通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并獲得更多的學(xué)習(xí)和工作技巧，提高自己的能力。寫(xiě)總結(jié)應(yīng)避免過(guò)度廢話(huà)和冗長(zhǎng)的敘述。精選的寫(xiě)作范文能夠幫助我們更好地了解寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇一
一學(xué)期又在大家的'忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由18名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展教師上好校內(nèi)公開(kāi)課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開(kāi)課。各老師積極參與評(píng)課，達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。
2.一二年級(jí)口算競(jìng)賽各班均獲得了理想的成績(jī)。
3.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2.雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3.有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題。
1.我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期xx小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)”，以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。我們以“未來(lái)教育家”為契機(jī)，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共上交了15篇教學(xué)論文，在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學(xué)反思。我們重視同伴互助，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)和名師工作室，落實(shí)骨干教師指導(dǎo)青年教師工作。鼓勵(lì)教師走出學(xué)校，外出學(xué)習(xí)達(dá)39人次以上。
2、教學(xué)未開(kāi)始，校本培訓(xùn)先行。開(kāi)學(xué)初的校本培訓(xùn)——教材解讀，各年級(jí)主講教師在假期就進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。以教學(xué)為主線(xiàn)，教材分析為主題，讓老師在期初就對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)把握，做到心中有數(shù)。這對(duì)于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。
3、抓實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期的集體備課在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)備課組為單位，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時(shí)間和主講人，并開(kāi)展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。六年級(jí)組四位教師，開(kāi)展了“先學(xué)后教”的自主學(xué)習(xí)學(xué)案建設(shè)課題，在課堂上實(shí)施“學(xué)生自行預(yù)習(xí)+課堂上小組討論交流匯報(bào)+教師點(diǎn)撥指導(dǎo)+當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式，把生本課堂真正落到了實(shí)處。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證數(shù)學(xué)實(shí)施。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。開(kāi)學(xué)第二周，教研組就針對(duì)教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)，進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，在三次教學(xué)督導(dǎo)檢查中，組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、新苗杯競(jìng)賽課，青年教師教學(xué)能力拾階而上。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競(jìng)賽，在課堂展示、學(xué)科技能、鋼筆字以及讀書(shū)活動(dòng)中，都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示，青年教師在導(dǎo)師和同組老師的幫助指導(dǎo)下，課堂教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。在落實(shí)“生本課堂”的過(guò)程中，雖然老師們還有很多稚嫩的地方，但意識(shí)先行，必然會(huì)帶來(lái)讓我們?cè)絹?lái)越滿(mǎn)意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)，下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學(xué)比武。
6、項(xiàng)目建設(shè)重堅(jiān)持，保證人人參與管理。本學(xué)期數(shù)學(xué)組承擔(dān)了兩個(gè)校級(jí)項(xiàng)目，一是“口算天天練”，堅(jiān)持每天5分鐘，教師利用課前、早晚自習(xí)、讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行，建立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)生口算本和教師試題本，每周備課組長(zhǎng)檢查一次，每月教研組長(zhǎng)抽檢、登記。本學(xué)期進(jìn)行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫(kù)建設(shè)”，教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，把每個(gè)單元的易錯(cuò)題、混淆題、創(chuàng)新題、考點(diǎn)題進(jìn)行歸納收集。單元結(jié)束后，由各年級(jí)組老師集中組織整理，到期末已經(jīng)做好小學(xué)數(shù)學(xué)一到六年級(jí)下冊(cè)試卷題庫(kù)。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位數(shù)學(xué)教師都參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，大家群策群力。
7、聯(lián)片教研緊張有序，觀(guān)察型評(píng)課常規(guī)化。本學(xué)期，向陽(yáng)聯(lián)片在各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了聯(lián)片計(jì)算教學(xué)比賽教研活動(dòng)，做到了有方案、有實(shí)效。六月份我校還派老師到龍州小學(xué)進(jìn)行了觀(guān)察型評(píng)課的指導(dǎo)，加強(qiáng)了聯(lián)片之間的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們還對(duì)甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀(guān)察。
8、各類(lèi)競(jìng)賽獲佳績(jī)，功在平時(shí)是真理。在第13屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”競(jìng)賽中，有8人獲一等獎(jiǎng)，25人獲二等獎(jiǎng)，38人獲三等獎(jiǎng)，童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎(jiǎng)；第20屆“華杯賽”競(jìng)賽中，有7人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)，何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎(jiǎng)；在“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，有7人獲銅獎(jiǎng)，何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
9、下學(xué)期的幾點(diǎn)設(shè)想。
（1）下學(xué)期第四屆數(shù)學(xué)節(jié)，在不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)基礎(chǔ)上，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，要有實(shí)效和創(chuàng)新。
（3）數(shù)學(xué)組項(xiàng)目建設(shè)，要注重實(shí)效性，不流于形式。口算天天練要堅(jiān)持一天一練；試卷題庫(kù)建設(shè)，要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。
（4）結(jié)合新進(jìn)教師見(jiàn)面課，繼續(xù)推行觀(guān)察型評(píng)課常規(guī)化，讓更多的青年教師熟練運(yùn)用觀(guān)察型評(píng)課，并逐步提高個(gè)人課堂實(shí)效。
一份耕耘，一份收獲，數(shù)學(xué)教研組取得了一定的成績(jī)。全組上下感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組一貫的關(guān)注與支持，但我們也看到了問(wèn)題和不足，我們會(huì)努力解決問(wèn)題，一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，開(kāi)拓xx數(shù)學(xué)教研的全新局面。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師，也有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。
下面我把其中重要的幾項(xiàng)做一總結(jié)。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。
這學(xué)期我們一共九個(gè)單元課，位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，有的老師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，就教學(xué)的先后順序做大膽的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容做適量的補(bǔ)充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”。
在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。對(duì)每單元新授課確定人員進(jìn)行會(huì)診聽(tīng)課集體研討，共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機(jī)，組員每人進(jìn)行了兩輪的聽(tīng)課。
以行動(dòng)教研為主要形式，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，確立了《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》、《提高計(jì)算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》為本組的微課題研究?jī)?nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動(dòng)中，由馬順平老師做課《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，劉貴麗老師專(zhuān)題發(fā)言《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》獲好評(píng)。
同時(shí)做好每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的過(guò)程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。大家都寫(xiě)了很有參考價(jià)值的分析報(bào)告并作了相互的交流。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。
學(xué)困生的問(wèn)題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
1、厚愛(ài)差生。教研時(shí)老師們說(shuō)一定要“厚愛(ài)差生”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生，要厚愛(ài)差生。“一個(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽(tīng)課確實(shí)是聽(tīng)不懂，這就需要老師在課下給開(kāi)小灶，把沒(méi)有聽(tīng)懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛(ài)意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
斷提高的過(guò)程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。
我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘，一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，各展所能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇四
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束,回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心,以合作探究為研究重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)期將要結(jié)束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組開(kāi)學(xué)初制定好教研計(jì)劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù);并認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng),都能及時(shí)交好評(píng)課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),如市陳加倉(cāng)名師工作室數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求,注重教在學(xué)的起點(diǎn)上,為提高教師的對(duì)學(xué)生地關(guān)注能力,提高課堂教學(xué)效率,我們認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)。首先我們?cè)诮虒W(xué)理念方面開(kāi)展了學(xué)習(xí),王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專(zhuān)題報(bào)告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性,也學(xué)會(huì)有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中,擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我們整個(gè)數(shù)學(xué)組攻讀一本書(shū),我們選擇了《為何而教》,應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報(bào)告。各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀,撰寫(xiě)讀后感,并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。除了這些推薦的書(shū)籍,很多老師還主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。
其次我們?cè)诮處熥钪匾恼n堂教學(xué)方面開(kāi)展了集體備課和上課活動(dòng),本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,課題是人教版五年級(jí)年級(jí)下冊(cè)《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué),陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容,展開(kāi)復(fù)習(xí)交流,探究交流,練習(xí)交流等教學(xué)活動(dòng)。為了使每一位都能充分參與,陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問(wèn)題,盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。合作學(xué)習(xí)后,讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),即對(duì)展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測(cè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表,采用學(xué)生自主探究、合作交流為主,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略,讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知、認(rèn)識(shí)和體會(huì)發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的時(shí)間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu),都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計(jì)“找規(guī)律”這一課時(shí),從生活中尋找出大量的素材,有機(jī)的融合到整個(gè)教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生初步感知規(guī)律后,進(jìn)一步去欣賞生活中的規(guī)律時(shí),應(yīng)老師打開(kāi)了學(xué)生思維的局限,把規(guī)律延伸到自然萬(wàn)物,四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計(jì)動(dòng)手環(huán)節(jié),讓學(xué)生在初步掌握知識(shí)基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,通過(guò)自由選擇不同的素材拼擺圖形,這一環(huán)節(jié)投其所好,抓住童心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中,充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力,教態(tài)自然,語(yǔ)言親切動(dòng)聽(tīng)。王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接引入課題,十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點(diǎn)。王老師抓住這一題,進(jìn)行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動(dòng)作規(guī)律,到找性別規(guī)律,到后一個(gè)是什么動(dòng)作性別,再往前推是什么動(dòng)作性別,再到前面的小朋友是一組的第幾個(gè)。充分挖掘了這個(gè)素材的價(jià)值,將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富精彩,有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽和數(shù)學(xué)游園活動(dòng)等。特別六一游園活動(dòng),每個(gè)班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,布置教室,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和思考融入了快樂(lè)的游園活動(dòng)在,學(xué)生在開(kāi)心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí),提高了數(shù)學(xué)能力。
通過(guò)參加教科研活動(dòng),我們深深體會(huì)到:教研組作為教師最基層研究交流組織,應(yīng)該為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造一種氛圍,它能通過(guò)積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集體備課,交流互助等途徑,更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在這個(gè)過(guò)程中提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中,隨著教研的不斷發(fā)展我們會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題,我們教研組會(huì)繼續(xù)能力研討,我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。本學(xué)期來(lái)，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本期教研工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)教學(xué)比
武活動(dòng)，舉行了三節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)課聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。在“數(shù)學(xué)教學(xué)比武”活動(dòng)中，通過(guò)骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)評(píng)選出了三名數(shù)學(xué)教師，代表學(xué)校撲縣參賽，并均獲得了一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課（尤其是同年級(jí)老師），認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用白板教學(xué)，雖然大部分老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊
的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率?？傊粚W(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)引領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的通力合作下，工作開(kāi)展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期，我們教研組全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。韋校長(zhǎng)主持的“數(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐研究”的`課題研究為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開(kāi)創(chuàng)了具有那加特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，數(shù)學(xué)組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃，既有老師的活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排。本學(xué)期有3位教師上了示范課和研究課，進(jìn)行教研活動(dòng)5次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課，與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多種學(xué)習(xí)方式。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
1、落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”
在鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在期初、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，詳略分明，有反思。
四、挑戰(zhàn)自我極限，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我們數(shù)學(xué)組是一支中、青年結(jié)合的教師隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項(xiàng)課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。這些成績(jī)的取得，我們高興地看到了老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)，推動(dòng)了我校小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。
回望數(shù)學(xué)教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆數(shù)學(xué)教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，以爭(zhēng)創(chuàng)“朔良鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)小學(xué)”為契機(jī)，根據(jù)擬定的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，不斷完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，積累課堂中的真實(shí)案例。同時(shí)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍。只要我們咬定青山不放松，小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科一定能搞得更強(qiáng)大。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞市、縣“創(chuàng)強(qiáng)”中心工作，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)；有集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷提高認(rèn)識(shí)，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)模式及評(píng)價(jià)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小組自主學(xué)習(xí)模式為核心，切實(shí)抓好小組的建設(shè)和評(píng)價(jià)工作。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)小組建設(shè)進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討，這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以構(gòu)建高效課堂為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評(píng)課等的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。組織科組教師積極參加、學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并在自己的教學(xué)中應(yīng)用。
1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全校數(shù)學(xué)科的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
4、組織科組教師參加各種觀(guān)摩、培訓(xùn)，并交流、研討、評(píng)議。
5、進(jìn)行了期中、期末二次教學(xué)常規(guī)檢查。
6、組織進(jìn)行了全校的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。相關(guān)科任教師能夠認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，重點(diǎn)做好《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》的輔導(dǎo)和查閱。
7、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
8、科組教師能認(rèn)真做好各項(xiàng)總結(jié)和學(xué)生考核。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇八
本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下，以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、理論熏陶實(shí)踐同步。
1、學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù)，否則就會(huì)變成“無(wú)本之木，無(wú)水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀，解讀時(shí)全組成員共同進(jìn)行，其中：一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流，一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課，其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過(guò)以點(diǎn)帶動(dòng)線(xiàn)，以線(xiàn)帶動(dòng)面，使全體老師都參與到了活動(dòng)中來(lái)，并讓大家都有了不同程度的收獲。
2、針對(duì)各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排，本期共確立了三個(gè)實(shí)效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評(píng)價(jià)的有效性》、《怎樣營(yíng)造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過(guò)查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué)，課題的研究初步取得了一些成果。
3、認(rèn)真抓好了家常課的聽(tīng)課活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平，本期分年段開(kāi)展了家常課的聽(tīng)課活動(dòng)，活動(dòng)中老師們積極參與，并針對(duì)每個(gè)人的課堂提出改進(jìn)意見(jiàn)，取得了很好的效果。
4、積極開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。本期老師們積極在涪城教育信息網(wǎng)與a61上參與網(wǎng)上研修與討論，同時(shí)還創(chuàng)建了我們自己的石小數(shù)學(xué)qq群，大家一起暢所欲言討論非常熱烈。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)自主實(shí)踐。
1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點(diǎn)，特邀請(qǐng)教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會(huì)?；顒?dòng)先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié)，兩位老師就自己對(duì)《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課，給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別，知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個(gè)點(diǎn)位，明確了今后努力的方向。
2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開(kāi)校際聯(lián)誼研修活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系，更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展，我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日，在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)由雙方各獻(xiàn)課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對(duì)兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)并給予了高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為這種活動(dòng)有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系，可以開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助，希望兩所學(xué)校能將這個(gè)活動(dòng)長(zhǎng)期有效的堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取取得更好的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇九
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪(fǎng)活動(dòng)”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn)，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪(fǎng)等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，夏朝碎副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)作了如何上好六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組夏朝碎副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了同課異構(gòu)的活動(dòng)。其中，任若群老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》整堂課，上的靈動(dòng)大氣，數(shù)學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當(dāng)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)；馬秀蘭老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，馬老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀(guān)察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；另外，外聘專(zhuān)家為全體學(xué)員帶來(lái)了精彩的課堂以及專(zhuān)題講座。讓我們受益匪淺。整個(gè)活動(dòng)使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1.采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2.積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開(kāi)放日及本校的教學(xué)開(kāi)放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20xx年5月我校請(qǐng)進(jìn)特教教師老師舉辦了“陽(yáng)光課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評(píng)。
3.進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專(zhuān)題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
4.開(kāi)展“上課—評(píng)課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對(duì)本校實(shí)際,六年級(jí)組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測(cè)試。
1.聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)計(jì)扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認(rèn)識(shí)到，教師如果不習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真計(jì)果，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成績(jī)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題。
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過(guò)于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫(xiě)的不夠深入。
4、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高得了一定的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我組學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十二
流光容易把人拋，轉(zhuǎn)眼又是一春秋?；仡欉@一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作，有付出，有收獲，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。這是全體數(shù)學(xué)老師共同努力、積極協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)教研組的主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，數(shù)學(xué)組全體成員依據(jù)南通市新課改方針共同制定了學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。在這個(gè)學(xué)期中，每一位老師都滿(mǎn)腔熱情地按計(jì)劃投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中。大家以努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
集體備課中：
每次的集體備課，由主備人選取單元中的重點(diǎn)課進(jìn)行說(shuō)課，其余老師各抒己見(jiàn)。從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體細(xì)節(jié)的處理；從教材中某一方面內(nèi)容的教法、學(xué)法到重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；從板書(shū)的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的過(guò)渡到每個(gè)問(wèn)題的提出……大家積極探討、充分交流。
學(xué)校實(shí)行集體備課制度，為順利實(shí)施新課程，有效促進(jìn)教師均衡發(fā)展，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，搭建了有利平臺(tái)。
常規(guī)檢查中：
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之處。不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，旨在確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期學(xué)校還接受了港閘區(qū)教師發(fā)展中心的教學(xué)常規(guī)調(diào)研，數(shù)學(xué)組幾乎全覆蓋，有22位老師在調(diào)研中進(jìn)行了課堂展示，其中受到好評(píng)的優(yōu)課率占68.1%，檢查的22個(gè)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到了86.4%。調(diào)研組充分肯定了學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面的有效做法，同時(shí)也指出了存在的不足。今后我們會(huì)進(jìn)一步把功夫下在課前，把力量用在課內(nèi)，把補(bǔ)困放在課后，力爭(zhēng)做到讓每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效，讓每一個(gè)學(xué)生思維發(fā)生。
教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，而觀(guān)念的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)教師自身的不斷學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，遠(yuǎn)到廣西、揚(yáng)州、上海，近到市區(qū)兄弟學(xué)校，外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課達(dá)到36人次，老師們有幸聆聽(tīng)教育界大咖賁友林、許衛(wèi)兵等諸多名師的`課堂。
“走出去，總會(huì)有收獲”，任何一次聽(tīng)課或教研活動(dòng)，都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，老師們以觀(guān)摩課為契機(jī)，開(kāi)闊視野，豐富見(jiàn)聞，汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材，只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平，提升課堂品質(zhì)。
博采眾長(zhǎng)，兼容并蓄，數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭(zhēng)為每位教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，讓老師們把學(xué)到的點(diǎn)滴運(yùn)用到自己的課堂中去。一學(xué)期來(lái)，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，先后有9位老師圍繞南通市新課改12字12條方針，在區(qū)級(jí)、校級(jí)范圍內(nèi)實(shí)踐新課堂。顧曉燕老師參加港閘區(qū)中小學(xué)“市北之星”課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；單佳穎、楊穎老師參加港閘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課展示活動(dòng)；陸網(wǎng)鈴老師參加如東“真學(xué)課堂校本化特色打造”專(zhuān)題研討活動(dòng)等。每一位上課老師精彩課堂的呈現(xiàn)，離不開(kāi)備課組的群策群力，凝聚的是團(tuán)隊(duì)的力量。
改課進(jìn)行時(shí)：
進(jìn)入新時(shí)代，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，確立新目標(biāo)，審視新問(wèn)題，把握新機(jī)遇，體現(xiàn)新作為。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)一定需要發(fā)展教師核心素養(yǎng)，而養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)能力是教師核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要義。數(shù)學(xué)組在本學(xué)期繼續(xù)注重教師基本功提升工程，開(kāi)展了青年教師“粉筆字板書(shū)設(shè)計(jì)大賽”和“下水題”大比拼。老師們均獲得了可喜的成績(jī)。
此外，青年教師單佳穎的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平較為突出，還代表港閘區(qū)參加了南通市深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革專(zhuān)題研討活動(dòng)（青年教師專(zhuān)場(chǎng)）粉筆字展示。
數(shù)學(xué)組老師們?cè)谔嵘陨韺?zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也在不斷培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，部分年級(jí)開(kāi)展的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，受到了孩子們的歡迎。他們?cè)趧?dòng)手操作中體味數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，一件件精美的作品洋溢著孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。
20xx悄然走過(guò)，20xx如約而至?；厥讈?lái)時(shí)路，我們初心不忘，砥礪奮進(jìn)，展望新征程，我們信心滿(mǎn)懷，牢記使命。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題，在今后的工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)教研工作邁上新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的`學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時(shí)作了情況通報(bào)和美篇，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議。
發(fā)揮學(xué)校團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加曬課，同時(shí)學(xué)習(xí)人人通的使用情況。
2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。
3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績(jī)。
4、組織教師開(kāi)展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)。
5、每次的科組會(huì)議都制作美篇。
6、組織教師聽(tīng)我校戚小娜老師的觀(guān)摩課《10家加幾與相應(yīng)的減法》——探究學(xué)生如何自主思考尋找算理、算法。
7、并積極參加國(guó)培的線(xiàn)下活動(dòng)和?？谑薪逃芯吭盒W(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上研討。
8、每位教師都能積極推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)以上。
9、一個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，老師的手抄教案和學(xué)生的作業(yè)2次。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步與提高。
如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師微課的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。只有認(rèn)真做好工作總結(jié)，才能更好地做出改進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)，并匯報(bào)如下：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開(kāi)展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好uc活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。
教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀(guān)存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研工作總結(jié)篇十五
新冠來(lái)連，來(lái)勢(shì)洶洶，雖有20xx年線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但六年級(jí)組所有數(shù)學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光，努力帶給生生一片春。
六年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能，把線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲。根據(jù)學(xué)情，老師們充分利用每周周三的集體教研時(shí)間，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗(yàn)的教師耐心的解答。國(guó)家平臺(tái)的教學(xué)微課視頻，確實(shí)給老師的線(xiàn)上教學(xué)提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會(huì)在自己備課后，認(rèn)真看一遍，并做好重點(diǎn)記錄，真正做到心中有數(shù)，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì)。老師們每天精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提示學(xué)生怎樣自學(xué)。再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生觀(guān)看微課需要按暫停鍵完成練習(xí)等。
晚課輔導(dǎo)時(shí)，老師們?cè)O(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點(diǎn)，老師們會(huì)再次用語(yǔ)音、文字講解或錄制視頻補(bǔ)充，推送到班級(jí)群里供學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí)。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們都會(huì)認(rèn)真批閱，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣孩子們也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)于做的好的學(xué)生，老師們會(huì)表?yè)P(yáng)。出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè)，老師們會(huì)給孩子們單獨(dú)進(jìn)行一一講解，直到孩子們改正練會(huì)為止。
家長(zhǎng)協(xié)同，保證育人有合力。以班級(jí)為陣地，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
在這個(gè)特殊時(shí)期，六年級(jí)組數(shù)學(xué)老師們主動(dòng)做好教育教學(xué)工作，積極和家長(zhǎng)溝通、交流，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
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