寫作時要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的邏輯性。在總結(jié)中，可以采用一些例子和案例來支持你的觀點和結(jié)論。沒有經(jīng)驗寫總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！
凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為我一直比較相信：習(xí)慣是決定命運的關(guān)鍵。
下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時間基本上都奉獻給自習(xí)室了?？赡苁钱?dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢？第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>
在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學(xué)生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學(xué)點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：
1、學(xué)知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先在這里，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師多年來給予我無微不至的的關(guān)心和指導(dǎo)。今天，我很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗，只是把我對班級管理的一些做法向大家匯報一下。
第一次接手宏志班，我倍感壓力，畢竟這是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考戰(zhàn)績關(guān)乎學(xué)校聲譽；再者，從本班生源情況來看，蘄春籍學(xué)生4人，僅胡鑫鑫同學(xué)一人過蘄春一中正線，城區(qū)學(xué)生34人，二中線下20分1人，二中線50分內(nèi)僅6人，二中線下100分18人，最低分達416.5，面對這樣的現(xiàn)狀，所以成立班級之初，我最要緊的就是計劃并做好了這么五件事：一、營造班級文化氛圍，訂立班級規(guī)章制度；二、選一批得力的班干，落實日常管理；三、樹立遠大的目標(biāo)，并滲透到日常學(xué)習(xí)中；四、適時開展勵志教育；五、密切聯(lián)系科任教師，形成教育合力。
我們班級在去年九月份由學(xué)生一起想出的班級口號：“三年磨劍，爐火純青，一朝出鞘，倚天長鳴”。一年來，我用口號在思想上武裝他們，讓學(xué)生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級規(guī)章制度約束他們驛動的心、放縱的行為；用光榮榜的去激勵他們，讓他們時時刻刻感受來自同學(xué)的競爭與高考壓力；用高考目標(biāo)去指引他們前進的方向，讓他們?yōu)榱俗约旱膲粝肱θプ穼ぃ挥妹嗣匀ケ薏咚麄?，讓富蘭克林與李白的言語時刻縈繞在他們心間；用全體教師的辛勤付出，不懈的努力澆灌他們，讓他們順勢成人成才。適時的開展感恩教育，讓他們?nèi)ジ惺芗议L的不易，老師的辛苦，從而能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。一年來，我一直努力去營造一個具有特色的班級文化氛圍，讓學(xué)生感受這是一個不一樣的集體，讓大家真真切切地投入與感受，感受我們是一個向上的集體，一個散發(fā)著比學(xué)爭優(yōu)的集體，一個具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。
在一年的宏志班班主任工作中，我也漸漸悟出了幾點，在這里與大家分享一下。
全國優(yōu)秀教師賈秀琴曾說過要做一個優(yōu)秀的班主任必須具備兩點一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師，全國模范教師候選人張輝老師也用行動與高考結(jié)果告訴了我們：勤勞付出是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
勤有兩方面，一是班主任要勤：要勤到班級中去，勤與科任教師交流，勤與學(xué)生交流談心，要經(jīng)常到班里走走，只有常常的走、看、問，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二是學(xué)生要勤，大家都知道勤是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，更是一個班級的靈魂，一個班級就是一個整體，為了營造一個很好的氛圍，我要求學(xué)生每天寫計劃，落實到每個時間節(jié)點，每天下午6：00進班便開始了晚自習(xí)，并在晚上讓他們自己對一天的計劃完成情況進行打分，順勢提出不足之處以備下次注意，爭取做到更好，并且緊接著寫出第二天的計劃。一學(xué)期由全班投票對計劃落實的比較好的同學(xué)進行表彰！同時要求他們在寒、暑假繼續(xù)寫計劃，收假后我只用檢查他們的計劃完成情況就可以了。無獨有偶，我找到了更好的榜樣，今年武漢市理科高考狀元甘草同學(xué)也是這樣做的，我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵他們。
對于學(xué)生，恩即是愛，威即教育，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅沐浴陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨沖擊的學(xué)生，難以成長。在班主任工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。
在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對我自己而言的。我平常與同學(xué)們接觸最多，所以要嚴(yán)格要求自己，正所謂己所不欲勿施于人，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，這樣工作才有說服力。因此，在平時都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對班級和學(xué)生而言的。“嚴(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律，因為只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。
我們的班規(guī)是經(jīng)過班委會共同想出來的，全班同學(xué)進行簽名。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因為自控力差的學(xué)生還是有，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。目前最令我頭疼的問題就是手機問題，城區(qū)學(xué)生幾乎人人一手機，這給外地住校生帶來不小的思想波動，在這個方面我與宿舍管理老師交換意見，蘄春等外地住校生不能攜帶手機進班進宿舍，城區(qū)學(xué)生不能攜帶手機進班，一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了，有的學(xué)生還是忍不住，一年來我共繳獲了8部手機，摔過2部手機，在手機方面，幾乎所有的的家長都表示支持我，當(dāng)然被沒收的學(xué)生有些想法，過后我會做工作，我要將此一直堅持到高三高考。對于所有違反班規(guī)的同學(xué)我除了讓他們在全班檢討外還得讓他們請求全體科任教師以及學(xué)生的原諒才能進班，必須讓他們知道自己錯了而且不好意思再犯了，要全體老師以及全體學(xué)生簽字方可進班，這是我班違反班規(guī)的兩位同學(xué)所寫的檢討。
我指的這個團隊是我們高一（3）班的全體老師，無疑宏志班的工作是艱辛的，是讓人絲毫不敢放松。如果說我們這個班比較穩(wěn)定，取得了一些成績的話，那絕不是我一個人能夠做到的，而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語老師嚴(yán)愛明主任作為宏志班的元老，不遺余力地幫助我，在創(chuàng)建勵志品牌、營造班級文化氛圍為我指點迷津，傳金送寶；化學(xué)老師占兆賢主任，時刻關(guān)注學(xué)生動向，經(jīng)常因為與學(xué)生談話、解答疑難問題而錯過午餐與休息；語文老師張云發(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力，在班里明敲暗點，不放過開小差的學(xué)生；生物老師劉芳總在關(guān)鍵時候向我提出建設(shè)性意見，還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個人擰成了一股繩，也許這條船會陷在淤泥中，所以若要說三班有班主任那就是有六位班主任，我們是一支牢不可摧的團隊，我們既是好同事，更像是一家人。謝謝你們，謝謝你們的支持！
在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿意“丹心化作春雨灑”，更期待“一朝出鞘，倚天長鳴”。
我的報告完畢，若有不足之處請大家批評指正！謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇三
陽春三月，草長鶯飛，春暖花開，值此大好時光，恰逢環(huán)境衛(wèi)生整治工作如火如茶地進行著。此時此際，我心潮澎湃，衷心感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)建了這樣一個平臺，能使大家互相學(xué)習(xí)交流，今天我有幸做為代表發(fā)言，就我校整治工作的點滴體會向大家如實匯報，敬請各位不吝賜教。 學(xué)校作為教書育人的搖籃。校園環(huán)境、校園氛圍，人文積淀起著潛移默化的作用。當(dāng)真是春風(fēng)化雨、潤物無聲。上級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，要求大力整治校園及周邊環(huán)境，給學(xué)生一個靜心、清心、舒適的學(xué)習(xí)場所顯得如此迫切和重要。
"育真人、做實事、講文明、愛衛(wèi)生"是我校的行動指南。我校去年期末就向?qū)W生發(fā)放了"倡議書",人手一冊，切實落實上級領(lǐng)導(dǎo)提出的"小手拉大手"行動，要求學(xué)生當(dāng)好小指導(dǎo)員、督導(dǎo)員。利用學(xué)生去影口向家長，與家長簽訂"門前三包"責(zé)任書。同時通過標(biāo)語、橫幅、黑板報、校園廣播等形式大力宣傳環(huán)境保護的重要性和必要性，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
"講文明，愛衛(wèi)生"首先強調(diào)從我做起，從老師做起，立師德、樹正氣、言傳身教。我要求全校教職工第一要正規(guī)著裝，心得體會不得奇裝異服。第二要清潔整理好個人宿舍及門前走廊，每星期評比一次，分為最清潔、清潔、不清潔三個等級。并張貼在教師的門上。第三將衛(wèi)生評比與教師的年終考核掛鉤，評比結(jié)果直接影響到個人評優(yōu)評先。如此以來，男教師顯得清爽，女老師也顯得秀麗端莊，無形中提高了學(xué)生們的衛(wèi)生意識，給人耳目一新的感覺。
寒假期間，鎮(zhèn)教管中心多次組織了我們開會，下達了明確的衛(wèi)生目標(biāo)和要求，并要求守校人員務(wù)必搞好假期衛(wèi)生。今年正月十三日，我校召開第一次行政班子會，當(dāng)與會人員到齊后，我第一個拿起掃把，要求班子人員先打掃校園衛(wèi)生，清理枯枝落葉，開學(xué)之際，呈現(xiàn)在學(xué)生、家長面前的是整潔、干凈、文明有序的校園。給校園注入了活力和生機。正月十七日正式上課前，我們把整個校園進行劃分，分到各班，由班主任帶隊清掃和清除衛(wèi)生死角，行政班子成員包干衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，要求定期小掃，不定期檢查，每周星期二學(xué)校檢查評比，并組織各班衛(wèi)生委員參與檢查評比，對先進個人進行大會表揚，對存在問題的班級和個人責(zé)令整改。
"樹意識，講行動",環(huán)境衛(wèi)生無別竅，一是勤、二是保、三是久，勤是勤掃、勤擦，保是不亂丟亂扔，久是堅持不懈?，F(xiàn)在，我校師生基本做到了勤動手、勤用腦、勤觀察。幾乎每個人看到地上的落葉，紙屑都會自覺撿起來，而家長們看到整潔干凈的校園，也會自覺地熄滅煙頭丟進垃圾桶。
"從小事做起，從點滴做起，從我做起"這不是一句口號，而是我校師生行動的指南，樹立校園文明意識，凈化美化校園?，F(xiàn)在我校綠樹婆娑，鳥語花香，春意盎然。早晨的衛(wèi)生小護士組成的校園周邊清掃隊，已經(jīng)成了一道亮麗的風(fēng)景線，我還每月派 出部分老師學(xué)生清除s317沿線垃圾，我們的行為只是拋磚引玉，我們的行為喚醒全民自覺意識。當(dāng)然我們做的還不夠，這項工作任重而道遠。下一步我想利用校園臨街的圍墻制成永久性環(huán)境衛(wèi)生宣傳欄。盡管我們已經(jīng)在校園做了安保工程，立了太陽能路燈，校內(nèi)花園和校門小花園已爭香斗艷，盡管我們資金緊張，有些亮化美化工程有點心有余而力不足，但我堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管中心大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校將蓬勃發(fā)展，煥然一新。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們，重任在肩，曙光在前，我校師生時刻準(zhǔn)備著，為打造衛(wèi)生祁東，文明祁東，不遺余力，無怨無悔。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我是省發(fā)改委西部開發(fā)辦公室的一名干部，于2013年12月被選派到禮縣城關(guān)鎮(zhèn)石碑村擔(dān)任第一書記，20xx年7月改任省發(fā)改委派駐崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關(guān)部門和城關(guān)鎮(zhèn)、崖城鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、指導(dǎo)和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發(fā)言題目是《扶貧要扶到關(guān)鍵處幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯(lián)行動“六大任務(wù)”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作，認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、政府工作部署，以加強村支部黨建為抓手，調(diào)動村干部和黨員工作積極性，提升內(nèi)生發(fā)展動力;以爭取雙聯(lián)幫扶單位支持為突破口，加快村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養(yǎng)殖大戶和致富帶頭人為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，帶動村民致富，創(chuàng)建合作社，逐步擴大規(guī)模形成產(chǎn)業(yè)的工作思路，牢牢牽起雙聯(lián)單位與聯(lián)系村之間的“幫扶線”，搭起干部與群眾之間的“聯(lián)心橋”，積極推進村基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。
要脫貧，就要找準(zhǔn)解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發(fā)展定位。修訂完善了石碑村“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的“兩規(guī)劃一計劃”，為今后的發(fā)展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村后，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數(shù)據(jù)，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作。依據(jù)小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現(xiàn)有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發(fā)展“綠色銀行”，種植大黃、當(dāng)歸等藥材種植產(chǎn)業(yè)，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮(zhèn)小蛇村雙聯(lián)行動規(guī)劃(20xx-2020)》，為脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。
火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關(guān)鍵，著力提升村支部引領(lǐng)發(fā)展的能力。一是抓制度建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發(fā)改委雙聯(lián)處室黨支部書記指導(dǎo)下，完善了村黨支部各項規(guī)章制度;二是抓隊伍建設(shè)。認真組織開展“兩學(xué)x做”學(xué)習(xí)教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學(xué)習(xí)、結(jié)對共建。積極加強村“兩委”、村務(wù)監(jiān)督委員會及黨員隊伍、綜治調(diào)解、群防群治等隊伍建設(shè)，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設(shè)。積極爭取，在石碑村新建黨員活動室、衛(wèi)生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓(xùn)。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓(xùn)，將村干部、黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，變成“領(lǐng)頭雁”，用他們的威信和奉獻精神帶領(lǐng)村民脫貧致富、奔向小康。
深入征求村民對項目建設(shè)的意見建議，請禮縣發(fā)改局協(xié)調(diào)相關(guān)部門進行勘查、論證、預(yù)算，再積極向省發(fā)改委匯報，請求幫助解決村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設(shè)的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內(nèi)巷道硬化9條，共計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛(wèi)生室主體建設(shè)已完成。已完成批復(fù)、年內(nèi)能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節(jié)柴灶70戶等雙聯(lián)和精準(zhǔn)扶貧項目。2016年，已向省發(fā)改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經(jīng)發(fā)生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內(nèi)巷道上成了亮麗的風(fēng)景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛(wèi)生室，將為黨員提供活動場所，為村民保障就醫(yī)。
有了產(chǎn)業(yè)，才是群眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉(zhuǎn)變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉(xiāng)村民創(chuàng)辦企業(yè)，先后引進、創(chuàng)辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業(yè)，每年能解決村上200余名富余勞力的就業(yè)問題，使群眾在家門口實現(xiàn)就業(yè)。組織創(chuàng)辦禮縣聯(lián)鑫種植農(nóng)民專業(yè)合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優(yōu)質(zhì)核桃1500畝，扶持帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在小蛇村，結(jié)合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作深入調(diào)研，經(jīng)常和村民探討尋找致富出路。當(dāng)?shù)弥∩叽逶蟹N植大黃、當(dāng)歸等藥材的歷史，積極請省發(fā)改委雙聯(lián)部門協(xié)調(diào)，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村黨支部+合作社+農(nóng)戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司免費提供種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當(dāng)歸16畝。積極協(xié)助小蛇村鴻源種植養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展燒酒釀造與散養(yǎng)土雞的循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
思想上的窮根不挖，難以實現(xiàn)長遠的發(fā)展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發(fā)展的內(nèi)生動力。一是組織開展法律和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)15次，培訓(xùn)1000多人次，配發(fā)書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)項目、中國西部人才開發(fā)基金會“春雨工程”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓(xùn)項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學(xué)習(xí)，深入考察合作社發(fā)展模式，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗，并在村上開展延伸培訓(xùn);三是積極向省體育局和蘭州大學(xué)暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村小學(xué)配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學(xué)生捐贈書包及學(xué)習(xí)用具86套。
通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發(fā)展致富路;二是找準(zhǔn)駐村和雙聯(lián)幫扶工作的結(jié)合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯(lián)村單位這根線，解決群眾生產(chǎn)、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩(wěn)脫貧，確定一個發(fā)展方向，實現(xiàn)全面建成小康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，到禮縣先后擔(dān)任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的好機會、好平臺，今天我能夠站在這里發(fā)言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。
今后，我將以這次交流會為新的起點，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，認真學(xué)習(xí)借鑒其他同志好的經(jīng)驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準(zhǔn)扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇五
辦學(xué)三年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、以德育活動為主體，注重體驗感悟。
“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學(xué)生社團，如西園文學(xué)社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。
六是主題教育活動。新生進校以后，我們聘請武警中隊官兵對學(xué)生進行短期軍訓(xùn)，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強紀(jì)律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透。
1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3.教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節(jié)的處理，是否尊重愛護學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。
2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4.人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。
組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。
四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶。
1.校園環(huán)境——潤物無聲。
注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學(xué)樓、宿舍樓，錯落有致;開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。
注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育;將“至誠、至勤”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓和主干道的命名;在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄;在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標(biāo)語，也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。
2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。
重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識;發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生;在生活中樂觀向上、積極進取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇六
今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少，差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這一情況，我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生。
我教育學(xué)生是先說情再育人，學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說：很多同學(xué)都說你很聰明，你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧。我的.話還沒說完，他就說：老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別人都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上好些！通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。
愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個姓余的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后上高中考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你。接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認真了。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。各位老師，事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
總之，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家晚上好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次做班主任和發(fā)言的機會。我這個人沒有什么遠大的志向，從小的夢想就是做教師。這個學(xué)期主動向?qū)W校請纓，做了高一(2)班的班主任。我們班入學(xué)成績在十個普通班里排到第七名的位置。經(jīng)過一段時間的努力，第一次月考， 在十個平行班里我們班是第一名，期中考試第三名。在四項競賽中，四個月我們班三個月都是“優(yōu)勝班級”。在學(xué)校的各項活動中，我們班也都取得了比較好的成績。談到班主任工作，我真的不知道從何說起，我感覺自己就是在那里像一只沒頭的蒼蠅一樣的亂撞。感謝和我搭班老師的幫助，他們一直像大哥哥，大姐姐一樣照顧著我，照顧著我的班級。下面，我想把我在這一個學(xué)期中的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做個匯報，希望大家給予指導(dǎo)。
(一)做一個勤奮的班主任
初為人師，對于班級的管理，我沒有任何的經(jīng)驗。但我相信“勤能補拙”，“一分付出，一分收獲”。我也相信只要真心的付出了，學(xué)生會懂，他們也會明白老師的付出。他們會做的很好!所以，從接手做班主任到現(xiàn)在，應(yīng)該說我是比較勤奮的，從開學(xué)到現(xiàn)在，我只有三次沒有在早自修之前到學(xué)校。每天都是很早的到，看他們的早讀，檢查一下衛(wèi)生等。每個星期晚自修后，我一般有四個晚上是要到學(xué)生寢室，我感覺在寢室里和學(xué)生的交流會更隨和一點，他們很放松，在教室里不會和老師講的話，在寢室里他們都會講，這樣也有利于我對他們的了解，從而更好的對班級進行管理。
(二)做一個“全能”的班主任
讀大學(xué)時，我曾經(jīng)看過這樣的一篇文章，說高中生最信服的人是一個知識淵博的老師。所以，在教好自己學(xué)科的同時，我廣涉其他學(xué)科，因為自己讀書時學(xué)理，再加上大學(xué)時總是在假期里到少年宮幫忙帶奧林匹克班，對中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容很熟悉。當(dāng)然，也有很多的知識已經(jīng)忘記了，但我通常都是在學(xué)生學(xué)之前就已經(jīng)把他們的教材瀏覽過。對一些典型的習(xí)題以及重點的內(nèi)容也都先研究一下，做到心中有數(shù)。因此對于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化，英語等科目出現(xiàn)的問題我一般能夠給予解決。而因為自己對文字的愛好，對學(xué)生的作文，我也能給一點意見，演講，朗誦等也能指導(dǎo)一下。我們班的學(xué)生因此也比較信服我。管理起來也容易一點。
(三)做一個懂得激勵和贊揚的班主任
每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，我不想總是帶著挑剔，批評的眼光來看我的學(xué)生。學(xué)生是渴望賞識的。再加我個人的性格特點，我沒有辦法整天很嚴(yán)肅的來面對他們。我想既然不能做一名“嚴(yán)師”，就做一名和藹的班主任吧!多給一點笑臉，多給一點贊揚!鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。所以我在班級管理中，我們班同學(xué)取得一點點的成就，我都幾乎用放大鏡來觀看，來表揚他們。紀(jì)律，衛(wèi)生不扣分，我就說：“我們班做的真好，一個星期下來，我們班一點分?jǐn)?shù)都不扣的”。 任課 老師和我反映我們班的紀(jì)律好的時候，我也要表揚他們：“今天某某老師又在夸我們班，說在我們班上課有在重點班上課的感覺，我們班真棒!”。學(xué)生沒有遲到，我也要在那里表揚，“今天藤老師又拿了很多扣分單到我們辦公室，幾乎每個老師的桌子上都放了一張，惟獨我沒有。那一刻，我真的覺得自己好幸福，我擁有一班這么優(yōu)秀的學(xué)生”。這樣一說，學(xué)生的臉上馬上洋溢起了笑容。他們也漸漸的養(yǎng)成了一種榮譽感。因此，我們班的衛(wèi)生，紀(jì)律狀況一直比較好。他們說：“我們保證不再扣分了!我們不會愧對你的表揚!”不僅對于自己班的衛(wèi)生如此，在校運動會的時候，我們班同學(xué)在每一次午休或是下午結(jié)束的時候，都要頂著炎炎的烈日滿操場的撿垃圾，我叫都叫不回來。他們把撿回來的垃圾分類放。沒有的丟掉，有用的放入我們班級的“愛心紙”里。元旦演出，盡管結(jié)束很晚，第二天早晨還要上課，我們班依然有很多的同學(xué)主動留下，在演出結(jié)束后在操場上清理垃圾。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
據(jù)說班主任是世界上最小的主任。也有人說，班主任是學(xué)校里最難的職位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有點累又有點收獲。在經(jīng)歷了一次次的心靈之旅后，我覺得當(dāng)班主任并不無聊，也不豐富。沒有每一位老師的辛勤付出，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的配合，沒有家長和社會的密切配合，一個再稱職的班主任也很難發(fā)揮作用。因此，我作為班主任的每一點工作都只是班主任應(yīng)該做的。
在班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我只是有一些想法。今天，我想從以下幾個方面談?wù)勎覔?dān)任班主任的一些實踐和體會:。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課或一兩天就能完成的。它必須貫穿于整個管理過程。由于初中生的自覺性和自制力較差，難免會犯這樣或那樣的錯誤。因此，班主任的思想工作需要耐心細致，不能操之過急。因此，我經(jīng)常利用班會、早會、課前、課后等一切可以利用的時間，及時教育學(xué)生，告訴他們?yōu)槭裁?，用情感感動他們，用行動引?dǎo)他們，向他們解釋真相和危害，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。
愛是教師職業(yè)道德的核心。班主任要想做好自己的工作，首先要愛學(xué)生?！按騽尤诵牡娜瞬荒芟葋??！痹诠ぷ髦?，我力求在每一個細節(jié)中看到真理，真誠地關(guān)心孩子，熱情地幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞。當(dāng)老師真誠地付出愛，他們一定會從孩子那里得到更多的愛!我經(jīng)常想，一個低年級的班主任應(yīng)該好好照顧這些孩子，首先，他應(yīng)該是一個好媽媽，像他們的媽媽一樣愛他們，拿出他的愛去“哄”他們，和他們玩游戲。這樣，孩子們就會和我很親密。我還用各種方法激發(fā)孩子的熱情。對于表現(xiàn)好的孩子，我會用鮮花獎勵他們，口頭表揚他們，有時還會觸摸孩子的第一堂課。雖然這些行為在成年人的眼中微不足道，但卻在孩子們的心中激起了巨大的漣漪。父母經(jīng)常告訴我，他們的孩子回家的時候很興奮，很興奮，他們也說他們下次想要得到這個獎勵。
孩子對事物的認知是整體的，他們可以很好地知道輪廓，但不注意細節(jié)。當(dāng)我在任何一個年級當(dāng)班主任的時候，我經(jīng)常聽到一些家長說:“我的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到過同樣的問題。如果不考慮學(xué)生的認知能力就要求學(xué)生完成一項任務(wù)，如果老師沒有解釋清楚或者學(xué)生不理解，學(xué)生只能盯著你看，不知道該怎么做，或者他們的行為與過去的意愿相違背。這樣做的結(jié)果不僅使學(xué)生感到沮喪，而且也不利于他們掌握做事情的技能。為此，我經(jīng)常思考如何讓學(xué)生理解老師的要求，并按照要求出色地完成任務(wù)。
我覺得，首先要蹲下來，站在孩子的角度去觀察事物，用孩子能聽懂的語言和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把應(yīng)該做的事情指導(dǎo)到位。例如，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們洗抹布的方式是把抹布扔到水里，沖洗，然后擠壓。抹布根本沒有清洗過，所以用這種抹布擦過的地方仍然很臟。為什么會這樣呢?是因為孩子還小，什么都不知道嗎?這孩子是故意騙我嗎?我不這么想。這只是由于兒童心理發(fā)展的特點所致。因為他們真的很想按照老師的要求去做事情，把事情做好，但是他們不知道怎么把事情做好。針對這種情況，我專門找時間教他們洗抹布。我先端來一盆水，然后教他們搓搓，告訴他們只有水清了，水才干凈。這種例子是很成功的。現(xiàn)在讓我們來看看他們的清潔布。他們都很嚴(yán)肅和干凈。同樣的道理，只要把所需的細節(jié)落實到位，孩子就能理解并做好清潔和物品安置工作。讓我們來談?wù)勎沂侨绾巫寣W(xué)生學(xué)會收作業(yè)的。我讓他們把作業(yè)堆在同一張桌子上，從后面?zhèn)鞯角懊?，然后把作業(yè)放在下面。每組傳完后，教他們怎么說，一組是正的，一組是負的，一組是明的，便于糾正和分配。學(xué)生通過觀察和模仿，快速理解要點。這樣，哪個孩子會犯錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，學(xué)生的觀察能力和生活能力得到了很大的提高，在學(xué)校的各項活動中給學(xué)生留下了反應(yīng)迅速、能力超群的印象?，F(xiàn)在，學(xué)生在班級的日常管理中組織各種工作，如早讀、自習(xí)課紀(jì)律、中午讀古詩等，管理效果特別好。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是激發(fā)學(xué)生對自己的力量和榮譽的信心。”教低年級的老師都知道孩子小，要做的事情很多，他們在課堂上“抱怨”。當(dāng)老師不能不公平地對待，耽誤了太多的時間，而且由于學(xué)生受到批評，他們的注意力長期集中在自己的錯誤上，情緒受到影響，低的情緒體驗使他們的智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這種情況，我的解決方案是:1.要求學(xué)生在課后“抱怨”，帶著好心情聽課。這樣一來，課前的小矛盾和小問題就沒人記得了。40分鐘后，“抱怨”的概率較低，班級利用率提高。
2.拖延批評不僅能培養(yǎng)學(xué)生愉悅的情感體驗，還能給學(xué)生糾正和回報的機會。我每天放學(xué)的時候都會留下批評。在這個時候，學(xué)生們常常會帶著內(nèi)疚的'心情反思自己的行為。只要老師給予指導(dǎo)，他們就能很好地解決問題。
每個家長都希望我們關(guān)注他們的孩子，甚至希望我們的老師把所有的精力都集中在他們的孩子身上。我們可能會聯(lián)系家長的主要原因是，當(dāng)孩子沒有按照我們的要求去做的時候，他們會聯(lián)系他們，這樣父母看到我們的信息或者接到我們的電話就會抱怨，一個是他們最愛的孩子，一個是管教孩子的老師。我們該怎么辦?我們只能在老師面前批評孩子，在老師背后批評老師。這也是值得思考的，因為他們接收到的信息是他們不想看到和聽到的信息換個角度，如果我們在這里，我們會是什么樣子?我的一個學(xué)生，王子軒，是一個頑皮的男孩。他很少粗心地做題。上課聽講時，他總是心不在焉，尤其是小動作。在期中考試的前兩天，我發(fā)現(xiàn)他那天聽的很認真。我主動和父親溝通。沒有批評，只有贊美，而且是真誠的贊美。我也懇求父母把我的贊美告訴孩子們。家長們非常高興，并感謝老師對孩子們的關(guān)注。孩子們都出乎意料地高興，因為他沒有想到他今天的表現(xiàn)會得到老師們?nèi)绱舜蟮谋頁P。在接下來的兩天里，他上課特別認真，計算能力提高了，作業(yè)也特別好。他一眼就知道他得到了父母的幫助。對我們來說，把表揚作為與父母聯(lián)系和溝通的重要方式似乎也很重要。
班主任的工作是普通而乏味的。讓我們在實踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。以上是我對班主任工作的淺見。如有不妥之處，請多提寶貴意見。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
非常榮幸能與在坐的各位輔導(dǎo)員一同聚集在這里，也非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)給我們輔導(dǎo)員這支隊伍的支持與關(guān)心。作為一名年輕的輔導(dǎo)員能夠與經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員們交流我萬分榮幸，今天我來到這里，并不是與大家交流工作上的經(jīng)驗，而是將我本人在工作中遇到的問題來向大家請教。
半年前我是校學(xué)生會主席，半年后的今天我是外語輔導(dǎo)員。當(dāng)初選擇留校第一是因為我對電大的留戀，我喜歡這里的草一木，喜歡師生之間那純樸的友誼；第二是因為我喜歡與學(xué)生在一起，他們可愛、激情有活力，正是因為他們身上的特色，使學(xué)生工作成為了靈魂的工作，我們的輔導(dǎo)員又塑造了一批又一批出色的電大學(xué)子；第三是想更好的鍛練自己，從思想、能力、水平三個方面不斷的提高自己，事實上，一年的工作真的從各個方面鍛煉了自我，在從學(xué)生干部到輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)換，使我更加體會到了作為一名新時代的輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命，輔導(dǎo)員不僅要做事，還要培養(yǎng)人。之前寫了一篇論文叫《“80”后輔導(dǎo)員與“90”后大學(xué)生的“戰(zhàn)爭”》，但我今天想從實際出發(fā)與大家一同分享一下我在工作中發(fā)生的事情，今天要發(fā)言的題目是《淺談作為留校年青輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換的幾點心得》，如有說的不到位處希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正，使個人能有更大的進步。
曾經(jīng)有一個老師給我講過這樣一個故事，讓我從中體會了很多，這個故事叫做《威力》，相信在場的各位老師可能聽過，有一天北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)來一陣?yán)滹L(fēng)，想吹得行人把大衣脫掉。寒冷的風(fēng)凜冽刺骨，凍得行人直喊冷，結(jié)果把身上的大衣越裹越緊。而南風(fēng)徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗。行人因為覺得春意上心，心里暖烘烘的，始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。
這個故事對我啟發(fā)很大，那時青澀的我就好比是北風(fēng)，在我剛剛成為輔導(dǎo)員時，對待學(xué)生就好比北風(fēng)一樣，為了受到學(xué)生們的尊重和樹立自己的威信，急于想證明自己，總習(xí)慣用緊皺的眉頭、陰沉的面孔和嚴(yán)肅的話語對待學(xué)生。雖然最終學(xué)生們妥協(xié)了，但我在付出了很大代價之后，卻收獲了更多的反對、抱怨和消極的應(yīng)付。這就是我最開始在工作中遇到的問題，直到有一次我去恩師的辦公室送材料，他說到：能力之所及全力以赴。是他的這句話再次提醒了我，可能我在某些方面有能力、有思想，但我閱歷與年齡不適合長篇大論的說學(xué)生，我與學(xué)生年齡相仿，有許多事情我們需要互相學(xué)習(xí)、建設(shè)平等信任、相互關(guān)心理解、輕松愉快、和諧融洽的“亦師亦友”關(guān)系。
知道這點后我轉(zhuǎn)換了語氣、與做事的方法，平時多與學(xué)生聊天，無論是學(xué)習(xí)、生活小常識、時尚等都是我們熱議的話題，學(xué)生生病了我親自去寢室看望，經(jīng)常給一些不自信的學(xué)生發(fā)一些鼓勵的短信，用我做學(xué)生干部時的經(jīng)驗來幫助一些學(xué)生讓他們在發(fā)展的道路上少走些彎路等等，由于年齡相仿，我可以更容易走進學(xué)生的心理，許多學(xué)生將自己家的事情、感情上的故事與我交流，我也將自己的看法講給他們，這樣的日子過了一段時間果然得到了一批人的支持與“呵護”，而團結(jié)友愛的氣氛使工作效率更高。這時的我已經(jīng)從倔強的“北風(fēng)”慢慢轉(zhuǎn)化為“南風(fēng)”，我相信足夠的耐心和信心可以使我會更好的撐控風(fēng)向。
現(xiàn)在“80后”的輔導(dǎo)員不再是“保姆型”、“警察型”、“放任型”的老師，我們會陪伴學(xué)生們成長，使廣大學(xué)生渡過美好的大學(xué)生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
作為一名年輕的輔導(dǎo)員，我存在許多不完善之處如：經(jīng)驗不足、生活閱歷不豐富、文化底蘊不扎實、往往思想要求脫離現(xiàn)實等等。但是我能夠承上啟下，傳承文化，敢為人行，不怕失敗、年輕能與學(xué)生打成一片，更多的了解學(xué)生內(nèi)心世界。我還利用通訊軟件與學(xué)生在qq中聊天、通過飛信通知事情、通過校內(nèi)網(wǎng)或qq空間了解學(xué)生日常動態(tài)等等，都提高工作效率，更多的了解學(xué)生的思想。
比方說，在中日關(guān)系比較緊張的時期，我通過qq空間了解到，一名學(xué)生干部非常愛國，經(jīng)常轉(zhuǎn)載一些抵制日貨等文章，我覺得這個學(xué)生愛國行為有些盲目，準(zhǔn)備找她聊聊，一天我與她聊天時她主動問我：老師，您知道中日現(xiàn)在的關(guān)系嗎？我說知道，然后她就講自己對此事的看法，從中可以聽出她非常愛國、維護著國家的利益，但很沖動、很盲目如果社會上或高校中出現(xiàn)集會游行等事情，她絕對會跑過去參加，為了防止她的愛國情緒過于高漲，做出偏激行為，我又追問她：那如果要是有游行你也會參加嗎？她非?？隙ǖ恼f：是。我想：也許通過游行她可能會被不法分子利用，與民眾發(fā)生沖突事件，最后還是百姓遭殃。就像是日本右翼與當(dāng)時警察發(fā)生了沖突，受傷的還是他們自己。最后通過我耐心的勸導(dǎo)，她了解了事情的利弊同時也拉進了我們的距離，其實每一個學(xué)生都有他們可愛的一面，都有愛國熱情，只是她們想的不深，還需要我們輔導(dǎo)員們做工作。
在我一年的工作中對我考驗最大的就是09商務(wù)班的一名同學(xué)，她性格孤僻、思想偏激、不喜歡與人溝通、常常誤解他人的意思，自她入校以來就有班級同學(xué)反應(yīng)她與其他同學(xué)不合，在我與王主任交接班級時她也曾提醒過我應(yīng)該多關(guān)心這位同學(xué)?？墒菦]有想到在今年的4月份，清晨7點20左右，因前些天本班另外一名女生用手機不經(jīng)意給她發(fā)了條空白短信，她覺得是那個女生在發(fā)病毒短信，第二天她到校來找那個女生理論，結(jié)果她情緒失控，先出手打了那個女生，其他人幫著拉架，她誤會為是那幾個女生的同伙，這件事情發(fā)生后，由于她與發(fā)生沖突的那個女生是前后座，在后來與她發(fā)生沖突的那個女生無論是平時說話還是桌椅之間的碰撞，她都認為是她們在議論她或在故意找她的茬兒，后來與其母親溝通后了解到，該生的父母知道她的一些偏激的想法，但根本改變不了，也不知如何改變。發(fā)生事情后，由于工作經(jīng)驗不足，不知如何妥善處理此事，于是我第一時間向叢書記和王主任匯報此事，兩位老師耐心的告訴我遇到此類事件的處事方法，使我在日后處理突出事件的過程中遇事不驚、有條不紊，在此也非常感謝兩位老師對我一年來在工作和生活上的關(guān)心與指引。事后為了調(diào)整這名學(xué)生的心態(tài)，使其能正常的融入集體生活當(dāng)中，我又與基礎(chǔ)部黃主任聯(lián)系，黃主任通過與她從思想上引導(dǎo)，我們輔導(dǎo)員這邊從生活中關(guān)心她，她認識到了自己的思想上的錯誤，也使她建立自信心、樹立正確的價值觀。這樣的例子在我的工作中還有許多，在此就不一一列舉了。
眾所周知，各高校至今沒有培養(yǎng)輔導(dǎo)員的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在許多輔導(dǎo)員畢業(yè)后所帶的專業(yè)與自身在高校就讀的專業(yè)不同，了解所帶專業(yè)的基礎(chǔ)知識就是每個輔導(dǎo)員的必修課。許多輔導(dǎo)員在工作一段時間后就會將本專業(yè)知識給扔了，如何將所學(xué)專業(yè)知識與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，對于年輕的輔導(dǎo)員是一種考驗。我個人而言，在這一年的工作中，也遇到過類似的一些問題，同時我也在用自己的方式來解決，今天的第三部分就是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們共同交流與探討“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式。
之所以想到建立這個數(shù)據(jù)庫，原因有兩點，第一輔導(dǎo)員無論將學(xué)生評優(yōu)工作做的多么公開，由于學(xué)生之間不知道彼此的成績或者是榮譽以及參加的活動等等，學(xué)生就會覺得輔導(dǎo)員評優(yōu)是有“貓膩”；第二在我剛接手09級學(xué)生時，他們是大一新生，我當(dāng)時非常的茫然，由于對他們的情況了解不夠深入，不知他們在高中時代曾獲得過什么樣的榮譽，有何特長，更不知道與他們溝通時應(yīng)具體說些什么，后來我通過思考，根據(jù)情況做了一個簡易的數(shù)據(jù)庫，里面可以放他們所有人的學(xué)習(xí)成績，獲得的榮譽等等。
我的數(shù)據(jù)庫里面存入了他們每學(xué)期的成績（平均分、各科成績、班級排名）、獲得榮譽（院、校、市、省、國）、是否為特困或貧困生、在班院校都擔(dān)任什么職務(wù)等等，確實這個數(shù)據(jù)庫幫助我們做了許多工作，這也為評優(yōu)工作提供了可靠的依據(jù)。
日后的評優(yōu)中，我們只需在計算機中輸入你所要求的條件就可以直接檢索出你想要的結(jié)果。不但提高效率，而且也會使學(xué)校評優(yōu)工作更加公開透明。
如果這個試驗成功，可以將此數(shù)據(jù)庫掛到網(wǎng)上，學(xué)生、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生處團委三方都有密碼，學(xué)生獲得榮譽可以自己通過網(wǎng)絡(luò)修改，就好像是qq申請好友一樣，院學(xué)生工作小組這邊看申請數(shù)據(jù)后，輸入密碼確認，信息上傳到學(xué)生處團委，待確認后學(xué)生方可在網(wǎng)絡(luò)中查尋到。其他學(xué)生或者老師都可以通過此平臺了解每一個學(xué)生。而且學(xué)生本人可以自行控制自己的個人材料什么可以讓他人查到，什么不讓他人看見，這樣大大保證了學(xué)生的隱私。在坐的各位老師都知道，我的專業(yè)是計算機應(yīng)用技術(shù)，雖說學(xué)業(yè)不精，但也略知一二，以上我所闡述的事宜完全可以通過計算機程序達到，只是在網(wǎng)絡(luò)方面會比較麻煩，但單純一個數(shù)據(jù)庫是完全可以達到的。如果日后運行的比較好，準(zhǔn)備將此開發(fā)成為一個真正可以應(yīng)用到我們廣大學(xué)生輔導(dǎo)員工作中的辦公軟件。
這個數(shù)據(jù)庫不僅可以幫助輔導(dǎo)員更好的推進評優(yōu)工作，還可以讓學(xué)生獲得的證書有查詢的地方，日后學(xué)生畢業(yè)時就可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己在高校獲得的榮譽，面試時更有說服力，對于學(xué)生工作的“素質(zhì)拓展”也是一個良好的幫助。
以上就是我今天的發(fā)言內(nèi)容，也是我個人在工作中的一點點體會及構(gòu)想，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正我的不足，使我的思想道德教育方式等諸多方面有較大提高，也希望提出的“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式在日后學(xué)生工作中發(fā)揮它的光輝，可為我校學(xué)生工作做出一份貢獻。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家上好！
在洛東小學(xué)這個群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個機會能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流。現(xiàn)在我就談一點關(guān)于班級管理的一些不成熟方法，請各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期，我著重抓了以下幾點：
本學(xué)期，每天我都對學(xué)生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會說：“同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn)。
人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。
班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅花，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”，不等老師開口，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會覺得無地自容。
每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點，一有機會，就對他們的行為予以表揚和鼓勵，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進的孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽光。
盒里，每周五小組長負責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù)，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵。我還設(shè)立個人亮相臺，以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十一
xxx：
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感。更需要班主任具備一定的組織管理能力。一幾年來，我一直從事低年級班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談一年級班主任工作的一些體會：
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼鹗寄昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我！”
一年級的孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！
一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。低年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學(xué)期我都通過這種形式，評出我們班的小數(shù)學(xué)家、小演說家、小音樂家等。
老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！
“感人心者，莫先乎情。”我努力的做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會主義事業(yè)的合格人才。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十二
大力增強教育軟實力是宜賓縣教育系統(tǒng)今后一個階段的主要任務(wù)，為此，我局在市教育局和縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，以宣傳工作作為增強教育軟實力的抓手之一，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，全面建設(shè)機制，努力打造一流的教育宣傳隊伍，在平面媒體、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)媒體等各方面都取得了明顯成效，連續(xù)7年被省教育廳評為教育宣傳先進單位。
20xx年，全縣教育系統(tǒng)向縣級以上網(wǎng)站報送信息1000余條，在平面媒體發(fā)表新聞600余條，在廣播電視發(fā)表新聞160多條，宜賓縣教育系統(tǒng)的重大舉措和主要成績得到廣泛宣傳，特點亮點得以充分展示，樹立了宜賓縣教育的良好形象。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)。
宜賓縣教育系統(tǒng)從教育局到學(xué)校都成立了教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管領(lǐng)導(dǎo)，有具體抓工作的部門，有數(shù)量較多的專兼職通訊員。局辦公室兩位專職人員分工合作，各有側(cè)重，一人負責(zé)外宣，一人負責(zé)內(nèi)宣和網(wǎng)站建設(shè)。日常工作由辦公室統(tǒng)籌。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、直屬學(xué)校均成立了宣傳工作小組，由校長或分管副校長任組長，下有多名兼職通訊員。宣傳小組和通訊員利用縣教育局的公文件換系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)了信息的高速、高效傳送，并由此構(gòu)成了教育系統(tǒng)的宣傳網(wǎng)絡(luò)。
二、建立機制。
宜賓縣注重通過建設(shè)長效機制推動教育宣傳工作。自1998年起就制定有規(guī)范的有關(guān)教育宣傳工作文件，后來根據(jù)形勢變化和工作需要，多次修訂了有關(guān)文件。為加強教育宣傳的力度，還把宣傳工作納入各單位目標(biāo)綜合考核中。這些文件的修訂完善，都集中體現(xiàn)了以下一些特點。
1、明確目標(biāo)。教育宣傳工作始終以建設(shè)有中國特色的社會主義理論、黨的xx大精神及全教會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“致力教育創(chuàng)新，打造教育品牌，壯大教育事業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展”的教育發(fā)展思路和教育強縣的總目標(biāo)，服務(wù)大局，服從中心，弘揚正氣，展示形象，爭創(chuàng)一流。
2、堅持原則。教育宣傳工作始終遵循“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的原則，以正面宣傳為主，宣傳先進典型，挖掘教育深度內(nèi)涵，為教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。
3、規(guī)范有序。信息稿件堅持逐級上報制，新聞、信息稿件堅持從嚴(yán)審批制，外宣稿件一律要經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋單位公章方能向外發(fā)稿。充分發(fā)揮教育局辦公室的組織、統(tǒng)籌作用，每月都按時印發(fā)宣傳工作要點，對本月工作規(guī)劃安排。接待外來記者一律歸口到教育局辦公室，并視情況上報縣委宣傳部。各校接受記者采訪要上報教育局辦公室。
三、增強實效。
1、創(chuàng)造了點面結(jié)合、多種媒體相結(jié)合的立體宣傳模式?？h教育局不定期開展宣傳工作的重點策劃，突出特色，做出深度。今年共策劃了平安校園建設(shè)、德育創(chuàng)新與主題班會課、如何調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)積極性、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師節(jié)宣傳主題，主題稿件大多以系列稿件形式發(fā)表，體現(xiàn)了一定的專業(yè)深度，取得了較好的宣傳效果。其中如何調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)積極性的稿件《“雖沒辦學(xué)義務(wù)，但有惠民責(zé)任”》在《四川日報》發(fā)表，并將在國家級專業(yè)刊物《教育》和《中小學(xué)管理》雜志上發(fā)表。這些都體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的面的廣度和深度。
在搞好主題策劃的同時，宜賓縣教育系統(tǒng)也高度重視網(wǎng)站信息和報刊簡訊的報送，使主流媒體上經(jīng)常能看到宜賓縣教育的動態(tài)，以此體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的點的密度。
2、獎先誡后，進一步形成教育宣傳的競爭氛圍。20xx年下半年開展了全縣教育宣傳工作現(xiàn)狀問卷調(diào)查，了解各校加強領(lǐng)導(dǎo)、落實人員、保障經(jīng)費、兌現(xiàn)待遇等情況和下一步宣傳工作的打算，從問卷的相關(guān)信息來看，宜賓縣宣傳工作發(fā)展還不平衡，目前正在策劃如何改進和加強。宜賓縣教育系統(tǒng)每年都要表彰教育宣傳工作的先進單位和先進個人。在20xx年的年終宣傳單項目標(biāo)考評中，全縣表彰了先進單位13個，先進個人12名，優(yōu)秀通訊員17名。這些措施極大的激勵了各校搞好宣傳工作的積極性。
3、新聞宣傳與理論成果宣傳相結(jié)合，拓展了宣傳的領(lǐng)域。我縣在做好純新聞宣傳的同時，做好教育理論成果的推薦，積極擴大宜賓縣教育的美譽度和影響力。今年共推薦了教育局局長黃宗華的理論文章《提高生命價值是增強教育軟實力的本質(zhì)要求》、羅尤強校長的《為教育交上一份滿意的答卷》等20多篇理論調(diào)研文章在報刊發(fā)表。
4、報刊征訂切實為教育教學(xué)服務(wù)。我縣的教育報刊發(fā)行工作力求教育報刊品種多樣化、信息來源多元化、宣傳平臺層次化。各校充分用好、用活教育專業(yè)報刊，切實為教育教學(xué)服務(wù)。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十三
大家下午好!我是來自機電系091261班模具設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生，名叫陳飛。今天能夠和現(xiàn)場在座的各位一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我感到十分榮幸。下面，我將從我一年半的大學(xué)生活來闡述我的個人觀點。
我想問一下，現(xiàn)場的各位和我一樣都是高職生吧，沒有經(jīng)歷高中三年生活和參加高考的同學(xué)有沒有?，F(xiàn)場的氣氛很安靜，那就是一個字“no”，要是回答有，說明你很誠實，從心里不畏懼高職生，意志很堅定，是一個挑戰(zhàn)者，敢于向高難度挑戰(zhàn)。這里我所說的“高難度”是想告知各位，你們沒有經(jīng)歷高中卻進入了大專院校學(xué)習(xí)，并和高職生一塊學(xué)習(xí)，你們很厲害呀!是不是?verygood!給自己一點掌聲鼓勵一下!那么回答沒有，說明你們都是合法的高職生，都曾經(jīng)經(jīng)歷了人生的第二大轉(zhuǎn)折點―高考，度過了人生學(xué)習(xí)最痛苦的三年，你們一樣很棒，大家說對不對，給自己一點熱烈的掌聲!
同學(xué)們，我想你們也應(yīng)有過與我類似的經(jīng)歷吧，自進校的狀態(tài)和我當(dāng)初(更多請搜索)一樣，也應(yīng)有吧!我告訴你們從現(xiàn)在保持大腦的清醒，抓緊時間學(xué)習(xí)，還不晚，等到感覺晚的時候，后悔已來不及了呀!世上哪有后悔藥了!
目標(biāo)定的太多等于沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不用心，不注重理論與實際的結(jié)合，沒有好的學(xué)習(xí)方法，那么你將會很痛苦，很痛苦，你以后走向社會的生存壓力會更大，會更大呀!借此機會，我想給各位提出如下學(xué)習(xí)上的建議，希望能給大家以借鑒：
1.認清自我，了解自己的本質(zhì)工作是學(xué)習(xí)。
2.端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿信心，注重腦逸結(jié)合，睡眠好，從而來提升自己的學(xué)習(xí)效率。
3.給自己制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，按計劃將目標(biāo)一一實現(xiàn)。沒有目標(biāo)的人，你的生活將不會因你而精彩。
4.多與你身邊學(xué)習(xí)進步、有思想的同學(xué)交流，探討不懂的問題，開戶自己的大腦思維。
你就成了白發(fā)人。好了，請對自己有點信心，下面請各位配合一下，伸出你的右手，然后放在你的左胸口處，然后跟隨著我一起大聲喊出，“世上沒有你做不到的，英語算什么，數(shù)學(xué)算什么，我們的專業(yè)課又算什么，堅定自己的信念，記憶只是動動腦，不難，學(xué)專業(yè)課、做數(shù)學(xué)題，只是動動手，不難，每天給定自己一個目標(biāo)，并完成這個目標(biāo)，那么一個星期之后，你是班級的佼佼者，那么一個月之后，你是校園的佼佼者，那么一年之后，你是恩施州的佼佼者，我相信沒有什么不可能，我相信我是最棒的!加油!”
6.對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們要提前做好對書本的預(yù)習(xí)，把不懂的圈畫出來，注意把握課程間內(nèi)在聯(lián)系尤其是知識點的內(nèi)在聯(lián)系，多做題，發(fā)現(xiàn)不足，多動手，將理論聯(lián)系實踐，認真完成好每次的實訓(xùn)。
總之，以上便是我總結(jié)的六點學(xué)習(xí)方法，因人而宜，希望對大家有所幫助，學(xué)會學(xué)習(xí)，你是個聰明人;學(xué)會做人，你是個成功人;學(xué)會生活，你是個幸福人。堅信自己，我是最棒的!
謝謝大家!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí).班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒,學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。
1.工作要有責(zé)任心。
只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2.工作要細心。
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。
3.工作要有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。
4.把握幾個尺度。
一、管與放的尺度。
作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
而該放的要堅決放手，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒?？傊?，管大放小，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。
二、活與靜的尺度。
一個班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。
在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是20xx級的8班，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的，上課有點悶，老師提出一個問題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對這一點，我在帶上屆20xx級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調(diào)動學(xué)生的激情，也可以調(diào)動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身，很好的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的。第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運動會時，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒有項目的可以充當(dāng)拉拉隊，可以搞服務(wù)工作，實在沒有事兒做，就充當(dāng)觀眾也可以，我對學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級團結(jié)。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學(xué)習(xí)效果會大打折扣，這就要求老師會引導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。
一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對學(xué)生提出了一個要求，很簡單，就是每次在自習(xí)課時，我進教室的時候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進來(當(dāng)然我是安安靜靜的進教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時尤其是要注意幾個重點對象，要善于抓重點，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習(xí)時間，一個是午休時間，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學(xué)生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對安靜的環(huán)境，所以即使是下課時間，我也要求學(xué)生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個159的觀念，就是班上有60個學(xué)生，即使只有一個學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因為這個學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時間改了后，下午兩點一十上課，所以晚自習(xí)前的時間多出20分鐘來，高三有很多班級都把晚自習(xí)進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室，但有一點必須注意，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來，做不到這一點你就干脆遲一點，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)與寬的尺度。
嚴(yán)格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級，我認為注意這樣幾個方面的問題，一個是時間上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因為開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會事半功倍，在這方面，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說，人無完人，誰都可能犯錯，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學(xué)遲到，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰，但同時也要愛護，你想啊，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學(xué)犯了錯誤，一定要敢于批評，因為往往這些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學(xué)不能管下來，他們產(chǎn)生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會冷處理，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他，讓他和班級的同學(xué)都感覺他是一個特殊的人，當(dāng)他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。當(dāng)然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W(xué)生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。
工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。
四、與學(xué)生的關(guān)系尺度。
亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個人認為師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深，有一次，我準(zhǔn)備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生，其實，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普普通通的人，也有自己的弱點，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>
5、用公平民主平等學(xué)生。
6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
7、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十五
根據(jù)會議安排，我簡要匯報山東公司黨建帶團建工作情況。
山東公司黨委始終高度重視共青團工作，注重在黨建整體格局中規(guī)劃推進團建工作，使團的工作與黨的工作目標(biāo)同向，步調(diào)一致。
一、帶思想，引領(lǐng)正確方向。
公司黨委切實加強對青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，團組織負責(zé)人列席公司黨委會，并被吸收參加黨委中心組學(xué)習(xí)。黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)吸納團干部和優(yōu)秀青年參加。開辦“領(lǐng)導(dǎo)大講堂”，黨委成員每年給團員青年上一次黨課。在公司政工網(wǎng)站和微信平臺上開設(shè)了“網(wǎng)上團?！焙汀罢粕蠄F課”，傳播黨的理論和方針政策，堅定團員青年走中國特色社會主義群團發(fā)展道路的信念。
二、帶組織，打牢基層基礎(chǔ)。
公司黨委專題研究《共青團和青年工作管理辦法》，明確了團組織設(shè)置、機構(gòu)人員配備、團干部待遇、團的經(jīng)費管理等重要事項。20xx年新成立基層團組織19個，累計成立102個，消除了團建空白點;指導(dǎo)基層企業(yè)在沒有團員的部門成立青年工作聯(lián)系點56個，實現(xiàn)了團青組織全覆蓋。以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織帶動團組織建設(shè)，圍繞“五個服務(wù)”目標(biāo)，開展服務(wù)型團組織創(chuàng)建活動，提升了團組織服務(wù)水平。加大對團青工作的支持保障力度，共青團經(jīng)費按照青年員工總數(shù)不低于100元/人·年列支，并列入年度預(yù)算予以保證。
三、帶隊伍，提升能力素質(zhì)。
公司黨委把優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀青年納入企業(yè)后備干部和人才培養(yǎng)體系，進行重點培養(yǎng)和鍛煉。加強對青年人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，在部分企業(yè)實施了人才成長“低崗高掛”舉措，促進更多的優(yōu)秀青工脫穎而出。指導(dǎo)和支持團組織有計劃、有步驟地開展“雙推”工作。近年來，有110多名團員入黨，350多名優(yōu)秀青年走上重要崗位，涌現(xiàn)出了厲廣、徐海等10余名國家或集團級先進青年個人。
四、帶機制，提供堅實保障。
公司黨委每半年至少聽取一次團青工作專項匯報，加強工作指導(dǎo)，及時解決工作存在的困難和問題。把共青團工作納入黨建績效目標(biāo)、創(chuàng)一流工作考評體系，在日常工作實行積分制、各單位每月自查的基礎(chǔ)上，公司黨委每季組織抽查，半年、年終公司黨委書記親自帶隊檢查，并在黨建月度、年度績效考核中進行考核兌現(xiàn)，規(guī)范了共青團工作運行機制。
《中央中央關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》出臺后，公司黨委高度重視，組織專題會學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神，目前正在組織制定具體的貫徹落實措施，以進一步完善共青團工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。下一步，從團組織自身角度，我們將從強化“三個意識”入手，抓好《意見》貫徹落實。
一是強化機遇意識。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《意見》精神作為推動工作開展、加強制度保障的重大機遇，及時將公司黨委研究制定的指導(dǎo)意見進行細化，健全完善相關(guān)制度。
二是強化擔(dān)當(dāng)意識。對照《意見》提出的9個方面主要任務(wù)，修訂完善《公司共青團和青年工作管理辦法》，進一步明確各級團組織自身責(zé)任。
三是強化改革創(chuàng)新意識。堅持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新組織設(shè)置，探討成立青年工作委員會或者聯(lián)合建團。以青年喜聞樂見、便于參加的形式和方法開展工作，不斷推進團內(nèi)民主，激發(fā)青年創(chuàng)造活力。用好、管好新媒體，打造網(wǎng)上網(wǎng)下相互促進、互動融合的工作新格局。
以上匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十六
尊敬的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳家長，今天能有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺這應(yīng)歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會，我想先向一個學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們的努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長為一個懂得約束自己、并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生?，F(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面的一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情?！?/p>
1、悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應(yīng)當(dāng)有一個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學(xué)會愉悅的接納孩子，包括孩子的優(yōu)點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)的指導(dǎo)。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮的房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對家庭的責(zé)任心，對父母的孝心，對家人的關(guān)心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應(yīng)該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應(yīng)該思考的是：家長“應(yīng)該做什么”和“必須怎么做”。家長應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點，不要急于否定，可以引導(dǎo)孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
3、陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長就可以及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當(dāng)?shù)募皶r引導(dǎo)。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。于是，我會經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
1、培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進取、成熟和務(wù)實。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài)，要引導(dǎo)孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題，在孩子面前盡量不要做過多的負面解讀，形成積極的思維習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?；顫姾脛樱闷婧脝柺呛⒆拥奶煨?。父母要允許孩子按自己的意愿去活動，當(dāng)孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要一味的批評指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準(zhǔn)備的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應(yīng)該丟棄的垃圾放到里面，在他做實驗、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準(zhǔn)備一個小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3、鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐步學(xué)會自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢?！边^了一會兒，他自己跑到房間里去，一會兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設(shè)計了一個“禁止說話”標(biāo)志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔(dān)。
4、不遵守常規(guī)時，講究藝術(shù)，方法靈活。
當(dāng)孩子不遵守常規(guī)時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個時候可以適當(dāng)?shù)倪\用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
（1）多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時，但明天的外出取消。
（2）實際行動法：采取實際行動，制止他的行為。如剛開學(xué)時，為了讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現(xiàn)好就獎勵一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為，經(jīng)提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
（3）自然后果法：讓孩子體驗不當(dāng)行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應(yīng)該及時補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因為他想忙著出去玩兒，所以就不加思索的回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性。
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。同時也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應(yīng)。
以上僅是我在教育孩子方面的點滴做法，不當(dāng)之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學(xué)期去去得更大的進步，也祝愿老師們工作順利。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十七
一年來，學(xué)校工會在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推進學(xué)校民主建設(shè)和工會自身建設(shè)，努力為教職工辦實事、解難事，最大限度地調(diào)動、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度學(xué)校工會工作交流如下。
本年度，我校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機遇、加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動的部署和要求，結(jié)合我校實際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動——小學(xué)教師“淺丘論壇”。
淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動中，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，將個人讀書的心得體會、對教育人生的感悟、教育事業(yè)的認識，教育的感人故事、教學(xué)的觀點看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況，采取個人申請、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式在每周星期二下午4：30定期舉辦講座。時至今日，由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動，所涉內(nèi)容也越來越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動。論壇活動得到了教師的一致好評，真正起到學(xué)以致用、交流促成長的積極作用。
目前，希望小學(xué)教師讀書活動熱潮已經(jīng)掀起，以小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺，加強理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，正成為希望小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線！
同時，學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，采取了隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研的“三個隨機”形式深入到各班課堂聽課，研究指導(dǎo)教學(xué)活動，并提出了“和諧互動、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實踐，現(xiàn)已初見成效，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校工會在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實維護教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學(xué)校都會事先與教職工溝通，方案提交教代會討論通過再實施。近年來，學(xué)校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分調(diào)動學(xué)校教代會民主管理的積極性和主動性的基礎(chǔ)上，對新當(dāng)選的教代會成員進行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管理條例和重要的規(guī)章制度。如，對學(xué)?！掇k學(xué)章程》（包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會、財產(chǎn)與經(jīng)費管理、附則），以及《班級管理條例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評制度》、《聽課、評課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評細則》等一百多個規(guī)章制度作了及時科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，健康運行。
學(xué)校工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，積極參與學(xué)校的民主決策。對學(xué)校的改革方案和制定的各項規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時，組織教代會審議并通過了十多項學(xué)校新的管理制度，如《中級技術(shù)崗位職務(wù)考評細則》、《學(xué)校用車管理制度》、《小學(xué)班級考核細則》、《教師績效考核方案》等。教代會制度的落實，充分調(diào)動和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力，把教職工緊緊地團結(jié)在了一起。扎實推進學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機制。公開的內(nèi)容及時、多樣，切實做到了三個結(jié)合：一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合；三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測評工作中，滿意率達到94%。
為豐富教職工生活，增強校園活力，在工會的組織下，學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題，開展了演講、球賽、晚會、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動。定期組織教職工文體活動，如：集體項目的“齊心協(xié)力、排球比賽”；個人項目的“定點投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠、跳繩”。豐富了教職工的精神文化生活，促進了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
實施送溫暖工程，關(guān)心困難職工。學(xué)校對特殊困難的教職工和患病的同志給予及時的慰問。對新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費約兩萬余元。
今年“重陽節(jié)”，學(xué)校特別把離退休教師請回校，首先由校長介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路，工會代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料，并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識講座》（工會主席主講），組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化；中午，與學(xué)校行政班子共進午餐，讓離退休教師體驗到了回家的感受。
1、面對改革發(fā)展的新形勢，新任務(wù)，有待進一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求；工作作風(fēng)有待進一步深入，加強對工會工作的研究，工會干部隊伍素質(zhì)有待進一步提高。
2、如何更充分發(fā)揮工會組織的維權(quán)作用，在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
3、工會的陣地建設(shè)有待加強。職工的文體活動力求更豐富多彩。這些都需要我們在新的一年里倍加努力，切實加以改進。
總之，學(xué)校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會職能作用，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為教職工辦好事、辦實事、解難事。我們堅信：在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，希望小學(xué)的發(fā)展之路會越走越寬闊！xx小學(xué)的明天會更好！教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十八
*鎮(zhèn)是*市東南部的一個經(jīng)濟、文化、商貿(mào)重鎮(zhèn)，曾獲得“*”、“*鎮(zhèn)”、“*先進集體”、“*先進單位”、“*省文明鎮(zhèn)”等榮譽稱號。全鎮(zhèn)行政區(qū)域面積**.*平方公里，常住人口*.**萬人，外來人員*.*萬人，下轄*個街道辦事處、**個行政村。
近年來，*鎮(zhèn)始終把發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為“富民強鎮(zhèn)”的一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，緊扣結(jié)構(gòu)調(diào)整主線，以科技進步為動力，不斷深化改革開放、推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)達***多家，其中國家級鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集團*家、私營企業(yè)***家，擁有工業(yè)固定資產(chǎn)**億元，職工*.**萬名，形成了以紡織、電子為主，輕工、冶金、機械、化工、建材協(xié)調(diào)發(fā)展的行業(yè)結(jié)構(gòu)。二oo一年，全鎮(zhèn)完成工業(yè)增加值*.**億元，占gdp的比重為**.*；實現(xiàn)產(chǎn)品開票銷售收入**.*億元，工業(yè)用電量達*.**億度，上交國家稅金*.**億元。各項技經(jīng)指標(biāo)均名列*市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。工業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)提速增效，推動了農(nóng)村各業(yè)經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。回顧過去，*鎮(zhèn)著重抓好了以下五個方面工作。
一、明晰發(fā)展思路，著力引導(dǎo)企業(yè)提高運行質(zhì)量。
*的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)起步于二十世紀(jì)七十年代初期，至一九七六年，工業(yè)產(chǎn)值達到***萬元，占社會總產(chǎn)值的**。至八十年代，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)已初具規(guī)模，八四年工業(yè)產(chǎn)值超過億元。進入九十年代后，*鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)步入了大發(fā)展階段，九七年全鎮(zhèn)工業(yè)產(chǎn)品銷售收入上升到**.*億元。黨的十五大以來，面對體制轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的新形勢，*鎮(zhèn)黨委、政府和農(nóng)工商總公司一班人，以鄧小平理論為指導(dǎo)，圍繞“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)，自覺刷新觀念，創(chuàng)新思維，奮發(fā)進取。一是切實制訂一條符合本鎮(zhèn)實際的發(fā)展思路。圍繞“兩個根本轉(zhuǎn)變”要求，九七年*鎮(zhèn)制訂了“集團上規(guī)模、科教上水平、開放上質(zhì)量、三產(chǎn)促繁榮，力求整體素質(zhì)全面提高”的工作思路，二ooo年，*鎮(zhèn)又確立了“提高規(guī)模總量、提高科技含量、提高外向質(zhì)量、提高知識經(jīng)濟份量，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進經(jīng)濟運行質(zhì)量和市場競爭能力再創(chuàng)新高”的總體思路，年年出思路，年年定目標(biāo)，并切實按照總體思路指導(dǎo)和開展工作，促使全鎮(zhèn)經(jīng)濟健康有序運行。二是不斷強化對工業(yè)經(jīng)濟的組織領(lǐng)導(dǎo)力度。*鎮(zhèn)黨委、政府和農(nóng)工商總公司始終把發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟放在一切工作的首位，并把發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為全鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的主要任務(wù)來抓。鎮(zhèn)黨委書記逢會必談工業(yè)經(jīng)濟，鎮(zhèn)委工作會議逢會必議發(fā)展大計；鎮(zhèn)農(nóng)工商總公司一門心思研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，并積極主動幫助企業(yè)解決實際困難；年度評選雙文明單位，工業(yè)經(jīng)濟指標(biāo)實績作為首選條件，鎮(zhèn)、村、廠領(lǐng)導(dǎo)干部報酬一律與工業(yè)實績指標(biāo)掛鉤。三是不斷完善激勵政策。千方百計用政策調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快發(fā)展的積極性。一九九九年，*鎮(zhèn)黨委在廣泛征求社會各界人士意見的基礎(chǔ)上，制定了“*鎮(zhèn)重大科教成果獎勵辦法”，共設(shè)立九大獎勵項目，鼓勵企業(yè)開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，發(fā)展高新技術(shù)項目，提高產(chǎn)品科技含量和附加值。二ooo年，為加快個體私營經(jīng)濟發(fā)展步伐，還制定了“關(guān)于鼓勵和扶持個體私營企業(yè)發(fā)展”的十條優(yōu)惠政策，有效地推動了個私經(jīng)濟發(fā)展。
二、堅持扶優(yōu)扶強，著力培育規(guī)模骨干型企業(yè)。
企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革之前，*、*、*三個企業(yè)已成為*鎮(zhèn)的企業(yè)骨干，年銷售收入均穩(wěn)定在億元左右，其中*公司的年銷售已超*億元。為了進一步發(fā)揮其支撐作用，加快形成區(qū)域經(jīng)濟特色，“九五”期間，*鎮(zhèn)黨委、政府采取一系列舉措鼓勵這批企業(yè)做大、做強、做優(yōu)，一是采取傾斜政策，扶持骨干企業(yè)上規(guī)模。為了使*、*、*等骨干企業(yè)盡快積聚雄厚的發(fā)展資金實力，在鎮(zhèn)級規(guī)費收繳上，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)農(nóng)工商總公司與這些企業(yè)認真協(xié)商，一律按前三年平均上繳額確定上繳基數(shù)，承包上繳額一定*年不變，從而使這些企業(yè)大大減輕了負擔(dān)，充實了發(fā)展力量。二是積極鼓勵骨干企業(yè)收購、兼并同類小型企業(yè)，實施低成本擴張戰(zhàn)略?！熬盼濉逼陂g，*集團依靠政府推動，先后兼并收購了*等**家小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使之一躍成為規(guī)模最大的*企業(yè)；*集團先后兼并了本鎮(zhèn)蓄電池廠等企業(yè)，使之成為全國規(guī)模最大的*生產(chǎn)基地；*集團先后收購了*等*家工廠，使之成為年產(chǎn)***萬米高檔薄型呢絨的大型毛紡織企業(yè)集團。三是積極為骨干企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。鎮(zhèn)農(nóng)工商總公司在企業(yè)開發(fā)新品、申報名優(yōu)產(chǎn)品、開展iso****質(zhì)量認證、技術(shù)項目及新增改造項目、用水用電以及在招商引資建辦中外合資企業(yè)等方面提供一條龍服務(wù)，同時還協(xié)助*、*等企業(yè)開辦了工商管理、紡織專業(yè)大專班，在申請上市、組建股份有限公司等方面提供各種咨詢，目前三家企業(yè)規(guī)模總量和經(jīng)濟效益持續(xù)攀升，成為全鎮(zhèn)經(jīng)濟頂梁柱。*年，*家集團企業(yè)總資產(chǎn)達**.**億元，擁有職工*.*萬名，其中外來職工近萬名，共實現(xiàn)產(chǎn)品銷售收入**.*億元，占全鎮(zhèn)總量的**，實現(xiàn)利稅*.**億元，占全鎮(zhèn)總量的**。
三、搶抓深化改革，大力增強企業(yè)發(fā)展活力。
圍繞最大限度地解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，*鎮(zhèn)從實際出發(fā)，循序漸進地推行各項企業(yè)改革措施，建立和健全了適應(yīng)市場經(jīng)濟運作的新機制和新體制。九六年以來，*鎮(zhèn)按照中小企業(yè)民營化、骨干企業(yè)集約化的要求，全面推行以產(chǎn)權(quán)制度為核心的企業(yè)改革。一是實施中小企業(yè)的改革。在九六至九七年十月間，全鎮(zhèn)有**家鎮(zhèn)村中小企業(yè)順利轉(zhuǎn)制，其中**家轉(zhuǎn)為股份合作制企業(yè)、**家拍賣轉(zhuǎn)為私營企業(yè)、*家被兼并、*家被依法破產(chǎn)，共收回集體資產(chǎn)****萬元。在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，*鎮(zhèn)還實施了中外合資企業(yè)的改革，將*等*家中外合資企業(yè)全部轉(zhuǎn)為外商獨資企業(yè)，收回鎮(zhèn)有資產(chǎn)***萬元。二是對集團企業(yè)實施規(guī)范化公司制改造。對于*、*、*三個集團型企業(yè)的改革，*鎮(zhèn)按照經(jīng)營者控大股、集體少參股的要求，本著不求所有、但求所在、更求所得的'原則，按照《公司法》的法定程序，組建起規(guī)范化的有限責(zé)任公司，并充分發(fā)揮按《章程》建立起的股東會、董事會、監(jiān)事會和總經(jīng)理層組成的法人治理機構(gòu)功能，建立了各司其職、各負其責(zé)的管理機制，使企業(yè)各方面的積極性得到調(diào)動，行為受到約，利益得到保證。三是不斷深化企業(yè)改革。按照*市委、市政府提出的“摘帽一批、還原一批、轉(zhuǎn)讓一批、退出一批、規(guī)范一批”的總體思路，從*年*月起，在全鎮(zhèn)全面推行股份合作制企業(yè)“兩頭靠”，對股份合作制企業(yè)實行“兩次轉(zhuǎn)制”。全鎮(zhèn)**家原股份合作制企業(yè)，有*家轉(zhuǎn)為個人獨資或合伙企業(yè)，*家轉(zhuǎn)為有限責(zé)任公司，*家企業(yè)被注銷和吊銷工商執(zhí)照。實行兩次轉(zhuǎn)制，大大激發(fā)了企業(yè)經(jīng)營者的積極性。
四、加大投入力度，不斷增強企業(yè)發(fā)展后勁。
黨的十五大以來，*鎮(zhèn)一手抓改革調(diào)整，一手抓有效投入，著力培育新的經(jīng)濟增長點。一是以優(yōu)勢產(chǎn)品縱向延伸開發(fā)為重點，致力于擴能增效上項目。先后引進了*條呢絨整理線、*條針織布整理線、精毛紡錠*萬枚，劍桿織機***臺。二是圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，致力于支柱產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品提檔升級上項目。*集團結(jié)合開發(fā)數(shù)字衛(wèi)星接收器、銀行密碼支付系統(tǒng)等省級新品，先后投入****多萬元引進了*等先進設(shè)備；三是以提高產(chǎn)品科技含量和附加值為重點，致力于更新裝備上項目。*集團投入近億元引進了***多臺套自絡(luò)筒機，*公司投入****萬元引進了*條腈綸絲束生產(chǎn)線，近**家民營企業(yè)投入****多萬元引進了***多臺針織大園機。近五年來，全鎮(zhèn)共計投入近**億元，搶上了**多個技改項目，通過大量的有效投入，全鎮(zhèn)**以上的裝備達到了九十年代國際先進水平，產(chǎn)品市場競爭能力有了較大提高。其中，有**多項產(chǎn)品被省和國家評為高新技術(shù)產(chǎn)品，**只新品被列入國家和省的“火炬計劃”項目，同時還帶動了產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。目前，*有**家企業(yè)**只產(chǎn)品通過iso****質(zhì)量體系認證，*、*、*等企業(yè)的產(chǎn)品先后被評為省著名商標(biāo)、省名牌產(chǎn)品。
五、放手發(fā)展個私企業(yè)，不斷構(gòu)筑經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢。
*鎮(zhèn)堅定不移貫徹執(zhí)行黨的十五大精神，大力發(fā)展非公有制企業(yè)。特別在近年來，廣泛集百家力、聚百姓財，推動地方經(jīng)濟健康發(fā)展。通過宣傳發(fā)動、改革推動、政策驅(qū)動、典型帶動、集團拉動，全鎮(zhèn)個私經(jīng)濟釋放出無窮活力，迎來了大發(fā)展的春天。僅在二oo一年，全鎮(zhèn)就新建辦個私企業(yè)**家，其中新辦私營企業(yè)**家，新增注冊資本****萬元。截止二oo一年底，全鎮(zhèn)私營企業(yè)累計達到***家，注冊資本增加到*.*億元。二oo一年，全鎮(zhèn)私營企業(yè)完成銷售收入*.*億元，上繳稅金突破****萬元。全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了**多家年銷售超千萬元的個私企業(yè)骨干。其中*鋼有限公司全年銷售達****多萬元，*制品有限公司年銷售超過****萬元。為拓展個私企業(yè)發(fā)展空間，鎮(zhèn)政府還投入****多萬元，規(guī)劃建設(shè)了一個占地總面積達****多畝的工業(yè)開發(fā)區(qū)，經(jīng)過多方面的努力，截止*年六月底，進區(qū)企業(yè)已達**家，投資總額超過*億元，其中已投產(chǎn)的企業(yè)有**家，正在基建的企業(yè)**家。放手、放膽發(fā)展個私經(jīng)濟，使*經(jīng)濟持續(xù)提速增效有了可靠保障。
在充滿希望和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，*的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)將以更加嬌健的步伐向新的高峰攀登進取，為*的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇十九
我們這幾年在人力資源管理方面做了大量工作，基本上從傳統(tǒng)的勞動人事管理走上人力資源管理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)管理上升到科學(xué)管理的平臺。從企業(yè)管理的角度來看，我們的人力資源管理能夠與現(xiàn)代企業(yè)管理要求接軌，有了與其他企業(yè)交流的基礎(chǔ)。政企分開之后，管理有了實質(zhì)性變化。
我們這幾年抓了哪些人力資源管理工作：
我們這幾年在人力資源方面，主要抓了培訓(xùn)教育，建立培訓(xùn)一上崗一培訓(xùn)機制，重視對一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認定；抓了一線員工配置，滿足生產(chǎn)對人員數(shù)量要求；抓了管理人員配置原則，控制管理人員超編；抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范，支持競爭上崗，實現(xiàn)崗位動態(tài)管理；抓了企業(yè)專有工種和社會工種區(qū)分，調(diào)節(jié)薪酬待遇，引導(dǎo)員工上崗意向；抓了人才隊伍建設(shè)，建立專家和首席技師隊伍，形成機制，引導(dǎo)人才成長和使用；抓了評價各單位人力資源基礎(chǔ)管理水平，調(diào)研管理現(xiàn)狀；抓了薪酬設(shè)計，初步形成績效考核和激勵；抓了公司員工違規(guī)違紀(jì)處分規(guī)定，和生產(chǎn)、經(jīng)營事故責(zé)任追究辦法制定，維護企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營秩序；我們這些工作具有相互依托，相互銜接，而且這些工作是最基礎(chǔ)、又是存在明顯差距的工作。
我們?yōu)槭裁匆ψミ@些工作？
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì)，決定企業(yè)質(zhì)量，決定企業(yè)發(fā)展和成長。企業(yè)成長要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風(fēng)險。
國網(wǎng)公司確定“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標(biāo)必須有人才支持。有了人才，才有科技，才有效率，才有效益，才有可能解決發(fā)展中遇到的問題，實現(xiàn)進步?！叭ヒ粍?chuàng)”工作思路的核心是抓好隊伍建設(shè)，隊伍的基礎(chǔ)是員工的素質(zhì)。我們國有企業(yè)需要人才，電力安全生產(chǎn)、科技進步、提高服務(wù)水平、抓好企業(yè)經(jīng)營需要高素質(zhì)員工。
隨著時代進步，大多數(shù)員工面對社會發(fā)展的現(xiàn)實，也有著強烈的求知欲望，祈望得到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。他們并不希望、也不甘心被新知識、新技術(shù)過早淘汰。他們希望有一個能夠作為的平臺，把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關(guān)系，相互依存，共興同榮，成為利益共同體，這也驗證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國有企業(yè)管人的制度和機制受到約束，不可能人員大進大出、大退大進。國有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢就是組織教育和凝聚員工，組織起一個骨干隊伍，保證國有企業(yè)特有的性質(zhì)，承擔(dān)經(jīng)濟的、政治的、社會的責(zé)任。教育培訓(xùn)、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不依靠大進大出來提高員工素質(zhì)是國有企業(yè)責(zé)任，也是政治優(yōu)勢之所在。
科學(xué)的企業(yè)管理，視人的能力為資源，人的潛能是可塑的。以人為本，不僅局限于對人性的簡單認識，而且包括對人的依靠和依賴，包括對人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的訓(xùn)練和潛能開發(fā)，通過管理手段和環(huán)境創(chuàng)造，使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源管理推進，改變了傳統(tǒng)管理，改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求，提高人的素質(zhì)缺乏有效手段，激勵機制難于形成的狀況，初步嘗到科學(xué)管理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處：人才結(jié)構(gòu)不合理，總體上素質(zhì)還不夠高，尖端人才不多；人多但是發(fā)揮的作用不突出，基礎(chǔ)性勞動依賴外聘工；有的員工技能比外聘工差，靠身份吃飯情況普遍；制度剛性不夠，不是過于籠統(tǒng)，就是流于形式；激勵機制形成慢；對崗位技能要求、崗位職責(zé)、勞動標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、勞動素質(zhì)認定缺少系統(tǒng)性范本，管理粗放；對人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃，基本上屬于完成上級規(guī)定，結(jié)合實際針對性的`創(chuàng)新工作還有差距；員工教育效果不夠理想，員工心理脆弱，承受力差，理論聽得進，實踐上難接受。
總之，安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、基本建設(shè)、科技進步等各項工作任務(wù)重，發(fā)展的內(nèi)伸和外延，矛盾集中在解決人的素質(zhì)問題，解決問題的主要手段是抓好人力資源管理。努力超越，其中一個含義就是審視自身，超越過了時的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進，具體落實一些最基礎(chǔ)的管理工作。這是我們自身的需要，來自于對發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判斷，對企業(yè)目前現(xiàn)狀的判斷，對以人為本、構(gòu)筑和諧企業(yè)的認識，對追求進步、不甘落后的強烈愿望和抓住機遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己，是企業(yè)嗎？是管理科的企業(yè)嗎？標(biāo)準(zhǔn)是什么？（生產(chǎn)、安全、營銷、服務(wù)、財務(wù)、人力資源、計劃、決策）思想工作怎么做？載體是什么？每年有什么目標(biāo)，方向是什么？等等。
推進不平衡問題。
這次會議有些具體工作布置，安排講座，內(nèi)容多，需要回去消化。這次會有關(guān)農(nóng)民工聘用問題，需要結(jié)合實際和條件許可來做，但是要注意解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個講政治的問題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
《人力資源推進會經(jīng)驗交流發(fā)言》來源于本網(wǎng)會員分享，歡迎閱讀人力資源推進會經(jīng)驗交流發(fā)言。
推進不平衡問題。
這次會議有些具體工作布置，安排講座，內(nèi)容多，需要回去消化。這次會有關(guān)農(nóng)民工聘用問題，需要結(jié)合實際和條件許可來做，但是要注意解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個講政治的問題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
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工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二十
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。
如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊谥笇?dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。
3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。
1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。
做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二十一
各位同仁們：
大家好！
今天，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓挘谟⒄Z教學(xué)中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。
英語教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個方面：
大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會，久而久之，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生，才會取得良好的英語教學(xué)效果。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好!
很榮幸地受二中校長的委托，代表二中就我們學(xué)校信息新聞宣傳報道工作和大家做一個匯報，與兄弟單位交流、學(xué)習(xí)。借此機會，我首先要向所有關(guān)心、支持和幫助我校信息新聞宣傳報道工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友致以衷心的感謝!
我叫，是二中的一名物理老師，分管學(xué)校工會工作，2020xx年初，根據(jù)學(xué)校工作分工，經(jīng)市教育局考核同意，正式兼任二中信息報道員。一年來，在局宣傳辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，不斷學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作和向各新聞媒體報送教育、教學(xué)新聞，先后被中國教師網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng)、鹽城新聞網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)、東方生活報、教育網(wǎng)等教育主流媒體采用了各類新聞稿件上百篇。其中《二中：扶貧政策暖人心肺發(fā)揚民主師生說話》(江蘇教育新聞網(wǎng))、《二中彩媽陽爸牽手留守孤貧兒童活動啟航》(鹽城新聞網(wǎng))等稿件的采用，引起了社會的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了一定的社會影響，受到學(xué)生家長和上級主管部門的肯定和好評。
下面是我校信息新聞報道工作中的一點體會，與大家分享：
一、堅持原則、公開選才。
去年年初，二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報道崗位的人選，學(xué)校根據(jù)局黨委、局宣傳辦的文件精神，成立了以校長為組長的競聘小組，堅持崗位競聘原則，校內(nèi)公開選聘人才。我的應(yīng)聘演講詞是：“我不是大家要找的才，但我是最適合這個崗位的人，因為我有一顆火熱的心，我愛我的學(xué)校、我愛我的職業(yè)、我更愛我的學(xué)生”。
今年4月4日《教育網(wǎng)》采用的“二中：緬懷革命先烈感恩美好生活”一稿，學(xué)校舉行掃墓活動的當(dāng)天，也正好是我家老父親去世三周年上墳的日子，我本人身體也不太舒服，而且學(xué)校規(guī)定五十歲以上的老同志可以不參加活動，我完全可以在家休息，但為了能拿到第一手素材，我硬是陪著同學(xué)們一起步行三公里，隨隊拍攝到了隊伍行進、敬獻花藍、重溫誓言、領(lǐng)導(dǎo)講話等珍貴照片。
我一直有這樣的信念，既然選擇了，那就盡心盡責(zé)。干一行愛一行，是我們做好信息宣傳報道工作的基礎(chǔ)。
二、制度約束、領(lǐng)導(dǎo)重視。
領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好信息報道工作的動力，同時也是對我們工作的鼓勵和鞭策。二中將信息報道工作列入學(xué)校年度工作計劃，信息新聞宣傳員的工作折算為工作量，平時按備教改聽的要求同步跟蹤檢查，對采用的新聞稿件按采用級別量分計入個人檔案，作為年終績效考核的依據(jù)，對于報送不實信息，引起不良后果的，按相關(guān)紀(jì)律條款處分。
于亞鵬校長不僅時刻關(guān)注網(wǎng)站、報刊采用二中的新聞稿，還不斷為我們提供新聞線索和新聞題材。20xx年8月27日，正值暑假，無償獻血車開進二中校園，住校老師紛紛伸出臂膀，主動參加無償獻血活動，于校長知道情況后，及時將線索提供給我們，8月28日(江蘇教育新聞網(wǎng))采用了我的稿件《二中：傳遞正能量迎接新學(xué)年——開學(xué)前夕該校老師積極參加無償獻血活動》，獲得廣泛好評。
三、責(zé)職明確、嚴(yán)格管理。
信息宣傳報道員，不僅僅是一個崗位，更是一份責(zé)任。二中實現(xiàn)信息日報制，信息宣傳報道員每天必須將搜集到的信息記載入冊，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)簽字確認。正能量信息必須及時、準(zhǔn)確上報給主管部門和新聞單位。
二中師生行知社團，在學(xué)校政教處黃震前主任的親自管理和輔導(dǎo)下，一批優(yōu)秀文藝作品應(yīng)運而生，特別是由我校三位90后美女老師和三位同學(xué)共同創(chuàng)作，自編、自導(dǎo)、自演的優(yōu)秀劇目《擁有一顆感恩的心》，20xx年12月9日代表二中參加第二共同體學(xué)?！靶兄觿觥蔽乃噮R演榮獲一等獎，并獲得共同體唯一晉級資格，對于鄉(xiāng)下學(xué)校來說是大拇指掏耳朵----有點難，聽到這個消息，我第一時間采訪了黃震前主任，隨夜趕寫了稿件“二中：《擁有一顆感恩的心》榮獲共同體一等獎”，12月10日(中國教師網(wǎng))采用，在二中校園內(nèi)引起不小的轟動。
信息報道員平時還應(yīng)多個心眼，關(guān)注可能的好事者，現(xiàn)實中多長耳朵聽，網(wǎng)絡(luò)上多長眼睛看，萬一出現(xiàn)歪門的苗頭，必須及時匯報學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，確保將苗頭扼殺在萌芽。學(xué)校硬性規(guī)定西詞胡同網(wǎng)、之聲網(wǎng)、熱線網(wǎng)每天早晚必須瀏覽，學(xué)校q群、校訊通等校內(nèi)通聯(lián)工具24小時登錄，留意察看，決不讓“加料”帶色的信息傳出校門。
四、喉小嗓粗、互促共進。
二中是所農(nóng)村初中，更是一所團結(jié)、奮進、求實、向上的學(xué)校，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，校內(nèi)社團、興趣小組活動頻繁，老師大氣、穩(wěn)重，同學(xué)活潑、可愛，孩子們在快樂中成長、在感恩中學(xué)習(xí)，整個校園欣欣向榮、朝氣蓬勃。作為學(xué)校的一名信息報道員，處在這樣濃厚的文化氛圍中，站在教育戰(zhàn)線的前沿陣地上，我感到很自豪，用我們手中的筆記下我們身邊的事，用我們手中的筆謳歌我們身邊的人，是我們義不容辭的職任。
“二中：書法傳情雅興共賞”(江蘇教育新聞網(wǎng)20xx年9月25日)，“二中：培養(yǎng)感恩心弘揚紅十字傳遞正能量”(教育網(wǎng)20xx年1月9日)，“二中乒乓球代表隊榮獲“兩金兩銀”的好成績”(教育網(wǎng)20xx年11月20日)等這類稿件的采用，“使學(xué)校走向社會，讓社會了解學(xué)?！逼鸬搅藰O大的作用，從而更加有力地推動了學(xué)校各項活動的開展，學(xué)校更具活力。20xx年二中被鹽城市表彰為“和諧學(xué)?！保笫屑壍臉s譽對農(nóng)村學(xué)校來說如同去百幕大看海，稿件“二中：獲評鹽城市和諧學(xué)?！卑l(fā)表于20xx年1月16日的，在三渣地區(qū)傳為佳話。
一年來，雖然我校在信息報道工作中取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)和市局宣傳部門的要求還相差甚遠。我們決心以這次宣傳工作會議為契機，在今后的信息報道工作中更加勤奮、更加努力，堅持正確的新聞輿論導(dǎo)向，堅持以正面宣傳報道為根本，堅持以推介蓬勃向上的教育為目的，用更多、更好的優(yōu)秀作品，為教育事業(yè)鼓勁、加油。
最后我用鄧小平同志的一句名言來結(jié)束我今天的發(fā)言：少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二十三
十多天的研修馬上就要結(jié)束，這十多天來，每天一下班就打開電腦開始研修?？吹胶芏嗤械奈恼?，頗有感觸。下面也發(fā)表一下我的見解。
高中生物課內(nèi)容比較抽象，有些內(nèi)容很難，而學(xué)生的初中生物知識又極度欠缺，這給教學(xué)帶來很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是高中生物教師必須鉆研的問題。經(jīng)過一年多的摸索，我找到一些方法，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、“抬起頭來，動起手來”是我們的口號。
我認為要提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，首先要讓學(xué)生在課堂上“抬起頭來，動起手來”。這不僅是對學(xué)生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設(shè)法使學(xué)生“抬起頭來，動起手來”。為了做到這一點，我們生物老師充分發(fā)揮生物學(xué)科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學(xué)方法和幽默的教學(xué)語言吸引學(xué)生。因為一成不變的教學(xué)方法只會讓學(xué)生厭倦，最終失去聽眾。為此，我們采用了如下方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數(shù)字”化。
2、“課外不占課，作業(yè)少而精”是我們的組風(fēng)。
目前高中學(xué)生時間緊，任務(wù)重，所以必須讓學(xué)生走出題海。我們認為，要解放學(xué)生，教師就要鉆進題海，在題海中“淘金”。一般來說，在學(xué)習(xí)新課前，我總是先把課本課后習(xí)題，手中的資料等做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導(dǎo)學(xué)生做題時就擁有了發(fā)言權(quán)，就會知道學(xué)生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導(dǎo)更具針對性，也更有實效。此外，我們還做了許多相關(guān)章節(jié)的習(xí)題以及高三的大型考試題，了解高考的考查方向。這樣一來，在編寫學(xué)案，精選習(xí)題時，能夠?qū)α?xí)題進行重組優(yōu)化，選取那些一題多解或多題歸一的典型題，摒棄難題和高考不作要求的題，讓學(xué)生從題海中解放出來。
3、“握住學(xué)生的手，抓住學(xué)生的心”是我們的目標(biāo)。
我們認為課堂教學(xué)既是知識技能的傳授過程，也是師生情感交流的過程。教師在教學(xué)過程中通過口頭和形體語言，情緒態(tài)度，表情等傳遞著教師的情感信息，而學(xué)生則通過對教學(xué)活動的關(guān)心程度和對教師的尊敬態(tài)度來反饋情感信息。融洽的師生情感可以鼓舞師生雙方的情緒，煥發(fā)教師“教”的激情和學(xué)生“學(xué)”的熱情，營造出和諧的教學(xué)氛圍。
因此，我都明確要提高教學(xué)質(zhì)量，除了認真教學(xué)之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學(xué)生的非智力因素，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我經(jīng)常利用晚導(dǎo)休息時間或課后，耐心地進行答疑，輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意。我堅信老師的真情付出會換來學(xué)生的進步，學(xué)生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學(xué)生，師生之間形成良好的情感交流回路。
4、“團結(jié)協(xié)作，共同進步”是我們生物組老師的信念。
我們認為：團結(jié)協(xié)作，是做好一切工作的首要條件。團結(jié)就是力量，是生物組全體老師共同信念;與人為善，互相謙讓，是全體生物組老師的做人之本。正因為如此，我們組內(nèi)老師能團結(jié)協(xié)作，共同進步。通過集體備課，發(fā)揮每位教師的聰明才智，并實現(xiàn)“資源共享，互通有無”，有效地縮小了教師間的差距，提高了整體教學(xué)水平。
在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，發(fā)揮團隊力量的前提下，我們又提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
5、“擠時聽課，博采眾長”是我的策略。
經(jīng)常聽課，能夠使我站在巨人的肩膀上高瞻遠矚，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，我學(xué)習(xí)他們處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結(jié)合自己的實際情況，形成一套獨特的教學(xué)風(fēng)格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。
以上只是我對這一年多工作的反思與總結(jié)，。由于我的見識短淺，理論貧乏，經(jīng)驗有限，倉促之間難免有不當(dāng)之處，我還需在今后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)，思考，爭取快速成長。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二十四
在大多數(shù)中學(xué)，由于學(xué)生入學(xué)的基礎(chǔ)不同和個體差異，在對學(xué)生實施分層教學(xué)時采用了實驗班和普通班的形式。實驗班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣較濃，參與課堂活動的積極性較高。而普通班的大部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，很容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏難情緒，特別是英語的學(xué)習(xí)。如果不在一開始就激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，指導(dǎo)他們掌握正確和有效的學(xué)習(xí)方法，就會使他們對英語的學(xué)習(xí)喪失信心，從而影響英語教學(xué)的有效進行。為了使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們自覺、主動地參與到英語課堂活動中來，在教學(xué)中，我采取了如下的措施：
1、培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生間的距離。
在學(xué)生入學(xué)之初，教師應(yīng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難分類總結(jié)，然后進行集中解答。要做好這一工作，光靠上課時間是不夠的。這要求教師在課間走到學(xué)生中去，以朋友的身份與學(xué)生交談。在這一過程中，教師不僅能了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題，而且能與學(xué)生增進感情，拉近師生間的距離。而拉近學(xué)生與任課教師的距離，實際上也就拉近了學(xué)生與這門學(xué)科的距離。學(xué)生喜歡某個老師，就會喜歡上這個老師的課，進而對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我做到如下幾點：
1）每個月教學(xué)生一首英文歌。叫科代表把歌詞抄在黑板上，讓他們跟著音樂唱。最后以學(xué)生自由組合的方式進行抽查。我平時都會聽到學(xué)生哼著這些歌。整個學(xué)期下來，學(xué)生大概能學(xué)到4—5首英文歌。
2）真正落實模塊任務(wù)的執(zhí)行。例如，我最近講完健康食物這個模塊，就叫學(xué)生分組執(zhí)行模塊任務(wù)：制作健康食物和飲品的海報。學(xué)生都很積極參與到其中，最后由我選出六張很有創(chuàng)意的海報進行表彰，把獲獎作品粘貼在課室的學(xué)習(xí)園地里。整個班級充滿學(xué)習(xí)英語的氛圍。
3）每個學(xué)期放兩部英文電影。找最新的、學(xué)生又感興趣的電影播放。這樣既可以提高學(xué)習(xí)興趣，無形中也提高了他們英語的聽力能力。
4）爭強學(xué)生的中西方文化意識。當(dāng)講到每個模塊第三單元的“aroundtheworld”時，我都會把自己預(yù)先在網(wǎng)上百度到的有關(guān)該話題的中西方文化差異，都一一告訴學(xué)生。每年的圣誕節(jié)，我會跟學(xué)生搞活動。形式是多樣的，例如交換禮物，表演英文話劇，知識搶答等。通過這些活動，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
2、從多個角度對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進行評價。
普通班的學(xué)生，由于先天不足，英語水平不可能一下子有很大提高。如果僅從考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必然會打擊很多學(xué)生的積極性和信心。我的做法是：記錄學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生在各方面的表現(xiàn)納入對學(xué)生的總體評價中。例如，平時的作業(yè)完成情況、背書的情況、聽寫的成績、每次小作文的分?jǐn)?shù)、上課回答問題的積極程度、課堂練習(xí)的分?jǐn)?shù)，等等，都是對學(xué)生進行評價的重要依據(jù)。我很喜歡采用小組合作的教學(xué)方法。在每節(jié)課上，只要哪個小組回答問題次數(shù)最多的，都給記錄下來，到期末選出優(yōu)秀小組進行表彰。
學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，上課時的表現(xiàn)自然就非常活躍了。但是活躍不代表失控，課堂教學(xué)可以順利進行的前提就是課堂紀(jì)律得到保證。所以駕馭課堂的能力也很重要。記得我上一屆教過一個“混世魔王”班，這些“精英”們都是無心向?qū)W的。我為了能順利上他們班的課，暗地里做了好多功夫。課間找一些學(xué)生聊天，把握住他們的興趣愛好。例如他們喜歡的偶像是誰，上網(wǎng)喜歡做些什么事情。然后在課堂上，我盡量把這些東西滲透在教學(xué)中。他們聽了覺得很新穎，覺得我還挺潮流的，跟他們挺合拍的。另外，我在課堂教學(xué)中始終貫徹“多鼓勵、少批評”的原則，真正讓他們體會到老師的苦心。把自己的親身經(jīng)歷跟他們講述，他們會覺得我已經(jīng)進入到他們的世界里面，從而配合我的課堂教學(xué)。還有，我很喜歡給他們班的學(xué)生聽寫單詞。我采取的方法是：第一天聽寫不過關(guān)，第二天就再聽寫同樣的單詞，要是第二天還是不過關(guān)，就要按之前的約定罰抄單詞了。最后，我狠抓作業(yè)完成情況。從七年級開始，我就非常關(guān)注每天沒交作業(yè)的學(xué)生，針對性的采取措施，真正落實到位，務(wù)必消滅不交作業(yè)現(xiàn)象。因為我認為，要是從初一開始，每天班里就有10幾個甚至更多的同學(xué)不交作業(yè)，到了初二就更多人不交，最后到了初三，收上來的作業(yè)就剩下幾本了，那批改還有意義嗎？雖然這個班在最后的升中考試中成績沒有太大的突破，但是對比之前他們是進步的，總算我的付出沒有白費。
我不敢說我的教學(xué)是成功的，但是我可以說，我的教學(xué)是快樂的。每當(dāng)學(xué)生節(jié)假日給我發(fā)來的一條條信息的問候，或者畢業(yè)后回來學(xué)校找我分享他們的成功的時候，我都會覺得，作為他們的老師，我是幸福的。我一直都祝福著我所教過的學(xué)生，希望他們能考上理想的高中和大學(xué)。于我而言，最大的成功莫過于“桃李滿天下”了。
總的來說，這些年我在教學(xué)中取得了一定的進步，但還有許多不足之處。所以，我今后更應(yīng)該努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。結(jié)合《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)上下苦功夫，努力使普通班學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
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