總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。要寫(xiě)好關(guān)于這個(gè)分類(lèi)的內(nèi)容，我們需要傾聽(tīng)和理解不同人的聲音。如果對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作有困惑，不妨閱讀以下一些范文，或許能找到答案。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇一
您好！
我已經(jīng)反思了自己的過(guò)錯(cuò)，我在您的課上還敢開(kāi)小差、不聽(tīng)講。給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，主要還是為了對(duì)您說(shuō)聲：“抱歉！”但是想想又不夠，您早在課堂上立下了規(guī)矩，可我還是犯下了錯(cuò)誤，耽誤了您的課程，讓全班的同學(xué)看了笑話(huà)，那就再加句：“對(duì)不起！”
可是說(shuō)完這兩句就沒(méi)話(huà)了嗎？我又在課桌上沉思自己所犯下的錯(cuò)誤，明明考試在即，我們的課桌里都碼放這老師們給我們準(zhǔn)備好的資料，這些資料都是老師辛苦搜集和整理好的，尤其是您的資料，上面多少的重點(diǎn)和標(biāo)注都是您親手標(biāo)注和寫(xiě)上去的！可是就在上節(jié)您的課上，這本傾注了您心血的資料，卻被我用來(lái)做擋住自己開(kāi)小差的掩體！為了掩蓋我在課桌下做與課堂無(wú)關(guān)的事情！
從您資料上密密麻麻的手寫(xiě)筆記上，我就知道您有多么的重視我們的考試，多么的重視我們！可是我卻沒(méi)能以同樣的尊重來(lái)回敬您，反而將您的重視作為了自己放縱的道具！現(xiàn)在想想正式羞愧萬(wàn)分。看著自己付出了幾天心血才完成的資料，不僅不被學(xué)生用在學(xué)習(xí)上，反而被用來(lái)反其道而行，要是換做我，可能早就氣炸了！可是您沒(méi)有為了自己的心情而批評(píng)我很久，因?yàn)槟?，現(xiàn)在的時(shí)間不多了，其他同學(xué)都還需要學(xué)習(xí)。我默默的站在教室的后面，漸漸的想通了您對(duì)我生氣的原因，手中還是那本資料，可是卻感覺(jué)變得沉甸甸的。
思前想后了一段時(shí)間，我也察覺(jué)到自己這樣的行為實(shí)在是太過(guò)分了！面對(duì)考試，我不僅沒(méi)有在重要的課上聽(tīng)課，還將老師準(zhǔn)備的資料用來(lái)胡亂的使用，這不僅是對(duì)老師的努力不尊重，更是對(duì)老師對(duì)我們那種期望的心的一種傷害，而且在家中等待的父母?jìng)?，要是知道我先在的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)對(duì)我怎么看？他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊?，什么好的東西都先想著我?？晌覅s沒(méi)能給他們一點(diǎn)回報(bào)，現(xiàn)在甚至連他們的期盼都被打碎。
早在那節(jié)課上我就已經(jīng)想通了，早就知道了，自己犯下的不僅僅是在課堂上開(kāi)小差這件事，更多的是展示了我這顆沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的心！想到了到時(shí)的期望，家長(zhǎng)的期待，我不想讓自己給他們帶來(lái)失望，也不想他們對(duì)我失望！老師，我會(huì)改變！我會(huì)好好的整改自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好的學(xué)習(xí)您們交給我的知識(shí)！請(qǐng)相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇二
尊敬的老師：
您好！
前些天由于我上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致自己沒(méi)有在課堂上理解老師所講解的題型，現(xiàn)在想來(lái)自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講的行為對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是非常不尊重的行為，畢竟老師盡心盡力地給我們上課是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，可我卻在這么關(guān)鍵的時(shí)候上課不聽(tīng)講，可謂是學(xué)習(xí)之中完全分不清輕重緩急，因此我需要檢討自己上課不認(rèn)真的過(guò)失。
實(shí)際上我上課不認(rèn)真聽(tīng)講這件事說(shuō)得難聽(tīng)一些便是不識(shí)抬舉，試問(wèn)我這樣做除了讓自己的學(xué)習(xí)留下缺陷與遺憾以外還能夠獲得什么好處呢？當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講并從老師教導(dǎo)的知識(shí)中吸取養(yǎng)分的時(shí)候，我卻已經(jīng)在不知不覺(jué)在學(xué)習(xí)上面落后大家很大一步了，盡管或許我在以后能夠利用自己的閑暇時(shí)間將這方面的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，但到底還是在學(xué)習(xí)上落后于其他學(xué)生的平均水平了，而這種差距將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生涯中變得越來(lái)越明顯。我覺(jué)得自己如果真的認(rèn)識(shí)到了上課不認(rèn)真的壞處便應(yīng)該要想辦法進(jìn)行補(bǔ)救，所幸的是我平時(shí)在班上的人緣還算得上是比較好的，因此我可以在下課的`時(shí)候向同學(xué)先請(qǐng)教一遍這節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的部分，如果仍然有疑惑的話(huà)我也可以利用課余時(shí)間到辦公室向老師進(jìn)行請(qǐng)教，并且我已經(jīng)得到了此次上課不認(rèn)真帶來(lái)的教訓(xùn)了，我覺(jué)得自己在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該不會(huì)再犯下如此愚蠢的過(guò)失了，但是讓人感到遺憾的是這節(jié)課最為精華的部分已經(jīng)被我在不經(jīng)意之間錯(cuò)過(guò)了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，知恥而后勇才是能夠證明自己已經(jīng)決心改錯(cuò)的唯一方式，因此，我覺(jué)得自己以后不管是在怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，都應(yīng)該要端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只不過(guò)自己在這件事情之中唯一感到有些抱歉的是辜負(fù)了老師的一片心血。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
前幾天我在上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這是不尊重老師的行為，也是對(duì)自己的不坦誠(chéng)，因此我要對(duì)自己的這種行為做一個(gè)深刻的檢討，用來(lái)警醒以后的自己，其實(shí)對(duì)于這件事情我也感到很懊惱。
那天正是上課的時(shí)候，老師您聲情并茂地講述著課本上的知識(shí)，同學(xué)們也都聽(tīng)得津津有味，唯有我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，興許是走神了吧，前段時(shí)間還好，那時(shí)還沒(méi)有動(dòng)什么小心思，我和其他同學(xué)一樣，抬頭望黑板，抬頭望老師。可惜這種狀態(tài)沒(méi)有持續(xù)太久，不知不覺(jué)中我將頭轉(zhuǎn)向窗外，操場(chǎng)上許多人在上體育課，唉！怎么還不下課，有些想出去玩了，同樣是學(xué)生，為什么有的人可以在體育課上玩，而我卻只能在教室聽(tīng)課呢？這時(shí)候您從我身邊經(jīng)過(guò)，并用教材敲了一下我的頭“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，你將我剛剛念的那一段讀一遍”。這一話(huà)語(yǔ)令我的思緒瞬間回到課堂，當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，剛剛老師念的是那一段？只聽(tīng)您接下來(lái)說(shuō)道：“知道這節(jié)課上的是語(yǔ)文課嗎？語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)拿出來(lái)，給我站著聽(tīng)講！”上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我這也算是自找的。
上課算是學(xué)習(xí)時(shí)間，作為學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講那就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，應(yīng)該將老師講課的內(nèi)容全部理解以后才能在下課的時(shí)候安心地玩，可是我上課在干什么？完全沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，連老師講到哪里都不知道，如果認(rèn)真聽(tīng)講的話(huà)，絕不會(huì)發(fā)生這般令人窘迫的事情。誠(chéng)然這節(jié)課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，如果我不思進(jìn)取的話(huà)，很可能下節(jié)課又會(huì)發(fā)生同樣的.事情，這樣下去所有的科任老師都會(huì)對(duì)我失望的，因此決不能讓這樣的事情發(fā)生在我的身上。首先我應(yīng)該清醒清醒，認(rèn)識(shí)到我在上什么課，不要像這次一樣，在語(yǔ)文課的時(shí)候看著窗外，這顯然就是不認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，其他同學(xué)要么看黑板，要么看課本，就我一人扭頭朝外看，老師在講臺(tái)上一眼就能看得到，最終這節(jié)課我不但什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而且我還站了一節(jié)課，顯然這是沒(méi)將您以往的教導(dǎo)放在心上，事后回想起來(lái)，真令人羞愧。
以后我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，上課之前就將相應(yīng)的課本放在桌子上，這樣老師在上課叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我就不會(huì)一問(wèn)三不知，而且老師這樣也是為了我好，讓我清醒清醒，身為學(xué)生，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么可能將知識(shí)學(xué)進(jìn)去，即便是學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)也會(huì)記不住，也幸好是語(yǔ)文課，如果是數(shù)學(xué)的話(huà)，一節(jié)課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下節(jié)課就變成了聽(tīng)“天書(shū)”，不及時(shí)補(bǔ)齊知識(shí)點(diǎn)，漏洞就會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越大，直到最后一發(fā)不可收拾，因此我應(yīng)該牢記這個(gè)教訓(xùn)。
無(wú)論什么時(shí)候我都要牢記學(xué)生這個(gè)身份，畢竟我到學(xué)校里來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，上課期間就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不然怎么對(duì)得起父母的“血汗錢(qián)”和老師的教導(dǎo)，不認(rèn)真聽(tīng)講不但是不尊重老師的行為，還是不尊重自己的行為，因此我要檢討自己，讓自己好好記住，下次絕對(duì)不要再犯了，還請(qǐng)老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇四
尊敬的x老師：
您好！
十分對(duì)不起在x月xx日您的數(shù)學(xué)課上我居然神游天外，完全沒(méi)有把注意力集中在課堂上。我知道這樣是非常不對(duì)的，雖然沒(méi)有打擾其他同學(xué)上課，但是卻給其他同學(xué)做出了極壞的示范。都說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，要是我時(shí)常喜歡開(kāi)小差的毛病讓其他同學(xué)學(xué)去可怎么好，雖然我旁邊的同學(xué)們也不時(shí)會(huì)在不喜歡或不擅長(zhǎng)的課上做些小動(dòng)作，可這樣下去我們只會(huì)越來(lái)越“黑”！
那天在您的課堂上，看著對(duì)我就像天書(shū)一樣的數(shù)學(xué)課本，聽(tīng)著您的聲音也猶如催眠曲，我不知不覺(jué)又不知道讓思緒飄向了哪里。直到您一個(gè)粉筆頭氣勢(shì)如虹的飛了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“邦！”的一聲，精準(zhǔn)的擊中我的額頭。我被這突如其來(lái)的沖擊感刺激到，趕緊把魂招了回來(lái)還打了個(gè)激靈。但在同學(xué)們都在為您這百步穿楊的筆法驚嘆不已，可您卻只是怒氣沖沖的說(shuō)了句：“xxx你來(lái)做這道題！”結(jié)果很顯然，我不會(huì)。在您的眼光中，我不得不走上講臺(tái)拿起粉筆，可卻遲遲不敢下筆。在臺(tái)下同學(xué)的悄聲細(xì)語(yǔ)下才磨磨蹭蹭的寫(xiě)下幾個(gè)字，下去的時(shí)候走都走不穩(wěn)，太丟人了。
您看了一眼直接在我的解答下面打了一把叉，然后又照著我的解法一步步的將這個(gè)題目給解開(kāi)，錯(cuò)的就改，對(duì)的您也會(huì)講解，一道題下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)這種算式有了一定的了解。之后您沒(méi)有繼續(xù)為難我，而是繼續(xù)講課，并且都非常的詳細(xì)，一步一步，連我都能輕松聽(tīng)懂。本來(lái)感覺(jué)學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)，在您的教導(dǎo)下我又重燃了希望，在那節(jié)課下后我又能和同學(xué)們討論題目了。
在您的教導(dǎo)下重拾數(shù)學(xué)后，自那節(jié)課下課后我就一直在將之前的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇上不會(huì)的就向同學(xué)請(qǐng)教。自從放棄數(shù)學(xué)后他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話(huà)題我就再?zèng)]擠進(jìn)去過(guò)，如今在您把我扶起來(lái)以后，我又能重新加入這個(gè)學(xué)習(xí)圈了，和同學(xué)們也有了更多的話(huà)題。
老師，對(duì)不起，我之前的自暴自棄實(shí)在是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，愧對(duì)了您的教導(dǎo)。也謝謝您，在我這么墮落的時(shí)候還能拉我一把，讓我重回學(xué)習(xí)之路，在今后的學(xué)習(xí)中我可能會(huì)有更多的難題，但是我相信我現(xiàn)在已經(jīng)有信心去克服它們，希望老師和同學(xué)能作為我決心改變的見(jiàn)證人。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
十分對(duì)不起在x月xx日您的數(shù)學(xué)課上我居然神游天外，完全沒(méi)有把注意力集中在課堂上。我知道這樣是非常不對(duì)的，雖然沒(méi)有打擾其他同學(xué)上課，但是卻給其他同學(xué)做出了極壞的示范。都說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，要是我時(shí)常喜歡開(kāi)小差的毛病讓其他同學(xué)學(xué)去可怎么好，雖然我旁邊的同學(xué)們也不時(shí)會(huì)在不喜歡或不擅長(zhǎng)的課上做些小動(dòng)作，可這樣下去我們只會(huì)越來(lái)越“黑”！
那天在您的課堂上，看著對(duì)我就像天書(shū)一樣的數(shù)學(xué)課本，聽(tīng)著您的聲音也猶如催眠曲，我不知不覺(jué)又不知道讓思緒飄向了哪里。直到您一個(gè)粉筆頭氣勢(shì)如虹的飛了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“邦！”的一聲，精準(zhǔn)的擊中我的額頭。我被這突如其來(lái)的沖擊感刺激到，趕緊把魂招了回來(lái)還打了個(gè)激靈。但在同學(xué)們都在為您這百步穿楊的筆法驚嘆不已，可您卻只是怒氣沖沖的說(shuō)了句：“xxx你來(lái)做這道題！”結(jié)果很顯然，我不會(huì)。在您的眼光中，我不得不走上講臺(tái)拿起粉筆，可卻遲遲不敢下筆。在臺(tái)下同學(xué)的悄聲細(xì)語(yǔ)下才磨磨蹭蹭的'寫(xiě)下幾個(gè)字，下去的時(shí)候走都走不穩(wěn)，太丟人了。
您看了一眼直接在我的解答下面打了一把叉，然后又照著我的解法一步步的將這個(gè)題目給解開(kāi)，錯(cuò)的就改，對(duì)的您也會(huì)講解，一道題下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)這種算式有了一定的了解。之后您沒(méi)有繼續(xù)為難我，而是繼續(xù)講課，并且都非常的詳細(xì)，一步一步，連我都能輕松聽(tīng)懂。本來(lái)感覺(jué)學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)，在您的教導(dǎo)下我又重燃了希望，在那節(jié)課下后我又能和同學(xué)們討論題目了。
在您的教導(dǎo)下重拾數(shù)學(xué)后，自那節(jié)課下課后我就一直在將之前的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇上不會(huì)的就向同學(xué)請(qǐng)教。自從放棄數(shù)學(xué)后他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話(huà)題我就再?zèng)]擠進(jìn)去過(guò)，如今在您把我扶起來(lái)以后，我又能重新加入這個(gè)學(xué)習(xí)圈了，和同學(xué)們也有了更多的話(huà)題。
老師，對(duì)不起，我之前的自暴自棄實(shí)在是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，愧對(duì)了您的教導(dǎo)。也謝謝您，在我這么墮落的時(shí)候還能拉我一把，讓我重回學(xué)習(xí)之路，在今后的學(xué)習(xí)中我可能會(huì)有更多的難題，但是我相信我現(xiàn)在已經(jīng)有信心去克服它們，希望老師和同學(xué)能作為我決心改變的見(jiàn)證人。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇六
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣的行為堅(jiān)決改正的決心。
您曾經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)全班同學(xué)在上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻將您說(shuō)的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。老師反復(fù)教導(dǎo)、嚴(yán)肅認(rèn)真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫(xiě)檢討當(dāng)成我的最后一次，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣---當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。在老師口若懸河的上著課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(zhǎng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請(qǐng)教我，便回頭說(shuō)了一句“干什么”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她只不過(guò)伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說(shuō)了一句帶諷刺性的話(huà)：“嘿，你的手臂可真長(zhǎng)，你還沒(méi)脫離你祖先長(zhǎng)臂猴的特征吶！”我說(shuō)完就向前移動(dòng)了一些，結(jié)果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過(guò)頭對(duì)她說(shuō)：“你再動(dòng)我你就完蛋了?！睕](méi)想到這一舉一動(dòng)被我們的數(shù)學(xué)老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說(shuō)出來(lái)什么理由都是不能成立的，因?yàn)椋@所有的借口和問(wèn)題都是我造成的，未能對(duì)老師們的辛勤做出回報(bào)，我越來(lái)越感到愧疚。由于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴(yán)重后果有：讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果，影響班級(jí)紀(jì)律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓(xùn)，好好聽(tīng)講，決不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期盼。
檢討人：
日期：
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇七
尊敬的x：
我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，我在課上不注意聽(tīng)講，是對(duì)老師的不尊重，又是浪費(fèi)了老師辛苦準(zhǔn)備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對(duì)同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽(tīng)講效率。我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且下定決心改正錯(cuò)誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的`缺點(diǎn)，以便在這個(gè)和諧友愛(ài)的班集體里，健康的成長(zhǎng)。
我同樣很感謝老師對(duì)我的批評(píng)，您就像一名辛勤的園丁，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我這顆長(zhǎng)出歪枝。
的小樹(shù)，您對(duì)我的批評(píng)教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動(dòng)。我以后也會(huì)嚴(yán)格要求自己，在課上認(rèn)真聽(tīng)講，不違反課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和期待。
檢討人：
日期：
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇八
尊敬的老師：
您好！
我是初二年級(jí)班級(jí)里的一名學(xué)生。初二雖然沒(méi)有初三年級(jí)的同學(xué)學(xué)業(yè)這么緊張，但也是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，特別是在英語(yǔ)科目上，在初二我們會(huì)新學(xué)習(xí)到很多的句式和語(yǔ)法，如果我們沒(méi)有在初二打好基礎(chǔ)，那之后再學(xué)習(xí)起來(lái)，一定會(huì)很費(fèi)勁，并且也很難掌握好，所以我們必須要做到的就是在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。但是在前幾天的英語(yǔ)課上，我就犯了沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的錯(cuò)誤。并且還影響到了其它同學(xué)的聽(tīng)講?，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的影響。所以，就立馬跟老師寫(xiě)下了這篇悔改的檢討書(shū)。希望我的認(rèn)錯(cuò)還不遲，也希望我的改正還不遲。
那天上午是家長(zhǎng)會(huì)，下午照常上課，但是在家長(zhǎng)會(huì)上，我父母因?yàn)橐τ诠ぷ鞯氖虑?，都沒(méi)有來(lái)參加我的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感到很失落和郁悶。所以在下午上第一節(jié)課的時(shí)候，我就想要把自己心中的郁悶給全部說(shuō)出來(lái)。在開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師就講了這節(jié)課十分的重要，并且還說(shuō)要講很重要的語(yǔ)法知識(shí)，如果這一章節(jié)的知識(shí)沒(méi)弄懂，后面就很難學(xué)了。我把這話(huà)聽(tīng)進(jìn)的耳里，但是卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)心里。心里還被籠罩在父母沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的憂(yōu)傷中。
所以在英語(yǔ)老師還沒(méi)有講課講到一半的時(shí)候，我就實(shí)在憋不住，把我心中的郁悶都寫(xiě)了出來(lái)，并傳給了我最要好的朋友，我的同桌。她收到我的紙條后，作為我最好的朋友，看到我這么郁悶的樣子，當(dāng)然會(huì)想著安慰我一下，所以就在小紙條上面寫(xiě)了很多安慰我的話(huà)語(yǔ)，傳給了我。然后我們就這樣你傳我，我傳你中，大半個(gè)英語(yǔ)課堂已經(jīng)過(guò)去了，而且我們的重點(diǎn)知識(shí)也全部都沒(méi)聽(tīng)到。到最后也被老師給發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趥骷垪l的事情。
老師在發(fā)現(xiàn)后，便對(duì)我們大發(fā)雷霆，我很抱歉我連累到了全班同學(xué)，更讓我過(guò)意不去的是，我耽誤了我好朋友的一節(jié)課堂，更可況這節(jié)課堂還是如此的重要。
我現(xiàn)在向老師誠(chéng)心悔過(guò)，向全班同學(xué)們鄭重道歉，而且我要去把那天英語(yǔ)課堂上沒(méi)有聽(tīng)到的知識(shí)，都重新再去學(xué)習(xí)一遍，一定要把它弄懂弄明白，然后再教給我的同桌，來(lái)彌補(bǔ)我此次所犯下的錯(cuò)誤。并且，在這里，我也做出以后不會(huì)再犯這樣錯(cuò)誤的保證，不會(huì)再做出在課堂上開(kāi)小差，和在課堂上傳紙條的行為。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇九
班主任老師：
您好!
向您遞交檢討，反省我年少無(wú)知犯下的錯(cuò)誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯(cuò)誤是不爭(zhēng)事實(shí)，我并無(wú)臉面說(shuō)說(shuō)出種種借款來(lái)掩蓋錯(cuò)誤。我的錯(cuò)誤重點(diǎn)出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對(duì)我這樣的欠缺不足，以下是針對(duì)此次錯(cuò)誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對(duì)我思想準(zhǔn)則覺(jué)悟上存在的嚴(yán)重不足。從今日起我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺(jué)悟。
其二，針對(duì)我責(zé)任心不強(qiáng)，問(wèn)題的暴露往往是一次盡心改正的開(kāi)始，通過(guò)如上對(duì)我此次錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)，我深刻意識(shí)到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育。今后我一定要嚴(yán)格端正自己行為、思想，加強(qiáng)對(duì)自己的約束。絕不再犯此類(lèi)錯(cuò)誤。
其三，針對(duì)我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過(guò)此次錯(cuò)誤，我須從錯(cuò)誤中深深吸取教訓(xùn)，今后生活中隨時(shí)隨地給予自己一種警示與告誡。
我同樣很感謝老師對(duì)我的批評(píng)，您就像一名辛勤的園丁，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我這顆長(zhǎng)出歪枝的小樹(shù)，您對(duì)我的批評(píng)教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動(dòng)。我以后也會(huì)嚴(yán)格要求自己，在課上認(rèn)真聽(tīng)講，不違反課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和期待。
我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯(cuò)誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學(xué)習(xí)中。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇十
尊敬的老師：
您好！
由于最近上課期間沒(méi)能做到認(rèn)真聽(tīng)講的緣故導(dǎo)致我在成績(jī)方面下降了不少，雖然并非故意為之卻無(wú)法否認(rèn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的確比較散漫，再加上不認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)自己并沒(méi)有意識(shí)到這種做法的危害性，事至于此也需要反思不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題并通過(guò)自身的努力加以改善。
首先我得明白上課期間應(yīng)當(dāng)珍惜老師的教學(xué)成果并用心記錄黑板上的知識(shí)點(diǎn)，雖然老師并不能夠顧及到班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度卻能夠了解到我們的成績(jī)，通過(guò)成績(jī)的表現(xiàn)可以得知自己近期的確沒(méi)有做到認(rèn)真聽(tīng)講，若是能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的話(huà)至少能夠通過(guò)努力取得不錯(cuò)的成績(jī)，更何況不認(rèn)真聽(tīng)講并不能夠?qū)ψ陨淼某砷L(zhǎng)帶來(lái)任何益處，明白這點(diǎn)以后還要付之于行動(dòng)從而徹底解決上課不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題，然而這次的錯(cuò)誤讓我明白學(xué)習(xí)方面的疏忽很容易造成慘痛的教訓(xùn)，或者說(shuō)成績(jī)的下降趨勢(shì)比較明顯讓我意識(shí)到不能夠繼續(xù)做出上課不認(rèn)真聽(tīng)講的舉動(dòng)了。
其次我得學(xué)習(xí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度并彌補(bǔ)自身知識(shí)面的不足，即便是粗略查看也能明白自己的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是有問(wèn)題的，無(wú)論是精力上的不集中還是學(xué)習(xí)方面的不努力都是我不認(rèn)真聽(tīng)講的具體表現(xiàn)，關(guān)鍵是我在成績(jī)下降以前并沒(méi)能及時(shí)意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講的危害性，若非老師的批評(píng)可能自己始終難以明白不認(rèn)真聽(tīng)講的危害性，至少在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種精神恍惚的狀態(tài)并不能夠?yàn)槌煽?jī)的提升帶來(lái)任何益處，心有體會(huì)以后也需要采取措施改變不認(rèn)真聽(tīng)講的狀況才行。
我會(huì)加強(qiáng)自身聽(tīng)講的用心程度并積極向?qū)W習(xí)刻苦的學(xué)生學(xué)習(xí)，須知學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好往往比天賦差造成的后果更為嚴(yán)重，至少我若是努力學(xué)習(xí)并認(rèn)真聽(tīng)講的話(huà)成績(jī)也能夠保持平穩(wěn)，而且這次沒(méi)能用心聽(tīng)講本就是對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)且不尊重老師的表現(xiàn)，若是長(zhǎng)此以往且尚不自知的話(huà)只會(huì)在造成更加嚴(yán)重的損失以后陷入到后悔的情緒之中，即便這種結(jié)果并非自己樂(lè)于見(jiàn)到卻無(wú)法否認(rèn)不認(rèn)真聽(tīng)講的危害性，而且在吃虧過(guò)后也得從不認(rèn)真聽(tīng)講的教訓(xùn)中長(zhǎng)點(diǎn)記性才行。
既然明白學(xué)習(xí)不認(rèn)真造成的后果以后還是得反思自身的不足并進(jìn)行改善，雖然老師愿意給予自己改錯(cuò)機(jī)會(huì)卻并非是無(wú)底線(xiàn)地包容，所以我得認(rèn)清自身的定位并在吸取教訓(xùn)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的用心程度，至少得讓上課期間不認(rèn)真聽(tīng)講的錯(cuò)誤做法不再發(fā)生才有利于自身的學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇十一
尊敬的xx：
今天，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)了小差，沒(méi)有聽(tīng)到重點(diǎn)，這點(diǎn)我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時(shí)候因?yàn)榘l(fā)呆，而被您批評(píng)了，這也是我的'錯(cuò)，我沒(méi)有尊重您。我開(kāi)小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學(xué)生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯(cuò)的之一。我以后不會(huì)在開(kāi)小差了，希望您能原來(lái)我這次開(kāi)小差，我以后上任何課都會(huì)好好聽(tīng)講，不會(huì)在開(kāi)小差了，我向您保證，如果我在開(kāi)小差我就罰我自己。寫(xiě)一份更深刻的檢討。
檢討人：
xx年xx月xx日。
初中生上課不認(rèn)真檢討書(shū)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
十分對(duì)不起在x月xx日您的數(shù)學(xué)課上我居然神游天外，完全沒(méi)有把注意力集中在課堂上。我知道這樣是非常不對(duì)的，雖然沒(méi)有打擾其他同學(xué)上課，但是卻給其他同學(xué)做出了極壞的示范。都說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，要是我時(shí)常喜歡開(kāi)小差的毛病讓其他同學(xué)學(xué)去可怎么好，雖然我旁邊的同學(xué)們也不時(shí)會(huì)在不喜歡或不擅長(zhǎng)的課上做些小動(dòng)作，可這樣下去我們只會(huì)越來(lái)越“黑”！
那天在您的課堂上，看著對(duì)我就像天書(shū)一樣的數(shù)學(xué)課本，聽(tīng)著您的聲音也猶如催眠曲，我不知不覺(jué)又不知道讓思緒飄向了哪里。直到您一個(gè)粉筆頭氣勢(shì)如虹的飛了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“邦！”的一聲，精準(zhǔn)的擊中我的額頭。我被這突如其來(lái)的沖擊感刺激到，趕緊把魂招了回來(lái)還打了個(gè)激靈。但在同學(xué)們都在為您這百步穿楊的筆法驚嘆不已，可您卻只是怒氣沖沖的說(shuō)了句：“xxx你來(lái)做這道題！”結(jié)果很顯然，我不會(huì)。在您的眼光中，我不得不走上講臺(tái)拿起粉筆，可卻遲遲不敢下筆。在臺(tái)下同學(xué)的悄聲細(xì)語(yǔ)下才磨磨蹭蹭的寫(xiě)下幾個(gè)字，下去的時(shí)候走都走不穩(wěn)，太丟人了。
您看了一眼直接在我的解答下面打了一把叉，然后又照著我的解法一步步的將這個(gè)題目給解開(kāi)，錯(cuò)的就改，對(duì)的您也會(huì)講解，一道題下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)這種算式有了一定的了解。之后您沒(méi)有繼續(xù)為難我，而是繼續(xù)講課，并且都非常的詳細(xì)，一步一步，連我都能輕松聽(tīng)懂。本來(lái)感覺(jué)學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)，在您的教導(dǎo)下我又重燃了希望，在那節(jié)課下后我又能和同學(xué)們討論題目了。
在您的教導(dǎo)下重拾數(shù)學(xué)后，自那節(jié)課下課后我就一直在將之前的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇上不會(huì)的就向同學(xué)請(qǐng)教。自從放棄數(shù)學(xué)后他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話(huà)題我就再?zèng)]擠進(jìn)去過(guò)，如今在您把我扶起來(lái)以后，我又能重新加入這個(gè)學(xué)習(xí)圈了，和同學(xué)們也有了更多的話(huà)題。
老師，對(duì)不起，我之前的自暴自棄實(shí)在是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，愧對(duì)了您的教導(dǎo)。也謝謝您，在我這么墮落的時(shí)候還能拉我一把，讓我重回學(xué)習(xí)之路，在今后的學(xué)習(xí)中我可能會(huì)有更多的難題，但是我相信我現(xiàn)在已經(jīng)有信心去克服它們，希望老師和同學(xué)能作為我決心改變的見(jiàn)證人。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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