人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
讀書(shū)明理的名言警句篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在古人看來(lái)只要讀書(shū)，就可以得到想要的一切。但對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)而言，并不是這樣的，不是讀書(shū)就可以解決一切問(wèn)題的，還要領(lǐng)悟其中的道理?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在知識(shí)的海洋中，我們還要努力劃槳，只有如此，才能抵達(dá)勝利的彼岸。
還記得幼時(shí)，身為“白字小姐”的我。幾乎每天都聽(tīng)著哥哥姐姐對(duì)學(xué)習(xí)的埋怨，也就是他們這種思想感染了我，讓我從小就討厭并且害怕上學(xué)。到了該上學(xué)的年齡，可我不想去，面對(duì)父母的威逼，我?guī)缀趺刻於际且詼I洗臉。最后，我還是斗不過(guò)父母，在父母的硬揣下我去上學(xué)了，人家都說(shuō)：不親自去嘗試，就不知道瓜的味道。這話可說(shuō)的真不錯(cuò)，不試不知道一試嚇一跳，書(shū)竟像一個(gè)妖魔向我施了妖法一樣。從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那唐詩(shī)宋詞也一個(gè)個(gè)像被施了魔法一樣向我樸過(guò)來(lái)。我漫游在書(shū)的海洋之中，享受著書(shū)帶給我的樂(lè)趣，細(xì)細(xì)品味著那文章中字里行間所表達(dá)的感情，感受著文字的優(yōu)美。
毛澤東的“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！北憩F(xiàn)梅花不屈的精神;李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念;李紳的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民的同情，對(duì)糧食愛(ài)惜的情感;陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告翁?！北磉_(dá)了詩(shī)人的赤赤愛(ài)國(guó)之心;李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”表現(xiàn)了項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概。我就如一條魚(yú)，而這些詩(shī)句就如水，我如饑似渴的吮吸著，它們時(shí)刻帶我走進(jìn)古戰(zhàn)場(chǎng)，感受那時(shí)詩(shī)人的心情和周圍的環(huán)境。
那優(yōu)美的文字時(shí)不時(shí)讓我陶醉不己。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，看一本書(shū)是最適合不過(guò)了，它會(huì)帶走這些日子以來(lái)一直沉積在心頭的憂慮和煩惱，使人的內(nèi)心豁然開(kāi)朗。逐漸的，我發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)書(shū)本了，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
每當(dāng)在黃昏時(shí)，我都會(huì)撿起一片葉子，仔細(xì)地喘凝著，思索著這小小的葉子，在詩(shī)人的眼里卻是作詩(shī)的開(kāi)端。有時(shí)我會(huì)輕輕的唉嘆一聲，想著那優(yōu)美的文字，看著周邊的事物沉思了好一會(huì)兒。同樣是人，為什么上天所給的待遇卻不同。想著如果自己也能作出一首詩(shī)來(lái)，那是多么的令人驕傲，令人高興呀!
記得有一次，我和弟弟到姑媽家去玩，一不小心，我撞碎了她家的一個(gè)精致的花瓶，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)看見(jiàn)。由于我的膽小，當(dāng)姑媽問(wèn)起是誰(shuí)打破的，哥哥姐姐們和弟弟都拍著胸膛說(shuō)不是自己弄的。看他們都這樣說(shuō)，我也只有照例做了。在接下來(lái)的時(shí)間中，我度秒如年，心中十分痛苦，而痛苦中又夾雜著后悔。但我知道世上沒(méi)有后悔藥吃，只好忍受著內(nèi)心痛苦的煎熬，好容易才回到家中。回到家中，我把自己鎖在房間里，心里十分矛盾。想就這樣掩耳盜鈴吧!但心里又過(guò)不去;主動(dòng)向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤，但面子上又過(guò)不去而且會(huì)給姑媽、哥哥姐姐們以及弟弟留下不好的印象。在萬(wàn)般糾結(jié)的情況下，我還是選擇默默無(wú)聞、掩耳盜鈴罷了。問(wèn)題看似解決了，但我心中一直有一塊很重的石頭壓著我，讓我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，整天都表現(xiàn)出一副哀愁的樣子。在經(jīng)過(guò)幾十天的思想打斗，我終于選擇坦誠(chéng)。因?yàn)橐惶欤曳_(kāi)書(shū)看，無(wú)意間我看到一行字：人之所以為人，生命之所以為生命，就是因?yàn)樗姓\(chéng)實(shí)，善良等可貴的精神。就是這短短的一句話，徹底改變了我，讓我接受了現(xiàn)實(shí)。隨即，我拿起手機(jī)，撥開(kāi)姑媽的電話號(hào)碼，向姑媽說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，我本料到姑媽會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到姑媽不僅沒(méi)怪我，并且還夸我做人誠(chéng)實(shí)，長(zhǎng)大一定會(huì)有一番大的作為。我如釋重負(fù)，心情變的格外好。
是書(shū)，篋我開(kāi)啟了快樂(lè)之門，書(shū)就是一個(gè)人通往快樂(lè)之門的鑰匙，書(shū)給了我太多太多的知識(shí);遭挫折應(yīng)持的態(tài)度以及做人的規(guī)則和道理，讓我明白了人之所以為人，生命之所以為生命。
現(xiàn)在，我越發(fā)的喜愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)的海洋中，能使人有超凡脫俗的雅致，洗濯了一切不如意的事以及自私的.心，收獲樸素、善良的心。
每次看完書(shū)后，我總感到心曠神怡，我常陶醉其中，難以自持。滿眼彌漫著文字的璀璨與其優(yōu)美之處，我之所以快樂(lè)，源于我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)明理的名言警句篇二
引言：
讀書(shū)是人類獲取知識(shí)、提升智慧的一種重要途徑。而要真正從讀書(shū)中受益，不僅需要讀書(shū)，更需要明理讀書(shū)。明理讀書(shū)不僅是對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，更是對(duì)自身思維的反思和啟發(fā)。在我的讀書(shū)歷程中，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了明理讀書(shū)的重要性，同時(shí)也感受到了它對(duì)我的人生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
第一段：反思讀書(shū)缺乏明理的經(jīng)歷
在過(guò)去的讀書(shū)經(jīng)歷中，我曾經(jīng)陷入了單純追求閱讀量的誤區(qū)。為了完成閱讀任務(wù)，我只是機(jī)械地翻閱書(shū)籍，而忽視了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考。結(jié)果，我在讀完一本書(shū)之后，很快就會(huì)忘記其中的細(xì)節(jié)和精髓。這讓我感到極度失落，因?yàn)槲冶緛?lái)有機(jī)會(huì)獲取到寶貴的知識(shí)和智慧，但卻因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白錯(cuò)過(guò)。
第二段：認(rèn)識(shí)到明理讀書(shū)的重要性
隨著時(shí)間的流逝，我開(kāi)始思考自己讀書(shū)的方式和目的。我意識(shí)到，單純追求讀書(shū)數(shù)量并不能帶來(lái)真正的收獲，只有通過(guò)深入分析和思考，才能從中獲取知識(shí)和啟示。明理讀書(shū)不僅要理解文字背后的意義，還要能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系并加以運(yùn)用。只有明理讀書(shū)，才能拓寬自己的思維，開(kāi)闊自己的視野。
第三段：使用明理讀書(shū)的方法和技巧
在實(shí)踐中，我逐漸摸索出了一些明理讀書(shū)的方法和技巧。首先，我會(huì)在閱讀之前先思考一些問(wèn)題，例如作者的寫作意圖、主題和觀點(diǎn)等等。然后，我會(huì)邊讀書(shū)邊做讀書(shū)筆記，記錄下書(shū)中的重要觀點(diǎn)和我自己的理解。最后，我會(huì)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試將書(shū)中的思想與實(shí)踐相結(jié)合，去探索其中的真理。通過(guò)這樣的明理讀書(shū)的方法，我能夠更加深入地理解書(shū)本內(nèi)容，并從中獲取到更多的智慧。
第四段：明理讀書(shū)對(duì)我的影響
通過(guò)明理讀書(shū)的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開(kāi)闊和靈活。我能夠更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題，也能夠更好地處理日常生活中的困擾。此外，明理讀書(shū)還使我對(duì)自身的認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我開(kāi)始反思自己的習(xí)慣、價(jià)值觀和行為方式，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我變得更加成熟和自信，也更加明白自己想要追求什么樣的人生。
第五段：總結(jié)
在我的讀書(shū)歷程中，明理讀書(shū)是我獲得真正收獲和啟發(fā)的關(guān)鍵。通過(guò)明理讀書(shū)，我不僅僅是閱讀了大量的文字，更是探索了自己的思維和人生。我深信，只有通過(guò)明理讀書(shū)，我們才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的真諦，獲得智慧的力量，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。帶著這種明理讀書(shū)的心態(tài)，我相信我將在不斷探索中，邁向一個(gè)更加充實(shí)和有意義的人生。
讀書(shū)明理的名言警句篇三
我十分喜歡讀書(shū)，什么偵探小說(shuō)、科幻小說(shuō)、名著經(jīng)典和百科全書(shū)之類的我都愛(ài)讀。我在傷心的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在高興的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在生氣的時(shí)候也喜歡讀書(shū)。我信奉“讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人說(shuō)話?！蔽矣X(jué)得書(shū)就像是我最親密的朋友。
在我的記憶中，第一次讀書(shū)還是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)的我是懷著崇敬的心情去看待那些厚厚的“磚塊”，現(xiàn)在回想起來(lái)還真覺(jué)得挺有意思。我懷著好奇而又神圣的心情打開(kāi)那些“磚塊”，卻一個(gè)字也看不懂。但是我非常高興，也喜歡看那些圖畫(huà)，上面的故事，也只能讓媽媽講給我聽(tīng)?？粗切﹫D畫(huà)，我十分興奮，也十分感興趣。就這樣，我小小的大腦里知識(shí)越來(lái)越多，色彩也越來(lái)越繽紛。
稍稍大一些，我上了小學(xué)低年級(jí)，對(duì)書(shū)的了解也進(jìn)一步深入了。每每得到一本新書(shū)我都會(huì)分外地珍惜，小心翼翼地幫它穿上“外套”，仔細(xì)地?fù)崦?，?xì)細(xì)地翻看。雖說(shuō)那只是一些課本，但讓我明白了許多知識(shí)和道理。
再大一些，到了中年級(jí)，我所讀的書(shū)不僅僅局限在所學(xué)的課本了，更多的是讀一些課外書(shū)。我最愛(ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我明白了許多科學(xué)知識(shí)，比如“魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”、“仙人掌為什么可以在沙漠中生長(zhǎng)？”、“貓頭鷹為什么晚上不睡覺(jué)？”等等。這些有趣的科學(xué)知識(shí)讓我每天都過(guò)得十分有趣而又快樂(lè)。
讀書(shū)可以陶冶情操，豐富閱歷，提高覺(jué)悟，樹(shù)立理想，確定目標(biāo)。書(shū)，讓我受益匪淺。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，一種學(xué)習(xí)，一種體驗(yàn)，甚至已經(jīng)成為我生活中重要的組成部分了。是書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，讓我理解了許多當(dāng)時(shí)很難理解的事，我很感激書(shū)對(duì)我的教導(dǎo)。總之，我對(duì)書(shū)充滿了期待和渴望。
從書(shū)中，我知道前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。我很喜歡讀書(shū)，我看見(jiàn)書(shū)就像“饑餓的人撲在面包上一樣”，愛(ài)不釋手。
在暑假里，媽媽和我約定每天看書(shū)2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書(shū)對(duì)我的誘惑，總是半天半天地看書(shū)，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。星期天上新華書(shū)店，總是等媽媽來(lái)催，才依依不舍地離開(kāi)；平常爸爸媽媽去逛街，我總是讓他們把我送到書(shū)店去，什么“金鷹書(shū)廊”、“大眾書(shū)局”常常會(huì)有我的影子；我一有空就看上幾頁(yè)書(shū)，如果遇上了好書(shū)，就一定要借來(lái)看。
知識(shí)就得到了增長(zhǎng)，寫作的方法、技巧也得到了提高。你瞧，書(shū)不僅是我的好朋友，還是我的好老師呢！
書(shū)，每時(shí)每刻在我的生活中都扮演著重要的角色。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)隨手翻開(kāi)一本，將自己溶入其中，心情便會(huì)明朗起來(lái)。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，苦思冥想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。在睡覺(jué)之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番，這樣學(xué)習(xí)了一天的身心，就可以放松一下，同時(shí)也吮吸一點(diǎn)課外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
知識(shí)和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集知識(shí)的花粉。
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我深入生活，頑強(qiáng)奮斗；它讓我收獲快樂(lè)，受益匪淺。如今，它已經(jīng)真正融入了我的生活，成為了我生活中不可或缺的一部分。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè)趣！
五年級(jí):李欣妍
讀書(shū)明理的名言警句篇四
明理讀書(shū)是每個(gè)人在求學(xué)階段必須面對(duì)的問(wèn)題，也是人生中重要的一課。明理讀書(shū)不僅是為了我們獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和思維方式。只有明理讀書(shū)，我們才能獲取真正有意義的東西，才能提高自己的素質(zhì)和思維能力。
第二段：明理讀書(shū)的方法
在進(jìn)行明理讀書(shū)時(shí)，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的讀書(shū)方法。有的人適合快速瀏覽，有的人喜歡深入研究。明理讀書(shū)重在理解而不是死記硬背，我們不能只是機(jī)械地獲取知識(shí)，而是要理解其中的道理和思考。理解是明理讀書(shū)的關(guān)鍵，通過(guò)理解我們才能夠把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第三段：明理讀書(shū)的收獲
明理讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以獲得很多知識(shí)和信息，但更重要的是通過(guò)閱讀，我們能夠拓展自己的思維和視野。讀書(shū)可以讓我們接觸到各種各樣的人物和事物，了解不同的文化和觀點(diǎn)。通過(guò)多讀書(shū)，我們能夠提高自己的思考能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的判斷力和批判精神。讀書(shū)還能夠幫助我們開(kāi)拓視野，了解社會(huì)的變化和發(fā)展，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。
第四段：明理讀書(shū)的實(shí)踐
明理讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，還需要將讀書(shū)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我們要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，解決自己的困惑和疑問(wèn)。讀書(shū)只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮出真正的價(jià)值，只有將書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中才能真正把明理讀書(shū)體會(huì)到內(nèi)心深處。
第五段：明理讀書(shū)的堅(jiān)持和影響
明理讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。讀書(shū)要持之以恒，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能夠不斷地提高自己。明理讀書(shū)還會(huì)影響我們的思維方式和行為習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)我們的人格和品質(zhì)，提高我們的道德水平。明理讀書(shū)也會(huì)讓我們享受到閱讀的樂(lè)趣，讓我們從中汲取力量和智慧。
總結(jié)：
明理讀書(shū)不僅要獲取知識(shí)，更要培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和思維方式。通過(guò)明理讀書(shū)，我們可以拓展自己的視野和思維，提高自己的素質(zhì)和能力。明理讀書(shū)需要我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并選擇適合自己的讀書(shū)方法。通過(guò)明理讀書(shū)，我們能夠獲得知識(shí)和信息，提高我們的思考和表達(dá)能力。明理讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，還需要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。明理讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力，才能夠獲得真正的收獲和影響。通過(guò)明理讀書(shū)，我們可以享受到閱讀的樂(lè)趣，不斷地提高自己的人格和品質(zhì)。明理讀書(shū)是我們?nèi)松械谋匦拚n，是我們提升自己的重要途徑。
讀書(shū)明理的名言警句篇五
要想做人，就得先明理，一個(gè)不講道理的人，誰(shuí)會(huì)與他相處，對(duì)吧。下面是本站小編為你整理的幾篇讀書(shū)明理的
演講稿
，希望能幫到你喲。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)明理，熱愛(ài)集體》。每一個(gè)人都要融入一個(gè)集體，在集體里生存，在集體里成長(zhǎng)。一個(gè)人如果離開(kāi)集體，如同水滴離開(kāi)大海，無(wú)法存在。弱小的螞蟻組成的蟻群能夠所向披靡，是因?yàn)樗麄內(nèi)f眾一心，對(duì)集體盡心盡力。同樣，我們每個(gè)人的命運(yùn)與集體息息相關(guān)，每一個(gè)人都應(yīng)該為集體做出自己的貢獻(xiàn)，集體發(fā)展了，強(qiáng)大了，我們才會(huì)有更大的空間和舞臺(tái)。
集體小到班級(jí)、學(xué)校，大到民族、國(guó)家，無(wú)論怎樣的集體，都蘊(yùn)含著個(gè)人和集體榮辱與共的關(guān)系。只有國(guó)家強(qiáng)大了，民族強(qiáng)盛了，我們才能挺直腰桿，揚(yáng)眉吐氣;只有學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力上來(lái)了，班級(jí)勇奪先進(jìn)了，我們才能享受這份榮光。融入集體，我們才能共同發(fā)展;熱愛(ài)集體，我們才能充分體味集體的溫暖。
融入集體，熱愛(ài)集體，從來(lái)都不是一句空話，就我們而言，我們每一個(gè)學(xué)都應(yīng)該具有集體觀念，維護(hù)集體利益和榮譽(yù);要為學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)多做好事，維護(hù)集體利益與榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛(ài)集體的感情。
七個(gè)簡(jiǎn)單靈動(dòng)的音符，卻能譜寫出華麗曼妙的樂(lè)章;橫豎撇捺幾個(gè)筆畫(huà)，竟流傳出華夏大地五千年的輝煌文明。一滴水是卑微的，然而大海是廣博的;一個(gè)人的力量是渺小的，而集體力量是巨大的。同學(xué)們，熱愛(ài)我們的集體吧，只有集體肥沃的土壤，才能孕育出個(gè)人香遠(yuǎn)益清的花朵;只有集體湛藍(lán)的天穹，才能映襯出個(gè)人絢麗奪目的彩虹。
我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，歷來(lái)以禮儀多，道德高，教養(yǎng)好，聞名于世。我校也歷經(jīng)百年蠶桑，有著深厚的文化底蘊(yùn)，沉淀出無(wú)數(shù)精神美德。生活在這樣一個(gè)擁有百年文化、人才輩出的校園當(dāng)中，大家應(yīng)傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，明理守法，共建和諧校園。
“明理守法”一詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)陌生。
在當(dāng)今物質(zhì)文明、精神文明飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講做一個(gè)明理守法的中學(xué)生，這是新時(shí)期對(duì)中學(xué)生的要求，也是學(xué)校教育的宗旨。
要明理守法更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)可以明理，學(xué)可以立德，學(xué)可以
勵(lì)志
。我們中學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為自己的基本道德觀念，作為追求精神境界升華的過(guò)程，把“好好學(xué)習(xí)，天天向上”作為永恒的課題，就一定能做到遵紀(jì)守法。可能一些同學(xué)認(rèn)為是個(gè)人小節(jié)，無(wú)關(guān)緊要，何必小題大作。同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)?！奔簞t成大惡，集小善則成大善。這就是行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。我們知道“德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼無(wú)謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個(gè)德才兼?zhèn)涿骼硎胤ǖ氖ト恕?/p>
明理守法貴在自覺(jué)。作為正中的一分子，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自己自己嚴(yán)格要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。生活上我們一定要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，自覺(jué)規(guī)范自己的言行舉止，考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信和實(shí)力給自己和師長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”毛澤東主席也講過(guò)：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。是啊!祖國(guó)的未來(lái)等著你們?nèi)ソ影?，社?huì)主義的大廈等著你們?nèi)ソㄔO(shè)。
為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，讓明理守法不再是一句
口號(hào)
，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓明理守法不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律!讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻以正中人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的校園，告別有損于學(xué)校形象的言行，爭(zhēng)做明理守法建設(shè)的先行者和傳播者，讓明理守法成為習(xí)慣，用我們的青春，用我們的行動(dòng)，譜寫文明的樂(lè)章，努力做好明理守法，積極參與到創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中來(lái)，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設(shè)的新篇章。什么是“明理”?“理存在于宇宙萬(wàn)物之中”，明理就是“明白道理”。
大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：在94年的廣島亞運(yùn)會(huì)上，由于在日本比賽，現(xiàn)場(chǎng)大部分是日本觀眾，全場(chǎng)結(jié)束后觀眾退場(chǎng)，驚人的一幕出現(xiàn)了：日本觀眾席上竟然一絲紙屑都沒(méi)有!就跟剛清掃過(guò)的一樣!賽后國(guó)際官員都贊嘆說(shuō)，對(duì)日本人的高文明素質(zhì)感到吃驚，相反，我們中國(guó)的觀眾席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，還沒(méi)吃了的食品飲料等涂了一地，“慘不忍睹”為什么日本人對(duì)我們很反感?因?yàn)槿毡救嗣靼住氨Ｗo(hù)環(huán)境是為了人類的道理”。而我們做不到。(中國(guó)
作文
)就在期中考試之后，我把這個(gè)故事講給五(2)班同學(xué)，他們就馬上行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)晚自習(xí)上課之前的二十分鐘，一定有幾個(gè)同學(xué)會(huì)在黑板上寫下“閱讀時(shí)間”，然后自己拿一本書(shū)在講臺(tái)前坐著默看，給大家做榜樣，提醒大家，這里面不一定有班干部，其他同學(xué)也能自覺(jué)地做到這一點(diǎn)，頭一次我走進(jìn)教室，嚇了一大跳，靜得出奇，我掃描了教室里的每一個(gè)角落，沒(méi)有一個(gè)老師，三個(gè)小老師：馮子純、周昊陽(yáng)、何希銳，三個(gè)人一起坐在講臺(tái)前，全班同學(xué)非常認(rèn)真地看課外書(shū)，連翻書(shū)的聲音都很輕，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，班長(zhǎng)馮子純開(kāi)學(xué)初就提出了競(jìng)選口號(hào)“班興我榮，班衰我恥”，大家正在她的帶領(lǐng)下努力做到最好，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的面孔。
有一次看到我班朱湃和趙明睿同學(xué)吃完早餐回教室的路上，兩個(gè)一邊走一邊撿起地上的垃圾，絲毫不像故意表現(xiàn)給老師看的意思，我也沒(méi)有說(shuō)給他們倆加分的獎(jiǎng)勵(lì)，但是他們能堅(jiān)持做，因?yàn)樗麄兠靼琢恕皩W(xué)校因?yàn)槲叶用篮谩钡牡览怼?/p>
更要值得表?yè)P(yáng)就是剛才演講何希銳同學(xué)，他從開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直堅(jiān)持每天把沒(méi)有擺好的自行車整理得有序，沒(méi)有任何的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有表?yè)P(yáng)，沒(méi)有加分，到今天為止他堅(jiān)持了近三個(gè)月，這是何等可貴的品質(zhì)?因?yàn)樗靼住皩W(xué)校因?yàn)槲叶用篮谩钡牡览?。謝謝!
讀書(shū)明理的名言警句篇六
讀書(shū)是培養(yǎng)個(gè)人品德和道德修養(yǎng)的重要途徑之一，讀書(shū)能讓我們汲取智慧，提升道德水平。在我長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)記憶中，我深深感受到讀書(shū)與明理的緊密關(guān)系。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠激發(fā)出自我審視的能力，明辨是非，做到心有所感，言行合一。
首先，讀書(shū)能夠啟迪智慧，提升道德意識(shí)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們能夠見(jiàn)識(shí)到各種各樣的人與事，從中汲取智慧，進(jìn)一步豐富和提升我們的精神世界。比如，《紅樓夢(mèng)》中林黛玉有著十足的才情，卻因過(guò)于敏感而痛苦不堪。這讓我深切體會(huì)到，一個(gè)人擁有再多的才情，但如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，就很難獲得真正的幸福。讀書(shū)能夠激發(fā)我們自我反省和思考的能力，讓我們意識(shí)到什么是真正的價(jià)值觀和道德規(guī)范。
其次，閱讀使人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)修養(yǎng)和文明的行為。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以汲取知識(shí)，還能通過(guò)文中所傳達(dá)的道理來(lái)指導(dǎo)我們的言行。我曾經(jīng)讀過(guò)魯迅先生的《狂人日記》，其中有著深刻的社會(huì)意識(shí)和對(duì)人性的犀利觀察。讀完這本書(shū)后，我深深感到人們應(yīng)該正確對(duì)待自己的瘋狂行為，并且遵循道德規(guī)范。通過(guò)閱讀，我們能學(xué)到如何處事、如何與人相處，并在日常生活中付諸實(shí)踐。
另外，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們做人的品質(zhì)和價(jià)值觀。閱讀名人傳記和歷史文獻(xiàn)，我們能了解到那些先賢們的為人處世和品質(zhì)，進(jìn)而通過(guò)對(duì)比我們的行為與其之間的差距，明確自己進(jìn)步的方向和努力的目標(biāo)。例如，我讀過(guò)一本關(guān)于曾國(guó)藩的傳記，曾國(guó)藩為官清廉正直，重整大業(yè)，這深深地震撼了我。我繼而反思自己的行為，意識(shí)到自己在一些小事上還存在一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，于是下定決心改正，并且在后來(lái)的行為上做到言行一致。
最后，讀書(shū)能夠提高我們的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到社會(huì)各種問(wèn)題和現(xiàn)象的根源，明白我們應(yīng)該秉持怎樣的道德觀念去處理這些問(wèn)題。我曾經(jīng)讀過(guò)一本揭示社會(huì)現(xiàn)象的書(shū)籍，其中對(duì)于社會(huì)不平等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，這使我深感到社會(huì)責(zé)任感的緊迫性。我了解到，我們每個(gè)人都應(yīng)該行善積德，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
總之，讀書(shū)明理是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的生活，提高我們的道德水準(zhǔn)。通過(guò)讀書(shū)明理，我們能夠培養(yǎng)自己的品格和道德，增加社會(huì)責(zé)任感并秉持正確的價(jià)值觀。相信在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，以不斷豐富自己的道德水平，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
讀書(shū)明理的名言警句篇七
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章后，我深深地被魯班那種刻苦學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章透過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢、歷盡千辛在終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，教育人們只有勤奮好學(xué)、不怕困難、吃苦耐勞，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
魯班有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。一是學(xué)藝的時(shí)候，十分刻苦當(dāng)師傅收他做徒弟以后，一學(xué)起來(lái)，就全神貫注、廢寢忘食。在學(xué)習(xí)上，我們就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神，學(xué)習(xí)不能三心二意。只有不畏勞苦，才能攀登科學(xué)的高峰。二是學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。記得我在上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽教我學(xué)騎自行車。開(kāi)始的.時(shí)候，媽媽陪我練了幾天，之后就讓我自己練。我每一天放學(xué)之后，回到家都趕緊寫完作業(yè)就去練十幾分鐘，每一天練習(xí)騎自行車成了我一項(xiàng)不可或缺的功課。雖然在練習(xí)的過(guò)程中有酸、甜、苦、辣，曾摔倒過(guò)很多次，但我并沒(méi)有因此而放棄學(xué)騎自行車，最后“功夫不負(fù)有心人”，如今，我騎車的技術(shù)但是很不錯(cuò)的呢！
這件事我至今難以忘懷，而透過(guò)讀《魯班學(xué)藝》，我更加明白了：無(wú)論遇到什么困難，都就應(yīng)迎難而上?！袄щy像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”以后，在成長(zhǎng)的歷程中，我會(huì)一如既往，應(yīng)對(duì)困難不退縮，勇敢地掃除前進(jìn)道路上的一切“攔路虎”！
讀書(shū)明理的名言警句篇八
我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，歷來(lái)以禮儀多，道德高，教養(yǎng)好，聞名于世。我校也歷經(jīng)百年蠶桑，有著深厚的文化底蘊(yùn)，沉淀出無(wú)數(shù)精神美德。生活在這樣一個(gè)擁有百年文化、人才輩出的校園當(dāng)中，大家應(yīng)傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，明理守法，共建和諧校園。
“明理守法”一詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)陌生。
在當(dāng)今物質(zhì)文明、精神文明飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講做一個(gè)明理守法的中學(xué)生，這是新時(shí)期對(duì)中學(xué)生的要求，也是學(xué)校教育的宗旨。
要明理守法更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)可以明理，學(xué)可以立德，學(xué)可以勵(lì)志。我們中學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為自己的基本道德觀念，作為追求精神境界升華的過(guò)程，把“好好學(xué)習(xí)，天天向上”作為永恒的課題，就一定能做到遵紀(jì)守法。
可能一些同學(xué)認(rèn)為是個(gè)人小節(jié)，無(wú)關(guān)緊要，何必小題大作。同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)?！奔簞t成大惡，集小善則成大善。這就是行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。我們知道“德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼無(wú)謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個(gè)德才兼?zhèn)涿骼硎胤ǖ氖ト恕?/p>
明理守法貴在自覺(jué)。作為正中的一分子，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自己自己嚴(yán)格要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。生活上我們一定要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，自覺(jué)規(guī)范自己的言行舉止，考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信和實(shí)力給自己和師長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！泵珴蓶|主席也講過(guò)：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。是啊!祖國(guó)的未來(lái)等著你們?nèi)ソ影?，社?huì)主義的大廈等著你們?nèi)ソㄔO(shè)。
為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，讓明理守法不再是一句口號(hào)，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓明理守法不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律!讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻以正中人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的校園，告別有損于學(xué)校形象的言行，爭(zhēng)做明理守法建設(shè)的先行者和傳播者，讓明理守法成為習(xí)慣，用我們的青春，用我們的行動(dòng)，譜寫文明的樂(lè)章，努力做好明理守法，積極參與到創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中來(lái)，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設(shè)的新篇章。
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