通過總結(jié)，我們可以找到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，并提出改進(jìn)的方案?？偨Y(jié)應(yīng)該盡量簡明扼要，突出重點，言之有物。以下是一些寫作總結(jié)的好例子，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇一
前記：對于上學(xué)期的支教生活，本想實習(xí)完自己做個總結(jié)，也算完成征任務(wù)。結(jié)果實習(xí)完因個人原因沒得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。
我實習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號上午，在學(xué)院開完支教動員大會，我們分在一起的1人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條會很艱苦，可那里的條還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新的實習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z和一年級五年級的美術(shù)。先說英語，我發(fā)現(xiàn)三個年級當(dāng)中只有五年級兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實習(xí)的老師教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點點。
三個年級的學(xué)生都有各自的特點。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上也很嚴(yán)厲，但是一段時間下我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個新的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是太多、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級兩個班80個孩子讓我這個實習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點，并去鼓勵他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講，前備準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實上，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的'班風(fēng)很好，鼓勵他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上時我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報，這句話一點都不假。慢慢地后五二班班主任不在的時候，他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任。在給這倆班上時，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原的60分升到了90分，還有一個學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明，整個學(xué)期，兩個班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)開始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎?，談?wù)剦粝耄膭钏麄冎灰约翰环艞?，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點一點學(xué)起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實習(xí)中，我和一起實習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們?nèi)齻€約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實習(xí)機(jī)會，相信每一個用心走過的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇二
xx年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來到承德縣六溝初級中學(xué)展開了一段全新的旅程。
我們幾十位實習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過實習(xí)學(xué)校的實踐檢驗才能定論。對于即將到來的實踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學(xué)小分隊到達(dá)了此行的目的地，在這我們將共同度過為期四個多月的實習(xí)生活，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于我們的到來表示了歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級的語文，同時擔(dān)任了初二三班的見習(xí)班主任工作。在實習(xí)的四個月時間里我的主要任務(wù)就是這兩項內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束，就本次實習(xí)總結(jié)如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個教師的身份為頂崗生活做過準(zhǔn)備，但當(dāng)時面對的是十幾二十個“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上，面對四十多雙好奇的眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時間和同學(xué)們相互認(rèn)識，對彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無疑是一個漫長的過程。在實習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實踐的機(jī)會寥寥無幾，再加上實習(xí)的時間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時間來完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個好印象，圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，可能是因為我對本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時的進(jìn)行了調(diào)整，解決了進(jìn)度快的問題。然而，一個問題解決了，更多的問題卻在等著我。我第一次體會到了作教師的艱辛，在教學(xué)過程中我逐漸的感覺到自己經(jīng)驗的不足，真切的體會到了“書到用時方恨少”。上好一節(jié)語文課，要經(jīng)過備課，寫教案，經(jīng)過準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對講過的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來簡單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，并且最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”?！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù)，這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長期實踐積累下來的經(jīng)驗來解決了，顯然，我的經(jīng)驗不足，需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時的去聽課。聽一些有經(jīng)驗的老教師的語文課總能給我?guī)砗芏鄬氋F的經(jīng)驗和方法。同時，跨學(xué)科去聽其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過一段時間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個職業(yè)，熱愛我所在的班集體，熱愛每一個我教過的學(xué)生。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇三
聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從這個學(xué)期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上，興奮地等待著，迫切希望走向講臺的沖動，我們幻想著。靜靜地，車開始啟動了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)在路上了，要遠(yuǎn)離我們的母校，遠(yuǎn)離我們的師友，踏上一段全新的旅程。
經(jīng)過了四個半小時的長途奔波，我們到達(dá)了第一站----臨漳教師進(jìn)修學(xué)校。我們要在這里進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。這一周的時間是快樂的，我們?nèi)缯鋵毎銇砗煤枚冗^我們這么短暫的“學(xué)生時期”。在這里，我們結(jié)實了來自不同學(xué)院、不同學(xué)科的高材生，他們滿腹錦綸，學(xué)富五車。在這里，我們依然可以飯來張口，進(jìn)修學(xué)校的老師總是幫我們準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來進(jìn)修學(xué)校的時候，天氣特別冷，但是學(xué)校給我們提供了溫暖。學(xué)校的被子無償提供，想領(lǐng)幾條就可以領(lǐng)幾條。我們每給人本著“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個人晚上蓋三床被子。進(jìn)修學(xué)校的老師非常好，平易近人、博學(xué)多識。經(jīng)驗豐富。在生活和教學(xué)上給我們很多的幫助。
一個星期匆匆過去了，又到了離別的時刻。一曲周華健的《朋友》過后，好友陸續(xù)被不同的學(xué)校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開往張村中學(xué)的車。我們又上路了，前行的腳步從未停止。
車子行駛在通向我們我們學(xué)校的道路上，我們四個女生開始向邵杰老師詢問我們學(xué)校的情況，比如：到學(xué)校后我們什么時候可以開始上課？我們教什么科目？等等問題。
大約在路上走了二十分鐘，車子向右一轉(zhuǎn)走進(jìn)了一個大門內(nèi)。我們的終點站到了---張村中學(xué)。帶著好奇和忐忑的心情走下車，環(huán)顧了學(xué)校一下，整體感覺還不錯。雖然學(xué)校的建筑不是特別嶄新，但是校園的衛(wèi)生打掃得非常干凈整潔。一會兒，何校長、李校長過來給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺非常親切，內(nèi)心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來到了宿舍，告訴我們先在這里住幾天，等后邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓里住了。就在這個時候，不知道從哪里冒出來的二十幾個孩子，他們在爭先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶，生怕自己搬不到似的。在仔細(xì)看看他們手里搬得東西，真的不輕，我覺得自己都不一定拿得動，真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下，我們留人的行李像是會瞬間移動一樣，從車?yán)飦淼搅怂奚?。他們匆匆圍過來，用我們不太聽懂的話說：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長時間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當(dāng)。
實習(xí)的生活正式拉開大幕，一切都才剛剛開始。因為我們是周三到學(xué)校，所以學(xué)校安排我們先聽幾天課，了解一下學(xué)校的情況，等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知，要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬，真是發(fā)愁。這個時候那些可愛的孩子又出現(xiàn)了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。
第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長告訴我們學(xué)生比較調(diào)皮，一定要嚴(yán)厲一些才能控制住課堂。后來在李校長的帶領(lǐng)下我走到了五年級教室的門口，在李校長介紹完之后，伴隨著學(xué)生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講臺。在緊張和激動中，我向?qū)W生們做了自我介紹?，F(xiàn)在回想起來，自己一點也記不起自己當(dāng)時說了些什么。后來我開始了第一節(jié)課，但是沒過一會教室里就亂了起來。說話、串座位、玩鬧的各種調(diào)皮的孩子，打亂了課堂秩序?？粗麄兯麄兓靵y的紀(jì)律，不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠(yuǎn)。
管理課堂真的是一個難題，尤其是對于五年級的學(xué)生。他們年齡小，活潑好動，自我控制能力差，很容易受外界的影響。怎么樣才能增強(qiáng)自己的課堂控制力，抓住學(xué)生的注意力？通過向其他老師的請教和自己的探索，我采用了不同的措施。首先，要從自己的教學(xué)設(shè)計上下功夫。從學(xué)情出發(fā)，設(shè)置較多的學(xué)生活動的環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)熱情。其次，保持好師生關(guān)系。讓學(xué)生既愛又怕你，樹立自己的教師威嚴(yán)，但是在課堂上是師生平等的關(guān)系。最后，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都喜歡努力工作的老師，關(guān)愛每一位學(xué)生?？匆妼W(xué)生的閃光點，多加表揚(yáng)和贊許。
在生活上我們也取得了很大的進(jìn)步，從剛開始的不會切菜，到現(xiàn)在的人人都是廚師。在生活上我們獲得了很多的快樂，我們在一起包餃子、烙餅、炒菜……生活的樂趣充滿了課余生活。
轉(zhuǎn)眼間來到了六月份，經(jīng)過這四個月的訓(xùn)練。從原來的緊張到現(xiàn)在的泰然自若，從原來的管不住學(xué)生到現(xiàn)在班級管理能力的不斷增強(qiáng)，從原來的板書緩慢到現(xiàn)在的流利自如……我發(fā)現(xiàn)自己成長的腳步從未停歇。正是這一個學(xué)期的鍛煉，我讓自己變得更加強(qiáng)大和充滿力量。感謝我們的母校，感謝張村中學(xué)，感謝老師和學(xué)生，是你們的幫助加速了我的成長。
成長的腳步，從未停歇。我將繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇四
201x年2月26日到201x年6月30日，我完成了在隆堯一中的頂崗實習(xí)工作。在實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，積極完成學(xué)校的各項任務(wù)，具體情況如下：
一、思想政治方面：我對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對教書育人和奉獻(xiàn)精神有了有了更深刻的體會，也增強(qiáng)了自己作為一個老師的責(zé)任感!教師是個甘苦相伴的職業(yè)。當(dāng)我置身三尺講臺，看著眼前眾多充滿純真、信賴和期待的小臉時，一份肩負(fù)重任的責(zé)任感、自豪感油然而生，我會很用心的備每一節(jié)課，看每一本作業(yè)本，在每個作業(yè)本上都披上具體的批語，細(xì)細(xì)品評，當(dāng)學(xué)生有疑問，我會耐心解答，仔細(xì)思索，給學(xué)生指導(dǎo)。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，聆聽學(xué)生頓悟的心聲，面對學(xué)生感激的眼神，我的心中便會蕩起幸福的漣漪!
二、教育教學(xué)方面:1.課前：“找準(zhǔn)重點，細(xì)化環(huán)節(jié)、完成教案”。在學(xué)習(xí)一個模塊之前，我首先把這個模塊的兩個單元認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行揣摩，找出要求會背會寫的單詞、重點詞組及短語、語言交際運(yùn)用的句子、語法知識。其次，對所要教學(xué)內(nèi)容的方法、形式、活動內(nèi)容、容量及課時安排、都進(jìn)行細(xì)化。比如：單詞教學(xué)應(yīng)該怎樣來處理、詞組、短語、重點句子、語法知識等怎樣來呈現(xiàn)，怎樣來練習(xí)，怎樣來運(yùn)用。重難點怎樣來突破。如何利用多媒體等。游戲活動應(yīng)該安排等。這些，在心中要有一個大概的輪廓。最后，就是把這些想法教法寫下來，邊寫邊揣摩，最后形成教案。2.課后任務(wù)的布置，有效關(guān)注。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上好每一天的晨讀。我的晨讀主要是讓學(xué)生背單詞、短語及句型和一些比較重要的、篇幅較短的課文。學(xué)過兩個模塊后，進(jìn)行單詞的聽寫。同時，課堂活動用書的處理是每講完一課，然后利用下午自習(xí)課進(jìn)行處理。3.表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語要堅持不懈。我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，及時表揚(yáng)。4.授之以漁，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中，我深深地體會到學(xué)習(xí)方法是學(xué)生基礎(chǔ)差的主要原因。為此，我平時注意積極學(xué)習(xí)方法，并在適當(dāng)?shù)臅r候傳授給學(xué)生，使他們變“學(xué)會”為“會學(xué)。
三、班主任工作方面：來到隆堯一中以后，我跟自己所教的高二10班的班主任在一個辦公室，經(jīng)常了解10班同學(xué)的情況，后來我就跟班主任申請做10班的實習(xí)班主任一個月的時間。在那一個月里，覺得自己收獲最大的就是心理的成熟度和對事物思考的嚴(yán)謹(jǐn)度有所提高。高二的學(xué)生雖然比小學(xué)的孩子成熟了些，但他們有些比較沖多，做事情不考慮后果，有些自制力比較差，總是犯些影響自己和他人正常生活和學(xué)習(xí)的錯誤，那作為班主任，就得把學(xué)生方方面面的事情都想到，并且自己開始從成人的角度告訴孩子們哪些可以，哪些不可以，這種轉(zhuǎn)變對我來說是最大的收獲。
四、教育調(diào)查和研究方面：在隆堯一中，我們實習(xí)生開展了中學(xué)班級管理的難點及解決辦法調(diào)查研究，并針對這一問題提出了解決辦法，包括對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，端正學(xué)生認(rèn)知，正確引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)化管理方式進(jìn)行班級管理。這樣做對學(xué)生的生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。
五、黨團(tuán)活動方面：來到隆堯一中后，我們實習(xí)生組成了臨時團(tuán)支部，在實習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了許多團(tuán)日活動，其中包括以“中國夢，青春夢”為主題的大型演講比賽，那天高一全體學(xué)生聚集在學(xué)校圖書館四樓的報告廳里，進(jìn)行了夢想的討論和追夢的動力教育;之后，我們配合學(xué)校完成了高二年級全體參加的“5?18”成人禮，那天我們先是幫助了學(xué)生們找到各自家長，后來是幫全體學(xué)生入場，最后我們參加了放氣球環(huán)節(jié)，當(dāng)氣球飛上天空的時候，看著漫天的氣球，仿佛看到了學(xué)生們的青春激揚(yáng)起來，去追求更高遠(yuǎn)的夢想!
六、服務(wù)當(dāng)?shù)胤矫妫何曳e極響應(yīng)實習(xí)學(xué)校正常教學(xué)秩序中的早讀，早測，午測，晚測環(huán)節(jié)。每周三參加學(xué)科組內(nèi)聽課，之后周五參加組內(nèi)調(diào)研，先對周三的課進(jìn)行評價，然后討論下周的教學(xué)計劃和討論上課過程中遇到的難題。我所在的高二年級還有周測和月考，我參加了每一次的監(jiān)考和閱卷工作。在學(xué)校舉行的運(yùn)動會中，我還擔(dān)任了田徑項目的裁判，也幫著自己班的學(xué)生進(jìn)行游戲活動。后來，學(xué)校實習(xí)了導(dǎo)師制度，我積極配合學(xué)校工作，落實導(dǎo)師制，定期跟學(xué)生進(jìn)行心理交流和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)生在心理和學(xué)業(yè)方面有了進(jìn)步。
在這六個方面，我覺得收獲頗多，也深深的體會到，想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我需要做的也還很多，除了要求老師有過硬的專業(yè)知識，還要有研究、反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。提倡“做中學(xué)”，在工作中學(xué)習(xí)、時間，進(jìn)行自我反思，進(jìn)行合作探究，在創(chuàng)新中得到發(fā)展。
僅僅有專業(yè)的知識和能力，仍然不能成為一名合格的教師，在學(xué)校這的各項活動中，我從各方面提高自己，把生命融入到事業(yè)中，去完善自己作為一個老師的素質(zhì)!
實習(xí)結(jié)束，這半年對很多人來說也許是大學(xué)四年收獲最多的四年，所謂實踐中發(fā)展和檢驗真理，實習(xí)也是這樣，這是個把我們的所學(xué)學(xué)以致用的平臺，在實踐中，我失敗過，但我學(xué)會了不怕困難，迎著困難向上走的勇氣和信念，我的意志得到了進(jìn)一步的鍛煉。當(dāng)然，這過程中，也不乏喜悅與成功，當(dāng)看到幾次月考成績我所教的高二9班名列普通班第一名時，我很是欣慰，覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，我很高興同學(xué)們努力著，進(jìn)步著，成長著!
有喜有憂的半年，有淚水有汗水的半年，有失敗有收獲的半年，有感動有挫敗的半年，我愛死了這波瀾起伏的半年!
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇五
20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院組織上千名頂崗支教實習(xí)生奔赴河北省各個市縣進(jìn)行頂崗支教實習(xí)。四個月的實習(xí)是辛苦的、同樣也是有意義的。在學(xué)院的支持、帶隊老師的帶領(lǐng)下，以及實習(xí)學(xué)校的校長及指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作還算圓滿的結(jié)束了，盡管期間存在著種種意外事件。
1、教育教學(xué)：完成七年級生物上冊教學(xué)任務(wù)。
2、班級活動：組織一些生物和班級的課外活動。
3、教育調(diào)研報告：通過半年的教育實習(xí)工作，對教育教學(xué)有何感觸并作何感想。
（1）上課篇。
頂崗實習(xí)已接近尾聲，近四個月的教學(xué)體會和學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。
記得我剛剛開始準(zhǔn)備上課的時候，本來一節(jié)不太難的課，我要和指導(dǎo)老師商量探討一周的時間才可以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在講臺上，一節(jié)課下來，不知道有多少次卡住、多少次目光無奈。面對著38名學(xué)生，寫板書都會哆嗦，即使當(dāng)時沒有面對他們，同學(xué)們的眼神似乎要穿透你，想盡快的了解吧。我一點點的進(jìn)步著，同學(xué)們也一點點的適應(yīng)了我，有時候你走在校園里，學(xué)生會問，老師，你會一直教我們嗎？我會想象著那樣的場景，也許半年不會有太多的教學(xué)模式的定向但半年足夠讓我明白，教給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于純粹的灌輸知識。
（2）班主任工作篇。
班主任是孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)最直接的那個環(huán)節(jié)，他的工作不是特別的大，但絕對是很重要的，這關(guān)系到孩子們的健康成長。
剛剛和指導(dǎo)班主任見面時，她告訴我要相信孩子，要和他們做朋友，她還給了我一份班級學(xué)生名單，一張座位表，和一份第一次月考成績單，讓我盡快熟悉了解他們。她的目的我知道，能夠第一印象中記住自己班級里孩子的名字，對孩子們是一種愛的體現(xiàn)，也能夠盡快的拉近自己和學(xué)生之間的距離。通過班主任的工作讓我真正的感受到作為一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，能做到有的放矢，方法得當(dāng)，那樣你的班主任工作做著才會得心應(yīng)手。從而使教師對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)有所幫助，學(xué)生對班主任的工作也會積極主動的配合，達(dá)到良好的教學(xué)管理效果。
（3）其他方面。
實習(xí)顧名思義就是實際的去學(xué)習(xí)，這其中難免會有和同學(xué)之間，老師之間，自己的學(xué)生之間發(fā)生這樣那樣的事，尤其是和本班學(xué)生相處，更是一種挑戰(zhàn)，其次，是與本年級的一些老師的溝通交流也尤為重要。
總之，半年的教學(xué)生活，收獲了很多，無論是學(xué)生的成績還是班主任管理工作，我都有了長足的長進(jìn)。
說實話，在這里感覺我們都是自己在摸爬滾打，指導(dǎo)老師也不過給一些不疼不癢的建議，并且有很多對新課程教學(xué)理念不適用。怎樣備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課更是沒有啥指導(dǎo)，我們每走一步都在探索，每前進(jìn)一點，都在做標(biāo)記，因為這是自己的財富。
在教學(xué)中，會出現(xiàn)很多意外的情況，比如剛剛開始講課時，有時候別的老師會無意間打斷你的思路，當(dāng)回過神時，自己就會忘記該講到哪了。這需要對教材爛熟于胸。還有的是生活方面，有一次一個學(xué)生肚子疼，需要出去看病，這樣我們就不能獨(dú)自做主給他帶出去畢竟我們只是代理班主任，一定要征求值班領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。對于管理學(xué)生這一方面我認(rèn)為我是失敗的，我總認(rèn)為老師要和學(xué)生做朋友，不用太嚴(yán)厲也不能太隨便?？墒侨绻氵@樣的話，那些叛逆的學(xué)生就會變本加厲的給你搗亂，因此，做朋友是一種方法，但嚴(yán)師還是必須的。
1、崗前培訓(xùn)是一個很好的準(zhǔn)備部分，做好各方面的準(zhǔn)備工作，有利于我們的實習(xí)生活開展以及今后實習(xí)的順利進(jìn)行。
2、一個優(yōu)秀的集體，一定要有一個有能力的能來帶領(lǐng)大家前進(jìn)，崔老師就是這樣的人，率直不做作，每次的交流都會讓你覺得，再苦再累也值得。
3、自己這方面準(zhǔn)備好了，也希望實習(xí)學(xué)校能夠以一種“差不多教師”的心情來對待我們實習(xí)生，而不是一味的鄙夷、自始至終的不屑，很感謝學(xué)校把我分過來，有這次的機(jī)會頂崗，但如果下一次還是這樣，我覺得不來更好些。
實習(xí)是一種歷練，教育行業(yè)的實習(xí)更是初為人師之前的一種精神考驗，懷揣著夢想與憧憬我們來到了頂崗支教的隊伍里，在這個充滿激情的大家庭中，每個人都淋漓盡致的展現(xiàn)著自己的才華，不論是初登講臺的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是實習(xí)結(jié)束的流連忘返，我們都不會忘記這個給予我們教書育人的機(jī)會。
我堅信，這將是我們?nèi)松幸还P無限挖掘的財富。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇六
本站發(fā)布頂崗實習(xí)支教總結(jié)，更多頂崗實習(xí)支教總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站實習(xí)報告頻道。
《師說》里說到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實習(xí)教師，一開始沒有經(jīng)驗可以理解。但是在實習(xí)的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會注重形式注重素質(zhì)教育?？墒窃趥魇谥R的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復(fù)雜。慢慢地才開始傳授切合實際的知識技能。這些對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復(fù)講解滿堂灌，為了“分”還是分的`學(xué)習(xí)?？墒俏液鲆暳艘稽c，駐縣老師當(dāng)時也提醒了我，為什么老師有時候?qū)W(xué)生容易犯錯的地兒講了又講，對他們實在沒信心呢？那是因為從學(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少，只能說明學(xué)生沒掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。
在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級演唱會，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉壈魏颖荣惣佑停覀円黄饏⒓有＿\(yùn)會，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現(xiàn)在腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會放感恩視頻，結(jié)果孩子們在位置上感動到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時候也會犯錯也會惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個年齡會做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當(dāng)他們笑臉對你的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進(jìn)步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí)：我是個好孩子，你相信我嗎？我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報的日子。這四個月的時間雖然短暫，但是我發(fā)現(xiàn)生活里好像不能夠離開他們了。
時間過得真是快，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個在我實習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時間，善始善終，為咱們十八期頂崗實習(xí)支教畫上一個完整的句號吧。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇七
作為一名在校大學(xué)生，我很感激能夠參加半年的頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)不僅讓我收獲了教學(xué)方面的經(jīng)驗也讓我在各個方面取得了不同程度的發(fā)展。同時我也很榮幸能夠參加此次的頂崗支教幫扶一對一活動。此次活動讓我學(xué)到了很多在大學(xué)里所學(xué)不到的東西。
我們選擇的幫扶學(xué)生是我所任教的七年級86班學(xué)生李玉龍，他在學(xué)校剛?cè)雽W(xué)時表現(xiàn)一般，上課能基本認(rèn)真聽課，在第一次月考取得中等的成績，但是，隨著和同學(xué)們關(guān)系越來越好，上課開始走思，小動作越來越多，下課打鬧，成績開始直線下降。父母上班沒有時間照顧，長期由爺爺奶奶照料。
1.學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績差。
2.思想方面：自卑而又自尊，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩。
3.性格方面：倔強(qiáng)、固執(zhí)，但又有依賴和惰性心理。與人相處辦事，不計后果，責(zé)任感淡薄。
4.紀(jì)律方面：自由散漫，懶惰，日常行為習(xí)慣欠佳。
1.在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點。
2.尊重他的人格，老師向他進(jìn)行道德品質(zhì)教育，幫助他分清自尊心與虛榮心不同，謙虛和自卑不同的心理品質(zhì)的界限。使他得到人格尊重的同時，激發(fā)其積極向上的上進(jìn)心，逐步克服消極情緒，(培養(yǎng)有意識地調(diào)節(jié)控制情緒的能力，堅持下去就可形成穩(wěn)定的情緒。
3.鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習(xí)慣。
4.他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯誤原因，結(jié)合學(xué)?！淖?教育，利用專門筆記本進(jìn)行思想交流，讓他自己找出錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。
5.創(chuàng)造契機(jī)，樹立自信心。樹立自信心，是信任和賞識教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。我通過個別談話、溝通家長、表揚(yáng)鼓勵、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步，對歷史的學(xué)習(xí)，有一段時間興趣濃，沒用出現(xiàn)作業(yè)不交的情況，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動其前進(jìn)的動因。我從肯定小成績、小進(jìn)步入手，讓他品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而樹立起自信心。激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進(jìn)步的信心。
我們采取的幫扶措施，在我們的共同努力下，取得了一定的成果，李玉龍在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。逐漸端正了態(tài)度，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，他對生活也滿懷信心。
此次幫扶活動讓我對教師這個行業(yè)有了一個更深層次的理解，教師不僅教書更重要的是育人，教師的教育在一定程度上影響著學(xué)生的身心成長和發(fā)展，同時此次幫扶活動也使我懂得奉獻(xiàn)的力量，同時也是對自我價值的肯定，接下來的日子我會繼續(xù)努力，讓半年的定崗生活變得有意義。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇八
2019年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來到承德縣六溝初級中學(xué)展開了一段全新的旅程。
我們幾十位實習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過實習(xí)學(xué)校的實踐檢驗才能定論。對于即將到來的實踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個教師的身份為頂崗生活做過準(zhǔn)備，但當(dāng)時面對的是十幾二十個“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上，面對四十多雙好奇的眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時間和同學(xué)們相互認(rèn)識，對彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無疑是一個漫長的過程。在實習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實踐的機(jī)會寥寥無幾，再加上實習(xí)的時間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時間來完成身份的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過一段時間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個職業(yè)，熱愛我所在的班集體，熱愛每一個我教過的學(xué)生。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇九
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，四個半月的頂崗實習(xí)生活在緊張而忙碌中悄然而去?；厥啄嵌闻c學(xué)生們朝夕相處的日子，感慨頗多，可是話到了嘴邊，卻又不知道該從何說起。這段時光是那么的令人難忘，雖然有過疲憊與傷痛，有過彷徨與無助，但是當(dāng)我寫下這篇實習(xí)總結(jié)，并且要和他們說再見時，我才知道我的內(nèi)心是那樣的不舍與哀傷?？粗且浑p雙清澈見底的眼睛，我知道這四個月的頂崗實習(xí)，必將成為我一生難以忘懷的記憶，那一個個可愛的學(xué)生，也必將成為我一生的牽掛。
20xx年9月2日下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期望，舍友們的聲聲叮嚀，我坐上了開往新疆的火車，經(jīng)過40多小時的顛簸，終于踏上這片令人感到神秘而又向往的土地，這一刻就注定了感動的開始，注定了我將書寫一段人生的精彩，在昌吉州阜康市職業(yè)中專學(xué)校的這四個月，我心里只有一個念想：我一定要干好支教工作。于是我工作著，學(xué)習(xí)著，收獲著，感動著！
阜康市是一座物阜民康的城市，各民族團(tuán)結(jié)友善、和睦相處。初踏阜康市職業(yè)中專學(xué)校的那一刻，我被眼前的景象所感動，初來乍到的我們，一切都要重新開始，但是，職專老師的好客友善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立即準(zhǔn)備著融入職業(yè)中專，因為只有融入他們中間，我才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行互動和交流。我的指導(dǎo)老師是靳玉芬老師，她是職專的老教師，她把我當(dāng)成學(xué)校的正式老師一樣對待，而不是實習(xí)生。她為人和藹，因此，我與她的距離近了很多，在很多問題上，我們總是一起探討，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)拿到計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)書與教案時，我開始運(yùn)用自己所學(xué)的知識研究教案，并主動向同行老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師互相交流對教材的見解，虛心聽取課堂意見及建議。通過授課實踐，我的教學(xué)技能也有了很大提高，訊速的成長為一名稱職的教師?！八伎?，實踐，反思，總結(jié)”是我學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，虛心鉆研，深刻反思，認(rèn)真總結(jié)。從思想上重視自己，理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
在實習(xí)支教期間，我深刻地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課，卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長為一名一絲不茍的教學(xué)者。我知道自己距離真正的教師，還有很大的差距，但我一定會不斷努力，使自己早日躋身于這個光榮而神圣的行業(yè)！
“教師是人類的工程師”，我一直沒有深刻理解這句話，這次的支教卻讓我有了新的認(rèn)識。記得在一次課間，我只是無意間的說到了畢業(yè)，學(xué)生紛紛開始與我探討，我說到了自己這幾年上學(xué)的感受，告訴他們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一技之長，日后在社會上定有一席之地！當(dāng)時很多學(xué)生不以為然！可是在一次作業(yè)中我看到一個學(xué)生在作業(yè)本后面寫了這樣一句話“老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，也許以后沒有機(jī)會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力?！蔽液芨袆?，我只是無意的一次提及自己的一些想法，也許因為身份和年齡，我所說的引起了他們的共鳴。后來班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們生活得道理，我想我做到了。支教期間有很多的感動，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最大的寬慰，也是我對自己的肯定。
支教工作很快就結(jié)束了，在這里，我最大收獲的是成長，最深的是感動。我逐漸由一名師范生，蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更自信地面對學(xué)生。成長的快樂，使我更加堅強(qiáng)！如果當(dāng)初選擇支教只是對生活的憧憬，那么這四個月便是現(xiàn)實中平凡的感動！回顧走過的時光，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮，我在這里簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！
再見了，尊敬的指導(dǎo)老師再見了，我的第一批學(xué)生們再見了，美麗的職專校園再見了……。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了?；叵胱约涸谂嘀侵袑W(xué)實習(xí)的這幾個月的時間，充滿了苦和累，但是與此同時，不得不承認(rèn)，實習(xí)生活帶給我的更多的是成長。是作為一名準(zhǔn)教師，專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)步。作為一名初為人師的師范生，結(jié)合我的實習(xí)工作，我深深地感覺，想要成為一名好教師，就要不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，反思做得好，做的到位，就一定會不斷進(jìn)步。這一方面我感受頗多，因此想結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱目偨Y(jié)。
自我反思，是指教師對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行思考，總結(jié)出成功經(jīng)驗或者失敗教訓(xùn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果的過程。自我反思可以使教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)水平，最終成為一位研究型教師。
一個教師要學(xué)會自我反思，必須學(xué)會思考。多思善思才能得到真知灼見，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。對于教學(xué)中出現(xiàn)哪怕是一般人認(rèn)為是微不足道的問題，都要思考下，為什么如此。然后聯(lián)系相關(guān)教育理論。通過反思總結(jié)出經(jīng)驗，經(jīng)驗積累到一定數(shù)量，便可以去偽存真，去粗取精，形成自己的教育理論。
觀念決定人們的行為，每一個教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀念在支配。比如怎樣對待學(xué)生？怎樣對待教材？這些問題涉及到學(xué)生觀、教材觀和教師觀，對這些問題的不同看法，決定著人們處理這些問題的不同方式。
記得實習(xí)期間，我先后兩次復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是“對碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講，跟一般老師講的基本沒區(qū)別：根據(jù)課本順序，給學(xué)生“讀”了一遍課本上的知識，一節(jié)課下來，我和學(xué)生都感到索然無味，陷入深深的迷茫中。
就在這天晚上，我想到了平時閱讀到的一個新教學(xué)觀點：教學(xué)不僅僅是教教材，而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？于是，在教另外一個班級時，我改變了教學(xué)設(shè)計。
上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個故事作為導(dǎo)入，讓他們做“偵探”來解釋其中的謎底。有的同學(xué)說是一氧化碳，因為這是有毒物；有的同學(xué)說是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會死當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳，因為其密度大。在學(xué)生發(fā)表意見后，我板書“二氧化碳”來揭曉謎底，于是同學(xué)們恍然大悟。借此，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識網(wǎng)絡(luò)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情倍增，課堂氣氛和教學(xué)效果，明顯優(yōu)于第一次。
兩次復(fù)習(xí)同一個內(nèi)容，效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。第一次復(fù)習(xí)，是以教材為中心，不敢離開教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀驅(qū)使，使得教師基本上成為了課堂教學(xué)的中心，時刻牽著學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是，這樣看起來是教學(xué)嚴(yán)密，吃透教材，但實際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí)，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開，敢于暫時把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材，沒有按部就班分析教材，實際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標(biāo)—“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個單元的知識，自然就達(dá)到了“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等?？梢允浅晒Φ慕?jīng)驗，也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗比如教材的創(chuàng)造性處理，教學(xué)思路的獨(dú)特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如：提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習(xí)活動組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過程中是否對學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實驗室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設(shè)計實驗室制取乙烯的實驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復(fù)習(xí)效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個別學(xué)生外，基本無人理會。我只好降低要求，讓大家分析實驗室制取氣氫氣，于是有一個學(xué)生開始分析，接著，兩個、三個.終于，絕大部分學(xué)生都站起來表達(dá)了自己的觀點，包括平時上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
原來對素質(zhì)高的學(xué)生，可以提出較高的要求，以更好地開發(fā)他們的智力與能力；但對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不如降低標(biāo)準(zhǔn)，因材施教。
常言道，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。即使大家都認(rèn)為是成功的課，也難免有不如人意之處，更不用說普通老師的“家常課”了，這就要求教師必須對自己的每一次的教學(xué)效及時深入地反思，找出成功和失敗之處，不斷開拓教學(xué)的新境界。比如可以思考這樣一些問題：這堂課哪些預(yù)設(shè)取得了預(yù)期效果？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在知識技能、學(xué)習(xí)方法、和情感態(tài)度價值觀方面有哪些發(fā)展等等。
“教學(xué)相長”。指教與學(xué)是可以互相促進(jìn)的。下面看我想提一個教學(xué)案例，一個利用學(xué)生見解，來自我反思的案例：
那天課結(jié)束時，突然出現(xiàn)一個意想不到的情況。我說一氧化碳的尾氣處理方法是用一個大氣球收集，這是一種重要的尾氣處理方式。永飛噗嗤地笑了一聲，問其原因，他說：“老師，您這樣處理尾氣多此一舉。氣球裝了一氧化碳，可是最后還是要把它排出來，要想不污染大氣，還是要用酒精燈點燃，既然如此，為什么還要費(fèi)勁去找個氣球啊？”我如實的告訴同學(xué)們關(guān)于這個問題，自己沒有考慮過，課后好好考慮一下。
“多此一舉”，這是我怎么想也想不到的。教后而知困。關(guān)鍵不在于教授某個知識點的課前準(zhǔn)備，而在于平時廣泛涉獵，細(xì)心采摘，日積月累。方有源頭活水。課堂上才不會出現(xiàn)或者少出現(xiàn)捉襟見肘的尷尬情況。教學(xué)相長，學(xué)生促使我學(xué)的多一點，學(xué)的深一點，感謝學(xué)生對我的促進(jìn)。
自我反思除了從以上幾方面反思以外，還可以反思使用的教材有無缺點。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過時？語文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國作品所占比例是否合理等。又比如，理科教材中的實驗設(shè)計與否？例題是否最有代表性？是否滲透了現(xiàn)代科技發(fā)展的最新成果等。
實習(xí)的日子付出很多，收獲也很多，同時，作為教師，我們還有很長一段路要走，走好反思這條路，無論我們未來遇到什么問題，我們都會進(jìn)步，都會成功。只要記?。航O腳石最后都會成為我們成功的墊腳石。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十一
十光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。在實習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習(xí)中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實習(xí)，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?？傊?，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
在實習(xí)過程中，作為一個預(yù)備黨員，作為團(tuán)隊的小組長，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享，努力在團(tuán)隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習(xí)學(xué)校、實習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時準(zhǔn)確地做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。
在這次實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當(dāng)作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認(rèn)真、踏實地完成了實習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好?！彼?，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習(xí)經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學(xué)生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生，是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。
我來到這個學(xué)校，很慶幸的一點是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個實習(xí)生，只在這里待4個月的時間。但是從我踏進(jìn)這個校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
在這里，我必須得說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點，我衷心祝福這個學(xué)校未來海闊天空!
實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問題學(xué)生”。
我們通過團(tuán)隊合作的方式，與其他兩隊實習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確實發(fā)現(xiàn)特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時，針對這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點關(guān)懷。
雖然實習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團(tuán)活動。在教學(xué)和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強(qiáng)我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊意識，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我們在完成好自己本職工作的同時，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時，我們參加了初三年級“一?！?、“二?！钡拈喚砉ぷ?，參加了江西省“金太陽”導(dǎo)學(xué)案示范課活動、保定市特級老師“送教下鄉(xiāng)”等活動。參加這些活動，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)?，同時，我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實習(xí)，我深切體會到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，真有點舍不得。
細(xì)細(xì)回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著行李等車來送我們出發(fā)。當(dāng)?shù)巧峡蛙嚕覀兙蜐u漸遠(yuǎn)離了河北師大，前往一個新的環(huán)境。在客運(yùn)車上，大家在一起有說有笑，帶隊老師向我們介紹了實習(xí)學(xué)校的一些相關(guān)情況。看著車窗外的風(fēng)景，大霧彌漫，我的心情很復(fù)雜，有點擔(dān)心，卻又有點興奮。車在路上行駛了四個多小時后，終于到達(dá)了臨漳縣教育局，在那里我們見到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。之后，我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。
我很高興，我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應(yīng)以生為本，德育為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)；我明白了教育百分之三十是啟發(fā)，百分之七十是等待等。另外，臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點。我所要去的是縣區(qū)臨漳四中學(xué)校，3月6號，送走不同實習(xí)點的隊友，最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起，我們五個人將在這里度過將近半年的實習(xí)生活。
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，四個月的時間已過，我們的實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在這段時間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。以下是我實習(xí)期間的工作總結(jié)：
在思想上，積極要求上進(jìn)。實習(xí)過程中一切從實際出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，以“教書育人”為己任，做學(xué)生的表率，較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點，同時培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，為人師表，腳踏實地，在思想上變的越來越成熟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀冏鳛橐幻處?，最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實習(xí)期間，我擔(dān)任的是臨漳四中初一8個班的歷史老師。
首先，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。聽課是教學(xué)工作較為基礎(chǔ)的一面，而我實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時的那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等，向他們?nèi)〗?jīng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，處理課堂的方法，以及如何與學(xué)生互動等等。
其次，了解學(xué)情，精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要了解學(xué)生的實際情況，要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應(yīng)等。我所教的這幫孩子們調(diào)皮可愛，但是基礎(chǔ)很差，在教學(xué)中經(jīng)常會遇到一些困難，有時一個知識點講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時候，我會把重點簡單的列出來，并采用多種方式讓學(xué)生記憶。
然后，腳踏實地，認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認(rèn)真的授課，使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生，把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中，通過提問、表演等方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，注意課堂預(yù)設(shè)與生成，讓學(xué)生能夠在40分鐘內(nèi)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂、學(xué)會。
最后，課后檢查，認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤并及時進(jìn)行糾正。同時，對自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會出現(xiàn)某些問題，學(xué)生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問題，并加以改正。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下，我順利的完成了這個學(xué)期的班主任實習(xí)工作。我們教師的一言一行時刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個班級應(yīng)該如何管理？一個班級又如何管理好？老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處？經(jīng)過在七5班這段時間的摸索，我覺得應(yīng)該這樣做一個班主任。
首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委，我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對于班長，一個班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他；對于紀(jì)律班長，一定要嚴(yán)厲，一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生；對于學(xué)習(xí)委員，那就更需要責(zé)任心，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等。
其次，在組長的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí)，幫助他們解決難題，以自己好的行為習(xí)慣影響組員。
然后，在特殊的安排上，對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔(dān)任職務(wù)，明白自己的使命，承擔(dān)自己的責(zé)任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現(xiàn)好的時候，一定要及時的夸獎他們。
最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離?？梢哉宜麄兞奶欤梢匀ゼ依镌L問等。夏天來臨，天氣較熱，可以在上課前買些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。
實習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時參與學(xué)校的點名，不遲到、不早退。學(xué)校每個老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會兒自習(xí)，幫他們值會兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項工作當(dāng)中，考試時，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真批卷；活動時，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當(dāng)成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動的參與學(xué)校的常規(guī)檢查，并受到表揚(yáng)等。
實習(xí)期間，堅持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動，在聽評課中學(xué) 習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對學(xué)校學(xué)生的成績，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動，在調(diào)查過程中，從調(diào)查問卷的編寫、刊印、下發(fā)、分析、總結(jié)等，事事親力親為，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認(rèn)可。
在實習(xí)期間，我們實習(xí)點的五位實習(xí)生組成了小分隊，經(jīng)常舉行活動。在這一學(xué)期里，我積極參加小組組織的各項活動，并在活動之后認(rèn)真反思，相互之間不斷的交流實習(xí)過程中的體驗和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。
時間如流水般匆匆而逝，四個多月的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安，到現(xiàn)在的侃侃而談；從第一次組織班會活動時的緊張不安，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實習(xí)中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗都是在實習(xí)中獲得。可以說，頂崗實習(xí)讓我變得堅強(qiáng)，學(xué)會成長。感謝四中給了我這個成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)！
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十三
三個月的頂崗教育實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說再見了，心里一陣酸楚。三個月來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的許多關(guān)心和指導(dǎo)，和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂，留給了我太多的美好回憶。要說再見，真的很難！
頂崗教育實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外，還要作一個教育研究調(diào)查。
在實習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以適應(yīng)將來的正式工作。在實習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
頂崗支教實習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備。首先是三年時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名教師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實習(xí)點之前，學(xué)校、學(xué)院分別召開了兩次頂崗支教實習(xí)動員大會，兩次會為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，按要求聽課、備課、試講、正式講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。實習(xí)期間，我不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕苦、不怕累，爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習(xí)學(xué)校做一點力所能及的事情。
教學(xué)工作方面，學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的'東西，而頂崗實習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機(jī)會。實習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師聽課。在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他上課的方式、思想。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課、試講，為正式上課做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗，面對一個班60多個同學(xué)，學(xué)生的接受程度不同，教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計、重難點的把握等都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實習(xí)后半時期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實習(xí)期間，我還參加了學(xué)校的課件制作培訓(xùn)和教學(xué)視頻觀摩等活動，學(xué)到了很多東西，充實了自己。
在班主任工作方面，我擔(dān)任八（5）的實習(xí)班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？因此，班主任在工作中要寬嚴(yán)相濟(jì)，獎罰分明，同時關(guān)注學(xué)生差異，對部分同學(xué)進(jìn)行重點輔導(dǎo)。在王老師的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了你很多管理班級日常事務(wù)的工作，此外，還對3名同學(xué)進(jìn)行了單獨(dú)溝通交流，并組織召開了兩次主題班會。教育調(diào)查和研究方面，我對實習(xí)學(xué)校的生物實驗室基本情況作了調(diào)查，通過這次調(diào)查，我對學(xué)校生物實驗室的建設(shè)、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實驗教學(xué)有了很多了解。
頂崗實習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗實習(xí)生活，我們確實學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。三個月的頂崗實習(xí)讓我在教學(xué)、班級管理等方面都積累了大量經(jīng)驗，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學(xué)到了很多其他方面的東西。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十四
參加支教實習(xí)，是我之前不曾想象的，本來我的設(shè)想是直接參加工作，更好的做一名教師，但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習(xí)工作去，教師支教實習(xí)總結(jié)。剛開始的時候我對自己說，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好，我對自己說，這一切都是在考驗自己，我一定要努力！
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚，實習(xí)總結(jié)《教師支教實習(xí)總結(jié)》。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時到校，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時，我總是想“冬天就要過去了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤?，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個集體而高興。
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間近兩個月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實習(xí)的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本情況，詳細(xì)了解教學(xué)工作及班級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等，為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加各項活動，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要了解科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細(xì)致。
雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過兩個月的支教實習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無微不至的關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
作為師范生教育實習(xí)是必修課程，教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實習(xí)的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動活動，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面：支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、運(yùn)動技能的提高外，還要科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細(xì)致。
在實踐方面：雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的`部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十七
xx年2月7日至6月28日，根據(jù)系里的安排我很榮幸的被分到永安二中進(jìn)行為期一學(xué)期的支教實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名化學(xué)教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在原課任老師張秀妃老師和原班主任林艷老師的耐心指導(dǎo)幫助下，我順利圓滿地完成了此次的支教實習(xí)工作。
本次支教實習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:在支教實習(xí)期間，聽取指導(dǎo)教師的課并做好聽課記錄。共完成了九年級化學(xué)下冊的所有的新課時的教案,得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑，培優(yōu)輔差；了解教師的工作安排并參與集體備課。
在這實習(xí)的一個學(xué)期里，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個學(xué)期里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在肯定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，這段時間，感覺即將走出師范大學(xué)的校門的自己需要提高的地方太多了。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
在班主任實習(xí)這方面的工作，讓我感觸頗深。第一天站在九年（4）班（實習(xí)班級）的講臺上的情景至今仍浮現(xiàn)在腦海里。當(dāng)我在原班主任老師的推薦下，在全班同學(xué)面前介紹自己，并在黑板上寫下自己的名字時，同學(xué)也以熱烈的掌聲歡迎我的到來。我知道，這將成為我踏入教育事業(yè)的一個小起點。
剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，我以為自己好象很難融入這個班級，我就急著找班主老師了解班級情況。但班主任并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我有點不理解，但后來想一想老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗。慢慢地通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。
（2）在班級日常管理方面。
除了上課時間，我一直是跟班的。每天，班主任都要在七點前到校，然后跟班早讀，監(jiān)督學(xué)生們的早讀，還要查看班里的衛(wèi)生情況，比如負(fù)責(zé)的公共區(qū)域是否打掃干凈。對于當(dāng)天遲到的同學(xué)要及時跟進(jìn)了解情況，并提醒教育學(xué)生。課間操的時候，班主任也要跟班。衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
（3）在班級活動方面。
每周的周二第七節(jié)是班會課，我會在班主任老師的指導(dǎo)下，組織安排好當(dāng)周的班會課活動。主要流程是先確定班會主題，然后收集相關(guān)資料，再著手設(shè)計班會教案，交與指導(dǎo)老師給意見，最后才開展班會。在這方面，我會注重與學(xué)生的互動，盡量讓學(xué)生多些機(jī)會參與到班會的談?wù)摗⒔涣魃踔良尤敕窒碇衼?，盡量讓學(xué)生開打心扉融入到班會活動中，實現(xiàn)班會開展的`目的與意義。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，對于師范生的我們來說，是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識應(yīng)用于實踐，同時也是對自己任教能力的一種檢驗方式。
1.預(yù)備階段。
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。課堂教學(xué)帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。所以教師既要講授知識，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。
由于化學(xué)在中考中占分比例不高，因此學(xué)生們不是很重視。我覺得必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗。
作為一名化學(xué)老師，不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識，同時也要多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
十年育樹，百年育人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十八
8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實習(xí)支隊一行四十人，奔赴實習(xí)地點xx市xx縣。
8月25日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實習(xí)生們開會并舉行了出征儀式。在會上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實習(xí)紀(jì)律，到達(dá)實習(xí)點后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間將行李搬到指定地點。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來自于各個不同的專業(yè)，彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏，我按照住處分別指定了一個負(fù)責(zé)人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便于出現(xiàn)問題及時聯(lián)系。
8月26日早晨5點多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點左右準(zhǔn)備出家門的時候，接到客車司機(jī)甄師傅的電話，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個出發(fā)點在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后，頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達(dá)實習(xí)學(xué)校后報平安。6點半左右郵政局的行李車來到北院，同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時間，客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū)，整個早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車，準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了，向我詢問路線，因為我6月份已經(jīng)來實習(xí)地點進(jìn)行過 “踩點”工作，所以對路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉(zhuǎn)石黃高速，到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行 15公里，大概12點左右，到達(dá)目的地xx縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時候，各個支教點的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生，從這一點可以看出大城各支教點對于我們實習(xí)生的重視。當(dāng)天各個支教點的學(xué)生被接送到指定實習(xí)點，我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午，我們開始搬運(yùn)行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了，我把多帶的一個褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點的同學(xué)，分別給七個點的負(fù)責(zé)人打電話，詢問今天下午到達(dá)各支教點后的情況。各個點的情況和我踩點時的基本相符，一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午，為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用，應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午，大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會，會上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題，并對我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，克服困難，互相幫助。經(jīng)過此次會議，使同學(xué)們對接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識。會后同學(xué)們在郭文生副校長的安排下，與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點的具體情況，在經(jīng)過一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點。根據(jù)地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點工作。本次轉(zhuǎn)點的重點針對以下問題：（1）各點同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題；（2）各支教點對支教學(xué)生的課程安排問題；（3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；（4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作；（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點半出門，七個點轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點半。雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時間了解到同學(xué)們在各支教點的生活和工作情況，我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點的總結(jié)如下：大部分支教點對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個支教點存在一些問題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍，實習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因為學(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會把實習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們，并且鼓勵同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對支教點學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知，上一屆該支教點的實習(xí)生們表現(xiàn)不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向?qū)W校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象?！睂W(xué)生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來，小組長當(dāng)即表態(tài)說：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號，上午為了解決上網(wǎng)的問題，我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長也未能實現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)xx縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報告，希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點上。聽著電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后，我第一時間把這個情況匯報給了王西強(qiáng)老師，王老師讓我明早找xx縣教育局協(xié)商解決。
8月30號上午8點，我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實了一下，情況屬實。之后我跟xx縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系，仝股長愧疚地說：“讓學(xué)生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開始尋找新實習(xí)點，今天上午肯定會給您一個滿意的答復(fù)?！蔽野勋@得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準(zhǔn)備收拾行李，做好隨時轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點，仝股長打電話說新實習(xí)點已經(jīng)找好，只是需要給他點時間為實習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品，下午4點左右，新實習(xí)點會派車去南趙扶中學(xué)接實習(xí)生。得到這個消息，我把這個好消息傳達(dá)給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局，既然新實習(xí)點問題基本落實了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行李等待新實習(xí)點派車來接。下午四點左右新實習(xí)點派了兩輛車來接學(xué)生，我也跟著他們到了新的實習(xí)點。新實習(xí)點是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當(dāng)面對熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實習(xí)點條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點的學(xué)生都特別滿意?？粗Ы厅c的學(xué)生有了著落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點多了，回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報，并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號，接到縣教育局通知，這個周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座，希望各個支教點的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知，讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會場我見到了下面支教點英語專業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前，我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個支教點的情況。
9月2號，今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座，我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不舍。
不知不覺，頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn)，但是那時候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里，看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作！
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇十九
這是一件非常幸運(yùn)的事情。我加入了這三個農(nóng)村的教學(xué)小組，在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種，在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。
教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿；無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識用來跟教師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇二十
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的頂崗支教實習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年的夏天對我來說，注定是難忘的，這個夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在甘德縣青珍鄉(xiāng)寄校度過了我大三的第二個學(xué)期。時光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
我在青珍鄉(xiāng)寄校承擔(dān)的是初中三年級（2）班的語文，以及三年級（1）班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然藏區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。
孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，，后面是我自己處理事情。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀(jì)律情況、學(xué)生請假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個夜晚失眠，但是，看到一班拿到紀(jì)律流動紅旗的時候，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！
當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對困難估計不足。五、其他方面支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬分。邁進(jìn)農(nóng)家，面對家長，我感慨萬千。在課堂上時，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們那就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我講當(dāng)?shù)氐牟卣Z，而我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的.孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了城市孩子的活躍，但卻多了份天真，誠實。在周末，我也進(jìn)行家訪，家訪時，我們與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，他們對孩子的教育期望及家庭情況。家訪，讓我真正體會到了當(dāng)?shù)厣畹钠D辛?？粗麄兊募?，他們的衣著我想對他們說幾句，言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來?；蛟S這時沉默才是最好的選擇。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近半年的忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)篇二十一
新學(xué)期開始就接到了頂崗實習(xí)支教的通知，首先覺得非常激動，因為我們是第一批實施的師范生。但緊接著心里變得忐忑不安，畢竟是到一個陌生的地方去工作，并且是完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。
因為是“實習(xí)支教”所以我們分配到的地方都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，條件都很艱苦。雖然大家都有心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我們顛簸了幾個小時到達(dá)李集中學(xué)時，才真正意識到城鄉(xiāng)學(xué)校的差別，地區(qū)之間的差異原來是如此之大。泥濘的道路，簡陋的校舍，艱苦的生活條件，都是超出我們的想象。
艱苦并感動著
剛開始大家都非常的不適應(yīng)，問題也多，工作生活一團(tuán)亂。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、買菜、做飯；從李集到菏澤學(xué)院的路途遙遠(yuǎn)，交通不便，不好與同學(xué)們交流聯(lián)系。在工作上最先出現(xiàn)的問題是語言不通。學(xué)生都說當(dāng)?shù)胤窖?，不會說普通話。跟學(xué)生無法溝通。再一個就是我們?nèi)狈嵺`，不知如何授課。
現(xiàn)在我們漸漸熟悉了學(xué)校，適應(yīng)了這里的生活，同時也規(guī)范了我們自己的甚或習(xí)慣。
對在李集中學(xué)的生活由不適應(yīng)，到了解，到接納，最后融入其中。這個過程是多方面的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。首先是菏澤市和鄆城縣教育局出臺了各種政策，確保我們的工作和生活順利進(jìn)行，各位領(lǐng)導(dǎo)盡量滿足我們的各種要求，在工作和學(xué)習(xí)上給了我們極大的幫助。學(xué)校帶隊老師也盡力維持我們和學(xué)校之間的聯(lián)系，保證我們的利益，用心引導(dǎo)我們，是我們堅實的后盾。最后李集中學(xué)的重視也是我們能夠快速投入工作的重要原因：在生活上各位領(lǐng)導(dǎo)盡量為我們提供方便，對我們噓寒問暖，進(jìn)行細(xì)致入微的照料，給我們營造一個舒適舒心的工作環(huán)境；在工作上各位老師通過讓我們聽課、試講等方式對我們進(jìn)行幫扶，從而提高我們的業(yè)務(wù)水平。各級領(lǐng)導(dǎo)的共同努力讓我們的工作得以迅速展開。雖然在李集的生活是艱苦的，但各個方面的領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和重視又讓我們感到感動。所有的困難、所有的委屈與不平都被這些關(guān)懷給融化了。
付出并收獲著
我們這次頂崗實習(xí)的時間很短暫，能做的事情更有限，但這是一項神圣而莊嚴(yán)的工作，我們不僅要對自己負(fù)責(zé)，要對雙方學(xué)校負(fù)責(zé)，更要對那些孩子們負(fù)責(zé)。在這段時間我們要做好傳播知識的使者，促進(jìn)新舊教學(xué)方法的交流，取其精華、去其糟粕，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。提高師范生的教學(xué)實踐能力使我們頂崗實習(xí)的目的。
向我們還沒踏上社會，毫無實際工作經(jīng)驗的學(xué)生，只是一群“空想家”，跟真正的一線教師比較差距不是一星半點，所以工作經(jīng)驗是我們這次實習(xí)的最大收獲。這對我們以后踏上工作崗位有著極其重要的幫助。而我們在學(xué)校里所學(xué)的最新理論知識又是這里最缺乏的東西。促進(jìn)教學(xué)理論的發(fā)展是我們作為師范生的責(zé)任，同時為改善農(nóng)村學(xué)校教育理論晉商一份綿薄之力。
經(jīng)過三個多月的工作我們發(fā)現(xiàn)了許多貧困地區(qū)教育出現(xiàn)的問題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差。在這里有許多學(xué)生是從小學(xué)六年級才開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，比正常情況下晚三年接觸，底子薄弱。并且大部分的學(xué)生是留守子女，父母不在身邊管束，養(yǎng)成了自由散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且意識落后，一些家長和學(xué)生都認(rèn)為上學(xué)沒出路，做生意或打工才能賺錢，養(yǎng)家糊口。其次，教學(xué)方式落后，填鴨式教育大行其道，造成學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。最后一點也是最普遍的一點是教學(xué)設(shè)施落后，連最起碼的課文錄音帶都沒有，更別說早已普及的多媒體教學(xué)了。
雖然這里是貧困地區(qū)，師資力量比較薄弱很正常，但個人認(rèn)為，窮什么也不能窮教育。只有教育事業(yè)發(fā)展起來，人們的意識才能有所提高，經(jīng)濟(jì)才會有發(fā)展，才能改變現(xiàn)在貧困的現(xiàn)狀。
結(jié)語：
曾經(jīng)有過彷徨，也有過退縮，不過，既然選擇了，就永不后悔，既然開始了，就堅持到底。
經(jīng)過這幾個月的洗禮，使我們漸漸習(xí)慣了艱苦而又充實的生活。作為擁有學(xué)生和教師雙重身份的我們，走向一線了解到了城鄉(xiāng)學(xué)校的差異、地區(qū)之間學(xué)校的差距，對貧困地區(qū)的教育有了一定的認(rèn)識，體會到了再次工作的教師們的困難與艱辛，感受到了學(xué)生們需要拓寬視野，教師們需要先進(jìn)的教學(xué)里路和設(shè)備的迫切心情。當(dāng)然，這次實習(xí)的最大受惠這就是我們：我們從中得到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高了我們的授課能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13521449.html】
