司馬懿的大軍離當(dāng)時(shí)諸葛亮駐守的西城非常近，在雙方兵力懸殊又來不及撤離的情況下，諸葛亮沒有退縮、也不硬拼，利用司馬懿的疑心，巧妙的策劃了一出“空城計(jì)”。
司馬懿被諸葛亮這個(gè)百思不得其解的陣勢(shì)迷糊住了，不敢入城，怕空城內(nèi)有伏兵，就這樣，15萬大軍浩浩蕩蕩的來，又浩浩蕩蕩的撤走了，路上還遇到虛張聲勢(shì)的埋伏兵馬，諸葛亮不花一兵一卒，就趕跑了司馬懿的大軍，自己也立刻安全撤離到了漢中。當(dāng)?shù)诙?，司馬懿再一次來到城池，才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，后悔不已，也禁不住連連感嘆諸葛亮的聰明才智啊。
《三國(guó)演義》里的每一個(gè)小故事都會(huì)給我們留下很多啟發(fā)，“空城計(jì)”讓我想到在任何時(shí)候遇到困難，我們都應(yīng)該善于觀察、沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼，就一定能想出解決問題的好辦法。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇八
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時(shí)孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來?？酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?/p>
于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/p>
眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/p>
1、司馬懿退兵的理由是什么？
2、“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？
3、諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功？
4、想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
參考答案：
1、司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開城門，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。（或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。）。
2、年輕氣盛，無所畏懼。
3、諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷；對(duì)司馬懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4、司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)！看來，我確實(shí)不如諸葛亮。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇九
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時(shí)孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
1.請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過10字)(4分)。
2.從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)？其中不恰切的一項(xiàng)是。(3分)。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來勢(shì)兇猛，沒有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
3.選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征？(4分)。
4.如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎？理由是什么？(5分)。
答案：
1.諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
2.d。
3.臨危不懼，沉著冷靜。
4.開放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十
《簡(jiǎn)·愛》這部小說通過簡(jiǎn)·愛在在桑菲爾德家庭中與羅切斯特之間一波三折的愛情，塑造了一個(gè)自尊自強(qiáng)、自信樂觀的堅(jiān)強(qiáng)女性形象簡(jiǎn)·愛。這個(gè)姑娘在家受盡了羞辱與摧殘，可她自己沒有絕望，也沒有在侮辱中沉淪。面對(duì)命運(yùn)女神的捉弄，她以自己無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神使自己自強(qiáng)不息。
在洛伍德的學(xué)校生活中，簡(jiǎn)·愛依然承受著體罰與心靈摧殘，可她沒有屈服，她將傷害化為動(dòng)力，使她在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步。
成年后的簡(jiǎn)·愛成了一位家庭教師，不久就陷入了愛的漩渦―她愛上了男主人羅切斯特，但她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)卑微的家庭教師感到自卑，也正因?yàn)楹?jiǎn)愛的自尊自強(qiáng)，羅切斯特先生也愛上了她，并準(zhǔn)備與她成婚，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有妻子，她毫不猶豫地離開了他。
后來，簡(jiǎn)經(jīng)受了很多磨難與坎坷，最后繼承了叔叔的財(cái)產(chǎn)，但當(dāng)她得知羅切斯特在大火中失去雙目，嚴(yán)重殘疾時(shí)，又不顧一切地回到了羅切斯特的身邊。愛，是永恒的。
簡(jiǎn)·愛就像一顆堅(jiān)強(qiáng)的星星，無論經(jīng)受什么挫折，都自強(qiáng)的發(fā)出光亮，她給了我振作的力量，我愿像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，自信樂觀地在這茫茫世界里奮斗、拼搏！
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十一
我相信大家都讀過《三國(guó)演義》這本書了里面有一次諸葛亮病了敵人又來攻打他了可是他的兵力卻又不多于是他叫走所有兵力只留下自己和一些人在城里大門打開了可是諸葛亮正在悠閑的彈琴，后來敵軍起了疑心覺得諸葛亮有埋伏，所以慌慌忙忙的帶大軍落荒而逃的走了。諸葛亮的智慧，往往令人絕處逢生，但是它的智慧不僅令人敬佩也令人嫉妒，就像周瑜，他雖然也很聰明，可是卻比不過諸葛亮所以它非常的嫉妒諸葛亮。
可是我自己也比不過諸葛亮，諸葛亮他總是能在關(guān)鍵時(shí)候鎮(zhèn)定的思考，可是我卻總是慌慌張張不懂的靜下來思考，我跟諸葛亮比真是小小小小小小小巫見大大大大大大巫啊！他的智慧是多少人作敬仰的？是多少人所嫉妒的？又是多少人所羨慕的呢？諸葛亮總是懂得思考解決答案，可是我卻不會(huì)我只會(huì)魯莽行事，根本沒空思考。
有一次我寒假作業(yè)沒做完就慌慌張張亂作一通結(jié)果還是沒有做完，反而被爸爸媽媽罵了一頓！這真是自食其果啊！
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十二
前不久，我有幸拜讀了朱自清的《匆匆》。
文中有幾句話：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開的時(shí)候。但是的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)反呢？”這一句看似是問句，其實(shí)他寫出了作者對(duì)時(shí)間失去而無法挽回的無奈。
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”小時(shí)候，我是多么無憂無慮，日子過得多么悠閑，我甚至不知道什么是“珍惜”，更不知道什么是“人生”。我小時(shí)認(rèn)為一輩子很長(zhǎng)，今天沒做完的是還可以明天做。我從來不為時(shí)間一去不復(fù)返、生命短暫而感到惋惜。當(dāng)我看到了這篇課文我才感到生命是那么短暫。就像書中所說：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>
現(xiàn)在的我們都是嬌生慣養(yǎng)，都是家里的小皇帝。當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)我們都喜歡賴在床上，“一日之計(jì)在于晨”，無比美好的早晨又去了。了中午，該吃飯了，我們卻又拿起遙控器打開了電視。犯一點(diǎn)也沒動(dòng)。到了下午說要寫作業(yè)可同學(xué)的一句邀請(qǐng)又把計(jì)劃群盤打。
“贏得了時(shí)間就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話反映了時(shí)間的寶貴，如一個(gè)不珍惜自己的時(shí)間不把我自己的時(shí)間就把握不了自己的生命，到老了才明白就后悔莫及。
所以我在這兒，呼吁大家要。
珍惜時(shí)間。
要把握住生命不要明白了一切之后再后悔。
大家看了標(biāo)題后，就知道我是讀了《匆匆》這篇課文后有所感悟的。對(duì)呀，大家肯定對(duì)我國(guó)著名作家朱自清寫的這篇關(guān)于時(shí)間匆匆流去的文章并不感到陌生吧。而我今天，就是要來領(lǐng)越一下這種讀后之情了。
這篇課文以豐富的想象形象地捕捉住時(shí)光流逝的蹤跡，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能白白地去浪費(fèi)每一分，每一秒的時(shí)間。就要抓緊時(shí)間，成就一番事業(yè)。這就像是老師曾說過的，“花有重開日，人無再少年?！毖?，想到這時(shí)，我真有點(diǎn)慚愧了。我平時(shí)，雖然學(xué)習(xí)在班上比較好，但是我也沒有好好地珍惜過時(shí)間。哪怕是一次，也沒有。就拿有一次來說吧，那次是在星期天的時(shí)侯，爸媽都出去串親戚了，只留我一個(gè)人在看家。當(dāng)時(shí)，我的作業(yè)還沒做完。爸媽走后，我就壯著膽子，打開電腦，玩起了我喜歡玩的游戲。當(dāng)時(shí)我覺得爽呀！哪不知，我已放下了就連跳進(jìn)黃河里也洗不清的錯(cuò)誤，我正在虛度光陰！俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我這已是“噸金難買粒光陰”了。過了很長(zhǎng)的時(shí)間，但我覺得是一眨眼的功夫罷了。我這才覺得該是去做作業(yè)的時(shí)侯了，我才方可停手?？晌乙豢幢?，“呀”！我不禁驚叫起來，原來爸媽再過5分鐘就要回來了。在這短短的5分鐘之內(nèi)，我怎么做得起作業(yè)來呢？我這才知道了時(shí)間的重要性。最終，我還是吃了一頓“爆炒肉丁”。
后來我才知道，“時(shí)間不等人，等人玩不成”這句話的道理。哎，要是我當(dāng)初懂得珍惜時(shí)間就好了。要不然，也不會(huì)落到今天這種地步！
在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真是讓我受益匪淺。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笨蓵r(shí)間去了，卻再也回不來了。時(shí)間是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好；它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力；它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時(shí)間對(duì)于每個(gè)人又都是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻?。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎。”當(dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)間紅透了。我想到了自己。每個(gè)周末我總是等到太陽(yáng)高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的?，F(xiàn)在回想起來，自己竟浪費(fèi)了這么多時(shí)間。我不禁留下了懊悔的眼淚?；ㄓ性匍_的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時(shí)間從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)間的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時(shí)間，充分利用這些有限的時(shí)間，去學(xué)習(xí)一些無限的知識(shí)，來充實(shí)自己的大腦。讓自己成為一個(gè)有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會(huì)讓自己*裸的來到世間，而又*裸的回去，我會(huì)帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十三
我是《戴小橋和他的哥兒們》這本書的忠實(shí)讀者，從這本書中，我感受到了什么是快樂。
戴小橋有五個(gè)夠哥兒們的哥兒們：汪小中、林曉琪、馬兒帥、曹迪民、杜家嚴(yán)。在讀這本書的時(shí)候，我也隨著戴小橋，在同一時(shí)間，改變了心情：他高興時(shí)我也高興；他悶悶不樂時(shí)我也悶悶不樂；他的心情糟糕透頂時(shí)我的心情也糟糕透頂……，我更贊美作者那么幽默的語言，生動(dòng)地把戴小橋等幾個(gè)藝術(shù)人物，描寫得栩栩如生；贊美作者以孩子的眼光去看身邊的事和物，去看整個(gè)世界，才會(huì)把《戴小橋和他的哥兒們》這本書寫得這么有趣，讓人看了還想看，永遠(yuǎn)都看不膩。原來我認(rèn)為大人都只會(huì)寫一些我們看不懂的書，即使我們看了也會(huì)覺得很泛味、枯燥，現(xiàn)在我知道了：原來這位作者和楊紅櫻阿姨一樣，是我們的“知心朋友”，能把我們這些孩子的心聲寫出來，讓我們覺得生活中處處充滿著快樂！?。?/p>
在這本書中，我覺得“戴小橋”、“戴豆豆”、“林曉琪”這幾個(gè)名字最具有創(chuàng)意，最具有幽默感?！按餍颉边@個(gè)名字，戴小橋的同學(xué)喜歡叫他“大香蕉”；“戴豆豆”（這是戴小橋爸爸的名字）這個(gè)名字，戴豆豆的同學(xué)和同事喜歡叫他“大土豆”；“林曉琪”這個(gè)名字，林曉琪的同學(xué)喜歡叫他“林小氣”。這些外號(hào)勾起了大人們一些童年的樂趣！
其實(shí)，我們生活中有許多快樂的事情，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其樂無窮。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十四
早就聽說諸葛亮是我國(guó)古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可謂智勇雙全。今天，我看到一本書上有《空城計(jì)》這個(gè)故事是寫諸葛亮的，就迫不及待地打開書，讀了起來。
這個(gè)故事主要寫了諸葛亮自失了街亭之后，準(zhǔn)備撤離西城縣。司馬懿帶領(lǐng)十萬兵馬，氣勢(shì)洶洶地向縣城逼近。諸葛亮此時(shí)手下只有兩千多老弱殘兵，可是諸葛亮臨危不懼，眼看魏軍正向縣城蜂擁而來，他卻叫人大開城門，在門旁安排了二十來個(gè)士兵扮作老百姓掃街，然后他自己衣冠楚楚地在城樓上燃香撫琴。司馬懿的部隊(duì)趕到城門下，只見城門大開，百姓只管掃地，諸葛亮卻坐在城頭旁若無人、香煙裊裊，琴聲悠悠。司馬懿深知諸葛亮行事謹(jǐn)慎，他認(rèn)定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵馬撤走了。
讀了這個(gè)故事我對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，諸葛亮手下無兵卻敢大膽地設(shè)了這樣一個(gè)“空城計(jì)”，讓老謀深算的司馬懿上了當(dāng)。我想，我也要像諸葛亮一樣，機(jī)智勇敢，遇事不慌，碰到困難自己想辦法解決。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十五
看這本書的時(shí)候，淚忍不住從眼睛里流下來。龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅優(yōu)美，還富有情操，如晨光中的那一抹微云，夕陽(yáng)下的露珠；是火紅的朝霞，黑暗中的燭光，冷照山壁。
這是一本生命筆記，深邃，憂傷，美麗。
她寫了自己的孩子從一直圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到與她疏遠(yuǎn)，直到只能目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。她慢慢地、慢慢地了解到，所謂母子父女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
聽了杜鵑那仿佛哭得一嘴濕淋淋的鮮血似的啼聲，讓這個(gè)心思細(xì)膩的女人從心里體會(huì)出了那份孤寂、凄涼。她寫出了人生百態(tài)，也寫出了世態(tài)苦痛。
從《雨兒》和《胭脂》中我讀出了她對(duì)母親的愛，從《寒色》和《回家》中讀出了她對(duì)一個(gè)完整的家的渴望與追求；從《憂郁》中我讀出了她對(duì)這孤寂的體會(huì)與對(duì)杜鵑的憐惜。
印象最深，也是哭得最深的是她回答家是什么的那一段，她自認(rèn)為對(duì)“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟”早有體會(huì)的人，卻被這種小學(xué)作文題目給難住了，突然支支吾吾，不知所云。
家，是兒女在的地方，是父母親都在的地方，是一個(gè)溫暖而又安心的世界。那，才是家。這是她的回答，可是這種世界對(duì)于我們家這種單親家庭來說，我可能是感受不到了。
這是一部思考“生死大問”的作品，是一本感悟性的人生之書。
讀空城計(jì)有感五年級(jí)集篇十六
這本書講的是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳士堂吉訶德讀騎士類的書籍入了迷，一心想要復(fù)興騎士制度，于是他背井離鄉(xiāng)，離家出走，想鋤強(qiáng)扶弱，干一番轟轟烈烈的大事以垂名史冊(cè)，堂吉訶德的辛苦奔波最終智能惹成一系列的笑話，他狼狽的回到故鄉(xiāng)，在悔恨中死去。
初看《堂吉訶德》，我認(rèn)為它就是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公“神經(jīng)質(zhì)”的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細(xì)細(xì)品味，又覺得書中蘊(yùn)含了一些道理。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，那位高粱桿似的游俠騎士，那位奇想連篇的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他善良、正直的本性，那是人類崇高的精神，只是因?yàn)樗珕渭兞怂圆鹏[出許多笑話。
曾記得小時(shí)候看這部動(dòng)畫片，只看到一個(gè)瘋瘋癲癲的騎士，做出一些蠢事，把我逗得咯咯發(fā)笑，那時(shí)只覺得他是個(gè)瘋子，可是現(xiàn)在讀起來卻有新的體會(huì)。隨著故事情節(jié)的深入，我被他的執(zhí)著精神所打動(dòng)，切不說他是真瘋還裝瘋單他對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的那個(gè)目標(biāo)鍥而不舍追求的精神就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。堂吉訶德有不言敗的精神也令我敬佩，雖然一次次的失敗，但他仍然像騎士那樣要求自己——不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義!
正直，很多人都有，執(zhí)著，少部分人擁有，永不放棄，極少部分人擁有，如果把這三點(diǎn)加在一起，我們便可以成為一個(gè)成功的人。我們想想看，堂吉訶德為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可以向敵人進(jìn)行不屈不撓的進(jìn)攻;為了自己的夢(mèng)想，落得一身悔恨，可他放棄了嗎?沒有，他依然執(zhí)著，依然勇猛，依然正直，雖然這都已經(jīng)成了歷史，但他永不言敗的精神確實(shí)這的我們后人學(xué)習(xí)。
騎士的靈魂必將永垂不朽!
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