總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的整理和歸納，讓我們對(duì)某一領(lǐng)域有更深入的了解和把握?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，不要過(guò)多贅述。在下面的示例中，我們可以看到不同領(lǐng)域和情境下的總結(jié)案例，可以啟發(fā)我們的思維。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇一
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠?。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái)，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來(lái)讀書(shū)了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問(wèn)候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來(lái)源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，互幫互助。沒(méi)有其他的娛樂(lè)，我們就自?shī)首詷?lè)，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在各位的面前。除了開(kāi)心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓?zhuān)澷p，細(xì)致，可愛(ài)，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺(jué)得年輕的我們?cè)瓉?lái)可以像這樣，像那樣的活?；蛟S我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛(ài)的隊(duì)友！
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇二
日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，很快半個(gè)月的支教生活結(jié)束了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“彩虹之行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)支教。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。
我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，因?yàn)楹茉缫郧?，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。
7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車(chē)。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，下午五點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒(méi)想到實(shí)際情況比想象的還出乎意料。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒(méi)有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生上課的時(shí)候住的，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對(duì)。
半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開(kāi)始了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。
第二天一早我們都起床了，開(kāi)會(huì)說(shuō)了一些注意事項(xiàng)。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)。作為初二的班主任，我在講臺(tái)上給大家做了自我介紹，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。
我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認(rèn)為我的班級(jí)最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來(lái)都?xì)獾貌恢勒f(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易。
作為外語(yǔ)學(xué)院的支教隊(duì)伍，我們的側(cè)重點(diǎn)肯定是在英語(yǔ)了，經(jīng)過(guò)上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子的英語(yǔ)水平真的很差，對(duì)于班里一些比較聽(tīng)話的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學(xué)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)特別反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時(shí)候告訴我不會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么引導(dǎo)，男生們是不愿意學(xué)英語(yǔ)，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認(rèn)真聽(tīng)課的，給了我們莫大的安慰。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也常常去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過(guò)好幾次煮糊的飯，當(dāng)然我也做壞過(guò)不過(guò)，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛(ài)，只是這里的輟學(xué)情況很?chē)?yán)重。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學(xué)生去外邊打工了，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向我請(qǐng)假說(shuō)以后不來(lái)了，他說(shuō)要去市里打工，這是學(xué)生自己的選擇，我沒(méi)有辦法制止他不去，只能勸導(dǎo)一下，可是依然不行，我只能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jī)?cè)偬岵簧先サ脑捑腿ゴ蚬ち?，家里也是這么說(shuō)的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識(shí)的重要性，希望他們可以明白我的意圖。
在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、西方文化等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹(shù)立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，一個(gè)女生給我買(mǎi)了扇子，說(shuō)怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個(gè)很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學(xué)放學(xué)總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學(xué)們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說(shuō)告別的話，那眼神也是告訴我們不要走最讓我感動(dòng)的是，第二天凌晨三點(diǎn)三個(gè)女孩子在大門(mén)外等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。
在我們活動(dòng)結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫(xiě)的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對(duì)英語(yǔ)有了興趣，這讓我覺(jué)得我們這半個(gè)月真的是很有很有價(jià)值。我對(duì)一個(gè)好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說(shuō)，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動(dòng)，因?yàn)槲抑牢覀冞@次沒(méi)有白來(lái)。
雖然十五天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車(chē)薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走的更好。
無(wú)論是那些親愛(ài)的朋友，還是那些可愛(ài)的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇三
在湘西的日子，已如飛馳的列車(chē)，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(zhǎng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說(shuō)擔(dān)心第二天支書(shū)那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開(kāi)始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^(guò)程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話呀之類(lèi)，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽(tīng)話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)!之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此調(diào)皮的孩子也有專(zhuān)心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇四
漸行漸遠(yuǎn)，
向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(zhǎng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說(shuō)擔(dān)心第二天支書(shū)那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開(kāi)始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
《》()。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張?zhí)烊弧?p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇五
在湘西的日子，已如飛馳的列車(chē)，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(zhǎng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說(shuō)擔(dān)心第二天支書(shū)那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開(kāi)始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^(guò)程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室。可是有意無(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話呀之類(lèi)，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽(tīng)話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)！之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此調(diào)皮的孩子也有專(zhuān)心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
和孩子們相處，我也總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，呈三個(gè)階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，學(xué)生們自己也是剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)，那時(shí)比較容易聽(tīng)你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是矛盾多發(fā)期。因?yàn)楸舜碎g都熟了，跟老師也油皮了，有時(shí)班上甚至有好幾位學(xué)生被相互欺負(fù)，有種后院起火的感覺(jué)，看著一個(gè)個(gè)都哭得一把鼻涕一把淚的，那么傷心，我總不可能同時(shí)安慰所有學(xué)生吧，就算然自己再累，也沒(méi)有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時(shí)期，如果處理的好，就會(huì)有良性循環(huán)，以后會(huì)越來(lái)越好，如果沒(méi)弄的好，那以后就是一盤(pán)散沙。那時(shí)我作為班主任過(guò)得最艱難的時(shí)期，以我們班龍闖情第一次哭為我難過(guò)。因?yàn)槭俏野阉薜?，而他是我們班上平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)，最調(diào)皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的記得是他上課時(shí)跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒(méi)招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時(shí)在我手中掙扎的力量，似乎現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳拼命的勾住桌子腿，等他發(fā)現(xiàn)他無(wú)力掙扎時(shí)，那止不住的眼淚，然我霎時(shí)無(wú)法不感到驚訝和內(nèi)疚，我責(zé)怪自己是不是太狠心了。感覺(jué)，往日他表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)勢(shì)，都只是為了保護(hù)他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒(méi)一直待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊(duì)員就回了教室。那節(jié)課上得我多不安吶！有種丟棄了感情的難受，后來(lái)，看到闖情我都不好意思說(shuō)話，好在有隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友們對(duì)他做工作聽(tīng)到他叫我左老師時(shí)（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開(kāi)。班上矛盾多了，真有傻到?jīng)]辦法了，怕他們打架，我就故意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨(dú)有矛盾的機(jī)會(huì)就會(huì)少些。這種情況是把我逼得實(shí)在沒(méi)辦法了，才出下策。
個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ブЫ蹋⒉荒軒ザ嗝簇S厚的知識(shí)，更多的只是關(guān)注。所以，對(duì)孩子們的關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒(méi)來(lái)上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來(lái)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，就決定去家訪，才知道，原來(lái)是感冒了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)了我們，他也沒(méi)怎么說(shuō)話，答應(yīng)我們會(huì)去上課以后，我們也就準(zhǔn)備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門(mén)口撐傘的時(shí)候，無(wú)意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時(shí)我就感覺(jué)到，家訪有效果了。最感動(dòng)的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見(jiàn)了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見(jiàn)到她姐姐的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)龍闖情看到禮物中我寫(xiě)給他的那些話，哭了。為什么我會(huì)多次提到我的這位學(xué)生呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他是我了解到的最缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來(lái)，只寄過(guò)六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛(ài)。
讓這一刻在我們心中沉淀。
特別的歌，給特別的我們
“當(dāng)我睜開(kāi)雙眼每一天
都會(huì)記得大家的笑臉
······
愛(ài)，因?yàn)樵谛闹?/p>
平凡而不平庸
世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢our home”
就算我們是因?yàn)橹Ы潭鴱?qiáng)捏在一塊的，可是二十天的相如與共，建立起了以往所不能代替的情感。整個(gè)過(guò)程，我們過(guò)得很充實(shí)，狀態(tài)還算好，順順利利，激情澎湃。隊(duì)友之間互相照應(yīng)，共度難關(guān)。夜里冷，我們兩人、三人蓋一床被子，男生還讓出被子給我們，自己忍著，有的還著涼拉肚子。有些事、有些話，我們表面上開(kāi)開(kāi)玩笑，其實(shí)，感動(dòng)常在，甚至有隊(duì)友對(duì)我說(shuō)，你知道嗎？我最舍不得的是我們隊(duì)員之間的感情。對(duì)啊，縱使以后我們還來(lái)支教，可物是人非，很難再聚到一起來(lái)支教，哪怕以后有聚會(huì)，在校園里會(huì)偶遇，但是，我們一起生活的機(jī)會(huì)已不再。再也難得我們劈柴煮飯，再也難得被煙熏火燎還得堅(jiān)持炒菜，再也難得男生幫我們提洗澡水，再也難得一起去井邊洗衣服，再也難得……如此種種，再也難得。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念必須到齊十四位隊(duì)員才能動(dòng)筷子的土豆大餐，茄子泥，用我的洗臉盆裝的涼拌黃瓜，大盆紫菜蛋湯，飯桌如戰(zhàn)場(chǎng)的激情。夾菜時(shí)你追我趕的速度，大家都是“筷子手某某某”。原來(lái)還會(huì)抱怨的菜味，到后來(lái)我們技術(shù)的進(jìn)步，隊(duì)友們的認(rèn)可，甚至是我們已經(jīng)習(xí)慣那個(gè)味道。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇六
在這個(gè)注定不平凡的夏天里，我們懷著踏遍山河的決心，懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車(chē)，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，愿自己微薄的力量能像一米陽(yáng)光照亮他們求學(xué)的路，讓他們?cè)谇靶械穆飞喜辉俟聠巍?/p>
從沒(méi)想過(guò)在經(jīng)歷了四十多個(gè)小時(shí)的顛簸后，大山之中的這城，這景，會(huì)帶給我們?nèi)绱说恼鸷?。我們不禁驚羨這里美如畫(huà)的風(fēng)景，不禁慨嘆在群山之中生存的力量，更期待與學(xué)弟學(xué)妹們的交流。到達(dá)的第一天，最難忘的莫過(guò)于大關(guān)一中前那上百級(jí)的石階，在一番艱苦的攀爬后，我們從仰望目的地，一步一步抵達(dá)終點(diǎn)。不知石階源由為何——或許求學(xué)之路就像攀爬這一百多級(jí)臺(tái)階一樣艱難，抑或是更甚？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，最終我們站在大關(guān)一中的“山頂”。這幾段車(chē)程剛畫(huà)上句號(hào)，我們便開(kāi)啟了新的征程。
實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。調(diào)研的第一天，我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談，希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對(duì)陌生的我們，徐xx的眼神時(shí)有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因?yàn)楦改竸?wù)農(nóng)，她從未走出這座大山——她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對(duì)山外的向往，但她又很迷茫，不清楚這個(gè)目標(biāo)離自己有多遠(yuǎn)，也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn)，和徐xx一樣的同學(xué)其實(shí)還有很多，于是晚自習(xí)時(shí)我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動(dòng)，組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)劺硐耄f(shuō)說(shuō)大學(xué)，希望我們的親身感受能夠鼓勵(lì)他們，與目標(biāo)漸行漸近。第二天，在與校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面后，我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才，可現(xiàn)實(shí)條件是多么無(wú)力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個(gè)信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個(gè)人心頭。
緊接著我們就在在大關(guān)一中開(kāi)展了一次教學(xué)活動(dòng)。在來(lái)到云南前我們已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究，經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌，教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)較多的函數(shù)模塊以及高考英語(yǔ)的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式，與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，明晰復(fù)習(xí)思路。
短暫而充實(shí)的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們?cè)谕瑢W(xué)們的筆記本上寫(xiě)下祝福語(yǔ)，不期待這只言片字會(huì)引起多么強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，只求能在他們迷茫沮喪時(shí)送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗?？粗麄儾簧岬难凵?，我們多想在這里再停留片刻啊！相聚的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時(shí)刻總是難舍難分。沿著山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這里的人，珍藏了這里的時(shí)光。
支教，一個(gè)在每年暑假都會(huì)被提起的字眼，如今卻給我?guī)?lái)百般心緒。一張張陽(yáng)光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來(lái)自己可以帶給別人感動(dòng)和力量。打馬而過(guò)的時(shí)光里，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇七
第一堂課上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語(yǔ)難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就“順便”地告訴他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開(kāi)心，這種融洽的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類(lèi)的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽(tīng)，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被討論，然后得到各位的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇八
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說(shuō)剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書(shū)的熱情，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買(mǎi)菜等等。我們開(kāi)始了真正的支教生活。
我來(lái)自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的`，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單。
第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果。
第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說(shuō)：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛(ài)今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門(mén)，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍?/p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇九
熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十
昨天，二班的第一節(jié)課是我的英語(yǔ)課，同學(xué)們都很活躍，上課積極認(rèn)真！上課前我先寫(xiě)出a、b、c三個(gè)字母，然后請(qǐng)小朋友上來(lái)寫(xiě)分別以這三個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。我通過(guò)這個(gè)小游戲了解學(xué)生的詞匯量，進(jìn)而引出我這節(jié)課要講的記憶單詞的方法。他們初中才開(kāi)始學(xué)音標(biāo)，短短四節(jié)課我們也不可能只教他們音標(biāo)，所以我跳過(guò)讀音記憶法這一項(xiàng)，主講聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶法包括拼寫(xiě)、意義、歸類(lèi)、復(fù)合詞等方面的聯(lián)想，希望他們能利用自身豐富的想象力，結(jié)合科學(xué)的記憶方法，又快又好地記憶單詞。
除此之外，我還準(zhǔn)備了海洋生物的單詞以及在動(dòng)畫(huà)片截取的常用口語(yǔ)例句?？赡芤?yàn)閷W(xué)生年級(jí)不同而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)程度也參差不齊，有的同學(xué)態(tài)度很認(rèn)真，上課很積極活躍，有一些則無(wú)所事事甚至擾亂課堂紀(jì)律。二班是個(gè)很活躍的集體，有班主任春花幫忙維持紀(jì)律，我感覺(jué)第一節(jié)課還不錯(cuò)。
可是今天看了學(xué)生的個(gè)人日記，發(fā)現(xiàn)課堂效果不盡人意，海洋生物這些專(zhuān)有名詞對(duì)學(xué)生還是很有難度的，他們跟著小老師讀完就忘了，可見(jiàn)學(xué)生只在課堂上讀寫(xiě)幾次是不夠的。所以我要好好修改一下課件，減少專(zhuān)有名詞的數(shù)量，多講點(diǎn)與大家日常相關(guān)而且比較簡(jiǎn)單的口語(yǔ)。
第二節(jié)課
今天二班的英語(yǔ)課是我?guī)麄兊淖詈笠还?jié)課，感覺(jué)很糟糕t—t因?yàn)檎n堂紀(jì)律很差。上課學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)一窩蜂地說(shuō)自己的答案，我維持紀(jì)律的喊聲幾乎都要被淹沒(méi)了，還有一個(gè)學(xué)生上課總是越位去跟別人聊天……一句話概括就是“我hold不住”?？偨Y(jié)的原因有一下兩點(diǎn)：首先，課前是班主任的點(diǎn)名與班會(huì)時(shí)間，春花有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。所以我沒(méi)有重申我的課堂規(guī)矩，可能因此他們覺(jué)得我沒(méi)什么威嚴(yán)，上課提問(wèn)或回答問(wèn)題都不先舉手，亂哄哄地喊，場(chǎng)面幾度混亂；其次，由于海洋生物單詞的難度較高，我這節(jié)課舍棄了生詞的內(nèi)容，用動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》里面出現(xiàn)過(guò)的常用口語(yǔ)取而代之。之前在教室的多媒體播放視頻失敗，我只能通過(guò)一些截圖來(lái)展示對(duì)話而不是情節(jié)緊湊的小視頻。學(xué)生難以聯(lián)想不到應(yīng)用該句型的具體場(chǎng)景，這是我課件的不足之處。
第三四節(jié)課
一班相對(duì)于二班來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較安靜乖巧的班集體，我很放心地來(lái)上課。雖說(shuō)如此，我還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)榘劓迷谝话嗌系那皟晒?jié)課效果都很好。講課前我同樣讓他們寫(xiě)以abc開(kāi)頭的單詞，但是一班能想到的比二班少很多。兩個(gè)班高年級(jí)的人數(shù)相近，但是能在短時(shí)間聯(lián)想的卻不夠，或許活躍一點(diǎn)的學(xué)生聯(lián)想思維也比較好。課堂上，一班的同學(xué)看到新單詞就不顧我講著記單詞的方法，一定要先弄懂新單詞，他們這種認(rèn)真的較勁讓我佩服。但也是講例子的生詞太久，整節(jié)課就只講了聯(lián)想記憶法及其例子，有些高年級(jí)的學(xué)生在日記里說(shuō)我的課講得很慢內(nèi)容很少。
最后一節(jié)課有點(diǎn)小插曲，課室沒(méi)辦法播放課件。準(zhǔn)備好的英語(yǔ)歌曲和圖片沒(méi)辦法展示出來(lái)，我只能在黑板上列出海洋生物生詞和日常用語(yǔ)，課堂有點(diǎn)無(wú)聊但高效。這是他們班最后一節(jié)課了，學(xué)生難免會(huì)躁動(dòng)。課后有同學(xué)跟我反映，那些頑皮的男生上課講話玩飛機(jī)影響到她們上課，我很不好意思但也沒(méi)機(jī)會(huì)挽回。只能在下次參加這些活動(dòng)的時(shí)候，除了要努力跟學(xué)生打成一片，還要管好課堂紀(jì)律和效率。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十一
支教生活將近過(guò)去一個(gè)多月了，說(shuō)說(shuō)在這里生活的感受吧！起初是帶著些許不安出發(fā)的，但到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后情況并非我所想的那么不好。初來(lái)乍到，對(duì)這里的工作毫無(wú)所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開(kāi)展，支教隊(duì)員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進(jìn)行著。尤其是和我年齡相仿的幾個(gè)女老師，她們?cè)谏罱o了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。
看著這一群可愛(ài)、天真的笑臉，是我最開(kāi)心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時(shí)我的身份不是一名學(xué)生，而是一位老師，要時(shí)刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任，做一個(gè)老師應(yīng)該做的，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我教的是四年級(jí)的語(yǔ)文，這段教學(xué)期間，讓我深深感受到，要上完一節(jié)課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專(zhuān)研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)，基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生，如何讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)課堂，如何與學(xué)生交流，這些問(wèn)題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開(kāi)始我以為教個(gè)小學(xué)是件很容易的事，可是這將近兩個(gè)月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時(shí)也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個(gè)滿腦子都是理想、幻想的學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到理想和現(xiàn)實(shí)是根本不同的，在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的，學(xué)生應(yīng)該是積極可愛(ài)的，老師是和藹的，到了這時(shí)才知道要實(shí)現(xiàn)這一切需要付出很大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論。
作為教師自己該做什么，要時(shí)刻記住通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自生的不足，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”而也要在實(shí)際中“教書(shū)”面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生活讓我收獲不少，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了這一職業(yè)。實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點(diǎn)，我相信在以后的路上我會(huì)做的更好。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十二
xx年年是一個(gè)特殊的年份，因?yàn)樗仁侵袊?guó)改革開(kāi)放三十周年，又是中國(guó)的奧運(yùn)年。而xx年年的暑假于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)特殊的暑假，因?yàn)樵谶@個(gè)假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農(nóng)村，新xx，新奧運(yùn)”的大學(xué)生支農(nóng)支教活動(dòng)。十幾天的時(shí)間，不長(zhǎng)，卻足夠我回憶很久很久。
xx年年x月x日上午，我與二十二名來(lái)自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當(dāng)日下午到達(dá)xx省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村（另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者已于x月x日到達(dá)）。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作，向我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農(nóng)支教活動(dòng)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō)，這里條件很艱苦，熱無(wú)電扇，冷無(wú)暖氣，沒(méi)有自來(lái)水，村民喝水用水得去井里擔(dān)，有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部，供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購(gòu)買(mǎi)。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來(lái)越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊(duì)伍，越來(lái)越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展，我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住，并且吃飯住宿都付費(fèi)，另外不接受任何的吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng)，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此，我們的活動(dòng)受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。
xx年年x月x日一早，志愿者組成三個(gè)小分隊(duì)分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開(kāi)展支農(nóng)支教活動(dòng)。
蔚藍(lán)的天，青青的山，來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八位隊(duì)友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者（一位和我們差不多大的.女生和一位即將升入高三的男生）以本次活動(dòng)當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書(shū)和村長(zhǎng)，然后商討計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容。由于支教是我們隊(duì)此次活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們首先要解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下，我們最終將xx小學(xué)作為上課地點(diǎn)?；逼捍逍W(xué)很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō)，學(xué)校只有兩名教師，只教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，只有三年級(jí)以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課，而三年級(jí)以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點(diǎn)問(wèn)題后，我和隊(duì)友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都很積極地報(bào)名，家長(zhǎng)也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ?，聽(tīng)著村民質(zhì)樸的問(wèn)候，我和隊(duì)友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動(dòng)。
我們的活動(dòng)內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個(gè)部分。其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì)做準(zhǔn)備，劃分到支教當(dāng)中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新xx新奧運(yùn)”，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開(kāi)辦農(nóng)民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊(duì)又分成了支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)寫(xiě)支教計(jì)劃，分配每天的支教任務(wù)，寫(xiě)每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時(shí)間，并制定了課程表，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運(yùn)專(zhuān)題等課程。由于報(bào)名的學(xué)生小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級(jí)分成大小兩個(gè)班，其中大班為小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，小班為三年級(jí)及三年級(jí)以上的學(xué)生，考慮到有好幾個(gè)初中生，我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時(shí)教室，如果初中生有需要可以隨時(shí)讓我們的支教人員在辦公室對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十三
還記得去年社團(tuán)招新的時(shí)候，懷著對(duì)公益活動(dòng)的一份敬畏和熱愛(ài)加入了紅十字會(huì)，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學(xué)生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，在參加紅會(huì)各種活動(dòng)中更加堅(jiān)定了自己的信念積極參加公益活動(dòng)。
上學(xué)期末，積極報(bào)名參加了義務(wù)支教活動(dòng)。不單單是想為自己增加一些社會(huì)經(jīng)歷，還因?yàn)橹Ы瘫旧砭褪呛苌袷サ?，?duì)我充滿了吸引力。
八月十一號(hào)大家從昆明向劍川進(jìn)發(fā)。從下關(guān)到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢(mèng)想，想象著山里人們生活的艱苦。內(nèi)心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過(guò)一天半我們終于到達(dá)了目的地劍川縣彌沙初級(jí)中學(xué)，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風(fēng)情。
當(dāng)天晚上我們就跟校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面了解了一下學(xué)生們的情況，聽(tīng)取了一下學(xué)校對(duì)我們的一些建議，鑒于當(dāng)?shù)睾⒆虞z學(xué)率比較高，許多孩子對(duì)上學(xué)不重視，我們努力的主要方向是對(duì)孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開(kāi)闊一下眼界，引起他們對(duì)外面世界的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的努力走出大山，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。然后我們內(nèi)部又開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“教務(wù)會(huì)議”，進(jìn)行了一下教學(xué)任務(wù)分析，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任和孩子們對(duì)我們的期待和村民對(duì)我們的熱情款待。
第二天，我們見(jiàn)到了孩子們，那天站上講臺(tái)上時(shí)的感覺(jué)依然很清晰，第一次站上講臺(tái)面對(duì)著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動(dòng)和壓力，第一次感覺(jué)到自己是這么的重要，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紴樗麄冏鲋砺剩伎赡軐?duì)他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負(fù)責(zé)的是初二的物理教學(xué)，因?yàn)槌醵麄兂醮谓佑|物理，甚至初次接觸理科，我相當(dāng)于是他們的啟蒙，相信這幾天的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的意義。
因?yàn)槟抢锏暮⒆佣急容^害羞，不愛(ài)說(shuō)話，所以我覺(jué)得要想讓他們開(kāi)口說(shuō)話首先要給他們一種親切的感覺(jué)，讓他們感覺(jué)到我們的友好，所以我就主動(dòng)找他們聊天，了解他們學(xué)習(xí)上頂峰困難，他們的同學(xué)關(guān)系，他們的課外活動(dòng)，他們的家庭生活，通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學(xué)生都沒(méi)有走出過(guò)大山，甚至連他們的縣城都沒(méi)去過(guò)，所以他們對(duì)外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來(lái)?yè)?dān)心。我覺(jué)得了解這些對(duì)以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點(diǎn)，短短的十多天在成績(jī)上不可能給他們帶來(lái)質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時(shí)間用在講課上，大部分時(shí)間是用來(lái)跟他們聊天交流，學(xué)習(xí)上，跟他們說(shuō)了高中的生活充實(shí)，大學(xué)的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內(nèi)心對(duì)高中對(duì)大學(xué)有一份渴望。還著重給他們講了一下學(xué)習(xí)方法，把自己的學(xué)習(xí)方法和自己查閱的方法做了個(gè)總結(jié)，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預(yù)習(xí)，聽(tīng)課記筆記到復(fù)習(xí)，同時(shí)給他們講了自己的學(xué)習(xí)歷程，盡可能的對(duì)孩子們有所幫助。未來(lái)發(fā)展上，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問(wèn)題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時(shí)還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來(lái)吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務(wù)，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語(yǔ)音標(biāo)不惜，組織排演英語(yǔ)話劇，跳舞等，不僅對(duì)我們來(lái)說(shuō)印象深刻相信對(duì)孩子們也有一定的幫助。
短短的十多天的支教已經(jīng)結(jié)束，站在講臺(tái)上面對(duì)孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊(duì)友們一塊做飯吃飯時(shí)的歡聲笑語(yǔ)依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會(huì)實(shí)踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，還結(jié)交了更多的朋友，同時(shí)深刻見(jiàn)識(shí)了山里學(xué)生們的艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來(lái)感到擔(dān)憂，堅(jiān)定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個(gè)開(kāi)始，以后自己還會(huì)積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進(jìn)來(lái)，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供幫助，引導(dǎo)全社會(huì)各階層關(guān)注公益事業(yè)，支持參與公益活動(dòng)！
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十四
隨著期末考試的結(jié)束，期盼已久的暑假終于來(lái)了。回到家里是一種久違的溫馨氣氛。在吃過(guò)晚飯后，父母問(wèn)我打算如何度過(guò)這個(gè)暑假，一開(kāi)始還沒(méi)有什么具體的想法，后來(lái)決定去飯店當(dāng)服務(wù)員。作為一名大一新生，對(duì)繽紛色彩的大學(xué)生活充滿好奇。在大學(xué)的第一個(gè)暑假里，我希望能有一個(gè)好的開(kāi)始。對(duì)于我們學(xué)生而言我想這是一種磨練，因?yàn)樵谖覈?guó)教育里學(xué)到的大都以理論知識(shí)為主，真正學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)卻不多。理論加實(shí)踐是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。于是，我開(kāi)始了假期打工生涯。
第一天進(jìn)去做事感覺(jué)很奇怪，因?yàn)橐郧耙恢笔且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的飯店，這次卻是一個(gè)服務(wù)員。首先想到的就是要把心態(tài)調(diào)整好。
平時(shí)來(lái)飯店吃飯時(shí)不覺(jué)得什么，來(lái)打工的才知道原來(lái)都不是那么簡(jiǎn)單，每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。我第一天是試工，雖然很多不懂，但我很積極，很投入，老板還算滿意，畢竟是我的社會(huì)實(shí)踐第一步。盡管感覺(jué)很累，但過(guò)得很充實(shí)的。
我每天的工作時(shí)間是早上8點(diǎn)上班直到晚上8點(diǎn)。我們每天的工作就是在客人來(lái)之前把房間打掃干凈，幫客人倒酒，換餐盤(pán)之類(lèi)的雜活。一天下來(lái)到處酸痛，剛開(kāi)始真有點(diǎn)受不了。雖說(shuō)顧客就是上帝，但有時(shí)候難免會(huì)遇到糾纏的客人。所以服務(wù)生的工作看起簡(jiǎn)單，但做起來(lái)還真是挺麻煩的。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我找出自己的不足和差距所在。也明確自己在社會(huì)上的地位，為自己積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也總結(jié)了一下飯店在經(jīng)營(yíng)方面的漏洞。
在客流的高峰期時(shí)，工作質(zhì)量下降。這是由于工作量較大，服務(wù)員行動(dòng)快慢，主廚急于將菜快速送上等所致而影響了菜的質(zhì)量與口味。想要解決這一問(wèn)題，要打造廚房完備的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各部客流的大小。精確安排各個(gè)工作的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)了自己的很多不足，也學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，這個(gè)暑假過(guò)得很有意義。在今后我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)更多方面。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十五
7月20日到8月2日，南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟前往山西省文水縣北張中學(xué)，開(kāi)展了為期13天的支教活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)包括義工聯(lián)盟成員及其招募的各學(xué)院隊(duì)員共14名。由化學(xué)院12級(jí)本科生胡雪和商學(xué)院12級(jí)本科生范珂瑾擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。近日，團(tuán)隊(duì)成員回顧了此次支教過(guò)程并進(jìn)行了實(shí)踐總結(jié)。
通過(guò)與學(xué)校老師和學(xué)生談話，我們了解到除了極少數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)留在家中做生意外，絕大部分學(xué)生都是留守兒童。處于一個(gè)無(wú)人管教、學(xué)習(xí)荒廢、精神散漫的狀態(tài)，使得這些剛剛步入青春期的孩子甚至不太愿意與他人溝通。在與他們聊天過(guò)程中我們真切地感受到，有些學(xué)生心里迫切的想要與我們接近卻苦于找不到合適的表達(dá)方式。再加上地區(qū)資源貧乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，師資力量較弱，好的老師根本不愿意到這里來(lái)，孩子們接受能力很低，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自制力都比較差。像北張這樣的地區(qū)很多孩子上了初中或者高中之后就外出務(wù)工，教育狀況令人堪憂，亟待改善。
在文水縣北張中學(xué)的十多天里，義工聯(lián)盟支教團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員始終遵循“一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子”的理念，知識(shí)教授和方法引導(dǎo)并重，努力給北張學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
課程上以語(yǔ)、數(shù)、英為主，同時(shí)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等課程。支教開(kāi)始前，14位成員劃分成不同的學(xué)科教學(xué)組，組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和資源共享;支教過(guò)程中，“老師”們互相聽(tīng)課，并對(duì)各自教學(xué)情況進(jìn)行反饋總結(jié)。每天晚上召開(kāi)例會(huì)，大家相互指出教學(xué)問(wèn)題，并商討解決方案。
教學(xué)上，團(tuán)隊(duì)還進(jìn)行了開(kāi)辦特色講座等新的嘗試。了解到北張鄉(xiāng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)普遍低下的實(shí)際情況，支教成員認(rèn)為德育、美育同樣重要。“老師們”按照各自專(zhuān)業(yè)、優(yōu)勢(shì)或喜好擬定講座主題，采用多樣的形式，希望可以拓展他們的視野并起到激勵(lì)的作用。例如，隊(duì)員周標(biāo)精心準(zhǔn)備了數(shù)千字的講座材料，進(jìn)行了一場(chǎng)題為“理想與奮斗”的演講，獲得了學(xué)生們的普遍肯定與喜歡。我們的支教活動(dòng)吸引了越來(lái)越多的孩子及家長(zhǎng)，教學(xué)規(guī)模也由最開(kāi)始的三個(gè)班擴(kuò)大到四個(gè)班——小升初兩個(gè)班和初一升初二兩個(gè)班。
8月2日，在北張中學(xué)的最后一天，支教團(tuán)隊(duì)組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和簡(jiǎn)單的支教總結(jié)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)包括五項(xiàng)接力、三人兩足、夾氣球跑、摸石頭過(guò)河、定點(diǎn)投籃等趣味活動(dòng)。小升初和初一升初二的孩子們被看護(hù)的“老師”分別帶到操場(chǎng)兩邊，各分兩組，同年級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽?！叭硕恪碑?dāng)屬賽場(chǎng)最強(qiáng)看點(diǎn)，孩子們團(tuán)結(jié)一致，拼盡全力。未參加此項(xiàng)目的同學(xué)組織拉拉隊(duì)，為各自小組加油鼓勁。孩子們?cè)诒荣悎?chǎng)上收獲了感動(dòng)和快樂(lè)，學(xué)會(huì)了努力和團(tuán)結(jié)！
總結(jié)會(huì)上，支教團(tuán)隊(duì)代表南開(kāi)大學(xué)向北張中學(xué)捐贈(zèng)了建立南開(kāi)書(shū)屋的百本書(shū)籍。北張中學(xué)校長(zhǎng)也表達(dá)了對(duì)南開(kāi)支教團(tuán)隊(duì)的感謝，并贈(zèng)予題有“愛(ài)心助學(xué)情暖人間”的錦旗。
分別時(shí)，很多孩子觸情落淚，紛紛尋求隊(duì)員們的簽名和聯(lián)系方式，孩子與老師們用一個(gè)個(gè)擁抱表達(dá)自己的不舍與留戀，用一張張布滿笑容與淚水的面龐銘記自己的感動(dòng)與熱情。“一次支教實(shí)踐，是與孩子、隊(duì)員、老師、環(huán)境等多方面的接觸與交流，定有很多的感觸以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”負(fù)責(zé)人胡雪說(shuō)。支教團(tuán)成員范自銘這樣總結(jié)道：“支教開(kāi)始前和結(jié)束后，身邊一些朋友表達(dá)了對(duì)于大學(xué)生短期支教的一些想法。當(dāng)然，學(xué)生支教確實(shí)有一些不成熟的地方。但是真正實(shí)踐之后，其實(shí)一些問(wèn)題并沒(méi)有出現(xiàn)或者并沒(méi)有預(yù)想的那么嚴(yán)重，而我們給孩子帶去的很多真的是很有意義的。投入其中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、排除困難，才有實(shí)效。這大概就是實(shí)踐的魅力吧！”
支教過(guò)程的結(jié)束也是一個(gè)新的開(kāi)始，成員們會(huì)將這次支教的感動(dòng)與收獲運(yùn)用到自己以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，助力自己在人生道路上不斷前行！
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十六
我在炎熱中迎接我的暑假，我也想體驗(yàn)一次社會(huì)經(jīng)歷。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖然陽(yáng)光明媚，天氣炎熱，但我會(huì)忍受。我通過(guò)幫助父母來(lái)體驗(yàn)社會(huì)，以便更好地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)增加我們的知識(shí)，鍛煉我們的技能，培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力，提高我們的能力。
我在一家商店為父母工作。雖然有電風(fēng)扇和空調(diào)，但是夏天，幾個(gè)動(dòng)作后汗水就會(huì)不自覺(jué)的流出來(lái)。在這個(gè)暑假，我出汗是很常見(jiàn)的。記得有一次，一個(gè)客戶要一些貨，店里沒(méi)有，我就騎電動(dòng)車(chē)上路了。
當(dāng)時(shí)是中午，天氣熱得像火從天而降。為了節(jié)省時(shí)間，我沿著一條正在維修的路走，小路崎嶇不平。然而，有許多公共汽車(chē)。然而，這條不寬的路被完全堵塞了。我無(wú)法超車(chē)，所以我不得不跟在汽車(chē)后面。公交車(chē)造成的灰塵飄飄，我睜不開(kāi)眼睛。我終于到了倉(cāng)庫(kù)，進(jìn)去找貨物。倉(cāng)庫(kù)是不透明的。衣服濕了，就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。找到貨物后，他們趕緊被轉(zhuǎn)移到車(chē)上，沿著原路返回。路很窄，我還帶著貨，逆行，騎回店里就像過(guò)邊境一樣。到了店里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了。人們迫不及待地想要離開(kāi)。半天的辛苦白費(fèi)了。
有時(shí)候，一個(gè)人來(lái)店里，你得給他介紹商品。不管他的態(tài)度或脾氣有多壞，你都要好好告訴他。有一次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)女的來(lái)了，想買(mǎi)個(gè)插座，我就去給她一一介紹。她就問(wèn)了一下價(jià)格，對(duì)比了一下，買(mǎi)了一個(gè)。這是我的第一份工作。
t:2em;te_t-align:left;"在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十七
悄悄地，我們生活中的又一個(gè)暑假來(lái)臨了，這，是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時(shí)目送同學(xué)們一個(gè)一個(gè)拉著行李陸陸續(xù)續(xù)的回家，自己卻選擇了留在學(xué)校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。
七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時(shí)節(jié)，內(nèi)江師范學(xué)院志愿者們的義務(wù)支教活動(dòng)正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個(gè)隆重的出征儀式，給我們的支教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，標(biāo)志著我的支教行動(dòng)也正式開(kāi)始了。我心底有欣喜，卻又有點(diǎn)膽怯。欣喜的是，我長(zhǎng)大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點(diǎn)事，為我的生長(zhǎng)所在地內(nèi)江做點(diǎn)事，我終于可以自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對(duì)于一個(gè)首次參加義務(wù)支教的我，沒(méi)有教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，又該怎樣去教呢？我要輔導(dǎo)的那個(gè)孩子又是一個(gè)什么類(lèi)型的呢？他好學(xué)嗎？他基礎(chǔ)好嗎？他容易相處嗎？我的支教會(huì)順利嗎？這一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題，這一團(tuán)團(tuán)迷迷糊的疑點(diǎn)，又讓我多少有些不安。
12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導(dǎo)的，是一個(gè)相對(duì)文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來(lái)，通過(guò)一系列的詢(xún)問(wèn)，及對(duì)她的物理習(xí)題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢(shì)方面。原來(lái)她的基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，特別是計(jì)算方面，接受能力也不夠強(qiáng)等，針對(duì)對(duì)這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對(duì)所學(xué)但沒(méi)有弄懂的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)計(jì)劃，即“夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)中求進(jìn)，逐步超前”的三步走輔導(dǎo)計(jì)劃。
萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣，有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。據(jù)我所了解，我所輔導(dǎo)的那個(gè)女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對(duì)物理的各個(gè)字母意義、做題所需公式并沒(méi)有掌握，她的加減乘除計(jì)算也并不怎么流利，當(dāng)加減法牽涉到負(fù)數(shù)，乘除法牽涉到小數(shù)時(shí)，就正是她感覺(jué)到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數(shù)、科學(xué)計(jì)數(shù)法等綜合起來(lái)靈活地運(yùn)用，這也就難怪她尤其在計(jì)算題方面呈現(xiàn)弱勢(shì)。為夯實(shí)她的基礎(chǔ)，我采取的簡(jiǎn)單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個(gè)集中整理，摘抄下來(lái)，并總結(jié)出由每一個(gè)公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎(chǔ)上記憶公式，并盡量引用些生活中常見(jiàn)的事物為例子，激發(fā)她對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的興趣，同時(shí)順便讓其記住公式中每個(gè)字母所代表的意義和它所對(duì)應(yīng)的單位乃至相同字母在不同公式中的區(qū)別等等。第二、由于她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是在進(jìn)行初三的課程，不能彌補(bǔ)之前在加減乘除方面留下來(lái)的漏洞，我因此順便為其補(bǔ)一補(bǔ)她的計(jì)算，讓其多練練帶負(fù)數(shù)、小數(shù)方面的計(jì)算以及各單位之間的換算，盡量達(dá)到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計(jì)算題她都不會(huì)做，對(duì)教材上、練習(xí)冊(cè)上的計(jì)算題都抱著一種不會(huì)做的心態(tài)，絲毫沒(méi)有信心，我選擇自己出題，根據(jù)公式，用簡(jiǎn)明易懂的句子構(gòu)成最簡(jiǎn)單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來(lái)幫她增加信心，二來(lái)在練題中溫習(xí)公式。只有這樣逐步逐步的扎實(shí)了基礎(chǔ)，才能讓后面的輔導(dǎo)乃至她以后的新知識(shí)接收順利地進(jìn)行下去。
她是一個(gè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識(shí)方面有多大的收獲，需要做的，是先穩(wěn)固她的基礎(chǔ)，然后再在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上盡量、逐步提升。
通過(guò)前幾天對(duì)公式的理解，背誦以及相關(guān)加減乘除和我出的簡(jiǎn)單計(jì)算題的練習(xí)，她的心理信心和腦里知識(shí)都有了一定的增加，這是基礎(chǔ)變得更加扎實(shí)的表現(xiàn)，于是我開(kāi)始教她做題的方法，首先是找來(lái)教材上的例題，教她學(xué)會(huì)做題先讀懂句意，然后再結(jié)合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問(wèn)題入手，運(yùn)用公式逆向推導(dǎo)，推導(dǎo)結(jié)束后再順向逐步解題，再通過(guò)對(duì)類(lèi)似的題，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到能舉一反三的程度為止。通過(guò)這樣逐漸加強(qiáng)她的理解能力以及改變、加強(qiáng)她的思維方式。通過(guò)對(duì)教材上例題的搞定，在其信心更強(qiáng)的條件下，再開(kāi)始去攻克練習(xí)冊(cè)上之前不懂、不會(huì)做的題。
通過(guò)前面對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和在穩(wěn)定后的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)習(xí)題的`練習(xí)，她的思維方式和計(jì)算能力都有了一定的提升。因此開(kāi)始要求在后來(lái)的每一個(gè)輔導(dǎo)步驟的難度都比前一個(gè)步驟所練習(xí)的要增加。主要體現(xiàn)為第一、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用：第二、對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用。為加強(qiáng)對(duì)她對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，我在前幾個(gè)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運(yùn)用的題型，但要求不高，準(zhǔn)許她翻閱書(shū)籍再做，目的是讓其有信心接觸這類(lèi)題型。但是考試總是不可能翻著書(shū)考的，在低要求的條件下練習(xí)了一部分綜合題型后，再開(kāi)始提高要求，讓其在不許翻書(shū)的條件下默做各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)題型和綜合題型，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。就這樣，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。將難度在不知覺(jué)中逐漸擴(kuò)大，逐步超過(guò)之前對(duì)知識(shí)的掌握。
輔導(dǎo)結(jié)果。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和對(duì)習(xí)題逐步加強(qiáng)的練習(xí)，她的思維方式已有了明顯的轉(zhuǎn)變，很多以前不會(huì)做的題型現(xiàn)在也已能運(yùn)籌帷幄，計(jì)算能力包括計(jì)算速度和計(jì)算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習(xí)時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)知識(shí)運(yùn)用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時(shí)做題難免會(huì)出現(xiàn)卡殼或粗心所致的錯(cuò)誤等等，這些只要她下去主動(dòng)加強(qiáng)練習(xí)，應(yīng)該能夠克服并達(dá)到更佳的效果。
短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。
雖然只有十五天，可這段時(shí)間里，卻沒(méi)有過(guò)好日子，內(nèi)江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽(yáng)炙烤著大地，就像一定要把萬(wàn)物都烤焦了一般，而我和我所輔導(dǎo)的那孩子商量好的輔導(dǎo)時(shí)間又在下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，那時(shí)雖不是最熱時(shí)刻，但對(duì)于怕熱的我來(lái)說(shuō)，來(lái)回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內(nèi)江的夏天，不是焦陽(yáng)炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒(méi)有停止，到第二天去上課時(shí)也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區(qū)來(lái)回可乘一段公交，乘公交的車(chē)費(fèi)，以及這一段時(shí)間的生活費(fèi)，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢(qián)；十五天的時(shí)間，說(shuō)短其實(shí)也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時(shí)間；去給孩子輔導(dǎo)，我下來(lái)要做課程準(zhǔn)備，給孩子輔導(dǎo)的時(shí)候，由于她接收能力不夠強(qiáng)，還充分考驗(yàn)我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)用器材，奇怪的異味，暗淡的光線，在這里，我還付出了對(duì)艱苦環(huán)境的承受。
可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬(wàn)倍。
面試的時(shí)候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來(lái)，大家相當(dāng)于爭(zhēng)度一支獨(dú)木橋，而我能順利度過(guò)，能成為支教成員中的一員，能注冊(cè)成為義務(wù)支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務(wù)支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點(diǎn)事，為社會(huì)服點(diǎn)務(wù)，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時(shí)間里，社區(qū)負(fù)責(zé)人時(shí)不時(shí)地發(fā)短信關(guān)心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們?nèi)绻谥Ы踢^(guò)程中受到什么委屈一定要向上匯報(bào)，還為了盡量減小我們的無(wú)聊而組織召開(kāi)交流會(huì)、舉辦活動(dòng)，還為我們準(zhǔn)確好一些常用必備藥品以備不時(shí)之需，活動(dòng)期間那數(shù)量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關(guān)心；在課余期間，家長(zhǎng)那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過(guò)般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時(shí)候，看著孩子在我的輔導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步，以前不會(huì)做的題，現(xiàn)在會(huì)做了，以前不會(huì)算的式子，現(xiàn)在會(huì)算了等等，看到她對(duì)知識(shí)的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲中，匯聚起來(lái)，正是我收獲的最大的快樂(lè)。
我受了苦，還付出了時(shí)間、金錢(qián)，但那不過(guò)都是物質(zhì)性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果還有那最大的快樂(lè)，卻都是精神性的無(wú)價(jià)的心靈之物。
這次義務(wù)支教，讓我也受益匪淺。這句話說(shuō)得好，有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)，有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過(guò)這種生活，體會(huì)過(guò)這種艱辛，更擁有了這種快樂(lè)。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十八
本以為會(huì)很漫長(zhǎng)的兩周支教，在日出日落交替之間已走向尾聲。離別的氣氛早已蔓延，直到最后一日的文藝匯演，所有人都打起精神，展現(xiàn)自己最好的一面，可匯演過(guò)后的結(jié)營(yíng)儀式，又是盛放之后的告別。我本以為我會(huì)流淚，因?yàn)閷?shí)在有太多不舍，但真正到了那一刻，才發(fā)現(xiàn)所有遇見(jiàn)都是美好，所有的分別都是為了更好地重逢。
在最后幾天我也反思過(guò)自己這段支教旅程，開(kāi)心與滿足必不會(huì)少，但不足之處也并非沒(méi)有。第三節(jié)課本想交由孩子們自主創(chuàng)作，但我自己卻也沒(méi)創(chuàng)作出規(guī)范的作品來(lái)。想起習(xí)近平在中央深改組第二十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“既要掛帥，又要出征”，我這一行為，無(wú)疑是“只掛帥，不出征”，不僅難以教導(dǎo)學(xué)生，也說(shuō)服不了自己，的確需要反省。只可惜支教無(wú)法重來(lái)，我只能在以后的學(xué)習(xí)工作中都注意這一點(diǎn)，逐漸改正。
支教與家訪中一些農(nóng)村問(wèn)題也值得思考。改革開(kāi)放四十年，許多中國(guó)家庭已經(jīng)富起來(lái)，在我們進(jìn)入的興隆村，也會(huì)有家庭比少數(shù)城市家庭更為富有，可以說(shuō)在“全面建成小康社會(huì)”上有很大進(jìn)步。但對(duì)于教育的重視，對(duì)于與孩子相處的模式仍堪憂。許多家庭寧愿將錢(qián)花在修筑房屋、配置彩電上，也不愿為孩子讀書(shū)做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，也有許多家庭父母忙著生計(jì)，無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)業(yè)，肯用心了解孩子讀書(shū)需求的家長(zhǎng)少之又少。
與此同時(shí)，學(xué)校的教育質(zhì)量也有待進(jìn)步。家訪中我們了解到興隆村小學(xué)的老師常年只出不進(jìn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教英語(yǔ)的老師，只能由其他老師替代，更沒(méi)有音樂(lè)、舞蹈等課程。孩子、未來(lái)一代是國(guó)之棟梁，上述現(xiàn)狀本質(zhì)上不利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局，也是改革開(kāi)放進(jìn)展尚不全面的象征。由此可見(jiàn)，我國(guó)若想真正實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面、五位一體”，仍任重而道遠(yuǎn)。
針對(duì)此事，我認(rèn)為國(guó)家仍應(yīng)繼續(xù)致力于教育資源的平等化，城鄉(xiāng)孩子有水平一致的師資力量，才不會(huì)有過(guò)大的文化水平差異，才能推動(dòng)文化建設(shè)發(fā)展。如推進(jìn)“免費(fèi)師范生”制度普及，與報(bào)考師范院校的部分山區(qū)貧困學(xué)生達(dá)成共識(shí)，國(guó)家為他們免除大學(xué)期間學(xué)雜費(fèi)，與此同時(shí)他們畢業(yè)后也應(yīng)回到生源地執(zhí)教，造福一方學(xué)子。
興隆村15天，帶給我這個(gè)“城市小孩”的不僅是一段山區(qū)生活，更有隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)互助，淳樸村民的熱心照顧，天真孩子的簡(jiǎn)單相處，以及難以忘懷的七彩之夢(mèng)。正如我在面試進(jìn)入支教隊(duì)時(shí)所說(shuō)，支教并不是我們單方面帶給孩子們幫助，而是我們雙方相互成就，共同成長(zhǎng)。感謝孩子們教會(huì)我溫柔，感謝他們帶給我愛(ài)。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十九
當(dāng)大家都已忙完第一天的準(zhǔn)備工作，又和孩子們彼此認(rèn)識(shí)之后，我才抵達(dá)學(xué)校。因此第一晚的我，輾轉(zhuǎn)難以入眠。怕孩子們看我面生，怕我自己難以融入，也怕我的課程不被接受……但第二天起來(lái)后，聽(tīng)見(jiàn)孩子歡快的笑聲，陪著他們嬉戲玩耍，看他們?yōu)槲覀円窌r(shí)回頭等待，我的憂慮漸漸退去。與此同時(shí)，我也盡力給隊(duì)員們當(dāng)助教，讓孩子們都盡快認(rèn)識(shí)我，一天下來(lái)成效顯著。
除此以外，還有課程令我煩心。本以為我準(zhǔn)備的課程較難，但實(shí)際上孩子們知識(shí)水平略高于我的想象，接受能力也強(qiáng)，一節(jié)課下來(lái)我的內(nèi)容險(xiǎn)些不足。這也更堅(jiān)定我對(duì)后兩節(jié)課進(jìn)行“改革”的想法。
“改革”一詞說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)卻是難上加難。本以為教小孩子能夠胸有成竹的我，在難度設(shè)置上也著實(shí)糾結(jié)好久。是講一些普普通通的不會(huì)出錯(cuò)的簡(jiǎn)單知識(shí)，還是突破一下自己，也帶領(lǐng)孩子們挑戰(zhàn)一下難度呢?想起習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召大家“將改革進(jìn)行到底”的決心，想起“在新時(shí)代，中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革，逢山開(kāi)路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開(kāi)刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底”的改革思想，我最終也說(shuō)服自己，挑戰(zhàn)一下，不為支教留遺憾。
短短兩節(jié)課的改動(dòng)已經(jīng)令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也正是從這次改動(dòng)中我體會(huì)到了國(guó)家在各項(xiàng)事業(yè)中推動(dòng)改革所需要投入的巨大人力物力，需要平衡的復(fù)雜關(guān)系以及需要作出的種種艱難抉擇。雖然前兩天在茫然中度過(guò)，但有了思考也便不會(huì)度日如年，尤其是對(duì)改革開(kāi)放的一些認(rèn)知逐漸深入，改變了我之前的看法，也在一定程度上拓寬了我的思想深度。
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