通過總結(jié)，我們可以深入了解自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己。4.要寫一篇完美的總結(jié)，可以參考其他人的總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和方法。讓我們一起來欣賞這些總結(jié)范文，了解總結(jié)的多樣性和魅力。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇一
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性.
思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動.通過仔細(xì)閱讀,小組討論,個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).
這學(xué)期我班教研組活動的重點是:探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動,并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、說課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.
一學(xué)期來,我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動.仔細(xì)算來共開展了十八次教研活動,其中學(xué)習(xí)性教研活動共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探索活動”、“自主性游戲環(huán)境研討活動”……應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.
環(huán)境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點.
（1）區(qū)域活動區(qū).
根據(jù)新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū).設(shè)計了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.
（2）豐富社會性自主性游戲活動區(qū).
為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲.大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會性也同時有了較好的發(fā)展.
（3）重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)造一個良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們在游戲中自然而然地認(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.
本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性.
本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語,在游戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動,并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,教學(xué)活動進(jìn)行得非常成功.
教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每兩周一次的教研活動,根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》、《英語教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過教研活動,我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了,自主性提高了,對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了.老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,,各年級編訂專門的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學(xué)活動.教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué).
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了.對于共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗.如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境.
經(jīng)過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過于拘謹(jǐn),可以形式多樣化、開朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐,展示才能的機(jī)會；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會.在實踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?多借助收集成功地和失敗的例子,以實踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇二
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請小朋友們相互監(jiān)督,定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展
水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動要有一定的冒險性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇三
我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作。
結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。
為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，做個合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）。
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
四、家長工作。
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強(qiáng)大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。
5、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，在下個學(xué)期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇四
一年來，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，并貫徹教委提出的“抓常規(guī)、求實效;優(yōu)課堂、強(qiáng)隊伍;促內(nèi)涵、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理、隊伍管理，創(chuàng)造性的開展工作，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)目標(biāo)，各項工作都有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高科學(xué)管理水平。
做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是開展好一切工作的前提。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，堅持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo)，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教職工民主生活會，落實了園長談話制度。及時了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽她們的心聲，及時解決教師工作和生活中存在的問題和困難，。一年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計劃，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀，，實現(xiàn)了隊伍建設(shè)、特色創(chuàng)建、課程改革，辦園水平不斷提升。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開展了種植、管理、收獲等系列教育活動。各班根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面，做到了生活化、情趣化、藝術(shù)化，體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶和良好的教育。同時加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹、葡萄樹、石榴樹、蘋果樹等果棵樹，創(chuàng)造了適宜的.校園自然景觀和人文景觀、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。
三、多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，以新綱要、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，并通過《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個精品”活動。即：每學(xué)期設(shè)計一個精品教案;上一堂示范課;撰寫一篇高水平論文;寫一次高水平的教育博客;召開一次高水平的教研活動成果交流會。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課、課堂教學(xué)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對教師基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，了解教育信息，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。半年來有十余人次分別到濱州實驗園、縣開元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué)、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí)，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得，并進(jìn)行經(jīng)驗介紹，實現(xiàn)了知識共享。
四、強(qiáng)師德，樹形象。
全面加強(qiáng)師德建設(shè)，以愛心責(zé)任為主題，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，宣傳學(xué)習(xí)活動，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時開展了“三優(yōu)三滿意”、“園務(wù)懇談日”等活動。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過各項活動開展，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī)，規(guī)范了教育管理，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹立了教育良好形象。
五、狠抓安全衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康活潑成長。
我園始終堅持把安全工作放在首位，認(rèn)真落實上級各種安全工作文件精神，開展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動，健全了各項安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實行追蹤報告制度，做到不緊張、不放松。由于我園對預(yù)防傳染病的宣傳教育、防止措施落實到位，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒，有效保證了幼兒的健康。
六、拓寬家園聯(lián)系渠道，發(fā)揮教育合力。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會，并定期召開家委會、家長會及家長開放日及親子活動，開展了獨具特色的家長志愿者活動，邀請家長參加幼兒園教育教學(xué)活動的組織與實施，讓廣大家長積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對幼兒園的各項工作起到較大的促進(jìn)作用。
(2)繼續(xù)開展家長評議教師活動，通過此項活動的開展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識，充分利用家園聯(lián)系卡、家訪等形式與家長經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長檔案集》，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品、取得的榮譽等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動和發(fā)展情況。
七、大力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長人才。
我園堅持以“健康自信，博愛豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌;好奇質(zhì)疑，合作創(chuàng)新;興趣廣泛，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重幼兒個性發(fā)展，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，老師們做到了兩個面向，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發(fā)展的每一個方向?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù)、音樂、書法、講故事、經(jīng)典誦讀、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊和體育隊，充分發(fā)揮了幼兒的個性特點，通過各種藝術(shù)活動，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運動會中，我園各項活動都取優(yōu)秀成績。在今年的慶“六一”活動中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂寶貝》分別榮獲一、二等獎。穆靜怡被評為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾、馬宇航被評為鎮(zhèn)十佳好孩子;有十六名幼兒被評為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子，同時有多幅繪畫作品獲市、縣獎，充分體現(xiàn)了實施素質(zhì)教育的成果。
八、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，努力打造品牌幼兒園。
1、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動，如：大一班的編織，大二班的布貼，中班的剪紙，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)了幼兒對民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力，實現(xiàn)了班班有特色，人人有特長。
2、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實踐研究》，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。
3、開設(shè)各層次、各種類的棋類園本課程，通過棋類活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng)。
九、存在的主要問題。
(1)缺乏專業(yè)型、特長型教師，幼兒特長發(fā)展有一定困難。
(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。
3)因房屋缺乏，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善，影響了某些活動的開展。
十、20xx年下半年計劃。
1、工作總體思路是：
突出一個主題，圍繞一個目標(biāo)，抓住一個中心，推進(jìn)三項建設(shè)，實施四項工程。即突出“關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長”這一主題，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實驗和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo)，抓住“特色創(chuàng)建，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子;師資隊伍;校園文化環(huán)境”這三項建設(shè)，實施“平安教育、素質(zhì)教育、和諧教育、民主管理”四項工程，實現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展。
2、工作重點：
(1)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長為重點，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以愛心與責(zé)任為主題，開展“師德建設(shè)教育年”活動，進(jìn)一步提高師德水平;注重青年教師培養(yǎng)，實施名師培養(yǎng)工程，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(2)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;加大特色創(chuàng)建，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點。
(3)加大資金投入，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程，
(4)進(jìn)一步做好家長工作，贏得社會、家長的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園。
(6)完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實踐研究》的結(jié)題工作。
(7)繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度，落實管理責(zé)任，使責(zé)任具體化，責(zé)任化。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇五
一年來，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，并貫徹教委提出的“抓常規(guī)、求實效；優(yōu)課堂、強(qiáng)隊伍；促內(nèi)涵、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理、隊伍管理，創(chuàng)造性的開展工作，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)目標(biāo)，各項工作都有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：
做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是開展好一切工作的前提。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，堅持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo)，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教職工民主生活會，落實了園長談話制度。及時了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽她們的心聲，及時解決教師工作和生活中存在的問題和困難，。一年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計劃，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀，，實現(xiàn)了隊伍建設(shè)、特色創(chuàng)建、課程改革，辦園水平不斷提升。
為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開展了種植、管理、收獲等系列教育活動。各班根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面，做到了生活化、情趣化、藝術(shù)化，體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶和良好的教育。同時加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹、葡萄樹、石榴樹、蘋果樹等果棵樹，創(chuàng)造了適宜的校園自然景觀和人文景觀、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。
一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，以新綱要、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，并通過《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個精品”活動。即：每學(xué)期設(shè)計一個精品教案；上一堂示范課；撰寫一篇高水平論文；寫一次高水平的教育博客；召開一次高水平的教研活動成果交流會。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課、課堂教學(xué)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對教師基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，了解教育信息，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。半年來有十余人次分別到濱州實驗園、縣開元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué)、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí)，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得，并進(jìn)行經(jīng)驗介紹，實現(xiàn)了知識共享。
全面加強(qiáng)師德建設(shè)，以愛心責(zé)任為主題，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，宣傳學(xué)習(xí)活動，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時開展了“三優(yōu)三滿意”、“園務(wù)懇談日”等活動。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過各項活動開展，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī)，規(guī)范了教育管理，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹立了教育良好形象。
我園始終堅持把安全工作放在首位，認(rèn)真落實上級各種安全工作文件精神，開展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動，健全了各項安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實行追蹤報告制度，做到不緊張、不放松。由于我園對預(yù)防傳染病的宣傳教育、防止措施落實到位，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒，有效保證了幼兒的健康。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會，并定期召開家委會、家長會及家長開放日及親子活動，開展了獨具特色的家長志愿者活動，邀請家長參加幼兒園教育教學(xué)活動的組織與實施，讓廣大家長積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對幼兒園的各項工作起到較大的促進(jìn)作用。
（2）繼續(xù)開展家長評議教師活動，通過此項活動的開展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識，充分利用家園聯(lián)系卡、家訪等形式與家長經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長檔案集》，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品、取得的榮譽等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動和發(fā)展情況。
我園堅持以“健康自信，博愛豁達(dá)；團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌；好奇質(zhì)疑，合作創(chuàng)新；興趣廣泛，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重幼兒個性發(fā)展，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，老師們做到了兩個面向，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發(fā)展的每一個方向。”各班繼續(xù)組建了美術(shù)、音樂、書法、講故事、經(jīng)典誦讀、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊和體育隊，充分發(fā)揮了幼兒的個性特點，通過各種藝術(shù)活動，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運動會中，我園各項活動都取優(yōu)秀成績。在今年的慶“六一”活動中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂寶貝》分別榮獲一、二等獎。穆靜怡被評為縣百優(yōu)好娃娃；呂桂鑾、馬宇航被評為鎮(zhèn)十佳好孩子；有十六名幼兒被評為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子，同時有多幅繪畫作品獲市、縣獎，充分體現(xiàn)了實施素質(zhì)教育的成果。
1、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動，如：大一班的編織，大二班的布貼，中班的剪紙，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)了幼兒對民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力，實現(xiàn)了班班有特色，人人有特長。
2、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實踐研究》，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。
3、開設(shè)各層次、各種類的棋類園本課程，通過棋類活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng)。
（1）缺乏專業(yè)型、特長型教師，幼兒特長發(fā)展有一定困難。
（2）教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。
3）因房屋缺乏，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善，影響了某些活動的開展。
1、工作總體思路是：
突出一個主題，圍繞一個目標(biāo)，抓住一個中心，推進(jìn)三項建設(shè)，實施四項工程。即突出“關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長”這一主題，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實驗和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo)，抓住“特色創(chuàng)建，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子；師資隊伍；校園文化環(huán)境”這三項建設(shè)，實施“平安教育、素質(zhì)教育、和諧教育、民主管理”四項工程，實現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展。
2、工作重點：
（1）以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長為重點，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以愛心與責(zé)任為主題，開展“師德建設(shè)教育年”活動，進(jìn)一步提高師德水平；注重青年教師培養(yǎng)，實施名師培養(yǎng)工程，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展；加大特色創(chuàng)建，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點。
（3）加大資金投入，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程，
（4）進(jìn)一步做好家長工作，贏得社會、家長的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園。
（6）完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實踐研究》的結(jié)題工作。
（7）繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度，落實管理責(zé)任，使責(zé)任具體化，責(zé)任化。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇六
在平時的教學(xué)過程中，很多老師都有這樣的體會：有的孩子非常聰明，但是在教育活動中經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓老師很頭疼；有的孩子很聽話，是老師喜歡的乖娃娃，但在思考問題時卻不是很活躍，甚至從不舉手發(fā)言。
對這些孩子我們到底應(yīng)該怎樣看待呢？這屬于教育評價的問題。隨著幼兒園課程改革的深入，教育評價作為衡量教師教育效果的工具，得到了越來越多幼教人士的重視，新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也專門增加了第四部分教育評價的內(nèi)容。在幼兒園教學(xué)實際中，教育評價的激勵作用正在加強(qiáng)，教師在教育評價過程中更為關(guān)注如何通過教育評價來促進(jìn)幼兒的成長。
但幼兒園教育評價到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行，很多教師不是很清楚。因此，我們特地組織了“教育評價”的專題教研活動，希望我們和孩子一起，在評價中快樂成長！
一、學(xué)習(xí)理論，提出困惑。
通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，大家對幼兒園教育評價有了正確的認(rèn)識，它是根據(jù)正確的教育觀，運用科學(xué)的方法和適宜的途徑對幼兒園教育的各要素進(jìn)行價值判斷的過程。評價的目的是使教育者了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。同時，開展教育評價也是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長的有力手段。
為了讓教師們對教育評價有一個更深入的了解，在教研活動之前，我請每位教師收集整理相關(guān)資料，在教研活動的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)與同伴交流分享，教師們感到大開眼界，受益匪淺。
接下來我拿出為教師準(zhǔn)備好的幾個案例，都是日常幼兒園教育評價活動中的典型事例，請大家找出教師對幼兒的評價存在的問題。再請大家聯(lián)系自己的實踐談?wù)勛约涸诮逃顒舆^程中對幼兒的發(fā)展評價有些什么困惑。
教師們紛紛從自己的工作實際出發(fā)，提出了自己在教育活動中最大的困惑，都是他們在教育活動中遇到的實實在在的問題，急需解決。歸納起來有以下幾點：
（1）評價內(nèi)容單一，過多偏重學(xué)科知識。
在分領(lǐng)域的教學(xué)中，教師對幼兒的評價往往更注重技能掌握的好壞，忽視幼兒情感、態(tài)度、價值觀方面的內(nèi)容。如在藝術(shù)領(lǐng)域中，教師對幼兒作品大多是用“xx畫得真好，跟老師的一模一樣”、“xx做得很像”。
（2）評價標(biāo)準(zhǔn)過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢。
教師經(jīng)常這樣評價孩子：“xx和xx畫得很好”、“你們今天都很乖！”乖在哪里老師只字不提，評價敷衍而過，用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價，忽視幼兒的個性發(fā)展。
（3）評價方法單一，多以口頭評價為主。
評價多集中在集中教育活動中，更多的是教師對幼兒的評價，幼兒的自評和相互評價很少。
（4）評價過于關(guān)注結(jié)果，忽視過程性評價。
（5）評價參與者評價標(biāo)準(zhǔn)不一致。
《綱要》指出：教師、家長、幼兒均是幼兒園教育評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。在家長眼中，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，跟教師對幼兒的評價經(jīng)常不一致。這一點很讓一些年輕老師頭疼。
（6）評價范圍不廣，中間段孩子關(guān)注較少。
很多老師反映，班上最能干的和最弱的孩子老師關(guān)注比較多，而中間段的孩子卻很少在老師的視線范圍內(nèi)，老師也不知道怎樣來對這些孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。
（7）評價技巧不科學(xué)、不靈活。
老師們還提出了一個困惑，面對個別調(diào)皮兒童做出的極端行為，該不該點名批評？快放學(xué)的時候，如果發(fā)現(xiàn)了評價的教育契機(jī)該不該繼續(xù)進(jìn)行下去？……這些反映出教師們在對幼兒進(jìn)行評價時不夠科學(xué)，不夠靈活。
二、同伴互助，談經(jīng)驗，提對策。
針對老師們提出的這些困惑，我特意邀請了盧柳靜老師作為本次教研活動的中心發(fā)言人。盧老師查閱了很多資料，作了深入的研究，為大家作“怎樣進(jìn)行幼兒園教育活動評價”的專題發(fā)言。老師們對幼兒發(fā)展評價有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，思路也更加清晰了。我請大家運用盧柳靜老師講的幼兒園教育評價方法，結(jié)合自己的經(jīng)驗，針對教師們在教育評價活動中提出的困惑進(jìn)行討論，大家齊心協(xié)力，一起想辦法來解決。
李季湄、方鈞君在《多元智力理論和幼兒園教育評價》中指出：“評價在教育實踐中起著有力的杠桿作用，但這一作用卻未必一定會把教育推向理想的方向。評價是一把雙刃劍，評價理念、評價目的以及評價的方法和技術(shù)等都影響著評價對教育的導(dǎo)向?！?/p>
教師們經(jīng)過激烈的討論，認(rèn)為幼兒園教育評價過程必須注意以下幾個問題：
一、給評價一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>
評價的目的是為了改進(jìn)幼兒園教育工作，使其更有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，而不是給幼兒和教師排隊。因此，幼兒園教育評價應(yīng)更注重幼兒的形成性評價，在教育活動過程中及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時改進(jìn)、補償，而不僅僅是在期末進(jìn)行一次總結(jié)性評價。
二、如何評價一次教育活動。
這是教師們感到最為困惑的地方，我們集中討論了如何評價一次教育活動。我們認(rèn)為，評價一次教育活動，需遵循以下幾個方面：
1、看活動是否體現(xiàn)“以人為本”的理念。教師在活動中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，要從過去的主導(dǎo)、主角的地位向孩子學(xué)習(xí)的伙伴、朋友、知己的角色轉(zhuǎn)換；教學(xué)評價過程要從過去的教師評價幼兒向幼兒自我評價、幼兒間相互評價轉(zhuǎn)化。
2、看活動的“生成性”如何。新《綱要》非常重視教育內(nèi)容的選擇要從幼兒的生活實際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師的課題選擇權(quán)，鼓勵教師生成課程。教師應(yīng)做到：二個優(yōu)先、二個關(guān)注、三個學(xué)會。
“二個優(yōu)先”指：利于幼兒探索精神和創(chuàng)造力發(fā)展的富有個性的活動優(yōu)先；幼兒當(dāng)前喜歡的，即時反映的活動優(yōu)先。
“二個關(guān)注”指：關(guān)注幼兒的尋常時刻，關(guān)注幼兒發(fā)展的機(jī)會之窗。
“三個學(xué)會”指：學(xué)會發(fā)現(xiàn)有價值的東西，學(xué)會尊重，學(xué)會支持。有沒有設(shè)置一些“生成性”的問題，啟發(fā)孩子的發(fā)散性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，這是評價一次活動選題好壞的一個重要標(biāo)尺。
3、看活動的教學(xué)效果是否讓孩子樂于接受?！毒V要》非常重視幼兒情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，孩子在活動的過程中，是否樂于學(xué)，易于接受教師的引導(dǎo)，是衡量課程是否成功的一個重要標(biāo)志。教師在教學(xué)過程中要充滿激情，保持一顆“童心”，激發(fā)孩子的情感，使幼兒在寬松、和諧、民主的氛圍中保持健康心理，快樂成長！
4、看活動中是否關(guān)注不同層次的孩子。教師們紛紛認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同特點為他們提供展示機(jī)會：對不善表達(dá)的孩子，用操作的形式展現(xiàn)他的方法；對不愿意單獨表現(xiàn)的孩子，允許他在同伴的陪同下一起展示他的作品；而對于那些不敢在集體面前說話的孩子，應(yīng)多組織一些小組成員之間的交流、評價活動；在孩子們體驗到成功感之后，除了給予表揚肯定之外，還可以給他們一些具體的建議，提出一個更具挑戰(zhàn)性的問題，這不但會給他們留下更多的思考、探索的空間，還能使他們更加自尊、自信，更富有創(chuàng)造性。
回首審視幼兒園過去的評價活動，我們越來越清楚的找到了缺憾。以往我們認(rèn)為評價就是區(qū)別是非，比出高低，更多的是選拔性評價和甄別性評價，顯然這是很不全面的。通過專題教研活動，我們對幼兒園教育評價有了更深入的理解，教育評價是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段得到了充分的關(guān)注，我們更加關(guān)注幼兒的形成性評價。愿我們和孩子一起，不斷的在評價中快樂成長！
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇七
目前，國家大力提倡小班化教學(xué)模式，在這種訓(xùn)練形勢下，我校迎來了全新的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展前景。由于我校雖屬城鎮(zhèn)學(xué)校，但生源較少，自然最適合實施小班化教學(xué)。因而作為一線老師如何更新訓(xùn)練觀念，創(chuàng)設(shè)新的訓(xùn)練模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探究實施小班化教學(xué)就顯得特別有必要了。寒假期間，我應(yīng)學(xué)校號召，仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于小班化教學(xué)及分層教學(xué)的相關(guān)理論，現(xiàn)將學(xué)習(xí)熟悉和體會做以總結(jié)，以利于新學(xué)期順當(dāng)開展學(xué)科教學(xué)工作。
由于班級同學(xué)人數(shù)少，每一個同學(xué)都
能得到老師的輔導(dǎo)，同學(xué)人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動，個性得到更全面、更和諧的進(jìn)展，真正做到師生互動，激發(fā)聰慧才智，進(jìn)展他們的制造力量，這正是素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。首先，小班化教學(xué)不是單純化的小班額，而是學(xué)校訓(xùn)練改革和縱深進(jìn)展的一個標(biāo)記，也是以同學(xué)為本，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的有效措施。小班化教學(xué)的核心問題是促進(jìn)人的全面進(jìn)展。我們要用新的訓(xùn)練價值觀和效益價值觀來看小班化教學(xué)的價值。其次，實施小班化訓(xùn)練，是實現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的一個標(biāo)記。因此，我們要腳踏實地地盡快真正實施小班化管理，真正落實分層教學(xué)，才能盡快提高不同同學(xué)的學(xué)問與力量水平。
小班化為培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才找到了切實可行的途徑和方法，同學(xué)的思維力量、動手動腦操作力量，綜合表達(dá)和表演力量也有了明顯的進(jìn)展。小班課堂教學(xué)，確立了同學(xué)“敢說、大膽說、人人說”的局面。從同學(xué)的個性進(jìn)展來看，小班化教學(xué)和分層教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會張揚個性，表現(xiàn)自我。在老師的引導(dǎo)下，他們會表現(xiàn)出更為主動和主動，參加面更廣，個性更為鮮亮，讓每個同學(xué)真正參加到教學(xué)活動中去，成為學(xué)習(xí)的仆人，在實際教學(xué)中，先組織同學(xué)在小組內(nèi)自由溝通，然后在全班相互溝通，全面深化了解所要解決的問題。這樣，自己構(gòu)思，小組溝通，全班展現(xiàn)，這些活動豐富了同學(xué)的想象力，提高了同學(xué)制造性的思維力量，使人人有機(jī)會展現(xiàn)自己，人人有機(jī)會獲得別人的贊揚，培育了孩子的自信念，自然實現(xiàn)了分層教學(xué)的目的。
小班化教學(xué)給同學(xué)供應(yīng)了自我展現(xiàn)和進(jìn)展的空間，在師生互動，生生互動中，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，強(qiáng)化了同學(xué)的自主性。真正作到注意面對全體同學(xué)，注意同學(xué)全面進(jìn)展，構(gòu)建了新的教學(xué)模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀同學(xué)的舞臺，一節(jié)課中，只有少數(shù)同學(xué)真正參加教學(xué)活動，大多數(shù)同學(xué)只是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的仆人，而在小班的課堂里，同學(xué)參加教學(xué)的主動性空前高漲，分組教學(xué)、分層指導(dǎo)策略的實施，使每個同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)覺溝通，參加到教學(xué)活動中。
小班化教學(xué)使老師由單一的學(xué)問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)情境的設(shè)計者，教學(xué)過程的組織者，同學(xué)探求學(xué)問的引導(dǎo)者小班化教學(xué)改革涉及到訓(xùn)練教學(xué)改革的方方面面，它對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求：有正確的訓(xùn)練觀念，深厚的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，有與孩子進(jìn)行有效溝通、正確對待不同個性孩子的力量，有較強(qiáng)的教學(xué)組織力量及教學(xué)技能上的“一專多能”。所以，實施小班化教學(xué)，老師首先必需樹立“同學(xué)主體”意識。其次，老師必需樹立服務(wù)意識。老師應(yīng)一心一意地服務(wù)于同學(xué)，聽從同學(xué)的進(jìn)展、需求，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，老師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)同學(xué)主動探究，有效地組織教學(xué)活動，培育同學(xué)求知、求新、求真的探究精神。第四，教學(xué)過程是師生的互動過程，雙方共同學(xué)習(xí)探究，發(fā)覺規(guī)律，教學(xué)相長。
開展小班化教學(xué)，能夠使同學(xué)創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā)，師生關(guān)系和感情更加融洽老師和同學(xué)建立了民主、公平、和諧、相互敬重、相互學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系。新型的師生關(guān)系在潛移默化中得以升華。小班化教學(xué)帶給同學(xué)的是溫馨的環(huán)境和人文的關(guān)懷。在小班的教室里，為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識和制造力量，老師發(fā)動同學(xué)人人參加美化教室環(huán)境。人人都是班級的仆人，通過各種墻面文化設(shè)計參加評比活動，激發(fā)同學(xué)的仆人公精神，調(diào)動他們參加的主動性，引起同學(xué)留意，使同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱長久保持。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮，中等生可能得到熬煉，臨時的差生也可以得到關(guān)心和提高，還培育了合作精神。小班化教學(xué)減輕了老師課內(nèi)的壓力，能騰出精力來大力開展教學(xué)討論和課后輔導(dǎo)活動。
綜上所述，我們要從理論和實踐兩方面探究符合我校同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，行之有效的小班化教學(xué)模式，使教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)效果有效化，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展。我們在今后的訓(xùn)練教學(xué)的討論工作中，要連續(xù)努力，主動探究，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，制定適合自己的討論方案，使小班化教學(xué)和分層教學(xué)得以有序開展，把先進(jìn)的教學(xué)理念體現(xiàn)于日常的教學(xué)活動中去。同時，我們要通過主動調(diào)查、比較、實踐、反思等方法，吸取先進(jìn)學(xué)校小班化教學(xué)的先進(jìn)閱歷，充分發(fā)揮小班化教學(xué)及分層教學(xué)的優(yōu)勢，切實提高我校訓(xùn)練教學(xué)實效性，逐步提高實施小班化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教學(xué)總結(jié)
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認(rèn)真貫徹落實(幼兒教育指導(dǎo)綱要)，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項與責(zé)任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。
2、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作；在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，并且成功召開了家長會，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到家長的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇九
幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。
2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分班輪番上臺講課，并準(zhǔn)時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實習(xí)老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研
活動，做好課題試驗的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo)，對影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
1、自編幼兒體操競賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設(shè)勝利。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。
3、勝利組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會競賽項目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運動會進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！
4、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩子參加的機(jī)會，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮~！演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個影院坐的滿滿的，可以說是濟(jì)濟(jì)一堂。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫展，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3—5歲的孩子之手，有人說不信任，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！
6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子預(yù)備了精致的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
7、6月12號、13號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿足。
1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。
2、擔(dān)起了北園的收費工作，順當(dāng)完成了各項收費任務(wù)。
3、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作，使食堂帳目清晰。
4、做好了幼兒園的宣揚工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校校刊《學(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。
另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十
托班一年的教同學(xué)涯，給我感受頗多，其中，體會最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活。?！秾W(xué)前綱要》中，對2―3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2―3歲孩子對親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長或短的分別焦慮過程，這種情感依戀和分別焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消逝非常敏感。
在工作實踐中，我們也發(fā)覺，托班孩子最難受的就是入園關(guān)。由于，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步。從熟識、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后，四周的一切對他們來說都難以接受，幼兒就必定會產(chǎn)生擔(dān)心感，再加上2―3歲孩子語言剛剛開頭進(jìn)展，表達(dá)力量相對來說比較差，所以，對于突然面臨的生疏環(huán)境會顯得無所適從。因此，對老師來說，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要。
首先，我體會到，家訪工作是非常重要的，一是了解孩子的生活習(xí)慣、愛好愛好、個性特點和家庭環(huán)境。二是通過家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前，先到幼兒園熟識環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長培育孩子基本的生活自理力量，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時間相吻合。
其次，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感，在生疏的環(huán)境中，孩子最簡單失去平安感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2―3歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些靜靜話，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜愛的玩具，想和自己喜愛的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時，作為老師，堅持以正面訓(xùn)練為主，多鼓舞和表揚，這樣，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜愛。
第三，多開展一些豐富好玩的活動，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡單接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些好玩的活動轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的心情，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開心的學(xué)習(xí)和生活。
最終，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂、開口、開竅”，并敬重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓舞家長與我們共同協(xié)作，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。
孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們專心的去做，用愛心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)懷孩子，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來，孩子們就會健康、健壯的成長！
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十一
時間飛逝，歲月如流?？粗覀儼嘈“閭H在歡聲笑語中，一步一步走向成長的痕跡，作為老師我感到無限的欣慰，通過這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個小伴侶都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們還開展了親子閱讀活動，在家長的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們增加獨立觀看力、閱讀力。
2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時，我們實行排隊按挨次拿，這樣就不會發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。
3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動。我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同嬉戲，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監(jiān)督幼兒排隊，不跑不推。。每天入園和離園，我班會有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時有效地溝通。還能在第一時間了解幼兒在家狀況。
我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適沒有細(xì)菌的環(huán)境中。
家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。
另外，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚各種幼兒保健學(xué)問，依據(jù)季節(jié)，進(jìn)行防火防電、甲型h1n1流感、手足口病等各種預(yù)防宣揚。
通過家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
從家長親切的笑容、信任的目完和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑。但還是有不足之處，因此我有以下方案：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量；
2、加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量；
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量；
4、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自己愛護(hù)意識；
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，準(zhǔn)時改正，仔細(xì)做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十二
我這學(xué)期主要擔(dān)任的課程是：語言、健康、社會、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲，音樂游戲以及安全教育，現(xiàn)將教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、語言方面。每節(jié)課都在用心準(zhǔn)備教具教學(xué)，這門課主要是教會幼兒一些兒歌，以及語言表達(dá)能力方面！但是我覺得相對孩子這個年齡階段來說更多的應(yīng)該是故事。因為孩子對故事會產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強(qiáng)，都能記得到所學(xué)的兒歌，以及認(rèn)識生字。教材最后幾課都是故事，我覺得孩子都特別感興趣比平時上課都活躍。
二、健康方面。使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅持戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
三、社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度去感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，有的小朋友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園一致教育已有所改變。
四、體育游戲。設(shè)計的活動都是有利于孩子身體各個部位都能得到良好發(fā)展的.，我能看出來他們在體育游戲中都十分快樂，也很喜歡上這門課，看到他們在體育游戲中都得到了鍛煉和快樂，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣和習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的堅強(qiáng)意志。
五、結(jié)構(gòu)游戲。通過這種游戲，可以使幼兒獲得關(guān)于物體、數(shù)量、高度、長度、重心、平衡等簡單的數(shù)理知識，以及對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識，可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力?？梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、獨立性、堅持性、與伙伴合作等良好的個性品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。
六、音樂游戲。在音樂游戲活動中，給孩子帶來了很多快樂，使孩子對唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對他們音質(zhì)的一個提高，讓他們在音樂中感受到音樂的快樂，我也會經(jīng)常組織一些活動來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵的方式去對待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。
七、安全教育。我們在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的親人走。同時加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。比如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不吃腐爛食品，不隨便買零食吃，懂得簡單的食物中毒預(yù)防知識，知道醫(yī)療急救電話120。在戶外活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時候，我們結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運動，并做好防寒保暖工作。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十三
時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點。
一、班級狀況。
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開心、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二、衛(wèi)生保健。
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因個別幼兒還不能準(zhǔn)時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)訓(xùn)練：
我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練．培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
三、訓(xùn)練教學(xué)。
1．我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2．仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3．留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．堅持聽課．注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。
5．注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長工作。
一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和協(xié)作我們的工作．我們實行了以下措施。
1．主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。
2．定期電訪。
3，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十四
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。同時，幼兒園老師也有自己的煩惱，怎么樣做好一名幼兒園的老師呢，我們來看看老師們怎么計劃的。
總結(jié)一：2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2016年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。
4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活
動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。
四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
總結(jié)二：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十五
我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一，幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認(rèn)識的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!
好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個勁的'和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十六
為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開展了班級環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)評比活動。
前階段，幼兒園就開展幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動做了動員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動，在老師的精心策劃下，各班級的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構(gòu)建得非常豐富，教室、走廊等環(huán)境煥然一新。各校幼兒園環(huán)境各有特色，豐富程度也參差不齊，在所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域區(qū)內(nèi)，教師對投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的發(fā)展水平和興趣點，使環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。
每到一個班，都會聽到本班教師繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)，互相吸納各自的優(yōu)點，指出彼此的不足，每個班都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。思想的火花在瞬間碰撞，使得此次活動的意義更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了評比本身。
同時，通過本次活動，讓我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)又有了新的思考：
的同時幼兒的能力也得到發(fā)展，另外，在展現(xiàn)與主題配套的掛飾和作品時要注意所用材料的風(fēng)格統(tǒng)一，因為統(tǒng)一格調(diào)給人以和諧之美，避免出現(xiàn)不倫不類。
2、各活動區(qū)設(shè)置要合理，區(qū)域材料不僅要體現(xiàn)年齡段孩子的興趣特點，而且還要體現(xiàn)區(qū)域材料的豐富與新穎，可供幼兒操作；在投放材料上，教師要充分考慮活動的用途，要設(shè)想好投放物的各種玩法，以及活動對孩子的發(fā)展等。
3、作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，各班的家園欄是宣傳幼兒教育的一個媒介，更是家長了解幼兒園教學(xué)工作的一個有效窗口，圖文并茂的宣傳內(nèi)容更能讓家長更多地參與班級工作，配合老師做好家庭教育工作，所以不僅張貼內(nèi)容要多樣化，而且要隨主題、季節(jié)等變化進(jìn)行定期更換、增添。
4、低墻面的布置更體現(xiàn)幼兒的參與性；在展示孩子作品時教師要對作品進(jìn)行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到成功與自豪，增強(qiáng)他們的.藝術(shù)審美感。同時，對幼兒的作品要及時更換，以激發(fā)幼兒積極參與、展現(xiàn)自我的樂觀態(tài)度和信心。
常教學(xué)中至關(guān)重要的。在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，一定要挖掘別人的優(yōu)點，取長補短，展示出自己的閃光點，爭取做得更好。
上社聯(lián)校。
20xx年11月12日。
幼兒園認(rèn)知教學(xué)總結(jié)篇十七
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的.、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學(xué)生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識。
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