年輕人是國家的未來，他們承載著國家的希望與夢想。寫總結時，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實事求是。以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
初中散文課文篇一
已不知是第幾場秋雨了，只是每次雨后的秋，便真的越來越深越來越涼了......
桂花那淡雅的香味依然彌漫在空氣中若有若無，偶有蝴蝶于雨絲漸停時穿梭于矮樹于秋花之間飛舞著。放眼望去，綠著的葉，紅著的葉，黃著的葉，嫩綠的，深綠的，蒼翠著的，蒼老著的，甚而還有田地里剛冒出不久的新綠......仿佛秋天更多的便是各色綠的薈萃了，猶如一支巨大的畫筆調配出的各種綠！
雖說一場秋雨一場涼，可這場秋雨卻真的有些不一樣！為什么說它如春雨呢？因為這場淅淅瀝瀝飄了近乎兩天的秋雨幾乎沒有讓人感覺到涼意，依然穿著這場秋雨之前一樣的衣服。
哦，我突然想起，一定是秋雨愛戀上了誰才如此的輕柔纏綿吧？
總之，它就是因為它的愛戀才如此這般的輕柔、溫暖、曖昧、纏綿著得下著的吧?......
初中散文課文篇二
清晨，在美夢中醒來，推窗而望，一場秋雨卻涼徹心頭！沒有預兆般的，心情頓時黯淡了下來。雨還在絲絲般的下著，看著樓下打傘走過的行人，大腦中一片空白！無意中又想起心中那份無法釋懷、卻已遠去的情意！一股涼，穿心而過。。。
今天的秋雨讓人感到的是徹骨的冰涼，沒有一絲暖意。憂郁的心情更添一份孤獨，空落的心打不起絲毫精神！一天之計在于晨，還許多事情去做，我卻被一場莫名的失落與孤獨綁在了電腦前的椅子上。開著窗，想讓秋雨的涼喚醒我的迷茫，讓我不至于繼續(xù)失落彷徨。
自古逢秋悲寂寥。秋，容易讓人多愁善感。秋本是豐收的季節(jié)，一陣冰涼過后想起失去的那份情，卻已讓自己鉆進寂寥空洞的無底洞。沒有陽光，沒有花香，唯獨那時的情那時的景浮現在腦海。
喜歡夏天晴朗天空的那片無瑕的云，輕嘆她的那份輕盈，向往她那歡快自由的步伐！無數的日夜帶給自己無數的遐想，忽然一天驟雨而下，打破了那份寧靜，打碎了心中的那個夢！留下充滿記憶的空殼，任憑思緒追逐曾經的美好，無奈留下的卻是萬千淚痕！努力去追，卻迷失了方向；想從頭來過，卻找不到起點該設在何處，因為早已無法再追尋到她的蹤跡。
依然喜歡手中那根牽動記憶的線，線的終點是我的思念。心里知道線的那端早已空無一人，心中依然布滿幻想的天空，期待那只帶有奇跡的小鳥劃過那片幻想的天空！讓涼透的心升起些許暖意！！
心，未變！再涼，也無畏！珍藏那份情意，留著在寒冬里做回憶的火種！
初中散文課文篇三
那是一個好美的季節(jié)，秋風吹去了樹葉，只留下一根根光光的樹干在風中搖曳。然后，一陣的秋風又來，把夕陽也吹遠了。月兒還沒有升上樹梢的時候，朦朧的夜里，開始點滴起雨來。微微涼的天氣里，我就淋在雨里，在雨里慢慢地、靜靜地回憶。
這場秋與冬交。
替的雨，好美。如一首優(yōu)美的歌，飄自天外，降到人間。讓我想起遙遠的思念----那個初開玫瑰的雨天。那時，有齊秦的一首《冬雨》始終纏綿。
我愛雨，愛雨的突然，愛它給了我一個靜靜的空間，讓我思念。我愛雨，愛它的遙遠，然后，讓我對它產生久違的愛憐。
好久，在一個又一個夜里，我對著窗外靜靜地看，一只只沒有飛起的小鳥還在尋找著同行的旅伴。只是，天涯路遠，不知何處才是自已的家園。天冷了，在黎明的時候，窗外，撲撲地飛起一群鴻雁。
大漠也正孤煙。
雨中，我點燃了一支香煙。傘下的我，飄著一縷令我想念的煙。隨著煙，我也走遠。我已迷失，迷失的我找尋那南飛的鴻雁，想讓它陪我離開我積蓄的傷感。
冬天，來了。雪兒，下了。
生命，就在這個世間。生命，為了與誰結緣？
過去的路上，我回頭時，行人都走了。只有我一人還在傷感地回頭顧盼。我的足跡，走的太遠太遠、太偏太偏。
冬天，雪來了。雨走了，雨慢慢地帶著我的思念，陪著南去的飛雁……。
初中散文課文篇四
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到家里和女朋友家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀音。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……。
今天想來，她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握笑的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒?，在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信鼓勵我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。
每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是覺察，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我在原校沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了。從此，我就和蔡老師分別了。
初中散文課文篇五
晚秋，猶如一匹華麗的錦緞從我的視線中飄遠，在我挽留她的時候，悄然從我的指縫間滑脫，無視我的不舍和依戀，就這樣毅然遠去。
天空劃過一陣雷聲，在這深秋里有些突兀，讓我們感到陌生的驚雷帶來了晚秋最后的雨滴，沒有了夏雨的猛烈和聲勢，靜悄悄地落在窗上，一如強弩之末，無精打采。雨落風至，滿目風葉零落紛飛，落地如蝶，凄然靜美。
秋風秋雨紛揚，讓人懷念過往。
曾經在初秋的艷陽里獨自欣賞散漫飄逸的秋云，那么淡然，那么悠然，遠離世俗的擾攘；曾經在中秋的藍天下聆聽冷靜微瀾的秋水，那么明澈，那么純凈，沒有眷顧，沒有悲歡。
秋天是暗香涌動的季節(jié)，成熟的氣息流淌在空氣里，秋的飄然韻致與心靈的悸動默契于一瞬間。那是一種心靈的飛翔，藍天白云澈人心扉，秋陽的溫暖永遠都能勾起人們對遠方的思念。
常常一個人在黃昏的時候看夕陽慢慢下山，那一種醉人魂魄的酡紅讓人心馳神往；也常在靜靜的午后欣賞秋菊的冷艷，那是一種無言的沉靜，讓一顆在俗世里躁動的心得以安靜平和。
當季節(jié)的腳步剛剛邁入冬的門檻，這一場秋雨似乎在做最后的告別。經過了春之蓬勃，夏之繁盛，不再被寵愛，被贊美，好似一位過客在溫暖的驛站作最后的流連，然后整理行囊，毅然遠去。
時光荏苒，歲月留痕。站在季節(jié)的窗口，望著秋天遠去，我們會在新一季的素潔里懷念那逝去的繽紛和斑斕，讓那翩飛如蝶的秋葉穿越蕭瑟的時空，去迎接那一季的潔白和安詳。
初中散文課文篇六
夜已暮，雨未歇，緒難寧。
秋風兒輕輕地，徐徐地吹過陽臺。外面，花草在秋風秋雨中搖曳，這場雨從昨夜下起，驟下驟停，又開始滴滴答答地下著，敲打在陽臺上，清脆又纏綿！
房間里輕輕飄蕩著葫蘆絲那百聽不厭的樂聲，就著半溫不熱的清茶，細細品味，倚窗聽雨。閉目，微醉！
雨，纏繞在記憶深處，攜清風飄然，深情萬千。純凈而又唯美。忽地，又在我不經意間，飄逝無蹤。那散落的記憶，隨著夜的寂靜，秋雨的敲打，姍姍而至，讓人感慨萬千。
思緒無邊，情懷淡淡，在記憶里的那片海洋里，徜徉于心間，那惱人的憂傷，微微顫顫地總是揮之不去………細碎在透明的夜里，雨里，莫名惆悵，又不期而至。
曾幾何時？那遺落在斑斑駁駁歲月里的點點滴滴，是那花？那景？那人？那事？那曾經？！是那一霎那，都在記憶里深刻，鐫刻的刻骨銘心。
時光無聲的走著，雨依舊綿綿地下著，葫蘆絲的樂聲依然憂傷著。
我抿了口茶，芳香與記憶一起，慵懶的散落在我內心的四周。真想掂起那顆沉重的心，輕輕地抖掉，落在朦朧往昔里的微微憂傷，落寞，無奈，深深不舍，無邊傷懷。
然后，重拾起點點回憶，絲絲溫柔，伴著雨聲，在柔軟的心底深處，綻放！婉約，旖旎，重重疊疊！又灑滿這秋雨的夜！
我凝眸不語，只想回憶，留在回憶，攜這一刻柔和永存。
初中散文課文篇七
我明白再也睡不著了，我清楚了：“一場秋雨一場寒，一場秋雨，便是一場場論段?！?/p>
漆黑的窗外充滿秋雨的緒論：“一年是一段宿命的年華，從春生到秋結；一生是一段愛情，無緣亦也是愛，如能默默的遵從，流干了心淚也無悔?！比嗳嘌劬Γ呐念~頭。時鐘已指向五點，窗外依舊秋雨聲嘩，那綿綿不停的渲染，令我心潮翻動，絮語觸及心礁。此刻房間的空氣似乎靜止了，那清晰的雨聲夾雜心緒的波動而感：“濃濃秋雨情，縷縷秋雨論；天地生萬物，唯人生精靈?！钡拇_。“萬緣聚一點，一滴歸蒼海?！?/p>
我知道，秋雨不簡單，秋雨的緒論更為深邃；我知道，能呼出氣息的都是生命的情體，能延續(xù)今生的都牽系輪回；我更知道淡定的意義，并了解靜謐能使心神安穩(wěn)。
窗外已經大亮，秋雨漸停，房檐的滴答聲繼續(xù)。
我喜歡秋雨的緒論：“不平才能鋪平，無平才有平；不是今天過了問明天，而是明天論今生?！?/p>
秋雨的緒論我很喜歡：“山體的清韻，不是自己擁有的特色，那是季節(jié)的明朗；生命的人類心馳蒼穹，是自然的力量賦予命意的執(zhí)著。”天亮并不是神意之明，是自然之光的降臨。我懂了，人的一生意義不是放在別人好壞的問題上，而是自己有沒有管理好自己、打理好自己的行蹤。
秋雨心悟：“秋韻情真——是秋雨送行了自己，把愛擁在了心底；這世界是因有根，才有作為！”
初中散文課文篇八
天氣突然冷了許多，從窒息的地鐵出來，看著路燈下的雨絲，紛至沓來，不甚熟悉的撐開褶皺的傘，快步進入風中，逃開雨點的追逐，深秋的南京，冬天的味道越來越濃了。
昨天還是抱怨太陽的不解風情，今天就埋怨她的調皮倔強了，一場秋雨一場寒，樹葉還是堅持不住了地面的吸引，翩翩落下，路上的積水還在嬉戲，秋天屬于他們，淡淡的滿足。
淋雨的感覺不再擁有，懷念還是那樣富有詩意，每年的秋雨都惹起一片莫名其妙的傷感。南京的秋雨，夾雜些許陌生，多了些許惆悵，雨來的晚了一些，冷卻多了幾分，突然覺得好久沒有觸摸那種冰涼。
早早回到宿舍，站在陽臺，看著黑暗下的黑色，聽著cd，熟悉的感覺還在繼續(xù)，流過思念，淹沒想象，遠處的燈光，飄搖的樹影，只我自己，在靜靜的聽著，想著，把手放在空氣中，觸摸雨的味道。
秋雨來了，冬天的腳步在遠遠響起，心里頓時多了慌亂，等待是種淺淺的痛，總會不經意間觸及你的心弦，仰望星空，看著過去，數著流水的日子，慢慢傷心起來，害怕冷的偷襲，沒有提防的被擊中。
數著秋天的日子，這淺淺的虔誠，更加懷念秋天的滋味了，雨后的秋天，那么清楚，那么古樸。薄薄的雨霧承載了些許憧憬，遠處的朦朧，如此愛戀，如此別致。視線不再受阻，透過自由伸張的枝椏，看到的是冬的影子，那飄零的樹葉，一直堅持的守護秋得日子。
冷風不停，細雨不斷，清醒……喚醒……。
初中散文課文篇九
從小，我就是個咬舌子（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問媽媽：媽兒，為身么額說話含糊兒啊，和別而不一樣?。寢尯苊?，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們遭受酷刑，其中有的舌頭被割下來了，我就忽然覺得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學會用自己的腔調說話后，我又開始學普通話了。烏拉烏拉，這樣一來，我的知音就更加屈指可數了，后來經過我的艱苦奮斗加勤學苦練，終于能讓人家聽清我說的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會兩種語言了——別樣的本地方言和普通話。
說話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問題并未影響我的自信，那時鎮(zhèn)上的小學課程還很單調，我也沒有太多需要費時間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語調來回答老師的各種問題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學報以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊。此刻，我心中既有激動的喜悅，又有低調做人的謙虛，強忍住不笑出聲卻被快樂憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒有能夠爭取到一次真正上臺演講的機會。作為一名聽眾在臺下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動并常常激動地喊出聲來。我苦練朗誦和演講，夢想著有一天在臺上的那個人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場上，會看到一個行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩詞背得好了，現代漢語還成問題嗎？這個執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動畫片學語調一直是我最愛做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經不是問題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會像老神醫(yī)們說什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說的是：這不長出舌頭了嗎？??？！噢。
后來在網上認識了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個自我簡介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問：你是哪里的？我微微一笑：四海之內皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問：缺了一塊舌頭的人還能重新長出來嗎？一位仁兄嚴肅地回答：那是上帝太喜歡這個人，太偏愛這個人，所以留了點東西做記號。她若努力，就會還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因為你讀得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開心地笑了，不再低調，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個舞臺，我知道，總有一天，我會在演講臺的閃光燈下笑得燦若桃花！
初中散文課文篇十
她，一個失學的小女孩，每天在幫父母干農活，閑暇時，便從懷中小心翼翼的從懷中掏出一本書，一本早已破爛不堪的，泛著黃的小學一年級課本，她認真的一頁又一頁地看。每當看到鄰居家的小孩背著書包去上學，她只能嘆一口氣，走過小溪，躲在樹林里一個人默默的哭泣。知道有一天，她收到一筆匯款，一筆可以讓她重返校園的匯款，她終于露出了久違的笑臉，她，上學了，之后的每一個月，她都會收到作為她的生活費的匯款。但是匯款人卻從未出現過，她只知道匯款人的位置上，只是寫著：順其自然。
涓涓的愛心，如美麗的流星，雖然是瞬間，但卻是永恒。
友情書香溫馨還記得生病的那一學期，功課落了不少，無奈……愁呵！
躺在床上，正想著。突然，門被推開了?！昂?，是他們，我的朋友們！”他們給我補習功課，陪我聊天，給我講笑話，好感動呵。從那以后每天總會有人來給我補習功課，從他們的眼睛里，我看到了無盡的關愛和友情……伴著書香，我康復了，感謝朋友們。
友情如書香，雖然平凡，但卻溫馨。
愛呵！如詩的愛，如流水的愛，如陽光的愛，就像清晨的第一縷陽光，讓人充滿期待與驚喜！
初中散文課文篇十一
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
這個時候，喜歡一個人靜悄悄的踩響寂寞，一任那細細的雨，淋千般柔情，萬種傷痛。
秋雨，朦朧了海天之間的蒼茫，打濕了我的衣裳，淚光里的幽怨，亦如那飄落的梧葉，凄涼的搖搖晃晃。
一陣接一陣的雨絲飄過，將昨日不經意的細節(jié)送至眼前，卻依然覓不到影子，聽不到你的消息，靜聽一地梧葉的嘆息，只把我無奈的淚水，化作漫天的相思雨。
下意識的撿拾一片枯葉，細細的翻閱，這些經絡分明的葉脈，繞過手心的紋路，不斷地顛覆我的雙眸。
循著脈絡。我尋找丟失的點點滴滴，這個梧桐秋雨的夜晚，有了溫情似火的體貼；這個有風有雨的夜晚，也就成了有詩有夢的夜晚。
握著梧葉，似握著你的手，快樂與痛苦，全在我的掌中，相知相伴相擁。
心底那柔輕的薄膜，愛你的情思，如今夜的雨，肆意的向你傾瀉。
這個時候，雨有多冷，梧葉就有多斑駁，心就有多碎；這個時候，雨有多深，梧葉就有多高，疼就有多深。
可我無法割舍這些憂傷的美，因為它是梧葉留下的淚，是心中溢出的情。
夜無眠，梧葉一聲聲，雨滴一串串，到天明，多少相思淚，和著雨水穿過曾經的海誓山盟，穿過此時的你濃我濃。
愛你的四季里，即使這凄雨殘梧，我依然感覺到，你的心跳連著我的呼吸，你依然是我心尖上不變的承諾，足可以溫暖我的一生。
初中散文課文篇十二
當我度過小學六年時光后，我懷著激動興奮的心情踏進了初中的大門。此時的我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂的小孩變成了努力學習的少年，這些無一不讓我興奮。
初中生活意味著改變，讓我退出了小學的玩樂，加入了緊張學習的努力，也意味著我長大了，不再是玩耍的小孩，意味著我的成熟和懂事。
學習負擔比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統(tǒng)，地理讓我知道了七大洲的由來和國家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學習到了許多范圍更廣、程度更深的知識。
就連原本三大主科的要求也更難了。語文的古文和古詩的注釋讓人眼花繚亂；數學的應用題環(huán)環(huán)相扣，走錯一步就失去了正確的方向；英語增加了語法和拗口的新單詞，讓我難以運用，但這些要求也激起了我學習的熱情。
作業(yè)的負擔也增加了，小學作業(yè)五點半寫完，現在的作業(yè)八點寫完；以前八點睡覺，現在九點睡覺；以前七點起床，現在五點起床。
學習的競爭對手也變強了，不是以前我學學玩玩地能考班級第三了，我現在是為年級組前五十名而努力了?？荚嚧螖狄捕嗔?，小學只有單元測試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時間，努力學習像大海一樣多的知識。初中的生活真是太棒了！
初中散文課文篇十三
今天，是一年一度的中秋節(jié)。本來應該開開心心過節(jié)的我，卻怎么也開心不起來。知道為什么嗎？是這樣的：我的爸爸是一位軍人，在星期五也就是前兩天，他去出差了。下個星期，他要是能回來就不錯了。當我得知這個消息時，如晴天打了一個霹靂，淚水奪眶而出。
我真想對爸爸說：“爸爸，您怎么能不回家過中秋呢？您中秋不回家是因為工作，我不怪您?？墒?，我想，您不會忙到連電話也沒空打吧？要不是我掛電話給您，我看您到現在還沒有往家里掛電話吧﹗”
夜幕降臨，隔壁的王叔叔一家都聚在一起過團圓節(jié)，整個院子里歡聲笑語不止。鄰居熱鬧聲、餐桌上佳肴的美味，連同濃郁的酒香越墻傳進我們房間。這一鬧一寂的場面形成了鮮明的對比。我那不爭氣的淚水流了下來，豆大的淚珠像斷了線的珍珠，順著我的臉流了下來。媽媽把我緊緊摟在懷里，以示安慰，可我哭得更厲害了。媽媽說：“不要哭，爸爸不在家，媽媽陪你過中秋?！?/p>
八點鐘了，月兒又明又圓，照著我們孤坐的娘倆。
那月亮時而現出身，時而鉆進云里，時而躲到建筑物的身后。
哎，不知爸爸現在在干什么。
初中散文課文篇十四
扶開珠簾，凝在;屋檐上的雨珠，溜溜的一排，有時靜默，滴答，滴答、有節(jié)奏的、滴穿了青石上千年的凹痕。雨;濺濕了陽臺上那一盆來自北方的刺梅。再看;刺梅葉上掛著的一滴滴晶瑩的珠兒，潤濕了我的眼睛。窗外，雨中一對對少男少女，油紙傘，彈石巷的浪漫，我倆少時的模樣。
凝在;池塘里小金魚戲耍的雙影，荷葉上晶瑩的珠兒滑來滑去，曉曉的風，讓珠兒融在一起，但終究一起落在水中。滴答，滴答！雨，顫抖著我的心房！
雨，越下越大，叭叭叩著透明的窗，凝滯在玻璃上的雨珠追趕著另一個雨珠，又一起滑落到泥土里，潤了籬笆下的一朵朵米色的野花，葉葉的花瓣悄悄的流進了小溪，留住了，一陣陣散發(fā)那個兒的花香！
誰讓你;在雨中，那個時候佇足于籬笆外，紫藤架下，你把小提琴架在肩頭，右手持弓在琴弦上或急或緩的滑動，優(yōu)美的樂曲如天籟之音，空中回蕩，咿咿呀呀的鴻雁不停的回望！
誰讓你;在雨中，那個時候在清冷的彈石路上捧著一束黃玫瑰，似你站成了一座神像，一道亮麗的風景。聽到了你呼喊;一巷子的鳥——注目。雨，濕透了你的全身，只是風兒，雨滴吸納著你的聲音，或傳遞。知道;我是你心中的一座小城。我想喊;網鎖住了窗！
一聲吱呀！靚了我的眼睛，揉著眼睛，是影！唉！是風掀著籬笆的門，是風掀動著瓦礫。江南的雨??！滴答，滴答！每一年秋天的雨，一秋天的雨，拂水橋邊的楓樹，又通紅，通紅，曠野里又是一片片金黃。
初中散文課文篇十五
我讀了《文化苦旅》這本書，感受頗多。
這本書是余秋雨教授第一本文化散文集，它的主調是憑借山水風物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構成。主要風格是描寫歷史的深邃蒼涼，柔麗凄迷的小橋流水，中國文人艱難的心路歷程和充滿感慨的回憶。
其中，我最痛恨王道士，是他，把我國的明珠敦煌石窟給毀了，他不僅把流光溢彩的壁畫用石灰遮蓋了去，而且，他還把我國的文物用極低的價格賣給了外國人。
不過，最讓我感嘆的是蘇州。它默默無聞地度過了自己2500歲的生日，卻還被世人指責：蘇州缺少王陵之氣。這里沒有森然殿闕，只有園林。這里擺不開戰(zhàn)場，徒造了幾座城門。這里的曲巷通不過堂皇的官轎等等。這一切的指責蘇州都承受了，它還原諒了西施——帶給它無盡苦難的源頭。其次，我個人并不覺得吳儂軟語與玩物喪志同義。
在生活中，我們自然不可能達到余秋雨教授的這種意境，但是，在余秋雨教授寫的這本書中，我有點明白了。
我明白了：在以前的中國，我們出現了很多腐敗的人，像王道士，可是，我國也有不少青年壯士為了國家奉獻出自己的一份力量，這就是《風雨天一閣》《青云譜幻想》等。
讓我們一起為了中國文化的興衰而奮斗吧!
初中散文課文篇十六
清晨，奔跑在墓春淅淅瀝瀝的雨中，前景模糊又漫長。
這是一場風雨中的賽事，引來八方賓客盈門。運動無可厚非，賽事令人激昂……。
朦朧的天空，無邊的人群，蜂涌而行。噴薄而出的沖動，在細雨中淅瀝成松散的一行。
雨水不問清涼，汗水不顧風冷，相伴而至。奔走相告的激情，在風雨中幻化為對終點的期盼。
春風伴春雨，清風送清爽。風聲雨聲心跳聲，風雨中一路向前，五顏六色在風雨中搖曳多彩的風景。
一場賽事，傾城而動。一場春雨，淅淅瀝瀝。其實春雨無意攪局，只是風兒著急，暮春的風想追尋遠去的輕柔，不想帶來雨的綿柔。
一座城，魅力何在？！不在空巷、不在多彩。不忘初心，才是根本。無論多少陌生的面孔，都是過客。不論多么驚艷的色彩，都是云煙。
你的風采應在風情萬種的枝頭，就不要向往云端的飄逸。你的怡人在田園的萬紫千紅，就不必迷戀浪花的多情。
春風里萬物萌動隨風而綠。綻放在枝頭的桃紅李白正是季節(jié)的風采，田間泛起青苗的綠浪與油菜花的金黃才是這小城的迷人的笑容。
初中散文課文篇十七
秋雨紛紛，一場接著一場下，下完一場天氣就更冷一分。
滴答滴答，秋天的雨水敲在玻璃上，奏出了一曲和諧的樂章。忽如一夜秋風來，千樹萬樹落葉飛!
自從昨夜，下了一場秋雨過后，這天氣啊~就更冷了，似乎所有人都穿得厚了很多，我看著那瀟瀟落葉，一片又一片，像一只只殘破的枯葉蝶，在空中飄啊飄啊，緩緩的下落到當地上，又被風吹起，刮起一道美麗的弧度。
還記得，那是個像今年一樣冷的秋天，落葉也像是今年一般把小鎮(zhèn)營造出一片蕭條的景象，那時的我還小，正在學自行車。可是我不是笨嗎?學了很多次我都沒有學會，突然，也不知從哪里竄出來一輛大自行車，把我那個嚇得啊，一個不小心就直接摔了一個狗啃泥，那騎大自行車的男孩子好像也嚇著了，連忙跟我說對不起，馬上下車問我有沒有摔著，我被他突如其來的‘熱情’給嚇找了，連說了幾句沒事之后，他才肯相信。
于是，我們經過那天的事就熟起來了，當他問起我那天在干嗎時，我不好意思的羞紅了臉，我說在學騎自行車。他馬上哈哈大笑起來，直說我笨，于是女王性質的我就出現了，我就罰他教我騎自行車，于是在那一下午的練習下，我終于學會了騎自行車。他比我大好多歲，自從我上了初中之后，就再也沒見過他了......
又是一年秋雨時，思念更深一份。
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